報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

高中學(xué)生調(diào)查報告篇一

以前一提起眼鏡，大家都認為是教師、科學(xué)家、大學(xué)生的專利，而近幾年，我們卻發(fā)現(xiàn)，同學(xué)當(dāng)中有不少人也戴上了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板報上的字，影響了學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查日顯示，小學(xué)高年級學(xué)生的近視率達到了20%，初中學(xué)生的近視率達到了60%，高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我決定對此項課題做一番調(diào)查研究。

近些年來，在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升，怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問題。通過本課題的研究，了解在校小學(xué)生的近視率，了解近視產(chǎn)生的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強保護眼睛的意識，預(yù)防和減少近視眼。

1、研究內(nèi)容

（1）造成近視的原因。

（2）怎樣預(yù)防近視

2、調(diào)查方法

（1）查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的；

（2）通過多種途徑，了解目前青少年近視狀況

（3）上網(wǎng)查與相關(guān)資料

（一）觀察調(diào)查近視同學(xué)，了解平時用眼鏡情況。

在對身邊的同學(xué)和朋友進行觀察調(diào)查，我了解到多數(shù)近視的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生。

（二）咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料，了解近視的成因及防治的措施。

去圖書館去查閱有關(guān)資料，并到醫(yī)院對眼科醫(yī)生進行咨詢，并做詳細記錄。

（三）對調(diào)查材料進行總結(jié)分析，寫出調(diào)查報告，

調(diào)查研究訪問結(jié)束后，我將調(diào)查采訪的資料進行整理、分析、寫出課題研究報告。

通過調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看，多數(shù)同學(xué)作業(yè)負擔(dān)較重，并且年級越高，負擔(dān)越重；

2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；

3.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題重視不夠。

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

2、學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)30分鐘，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。

眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預(yù)防、矯正近視，就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力，關(guān)心小學(xué)生的視力健康，讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇二

1、調(diào)查對象：采取隨機分層整群抽樣的方法，選擇**縣近郊的5所中學(xué)，其中高中一所，職高一所，初中三所，隨機選取每個學(xué)校每個年段的班級各一個，合計15個班級共699人，進行問卷調(diào)查。其中初一學(xué)生108人，初二學(xué)生121人，初三學(xué)生169人，高一學(xué)生119人，高二學(xué)生113人，高三學(xué)生69人；男生328人，女生371人。實際發(fā)放問卷800份，收回699份，回收率為87.4%；剔除35份效度量表得分高于7分的問卷35份，實得有效問卷664份，有效率為回收總卷數(shù)95.0%。

2、調(diào)查工具：采用華東師范大學(xué)周步成等修訂的《心理健康診斷測驗》(mht)，該測驗適用于綜合檢測中學(xué)生的心理健康狀況。mht共有100個題項，包括8個內(nèi)容量表和一個效度量表（即測謊量表），該測驗覆蓋面廣，篩選率高，具有較高的信度和效度。8個內(nèi)容量表分別是：學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向。每個題項后有“是”和“否”兩個答案，要求被試根據(jù)自己的真實情況進行選擇。8個內(nèi)容量表得分累積起來，就是總得分。分量表從整體上表示焦慮程度強不強、焦慮范圍廣不廣；而總得分則表示個人焦慮的一般傾向。該測驗以整個量表在65分以上，各內(nèi)容量表上超過8分作為指標(biāo)來考察其心理健康狀況。如果一個學(xué)生的總分超過了65分，說明該生的總焦慮水平較高，范圍較廣，有情緒困擾和行為問題。8個內(nèi)容量表中，任何一項標(biāo)準(zhǔn)分達到8分以上時，表明該生在此方面的心理健康問題已到需有針對性地輔導(dǎo)程度。

3、調(diào)查方法：本調(diào)查以班級為單位、由班主任配合給予統(tǒng)一指導(dǎo)語，利用學(xué)生自習(xí)時間集體施測。所有數(shù)據(jù)資料均通過spss12.0統(tǒng)計軟件進行處理。

