教學工作計劃可以幫助教師全面了解學科知識的難易程度和學生實際掌握情況，從而有針對性地進行教學。以下是一些經驗豐富的教師所制定的教學工作計劃，希望能給大家提供一些思路和啟發。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇一

我園比較注重球類活動，經過一年多的學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

在設計活動時，我們充分考慮本班幼兒的實際情況及活動目標的層層深入。活動開始，我們先用兩種墊子設置障礙，讓幼兒走跑交替進行熱身活動，然后跟隨節奏較強的音樂做球操。進入基本活動環節后，我們先讓幼兒進行定點拍球，重點練習控、拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球、在墊子上拍球，接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球，在輕松的音樂聲中做放松活動。活動中，幼兒注意力集中，拍球興趣高，能自己發現問題并解決問題，目標達成率較高，教學效果較好。

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

1、場地布置：體操墊6塊（打開后可供12名幼兒練習拍球），30x30厘米的泡沫墊6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

一、熱身活動。

1、走向練球場。

在電子琴音樂的.伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開后側立起來）。

2、聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

二、基本活動。

1、練習定點拍球。

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。

（1）定點單手拍球。

（2）定點左右手輪流拍球。

2、引入新的活動內容。

師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個（教師邊說邊示范）。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習（一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法）。

4、交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩。）。

5、再次練習。

（1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。

（2）分組比一比誰拍球多。

6、挑戰新難度。

（1）師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試？（請幾名幼兒嘗試。）。

（2）幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

（3）我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。

三、結束活動。

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇二

1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。

活動準備：用呼啦圈制作的“山洞”。

1.準備活動。

在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。

2.基本活動。

（1）帶領幼兒學習蹲走。

1）教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的`蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。

2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。

3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按順序鉆過山洞。

3、設計情節。

教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇三

1、教幼兒學習邊念兒歌邊做小動物模仿操，提高幼兒上下肢體動作的協調能力。

2、提高幼兒的想象力和做動物模仿操的.興趣。

3、感受做動物模仿操的快樂體驗。

經驗準備：幼兒會念《小動物來做操》兒歌。幼兒對小貓、小狗、小雞小青蛙的特點有一定的知識經驗。

活動過程：

1、教師帶領幼兒開火車有秩序進入場地。

2、進行隊列練習。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊！

3、練習走圓；教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：走走、跑跑、跳跳，學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。

1、學習念兒歌。

今天老師帶來了一首兒歌，請小朋友認真聽聽，聽到了什么？然后跟著老師學學這首兒歌，看看誰能最快學會這首兒歌。

2、教師完整朗誦念兒歌。

提問：兒歌里，你聽到了什么呢？（幫助幼兒記住兒歌，以便幼兒能更快學習兒歌）

3、幼兒學習念兒歌。

4、幼兒學習小動物模仿操。

這首兒歌老師還配了動作，想看嗎？那請小朋友仔細看看，看看老師是怎么樣做的？

5、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領：

《小動物來做操》來來來，來來來，小動物，真可愛。小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰，喵喵喵；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰；小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。

提問：好看嗎？那你們想不想學習呢？那我們慢慢認真的來學習吧！

6、教師分段示范，講解動作要領，幫助幼兒記憶、模仿和學習模仿操的動作。

7、教師充分利用各種方法讓幼兒學習模仿操，激起幼兒學習操的興趣。每次結束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。

教師帶領幼兒進行放松活動。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇四

設計意圖：

在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發現幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對“投擲”的興趣。

為止，在本次教學活動中，我引用了“嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，后講動作要點”，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。活動目標：

1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。

2、能遵守活動規則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。

活動重難點：

重點：學習肩上揮臂動作。

難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。

活動準備：

1、人手紙飛機一個。

2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。

3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。

活動過程：

1、進入場地前。

——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！——（播放進場音樂）。

2、進場后。

——帶領幼兒開“小飛機”繞場，進入活動場地。

——師：現在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側著飛）——來到飛機場（找到小圓點）。

——師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。

——師：小飛機們都很神氣，現在一起跟著陳老師來運動運動！

——播放準備音樂《造飛機》。

1、引出活動。

——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。

——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機可以怎么玩”）。

——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。——將準備好的紙飛機發給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。

——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

——師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。

——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。——師：現在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！

3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

1、小小飛行員。

2、教師示范講解游戲規則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規則。——玩法：在活動場地的.前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。

——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。

——師：我們都是能干的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？

幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇五

1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2、培養協作意識，增強注意力和模仿本事。

練習半蹲走。

與同伴配合協調一致地走。

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體。

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走。

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎樣沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣貌，重點提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。

5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全，并且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，此刻教師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自我身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)。

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試。

2、選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”

1、師：誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢。

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真趣味。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇六

(1)知識與技能：幼兒經過聽、看，明白“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機和互相配合的口令。

(2)過程和方法：從觀察、聽、講到模仿實踐，幼兒由易到難、由靜態到動態地掌握傳接棒技術，并在4*50米比賽中檢驗掌握情景。

(3)情感、態度、價值觀：幼兒能認真學習新的技術，培養團體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注意力集中，為小組榮譽和團體利益而奮斗。

(一)開始整隊；

(二)接力棒導入：

小朋友們，大家有誰看過奧運會上4*100米接力跑為什么放在最終一個項目因為緊張、激烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個人聚在一齊，4人組成一隊接力看誰跑得快，這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4個人在一齊就能在4*100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優異的傳接棒技術=冠軍。我們今日就來學傳接棒技術。

(三)熱身操：音樂《拍手歌》。

(1)每人一根接力棒，四列橫隊散開站位。

(2)持接力棒，跟教師一齊跳熱身操，墊步跳起。

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心。

“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰。

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產生手感，并經過雙人操增加幼兒之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。

