事跡材料可以作為一種學習方式，用來鼓勵人們學習榜樣，樹立正確的人生目標和追求。接下來，請大家一起來欣賞一些優秀的事跡材料范例，從中汲取靈感和經驗。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇一

王波老師于6月畢業于蘇州大學，2016至在南京師范大學讀碩士研究生，并順利拿到碩士學位。20至今在連云港市城頭高級中學工作。晉升中學一級教師。

王波老師任職以來，一直堅守教學第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，認真履行《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，扎實工作，銳意進取。認真學習教育教學理論，不斷汲取新的教育教學知識，不斷提高自身業務能力。關愛學生，為人師表，師德高尚。有高度的責任心、強烈的事業心和不懈的上進心。在教育教學的實踐過程中始終以高標準嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強教科研能力，積極鉆研課堂教學，注重學生興趣的激發和創造力的培養，教學中善于立足實際，以培養學生的創新教育為基點，讓學生將物理融入生活，讓物理為生活服務，讓學生在實際中學習物理，以此提高學生學習物理的興趣，培養學生的物理思維，提高學生的創造能力，從而培養學生的物理核心素養。

王波老師具有系統的教育理論和較豐富的教育教學經驗。在教育教學工作中，注重以課堂教學為主的學校學科教育教學，因為現代意義上的課堂教學體現了科學性和人文性的統一，為每一個教師和每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會，并能主動積極的發展自我;她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學問題，喜歡在課堂教學實踐中發生的真實問題中不斷的學習、不斷的提出或解決問題的感覺;欣賞教師對學生的智慧發展個人承擔的義務達到一種較高的程度;追求教師施展必要的努力使學生的智慧得以迅速的成長這種刺激;王波老師注重以參與求體驗，以創新求發展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚訝，在內容上能夠切入并培養學生物理思維，提高學生學習水平，在教學常規的反思中創新，實現有意義學習的教育教學，發展了主體的物理核心素養。在一個個有趣生動的物理課堂上，王波老師給了學生不盡的思考和創造體驗。多少個有趣的實驗課堂教學，讓她的學生們沉浸在思緒飛舞的世界里;多少個平凡的寒天酷日，她和她的學生們體驗著物理學習的快樂。

幾年以來，王波老師先后獲得連云港市教學名師的稱號、贛榆區教先進個人。贛榆區德育先進個人等榮譽稱號，榮獲贛榆區教科研基本功大賽一等獎、物理教學基本功二等獎，班主基本功二等獎，物理教師優質課比賽二等獎，并被評為區“411”骨干教師。在輔導學生工作中業績突出，幾年以來，先后輔導數名學生獲得市級獎勵，使學生的綜合素質得到提高。并榮獲市物理奧賽優秀輔導教師等。

近幾年，在抓好教學工作的同時，積極開展教學研究，力爭從更高的起點上開展教學，并且借教學研究的推動作用更好的去組織教學。主持教學研究課題《基于生活中的圓周運動課堂教學有效性的研究》，已經結題，并獲得良好評價。

王波老師積極參與學校等各級各類物理教育教學研討活動。參加省、市、區教育局組織的物理新課程培訓、骨干教師培訓，在進一步提高自身素養與能力的同時，多年兼任備課組長，制定備課組工作計劃，工作積極主動;注意發揮備課組長組織、協調、落實學科知識教育教學的工作職能，發揮骨干教師物理教學的引領作用，發揮骨干的“傳幫帶”作用，發揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實踐的作用;全面提高育人質量，較好地促進了學校物理教學工作的發展和學校德育的開展。參加學校、縣、市級教研活動，在活動中學習，在活動中提高。深入學習教育理論，不斷嘗試，不斷思考，任現職以來，在論文的撰寫上努力汲取新知識，勤于嘗試，廣泛學習，先后有多篇論文及作品發表。《體現科學本質的高中物理教學初探——以動量和動量定理為例》、《任務驅動法在高中物理教學中的應用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動課堂教學有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發表。《幾個有趣的靜電實驗》、《核心素養下物理實驗擂臺賽的設計與實踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學工作的同時，堅持科研和實踐相結合，創作的微課作品和實驗大賽在市縣評選中獲獎。近幾年堅持科研與學習并重，使自己的專業水平不斷得以提高。

幾年以來，她先后多次執教區教學示范課、區公開課，開設講座，并獲得好評。在教育教學年度綜合考核中多次考核為優秀。任職以來，圓滿完成各項工作，很好的履行了自己的職責。在學校教學工作中，嚴謹務實，勤奮努力，得到學校同仁的認可和稱贊，多次獲連云港市城頭高級中學優秀教師表彰。

