教學工作計劃能夠培養學生的自主學習能力和合作精神，促進學生全面發展和個性成長。了解其他教師的教學工作計劃，可以拓寬自己的教學思路，提高教學水平。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇一

1、能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達自己的看法。

2、能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。

親愛的同學們，大家好，今天我們學習的內容的是三年級上冊第七單元的《口語交際：身邊的小事》。

1、聯系生活，談話導入。

同學們，今天老師想和大家分享“兩種心情”：一種“好心情”，還有一種“壞心情”。

先說說老師的“好心情”吧——。

老師的壞心情又是因為什么呢？大家繼續聽——。

早晨老師乘坐電梯下樓的時候，一位叔叔在電梯里抽煙，嗆得同乘電梯的人。

2、出示導語，提出任務。

同學們，其實我們的身邊每天都在發生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。這節課，就來聊聊我們身邊的“小事”，說說我們對身邊“小事”的看法。

1、觀察情境圖，描述內容。

生活中都有哪些看起來雖小，但事實上卻能影響我們生活和心情的事呢？同學們，還是讓我們先來看幾幅生活畫面吧。請你一一仔細觀察，說一說圖上畫的是什么行為。

觀察完了，我們聽聽下面幾位同學是怎么說的：

xxx：圖1是穿黃色外套的哥哥，進門時為后面的阿姨和小同學扶住了門。

xx：圖2是一位叔叔隨手將小狗的糞便鏟進垃圾袋中。

xx：圖3是上公交車時前面有一名乘客隨意插隊上車，引起了后面乘客的不滿。

xx：圖4是一位游客在旅游景點墻壁上亂涂亂畫，另一位游客爬到古樹上拍照留影。

2、梳理內容，拓展思路。

（1）幾位同學描述得很準確。在這些情境圖中，有關于公共禮儀、公共環境的，也有關于公共秩序、旅游文明的。有文明行為，也有不文明行為。這些我們日常生活中的“小事”，有的給人帶來溫暖，也有的令人厭惡，給公眾帶來不便甚至危險。

請你認真觀察四幅圖的內容，想一想這些畫面中人物的不同舉動都給你留下了怎樣的感受。選擇印象最深的一幅圖，自己大聲說一說。

（2）下面幾位同學也想分享他們的看法，來聽聽看吧——。

小紅：圖3上有些做法是不文明的，比如說上公交車時插隊，不遵守秩序，強占別人的空間，還有可能撞到前后的人。

小剛：圖1中穿黃色外套叔叔的做法是對的，值得我們學習，他能夠主動幫助后面的人扶住門，以防門關閉時撞上后面的阿姨和小朋友。

小明：圖4上這幾名游客都在旅游景點亂涂亂畫，在樹木上攀爬拍照的行為是錯誤的，因為旅游景點一般都是風景秀麗的地方或是名勝古跡。這名游客的行為不僅破壞了風景，破壞了古跡，而且破壞了其他游客的心情。我每次看到這種情況，心里都特別難受。這樣的行為非常不文明，我們不僅自己不能這樣做，也要制止別人這樣做。

小麗：看到圖2的狗主人牽著自己的寵物在小區散步，小狗排泄完，他很快清理了糞便。讓我想到了有時候我和小伙伴在樓下做游戲的時候，經常能看到有人在遛狗，可是很少看見狗主人清理小狗的糞便，這樣如果路人踩到狗的糞便，該有多惡心。我希望他們都可以向圖片上的這位叔叔學習，及時清理自家的狗糞，維護小區的環境衛生。

（3）總結表達方法。

xx：說話時聲音要洪亮，說清楚事情發生的時間、地點，還有事情中的人。

xx：要慢慢地說，把話說清楚，其他同學才能聽得清楚。

xx：我認為應該先把自己想說的事情描述清楚，然后再說一說自己的感受或者想法，這樣別人才能理解。

xxx：在描述圖片時，我們還可以說說這種行為屬于文明的還是不文明的，說清楚事情可能帶來的結果。這樣就能說得更加全面了。

是的，同學們，為了讓人明白你的看法，說話時要把話說清楚，態度要大方，還要注意語速適中。可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句說說理由。也可以先說說自己的感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結果，也可以聯系其他事例來補充。

現在請你試著用上面的思路再跟身邊的朋友說一說你的看法吧！

（4）啟迪思路。

事情說清楚了，請同學們再觀察這四幅圖，你有什么發現？

同學們觀察得很仔細，圖1、圖2是文明行為，圖3、圖4是不文明行為。我們可以把這些小事分成兩類去歸納。

細心的同學還會發現，事情發生在不同地方，分別是：小區、街道、公交車站、旅游景點。

你們是不是也在不同的地方看見過類似的小事呢？如一些不文明的行為：上公交車前擁后擠、在公共設施上亂涂亂畫、行人闖紅燈、踐踏草地……這些事情破壞了我們美好的生活。再比如一些文明的行為：公交車上主動讓座、隨手關掉水龍頭、愛護花草樹木的舉動……這些“小事”在不經意間給我們帶來春天般的溫暖，讓我們的生活更加美好。

下面請你和身邊的同學組成學習小組，在小組內交流你在生活中發現的不文明行為，或是令人感到溫暖的行為，說清楚你對這些行為的看法。同時，小組成員要注意傾聽別人的發言，記住別人說的主要信息，必要時可以用筆記錄幾個關鍵詞，不明白時可以進行追問。注意每個同學的看法都不要遺漏。全部組員說完后，你要試著匯總小組成員的看法。

我們一起聽聽下面這個小組的發言吧——。

小紅：我家住在高層16樓，每天放學回家都要坐電梯。有很多次，我和奶奶在進電梯的時候，都有鄰居叔叔阿姨問我們到幾層，然后幫我們摁電梯。雖然只是一件普普通通的小事，但是這些叔叔阿姨的做法給我心里帶來了溫暖。

小明：每天早上我乘坐公交車去上學，總會遇到一些人不排隊上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差一點把我擠倒了。我覺得這種行為太危險了，也很不文明。希望大家以后都能遵守乘車規則，看到這樣的行為也要及時制止。

小麗：我想和大家說一件發生在我家的非常感人的小事。有一天吃完晚飯后，我們一家人正在看電視，突然聽見有咚咚咚的敲門聲。我打開門一看，原來是樓上的李爺爺。他站在門口說“我晚上出去散步時，正好看到你家的車，車窗沒有關，怕車里的東西丟了，我特意上來告訴你一聲。”爸爸連聲道謝，趕緊到樓下關上了車窗。李爺爺的善良和熱心讓我非常感動，我也要學習他樂于助人的品質，給別人帶去溫暖。

小剛：其實我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩。看到有人騎在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養。這樣做，是不對的。不過，讓我印象更深的是那些在桃花節上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們為了好看，就拼命搖樹，結果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來的照片，我覺得并不好看。

同學們，聽清楚這四位同學講話的關鍵詞了嗎？這幾位同學說的分別是：鄰居主動幫助自己按電梯；上公交車亂插隊；鄰居爺爺上門告知沒關車窗；游人破壞景區環境。

記錄的時候，我們可以分類進行記錄：

不文明行為。

令人感到溫暖的行為。

上公交車亂插隊。

鄰居主動幫助自己按電梯。

游人破壞景區環境。

鄰居爺爺上門告知沒關車窗。

小組內交流之后，請你作為小組代表，匯報全體小組成員的看法。提示：你可以把小組成員的看法整理在一起，連貫地說一說。準備一下，結合你的記錄，大聲說說吧！

我們來聽聽下面兩個小組的匯報：

xx：我們組的同學看到了小學生主動幫老奶奶拎東西，還看到很多人都在獻血車前積極獻血，他們看到這樣的情況覺得心里很溫暖。還有兩位同學說了一些生活中的不文明現象，有的行人過馬路不走人行橫道，還有的小朋友在墻壁上亂涂亂畫。我們組的同學都認為這樣的行為是錯誤的，前者不遵守交通秩序，后者破壞公共環境，我們不應該這樣做。看到后應該及時制止。

xx：我們小組的同學講了自己曾經把崴腳的同學送回家；主動撿起掉在地上的垃圾；游玩時主動排隊買票；還有小賣部阿姨多找了錢，主動歸還的事。這些都是文明、友善、誠實的行為。我們應該多做一些這樣的小事。

