優秀作文是用簡練的文字表達獨到的見解和深邃的思考，通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。通過閱讀這些優秀作文，我們可以了解不同主題下的寫作特點和技巧，提高自己的寫作水平。

高考語文欣賞大全（17篇）篇一

學過書法的人都知道：這并非一日之功啊！粉筆、鋼筆、毛筆……每一種都要經過不斷的練習。苦，可想而知。每一次練字細細品味著這瑰寶，他的每一筆都是那么剛勁有力，每一筆都是那么厚重偉岸。不需要華麗的色彩，不需要精美的裝飾，僅僅一筆便將中華文化的雄渾壯闊展現的淋漓盡致。

不長不短，一筆簡單的筆畫，對于書法來說，卻要經過上千上萬遍的練習。從筆尖輕輕的一頓道末尾的提筆、回鋒，每一個動作都那么有韻味，仿佛在紙上輕盈的曼舞，厚重的橫以驚人的氣勢在紙上呈現出來。

豎分為多種：懸針豎、垂露豎等等。懸針豎輕抬筆鋒，一個優美的尖形便呈現而來，宛如女子那纖細修長的手指，富有古典美。垂露豎筆左上回鋒1/4，欲出欲回，好似露珠順著枝葉將要滴下，充滿了意境美，令人回味無窮。

我愛那灑脫的一撇，輕提筆尖，手腕微微用力，微轉筆鋒，灑脫的一撇，好像那衣裙的一角，微微飄起，如仙境般飄飄欲仙。多美的意境啊！

捺可以算是最難的一筆。頓筆，輕抬筆出鋒。每一筆都需格外細心，力度適中，峰尖優美。這一筆充分展現書法的雄渾與厚重，表現了其中的力道。

點，似乎是微不足道，但并不能讓我們掉以輕心。先用筆鋒轉成弓形，左上回鋒，輕輕一頓，這個飽滿的點就完成了。細細品味，先用筆鋒輕輕勾勒，再用筆尖輕頓，一個毫不起眼的筆畫，卻要經過這般精雕細琢，可以看出，若想寫好一個字，要經過多少努力，用心書寫而成。

中華文化的雄渾，在書法上得以充分的展現，細品書法，是它孕育著我們，每一筆都氣勢壯闊，每一筆都精雕細琢，每一筆都瀟瀟灑灑……。

書法，這個神奇而又美妙的奇跡，它撰寫在燦爛的歷史，它記載著光榮的事跡，它傳承著中華文化……。

吸取中華文化，汲取其中真諦！

高考語文欣賞大全（17篇）篇二

20xx年底以來，國內共享單車越來越火爆。隨著共享單車的普及，越來越多的新聞也見諸報端：公車私占，隨意丟棄，蓄意破壞……共享單車給人們生活帶來便利，也帶來了眾多探討。

（一）“是什么”分析。

共享單車有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時，共享單車也顯現了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車的優劣可知，共享單車作為新生事物，在發展過程中遇到了問題，面對這些問題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡單舉起“國民素質低下，共享單車我們玩不起”的虛無主義旗幟。對于新生事物，人們多看事物的優點，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。

（二）“為什么”分析。

是什么導致了“共享單車”問題多多呢？總結起來有以下幾個原因：其一，政府相關部門監管力度不夠，甚至根本就沒有監管；其二，共享單車行業內部的惡性競爭；其三，部分國民素質不高，自私使然。

（三）“怎么辦”分析。

“怎么辦”主要針對“共享單車”出現的問題，要想出解決的策略，而不是簡單地吐吐槽，擺出一副虛無主義的樣子。

就政府部門而言：其一，關于共享單車的停放，要建立文明用車的獎懲制度；其二，提高維護故障車輛的處理速度；其三，建立第三方結算用戶實名制度，與個人的信用掛鉤；其四，公安。機關介入，對蓄意破壞、盜竊單車的人依法查處。

就個人角度而言：我們要提高個人素養，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。

綠色經濟、環保；道德素養、公民素質；城市發展、變革。

高考語文欣賞大全（17篇）篇三

1.堅守初心，矢志追夢。(脫離論題及情境限制，易跑偏)。

2.走自己的路，平淡享受人生。(偏離價值導向的限制)。

首先，面對落差或錯位，要重新調整自己的人生坐標，不妨來個華麗轉身。

魯迅東渡日本學醫，但現實卻讓他看到，“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，于是他棄醫從文，開始救治國人的靈魂。印度詩人泰戈爾曾說：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”誠哉斯言!不經歷風雨，哪來橫貫天際的彩虹?小時候，我們曾憧憬做科學家、做飛行員、做歌唱家……童年的美好愿景，隨年齡的增長而慢慢變得骨感，但我們不可消磨斗志、游戲人生，而應當重整目標再出發。

其次，面對錯位或落差，我們要調整自我，投身的現實，與時代同頻共振。

古希臘哲學家蘇格拉底有言，未經思索的生活是不值得過的。我們要冷靜思考自己在時代中的站位，理性審視當下現實，心騖詩與遠方，不驕傲不氣餒，奮力前行，奏響時代的奮進之歌，讓自己的人生坐標與家庭、社會的期許契合，萬眾一心，共譜中國夢的美好華章。港珠澳大橋工程師林鳴、“泥巴院士”邵明安、勇敢追夢的電影導演郭帆、43年如一日研制慣導系統激光陀螺的高伯龍……他們用自身的行動為我們“00后”樹立起學習的榜樣。

朋友們，面對“錯位或落差”，我們仍要為自己插上理想的翅膀。

丹麥哲學家克爾凱郭爾說：“人活著不是為了拖動鎖鏈，而是為了張開雙翼。”外賣小哥雷海為，是一邊送快遞，一邊背誦自己喜歡的詩歌。只要你心中也裝著詩和遠方，就能通過不懈的努力走到更遠的地方，引領在精神創業中無家可歸的人們。

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。但個人的美好愿景與家庭、社會的期許之間難免會產生落差或錯位，年輕的朋友，與其麻木地、行尸走肉般地過一生，不如用自己的智慧和血汗去創造一個美好的人生，肩負責任，在與時代的同頻共振中放飛自我，大寫自己的人生。

高考語文欣賞大全（17篇）篇四

近日，互聯網上吹起了一陣“佛系”風，不少人自詡“佛系青年”。那么，什么是“佛系”呢？“佛系”指的是不拿不搶，不求輸贏，看淡一切的生活態度。這樣的生活態度究竟好不好，在網上引起了熱議，支持的聲音很多而反對的聲音也不少。對此，我認為作為一名新時代的青年不可太“佛性”，應有青年人身上的熱血和勇往直前的剛性。

誠然，在浮躁的社會中，這種隨遇而安、安然閑適的處世態度猶如一股清流，使人在自己的世界中得到屬于自己的小確幸，在自己的小天地中感悟自己的喜怒哀樂，不讓外界的紛紛擾擾去影響自己的內心世界。這樣的生活確實可以讓人活得輕松自在，但卻也容易導致自己的人生過于乏味，缺少塵世間的煙火味而使人與時代脫軌。因此，作為青年人切不能在自己的小世界中沉淪，不能甘做井底之蛙，而要勇于在外面的世界中立足，同生活作斗爭，活出青春應有的熱血澎湃！