王波老師熱愛教育事業，作風正派，從事中學一線物理教育教學，有較高的理論修養和扎實的專業基礎知識，有較強的教育研究能力和教學實踐能力，在工作中有獨到的創造，能從學生的成長發展需要出發吸納先進的教育理念，成績突出，效果顯著。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇二

我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業于xx師范學院，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求6：40到校，6點剛過我已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優秀”。

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

工作23年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系，領她們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強。黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇三

住校團隊中身材最為嬌小的一位老師叫小晶。她永遠都像上緊發條的時鐘，從來精神抖擻，總是英姿勃發。做事膽大心細，工作沉穩干練。有思路，能吃苦。小晶老師住校期間負責隔離學生臨時班級，作為班級臨時輔導員對隔離學生關愛有加，每天都和學生進行線上互動，督促學生起床消殺，帶領學生打卡單詞。教導學生規范作息，鼓勵學生堅定信念。為隔離的孩子們送去溫暖，送去信心。負責封閉期間學生宿舍聯查工作，從組織隊伍到逐一打分，一絲不茍，不徇私情。對于校園封閉期間學生宿舍秩序的有條不紊，起到了不可忽視的作用。最讓人感動的是他們夫妻二人齊上陣，同時加入住校團隊。這種舍小家顧大家的精神令人敬佩，值得學習。

在廊坊校區住校團隊中，還有這樣一位女同志，干工作大刀闊斧，帶學生細致入微。她就是廊坊校區教學標兵，學工隊伍新進“大兵”尹廣娜老師。在學校進入封閉管理前夕，由于學工系統住校工作人員較少，學校征求她的`意見是否能住校工作時，她不假思索地說：我可以。尹廣娜老師雖然是一名“學工新兵”，但在學工隊伍中也不算年輕了。住校工作中她一直工作在學生工作的最前沿，奮戰在住校隊伍的第一線。統籌全體學生洗浴工作，現場指揮學生核酸檢測，工作不分白晝，上陣不畏嚴寒，多次半夜指揮核酸檢測，不止一次頂風冒雪工作。喊破了嗓子，甩開了膀子，很多時候身體都累到極限，凍到麻木，她都咬牙堅持，沒有退縮半步。當前住校工作沒有停止，尹廣娜老師的奮戰仍在繼續。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇四

豐艷波同志于1992年7月畢業于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業后在五大連池市和平中學擔任化學學科教育教學工作，1994年8月開始做畢業班班級管理工作，1996年開始擔任教導處主任工作。從2005年8月調入五大連池市第一中學擔任初中化學教學工作，并。

一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對學生影響深遠。自她參加工作以來，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，扎實工作，勇于實踐，敢于創新，處處嚴格要求自己。積極學習先進的教育教學理念。她始終堅持思想為指導，堅持科學的發展觀，熱愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責，深受學生的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她積極參加入戶調查，守在小區卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

作為一名教師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業務和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學藝術手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關系，同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學生，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位學生，真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業業，從而得到了各級領導的一致好評。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇五

我叫郇xx，女，生于1975年6月，自1998年從事化學教育教學工作，中學一級教師，曾多次獲縣、鎮“師德先進個人”、“先進、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣級獎項。

“創建靈動而高效的課堂，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

我在從事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，努力使得自已具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。平時以高標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從一、銳意進取，不斷超越。

作為一名化學教師，不斷地鉆研業務，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，我則做好引導工作，做好學生的學習合作者和支持者，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。平時抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。課堂上注重知識兌現，多提供機會讓學生上前演示操作各類實驗，使其在探索中成長并發展，效果較好。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此在在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的`教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。

在教學中，培養學生的綜合素質，鼓勵學生多動手，多動腦。平時公正公平的對待每一位學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，促進了學生綜合素質的全面發展。讓學生在每堂課都有所思，有所想，有所收獲。教學業績在中考名列前茅。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，我將不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

典型教師事跡材料（專業16篇）篇六

兒時起，父母就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面;在家里，她除了做好自己的事，總是盡力幫父母做一些力所能及的事情;在社會上，與同學結伴看望孤寡老人，愛護公共環境。因此，她總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。

