通過編寫教案，我們可以充分利用教學資源，提高教學效益，滿足學生的學習需求。小編為大家準備了一份大班教案樣本，可以供大家參考借鑒。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇一

活動目標：

1、知道多用化學洗滌劑的危害和使用神奇“清潔劑”的好處。

2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類“清潔劑”的作用，并能正確使用。

3、通過“小記者”等探索活動，體驗環保的樂趣，培養保護生態環境的習慣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1.相關的課件和采訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物；各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。

活動過程：

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，了解多用洗滌劑對環境的破壞。

小結：含有大量洗滌劑的水流到一起，匯集到小河里，污染了河水，破壞了環境，綠色植物越來越少。

二、了解各種“清潔劑”的特別本領，探索合適的使用方法。

1.講解如何“減少化學洗滌劑的危害”

2.出示各種“清潔劑”再次認識。

3.運用多種形式，探索使用方法：這些東西有怎樣特別的`本領呢？你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的神奇本領；也可以去做小記者采訪一下客人教師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的；更可以到我們的操作臺上去動手，試一試！

4.借用課件，深入了解食品的清潔功能小結：原來這些用過后的食品還有清洗的神奇本領呢！更重要的是用它們清潔物品對環境沒有污染。

三、體驗環保操作的樂趣，培養保護生態環境的習慣。

1.選擇相應物品，操作體驗。

2.結合圖片，講解操作結果。

3.探索更多的神奇“清潔劑”，培養保護生態環境的習慣師：我們生活中有很多奇妙的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會污染環境。請你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同保護我們的生態環境。

活動延伸：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探索生活中更多的神奇“清潔劑”，了解其清潔功能。

活動反思：

本次活動采用的學法主要有：

1．多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流、探索的過程和結果。活動中，教師引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現場教師資源讓幼兒做小記者采訪。

2．交流討論法：活動中讓幼兒交流談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3．嘗試法：陶行知說：教中做，做中學，做中求進步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試探索，到后來都能掌握知識，還在體驗中獲得樂趣。

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞“清潔劑”來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了“整合”的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環保清潔劑的樂趣。

小百科：清潔劑，是一種液體狀態的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產品。它采用多種新型表面活性劑，去污力強，漂洗容易，對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具，家具，及水果瓜菜。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇二

我發現我們班的孩子對電話非常感興趣，經常看到小朋友在玩打電話的游戲，而且在生活中家家都有電話，但是幼兒對電話的種類還不十分了解，因此設計此課。

1、通過參觀電話展覽會，使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。

2、通過制作自己喜歡的未來電話，培養幼兒動手實踐能力。

3、培養幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。

重點：認識更多種類的電話及電話用途。

難點：能夠制作出自己喜歡的未來電話。

各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒

1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來，布置一個電話展覽會。

2、引導幼兒參觀電話展覽會，教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等，同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的情況。

3、談話：（1）說一說在這些電話中你最喜歡哪一種？為什么？

（2）想象一下未來的手機是什么樣的？

4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話，教者巡視指導。

5、把幼兒制作的電話展示出來，教師一一給予評價。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇三

1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。

2、培養幼兒動手操作能力。

布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”

二、幼兒動手操作：

1、教師講解操作要求：

（1）幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

（2）幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的'？

如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

四、教師小結：

活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇四

教學目標：

1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

教學準備：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。

教學過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

二、邊看小神童軟件邊提問：

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

五、幼兒設計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。

探索求知：信息是如何傳遞的。

1、活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

3、活動過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

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食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇五

1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。

2、培養幼兒動手操作能力。

一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”

二、幼兒動手操作：

1、教師講解操作要求：

（1）幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

（2）幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

三、幼兒講述：你剛才做什么的`？用什么做的？

如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

四、教師小結：

回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇六

1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。

2、培養幼兒動手操作能力。

【活動準備】。

布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

【活動過程】。

一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”

