每個月的工作總結都可以讓我們更好地了解自己的工作表現和不足之處。月工作總結是對過去一個月內的工作內容、成果以及問題進行梳理和總結的一種方式。在寫月工作總結時，我們應該注重突出重點，突出工作上的亮點和創新。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，希望能給大家提供借鑒和啟發。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇一

“師者,傳道授業解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師。”

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

二、班主任工作實習。

在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。

接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。

同時，也進行一些答疑輔導。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以_尊師重教_為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇二

二、班主任工作。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。

我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記葉老師(師范)的教導，以及張老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。在這期間，我們召開了一次題為_愛我中心小學_的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由于自己經驗收的`不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認為這一次的隊會課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。

通過這次實習，我認識到了自身的不足。

我們不能只從書本上看_教學_，而也要在實際中_教書_，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇三

完成課堂與社會的過渡，從學會學習到學會工作，做好自己的職業生涯規劃。

實踐是理論的來源，理論是實踐的基礎，實踐是檢驗理論正確與否的唯一標準，打從中學起老師就一直這樣諄諄教導我們。我覺得我深知這個道理，所以一直盼著實踐的機會，在實踐中檢驗自己學到的東西，檢驗自己究竟學到了多少東西。

幾天后，我就懷著一顆謙遜與期待的心“走馬上任”了。到了公司，一切就任儀式都簡單卻嚴謹。我只做了簡單的自我介紹，與公司同事相互認識后就開始工作。在這里，我覺得一切都很實在，沒有什么浮于形勢的東西。在這里也有沒有什么多余存在，一切存在的東西都有他存在的責任與權利。我們第一天就是招生動員大會，商討6月份即將開始的招生工作。會上總結了前幾次的招生工作，分析了目前的市場情況，介紹了些招生招生經驗，制定了幾個招生方案。緊接著，又是1天的職前培訓，由專業的咨詢顧問與我們分享，怎樣加強團隊建設，怎樣做一個優秀的班主任，基本的商務禮儀知識等。總的來說，這是幾天的培訓，其內容遠比我在不學校上幾天的課多，其壓力也遠非我在學校上幾天課所能感受到的，不管你學習能力怎樣，在這幾天內你都必須掌握并能夠運用，否剛卷鋪蓋走人。

培訓完后，便緊鑼密鼓地開始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批招生專員，重新打造一個強有力的招生團隊，同時，這樣我才能圓滿地完成我的招生計劃。我們在校園內遍布招聘啟示，誠招開朗，善言，有責任，能吃苦的招生人才。我們也沒想到應聘的同學那么多，這在一定程度上加大了我們選拔工作的負荷，但是選擇多也是一件好事。面試工作由我和公司兩位同事一起主主持的。第一次做面試官面試別人還真緊張。以前感覺面試官多神氣威武，主管“生殺大權”，直到自己做這個的時候才感覺做一個面試官承受的壓力十分大。面試官首先就得氣場上壓住對方，得相出n多問題“刁難”對方，當然這些問題不是真得很刁鉆，而是一些能夠區分對方思考能力，邏輯思維能思力，語言組織與表達能力，個人價值取向與個人品格等能力的問題，而這些問題通過對方的回答便能折射出他是一個什么樣的人。而做為面試官不僅要能提出這樣的問題，而且還要能夠對過對方的回答給予準確的判斷，看也是不是自己需要的人。同是，面試官也要隨時應對對方提出的任何合理問題，并予以解答。再者，面試官是公司的代表，如果一個面試官都不能讓對方信服，可想對方會怎樣看待自己的公司，更不用說聘請對方來公司工作了。所以面試官不是一個簡單的差事，也不是隨便一個人能勝任的。

經地緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團隊。隨后我便召集所有招生專員，組織了一個簡單的培訓會，介紹教師資格證方面的一些政策與信息，分享宣傳招生策略，然后進行任務分工：哪些組哪個時段于食堂門門點，哪些組哪個時段于食堂門發宣傳單，哪些組到寢室發宣傳單，哪些組負責哪個學院的團報組織工作------緊接著，招生工作就開式開展了。在這隨后的幾天里，我就在辦公定值勤，和兩個同事負責學員報名工作，為學員提供咨詢及協助學員完成所有報名程序。同時，我也得穿梭于東西兩院，調查設點為的情況，看咨詢的人有多少，咨詢的問題有哪些，點上報名有多少等。辦公室值班也不是件輕松的事，到了中午報名高峰期，三四十個學員報名，連開發票都開得不停，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報名信息表，怎樣完成圖像信息采集，完成所有信息采集后又要親自核對繁雜的個人信息——這個非常重要，容不得半點錯誤，其正確與否直接關系到學員能否參加考試，能否拿到教師資格證。而在完成報名程序的過程中，學員又會遇到這樣那樣的問題，我們又得跑過去跑過來細心指導。雖然我們辦公室3個人值班，并各有分工，但是感覺高峰期工作量也太太大，在時忙到中午飯都吃不上。有時，忙完后，我們都有種虛脫的感覺。而忙完一天后，我自己還得總結每天的工作，思考招生過程中遇到的問題及應對措施，思考更好的招生策略等。我不能說工作有好累，我想既然選擇了，就有責任去把它做好，不管過程有好辛苦。10多天后，我們的招生工作結束了，在大家努力下，圓滿完成了任務，得到了公司領導的認可。

招生工作結束后2天，我們便開學了，組織培訓班學員上課。我所要做的就是統籌教學服務工作，帶領班主任協助課任老師完成教學計劃，為同學學習提供優質的服務，如發放教學資料，創造良好的學習氣氛，組織班團活動等。這個階段的工作不繁重，卻傷神。因為這個階段的工作，需要更多創意，需要更多的熱情，需要更多的耐心，需要更多的微笑去為同學提供溫馨的服務，為他們創造一個良好的培訓環境。

高力求，低亦就。

都說現在大學生就為難，就業難，但個人覺得就業可能不是那樣難。難的只是找一個稱心如意的工作難。有些剛畢業的大學生，覺得自己雖不算個人物，但總算是個堂堂的大學生吧，相對社會中的其它群體，好歹也得找個體面的，工資高點的工作吧。而自己呢，在大學里算是學到了些書本知識無可否認，可要就工作能力而言呢，我們難以定論了，或者強，或者一般，或者較弱。他們就帶著這種大學生的“光環效應”去找工作。還有些同學是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個大學的學位證，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個普通的，不怎么出名的，工資不怎么高的工作。他們往往覺得他們就該找一個名企的，工資高的，福利好的工作，這樣才對得起他們自己。再者，還有些人夜郎自大，自以為是個人物，其實不學無術，無才無能，而他卻好高騖遠，硬要找個非常好的工作。然而試想你是一個公司的老總，你會輕易高薪聘請一個初出茅廬的，工作能力為未知數的毛頭小子嗎？這樣就形成了高不成，低不就的尷尬局面，這樣的就業難的局面就形成了。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇四