這兩位同學都能把小組同學說的事情進行匯總，不僅簡單講述了他們看到的一些小事，而且說出了對這些事情的看法。但是，代表小組發言時要盡量反映每一個人的想法。這位同學還可以再補充一下。

xx：我再補充一下，有的同學說放學路上經常會看到買菜回家的老奶奶，我們都應該主動幫忙。還有的同學認為不走人行道不僅不文明，而且非常危險。

xx：我也補充一下，我們組的同學還談到，這些事情雖然很小，而且很平常，做起來也并不難，但是很多不太注意，亂扔垃圾、插隊、貪小便宜的現象經常遇到，我們應該主動從身邊小事做起，做一個文明小公民。

同學們，中國有句古語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是錯誤的事情，再小也不要去做；善良正確的事情，再小也要去做。我們的生活就是由許許多多的小事組成的，在日常中如果我們能多一些文明和關懷，我們的社會就會更加和諧、美好！我們的城市也會更加文明！

今天我們在課堂上交流了身邊的“小事”，平時在生活中也應該多關注社會現象，大膽說出自己的看法。今天的課后作業有兩項：

1、對家人描述自己看到的身邊的某件“小事”，并說清楚自己的看法。

2、預習《司馬光》。

同學們，今天的學習就到這里了，再見！

身邊的小事教案（優秀22篇）篇二

——設計方案。

活動目的：

1、通過班會，培養學生養成從小事做起的良好習慣。

2、使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質。

活動準備：（1、主題：從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。

2、參加人員：初一（2）全體同學、班主任。

3、確定主題班會中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。

4、印制調查表。

活動過程：——主持人開場白：

甲：老師們！

乙：同學們！

合：大家下午好！

甲：今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言，下面班會正式開始。

學發言）。

甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請湯梅菊同學來談談我們身邊到底存在著哪些不文明的現象。（不文明的事項）乙：剛才說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。

二話題活動：

乙：據統計，中、小學生吃零食現象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環境衛生、增加家長的經濟負擔，而且影響我們學生的生長發育。不利于學生安心學習，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學生健康成長。

起從自己做起。

甲：或許我們認為某些事情已是司空見慣了，已是習以為常了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多在你不經意之中，對你身心健康已經帶來了不必要的傷害。講究衛生，從自己做起！下面請大家欣賞《細菌的遭遇》。（視頻展示）。

乙：這里面有沒有我們自己的影子，在日常生活中我們應該怎樣規范自己的行為。請大家暢所欲言。（學生活動）：以小組為單位，對視頻所告訴我們什么，并作出總結。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。

3、我們應配帶好胸卡，如遺失，需要及時補辦。（t）。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。

5、我們可以在校園內騎車。（f）。

6、參加各種活動時要準時不能吃零食。（t）。

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。

是現階段必不可少的一課。列寧的一句名言說的好：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發現成功并非難事。下面請聽王春萍給我們講一則有關“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學給我們講的這個福特的故事，大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。乙：說到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說過：“要成就一件大事，必須從小事做起。”海爾公司董事長張瑞敏說過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說過：“成大業若烹小鮮，做大事必重細節。”甲：若大家都有具備做“小事”的能力了，我想下面的學習八個習慣也得心應手了：

1、明日學具，準備齊全。

2、今天任務，今天完成3、發現錯誤，及時改正。

4、專心學習，珍惜時間。

5、讀書寫字，姿勢端正。

6、課前預習，單元復習。

7、讀書看報，查找資料。

六、倡議書(學習委員宣讀倡議書)甲：

下面以熱烈的掌聲有請班主任為我們講話七班主任寄語。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇三

1、可以做的好事，從身邊的小事做起。

2、做一些能做的好事，從小養成良好的行為習慣。

1、調查父母或他人做過哪些好事，講一個自己知道的故事。

2、找一找在我們周圍有哪些好事可以做。

3、每人準備一個“好事記錄卡”

一．激趣導入。

2、出示課件——————————問學生：‘大家覺得明明這樣做對嗎？說說你們自己的想法？請幾個學生來發言。

二．交流匯報調查內容。

1、同學們把自己調查到的，如：父母或長輩做過的哪些好事，在小組里進行匯報交流。

2、鼓勵學生積極發言。

三．好事大搜索。

1、明明想問同學們，你們能不能將自己知道的，聽說的，親眼看到的好事告訴他。

家里：

學校：

社區：

3、找一找“我們能做的好事”

這邊有很多小朋友在做事，請同學們找一找哪些是我們能做的好事呢？（出示貼圖）。

小結：

同學們，我們身邊有許多好事可以做，只要大家留心觀察，積極去做就能發現該做的好事。

4、議一議“這算不算好事”

（2）小堅看見小紅的校服放在操場上忘了拿走，可是他沒有直接把衣服拿給小紅，而是把校服交給執勤隊員加分。

（3）東東在路上看到一個老伯伯在艱難的推車，東東就趕緊上去幫老伯伯推車。

四、創設情境，模擬表演。

1、小品“快樂小公交”表演。

2、議一議，小東是一個怎樣的孩子呢？

五、大家行動起來做好事。

1、同學們，小東是一個熱心幫助別人的好學生，那么你們也能像他一樣做一個愛做好事的好孩子嗎？現在就請同學們行動起來，就在我們的教室里，找一找，你能做什么好事。讓明明看看你們在教室能做什么好事，好事？（配樂，音樂停，行動停。）。

2、匯報自己做了什么好事。

六、課外延伸。

1、我們來一個“做好事計劃大賽”，先請同學們在準備好的好事卡上寫上你準備做的好事，看誰寫的好事最多。

2、展示同學們的好事卡！

3、把計劃付諸行動。

請同學們按照你計劃要做的好事去做，做了一件就打一個鉤，看誰做的好事最多，他就是我們的“好事大使”。

七、總結：

對啊！只要大家細心觀察，我們身邊有許多好事可以做，你們能堅持做好事嗎？

八、板書：圖略。

附課堂評價：這節課你學到了什么？請根據自己的情況給“頂呱呱”涂上自己喜歡的顏色，做得越好涂得越多哦！

二年（）班姓名：

我對做好事很感興趣。

我上課能積極思考問題并舉手發言。

我會做五件好事。

總評：我的表現真棒！

工作單位：番禺區南村鎮中心小學林倩名。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇四

1、通過活動懂得只要是對社會有利，對他人有幫助的事就是好事，學會做些力所能及的小事，逐步養成做小事的好習慣。

2、在參與活動的過程中，引導學生學會傾聽、觀察、評價，與同學分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現象。

3、愿意并能積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現，小學生做好事也是為社會作貢獻。

1課時。

1、激趣導入。

上節課，老師跟大家講了“觀察身邊的小事”的原因。那么，這節課，我們繼續討論“我們身邊的小事”還有哪些不文明的現象。

2、首先，學生匯報自己收集到別人的小事有哪些。（3—5名學生）。

3、其次，學生講述自己做過的小事有哪些？（3—5名學生）。

5、學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？

6、看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。

7、講一講身邊的小事，并談一談感想。

引導學生多注意觀察身邊的小事，每件小事都有不同的含義，讓學生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節課我上得相對成功，因為我以學生為本，讓他們去思考問題，互相探討問題。他們在這中間能力都有了不同程度的提升。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇五

