作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力提升自己的寫作水平，爭取寫出更多優(yōu)秀作文。接下來請大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作，相信它們會對大家的寫作有所幫助。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

我的家鄉(xiāng)是一條清亮無名的小河，每天醒來，遠處便是連綿起伏的青色的山巒，時不時吹來的暖風(fēng)，岸邊的那個垂柳，在微風(fēng)的輕拂下?lián)u曳著身姿，渺遠的天空上，飄著綢帶般的云煙，幾只鳥雀，平展著翅翼，飛進云層，不見了蹤影，我享受著周圍的一切，那一草一木，一山一水，讓我沉浸其中，無法自拔。下雨了，陰沉的天空，悶得讓人喘不過氣，雨滴落在水面上，蕩起一圈圈的'漣漪，河面飄散著被雨打落的柳絮，我躲在一塊大石頭下面，望著昏暗沉沉的天，一股不好的預(yù)感籠罩在心頭。

時間一天天過去了，家鄉(xiāng)的水質(zhì)越來越差了。前不久，河里來了位新鄰居，他體型奇特，沒有魚鱗和魚尾，也沒有眼睛和嘴巴，每天只是蜷縮在那陰暗的角落里，一動也不動，時不時吐出一些惡心的作嘔的黑水，河里的伙伴都很討厭它，它吐出的黑水污染了我們大片的水源，從前清澈透亮的河水現(xiàn)在卻變得骯臟不堪。這條河里其他的魚類，有的已經(jīng)因溶于水的有害物質(zhì)染上重病，瀕臨死亡，我現(xiàn)在出門不過十步，便有一具腐爛的尸體。不僅如此，河水里的氧氣也更是越來越不足，河里的伙伴們一個個都胸悶氣短，整日里捶胸頓足，許多魚兒不得已鉆出水面，卻不知岸邊的漁夫早已鋪好了陷阱，等著我們上鉤。漁夫們一手拿著網(wǎng)的頂部，向空中用力一撒，魚兒們驚慌失措，紛紛逃竄，可那張網(wǎng)就像是一個無形的觸手，網(wǎng)住了大部分的魚，他們在網(wǎng)里不住地掙扎，跳躍，呼救，卻也無濟于事，沒有哪一條魚敢去和高大魁梧的漁夫?qū)梗叶阍谒祝碇共蛔〉纳l(fā)抖，漁夫那眈眈逐逐的可怕模樣，深深的印在了我的腦海。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

布置馬路的.場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的樂趣。

1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、游戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…。

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）。

三、根據(jù)標(biāo)志停車。

1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）。

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

如今，有了微信和qq，我們就可以直接在微信或qq上與朋友聊天，人們就算離得很遠，但有微信qq就可以隨時聊天，或視頻通話。有了手機，人們就可以足不出戶的買東西，人們可以定外賣買生活用品，什么都可以買，而且不用出家門，就可以買到你想要的東西。

有了手機，不管是大人還是小孩，每天都離不開手機。現(xiàn)在不管在哪都普遍了"低頭族“就連過馬路都有人玩手機，這是很危險的。現(xiàn)在人們已經(jīng)非常依賴手機了，甚至有些人離開手機就像缺了點什么似的。現(xiàn)在很多學(xué)生沉迷于手機游戲，開始厭倦了學(xué)習(xí)，這是不行的，學(xué)生畢竟要以學(xué)習(xí)為主，不能沉迷于手機了。手機的屏幕是有輻射的，看多了對我們的眼睛不好，等眼睛近視了還要配戴眼鏡，戴眼鏡很不舒服的。我們要珍惜父母給予我們明亮的眼睛。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

題記。

我們是90后，是現(xiàn)在社會的主宰者。當(dāng)80后正慶幸自己站在世界科學(xué)前沿，而高興地微笑時，殊不知90后們已經(jīng)把他們遠遠甩到身后去了。這時，80后才醒悟：這個時代的中國是屬于90后的！