二、幼兒動手操作：

1、教師講解操作要求：

（1）幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

（2）幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？

如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

四、教師小結：

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇七

我們是海島上的孩子，海和船只對于我們說已再熟悉不過。但是真正讓我們說出船上有些什么，它有哪些作用，也是很困難的。我曾經問過一個問題：“在船上，漁民伯伯把魚捕來放在哪里？”孩子們都不知道。說：“我沒有上過漁船。”據了解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少帶著孩子去別的船上看一看，所以，我設計這一科學活動，意讓孩子對船只的內部結構有較深入的認識，從而激發幼兒對船只、對周邊事物深入觀察的興趣和能力。

（一）了解船的結構，能說出船上主要部件的名稱。

（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具

各種船的圖片、模型 船的大圖片一張

（一）引導幼兒觀察船的基本結構

重點提問

“這是什么？”“船上有什么？”

“有這個，”老師根據幼兒描述告知其名稱。

（二）幫助幼兒理解他們的作用。

幼兒討論錨 甲板 駕駛室 船艙 螺旋槳等是派什么用場的？

總結

（三）討論船的作用

重點提問

“如果沒有船會怎么樣？“

“船會帶來什么好處？”—總結

（四）出示各種各樣的船，展示

活動反思與建議

（一）通過本次活動的進行，孩子們對船只的結構和里面的裝備產生了很濃的興趣。紛紛向老師詢問自己在船上看到的是什么東西？是做什么用的？引發了幼兒的自主學習。

（二）同時，這次的活動內容科學性十分的強，孩子雖然喜歡，但是，簡單的看圖片和模型講述，有的還是理解不了。所以，建議教師再設計一有關于水流位置與船行方向之間的關系的探索活動加深理解。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇八

1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經常使用影響身體健康，而且污染環境。

2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。

【活動準備】。

圖片四幅、娃娃一個，臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

【活動過程】。

一、談話引出話題：引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害：“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，經常使用對我們人類有哪些危害呢？”請小朋友仔細看圖。

三、介紹食品清潔劑：今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）。

“現在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？

（教師依次示范可樂做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。）。

四、講解食品清潔劑的名稱及好處：“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑。”“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無害，不污染環境。）。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇九

1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。

2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

3、引起幼兒探索關于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

二、活動準備

1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。（也可制作與其相對應的課件）

2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等；烏云、太陽的頭飾個一個；沙包若干。

3、錄音機、磁帶

4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

三、活動過程

1、談話、提問的方式導入

（1）今天天氣怎么樣？

（2）你是怎么知道今天的天氣的？

2、了解知道天氣預報的幾種方法

（1）教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報

提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的？

你聽到了什么樣的天氣？

（2）觀看錄象［cctv—天氣預報］

提問：電視里的阿姨在干什么？

她是怎么給我們播報天氣預報的？

天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？ （引導幼兒討論，充分發揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）

（一）螞蟻搬家

師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看！農民伯伯正在地里干著活（教師出示農民伯伯干活的圖片）咦！他看到了什么？（教師出示螞蟻搬家的圖片）

幼：螞蟻搬家！

師：于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了（出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面）

提問：（1）咦！農民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢？

（2）是誰給農民伯伯報的天氣呢？（引導幼兒討論，并根據已有經驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣）

（3）螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢？

（4）螞蟻們為什么要在下雨的時候要搬家呢？

師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的？（教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由）

（教師小結：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。）

師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊！讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧！（通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶）

（二）知道魚兒在下雨前的表現

師：大哥哥在河里游泳，多開心啊！小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦！（出示圖片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的圖片）啊呀！下雨啦！（貼上下雨的圖片）幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了！

提問：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？

（2）是誰給他報的天氣預報呢？（根據螞蟻搬家的經驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報）

（3）魚兒是怎么告訴大哥哥的呢？

師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。（播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋）

師：快下雨之前，，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧！魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。

