無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
團隊合作共贏校長講話稿篇一
大家晚上好！
集團公司秉承著“忠信誠和、專業專注”的核心價值觀，始終關注著員工基本素質的提升和道德品質的培養。所以，為了進一步加強大家的職業能力的提升與學習，公司將嘗試探索《弟子規》系列知識的培訓。所以今天，我們就特別邀請到北京的趙利東老師來到我們**集團，為大家進行一場弟子規的課程學習。
在這里，首先要感謝各位同仁在工作之余、犧牲寶貴的休息時間來參加本次課程；同時，更要感謝國學傳統文化，是她的召喚、引領讓我們齊聚一堂，沐浴智慧之光，文明之光，和諧之光！
《弟子規》主要闡述生活習慣、為人處世、求學治學等方面的禮儀與規范，教育我們怎么做人做事。作為中華民族的儒家經典，它是華夏子女傳統文明禮儀美德的精華，被譽為“人生第一步，天下第一規”。學習《弟子規》就是把圣人教育思想貫徹到生活中去，是一個文化連續的傳遞過程，也是一個認同的過程，更是對自身產生潛移默化影響的過程。面對先賢留給我們的寶貴精神財富，作為炎黃子孫沒有任何理由不去學好它，踐行它。
我們**在*總的帶領下，在各位同仁的團結拼搏、積極努力下，目前集團的各項業務正在飛速發展；但我們在發展硬實力的同時，要同步提升企業的軟實力，二者的有機結合才能最終提升我們**的核心競爭力，才能使我們在現代激烈的市場競爭當中立于不敗之地，從而取得更加輝煌的成績。黨群辦成立以來，在公司高層的領導下，繼續進一步大力開展員工關懷活動，自從7月份以來，我們已相繼開展了送清涼系列活動，為大家放映電影、邀請專家講解防暑急救及夏季腸道傳染病防治知識講座、為加班的生產員工送上清涼飲料、帶我們的**寶寶們參觀了跨海大橋、杭州灣濕地公園等；目前，集團上下正在風風火火的開展“講文明、樹新風”系列活動，包括“環保在身邊”、“大手拉小手”、“笑臉行動”三個子活動。在座的2013屆雛鷹學員是我們本次活動的主力軍，但同時，我們還要發出倡議，呼吁我們所有的**人加入到我們的活動中來，讓正能量傳遞到**的每一個角落。
這次活動，我們有幸請來了國學研究方面的一流專家教授---***老師，為我們講解《團隊 伙伴 共贏》的講座，希望大家專心聽講，潛心揣摩，細心領會，學以致用，用國學精神洗滌我們的靈魂，用傳統文化滋養我們的精神，用實際行動弘揚傳統文化，打造幸福人生，創建和諧家園，共建和諧企業！
預祝本次培訓活動取得圓滿成功！謝謝！
團隊合作共贏校長講話稿篇二
合作共贏
面對挑戰與競爭，勇敢的人選擇面對。有勇無謀的人選擇單打獨斗，而聰明智慧的人選擇合作共贏。
什么是合作？合作是幾個人或者幾個團體擁有相同的利益，面對同樣的困難和挑戰，互幫互助，共進共退。成功的合作往往是一加一大于二的。當今社會，平均每年有接近一千萬的高考考生，每年有六百萬的大學生依靠網絡求職。人和人在競爭，學校和學校在競爭，企業和企業在競爭。競爭無處不在，十分殘酷。這就顯得合作尤為重要，合作能讓我們在競爭中擁有更多實力，成功更是離不開合作。
所謂敵人的敵人是自己的朋友，選擇合作的對象當然首選和自己利益相同的人。三國時期，曹操挾天子以令諸侯，號稱擁有八十萬大軍，揮兵南下打算收復長江以南。而劉備勢單力薄，無法與之抗衡，江東孫權也僅有水軍二十萬，且投降派居多。諸葛亮提議，和孫權合作。雖然合作后兵力依然不及曹操一半，但憑借諸葛亮和周瑜集智，又有天時地利的優勢，劉備軍隊在后面截殺逃跑的曹軍。劉備孫權打贏了赤壁之戰，成功證明了一加一大于二的道理。
合作在今天也有新的實例，先要說說鯰魚效應。沙丁魚，是一種生性安靜，追求平穩的魚。鯰魚，吃小魚為食，生性好動。據說，挪威人喜歡吃沙丁魚，可是沙丁魚在出了漁港后不能活很久，而死的沙丁魚肉質遠遠比不上活的沙丁魚，這就讓沙丁魚的價格上漲。后來找到了一個有效的辦法，能讓沙丁魚活久。一名漁夫把以魚為生的鯰魚放進裝滿沙丁魚的桶里，沙丁魚看到鯰魚很害怕，不停亂跑，這樣缺氧的問題就解決了。而鯰魚自己也有了食物。
這個故事在本田公司得到了應用，本田先生發現自己公司游手好閑，不思進取的人居多。他從鯰魚效應中得到啟發。本田先生先從銷售部入手，他把松和公司的武太郎挖來，武太郎就是這條“鯰魚”。武太郎憑借自己豐富的市場營銷經驗和學識，調動了員工的積極性，活力增強，銷售額提高。而后銷售部又成為其他部門的“鯰魚”整個公司一下就活了起來，而武太郎，本田先生也成為了受益者。
