優秀作文能夠打動人心，引發讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考。這些范文選取的是各個領域的杰出作品，內容涵蓋了社會熱點、人生感悟、文化傳承等方面，具有深刻的思想性和藝術性。希望大家能夠從中獲得靈感，提升自己的寫作水平，并享受到寫作的樂趣。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇一

上周日，因為我提前完成了所有作業，媽媽帶我去了上海動物園。一路上我興奮極了，一直嘰嘰喳喳地問媽媽各種問題，媽媽笑著說：“小嗦鬼，這些問題你就帶著，到動物園里去找答案吧?！?/p>

終于來到了動物園，我看到成千上萬只彩色的裝飾蝴蝶在空中飛舞，有紅的、綠的，還有藍的、青的、紫的，配上好多好多的風車隨風舞動，真是美不勝收，好像整個動物園都掉進了一個五彩繽紛的顏料桶里，可好看了。

我迫不及待地拉著媽媽去看天鵝。深秋的湖面有點涼颼颼的，不過白天鵝黑天鵝還是那么優雅地在湖上悠閑地游來游去，好像它們一點兒都沒感受到絲絲的涼意，我好想給天鵝們喂食呀，可惜媽媽說愛護動物就不能隨便投放食物給它們，于是我們就只好先離開了。

接著，我們一路直奔猛獸區。我們先是來到了狼區，隔著高高的玻璃，我看見好幾只高大的狼聚集在一處，急切地盯著一名游客手里的炸雞，口水都快留下來了。只見那位游客不時地舉高炸雞誘惑那些狼們，接著突然扔下雞塊，引得幾只狼一躍而起去搶，吃到雞塊的狼舔著舌頭不盡興，沒吃到的狼們又繼續搖著尾巴乞討起來，游客們都大笑起來，傳說中兇猛的狼在這小小的食物面前也顯得有點傻乎乎呀。雖然耳邊一直響著志愿者的聲音：“不要給動物喂食”，可是似乎并沒有什么作用呢！“這真不公平，為什么大人們可以喂東西，我就不行呀?！蔽也唤÷暤剜止局寢尶吹搅宋业牟粷M，低下頭安慰著說：“也許現在我們無力阻止這些游客們的行為，但只要我們每個人都從自己做起，維護不隨便喂食的文明公約，相信不久以后這種不文明的行為自然而然地就會消失了。”

然后，我和媽媽兜了好大一圈，終于來到了我一直盼望著的老虎山，為什么我一定要看老虎呢？因為我屬老虎呀！等下我還要看猴子，因為妹妹是屬猴子的，我要把家里人的生肖都看個遍才行呢。老虎山前的游客不是很多，原來大懶虎都躲在離我們很遠的地方，它們趴在洞口都不怎么動，真沒勁。每次來動物園，老虎總是離我們很遠，會不會是它們害怕我們呢？其實我覺得大人們也不知道答案吧。

我又拉著媽媽快步去往猴山，那里有好多好多的猴子，雖然它們都被關在籠子里，但是一點都不妨礙它們那靈活無比的身手，猴子們不停地上躥下跳，還不時問游客們討食物吃，特別有一只小猴子吃瓜子真的和我們人類一模一樣，實在是太有趣了。對了，猴子屁股是紅彤彤的，為什么呢？因為“猴子屁股坐不住”呀。

媽媽還帶著我騎了馬，坐了摩天輪，一路走來，我還看到了熊貓、長頸鹿、河馬、猩猩、斑馬、鸚鵡、火烈鳥，這些動物們都太可愛了。雖然我很累，可是這一天真的好高興呀。下一次我還要快點做完作業，這樣就又能來動物園玩了。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇二

教學目標：

1.經歷探索除數是兩位數除法的計算過程，能把除數看作整十數進行試商，并能正確計算。

2.能運用所學的方法解決簡單的實際問題。

3.培養學生認真計算、細心檢查的習慣,進一步感受數學與現實生活的密切聯系。

教學重點：

掌握試商方法。

教學難點：

能夠正確地計算除數是兩位數除法。

(一)導入。

1、口算。

30×860×67×90。

34÷225÷6120÷60。

2、筆算。

120÷20174÷20。

師：我們在做除法題時應該注意什么?

1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。

2、有余數的，余數一定要比除數小。

師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數的除數改成普通的兩位數，還會算嗎?下面我們就來學習這個知識。

(板書：參觀苗圃)。

(二)探究新知。

1、出示例1：

室內培育22種花，共154盆，每種花的盆數相同，每種花各有多少盆?

(1)：讀題：

(2)：已知條件是什么?問題是什么?(3)：列式：

3、估算：每種花大約有多少盆?

4、這道題到底等于多少?在下面試著列豎式計算。

5、學生板演，說明思路。

6、小練：

408÷51368÷92。

(三)。

1、出示例2：

園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案?

2、試著列式、計算。

3、學生板演，說明思路。

4、我們怎么能知道這道題做的對不對?引出驗算。教師引導得出驗算方法：

除數×商=被除數。

有余數的：除數×商+余數=被除數。

5、練習：

89÷22161÷37。

6、看書質疑：

(四)、鞏固練習：

1、列豎式計算：

70÷31381÷54272÷28。

2、括號里最大能填幾：

38×24342×()213。

61×()44159×()481。

67×()21589×()884。

(五)、總結：

今天這節課你有什么收獲?

