優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和精心打磨的文字藝術(shù)，它讓讀者在思想觸動(dòng)和文學(xué)享受中得到滿(mǎn)足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的實(shí)例，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

我很討厭我們學(xué)校的校服，更不喜歡穿校服。

我們夏天的校服沒(méi)有長(zhǎng)褲，都是短褲，摔倒了容易膝蓋受傷。在跑步比賽時(shí)，跑到半路，褲筒太長(zhǎng)了，跑起來(lái)很礙腳，速度都慢了。同學(xué)們也都說(shuō)校服不好，“校服不好看！”“校服質(zhì)量不好！”校服的領(lǐng)子在地上一劃就破了，褲子的顏色都褪得很厲害，最上面的紐扣扣也扣不起來(lái)，有些同學(xué)還說(shuō)校服后襟有個(gè)很刺的東西，一穿脖子就不舒服......東一句，西一句，說(shuō)校服不好的話(huà)有一大堆。

冬天的校服質(zhì)量是挺好的，就是不好看，冬天校服是綠色和白色，但我不喜歡綠色，我喜歡藍(lán)色。有次，我看見(jiàn)別的學(xué)校校服和我們一模一樣，就是顏色不同，是藍(lán)色配白色，看起來(lái)特別清爽，我真羨慕他的校服，如果我在他的學(xué)校學(xué)習(xí)，我一定會(huì)高興得不得了的。

不過(guò)，我已經(jīng)在建設(shè)小學(xué)四年級(jí)了，熬兩年就畢業(yè)了，不想為了校服漂亮選擇轉(zhuǎn)學(xué)，校服的事還是忍忍吧！

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

優(yōu)秀作文推薦！一個(gè)瞎子經(jīng)過(guò)干涸的小溪時(shí)，失手墜落，用手攀住橋欄。過(guò)路人告訴他下面是實(shí)地，但他不相信，最終因失去力氣而掉落，卻發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)地上。自己看不見(jiàn)，也不相信別人，這才導(dǎo)致了他最終的后悔。我們?cè)谏钌弦灿小翱床灰?jiàn)”的地方，我們應(yīng)該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)才能避免自己的禍患。張飛是三國(guó)時(shí)期著名的猛將，與劉備、關(guān)羽結(jié)義后，一直輔佐劉備，最終于孫、曹三分天下。他雖然武藝高超，卻有個(gè)不好的習(xí)慣，愛(ài)喝酒，并且在喝完酒后喜歡打罵士兵。士兵對(duì)此心懷不滿(mǎn)。劉備、關(guān)羽多次勸說(shuō)他不要喝酒，喝酒會(huì)誤事，但他不聽(tīng)，仍然我行我素。關(guān)羽死后，張飛因傷心而再次飲酒，并且下令三天之內(nèi)10萬(wàn)軍隊(duì)穿孝服討伐吳國(guó)。部下說(shuō)，在三天之內(nèi)根本無(wú)法做出10萬(wàn)孝服。張飛不聽(tīng)，在酒后又一次鞭打部下。部下心懷怨恨，趁他酒醉時(shí)，砍下他的頭，帶兵投降了曹操。一代猛將就此隕落。若他聽(tīng)從劉備、關(guān)羽的勸告，不喝酒，不在酒后鞭打士兵，或許他不會(huì)落得如此下場(chǎng)。他的行為，讓我們引以為戒。

善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能得到別人的尊重。梅貽琦為清華服務(wù)了大半個(gè)世紀(jì)，被譽(yù)為清華的終身校長(zhǎng)。他獲得這樣的榮譽(yù)，是學(xué)生對(duì)他的敬愛(ài)，是同事對(duì)他的認(rèn)可，更是他自己努力的結(jié)果。在討論會(huì)上，他一般都是先讓別人發(fā)言，讓其他人提出自己的看法。他若同意，便當(dāng)場(chǎng)決定。若不同意，便決定事后再考慮。他的行為贏得了他人的尊重。他愛(ài)校，愛(ài)生，愛(ài)同仁，他把自己奉獻(xiàn)給了清華。他的榮譽(yù)離不開(kāi)他自身的品格。正是因?yàn)樗朴诼?tīng)取別人的意見(jiàn)，他才能獲得如此的成就。他讓我們敬仰。

善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，才能得到社會(huì)的認(rèn)同。每個(gè)人都不是孤立的小島，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，必然會(huì)遇到許多從前從未見(jiàn)過(guò)的人或事情，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，避免自己違背一些規(guī)則。當(dāng)然，聽(tīng)取他人意見(jiàn)不意味著全部都要接受，要有選擇，有辨別的能力。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們應(yīng)該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己在人生的大海上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)成功的彼岸。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

指出一個(gè)人的問(wèn)題、幫助別人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)有的時(shí)候會(huì)成為一件費(fèi)力不討好的事情，因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕寄軌蛉ヂ?tīng)取意見(jiàn)并且進(jìn)而作出改進(jìn)，再加上我們生活中確實(shí)有一些事情是比較主觀的，并不能保證別人提的意見(jiàn)都一定更好。

而正是一個(gè)人對(duì)待批評(píng)建議、意見(jiàn)的態(tài)度能夠折射出這個(gè)人的生活態(tài)度與心態(tài)。我和朋友做一些跟文稿編寫(xiě)有關(guān)的小任務(wù)，其中的一個(gè)內(nèi)容就是從朋友那收集稿件，并且對(duì)它們進(jìn)行修改。

稿件當(dāng)中出現(xiàn)一些錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)病語(yǔ)法的問(wèn)題，其實(shí)也算是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。但是這個(gè)收稿的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)還算比較高，及時(shí)說(shuō)不要求文筆能夠多么優(yōu)美、多么樣有力量，至少是不能出現(xiàn)這些表述上面的錯(cuò)誤，語(yǔ)言也不能過(guò)于口語(yǔ)化，應(yīng)該是做到平易近人，又深入淺出、明白流暢。

所以說(shuō)我就每次會(huì)給朋友的稿件進(jìn)行修改，我也是希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程大家都能夠共同進(jìn)步，這樣以后修改也就會(huì)越來(lái)越少了。

其實(shí)以前在做上一份兼職的時(shí)候，我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，但是那個(gè)時(shí)候合作的人就很不配合，每次提出修改意見(jiàn)的時(shí)候總是能一句話(huà)頂10句。即使我的修正沒(méi)有錯(cuò)誤。

這一次就不一樣了，因?yàn)榕笥训母寮?dāng)中確實(shí)有一些地方不合理，所以我也就實(shí)事求是指出來(lái)了。修改的地方稍微有一點(diǎn)多，我也覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，就說(shuō)希望朋友不要覺(jué)得我是在挑刺。

而朋友完全沒(méi)有那么想，相反還認(rèn)為我的修改有意義、有幫助。這就是一種聽(tīng)取建議意見(jiàn)的誠(chéng)懇吧。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

如果讓我們投票選擇老師，我一定會(huì)把我的班主任韓老師排在最后。

雖然我的語(yǔ)文成績(jī)并不差，但是我還是不喜歡我的語(yǔ)文老師――韓老師。

有一次，韓老師正在給我們上語(yǔ)文課，下一節(jié)是信息課。一群男生邁著腳，準(zhǔn)備馬上飛奔到電腦教室去玩電腦。我也忍不住，韓老師在講題目，有時(shí)我還會(huì)頻頻點(diǎn)頭，一副入迷的狀態(tài)，可我得心思已經(jīng)飛到九霄云外去了。下課鈴一響，幾個(gè)男生像離了弦的箭一樣跑了出去，在零點(diǎn)零一秒時(shí)，韓老師沖出教室，說(shuō)：“回來(lái)，你們急什么壓？還有一道題講講完！”我們像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，韓老師卻恰恰相反，像冷鍋上的螞蟻――不緊不慢。韓老師嘴上說(shuō)說(shuō)一道題，實(shí)際上嘴像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭，沒(méi)完沒(méi)了。第二節(jié)課的下課鈴聲響了，我們沒(méi)精打采，不僅因?yàn)樾畔⒄n沒(méi)有上成，也還因?yàn)楸豁n老師嘮叨一頓。哎！韓老師啊韓老師！早不拖課晚不拖課，偏偏在這個(gè)時(shí)候拖課。