恩格斯稱：“年輕一代的性格就是時代的性格。”我們青年作為國家的棟梁，時代的守望者，應以積極的態度去迎接生活的挑戰，而不是以與世無爭的態度面對事物。國家要富強，民族要振興，需要青年人的奮斗和努力，做出貢獻。只有青年人心中都充滿樂觀與向上，我們的國家才能蒸蒸日上。

尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”認真、充滿活力與熱血地過好每一天是對生命的珍愛和尊重。生活不應是像一潭死水一般毫無波瀾，而應是像不斷前進的江水一樣越過艱難險阻最終匯入海洋。

烏爾曼有言：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就會布滿皺紋。”讓我們拒絕“佛系”，過無悔的青春，在拼搏中盡顯英雄本色。

孔子說：“天下有道，丘不與易也”。不少人無法體會這種以天下為己任的不朽精神，以及這種百折不撓的品質。如今出現的“佛系青年”便能說明如此問題。人可以佛系，可以理解為自己寬廣的胸襟，也可以作為失敗后的自愈，但如果以這種性格作為人生態度，萬萬不可取，君不見當年戰國有七雄，漢室天下三分，五代還出十國呢！但是其中某位帝王若是入了佛系生活，那他就離滅國不遠了。《伶官傳序》中說憂勞可以興國，逸豫可以亡身——莊宗便是最好的例子。三國的劉禪有了奔前跑后的諸葛亮，如愿過上了佛系生活，加入佛系青年行列，終身拘國亡，為天下笑者。南唐后主李煜，每日以歌酒為樂，生死國滅的故事，光榮的留下了反面教材。歷史用血與淚的教訓告訴我們，佛系生活不可取，不可取啊。

宋朝是中國歷史上佛系最鼎盛的時期，不斷的出現出家的皇帝，齋戒的諸侯。他們過著不爭不搶，隨遇而安的佛系生活，換來了國家多少年的戰亂動蕩，國恥未泯，忠臣遺恨。一個國君開始進入佛系生活，那么國滅就離他不遠了；一個企業開始隨遇而安，那么破產將是他們的命運；少年開始不爭不搶，能人生又有什么意義呢。一潭死水的生活，并不是青春。青年人擁有的青春，一定是朝氣蓬勃，活力四射，熱血沸騰的人生。我們的青春，可以有挫折可以有失敗，可以前途布滿荊棘，但是我們一定要有一顆永不言敗的心和敢于背水一戰的勇氣，佛系青年已經失去了青春的生命力。別忘了，年輕，才是我們最后的資本。

如果秦王選擇佛系，那何來“履至尊而制六合”；如果勾踐選擇佛系，那怎能“三千越甲可吞吳”；如果解放軍選擇佛系，又哪有“百萬雄師過大江”？年輕的我們，不可將目光拘泥于佛系，不嘗試，怎能感受勝利的喜悅。不經歷風雨，如何見到陽光下的七色彩虹。

高考語文欣賞大全（17篇）篇五

1917年，毛澤東曾在《體育之研究》一文中論及，生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑，或由強變弱，由弱至強，未可知也。身體的鍛煉是如此，我認為，這對個人、民族乃至國家都有啟示意義：強者不恒強，要居安思危；弱者不恒弱，要奮起直追。在時代的大變革中，吾輩青年更當著眼未來，不負韶華，奮斗自強。

人的資質不是平等的，有生而強者，也有自小而弱者，這與天資有關，并非我們所能決定。然而《素書》中說：“失其所強者弱。”意思是，如果失去自己的優勢，強者就會變成弱者。強者若是“濫用其強”，沒有居安思危的意識，努力提升自我，最終也只會失去自己的優勢。古有方仲永泯然眾人，江淹江郎才盡；今有本杰明·卡斯坦特成為眾人為之惋惜的對象，無一不在向我們說明，強者不一定恒強，若是濫用自己的才能，就會落得淪為平庸的下場。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”古希臘演講家德摩西尼，患有先天性口吃，在演講方面是生來的弱者，然而他以不懈的努力克服了資質的不足，最終成為了古希臘十大演講家之首。古時的官渡之戰、赤壁之戰，近代的抗日戰爭、解放戰爭，都是以少勝多、以弱勝強的生動事例。

這對身為學生的我們更加具有啟示意義：如果仗著自己所謂的“天資聰穎”而不好好學習，迎來的必將是強者淪為弱者；而如果腳踏實地、不斷努力，即便是所謂的“弱者”，也必定能為自己的青春交出一份滿意的答卷。

這對國家和民族同樣具有歷史和現實的借鑒意義。清末之中國內憂外患，“東亞病夫”的牌匾將人民釘在恥辱柱上，列強瓜分領土，軍閥混戰，生命被肆意侮辱，那用血淚寫就的近代史猶在眼前。而跨過幾代人的奮斗所譜寫的漫漫征程，今日之中國已是當初那個弱小的國家、貧弱的人民所不敢想象的模樣。站在黨百年歷程的交點回望，我們看到，當初被視為“弱者”的中國已成為世界第二大經濟體，脫貧攻堅取得世界矚目的巨大成績，高鐵里程位居世界第一，可謂創造了弱者變強的巨大奇跡。反觀英美等國憑借產業革命成為世界霸主，是人們眼中的強者，然而他們奉行單邊主義，濫用強力，式微可謂必然。

這也成為了我們的警醒與借鑒。當代中國雖已由小小紅船成長為巍巍巨輪，但在波濤洶涌的世界之海航行，仍需居安思危，以謀求行穩致遠。吾輩青年則更當自強，切不可認為國家已經很富強，在競爭激烈的社會當中奉行“躺平主義”，如此濫用時代所賦予我們的'巨大優勢，無異于濫用其強，即使是至強者，最終也會轉為至弱而已。“少年富則國富，少年強則國強”，吾輩青年當不負韶華，用自強的青春，奏響時代的最強音！

高考語文欣賞大全（17篇）篇六

時光飛逝，冬去春臨。

一眼望去，遠處河邊柳樹的儼影，是夕陽中的金色新娘；近處的老榆樹，皺紋在它身上縱橫交錯，腰桿也佝僂著。但，粗木逢春的它，臂上也冒出了青中閃黃，黃里帶青的嫩葉！

玫瑰的冷艷，紅梅的神韻，丁香的憂郁，桂花的芳香。

春姑娘在上空欣賞著自己的這幅得意作品，右手輕掩咧開的櫻桃小嘴，銀鈴般的笑聲在空中為這幅生機勃勃的畫卷增添了一份美妙。但，春姑娘仍覺得不大有趣。正發愁之際，突然，她腦子里靈光一閃對了，我可以為花兒們舉辦一個選美大賽啊！

