優秀作文是對作者思維能力和表達能力的綜合考驗，也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰。接下來，我們一起來看看一些膾炙人口的優秀作文內容，共同感受文學的魅力。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇一

小動物聯歡會馬上就要開始了,小動物們正忙碌著做準備工作,可太陽公公把火辣辣的.小猴子指著曬的通紅的`屁股直叫:“熱死了!熱死了!”大公雞也伸著曬得紅光透亮的雞冠高聲叫道:“喔`!喔`!喔`!太陽公公降降溫吧!”

太陽公公聽到了小動物們的呼喊聲,又見小動物們個個曬的汗如雨下,心里覺得過意不去,為難地說:“我心里也很熱呀,沒辦法降溫呀!”

聽了太陽公公的話,小動物們一下子無精打采.可小猴子卻靈機一動,搔搔腦袋說:“有了,我們請太陽公公吃冰棒好不好啊?”“好!好!好!”大家齊聲說道.“那太陽公公怎么樣才能吃到冰棒呢?”小白兔睜大了眼睛吃驚的問.這一下子大家都愣住了.小猴子皺了皺眉毛,一拍大腿說:“有了!可以通過中華號宇宙飛船給太陽公公送去呀.”“對!對!對!太棒了!”小動物們異口同聲,大家分頭行動了.

像一個教室那么大的特大號冰棒運到了飛船冷凍艙,小猴和小熊跳上飛船,駕駛飛船,向太空飛去.飛船快到太陽宮了,只見太陽宮四周都是閃亮的星星.小猴和小熊駕著飛船飛到了太陽公公的面前,把特大號的冰棒送到太陽公公嘴里,太陽公公吃著吃著,心里涼爽多了,臉上也不發燙了.小猴和小熊與太陽公公說了聲:“再見”后,又駕駛著飛船返回地球了.

當小猴和小熊回到地面,走出飛船駕駛艙時,發現地球上的太陽光十分溫和,大地上吹起了涼爽的風,小動物們歡快地唱歌、跳舞,聯歡會開得正熱鬧!

太陽公公看著小動物們玩得那么開心,高興的說:“這下可好了!你們開心的唱吧!跳吧!”

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇二

隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的.基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇三

早晨7點，刺眼的光芒射向大地。照顧好哥哥后，媽媽已經滿臉通紅，正用自來水洗臉降溫，然后急匆匆地去上班。

中午11點，火辣辣的太陽炙烤著地面，媽媽氣喘吁吁地趕到家，忙著為一家人做飯。

傍晚5點，耀眼的陽光還是燙燙的，媽媽拖著疲憊的身子走進家門，坐在椅子上不想動了，我心疼地給她敲背。

看著媽媽的樣兒，我趴在窗口，悄悄地對太陽說：“太陽公公，明天請您別再興奮，要不，媽媽會累倒的！”

可是太陽公公不領情，今天依舊火球一個……。

總評。

題目很新穎，有設置懸念的感覺，一下吸引讀者的興趣。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

這篇敘事的文章字里行間透露著小作者對媽媽濃濃的愛意。

構思新穎獨特，借景抒情，情景交融，可見小作者是個懂事孝順的好孩子。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇四

您好！此刻，窗外依然是陰沉沉的天，雨滴還是嘩嘩啦啦下個不停。而我的心也和天氣一樣，怎么也高興不起來！

請原諒我，我誠心誠意對您說說：“對不起，對不起……您快快出來吧！”有您在的時光，校園里的花呀、草呀、在陽光和風中舞動著，在陽光的映襯下，大樹的葉子射出了綠色的光，十分美麗，小孩子們快活的玩耍，沐浴著陽光，多么幸福啊！我們大家是多么的.渴望您能回來呀！

祝您笑容燦爛！

想念您的孩子：xxx。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇五

照射著大地，把我們照得暖洋洋的，可是他時常感到很寂寞。

有一天，有一點無聊，就很想到地球上和小朋友們一起玩，于是他來到地球。他想：我是需要保持一個好形象，得先洗個熱水澡。于是他跳進河中。不一會兒，河水就沸騰起來了。小魚游過來對他說：“，你身上太熱了，能回到天上去嗎？我們都快受不了啦！”幸好這條河通往著大海，小魚們都急忙游到了大海里。