還有一次，我語(yǔ)文考試考了全班全班第二，可是韓老師卻說(shuō)：“不稀奇，不稀奇，這次試卷簡(jiǎn)單，考個(gè)100分也不稀奇。”哎！韓老師啊韓老師！您可真會(huì)說(shuō)大話(huà)，這個(gè)毛病能不能改一改呀！

其實(shí)，我也知道韓老師內(nèi)心深處很關(guān)心我們，每天很早就到校監(jiān)督我們?cè)缱x，我們有不足之處會(huì)給我們及時(shí)指出，讓我們及時(shí)改正。韓老師也為我們也付出很多很多……但我還是想和韓老師說(shuō)一聲：“希望您以后不要以拖堂的方式來(lái)懲罰我們，而是用一種溫柔的方式，那我一定還會(huì)選擇您作為我的老師。”

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

從前，森林里有一棵小桂花樹(shù)，它靜靜地生長(zhǎng)著。

一天，城里的人來(lái)說(shuō)：“要弄些樹(shù)回去綠化城市”。小桂花樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了就按捺不住了。

通常晚上是靜寂的，但是今天的夜晚，卻被樹(shù)的語(yǔ)言打破了。小桂花樹(shù)想：找一些伙伴陪它一起去城市里過(guò)那美妙的生活。它便跑去動(dòng)員杉樹(shù)姐姐，杉樹(shù)姐姐卻說(shuō)：“我才不去那骯臟的地方，到處都是垃圾，簡(jiǎn)直臭不可聞。”小桂花樹(shù)去勸說(shuō)松樹(shù)伯伯，松樹(shù)伯伯說(shuō)：“去不了了，去不了了，我太老了，經(jīng)不起那一番折騰。”小桂花樹(shù)去游說(shuō)銀杏樹(shù)姐姐，銀杏樹(shù)姐姐說(shuō)：“我不能去城市，我害怕人們把我這扇子似的頭發(fā)在春天就拔完，我還擔(dān)心那甜甜的果子還未成熟就被城里人踐踏。”小桂花樹(shù)又去問(wèn)杉樹(shù)哥哥，杉樹(shù)哥哥說(shuō)：“我才不去呢，在那里我這珍貴的身體只會(huì)被人類(lèi)鋸做木椅或是木桌。”

小桂花樹(shù)又找到楓樹(shù)姐姐，楓樹(shù)姐姐說(shuō)：“我受不了城市的喧鬧和空氣的污濁。”小桂花樹(shù)一聽(tīng)失望的回家了。樟樹(shù)姐姐們聽(tīng)了這個(gè)消息高興的跑來(lái)說(shuō)：“小桂花樹(shù)，別灰心，我們跟你去。”小桂花樹(shù)高興極了。第二天，小桂花樹(shù)跟樟樹(shù)姐姐們手拉手來(lái)到了一個(gè)非常美麗的城市，并在那里居住了下來(lái)。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)后打算在密林深處定居下來(lái)，他們挑選了一棵又高又大、枝繁葉茂的樹(shù)，在最高的一根樹(shù)枝上開(kāi)始筑巢，準(zhǔn)備夏天在這幾孵養(yǎng)后代。

鼴鼠聽(tīng)到這個(gè)消息，大膽向鳥(niǎo)三提出警告：“這棵樹(shù)可不是安全的住所，它已經(jīng)很老了，它的根幾乎爛光了，陌時(shí)都有倒掉的危險(xiǎn)。你們最好不要在這兒筑巢。”

“嘿，這真是怪事！我們還需要你來(lái)提醒？你們這些躲在洞里的家伙，我們愛(ài)在哪筑就在哪筑，鼴鼠是什么東西，竟然膽敢跑來(lái)干涉鳥(niǎo)王干的事情？”鳥(niǎo)王根本瞧不起鼴鼠的勸告，立刻動(dòng)手筑巢，并且當(dāng)天就把全家搬了進(jìn)去。不久，鳥(niǎo)王孵出了一窩可愛(ài)的小家伙。

一天早晨，正當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，外出打獵的鳥(niǎo)王滿(mǎn)載而歸。然而，那棵樹(shù)已經(jīng)倒掉了，它的鳥(niǎo)后和子女都已經(jīng)摔死了。看到眼前的情景，鳥(niǎo)王悲痛不已，它放聲大哭道：“我多么不幸啊！我把最好的忠告當(dāng)成了耳邊風(fēng)，所以，命運(yùn)就對(duì)我給予這樣嚴(yán)厲的懲罰。我從來(lái)不曾料到，一只鼴鼠的警告竟會(huì)是這樣準(zhǔn)確，真是怪事！真是怪事！”“輕視從下面來(lái)的忠告是愚蠢的，”鼴鼠答道，“你想一想，我就在地底下打洞，和樹(shù)根十分接近，樹(shù)根是好是壞，有誰(shuí)還會(huì)比我知道得更清楚的呢？”

我的感悟：不要總認(rèn)為自已高高在上，無(wú)所不能，更不能藐視一切，聽(tīng)不進(jìn)去別人的忠告。即使你有縱覽全局的才能，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，別人只能做一些微不足道的小事，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，一個(gè)人再有能力，也有失策的時(shí)候，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

在班里，要說(shuō)我最好的朋友，那非阿洋莫屬，他是班里出了名的大學(xué)者，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。老師就說(shuō)過(guò)：“不怕他不發(fā)言，就怕他說(shuō)不完。”但人總是有缺點(diǎn)的，他也不例外。我今天也不管他說(shuō)我夠不夠朋友，把他的一些缺點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。

他最大的缺點(diǎn)是驕傲、自滿(mǎn)。在五年級(jí)的升級(jí)考試中，他取得全年級(jí)第一的好成績(jī)。然而，自從升入六年級(jí)，阿洋就變成了不可一世的樣子，語(yǔ)文課上，老師講著這，他卻把書(shū)翻到別的地方；數(shù)學(xué)課上，老師講得內(nèi)容他會(huì)，他就在下面要么走了神，要么摳摳手……這一幕幕都被坐在后面的我看見(jiàn)了，我課下也說(shuō)過(guò)他，可他只是口頭上有所表示，實(shí)際上并未做出糾正。沒(méi)有努力就沒(méi)有成果，前幾次考試都沒(méi)有考出應(yīng)有的水平，在最近一次考試，終于是考出了水平，全班第一，當(dāng)然他可以慶祝，但他竟要大肆慶賀，以前他考出過(guò)更好的成績(jī)，這次雖有進(jìn)步，但離全級(jí)段最高分還有距離，可以慶賀，但不必要那么興奮，這就表現(xiàn)出了他的自滿(mǎn)。

我也就不再多說(shuō)，希望以上我提的兩個(gè)缺點(diǎn)，阿洋能虛心接受，并加以克服，并最終成為我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

爸爸，你什么都好，你勤勞、能干，能吃苦樣樣都行，可你就是有一個(gè)缺點(diǎn)――愛(ài)喝酒。

記得那一次，朋友們叫你去喝酒，媽媽叫你別去，你就是不聽(tīng)，最后媽媽只得讓步：“去了少喝點(diǎn)，記得早點(diǎn)回來(lái)！”當(dāng)時(shí)你滿(mǎn)口答應(yīng)，然后匆匆地走了。

幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)你還沒(méi)有回來(lái)，正準(zhǔn)備去找你，誰(shuí)知，我一開(kāi)門(mén)你就進(jìn)來(lái)了，我差點(diǎn)把你當(dāng)成小偷了，我完全人不出那是你，那樣子根出門(mén)時(shí)正好相反：出去時(shí)身上干干凈凈的，雪白的襯衫，藍(lán)色的褲子。回來(lái)時(shí)卻變成了另一個(gè)人：褲子劃了一道大口子，衣服濕濕的，白襯衫變成了“花”襯衫，頭發(fā)上到處都是泥漿，通紅通紅的臉，嘴里還散發(fā)出一陣陣惡心、令人發(fā)嘔的臭味。媽媽氣得發(fā)狂：“叫你少喝點(diǎn)少喝點(diǎn)，你就是不聽(tīng)，路上被車(chē)撞死活該！”可是這時(shí)候的你，非但沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，反而睡得更熟了。我和媽媽費(fèi)了好大勁才把你抬到床上的，但是，沒(méi)等我和媽媽松口氣，你又吐了，吐得滿(mǎn)地都是，包括創(chuàng)傷也有那惡心的唾沫。整個(gè)房間里彌漫著一股酒臭味。模糊中你還在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，嗡嗡的聲音使我整晚沒(méi)睡好，媽媽整夜都在忙著替你洗衣服，眼睛通紅通紅的。

爸爸，你以后少喝點(diǎn)酒吧，酒對(duì)身體是有害的，上次，聽(tīng)說(shuō)別人因喝酒太多路上被車(chē)撞了，成了殘廢。我可不想自己的爸爸是個(gè)殘廢！再說(shuō)，這樣對(duì)你也好，對(duì)我和媽媽也好，而且你每天少喝點(diǎn)，天天減量，說(shuō)不定什么時(shí)候就改掉了這個(gè)壞毛病呢！

爸爸，希望你能接受我真誠(chéng)的意見(jiàn)，改掉喝酒這個(gè)壞習(xí)慣，做孩子的榜樣！

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，有一段時(shí)間，我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，因此被老師教訓(xùn)了好多次，最后甚至通知了我的父親。

就在當(dāng)天中午，爸爸撥通了我的電話(huà)，我在教育聲中度過(guò)了一個(gè)半小時(shí)。為什么不寫(xiě)作業(yè)？一天去學(xué)校老師就在教你這個(gè)！不行就別上學(xué)了，連基本的作業(yè)都不寫(xiě)了你還想干什么！對(duì)話(huà)越進(jìn)行越激烈，到最后甚至吵了起來(lái)。一氣之下，我想到：我要讓他嘗嘗失去親人的滋味！于是我一腳蹬上鞋，沖出門(mén)去，一出門(mén)我馬上把手機(jī)調(diào)成了飛機(jī)模式。

當(dāng)時(shí)，正值盛夏，巨大的太陽(yáng)讓我無(wú)處可去，只好走在大街上接受太陽(yáng)的炙烤。走了好一會(huì)兒，確定離開(kāi)他們搜尋我的范圍后我找了一個(gè)可以遮陽(yáng)的臺(tái)階坐了下來(lái)，自己冷靜了一會(huì)兒。冷靜下來(lái)以后，仔細(xì)想了想，這件事本來(lái)就是我的不對(duì)，我為了懶惰而不寫(xiě)作業(yè)，在老師的多次教育后，我仍然屢教不改，被父親批評(píng)本是理所應(yīng)當(dāng)，我卻跟父親犟嘴還離家出走，我越想越后悔，越想越想回家，可是自尊心卻不允許讓我回家。不能回家，一回家我可就輸了！但是，這件事是我的不對(duì)，不回家的話(huà)家人都會(huì)擔(dān)心我的。不對(duì)，我自作主張離家出走，現(xiàn)在卻自己回去，這樣不是很丟臉嗎？回去吧，再弄事情會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜的在一系列心理戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，我還是決定回家吧。

回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的奶奶一點(diǎn)都不著急，雖然很奇怪但是還是乖乖認(rèn)了錯(cuò)道了歉。后來(lái)我在奶奶的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了我坐在臺(tái)階上的照片，我才恍然大悟。

生活中有許多矛盾，只要冷靜三秒就可以避免，所以我們做事情一定要三思而后行。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

人與人相處難免會(huì)爭(zhēng)吵、意見(jiàn)不合。爭(zhēng)吵總是突如其來(lái)地發(fā)生，讓人不知所措；爭(zhēng)吵總是帶來(lái)憤怒，使人們進(jìn)退兩難。有時(shí)候，爭(zhēng)吵往往發(fā)生在最在乎的朋友身上，令人無(wú)法招架。

爭(zhēng)吵是盜賊，奪走了友誼，奪走了彼此間的信任。記得有一次，我想和我的朋友開(kāi)玩笑，于是就把水壺裝滿(mǎn)，假裝要潑他；結(jié)果水壺的蓋子沒(méi)蓋好，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻已來(lái)不及了。看著朋友那濕透的衣服，我頓時(shí)不知道該說(shuō)什么。只見(jiàn)朋友破口大罵，那間，我像變了個(gè)人似的，竟然惱羞成怒地罵回去。此時(shí)，我們面紅耳赤、面目猙獰，我心想：只是開(kāi)個(gè)玩笑，有必要這么生氣嗎？我們鬧得天翻地覆，直到雙方騎虎難下后，便進(jìn)入了冷戰(zhàn)。

事后，當(dāng)我冷靜下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的輸家；就算言語(yǔ)贏了，也還只是個(gè)輸家。為什么要等到兩敗俱傷后，才能看清事實(shí)？這時(shí)，我既憤怒又無(wú)助，既后悔又難過(guò)。我憤怒，是因?yàn)榕笥巡蛔鹬匚遥晃覠o(wú)助，是因?yàn)椴恢老乱徊皆撊绾巫撸晃液蠡冢且驗(yàn)楫?dāng)初不應(yīng)該傷害他；我難過(guò)，是因?yàn)樗俏易钤诤醯娜恕Ｎ艺媸腔诓划?dāng)初，我不知道我那時(shí)為什么會(huì)這么無(wú)知，會(huì)這么不講理。從那之后，我少了個(gè)朋友陪我聊天，陪我玩耍。原來(lái)他對(duì)我來(lái)說(shuō)是這么的重要啊！

經(jīng)過(guò)一再地反省，我了解到：不要太沖動(dòng)，造成往后的遺憾。這次真的是我錯(cuò)了！想想看，有誰(shuí)無(wú)緣無(wú)故被潑了水不生氣呢？成功是由一次次的失敗組成的，相信經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，我們做事的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏兊酶茫灰蚕Ｍ?jīng)過(guò)爭(zhēng)吵，能讓我們的友誼堅(jiān)固。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

敢于、善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)自從我校黨組織開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，本人按照校黨組的統(tǒng)一安排，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)認(rèn)真真做好教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校黨組織的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義有了深刻的認(rèn)識(shí);通過(guò)進(jìn)行認(rèn)真思考、自我剖析、自我反思，使我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí);通過(guò)參加教育實(shí)踐活動(dòng)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，錘煉了工作作風(fēng)。按照學(xué)校黨組群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查的要求，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)自己的政治、思想、工作、作風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足，我決心在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提高，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部的力量。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)。

一、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。堅(jiān)持“群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。群眾說(shuō)好，才是真的好，群眾滿(mǎn)意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。“大樹(shù)扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們最強(qiáng)大的后盾，來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

二、堅(jiān)持群眾滿(mǎn)意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則。

必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的制定中，并在具體實(shí)施過(guò)程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說(shuō)話(huà)，讓群眾說(shuō)得上話(huà)，讓群眾說(shuō)話(huà)管用。群眾滿(mǎn)意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說(shuō)說(shuō)而已的，它必須落實(shí)到黨和政府的每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。黨的群眾路線(xiàn)沒(méi)有捷徑可走，也不是紙上寫(xiě)寫(xiě)、嘴上說(shuō)說(shuō)、墻上掛掛的空洞理論。基層干部是黨直接面對(duì)群眾的窗口，走“群眾路線(xiàn)”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動(dòng)。要保障“路線(xiàn)”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務(wù)路線(xiàn)”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生的問(wèn)題上，切實(shí)做到“民困我解、民需我?guī)汀⒚袂笪覒?yīng)”。

