心得體會是我們在學習和實踐中總結出來的寶貴經驗，它能夠幫助我們更好地認識自己。以下是一些來自各行各業的心得體會，希望對大家有所幫助和借鑒。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇一

俗話說得好“物以稀為貴”，現在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現孩子越來越難管的現象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。

家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關系著孩子一生的成長，家庭教育有缺陷是子女形成不良個性的基礎，所以父母作為孩子的第一任老師對孩子成長起著關鍵作用，也是我們每一位家長都必須面對的嚴峻課題，誰都不能忽視，誰都不能逃避，現談談本人在家庭教育上的幾點心得體會：

一、家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。我在一本雜志上看到，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發現孩子臉上有一個傷疤，就問孩子：“是不是學校小朋友抓的？”孩子點點頭。媽媽發火了：“你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲又可憐，在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后又將成為什么樣的人才？言教不如身教，父母是孩子的第一任且是永遠的連任老師，我們的一言一行，都是孩子的教材，會使孩子跨躍道德認識與評價，自覺或不自覺地用父母的思想、觀念、行為習慣來統一自己的道德情感與意志，產生與父母類似的道德理念與行為。父母良好的言行，使孩子終生受益，并會整合學校的德育效能；不良的言行，使孩子終生受損、將離散、削弱學校的德育效能，有的甚至會斷送孩子的一生。因此，家庭教育首先應從家長做起，家長自己要不斷學習，不斷修煉，站得正，坐得直，努力提高自身的思想道德水平和綜合素質，以自己良好的風范教育、影響孩子，事事處處當好孩子的榜樣。

二、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導致孩子產生逆反心理，嚴重的會使孩子產生自卑感或心靈扭曲。

三、決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個家長要清醒地看到這一點的危害性，該批評的時候要批評，該糾正的時候要及時糾正。

四、不要用暴力“征服”孩子，要學會耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發脾氣，比方說，洗手，他會在洗手盆邊玩上20分鐘而不止；又如洗澡完該睡覺了，他會光著小屁股在床上跳來跳去，到我在他的屁股上留下5個手指印，他才能邊聽故事邊睡著。看著兒子香甜地睡去，我不禁想起每次我對他的頑皮和淘氣都是以訓斥和手指印來制止他，雖說很快地就讓兒子聽話了，但每次都讓他很不高興，容易產生對立情緒。我決心以后多給兒子時間，我也要學會等待，等待兒子的方式有很多，比方說他洗手時讓他洗個夠，說不定他從中發現了水的許多奧秘，比方說他喜歡在床上玩，那就讓他多玩兒會。孩子發泄完了他就滿足了，舒服了。大人不要一味去強求、命令孩子，對于頑皮的兒子，從他身上我學會了如何耐心等待。

五、經常的給孩子換換新的生活環境，我經常會讓兒子到農村生活一段時間，一是讓他多接觸一下農民，看農民伯伯種糧食的辛苦，讓他感覺到幸福生活來之不易，要好好珍惜；二是讓他多親近大自然，放松一下心情，這樣也有利于孩子的身心健康。總結以上幾點，歸根到底主要還是要培養他良好的生活、行為習慣和對學習的濃厚興趣，良好的生活、行為習慣讓他終身受益，濃厚的學習興趣可以使他在學習中體驗到快樂，在快樂中學習，這樣對孩子來說不會形成太大的壓力。總之，讓孩子健康成長，是每位家長的心愿，孩子是祖國的未來，民族的希望，同時也是每個家庭生活的主旋律，如何全面地教育好孩子是每個家庭都很關心的問題，以上只是我個人幾點淺顯的想法和做法，不到之處請各位家長同仁批評指正。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇二

看著女兒那雙可以洞察很多事情的眼睛，看著她那說話有板有眼的神情，看著她那做事手腳麻利的動作，我發現女兒已經長大了，曾經的打罵和無端的責備已經不能再隨便使出來了，理解、尊重和交流已成為我們對孩子必須的課程。

五年級時，女兒的成績還是挺優秀的，可是六年級時，很明顯成績有所下降。記得有一次數學測驗女兒又沒有上90分，當我接她放學時，她怯怯地對我說：“媽媽，這次數學考試又考砸了。怎么辦？”我問道：“怎么回事呢？”“又是計算上的失誤。”聽完女兒的回答，我知道了女兒的數學成績落下在哪里了，我不再像從前那樣又是一遍又一遍的指責而是耐心的和她分析原因、講解道理：“雖然這道題看起來會做，但因為計算粗心馬虎，導致了分數的下滑，看起來并不算什么大事，但如果日久天長養成了這種壞毛病，壞習慣，那就會害人害己。怎么說呢：當你長大走向工作崗位時，無論是生產一種零件或起草一份計劃書，如果你一大意、疏忽，那不但影響了整個企業的發展，嚴重點說也會危及他人的生命。所以，細心、認真的做好每一道題，是我們做學生的義務。這樣，將來，我們才會負責的走向社會！”女兒聽完我的話后說：“媽媽，我錯了。以后我會注意的。”其實六年級的孩子已經懂得了很多是非，做家長的如果與她們建立好理解這層紐帶，相信孩子也會開心的并努力去改正錯誤，接受你的批評。

還記得有一次在放學回家的路上，我們看到了一位殘疾人，女兒馬上竊笑不已。我立即嚴肅的批評她：“他們是弱者，需要的是理解，是我們的同情和幫助，我們不能歧視他們，更何況我們自己家的阿伯也是位殘疾人呢？”女兒沉默不語。我又語重心長地告訴她：“你學習可以盡力而為，成績不是名列前茅并不重要，但做人是不可以隨隨便便的，純潔的心靈一旦有了污點，將來成年后必將難以立足于社會！”聽完我的話，女兒若有所思的說：“媽媽，我懂了。以后我再也不會這樣了。”我欣然地笑了。是啊，孩子的心靈是一張白紙，怎么樣描繪，多數都取決于我們做家長的言行。

在我的潛移默化感染下，女兒也學會了很多，去年學校搞花燈拍賣捐款給市兒童福利院時，她踴躍參加競拍；學校給貧困山區孩子捐贈書本筆盒時，她也特積極地拿出她的零花錢買上了一大包；走在大街上，看到那種老弱病殘的需要幫助，她懂得放上一枚硬幣。在家中，夜晚她會為父母掖掖被角；為奶奶舀飯等等。雖然一切看似都微不足道，但一個孩子時常能做到這一點已經很讓父母滿足和安慰了。

為人父母，平時在家中，我除了正常的打理生意和做家務之外，都經常陪伴在女兒左右。撲克、麻將，對我而言都是多余的物品。我如此，我也更希望天下父母都能在百忙之中陪陪自己的孩子，不要總是把孩子放在親戚、朋友或者全托那里。多傾聽一下她們的喜怒哀樂，無論孩子成績好壞。但是最起碼，有父母和親人在她們身邊多點溝通和交流，孩子的身心總會保持著健康向上的。

（本信息來自http://）。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇三

班級：大幼兒姓名：吳家長姓名：李時間：

四班。

浩宇。

志華2010年9月。

伴隨著孩子的呱呱落地，我們的心里充滿了激動與喜悅。可是在高興的同時，又有新的難題擺在我們面前：如何讓孩子在我們正確的呵護下健康的長大？如何做一位稱職的家長，引導孩子在學習的道路上順利成長？在和孩子的相處中，我覺得有必要做好以下幾點：

1、對孩子不批評、不抱怨、不打罵、不責備。

這是一條基本原則。雖然還是未成年人，但是少年兒童的自我意識隨著時間的增長越來越強，對孩子的打罵會嚴重挫傷孩子的自尊心。而抱怨、責備、批評，會讓孩子產生自我懷疑的情緒，他們容易在抱怨中覺得自己不被愛，在責備中發現自己很差勁，在批評中否定自我，喪失自信心。作為一個好家長，一定要杜絕打罵、責備、抱怨和批評出現在自己和孩子的互動中。