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇五

(一)學好理論、不斷提高思想認識是搞好先進性教育的基礎。始終堅持把學習作為首要任務，貫穿于教育活動的全過程，組織廣大黨員干部認真學習規定內容，吃透中央和省市委的文件精神，掌握思想武器，從而為先進性教育的深入開展和各個階段的任務的圓滿完成打下了堅實的基礎。

(二)依靠群眾、找準存在問題是搞好先進性教育的突破口。查找問題的過程中，始終堅持開門整風的精神，多層次、多渠道廣泛征求意見，自覺主動接受干部群眾的監督，問計于民，取信于民，真正找準班子和個人存在突出問題，有效提高了整改工作的準確性和針對性。

(三)充分談心、開展積極健康的思想斗爭是搞好先進性教育的有效途徑。深入進行談心交流，積極開展批評與自我批評，對自己和別人進行全面深刻的剖析和評議，做到敞開胸懷、切中問題、找準癥結、觸及靈魂、與人為善，不回避矛盾、不掩蓋問題、不糾纏細枝末節，既開展了批評、又增進了團結，既發揚了民主、又增進了共識，既鍛煉了黨性、又促進了工作，有力地推動先進性教育活動順利開展，為今后開好民主生活會、過好組織生活，開了好頭，樹立了樣板。

(四)即知即改、邊整邊改是搞好先進性教育的關鍵環節。把整改貫穿于先進性教育活動的全過程，自始至終把先進性教育同解決實際問題和推動當前工作緊密結合起來，做到即知即改、立見立行，取信于民，使干部群眾切身感到先進性教育的實際效果，從而增強搞好先進性教育的信心和參與熱情，把先進性教育逐步引向深入。

(五)精心組織、加強領導是搞好先進性教育的重要保證。這次先進性教育要求高、任務重、難度大，加強領導至關重要。省市委的正確領導、督導組和市委先教辦的精心指導把關、市政府先進性教育領導小組的周密部署、各有關部門的積極配合和分頭組織實施、領導干部表率作用的充分發揮，保證了先進性教育的順利進行。

四、今后打算。

市政府辦公室先進性教育工作基本完成了各項任務，收到預期的效果，但與上級黨組織的要求來衡量，還有一些差距，而且有些問題還沒有徹底解決，還需要長期堅持不懈的努力。當前和今后一段時期，將繼續抓好以下三個方面的工作：

(一)以先進性教育為新的起點，努力抓好各項整改措施的落實。整改是確保先進性教育活動取得實效的關鍵環節。要扎扎實實地開展好“回頭看”積極查漏補缺，從貫徹“三個代表”重要思想的高度，從立黨為公、執政為民的高度，繼續抓好整改工作，不斷鞏固和擴大整改成果。對一些需要較長時日才能改正的問題，要有步驟、有重點地抓好整改，要落實領導、落實人員、落實責任，確定時限，強化措施，一抓到底，不留死角，不折不扣地整改到位。

(二)以先進性教育為契機，積極探索和建立改進作風、服務基層、服務群眾的長效機制。要進一步建立完善各項制度，努力將黨風、政風、作風建設納入制度化、規范化的軌道。特別是要積極探索研究推進依法行政、政務公開、反腐倡廉等政風建設的長效機制，不斷完善各項管理制度、督查檢查制度、考核評價制度，努力提高服務水平和工作效率，以制度建設保證先進性教育取得長遠持久的成效。

(三)以先進性教育為動力，著力抓好經濟建設和社會事業發展各項工作。要以這次先進性教育為動力，進一步規范執政行為、增強執政能力、提高行政效能，建設人民滿意的服務型政府機關，從而更好地履行立黨為公、執政為民的職能。當前，要把廣大干部職工通過先進性教育激發出來的工作熱情引導到實際工作中來，引導到加快發展中來，以良好的政府形象，規范、高效、廉潔的政府行為，努力做好當前各項政府工作，為我市經濟社會發展做出更大的貢獻。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇六

今年7月，我受組織安排，到縣委黨的群眾路線教育實踐活動第二督導組工作，半年時光轉眼即過。現將督導工作總結如下：

一、認真學習，全面把握督導方法。

按時參加縣委組織的督導組全體成員培訓會，學習了中央、自治區、地區及縣有關活動的文件、領導講話和政策規定，明確工作要求和方法步驟。隨著活動的深入開展，及時學習開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件和要求部署，學習中央領導的講話精神，充分領會相關精神及安排，并認真將精神傳達給所督導的單位，做好指導督查工作。

二、深入履職，扎實完成督導任務。

包括動員會、學習交流會、民主評議會、領導班子_________或專題組織生活會等。及時向縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室反映情況，提出意見建議。總結推薦典型經驗，發現和分析存在的問題，并督促解決。收集各督導單位活動簡報，及時推薦、印發學習。

審閱相關材料。審閱所督導單位教育實踐活動方案、領導班子_________或組織生活會方案、領導班子成員對照檢查材料、領導班子_________通報材料等，調閱黨委(黨組)書記在動員大會上的講話稿，提出意見建議。審閱所督導單位對單位領導班子和班子成員四風方面的民主評議表，匯總評議結果。整理匯總所督導單位領導班子和班子成員四風方面存在的突出問題，并將兩個匯總結果反饋給所督導單位。

個別談話聽取意見。根據“如何評價單位領導班子和班子成員在作風方面的總體表現、有哪些突出問題及改進的意見建議、對搞好本次教育實踐活動有哪些意見建議”的談話口徑，發放談話預告，記錄談話過程，深入了解掌握所督導單位存在的四風問題等。

匯總上報相關材料。起草督導組階段性工作開展情況，以及對下一步工作工作的安排以及教育實踐活動辦布置的相關任務，匯總上報。

三、嚴守紀律，切實確保督導成效。

開展督導工作以來，本人嚴格遵守工作規定，按時到崗離崗，不遲到早退，及時準確與所督導單位聯絡員聯系，交換工作意見，收取工作文件，及時反饋領導意見。

嚴守督導紀律，確保民主評議表、征求意見表、談話記錄中，群眾反映強烈的涉及領導班子成員個人的四風問題，不外泄，不隱埋，及時處理，談話提醒，確保暢通。嚴格把關，在審閱相關方案、計劃，尤其是所督導單位領導班子及成員_________對照檢查材料、整改方案，嚴格要求，明確存在的問題，明確可行有力的措施，確保整改落實與成效。