到了高中，她非常喜歡“修德止玉”這句洋溢中國古典氣息的校訓。崇拜孔子的她，在教科書和筆記本的扉頁上，用工整的楷書書寫許多孔子有關修身做人的名言：“蘭生幽谷，不以無人而不芳”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”、“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣”、“己所不欲，勿施于人”等等。這些話被她寫在可以經常看到的地方，正表明她愿以古人修德止玉的品行來熏陶自己，要求自己，規范自己，使自己的品行也達到“玉”的境界。

二、勤奮有加，治學有方。

學習是江君的強項，學校的幾次大型考試中，她總是千人之中的前五名，還曾兩次登上榜首。但優異的成績只是外在的表現，真正可貴的是她博學善思的能力。

江君的父母都是老師，但他們從沒強求過孩子的學習和成績，相反，他們更注重的是孩子能力的培養。在小學，別的小孩都在被家長看守著看書寫作業時，她家卻執行著“作業時間不得多于40分鐘”的奇怪規定。父母的這種開放的教育方式不僅給她更多的時間來開闊視野增長課外知識，也培養了她高效學習獨立學習的好習慣。升入初中，父母便很少過問她的學習，給了她更大獨立發展的空間。而她在小學并不很突出的成績卻如鵬鳥直上青云般，以驚人的速度提升。到了高中后，她又積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的學習中。無論主科還是副科，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結近期的學習情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀!”正是積極的學習態度，使她在各科考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。

三、工作積極，心系集體。

上高中以來，她又以出色的表現贏得了老師和同學們的信任一直擔任班干部。她團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，多次在年級和學校獲獎。

上了高二，江君被同學們推舉為學習委員，她一直以不辜負大家的希望作為自己工作的動力。每次班里組織學法指導會，她發言時間最長，毫無保留地把自己的學習方法傳授給同學;她積極配合老師開展“成組互幫”活動，主動承擔幫助4名后進生的任務;她努力改良班級三餐后“優生輔導”制度，廣泛聽取意見，創造新方法。她對學校的各項活動也都有極大熱情。辯論賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味運動會等等，每一項都少不了她的身影。學校內經常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。

四、不畏困難，勇于攻堅。

江君，誠實善良，成績優異，方方面面都讓人羨慕，可她的成長之路也并非一帆風順。初三下學期剛剛開學一周，江君就在回家的路上意外遭遇車禍，右腿骨折，傷勢嚴重，后臥床達3個月之久。但傷痛并不是她要面對的唯一的挫折，即將到來的中考才是心頭最大的陰云。想著以往周圍的同學都在學校苦讀，江君最終忍住疾病折磨，振奮起精神，就在家里，在自己的小床上，自學新課，復習舊知識。那段日子很艱辛，由于行動不便，她就要求把書都堆放在自己身邊，每天只顧學習，就像生活在“書窩”里，甚至完全不知道窗外的世界春天已經到了。她就這樣頂著壓力，憑借自己驚人的毅力，不讓困難壓倒脊梁。中考分數下來，江君以高出當年分數線20多分的好成績被玉田一中錄取。剛進入一中的校門時，還沒痊愈的她只好拄拐上學。教室在5樓，她每天面臨的第一個挑戰就是110級臺階。同一棟樓的同學都會注意到這個每天一手拄著拐，一手提著書包向上爬樓的小姑娘，也會不時發出聲聲贊嘆。現在的江君身體已經康復，而且每天積極參加體育鍛煉，以飽滿的精神迎接即將到來的高三。

五、重視體育，熱愛運動。

有著男孩子性格的她，從小就喜歡運動，在學校積極參加學校組織的各項體育活動;在家里，她還擅長打球、滑旱冰、滑板、爬山等運動。上中學后，她更加重視體育鍛煉。體育課上，她認真完成老師布置的訓練，積極地投入到體育運動中，從不因為怕累而逃避運動和訓練。

六、興趣廣泛，全面發展。

老師的教育、家長的引導使她明白：當今社會需要的是全面發展的復合型優秀人才。作為新世紀的青少年，她很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發展，重視興趣、特長的培養。他喜歡科學小制作，自己動手制作的小作品，多次獲校級獎勵，制作的《地震報警器》獲市級二等獎;她愛畫畫，從8歲開始學習繪畫，曾在文化館學習卡通畫，素描和水粉畫;她還喜歡武術，在暑假里，在別的小朋友自由自在的玩耍的時候，她卻去參加武術班學習。

入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于20光榮地加入了中國共產主義青年團。

思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調整好心態，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業等不文明的行為，她深惡痛絕。

