幼兒園教案的編寫需要注重培養幼兒的自主學習能力和創造力，讓他們在活動中主動探索和學習。這些幼兒園教案范文包括了各個學科、各個年齡段的教學內容，供教師們選擇適合自己的教學內容。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇一

活動目標：

1。在學做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

2。積極參加活動，能大膽的進行創作。

活動準備：

顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。

活動過程：

一、情景導入。

聽音樂入場，通過情景引出主題。

師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么招待她們？（引導幼兒說到請吃菜、吃飯）。

師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。

二、教師示范操作。

1。認識不同顏色的菜。

師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。

2。教師示范。

3。講解要求。

師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最后要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒操作，教師巡回的進行指導。

四、評價。

小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇二

活動目標：

1、培養孩子的.觀察力，想象力，和自己動手的能力。

2、培養孩子不驕傲，認真學習的好習慣。

3、培養孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

活動過程：

1、師生互相問好。

2、發聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下。

3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。

4、小朋友們都看到過什么動物??？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類。看誰觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。

5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。

6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老師示范演唱歌曲，帶動作。

8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。

9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。

10、合唱。

活動延伸：

畫孔雀，交上來。

和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。

活動反思：

這節課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發展。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇三

1、學會安慰別人。

2、做事情不能驕傲自滿，和好朋友團結友愛。

3、能看課件學會講故事。

課件：ppt音樂《孔雀飛》。

（一）開始：導入活動。

1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。

2、幼兒看課件，猜孔雀的謎語。

3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。

（二）基本：引導幼兒學習故事。

1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。

提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？

2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。

（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？

（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？

（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？

（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？

（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？

（6）引導幼兒為故事取名字。

3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。

（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？

（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的'故事。

（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。

4、幼兒看課件講故事。

5、舞蹈：《好朋友》。

學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇四

小班教案《孔雀》適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔，學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣，快來看看幼兒園小班《孔雀》教案吧。

活動目標：

1、學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。

2、積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

每組各色皺紙一筐，孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。

活動過程：

一、認識孔雀。

1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？

2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？

二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。

出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發現裝飾畫的美麗，激發操作興趣。

2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。

幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。

教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。

3、幼兒作畫。

幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。

三、展示幼兒作品。

將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。

四、結束活動。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇五

活動目標：

1、幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

2、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同意思。

3、教育幼兒從小愛學習。

活動準備：

1、小孔雀的卡片。

活動過程：

一、律動練習。

1、《拔根蘆柴花》。

2、《擠奶》;。

3、《蘋果豐收》。

4、《淘米洗菜》。

二、通過看圖片、講述，激發幼兒主動學習歌詞的興趣。

(1)教師引導幼兒觀察、講述掛圖。

教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?

(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?

(3)你們知道小孔雀有個有趣的的本領，你們知道是什么本領嗎?

老師總結：孔雀的有趣的本領是會開屏，開起屏的時候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。

(4)今天我們要學習一首歌曲，歌曲的內容是關于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”

(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。

(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。

(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進一步熟悉歌詞。

三、學唱部分。

(1)你們想學唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵，仔細的聽老師邊彈邊唱。

(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學習呀!

(3)對幼兒進行正確的行為，思想教育。教育幼兒要有志氣，要比學本領。

(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細的聽。

(5)引導幼兒一起來把歌詞念一念。

(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)。

(7)請幼兒跟著鋼琴學唱歌曲，當幼兒有不會唱的時候，老師帶領幼兒一起學唱。

四、結束部分。

(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。

(2)幼兒清唱歌曲。

(3)活動結束。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇六

活動目標：

1、在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

2、感受為世博添精彩的`快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有按照一定的規律排序（ab）。

材料準備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片。

重難點：在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

活動過程：

一、引入情景。

1、參觀世博會關鍵問題：最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？

（上海世博會）播放課件第二頁。

（請小朋友來說一說）播放課件第三頁。

二、孔雀表演關鍵問題：看看，是誰來表演了？

（原來孔雀展開它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁。

三、裝扮孔雀。

1、隨意裝扮關鍵問題：每次表演節目之前，我們都要打扮打扮自己?？兹敢惨粯优丁Ｎ覀円步o孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?？?，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的。

評析，并把幼兒的作品放于ppt中作為下一個裝扮的要求。

裝扮后關鍵問題：評價幼兒隨意裝扮后出現的有規律的孔雀。

播放課件第五頁至第十二頁，（根據幼兒隨意裝扮后出現的內容來出現）。

2、第二次裝扮關鍵問題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點，和別人不一樣的。

幼兒操作，教師指導。裝扮漂亮一點的。

播放課件第十三頁。

四、演出開始了關鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開始咯，請大家準備好。

播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演。

兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開彩色的大尾巴，引出七彩太陽光。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇七