匆匆洗完澡，就坐在河邊的椅子上，他想：“小魚不喜歡我的‘熱情’，坐著休息一會兒再找小朋友們玩吧。”正想著，突然聽到一個嬌弱的聲音：“，，你身上太熱了，我快枯死了，你能回到天上去嗎？”回頭一看，一株株小草都快被烤焦了，于是非常內疚地說：“對不起，小草！我現在就走。”

來到了公園，被人們的歡快情緒感染了，他非常高興，一點都不感到寂寞了。可是，小朋友們頓時滿頭大汗，在樹蔭下都感到很熱，一個個要走得遠遠的。這時，電話響了，哦，原來是地球的另一邊美國的小朋友打過來的，他們說：“我們看不見太陽，什么事情都干不了啦，而且快冷死了，請太陽回到天上去好不好？”太陽雖然很留戀公園的氣氛，但他想了想，自言自語地說：“看來只有天上適合我，那里是我的崗位，我馬上回去。”

回到了天上，大地又恢復了正常，人們幸福快樂地生活著。小朋友知道了太陽在天上孤單、寂寞，于是就天天早上起床大聲讀書，給送去感謝；中午在校園里唱歌，給送去問候；每當夕陽西下的時候鍛煉身體，給送去祝福。即使在夜里，小朋友因為想念也睡得又香又甜……于是，再也不感到寂寞了，他知道自己在履行神圣職責，用陽光讓小朋友們健康快樂地成長。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇六

在太空公司，有，月亮婆婆，還有風伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責，被他們服務的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發現自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養病。

不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。

這下太空公司可發愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。

月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業務能力也強，我們大家就推薦你去代替的工作吧！

大家聽了，都舉雙手贊成。

從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。

雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。

生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！

有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優美的舞蹈。

1活動目標：1、簡單了解太陽的作用（發光、發熱、光合作用、發電等），知道太陽給生物帶來的好處。2、激發幼兒探索自然的情感。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽......

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給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇七

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《太陽公公感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公。

2.故事掛圖、錄音。

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇八

1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2.引導幼兒用蠟筆打扮。

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：。

2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3.引導幼兒打扮。

教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4.教師示范做畫，并交代繪畫規則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：

（1）可以按照自己的意愿來打扮；

（2）盡量將打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5.幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將打扮的和別人不一樣。

6.展示繪畫作品。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇九

活動目標：隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

活動過程：

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

反思：

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十

的“四個兒子”誕生啦!

好消息!好消息!魯迅小學五一班節能研究小組通過精心研究開發，四大節能產品終于研發成功，總命名為的“四個兒子”，分別取名為：晚陽—街燈、晶鏈—燈帶、陽警—太陽能紅綠燈、陽蓄—太陽能家用蓄電器。這四個孩子如果走上街頭，走進千家萬戶，我們的電能將會大大節約，我們的紹興古城將成為節能城、環保城、不夜城。為此我們學校在體育館召開新聞發布會，紹興各報社記者、電臺記者峰擁而至，紛紛前來采訪，的四個孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：

我叫“晚陽”是太陽能街燈，我白天通過陽光板吸收太陽光轉化為電能儲藏在胸部，并由自動開關裝置，晚上7：00自動開燈，早上5：00自動熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。

我叫“晶鏈”是太陽能燈帶，我內裝鎂粉，白天吸收太陽能，晚上自動發出彩色光芒，紹興的現代建筑、古色亭臺樓閣、古樹名木因由我的構勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創建出了夢幻般的意境。

我叫“陽警”是太陽能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽光邊工作，不損耗國家的一度電，而且行動方便，不用拖泥帶水的電線。那條公路臨時需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。

我叫“陽蓄”是家用蓄電器，可產生220v標準電，每個家庭要多配備幾個，可輪換使用，不用我時要在太陽里曝曬，讓我吸收陽光儲藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶家庭更節能，家庭支出更減少，每逢停電時，我還可以應急照明呢。