2、主動去了解孩子，尊重他們的愛好。

你注意過孩子喜歡什么嗎？

每個孩子都有他自己特別喜歡的東西，無論孩子喜歡什么，都是他個人的愛好和興趣。這種愛好和興趣不僅使他的情緒有所寄托，使他能感到踏實和安定，而且還是孩子成長過程中幫助他學習和創造的導師。因此，親子間溝通時，尊重和培養孩子的興趣與愛好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發現孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成功之路的導師。

3、注意聆聽，鼓勵孩子多談關于他自己的事。家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。比如，孩子在學校里的交友問題，你可以通過老師進行了解，同時也要注意聽聽孩子自己是怎么說的。在這種直接的溝通中，你可以了解到只用“看”了解不到的情況，從而針對不同情形對孩子進行正確的引導。

4、尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。

在人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為，當孩子發表言論的時候，我們或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍。這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”、“我不值得尊重”的想法。在以后的人生道路上，也會下意識的忽略自己，輕視自己。

5、不隨意給孩子物質獎勵。

獎勵及游戲，是兒童健康成長不可缺少的部分，及時地激勵和獎勵，將讓孩子更有學習的動力。但是，如果獎勵泛濫，則會讓孩子產生“為獎而學”的情緒，反而起不到激勵的作用。使用獎勵的方式來讓孩子好好學習，必須在科學的指導下，有節制、有計劃地進行，才能真正的促進孩子成績上升。

6、尊重孩子的娛樂權和他們的隱私。

當一個“好爸爸好媽媽”，也要學會尊重孩子的娛樂權。孩子的天性就是玩，玩能給他們帶來樂趣，帶來友情，帶來健壯的體格。只有尊重了孩子的娛樂權，才能給孩子一個健康、完整的童年，一個健康、完整的學生生活。

和父母吐露心事及在父母面前保留隱私，都是一種自省方式，都是一種自我人格的覺醒。不尊重孩子的隱私，孩子就會不再重視這些自省方式，就會大大削弱自省的欲望和能力，妨礙孩子健康成長，削弱孩子與家人的親密感。

年輕的爸爸媽媽們，在生活中我們可以把全部的還都給予孩子。但我們在付出的同時一定要采用正確的方法，讓孩子在我們正確有效的呵護下健康成長。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇四

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人父、人母，一切都得摸索。隨著兒子一天天長大，我也和他一起慢慢成熟，慢慢學著怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。

程子健是一個脾氣很倔的孩子，犯起倔來一點理性也不講，剛開始的時候我也和他擰過，但是迫于種種壓力（爺爺奶奶或姥姥姥爺的）每次都是以他的勝利告終，他好像嘗到了甜頭，越來越變本加厲了，老頭兒老太太們也逐漸意識到了這一點，終于不再干預我了，于是以后他再犯倔的時候我的態度是：要么比他更倔，要么直接不理他。他也不傻，看到形勢不對，他就會改變他原來說的話，對我說“媽媽，我剛才的意思是??”，給自己找臺階下。孩子的性格有先天的因素，更主要的是后天的形成，在后天的培養過程中，家長一點要把握好方向，不能由其任意發展。

子健從小生性活潑，比較好動，從上小班時老師就經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，他對此也很感興趣，并且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，他就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。比如上下樓的時候一定要他在最前面，開始的時候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時候干脆哭鬧，這時我就教育他：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興，慢慢的他懂了，不過他畢竟還是個孩子，偶爾也還會耍賴，但是他至少明白了他是在無理取鬧。

現在很多家長都怕自己的孩子“輸在起跑線上”，從兩三歲開始就給孩子報各種輔導班，對于這種現象，我和老公一直都是持不反對，也不支持的態度。現在我們還沒讓他上過任何輔導班，如果給他報班，也一定會征求他的意見。

現在電腦是每個家庭必備的工具之一，很多家長怕孩子玩電腦上癮就不讓孩子玩，我覺得不讓孩子玩也是不可取的，畢竟現在很多工作離不開電腦，這也是孩子長大后的生存技能之一。我的孩子從小就接觸電腦，我也沒給他硬性規定過一天只能玩多長時間，玩什么游戲等等（當然前提是都是健康的游戲），只是在他玩的時候提醒他什么時候該休息了，告訴他什么動畫片很好看，這個家長要自己把握好。子健從小愛看的動畫片有《天線寶寶》、《花園寶寶》、《巴布工程師》、《愛探險的朵拉》、《海底小縱隊》等等，通過玩游戲、看動畫片，程子健也認識了好多字，學習了好多的知識。

其實，對于孩子我并沒有太多的要求，順其自然，告訴他生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

周毓琛2014年12月。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇五

這個講臺對我來說并不陌生，但是以母親的身份站在這個講臺上，此時我的心情用時下最流行的一首歌最能形容，那就是“忐忑”。

2月份時接到劉老師的電話，說是幼兒園要舉辦家長育兒經驗交流會。起初很興奮，因為可以和很多有經驗的媽咪們坐在一起聊聊寶寶，談談心得。但是緊張和不安又席卷而來，因為劉老師讓我談談我的育兒經驗。和所有年輕媽媽一樣，當寶寶呱呱墜地的時候，我們的人生角色就開始發生了質的變換，我相信我們每一個媽媽都是在摸索中前進，在摸索中成長。今天和寶爸寶媽齊聚在楊幼，要感謝楊幼的領導和老師們給了我們這樣一次學習交流的機會；其次對于我來說，經驗談不上，我只能在寶寶成長過程中采擷我印象深刻的幾個鏡頭或是實例，以拋磚引玉，和所有的寶爸寶媽們為了寶寶們的健康、快樂成長一起努力。

一、做最好的自己。

從寶寶來到我身邊的那一刻起，我就一直在告訴他，他是最棒的！當他第一次學習走路時，躡躡蹌蹌的崴到我懷里時，我對他豎起大拇指，告訴他，寶寶你真棒！

當他第一次開口說完整的一句話時，我興奮地告訴他，寶寶，你。

真棒，已經會說完整的一句話啦！由于自己職業的關系，我特別重視對孩子語言的完整性的培養。每當寶寶說一句話出來，我都會實時表揚和鼓勵他。記得有一次，我們一家人從外婆家吃晚飯回來，那個晚上繁星點點，一輪彎月高懸在空中。寶寶抬起頭來，讓我們看看這彎彎的月牙，“爸爸媽媽，你們看，這彎彎的月亮好像香蕉啊！”一句很簡單的話，卻讓我驚愕不小！“寶貝，你真厲害，都會用比喻句了！你看看這彎彎的月亮還像什么？”“嗯，彎彎的月亮還像小船！”是啊，對一個才三歲的孩子能說出什么像什么已經非常難得，在難得之余，作為家長的我們更應該抓住教育的時機適時鼓勵、引導，給孩子信心。

做最好的自己，還有一層意思就是要給孩子不完美的權利。因為我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，作為父母的我們沒有權利要求他是個完美的孩子。千萬別從小就讓孩子在別的孩子的陰影下成長，告訴他，其實他就是最棒、最好的自己。

二、教會孩子過集體生活。

小四班布置的溫暖如家，張貼的全家福，讓寶寶想我們的時候就可以看到我們;論壇上老師們精心攝下的孩子們的每一個瞬間，都讓我們每一位父母感動，每天回來在論壇上看照片，告訴我誰是誰，在干什么，是寶寶最津津樂道的一件事??漸漸地，寶寶已經不那么懼怕上幼兒園了，每天我上班前都會和他說一聲：寶寶，加油！寶貝也會回應我：媽媽，加油！這樣的互相鼓勵給了我們母子倆無窮的力量。