1.學習孔雀舞的基本動作，能根據圖譜的組合進行表演。

2.嘗試用身體來模仿小孔雀的舞蹈動作，感受孔雀的美。

視頻。

一、觀看孔雀舞視頻，使幼兒欣賞美的動作和形象。

幼兒觀看視頻，你們知道這是什么舞蹈嗎？從什么動作看出是孔雀舞呢？

二、學跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動作。

1.幼兒自由地在座位旁站立，感受樂曲的旋律和節奏，幼兒隨意做小孔雀的.動作。

2.幼兒觀看舞蹈視頻，模仿舞蹈動作，老師觀察指導。

1）學習孔雀手勢。大拇指和食指捏緊，后面三個用勁立起。（幼兒模仿）。

師：后三指一定要立起，那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看，大孔雀漂亮嗎？擺好后我們手腕發力隨節奏抖動。

2）幼兒分組練習。

三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來的快樂。

幼兒聽音樂一起舞蹈，鼓勵幼兒用自己的肢體動作來表現。

四、結束語。

略

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇八

1、學習傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優美的動作表演舞蹈。

2、培養喜愛孔雀愛護孔雀的情感。

活動準備。

1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。

3、孔雀頭飾。

活動過程。

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。

引導幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點并進行簡單模仿。

3、學習舞蹈。

（1）請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。

（2）游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇九

我在云南的家，有一種很奇特的動物，不僅被當地的市*保護，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護，那就是野生的孔雀。

這些孔雀，隨時隨地都會出現在我家的庭院里，仿佛是不請自來的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會準備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動作，就要小心鄰居去檢舉你，就準備吃罰單吧!

我妹妹吃點心時，會故意不小心掉下少許的麥片，這時就是我觀察孔雀的最佳時機了。頑皮的妹妹，才剛學會走路，就會淘氣的、搖搖擺擺的學孔雀走路。

我其實沒有真的撫摸過孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。

跟不同的動物接觸其實很好玩。但，別惹他生氣呦!

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十

1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優美地表演舞蹈。

2.培養喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂cd、孔雀頭飾。

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3.學習舞蹈。

請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4.游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，并按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。

動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。

5.幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創編一個孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。

幼兒回家后閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

這是一節大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現歌曲的美的意境?；顒又校乙孕∨笥逊浅Ｏ矚g的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環節，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環節，我采用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的.美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最后的拓展延伸環節，注重提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發現氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上后我發現對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十一

一、認識孔雀。

1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？

2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？

二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。

出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發現裝飾畫的美麗，激發操作興趣。

2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。

幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。

教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。

3、幼兒作畫。

幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。

三、展示幼兒作品。

將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。

四、結束活動。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十二

星期天，媽媽帶著瑩瑩去逛動物園。他們在獅虎山看到了獅子、老虎的威風，又在猴山感受了猴子的機靈與可愛。

媽媽在冷飲店買了兩根雪糕，便又帶著瑩瑩向鳴禽館走去……。

鳴禽館里的鳥兒可多了，有鸚鵡、鷯哥，還有黃鶯、杜鵑……最吸引瑩瑩的還是正在開屏的孔雀。

瑩瑩鉆到人群里，聚精會神地看著。忽然，他轉身來到媽媽面前，問：“媽媽，漂亮的孔雀是爸爸還是媽媽？”

“當然是孔雀爸爸啦……”“那為什么你比爸爸更愛打扮呢？”媽媽還沒說完，就被瑩瑩反問回來。

“哦，原來漂亮的大尾巴還能嚇唬敵人呀！”媽媽見瑩瑩聽得很認真，又說：“孔雀開屏還是一種求偶表現。每年四五月份，孔雀的生殖季節到來時，雄孔雀常將尾巴上的羽毛高高豎起，盡情展開，絢麗奪目。雌孔雀則根據雄孔雀羽毛的漂亮程度來選擇自己的配偶……”

瑩瑩光顧著聽媽媽講孔雀的尾巴了，融化了的雪糕弄得她滿手都是。媽媽掏出紙巾，一邊幫瑩瑩擦手，一邊接著說：“孔雀喜歡成雙或小群居住在熱帶或亞熱帶的叢林中，主要分布于亞洲南部。”

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十三

一個風和日麗，天氣晴朗的周末，爸爸帶我去動物園游玩。這下，我終于肯露出笑臉了。因為這下我終于能夠見到夢寐以求的孔雀開屏了，一路上我好奇地問這問那，爸爸親昵地摸著我的頭：“你的問題，到了動物園就全部都有答案了！”

游人都試過了很多種方法，五花八門的，可是一點用都沒有。原來并不是所有的孔雀都會開屏，只有公孔雀才會開屏呢。而且要它開屏，說難也難，說不難也不難，那就是看到好看的人或者看到好看的景色才會隨之開屏。果然，過了一會兒，孔雀便張開了它那美麗高傲的翅膀，孔雀開屏真是好看啊！

這次我總算看到了孔雀開屏，真是美不勝收，我也心滿意足了！

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十四

1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

幼兒園孔雀教案（專業15篇）篇十五

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3、學習舞蹈。

請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，并按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。

動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。

5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創編一個孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。