1、**縣中學(xué)生心理健康基本情況

調(diào)查結(jié)果表明，目前**縣中學(xué)生心理健康的總體狀況一般，具有正常的焦慮水平。從表一可以看出，被調(diào)查的664名中學(xué)生其總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)平均分為38.40，處于中等焦慮水平（總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分即8種焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分之和在35分以下，屬于低焦慮水平；總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分在65分以上，屬于高焦慮水平；35分到65分之間的，屬于中等焦慮水平），另外，在各個內(nèi)容量表的得分上，學(xué)習(xí)焦慮得分最高（m=8.02），處在異常焦慮水平（焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分在8分以下，屬于焦慮正常，超過8分，屬于異常焦慮）。從表1也可得知，單項高分

（8分以上）所占比例由高到低排列循序為：學(xué)習(xí)焦慮

（57.8%，384人）、身體癥狀

（22.3%，148人）、過敏傾向

（19.4%，130）、自責(zé)傾向

（17.5%，116人）、對人焦慮

（9.5%，61人）、恐怖傾向

（6.5%，43人）、沖動傾向

（4.4%，29人）、孤獨傾向

（2.3%，15人）。

表1 664名學(xué)生在各個內(nèi)容量表和總量表上的得分

學(xué)習(xí) 對人 孤獨 自責(zé) 過敏 身體 恐怖 沖動 總焦慮

焦慮 焦慮 傾向 傾向 傾向 癥狀 傾向 傾向 傾向

平均分 8.02 4.66 2.76 5.39 5.62 5.34 3.34 3.23 38.40

標(biāo)準(zhǔn)差 2.85 2.11 2.06 2.17 2.15 2.81 2.54 2.23 12.36

（三）積極引導(dǎo)青少年培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

對于學(xué)生來講，保持心理健康的一個重要途徑是鍛煉培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。青少年首先應(yīng)樹立正確的人生觀和世界觀，才能對社會、對人生持有正確的認識，提高對心理沖突和挫折的耐受能力。其次是正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度。心理學(xué)研究表明，凡是對自己的認識和評價與本人實際情況越接近，表現(xiàn)自我防御行為就少，社會適應(yīng)能力就越強，特別是女同學(xué)要擺脫“男尊女卑”的思想束縛，充分認識自己，發(fā)揮自己的潛能。第三就是要學(xué)會自覺地調(diào)控情緒，保持積極的、健康的情緒，學(xué)會自我疏導(dǎo)不良情緒，使消極的情緒對身心的傷害減低到最小的程度。第四是培養(yǎng)健康的生活方式，自覺的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，這個對處于緊張學(xué)習(xí)階段的高

總之，影響中學(xué)生心理健康的因素是錯綜復(fù)雜的，學(xué)校、家庭、社會和學(xué)生本人應(yīng)密切配合，綜合治理，才能收到較好的效果。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇三

地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物.水有利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進行，在生物體內(nèi)還起到運輸物質(zhì)的作用。水對于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大作用。

水是吸收營養(yǎng).輸送營養(yǎng)的介質(zhì)，是排泄廢物的載體.人通過水在體內(nèi)的循環(huán)完成著新陳代謝過程.在這過程中水還具有人體散熱， 調(diào)節(jié)體溫，潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官等作用，它對人類生命至關(guān)重要，如果失水達10%~20%就會危及生命.

地球表面有71%被水覆蓋.水能侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態(tài)，還對氣候具有調(diào)節(jié)作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高;在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低.海洋和地表中的水蒸發(fā)到天空中形成了云，云中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落于地表上的水滲入地下形成地下水;地下水又從地層里冒出來，形成泉水，經(jīng)過小溪、江河匯入大海。形成一個水循環(huán)。

水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現(xiàn)實生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們?nèi)祟惿婷媾R資源枯竭的一大挑戰(zhàn)......

人體重量的50～60%由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達80%。可以說，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。

1 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。

2 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。

3 市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標(biāo)后，再排入河流。

4 家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。

5 用洗完衣服的水沖廁所。

我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節(jié)制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實現(xiàn)人與水和諧相處。在水資源開發(fā)利用中，大力推進節(jié)約用水，努力保護生態(tài)和環(huán)境，既滿足當(dāng)代人對水的需求又給子孫后代留下足夠的生存和發(fā)展空間。來自李風(fēng)銀

中學(xué)生應(yīng)樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護水，節(jié)約水的重要性.從我做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)約每一滴水做起，認真落實環(huán)保行動，為南水北調(diào)工程和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量，(提幾條節(jié)約水的建議，如：