四、認真總結，深刻吸收督導意義。

回顧半年來的督導工作，本人依舊存在不足,面對自己及朋友的單位，有時礙于情面，被動履職，未能積極主動提出工作要求。

參加本次督導組工作，借著黨的群眾路線教育實踐活動，自己認真學習先進思想，扎實查擺自己存在問題，深刻分析了原因，思考并即知即改，重新認識了自己，尤其從理想信念、三觀等哲學角度樹立建設美好生命的目標定位，對今后的生活有了明確的方向。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇七

今年5月12日是我國防災減災日，根據校綜治辦[20--]14號文件要求，為了切實貫徹落實《--省減災委員會關于做好20--年防災減災日有關工作的通知》及《--省教育廳關于開展防災減災主題教育活動的通知》精神，做好“防災減災宣傳周”各項工作，進一步加強防災減災知識教育，增強師生防范意識和能力，院領導結合我院實際制定學院活動計劃，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現就活動開展情況總結如下：

一、健全機構、明確職責，保證防災減災宣傳教育活動順利實施。

院領導高度重視“防災減災日”宣傳周安全教育活動的開展，牢固樹立從維護師生生命財產安全和社會和諧穩定的高度的意識，堅持“以生為本”原則，成立了由鄧偉民院長任組長“防災減災工作領導小組”，并召開領導小組會議，制定了院“防災減災周活動計劃”，并及時組織全體師生認真學習，領會其精神，確保了活動順利有效地開展了。

二、積極宣傳，營造氛圍。

結合學院自身實際，充分利用學院宣傳欄、條幅以及班級主題班會活動、教工例會等方式，積極地向學院師生進行安全宣傳教育。在學校圍墻外張貼宣傳標語，在學院醒目處張掛宣傳橫幅;了解道路交通、游泳溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防;向學生介紹地震知識及防震要領，各班開展以“防災減災從我做起”為主題的主題班會。學校收集整理印發防災減災宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學生進行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，讓組織學生進行“如何應對火災”的交流與討論，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立將安全牢記在心中的思想意識。總之，學院通過多渠道、多形式地進行“防災減災日”宣傳周教育活動，使安全教育真正達到了“進校園、進課堂、進學生頭腦”的目的。

三、活動形式多樣，將安全教育活動真正落到實處。

學院堅持安全知識教育和實踐體會活動相結合的原則，科學的開展“四個一”活動。采取了組織了一場以“消防知識安全”講座為主題的專家講座，舉行了一次“安全自救”主題班會活動課，開展了一次一次防溺水專題教育、一次緊急消防自救演練等形式。充分發揮學生主體作用，在全院范圍內形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強化了學生的安全自救意識，提高自救能力。

1、一次“安全自救”主題班會。

為了進一步深化防災減災重要性的認識，提高學生自救意識和能力，我院各班學生開展了以“掌握應急避險知識，提高自救能力”為主題的主題班會，各班開展了形式多樣的活動，如班級主題班會及宣傳班報等，使同學們進一步認識到了提高自救能力，珍愛生命，建設“平安校園”的重要性。

2、一次“消防知識安全”為主題的專家講座。

5月16日下午3:00我院請校保衛處消防辦為我院學生做“消防知識安全”講座，學院二百多學生在演奏廳聆聽專家的教誨，接受消防等安全自救知識教育。

3、一次防溺水專題教育。

隨著炎日夏日的到來，防溺水安全教育顯得尤為重要，我院通過開展一系列的措施開展防溺水安全教育，提高學生自我預防能力。如：在5月12日的班級主題班會活動時間，提醒學生遠離江河等。

4.一次緊急消防自救演練。

16日下午，在消防知識講座結束后，保衛處消防辦的老師帶領我院師生開展了消防演練活動，師生們分組實地體驗了如何正確使用消防器材滅火等消防知識。通過此次消防知識講座和消防演練，提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一次防火滅火活動，增強了學生的安全自護自救能力，讓參與的師生們深刻認識到“安全用火，幸福你我”。

總的來說，我院今年的“防災減災宣傳周”的各項活動，開展得非常順利，效果也非常良好。今后，學院還將不間斷的開展各種安全教育活動，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，真正把學院的安全工作抓實、抓好，為創建和諧、平安校園而不懈努力。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇八

按照縣委統一部署，我鎮于xx月xx日-xx月xx日認真組織開展了干部作風教育實踐活動第二階段的活動。在第二階段自查自糾活動中，我鎮結合實際狠抓了對照檢查、征求意見、解決問題等三個方面的工作，通過自查自糾，使黨員干部的黨性觀念、群眾觀念、紀律意識、責任意識得到進一步增強，有力地推動了安仁鎮各項工作的順利開展。現將第二階段工作總結如下：

我鎮于x月xx日召開了第二階段自查自糾動員部署會，對自查自糾工作進行了認真的研究、分析和部署，并要求全鎮黨員干部要嚴格按照縣委作風教育實踐活動的實施意見和要求穩步推進。會議要求，全鎮干部要深刻吸取市紀委下發的兩起違紀事件的沉痛教訓，把這兩起違紀事件作為反面教材舉一反三，加強自我警示，認真檢查自己在日常工作、生活中存在的問題和不足，為今后整改提高打好基礎。會上還明確了自查自糾活動中的工作責任，為形成各分管領導抓辦室負責人、辦室負責人抓一般人員，一級抓一級、層層抓落實的工作局面提供了良好的組織保障，確保了活動的貫徹落實。

在自查自糾活動中，我鎮從組織全鎮干部認真學習“七查七看”相關內容入手，幫助、引導黨員干部掌握對照檢查的內容、重點和要求，使大家在自查自糾中做到了檢查有抓手、心中有準繩、行為有尺度，確保了活動開展不跑偏，圍繞重點求實效。全鎮干部結合工作實際，認真查找了自身在思想純潔、自身修養、群眾觀念、精神狀態、行政效能等方面存在的問題和不足，并對問題和不足進行了梳理、分析，撰寫了自查自糾材料，建立了問題查找和整改臺賬。民主生活會上，我鎮黨委負責人及班子成員結合干部作風教育實踐活動開展情況就自身及本部門存在的問題進行深刻剖析并提出整改措施；鎮主要領導對自查自糾情況進行了點評，并要求全體機關干部要再對照，再查找，進一步改進機關工作作風。