幼兒園開運動會，鼓勵寶貝積極參加。在我眼里，成績不重要，最重要的是寶貝已經開始了他自己人生獨立的競爭，這是一種難得可貴的參與。寶貝在起跑線，我在終點線，我清楚地看到我的寶貝已經可以松開我的手，站在屬于自己的人生起跑線上，這一刻，我是幸福的，是開心的！

有一天去接寶貝，他手里握著棒棒糖，“媽媽，這是***小朋友和我們分享的東西！”驚訝于寶貝知道了“分享”這個詞，是啊，上了幼兒園孩子確實學到了很多東西。“媽媽，明天我也能帶些好吃的和小朋友一起分享嗎？”“當然可以！”此時，一種自豪和滿足涌上心頭，小小的他已經知道和別人分享，此時最想做的就是對他的老師們說聲謝謝！

三、學會尊重。

寶貝在我們的呵護下漸漸長大！可以說現在的寶貝們無比幸福，爸爸媽媽守著，爺爺奶奶護著，外公外婆愛著，漸漸地，聰明的寶寶們已經把這種“待遇”當成了一種習慣。他們認為一切都那么的理所當然，理所當然時間長了，孩子就不會理解“尊重”的意義。

畫面定格在一個晚上，我們從我媽家吃過晚飯，準備回家。“寶寶，快和外婆、阿公說再見，我們要回家了！”可那天寶寶不知道怎么回事，任憑我和他爸怎么哄他，他就是不說！從家里出來了，我覺得事情沒有那么簡單，一路上都和寶寶說著我們大人才懂的道理，但是好像都無濟于事。我拿起電話，撥通了家的號碼讓阿寶在電話里和外公外婆說再見，依然未果。這下我也生氣了，我知道在這件事情上我絕不能妥協，讓寶爸先回家，我就做好了和寶貝“抗戰到底”的決心了。記得那天還下著蒙蒙細雨，天色又黑了，寶寶抱著我的腿哭的厲害，但是就是不愿開口說對不起，說再見。我什么也不說，也不吼，任憑他哭，他鬧，我就是站在原地一動不動。也許我的堅持讓寶寶屈服了，“媽媽，我打電話，我和外公外婆說再見！”電話撥通了，電話那頭是外公外婆責備我的聲音，“都這么晚了，你非把寶寶弄的這么傷心干什么！”電話這頭是寶貝抽噎著：“外公外婆，對不起，我和你們說再見了！”其實，此時說什么都已經無關緊要了，最重要的是用我的堅持讓我的寶貝知道，爺爺奶奶外公外婆是必須尊重的。從那以后，不用我們說，只要一出家門，他老爸一說，我們要做懂禮貌的孩子，寶寶就會立即跑到外公外婆身邊說再見。可見，一次的堅持卻讓孩子受益終身啊！

四、教會孩子玩。

寶爸經常說，現在的孩子太可憐，少了很多和大自然接觸的機會！所以在我們心中，帶著孩子玩，走進大自然無疑是給孩子童年最好的禮物。

寶爸經常開玩笑說，寶寶是放養型！

春天到了，萬物復蘇，花紅柳綠。我們帶著寶寶去山上打蕨菜，摘蒙蒙。蕨菜什么樣，兩歲時寶寶就已經認識。什么蒙蒙能吃，什么蒙蒙是蛇蒙蒙，寶寶都分到一清二楚。

酷暑也消退不了父子倆走進大自然的熱情。大夏天，經常能看到寶爸帶著寶寶，拿著一個長長的桿子，前端還套個塑料袋，干嘛，掏知了啊！一個夏天，寶寶不知在土里掏了多少知了殼。

帶著寶寶到小水溝里翻螃蟹，也是寶爸的一絕。寶爸經常騎著摩托車，載著我們去他童年嬉戲的地方，尋找童年的回憶！這也使得寶寶對他父親是無比的敬佩。

因為經常走進大自然，寶寶比起同年的孩子，少了些許嬌氣。遠離了城市的喧囂，帶給我們的更是一種心靈上的靜。

絮絮叨叨說了這么多，不能說是經驗之談，只能說是在和孩子一同成長中的一點心得。孩子在成長，作為父母的我們也在成長，希望我們每一位年輕的父母都能牽起孩子的手，和他們健康、幸福、開心地走下去。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇六

時間過得好快呀，轉眼間，寶寶已經陪伴我們渡過了三年零三個月的時光。在這段時間里，寶寶帶給我們的是無盡的歡樂和驚喜；也讓我們體會到了為人父母的責任和辛苦。雖然我們沒能陪伴寶寶度過每一天，但是我們也用我們的耐心和細心去觀察寶寶，去照顧寶寶。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行每時每刻都在影響著孩子。所以，在陪伴寶寶的每時每刻，我們都特別注意自己的一言一行。讓寶寶從父母這學到好的習慣。比如：每次從外面回家，我們都先去洗手。時間長了，在從外面回家，還沒等我們洗手，寶寶就先跑到洗手池那，自己去洗手。寶寶經常看到姥姥擦地。所以，現在她也養成了一種習慣，就是講衛生。哪怕看到地上有一根頭發，也要撿起來，扔到垃圾桶里。

從寶寶咿咿學語開始，需要寶寶配合的時候，我們都盡量去和她商量，而不是用命令的口氣。所以，現在我們基本建立了一種平等的關系。在遇到事情的時候，只要和她商量好。她基本都會去做。

寶寶可喜歡別人夸她呢。要是做好一件事，得到了大人的夸獎。她會很高興，還會繼續做得更好。就是通過這種方式，讓寶寶養成了唱歌、跳舞的習慣。也是通過這種方式，讓寶寶去接觸新鮮的事物。

寶寶在性格上有些內向。再碰到陌生人時，習慣去觀察他（此時顯得特別安靜）。所以，反映到在外面，缺少一定的和別人的交流。這一點，我們也一直再想辦法去解決。希望在幼兒園，天天和小伙伴們在一起，能變得好些。

寶寶從會走路開始，就表現出愛運動。那時總是搖搖晃晃的滿屋子的走。長大了會跑了，就特別愛跑。還經常跳個遠什么的。為了能讓她保持愛運動這種習慣，我們經常和她玩游戲什么的。讓她在運動中得到快樂。

對于要寶寶學到什么，我們覺得順其自然了。沒有強迫她去學過什么。這也保留她的學習的興趣和求知欲。就是通過這種興趣，寶寶通過電子狗還學會了很多的兒歌呢。也認識了從1-9的數字呢。并對1-5的數字也有了一定的概念。這一點，我們很欣慰。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇七

陳杰，4歲，剛入園時，其家長就和我們老師交流過，經專業醫生鑒定：“陳杰是自閉孤獨癥兒”，正在特殊學校接受專業的訓練，但專家建議應讓其同時接受普通幼兒園的集體生活，因而，希望得到老師們的幫助。

雖然我已任教多年，其間也接觸過不少性情孤僻、內向、少言寡語的孩子，但自閉孤獨癥兒還是第一次接觸。因此，就如何幫助陳杰小朋友，剛開始我們也是束手無策。

1、人際障礙：對身邊的人際系不感興趣（包括其父母）；

2、言語溝通障礙：語言表達發育慢、或不愿言語而以動作表達、或只對某個話題專注，

3、常有固著的行為：即行為刻板重復，或對某個物品或行為長時間的專注興趣。且在咨詢了專家的建議：“不要讓孤獨癥兒感到孤獨”我很有觸動。如何排除陳杰對幼兒園新環境的恐懼感和排斥心理，讓他對我們老師產生信任感和依賴感就目前最重要的問題，也是對陳杰開展個性化教育的前提。