1.隨手關(guān)水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不ā_廁所等

2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。

3.使用洗衣機時要節(jié)約用水：集齊衣物一起洗滌

4.向有關(guān)部門舉保不合格的工廠，使其改進。

總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實際行動為美好生活貢獻力量。

xx：水是生命的發(fā)源地有啦水可以保證人們的生長發(fā)育發(fā)展，然而人們卻在肆無忌憚地浪費水資源，把浪費水資源當(dāng)作恥辱!節(jié)約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。

xx：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節(jié)約，肆無忌憚的使用，總有一天也會枯竭。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈.希望廣大人民能夠及早認識到它對于我們的重要意義.想想那些缺水的地區(qū)，他們對水是怎樣的態(tài)度?他們甚至幾天才洗一次澡.再看看我們， 每天打扮的干干凈凈的，對水是毫不吝惜.相比之下，難道就沒有人感到慚愧嗎?若再這樣任之下去，我想我們將來的下場肯定比他們還要慘十倍.為了避免這樣的情況發(fā)生，所以我們就要從現(xiàn)在起，樹立節(jié)水意識，慎重對待此問題.

xx：水是，生命之源。她孕育了無數(shù)的生命，豐富了人類多只多彩的生活。直至現(xiàn)在還有許多人還未認識到水之源的寶貴，還再是無忌憚的浪費它，這然我對人類的將來感到深深困惑，人類將來的出路在哪里。作為高中生我們應(yīng)該吧浪費水之源作為一中可恥的行為。節(jié)約水之源，從我做起，相信世界會因你而該變。

xx：水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，因此，保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇四

隨著社會逐漸步入信息化時代,手機已經(jīng)成了我們越來越不可或缺的東西，對于手機的使用已經(jīng)越來越頻繁，它與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)在在校園里，手持手機邊走邊通話的大學(xué)生已是屢見不鮮了，大學(xué)生擁有手機的比例亦相當(dāng)之高。手機潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場。在這種大背景下，擁有無窮消費潛力的特殊消費群體——學(xué)生已經(jīng)成為手機消費市場中一支不容忽視的生力軍。我們小組通過對福建師范大學(xué)學(xué)生手機消費進行調(diào)查，分析了調(diào)查的結(jié)果，并對今后手機的發(fā)展趨勢作了一個構(gòu)想，并為手機營銷商提供一些建議。

網(wǎng)絡(luò)問卷

微信，qq好友隨機抽取

20xx年11月

1.被調(diào)查者：研究者隨機隨機在福建師范大學(xué)發(fā)放編制好的調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷60份，回收有效問卷60份，其中，男生33人，女生23人。

2.數(shù)據(jù)整理：將回收的問卷進行分類、整理、統(tǒng)計和計算，最后得出市場調(diào)查報告的原始數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析：

第三題：通過對數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)在能接受的手機價格范圍上有顯著差異。其中，男生中有21人選擇了1000以上，2人選擇了500-1000.而女生中，有22人選擇了1000以上，10人選擇了500-1000,1人選擇了500以下。由此可以看出，男生的手機消費價位較女生高。這可能是由于女生在生活上比較精打細算，而男生則不太重視節(jié)儉。當(dāng)然，受樣本容量的限制，也可能得出的結(jié)論是補準(zhǔn)確的。

通過對數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)，有以下幾題，調(diào)查者的選項具有明顯的傾向性，能夠在一定程度上體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生手機消費的特點。

第三題中，有76.8%的調(diào)查者選擇了1000以上，可見這一價格應(yīng)該是大學(xué)生現(xiàn)今所能暫時承當(dāng)?shù)摹ｋS著經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的消費水平也提高一個層次，手機很大程度上是一個大學(xué)生的門面，因此，大家不惜對手機進行比較大的投入。 第五題中，有75%的調(diào)查者選擇了隨身攜帶手機。這說明，在大學(xué)生中，隨身攜帶手機很普遍，離不開手機，作為大學(xué)生中的一員，我切實感覺到現(xiàn)在周圍用大屏幕直板手機的同學(xué)越來越多了，包括我自己。

隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷改善和提高，學(xué)生消費者的消費心理欲望增強，商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機更新?lián)Q代的速度加快。多數(shù)大學(xué)生對手機有極大的心理需求，他們注重手機的款式，注重手機的質(zhì)量及功能，而且他們也是品牌的忠實擁護者。學(xué)生消費者比較喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的手機他們就會對自己所擁有的手機產(chǎn)生不滿。從中我們可以看出，手機消費已經(jīng)成為了一種時尚。學(xué)生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體將越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出以下結(jié)論：