(四)學習傳接棒技術。

(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯合處，并且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給!”的信號迅速抓棒。

(2)明確左右錯位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。

(3)原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯，結束后再次講解、示范、糾錯，調換方向后練習4次。

(4)慢跑中4人一組練習傳接棒。教師語言引導，容許同伴發生小失誤，出現失誤小組討論如何改善，商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區”，盡量在不影響速度前提下用足區域。教師巡回指導，表揚做得好的小組，在集合時集中點評，重點強調“接力區”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習。

(5)“十”字接力跑(4*50米跑)。

安全提醒：

1、小組預先設計好左右站位，避免本隊人員相撞。

2、“接力區”用標志筒隔好。

3、跑完后立刻到圈內，不允許逗留在路線上。

4、超越別人必須在外側，不能故意干擾別人。

進行比賽：

1、分好組，用標志桶隔出等候區、“傳棒區”。

2、教師計時，給每小組作好記錄。

3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規行為。

4、一次比賽后宣布成績，小結情景，再比一次。

5、集合小結，再次講解、示范，復習傳接棒技術。

(7)放松、總結。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇七

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒的不一樣玩法，在游戲中感受小組合作的歡樂。

1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不一樣玩法。

1、玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不一樣玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）。

它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒能夠怎樣玩呢。（幼兒發言討論）。

下頭教師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一齊來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好此刻請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習本事的發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎樣玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里堅持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）。

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一齊來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）。

2、學習動作：助跑跨跳。

（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

此刻教師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳可是用一只腳跨）。

師：他們是怎樣過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）。

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，堅持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）。

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）。

師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

此刻我們大家一齊來練習本領。（依次跳過小河）。

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領最大。

1、結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今日我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲能夠玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好此刻請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，教師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最終要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4、以發獎牌慶祝勝利，小結活動情景。

師：今日小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式此刻開始！第一名是紅隊…。

四、退場。

師：今日的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇八

1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創意的玩法，并提供幼兒相互學習的機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創作的樂趣。

2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

另外，活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的`已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇九

1．練習聽信號走跑交替。發展動作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力。反應靈活。

1．小塑料圈人手一個(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。

2．場地上畫上大圓圈。

一、利用圈做熱身運動。

1幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。

2利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

二、游戲旅行團

1教師講解游戲規則及玩法：這天老師要和小朋友玩一個新游戲――汽車旅行團，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2群眾游戲2～3次。

教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”(教師舉信號燈)就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。

3教師根據幼兒活動的實際狀況調節運動量，安排適宜的`游戲次數。

4教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。

三、放松運動

幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(活動室)。

效果反饋結合健康活動，進行安全教育；結合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十

1.在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。

2.進一步了解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

中國武術的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術的表演或錄象,模仿學習武術動作。

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術。

2.討論:你看到的中國武術是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術?

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3.討論用什么樣的`聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作,創編舞蹈。

1.請幼兒自由創編舞蹈動作。

2.教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合,組織幼兒學習。

3.聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準確,學習表現中國武術的特點。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十一

1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2、能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。

知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神。

1.課件-動畫片：看著我，跟我做。

課件：運動項目知多少。

一、導入。

啟發幼兒談論運動項目。

小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

你最喜歡哪一個運動項目?

(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)。

二、展開。

ppt課件：運動項目知多少。

1.了解運動項目。

讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發言。

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重。

2.分組討論。

小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事。

(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻!

三、結束。

觀看動畫片：《看著我，跟我做》。

讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十二

1、練習在指定范圍內四散追逐跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、布置森林場景、磁帶等。

1、準備活動――小朋友散步。

教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！

教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

2、游戲活動――兔子和狼。

（1）學習游戲兒歌《兔子和狼》。

教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢？你們聽――小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么？”

教師帶領幼兒學習兒歌。

（2）介紹游戲規則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。

（3）給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的`頭飾。引導幼兒開展游戲3――4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。

3、放松活動――

教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！

教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十三

1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的本事，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2．活動前布置好場地。

一、小蝌蚪變變變。

1．我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂。

1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

(2)根據幼兒的活動情景變化難度，也可根據情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別本事較弱幼兒的活動情景，并給予適當的鼓勵和幫忙。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(經過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)。

3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，經過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒團體練習。

三、青蛙過小河。

2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自我的活動本事跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成必須的目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師經過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別本事較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的本事，經過改變自我膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘。

1.今日所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情景，表揚幼兒的勇敢。

4．師幼收拾場地，結束活動。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十四

1.樂于探索繩的不一樣跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍本事。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

活動準備：每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

一、列隊入場。

教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。

(根據情景可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1.交流討論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始能夠探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最終能夠探索許多個人一齊玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師能夠先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一齊玩。

3.教師一齊參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可經過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則后進行示范練習。

(3)幼兒團體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

小結：多人跳繩離不開大家的合作，僅有大家一齊跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

三、結束活動。

教師帶領幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十五

練習投擲和快速跑的能力。

沙包若干，布置好場地。

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開始，教師發令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數一數各隊圓圈里的沙包數量，以多者為勝。

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前后兩人必須拍過手，方可繼續進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。

本課比較充分地發揮了學生的.主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：能否放手讓學生小組自主活動？但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開，但在經過師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我鼓勵學生努力在學習中養成探究的好習慣。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十六

1.能用身體控制球進行多種小游戲。

2.能與同伴合作，共同玩球。

1.大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

1.我會玩球。

——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學習各種玩球方法。

2.給球搬家。

——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

2.在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

幼兒體育的教案（優秀17篇）篇十七

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

1、音樂―快樂游戲

2、操場場地

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。

2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請一名動作發展較好，跑得較快的.幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續。

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。