教學實錄。

師：上課!同學們好!

生：老師好!

師：同學們先來口算下面幾道題：

30×860×67×90。

34÷225÷6120÷60。

師：筆算。

120÷20154÷20。

(說一說筆算思路)。

師：我們在做除法題時應該注意什么?[。

生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。

2、有余數的，余數一定要比除數小。

師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數的。

除數改成普通的兩位數，還會算嗎?

下面我們就來學習這個知識。

(板書：參觀苗圃)。

師：讀題。

生：(生讀題)。

師：題中已知條件是什么?問題是什么?

生：(生答)。

師：怎樣列式?

生：(154÷22)。

師：估算每種花大約有多少盆?

生：(估算)。

師：這道題到底等于多少?在下面試著列豎式計算。

師：指名板演，說明思路。

生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。

生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。

師：他們說的對嗎?

生：對。但是第二種方法比較麻煩。

師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。

出示(408÷51368÷92)。

生：(生板演)。

師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18。

盆花，可以組成幾個圖案?

生：(生獨立完成)。

生：120÷18=6(個)……12(盆)。

把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。

師：我們怎么能知道這道題做的對不對?

生：可以驗算。

師：該如何驗算呢?

教師引導得出驗算方法：除數×商=被除數。

有余數的：除數×商+余數=被除數。

師：看書質疑。

生：(生看書)。

師：下面請同學們做書上的第1題.

生：(生獨立完成)。

師：下面請同學們做書上的第2題。

生：(填在書上)。

師：今天這節課你有什么收獲?

生1：學會了如何試商。

生2：知道了如何對除法進行驗算。

生3：計算的時候要認真。

師：看來同學們學到了很多知識，收獲真不少。希望同學們能夠運用學到的知識解決生活中遇到的問題。

師：這節課就上到這里。

教學反思：

1、在本節課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的?”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數看作整十數來試商?”

這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。

2、本節課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數是整十數的的除法，所以在本節課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關注學生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。

由于學生在課堂中出現的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉移到課后。

3、在計算過程中，同學會考慮把除數換成是整十的數，但是沒有同學想到把被除數也換成是整十、整百的數進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節課的一個失誤。

對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇三

說到動物園，大家都不陌生吧！今年暑假我游覽了位于廣東省東莞市的香市動物園，香市動物園，可真大呀，有四十六公頃呢，比我以往去過的任何一個動物園都大很多，我們在那里逛了一天也沒有全部逛完。

香市動物園的動物種類可真多呀，有70多種呢，我最感興趣的就數亞洲象了，說起亞洲象，就想到它高大的樣子，只見它低下頭猛吸幾口水然后就猛噴出去，旁邊的游人連忙往后退幾步，真是非常的有趣！它還時不時地在原地打轉，或是用長鼻子從樹上摘個水果吃，看到它的這個樣子，真是超級搞笑。它還時而做個滑稽的動作，逗得人們哈哈大笑……我還知道一些關于亞洲象的知識呢！亞洲象高二到三米，長四到五米左右，是陸地上現存最大的哺乳動物，而且是世界上最長壽的動物之一。叢林、草原、河谷……都是它們的居住地。

香市動物園的動物真稀有呀，還有大熊貓呢！通過引導員的講解，我還懂得了一些關于大熊貓的知識：原來它不只是黑白色的`，還有黑中透褐，白中透黃的顏色。而且大熊貓是雜食性動物，別以為它只吃竹子，時不時它還愛吃一兩只竹鼠呢，它們喜歡居住在高山、深谷之中，是我國的一級國寶。大熊貓還被作為兩國交好的象征，送往日本等國呢。

在這里，還有一個鱷魚島，這里有很多的鱷魚，而且每只都是兇神惡煞的樣子。碰巧的是，那天經過鱷魚島時有很多人用肉塊在“釣”鱷魚呢，我和弟弟可算是飽了眼福，親眼目睹了鱷魚爭搶食物的壯觀場面，看的我們有些心驚肉跳的！

這里還有長頸鹿館、海豚和海獅的表演，這些表演也是我“必看”的；嘉年華游樂場也是我和弟弟最愛的項目，是我們“必玩”的；香寮塔、桃花島的美景是“必觀”的！

我喜歡美麗的香市動物園。

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參觀動物園的二年級（精選19篇）篇四

星期天，爸爸要帶我到溫州動物園玩嘍，我高興得一蹦三尺高。進了動物園，媽媽拉著我去看鸚鵡。最漂亮的要數那只金剛鸚鵡了，它的頭部是鮮紅色的，背上的羽毛是藍色的，脖子是緋紅色的，尾巴有帶點綠色，多么漂亮啊！

它抖動著羽毛在地上轉著圈兒，那是在舞蹈嗎？我知道鸚鵡是會說話的，可是我怎么逗它，它都不和我說話，甩甩頭，模糊不清地吐出兩個字，好像在說“討厭”。轉了一個圈，我們看到一匹黑色的駿馬。它把脖子仰得高高的，看起來是在伸“懶腰”。訓馬師正牽著馬，讓孩子們爬到馬背上坐著拍照。媽媽鼓勵我也去拍一個，她說：“你看那馬，多健壯的腿腳，你坐在馬上就是個女俠了?！蔽冶粙寢屨f得心動了，大著膽子讓訓馬師扶著上馬拍照了。大笨熊不僅笨而且懶；孔雀雖然美麗又驕傲；猴子調皮又機靈。參觀動物園，我認識到許多以前只能在書中看到的動物，真有趣！