花兒們一聽說選美大賽，都興奮地手舞足蹈起來，就連一向最憂郁的丁香，最沉穩的玉蘭也不能自已。

在一片嘈雜聲中，玫瑰霸氣狂露，傲視全場：選美大賽，當然是我勝！紫玉蘭不服氣的道：憑什么這么說？玫瑰雙手叉腰：哼，有本事，跟我比冷艷！紫玉蘭欣然同意，道：好，誰先笑，誰敗！最終，紫玉蘭先沒沉住氣，淪敗。這時，玫瑰更加趾高氣揚了，挑釁地看著似乎比她矮五個頭的競爭對手們問：還有誰？剛才一直默默觀看比拼，導致被忽視的君子蘭忽然道：大而無神，艷而俗，神韻何在？玫瑰頓時火冒三丈，怒發沖冠，右手食指指著君子蘭的鼻子，吼道：你，你這時，突然一個高貴而不可侵犯的聲音從后面傳來。

誰有我的王者之氣？眾花們尋聲望去。這一眼，可不得了有的花掩口輕嘆，有的花自愧不如，有的花呆若木雞就連剛才一臉高傲的玫瑰，此時也自慚形穢。眾花們不約而同地讓出了一條小道，好讓這位真正的王登上舞臺的正中央。

這位真正的王便是選美大賽的王；花中之王牡丹。她錯過了第一縷春光的浪潮，睡了懶覺。因為，她不屑于競爭，她無論何時開放，都是花中之王。

春天里，每一朵花，都有綻放的理由。

高考語文欣賞大全（17篇）篇七

開頭方法之一：

開門見山話題點穿。

開頭方法之二：

引用名言文采凸現。

如果事業中摻雜了感情因素那事業注定要不成功的;我們的公司的管理人員決于能長著相似。

心睛的時候，雨也是睛;心時候，睛也是雨。

——汪國真。

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己!”

而我要說：“人啊，看清這個世界。”《20高考作文擦亮眼睛看世界》。

開頭方法之三：

排比點題鋪排文氣。

種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明;。

雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄;。

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野;。

海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》。

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚??

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃??

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想??

哲人對著藍天微笑:“是時間。”

孩童握著風箏拍手:“是風。”?

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”?(《擁有答案的幸福》)。

開頭方法之四：

故事寓言倍感新鮮。

有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票。

員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。

終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大。

開頭方法之五：

引用詩歌勝過空說。

我不去想是否能夠成功/。

既然選擇了遠方/。

便只顧風雨兼程。

墻角的花!

你孤芳自賞時。

天地便小了。—冰心。

你

一會看我。

一會看云。

我覺得。

你看我時很遠。

你看云時很近。

—《遠和近》顧城。

萬能鳳頭。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

高考語文欣賞大全（17篇）篇八

在盟軍“霸王行動”搶灘成功后，最高統帥艾森豪威爾發表了一份講話，他說“勝利的登陸，這是大家努力的結果”，他把這個偉大的勝利歸功了大家;但他準備另一篇演講稿說：“登陸失敗，是我的個人決策和指揮失誤造成的，他愿意承擔一切責任，并向所有人道歉，”他把失敗歸到自己的名下，全部責任由他一個人來承擔，這種敢于擔當勇敢的精神和偉大的氣魄，正是一名高級指揮員的度量和氣魄，也是一個人說應該具有的可貴品質。

擔當，讓艾森豪威爾勇于進取。作為一名指揮員，在指揮世界反法西斯的重大戰役時，面對復雜的情況，面對窮兇及惡的武器先進，裝備精良的強大敵人，誰也不能說心里有底。一旦戰役失敗，那將會給正義戰爭帶來滅頂之災，世界會推遲反法西斯戰爭勝利的進程，責任重大，誰人敢承擔如此重任?擔當，讓艾森豪威爾放下包袱;擔當讓艾森豪威爾勇于進取;擔當，讓艾森豪威爾勇往直前。全面的思考，精心地準備，最關鍵時刻的擔當精神，是一個卓越的指揮員必備的素質，是舍我其誰的勇敢和氣魄。以此來指揮作戰，百戰而無不勝。所以，全面思考并敢于擔當，對成功者來說是必不可少的東西。如果艾森豪威爾作文盟軍的最高指揮員，猶猶豫豫，害怕擔當責任，不敢果斷決策，不敢果斷命令，那么，“霸王行動”的落幕也許是用另一份演講稿了。

成功，必須學會思考與擔當。阿基米德，是一位非常有名的科學家，在一次國王讓他測一個匠工做的王冠是否是純金的時候，他百思不得其解。是放棄這份責任，還是承擔這個義務?放棄，等于說自己無能;承擔，等于拿名譽打賭。于是，他勇敢地接受了這份任務。他回到家后，反復思考，多個角度實驗，全方位地衡量，最后用浮力的問題解決了王冠是否為純金的重大問題。擔當，讓他贏得了無尚的榮譽。袁隆平被喻為“水稻之父”，他不是像其他農民一樣，天天種水稻。他會思考如何讓水稻高產，如何讓糧食畝產達到神話般的高產。他不怕失敗，不怕挖苦和諷刺，敢于承擔一次又一次失敗帶來的痛苦，經過多年的思考與長期的反復的試驗，他終于研制了雜交水稻，單產是過去的幾倍。

團隊，需要眾人劃槳開大船。中國航天事業在日新月異的進步，科技手段在逐步的完善，是航天人的各方面的科學思考和科技進步的結果。一個飛船的制成、材料燃料、用品籌備等，都需要航天團隊各成員的密切配合。一次次的計算，一次次的經驗，一次次的更替，讓中國的航天事業發展的越來越好。他們的成功經驗，是中國航天人的團隊精神，合作意識，集體承擔的肝膽，榮辱與共的榮辱觀，讓他們靜靜地團結在一起，因此產生了無堅不摧的力量，攻無不克，戰無不勝。

一個國家的繁榮與發展，需要所有人共同擔當責任，共同享受成功喜悅，領導人有擔當精神，群眾有合作意識，帶領全國人民一起努力，摸著石頭過河，沿著有中國特色的社會主義道路前進。我們有理由相信，黨的即將產生的新一屆領導班子，定會繼承前輩的光榮傳統，保證了人民的生活質量，提高了人民的素質水平，使中國發展得更加繁榮興旺。

高考語文欣賞大全（17篇）篇九

合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進中扮演了重要的角色。

在國家還沒有產生的時候，他認為人類的網絡已經開始編織，其渠道便是語言。遠古先民通過交談、信息和物品的交換，實現了群體間最古老的交往與互相影響，美國歷史學家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網絡”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區域內的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自身帶來的影響。

數千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”。“條條大路通羅馬”，當羅馬帝國將地中海包攬為“內湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，同時也孕育出內在的多元性。當大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元時期，客觀上也起到了通聯諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大名船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶接住和平的商貿活動愈發緊密。

然而，思考歷史，不只是為了記錄過往，更在于反思當下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進步，其依賴的便是這張不斷擴充而又不斷更新的大網，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經教訓，人們才知道若利用不好紐帶關系，也會造成歷史的創傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯手合作的收益勝過零和式火并。