我青春，我活力，我陽光，我時尚。我們站在時尚的前沿，我們獨特的見解和超乎的理解力，更讓我們適應(yīng)這個世界，更加容易接受整個社會。我們是90后，我們有著更貼近國際的思維我們能比上一代做的更好。

我們有著英雄的氣概，我們是90后！在512特大地震來臨時，我們沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫地面對。我們直面災(zāi)難，毫不退縮，奮不顧身，舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負責(zé)，我們的行為著實使人嘆服！

90后的我們也有煩惱，卻不得壓在心里，我們并不要一大把一大把的鈔票，而是更多的理解和幫助！我們個性鮮明，對新事物有強烈的好奇心。五光十色的社會在我們面前閃爍，形形色色的壓力也與我們?nèi)缬半S形。我們一路走一路張望，我們還有許多的東西要學(xué)，在彷徨失措的時候，我們需要更多的人給予指導(dǎo)和幫助，還有理解。在物質(zhì)豐富的當(dāng)代，我們更需要內(nèi)心世界的關(guān)懷！！！！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強而我們，也正中華民族薪火相傳，繼往開來，愈挫愈勇，愈折愈強，走向偉大繁榮的希望。我們是個性張揚但有不乏樸素的90后！

重慶第二外國語學(xué)校初二年級：熊鵬。

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我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

滿街的學(xué)生，幾近是90矣。

我算是90后的晚輩了。90后，是特殊的一代吧。先人們用鮮血開拓了一條光明而又充滿美好的道路。90后，大概都是泡在幸福的蜜糖里長大的。泡了太久，感官也有些變異，甜的覺得苦，還把一些物質(zhì)也給泡出來了：叛逆、執(zhí)拗但是倘若蜜糖消匿了，那些物質(zhì)也隨之分解，并化為了：堅強、毅力90后，是那種如果不打他一巴掌，他就不知糖的甜蜜的人。

90后身處信息社會。回到家，啥正事都不去做，第一反應(yīng)直奔電腦房。假日，約朋友一起玩，瀟灑地掏出手機，靈活的手指按了幾個鍵，或是打電話，或是發(fā)短信，總之，得心應(yīng)手。口袋揣著mp4，累時聽音樂，興時看視頻、電子書，順帶打打游戲。只要有了這些東西，他們的生活永遠多姿多彩，滋潤得緊。

90后到處找尋同齡人，因為只有90后在一塊，話語溝通才不顯障礙。愛恨分明，喜怒哀樂皆顯露在臉上，因此90后不但很年輕，還很憤青。叛逆得可怕，固執(zhí)得嚇人，認(rèn)定了一件事情就絕對做到底，即使事后追悔莫及，也不會回頭。不要做出很了解他們的樣子，那樣會令他們反感，因為他們大多太自負，且他們的內(nèi)在也的確難以捉摸。他們會很好地與人交往、相處，外表再不可一世，內(nèi)心都會柔軟不已。愛逞強，但也足以證明他們的耐力。平日里懶惰之至，且都嬌嫩得多，但一旦災(zāi)難從天而降，他們一定會變得無比堅毅，儼然回到了抗日戰(zhàn)爭時期。渴望成為大人，渴望展現(xiàn)自我，但卻害怕麻煩。與大人們講話時不時忍不住頂幾句，容忍了便罷，倘若拉下臉責(zé)備幾句，他們便會一副狗急跳墻的模樣，嘴里還叫囂著：你們不理解我！任性得很，卻極為可愛。如果是自己理虧，他們失去理智時，自會不顧一切地大喊大叫或是做一些不可理喻的事。理智尚清醒時，便會心虛，聲音也低了許多。希望得到愛，卻不知付出愛。希望接受愛，卻不習(xí)慣愛。當(dāng)中笑著說沒事，背后偷偷擦眼淚。統(tǒng)而言之，90后，一群的矛盾體。