1.手機消費仍以外國產(chǎn)品為主導(dǎo)，國內(nèi)手機還有待于進一步的改進與提高，服務(wù)待于完善。國產(chǎn)品牌手機需要在質(zhì)量上做足功夫，外觀需要創(chuàng)新，而不是一味地模仿，國產(chǎn)品牌手機還需要提高技術(shù)含量，掌握核心技術(shù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。只有擁有自己的特色，國產(chǎn)手機才可能在當(dāng)前白熱化的競爭中占一席之地。

2.品牌手機在大學(xué)生手機消費市場占據(jù)有一定的優(yōu)勢。據(jù)調(diào)查分析，目前大學(xué)生使用的手機主要以蘋果居多，大學(xué)生也是比較注重品牌的。可見，大品牌對市場起主導(dǎo)作用，小品牌只能填補市場的空隙。品牌在手機消費起著相當(dāng)大的作用。

3.大學(xué)生對手機的要求不僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上，開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有更多的使用功能、更好的手機售后服務(wù)、大品牌等，加上現(xiàn)在剛剛開始發(fā)展的3g網(wǎng)絡(luò)，也要求手機廠商即時研發(fā)，對手機更新?lián)Q代。

4.大學(xué)生月生活費水平直接影響大學(xué)生群體的手機消費能力。大部分大學(xué)生所需要的手機為中低檔手機，價位合適，功能實用為主，其消費能力制約了對高檔手機的購買力。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展與科技含量的提高，大學(xué)生群體對高檔手機的需求會慢慢增大，同時廠商也應(yīng)推出適合大學(xué)生消費的高檔手機，刺激大學(xué)生群體的購買欲望。手機使大學(xué)生的日常生活更加方便了，因此手機擁有量在大學(xué)生中的使用很普遍，并且手機還有很大的提升空間，還有一定的潛在市場，并且這種增加的趨勢在一定程度上仍將繼續(xù)下去。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇五

做作業(yè)是反應(yīng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，還是提高同學(xué)的成績的關(guān)鍵，然而，我們班的許多同學(xué)卻不把做作業(yè)放在眼里，各組的未完成作業(yè)登記本上的名字一大串，再這樣下去，班里的同學(xué)的成績肯定會退步的。我們要及時解決這個問題，讓同學(xué)重視做作業(yè)，為了能夠準(zhǔn)確的對癥下藥，我特地制作了一份調(diào)查報告，深入了解同學(xué)的做作業(yè)情況。

調(diào)查問題有：

1.你做作業(yè)的態(tài)度是？

2.你要多久才能完成作業(yè)？

3.你能準(zhǔn)時交作業(yè)嗎？

4.你認為哪科作業(yè)最多？

經(jīng)過訪問，我對訪問結(jié)果進行了細密的統(tǒng)計，結(jié)果顯示：為了不受老師批評而完成功課的同學(xué)占60%，這些同學(xué)當(dāng)中大部分在一個小時之內(nèi)可玩成功課，而且字跡馬虎，質(zhì)量低。74%的同學(xué)都認為語文功課最多，不能準(zhǔn)時交作業(yè)的同學(xué)占30%。成績理想的同學(xué)都是喜歡做作業(yè)，還能準(zhǔn)時交作業(yè)的，做作業(yè)時間較長，質(zhì)量較好。而成績中下游的同學(xué)都是為了應(yīng)付老師和家長，有時候不能準(zhǔn)時交作業(yè)，做作業(yè)時間較短，不愛思考，質(zhì)量較低。

通過這次調(diào)查，我了解了部分同學(xué)為何成績不理想，主要原因如下：

1.他們對作業(yè)有恐懼感，認為做作業(yè)是個負累。

2.他們輕視了做作業(yè)的重要性，做作業(yè)態(tài)度不好。

3.他們做作業(yè)迅速而馬虎，剩下過多時間娛樂，使他們無心學(xué)習(xí)。

為了能夠提高他們做作業(yè)的質(zhì)量與提高他們的成績，我有以下建議：

1.老師應(yīng)酌量減少沒必要或能夠在學(xué)校完成，不用回家完成的作業(yè)，從字面上的減少能減輕同學(xué)們對作業(yè)的壓力與恐懼。

2.以比賽作業(yè)質(zhì)量為主題，以小組為單位，舉行一些小評論活動，激起同學(xué)們的興趣。

3.偶爾讓同學(xué)們自己布置作業(yè)

