作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

圣誕節教案反思篇一

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"實行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

1、收集相關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關圣誕節的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節與春節的對比。

（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等實行對比，感受中西文化的差別

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂的配器。

活動三：自選區域活動

①：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

②：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

③：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

④：繪畫畫畫心目中的圣誕節。

⑤：科常通過各個方面實行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

⑥：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應的位置上。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。

圣誕節教案反思篇二

1、 體驗美工活動的樂趣。

2、 在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。

操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。

第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。

第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。

第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。

1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。

2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。

指導建議：讓幼兒根據不同的水平進行操作。

幼兒園中班圣誕節教案：圣誕賀卡

主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動――收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2、初步了解賀卡的種類和功能。

3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。

布置創景：兔豆豆文具店

（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡――祝賀新人喜結良緣、生日卡――祝賀生日、問候卡――別人生病了，問候一下、抱歉卡――對不起、圣誕卡――圣誕快樂、新年卡――祝賀新年）

3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美

3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；

第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

五、在《we wish you’re merry christmas and happy new year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

圣誕節教案反思篇三

祝大家，快樂的圣誕節

1、了解西方的傳統節目――圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。

活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

智多星游戲

1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

欣賞童話劇――圣誕節的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節的來歷。

很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。“乞丐著破衣、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場”。

乞丐說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋并踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!

圣誕節教案反思篇四

1、認識圣誕的應景物品。

2、感受圣誕歡樂的氣氛。

3、增進創造思考的能力。

圣誕應景的物品：圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等

（一）引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

（二）主要活動

1、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7――8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

獎項 組名 組名 組名 組名 最佳創意獎 最佳美術獎 最佳造型獎 最佳努力獎

（3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后進行，也可采取舉手投票。

2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

（2）第二天再利用這些物品來布置。

1、評價

2、總結

全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

圣誕節教案反思篇五

1、通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。

2、進一步感受圣誕節的快樂。

1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。

2、音樂磁帶 ，圣誕樹

導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

1、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

2、幼兒自由選擇材料制作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

3、大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

4、跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。

隨音樂<<鈴兒響叮當>>，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

圣誕節教案反思篇六

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"實行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

1、收集相關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關圣誕節的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節與春節的對比。

（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等實行對比，感受中西文化的差別4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂的配器。

活動三：自選區域活動

區域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節。

區域五：科常通過各個方面實行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應的位置上。

教師巡回指導。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。

圣誕節教案反思篇七

1、了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。

2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。

3、積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。

4、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

5、協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

6、了解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

1、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

2、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

4、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

5、收集有關《圣誕》的歌謠、兒歌。

1、協助幼兒收集各種有關圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）

2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作"給老師的圣誕卡"

活動一：故事：圣誕老公公是誰？

1、導幼兒分享對圣誕的認識。

2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種種情景。

師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

活動二：圣誕節的由來

1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們看誰來了？

2、介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

3、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

5、師幼共同創編圣誕兒歌。

活動三：自制圖書"我看到的圣誕節"1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。

（1）圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節？

（2）你看到了圣誕節是什么樣子的？

2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節"引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。

4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節。

3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。

（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？

（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。

（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。

（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。

活動五：環境布置：我們的圣誕節

1、圣誕大搜索

師：前幾天我們一起了解了許多關于圣誕節的知識，看到了許多圣誕節的布置，幾天讓我們自己動手試試？

2、幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料

（1）粘貼圣誕帽

（2）粘貼圣誕樹

（3）粘貼圣誕彩鏈

教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。

3、幼兒合作布置，教師巡回指導。

4、分享快樂，慶祝成功。

活動六：英語活動：圣誕快樂

1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

圣誕節教案反思篇八

過圣誕節是小朋友們都挺羨慕的事，看到外國人過圣誕節能收到許多漂亮的禮物，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物，感到特別高興。孩子們收到禮物后，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室，裝點圣誕節。此時，孩子們的臉上會洋溢著歡笑，心里甭提有多高興啊！