紐帶關聯的雙方，只有在雙方實力相當的情況下才更穩固，這符合當代經濟學的邏輯。但并不是所有的關聯都要服膺于資本，更具人道情懷的關聯往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災害帶來的戕害里救援傷者，聯合國維和部隊都在第一線發揮了重要作用。中國對于國內的經濟落后地區，也持續投入大量資金和人力，展開定點支援與精準扶貧。這樣的紐帶關系是血濃于水的情誼，強者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關聯中人性的光輝。

進而言之，歷史的進程從來不可能是一帆風順的，不論西方學者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結論”能否繼續維系，從長遠來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉。而關聯緊密后，風險的傳播也會更快、影響更大，這就需要人們在合作共享的同時，共同擔起責任和義務，協力地域可能存在的挑戰與風險，盡力維系和睦的紐帶關系，這才是紐帶關聯造福人類的關鍵所系。

作文題2：24小時共享書店。

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的.工作是有意義的”。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十

上次見到曉哥還是畢業后的一個下午，我穿著從前不會穿的棉質長裙，假裝文靜地坐在他對面，只是我倆都知道，我還是高中那個個性張揚、直來直去的女漢紙。

真好，這次見面，我也還未改變。

對于我們來說，曉哥的形象一直都是那個穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。

總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質上還是那個唾棄枯燥乏味，挑戰傳統的曉哥。

親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個張揚個性的年紀卻要壓抑個性。而我們的大幸，又是在這個被壓抑的年紀，遇到了“個性鮮活”的曉哥。他在盡力保護你們每個人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。

對于那時候的我們來說，他就是單調的黑白色中的一抹亮光。

多年未見，再有三個月我就二十三歲了，大學都已畢業，青春也過了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會打磨成我不愿變成的樣子。

我實習時做過記者，雖未說看透世態炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說的無奈。

我進過團省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會被和諧的嗶嗶嗶嗶……。

我還和很多人一樣去過帝都打拼，談不上漂泊異鄉，卻也見識了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。

還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長的過程中不必強迫自己從內在去妥協，所以在經歷了這么多之后，我還是我自己。

有人說，成長就是化精致的妝，說違心的話，成為自己曾經最討厭的那個樣子。

每個人都會成長，但這不是讓你委屈自己去變成另一個人。真正的成長，是你逐漸褪去幼稚與沖動的同時，還保留著你內心最初的善良與憧憬。

我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經的倔強，有的時候，還會偽裝。

曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經”了一些，盤起珠子來，表情像個老和尚。

但我們也都還沒變。

我知道我還是那個蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經，說起話來直來直去，讓人抓狂。

我也知道曉哥還是那個才華橫溢，妙語連珠的語文老師，講起課來隨心所欲，不拘一格。

那么你們呢?

還記得什么事會讓你感動么?那么長大之后也要因為那些事流淚，成長沒有剝奪你的善良。

還記得什么事會讓你瘋狂么?那么長大之后也要繼續張揚，成長沒有磨滅你的鋒芒。

還記得哪些人會是你的驕傲么?那么長大之后也還要握住他們的手，成長沒有甩開你的朋友，而是讓你學會接受更多的善意，他們會是你的力量。

對于我來說，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉身，你還能看到最初的自己。

堅持自我，勿忘初心。

【老閆說】小姜提及到我那遠不算範兒的習慣時，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。

期待是件很美的事兒，，我領小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達;小姜學文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業，未完待續仍期待，如茶陳化，待四年，發酵會更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來，聊兩句。期待仍繼。

何爲範兒?我的理解，即態度。無優劣，無高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範兒，倒是因爲穿了件花襯衫，而被老校長當衆訓斥卻是件回味無窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範兒在內心的力量，絕非外表。

作者：屆姜宇。

公眾號：老閆語文。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十一

1、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步！

2、你的性格變得越來越活潑可愛，希要參加文娛活動，將來成為一個多才多藝的女孩。

3、希望詩伊在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

4、奮斗是人生過程中最寶貴的財富。

5、作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

6、希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

7、人不立志，行動就無方向；確立志向，就是定位人生；為志向而奮斗就是充實人生；實現志向，就是升華人生。

8、五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。

9、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

10、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

11、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

12、成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。

13、有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

14、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向。

15、迎著朝陽自我激勵，一天努力。沐著晚霞自我反饋，一天無悔。

16、山外真的有山，要想知道他山之高，之險，之美，之妙，就要奮力往上攀。

17、做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。

18、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校，感謝老師們。

19、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

20、其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進去，呈現在我們面前的是嶄新的天地。

21、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

22、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

23、楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

24、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

25、學習猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關，堅持下去，就一定能到達成功的終點。

27、有良好的學習習慣，有明確的學習目標，有理想、有目標，持之于恒，有豐富的想象力和創新意識，對學習充滿興趣，并會學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高學習效率。會關心、體諒父母，關心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養成了一些好的文明習慣，有同情心，正義感。

28、你文靜、懂事、聽話，勞動積極，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。你學習認真扎實，成績優秀，好多同學都很羨慕你、佩服你，你應該高興才是，可你臉上很少有笑容。老師希望你以后能變得開朗些，融進集體中，你才會更加快樂。

29、半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

30、你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

31、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

32、希望方蕭鈺在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

33、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

34、你乖巧，懂事，惹人喜愛。學習態度端正。尊敬師長，團結同學，對人很有禮貌，很富有愛心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長。

35、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭勸三好學生”。

36、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧，知識永遠是最強的力量。

37、陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

38、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

39、喆喆希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！

40、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

41、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！

42、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油。

43、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。

44、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定？？這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

45、惟有埋頭才能出頭，天天學習，天天進步。

46、姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松。

47、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

48、從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

49、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

50、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！

51、三年的初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

52、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

53、希望濱杰能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂！

54、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

55、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭。

56、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子！

57、初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

58、在新的學期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂！學校、家庭共同配合！

59、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩。

60、蓮蓮在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步！

61、新學期，新思想，新形象，新的開始；抓常規，主動學，刻苦學，學而不厭。

62、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

63、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的`學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。

64、學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態度，學會總結反思行為、習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續努力。

65、能做一些力所能及的家務勞動，對學習有信心，會安排自己的學習時間，學習積極主動，有一定方法，有且自己的學習目標，有獨立學習與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

66、盡管在我們前進的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。

68、持積極的學習心態，能自覺主動地學習，會合理安排自己的學習、娛樂時間，能按時、按質量完成作業，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調控情緒，保持樂觀的心態，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

69、你的舞姿是咱們班的一絕，學習成績也較突出，全班同學很羨慕你。愿你繼續努力。

70、群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業蒸蒸日上！

71、決心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失敗。

72、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

73、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

74、揚起生命之風帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲。

75、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒。

76、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！

77、自信是通向成功的階梯。希望你在學習上多一些自信心，敢想、敢說、敢做。老師相信你一定更優秀。

78、從古到今，凡成才者，無不負出艱辛的代價班主任寄語，頭懸梁，錐刺骨的求學精神，仍需我們代代相傳。

79、每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

80、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

81、作為學子，應以學業為重，理當爭分奪秒，那有缺課之理，違紀之言。如不痛該前非，則家里將不再供學。家居貧困山區，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養老人，現在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。就學機會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。沒有規矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學校要求。成才之道，為人之本定當銘刻在心。望各位指導老師因人施教，嚴律該生。敬請班主任老師速把聯系電話告知家里。謹托。切記！