4.以測驗成績?yōu)橐罁?jù)，分兩批同學(xué)，讓相同水平的同學(xué)做相同作業(yè)，好成績同學(xué)做少些作業(yè)，讓他們有更多時間學(xué)習(xí)新的知識。成績一般的同學(xué)自然會有種羨慕的感覺，促使他們加把勁，拿到好成績。

通過這次調(diào)查，希望老師有針對性的設(shè)計各種提高同學(xué)們成績與作業(yè)質(zhì)量的方案，然后實施

高中學(xué)生調(diào)查報告篇六

大學(xué)是知識的殿堂，是很多人的夢想，但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍廣，持續(xù)的時間長，對校園文化有很大的破壞性、

所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量、

本調(diào)查采取抽樣調(diào)查、我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查、

抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法、首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人、其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查、

本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題、

由于大四學(xué)生正在實習(xí)無法進行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在學(xué)校學(xué)生為對象、

親愛的同學(xué):

您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生、為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷、感謝你的配合！（本次問卷采取不記名方式）

大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷

a 男 b 女

a 大一 b大二 c 大三

a從不

b基本不

c、有時

d、 經(jīng)常

a、逃課是不對的

b、偶爾逃一次無所謂

c、有些課不得不逃

d、不逃課不算大學(xué)生

a、上網(wǎng)

b、上自習(xí)或去圖書館

c、運動

d、去逛街購物

e與男（女）朋友在一起

f、做兼職

f、其他

a 老師講課很無聊

b 課程本身很無聊，沒有興趣

c 確實有事 只是不想上課

d 不喜歡某個老師 去了也是睡覺，沒什么收獲

e 老師不經(jīng)常考勤

f 認為反正最后考試老師會劃重點，去不去無所謂

g 其它

a、馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課

b 教育學(xué)心理學(xué)等公共課

c、英語

d、專業(yè)課

e、選修課

f、視情況而定

a 1節(jié)-3節(jié)

b 4節(jié)-6節(jié)

c 7節(jié)-10節(jié)

d 11節(jié)以上

a、是

b、否

a、是

b、否

a 很內(nèi)疚

b 比較自責(zé)，但下次還會逃

c 無所謂

a、影響了班級榮譽

b、完全理解他

c、好羨慕

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

e、____________

a、風(fēng)趣幽默一點

b、多講點課本以外的知識

c、學(xué)識淵博一點

d、與學(xué)生有更多的交流

a、學(xué)校出臺嚴厲的措施

b、老師改善課堂教學(xué)方式

c、進行良好的學(xué)前教育

d、同學(xué)之間互相監(jiān)督

e、出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤

f、其他

a、不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”

b、一定會消失

c、不好說

高中學(xué)生調(diào)查報告篇七

20xx年10至xx月，華南師大文學(xué)院編輯出版系10級媒介市場調(diào)查課程的師生們，用專業(yè)的市場調(diào)查的方法，在廣州大學(xué)城10所大學(xué)進行了“關(guān)于廣州大學(xué)生熬夜?fàn)顩r的調(diào)查”，獲得了一系列客觀、真實的調(diào)查結(jié)果，為更好地把握大學(xué)生的熬夜?fàn)顩r，進而提出改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的建議提供了依據(jù)。

多數(shù)大學(xué)生看來，24：00之后睡覺才是熬夜 調(diào)查表明，當(dāng)被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，36.96%的大學(xué)生認為超過24：00屬于熬夜，22.73%的大學(xué)生認為超過凌晨1：00屬于熬夜。由此看出，多數(shù)大學(xué)生贊同超過24：00屬于熬夜（如下圖）。

絕大多數(shù)大學(xué)生認為，開始睡覺的理想時間是在23：00~24：00 對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%大學(xué)生認為開始睡覺的理想時間在23：00~24：00，30%則認為在23：00之前或者24：00之后才是理想入睡時間（如下圖）。