但是，90后的孩子不會認(rèn)輸，不會害怕，內(nèi)心的自我永遠驕傲昂揚。懷著同樣的夢想，拼命用力地往前闖，這才是90后的本質(zhì)。

廈門第一中學(xué)初一：曾鐘萱2

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

橢圓，一個不完美的圓，總是在圓的身后默默地完善自己。

每一次籃球進筐，圓都以自己完美的姿態(tài)飛舞在觀眾們的心中。而橢圓，卻總是在球落地的時候使自己膨脹，為了能飛得更高，去夠著那遙不可及的籃筐。

可是橢圓仍然努力著，奮斗著……終于，有一天，它以最接近圓的姿態(tài)展現(xiàn)在人們的面前。

那時，“地心說”已被提出，一個新的宇宙正呈現(xiàn)在人類的面前。人們說，地球繞著太陽的`軌道是圓的，為了印證這一偉大的神學(xué)理論，佯裝成圓的橢圓趾高氣揚地出現(xiàn)在大街小巷。然而好景不長，勤勞而務(wù)實的科學(xué)家用他們精密的演算，識破了地心說的面目，神學(xué)伴隨著那美妙的圓形軌道而迸裂，橢圓第一次以無與倫比的真實形象自信地步入宇宙——人們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有星球的軌道都近乎橢圓！

橢圓渴望成為一個標(biāo)準(zhǔn)的圓是錯的嗎？它為自己的目標(biāo)而奮斗是錯的嗎？可是，那僅僅是因為它的媽媽“點”的一句話啊！“點”說：“啊，竟然是橢圓，為什么不是完美的圓呢？”從那以后，橢圓似乎就再也沒能逃脫人們的嘲弄，而它卻從來沒有放棄為了媽媽而努力！

有一天，橢圓的朋友“夢”遇上了正在努力使自己的尖角變得圓滑的橢圓，夢悄悄地在橢圓的筆記上寫道：“幸福的不二法門，就是珍惜自己擁有的，忘卻自己沒有的。”

橢圓一下子突破了自己，它重新審視自己擁有的每一段弧線，竟然都是與圓毫無二致的那么美妙！它決定做回自我，真正以橢圓的心態(tài)開始自己的生活。

現(xiàn)在，我們經(jīng)常碰到打著鐘點工的橢圓。有時它在廚房打雜，將一條條美味的香腸切成自己的樣子，給那些看慣了枯燥的圓的客人帶來了一種新的感受；有時它在門鎖店里做維修，將自己的樣子送給門把手，這樣的把手更容易使力，更容易開啟；還有的時候，我們可以看到它發(fā)明的商品標(biāo)簽，扁平卻又華美的楷書詳細地標(biāo)記著商品的功用，美麗得讓其它形狀的標(biāo)簽妒忌。——啊，它的稱謂也悄悄變了，大家都稱它為“橢圓先生”。

夢也曾對我說過：“你缺乏的不是實力，而是努力與自信。”當(dāng)時我似乎明白了，卻沒有理解。時至今日，我從橢圓的轉(zhuǎn)變才發(fā)現(xiàn)了自己擁有的是什么、缺少的是什么。

我曾經(jīng)有個遺憾，遺憾自己只是躺在豪華游輪橫渡大海。希望上天再給我一次機會，讓我義無反顧地駕起一艘小船駛?cè)氪蠛＃词癸L(fēng)雨大作，葬身魚腹，也無怨無悔——因為親近大海，是我的真正心愿。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

有句話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友。”有多少次我們是在朋友的幫助下走出困境，又有多少次我們是在朋友的鼓勵下，重新振作呢？真正的友情是心靈的共鳴，是默默的傾聽，是溫暖的'陪伴，也是一種等待。

我走出教室，匆忙前往其他教室找同伴，走廊里，看到她走來走去，忍不住問：“干嘛呢，還不吃飯？”“我等她呢。”她微笑著說，“怎么這么久還不出來，你知道她在干什么嗎？”我猶豫了一會兒：“你去催他一下好了。”可是，她只是笑笑：“一會兒就該出來了吧！”我看到她并沒有去催你，就是怕打擾到你吧。

下樓，心里郁悶了好久，每天都不緊不慢，從來都是看到她在等著你，而你又在班里干什么呢？這次是在班里和別人邊說邊笑，邊扎頭發(fā)，上次是照鏡子，你難道不知道外面有人在等著你嗎？她懂得不去打擾你，而你有沒有想過讓別人少一點等待呢？如果我是你，我一定會盡我最大的努力，避免讓別人等我，哪怕是我等她也好。