思煜同學是一位品學兼優的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創了班上的優秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養我的能力，學習和生活我會安排好的。”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

思煜同學在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于06年榮獲第三屆中國優秀小記者評選征文比賽長沙賽區暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于07年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術書法大賽中銀獎;于榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于08年榮獲長沙市中小學生創新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇七

康**1968年出生，一歲時因患上了小兒麻痹癥，最終落下了右下肢的終身殘疾。而從康懂事起，他就從別人異樣的目光里，過早地體會到了命運的不公，但同時也磨練了他不服輸的個性。

18歲中學畢業前夕，看著年事已高的父母依舊每日早晚操勞，康決定放棄學業挑起家里的重擔。他顯示在一個村里當起了裝卸工，裝卸沙土、磚塊，這種工作連正常人都會覺得又苦又累的，剛剛走出校門的他，雙手很快就磨出了許多血泡，每天都累得腰酸背痛，一回到家就只想躺在床上，什么也不想干。

可第二天，他看到父母疲憊的身影時，咬咬牙又走出家門。就這樣他堅持了一年多。1993年又在一個村辦搪瓷廠當起了工人，后來調到了業務科跑業務。在這段時間里，從大江南北到長城內外，他去了很多地方，也飽嘗了許多的酸甜苦辣。同時，他也看到了改革開放后，國家翻天覆地的變化，很受觸動，于是，決定嘗試自己創業，創辦一個屬于自己的公司。

1994年，康不顧家人的反對，毅然辭去了令許多人羨慕的業務工作，在所有人詫異的眼神和冷嘲熱諷中開始了第一次艱難的創業。在廣安街市場，他租下攤位搞海鮮批發，因為沒有經驗賠光了近萬元的本錢。那段時間，家人的責怪和不理解，使他很痛苦。第一次創業失敗的他去了印刷廠跑業務，每天騎著破自行車起早貪黑地往返于正定和石家莊的路上。

隨著閱歷的增加，康心中的創業熱情又高漲了起來，又開始籌備創業的事情。沒有資金，他就從親朋好友手里借來了十幾萬，于1997年籌建了物資供應站。然而命運又一次捉弄了他，毫無經驗的他被人騙了，十幾萬元轉眼間打了水漂。外面還欠下了很多外債，要賬的人整天賴在家里不走，弄得家無寧日。為了還上康創業所欠的外債，賢惠的妻子羅菊英就用自己當村醫院護士的每月幾百元工資，除了用于老母親每月必須服用的藥和家庭開支外全部還了債。“那段時間，簡直是我人生的最低谷，自信心嚴重受挫!”康自己總結道。

兩次創業的傷痛時刻刺痛著康心，然而埋藏在他心底的夢并沒有破滅。2019年，當他把重新創業的想法跟家人一說，自然立刻遭到了家人的強烈反對，妻子甚至以離婚相威脅。然而，他不相信命運，只相信自己。康說：“別人能做到的，我也一定能行，我不比別人差!”就這樣，倔強的他擦干眼淚，拖著殘缺疲憊的身軀又一次奔波在創業的征程上。

2019年，康決定成立一個工貿公司主要經營化工生意。項目考察、公司占地、人員手續都有了頭緒，可是資金又遇到了困難，他找到了多年來一直支持他的表哥，談了自己的想法后，通情達理的表哥很快幫他從朋友那里籌措到了20萬元，他自己又從朋友那里籌集了一些，在一個風和日麗的日子里，工貿公司開業了。從此以后，康**日夜吃住在公司里，憑借著誠信經營的理念，他很快打開了自己的產品銷路。他總結之前的失敗教訓，精打細算，誠信經營，理性管理，和許多客戶建立了良好的業務關系，并取得了國內多家優質化工產品的代理權，公司當年就取得了可觀的經濟效益。

規矩做人，踏實做事，良好的信譽必然帶來良好的經濟效益，慢慢地，康還清了所有債務，然而，下一步自己做什么，怎么做呢?在常人看來，擴大企業經營是第一位的，而康卻決定用自己的一顆感恩之心來回報親人，回報社會。

2019年由于康熱心幫助殘疾人朋友，被石家莊南高營鎮殘聯指派為南高營村殘疾人聯絡員，負責村內100余名殘疾人的各項工作。這個工作其實沒有任何報酬，完全是義務的。由于之前沒有任何資料和信息可用，工作量非常大。和各種各樣的殘疾人打交道，是個費力不討好的差事，可是他卻看得比公司業務還重要。由于村子比較大，住得比較散，康自己行動也不方便，工作非常困難。為了方便聯系，他做了聯系卡發放到每個殘疾人手里，并給每個人做了檔案……出色的工作年年受到殘聯表彰。

幾年來，康無私大愛和許多助人為樂的行為受到了社會的廣泛贊譽。康表示，在條件成熟的時候，他會辦一個福利企業，把更多的殘疾人組織在一起，讓他們用自己勤勞的雙手實現自身價值，自強不息、奉獻社會!

