一年級教案的編寫是在教學過程中對學習內容進行整理和歸納的一種方法，它可以幫助教師更好地組織教學活動，提高教學效果。我們需要編寫一份一年級教案了吧。以下是一些優(yōu)秀的一年級教案范文，供大家參考和學習，希望對大家的教學提供一些借鑒和啟示。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇一

教學內容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》。

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標：

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》。

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

一、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）。

1、演唱歌曲。

2、我們有很多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》。

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導學生演唱，唱好o的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）。

7：引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門。

8：指導學生進行歌表演。

9：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇二

好朋友。

1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

2、感受與好朋友友好相處的快樂。

理解兒歌，表現(xiàn)兒歌。

學習與伙伴友好相處。

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

2、小班小冊2號掛圖。

一、通過談話引題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

3、師小結：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

（1）教師演示教具，朗誦兒歌。

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌。

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

三、學習兒歌。

師：“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。”

（1）集體跟誦。

（2）集體朗誦、男女分組朗誦。

四、表演。

分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇三

認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

學唱歌曲《好朋友》

1、學唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。

2、認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。

3、在教學過程中培養(yǎng)學生相互團結的。

一、創(chuàng)設情境，導入

學生異口同聲回答。

師：今天我們就來學習一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學們認真聽。

二、學唱歌曲《好朋友》

1、讀歌詞

師：請同學們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎？

學生回答。（在歌詞的后面，沒有在對應歌詞的下面）

師：對。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。

“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。

2、學歌曲

師：歌詞我們都會念，現(xiàn)在再跟老師學唱這首歌曲，好不好？

學生回答。

師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

師：恩，同學們學的真認真，下面我們完整來唱一遍（強調一下，小過門的拍手）

學生演唱。

師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

學生演唱。（唱的時候，教師站在前面，有激情的領唱）

三、認識打擊樂器

師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢？

學生回答。（舞蹈，打擊樂器）

師：恩，同學們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學生回答。

師：同學們看，這是什么打擊樂器？

學生回答：雙響筒

師：非常好，那它怎么用呢？（復習）請學生來敲擊。

師：同學們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認識一下啊？學生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學生隨便敲擊感受。

師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關。

學生回答：三角？

師：最后一個字，跟他本身的材質有關。

學生回答：三角鐵

師：真棒，真聰明。

剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們敲出的音有長友短，下面請你認真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領）

學生回答（長音好聽）新課標第一

師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學生。

四、表演歌曲

師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。

學生到前面來表演。

師：誰能發(fā)揚團結友愛，謙讓一下？

五、課堂結束

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇四

教學內容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學過程：

一、歌曲《好朋友》。

1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好朋友在一起會做些什么事呢？

4：討論交流。

s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著老師分句學唱歌詞。

7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

8：富有表情地歌唱。

9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？

10：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉＃?/p>

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇五

活動目標：

1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。

2.初步形成熱愛集體的情感。

活動準備：

環(huán)境創(chuàng)設班級集體照片。

活動過程：

一、說說我的好朋友。

1.開學已經一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現(xiàn)在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

2.幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)。

1.你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

2.教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像。

（1）現(xiàn)在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？

（2）現(xiàn)在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

四、在區(qū)角展示。

猜猜他們是誰？

活動反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇六

（一）知識與技能。

1、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作，初步學習用聲勢參與唱歌表演。

2、學會用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清淅準確地演唱歌曲《好朋友》。

（二）過程與方法。

學習用音樂的方式與老師、同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

（三）態(tài)度情感與價值觀。

1、在學唱歌曲的過程中，培養(yǎng)學生共同合作的意識和團結友愛的精神。

2、能通過音樂游戲養(yǎng)成音樂實踐的習慣，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作與創(chuàng)新能力。

一年級剛入學的孩子，對小學的學習生活充滿著好奇和新鮮感，好動是他們的天性，好玩是他們的特質，所以音樂課如何上得有趣？如何讓學生樂學？是本課的理念和宗旨。通過形式多樣的教學手段和方法，如：節(jié)奏熱身、音樂游戲、聲部創(chuàng)編等，讓學生充分體驗到音樂帶來的快樂和成就感。玩中學是這個年齡段最好的學習狀態(tài)。