偶然間，知道你又結(jié)識了一位好朋友，那天下樓，見你沒有和她一起回宿舍，而是很晚，和其他人一起，問你什么情況啊？你說是她先走了，后來知道，是你為了和新朋友多說點秘密話，我真替她感到悲哀，一個形影不離兩年的閨蜜，竟然還不如一個新交。你覺得你做的對嗎？如果我是你，我會珍惜身邊的人，一個經(jīng)得起時光印烙的人。

再怎樣，我也終究不是你，也只能默默地看著，然后讓自己不去做同樣的‘錯誤’。

可惜，我不是你……。

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我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

間的車輪碾過80后最強的一根神經(jīng)線，還來不及卸妝，90后就匆匆等場了。90后無疑是聰明的一代。他們叛逆，但不似80后般激烈，因為他們足夠聰明。他們懂得做為一個孩子的特權(quán)，與其像80后因不習(xí)慣學(xué)校生活而憤然離校，闖蕩社會，倒不如坐在寬敞明亮的教室里，懶散地任老師把知識灌入腦中。他們當(dāng)然也會指點江山，激揚文字，卻決不會跳到社會上風(fēng)吹雨淋。做祖國的花朵有什么不好？不也一樣可以糞土當(dāng)年萬戶侯么！80后的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊、劉德華，而90后的偶像是韓寒、郭敬明、周杰倫、李宇春，受他們的影響，90后開始變得狂傲。當(dāng)韓寒高呼這是個小說文化結(jié)集時代時，90后便已經(jīng)躍躍欲試了。然而所思所做是所見所聞的高層次體現(xiàn)。生活在同樣的時代背景下，相似的生活經(jīng)歷和閱讀口味導(dǎo)致了90后在追求自我的同時卻忽視了各自的特點，以至于擺在我們眼前的作品均有似曾相識之感。電腦和網(wǎng)絡(luò)的興起，給人們的思想帶來的影響是革命性的。90后變得更加肆無忌憚了，受過很好的普通話訓(xùn)練，寫出的卻是火星文。火星文有兩大特點：其一，特別，火星文是特屬于90后的時尚，可以作為同70后、80后相去別的最明顯的外在標(biāo)志；其二，隱密，用火星文來寫日記可防止他人偷看，為早戀的安全提供了可靠保證。簡而言之：火星文極大地滿足了90后的求異心理和叛逆心理。不得不承認(rèn)，非主流是90后孩子們叛逆特質(zhì)的最高音，當(dāng)各方面的壓力如潮水般涌來時，90后卻開始吶喊“頹廢未嘗不是一種美”。的確，頹廢也可稱為一種美。然而，到底有多少人是從心底里愛著非主流呢？難道那些隨波逐流的孩子們的頹廢也是一種美嗎？過分追求自我的原因歸根到底是英雄主義的缺失和責(zé)任感的丟棄，只能將目光投射到小感覺上，在電波與磁流的夾縫中悠哉度日。作為90后中的一員，本身的經(jīng)歷和思考令我堅信，批評與排斥是我們“蝶變”的催化劑，終有一天，我們的思想將會成熟，我們的心靈將會升華。蛻掉了華而不實的外衣，我們筆端的文字才會變得真摯感人，我們才能像70后、80后一般可獨擋一面，而不是縮在床腳哀悼青春。

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我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。

3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。

4．增強熱愛祖國的情感。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅持不懈，反復(fù)進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

本課教學(xué)的知識點較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實，使學(xué)生切實記住。

本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。

一課時

一、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。

二、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。

1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲。”

“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進行自學(xué)，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

三、小組合作，暢游歷史長河。

上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為（），所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五、板書設(shè)計