在第二階段活動中，為更加全面深入地查找自身存在的問題和不足，我鎮通過設立意見箱、意見欄、公開舉報投訴電話、發放征求意見表等形式，認真收集群眾、企業和鎮域企事業單位、黨代表、人大代表、政協委員的意見建議，廣泛發動干部群眾幫助查找問題和不足。活動_發出征求意見表xx份，返回xx份，收到返回的征求意見表后，及時對意見內容進行梳理匯總，有力地促進了活動的深入開展。同時，為確保干部作風教育實踐活動取得實際效果，我鎮專門成立了七個作風整頓指導組，負責指導全鎮xx個村（社區）的干部作風教育實踐活動和召開民主生活會，通過與村（社區）干部開展談心談話、定期走訪、現場辦公，查找出了各村（社區）干部在工作、思想、生活等方面存在的問題，并提出整改措施，進一步增強了村（社區）干部的凝聚力、戰斗力和執行力。

為確保自查自糾活動取得實效，我鎮對活動的開展提出了具體要求，強調要全員參與、全時段參與，確保人人受教育、個個有提高。活動中，我鎮嚴格落實考勤制和督查制，每次開會和學習前都要將有關內容和事項及時通知到每位干部，并嚴格按照相關要求進行考勤。同時對學習筆記進行抽查，對查找出來的問題進行匯總。在日常工作中堅持做到不定時檢查上班情況，確保了上下班秩序正規、良好。

在第二階段活動中，我鎮十分注重將自查自糾與推進中心工作相結合，做到了統籌兼顧，合理安排，兩不誤、兩促進，不僅圓滿完成了第二階段活動的各項工作，而且有力地推動了土地整理、安置房建設等中心工作的順利開展。

（一）提高了思想認識。通過第二階段自查自糾，全鎮干部普遍認為，這一階段活動非常及時，非常必要。自查自糾是深入查找問題，全面整個提高的重要抓手，是不斷改進作風，保證中心工作順利完成的基本保障。

（二）查找了問題和不足。通過對照檢查、領導點評、同志互助，我鎮干部認真查找了在思想純潔、作風純潔、自身修養、執行力、工作效能等方面存在的問題和不足，深刻剖析了思想根源，制定了整改措施，明確了努力方向，為自我完善、自我革新、自我提高奠定了良好的基礎。

（三）進一步轉變了作風。通過自查自糾，我鎮干部在思想作風、工作作風、群眾觀念等方面得到了進一步轉變，更加堅定了理想信念，純潔了思想道德，提高了自身修養，增強了執行力，強化了為人民服務的思想，全體黨員干部精神更加振奮，工作勁頭更足。在下一階段工作中，我鎮將會繼續發揚成績，克服不足，以周密的部署、細致的安排、嚴格的落實，確保作風教育實踐活動圓滿完成。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇九

縣公安局以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，始終把社會矛盾排查化解和預防作為維護社會和諧穩定的基礎性工作。通過開展重點信訪案件攻堅，近期成功連續化解7起涉法涉訴信訪案件，最大限度地減少和避免了新信訪問題老化、老信訪問題激化等一系列問題的產生，以高效的求實作風認真踐行了黨的群眾路線。

提高認識，端正思想，做好上門群眾工作。在處理信訪問題過程中，縣公安局始終堅持執法為民的思想，對問題產生的自身原因不捂不蓋，堅持有錯必糾、主動改正，耐心細致地做好信訪問題化解各項工作，保證每次信訪接待中，信訪人帶氣來，順氣走。

同時，多管齊下、多措并舉，通過采取約訪、下訪、回訪等方式，認真做工作、擺事實、講道理，切實暢通信訪渠道。在趙某交通事故案件發生后，辦案民警在積極偵查的同時密切關注傷者病情，及時捐款送治。期間，積極協調縣民政、殘聯等部門為趙某申請臨時救助金，辦理低保和殘疾證。

以實際行動，讓人民群眾感受到公安機關的溫情和關懷，讓群眾感受到公安機關處理該信訪事項的真心誠意，堅決杜絕因拖拉推諉傷害人民群眾感情問題事件的發生。

領導重視，親自接訪，保證問題有效化解。縣公安局黨委定期專題調度信訪問題化解工作，適時組織召開分管局領導與督察、控申、法制、派出所等部門負責人參加的信訪工作聯席會議，研究部署推進措施。堅持局長負責制，對信訪來信必看必批辦，重大案件必問必交辦，疑難案件必親自督辦。

要求責任單位做到“信訪不息、班子不散、工作不止”，分管局領導及聯系所、隊的黨委成員在信訪問題化解工作中親自接訪、親自指導，科學謀劃、精心組織。相關責任單位努力在勸返、穩控、解決群眾合理訴求、規范信訪秩序上做實、做細文章。在全局形成領導親自指揮協調、上下齊抓共管的工作格局。

責任包保，重點督導，夯實問題化解基礎。實施責任包保，對全部信訪案件落實一個包保班子、一次協調會商、一種解決方案、一套穩控措施的“四個一”機制，逐級明確責任主體和解決時限，履行包查證、包勸返、包穩控、包化解、包息訪的“五包”工作職責。

由責任局領導牽頭，責任單位主要負責人親自負責，按時間節點督導推進。讓信訪群眾感受到自己的訴求愿望時刻有人關注、有人解決。對工作沒有取得明顯進展、多次辦理仍然打不開局面的信訪案件，由縣局主要領導親自約談，面對面詢問案情，聽取信訪人訴求。根據案情及時調整辦案隊伍，進行集中攻堅。同時，對因責任不到位造成案件當事人越級上訪的，一律實行責任倒查，確保信訪問題得到及時有效解決。

精確把握，綜合施策，努力實現“案結事了”。針對涉法涉訴信訪案件當事人信“訪”不信“法”、“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”的“鬧訪、纏訪”心理，主動邀請檢察院進行工作監督。在信訪案件處理過程中，對應依法辦理的堅持原則，寸步不讓。

對無理、過高的信訪訴求，掌握尺度，把握火候，始終堅持有理、有據、有節地做好工作。同時，與綜治、維穩、信訪等部門聯系溝通，密切配合，注重發揮社會各界力量，動員群眾摸排提供案件線索，發動信訪人關系人協商調解，切實做好信訪案件化解工作，做到矛盾不上交、問題不激化，有力推動信訪工作健康有序發展。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十

這個暑假，我xx市xx第二幼兒園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

因為是剛送的孩子，所以園里規定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最后大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前準備就差下午的家長會了。

家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來！

星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴嚴實實。我沒有經驗，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當時真是有點急了，這時，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續很久，哎。

孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信經驗都是一點點積累起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十一

1、草擬創新創業實踐工坊日常規范與儀器安全使用管理細則。

2、協助主任完成創新創業實踐平臺美妝工坊、產品設計工坊的規劃和建設工作，對工坊的教育目標和意義、定位、工作主體、業務開展模式、執行方案進行了模式探索、分析與總結，形成了較完整的專創融合運行模式。

組織工坊學生申報創業啟明星項目3項。

3、組織我院同學參加弘瑞3d打印公司關于建模及打印的相關培訓，開拓同學們的知識視野，校外學習是校內學習的有效補充，在院內召開工坊3d打印學習心得交流會，并制定下一步工作計劃。

