幼兒園教案是教師與幼兒之間進(jìn)行有效溝通的工具，能夠提供明確的教學(xué)指導(dǎo)和要求。在撰寫幼兒園教案時(shí)，可以參考以下范文，了解一些經(jīng)典的教學(xué)案例和教學(xué)思路。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇一

1.欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

2.通過觀察和分類活動(dòng)，加深對(duì)秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng)，豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動(dòng)過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

教師：請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么？

2.幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風(fēng)吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時(shí)候，它的樹葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1.教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？

3.幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

（三）幼兒制作樹葉拼圖，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！

2.教師示范，用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇二

在"秋天的童話"主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀察圖片。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。。

2、談話。

師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）。

師：為什么這些葉子是黃色的？（因?yàn)榍锾靵砹耍?/p>

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩(shī)歌更美！請(qǐng)聽--。

2、出示課件，這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么？（出示動(dòng)物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們?cè)陂_心地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解（教師一邊用語言引導(dǎo)，一邊出示圖片）。

b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）。

c、小刺猬看到秋葉又會(huì)說些什么呢？（出示扇子）。

d、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）。

e、小朋友看到秋葉，他們會(huì)想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）。

4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩(shī)歌吧。（一起讀一起做動(dòng)作）。

5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。

詩(shī)歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動(dòng)物，你想當(dāng)什么動(dòng)物？你看見了秋葉，你會(huì)說什么？（出示動(dòng)物圖片）。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩(shī)畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動(dòng)物。（教師巡回視察）。

今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》，回去后把詩(shī)歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進(jìn)行歌唱，在歌唱的過程中針對(duì)幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考：

(1)歌唱的方式。

在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱，那對(duì)于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們通過動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。”幼兒根據(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，幼兒樂意學(xué)。

(2)歌詞的理解。

對(duì)于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來幼兒走進(jìn)校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí)，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會(huì)怎樣落下來?延伸幼兒對(duì)于歌曲本身的'詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點(diǎn)。

在教學(xué)的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個(gè)小朋友還沒有完全帶入這個(gè)氛圍中，表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時(shí)，還忽略對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇三

（1）教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

（2）幼兒集體講述一遍。

（1）教師：小樹葉還會(huì)碰見誰呢？他會(huì)對(duì)小樹葉說什么呢？

（2）教師做小樹葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動(dòng)"飛"出教室。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇四

1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱、對(duì)樂曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

幼兒玩過該體育游戲。

每人一片秋葉。

磁帶、錄音機(jī)。

《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

《我們大家做的`好》。

1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》。

提問：歌曲的名字叫什么？

3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。

教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？

5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始。

8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒會(huì)比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

9、風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

2、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇五

1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀，學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹葉。

2.增強(qiáng)仔細(xì)觀察事物的能力。

不同的樹葉、畫紙、水彩筆。

1.兒歌導(dǎo)入。

傾聽歌曲《神奇的葉子》，引發(fā)幼兒興趣。

2.觀看視頻：秋天的樹葉。

讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。

3.觀察秋葉。

師：老師給你們帶來了好多秋葉，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。

（引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等）。

3.畫樹葉。

4.獨(dú)特的秋葉。

幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下，然后把畫貼在老師畫的大樹上。

戶外尋樹葉：老師和幼兒戶外尋樹葉，找到不同形狀的秋天樹葉。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇六

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(zhǎng)期以來我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢(shì)和語言邀請(qǐng)別人的道理。

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點(diǎn)：用流暢的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

難點(diǎn)：能根據(jù)故事展開合理想象。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟亍＜t蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會(huì)有什么葉子來呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)啊！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）。

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）。

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？（這個(gè)故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）。

1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個(gè)好名字叫《秋葉的舞會(huì)》，我們一起來把這個(gè)故事說一遍吧！

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇七

本班的幼兒對(duì)秋天的特征有了一定的了解，喜歡觀賞秋天的景色。但是，一直以來幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌都比較小學(xué)化，所以這次我擬定的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過自己設(shè)計(jì)的課件，讓幼兒理解詩(shī)歌，感覺秋天的美好。

活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇八

1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風(fēng)中的各種姿態(tài)。

2.樹葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。

初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

講解演示法、練習(xí)鞏固法。

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？

（二）組織幼兒學(xué)唱歌曲。

1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。

（教師邊指圖片邊唱歌曲。）。

2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）。

3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。

（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優(yōu)美的演唱）。

（三）組織幼兒進(jìn)行和歌表演。

1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請(qǐng)小朋友做做看小樹葉飛的動(dòng)作？轉(zhuǎn)的動(dòng)作？落下來的動(dòng)作？