1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解圣誕節的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區別，了解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

對圣誕節的理解，培養學生的想象力、創造力

圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

一、引出圣誕主題。

二、基本部分

1、教師跟隨音樂播放圣誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節日？小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節。

2、教師講解這是圣誕節，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節的快樂氣氛。師：還有誰在過圣誕節，他們笑得那么開心，說說他們為什么那么高興？

3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節的習俗，幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。師：為什么圣誕節是孩子們的節日？

4、啟發幼兒想象、創編師：帶領孩子模仿外國人過圣誕節來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做游戲，體現圣誕節的快樂。

本課通過小朋友們過圣誕節的場景，讓他們更多的感知圣誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂，感知快樂的氛圍，過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維，通過動手動腦，讓他們更喜歡過圣誕節。

本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦，按自己喜歡的方式來布置，充分地調動了孩子的積極主動性，培養了他們的思考能力。

圣誕節教案反思篇九

圣誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到圣誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設計便是以圣誕老爺爺的禮物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們在“玩中學、在學中樂”我設計的是大班的活動5―6歲的孩子肌肉以及骨骼發展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作，但是由于現在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標指定如下：

1、 通過到圣誕老爺爺住的城堡所經過的一系列障礙來訓練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動的重點

2、 培養幼兒互相幫助、團結協作的合作精神。

3、 教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質。

本節課我采用了直觀教學法、討論發法，、游戲法、啟發提問發等教學方法

運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。

采用提問發是因為提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啟發幼兒的積極思維。

我運用啟發性的提問來引導幼兒觀察環境，找出解決問題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。

高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作

1、 錄因機、磁帶

2、場景設置

3、正方形、三角形卡片若干

4、布置一間有圣誕氣氛的活動室

通過以上老師使用的教法為依據，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學生的學。并使用深入淺出的教學原則，通過啟發――觀察――實踐――的出結論

根據大班幼兒的年齡特點已經發育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：

（一）導入：在歌聲中入情

（二）深入：在探究中激情

（三）活動：在情景中抒情

（四）延續：在擴展中生情

開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為后面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當》配合有圣誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節了。

（1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個怎樣的人。

（2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。

（3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。

（4）教師分發圣誕老人帶來的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會發揮魔力，能制作出漂亮的禮物

3、 操作：教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手制作漂亮的圣誕禮物。

4、 延續：送禮物。教師帶領幼兒去中班和小班送禮物，并說上一句圣誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動中學會分享 。

圣誕節教案反思篇十

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同

3、感受到節日的快樂。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節的認識。

2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

1、激發幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

幼：因為圣誕節要到了。

師；圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

3、圣誕節的由來

師：你們知道圣誕節是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺的傳說。

師：圣誕節你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動

小百科：圣誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

圣誕節教案反思篇十一

讓我們都有一顆感恩的心

高一（3）班

勵志主題班會）

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

1、選拔班會主持人（2人）

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會！

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面xx和xx一起主持這次班會，大家歡迎。

討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

學會感恩老師

列舉班上的小事（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些小事，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）

討論：（1）這些小事對嗎？（2）這些是小事嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？

更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末，一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）

老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等晚上學生不在，老師還會親自找學生。

圣誕節教案反思篇十二

1、 能夠聽說認讀本課的主要關于圣誕節的單詞

2、 聽說指示用語，并能應用于日常生活當中

3、 幫助學生了解基本的關于圣誕節的知識

4、 提高學生的詞匯量和對詞匯的運用能力

1、 了解圣誕節的各種詞匯并學會默寫

2、 學會將所學單詞運用到情景對話中，比如介紹某一種節日

1、 準備：先給大家播放一首英語歌曲jingle bells，并由此引出關于圣誕節的相關知識，以擴大學生的知識面

2、 帶學生認識一些關于圣誕節的英語單詞，寫在黑板上并帶同學們認讀，之后再寫出中文對照，方便學生們記憶和學習

3、 讓學生運用這些所學單詞進行簡單的造句，并運用于日常情景對話中，可假設一場景，讓兩個同學試著進行對話：

for example:

a:do you like christmas day?

b:yeah, i like it very much.

a: what is your favourite present at christmas day.

b:i got a beautiful bottle from santa claus last year.