4、組織創業社團同學為迎接專家到校，積極開展產品設計、原型制作、展覽布置、講解準備、及校園服務工作。同時聯合我院多位教師與企業進行的溝通與對接，主要從科研學習指導方面、樣品制備方面、社會需求方面進行了考察和實踐性嘗試。

5、工坊團隊參與社會實踐活動，使同學們將所學所創應用于社會服務，并取得了初步成果。

(1)健康護膚指導與測試，服務我院教師18人次，服務學生35人次。

（2）創建微信用戶團首次吸粉52人，已形成良好互動形式。

（3）樣品中選擇面膜一款，進行有償試用，成功的吸引了消費群體。

6、學生社會實踐活動。

（1）帶領創新創業工坊的同學們圓滿完成了“中國兒童中心”以環保為主題的“環境友好，皂就幸福”公益活動，受到了主辦方、家長和孩子們的一致好評。

有近20個家庭參加了此次活動，從主題選擇、實驗設計、教學內容到現場主持、交流互動及攝影攝像，全部由來自我院不同專業、不同年級的大學生們合作完成。參與該項目的同學們帶給大家不僅僅是手工皂制作的'化學過程，更多得培養與傳遞給了孩子與家長們環境友好的生活理念和生活方式，大家通過親手制作獨一無二的專屬手工皂及設計了包裝盒的裝飾品，不僅收獲的了成功的喜悅，更促進父母與孩子之間愛的流淌。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十二

根據區委《關于做好全區黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作的通知》的文件精神，在區群眾路線教育實踐活動督導組的指導下，我單位對學習教育、聽取意見環節進行了“回頭看”，現將這一階段的工作總結報告如下。

一、履行十個“回頭看”，確保教育實踐活動的高質量。

一看動員部署是否到位？全體黨員干部是否全覆蓋？

二看政治學習是否讀原著？是否悟原理？

三看學習時間是否達到要求？

四看是否召開黨組織會議專題學習在蘭考縣委常委擴大會議上的講話？

五看通過學習是否真正觸及思想和靈魂？見精神？

六看黨員干部閉卷考試成績是否過關？

七看是否采取多種形式聽取意見廣覆蓋？

八看是否堅持邊學邊查邊改、立說立行立改？

九看是否爭做焦裕祿式好干部？

十看班子強不強？一把手是否起帶頭作用？

二、對照在中央視頻會議中提出的“五種現象”（認識不到位，責任不落實；學習教育重形式輕效果；聽取意見不深入、不聚焦；工作措施大而化之，華而不實；解決問題虛晃一槍，避重就輕），開展“五個一”活動進行自查。

三、堅持“六個不放松”，提高教育活動的效果。

一是堅持兩手抓、兩不誤不放松；

二是堅持政治學習不放松；

三是對照“鏡子”高標準、嚴要求、“三對三比”不放松；

四是堅持查擺問題“聚焦”不放松，作風轉變不明顯不放松。“五一”前后的大調研中，盛勇書記從群眾意見未“聚焦”的現象中，察覺了作風的不深入，于是再上門走戶，直到動員群眾聚焦到“四風”問題上，才告一段落。

五是堅持即邊學邊查邊改、立行立改措施到位不放松；

六是堅持群眾廣泛參與不放松。

四、存在的不足和今后打算。

1、由于思想水平等各方面的制約，在政治學習仍有認識不到位、落實不到位的地方。

2、群眾提出的切身利益的意見和建議，有些尚難解決。

3、仍有群眾持觀望態度，

4、理論聯系實際學習效果有待不斷增強和檢驗。

下一步，我們將繼續按照區委的要求和部署，繼續深入學習“三嚴三實”有關內容，繼續堅持集中學習和自學相結合，大力弘揚焦裕祿精神，把學習教育、征求意見、立行立改貫徹始終，把查擺問題、立章建制等重要工作抓緊抓好。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十三

我帶領2班4名學生于20xx年3月至20xx年12月在學院進行網絡維護實習。經過歷時多半年的實習。對于我院網絡專業專業的學生來說，實習鍛煉是理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為動手能力，向社會角色過渡的重要環節。由于系領導的高度重視、學院各部門的的積極支持和師生的共同努力，學生鍛煉進行得很順利，取得了較好的成績，得到了廣大教職工的一致認可。

我帶領的2班共有4名學生。在每學期開始時講授一些校園網絡拓撲知識，多媒體硬件技術，電腦及外設的故障處理。隨后帶領學生在學院進行網絡維護，直至最后，只要告訴學生什么地方有問題，學生自行即可處理。

這次實習達到了預期目的，為信息工程系及網絡中心贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，學生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在實習過程中，學生都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，積極動手參與，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的專業能力和溝通能力，普遍受到客戶（教職工）的好評。為今后的工作提供了寶貴的經驗。

我和網絡中心其他帶隊教師，堅持不斷檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只要帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，就能對保證實習質量起到重要作用。

本次實習進程基本。順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面！

4、學生涉及的實踐工作應該更加具有技術含量，以后應多接觸一些服務器指令，當網絡出現重大故障時可及時的進行排查、檢修。

5、培養的學生人數有一定的局限性，工作任務的數量達不到讓網絡專業的學生都有上手操作的條件。建議本著讓學生鍛煉的目的進行社會實踐活動，義務的為周邊居民群眾解決電腦及網絡方面的問題。

總的來說，通過這次帶隊鍛煉，檢查和鞏固了學生學習的教學理論，專業基礎知識和基本技能，也培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次帶隊達到了既定目的，鍛煉了自己，培養了學生，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭取把這種鍛煉方式延續下去，做的更好。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十四

勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。

一、思想認識到位。

要使我校的基礎教育從“應試教育”轉向“素質教育”的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。

二、成立專門的領導班子。

要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。

三、保證經費的投入。

勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。

四、提高質量抓師資。

建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。

1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年教師勞動優質課。

2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的基本原理根據勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。

五、專題研究促使勞動教育教學健康發展。

1、自理勞動、家務勞動基地，利用“家校聯系卡”形式建立家庭自理勞動。

2、課堂教學的研究.為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發揮主導作用的幾個環節。根據勞動課“以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”技能遷移課的教學目標為“熟練”。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十五

按照區委區政府的統一布署，我辦高度重視黨的群眾路線教育實踐活動，從辦公室實際出發，認真研究制定便于活動開展、符合工作實際的實施方案，明確活動每個環節的目標任務、時間安排、責任人員和具體要求，及時召開辦公室支部全體黨員參加的動員大會，以xx名副科級以上領導干部為重點的xx名黨員積極參加教育實踐活動，各項活動按照方案和上級要求順利推進。現將有關情況匯報如下。