同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學生回答）今天動畫城堡的王子來了，他有什么要告訴我們，讓我們聽一聽（錄音：同學們，歡迎你們到愛心城堡參觀，我給你們準備了精美的禮物，只有你有愛心，能夠關心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進入愛心城堡吧！

2、剛才老師聽到同學們都認為自己的父母很辛苦，其實不僅僅是父母，我們其他的長輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應該做些力所能及的事情關心幫助父母呢？請看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應該怎樣做呢？（小組討論：組內互相說一說，我們應該怎樣做？）。

3、全班交流。

王子說：看來同學們都是關心父母長輩的好孩子，這祝賀大家第一關闖關成功，老師這還帶來了一段錄像，大家仔細看一看。

青年教師獻課。

1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節聯歡晚會上的一個節目，你知道這個節目名字嗎？一年多過去了，為什么你對這個節目還記得這么清楚呢？（因為……）其實在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們在生活中會遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會的。

2、感受、體驗。

1、體驗盲人：用紅領巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上，

體驗盲人對陽光世界的渴望。

3、說一說你體驗后的感受。

播放佳佳錄像。

4、同學們來說一說，我們在生活中應該如何關心殘疾人？

生：《中華人民共和國憲法》中規定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”

生：我國制定了《殘疾人權利保障法》從法律上保障了殘疾人的。

青年教師獻課合法權益。

生：我國將每年5月的第三個星期日定為全國助殘日，在全國倡導助殘的好風氣。

生：有一些專門為殘疾人準備的電梯和語音提示。

生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準備的衛生間。真棒，再獎勵自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過第二關以后，我們就來到了第三關，是……生活處處有愛心。

1、除了我們的父母長輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關心幫助的？（如有困難的同學、鄰居、災區的小朋友等）。

（1）開學那天，一個新同學坐在我旁邊，他還沒領到書，當老師要大家看課本時，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。

青年教師獻課。

（2）做作業的時候，一位同學的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來用。她向我笑笑，我向他笑笑。

2、議一議：小明和同學們為什么“笑笑”？

3、小結：小明心里總是想著別人，當同學有困難需要幫助時，他都能主動幫助，他體驗到關心別人是一種快樂。

老師看得出來，同學們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。

每人制作一張愛心卡，寫上你的關心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學，讓他們感受到你對他們的關愛之心。

是呀，只要人人都充滿愛心，生活就會像七色花一樣美麗。同學們，你們愿意獻出自己的一份愛心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關心，祝愿世界處處充滿愛，充滿歌聲與微笑。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇六

1、主持人（高自興陳薇弘）致開場白：

2、三位同學（陳思璇楊妍周余豪）在背景音樂下完成國旗、國徽、國歌相關常識的介紹：

國旗：中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面為紅色，長方形，其長與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，居左；四星較小，環拱于大星之右。國旗旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

國徽：是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環內的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。

國歌：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創作于1935年。原是電影《風云兒女》的主題歌。《義勇軍進行曲》高昂激越、鏗鏘有力，表達了中國人民奮不顧身爭取民族解放的決心，體現了中華民族勇敢、堅強、團結御侮的光榮傳統。1949年9月27日，中國人民政治協商會議決定此歌為中華人民共和國代國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。

3、主持人高自信：全體起立齊唱國歌。

二、回顧歷史。

1、主持人陳薇弘：歲月悠悠，祖國已經度過了第66個特別的國慶節。每一個國慶節，都讓我們中國人深深地想起祖國經過的滄桑。

2、兩位同學（王雅琪尹燦）結合歷史畫面在低沉的背景音樂聲中講述祖國的屈辱過去：

三、暢想未來。

2、ppt展示激動人心時刻的圖片。

3、主持人：面對著繁榮富強的祖國，相信每一個中國人都會激動萬分，讓我們一起高喊：我愛您，祖國！（全體同學）。

4、全體同學齊誦：《少年中國說》。

四、一站到底—愛國篇知識競答。

1、主持人高自信：請各小組選手到位，記分員到崗。

2、競答規則請看ppt展示：

第一輪：每組選手按順序對1--18題作答，答對一題得10分。第二輪：在第一輪中累計得分最高的組優先獲得答題權，答對后可繼續答題，出錯后由第一輪中累計得分第二的組獲得答題權，答對后可繼續答題，出錯后由第一輪中累計得分第三的組獲得答題權。第三輪同第二輪規則一致......直至所有試題回答完畢。

3、主持人陳薇弘：請記分員宣讀各組各分情況。（優勝組大家掌聲鼓勵）。

五、愛國從小事做起。

1、主持人高自興：團隊合作、互相信任，是獲得成功的關鍵。所以，我們在班集體當中，就要團結友愛，互相信任，互相幫助，無論痛苦和快樂，大家一起分享。

2、主持人陳薇弘：也許我們每個人的力量是很小的，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，我們期待每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。

3、全班齊聲宣讀：

（1）、遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規。（2）、團結友愛，幫助有需要的同學。（3）、努力學習，積極上進，爭取進步。

（4）、班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

4、主持人高自興：

請班主任李老師作總結：每個人都承擔起自己的責任，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

5、主持人陳薇弘：7（2）班愛國主題班會活動到此結束。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇七

教育目的：通過開主題班會，教育學生從小事做起，從身邊做起，養成良好的行為習慣，培養高尚的道德情操，爭做“四有”新人。

教育重難點：

教育學生堅持能從小事做起，從身邊做起。

教育對象：

中低年級學生。

課前準備：各種動物頭飾、錄音機，安排學生排練有關小品。

教育內容與過程：

一、引子。

（出示動物學校圖）（主持人“小兔貝貝”邊唱《咱們從小講禮貌》歌邊蹦跳著上臺：“晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄??果皮紙屑不亂拋，紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌??”“白鴿姐姐”聽后“飛”過來。）。

白鴿姐姐：小兔貝貝，你唱的這首歌真好聽。

小兔貝貝：那當然啦。現在到處都開展“愛國、守法、誠信、知禮”活動，而且咱們動物學校正在創建行為規范示范學校。

白鴿姐姐：你知道的可真多。那我們平時該怎樣做？

小兔貝貝：（抓抓后腦勺）這個嘛，我??我也說不清。

白鴿姐姐：我們應該從小事做起，從身邊做起。樹文明新風，做時代新人。（出示班會主題）。

二、小事不小（表演，評點）。

（帶有動物頭飾的同學上臺表演）。

小品一：保護弱小。

同學a：小品中的老虎哥哥欺負小豬弟弟是不對的。

小品二：馬路遭遇。

同學b：小熊同學在上學路上走反道、玩耍等是違反交通規則的行為。

小品三：吃飯**。

同學c：我們學過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，小狗浪費糧食是不對的。白鴿姐姐：小品表演的是我們動物學校中有些同學的種種不良行為，這些雖然是小事，但是小事不小。我們必須正視這些不良行為，從小事做起，從身邊做事。

同學d：我覺得不管是大事、小事都要抓。只有小事做好了，養成良好習慣，大事才能做好。白鴿姐姐：對！有些英雄，尤其是在和平建設年代的英雄人物，他們并不是做了什么驚天動地的大事，他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環。偉大出于平凡，請聽聽下面的故事。

故事一：偉大的共產主義戰士------雷鋒。（故事略）。

故事二：見義勇為的好少年-------胡國龍（故事略）。

四、我體驗，我精彩。

體驗一：不亂扔垃圾。

a：有一次，我在街上吃媽媽給我買的牛奶，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路面剛被清潔工阿姨打掃干凈，隨手扔可不好。這時一位清潔工阿姨推著清潔車走過我旁邊，我把包裝袋往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說：“真是個講文明的好孩子。”一件很小的事竟受到別人的表揚。通過這件事我明白了一切應從小事做起，從身邊做起。