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參觀動物園的二年級（精選19篇）篇五

“蹺蹺板”是孩子們喜歡的游樂設施之一，不僅可玩性高，而且蘊含了豐富的科學原理。認識、制作蹺蹺板不僅能充分調動學生的學習興趣，而且可以為后續學習杠桿這種簡單機械提供直接經驗的儲備。

在上一節課的學習中，學生經歷了制作滑梯的完整流程，對技術與工程領域建立的初步的認知，因此本課在上節課的基礎上在設計、制作和評價三個方面的難度有所增加。

【教學目標】。

能夠通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。能夠對自己和他人的作品提出改進建議。

【教學準備】。

教師準備：紙、塑料尺、牙簽、紙杯、別針、透明膠帶、剪刀。學生準備：無。

【教學過程】。

1.導入：創設情景。

生：好！

師：大家都玩過蹺蹺板，誰能給大家介紹一下蹺蹺板？

（生介紹蹺蹺板的樣子以及自己玩蹺蹺板的經歷）。

師：看來同學們對蹺蹺板都十分了解，那么為了便于我們完成今天的任務，我們一起來認識蹺蹺板各部分的名稱吧！

（師利用ppt帶領學生認識蹺蹺板的結構）。

生：我明白了，蹺蹺板分成兩大部分——底座和蹺板，蹺板的中心有軸，可以圍繞底座旋轉。

師：你真了不起，相信你以后一定會成為一名優秀的工程師！

[設計意圖]。

導入活動包含兩項內容，一是創設情景，激發學生興趣。這里繼續采取為丁丁和當當建造游樂場的任務驅動的方式，讓學生體會到一個項目往往由幾個子項目組成。二是引導學生認識蹺蹺板的結構，學生雖然有豐富的玩蹺蹺板的經驗，但往往很少有人細致地觀察了解蹺蹺板的結構組成，借助ppt讓學生認識蹺蹺板的結構也是為接下來的設計和制作做準備。

2.提出任務。

生1：蹺板要足夠結實，不能斷裂。

生2：蹺板還要能夠在底座上旋轉才行。

生3：如果不能旋轉的話，蹺板就不能把丁丁和當當蹺起來了！

生4：可是怎么才能讓蹺板繞底座旋轉呢……。

生5：還有，底座要很穩固才行，否則不安全。

師：是啊！蹺蹺板不僅要蹺板足夠結實，這樣才能承受丁丁和當當的重量，而且，蹺板還要能夠靈活地旋轉。

[設計意圖]。

“蹺板足夠結實”，“能夠繞軸旋轉”、“底座穩固”這三個結構性的問題組成了學生設計蹺蹺板的基本框架。在這樣的大思路下，學生的后續設計、制作就會變得有章可循。

3.設計。

師：老師在材料區為每個小組準備了一些材料，請各小組材料員將它們領回來，仔細觀察這些材料，看看你都認識它們嗎？向同伴介紹一下這些材料吧。

生1：紙板和塑料尺可以用來制作蹺板。

生2：紙板好軟，恐怕承受不了丁丁和當當的體重。

生3：紙杯可以用來制作底座，我在做滑梯的時候就用紙杯當底座，不過要倒扣了才穩固。

生4：牙簽和別針是做什么呢？

師：想一想蹺蹺板是怎么和底座連接起來的呢？

生：我知道，牙簽可以做軸，曲別針上有圓孔，可以支撐軸！

師：有了想法就可以開始你們的設計了。這次，老師請你們在不參考課本案例的情況下大膽地按照自己的想法來設計！

（生畫蹺蹺板設計圖）。

師：誰來展示一下自己的方案，并向同學們介紹自己是如何選材的，以及為什么這么設計？

生1：這是我的設計方案，我用紙板做蹺板，因為我感覺紙板比較輕便，這樣蹺板不容易歪倒。

生2：我和他的不太一樣，我沒用紙板，我用塑料尺作為蹺板，雖然重一些但感覺比較結實。

師：雖然你們選擇的材料不一樣，但都能說出選材的依據，表揚你們！

（生繼續展示介紹自己的方案）。

生：我先把軸用透明膠帶粘在翹板上，這樣就制作好了帶軸的蹺板。再把兩個曲別針用透明膠帶站在底座上，最后把蹺板上的軸兩端各放進一個曲別針的圓孔里。

師：掌聲送給你，你真是一個小小工程師！

[設計意圖]。

本環節包含三個小活動，認識材料、選材和設計。其中設計活動難度在以下兩個方面有所提升。一是，由原來的“臨摹”設計變成自主設計。二是要引導學生在設計的時候考慮制作時可能遇到的問題，也就是對設計的可行性進行自我評估。技術與工程強調在有限的資源和條件下完成任務，而小學生的設計容易天馬行空，脫離實際，因此要在設計環節對學生加以引導。

4.制作。

師：現在，同學們都畫好了自己的蹺蹺板的設計圖，在開始動手制作之前，老師還有幾點小提示：一是要注意安全，還記得我們一年級學習的傳遞剪刀的正確方法嗎？剪刀用完后立刻放回工具區；二是同伴之間要互相幫助，因為你自己可能無法完成今天的`任務哦；三是要保持安靜，輕聲交流。