合作，已經成為當今的主流。現在不是趙子龍以一敵百的時代，沒有合作難以立足。唯有合作才能共贏。
團隊合作共贏校長講話稿篇三
2014年新課標i卷作文材料：
學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。
合作共贏
云南
陳華
在“山羊過獨木橋”項目的預賽中，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，獲得了雙贏。這種靈活的舉措，正是對手之間合作的最佳結果。由此我們可以毫不掩飾地說明：合作鑄就成功；合作擺脫困境；合作得到收獲。
據有關統計資料顯示，在諾貝爾物理學獎、化學獎、生物醫學獎的獲獎人數中，通過兩人或多人合作獲獎的比例越來越高。這反映了在科學研究領域，合作研究新成果，已成為科學家們進行科技研究的發展趨勢。這種現象證實了這樣一個道理：合作鑄就成功。在競爭日趨激烈的社會環境里，固步自封、閉門造車，已落后于時代前進的步伐。所以，我們要想在自己從事的領域里獲得成功，就必須拋棄“唯我獨尊”的陳舊觀念，主動參與對手之間的合作。只有這樣，成功才會離我們越來越近，我們獲得成功的幾率也才會越來越大。
有這樣一個故事，講的是一個瞎子和一個瘸子，倆人共同住
在一座破廟里。一天晚上，破廟燃起了熊熊大火，附近的村民都感到惋惜，認為瞎子和瘸子一定葬身火海了。可是，沒過多久，奇跡出現了，只見瞎子背著瘸子，從烈火滾滾的寺廟中跑了出來。大家很是疑惑，紛紛打聽他們是如何逃生的。原來，瞎子和瘸子都共同發揮了自己的優勢，瞎子能跑步，但需要瘸子告知路徑；瘸子能看路，但需要瞎子背著才能逃生。于是，他倆在厄運面前攜起手來，終于躲過了這場災難，互相生存了下來。該故事形象地說明了：合作擺脫困境。我們可以假設這樣一個情景，當大火燃燒的時候，瞎子和瘸子只顧自己逃生，而不像前面一樣去合作，結果會怎樣呢?很明顯，如果他們各自逃生的話，倆人誰也別想從寺廟里活著出來。
在經濟一體化的國際大潮中，打開國門，對外開放，這是富民強國的必然選擇。回眸中國改革開放三十多年的歷程，我們不得不堅信，對外開放是強國之路，必須長期堅持，而且毫不動搖。今天的世界，經濟和科技競爭日趨激烈，任何一個國家，關起門來搞建設，是絕對行不通的。我們必須更新觀念，轉變意識，抓住機遇，迎接挑戰，學會在競爭中合作，在合作中競爭。既要正視對手，又要學習對手，通過合作獲得雙贏，通過合作增強友誼。一句話，合作得到收獲。
讓我們像過獨木橋的同學一樣，攜手合作，共同迎接更加美好燦爛的明天！
團隊合作共贏校長講話稿篇四
合作共贏
本以為馬拒絕驢的請求之后，真的如自己所愿：“樂得輕松”，可是故事的結局卻是馱著重物，氣喘吁吁的驢子竟然累死了，而主人將馱在驢背上所有沉重的貨物全部加在馬身上，此時的馬不僅沒有輕松反而承載著驢之前的所有負擔，懊悔不已。馬之所以如此，是因為馬不懂得分擔、不明白合作的重要。
正因為不懂，才會有那樣的結局。不僅是馬如此，其實在生活中，處處都體現著相互分擔與合作的重要。運動場上的接力賽，平常學習生活中的點滴小事，無時不在演繹著現實版的驢和馬的故事。因為我們每個人在這個世界上都不是孤立存在的，都與周圍的人有牽扯。若是學生，就要和同學一起學習，一起面對困難，一起分享快樂;若是工人，就要和同事一起相處，一起工作，一起挑戰;若是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……孤軍作戰，只會是一敗涂地，如同那驢和馬的結局，所以，不論你是誰，不論你從事什么職業，不論你處于何時何地，都避免不了與他人合作。
翻開歷史的一頁，細細追尋他的足跡，期間也同樣寫滿了“合作與雙贏”。“將相和”便是其中的一例，當時正值春秋戰國時期，群雄爭霸，面對強秦的進攻，是合作和雙贏的智慧使趙國站穩腳跟。當時趙國武有廉頗，文有藺相如，二者同心協力，相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信的美名也可以說是家喻戶曉，張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統一興盛。是合作的必然，是雙贏的智慧，張良與韓信為漢朝樹立了威信，建立了功業，為歷史的又增添了新的一頁。
李政道和楊振寧的合作，獲得諾貝爾物理獎；馬克思和恩格斯的互幫互助，才會有著名的《共產黨宣言》的誕生；抗日戰爭時期，國共兩黨的合作，才能取得抗戰的勝利，才有了新中國的成立??