教學重點：在音樂游戲中懂得合作友愛的樂趣與精神，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

電子琴、多媒體、課件。

一課時（第一學時）。

1、課前熱身（節(jié)奏激趣）5分鐘。

以師生問好進入節(jié)奏練習。

先進行正規(guī)的問好后。

師：那老師要這么說你們能模仿嗎？

師：同學們好！嘿！

生：老師好！嘿！

師：同學們好！嘿！嘿！

生：老師好！嘿！嘿！

師：同學們好！嘿嘿！嘿！

生：老師好！嘿嘿！嘿！

師：同學們好！嘿嘿！嘿嘿！

生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！

（出示課件）。

師：同學們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時，你們的心情是怎么樣的？（開心，快樂，高興）。

引導學生看課件，我們一共說出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”（四種）讓我們用快樂的聲音再練習一遍。

師：在說“嘿”的時候你還能加入什么不同的動作來表示開心高興的心情？

（設計意圖：通過說出不同節(jié)奏型的“嘿”來達到高漲的學習情緒，從一開始就讓學生有一個強烈的學習氛圍，有個好的開端，從中也訓練學生節(jié)奏感知能力。）。

師：同學們開心嗎？（開心）帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧！

2、音樂游戲——（找朋友）5分鐘。

（出示課件）。

師：剛才我們從說“嘿”中找到了快樂，接著老師還要找一樣東西，你聽！（老師演唱歌曲《找朋友》，邊唱邊表演）。

師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學習、生活中每個人都會有自己的好朋友，今天我們要在班級里找朋友，你會像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）。

師：像老師這樣做，誰來試一試！

老師在結尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。

師生們共同做找朋友的游戲。

（出示課件）。

師：找到好朋友的我們來看看好朋友在一起做什么？

1、聽第一遍范唱。播放音樂錄音。

提問：你聽到了什么？好朋友在一起的心情是怎樣的？（學生回答）。

2、聽老師范唱。

（設計意圖：老師的范唱起著直觀形象的作用，低年級學生很需要這樣的直觀感知，促使學生能更好地掌握學好歌曲。）。

3、熟記歌詞。

（出示課件）。

師：一起來讀一讀記一記歌詞。先老師一句學生一句，讀熟后學生自主完成一遍。引導學生有感情的朗讀。

在間奏加入拍手動作，邊讀邊加入。

4、再聽一遍歌曲。

間奏處加入拍手動作，還要邊聽邊對口型，跟音樂默唱歌曲。

5、跟琴唱歌曲。

先慢速再回原速。

引導學生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動作。

4、拓展創(chuàng)作。

老師設計另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學生試試。

師：同學們學得真快！現(xiàn)在老師想增加點難度來演唱這首歌曲，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？

我們來加入“嘿”的不同節(jié)奏，分成兩個聲部進行練習。

老師規(guī)定節(jié)奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學生分聲部練習。

（設計意圖：加入不同節(jié)奏型的“嘿”設計兩個聲部的演唱，培養(yǎng)學生合作意識和能力，為后來的合唱表演曲目奠定良好的基礎，并且與本課的學習內容前后呼應，聯(lián)系緊密。）。

5、音樂游戲（丟手絹）10分鐘。

（出示課件）。

帶領學生圍成一個圈。

現(xiàn)在全班的同學都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來一起游戲，一起歌唱吧！

有一個游戲相信很多同學都做過就是《丟手絹》，聽下游戲規(guī)則：手絹放在誰的后面，誰就出來演唱今天學習的新歌《好朋友》，全班同學來做第二聲部的“嘿”伴唱。（也可讓學生表演自己拿手的歌曲）。

提醒學生注意：歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。

游戲開始……（全班進行循環(huán)游戲）。

（設計意圖：在音樂游戲中快樂，在音樂游戲中學習，在音樂游戲中提高，通過這樣的音樂游戲，更利于學生唱好這節(jié)課所學的新歌，師生間，同學間的關系更加和諧更加友好，學生也更樂于參加音樂實踐活動。）。

6、師小結。

教師總結本課新歌的學習情況，提出進一步學習目標的'要求。

同學們在快樂的歌聲中結束今天的學習！

師生告別！

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇七

教學內容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學過程：

一、歌曲《好朋友》。

1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?

2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好朋友在一起會做些什么事呢?