體驗二：擦黑板。

b：星期二，輪到我打掃衛生，我掃完地后就擦黑板，黑板擦的粉筆灰多了，我就用黑板擦對著講臺猛拍。頓時，粉筆灰滿教室飛。同學們捂著嘴，班長來責怪我。通過這件事我終于知道，無論做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，為別人著想，否則既影響別人又影響自己。

體驗三：幫他一把。

c：有一天在放學路上，我看見一位收廢紙的老爺爺推著一輛車，車上推著一些廢品。風刮得很大，他車上的廢報紙掉了下來，被風吹得到處跑，我急忙幫他把吹散的報紙撿了回來。老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”今后我還要為他人多做好事。

體驗四：獻愛心。

d：上學期南浦鎮一對夫婦在賣菜的路上被車撞死了，他們的兒女一日之間成了孤兒。學校組織大家獻愛心。中午上學時，有同學帶著家長給的錢來到學校旁邊的小賣部，取出一半的錢來買飲料喝。雖然我當時也很想喝杯飲料，但我還是忍著沒買，將錢一分不落地投進了捐款箱。每當我想起這件事，心里總是甜絲絲的，這不僅因為我捐了錢做了好事，我還成功地克制自己，約束自己，我覺得我很精彩。

體驗五：撿垃圾。

d：一天課間，我看見教室門前有一張廢紙，這時班長也剛好發現了，她二話沒。

說馬上把它撿起來丟進垃圾桶。我說：“又不是你丟的干嘛要去撿？”班長說：“老師說過丟下的垃圾撿起來的是品質。”我不由得臉紅了。

五、尾聲。

白鴿姐姐：大家都很積極發言，大家的體驗都很精彩，使每一位同學都受益非淺。小兔貝貝：希望大家今后能堅持從小事做起，從身邊做起，養成良好的行為習慣，爭做講文明、有禮貌的好學生。

放錄音齊唱《咱們從小講禮貌》，主題班會在嘹亮的歌聲中結束。

課后的收獲與思考：

本班會課課例設計充分體現了以人為本，尊重兒童的教學理念。

1、活動內容來源于兒童的現實生活，如馬路遭遇、吃飯**、保護弱小等。

2、活動形式符合兒童天性。活動以動物學校的小兔貝貝唱《咱們從小講禮貌》歌引入，激起同學們參與的欲望。接著通過“動物們”的精彩表演來展現生活實際；通過講故事，學生的體驗、感受來懂得只有堅持從小事做起、從身邊做起，才能養成良好的行為習慣，培養起高尚的道德情操。

積土成山，積水成淵，積小善為美德。如果我們老師注重對學生的日常行為規范教育、社會公德教育，小處著眼，注重發現和培養好的苗頭，發展到將來，定會取得豐碩的成果。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇八

本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過這樣的口語交際，促使學生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。

1、樂于與同學交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點）。

2、培養學生養成遵守文明禮儀規范的好習慣。

教師準備：制作課件，抓拍一些校園生活中的照片。

學生準備：搜集了解身邊不文明的行為，或令人感到溫暖的行為。

1課時。

生1：紅領巾值日生拉著一年級新生進校門。我覺得紅領巾值日生真棒。

生2：一個同學亂扔垃圾，把垃圾扔在垃圾桶邊上。我覺得他很不文明。

師：每天發生在我們身邊的小事，有一些是令人感到溫暖，值得我們學習的，而有一些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。今天，我們就來找一找我們身邊的這些“小事”。

設計意圖：利用課前拍攝的校園生活照片來激發學生探討的興趣，進而引入今天要探討的話題——對身邊的“小事”的看法。初步的交流使學生對好與壞兩種不同的身邊的小事有了初步明確的感受。

師：請同學們先來觀察書本上的四幅插圖，說一說，你發現了什么？

生：我發現上面兩幅圖體現了不文明的現象，而下面兩幅圖體現的都是比較文明的現象。

師：請四人小組合作討論，選取其中一幅圖，首先講清楚圖上畫的是什么人，在哪里，發生了什么事情，再結合圖說說自己的看法。交流后，選取一名代表來發言。

（學生自由討論）。

生1：我講的是第一幅圖，圖上有許多人在排隊乘公交車，有一個孩子插隊上車了，我覺得這種現象很不文明，我們要批評這個孩子。

生2：第二幅圖畫的是一位小男孩在墻上亂涂亂畫，我覺得他太不文明了，這樣亂涂，墻會變得很臟很難看。

生3：我講的是第三幅圖，一位小哥哥進門以后發現后面有人，他就禮貌地推好門，讓后面的人進來，他的舉動可真有禮貌哇！

生4：我講的是最后一幅圖，在公園里，小哥哥帶著小狗去玩，小狗隨地拉了一堆屎，小哥哥看到以后，主動將狗屎用紙撿起來扔掉，他的文明習慣可真好哇！

師：同學們說得真好，既把看到的說了出來，又能分析具體的情況，說出自己真實的感受，讓我們也很有啟發，謝謝你們的精彩發言。

設計意圖：首先，我們要立足文本，充分挖掘文本的價值，書上四幅插圖，上面兩幅圖講述了同學們身邊不文明的小事，而下面兩幅圖則介紹了一些生活中的文明行為，雖然都是小事，但是卻能讓別人感到溫暖，在看、聽、說的過程中，學生表達得更加生動了。

師：在我們生活中有沒有類似的“小事”呢？請和四人小組內的同學交流你發現的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再和組內同學談談你對這些行為的看法。最后，請推薦一名代表，匯總組內談到的“小事”，和其他小組交流。對于講得比較好的小組，老師要獎勵你們。

（四人小組交流談論）。

師：首先我們來談談身邊不文明的行為和你的看法，好嗎？

生1：我們小組內提到了幾件不文明的小事，比如：有的同學在教室里亂扔紙屑，有的同學沒有經過別人的同意就亂拿別人的東西，還有的同學破壞學校的公物，這些行為真的很不文明，大家應該改掉這些壞習慣。

師：你的事例講得很簡潔，很清晰，還談了自己的看法，真棒！

生2：我們小組發現了一些現象，有的人在大街上隨地吐痰，很不衛生，很不文明，還有的人隨地大小便，真是非常不文明。

生3：我們小組還發現了有的人乘車不排隊，在車上看到老人也不主動讓座，真的很不文明。

師：同學們都有一雙善于觀察的眼睛，更有一顆正義的心。其實，在我們身邊，也有不少人像你們一樣，有一顆善良正義的心，他們的一些行為經常令人感到溫暖，我們要幫他們宣傳宣傳。

生4：我們小組發現，有的人在乘車時，看到老人或者孕婦就主動讓座，也獲得了大家的贊揚。

生5：我們班的小何同學主動幫助同學打掃教室，有人受傷了，她也是主動攙扶受傷的同學去醫務室，她真是一個樂于助人的人，我們要向她學習。

師：你們覺得他們說得好嗎？好在哪里？

生6：說得很好，他們既說清楚了事情的大概經過和結果，又能表達出自己的看法，說得十分清楚。

師：只要我們留心觀察身邊的“小事”，就能從這些“小事”當中獲得一些啟示。好的，我們向他們學習；壞的，就告誡自己，以后不要有類似行為，這樣，我們自己的品行就會越來越優良，受到身邊人的喜愛。

設計意圖：真正能打動人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學生口語表達能力的是充分說和及時點評，所以在這個環節中，我放手讓學生大膽地說，四人小組討論環節保證了所有人都有表達的機會，推薦同學概括說則考驗了學生整理信息的能力和組織語言概括表達的能力。同學和老師的點評則起到了引向中心、點撥方法的作用。

生：好的！

設計意圖：進行實踐的延伸，意在將這份口頭表達拓展到生活中去，讓學生在親身實踐中體驗這份文明的快樂，進而影響到自己的生活言行，使教學更有意義。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇九