看了上面的介紹，您肯定認為這是很好的節電科技產品，但這是我們最新的設想，等待著我們去開發去創造，為國家的節能降耗作貢獻。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十一

每年的夏季，都會發高燒。可是近幾年，發燒的度數越來越高了。這不，今年夏天，的老毛病又犯了。

8月7日早上，用他的那個超級溫度計，量了量自己的體表溫度，居然到了6000℃。“看來我是發燒了。”自言自語地嘆了一口氣，皺皺眉毛，然后便拖著疲憊的身子搖搖晃晃地去上班了。

無精打采地上了班，不時還用手摸一摸發燙的額頭。

快到中午了，燒得頭昏眼花，人們熱得躲進了空調房里，不住地埋怨道：“今天怎么這么熱啊！”樹上的知了也在不停地叫：“熱啊！熱啊！”

“啊欠！”突然，打了一個大噴嚏。頃刻間，狂風大作，飛沙走石，就連大樹上的綠葉兒也時不時地往下掉。

此時，也不見了蹤影。他去哪兒了呢？

原來已經病得非常嚴重了，他實在支撐不住，便隨手拿過一條又大又濕的毛巾，蓋住了自己的臉。“啊！這下可舒服多了。”感到非常滿意。又過了一會兒，拿起濕毛巾用力一擠，天上便下起了傾盆大雨，黃豆般大的雨點落到大地上，水花四濺。孩子們盡情歡呼：“哦，下雨嘍！下雨嘍！”瞧，他們在雨中跳啊鬧啊，多開心啊！

用這種方式不停地給自己降溫，因此整個下午都在下雨。不知不覺中，一個下午過去了，該下班了。他一下班，就趕緊回家上床睡覺了，不一會兒，他就進入了夢鄉。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十二

在太空公司，有，月亮婆婆，還有風伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責，被他們服務的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發現自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養病。

不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。

這下太空公司可發愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。

月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業務能力也強，我們大家就推薦你去代替的工作吧！

大家聽了，都舉雙手贊成。

從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。

雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。

生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！

有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優美的舞蹈。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十三

很喜歡月亮婆婆，想和月亮婆婆結成夫妻，想和小動物們討論討論。

有一天，正在沙漠中遇見了活潑可愛的小駱駝，小駱駝向問了個好，就問：“，你是不是有什么事需要我幫忙的呀？”說：“其實……我有事要問你，我喜歡月亮婆婆很久了，你覺得我們倆合適嗎？”小駱駝聽了之后，笑逐顏開，說：“公公呀！這是好事呀！”說：“可是光你一個人同意不行啊，我還要問問其他小動物們同不同意呢！”小駱駝說：“那好吧！我帶您去問問我的鄰居小刺猬吧！”說完，小駱駝就帶去了小刺猬的家，小駱駝把的是告訴了小刺猬，小刺猬聽了，也很贊成呢！說：“那么，其它小動物們會同意嗎？”小刺猬說：“他們當然同意了！這是好事呀！“小駱駝說：“剛我們同意還不行呢！你忘了？月亮婆婆才是主角呢！”小刺猬一拍腦袋，說：“對呀，可是月亮婆婆怎么知道想和她結婚呢？”小駱駝說：“你個笨刺猬，讓去說不就可以了？”小刺猬反駁道：“怎么能晚上在天空中呢？”小駱駝說：“是啊，我怎么沒有想到呢？有了！我們可以讓小白云告訴月亮婆婆！”小刺猬和異口同聲：“好辦法！”

小刺猬和小駱駝吧事情的經過告訴了小白云，讓小白云告訴月亮婆婆，小白云爽快的答應了。到了夜晚，小白云就跑到月亮婆婆的身邊，把事情告訴了月亮婆婆，月亮婆婆紅著臉說：“其實，我愿意嫁給他！”小白云就飛快的跑到駱駝和小刺猬的身邊，把好消息告訴了他們，到了白天，小駱駝有把消息告訴了，可開心了，小動物們知道了，就為公和月亮婆婆舉行了隆重的婚禮。之后，和月亮婆婆過上了幸福的生活，還生下了一大群孩子，他們就是星星寶貝。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十四