4：討論交流。

s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著老師分句學唱歌詞。

7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

8：富有表情地歌唱。

9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?

10：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉?。

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

教后記：

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇八

教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。

教學重點：

培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識。

教學難點：

培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識。

教學準備：

串鈴、錄音機。

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立，、問好、入座。

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》。

（1）完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。

（2）教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

2、串鈴及演奏方法簡介。

3、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分：

小結。

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最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇九

1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。

2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。

3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。

與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。

1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。

2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。

3、如場地有限可改在教室內進行。

坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個大圓圈）—目的是給學生一寬松的學習氛圍。

師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。

1、老師做自我介紹。

2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。

（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。

（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。

（3）學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。

（4）師生練習演唱。

（5）分小組對唱（一問一答）。

（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。

利用休息的時間認識學習標志——出示卡片

（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”

1、教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。

（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”

2、老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一個環(huán)節(jié)）。

聆聽《玩具兵進行曲》

（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。”

1、聽樂曲，感受情緒，取名字。

2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。

3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。

4、復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。

課堂小結：

1、小結教學內容及學習的情況。

2、布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十

1.歌曲。

2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3.在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

s：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

s：好朋友在一起會做些什么事呢？

t：討論交流。

s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

t：跟著老師分句學唱歌詞。

s：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

t：富有表情地歌唱。

s：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？

t：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

s：把好歌詞寫在黑板上。

t：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當?shù)挠螒颉＃?/p>

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

t：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

分組表演，為歌曲伴奏。

富有表情地歌唱。

s：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十一

1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。

2.在教學過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。

1.培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作。

2.培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

講授法、討論法、游戲教學。

電子琴、手風琴、打擊樂器。

一、課前導入：

1.請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。

二、展示學習目標：略。

三、新授：

1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習。

教師要啟發(fā)，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。

4.練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.做課后的練習。

6.在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。

四、課后分析。

三角鐵、x－|xx|。

玲鼓xx|xx|。

雙響筒、xx|xx|。

板書。

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十二

活動反思：

對幼兒園的孩子進行環(huán)保教育，我們老師往往習慣于簡單的說教，從而起不到很好的教育效果。本次活動我選擇了許卓婭老師歌唱活動中的一首旋律非常優(yōu)美的歌曲《我們都是好朋友》，通過讓孩子在充分感受歌曲旋律，理解、熟悉歌曲內容的基礎上引導孩子主動學唱歌曲，使其在優(yōu)美的音樂活動中受到潛移默化的教育。總體來看，活動相當成功，特別是在以下幾方面做得很好：

1、創(chuàng)設情境、產生共鳴。

“好的開始是成功的一半。”本次活動在初步欣賞音樂一遍后，我就創(chuàng)設了“小動物家園受到破壞，大家在哭泣”的情景，引起幼兒的同情與關愛。當大家欣賞著我動情地配樂講故事時，孩子們聽完無一不傷心地濕潤了眼眶。在請孩子們講述“小動物為什么流眼淚時？”大家爭先恐后，個個振振有辭，引起孩子強烈的共鳴。

2、教學過程，音樂貫穿。

早就聽專家評述：“完美的音樂活動，應用音樂貫穿始終。”在設計此次活動時，我首要考慮的就是這個問題。在本次活動中，我每個環(huán)節(jié)都是讓音樂在說話。如導入環(huán)節(jié)，首先我讓孩子安靜傾聽歌曲的旋律，接著欣賞主旋律配樂故事，其中還有跟著主旋律哼唱“啦”安慰小動物。在基本環(huán)節(jié)中，先是老師范唱、后來到孩子主動學唱歌曲、嘗試伴唱，每個環(huán)節(jié)我都注意讓音樂貫穿整個活動，盡量減少用語言講述的過程。

3、反復學唱、要求遞進。

每個歌唱活動，都少不了讓孩子反復學唱歌曲。很多老師一定碰到過孩子練唱兩三遍后就不感興趣了。而要在第一教時學唱好歌曲，反復演唱歌曲七八遍是一定要的。那如何來保持孩子的積極性，這里就是需要老師在每唱一遍時，都要提出不同的要求，同時要變化不同的方式來演唱。在本次活動中，演唱第一邊時我要求孩子們輕輕地跟著我唱，第二、三遍時，我建議幼兒放大聲音、有表情的唱。當大家唱得不錯后，我又嘗試讓孩子們給歌曲加伴唱，提高難度，這又激發(fā)了孩子挑戰(zhàn)的興趣。所以本次活動中我讓孩子們學唱了多遍，可是每一遍孩子們都是興致勃勃、意猶未盡，課后大家孩子自發(fā)的演唱。