從身邊的小事做起，做黨的好孩子。聽了這句話，大家應該都能明白，要想當黨的好孩子，就必須從一點一滴的小事做起。

這要求了我們要樹立長大報效祖國，服務人民的遠大志向首先就要求我們從將衛生開始，不隨地吐痰，不亂踏入草坪，不亂扔果皮紙屑等。這都是不文明行為，要阻止。所以說大家撿起一張小小的廢紙，其實也是愛國的開始，這要求我們要熱愛學習，學會學習，主動學習，積極進取，還要求我們誠實守信，尊重師長，關心他人，遵守紀律，當然還要求我們鍛煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。

心態好，要對自己有自信，受到挫折不悲觀失望，學習好，我要從現在做起，好好學習，天天向上。全面發展，道德好，有禮貌，見到師長問聲好，要文明，尊紀守法，幫助需要幫助的人，身體好，有一個健康的身體是很重要的，要多多鍛煉身體強壯，目標好，要為自己設定一個目標，向著目標奮斗。

性格好，要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動，志向大，要胸懷祖國，熱愛祖國，要熱情，待人真誠，樂于助人，大公無私，。要逐漸學會自立，擺脫依賴性。合理應用時間，珍惜時間，不吸煙，不喝酒。不攀比。在精神上努力向前走，要有敢為人先，不甘落后的進取精神，自覺性強，家長不在時要控制自己玩耍的心理。

文檔為doc格式。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十

活動主題：深化三創建，從身邊小事做起。

活動目標：

通過開展此次主題班會，教育學生從小事做起，從身邊做起，養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，培養高尚的道德情操，并深化學習學院的三創建活動，讓每位學生爭做文明學生，讓我們的宿舍爭當星級宿舍，讓我們的教室爭創示范教室，讓我們的校園成為文明校園。

活動過程：

一、班主任引入：

同學們，我們今天班會的主題是《深化三創建，從身邊小事做起》，請先聽我講個有關廢紙的故事。

見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事，他是不會成功的。從你撿起那一張廢紙起，我就知道你不會忽略小事，所以我決定錄用你。?福特就這樣進了這家公司，后來還成立了屬于自己的?美國福特公司?，使得美國汽車產業在世界上占居著非常重要的地位。一次應聘，一家公司，一項產業，這些似乎都與一張廢紙毫無關聯，但這個故事卻生動地告訴我們：那些看見小事、關注細節的人往往更能成就大事！

由此聯想到我們學校，我們的教室，我們的宿舍，我們的學習生活環境是否是清潔、舒適和文明的？大家是否也都養成了關注身邊小事的習慣了呢？我們都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康成長。好的環境需要我們來創造，同樣也需要我們來保護。

二、全班交流。

1、班長和團支書針對此次班會的主題發表了自己的看法，并對其他班委和同學作了動員，倡議同學們從身邊小事做起，做文明學生，爭創星級宿舍和示范班級，為文明校園的建設出一份力量。

2、各位班干部發表自己的看法，提出班級整頓的建議，鼓勵大家配合自己的工作，通過大家共同努力創建一個良好的班級。

3、各宿舍舍長發言，指出各宿舍存在的問題，對各自宿舍成員提出新的要求，鼓勵大家從身邊小事做起，爭創星級宿舍。

三、班主任總結：

中國道家創始人老子有句名言：?天下大事必作于細，天下難事。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十一

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。

引導學生認識身邊生活的好事，懂得做好事就是從身邊力所能及的小事做起。

1、調查生活中的好人好事。

2、制作相關卡片和相關課件。

3、學校好人好事登記本。

1課時。

1、播放課件動畫，再現文中“三個小朋友思考想做好事”的情境，引發思考：他們想做好事，那么怎么做好事呢？從而導出單元課題：“怎樣做好事”。（板書單元課題）。

2、評一評，你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法。

播放課件：老師叫同學們每人做一件好事，小明就想著要做什么好事。放學回到家，小明的媽媽讓他去扔垃圾，小明卻說：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”觀看完后，讓學生來說一說“你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法”。

3、在學生交流中，總結出：做好事不一定要干驚天動地的大事，像幫媽媽扔垃圾就是在做好事，做好事就應該從身邊的小事做起。從而揭示課題：從身邊的小事做起。（板書課題）。

設計意圖：通過設置懸念，談話交流，激發學生學習的欲望，讓學生對后面的學習活動充滿了期待與好奇，并初步感悟到“做好事應從身邊的小事做起”

1、閱讀書本p47頁，讓學生說一說哪些好事自己能做到，讓學生明白做好事要做自己力所能及的。

2、談談在家里、在學校、在公共場所你所能做的好事？

（2）討論：“為自己洗洗襪子、整理書包”是不是好事？

（3）總結：實際上幫自己洗襪子，媽媽就有了更多的時間去做點別的事情，這也是為給媽媽提供方便，這怎能不算是好事呢？讓學生體會做好事就是從身邊的點滴小事做起。

3、引導學生在小組里邊討論邊填寫卡片：在學校里和公共場所中，能做些什么好事？

4、匯報交流，成果展示。讓學生在匯報交流中充分地感受到“好事時時有，好事處處在，做好事就是從身邊的小事做起”。

設計意圖：我充分利用學生經驗作為課程資源，由學生經歷過、熟悉的事情，引導他們在自己的生活中對“好事”與“小事”進行體會，進行教育，認識在自身生活體驗的基礎上學習，教學環節層層推進，環環相扣，學生的思想認識逐步提升。

1、設問思考：生活中有許多小朋友可會做好事呢？想不想知道他們是怎么做好事的？

2、說一說。先出示課件：課本第47頁的內容，在組織學生交流：看看圖上的這些小朋友在做什么事，你做過嗎？當你做這些事的時候是怎么想的？跟同桌說說吧。

3、匯報交流，并在學生回答的同時，采訪他當時做好事的心情。如果學生沒做過的事，老師先做榜樣，帶領學生們師生共演，現場進行模擬表演，為下面的表演作鋪墊。

4、創設情境，模擬表演。我準備了圖畫紙、彩筆、紅領巾、圍巾、臉盆、洗衣粉，設計了以下幾種情境（出示課件）讓同學們自由組合，選其中一種在小組內進行表演，最后再讓學生匯報表演，在表演的同時隨機采訪，讓學生談談自己做好事的感受。

情境：

（1）上藝術課時，同桌忘了帶彩筆……（圖畫紙、彩筆）。

（2）星期天，媽媽不在家，看見自己的紅領巾臟了……（圍巾、臉盆、洗衣粉）。

（3）放學了，教室的電燈沒有關……。

（4）假日里，陪爺爺奶奶……。

（5）表演自己想到的力所能及的好事。

設計意圖：通過創設“真實”情境，讓學生看看，想想，說說，演演，在活動中感悟，在活動中體驗，體驗做好事不僅可以給別人帶來幸福，也可以給自己帶來快樂。幫助學生進一步地認識到做好事的意義，并獲得做好事的真實體驗，真正達到導行的教學目標。

1、加深體驗，引導升華。

（1）播放濮存昕的工藝廣告感受文明就是微不足道的小事做起。

（2）播放發生在身邊的好人好事，引導學生深切體驗，領悟到只要我們用心去幫助別人，做點對社會有利的力所能及的事，也是一種貢獻。

（3）讓學生“動”起來，就是讓學生做身邊力所能及的小事。“紅領巾歪了就動手系一系”、“書包亂了就整理整理”、“地上有紙就撿起來”、“書桌歪了就擺整齊”……這樣入境體情，以做促學，閃爍著思維的火花，感受到身邊力所能及的小事就是對社會的貢獻。

2、聯系實際，課堂延伸。

（1）觀察學校好人好事登記本，表揚做好事的同學，給學生樹立榜樣。

（2）總結延伸，激情鼓勵。“同學們，你們看我們好人好事登記本上，已烙下這么多學生成長的足跡，還有這么多的空白留給我們去填，讓我們行動起來，從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，每天都來做好事，看看誰做的好事多。”