要開派對，整個宇宙都熱鬧起來了。宇宙郵遞員正忙著幫發送派對邀請卡。當然了，宇宙的所有行星、隕石等天際的星群都得了了邀請，大家都趁著這個機會聯絡一下彼此的感情。

饞嘴的冥王星第一個到場，它一進門，就東張西望找吃的，看見了心想：“這個小饞嘴來了，今天的食物可就要糟殃了”。皎潔的月亮妹妹也來了，她永遠都是那么高貴。心想：“等會銀河姑娘、晚霞姑娘來了可就熱鬧了，她們一定又要和月亮妹妹爭芳斗艷了”。正在這時，典雅高貴的銀河姑娘就到了。身著五彩衣的晚霞姑娘打扮得最耀眼了，就像個大牌明星。自言自語道：“真是想曹操曹操到。”就在三位美眉各展風采時，客人們陸續都到齊了。

午夜十二點，派對正式開始了。星群們一個個都狂舞起來；素有紳士風度的天王星也歡躍起來了；最有趣的還要算銀河姑娘了，她為了和月亮妹妹、彩霞姑娘爭艷大跳舞；彩霞姑娘也不也不甘示弱，一曲接一曲地跳了下去；優美的音樂又響起了，銀河姑娘拖著又長又亮的裙子在舞池里飛舞，大家被那優美的舞姿征服了。尤其是天王星，它在曲終后，單腿跪地，紳士般的說道：“親愛的銀河小姐，你的舞姿讓我沉迷，你的美貌讓我折服，請嫁給我吧！”銀河姑娘看著天王星誠懇的樣子，害羞地點了點頭。開心地笑了，它沒想到派對競成全了一對戀人。頓時所有星群為此而鼓起掌來，但有二個人沒鼓掌，一個是彩霞姑娘，她正躲在一邊妒忌銀河姑娘；一個就是貪吃的冥王星，他正在狠命的貪吃的豐盛的晚宴。

宇宙里的星際們在狂歡，可人間就不好過了。由于月亮不在，人間黑漆漆的。可是善良的人們都沒有抱怨，人們也在為天上的這次快樂聚會而高興呢！覺得應該給月亮妹妹放了一天假。

第二天，有氣無力的從太陽宮出來，當它看到人間車水馬龍的熱鬧情景時，頓時又精神飽滿地工作起來了。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十五

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見熱成這樣，就大聲的問太陽“，你要吃冰激凌嗎?”點點頭，東東大聲的對小朋友說“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈感冒了!”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。

只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的。

2.故事掛圖、錄音。

課件-圖片：

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(1)怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)吃了那么多冷飲，結果怎樣?感冒了會怎樣?

(4)為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十六

“回來了，回來了……”昨天，回來了！我們終于可以洗個舒舒服服的熱水澡了！

下午，我寫完了作業，準備到樓下去溜兩圈。可媽媽一見我沒事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風吹走。唉，這一個美好的下午啊，被這個“冷血無情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。

到了樓下，我搬了一個椅子來，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒坐過的腿終于不用站了！這時如果來個洗腳盆就好了，其實我還順便帶來了手機。哦！不，當我打開手機時，這個老華為手機竟然關機了？不會吧！老天！你真無聊！

我望了望天空，想控訴這個世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實不看手機就好了，望望別的地方就好了。

這時，已經是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長天一色”呀！可惜，我這沒有湖水，也沒有鴨子在飛。太陽沒有中午時那么刺眼了，變成了橘黃色。藍藍的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍色、黃色……我可真想把它給畫下來，可真是太漂亮了！難道太陽改行當畫家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會兒，太陽變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來的彩帶，藍天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍色的了。過了一會兒太陽落了下來，這時幾乎所有的云彩都被太陽給帶走了一般。天上只有一大片的藍色大幕，有時還會變成是紫的。這可真是神奇的大幕。可現在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽，彩云，還有一些小鳥在旁邊飛。落下太陽的帷幕，沒有許多顏色，連小鳥也不愿意來了。

“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個再見了。

給太陽公公送冰棒（匯總17篇）篇十七

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮。

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽。

有些什么樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮。

教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮；（2）盡量將打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

活動反思：由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。