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇九

1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。

2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。

第一次的作品、油畫棒、范例。

一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇十

目標(biāo)：

準(zhǔn)備：

過程：

1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。

２、教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。

３、一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（１）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的'動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。

４、啟發(fā)幼兒想像。

（１）樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。

（２）小朋友想用落葉做什么？

５、觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇十一

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動(dòng)過程。

一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

四、幼兒滾動(dòng)自己身體。

小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇十二

1、重點(diǎn)：用毛筆給柿子樹畫上果實(shí)，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

2、難點(diǎn)：對(duì)于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對(duì)于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實(shí)若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教師：我們來玩一個(gè)摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？

（設(shè)計(jì)意圖：這里，教師可以根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知情況，先選擇一個(gè)幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律。）。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。

教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。

（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的`多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。

1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點(diǎn)顏料才會(huì)工作，先喝點(diǎn)顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導(dǎo)幼兒徒手練——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點(diǎn)顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)，有助于幼兒記住繪畫要領(lǐng)。）。

1、教師引導(dǎo)幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準(zhǔn)備。

教師：如果你們是農(nóng)民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？

（設(shè)計(jì)意圖：教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒從柿子的數(shù)量、分布的密度等方面來講。）。

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點(diǎn)。（難點(diǎn)體現(xiàn)）。

教師：在使用毛筆的時(shí)候，顏料要沾的少一點(diǎn)，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據(jù)老師剛才教的方法，做一回農(nóng)民伯伯生產(chǎn)一些柿子，再來收獲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點(diǎn)體現(xiàn)）。

教師：現(xiàn)在呀，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來用毛筆試一試。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和其他幼兒一起念要領(lǐng)，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進(jìn)的方面，幫助幼兒在自己繪畫時(shí)能夠到這些地方，從而能更好的表現(xiàn)。）。

4、幼兒自由的添畫，教師指導(dǎo)。（重難點(diǎn)體現(xiàn)）。

（設(shè)計(jì)意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點(diǎn)，適當(dāng)可以幫助他們一下。）。

把幼兒的作品放到展示臺(tái)上，以一個(gè)流動(dòng)展覽的方式進(jìn)行觀看，讓幼兒欣賞到不同風(fēng)味的作品，同時(shí)能讓幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

教師與幼兒一起再當(dāng)農(nóng)民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術(shù)活的別樣趣味。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇十三

目標(biāo)：

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

準(zhǔn)備：

過程：

一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣。

1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化？"幼兒自由發(fā)言2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的？誰來學(xué)一學(xué)。"教師灑落葉幼兒做動(dòng)作，較自然地學(xué)習(xí)詞：飄落（評(píng)；這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，符合小班幼兒的特點(diǎn)。）3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

師："看，樹葉落在哪里？誰來了？小樹葉象什么？"（評(píng)：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。）三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。

1、提問：樹葉落在哪兒？誰來了？它是怎么說的？

鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話，并用動(dòng)作來學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)詞：爬，躺，坐，游，藏。

（評(píng)；結(jié)合動(dòng)作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高，更好地理解動(dòng)詞的意思。）四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個(gè)小動(dòng)物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對(duì)話，并做相應(yīng)的'動(dòng)作（評(píng)；游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)再次推向高潮。）五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。

1、師："秋風(fēng)又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會(huì)落在其它什么地方？又會(huì)發(fā)生什么事情？"鼓勵(lì)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)用散文中的語言來講述。

2、師："你們想用樹葉做什么？"（評(píng)：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，發(fā)展了想象力。）六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。

（評(píng)；結(jié)束較為自然，讓幼兒進(jìn)一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其對(duì)于小班的幼兒，更是如此。本節(jié)課在實(shí)施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開展了活動(dòng)。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，創(chuàng)設(shè)秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對(duì)落葉飄落有直觀體驗(yàn)。同時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動(dòng)作，玩游戲等形式全面調(diào)動(dòng)幼兒感官參與學(xué)習(xí)。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達(dá)到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"當(dāng)然，在實(shí)施活動(dòng)的過程中，也發(fā)現(xiàn)教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時(shí)不易理解，因此，在以后實(shí)施過程中可以進(jìn)行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。

幼兒園教案秋葉飄范文（14篇）篇十四

1、通過識(shí)字，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。

（一）識(shí)字：《小泡泡找媽媽》；

1、教師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”

2、教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問題。答對(duì)了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

3、帶領(lǐng)幼兒做。

（二）識(shí)字：《識(shí)字律動(dòng)》；

1、教師講解規(guī)則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進(jìn)附近的圈中，老師說圈前的字卡內(nèi)容，這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

2、帶領(lǐng)幼兒做。

（三）活動(dòng)總結(jié)：

表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。