（三）出示剩余的幾副圖片

師：看，這些小動物又在干什么呢？（同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現）

先觀察小燕子低飛的圖片

提問：小燕子怎么飛的這么低呢？

師：我們來聽聽小燕子是怎么說的？（播放錄音）

提問：（1）小燕子為什么飛的這么低？

（2）小燕子想告訴我們什么？（教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片）

師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了！

（根據幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢？并和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣）

（四）總結

（幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。”

4、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏云。）

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

三、活動延伸

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關“動物與天氣”這方面的資料。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十一

活動目標：

1、引導幼兒有興趣觀察風和云等自然現象，注意它們的不同變化。

2、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點：

引導幼兒用身體各個不同的部位，從參照物上感受風的存在和風的大小，并體驗風和人植物的關系。

活動準備：

有關圖片若干。

活動過程：

一、觀察有關天氣的圖片。

1、圖片上你看到有哪些風?你是怎么知道的?“文章.出自屈.老.師教案網."(讓幼兒根據自己的經驗回答)。

2、到戶外找一找風在哪里;。

(2)用自己的身體找風：如頭發飄動起來，臉上有點涼……。用自己的耳朵招風:區別不同的風聲。

二、討論：我們喜歡什么樣的風，害怕什么樣的風?

三、和“風爺爺”做朋友。

1、老師介紹游戲名稱和玩法。

2、幼兒開始游戲，提醒幼兒注意安全。

四、延伸活動：

1、談話活動：談談遠足活動后的感受。

2、遠足時的安全事項。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

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食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十二

1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經常使用影響身體健康，而且污染環境。

2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。

活動準備圖片四幅、娃娃一個，臟手帕、臟碗各一個。

活動過程。

一、談話引出話題：

引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害：

“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，

經常使用對我們人類有哪些危害呢?”

請小朋友仔細看圖。

三、介紹食品清潔劑：

1、今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，

了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?

(可樂、茶葉水、酸醋等)。

2、“現在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?

(教師依次示范可樂做去污劑，去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具;。

白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發水給娃娃洗頭;。

面湯水可做洗潔精，用來洗碗;飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。)。

四、講解食品清潔劑的名稱及好處：

1、“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑。”

2、“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑?”

(食品清潔劑對人體無害，不污染環境。)。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十三

1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發出噪音。

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

4、：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產生的？

三、討論噪音的產生及危害。

3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音？

四、今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發出噪音。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十四

1、讓幼兒知道現在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經常使用影響身體健康，而且污染環境。

3、培養幼兒運用感官感知各種物品的能力。

圖片四幅、娃娃一個，臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

一、談話引出話題。

引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害。

“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，經常使用對我們人類有哪些危害呢？”請小朋友仔細看圖。

今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）。

“現在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？

（教師依次示范可樂做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。）。

“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑。”“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無害，不污染環境。）。

2、培養幼兒動手操作能力。

布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”

二、幼兒動手操作。

1、教師講解操作要求。

（2）幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？

如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

四、教師小結。

活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）。

回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十五

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學》下p.16~17。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒根據原有經驗討論并回答。

1、教師小結幼兒的發言，進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

1、請幼兒認識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

1、幼兒在觀察中了解電話的發展是怎樣的。

2、知道幾種應急電話號碼。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十六

1.了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。

2.發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性。

3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。

（一）出示圖片。

2.你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。

3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

（二）出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意。

1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲？

2.討論瓢蟲的制作方法，教師根據討論的結果來進行示范。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。

用紅色搓成半球體行當做身體。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

用黑色橡皮泥撮成幾個小圓，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

3.幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

4.陳列作品，幼兒欣賞。

請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的幾只點評（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）。

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的'快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十七