三、努力實(shí)踐“三個(gè)一切”的群眾路線(xiàn)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利。

一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”這一群眾路線(xiàn)主題教育，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線(xiàn)、群眾立場(chǎng)和群眾觀點(diǎn)。“堅(jiān)持為了人民、依靠人民，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”。這些表述充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。通過(guò)本次對(duì)照檢查，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的意見(jiàn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，自我完善。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。

以后無(wú)論工作多忙多累，我都要切實(shí)地把政治理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把學(xué)習(xí)作為自己人生的組成部分，做到活到老，學(xué)到老。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀，在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上，做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實(shí)際而不空談表面。提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，更新觀念，勇于創(chuàng)新。

(二)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

在以后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，克服官僚主義和形式主義，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)。在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

(三)立足本職工作，積極開(kāi)拓進(jìn)取。

在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，處理問(wèn)題，努力把工作效果提高到一個(gè)水平。

(四)牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，始終把“從人民群眾滿(mǎn)意的地方做起,從人民群眾不滿(mǎn)意的地方改起”作為我們處工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要敢于、善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言，把群眾的合理要求當(dāng)做自己的事，始終盡力而為。

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聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

本報(bào)訊(記者范緒鋒陳帆波)教育部專(zhuān)項(xiàng)治理與教育收費(fèi)管理工作座談會(huì)3月19日在東北師范大學(xué)召開(kāi)。來(lái)自教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、比較教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同方面的教育專(zhuān)家、學(xué)者參加了座談。教育部黨組成員、中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組組長(zhǎng)田淑蘭出席會(huì)議并講話(huà)。教育專(zhuān)家們關(guān)注治理教育亂收費(fèi)工作，關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展。在座談會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家圍繞規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理及綜合治理教育亂收費(fèi)工作，進(jìn)行了深入而熱烈的研討，就教育投入、辦學(xué)體制改革、義務(wù)教育均衡發(fā)展、法制和制度建設(shè)、社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變等方面，提出了許多很好的意見(jiàn)和建議。在認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)后，田淑蘭在會(huì)上作了講話(huà)。她指出，按照中紀(jì)委第三次全會(huì)和教育部年度工作會(huì)議的部署，治理教育亂收費(fèi)為教育系統(tǒng)重點(diǎn)工作之一。召開(kāi)教育專(zhuān)家座談會(huì)，目的就在于聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，從不同角度，立體地、多維地研究和認(rèn)識(shí)規(guī)范教育收費(fèi)和治理教育亂收費(fèi)工作。我們必須抓根本、治源頭，按照教育規(guī)律辦事，從教育的改革和發(fā)展大局去考慮解決亂收費(fèi)問(wèn)題。在去年治理工作的`基礎(chǔ)上，今年將推出兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是在全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，其具體標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)人民政府制定，省內(nèi)不同地區(qū)、城市和農(nóng)村、不同年級(jí)可以確定不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。要公開(kāi)、公正和透明，并按照《價(jià)格法》有關(guān)規(guī)定召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，把收費(fèi)政策交給群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，接受監(jiān)督。二是嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)校的收費(fèi)行為，進(jìn)一步加強(qiáng)高校收費(fèi)管理。田淑蘭強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，教育系統(tǒng)要認(rèn)真抓好兩個(gè)“三管齊下”：第一個(gè)“三管齊下”是要堅(jiān)持“治標(biāo)”與“治本”相結(jié)合，樹(shù)立“三條線(xiàn)”作戰(zhàn)的思想：一是加大教育投入；二是理順合理收費(fèi)的機(jī)制；三是要堅(jiān)決糾正教育亂收費(fèi)。第二個(gè)“三管齊下”是要堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，建立健全懲治與預(yù)防教育亂收費(fèi)體系，一是加強(qiáng)對(duì)教育工作者的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)糾正和抵制教育亂收費(fèi)的自覺(jué)性；二是進(jìn)一步完善治理教育亂收費(fèi)的制度和機(jī)制，通過(guò)法制建設(shè)鞏固和擴(kuò)大治理成果；三是加強(qiáng)監(jiān)督，完善與收費(fèi)公示、校務(wù)公開(kāi)制度相配套的輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督、上下級(jí)監(jiān)督、黨內(nèi)外監(jiān)督的機(jī)制。治理教育亂收費(fèi)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨和繁重，要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，既要看到治理教育亂收費(fèi)的長(zhǎng)期性、艱巨性，又要看到加大治理工作力度的迫切性、實(shí)效性，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

一個(gè)瞎子經(jīng)過(guò)干涸的小溪時(shí)，失手墜落，用手攀住橋欄。過(guò)路人告訴他下面是實(shí)地，但他不相信，最終因失去力氣而掉落，卻發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)地上。自己看不見(jiàn)，也不相信別人，這才導(dǎo)致了他最終的后悔。我們?cè)谏钌弦灿小翱床灰?jiàn)”的地方，我們應(yīng)該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)才能避免自己的禍患。張飛是三國(guó)時(shí)期著名的猛將，與劉備、關(guān)羽結(jié)義后，一直輔佐劉備，最終于孫、曹三分天下。他雖然武藝高超，卻有個(gè)不好的習(xí)慣，愛(ài)喝酒，并且在喝完酒后喜歡打罵士兵。士兵對(duì)此心懷不滿(mǎn)。劉備、關(guān)羽多次勸說(shuō)他不要喝酒，喝酒會(huì)誤事，但他不聽(tīng)，仍然我行我素。關(guān)羽死后，張飛因傷心而再次飲酒，并且下令三天之內(nèi)10萬(wàn)軍隊(duì)穿孝服討伐吳國(guó)。部下說(shuō)，在三天之內(nèi)根本無(wú)法做出10萬(wàn)孝服。張飛不聽(tīng)，在酒后又一次鞭打部下。部下心懷怨恨，趁他酒醉時(shí)，砍下他的頭，帶兵投降了曹操。一代猛將就此隕落。若他聽(tīng)從劉備、關(guān)羽的勸告，不喝酒，不在酒后鞭打士兵，或許他不會(huì)落得如此下場(chǎng)。他的行為，讓我們引以為戒。

善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能得到別人的尊重。梅貽琦為清華服務(wù)了大半個(gè)世紀(jì)，被譽(yù)為清華的終身校長(zhǎng)。他獲得這樣的榮譽(yù)，是學(xué)生對(duì)他的敬愛(ài)，是同事對(duì)他的認(rèn)可，更是他自己努力的結(jié)果。在討論會(huì)上，他一般都是先讓別人發(fā)言，讓其他人提出自己的看法。他若同意，便當(dāng)場(chǎng)決定。若不同意，便決定事后再考慮。他的行為贏得了他人的尊重。他愛(ài)校，愛(ài)生，愛(ài)同仁，他把自己奉獻(xiàn)給了清華。他的榮譽(yù)離不開(kāi)他自身的品格。正是因?yàn)樗朴诼?tīng)取別人的意見(jiàn)，他才能獲得如此的成就。他讓我們敬仰。

善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，才能得到社會(huì)的認(rèn)同。每個(gè)人都不是孤立的小島，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，必然會(huì)遇到許多從前從未見(jiàn)過(guò)的人或事情，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，避免自己違背一些規(guī)則。當(dāng)然，聽(tīng)取他人意見(jiàn)不意味著全部都要接受，要有選擇，有辨別的能力。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們應(yīng)該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己在人生的大海上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)成功的'彼岸。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

劉邦聽(tīng)張良之謀，最終成就帝業(yè);而項(xiàng)羽不聽(tīng)范增之言，最終自刎烏江。

曹操善于聽(tīng)謀臣的意見(jiàn)，最終統(tǒng)一北方，袁紹不聽(tīng)田豐、沮授之言，兵敗官渡。

唐太宗能聽(tīng)魏征之言，成就貞觀之治;苻堅(jiān)不聽(tīng)王猛之言，結(jié)果兵敗淝水。

1、唐太宗兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。

唐太宗問(wèn)魏徵：“君主怎樣能夠明辨是非，怎樣叫昏庸糊涂?”魏徵答：“廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)就能明辨是非，偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。從前帝堯明晰地向下面民眾了解情況，所以有苗作惡之事及時(shí)掌握。舜帝耳聽(tīng)四面，眼觀八方，故共、鯀、歡兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信趙高，在望夷宮被趙高所殺;梁武帝偏信朱異，在臺(tái)城因受賄被下臣勿入;隋煬帝偏信虞世基,死于揚(yáng)州的彭城閣兵變。所以人君廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),則宦官不敢蒙蔽，下面的情況得以反映上來(lái)。”唐太宗說(shuō)：“好啊!”