超過一半大學(xué)生24：00以后才開始睡覺 當(dāng)被問及“大概什么時候開始睡覺”時，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生都選擇在23：00—凌晨1：00開始睡覺，其中23：00開始睡覺的占了9.29%，23：30占了20.16%，24：00的選項所占的比例最高，達到38.34%，而凌晨1：00也占了15.02%（如下圖）。

大學(xué)生上床睡覺與進入睡眠的時間大致相當(dāng) 當(dāng)被問及“大概在什么時候可以入睡”時，調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多大差異。從數(shù)據(jù)中可以看到，超過50%大學(xué)生在24：00以后入睡和進入睡眠狀態(tài)的（如下圖） 。

綜上所述，大學(xué)生普遍認為超過24：00點（包括24：00）睡眠屬于熬夜。而超半數(shù)大學(xué)生能在自身認同的理想睡眠時間里進入睡眠狀態(tài)。

超過1/5的大學(xué)生天天熬夜 當(dāng)問到一周平均有幾天是熬夜時，調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%大學(xué)生一周熬夜超過4天，21.74%一周熬夜七天，9.29%一周熬夜六天，調(diào)查數(shù)據(jù)可謂驚人（如下圖）。

60%大學(xué)生主動熬夜在3天以下 當(dāng)被問及一周中有幾天是主動熬夜的，調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生中主動熬夜的天數(shù)為1天的占總數(shù)的24.36%，2天的占21.58%，主動熬夜天數(shù)少于3天的接近60%（如下圖）。

超70%大學(xué)生主動熬夜時知道對其他舍友的影響 當(dāng)被問及主動熬夜時，是否想到了對其他舍友的影響時，調(diào)查結(jié)果表明，73.29%大學(xué)生熬夜時考慮到了熬夜對其他舍友的影響（如下圖）。

超過1/3大學(xué)生一周當(dāng)中有3-5天被動熬夜 對于一周中有幾天被動熬夜的問題，35%的大學(xué)生表示一周中有3~5天，37.07%有1天，20.79%有2天（如下圖）。

近30%大學(xué)生對影響自己睡覺的熬夜者很有意見 對于“當(dāng)你被動熬夜時，你是否會對影響你睡覺的熬夜者很有意見？”的問題，回答“是”的大學(xué)生占29.89%，回答“否”的占28.54%，選擇“說不清”的占41.48%（如下圖）。

約有34%大學(xué)生因為上網(wǎng)看電影、打游戲熬夜 當(dāng)被問及熬夜的原因， 38.61%大學(xué)生選擇了“利用夜間上網(wǎng)（包括pc互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)）瀏覽各類新聞、收集資料”；36.04%選擇了“每天有大量的作業(yè)需要完成”；34.65%選擇了“經(jīng)常有學(xué)生社團里的一些工作要放到夜間去做”；33.66%選擇了“利用夜間上網(wǎng)（包括pc互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)）看電影、打游戲等消遣活動”；30.30%選擇了“利用夜間參與bbs、博客、微博、即時通信（qq、msn等）、微信等的寫作和互動” （如下圖）。

熬夜令33%大學(xué)生“出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” 當(dāng)被問及“你覺得熬夜后對你的影響有哪些”時，60%大學(xué)生選擇了“會在第二天上午上課時，因困倦疲憊睡了起來”；57.03% 選擇了“會在第二天出現(xiàn)精神不振的反應(yīng)”；37.62%選擇了“會在第二天出現(xiàn)皮膚粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題”；33.47%選擇了“會導(dǎo)致平時出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” （如下圖）。

近30%大學(xué)生得知熬夜的利弊后仍然主動熬夜 對于“當(dāng)你得知熬夜的利弊后，你是否還會主動熬夜呢？”的問題，大學(xué)生選擇“是”的占29.9%，“否”%，“說不清”的占41.98 % （如下圖）。

綜上所述，一方面，大學(xué)生社會實踐增多，學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，熬夜更為普遍；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的盛行，對大學(xué)生而言，誘惑增多，熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或?qū)σ种瓢疽宫F(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。

近20%大學(xué)生認為熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù) 調(diào)查當(dāng)中，當(dāng)請大學(xué)生對他們的熬夜這行為進行評價時， 高達78.26%大學(xué)生表示“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當(dāng)控制就可以了”；67.39%認為“熬夜雖屬于個人行為，但會影響到舍友的睡眠，舍友之間應(yīng)協(xié)商好睡眠時間，大家遵照執(zhí)行”；25.89%表示“因個別同學(xué)熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該，學(xué)校當(dāng)局應(yīng)出面干預(yù)”；25.3%認為“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜”；也有19.57%認為“熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)” （如下圖）。