…………

將全班分成兩大組后，將黑板上的單詞的中文或者英文擦掉，指出單詞讓同學認讀，以搶答的形式出現，每說對一個單詞給改組加分，最終贏的隊贈送小禮品 如單詞：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect..

總結一下今天所學的有關圣誕節的單詞，以及關于圣誕節的一些簡單的情景對話。

圣誕節教案反思篇十三

活動流程：

活動前播放圣誕歌曲

主持人宣布班會開始

合：同學們，老師們，大家下午好~

陳:我是陳依帆

葛：我是葛禎力

陳：伴隨著冬日里溫暖的陽光，踏著圣誕寧靜的鐘聲,我們又迎來了一個祥和的平安夜葛:懷著滿心喜悅的心情,我們又盼來了一個夢幻而又浪漫的20xx年圣誕節!

合：請允許我們宣布xx小學204班20xx年《慶祝圣誕》主題班會現在開始!

陳：今天是12月25日，也就是圣誕節了。為什么把每年的12月25日定為是圣誕節呢?圣誕節又有哪些習俗和有趣的故事呢?我們歡迎我們班的知識大王何宇添為大家介紹。

葛：平安之夜歡樂多，圣誕佳節喜相逢。我們享受著圣誕快樂的時光，下面就請欣賞馬靜怡和錢薛亦為大家帶來的《要嫁就嫁灰太狼》。大家掌聲歡迎。

陳：聽過了這么好聽的歌曲，怎么能少的`了舞蹈呢?今年的騎馬舞真可謂是火熱，我們班也有四位小小鳥叔要為我們帶來{江南style}，有請顧宇航、唐凱健、潘奕天、展文浩。葛：他們的舞蹈感染了我們，讓我們在一次用掌聲感謝他們。看完兩個節目，我們先活躍活躍氣氛，玩個小游戲吧。

陳：歡度圣誕總是少不了圣誕祝福的。我和葛禎力想寫一副書法送上我們的祝福，在我們寫的時候想有陶靜妍為我們彈琵琶伴奏。同學們請你們認真聆聽吧!葛和陳寫完之后就展示給同學們。展示的時候請錢薛亦拉二胡。

葛：同學們你們看過陀螺表演嗎?我們班可是有轉陀螺的高手哦，在這個熱鬧的節日里，他們也要為我們露一手呢。有請楊薛煜、許書豪、沈一樂。

陳：哇，真是太有趣了!同學們，你們有沒有覺得他們很厲害呢。讓我們在歌聲中共同感受圣誕節帶給我們這非同凡響的一刻吧!精心準備的歌曲喲!大家歡迎

葛：同學們的歌聲真的是太好聽了，一定讓大家想到了圣誕節那夢幻的場景。我們都是集體中的一員，團結就是力量。讓我們一起唱響vikey老師教大家的《wewishyouamerrychrismas》

陳：圣誕節怎么能少的了圣誕禮物呢，小時候每個同學都應該期待有著一份圣誕禮物吧。大家都來說說圣誕節想得到什么東西呢。

葛：伴著歡樂的笑聲，時間總是過的那么快。我相信同學們的圣誕愿望一定會實現的。

最后，還要有請秦老師來為大家說幾句吧!大家歡迎!陳：時鐘敲響，新的一年要來了。圣誕節是個多么好的結尾!也是個多么好的開端!

葛：最后我還是祝福大家圣誕快樂。merrychirsmas!祝大家天天快樂

合：二4班圣誕節主題班會---到此結束!謝謝大家!!

圣誕節教案反思篇十四

1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們看誰來了?

2、 介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

5、 師幼共同創編圣誕兒歌。

1、 導幼兒分享對圣誕的認識。

2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"

4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。