簡(jiǎn)單就是(唐太宗問(wèn)宰相魏征：“我作為一國(guó)之君，怎樣才能明辨是非，不受蒙蔽呢?”魏征回答說(shuō)：“作為國(guó)君，只聽(tīng)一面之辭就會(huì)糊里糊涂，常常會(huì)作出錯(cuò)誤的判斷。只有廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，采納正確的主張，您才能不受欺騙，下邊的情況您也就了解得一清二楚了。”從此，唐太宗很注意聽(tīng)取下面說(shuō)的諫言，鼓勵(lì)大臣直言進(jìn)諫。)。

2、扁鵲與菜桓公。

扁鵲來(lái)拜見(jiàn)蔡桓公，在他身邊站了一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)蔡桓公有一點(diǎn)小病，于是多次請(qǐng)求給他醫(yī)治。可是蔡桓公一直不聽(tīng)扁鵲的話(huà)，最后導(dǎo)致病情惡化，病發(fā)身亡。

“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”一開(kāi)始蔡桓公的小病只在皮膚上，用熱水敷燙就能治好，發(fā)展到皮肉之間時(shí)，用針灸的方法也能治好，即使到了腸胃里，服幾劑湯藥還能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不聽(tīng)勸告，直到病入骨髓，只能等死，這就是小病不治，釀成大病，不聽(tīng)名醫(yī)言，吃虧在眼前啊!

3、馬稷不諫王平失街亭。

諸葛亮詢(xún)問(wèn)誰(shuí)敢引兵去守街亭時(shí)，參軍馬謖自告奮勇，應(yīng)聲而出。

首先，諸葛亮強(qiáng)調(diào)街亭直接關(guān)系到北伐成敗和蜀軍安危，倘街亭有失，吾大軍皆休矣;并指出街亭守之極難。而馬謖卻滿(mǎn)不在乎，說(shuō)什麼：某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法，豈一街亭不能守耶?其次，諸葛亮鄭重提醒馬謖：司馬懿非等閑之輩，更有先鋒張郃，乃魏之名將，恐汝不能敵之。馬謖卻不把強(qiáng)敵放在眼裏，聲稱(chēng)：休道司馬懿、張郃，便是曹睿親來(lái)，有何懼哉!再次，諸葛亮以軍中無(wú)戲言來(lái)告誡馬謖，馬謖卻仍然頭腦發(fā)脹，以愿立軍令狀來(lái)?yè)?dān)保必勝。

由於馬謖過(guò)去曾出過(guò)一些好主意，贏得了諸葛亮的器重，這次又自信必勝，諸葛亮便把鎮(zhèn)守街亭的重任交給了他，并撥平生謹(jǐn)慎的王平相助，又諄諄叮囑了三點(diǎn)：其一，下寨必當(dāng)要道之處，使賊兵急切不能偷過(guò)。這是守衛(wèi)街亭的基本部署。其二，安營(yíng)既畢，便畫(huà)四至八道地理形狀圖本來(lái)我看。這是防止部署錯(cuò)誤的保險(xiǎn)措施。其三，凡事商議停當(dāng)而行，不可輕易。這是要求王平盡到輔佐匡救之責(zé)。這三點(diǎn)如果都能做到，守住街亭應(yīng)該是做得到的。馬謖、王平領(lǐng)兵去后，諸葛亮猶恐有失，又命高翔屯兵列柳城以為救援，命魏延駐扎街亭之后以為策應(yīng)。驕矜自用的馬謖完全違背了諸葛亮的節(jié)度。他一到街亭便譏笑諸葛亮多心，認(rèn)為魏軍不會(huì)來(lái)。接著，他又撇開(kāi)諸葛亮下寨必當(dāng)要道之處的指示，硬要扎營(yíng)於山上。王平再三勸告，指出魏軍若包圍蜀寨，斷絕汲水之道，蜀軍將不戰(zhàn)自亂，他卻固執(zhí)己見(jiàn)，甚至用丞相諸事尚問(wèn)於我這類(lèi)大話(huà)壓人。王平苦諫無(wú)效，只好分走五千兵到山西下寨。

馬謖如此自行其是，目空一切，這就決定了失守街亭的敗局。盡管馬稷熟讀兵法、不聽(tīng)取諸葛、王平建議。最終也是紙上談兵、失之交臂。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

我,。

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛，兩片微薄的櫻桃小嘴，不胖不瘦的身材湊成了一個(gè)活潑機(jī)靈的小丫頭。

記得有一次,媽媽帶我去超市買(mǎi)東西。過(guò)馬路的時(shí)候,我偶然發(fā)現(xiàn)了一位盲人老爺爺正敲著拐杖，顫顫巍巍地預(yù)備過(guò)馬路。車(chē)輛不時(shí)地從老爺爺?shù)纳砬凹柴Y而過(guò)。老爺爺幾次跨出腳步但又縮了回來(lái)，一直猶豫著不敢前行。突然，老爺爺徑直走到了馬路上，正巧一輛面包車(chē)急速駛來(lái),我連忙跑上前拉住老爺爺?shù)氖?往后退了一步，及時(shí)避開(kāi)車(chē)輛。我攙起了老爺爺?shù)氖郑p輕地說(shuō)道：“老爺爺，別害怕，我來(lái)幫你過(guò)馬路吧！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。綠燈亮起，我小心翼翼地牽著老爺爺?shù)墓照龋徊揭徊降叵蝰R路對(duì)面走去。終于我們平安地到達(dá)對(duì)面，我不由地長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。老爺爺連聲向我道謝，我趕忙說(shuō)：“爺爺，這是我應(yīng)該的，不用謝啦！您自己可要多小心哦!”爺爺說(shuō)道：“真是個(gè)懂事的`好孩子！”。我不好意思地笑了。爺爺走遠(yuǎn)了，媽媽向我豎起大拇指！幫助別人的同時(shí)你也得到別人的尊敬！

來(lái)源：小學(xué)生作文大全網(wǎng)。

認(rèn)識(shí)了吧，這就是我，一個(gè)善于幫助別人的女孩!