典型教師事跡材料（專業16篇）篇八

xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風行”是黃老師的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。

師德的最高境界是“愛滿天下”。“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。他多年擔任畢業班班主任，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學習困難生、心理障礙生等在生活和學習上給予了一定的資助、引導和幫助，使這些學生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學生的成績也提高了。上學期，黃老師擔任的六（2）班，有留守兒童六個，占學生總數的百分之十。黃老師首先調查了留守學生基本情況，建立檔案資料，聯系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學年下來，范偉男的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者。”他尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛。他注重學生的'思想道德教育與個性發展的培養，更注重學生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學生的信任與喜愛，他不愧為學生喜愛、歡迎的好老師。

“學高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學行家。他具有很強的業務能力，多年來一直擔任著畢業班語文并兼任語文備課組長，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。平時，他總是以嚴謹的態度對待教學工作，課堂內外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業培訓，始終站在課程改革的前沿，勇于創新。他主動承擔“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導，重點幫教，使學習差的學生能很快趕上全班同學，他所擔任的畢業班語文成績，名列前茅。

一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優秀輔導員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學語文課堂中》、《我學會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環，使他的平凡的教學生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學生，用責任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇九

我是一名中國共產黨黨員，自20xx年來一直居住在*社區，夫妻二人現在在**大道從事著個體經商工作，小孩還正在讀初中。隨著我們的社區環境越來越好，設施越來越完善，我們家庭也越來越和睦，事業也得到長足的發展。我們家庭每一個成員都十分崇尚有一個文明、積極進取、相敬相愛的家庭，做到夫妻敬業愛崗事業有成，子女熱情禮貌健康上進，老人安享幸福晚年生活，鄰里和睦相處，并積極參與社區及社會工作。

一、夫妻互敬互愛、和睦平等、愛崗敬業。

是相互理解、支持和樂觀一直支撐著我們一路走來。我和妻子都曾經在國有企業和事業單位工作過，妻子十分尊重我，我在國企一直從事的都是黨群工作，一做就是20xx年，是我們企業最后20xx年唯一發展入黨的一名的黨員，并一直堅持工作到最后，直到企業的改制完成才離開了企業。對黨組織、對國家有著深厚感情，這種感情也一直積極地影響著我和我的每一個家人，全家人擁護和關心黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，我們這個家庭是一個積極向上的家庭，家庭成員能自覺做到知法、懂法、守法，熱愛祖國、熱愛人民。在國企期間我們的收入水平雖比許多同學朋友都要低，但我們都生活得比較充實，妻子都沒有嫌棄我，她始終認為人好比如何都重要。為了家庭多一點收入，我和妻子都曾經兼職做過許多工作，非常幸苦，有時還做到凌晨4點，天一亮我們還是照常上班，就是這樣二人相互支持，相互敬愛，相互諒解，到現在依然如舊。特別是20xx年我們下崗后開始創業，在組織的關心和大家的支持照顧下，生意一直得到向前發展，我們一如既往秉承誠信經營，遵章守紀，凡事都親力親為，務求完美，經住了風雨，并在這個高競爭的行業中有了一席之地。我們夫妻從來沒有在金錢上有過爭吵，相互信任，從不猜疑。

二、率先垂范，尊長敬老，做好小孩的楷模。

我們十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養，父母是孩子的第一任老師，就必須非常注重榜樣的力量，要求孩子做到的自己首先做到，創設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。

為了使兒子能夠得到更加健康的成長，我們一直潔身自愛，努力提高自身素質和品位，為兒子做出榜樣。首先生活儉樸，對物質生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節約，精打細算，要求兒子樸實大方，他也從不大手大腳亂花錢，養成了勤儉節約的好習慣。其次嚴于律己，以言行影響兒子，為兒子創造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務事時，有時也叫兒子一起參與，讓他也發表自己的看法，家里家外從來都不玩牌賭博，不作違法亂紀的事情。現在的兒子，在家中尊敬長輩，孝敬父母，自理能力強，是好孩子;在外遵守社會公德，講文明，懂禮貌，講衛生，愛清潔，是個人見人愛的小公民;在學校更是嚴格要求自己，刻苦學習，興趣廣泛，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。