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

1、知道動物與人類的關(guān)系。

2、具備保護動物，親近大自然的.情感。

3、體會集體合作游戲的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、教學(xué)課件。

2、動物圖片。

一、開始部分。

1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰？

2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了，今天要找一些朋友來玩，便走出家門。

二、進行部分。

（一）介紹不同生活環(huán)境中的動物。

1、介紹森林里的動物：

它們走著走著看見了誰？（松鼠）接著看見了誰？（猴子）又看見了誰？（長頸鹿）還看見了誰？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來，森林里熱鬧了起來。

2、介紹草地上的動物：

它們歡樂的聲音引來了大象不認(rèn)識的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧！（牛和綿羊也加入到了游戲當(dāng)中）。

3、介紹天空中的動物。

師：他們歡樂的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？

幼兒介紹天空中的動物。

4、介紹水中的動物。

師：他們又是誰？生活在哪里？

5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。

（二）討論其它動物的生活環(huán)境。

1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧？（幼兒互相說）。

2、找幼兒到前面說給大家聽。

（三）游戲（送動物回家）。

1、師導(dǎo)：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛心呀，知道要保護這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！

2、幼兒活動（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片）。

三、結(jié)束部分。

師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動物安全送回了家，所以我們也做到了愛護小動物，在這同時也要保護動物們生活的家園！

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

他終于從賺錢的快感中被血淋淋地拔出，他空洞的雙眼瞪向蒙蒙的窗外，指間長長的煙灰久久不落。他突然抽搐了一下，呆滯地將目光挪到被燙的手指上——那點痛楚在他狂躁的內(nèi)心無止境地放大——“你的教養(yǎng)呢？你的良心呢？你憑什么將深愛著你的歐作為籌碼，作為貨物，作為填補自己過錯的廉價商品！不，或許并不廉價……不！”他舔了舔干燥的嘴唇，抓起電話，顫抖的手卻又把它一再摔下。電話通了，他坐立不安，仿佛是想得到安慰，抑或是無聲的懺悔。

“歐？你在嗎？”

“……嗯，亮啊，什么事？”電話那頭的溫柔似水的女聲立刻撫平了亮的焦躁。但幸福地漾起的笑意陡然間被漫天的慌張取代：“歐，我……我又賭了。”

“亮！你，你又去賭了！可要我怎么辦呀……”電話那頭傳來細細的啜泣聲。好一會兒歐又才開口，“你輸了多少？”

亮屏氣道：“30萬……”

“嘶——”隨即是一大片陶瓷破裂的聲音。他有些疑惑，家里有瓷杯？

“亮，你快回來吧，我們一起去找朋友借借……”歐聲音細弱得像一只小貓。亮似乎想起什么，手又開始不穩(wěn)：“好。”

他在陰影處渾身戰(zhàn)栗著，睜大的瞳仁里閃爍著復(fù)雜的光芒。

“你家不是有個可人兒嘛，聽說是賭鬼老格賽的女兒，可是有著花容月貌呢，只要把她交來，這債可以一筆勾銷！”老板掃了一眼被押在地上的亮，笑了笑。

“不！你做夢！”亮披頭散發(fā),狀若癲狂。

“那就在一天之內(nèi)把錢帶過來。不然，就別怪爺不留情。”

亮發(fā)瘋似地跑出小旅館，在街上大口地喘著氣。陽光輕柔地灑下，映照著他迷茫的眼睛。一個乞丐顫巍巍地把手中的破木碗遞來，卻又被亮眼底的.紅血絲嚇住，嗖地縮了回去，癱在地上。亮微微苦笑：“老兄，我連一分錢都沒有了……”

“小伙子，你愿意跟我走嗎？”亮回神，不知什么時候有了一個老婦，和藹地對乞丐道。乞丐將信將疑地抬頭看了看，又低頭不語。

老婦人往木碗里放了五個銀幣。

乞丐立刻收拾好他的行裝，目帶貪婪，跟在老婦人身后。老婦人笑了。

亮仿佛看到了希望。他恭敬地彎下腰：“尊敬的夫人，您愿意為我找份活嗎？多苦多累都可以，我欠了筆債急需錢用。”

“好。”老婦慈祥地笑著，摸了摸手上古樸的玉戒，“跟我來。”