82、鐘聲、哨聲、腳步聲，聲聲催人；你緊、我緊、大家緊，緊緊相追。

83、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒有一點脆弱，老師好感動。你是一個非常聰明、頑強的好孩子。我相信你將來一定會大有作為。

84、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好！

85、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

86、希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優秀！

87、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。

88、、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

89、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

90、生活靠自立，學習靠自己，不怕困難多，只要決心大。

91、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！

92、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝。

93、我們不怕一切困難，因為我們理解人生；我們不會讓父母失望。

94、希望佳穎在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！

95、希望許世杰在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

96、盼望寶貝在新的一學期里，努力學習積極舉手發言，改掉做作業粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。

97、感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，盼望我們寶貝能愈加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。

98、盼望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也盼望你努力爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，感謝你們！

99、你雖然成績有所提高了，但是還存在許多不足。我們真盼望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好！

100、你長大了許多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，盼望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩！

高考語文欣賞大全（17篇）篇十二

1.愛，就是情愿，情愿為你做很多事，情愿妥協，情愿風雨兼程也要共度一生;愛，就是懂得，懂得你的負累委屈，懂得包容，是年華似水今生與你安暖相陪。

2.愛，總是要付出代價的，愛沒有廉價的，沒有處理的，沒有大街上隨便撿到的，否則，那一定是偽劣的愛。傷害，正是愛的代價中不可分割的部分，想一想：愛的時候一定有不被重視的可能，一定有不被接受的可能，一定有不得回報的可能……而獲得愛，不過是許多千千萬萬個不可能中的一種可能而已。

3.愛情，那也就是我們彼此永不止息的思念，就是永遠放不下的牽掛，是心甘情愿的牽絆。把握現在，不必哀悼過去，更不要憂愁未來。你想的越多，顧慮就越多;什么都不想的時候反而能一往直前。你害怕的越多，困難就越多;什么都不怕的時候一切反而沒那么難。

4.愛情像手中的沙，握的越緊，它流的越快。愛情像瓷器，很容易碎，需輕拿輕放。愛情像咖啡，又苦又澀又甜，喝多了興奮失眠。愛情像花園，里面有玫瑰，也有仙人掌。愛情像月亮，有十五的圓滿，也有初一的殘缺。愛情像一本無字天書，需要相愛的人一生用心去解讀。

5.愛情在最開始就達到了最好，怎么走都是下坡路。切實的擁有陪伴和相知相惜，都比不過開始的迷戀欲望和瘋狂想念。我懷念我們剛開始的時候，準許對方進入彼此生命，一切都是未知，卻有無限可能。像精心整理了房間，久違的客人敲了門。

6.愛是一杯茶，樸實而無華，卻讓人回味無窮。頭道茶，在滾水中翻滾著，茶味雖然還沒有出來，卻已是蠢蠢欲動，煩躁不安，如同愛的來臨。

7.冰瀾籠罩著你身環也不敢破壞你的寧靜，你就像一片又一片的花瓣灑凌在天荒之中。你守護著你的夢，飛翔最好的翅膀來源于夢想，你模糊的身影并不會阻擋我前進的視眼。我終于明白，每一條路徑都有它不得不這樣跋涉的理由;我終于相信，每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。

8.不卑不亢，心從容;不爭不喧，心平靜;不攀不比，心淡然;不怒不嗔，心隨和;不艾不怨，心坦然。生命，有長短;生活，有苦樂;人生，有起落。學會揮袖從容，暖笑無殤。清清楚楚看昨天，扎扎實實抓今天，高高興興看明天。向昨天要經驗，向明天要動力，向今天要成果。

9.不管是多遠的路，也會有走到盡頭的一天。每個人的性格中，都有某些無法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，不要埋怨自己。玫瑰有刺，才會是玫瑰。

10.不管是誰，都是歲月的寶貝，你可以辜負歲月，歲月把你捧在風口，一直在鍛造你的偉大。假如有一天，你創造了奇跡，你一定會忘記了感謝歲月。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十三

兩年來，我鎮教辦提出了開展教學專題研究以發揮教育科研的理論指導、實踐探索的作用，提高教育質量和效益。一些骨干教師通過學習，擬定了研究專題、方案。但因水平限制，研究方案尚較粗淺。為提高我們專題研究的水平，特此推薦佛山市教委教研室的《小學語文精要教學法實驗方案》（見《廣東教學研究》1998第2期）供老師們學習，并淺談個人對此方案的認識，作為學習交流。希望對老師在確定教研專題撰寫方案及改革課堂教學有啟發和幫助。

《小學語文精要教學法實驗方案》（以下簡稱方案）體現了素質教育的要義：讓學生全面發展、全體發展、主動發展。

《方案》有如下特點：

特點一改革實驗方向明確、正確。

《方案》中明確提出教育面向培養跨世紀人才，要落實素質教育的任務，實驗以辯證唯物主義、有關素質教育的理論（如面向全體學生、全面發展的兩全宗旨）、葉對圣陶語文教育思想為指導，課堂教學充分調動學生的主動性、積極性、體現精、實、活的特點。充分發揮主導作用和學生的主體作用，讓學生有盡可能多的學習主動權體現了實驗的指導思想和目的以黨的教育方針和新時期的教育目標：培養學生良好素質為依據。實驗的方向明確、正確。

特點二針對性強、推廣價值大。

研究問題的提出并非為趕潮流、趕時髦。而是從際出發：長期以來，閱讀教學的高耗低效問題一直困擾著我們，某些習慣的操作往往使教師跳不出原有的框框，除了認識方面的原因外，似乎難以找到一個解決問題的恰當突破口。

這不僅是易老師多年從城區小學的課堂教學所發現的問題，更是像我們這些地處郊區的農村學校的問題。

多年來，我們不斷學習有關改革語文課堂教學的理論、經驗，研究語文教學如何實施素質教育，探索提高語文課堂教學效益的路子。教學觀念有所改變、有所更新、認識有所提高了。但是，實際上如何操作，仍被某些習慣操作困在原有的'框框里。而《方案》中提出的六點實驗方法，使我們茅塞頓開。如第二點：一堂課內力求做到五有、四無。五有：有足夠的供學生讀、思、議、練的時間（學生活動的時間一定要多于教師的講解，從總時量不少于25分鐘。）；有教師范讀；有朗讀指導；有反饋調控；有質疑問題和適當留白（35分鐘）。四無：無繁瑣的分析講解；無單純為牽引出課文內容或極書設計的繁瑣的提問；無廢話；無多余的教學環節。第三點：教師的提問和講解一定要精當（提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右）。