在開學初的兩個多月里，我們主要以觀察為主，先順從他的性子，慢慢接近他，撫摸他的身體、擁抱他。剛開始，陳杰的戒備心重，會攻擊或推開接近他的人，慢慢的我們發現，在自由活動時間偶爾陳杰會偷偷的觸碰老師的大腿，或突忽間的閃到老師的面前無邪的笑。我們及時的把孩子的點滴進步與家長交流，并希望通過家長把這個信息反饋給孩子，鼓勵孩子繼續恐固這種良性的行為，并與家長共同協商制定了詳細的培養計劃。

三個月后的一個早上入園時間，陳杰媽媽欣喜的告訴我們一個好消息：“剛起床就拖著我的手吵著要上學。”我熱情的擁抱著陳杰來到他的位置上，并用商量的語氣：“陳杰進步了，喜歡上學了，如果上課的時候不離開坐位就更棒了。”這個上午的集中活動時間，陳杰的離開次數明顯減少。但下午的時間又出現了重復，搬著自己的椅子無目的的閑逛。無論老師怎樣勸說也無濟于事。在幾次耐心的觀察后，我發現陳杰喜歡把椅子擺在后排女生爾岑的旁邊，“是否他想與這位女生同桌？”我順從陳杰的意思讓他換位到后排的爾岑邊，沒想到就此溜噠了幾個月的座位問題解決了。陳杰對新位置表現出難得的欣喜笑容。雖然，偶爾他還會起來溜噠，但不再帶走椅子，且我讓爾岑拉他回位置時也不排斥。從這件事上，我也感受到教育過程中，觀察是尋找解決問題的關鍵。與此同時，我及時的就陳杰的這個變化與兩位幼兒家長進行積極的探討：“如何開發和利用陳杰與爾岑小朋友的關系，必竟這是陳杰小朋友在幼兒園第一個主動建立的同伴關系，能否以此做為突破口，發展陳杰與其他幼兒的交往關系呢？”雙方家長表示十分贊同，并利用周末時間，常帶陳杰到爾岑家玩，并逐漸的擴大同伴范圍，效果是顯著的。

學期很快的結束了，我們和家長也欣喜的看到了陳杰的進步：從剛開始的排斥、抗拒老師與同伴到現在能接受老師的擁抱和愛撫；與兩個幼兒建立了良性的同伴關系；從原來的無意識的隨意走動到現在能短時間的、安靜的在位置上接受集中活動；家長的心情由原來的緊張、自卑到現在的欣喜、自信。我們體驗到了做為老師的成就感。

但是，新學期剛開始，我們就發現陳杰又有反復的現象：拒絕老師和同伴的友好；且表現出性情爆燥、警覺，對老師和同伴的親近都會發出尖叫或出手攻擊。我很著急卻不知事出何因。在與家長多次交流后，我發現了問題的癥結：因為陳杰與爸爸不親，常不讓爸爸抱或接送，在多次受挫后，陳杰爸爸的情緒被激怒，于是采用強制或體罰的手段逼迫陳杰，幾次之后，凡是有人接近他就會出現抵觸情緒。我很理解陳杰爸爸的心情，但這樣做的后果只能是把父子間的距離越推越遠。在與其父親的個別交談后，我們建議他跟孩子道歉并多陪孩子做些孩子喜歡的事，讓時間化解他們之間的隔閡，我們讓他明白了一個事實：“自閉孤獨癥的孩子比正常的孩子需要多幾倍的愛和耐心，而不是責備與體罰。”并針對陳杰的這段表現，我特別在每天安排一小段時間與他親近、撫摸他、擁抱他；講他喜歡的奧特曼故事，哪怕每天都是我在唱獨角戲依然堅持不懈。在開學一個月后的一天離園時，如往常一樣媽媽讓陳杰與老師道再見，以前每次陳杰都是頭也不回的撒腿就跑，這天陳杰卻猛的回過身抱住我的大腿,嘴里模糊不清的嘟囔：“再見”。付出的艱辛在此刻間化為烏有。

此后的陳杰如開閘的洪水一泄千里，進步神速，不僅能和我親近，還能和其他的配班老師主動接近，偶爾也會讓其爸爸抱他上幼兒園，有一天早上，陳杰來得特別早，他媽媽欣喜的說：“從昨晚開始，嘴里就不停的念叨說：大林老師好、小林老師好！”我熱情的擁抱了陳杰，及時的肯定了他的進步。

在全體老師和家長的積極配合努力下，陳杰已順利的進入大班學習，在這兩年多的時間里，他不僅學會了與同伴、老師交流、合作；學會了安靜傾聽和習作；學會了表達自已的情緒和想法；還學會了用擁抱表達他對周圍人的愛。陳杰的家長反應說：“特殊學校的醫生導師說陳杰已基本康復，可以接受正常的普通學校教育就可以了。”

陳杰是我多年教學過程中遇到的特殊案例，他的成功是老師與家長共同努力的成果，但陳杰的案例給我的教學生涯很多的啟示：教育工作者不僅是知識的傳播者，還是愛的奉獻者，相信有愛就會有奇跡。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇八

很高興又有一次機會，讓我再次回顧一下女兒的成長過程，細細回味和總結育兒道路上的點點滴滴，個中滋味，說起來可能幾天幾夜也說不完。這里我就如何培養孩子的自理能力的感受與心得和大家分享一下吧。

我相信沒有人會否認，中國的家長是全世界最最盡心盡力的家長。從衣食住行，生活起居到學習工作婚姻嫁娶，無不罄盡所有的精力，財力，照顧得無微不至。套用一句老話，真是“可憐天下父母心啊！”和所有的父母一樣，從女兒一降生，我就全身心地投入。慢慢地，通過自己的不斷學習和總結，感受到一個好的父母應該不是一個孩子成長的替代者而應該是孩子的人生教練。圣經里說得好：教養孩子的目的是在于等孩子長大成人能放心地讓它走出家門。于是，在平時生活中我就不斷地注意培養孩子的自理能力。從孩子一歲開始，我就跟家里的保姆說，你現在的任務不是把孩子服侍好，而是教會孩子去做她力所能及的事。

記得孩子還在幼兒園大班的時候，為了讓她強身健體，我決定讓她參加游泳訓練班，特別是要堅持冬泳。到了冬天，隨著天氣越來越冷，穿的衣服會越來越多，那時，孩子還很小，平時在家洗澡穿衣服的事情，都是我們大人代勞。每次去游泳館，看到門口人山人海的家長，急切地盼望著孩子出來，等孩子們出來后，大人們就忙不迭地幫他們擦身穿衣，孩子真的象個“小皇帝”，動也不動地任大人擺布。而且，到了冬天洗澡用的都是熱水，如果不小心，孩子很容易被燙傷。為了讓孩子能順利地渡過這一關，我早早地做起準備，先就一些注意點反復向女兒交代，譬如，開水龍頭的時候，人不要站在水龍頭下面，先開冷水再開熱水，然后用手快速地試一下水溫，等合適了，再可以洗。洗好頭發，一定要用手摸一下，頭發不滑了，才算洗干凈了。游泳訓練開始了，在剛開始的一個月中，我每次都陪女兒進去游泳，然后跟她一起出來洗澡更衣。但在整個過程中，我不插手孩子的任何事情，我只是在旁邊觀察孩子的行為，如發現有問題及時地指點更正。說實話，那時孩子笨手笨腳地，動作很慢，真的還不如我來幫她做來得快，但我堅持住了，堅決在旁邊“袖手旁觀”。慢慢地，孩子的動作從笨拙到嫻熟，速度也越來越快，經過，一個多月的“訓練”，孩子的能力越來越強，我也非常有信心放手讓她“單飛”了。從孩子游泳至今，已經是第五個年頭了，她獨自一人把自己照顧得妥妥當當，從來也不需要我來插手，同去的家長都露出羨慕的眼神。

隨著孩子慢慢長大，除了照顧好她自己，我還分配給她力所能及的家務，讓她知道她是家里的一份子，也要承擔起相應的責任。如今，家里鋪床，疊被，洗碗，收衣服，疊衣服，都是她的份內事了，而且，都干得像模像樣的。