（生動手制作）。

[設計意圖]。

本課的制作難度較上節課有所提升，尤其是剪切透明膠帶和將兩個別針對稱地固定在杯子上時都可能需要同伴的幫助，因此特別強調了合作的重要性。

5.評價。

師：又到了展示和評價我們的作品的時候了，不過這次我們除了評價自己的作品之外，還要對同伴的作品進行評價，就像工程師也需要別人提供意見一樣，這樣我們才可以做的更好！

生：老師，我發現我的蹺板有點問題，我用紙板做蹺板，結果把丁丁和當當放上去后把紙板壓折了，看來紙板太軟了。

生1：我建議他將紙板換成塑料尺，塑料尺更堅固一些。

生2：我覺得如果換成木板會更堅固一些，而且還輕便呢！

生：謝謝你們的建議，我知道怎么改進了！

師：同學們在對別人的作品進行評價時可以這樣說，“我覺得你的作品在……還存在不足，建議你……”。

（生繼續進行互相評價活動）。

師：同學們不僅能夠對自己的作品進行評價，還能為同伴的作品提供改進意見，更了不起的是大家都能虛心接受別人的寶貴建議，相信你們的作品經過改進后會更加完美！

[設計意圖]。

相較于第一課的自評而言，本課在評價能力方面的要求更進一步，要求學生能夠進行相互評價。如何有效地引導二年級學生開展相互評價呢？我給學生提供了互評的語言表達模板，希望通過這樣的訓練，讓評價者能夠清楚地表達自己的想法，讓被評價者更容易聽明白別人的意見。

【教學反思】。

本課我充分考慮到學生上節課的學習基礎，努力在以下幾個方面進行突破：一是在設計方面，放手讓學生自主設計；二是在設計的時候，注意引導學生要考慮到后續制作時可能遇到的問題；三是在評價的時候，采取簡單有效的辦法讓學生學會開展相互評價。

【總結點評】。

動手制作是學生最喜愛的活動，設計環節主要是動腦，制作環節主要是動手，把自己的創意轉化為物品，動手與動腦是相結合的。在實際制作過程中，學生會發現原先的計劃可能有不合理的地方需要重新考慮，在制作的時候也會遇到一些具體的技術難題需要動腦解決，因此技術與工程領域的活動可以把動手和動腦有機地結合在一起，相輔相成。教師在教學中注意引導學生盡量考慮設計制作的可行性，這是工程思維的顯著體現。學生在制作蹺蹺板過程中的最大收益就是體會到了設計不是天馬行空，要基于現實條件下進行。此外，他們在相互合作、相互評價中感受到的團隊精神和集體力量也是難能可貴的經歷。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇六

今天，天氣晴朗，我來到了楊家坪動物園，那里真是人山人海??！

那里有許許多多的動物，有大象，大熊貓，云豹，小白兔，還有野豬和矮馬……。

我還是最喜歡動物園里的金魚和蛇。金魚館的金魚讓我目瞪口呆，有五顏六色的水泡魚，還有肚子大大的珍珠魚，美麗極了！還是蛇神奇一些，一種來自美洲的一種青蛇，最引入注目，它最喜歡吃小白鼠，還喜歡躲在綠色的植物上面，這樣就看不見它了。

動物有自己的生活習慣，比如說白蛇，它最喜歡躲在小地方……所以我們要愛護大自然，讓動物變得更多！

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參觀動物園的二年級（精選19篇）篇七

猴子是所有動物中最接近與人類的靈長類動物，所以人類會特別親近它，你喜歡猴子嗎?下面是本站小編為你精心整理的參觀動物園猴子二年級。

作文。

供大家參考!

一路上，我們說說笑笑，玩得可高興了。終于到了動物園，我們看見了班馬、獅子、大灰狼、狗熊、老虎等許多動物。

但是，我們尤其喜歡的是聰明的猴子，它一會兒跳下來，一會兒跳上去，可愛極了。它最愛吃的不僅僅是桃子，還有香蕉和蘋果。

動物園里面有一座假山，假山上的猴子特別好玩，有的把香蕉皮頂在頭上，當作帽子;有的用一只手吊在假山上吃蘋果;還有的趁猴媽媽給小猴講故事時，去偷它的食物……真有意思。我們又把書包里的食物扔給猴子，逗著它們玩。

時間過得真快!老師叫大家集合回家。同學們依依不舍地離開了動物園。

星期天，同學們在老師的帶領下，來到華山動物園的猴子山參觀。一來到華山動物園的猴子山前，猴子山上有許多猴子。有的猴子在玩“猴子撈月”，小猴子根本撈不到月;有的猴子在跟我打招手;有的猴子在給我們做鬼臉;有一只正在山頂上吃水果，好像在說：“小朋友，吃水果嗎?”我們說：“不吃，謝謝!”有的猴子寶寶坐在山中央，好像正在找媽媽呢;有的猴子跟另一只猴子在說悄悄話;有些在相互猜。

謎語。

;還有的猴子看我們，學著大人逗逗樂。真是讓人越來越想看，真舍不得離開。

今天，參觀華山動物園的猴子山，真讓我大開眼界，學到不少的知識。玩得真開心呀!同學們決心以后有機會還要來華山動物園玩。

我們興高采烈的坐上車，一路上有說有笑地來到動物園。老師帶我們參觀了威風的獅子，兇猛的老虎，美麗的孔雀，狡猾的狐貍，陰森的莽蛇，溫和的大象。大家最喜歡的還是調皮機靈的小猴子。

在猴山上有十幾只猴子，它們有的曬太陽，有的掛在樹枝上打秋千，有的在山上互相追逐，有的撓癢癢，有的跑到鐵欄邊搶我們扔的東西，動作千姿百態。小猴的眼珠滴溜溜地打轉，好像在打什么“鬼主意”。同學們被逗得哈哈大笑。

小猴子真有趣呀!