亮抑制住渾身的顫抖，帶著微濕的眼眶，跟著老婦走了。

而歐此刻卻坐在賭坊老板舒適沙發(fā)上，攏了攏白色的裙擺，嫵媚笑道：“老板，他沒有把我交來，老婦人也以他的名義送來了足夠的錢。這賭約，我贏了呢。”

老板玩味地笑：“好，30萬是你的了。”

與此同時，坐在馬車?yán)锏睦蠇D早已褪下慈祥的面孔，刻薄的神情顯得她的臉愈發(fā)猙獰：“去，把剛剛那倆簽下奴契。”

五個月后，乞丐不勝高強度的勞役去世。

一年后，一個不大的黃土堆前佇立著一個削瘦的身影。他沉默地在土堆前獻上了一朵白花。

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我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

1、活動中幼兒通過游戲體驗盲人生活的不便。

2、欣賞課件幼兒進一步了解盲人的生活，萌發(fā)關(guān)心、幫助盲人的情感。

1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。

2、盲人生活的ppt課件。

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步了解到盲人的一些專用物品和標(biāo)記。

老師給你們每個人準(zhǔn)備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩?zhèn)€游戲。

幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。

師：你們是怎么找到我的？

（聽聲音）師：你們碰到了什么困難？

（太黑了，我們什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么做的？

（用手摸、慢慢的越過去和繞過去）小結(jié)：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：

1、觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？

（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）師：這些盲人專用的物品和標(biāo)記是有名字的的，我們來看看：

2、認(rèn)識盲人專用的標(biāo)記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標(biāo)記？

（盲杖、導(dǎo)盲犬、盲道、盲書、盲文）師：對！盲人什么也看不見，導(dǎo)盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：

師：你們看到了什么？

（提醒他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）教師小結(jié)：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關(guān)心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

海歸，諧音海龜，就是學(xué)成回來的博士們(洋碩士似乎還達不到這個級別)。幽默是幽了，這可是這是罵人的話，如縮頭烏龜、龜兒子、龜孫子等都是不敬的語氣。

土鱉，對國內(nèi)培養(yǎng)的博士謔稱，意為憋氣也;要想出人頭地，得先出去鍍金，將土博士證換成洋的，然后再回來。如今許多大學(xué)、科研院所引進的百千人多為此類。

美女，所有的女人都是美女了，滿足的是女子的虛榮心，抑或是男子拍女人馬屁的做法，但很少見女孩子反對的。不小心使用還會有誤會的，據(jù)報曾有長相平平的女性被稱為美女引起伊怒目圓睜。曾有人發(fā)明對容貌較好的老年婦女為資深美女，以慰其曾有的輝煌。

老公，這是以前對太監(jiān)的稱呼，現(xiàn)在的女人稱呼自己的男人為老公。過去對丈夫的稱呼是更加直白的，如“外頭的”，“當(dāng)家的”，“俺男人”。丈夫者，男人也，什么時候開始變得女里女氣了?“二十萬軍齊解甲，更無一人是男兒”，時代不同了，陰盛陽衰了。男人，變成了老公，變成了太監(jiān)。

同志，現(xiàn)在是男性同性戀的代名詞。

小姐，以前是稱呼大家閨秀的，現(xiàn)在稱呼特殊行業(yè)工作的女性。前段時間曾討論改稱妓女為失足婦女。

ceo，就是過去的經(jīng)理。過去說到了海南，樹上掉下一個椰子就會砸到一個經(jīng)理，現(xiàn)在砸到的都是ceo了。

老板，在學(xué)術(shù)圈，商人和教授劃上了等號，就是這個老板鬧的。

上帝，最神圣的稱號，如今給了最普通的人。顧客就是上帝，這是最有欺騙性，最肉麻的稱謂，實際上給你投毒還叫你上帝，所盯著的是你兜里的錢而已。將顧客當(dāng)上帝，調(diào)侃是有余的，但失去了往日的嚴(yán)肅。