活動結束了，可“保護地球、愛護動物、愛護環(huán)境”這樣一顆環(huán)保的種子在每個孩子的心田發(fā)芽、開花了。每每帶孩子都出去散步，大家在戶外發(fā)現(xiàn)了螞蟻、蟲子，都會相互督促：“不能踩的，動物是我們的好朋友，我們要保護小動物。”

一首歌曲，給大家?guī)砹嗣赖南硎埽瑫r洗禮了孩子們的心田，相信這些孩子將來一定會成為保護我們家園的“衛(wèi)士”。“教育源于生活，用于生活。”我們的教育只有為生活而服務，才能稱得上真正的教育。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十三

師：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下。

生:模仿。

師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們在唱小鴨子時候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學得最可愛.(好的可以請上來表演)。

5.出示課件(13)--------。

小烏龜爬。

師：看，它是誰呢？

生：小烏龜。

師：小烏龜背著重重殼，會怎么樣啊？

生：很重。

師：所以小烏龜走路會怎么啊？

生：它走路的時候就很費力。

師：老師請三個小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎么費力的。

生:模仿.

師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表揚他們.老師也給他們每人發(fā)一個小玩具.

師:現(xiàn)在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費力的樣子來把每三句唱一遍.

5.師:接下來到誰了?

生:小花貓。

出示課件(14)小花貓靜悄悄。

師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?

生:因為小花貓要抓老鼠,所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會跑了.

師:我請幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花貓抓老鼠.

師:大家邊做動作邊唱唱看.

6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動物.

六：律動（鞏固練習）。

生:愿意。

師:現(xiàn)在啊,請每一組的同學表演一個小動物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂一起啊,輪哪個小動物哪個小動物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動物唱得最好學得最象.

生：好！

2.表演唱.

3.師:(模仿動物最象那一組模仿動物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)。

六、課后活動――“誰來了”

師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請小朋友們快速的聽音樂講出動物的名稱和模仿它的動作.看哪一個小朋友反應最快。

1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動物的叫聲,讓學生聽辯,要求學生快速說出音樂里面的動物名稱。

3.出示課件（14）分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動物(可以模仿它們的走路)。

七、創(chuàng)作歌曲：

生:可以。

師：除了小兔子蹦蹦跳，剛才圖面上還有什么小動物是蹦蹦跳的？

生：青蛙、袋鼠、炸蜢等。

師：什么動物是搖呀搖呀搖？

生：企鵝、狗熊等。

師：什么動物是爬行的？

生：小蝸、壁虎、晰蜴等。

師：什么動物是靜悄悄？

生：蛇、老鼠等。

師（選出最好聽的動物填進歌譜里）。

生:好。

師:動物大家園、小動物學走路你們喜歡哪一個.

2．師：請你們把自己改編的歌曲唱一遍，可以邊唱邊模仿它們的走路動作.

七：小結。

師：今天我們來到森林和許多小動物交上了朋友,你們喜歡你們的小動物老師嗎?

生:喜歡。

師:所以我們平時要--------?不要怎么樣?

生:保護它,愛護它.不要傷害它.

師:對了,我們如果能和小動物成為好朋友的話,我們的地球會更美麗.更和平.

師：好了,今天的音樂會也結束了,讓我們高高興興的模仿小動物的走路回家吧!