昨天，晴空萬里，白云朵朵飄，天也特別藍，天氣真好呀!

老師帶我們去動物園觀猴。我看到一只小猴子頭頂著香蕉皮，兩手張開，用一只腳站著，太滑稽了!

我又看到一只小猴子在用尾巴蕩秋千，看起來調皮極了。

我還看到一只小猴子拿著蘋果皮坐在石頭上吃，用小眼睛看著我們。我發現它的眼珠還滴溜溜地轉著呢!我給它取了個名字叫：“猴子觀人”。呵呵，有意思吧!

我們看得入迷了，都不想走了，我下次還要來!

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇八

國慶節，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶還有弟弟去廣州番禺香江動物園玩。我們開車游覽了動物園，近距離觀察了各種各樣的動物，有長頸鹿、大象、獅子、白虎、牦牛、熊貓、考拉等等。我親手喂長頸鹿吃樹葉，它們的舌頭特別有勁兒，能一下將樹枝和樹葉一起卷進嘴里；遠處的草原上有一只斑馬媽媽一邊吃草，一邊喂小斑馬吃奶。在熊貓館里，我還看到了比老鼠還小的熊貓寶寶，導游告訴我們，別看熊貓平時很溫順，如果要是招惹了它，它的攻擊性也很強。

動物園里真好玩，我們一家都很開心！

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇九

星期天，萬里晴空。老師帶我們一起去動物園參觀。我們來到一座假山前，假山上的一群猴子吸引了我們的腳步。

同學們拿出香蕉和蘋果分給猴子們吃。猴子們有的坐在高處一邊吃蘋果一邊看風景；有的出神看著遠方，好像在想：動物園外面的世界是什么樣的呢？有的玩兒累了，躲在石頭縫里睡覺：有的用尾巴倒掛在樹上逗游人玩；有的躲在假山旁邊玩捉迷藏；有的給猴子媽媽捶背。它們玩的多么開心啊！

回家的路上，我一直在想：要是讓猴子們回到大自然自己的家中，它們一定更加幸福！

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十

動物園里的動物真多啊。一進門就聽到清脆悅耳的叫聲。我循聲望去，哦，原來是路旁有各種各樣漂亮的鳥兒呢！尤其是那只驕傲的鸚鵡，它穿著一身五彩斑斕的衣服，隨著音樂，邁著舞步，可神氣了！

我們一路看來，一路嘰嘰喳喳地驚嘆。

接著，我們來到了表演館。里面座無虛席，我想動物表演一定很精彩吧！

第一個節目是獅子老虎同臺表演滑滑梯。老虎抖擻了精神，很熟練地滑了下去，兩只老虎爭先恐后地滑下滑梯，大家歡呼拍手。后面的獅子卻害怕了，獅子長得威武，想不到它也膽小。哈哈，真是“人不可貌相”。

后來我們觀看了海獅表演，可愛的海獅技藝很高，歡快地頂著球。哎，真可惜沒和它們合影呦！

真是一件開心而又長見識的事！

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十一

今天，我們一家人去。

到達了動物園，一眼望去，人真多啊！我們在門口排了2個多小時的隊，終于買到找了票，一拿到票，我就以百米沖刺的速度沖進動物園。

呃，好臭丑?。∫贿M來就有一股濃濃的臭味撲鼻而來。那種讓人嘔吐的臭味，可能是動物們好久沒洗澡的`緣故吧！

我們先去看了活潑可愛的小猴子。只見猴子們都各自干自己的事，還有一只小猴子用尾巴扒在樹枝上，表演著它的“甩尾雜技”。我向一只小猴子扔了一根香蕉，它竟然以最快的速度撿了起來，熟練的剝開香蕉皮，狼吞虎咽地吃了起來。

之后我們又去看了老虎，我看見工作人員在木墩上放了幾塊肥肉，放完就把老虎放了出來，那老虎好像早就盯上那塊肥肉似的，用它鋒利的爪子抓起肥肉，張開血盆大口吃了起來，不一會就吃完了。

啊，這次去動物園玩的真是太開心了！

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參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十二

東山野生動物園位于海榆中線27公里處的東山鎮郊，從?？诔霭l，大約40分鐘的車程。

車停了，“東山野生動物園”七個字赫然入目，導游小姐帶領我們乘車，我們先參觀了獅子區，車緩緩的進入左邊的一條小道，大約行200米路程，見到了一道鐵門，它緩緩的開啟，只見還有一道鐵門，等我們都過了這兩道門，鐵門便緩緩關上。