1、機構健全，部署周密。

為了扎實有效地開展好教育實踐活動，我辦積極做好前期準備工作，進行了周密部署。一是成立領導小組和工作機構。我辦主任擔任領導小組組長，副主任擔任副組長，各股室負責人組成領導小組成員；同時，從相關股室抽調精干力量作為工作人員。這樣，既確保了對這項工作的政治與組織領導，又落實專人抓好協調聯絡等工作，做到了機構完備、分工明確、各司其職、各負其責，為整個活動的扎實有效推進提供了堅強的組織保證。

2、主要領導率先垂范，帶頭引領。

活動伊始，我辦主任先后多次召開黨支部會議部署謀劃這項活動，并與全辦干部職工逐個談心，征詢他們對自己和黨支部在四風問題上的意見建議；同時主持召開不同人員參加的座談會xx次，主動聽取他們對我辦開展工作的意見建議；主持學習會6次，深入學習中央領導和省委主要領導的講話精神；主動深入到基層聽取意見，先后到東山村、特呈島調研，聽取他們對我辦工作的意見建議；主動和區委第五督導組聯系，聽取他們對開展好我辦教育實踐活動的意見與建議。

3、班子成員自覺主動，勇擔責任。

我辦班子成員能夠自覺主動支持我辦主任的工作，積極參與教育實踐活動，并能以一名普通黨員的身份，沉下心去聽取其他黨員干部對他們在四風問題上的批評性意見與建議。同時，能夠自覺抓好自己分管股室的教育實踐活動。按照黨支部部署的每位班子成員走訪基層的要求，他們分別先后走訪了我辦掛點的貧困村。此外，在單位內部，他們主動找其他股室負責同志談心，聽取他們對自己和自己分管工作的意見建議。

4、支部活動扎實有序推進。

自教育實踐活動開展以來，我支部積極行動，按上級的要求開展了黨章學習活動，要求大家通過學習，保持黨員本色，做到任何時候都不忘自己是一名共產黨員。廣大黨員學習后普遍認同與接受的一點是：保持黨員本色與黨性是杜絕四風問題最基本，也是最有效的武器，只要每個黨員不褪色、不變性，中國共產黨就能永葆青春活力。

5、加強與區委督導組的溝通，自覺接受第五督導組的指導。

我辦確定專門人員與區委第五督導組對接，及時向督導組匯報我辦活動的最新進展情況，并請求督導組給出批評意見與建議。正是由于有區委第五督導組有力而到位的指導，我辦才能扎實順利地按照時間節點要求完成各個環節的規定動作，并取得預期的效果。

我辦于xx月xx日召開動員大會，認真進行思想發動，對開展教育實踐活動提出明確要求，全面部署我辦開展教育實踐活動。

在整個活動過程中，我辦把學習教育擺在了重要位置并貫穿始終。根據中央和省委、市委和區委在三個環節對學習內容的要求，聯系我辦的工作實際，認真抓好學習教育。我辦要求把集中學習和個人自學結合起來，采取多種形式開展學習教育活動，在工作緊、任務重的情況下，也要確保學習時間和學習內容，真正做到學多、學懂、學透。

在第一環節，我辦共組織了xx次副科級以上干部的集中專題學習；在第二環節，共組織了xx次學習，基本確保每周學習1次；在第三環節，共組織了xx次集中學習。通過學習，自覺把思想和行動統一到省委、市委和區委部署要求上來，進一步統一思想、深化認識、明確要求，切實增強反對“四風”的思想自覺和行動自覺，更加認識到反對“四風”問題的緊迫性，更加認識到堅持黨的群眾路線的重大意義。

為了進一步加深對黨的群眾路線的理解，我辦還組織全體工作人員觀看了電影《周恩來的四個晝夜》和《焦裕錄》錄像片；參加了由區委實踐辦舉辦的黨的群眾路線的專題報告會。

堅持講求實效，開門搞活動，防止“封閉式”，是這次教育實踐活動的一項基本原則。我辦充分調動群眾積極性，運用“面對面”和“背靠背”方式，通過基層走訪、調查問卷、座談會等途徑廣泛聽取意見建議。征求意見的對象包括了基層黨員群眾、服務對象、離退休老同志等，領導班子集體和領導干部個人都征求到了“四風”方面的意見建議。對通過一系列動作征求到的意見建議進行匯總，共收集到區府辦領導班子意見建議xx條，歸類整理為xx條，其中反映我辦領導班子“四風”方面問題的xx條，個人具體問題xx條。這些意見建議成為我辦領導班子、領導干部查擺問題的一面面鏡子，確保教育實踐活動真正取得實效，打下了堅實的基礎。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦“四風”查擺問題，動真碰硬召開好領導班子專題民主生活會是關鍵環節，也是其鮮明特色，也是貫穿全過程的主要任務。

1、堅持聚焦“四風”，認真查擺問題。

我辦班子成員對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，認真查找自身在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，重視從基層反映、群眾訴求、干部談心中查找問題，找出“四風”問題的具體表現。我辦全體副科級以上干部，認真對照中央和省委下發的“四風”問題具體表現，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等多種途徑，對征求到的意見建議進行梳理，書面條目式地列出了個人的突出問題，并報相關領導審閱。特別是對區委第五督導組反饋的意見，班子成員都虛心接受，都對號入座地予以認領。

2、會前準備扎實到位，把問題解決在會前

為開好我辦領導班子專題民主生活會，在區委第五督導組的直接指導下，我辦黨支部做了大量準備工作。

（1）深入談心交心，做到透徹充分。

民主生活會召開前，我辦黨支部書記與每個班子成員、班子成員相互之間、班子成員與分管股室負責同志之間深入開展談心交心活動，真正做到敞開心扉、坦誠相見，把問題談開談透、找準找實，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。班子成員相互之間談心交心共9次。班子成員準備在專題民主生活會上提出的問題和意見，都與對方談透談通，對方也誠心接受。通過談心，進一步溝通思想、交換意見、形成共識、化解矛盾，“紅臉不翻臉，出汗不出丑”，達到了提神鼓勁、互幫互諒的目的。

（2）認真撰寫對照檢查材料，做到剖析深刻。

領導班子成員根據黨員、股室負責人、群眾提出的意見建議，緊密聯系思想、工作和生活實際，認真撰寫對照檢查材料。對照檢查材料深入分析作風建設的實際狀況和“四風”方面的突出問題，并從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面認清實質、深挖根源，明確努力方向和改進措施；同時，對個人重要事項作出說明。特別是對我辦干部職工反映的突出問題，在班子的對照檢查材料中提出了實實在在的措施、切實管用的辦法。根據區委第五督導組的要求，區府辦班子的對照檢查材料，先后經過多次班子會議集體研究把脈，并征求了班子成員的意見，先后進行了4次大修改；班子成員個人材料普遍修改7次以上。通過反復修改，進一步聚焦、剖析、反思存在問題，進一步檢查、洗禮、提升思想。