歷史的真諦告戒我們，驢和馬的故事啟迪我們：
即使自己是百花叢中嬌艷美麗牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，萬紫千紅春滿園。
即使自己是一株風雪中傲然挺立的青松，也應明白，一株獨秀非英豪，那滿目的郁郁蔥蔥的森林才是遮擋風沙的堅固長城。
即使自己是一艘整裝待發的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發才能顯示大海的壯闊。
那么，摒棄自私，享受成功的喜悅。學會合作，生活才會有滋味。
團隊合作共贏校長講話稿篇五
合作共贏
俗話說“眾人拾柴火焰高”，這就是說一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。在當今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢想就不會很難了。
在學校的日子里，我學會了很多很多，最讓我感受深刻的學會了人與人之間的合作。試想，一個人跑八百米快，還是兩個人分擔跑八百米快，當然后者快很多了。記得有一次，數學課上老師讓我們解決一個很難得題，老師說可以討論，但我沒照老師的做，我認為合作并不重要，但是我錯了，我一個人很久都沒有解出來，看著同學們一個一個解開難題那開心的笑容，我內心很無奈，從那一刻我就認識到，合作是最重要的。
合作分布在地球各地，當今社會的飛機都很高級，那是因為一架飛機需要經過很多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國家的合作。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次孫權發兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。所以說合作是最重要的。在學校里，班主任們都會給學生分很多小組，就是因為想讓學生們養成合作的習慣，提高同學們的學習效率，才能讓同學們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。
合作，是成功的前提
合作，是友誼的真諦
合作，是未來的希望
所以說，合作才能共贏
團隊合作共贏校長講話稿篇六
團隊與共贏
一、教學目標：
1、讓學生知道未來的社會更加需要的是團隊合作精神
2、使學生具有初步的團隊合作意識的能力
二、教學重點、難點：
培養學生的團隊合作意識，并在社會實踐中運用
三、教學方法：
講授、演示、舉例、討論
四、教學過程：
（一）導入：
1、由故事導入：《三個和尚沒水喝》的故事。
問答：“三個和尚”沒有水喝的原因？？？
學生作答，然后給出答案，沒有合作意識。
2、猜一猜，生活中有那些事需要團結合作才能做好？
（拔河、跳大繩、足球、籃球比賽）
3、分小組進行比賽：寫出你所知道的關于團隊合作的名言警句，并拿出一條作為自己的座右銘，五分鐘內寫的最多的一組為贏。
（二）強化積累，深入理解團結合作才能贏的含義
學校要評比文明班的活動，那么要想使咱班被評為文明班級體，大家具體該怎么做？說出自己的具體方案來必須要與團結合作有關系。講解當今社會中的團結成功的例子：
海爾集團的成功、馬云團隊的成功、在重大災難面前中華民族的成功.......（三）講解“木桶原理”
一個水桶盛誰的多少取決于最短的哪那一個木板，不是把最短的換掉，而是通過大家的努力把最短的一塊加長。
（四）團隊合作的意義與作用：
1、能營造良好的人際氛圍
2、積極開展集體活動、增強團結協作的精神
3、營造你追我趕、力爭上游的工作氣氛
4、能充分信任同事和周圍的人
5、對個人的成長與前途的幫助
五、總結
人的發展與前進需要團隊合作，有更多人的幫住才能成功，才能成就自己，才能使自己的才能更加的發揮自如。社會的發展離不開團隊的合作，要想有更好的環境氛圍需要每一個人努力與拼搏。
社會與個人的聯系就是團隊合作的重要作用。