只見，有人尖叫了起來說：“獅子”，它威風凜凜的在那里吼，還看見了有“林中之王”稱號的老虎，我們還看見了黑瞎子—黑熊，有的蕩秋千，有的睡覺，其中有兩只趴在石頭上，猶如兩個對弈累了的棋手，可真可愛啊！

我們參觀了獸行區，就向右拐，差不多100米遠，就看見了一些花草，導游小姐帶領我們向一個小小的山洞中走去，一眨眼，就到了傳說中孫悟空的家—“水簾洞”里面有很多小猴子，每只都很可愛，其中有三只小猴子，穿梭在小洞中，像是在玩躲貓。

到了百鳥園，有100多種鳥類，天上飛的，地上跑的，水里游的，有單腳獨立的仙鶴，有白天鵝和黑天鵝，有孔雀，我還看見了鴛鴦，看見了鴛鴦。我想到了一個詞語：“鴛鴦戲水”，可真漂亮！

我們還看見了老鷹，金錢豹，元寶雞，蛇，黃鼠狼等等珍貴的動物。

今天，我們開括了眼界，豐富了我們的知識，我們受益匪淺??！

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十三

夜深了，大人們都安靜地睡熟了，可我躺在床上，卻翻來覆去老睡不著，思緒總纏在明天參觀動物園的圈圈里。想啊想啊，不知什么時候才進入甜蜜的夢鄉。天剛亮，爸爸就叫著我一同向車站奔去。汽車在公路上飛馳，我還是覺得很慢，因為我的心早就飛到了動物園。

一進動物園的大門，只見兩旁小山上綠樹成林，路邊小草如茵，游人來來往往，我心里想，這里真美??！我繞過大水池來到一處院落，看見一只美麗的孔雀，精神抖擻地注視著圍觀的人群。一會兒，它的尾巴抖動起來了，一下子張得很大，簡直象一把大扇子，上面排列著整齊華麗的圖案，五光十色，可真迷人。爸爸告訴我，這叫“孔雀開屏?！币粫?，孔雀尾巴又慢慢落下，恢復了原裝，但那雀屏上美麗的圖案和花朵卻深深地印在我的腦子里。

突然，背后傳來一聲怕人的吼叫，我回頭一看，只見那邊有一只猛虎，張開血盆大口，象在搜尋什么獵物，貪婪而兇惡地向四周張望，我被它兇惡的樣子嚇住了。正當我要躲到爸爸身后的時候，卻發現周圍的人并沒有慌亂躲避，我這才恍然大悟：噢！原來老虎是被鎖在鐵籠子里的。想到剛才我那種驚恐的樣子，真是十分好笑。我怕被爸爸發現，便疾步向前走去。

走過一座大橋，穿過林前小道，到了鳥的世界。你看那數不清的小鳥，披著五彩繽紛的羽衣，在它們各自的小天地里唱著歌，飛來飛去，快樂極了?？上У氖牵也徽J識它們，更不知道它們叫什么名字。爸爸好像看出了我的心思，就問我：“你讀過編在語文書上的杜甫寫的七言絕句《詠溪前諸景》嗎？”

“讀過?！蔽译S口回答，接著向爸爸背誦了一遍，“兩個黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天……“那羽毛呈黃色，從眼到頭后部有黑色斑紋，聲音叫得挺好聽的便是黃鵬。”爸爸指著鐵籠里的一只小鳥說。他接著又補充一句：“其實，這就是大家常說的黃鶯。”

“你快告訴我，哪是白鷺呢？”我迫不及待地問道。

爸爸說：“不要著急！”他領著我沿著一排鐵絲籠，邊看邊告訴我里邊的鳥名。我們在一個朋水池的大鐵絲網旁停了下來。爸爸指著水池中一群翼大尾短、頸和腿都很長的水鳥說：“那就是白鷺，它們一飛起來就結隊成行，顯得又團結又有紀委性。如果按羽毛的顏色說，除了白鷺外，常見的還有蒼鷺、綠鷺呢。”

我指著一只羽毛黑油油、一閃一閃發著綠光的大水鳥問：“那就是綠鷺嗎？”爸爸看后笑了笑：“不是。它俗名叫水老鴉，學名叫鴻鵝，經過馴養，還是漁民們捕魚的好幫手哩！”

我望著那些飛來飛去，跳上躍下的鳥兒，心相：多彩多姿的鳥類世界真是一個讓人觀賞的大天地??！

一陣熱鬧的笑聲，打斷了我們的遐想。我順著笑聲望去，不遠處，有許多小朋友在圍觀著什么，蹦蹦跳跳，又說又笑，我不顧爸爸的呼叫，三步并作兩步地跑過去。呀！原來是我最喜歡的猴子。

只見一個個大大小小的猴子跳上跳下，蹦來蹦去。其中一個小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一個涼棚向上仰望，再在地上翻了一個筋斗，向游人敬禮。許多游人向下扔糖果。

那只小猴拾了一塊糖剛準備往嘴里送，忽然又看到前面不遠處有只大蘋果，就趕緊扔了糖跑過去拾蘋果。它剛到跟前，不料一只猴突然從空而降，搶起蘋果就吃。小猴沒辦法，急得抓耳撓腮。我連忙從口袋里掏出一只大蘋果向它扔去。小猴接住后，高興得手舞足蹈，它學對我敬禮表示感謝呢。我和游人都被這種有趣的動作逗得哈哈大笑……我又隨爸爸看了獅子和大象等動物，直到下午五點，才戀戀不舍地離開了動物園。