（3）多次召開黨支部會議，既組織學習，又研究如何開好專題民主生活會

我辦黨支部就如何開好專題民主生活會先后召開4次黨支部會議，進行專題研究。

一是上報專題民主生活會工作方案，并制訂具體會議議程。

二是把個人對照檢查材料印送給每位領導干部，相互交流對他人對照檢查材料的意見。

三是多次反復相互溝通，相互交流對對方的批評意見。黨支部主要負責同志明確要求相互之間不要放“禮炮”、“啞炮”、“空炮”，而是要“對我開炮”。

3、開好專題民主生活會，批評和自我批評嚴肅認真。

開好領導班子專題民主生活會，是教育實踐活動查擺問題、開展批評環節的重中之重。7月31日，我辦黨支部召開專題民主生活會，區省委第五督導組成員到會指導。專題民主生活會上，我辦黨支部書記代表班子作對照檢查并作個人對照檢查，每名班子成員都作了個人對照檢查，班子成員互相開展了批評，深刻剖析原因，并提出整改措施和努力方向。會議結束時，區委第五督導組組長對會議進行了評價，認為對照檢查材料“四風”成像較準，會前準備充分，會議總體上質量較高，達到了區委的要求。

4、參照民主生活會要求，認真開好黨支部組織生活會。

我辦領導班子專題民主生活結束后，我辦黨支部隨即召開了組織生活會。主要有以下特點：

一是會前準備充分。副科級以上干部也按照領導班子成員的對照檢查材料的格式和要求撰寫對照檢查材料；普通黨員也準備發言提綱，重點反省自身的問題。會前也相互之間開展了談心交心活動。

二是班子成員都參加了黨支部的組織生活會，而且在會上也都作自我批評，大家對班子成員也提出了批評意見。

三是在黨支部組織生活會上都開展了批評與自我批評，揭短亮丑，不走過場，不搞形式。

我辦開展教育實踐活動，必須把整改落實貫穿始終，著力解決領導班子和領導干部“四風”方面的突出問題。

一是要發揚“釘釘子”的精神，找準目標，持之以恒，切實把整改工作落到實處。

二是要著眼長遠進行整改，在解決“總開關”上下功夫，真正使教育實踐活動成為提高思想認識、升華精神境界的過程。

三是要突出重點進行專項整改，對自身查擺出來的每個問題、互相間批評指出的每個問題、干部群眾提出的每個問題，都要有說法，都要拿出行動，都要盯住不放。

四是要把整改落實與建章立制結合起來，抓緊建立完善各項制度，抓好制度落實，促使整改措施制度化、整改成果長效化，務求教育實踐活動取得實效。

1、公布整改方案，聽取群眾意見，接受群眾監督。

在專題民主生活會情況通報會上，我辦主任向全體干部職工通報了班子整改方案，并在會后連同個人整改方案一起下發紛給各股室聽取意見。對整改方案進行多次審視，調整補充不完善的措施，對有些整改措施進行了細化，該補課的及時補課，做好查漏補缺工作。尤其是對查擺出來的問題，做到了邊學邊改、邊查邊改、真轉真改。

2、正風肅紀，深入推進群眾教育實踐活動。

按照省委、市委和區委的要求，我辦結合自身實際，開展了群眾教育實踐活動。

一是嚴格遵守我辦貫徹中央八項規定而結合實際制定的關于文件會議的有關規定。

二是在我辦認真開展“嚴紀律、正作風、作表率”活動。

三是鞏固前幾年機關效能建設和作風建設活動的成果和有效做法，治庸治懶，提能增效，增加執行力。

四是嚴格控制辦公用房面積，嚴格車輛配置，從嚴掌握領導干部其他生活待遇，不接受各種會員卡，實現“零持有、零報告”。

五是我辦能夠從嚴掌握“三公”經費，實現“零增長”或下降。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十六

作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級_、_班的英語課，我所帶的班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作教學心得如下。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重教學心得和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十七

時間如流水一般一去不復返，一轉眼，我們的實習期已滿，心情是十分的復雜。想著要回家了，心里也很快樂，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點酸楚。四個月的實習生活，我是真的堅持下來了。

回想在回龍小學的這幾個月，有快樂，有感動，有難過，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充實，每天都忙的不得了，我也很認真的工作著，因為我得對他們負責，這幾個月來，我覺得真的'很辛苦，有時候被學生們氣得我難受，曾經有想要放棄，但是我還是堅持下來看了。

聽說12月29號我們就可以回去了，我們都沖動，好快樂。同時又想著跟這幫孩子分開，不由自主的眼睛就紅潤起來了。心情真的很復雜。在12月28號，學校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會議，總結了這幾個月的實習情況和感受。我們要離開這個學校了，學生們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動。記得走的那天早上，我哭了，學生們哭了。同學們來央求我給他們上最后這一節課，他們圍著我說：“老師，你不要走。”當時我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點回學校，早點結束實習。可到了真的走的這天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開這所學的車時，我遠遠看著回龍小學四年級一班的窗戶，我的眼又一次濕潤了。好難過。那種不舍得的心情真的很難受。聽說我們走了，學生們在教室里哭成一片。如今回到學校，學生們打電話問我們，他們說：“老師，你一定要回來看我們，我們好想你。”我覺得好心酸。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十八

日前，大化瑤族自治縣科協召開全體人員會議，就黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議精神進行傳達學習。

會議要求，科協全體干部職工要深刻理解會議精神，把思想和行動統一到中央要求和部署上來，以實在的作風轉變促進全縣科協工作發展。

會議指出，習近平總書記重要講話從戰略和全局的高度，充分肯定了第一批教育實踐活動的明顯成效，系統總結了第一批活動的成功經驗，深刻闡述了開展第二批教育實踐活動的重要性、緊迫性，明確提出了活動的方針、原則、目標和要求。講話具有很強的思想性、針對性和指導性，對于鞏固擴大教育實踐活動成果，確保活動扎實深入開展，推動黨的建設新的偉大工程，具有十分重要的意義，是開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的綱領性文件。

會議強調，要深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，增強參加教育實踐活動的主動性和自覺性。采取多種形式，深入學習這次會議精神，把思想和行動統一到中央的要求和部署上來。