設計意圖：兒童品德與行為習慣的形成是一個連續發展的過程，只有把課堂引向真正的生活天地，構建和諧統一的教與學過程，才能使學生將生活中的體驗內化為思想道德行為準則，真正落實品德教育的目標。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十二

同學齊答：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

主持人：我們的口號是？

同學齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹文明新風，做時代新人！

第一部分小事不小。

主持人：下面請大家欣賞各小組自編自導的小品，并辨別是非，在每一小品表演結束后進行評點，發表自己的見解和感想。

小品一：馬路遭遇。

同學a：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規的行為。

小品二：明禮誠信。

同學b：小品中的那位同學言而無信，不守時，不尊重別人的行為，不符合中學生道德行為規范。

主持人：小品表演的是我們同學中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。

第二部分偉大出于平凡。

主持人：有人說，講文明要抓大事，一些小事不值得計較。你們覺得這種說法對嗎？

同學c：我覺得無論大事、小事，思想基礎只有一個。只有小事做好了，養成良好習慣，大事才能做好。

主持人：對！有些英雄，尤其是在和平建設年代的英雄人物，之所以讓人敬仰，并不是他們做了什么驚天動地的大事。他們是用一件件平凡小事編織了自己生命的光環。偉大出于平凡。同學們對這些事了解得可多啦！請聽聽吧！（請四位同學分別講述）。

演講一：將腦癱孩子培養成材的錢麗芳（故事略）。

演講二：見義勇為的好少年——胡國龍（故事略）。

演講三：偉大的共產主義戰士——雷鋒（故事略）。

演講四：平民英雄周光裕（故事略）。

第三部分我體驗，我精彩。

主持人：下面進入自我體驗環節。每一位同學身邊都有很多事發生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開心扉，無拘無束地暢談吧！

體驗一：不亂扔垃圾。

同學d：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時，一位清潔工阿姨推著清潔車走過我身邊，我把包裝紙往清潔車里一放。沒想到那位阿姨竟然對我說了一聲“謝謝”。一個很小的舉動，竟受到別人的感謝。這件事我做對了，我明白一切應從身邊做起，應從小事做起。

體驗二：收衣服。

同學e：放學了，黑壓壓的一大片烏云壓了下來。我剛進院子，雨點就落了下來。院子里的衣服沒有人收，我連忙將所有的衣服收起來了。這時雨越下越大了。鄰居回來后，我將疊好的衣服送還給她，她接過衣服，連聲說謝謝。雖然這是一件小事，微不足道，卻反映了鄰里之間應當互幫互助。

體驗三：鄰里**。

同學f：一次，家里來了許多客人，我和媽媽盛情款待。大家興致很高，唱起了卡拉ok，時間過得真快，各家都陸陸續續熄燈了，只有我家還很熱鬧。這時，傳來一陣急促的敲門聲。敲門的是鄰居，他板著面孔說：“請自覺一點，你們吵得別人睡不著覺。”媽媽則和鄰居因此爭執起來，最后鄰居被氣走了。我很慚愧，悄悄把音量調小了。這件事雖小，但影響了鄰里關系。小事不小啊！從那以后，我就比較注意自己的細小行為，從小事做起，從身邊做起，鄰里之間又恢復了融洽的關系，我很高興。

體驗四：設身處地替他想。

同學g：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學急急忙忙拿著書到我這兒來。我讓他快點背，他結結巴巴磨蹭了半天，也背不出來。于是我就發了火，罵他平時不背書，臨時抱佛腳。現在想一想真不應該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來他比任何人都著急。就是這件發生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對人發脾氣。

體驗五：擦黑板。

同學h：星期二，輪到我打掃衛生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個黑板擦對拍。頓時，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學都捂著嘴。勞動委員來責怪我，我聽不進去。最后，桌上、地上、講臺上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認認真真，應該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。

第四部分尾聲。

主持人：大家發言非常踴躍，大家的體驗都很精彩，使每一位同學都受益匪淺。下面請我們的班主任講話。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十三

在我的記憶長河中，有許多事情讓我感動，讓座，撐傘……但最使我難望的還是那默默無聞，給人創造光明的黃老伯。

我住的這棟樓年輕人較多，平時大家都是只掃門前雪，不管他人瓦上霜。久而久之，走廊外的照明燈壞了，誰也沒想去換燈，整棟樓黑糊糊的，伸手不見五指，一不小心就有摔倒的危險，每晚出門，總是小心翼翼的，弄得我們晚上都不敢輕易出門。但是有一天，事情竟發生了轉折，一到八樓的燈泡全被人換上了新得了，整棟樓燈火通明，走上樓梯，給人溫馨的感覺，但大家都西心安理得誰也不去探究這幕后的好人是誰，從此以后，只要有燈壞了，總會在第二天奇跡般的.修好，大家都敢激這位好人。

為了弄清這幕后好人的真面目，我便精心策劃出了一場戲……我把我家門前的走廊燈換上了一個廢燈泡，晚上，只有我家門前一片漆黑，我站在防盜門前，從貓眼往外看，豪無動靜，時間一分一秒地流試著，我心急如焚，煩燥的走來走去，心不在焉的聆聽門外的動靜，突然，一真請微的腳步聲傳入耳中，我趕緊貼著貓眼，只見一個黑影走來，左手哪這受店筒，右手扛著人字梯，蹣跚地走上樓，來到門口，他輕輕的放好人字梯，稍微闖口氣就慢慢地往人字梯上爬，爬穩后，他用嘴含住小手電筒，把舊燈泡拆下來放入口袋，又從口袋里拿出的燈泡換上，燈亮了，我仔細一看，原來是年邁的黃老伯，黃老伯看著亮堂堂的燈，咧嘴笑了。我看著黃老伯漸漸離去的身影，我為我們的行為感到臉紅，同時，也感到深深的愧疚。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十四

從大處著眼，就是要有高瞻遠矚的目光;從小事做起，是指從點點滴滴的平時小事做起，最終成就大事。本文是小編為大家整理的從身邊的小事做起演講稿，僅供參考。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!

我講的題目是：關注細節，從小事做起。

學校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為學生的我們，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。

讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，我們做到了嗎?比如：踏著朝陽邁進學校，我們是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢?課間十分鐘，我們是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢?我們，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人、認真聽講了嗎?踏著夕陽，我們是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎?等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。

同學們，讓我們關注好細節，從小事做起吧!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!

今天我講話的題目是《從小事做起，做講衛生的漢小人》。這是一個簡單而復雜的話題，是一個經常講但仍需再講的話題。漢陰縣去年已經完成全國衛生縣城的創建，我們漢陽小學也是縣級衛生校園。上周，少隊部組織開展了學雷鋒活動，3至6年級的學生對集鎮河堤路進行了大清掃，同學們掃的很認真，也很干凈。但目前，學校的衛生狀況令人擔憂。老師們、同學們在每天的工作學習中都很有體會，我們校園的衛生有變差的趨勢。目前，我們學校的衛生工作主要存在下列問題。

1、隨地扔垃圾。

每天早上或中午課間，同學們從飯堂或校外購買食品，吃完后，把食品包裝袋、竹簽、吃剩的飲料等食物，隨手扔在操場上、花盆邊、甚至丟在樓梯和過道里，還有同學把垃圾放在教室的窗臺上。