回家的路上，那些歡樂愉快的情景，還不斷地在我腦海里浮現。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十四

我是特別喜歡動物的，我也養過許多小動物，我愛看動物世界，愛看沈石溪的動物小說。我想象著那些動物在自己的領地上覓食嬉戲，自由自在地快樂成長。所以對這次去動物園我是興奮又充滿期待的。

到了目的地，我們先去海洋館看了海豚、海獅和白鯨的表演。它們憨態可掬的表情和精湛的演技贏得了一陣陣的掌聲。但是成功的背后是它們付出的汗水和犧牲的自由自在的時光。浩瀚的海洋才是它們最向往的家園。

在動物園里，我們先去了獅虎山。我想象著一個百獸之王一個草原霸主會發出怎樣震人發聵的吼叫，我顧不上天氣的炎熱，跑步上前。可是我只看到一只小母獅在一塊巖石山上無精打采地臥著，一張無助、迷茫、困惑的臉，它用那憂傷的眼神望著人們，任很多人在興奮地拍照，呼喚，它一動不動，像一座雕像，靜止又富有深意。我不忍多看，拽著媽媽快步離開了這里。

在靈長類動物區，我看到了活潑好動的小猴子，它們蕩來蕩去，手腳并用尾巴也極其靈活，它們有的抓耳撓腮、有的齜牙咧嘴對人們做鬼臉，還有的鞠躬作揖向人們要吃的，可愛極了。我更幸運地看到三只剛出生的小猴，它們小小的身子掛在母親身上，圓溜溜的大眼睛好奇地探究這個世界，真有趣。

我不舍地離開猴山，來到和我們人類關系最近的大猩猩跟前，許多人圍著它向它扔吃的，可是它看也不看，我看它那眼神深沉的像古井，冰冷的像河水。面對激動的人群，它毫不猶豫地轉身留給人們一個孤獨的背影。我猜它可能在想：“在這里我是衣食無憂，可是我沒有對我來說最重要的東西——自由。我還是不快樂！”

……。

我懷著復雜的心情參觀完了動物園，留給了我很多感觸：我們一定要照顧好這片土地上的動物。如果以后只有在動物園里才能看到動物，那相信降臨到動物身上的命運終究也會降臨到我們身上，沒有了動物人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。我希望我們人類要善待地球，善待生命。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十五

在定安路小學學習的時候，曾去過富陽野生動物園，那次游玩使我流連忘返，真想再去一次。今天終于如愿以償了！

坐上車，經過1個小時的時間，我們終于到了富陽野生動物園。進了大門，我們觀看到了金剛鸚鵡。接下來，映入我眼簾的是一座展覽館，里面是一些鳥類，有巨嘴鳥，有鸚鵡，有鴛鴦等等。然后就是我期盼已久的坐車近距離觀看動物了，我一坐上觀光車，心里就有一種熱情之火在燃燒，恨不得馬上見到動物們。我們先看到的是馬和驢，最令人害怕的是老虎和豹子，接下來就是自己去為動物喂食，不出所料，第一個喂的就是駱駝，它那亂七八糟的毛，那樣大的牙，那樣丑的臉，嚼起食物的樣子真是難以言狀，大家都不約而同的想起《冬陽。童年。駱駝隊》這篇課文，我們終于看到駱駝咀嚼的樣子了。

看完動物后，我們的肚子已經餓得咕咕叫了，老師帶著我們去藍寶石劇場看表演。表演開始了，大家都邊吃中飯邊看表演，節目真精彩，令我難以忘懷的還是飛天表演。十幾個人在臺上跳舞，兩個人在天上“飛”，真是美極了，兩個人好似蝴蝶又似仙女的在“天上”滑翔飛躍，看得我連吃都顧不上了。

我們接著去參觀天鵝湖，河馬館，最有趣的還要屬猴子館。這里猴子品種繁多，最好玩的還是金絲猴，當我們走過去時，它們對我們投以好奇的目光。但我的目光為一只小金絲猴所吸引，它個子最小，爬得最高，一會兒上來，一會兒下去，可自在呢！它那兩只小手可愛極了，我真想摸一下，可前面是塊玻璃。馮云濤和嚴敏璐不知道什么時候來到這，嚴敏璐說猴子會學人做動作，說著，就朝那只小猴子張大嘴巴，那只小猴子十分好奇，馮云濤和我也張大嘴巴，它竟然也學著張大嘴巴，可把我逗樂了。河馬館里的河馬對我來說簡直是一個龐然大物，鼻孔有我嘴巴那樣大。它游過去時，水花四濺，雖然隔了一層玻璃但聲音還能聽得見，“好厲害！”我不禁叫了一聲。

時間不早了，我們該回校了，我極不情愿得走出野生動物園大門，回味著以前游玩和今天之旅的情景。今天的野生動物園之旅是我又去了一次野生動物園，好回味，好高興，好期待，因為我喜歡這里的風景，更愛這里的動物。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十六

星期五那天，天空萬里無云，是秋游的好日子。老師帶著同學們去。

一路上，同學們有說有笑，走著走著就來到了猴山。猴山真熱鬧啊！一群小猴子在假山上蹦蹦跳跳，玩得可開心啦！你瞧，最上面的`一只猴子一邊吃桃子一邊瞭望遠處美麗的風景。一只猴子一手抓著假山的一角，一手拿著桃子津津有味地品嘗。