實驗的六點方法，有些是幫助我們強化薄弱環節，有些是給予我們新的啟示。但都恰好是幫助我們跳出原有的框框。有利于提高課堂教學質量和效益，值得廣大教師依法實踐。

特點三繼承、創造、發展。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，改革課堂教學，特別是改革占時甚多的閱讀教學是關鍵的一環。如何改革閱讀課堂教學，過去，不少有識人士作過多種研究、探索。有把語文課上楊聽說訓練課的研究，有設疑輔展的教法研究，有發揮多媒體電教手段，提高課堂教學效率的研究都取得一定的成效。而此方案，在繼承了以往研究的成功經驗（如：以語言訓練為核心，充分調動學生的主動性、積極性，加強讀和說的訓練面要寬，運用形象直觀方法，訓練增強學生的語言能力，樹立大語文觀注重課內外的緊密結合。）的同時卻以精要為突破口。首先是精要教學內容；集中目標，突出重點，力戒內容龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問，力戒形式主義和花架子。提問和講解一定要精當（提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右）少問或不問那些簡單的是非問概念問，講解學生不懂的、難以理解的內容，力求言簡意駭。少在語法、修辭上兜圈子。

這樣，在時與質上對教師的教有適當的控制，學生的學與練有相應的保障。可算道前人所未道，作前人所未作。

在繼承以往經驗的基礎上再創造、再發展是這實驗方案的特點之一。

特點四容易操作，可行性大。

首先，專題研究的角度較單一，選取的是語文教學閱讀教學閱讀教學中課堂教學，并非龐大的工程。

同時，課堂教學是教師們最熟悉、最經常的工作，不似課程、教材研究較為生疏。

其次是《方案》中提出的六點實驗方法，是具繼承性的特點，繼承了以往的經驗，而這些經驗，老師們大多從教育刊物接觸過，在教學上或多或少實踐過。（如：每讀必有明確要求、有檢查、有指導，說和讀的訓練，訓練面要寬，開設語文活動課。）并非一切從零開始。

總之，《小學語文精要教學法實驗方案》為我們根據素質教育的本質內涵要義探討語文課堂教學實施素質教育，提供了科學的理論依據和可操作的模式，只要我們切實按科學的程序進行實驗，在實驗中不斷總結，不斷完善，閱讀教學中的高耗低效一定可以解決，使語文訓練和思想教育到位，素質教育得到落實。

愿老師們在加快推進科研促教工程。促進全面實施素質教育中創佳期績。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十四

閱讀下面的文字，按要求作文。

請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。題型又是給材料作文。

【范文】。

中國范兒。

滿載熠熠星輝的畫船劃破歷史長河的寂靜，乘風破浪，駛向未來。坐在船頭，品一杯碧螺春茗，彈一曲高山流水。讀幾卷唐詩宋詞，看萬山疊翠披紅……滿滿的中國范兒撲面而來，別是一番滋味在心頭。

五千年傳承的記憶，五千年積淀的底蘊，這滿滿的中國范兒，是讓世界震撼的中國范兒。悠揚的竹笛聲吹破玉門關外的料峭春寒，將春的消息傳徹中華大地;雄渾的安塞腰鼓敲醒三秦大地的厚重黃土，讓沉睡的巨龍煥發新的生機;婉轉的絲竹聲融入江南江北的無邊煙雨，把千載繁華訴說至今。

中華兒女始終執著前進，本色不改。從建國大業至今，共和國經歷了多少風雨，一頭連著改革開放，另一頭連著奔小康，活力迸射向繁榮富強前進。

一襲筆挺的中山裝，舉止優雅地走上紅地毯，向世界展示大國的昂揚姿態;素雅的旗袍、雍容的儀態，讓東方女性的氣度和柔美感染世界。中國紅絢爛了世界的星空，這份激情足以激越中國萬里疆土;祝福的聲響震徹九霄，這份奔騰的血液足以激蕩神州千載。為這古老而年輕的祖國深深祝福，祝福她萬年長青，祝福她盛世富強。這是浸透中國紅的中國范兒，是走向世界的中國范兒，是奮發崛起的中國范兒。

用我的中國特色范兒去履行我的中國夢。百年奧運,夢圓北京;世博盛會，閃耀上海。神九升空，蛟龍下海，幾代人的中國夢，夢圓今朝。積極進取的中國人，振奮人心的中國范兒，向世界講述泱泱大國的氣度和不凡。

血管里流淌著炎黃血脈，我們的父母是黃河泰山。這就是我們的中國范兒。五十六族兄弟姐妹天下一家，你唱山歌，我來和;你彈古箏我吹簫，贊美這大好山河，贊美這華章盛世。

而今熱愛和平的祖國。用自己的范兒影響世界，讓世界變得更加美好。飛速發展的祖國必將推動人類持久和平、世界和平，共同富裕繁榮，和諧萬邦。

輕撫秦磚漢瓦，看龍騰華夏，舉杯邀來明月，佑我華夏厚土，盛世永固。

熔鑄中國氣派，寫盡千古風流。俱往矣，數風流人物，還看今朝。站在高山之巔、長城之上，遙望月宮;傾聽長江滾滾之聲;聆聽黃河咆哮之音……用我中國范兒，譜寫華彩樂章。

青春范兒。

初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的'焦點;我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。

我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

因為我們有著一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。

有人說，青春是關在監牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運的命令，在平淡艱辛中走完;有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發光彩，才顯得與眾不同;有人說，青春是一筆過時不來的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現生命的樂趣。

可是我相信你和我一樣，從不這么想。

因為我們知道，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是——夢想。青春之所以顯得平淡，是因為你沒有為了夢想而足夠努力;青春之所以顯得豪華，是因為它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣東西莫過于奮斗的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義!

我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因為你不僅理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十五

今年的“十一”長假，隨父母回一趟老家，除了賞秋旅游外，最大的收獲就是學會了釣魚，并從中感悟出人生的道理。

我的老家有一條河，河水不寬，大概只有十五六米寬，兩岸的岸邊都長滿了高高發黃的蘆葦、蒲草和一些不知名字的雜草。看上去，有一種“楓葉荻花秋瑟瑟”之感。正午的陽光格外強烈，照在身上，溫暖的讓我感動。一陣微微的秋風，偶爾吹過水面，蕩起了層層的漣漪。微風過后，水面又恢復了平靜。秋蟲“吱吱”、“吱吱”不停地鳴叫著，襯托著周遭的寧靜與安詳。爸爸說，這兒正是釣魚的好去處。

各自選擇好位置，相繼坐好。爸爸坐在隨身攜帶的板凳上，儼然是個專業的垂釣高手。不遠處我也學著他的樣子，架起了魚竿。我們倆個各自擺開了釣魚的戰場。只見父親微笑著把他的漁線從竿上拆下來，手提魚鉤線輕輕投入水中，那動作似乎很優雅，但我很不服氣，心想：“你瞧著吧，看我給你露一手。”我用力一甩漁竿，將漁線拋出，只見那絲線帶著魚鉤兒，畫著一個美麗的弧，遠遠地落在了那一邊。我們父子倆同時開始了等待。靜靜地，好像聽到了時鐘在耳畔滴答滴答地鳴叫。期待，是個美麗的猜測，叫人想入非非，我把夢想都賦予了魚漂，看看到底花落誰家。結果，我們父子運氣都不錯，有魚兒連連上鉤，而我卻發現我釣到的魚總比父親釣到的魚兒小了一些，我心里很是迷茫。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十六