母親大部分都與我們共同生活，對她十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢她的意見，使她覺得受尊重，在家里有地位，讓她心情開朗。

全家人團結和睦，遵紀守法，相信科學，積極進行，樂于助人，深受社區、鄰里和社會的好評。積極熱心公益事業，搞好鄰里關系，注重家庭成員整體素質的培養。一家人能做到在生活中熱心、善良，與鄰居都能夠和睦相處，經常幫助鄰居解決家庭中困難。平時主動走訪，鄰里關系融洽。在黨組織的關愛下，我曾被評為北街街道及蓬江區優秀黨員，同時也是一名三星義工，我們一家也先后被評為江門市"文明戶"、"標兵文明戶"。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇十

她來自四川信息職業技術學院電氣工程系建筑工程技術專業，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯系實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學習上、工作上、實踐上都取得了優異的成績，贏得了老師和同學們的一致好評。曾經的她身著盔甲在“突破自我”的戰場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。

世上無難事，只要肯登攀。

俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創造機會”。小莉所屬建筑工程技術專業，這個專業并不是學院和系部的王牌專業，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學業上的拼搏，既然條件有限，那她就去創造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學習自己專業知識的同時，也積極結合自身條件參與其他專業相關的各類科技競賽、積極響應國家創新創業的號召。盡管與其他專業的同學相比她缺乏很多科技專業技能，但是她憑借著多次演講經驗，與其他同學相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經驗，在學習中成長，在成長中進步，在進步中創新，勇于突破自己。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業的熱愛，便同本專業3個同學一起組建了技能團隊，迎戰學院技能競賽，在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內設計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應中國“大眾創新，萬眾創業”的號召，她報名參與了學院首屆大學生創新創業演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創新意識，在我院第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，她和學長學姐共同在農業科技創新上下苦心，他們的“農作物自動防霧控制器”在數百個項目中脫穎而出，榮獲學院二等獎以及第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業老師申請，希望能夠和其他專業同學一起參加各類競賽。最后在老師的指導下和團隊伙伴的共同努力下，她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，以及10月“20xx年度四川省十大創客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學院的創業培訓課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業培訓技術指導中心創業培訓結業證書。

一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實現人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學習的榜樣；遞交轉正申請時，她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人。”因為這是她為什么入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課余時間向麥當勞投了簡歷，服務行業是最親近廣大人民群眾的職業，她成為了麥當勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹的工作態度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓練員。

她深知這并不是結束，而是一個更好的開始。畢業后，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯絡員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。

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典型教師事跡材料（專業16篇）篇十一

__，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮優秀教師、車邏鎮優秀中隊輔導員、車邏鎮高效課堂建設先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。

一、銳意進取，“眼中有光”

她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內外多次開設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校新沂市棋盤鎮城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。

二、關愛學生，“心中有愛”

教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。

三、潛心教研，“行中有慧”

教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。

作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業執著的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線上。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇十二

xxx是墊江實驗中學高中化學教師。他于1986年7月畢業于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。

1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠的曉興小學，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學校組織的政治學習和業務學習，積極參與學校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學》和《教育學》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。

1990年9月xxx參加了離職學習，兩年學習期滿后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試研究》、《化學苑地》等專業雜志，在很短的時間內，迅速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產黨，并擔任行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經常參加學校的.優質課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學校。

參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業班，8屆高中畢業班。xxx老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關愛每一個學生，他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。

在這些年中，xxx老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，經常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績。

在班級管理工作中，xxx老師始終圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。

xxx老師經常跟學生說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人。”通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己。”做為班級口號。在全體學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。

面對xxx老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結出的豐碩果實。從中我們可以感受到xxx老師對教育事業的忠誠和摯愛，對學生默默無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風貌。

在榮譽面前，xxx老師沒有半點滿足，只有學生學習的進步才是xxx老師內心最大的慰藉。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是xxx老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，xxx老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業的無悔忠誠。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇十三

張西良同志入黨20xx年來一貫堅持共產主義遠大理想?堅定中國特色社會主義信念?認真學習并自覺實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等中國特色社會主義理論?具有很高政治思想覺悟?始終與黨中央保持一致。