近70%的大學(xué)生認為解決熬夜問題，主要靠個人意識的覺醒 當(dāng)被問及“解決熬夜?fàn)顩r的途徑有哪些”時，68.58%大學(xué)生選擇了“主要靠個人意識的覺醒，自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”；54.74%選擇了“學(xué)校向大學(xué)生大力宣傳熬夜對健康和學(xué)習(xí)的危害”；39.53%選擇了“學(xué)校當(dāng)局在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預(yù)措施”；25.49%的人選擇了“學(xué)校當(dāng)局在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施” （如下圖）。這表明，抑制熬夜的途徑，主要在個人和學(xué)校方面。當(dāng)前大學(xué)生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象，除了學(xué)校方面的措施制止外，最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。

從問卷調(diào)查、小組座談會和深度訪談的結(jié)果來看，大部分大學(xué)生認為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關(guān)系。經(jīng)過分析，我們總結(jié)出大學(xué)生熬夜的原因主要有以下幾個方面：

（1）缺乏自控力，主動選擇熬夜

自控力不像欲望是源源不絕的，它需要個人自覺的維持。此次調(diào)查表明，大部分學(xué)生在高中時代并沒有熬夜的習(xí)慣，到了大學(xué)之后，一方面，擺脫父母、學(xué)校制度的約束，另一方面，舒適而寬松的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學(xué)生的自制力，使他們傾向于放縱自己的欲望，許多大學(xué)生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程，他們頭一天晚上就會熬夜進行各種消遣性活動，其中63.9%大學(xué)生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影，然后第二天晚起或者逃課。此外，大學(xué)生聚會大部分在九點以后開始，這些放縱實際上是許多大學(xué)生自控力不成熟的表現(xiàn)。

（2）生物鐘難以恢復(fù)正常

人體生物鐘控制人體的作息信號，部分學(xué)生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習(xí)慣，生物鐘的睡眠時間延遲，提前上床反而感到不習(xí)慣。調(diào)查表明，30.8%大學(xué)生認為除周六周日外，23：00是最理想的睡覺時間，但他們38.34%通常是在24：00才開始睡覺。從深度訪談和小組座談會的個別案例中我們也了解到，一部分同學(xué)一旦已經(jīng)習(xí)慣了在某個時間段上床睡覺，提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠的情形。調(diào)整生物鐘需要花一段時期，一些習(xí)慣熬夜的大學(xué)生不能堅持調(diào)整生物鐘，就主動選擇了熬夜生活。

（3）自認為熬夜有利于靈感迸發(fā)

部分學(xué)生表示，需要進行文字創(chuàng)作的時候，熬夜有利于靈感迸發(fā)，深夜里安靜的環(huán)境，會讓頭腦變得清晰，所以當(dāng)需要進行文字寫作或者完成實驗報告的時候，他們就會選擇熬夜，以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。

（4）自認為大學(xué)階段的熬夜行為利大于弊

問卷調(diào)查結(jié)果表明，25.3%的學(xué)生認為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜，78.26%的學(xué)生認為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當(dāng)控制就可以了。這表明，絕大部分大學(xué)生都了解熬夜的危害，但另一方面，從深度訪談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是，雖然絕大部分大學(xué)生都知道熬夜有害健康，但他們依然會選擇在大學(xué)四年的時間里熬夜，利用熬夜的時間開展各種活動，學(xué)習(xí)、工作、娛樂等，以充實自己的生活。他們認為大學(xué)階段的自己正處于活力充沛的時期，身體機能允許自己透支活力去完成自己想要完成的內(nèi)容，熬夜后稍作休息即可恢復(fù)原本的活力與健康。

在快速發(fā)展、時間就是金錢的觀念下的21世紀(jì)，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高，由于客觀現(xiàn)實的導(dǎo)向，加之大學(xué)生渴望有所作為的內(nèi)在要求，在個人價值觀的支配之下，他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間，也就變成了一件合乎邏輯的事情了。

（1）功課繁重，學(xué)業(yè)成負擔(dān)