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。自黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，楠溪江風(fēng)景旅游區(qū)堅(jiān)持把愿意聽(tīng)意見(jiàn)、能夠聽(tīng)到意見(jiàn)、真正聽(tīng)到意見(jiàn)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)工作。截止目前，全區(qū)已征求到各類(lèi)意見(jiàn)88條，共歸并梳理成21條，其中即知即改15條，讓廣大人民群眾真正感受到誠(chéng)意。

一是書(shū)面函詢(xún)“找”，通過(guò)oa向172個(gè)單位發(fā)送征求意見(jiàn)函的形式，分層次征求意見(jiàn)建議15條。

二是深入基層“訪”，按照楠溪江風(fēng)景旅游區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部“五聯(lián)系”方案，各領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)深入到自己聯(lián)系的旅游企業(yè)、旅游項(xiàng)目、旅游景區(qū)(點(diǎn))、下屬管理所(站)，走進(jìn)群眾聽(tīng)取意見(jiàn)建議14條。

三是民主座談“求”，邀請(qǐng)區(qū)機(jī)關(guān)中層以上干部、退休老干部、老領(lǐng)導(dǎo)、“兩代表一委員”、專(zhuān)家學(xué)者和涉旅單位、旅游企業(yè)代表等，舉行征求意見(jiàn)座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，目前該項(xiàng)工作正在籌備進(jìn)行中。

四是電話(huà)信箱“提”，在楠溪江旅游網(wǎng)公布了舉報(bào)電話(huà)，在旅游區(qū)路教辦門(mén)口設(shè)立了征求意見(jiàn)專(zhuān)用箱，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理，截止目前，聽(tīng)取各個(gè)層面意見(jiàn)建議7條。

五是網(wǎng)絡(luò)媒體“采”，通過(guò)在楠溪江旅游網(wǎng)開(kāi)設(shè)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)留言板和征求意見(jiàn)建議專(zhuān)欄等方式,精心打造征求意見(jiàn)建議網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)“無(wú)障礙溝通、零距離對(duì)話(huà)”，截止目前，采集意見(jiàn)建議20條。

六是來(lái)信來(lái)訪“查”，重視群眾來(lái)信、來(lái)訪等送上門(mén)的意見(jiàn)，調(diào)查掌握有關(guān)意見(jiàn)建議8條。

七是開(kāi)展活動(dòng)“征”，組織區(qū)機(jī)關(guān)全體干部職工開(kāi)展“我當(dāng)一天景區(qū)保潔員”，赴大若巖、巖頭等景區(qū)開(kāi)展保潔工作，體驗(yàn)保潔員工作生活，了解民情，開(kāi)展“我當(dāng)一周景區(qū)游客”活動(dòng)，組織區(qū)機(jī)關(guān)全體干部以游客的身份分赴各景區(qū)(點(diǎn))游覽，換位思考，開(kāi)展挑刺活動(dòng)，尋找管理建設(shè)和服務(wù)方面差距和問(wèn)題，并加以完善開(kāi)展好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)聽(tīng)意見(jiàn)、納建議，讓群眾暢所欲言，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾聲音，才能達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的要求，取得改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系的實(shí)效。要“俯下身”，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)。群眾觀點(diǎn)和群眾實(shí)踐是黨汲取力量、不斷前進(jìn)的“寶庫(kù)”。時(shí)下，一些黨員干部認(rèn)為看看報(bào)、上上網(wǎng)，不用下基層、到一線(xiàn)也可以準(zhǔn)確了解掌握一手資料，孰不知這樣得來(lái)的是“夾生飯”，沒(méi)有融入群眾情感，會(huì)讓人無(wú)法完全“消化”。“知者行之始，行者知之成”，廣泛聽(tīng)取基層一線(xiàn)的意見(jiàn)和呼聲要?jiǎng)诱娓瘢┫律砼c群眾零距離接觸，到田坎上、太陽(yáng)壩帶著真心與群眾面對(duì)面交談，才能聽(tīng)得到最直接、最真實(shí)的聲音。

要“掏掏耳”，廣納群眾意見(jiàn)。群眾意見(jiàn)的內(nèi)容豐富，立嘗觀點(diǎn)不盡相同，因此，要聽(tīng)好群眾意見(jiàn)，需要培養(yǎng)好的聽(tīng)力。要“耳聰”，廣泛聽(tīng)取來(lái)自不同行業(yè)、不同階層以及黨內(nèi)黨外的聲音，匯聚關(guān)于黨建、民生等各方面的意見(jiàn)建議。要“耳順”，不怕群眾“挑刺”，以有利于改進(jìn)工作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心接納。要“耳靈”，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不能局限于玻璃門(mén)內(nèi)，也不能帶有先天的選擇性，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、隨機(jī)抽調(diào)等多種方式，吸納各種聲音，去其糟粕，取其精華。

要“擦亮眼”，領(lǐng)悟群眾意見(jiàn)。俗話(huà)講，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不能簡(jiǎn)單滿(mǎn)足于在“聽(tīng)”字上下功夫，坐下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，記錄好，關(guān)鍵在于走出去，看得清，聽(tīng)得實(shí)，切實(shí)做到“虛實(shí)結(jié)合”。要先看后聽(tīng)，帶著目標(biāo)任務(wù)到一線(xiàn)，在摸準(zhǔn)實(shí)情的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出問(wèn)題，多方聽(tīng)取意見(jiàn);要邊看邊聽(tīng)，注意觀察群眾的表情和動(dòng)作，認(rèn)真領(lǐng)悟一舉一動(dòng)中傳遞的潛臺(tái)詞，結(jié)合群眾的語(yǔ)言，真正聽(tīng)懂群眾聲音。

要“勤動(dòng)嘴”，回應(yīng)群眾意見(jiàn)。群眾將意見(jiàn)、建議提出來(lái)，內(nèi)心希望得到及時(shí)回應(yīng)、有效反饋，如果杳無(wú)音訊，或時(shí)過(guò)境遷，必然會(huì)損害群眾的.熱情和信心。因此，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)只“聽(tīng)進(jìn)去”是不夠的，還要“說(shuō)出來(lái)”，建立一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程。要講真話(huà)、動(dòng)真情，如果對(duì)群眾講假話(huà)，群眾同樣也會(huì)跟著講假話(huà)，形成“假來(lái)假去”的形式主義之風(fēng);要“勤動(dòng)嘴”以更好地促進(jìn)“動(dòng)動(dòng)手”，征求意見(jiàn)后，及時(shí)表明態(tài)度，提出建立完善工作的方案，能夠激勵(lì)、鞭策干部更好地做好工作，服務(wù)群眾。

群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)群眾參與，群眾有“火眼金睛”，直接感觸和愿望訴求，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)可以讓活動(dòng)的重點(diǎn)和內(nèi)容更加明確。“海納百川，有容乃大”，群眾意見(jiàn)收集的越廣泛、越深入、越及時(shí)，越能夠促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，增進(jìn)群眾感情，讓教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

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聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

合肥建立了全國(guó)首創(chuàng)的行政處罰群眾公議制度，城管部門(mén)作為首批試點(diǎn)的四個(gè)部門(mén)之一推行行政處罰群眾公議制度已有一年時(shí)間。下面筆者將結(jié)合自己的工作談一談對(duì)行政處罰群眾公議制度的在城管工作中的作用和存在的問(wèn)題。

行政處罰案件群眾公議是指在行政處罰主體做出某項(xiàng)行政處罰決定前，行政處罰主體需將案件材料及其處罰意見(jiàn)提交給群眾公議團(tuán)，要求群眾公議團(tuán)要聽(tīng)取執(zhí)法機(jī)關(guān)辦案者解讀案件處罰說(shuō)明或者根據(jù)需要聽(tīng)取行政相對(duì)人對(duì)案件處理的意見(jiàn)之后，對(duì)處罰案件商討并形成公議意見(jiàn)，此項(xiàng)意見(jiàn)將作為行政執(zhí)法機(jī)關(guān)處罰案件的重要依據(jù)。

行政處罰案件群眾公議基本程序分以下三部分：首先判斷行政處罰案件是否適用于群眾公議制度；其次為符合群眾公議制度的行政處罰案件選定案件公議員、舉行群眾公議會(huì)議，案件公議員對(duì)該案件做出群眾公議意見(jiàn)；最后行政處罰實(shí)施主體結(jié)合群眾公議意見(jiàn)做出行政處罰決定。群眾公議會(huì)議召開(kāi)時(shí)，行政處罰實(shí)施主體應(yīng)當(dāng)向群眾公議成員通報(bào)案件相關(guān)情況，對(duì)案件事實(shí)情況，適用法律和自由裁量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解釋和說(shuō)明，提出初步的行政處理意見(jiàn)，并接受公議成員的問(wèn)詢(xún)；行政處罰相對(duì)人參加公議會(huì)議的，可以就案件事實(shí)進(jìn)行陳述。群眾公議會(huì)議過(guò)程中，行政處罰實(shí)施主體應(yīng)當(dāng)向公議團(tuán)成員提交包括立案呈批表、現(xiàn)場(chǎng)勘察筆錄、詢(xún)調(diào)筆錄、處罰審批表、告知書(shū)、當(dāng)事人陳述申辯材料、現(xiàn)場(chǎng)取證照片等在內(nèi)的案件卷宗材料。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第四條第一款規(guī)定：“行政處罰遵循公正、公開(kāi)的原則”。公議制度運(yùn)用到行政處罰中是對(duì)行政自由裁量權(quán)進(jìn)行限制的一次制度創(chuàng)新，使行政權(quán)力在陽(yáng)光下公開(kāi)透明地運(yùn)行，把行政處罰自由裁量權(quán)壓縮到最小甚至沒(méi)有，讓整個(gè)案件執(zhí)行過(guò)程真正在群眾的“眼皮”底下進(jìn)行，這樣的處罰才能更加公正、公平。