2、從教學樓里高空拋物。

有個別同學從教室走廊里把垃圾往下扔，或從教室外側窗口扔到外面的街道。

3、不注意廁所衛生。

我們學校人多，但廁所小，而且不符合標準。在現狀無法改變的情況下，一些同學不注意廁所衛生，沒有把體內排出的固體和液體排到指定的地方，廁所衛生很差。

4、個別班的垃圾沒及時傾倒，氣溫逐漸升高，教室環境差。

對于目前的衛生狀況，我提出下面幾點要求，希望全體師生遵守。

1、按“家”的標準和要求做好學校的衛生工作。漢陽小學是我們全體師生工作學習的地方，有些師生每天在校的時間比在家里的時間還長，漢小就是我們另一個家。漢小的衛生狀況關系列我們每位師生的身體健康，所以每位師生要按照家里衛生的標準和要求做好學校的衛生工作，在家怎么做，在學校也應該怎么做。

2、做好每天早上和中午共兩次的清潔區衛生及中午教室的大清潔，每次衛生打掃應該徹底清理教室和包干區的衛生死角，也讓同學們通過參與這項活動，更好地珍惜衛生清潔成果。

3、少隊部加強衛生的監督檢查，積極籌劃開展“校園小衛士”值周活動，并定期進行衛生評比，評比結果作為文明班評比及期末總評的指標。

4、養成良好衛生習慣。同學們要自覺將垃圾丟入垃圾桶;看到地上有垃圾，主動撿起來;及時制止和舉報揭發不講衛生、亂扔垃圾的行為。

為了我們有一個清潔的校園，為了我們有一個干凈的“家”，全體師生行動起來吧，從小事做起，做一個講衛生的漢小人。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十五

勤儉節約，向來是中華世族的傳統美德，每一位同學都應從小養成勤儉節約的好習慣，我的鄰居胡雪就是這樣。

盛夏的一天，放學了，胡雪高興地背著書包，一蹦一跳地往回走，忽然，“嘣”的一下，她忽覺得腳上的涼鞋一下子大了許多，她低頭一看，頓時呆住了，原來是那已修過幾次的鞋帶又斷了，這怎么辦呢？涼鞋又不能穿了，胡雪的好心情消失得無影無蹤了。她愁眉苦臉地拖著鞋往家走，快到家里，她突然想起一個辦法，媽媽這兩天不是準備給全家人每人買一雙拖鞋嗎？反正這雙涼鞋又不能穿了，但扔了又太浪費了，何不把它剪成一雙涼拖鞋？這樣既實用，又省錢，真是一舉兩得啊！胡雪想著，美滋滋地笑了。

到了家，胡雪放下書包，坐在小竹椅上，拿起剪刀，“咔嚓”，

功夫不負有心人，終于剪好了，胡雪真是高興極了，因為經過她的勞動，拖鞋做成功了。她把親手做的拖鞋，穿在腳上，在地上走來走去。

雖然這只是一件小事，但我在這件事中看到了胡雪勤儉節約的美德，這種精神值得我們學習。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十六

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的從身邊的小事做起的演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。

尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！

今天，我演講的題目是：關注細節，從小事做起。

學校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學生，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。

讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，你是否檢查了自己衣冠整齊、手臉洗凈呢？跨進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你是否早到校就能認真讀書呢？“一日之際在于晨”你珍惜時間了嗎？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認真聽講、認真的完成作業、勇于創新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自主自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。

同學們，我們從小事做起，做好小事，關注好細節，認真對待每件小事，你就會成功，你就會勝利。我們的學校也將擁有強有力的聲譽。他們將對你說：不愧是新世紀的好少年。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

曾看見過這樣一幅漫畫：一天下午，小紅和小明放學了一起走回家，突然，他們看見了垃圾桶旁邊的一大堆果皮，說：“這里怎么會有那么多垃圾呀？而且還是在垃圾桶旁邊。”于是，小紅走到那堆果皮的旁邊，彎下腰，把果皮撿起來，再把它們扔進了垃圾桶，小明叢書包里拿出紙和筆趴在地上寫字，不一會兒小紅的垃圾也撿完了。小明拿起他寫的字條把它粘在了垃圾桶上，看到“文明只差一步”這幾個字兩個人就開心的笑了起來，最后，兩人有一起有說有笑地走回了家。

這幅漫畫使我感觸很深，還讓我明白了許多道理。其實環保就是要從小事做起，而且現實生活中的一件事，更是讓我加深了對它的理解。

記得有一次，我在清江邊散步，在快接近長陽廣場的時候，我注意到了我眼前的一對奇特的父子，這一對父子，一大一小手里各拿著一個飲料瓶，瓶子里透過光發現，飲料瓶里早已空空如也。

他們走著走著，在斑馬線那兒停了下來，我估計他們是要過馬路了吧。可是，這時候，那位爸爸向著四周張望了幾次，這時正好四下無人，他順手便將手中的塑料瓶扔進了江中，而在他身邊的還很小的兒子，望了爸爸幾眼，也把手中的塑料瓶子人進了江中。然后爸爸便牽著兒子的手，消失在我的視線內，他們的這個舉動，瞬間將我對他們最開始的好奇心，變得煙消云散。

一屋不掃何以掃天下！同學們，環保從小事做起，讓我們一起行動起來，保護碧水藍天，重現最美家園吧！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

曾有這樣兩幅畫面：一位身著時尚的母親帶著小孩兒去遠處看大海，但前面有一片草坪讓一家人產生了分歧。小孩兒說：“媽媽，我們從草坪傳過去吧，會離大海很近，草坪上軟綿綿的可舒服了，并且還……”面對孩子稚嫩而甜蜜的聲音，媽媽笑著說：“小草坪里的小草像你一樣幼小，它經不起我們的踩踏，否則小草會受傷，會哭泣的。”就這樣，母女倆繞著彎彎曲曲的水泥路說著、笑著朝大海的方向走去。

又有這樣一幕，同樣的地點，面對同樣的問題，一對母女選擇了草坪走去。途徑通向大海的方向。但不同的是小女孩指著草坪上很顯眼的大字“小草青青，踏之何忍”，問母親這是什么？母親卻毫不猶豫地回答：“沒關系的”。我為之一震。

面對同樣的問題，不同的兩人，不同處理方式，讓我掩面沉思，這或許就是有人能成就大業，干出一番轟轟烈烈的偉業或至少成為一個合法公民，而有的人一事無成，甚至危害著社會，成為害群之馬的原因吧！而孩子就如同一張潔白無暇的白紙，就看他的家長如何描繪這張白紙。中國曾有這樣一句古話：“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”陋習會在不經意間形成。每一個家長如果同之前所說的后者的那位家長一樣，必然會使孩子分不清是非善惡，即使再純真的孩子，定會失去光澤。就像前面兩幅畫面一樣，在小事中形成了一個鮮明的對比，從而麻痹孩子的幼小心靈。

前者的母親會讓人所贊頌，后者的母親可能僅有一個軀殼。這只是一種心靈的距離。在每個人的心里都擁有一個衡量陋習的標尺，懂得利害關系，并把握住封鎖這把標尺的鑰匙。戒掉陋習，從小事做起，要相信那把衡量陋習的標尺一直在你的心中。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十七

我們家發生過許多小事，其中的一件小事——搗蒜泥，使我印象深刻。

那是一個星期天的傍晚，我早早地寫完了作業，便來到廚房看媽媽做飯，媽媽總是說做飯不容易，可我看起來，不就這么回事嗎？這時，媽媽好像看穿我的心思似的，說：“依麟，你來幫我搗蒜吧！”我高興地一口答應下來，不就是幾瓣小蒜嗎！對我來說，真是小菜一碟！于是，我擼胳脯挽袖子，準備大干一場。可是，當我把那個小木棒砸下去的`時候，滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”，讓我砸不到，嘗試了幾次，還是砸不到。剛才的滿心歡喜一下子跑到九霄云外，高興勁再也提不起來了，正當我喪氣地坐在沙發上生悶氣的時候，媽媽走過來，笑著說：“怎么了，是不是沒成功？”我點點頭，媽媽說：“別灰心，誰也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點鹽，增加磨擦力，就容易了。”聽到這兒，我好像受到了啟發，一下子從沙發上跳了起來，往鹽盒里抓了一點兒鹽撒到蒜罐里，又開始了新一輪的戰斗。