調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們，約36%大學(xué)生熬夜的原因是需要完成大量的作業(yè)，這個現(xiàn)象在華南理工大學(xué)等理工科學(xué)校尤其明顯，大部分學(xué)生表示學(xué)業(yè)壓力比較大，大量的功課迫使學(xué)生不得不熬夜。另有8.7%大學(xué)生由于考研需要熬夜，還有部分同學(xué)表示因為投簡歷熬夜，外界給予學(xué)生的壓力增大亦造成熬夜現(xiàn)象的增多。

（2）舍友原因，集體熬夜現(xiàn)象嚴重

調(diào)查顯示，17.8%大學(xué)生熬夜并非自愿，而是受舍友影響造成的“被熬夜”，進而引發(fā)的集體熬夜現(xiàn)象越來越嚴重，這個趨勢越來越明顯且有擴大的趨向。

（3）社團壓力，熬夜成為必經(jīng)階段

大部分參加社團活動的學(xué)生基本上都有熬夜的經(jīng)歷，并有著參加社團必經(jīng)熬夜階段的說法，學(xué)生因為參加社團活動，包括集體宵夜、集體娛樂、社團工作等在內(nèi)的各種形式，1/3的學(xué)生都經(jīng)歷熬夜。

（4）學(xué)校管理放松

大學(xué)生普遍在中小學(xué)階段受到嚴格規(guī)律性的管理，繁重的學(xué)業(yè)和緊湊的課程設(shè)置都不會提供學(xué)生熬夜的機會。而到了大學(xué)，忽然間放松的管理讓適應(yīng)規(guī)律管理但實質(zhì)自身缺乏自控力的大學(xué)生像脫韁的野馬般沉浸在各種消遣活動中。

（1）學(xué)校建立熄燈制度，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學(xué)們上床休息；

（2）校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學(xué)們的養(yǎng)生知識和樹立健康生活的意識；

（3）校內(nèi)相關(guān)社團多搞一些“我要早睡，拒絕熬夜”的活動讓廣大同學(xué)參與，拒絕熬夜從意識開始；

（4）宿舍形成早睡的氛圍，此次調(diào)查表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學(xué)造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習(xí)慣的方法。

（1）主動發(fā)揮主觀能動性

——增強自我修養(yǎng)、自我管理的能力，主動減少熬夜次數(shù)；

——提高時間利用效率。大學(xué)生熬夜主要是因為社團工作或者學(xué)習(xí)任務(wù)，如果能提高工作或?qū)W習(xí)效率，那么就可以讓自己有更多的時間去休息；

——理性分析和看待熬夜。今晚為了完成社團工作或者學(xué)習(xí)任務(wù)熬夜，明天自然會因為熬夜而精力不足，這樣工作和學(xué)習(xí)的效率便大大降低，這是一個惡性循環(huán)。因此，熬夜是非常不明智的，也不應(yīng)該熬夜。

（2）被動發(fā)揮主觀能動性

——利用心理的反向推動力。如多了解與熬夜的危害有關(guān)的知識，使自己深刻了解到熬夜對身體健康的極大危害，迫使自己減少熬夜的次數(shù)以逐漸杜絕熬夜；

——向身邊的人求助。雖然知道熬夜的危害，但是自己一時間無法改變這一習(xí)慣，可以主動向親人、戀人、朋友和同學(xué)訴苦，并讓他們幫助自己、提醒自己、督促自己，借助他們的力量使自己更容易地減少熬夜的次數(shù)，以逐漸達到不熬夜的目的。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇八

我們于xx年年5月～6月，對樹人大學(xué)大三學(xué)生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對樹人大學(xué)的大三學(xué)生的情感有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前在校大三學(xué)生的情感動向，深化教學(xué)就業(yè)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，都提供了客觀依據(jù)。

1.樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

2.大三學(xué)生的情感特點

3.當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對策

1.問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及對學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時代特征。

1. 交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2. 壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3. 情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學(xué)生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

3. 其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

調(diào)查顯示，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

2. 人際交往太過狹窄。

3. 戀愛與情感問題比較突出。

三

當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1. 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟浪潮中。

2. 國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學(xué)的機會，調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認為家庭難負擔(dān)讀大學(xué)的高額費用過高52％的學(xué)生認為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

3. 學(xué)校教育的影響

在大學(xué)教育變成大眾進程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會的脫節(jié)。

4. 教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

5. 社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學(xué)校，這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看，大學(xué)生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。