孩子是我們的未來，有足夠的自理能力，我相信是一個孩子最起碼的素質。古人說：一屋不掃，何以掃天下？讓我們一起共勉吧。

現代社會，不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時我也無所適從，但不管怎樣，育子這一關是天下所有父母都非過不可的。現把自己在教育孩子方面的一些的方法和經驗拿出來，與大家分享并探討。

漫談。

一、讓孩子快樂，培養其幽默感。

快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花小班育兒保健知識了多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，尤其重要的是要學會創造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，我們經常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經常互開玩笑，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌。

二、適當督促，少些干預，多些鼓勵。

大多數小孩都很貪玩，家長的督促是非常重要和必要科學育兒知識的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學回家，我們就會問今天學了些什么，老師有沒有布置些作業？然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進行必要的點撥和啟發，與孩子一起思考問題。

另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經非常大，從他二三歲起我們就經常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書，其實那時他并非特別愛看書，而現在真的已經離不開書了！當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質鼓勵，實際上，我們很少用純物質的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想參加的活動，等等。

三、尊重孩子，給孩子更多關愛。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經電子書首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時并不是給他下命令，規定什么時候非關電視不可。而是問他，是再看10分鐘關電視還是過15分鐘關電視，孩子一般會選擇后者（這正是我們的底線），孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關掉電視或者離開。

給孩子以關愛的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時也促進家庭成員的交流，增育兒心得文章進家庭的和睦。

如果幼兒園給了家長參加與孩子一起活動的機會，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實踐中，我是非常積極參加這類活動的，比如親子游戲、家長會、公開課等。參加這些活動，對孩子來說意義非常重大，他會覺得家長非常重視他，十分關愛他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。

四、以身作則，身教重于言教。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時，由于我們也要學習，看書、備課，參加考試等等，是經常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示：人生必須努力，少做無意義的事情。現在我的孩子課外閱讀的興趣非常強，能夠比較專心地學習，而且強烈地反對抽煙和打牌，環保意識也非常強，應該說與我們的努力是分不開的。

總之，教育孩子是一件非常復雜而又關系重大的事情，方法很多，困難也大。沒有耐心，缺少技巧，特別是不動腦筋地教育孩子，將會禍害無窮。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇九

提升素質教育，促進孩子全面發展的今天，作為家長深感壓力和責任，但在張老師的建議下，收看了于丹老師的專題講座后，感觸很深。對于如何培養孩子的孝心；如何培養孩子的愛心；如何培養孩子的自立、自信、自強。有了更深刻的理解，于丹老師針對這三點也給與了指導性建議，對于我們家長來說十分受用。

于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：孩子最重要的并不是只有學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。作為家長，我們更應該以身作則，做孩子們的榜樣，讓我們用實際行動來詮釋感恩！

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十

樓樓和欣樓從一出生我就感受到了她們的不同，盡管都是順產，都是母乳喂養，都是同樣的阿姨帶大。無論語言發育、個性特點上，姐妹倆真是天壤之別。樓樓生性乖巧口齒伶俐，她在一歲半唱歌背詩騎自行車無所不能，但樓樓敏感而缺乏安全感，害怕陌生人。欣樓一歲半還不怎么說話，個性倔強我行我素，天不怕地不怕的到處亂闖。

起初我們對欣樓有些擔心，怎么比起姐姐，那么不愛看書不會說話？但慢慢觀察和期待，欣樓也有很多性格上的閃光點。作為媽媽，擁有兩個女兒是我人生最大的福氣，我怎么可以挑剔怎么可以比較呢？去體悟她們的不一樣，去發掘她們不一樣的閃光點，是我人生最重要的事業。我告誡和提醒自己，永遠都不能說“你比姐姐差遠了。”“你要像妹妹一樣。”諸如此類的話。我不想讓她們感受到比較的壓力，我要讓她們都活在自己的光彩里。

欣樓剛剛出生的時候，盡管我們做了很多功課，但妹妹帶給樓樓心理上的沖擊還是不小的。成年人在工作中遭到了競爭和排擠都會感到壓力，小孩子的表現則更加直接。樓樓從書中得到了很多關于家里增加新成員的信息，她有心理準備，加之她天性善良懂事，她的表現更多時候體現了一個三歲孩子難得的隱忍。正因為如此，我常常黯然心痛，花更多的精力在樓樓身上。但樓樓自，卻在經受舍去的不適的同時，不斷收獲著得到的喜悅，有一天，她興奮的告訴我“妹妹會叫姐姐了！她不叫別人，她只會叫姐！”還有一次，她自豪的說“妹妹在外面，別人要抱她，她嚇壞了，直往我懷里鉆，她就要我一個人！”更讓我感動的是一天晚上我們三個人在家，突然斷電了一片漆黑，欣樓當時就嚇哭了，樓樓馬上說“媽媽快抱妹妹，妹妹別怕別怕啊！”現在，樓樓吃什么都會分給妹妹，買什么都留一份給妹妹。我也從孩子的成長中看到，不要計較孩子受委屈，不用擔心孩子會吃虧，沒有委屈過就不會懂得包容理解，不多吃點虧也不會感受太多的擁有。

男女平等概念的提出，就意味著最不平等的時期到來了。女性需要不斷的平衡工作和家庭。雖然也可以選擇做全職媽媽，一來我性格上嚴重不適合，更重要的是，我的言傳身教無時不刻不在影響女兒，我希望我更積極的生活態度帶給她們的是正面影響，我希望在她們眼里，我不止是在家做一個媽媽。

現在我常常工作很忙，有時候需要出差，每周會有一些必要的應酬。孩子們其實很適應，她們理解我是在工作，反倒是媽媽們自己常常放心不下。樓樓常常說“等我長大了，我會去工作，我要掙錢給你買好多漂亮東西。”

我和先生一致認為，在家庭和孩子永遠是第一位的前提下，各方面是可以平衡協調好的。我們堅持每天親自接送孩子，自己帶孩子學習，每周末一家四口出行，只要在家就自己陪孩子。我和先生每周打網球，每周和朋友聚會，偶爾在孩子們晚上入睡后去看場電影，周末孩子午休了我就去小逛一下。

樓樓已經懂得，媽媽有很多自己的事情要做。在孩子的眼里，每個人都有自己的空間，沒有人是24小時圍著她轉的。媽媽快樂，孩子們才能受到快樂的感染。像蝴蝶一樣生活，孩子也能感受到媽媽的魅力。樓樓常常一臉陶醉的說“媽媽，你太漂亮了，我也想穿你這樣漂亮的裙子。”她常常擺弄我的東西，說“你這么漂亮的項鏈，將來我長大了會送給我嗎？”我會應她的要求買漂亮的裙子讓她戴我的項鏈，然后告訴她“如果你善良、勇敢、堅強，你就會變成真正的公主了。”人們常說言傳身教，父母是孩子一輩子的老師，父母的言行舉止潛移默化的影響著孩子對人生的認知。我感覺，身教比言傳更重要。日常生活中，我們沒有理由要求孩子去做我們自己不愿意做的事情，比如早睡早起，我們不能對孩子無限期待卻對自己毫無要求。如果我們希望女兒未來自立自信大方優雅，那。還是先從自己做起吧！

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十一

現在越來越多的媽媽在爭當“智慧媽媽”這個稱號，這不僅是一種榮譽更是一種科學的教育手段。那么，究竟智慧媽媽的標準是什么呢，我們就下面幾個問題進行一下討論。

《天下女人》的主持人楊瀾曾說過，不管多忙，只要她有時間一定會趕回去陪寶寶吃飯。楊瀾作為一個公眾人物，自然會在時間上安排的很滿，但無論多忙，她每天都會抽時間回去陪她的寶寶。同樣現在很多人都選擇了先育兒后創業這條路，我比較贊成這種做法。無論是將寶寶交給保姆還是長輩，都會直接影響到寶寶與自己的感情。當有一天，寶寶對自己的存在出現了陌生的排斥感，以后再想教育他就會變得很困難。所以父母無論多忙都不應該將自己的寶寶放給他人全權代理，而是要時時讓寶寶感覺到自己的存在，將自己的愛時時的放在寶寶身邊。