1、探索發現種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。

2、初步了解種子的作用，體驗發現的樂趣。

1、收集各類有種子的植物、果實等。

2、餐巾紙、水果刀若干。

3、記錄單。ppt。

長得怎么樣？

（講述名稱及外形特征）。

2、激發幼兒尋找種子的興趣。

（1）教師：你們瞧，老師給你們帶來了什么？（南瓜）。

有一個問題，如果我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎么辦呢？

請小朋友們幫老師想想辦法。

（2）教師：有小朋友說可以再等它長出來，那我們到哪里去找南瓜種子呢？

3、教師與幼兒交流討論結果。

讓我們一起來找一找吧！

2、幼兒自由探索尋找種子，教師幫助幼兒切開部分果實。

3、提問：

（1）你果實的種子是在什么里面找到的？

（2）種子長得是什么樣的？像什么？

4、小結：我們發現了這些果實都有種子，它們生長的部位也不一樣，

有的長在果肉里，有的長在果殼里，有的長在果皮里。

種子長得各不相同，種子顏色、形狀、大小都不一樣，種子真有趣！

1、教師：你們會學一學植物的種子，學一學種子是怎樣排列的嗎？

小組合作學一學，并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

2、請幼兒模仿種子的排列。

3、小結：我們發現不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，

有的對稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。

1、教師：小朋友這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？

藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好嗎？

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十八

西瓜是平湖的特產，幼兒很熟悉。而活動《數西瓜》主要是引導幼兒區別10以內的單雙數，一般要經過以下過程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個數為一對，數到最后正好數完的是雙數，數到最后還剩一個的是單數，并能進行實際操作。為了幫助幼兒理解，用西瓜貫穿整個活動。

1、區分10以內的單數、雙數，初步了解10以內單數、雙數的排列規律。

2、激發幼兒參與計算活動的興趣，培養幼兒積極思維的能力。

重點：區別10以內的單、雙數。

難點：了解10以內單雙數間隔排列的規律。

1-10數字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干。

1、小朋友，老師說幾句話，說對了，你們就說“對”，說錯了，你們告訴我應該怎么說？

2、教師說：“奶奶有一只手”（雙）“拿著一個籃子”（對）“上街買了一只鞋子”（雙）“又買了一個西瓜”（對）“一個帽子”（對）等。

總結：在生活中凡是兩個兩個成對出現的東西就叫它雙，如一雙鞋、一雙筷子，一雙手，有的東西可以是一個一個成單的，如：一個西瓜、一個籃子，這些東西可以是單個的。

1、幼兒拿出“西瓜”，兩個兩個配成對，請幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個西瓜，有一個沒對兒，我有8個西瓜，都配成對了。）教師將幼兒的配對情況按順序演示出來。

2、總結：“象這樣的數2、4、6、8、10表示的東西都是成雙成對，這樣的數叫雙數，1、3、5、7、9叫單數。

1、幼兒把1——10數字按順序排好。教師指令，幼兒翻數字。

2、教師引導幼兒翻出卡片中單數，在翻出卡片中的雙數。

3、怎樣才能翻得又快又對呢？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單、雙間隔排列規則的經驗。）。

1、游戲“扮西瓜”。

玩法：教師抽出10以內任意一張數字卡片，如是雙數，幼兒用手做小西瓜，如是單數，幼兒用身體做大西瓜。

2、尋找單、雙數。

教師：“小朋友找找，你身上或周圍的東西，哪些是雙數的，哪些是單數的”

大班的幼兒已有一定的生活經驗，通過判斷，為下一步作鋪墊。

利用幼兒感興趣的西瓜進行配對，幼兒在操作中，自由探索。教師再結合幼兒的回答進行總結，幼兒容易理解單、雙數。

通過自己操作，培養幼兒積極思維的能力。

幼兒的天性是愛玩的。通過游戲，使幼兒在快樂、自由、寬松的環境中學習。

食品清潔劑大班科學活動教案（熱門19篇）篇十九

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

2.提問，讓幼兒根據已有經驗，說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況?

2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4.引導幼兒正確區分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結幼兒的操作結果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名——磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

1.出示兩塊有n、s標志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實驗，根據同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領。

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。