有范兒造句：

1）不會挑衣服？不夠潮不夠有范兒？不清楚今年流行什么？別擔心，今天我就來為你們解決兩個迫在眉睫的時尚難題。

2）問：你認為誰是著世界上最有范兒的選手？

3）體育明星并不是天生就有范兒的。

4）魅力指數？低。但慶幸的是做為那個年紀的'孩子她算很有范兒了：寬松的綠t恤和亂糟糟的頭發。

5）但慶幸的是做為那個年紀的孩子她算很有范兒了：寬松的綠t恤和亂糟糟的頭發。

6）目標就是獲勝并且有范兒地獲勝。

7）詩歌之王，這是我的專業，實在太有范兒。

8）一切以為馭行者的體驗為尊，雅迪鉑金版打造更有范兒、更耐用、更舒適、更科技、更省心的“更高端電動車”。

9）曾經幾時輝煌，雖以不混，霸氣永存。雖不能呼風喚雨，但也能翻天覆地，有朝一日龍得水。我叫長江水倒流。看短信的你，收留括弧兒情人節帶出去賊有范兒！

10）今天世界保健日，我來給你體檢一番：量量肩頭，又硬又寬；摸摸腦袋，又大又圓；看看身架，有形有范兒，捏捏肉膘，又厚又板。呵，長得真不賴，我決定了，明天你出欄！

11）春天有禮，送炸彈，取名就叫“陽光燦爛”，炸開你一路春光燦爛，炸響你一身譽滿喝彩，炸掉你一遭晦氣糾纏，愿你今年從春開始，保持超有范兒！

12）小美女泰勒戴著這頂紅色無邊帽，走在巴黎的街頭就是各種有范兒！

13）引用原話就是“北京人也不知道的咖啡館”，它最迷人的地方就是地理位置，在完全西方風情的段祺瑞執政府里面喝杯有范兒的咖啡，確實是挺有趣。

14）這位柴犬主播大人名叫“犬山柴男”，出場還是一本正經，很有范兒的樣子。

15）面對記者，瘦瘦小小、白白凈凈的柴東慧一張口就讓人覺得特別有范兒。

16）另外，該機后置1600萬像素主攝像頭，配備三色全光譜閃光燈，擁有獨立拍照快門鍵，支持紅外對焦和手動b門，相當有范兒。

17）而李勇勇是專業方面的評委，人長得很帥，每次給參賽者示范時也都特別有范兒。

基本介紹。

北京方言，指一個人有風度，有風范，有風采。

“范兒”，就是派頭兒、做派的意思。“有范兒”就是說一個人有風度，風范，風采的意思。

“范兒”來自天賦，后天勤奮。

“范兒”的定義表述起來很抽象，決定于每個人的直覺和感官，是同個人真實有關，外表和內心同時都掛上一點綜合之后的真實表現。不加粉飾的突出自我個性，甚至夸張得強化這個性。他（她）天生自然生成的優點加后天一絲清醒的刻意，凸現了個人特質，有著表里一致的完整感和自信力。

高考語文欣賞大全（17篇）篇十七

一、在理清文意的基礎上，對文章進行分析評價，借鑒吸收。

二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。

三、培養學生正確理解和運用祖國語言文字的習慣，培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。

教學設想。

一、本文是一篇文學論文，也可看作是一篇文藝隨筆，重點內容要放在對文意的理解及借鑒上，因此可以把教學安排為兩部分，先對文意深入理解分析，然后在此基礎之上啟發學生改變“套板反應”的通病，從而在今后對語言的理解運用時自覺養成謹嚴的習慣。

二、對文意理解可以讓學生自己借助于注釋及工具書在上課之前充分預習，課上老師對個別難點做適當點撥。

三、如條件允許，利用計算機可把板書制作成多媒體演示文稿，以增強課堂教學的生動性和形象性。

四、知識應用能力訓練。

教學時數：二課時。

第一課時。

教學要點。

對文意深入理解分析并做簡要評價。

教學步驟。

一、導人新課。

一提到“咬文嚼字”這個詞，人們往往會覺得這是對有些人為了賣弄學問而在某些字句上故意糾纏的極大諷刺，很少會想到有什么積極意義。的確，如果你查詞典，你會發現詞典上的三個解釋無一不含貶義。而今天，當你讀過了朱光潛先生這篇《咬文嚼字》，你會發現，這個成語被賦予了一種新的含義，它對我們養成好的閱讀和寫作習慣有著極為重要的指導意義。

二、作者介紹。

朱光潛（1897——1986），現代美學家、文藝理論家，筆名孟實、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學校、香港大學、英國愛丁堡大學、倫敦大學、法國斯特拉斯堡大學學習，并獲博士學位，回國后曾任北京大學教授、中國美學學會會長、中國外國文學學會常務理事，中國社會科學院學部委員，香港大學名譽教授等職。代表作有：《文藝心理學》、《詩論》、《談文學》、《西方美學史》等。

中華人民共和國成立后，朱光潛主要從事美學研究工作，試圖以馬克思主義指導自己的學術研究，成為美學界一個重要流派的代表。此外，還致力于翻譯西方美學名著，在批判繼承美學遺產方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美學史》成為第一部系統論述西方美學歷史的著作。

三、感知課文內容，積累重點詞語。

學生瀏覽課文，畫出下列詞語：

1.援例2.錙銖必較3.斟酌4.鏃詞藻。

7.蘊藉8.付梓9.尺牘10.陳言務去。

請同學們借助工具書準確掌握上述詞語的音、形、義。

四、閱讀全文，理清整體思路。

學生為各自然段標號，分組討論。

教師明確：全文一共8段，大致可分為三部分。

第一部分，舉例說明文字和思想的密切關系。共有三個例子，分別從不同角度論論述。

第二部分，運用正反對比論證語言要想跟著情感走，就要“惟陳言之務去”.這一段共有兩個例子，一正一反。

第三部分，在論證“咬文嚼字”道理的基礎上，指出只有“時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術的美”.

五、研習作品。

1.學生朗讀課文第一部分。

思考：課文第一部分各自然段之間什么關系？

學生討淪。

教師明確：

第一部分：用三個例子。分別從不同角度舉例說明文字和思想的密切關系。

第一段，第一個例子，體會“你這”與“你是”兩種句式的區別。（學生討論，試組一些句子，逐個體會，再看課文中的論述。）教師明確：從表面上看，兩個句子的區別只有一個字，但表達效果不大相同，初步說明文字與思想是有關系的。另外，文章從一個例子引入正題，使得作者觀點更具有說服力。

為下一部分引出作者觀點作必要鋪墊。

步推。

第三、第四段，論述了咬文嚼字的真正內涵，并以《史記》為例。指出要重視思想和情感的需要。

以上三個層次之間是層層遞進的關系。

2.學生朗讀課文第二部分。

思考：課文笛二部分與第——部分之間什么關系？

學生討論。

教師明確；

第二：部分是在課文第一部分的基礎之上具體談作法。

第五段？舉“推敲”的例子論證“煉字”要注意思想情感。并指出“在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲”’。

第六段，指出“煉字”的難處在于字義的把握，尤其是它的聯想意。

第七段，從反面論證聯想的誤區。即所謂“套板反應”.