1.2改善城管行政執(zhí)法的環(huán)境。

行政處罰群眾公議制度使城管執(zhí)法人員直接面對(duì)公議團(tuán)成員的質(zhì)詢(xún)，而且這些成員很可能還是法律方面的專(zhuān)家。如果案本文由論文聯(lián)盟收集整理件的處理決定與群眾公議意見(jiàn)有分歧，城管執(zhí)法人員要在10個(gè)工作日內(nèi)向群眾公議團(tuán)成員書(shū)面說(shuō)明，并要將最終處理決定報(bào)市政府法制辦備案。這就要求我們執(zhí)法人員工作中更加認(rèn)真、仔細(xì)，調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論和政策法規(guī)知識(shí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

1.4完善城管處罰的監(jiān)督機(jī)制。

行政處罰群眾公議制度就是一種政府權(quán)力的社會(huì)約束，對(duì)行政機(jī)關(guān)的行政權(quán)進(jìn)行控制和監(jiān)督。它不僅可以提高行政決定的質(zhì)量，而且可以增強(qiáng)政府的公信力，贏得公眾對(duì)政府的理解與支持。群眾公議團(tuán)成員來(lái)自人民，他們的加入增強(qiáng)了對(duì)公共利益的評(píng)判基礎(chǔ)，打破了行政機(jī)關(guān)對(duì)行政決定的壟斷裁判，為實(shí)現(xiàn)公共利益與個(gè)體的平衡提供了新的途徑。

2城管工作中行政處罰案件群眾公議制度存在問(wèn)題的解決途徑。

2.1加強(qiáng)案件篩選工作。

城管是根據(jù)行政處罰相對(duì)集中原則成立的管理城市的部門(mén)。它所涉及和管理的內(nèi)容比較多、比較雜，違法程度不嚴(yán)重。如果這些細(xì)微的行政處罰都進(jìn)行公議，那將浪費(fèi)許多人力與物力，大大降低城管執(zhí)法效率，產(chǎn)生的效果也是比較有限的。另外一些應(yīng)當(dāng)公議而沒(méi)有公議或者難以通過(guò)公議不愿參加公議的案件會(huì)降低公議制度的成效，損害政府的形象與公信力。所以選取一些具代表性的、具爭(zhēng)議性的以及處罰比較重的案件來(lái)公議，這樣既充分發(fā)揮了群眾公議制度的作用也降低了城管執(zhí)法的成本。

2.2增強(qiáng)公議團(tuán)成員的公議水平。

群眾公議團(tuán)成員的法律素養(yǎng)與知識(shí)水平參差不齊，職業(yè)背景、生活閱歷也不盡相同，所以他們可能對(duì)于同一案件會(huì)基于不同自身?xiàng)l件形成大相徑庭的意見(jiàn)。這不僅背離了依法行政的精神，也會(huì)導(dǎo)致同案不同判的情形出現(xiàn)。在這種背景下，群眾公議團(tuán)成員的公議水平必須要得到增強(qiáng)。首先，需要提高其成員的法律素養(yǎng)，保證最終的行政處罰決定符合依法行政的原則。其次，對(duì)公議團(tuán)成員的`培訓(xùn)應(yīng)注重行政慣例和行政判例的傳達(dá)，即行政機(jī)關(guān)將公正、合理、實(shí)效的案例傳達(dá)給公議團(tuán)成員，為其提供良好的處理范例。再次，通過(guò)制定、細(xì)化行政裁量基準(zhǔn)使公議團(tuán)成員在評(píng)議處罰案件時(shí)有規(guī)律可循。

2.3引進(jìn)行政處罰相對(duì)人陳述和申辯的程序。

行政處罰公議程序的核心既是為公開(kāi)、監(jiān)督行政處罰的過(guò)程與結(jié)果，更是為保障被處罰相對(duì)人的合法權(quán)益。處罰相對(duì)人作為監(jiān)督處罰裁量權(quán)的關(guān)鍵角色，應(yīng)當(dāng)在公議過(guò)程中出現(xiàn)并陳述意見(jiàn)。行政處罰相對(duì)人的陳述和申辯應(yīng)當(dāng)納入到行政處罰群眾公議程序中。一方面，行政相對(duì)人的陳述和辯論可以保證公議團(tuán)的意見(jiàn)充分考慮行政主體行政相對(duì)人雙方的意見(jiàn)和利益，防止制度流于形式，成為行政處罰主體單方的“走秀”行為。另一方面，也可以增強(qiáng)行政相對(duì)人對(duì)于行政處罰決定的接受程度，提升行政行為的可信性，降低提起行政訴訟和行政復(fù)議的可能性，從而間接提高行政執(zhí)法的效率。

此外，改變行政處罰主體在行政處罰群眾公議制度中的強(qiáng)勢(shì)地位，提升公議團(tuán)的中立性，也是對(duì)該制度進(jìn)行完善的途徑之一。筆者認(rèn)為可以通過(guò)建立專(zhuān)門(mén)的公議團(tuán)成員管理機(jī)構(gòu)（類(lèi)似于招投標(biāo)中心的專(zhuān)家?guī)欤﹣?lái)降低公議團(tuán)的行政性，防止行政處罰群眾公議制度成為一個(gè)專(zhuān)為行政執(zhí)法機(jī)關(guān)說(shuō)話(huà)的以表達(dá)“公議”為幌子的虛偽制度。

行政處罰群眾公議制度的設(shè)立旨在以公眾參與模式規(guī)制行政裁量權(quán),實(shí)現(xiàn)行政決定的公正、合法。隨著這一制度的不斷完善，其會(huì)在監(jiān)控自由裁量權(quán)，保障處罰相對(duì)人權(quán)益的道路上不斷前進(jìn)，并為城管執(zhí)法工作的法治化、正規(guī)化發(fā)展提供政策支持與理論保障。

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聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

殯葬名人名言：

1.“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。”—孔子。

2.“夫物蕓蕓，復(fù)歸其根。歸根曰靜，是謂復(fù)命。”—老子。

4.三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短，百年若易海—李白。

5.無(wú)事以當(dāng)貴;早寢以當(dāng)富;安步以當(dāng)車(chē)，少食以當(dāng)肉。—蘇東坡。

6.“生事之以禮，死葬之以禮、祭之以禮。”—孔子。

7.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。—文天祥。

8.人生處世，當(dāng)匡濟(jì)艱危，以吐抱負(fù)，寧能米柴瑣屑終身乎?—秋瑾。

9.葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭!

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永不能忘!