關于教育方面，西方倡導“讓孩子的需要做主”自的由式教育，他們認為孩子擁有自己的思想，在情感上有自己的發育要求。如果不尊重孩子的意志，剝奪孩子的自主權，會會使孩子失去自信心。

而我們中國的教育一直強調對孩子從小就要“管”和“教”，有些父母認為西方自由式教的育與中國現的實很不相符，會使孩子更散漫，雖然他們的想象力很豐富，生活得也很輕松，但是他們可能在上學后很難適應中國式學的校教育，從而影響將來的升學等。

就這個問題而言，目前我們生活的環境根本不允許我們做到完全的西方教育方式，但我們可以適當的選擇一些西方教育來規劃孩子。比如說，從小可以培養寶寶獨立選擇能力，像徐露那樣，每次在給女兒穿衣時候，都會多拿出幾套衣服讓她自己選擇，這樣不僅鍛煉了她的獨立思考能力，還大大提升了她對事物的美感與自信。

說到自信，為樹立和培養孩子的自信心，父母就要多發現孩子的優點，多一些正面的鼓勵和表揚。“鼓勵式”教育方法正在廣泛地為社會所推崇。

但也有許多父母提出不同看法，他們認為管教孩子,還是應該嚴格要求，現在的孩子大多是獨生子女，都以自我為中心,只能聽表揚，接受不了一點批評。而鼓勵式“教育”，使得孩子稍有點挫折就放棄，可當今社會競爭如此激烈,孩子們不經過一定的挫折教育,沒有一定的心理承受力,進入社會后誰還會總慣著他們!

“鼓勵式”教育真有問題嗎？那么“挫折”教育到底該不該有呢？其實無論是鼓勵還是挫折都要存在一定的度，鼓勵和挫折本身就是相對存在的。當寶寶遇到挫折時，我們要適當的給予鼓勵，讓他明白，一點小小的挫折根本算不了什么，只要他努力沒有做不到的。而當他完成了一項任務時，我們在適當的鼓勵的下應該再給他一點小小的挫折教育，比如告訴他，這件事他做的很好，雖然如此，但是其實他再更用心一點會做到更好之類。在這種情況下，我們在鼓勵與挫折的同時要著重用在挫折教育上，讓孩子從小有一種勝不驕敗不餒的精神。

為了讓孩子們有個更好的發展趨向，許多家長恨不能分分秒秒都在學習，而現在，很多孩子怕過周末，因為周末比平時上學還要忙，即使幼兒園的小朋友也會被家長帶著去參加各種各樣的培訓班。其實父母也怕過周末，因為要“陪讀”，完全沒有了自己的休息時間。

孩子天性愛玩，我們每個人都有過兒童時代，都明白渴望玩的心情。誠然，讓孩子學習一下自己感興趣的東西固然很好，但是如果是在違背孩子意愿的情況下強迫他去學這學那，那么就算他學了，最后在他可以掌控自己道路的時候也不會去選擇最初所學的東西。哪怕是選擇了，我想，本身對一項事物不感興趣，那么他又會在這條路上走多久呢？還記得曾看家《家有兒女》這部電視上的一個情景，朵朵從小被家里逼著學鋼琴，家長整日說他們全家的未來都掌握在朵朵的鋼琴手里，以至于朵朵為躲避考試而吃瀉藥。由此可以看出，在違背孩子意愿的情況下，是不會產生什么好結果的。我向來主張只有會玩的孩子才會學習，所以，由其這樣，不如讓孩子在玩的過程中去尋找他們真正的興趣愛好。

現在的年輕父母普遍知識層次高，往往從懷孕開始就買來大量的圖書、雜志，以及網絡等渠道，“照書”養育孩子，同時我們又經常聽到“現在的孩子太難養”之類的無奈之辭，不“照書養”，僅僅依賴長輩的經驗可行嗎？可靠嗎？太多的選擇反而讓年輕的父母無所適從了。

在這個問題上，我個人還是更趨向依賴長輩們的經驗。想想吧，那幾年我們的長輩沒這么多的學習渠道，我們長得還比別人差嗎？更何況，一本育兒的書要印成千上萬本，如果這成千上萬本的書流入進成千上萬個家庭里面，那么是否就等于我們這成千上萬個家庭養育出的孩子全是一個模式？如果是這樣，豈不是太可怕了，這樣教育出來的孩子和機器人又有什么兩樣呢？思維模式完全一樣，說話辦事完全一致，那這個社會也會變得毫無生機了。參考書上是可以的，但千萬不可完全的照書養。

孩子與孩子之間總免不了會有些磨擦，在幼兒園里、學校里，經常會出現孩子被打、被咬，或者被搶玩具之類的“事件”。當自己的心肝寶貝被別人的孩子欺負了，又會有什么樣的反應呢？我想只要是作父母的在看到自己的寶寶受到欺負都會很心疼，恨不得將欺負他的人痛打一頓，但是明智的父母往往會趁此機會好好的和自己的寶寶談一下。在遇到這種事時，首先我們要站在中立的角度來問清楚事情的原委，鼓勵孩子實話實說，不推卸自己的責任，然后再給他分析事情的輕重。我們要從小教育孩子，用武力來解決問題只是一個莽夫所做的行為，而這種行為只能讓事情變得更糟糕。如果是自己的孩子做錯了，要鼓勵他去勇敢的承認錯誤，如果是對方做錯了，也要讓他去學會原諒別人。無論何時要讓他明白，寬容是一個人最大的美德。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十二

今天收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發現，孩子已經6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長。回顧出生到現在，她們給我帶來了忙碌、快樂、驚喜？？每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么。可惜，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一起成長中的故事。

我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了。現在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。

每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內，加以正確引導，培養一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等？？著名教育家孫云曉把養成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀？？要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學會了穿衣疊被，在家發現瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養成的。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十三

育兒學習心得老哥是個成功的父親，他兒子初中高中大學都是一路保送的，自己動手能力很強，善于獨立思考和解決問題；且跟老哥關系宛如朋友，老哥的網名還是兒子給起的，老哥并不老，差半百還好幾年，兒子卻給起個“grandpa”——呵呵，很幽默，是讓老媽放心乎，表明老哥只能以慈祥慈愛面網，尤其是與之有交流的女網民，育兒學習心得。跟老哥聊天的時候，向之學習育兒心得，得老哥贊賞，說憑他對我的了解，我會是個好媽媽，草兒是幸福的。（爭取）不記得哪位哲人說過：愛孩子，是母雞都會的，關鍵是怎么教育孩子！從老哥的經驗上總結出來，家庭教育四件事：

1、替他做什么？

2、教他做什么？

3、陪他做什么？

4、讓他做什么？

人是早產三年的動物，和普通的哺乳動物相比，其他的.動物一出生就可以站立行走，很快就可以自己覓食。而我們人類在剛剛出生時，如果沒有成年人的悉心照料是無法生存的。所以面對初生的嬰兒，我們必須替他做很多事情。這里需要強調的是我們在替孩子做一些事情時，必須要用心，同時不能忘記和嬰兒的交流，作為初生的嬰兒，他們不會說話，但是他們也有超級的感應能力，他們可以感受到你的愛心，他們也會回饋你的信息，所以他們會哭、會笑、有時也會煩躁不安。我們要即時對他們的信息進行反應。我們在替孩子做一些事情時，我們才能夠真正體會到我們自己的父母是多么地艱苦和不容易，我們才會真正地更加地孝順我們的父母，這樣我們的孩子也會和我們孝順父母一樣來孝順我們，中國人就是這樣一代一代的把孝道傳承下去。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十四