這時，這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣，安靜地任我擺布。沒一會兒，一大把蒜就被我干掉了，看著碗里泥漿似的蒜泥，再甩甩酸了的胳膊，我開心地笑了。

吃著爽口的涼菜，我明白了一個道理：“做什么事情都不容易，但只要你認真去做，動腦筋想辦法，就一定能成功！”

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十八

——設計方案。

活動目的：

1、通過班會，培養學生養成從小事做起的良好習慣。

2、使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質。

2、參加人員：初一（2）全體同學、班主任。

3、確定主題班會中的主持人。（主持人：王若愚、張慧芹故事：王春萍倡議人：莫雙鑰）。

4、印制調查表。

活動過程：——主持人開場白：

甲：老師們！

乙：同學們！

合：大家下午好！

甲：今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言，下面班會正式開始。

學發言）。

甲：那到底什么是文明呢？下面，我們有請湯梅菊同學來談談我們身邊到底存在著哪些不文明的現象。（不文明的事項）乙：剛才說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。

二話題活動：

乙：據統計，中、小學生吃零食現象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環境衛生、增加家長的經濟負擔，而且影響我們學生的生長發育。不利于學生安心學習，也不利于艱苦樸素教育，更不利于學生健康成長。

甲：或許我們認為某些事情已是司空見慣了，已是習以為常了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多在你不經意之中，對你身心健康已經帶來了不必要的傷害。講究衛生，從自己做起！下面請大家欣賞《細菌的遭遇》。（視頻展示）。

乙：這里面有沒有我們自己的影子，在日常生活中我們應該怎樣規范自己的行為。請大家暢所欲言。（學生活動）：以小組為單位，對視頻所告訴我們什么，并作出總結。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。

3、我們應配帶好胸卡，如遺失，需要及時補辦。（t）。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。

5、我們可以在校園內騎車。（f）。

6、參加各種活動時要準時不能吃零食。（t）。

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。

是現階段必不可少的一課。列寧的一句名言說的好：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

五、從小事做起從小事做起從小事做起從小事做起，，養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣養成良好的行為習慣。乙：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢？如果你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發現成功并非難事。下面請聽王春萍給我們講一則有關“小事”的故事：(福特的故事)甲甲甲甲：感謝王春萍同學給我們講的這個福特的故事，大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。乙：說到“小事”我給大家留幾條“小事”的名言：列寧曾說過：“要成就一件大事，必須從小事做起。”海爾公司董事長張瑞敏說過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”古代思想家老子也曾說過：“成大業若烹小鮮，做大事必重細節。”甲：若大家都有具備做“小事”的能力了，我想下面的學習八個習慣也得心應手了：

1、明日學具，準備齊全。

2、今天任務，今天完成3、發現錯誤，及時改正。

4、專心學習，珍惜時間。

5、讀書寫字，姿勢端正。

6、課前預習，單元復習。

7、讀書看報，查找資料。

六、倡議書(學習委員宣讀倡議書)甲：

下面以熱烈的掌聲有請班主任為我們講話七班主任寄語。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇十九

一個星期天的下午，天氣非常悶熱，大街上的男女老少幾乎都穿著短袖短褲。小紅要去新華書店買一些好看的書。新華書店離小紅家可近了，只有10分鐘的路程。在路上，小紅看見一位叔叔正在吃力地拉著一整車的蘋果，叔叔拉地大汗淋漓。小紅看見了心里想起老師說過，看見要幫助的人就應該去幫助他。

于是小紅走上前去，在車子后面用力地推車。拉車的叔叔覺得車子怎么一下子變輕了？叔叔回頭一看，看見了一個小女孩在幫他推車。到了目的地，叔叔對小紅說：“謝謝你，給你幾個蘋果吃！”叔叔挑了幾個又大又紅的蘋果給小紅，小紅笑瞇瞇地說：“我不要蘋果，做好事是應該的嘛。”說完小紅就開開心心地走了。

路橋路北中心小學三年級:徐藝綺。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇二十

一場暴雨過后，路面上便出現了許多積水。走廊濕漉漉的，路邊的小草花朵被雨水打得低下了頭，但上面仍鑲嵌著幾顆晶瑩剔透的雨珠。學校的教學樓由于暴雨的洗刷，變得非常干凈，瓦片亮得似乎都能照見人。樹枝上爬滿了許多露珠，它們搖搖欲墜，似乎吹一下就可以砸下來。

中午，雨小了，但走廊的積水仍沒消除，濕漉漉的地板是可以成為一個溜冰廊。12：35分在學校的我們排隊上樓梯準備拿行李睡覺。我們小心翼翼地上樓梯，生怕被滑倒，為了以防萬一，有的同學還一步步扶著墻壁上樓，但在拿行禮時，前面的唐國鵬由于走得太快，竟滑倒在地上，一屁股坐在地上，雙手雙腳仰起來，一副滑稽的樣子，把走在最前面的曾泓逗得哄堂大笑，我也不住冷笑了一聲。唐國鵬摔倒后，愁眉苦臉地嘆道：“鬼天氣！于是一聲不吭地拿行李排隊去了。

雨天的確很滑，但只要走路小心謹慎就不會滑倒，否則后果不堪設想。唐國鵬摔倒的故事給了我很大的啟發。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇二十一

身為炎黃子孫的我們應有一顆愛國的心。

雖然我們力量微薄，做不成什么大事，但實際我們可以從身邊的小事做起，如：

1、保護環境，我們要愛護地球上的一草一木，還要在沙漠上種起花花草草，把沙漠變成綠洲。這樣既美觀又可凈化空氣，我請人們不要再亂砍亂伐，不要再隨地亂扔垃圾，不要再隨地污染河水。小魚兒們哀求我們人類不再破壞環境，污染河水。如果人們再這樣污染河水，那么小魚兒將無處容身，那它們將會被活活渴死。難道你們看著那可愛的魚兒活活渴死也無動于衷嗎？請不要再破壞環靜了，讓我們一起去保護我們那可愛的地球吧。

2、保護動物，不要再獵殺他們了。請勿不知為我們人類除了多少害蟲。可我們不但不保護青蛙，青蛙還成了我們人類的食物。人們還為了自己的一己私利，去獵殺動物，用他們的皮毛做我們的大衣。昔日的大自然的那幾千種可愛的動物，如今已經所剩無幾了，這就是我們人類罪惡的行為。

3、珍惜水資源，許多地區大量缺水，而我們不光有水，還浪費水，難道這種行為不可恥嗎？對，這種行為是可恥的。所以請人們珍惜水資源，不要讓地球上呢最后一滴水成為我們人類自己的眼淚。

讓我們為祖國貢獻出自己的一份微薄的力量吧。

身邊的小事教案（優秀22篇）篇二十二

我們曾經遇到過很多的小事，小事雖小，但卻影響著一個人的品德和素養。我就遇到過這樣的小事，下面給你講講吧！

上次媽媽帶我去動物園玩，我們來到公共汽車站牌那里等，我們等了十多分鐘，那里早已經聚了很多人了。“嘀嘀”公共汽車來了，一開門，大家都排著長龍似的隊上車。忽然，兩個小孩一起喊：“沖啊！”說完，他們就最先沖了上去，找一個座位安穩的坐了下來，完全不顧別人的感受。我和媽媽被擠的差點就摔倒了，都退了好幾步，后面的人也一樣。

上車以后，大家現在肯定在心里說那兩個小孩沒素質。我想：“要是所有人都像那兩個小孩一樣沒素質的擠，那就太危險了。”

我想給那些只顧自己方便的人說：雖然是一件小事，但是體現了一個人的文明，請大家攜起手做一個文明的人。