另一只猴子把一只腳掛在樹藤上，尾巴跟著繩子一起晃動，調皮地蕩秋千呢！下面有兩只猴子怕難為情，躲在假山后面說悄悄話。有一只猴子看見有這么多人看著它，就忙著給同學們表演猴子舞。另一只猴子撓撓后腦勺心想：哇！今天是什么日子呀，來了這么多人。還有一只小猴子最滑稽，把吃完的香蕉皮放在自己的頭上當帽子，還邊做著鬼臉。

看著這么多活潑可愛的小猴，同學們開心極了。為了表示留作紀念，還拍了很多照片。同學們又參觀了許多動物。到了中午，同學們才依依不舍地離開了動物園。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十七

星期六上午，同學們興高采烈地在老師的帶領下來到了動物園。一進大門，孩子們就飛一般直撲假山而來。假山的猴子看到一下子來了這么多陌生人，一個個都竄上竄下，奔走相告。它們有的坐在假山頂上吃蘋果，好像很悠閑的樣子。有的用尾巴倒掛在樹枝上給大家表演節目;有的在抓耳撓腮，還有一個猴子在媽媽的懷抱里聽媽媽講故事。同學們都被它們的精彩表演逗樂了。接著老師又給我們講了許多關于猴子的故事，大家都聽得津津有味。最后老師說：“只要你們好好學習，下周我再帶你們來。

同學們依依不舍地走在回家的路上。

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十八

今天，我和爸爸媽媽來到了安慶動物園，這是我第三次了。

在動物園里，我看到了猴子、駱駝、猩猩、丹頂鶴等許多動物，而我最喜歡的就是猴子。猴子都在猴山上，有的猴子在玩耍，有的猴子在吃東西，還有的猴子坐在那兒一動不動，眼睛盯著遠處，好像在思考問題。聽老師說，很久很久以前，猴子和猩猩是一家的，我們人類還是由猩猩變成的呢。

然后我們參觀了動物園里的蛇館，它里面有白蟒蛇、眼鏡蛇、娃娃魚，還有五爪恐龍、千年神龜。我最怕眼鏡蛇了，聽說它嘴里的毒液一旦噴到動物和人的眼睛上，就會讓眼睛永遠失明。

參觀完動物園，我們還看了千姿百態的盆景園，逛了人山人海的人民路。今天我玩得真痛快！

參觀動物園的二年級（精選19篇）篇十九

杭州動物園在虎跑山，遠近聞名。周日下午，爸爸帶著我和好朋友美美第三次來游覽，我們決定走一走“精品路線”——因為我們只有兩小時時間。在巨大的游覽示意牌下，我已隱約聞到一股熟悉的味道——有點臭烘烘的，但并不十分難聞。向左走五十米，一塊寬闊草坪上很多游客在休息和玩耍，大部分是爸爸媽媽帶著孩子。

從草坪往右，約二十個臺階后就是猴山。猴山其實是一個十多米深的大坑，坑里建了三四座假山。有些猴子在亂石堆里上竄下跳，有些在地上歡快奔跑覓食，還有些只是懶洋洋地坐在山頂上發呆。有一只很小的猴子特別淘氣，一會兒蕩上秋千來個“倒掛金鉤”，一會兒藏進山洞全不見蹤影，不一會又蹦到媽媽身上了，弄得猴媽媽團團轉。忽然，一個女游客高聲喊叫起來，原來是一只稍大的猴子身批她落下的紅圍巾滿場奔跑，惹得同伴們爭先恐后地圍搶，幾只強壯的公猴大打出手，原來猴子的打架時的叫聲是那么兇猛劇烈！一時間猴山上游客層層圍觀，嘖嘖稱奇，只是可憐那女游客的圍巾瞬間成了碎片！

從猴山往上走，在主游道的兩側分別是熊貓館和老虎館。熊貓可是國寶??！前兩次我都沒看到它們，今天終于能親眼目睹了！熊貓果然長得憨厚可愛，它睜著銅鈴般的大眼睛，用滿臉乞求的神情張望著大鐵門，看樣子是在等待飼養員給它送飯呢。見飼養員遲遲不來，熊貓居然直挺挺地站立起來，沿著墻壁拙笨地走了一圈，那摸樣像極了電影里的“功夫熊貓”，引起游客一陣騷動。如果說熊貓很可愛，那老虎館里的兩只東北虎可真是威風八面。它黃色皮毛中夾雜著黑白相間的斑紋，頭上隱約有一個“王”字，踱步走來讓人心驚膽戰。

在返回途中，我們造訪了海豹館，順便給小海豹喂了生魚片。只要把鉗子在水中搖晃幾下，小海豹就會飛快游上岸來，肥碩而閃亮的身軀一扭一扭地向前爬，眼睛大如彈珠?？粗鼈兛蓯鄣拿?，我和美美爭先恐后地把食物放入它們的口中?？墒牵~片才喂完，海豹們快速蹭到水邊，毫不留情地“撲通、撲通”跳回水里，頓時就不見了蹤影。

轉到游禽湖時，天色已不知不覺暗下來。我們匆忙和孔雀、八哥打了招呼，依依不舍地回家了。