皮克馬利翁是一款充滿魔幻、武俠、奇幻元素的游戲，在這款游戲當中，玩家需要扮演不同的角色，在一個充滿各種各樣不同的場景中進行冒險和戰斗。經過長時間的游戲，我體會到了很多有關人生的感悟。

第一段：皮克馬利翁的世界觀和人生哲學。

皮克馬利翁的世界觀和人生哲學可以說是非常豐富的，整個游戲世界充滿了各種各樣的想象和創造。在這個世界當中，生命有著不止一種形態，玩家可以扮演人類、妖精、獸人等不同的角色探索這個世界。同時，游戲中也傳達了一些很深刻的人生哲理，比如：“過去的已經過去，做不到的就放下吧”和“取決于你的心智和意志力，而不是你的身體和力氣”。

第二段：探索的愉悅與學習的過程。

在皮克馬利翁當中，探索世界也是一個非常重要的部分。玩家需要不斷地去探索新的區域、尋找寶藏、解開秘密。在這個過程中，玩家可以觀察和學習到很多事物。比如說，在一些森林里，會出現各種不同類型的生物；或者，每個島嶼都有自己獨特的景觀和文化等等。在玩游戲的過程中，我也學習到了一些關于人類社會和自然界的知識。

第三段：角色塑造，人生啟示。

在游戲中，每個角色都有自己的特點和目標。比如，像主人公莉騎士和杰斯特這些人物，都有自己追求的事物和追尋的夢想。他們身上的性格、行為、言語等等都給予了我人生的啟示。對于我來說，塑造一個好的角色意味著需要成長，描寫好一個人物也需要深刻理解生命內在的智慧和豐盈。

第四段：時間是最珍貴的資產。

在游戲中，很多角色都受到時間的限制，時間也是一種資源。不充分地利用時間，就可能失去太多的機會。這也讓人不禁地想起了現實生活中，時間過的很快，有些事情必須在這個時間內完成，如果你不能夠像細心游戲一樣充分利用好自己的時間，你將無法達成自己的目標。

第五段：團隊協作與感情連接。

在游戲中，不管是扮演哪個角色，都需要與其他人物進行聯系和協作。同樣，在現實生活中，也需要團隊合作和互動。而通過玩游戲，我學會了更好地與人交流，也感受到了同伴、家人、朋友之間的真誠和情感。玩皮克馬利翁讓我明白了，在人類社會中，只有和他人良好地交往和互動，你才會被社會認可，并且能實現自己的生活價值。

結論：

總結一下，在玩皮克馬利翁的過程中，不斷探索自己、與其他玩家交流，明白時間是寶貴的資產，同時也必須理解和尊重他人。這些人生經驗和啟示不僅僅只是在游戲當中有用，也能夠在現實生活中起到很好的指導作用。在實現自己夢想的旅程當中，好好利用時間和與他人協作同樣是極其重要的。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十五

隨著現代社會生活水平的提高，人們對于孩子的成長也越來越注重。育兒已成為每個家庭必須面對的問題。在育兒的過程中，我們不僅要了解孩子的成長規律，更要注意孩子的個性特點，靈活選擇育兒方法。做為一位準父母，這些年我的育兒心得使我收獲不少。

第二段：關于基本的照顧。

從孩子出生第一天起，我們的生活、作息、精神狀態等都要根據孩子的需要進行調整。比如新生兒要喂奶，而且是每隔一段時間就要喂，這樣才能保證寶寶的健康。此外，嬰兒要換尿布，需要認真觀察孩子的身體健康、睡眠和消化情況，及時處理各種問題。在照顧孩子的過程中，我學到了很多寶貴的經驗。

第三段：關于養育能力。

育兒不僅是繁瑣的生活瑣事，更需要父母在教育孩子上下功夫。鼓勵孩子嘗試新的事物，提高他們的學習和探索意識，培養自信心，這些都是幫助孩子健康成長的方法。我們也需要注意自己的情緒，對孩子保持耐心、關注和理解。教育孩子是個大學問，我正在不斷學習，以提高我的養育能力。

第四段：關于行為習慣。

在孩子成長的過程中，他們的行為習慣將通過家庭的影響而形成。如果父母能做好表率，孩子的良好習慣將得以培養。比如，良好的飲食、生活、衛生習慣，規律的作息時間等等。我相信，通過我們的引導，孩子能夠養成良好的行為習慣。

第五段：總結。

育兒并不是一件容易的事情，它需要我們不斷學習，親身經歷，以便為孩子提供最佳的照顧和幫助。身為父母，我們需要不斷反思自己的方式方法，提高自身的育兒能力，做到溫馨有愛，相輔相成。我相信，只要我們認真對待，一定能夠成為優秀父母。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十六

皮克馬利翁（Pikachu）作為寵物精靈系列中廣為人知的一種神奇寶貝，已經陪伴了數代年輕人的成長。在這些年輕人的眼中，皮克馬利翁不僅僅是一個虛構的角色，更是一種信仰。作為一名寵物精靈愛好者，我也領悟到了皮克馬利翁所散發出的讓人感動的價值觀和精神力量。

一、信仰與執著的力量。

皮克馬利翁是一種非常可愛的小黃鼠怪，口頭禪是“皮卡皮卡”，表情豐富，富有個性。但更重要的是，它體現了信仰與執著的力量。無論在游戲中還是在動畫中，為了保衛它的訓練師，皮克馬利翁總是不離不棄，無懼犧牲自己的安危。這種不畏困難、勇往直前的精神將其塑造成了一個讓人感動的形象。在我看來，皮克馬利翁所傳遞的價值觀深深地吸引著我，也為我提供了一份信仰和數年的陪伴。

二、不屈不撓的戰斗精神。

除了信仰和執著之外，皮克馬利翁還具備不屈不撓的戰斗精神。在訓練過程中，它始終保持著深深的珍視和榮譽感，它迎難而上，體現了一種堅韌不拔的精神。在這樣的精神力量引領下，我在動畫中看到每一只皮克馬利翁在戰斗時那默契的緊張和對勝利的渴望，一次又一次地征服對手，贏得觀眾的尊敬。這樣的精神強大而又可貴，不單單在戰斗中有所體現，更是個人成長的指路明燈。

三、友誼和團隊協作。

和許多其他的寵物精靈一樣，皮克馬利翁早期都是在野外生活的。但是，隨著和訓練師之間的情感和信任加深，它們開始與訓練師建立著友誼關系，形成了一個強大的團隊。通過一點點的努力，小小的皮克馬利翁開始成為戰斗中的主力。在游戲中，玩家也可以將皮克馬利翁放到隊伍中參與各種戰斗。這樣的元素給了我一份成就感和信仰感，啟示我要珍視與身邊朋友的關系，共同建立一個團結而強大的團隊。

四、實現夢想的決心與毅力。

另一個值得我所敬重的皮克馬利翁的特點是它實現夢想的決心和毅力。在最初的角色設計中，皮克馬利翁是來自于一個著名的櫻花城鎮。它夢想著成為一只非常強大的神奇寶貝，獲得戰勝世界的能力。在一次次的戰斗中，皮克馬利翁不斷成長，最終實現了自己的夢想。從它身上，我學到了做事情的決心和實現目標的毅力，這對我很有意義。

五、成長與責任感。

最后，皮克馬利翁的成長與責任感也是我在玩皮克馬利翁游戲之后獲得深刻體會的兩個方面。皮克馬利翁的成長不僅體現在訓練師的引導下，也包括它在不斷地戰斗、不斷地成長、不斷地吸收經驗。同時，皮克馬利翁還是有著強烈責任感的，并確保這一責任感貫穿在整個冒險歷程中，使其成為了世界最受歡迎的精靈之一。這樣的成長和責任感在一個長期發展的個體或團體投入之后，就可以跨越成為更宏觀，更高級別的社會和人生價值，給自己和他人帶來積極的影響。