如果說第一部分是在講述“咬文嚼字”的內涵及為什么要“咬文嚼字”,那么第二部分則主要淪述如伺“咬文嚼字”,在“咬文嚼字”的過程中要避免哪些問題。

2.學生朗讀課文第三部分。

思考：課文第三部分（第八段）強調的是什么？

學生討論。

教師明確：課文第三部分（第八段）在前兩部分論證的基礎上，指出了閱讀與寫作所要追求的最高目標——一“達到藝術的美”,并進一步強調為了達到此目標應養成的習慣——“刻苦自勵。推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合”.

4.學生討論：

（可用計算機制作演示文檔，在屏幕上放映。）。

本文的中心淪點是什么？

a.必須“惟陳言之務去”

b.推敲文字是為—廠語句通曉漂亮。

c文學是艱苦的事。

d.無淪閱讀或寫作，都必須有——字不肯放松的謹嚴。

教師明確：答案應為d.c基未切入正題，b項不是本文要闡述的主要問題，a項是推敲文字的具體方法，只有d項是作者反復淪證所要達到的根本目的。

六、分析評價課文觀點。

學生討論。

教師明確：作者在文中反復強調文字和思想情感的密切關系，是從根本上抓住了文字的實質。指出了推敲文字的根本途徑，即“在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲’”,也就是說，真正意義上的“咬文嚼字”應先從思想感情人手，以表達最恰當的思想感情為最終目的，再去進一步斟酌文字，而不能一味地追求形式，搞表面文章，正如朱光潛先生所說：“文學借文字表現思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。”

思考練習：（多媒體文稿演示）。

對下面文字進行對比，體會其思想感情的不同。

a.“敢于這樣做的人，肯定是個英雄。”

學生討論。

教師明確：兩句話要說明的內容是一致的，但a句是個一般陳述句。b句則采用了反問和反復的修辭手法，大大增強了感情色彩，增強了贊美的語氣。

學生討論。

教師明確：這段話是對文字在不同領域里具有不同特點的客觀評價。科學領域的文字需要準確的，相對穩定的意義框架，越明顯越好，越確實越好；而文學的語言則需要借助聯想，使文字具有活生生的特殊意義，越有特色越好，越鮮活越好。當然，這需要閱讀和寫作的人都具有較深厚的文化積淀，否則是不可能做到這一點的。

思考練習：（多媒體文稿演示）。

對下面文字進行對比，體會科學文字與文學語言在表達上的不同。

a.銀杏，落葉喬木。雌雄異株，葉片扇形。種子橢圓形，外面有橙黃色帶臭味的種皮，果仁可以吃，也可以人藥。木材質密，可供雕刻用。是我國的特產。也叫公孫樹。

——《現代漢語詞典》。

b.你的株干是多么的端直，你的枝條是多么蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢；白楊雖有你的蔥籠而沒有你的莊重。……當你那解脫了一切，你那槎椏的枝干挺撐在太空中的時候，你對于寒風霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來再也不曾產生過像你這樣的高僧。你沒有絲毫依阿取容的姿態，但你也并不荒傖；你的美德像音樂一樣洋溢八荒，但你也并不隱遁。我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國忘記吧。這事情是有點危險的，我怕你一不高興，會從中國的地面上隱遁下去。在中國的領空中會永遠聽不著你贊美生命的歡歌。銀杏，我真希望呀，希望中國人單為能更多吃你的白果，總有能更加愛慕你的。

——郭沫若《銀杏》。

學生討論。

教師明確：作為詞典上的科學文字，a句的語言準確。精密，沒有任何感情色彩，而在b段文字中，郭沫若筆下的銀音，已經不僅僅是銀杏本身了，它象征了中華民族優良傳統，象征·了中華民族所具有的優秀品質。這是只有文學作品才會具有的深廣內涵，也只有這樣的文字；廣稱得—l是文學的文字。

七、布置作業。

1.讀課文。仔細體會作；旨的創作主張。

2.積累重點詞浯。

3.從學過的文字中，舉一兩個例子說明“在文字上‘推敲’，骨子里是在思想情感上推敲”.

第二課時。

教學要點。

在對文意深入理解的基礎上借鑒吸收。

教學步驟。

一、復習上一節課學過的知識內容。

二、檢查作業完成情況；

試舉兩例說明“在文字上‘推敲？？骨子里是在思想情感上推敲”的觀點。

（多媒體文稿演示）。

例一：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。—一飛荷塘月色》。

其中—個“瀉”字，既寫出了月光的清幽、明凈，又與“流水”相配合，加強了流動感。更重要的是。襯托出了作者希望通過自己全身心的投入。借眼前之景擺脫內心苦悶的思想感情。

這句話中的“才”字如改為“就”“則”一類詞語，雖語意基本相同，但無法體現劉和珍的樂觀與堅強。魯迅先生在此文中。對烈士從始至終流露出由衷的敬意，時刻不忘用文字準確傳達這種思想感情。

二、探討本文可以吸收借鑒的觀點，并聯系實際做些練習。

學生討論。

教師明確：

1.通過本文的學習，在今后閱讀和寫作的時候，養成“一字不肯放松的謹嚴”態度。

朱光潛先生在本文中用大量事實論證了“咬文嚼字”的重要意義，其目的就是為了讓人們對語言文字與思想情感之間的密切關系充分認識，從而對更能準確表情達意的“煉字”給予足夠重視。

朱光潛先生在他的《談作文》一文中曾經指出：“文章是可以練習的嗎？迷信天才的人。

須依靠語言的渲染。福樓拜對他的學生莫泊桑說：‘無論你所要講的是什么，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。’這說的正是同樣的道理。我看古今中外，在文學語言的運用上，都不能離開這一條：刻苦的追求和嚴格的選擇。”

學生討論：從上面兩篇文章你受到哪些啟發？作為一名中學生應如何學好浯言？

2.運用語言要力求創新。

朱光潛先生在文章中指出：“惟陳言之務去’。這是一句最緊要的教訓。”遇事要朝深一層去想，“不能懶，不能粗心”,“文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美”.

由于語言與思想情感之間有著密切的關系，因此，要想追求語言的新，首先要尋求思想的新，而要尋求思想的新，則要從深度上人手，即凡事都要抓住事物特點，透過現象看本質，這樣寫出來的文字才能是新鮮的，有特色的，不流于俗套的。

從新的角度探討——些舊的或有——定思維定式的話題，看能不能想出新意來。

3.學習作者為寫好文章勤于積累的精神。

答案只有一個，那就是以勤補拙，堅持積累。

學生討論：文學語言積累的方法可以有哪些？

教師總結：文學語言積累的方法可以有記卡片、摘抄等方式。

四、布置作業。

學習制作材料卡片，圍繞某一主題準備素材。