七：跟著音樂學各種動物走出教室（鈴兒響叮）。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十四

教學目標：

1、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

教學重、難點：

1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

5、續(xù)編歌詞老師要注意控制學生“喊歌”的情況發(fā)生。

6、“化裝舞會”沒有統(tǒng)一要求，讓學生即興創(chuàng)造。

教具準備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

教學時間：六課時。

第一課時。

一、導入：

（創(chuàng)設情境）。

師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學生注意聽）。

生答：非常好！

師：哎！從哪里看出來啊？

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，老師看了心情肯定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！

生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

生答“高興、快樂……。

師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）。

（前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫）。

讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

（播放《快樂的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動）。

二、在情境中學習歌詞。

1、看貼圖，學習前四句。

師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然！（師邊打節(jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）。

師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）。

2、全班齊讀。

3、分組讀。

4、學習后面四句歌詞。

（1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）。

（2）指名答。

（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）。

5、分角色讀。

（1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

三、揭題，簡介歌曲。

1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和學生一起復習4/4拍的節(jié)拍。

四、學習歌曲旋律。

1、請學生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律。

2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律。

3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律。

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

5、全班再用“l(fā)a”來哼唱。

五、學習演唱歌曲。

1、默唱。

2、輕聲唱。

3、同桌互相學習。

4、老師指導，著重指導：

（1）唱詞要清晰。

（2）半音要唱準。

5、完整演唱。

6、情緒指導。

師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很開心！）對呀！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）。

心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還那么高興呢？（引導學生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）。

我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當然更快樂，你們用什么表達你們快樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧！（生唱后面的樂句）。

7、有感情完整演唱歌曲。

8、分角色演唱。

六、打擊樂為歌曲伴奏。

七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)。

第二課時。

一、復習《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作。

二、導入。

師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）。

生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）。

（聽辨鋼琴的音色）。

師：為什么你們那么肯定就是鋼琴呢？因為它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純凈、渾厚，很悠揚。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。

三、欣賞樂曲。

1、初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面？

2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景。

3、復聽，讓孩子隨音樂作出相對應的動作。

4、小結樂曲的速度、情緒。

5、問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

6、再次欣賞，請學生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊鼓的聲音。

8、最后合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十五

1、聽賞歌曲《勞動回家轉》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲。

教學重難點。

用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲。

教法講授法、討論法。

教具電子琴、手風琴。

教學過程。

（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉》。

1、初聽歌曲《勞動回家轉》。

2、教師提問。

3、復聽《勞動回家轉》。

4、敲打擊樂器。

（二）、詞組卡農。

1、山谷回聲。

2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農。

3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農。

（三）、聽音樂，走部。

1、認識小矮人。

2、帶著表情做動作。

跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走。

（四）、分組表演。

請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

（五）、

課后分析。

1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。

2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農。

3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

板書設計第五單元動畫城。

《勞動回家轉》。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十六

1、會看聲勢譜，會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。

重點難點重點：會看聲勢譜。難點：即興表演歌曲。

活動準備。

1、聲勢譜一幅。

2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

3、《好朋友》音帶。

4、幼兒用書。

活動過程。

1、情景表演，導入活動。

請大班小朋友進行情景表演，幼兒觀看。討論表演內容講了一件什么事？

2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節(jié)奏。

邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會聽歌曲中的句子說出歌詞內容。

出示聲勢譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、學習歌曲，有表情、適當?shù)募觿幼鞅硌荨?/p>

隨著旋律，會完整的跟唱。

隨著旋律，有表情的添加動作演唱。

幼兒結對進行表演。

看著聲勢譜，會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十七

教學內容：

1、聆聽和演出《春曉》。

2、學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。

教材分析：

歌曲。

教學目標：

1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。

2、探究學習三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。

教學重點：

在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。

教學難點：

能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進行伴奏。

教學方法：

演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。

教學用具：

電子琴、多媒體。

教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。

2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢！于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：“夜來風雨聲，花落知多少。”

3、學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。

二、聆聽《春曉》（合唱版）。

1、初聽歌曲。

歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）。

2、復聽歌曲。

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

三、學唱《春曉》（齊唱版）。

1、導入：

2、初聽歌曲。

《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）。

（1）學唱第一、二樂句。

我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。

（2）學唱第三、四樂句。

我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。

3、復聽歌曲。

讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？

4、演唱歌曲。

（1）模唱歌曲。

（2）跟伴奏演唱歌曲。

（3）注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

四、用三角鐵為歌曲伴奏。

1、認識三角鐵的聲音特點。

2、探究學習三角鐵的演奏方法。

3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。

五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）。

音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！

六、課堂小結。

每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結束這節(jié)音樂課吧！

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最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十八