大師，千萬別被人稱呼這個，大師就與大仙差不多了，大仙可是罵人的話。

星，星們來得快，消失得也快啊。

院士，院士就是當(dāng)年的學(xué)部委員，原來只有科學(xué)院有，現(xiàn)在工程院也有，社會科學(xué)院索性恢復(fù)原來的學(xué)部委員。反正當(dāng)了院士有權(quán)又有錢，因此人們就將改成了現(xiàn)在的稱呼。

領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)泛指股級以上的公務(wù)員。若領(lǐng)導(dǎo)后面加上人，就得小心使用了，不是隨便級別的能夠稱領(lǐng)導(dǎo)人的。

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

——記念辛亥革命100周年演講翻開浩瀚的歷史長卷，五千年的滄桑盡收眼底，當(dāng)我來到武漢尋訪辛亥革命第一站武昌，揭開歷史的面紗，梳理歷史是繁復(fù)的脈絡(luò)時，驀然回首，分分合合，聚聚散散。停息的烽火，散盡的硝煙，一百年靜靜過去...一個世紀(jì)的光陰猶如彈指一揮間，歷史不容假設(shè)，所以我很難想像，如果100年前，沒有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國該是怎樣的一種場面？不過，既然歷史沒有留給我們血雨腥風(fēng)的生活，沒有留給我們?nèi)竹R疆場的機會，那么我們就該以新的方式開拓進取，去尋找利國利民的新道路。

孫中山先生那一代人以青春熱血造就了時代的變革，而一百年后的今天，將時代變革就是站在時代尖端的我們，90后.....有人說,90后的我們是墮落的!每天的日子是暗淡的，穿著大人最看不慣的衣服,牽著男女朋友的小手在滿大街大搖大擺的亂逛!所有的網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在不該出現(xiàn)在的作文上面!聽著消極而又骯臟的音樂!跳著似乎像多動癥似的舞蹈!排斥一切想阻止我們做一些事情的所有！和自己喜歡的人浪跡天涯!和自己愛的人躺在草坪上望著天空美麗的星星!

每個人似乎都認(rèn)為90后的孩子是最讓人頭疼的!他們的想象力已經(jīng)超出了所有的90前的人!在他們面前永遠只有做不到的沒有想不到的！

沒錯!我們就是這樣!我們就是這樣富有青春的朝氣和活力!現(xiàn)在的90后大多還都是學(xué)生，但我們擁有超越一切的自信和理想。我們一直在努力，為了未來主宰這個世界而一直付出著!我們敢愛敢恨,愛恨分明!對我們愛的人我們可以付出一切哪怕是自己的生命!對我們恨的人我們會不擇手段,讓他們永遠記住我們的名字!時代潮流的影響....非主流無所謂!主流也無所謂!可是當(dāng)非主流有一天真的變了主流了?那么我們的生活是不是也該走向了異常呢?忽然間的某一天,我們穿上了一身運動裝或者我們換上了極為普通的襯衫和牛仔褲!我們才發(fā)現(xiàn)!原來自己真的可以這樣純潔和干凈!原來.....打扮真的是一件很普通的事情!對于一些人的誤解,我們無須解釋!因為我們會用行動來證明給他們看!他們不是懷疑世界會毀在我們的手里嗎?他們越是懷疑我們就要越發(fā)努力!

我們要不斷的進去,不斷的奮發(fā)圖強!我們要不斷的給自己補充能量!要讓自己信心百倍!要主宰這個世界！要用自己的雙手撐起屬于自己的天空,用自己的雙腳踏著屬于自己的土地!我們只是因為一時的好奇才會陷入一些不好的泥潭!但是請愛我們的人不要放棄我們!因為我們還小!我們會長大!會分清好壞之分!會告別一切的惡習(xí)!只是....請求愛我們的人不要放手!