總的來說，皮克馬利翁不僅是寵物精靈游戲的代表，也是一種信仰。在它的身上，我領悟到了信仰和執著、不屈不撓的戰斗精神、友誼和團隊協作、實現夢想的決心與毅力以及成長與責任感等不同的精神力量，這些力量將其打造成為一個獨一無二的人物形象。正是這些精神力量向著我散發出無盡的力量，鼓舞著我一路向前。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十七

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十八

寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。

現在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。

但自從寶寶進了幼兒園后，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。

直至現在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。

為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。

為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。

慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。

因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。

寶寶現在比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也曾經有過抵觸情緒。

記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。

后來我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是傷心的樣子。

于是我很耐心地說“寶寶想怎么畫就怎么畫，我們是亂涂亂畫，沒關系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。

現在寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的積極性。

現在許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。

我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。

記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。

后來，老公對我說，孩子現在是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的.興趣愛好。

的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。

應該根據他們的興趣發展他們的能力。

平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇十九

如何做一位稱職的家長，正確的引導孩子成長，我想這是每位父母都會時常思索的難題。我們就談點自己在育兒中的些許體會和廣大家長探討。

1、對孩子少批評、少抱怨、少責備、不輕易打罵，多鼓勵，但盡量不夸張。

這是一條基本原則。我們想一個孩子的自尊心、自信心很重要，而抱怨、責備、批評，會讓孩子產生自我懷疑的情緒，他們容易在抱怨中覺得自己不被愛，在責備中發現自己很差勁，在批評中否定自我，喪失自信心，家長更不能憑自己的情緒來隨意批評自己的孩子。對于她的進步要時常實事求是的給予鼓勵又不夸張，培養她的自信心的同時也要避免驕傲的產生，有時也不防給她“潑潑冷水”，讓她體會下挫折感。

2、主動去了解孩子，尊重她的愛好。

每個孩子都有她（他）自己特別喜歡的東西，無論孩子喜歡什么，都是他（她）個人的愛好和興趣。這種愛好和興趣不僅使他的情緒有所寄托，使他能感到踏實和安定，而且還是孩子成長過程中幫助他學習和創造的導師。因此，在報幼兒興趣班時我們從來不強迫她，讓她自己選，最多給她點側面引導。

3、注意聆聽，鼓勵孩子多談關于她自己的事。

家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。比如，我們會時常讓她談談在學校里的好朋友、飲食、玩的游戲啦等等，鼓勵她表達出來自己的想法，了解她的“小生活”，從而針對不同情形對孩子進行正確的引導。

4、尊重孩子的發言權，培養她的表達能力，盡量滿足她的好奇心。

平常她講話時我們不輕易打斷她，而且盡量認真的去聽。我們女兒睡前喜歡聽故事，我們就時常在她睡覺前讀故事書給她聽，讓她聽著故事睡著了，有時發現她基本能完整的把我們給她講的故事說給我們聽。她有時好奇心問我們生活小問題時我們基本會給予耐心的回答，碰到回答不了的也不隨便吹牛，就說現在科學還在研究，等你長大了可能會有答案，以后你也可以去探索哦。

5、讓孩子多多接觸大自然，知道地球、宇宙的豐富多樣，逐步理解和樹立萬物平等的觀念，培養愛護環境的好習慣。我們會利用休息時間帶她到農村里、田園里、公園里、動物園、植物院等等許多接近大自然的地方去玩，并給予適當的介紹和引導。

6、尊重孩子的娛樂權。

我們平時比較尊重孩子的娛樂權。孩子的天性就是玩，玩能給他們帶來樂趣，帶來友情，帶來健壯的體格。只有尊重了孩子的娛樂權，才能給孩子一個健康、完整的童年，一個健康、完整的學生生活。讓她在玩中學到知識和本領。比如，我們女兒在“玩中”學會了溜冰，在“玩中”學會了游泳等等。

7、逐步培養她的自立能力。

這是個漫長的過程啊，自立能力有很多要學哦，總之就是她自己能做的事就盡量先鼓勵她自己做，有時做父母的也要省省心哦。

8、就是一定要積極配合學校老師一起培養自己的孩子咯。

皮克勒育兒的心得（匯總20篇）篇二十

當孩子邁入初中大門后，開始中學階段的學習生活時，他的生理、心理發生了極大的變化，面對學習，孩子有了一種緊迫感，面對生活，有些措手不及，家長通過學習《父母課堂》的優秀教育經驗，來幫助我們的孩子渡過人生的重要時期，樹立正確的人生觀和價值觀是非常有必要的。

我們的孩子生活在網絡時代，通過網絡可以學到許多有用的知識，也可以成天去玩游戲，浪費時光。讓孩子養成一種良好的閱讀習慣，讓孩子學會獨立思考，不怕困難，勇于面對，找到解決問題的辦法。在學校遵守校規，回家在路上遵守交通規則。我們要在與孩子的交流中，了解孩子，與孩子成為朋友，讓她把心理話對你講，真誠地對他，學會站在孩子的角度去思考，不要總是抱愿孩子成績不好，上課不聽課，寫作業時抄同學的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識欠缺，在初一如果打下了良好的基礎，有了學習的興趣，初中階段，高中階段將會變得容易。

《父母課堂》中舉出了許多實例，其實最重要的是父母要了解自己的孩子，觀察自己的孩子，才能幫助孩子。我的孩子已經上初二了，在學習上因為起初沒有養成一個良好的學習習慣，所以到現在學習成績一直不如意，但是我深知這不是他的錯，我有很大的責任，因為工作經常晚回家，也因為單親讓他一直處在孤獨中，所以網絡游戲成了他驅除孤獨的唯一寄托。作為家長，我心急如焚，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創造一個好的學習生活環境，為此我調整了工作時間，雖然花費了一些代價，但是比起犧牲自己畢生的事業——孩子的未來，值得多。從初二下學期開始，我“緊盯”著他，從他感興趣的科目出發，陪他共同學習，共同討論，不停夸贊他的聰慧，結果與他自己先前相比真是有了很大的進步，就連他喜歡的學科，但因不喜歡教課的老師，曾經一度成績下滑，上課不愛聽講。現在在我的引導下，來了個360度的大轉彎，他居然喜歡任課老師了。我們小的時候就有這樣的感覺——喜歡哪個老師，就喜歡聽哪個老師的課，這門功課即會優于其他的課。所以讓孩子對老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學知識不是給老師學的。

了解孩子莫過于自己的家長，因為孩子經常會在學校受到批評，這對他的成長發展極其不利，考慮到這個因素，回到家我不會變本加厲的批評，我會幫他分析原因，后對他進行鼓勵，表揚他的優點，所以他一直沒有失去自信。一個孩子學習不好沒關系，只要他的品行好，他有自信心，將來是不會錯的，所以我不會責備他的成績，況且這是因我造成。我對自己的孩子充滿了信心。

孩子的教育不能一味依靠學校，學校的老師主要是傳授知識，孩子的思想道德，學習生活習慣，身心是否健康發展，主要還是靠家庭教育。只有我們孩子感到父母給予他們關愛，他們才會去關心別人，傳遞這種愛。我們只有不斷學習教育孩子的技能，加強同孩子的溝通，才能培養他們。這些只會慢慢地改變，只要我們有一顆這樣的心，相信我們的孩子會一天天進步。只要孩子心里是陽光的，他就一定能掌握正確的學習方法，養成良好的習慣，懂得面對人生成功和失敗，就能在成年后很好地適應社會，走好人生的每一步。在人生道路上讓我們每一位家長都做好自己孩子的良師益友吧！

八年級10班祝浩天家長：王美潔。