會上，科協全體干部職工結合縣科協工作實際，就學習貫徹此次中央會議精神展開討論，一致認為，習近平總書記的重要講話思想深刻、文風樸實、言簡意賅、論述到位，是一篇指導教育實踐活動和加強黨的建設的重要文獻。科協全體人員認真學習、深刻領會習近平總書記重要講話精神，切實提高思想認識，增強開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性和積極性，要在新時期科協工作方面創新工作方法，加大服務力度，有效解決一批反映強烈的突出問題，使教育實踐活動取得實實在在的成效。

教育實踐工作總結（匯總19篇）篇十九

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學習方式上強調學生的自主學習、合作學習、探究學習，在多樣化、開放式的學習環境中發揮其主體性、積極性、參與性，提高創新意識和實踐能力。在當今眾多的教學改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分數追求的左右下，大部分學校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2.生本教育的理念是提高教育質量的有效途徑：

生本教育是為學生好學而設計的教育，其所倡導的“一切為了學生、高度相信學生、全面依靠學生”的學生觀和“少教多學、先學后教、不教而教”的教師觀，強調學生學習、討論、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點撥作用，這就彰顯了學生“學”的主體地位與教師“教”的主導作用。從大部分實驗學校的經驗來看，生本教育是提高教育質量最有效的途徑。

3.我校教育的現狀的呼喚：

我校是縣域一級學校，生源來縣城學校和邊遠山區鄉鎮，接受九義教育效果參差不一，基礎相對薄弱；大部分學生未養良好的成學習習慣和學習方式，個人規劃能力欠缺等等。面對這樣的現實，如何開發民族地區學生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題。通過調查研究，我們認為生本教育是改變我校教育現狀的最有效的途徑。

二、改革的實施：我們走在生本的路上。

1.宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實施的必要性、操作的流程、結果的預設等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會、班主任例會、師生集會、家長會等平臺，積極宣傳、闡釋生本教育的理念；同時對部分學生進行問卷調查，了解、分析學生對生本教育的認可度，并有針對性進行引導。從上述途徑的宣傳，師、生、家長對生本教育的認可度達85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

2.行政推動，制度保航：在生本實驗取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內全面鋪開，我們建立了學校生本教育領導小組，由學校領導和教科、教務、政教等部門組成，便于在生本教育實施過程中教學、德育管理雙管齊下，有效協調工作。2014年秋季學期，學校以文件形式把《融水中學全面推進生本教育教學改革管理辦法（試行）》下發到各教研組、備課組等基層教研部門，規定了生本教育實施的教研、評價、獎勵等一系列措施，為生本教育的實施提供了制度保障。

3.專家引領，助推提升：在我校生本教育實施的過程中，得到了生本教育專家的指導和引領。從2014年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導工作。郭思樂教授親自深入課堂，走進師生當中，了解生本教育開展給學校、給師生帶了的變化，并針對性地進行指導；來自廣東、四川、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所、區內各兄弟學校也多次派出專家、教師來校考察、指導我校生本教育開展工作。專家們從理論上、實踐操作上的引領，使我校生本教育一步步在提高。

4.生本教育初見成效：從2013年秋季學期后半期起，我校的生本教育從實驗起步到全面推廣，至今將近一年時間。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現的變化：

（一）學生方面：學生自我管理能力、自我規劃能力、自我表達能力、團隊合作與競爭意識明顯提高；學習主動性、創新性增強；校園社團文化、民族特色濃厚；學生課程意識、民主意識、參與學校管理意識顯著提高；道德品質、思想境界有了質的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄取）較歷年有顯著提高。

（二）教師方面：教師的課改意識、教研意識增強；在教學中的地位和角色發生真正變化，師生關系更加融洽；對新課改的研究、教學問題的研究、教學方法的研究、高考的研究、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個新臺階。從以上師生各方面的變化來看，我們對生本教育充滿著信心與期待。

三、改革的疑難：如何面對生本教育實施中的問題？

1.關于師生理念的轉變：客觀地說，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統的師本教育的理念上徘徊，對于生本教育仍持懷疑態度。對于這樣的群體，我們認為是一種正常的現象。教育改革需要有一個過程，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是，踏踏實實、求真務實地把生本教育做好了，靜待花開。

2.關于班級生本文化建設與學科教學推進：在生本教育實踐的過程中，我們發現班級生本文化建設與學科教學是相輔相成的。班級生本文化建設諸如班規、組規、激勵評價機制的制定與執行力、學生各職能崗位的培訓是否常態化等，在很大程度上制約著學科教學生本化；反之，學科教學生本化又推動班級生本文化建設。如何處理好班級生本文化建設與學科教學生本化二者之間的辯證關系，需要班主任與科任達成共識，形成工作合力。

3.關于校園文化建設與生本課堂教學的關系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內開展的系列活動的總和，而生本課堂教學則側重在學科知識的學與教，如果把二者對立起來，學校就難以成為學生成長的樂園，也使學生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統一起來，互相促進，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀，引導學生參與――如此，打造統領師生價值觀和辦學理念的學校文化是我們的亟待。

4.關于學生公平參與與優生質量保證：生本教育倡導學生公平參與，機會均等，但往往會使一部分成績優等生“吃不飽”的現象，如何解決這一瓶頸？我們認同相關專家提出的建議：課堂教學中讓中等生“講”,讓優等生“評”,在前置、后置作業上區別對待，在目標設定上合理定位――當然，這需要我們在實踐中予以重視和集思廣益。

5.關于激勵評價機制與自我發展愿景：在生本教育實施過程中，我們強調注重對師生的精神層面上的激勵評價，在財力允許的基礎上予以合理的物質獎勵，使生本教育成為師生共同追求發展的愿景，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四、改革中的反思：在生本教育實踐中不斷完善。

1.師生要達成共同的愿景：生本教育在我校教學改革剛剛起步，需要學生在“學”中感悟知識，體驗快樂，激發潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能，拓寬知識，幸福從教。只有教學相長，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協同工作：生本教育包括生本管理、生本教學，學校應在統一的思想引領下，既充分發揮教務、教科、政教各部門的優勢，又要團結協作，齊抓共管，方能取得豐碩成果。

3.教學質量始終是學校的生命線：在高考競爭的大背景下，教學質量始終是學校的立校之基，強校之本，不能把生本教育與高考對立起來，恰恰需要生本教育為提高高考質量服務，把生本教育作為提高學校教學質量的有效途徑。

4.生本教育理念引領下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本，充分挖掘學生的學習潛能。至于每節課教學是否都必須具備完整的“前置―小組合作討論―展示―評價”這四個環節，應根據教學內容、班級學情、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式。

5.社會各界的支持是生本教育的持久動力：作為任何一項教育改革，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外。生本教育是為了學生好學而設計的教育，主體始終是學生；生本教育操作過程中，教師不是無所作為，而是無為而為。取得廣大師生、家長、社會的理解和支持，生本教育才具有更強大的生命力。

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