慢慢的!慢慢的!我們就會學(xué)會承受和滿足!我們會望著手上用自己的汗水賺來的第一個月工資!我們會拿著它去買很多很多的東西!只是沒有一樣是給自己的!因為我們懂得感恩也很清楚的明白什么叫做報答！直到這天,那些曾經(jīng)詆毀和懷疑過我們的大人才會真正的明白自己當(dāng)初的想法是錯誤的!他們會懺悔!會悔恨自己當(dāng)時的想法!那時.....90會成為一個傳奇的數(shù)字!90后的我們也會成為傳奇的一代.....梁啟超曾經(jīng)說過，少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。所以從現(xiàn)在起，我們90后就要繼承起辛亥革命的奮斗精神，將對祖國的這份責(zé)任慢慢挑在自己肩上，更好的發(fā)揚我們每個人的優(yōu)點和長處，使我們的國家變得更繁榮，更富強！

我是來改變社會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

當(dāng)今社會，一部智能手機仿佛成了人們不可或缺的裝備，信息查詢、交流溝通、游戲娛樂、便捷支付以及各種功能的app，讓人們的生活方式變得越來越方便，越來越高效。然而，隨著低頭族的日漸龐大，人與人之間的真實關(guān)系卻變得越來越淡漠。

蘋果公司的總裁庫克說：“我不擔(dān)心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。”他所憂慮的.也正是這個。現(xiàn)代社會里，人類對手機、計算機的依賴性越來越強，如果強到不知不覺被手機、計算機掌控、牽引、同化，喪失了作為人類特有的最基本的價值觀和同情心，那么人類不再是人類，而只是一具具人形機器，那真是一件細思極恐的事。

所以，無論社會如何發(fā)展，科技如何進步，我們都要保持最基本的人性，也就是要樹立正確價值觀，要具備一顆同情心。

價值觀是你對一切事物重要與否的認(rèn)知和判斷。一個人的價值觀將決定他一生的命運走向。如雜交水稻之父袁隆平，他本是一名普通的鄉(xiāng)村教師，卻在了解到祖國的困難之后，奮不顧身地投入到了開發(fā)水稻的工作中去。他曾在采訪中說，“身邊的人都笑我，說我沒事找事，我也確實就想種種田，下下地，為國家分憂罷了。”這就是每個人的價值觀的不同。袁隆平將祖國的發(fā)展放在最重要的位置，才會有如今如此的成功！而當(dāng)時嘲笑他的那些人呢？他們追逐的東西比袁隆平現(xiàn)實許多，有的是金錢，有的是名利。或許其中有人得到了想要的，但他們卻不能像袁隆平那樣，被人民所銘記，被歷史所記載。而最慘的是被手機操控的人形機器，盲目相信手機告訴他的一切信息，失去了獨立思考和判斷的能力，也就是沒有價值觀的概念，從而有可能一生渾渾噩噩，隨波逐流，碌碌無為。這就是價值觀的不同所帶來的差異。

而擁有同情心的表現(xiàn)，則是對弱小、不幸者賦予理解、關(guān)懷和幫助。同情心就是同理心，我們同情關(guān)懷老人，是希望在我們老去的時候也能被善待；我們同情理解弱小，是希望當(dāng)我們有一天面對強者時也不會怯懦；我們同情援助不幸者，是希望有一天當(dāng)我們身處困境，也有人能夠?qū)ξ覀兪┮栽郑辉俳^望。不要當(dāng)鍵盤俠，在不清楚事實真相時，就對網(wǎng)絡(luò)上所謂的熱搜事件冷嘲熱諷，對我們根本就不認(rèn)識不了解的人惡言相向；不要當(dāng)揣著一部手機闖天下的獨行俠，對人冷著一張臉，一副我不欠你的你也別煩我的模樣；不要在微信、qq里聊得熱火朝天，真的面對面時卻無話可說。

如果說，正確的價值觀引領(lǐng)人生方向，那么同情心則讓人生充滿善意，充滿情感，變得立體、生動、鮮活。

所以，手機、計算機等等一切科技產(chǎn)物，的確改善了我們的生活，卻不應(yīng)該改變我們的人性，更不能控制我們的人生，讓人類社會陷入冰冷。現(xiàn)在，讓我們把手機揣進口袋，抬起頭來，展露笑容，用自己的眼睛觀察，用自己的大腦思考，用自己的熱情、智慧和力量建立起一個溫暖的社會。