愛崗敬業?忠誠黨的教育事業?熱愛崇高的教師工作。長期堅持在教學一線工作崗位?教書育人?勤奮塌實做好日常教學和育人平凡工作。在本科生教學、研究生培養指導和班主任工作中?為人師表?努力做大學生、研究生的良師益友?深入學生班級宿舍、研究所、實驗室?工作認真細致、及時到位?不留有遺憾?關心學生思想、學習、生活等狀況?引導學生樹立正確人生觀?克服困難、努力進取、積極上進?為學生解答考研、就業和創業中有關疑問?得到學生肯定和尊敬。擔任光測研究生各年級級班主任?盡管班級人數不多?但在科研活動、參與大學生科研立項數比例、畢業論文評優、籃球比賽等文體活動等方面?所帶班級處于學院前列。20xx、20xx和20xx年度連續三次年度考核校優秀?20xx年度考核院優秀?20xx年度被評為江蘇大學優秀教師。

教學上?積極主動承擔繁重的教學任務。近年來?開設過基礎課、專業基礎課、專業課和研究生課程共7門?每年指導本科生畢業論文6人左右?指導的學生獲得校、院優秀畢業論文多人?教學工作量平均在2個教學編制以上?教學效果優秀?積極參加教學改革研究和實驗室建設工作?參加教改和實驗室建設項目5項完成2項?20xx年獲江蘇大學教學成果一等獎第220xx年獲江蘇大學教學成果二等獎?第3主動積極指導大學生參加科技創新活動?指導大學生完成省、學校和學院大學生科研立項和創新訓練項目10余項?申請發明專利4件?授權實用新型專利2件?發表論文5篇?指導學生獲得江蘇省大學生機械創新設計大賽二等獎和全國無線單片機應用設計大賽(深圳市無線龍科技有限公司主辦)二等獎?獨立指導碩士研究生8人?已經畢業6人?獲得一、二、三等獎學金5人次?校優秀畢業生2人次。

科研上?取得長足的進步?成績突出。近年來?積極申報各類科研項目?主持或參加完成省、廳和市校級項目8項?省市級鑒定6項?驗收2項?獲得江蘇省科技進步一等獎第5和機械工業科技進步二等獎各1項?第7鎮江市科技進步二等獎1項?第3目前主持或參加在研國家、省部級項目6項?其中5項主要參加者?前3名省廳和市校級項目9項?發表學術論文30余篇?第一作者核心以上期刊論文10余篇?ei收錄論文6篇?申請發明專利10余件?授權2件?實用新型專利授權2件。

在兼職工作方面?積極做好支部書記和系副主任工作。按照學校和學院統一部署和安排?組織好支部生活、系的政治學習?積極組織參加各類活動?出色完成黨組織交給的各項任務?協作系主任開展教學研討、管理等工作?在做好支部組織建設和發展工作中?密切聯系群眾?結合系青年教師黨員多?老教師黨外人士多特點?經常與老教師溝通、交流?了解他們對支部和黨員看法和建議?每年開展多項系內黨員和群眾共同參加的參觀、學習及聯誼活動即時及時做好收繳黨費工作?在教學研討、專業建設、實驗室建設和學科建設等各項活動中?不計較個人得失?多承擔任務?如?協作系主任帶領大家進行專業建設?測控技術與儀器本科專業20xx年獲得江蘇省特色專業建設點和江蘇大學品牌專業?協作學科負責人做好教育部中央與地方共建高等學校專項資金實驗室建設項目申報、規劃、方案制定、落實、驗收和日常管理等等工作?而沒有任何報酬和工作量?在各項工作中起到應有的模范帶頭作用。

在其它方面?以優良成績完成博士研究生學習?順利完成博士學位論文答辯?并獲得校優秀博士學位論文。

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典型教師事跡材料（專業16篇）篇十四

小英，女，19xx年9月生，本科學歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業學校的學生多數成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。

20xx年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成績拿到了高校畢業證、參加了工作。數控加工專業的畢業生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如xx級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用，劉老師也替他們感到高興!

職業院校的學苗素質參差不齊，小英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的'這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了qq和微信，時常關注學生們的動態更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀教師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。

典型教師事跡材料（專業16篇）篇十五

馬明同志是五泉工商所監管三組組長，20xx年來，他一直以強烈的責任心和使命感奮戰在工商行政管理監管執法第一線，用燃燒的激情、不屈的精神、忠誠的摯愛、執著的奉獻，展示著工商人的紅盾風采!