1.情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。

2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。

3．知識技能目標：學習“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。

多媒體教學課件、電子琴等。

借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。

1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩屑毧矗@是誰？（運用電子白板，做大象手影）

師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。

2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。

師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）

師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）

（一）聆聽感受音樂

1、初聽：

今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。

2、再聽：

小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。

3、感受節(jié)奏：

（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。

（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

（二）學唱歌曲

1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。

師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。

2、學生小聲跟音樂演唱歌曲

3、生隨音樂自信的放聲演唱

4、帶表情演唱歌曲

5、處理歌曲

6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。

師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內容。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇十九

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

1、音樂中的聲音用音符表示，

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4、學生自由練習。

1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

《對不起，沒關系》

活動目標：

1.感知歌曲的ab結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

(2)師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。

2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱?

4、幼兒嘗試著演唱。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇二十

2、三拍子節(jié)奏的掌握。

3、律動表演、演繹歌曲。

1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。

3、情感目標：通過歌曲學唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。

一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。

二、新課導入學習。

1、猜謎激趣導入。

老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結果，漫天遍野一片白。”

學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）。

2、介紹有關雪花的知識。

讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關于雪花的知識。

（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）。

3、談話交流。

師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）。

師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作。”

（學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）。

師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

(學生積極舉手發(fā)言，回答問題。)。

4、節(jié)奏練習。

a、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。

b、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

c、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。

三、歌唱新授《堆雪人》。

1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。

2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。

3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？

4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）。

5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。

6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）。

四、演繹歌曲《堆雪人》。

1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。

2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉，唱歌游戲。

4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。

五、拓展練習。

1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。

2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

六、課堂小結，師生再見。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇二十一

2、三拍子節(jié)奏的掌握。

3、律動表演、演繹歌曲。

1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。

3、情感目標：通過歌曲學唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。

一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。

二、新課導入學習。

1、猜謎激趣導入。

老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結果，漫天遍野一片白。”

學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）。

2、介紹有關雪花的知識。

讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等雪花的知識。

（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）。

3、談話交流。

師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）。

師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作。”

（學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）。

師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

(學生積極舉手發(fā)言，回答問題。)。

4、節(jié)奏練習。

a、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。

b、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

c、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。

三、歌唱新授《堆雪人》。

1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。

2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。

3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？

4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）。

5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。

6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）。

四、演繹歌曲《堆雪人》。

1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。

2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉，唱歌游戲。

4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。

五、拓展練習。

1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。

2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

六、課堂小結，師生再見。

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最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇二十二

一、教學內容：

1、聆聽《搖籃曲》。

2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。

3、表演《閃爍的小星》。

二、教學總目標：

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3．結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。

4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。

三、教材分析：

1.童聲合唱《小寶寶睡著了》。

《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調式。曲調優(yōu)美抒情，采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

2.歌曲《搖籃曲》。

搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。

四、教學難點：

五、教學時間：二課時。

第一課時。

第一課時。

教學目標：

1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽《搖籃曲》。

1、完整聆聽，說說你有什么感受。

2、復聽，自由做輕柔的動作。

三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。

1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。

2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。

3、跟錄音學唱歌曲。

4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。

1、小組討論結尾的處理方式，并一一試唱。

2、用自己的方式為歌曲伴奏。

四、小結。

最新小學音樂教案一年級好朋友（匯總23篇）篇二十三

1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的'能力。

教學重、難點。

鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

教學過程。

一、師生問好。

打招呼，師生認識。

節(jié)奏練習：我是某某老師，呼叫某某某。

二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

1、欣賞引入，鋪墊情緒。

欣賞vcd《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。

師：大家好！今天，我們一起在這里做活動，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張vcd請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！

（抓住小學生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）。

2、初聽歌曲《一對好朋友》。

（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學生對音樂的初步感受。）。

3、揭題。

鼓勵學生給歌曲起名字。

（大膽放手讓學生參與想象，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造意識）。

師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

4、很好，那我們現(xiàn)在來學學這首歌曲吧。

5、師范唱，學生跟琴輕輕的演出。

6、學生跟琴慢慢的演唱。

7、學生跟琴演唱數(shù)遍，過程老師解決學生演唱出現(xiàn)的問題。

8、完整演唱歌曲，并一起表演。

三、游戲《拉鉤鉤》。

（團結友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。

（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）。

現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！

集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關心、相互愛護、相互信任。