天蒼蒼，野茫茫;山之上，國(guó)有殤!—于右任。

10.一生復(fù)能幾，倏如流電驚—陶淵明。

11.天地?zé)o終極，人命若朝霞—曹植。

殯葬歷史演變：

在一百多萬(wàn)年之前，我們的祖先就勞動(dòng)、生息、繁衍在祖國(guó)遼闊富饒的土地上，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，人們生活活動(dòng)的擴(kuò)大，原始人群逐漸被一種固定的生活集體所代替，出現(xiàn)了氏族公社的社會(huì)組織。在公社內(nèi)部沒(méi)有人剝削人、人壓迫人的現(xiàn)象，沒(méi)有貧富不均，每個(gè)成員地位是平等的。反映在喪葬問(wèn)題上極為簡(jiǎn)單，如一個(gè)成員去世后，后人不忍見(jiàn)死者遺體腐壞，用柴草蓋上，埋在野外，既不挖墳?zāi)梗矝](méi)有禮儀。而隨著社會(huì)進(jìn)步人們采用了土葬。中國(guó)原始社會(huì)時(shí)期，逐漸產(chǎn)生了宗教迷信靈魂不死的觀念，過(guò)去沒(méi)有親人死后埋葬的習(xí)慣。自產(chǎn)生了靈魂不死的觀念以后，就有了埋葬親人的習(xí)俗。唐杜氏《通典》說(shuō)太古時(shí)代兇禮中規(guī)定“;古之葬者，厚衣之以薪葬之中野，不封不樹(shù)，喪期無(wú)數(shù)，后世圣人易之棺槨”。在半坡遺址墓碑中，埋葬的死人多是頭朝西，表示靈魂寄托西方的意思。這種宗教信仰，對(duì)祖先的崇拜觀念，在我**系氏族就產(chǎn)生了。到了奴隸社會(huì)時(shí)期，厚葬之風(fēng)和迷信活動(dòng)更加盛行，奴隸主階級(jí)為利用宗教迷信維持其統(tǒng)治，大力提倡對(duì)兇禮的習(xí)俗，甚至把奴隸也作為祭品殺掉，作為殉葬品埋掉。商周時(shí)期制定了“貴賤有儀，上下有等”的葬制，天子、諸侯、大夫、士及一般奴隸主死了，在殮、殯祭上從時(shí)間、儀式棺槨到殉葬品都有等級(jí)區(qū)分，而奴隸則只“舉而委之”或當(dāng)殉葬品活活埋掉，如古侯家莊西北岡發(fā)現(xiàn)的大墓，墓室面積三百多平方米，深達(dá)12米，墓室中埋有執(zhí)戈的奴隸和狗。棺室雕花飾紋，擺滿(mǎn)了珍貴服飾器物。槨項(xiàng)排放著商王的兵器和儀仗執(zhí)器奴隸、男女侍從奴隸，還有兒童和供玩的狗猴等動(dòng)物。象這樣的大墓一般要?dú)⑸场⒓廊陌偃耍@種奢華、浪費(fèi)、殘酷的殺葬陪葬實(shí)在令人發(fā)指。

聽(tīng)取他人意見(jiàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

而項(xiàng)羽不聽(tīng)范增之言，最終自刎烏江。

曹操善于聽(tīng)謀臣的意見(jiàn)，最終統(tǒng)一北方，袁紹不聽(tīng)田豐、沮授之言，兵敗官渡。

唐太宗能聽(tīng)魏征之言，成就貞觀之治;苻堅(jiān)不聽(tīng)王猛之言，結(jié)果兵敗淝水。

1唐太宗兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。

唐太宗問(wèn)魏徵：“君主怎樣能夠明辨是非，怎樣叫昏庸糊涂?”魏徵答：“廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)就能明辨是非，偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。從前帝堯明晰地向下面民眾了解情況，所以有苗作惡之事及時(shí)掌握。舜帝耳聽(tīng)四面，眼觀八方，故共、鯀、歡兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信趙高，在望夷宮被趙高所殺;梁武帝偏信朱異，在臺(tái)城因受賄被下臣勿入;隋煬帝偏信虞世基,死于揚(yáng)州的彭城閣兵變。所以人君廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),則宦官不敢蒙蔽，下面的情況得以反映上來(lái)。”唐太宗說(shuō)：“好啊!”

簡(jiǎn)單就是(唐太宗問(wèn)宰相魏征：“我作為一國(guó)之君，怎樣才能明辨是非，不受蒙蔽呢?”魏征回答說(shuō)：“作為國(guó)君，只聽(tīng)一面之辭就會(huì)糊里糊涂，常常會(huì)作出錯(cuò)誤的判斷。只有廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，采納正確的主張，您才能不受欺騙，下邊的情況您也就了解得一清二楚了。”從此，唐太宗很注意聽(tīng)取下面說(shuō)的諫言，鼓勵(lì)大臣直言進(jìn)諫。)。

2扁鵲與菜桓公。

扁鵲來(lái)拜見(jiàn)蔡桓公，在他身邊站了一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)蔡桓公有一點(diǎn)小病，于是多次請(qǐng)求給他醫(yī)治。可是蔡桓公一直不聽(tīng)扁鵲的話(huà)，最后導(dǎo)致病情惡化，病發(fā)身亡。

“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”一開(kāi)始蔡桓公的小病只在皮膚上，用熱水敷燙就能治好，發(fā)展到皮肉之間時(shí)，用針灸的方法也能治好，即使到了腸胃里，服幾劑湯藥還能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不聽(tīng)勸告，直到病入骨髓，只能等死，這就是小病不治，釀成大病，不聽(tīng)名醫(yī)言，吃虧在眼前啊!

3馬稷不諫王平失街亭。

諸葛亮詢(xún)問(wèn)「誰(shuí)敢引兵去守街亭」時(shí)，參軍馬謖自告奮勇，應(yīng)聲而出。

首先，諸葛亮強(qiáng)調(diào)街亭直接關(guān)系到北伐成敗和蜀軍安危，「倘街亭有失，吾大軍皆休矣」;并指出街亭「守之極難」。而馬謖卻滿(mǎn)不在乎，說(shuō)什麼：「某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法，豈一街亭不能守耶?」其次，諸葛亮鄭重提醒馬謖：「司馬懿非等閑之輩，更有先鋒張郃，乃魏之名將，恐汝不能敵之。」馬謖卻不把強(qiáng)敵放在眼裏，聲稱(chēng)：「休道司馬懿、張郃，便是曹睿親來(lái)，有何懼哉!」再次，諸葛亮以「軍中無(wú)戲言」來(lái)告誡馬謖，馬謖卻仍然頭腦發(fā)脹，以「愿立軍令狀」來(lái)?yè)?dān)保必勝。

由於馬謖過(guò)去曾出過(guò)一些好主意，贏得了諸葛亮的器重，這次又自信必勝，諸葛亮便把鎮(zhèn)守街亭的重任交給了他，并撥「平生謹(jǐn)慎」的.王平相助，又諄諄叮囑了三點(diǎn)：其一，「下寨必當(dāng)要道之處，使賊兵急切不能偷過(guò)」。這是守衛(wèi)街亭的基本部署。其二，「安營(yíng)既畢，便畫(huà)四至八道地理形狀圖本來(lái)我看」。這是防止部署錯(cuò)誤的保險(xiǎn)措施。其三，「凡事商議停當(dāng)而行，不可輕易」。這是要求王平盡到輔佐匡救之責(zé)。這三點(diǎn)如果都能做到，守住街亭應(yīng)該是做得到的。馬謖、王平領(lǐng)兵去后，諸葛亮猶恐有失，又命高翔屯兵列柳城以為救援，命魏延駐扎街亭之后以為策應(yīng)。驕矜自用的馬謖完全違背了諸葛亮的「節(jié)度」。他一到街亭便譏笑諸葛亮「多心」，認(rèn)為魏軍不會(huì)來(lái)。接著，他又撇開(kāi)諸葛亮「下寨必當(dāng)要道之處」的指示，硬要扎營(yíng)於山上。王平再三勸告，指出魏軍若包圍蜀寨，斷絕汲水之道，蜀軍將不戰(zhàn)自亂，他卻固執(zhí)己見(jiàn)，甚至用「丞相諸事尚問(wèn)於我」這類(lèi)大話(huà)壓人。王平苦諫無(wú)效，只好分走五千兵到山西下寨。

馬謖如此自行其是，目空一切，這就決定了失守街亭的敗局。盡管馬稷熟讀兵法、不聽(tīng)取諸葛、王平建議。最終也是紙上談兵、失之交臂。

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