精心監管屢創佳績。

五泉工商所監管三組主要監管棚戶密集的城西老城區，經濟戶口多、外來人員雜、經營業態低，無照經營比例相對較高，管理難度及監督強度都非常大。20xx年初，馬明扛起了監管組長的重任，他不辭辛勞，從完善臺帳做起，帶領組員逐戶走訪摸底并詳細記錄，市場巡查、企業回訪等各類表式，一一做到準確無誤，為管理工作打了堅實的基礎;他耐心細致，帶領全組干部對黃龍路眼鏡一條街上20余戶商家使用“廠價”、“廠家”直銷等虛假宣傳的違法行為一次次上門教育指導、督促整改，堅決制止了商家的違法經營行為，為該路段被評為20xx年“吳彬市商業特色街”立下了汗馬功勞;他工作有方，憑借豐富的工作經驗和創新的思維方式，處理了大量的疑難案件和棘手的投訴，僅20xx年，他所在的監管組查處涉及無照、虛假廣告、合同欺詐、商標侵權、不正當競爭等諸多領域的各類案件250起，圓滿解決各類投訴舉報80余件。因工作業績突出，他連續兩年考核結果為優秀。

沖鋒陷陣勇作表率。

對待工作，他有兩“急”：一是“急性子”，工作決不能慢半拍，否則就坐不安、吃不香、睡不著;二是“急先鋒”，突擊整治、聯合檢查、加班加點，總是沖在最前面，從不提“困難”。今年初，分局抽集各所力量取締一無照農貿市場，他和同事們毫不畏懼違法經營戶“誰敢動我東西，我就要他的命!”的威脅，耐心向經營戶宣傳法律講道理，勸導當事人認清形勢、服從管理，使該所負責的26戶經營戶在上午就全部自動撤離了市場;晚上，局里要求各所加班固守，他又不顧自己年紀大、血壓高，堅決要求參加值夜班，說：“我是組長，遇到突發事件，我不堅守誰堅守!”就這樣他一連參加了7天的整治行動，因過于勞累，導致他痛風的老毛病復發并引起了腹痛，他依然不肯休息，還是堅持帶隊巡查。在“迎奧運保安全”、“迎世博600天”、“文明城區建設”等一次次專項執法中，總能看到他帶隊執法的身影，他工作中嚴格細致、講究技巧，在面臨當事人威脅或暴力抗法時沖鋒在前、義無反顧，不但贏得同事們的信任，也贏得了公安、城管等部門同志的敬佩，還獲得了街道領導的好評。

愛所如家助人為樂。

馬明同志常說：“做人做事，不管份內份外要多支持，不計個人名利要多謙讓，不講得失條件要多奉獻，不比資歷深淺要多幫助，不論言輕言重要多寬容。”他是這樣說的，也是這樣做的。他是所里的兼職駕駛員，因錯時執法、車輛緊張、或同事早晚開會等，他從不計較自己休息時間，一早就到，再晚也等;油卡沒錢了，他自己掏錢加油;外出執法急用膠水、膠帶等物品，他自己掏錢買;所里相機不夠用，他就把自家相機貢獻出來。他還是所里的“修理工”，電器故障、水管漏水……，他總是一馬當先自己動手予以修復;他也是個“好老師”，在新進大學生的“傳、幫、帶”工作中，他總是工作上關心、生活上照顧新同志，不厭其煩、細致入微地傳授工作經驗和心得體會，就像樹根隱于土、綠葉襯于花一樣，毫無保留地培養年輕干部。

老驥伏櫪，壯心不已，馬明同志始終在自己的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨、無私奉獻，用對事業的滿腔赤誠、對工作的執著追求、對崗位的無私奉獻，鑄就了永不褪色的紅盾魂!

典型教師事跡材料（專業16篇）篇十六

張老師是撫寧縣田各莊小學一名優秀的青年教師，現擔任所在管區的小學語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，她很快從一名師范畢業生成長為學校教育教學工作的骨干。

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，張凌老師積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對小學生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的`教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。經常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

在提高自己業務水平的同時，張凌老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。張老師積極學習計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。

為了提高自己的教育教學水平，張凌老師認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。

從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。

在班主任工作中，張凌老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節約下來的錢捐給災區。

在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。

自擔任田各莊管區小學語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在撫寧縣首屆中小學班主任素質大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學科優質課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在全縣中小學師生語言文字基本功競賽中，獲得小學教師組優秀獎。

在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過張凌老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。

經過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，她會不斷學習、開拓積極，為培養更多優秀人才而加倍努力。