每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇一
廣大青年要勇做奮進(jìn)者，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上施展抱負(fù)，競(jìng)展風(fēng)采，在偉大的新時(shí)代，我們將承前啟后，繼往開來，瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，描繪更美麗的圖畫，創(chuàng)造更美好的生活，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，奏響決戰(zhàn)全面小康，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新樂章，奮力實(shí)現(xiàn)：中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。
相信大家都和我一樣，都來自一個(gè)普普通通的家庭，雖然生活不是特別富裕，但是吃得飽穿的暖，學(xué)習(xí)上有優(yōu)秀的老師相伴，生活上有朋友相隨，生活在一個(gè)和平安定的社會(huì)中，這些都是我們的黨無償帶給我們的，身為青少年的我們，最有朝氣的我們，是時(shí)候回報(bào)國(guó)家，回報(bào)黨了。
廣大青年要勇做搏擊者，在具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中，擔(dān)當(dāng)在先，奉獻(xiàn)在前，不忘初心跟黨走，青春建功新時(shí)代。因?yàn)椴煌跣模卒h同志終其一生，甘愿做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的‘傻子’，也是因?yàn)椴煌跣模?9歲的南昌姑娘支月英，在深山支教36年，用自己的堅(jiān)守絢爛了大山里兩代人的童年，我們不求有如此廣博的胸懷，但求做最好的自己。
我們有的青年把年輕當(dāng)成揮霍的資本，在工作中浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)期間遲到早退，玩游戲，逛淘寶，聊天，在人生的道路上失去方向，失去力量;有的青年‘穩(wěn)坐釣魚臺(tái)’，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，見‘德’不思齊，口上喊著‘像榜樣學(xué)習(xí)’但私底下卻依然我行我素;也有的青年向利益，向權(quán)益看齊，不知心中是否有愧。
梁?jiǎn)⒊壬f過：“今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。是家庭興盛的關(guān)鍵，是國(guó)家繁榮的源力，是社會(huì)延續(xù)的希望，青少年強(qiáng)則家庭興、青少年強(qiáng)則國(guó)家雄、青少年強(qiáng)則社會(huì)昌、為此我們不應(yīng)該忘記那顆為了祖國(guó)繁榮昌盛的赤子之心，不應(yīng)該忘記那顆吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的敬業(yè)之心，要勇立潮頭，敢為人先，為了我們自己、為了我們的父母、為了幫助過我們的人、為了這片土地，加油我中華少年，我們將書寫歷史，使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;加油我中華少年，這是屬于我們的新時(shí)代。
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇二
絢爛的煙花輝映著鶴城的霓虹，清脆的爆竹打破丹水洛河的冰凌。吃過香甜軟糯的湯圓，背上父母的叮囑與殷切的目光，迎著東龍山那夾雜著寒氣的朝陽，向著理想出發(fā)。再次齊聚在靜泉山下丹江河畔這座美麗的校園!
告別了疼愛有加關(guān)懷備至的爹娘，與書聲為伴。告別了昏天黑地毫無節(jié)制的生活，與智慧相約。重回課堂是智者的選擇，再拾書本做幸福的事情。
春暖花開，清風(fēng)徐來。鳥語花香，書聲瑯瑯。在這醉美的春天里，讓我們珍惜時(shí)間，逐夢(mèng)前行，不負(fù)理想，不負(fù)時(shí)光。
親愛的孩子們，校園生活雖然是三點(diǎn)一線的固定模式，甚至讓我們覺得枯燥乏味，無聊透頂。但你可曾知道?這，其實(shí)是最唯美最幸福的場(chǎng)景。
1947年的一個(gè)夜晚，在鄂豫蘇圍殲戰(zhàn)中，解放軍戰(zhàn)士中的一員——郝副營(yíng)長(zhǎng)看到一本書，圖上一個(gè)小男孩坐在燈下看書。為了新中國(guó)的兒童都能這樣幸福的坐在燈下看書，他點(diǎn)燃了手中的那本書，為黑夜中的戰(zhàn)友指明了前進(jìn)的方向，戰(zhàn)斗勝利了，他卻暴露了，犧牲了。他沒有看到燈光，永遠(yuǎn)的離開了。
王繼才、王仕花夫妻兩人守島衛(wèi)國(guó)32年，三代人付出，歷盡風(fēng)霜雨雪，守護(hù)萬家燈火，感動(dòng)了中國(guó)。
我們所認(rèn)為的不幸福，其實(shí)是無數(shù)人在你的身后默默地付出，犧牲了本該屬于他們的幸福，用忠誠(chéng)敬業(yè)甚至犧牲換來的。
當(dāng)你遇到困難，有人為你伸出那雙粗糙的大手，請(qǐng)不要鄙視，有一種精神叫中國(guó)。
當(dāng)災(zāi)難來臨，家園毀滅，滿目瘡痍，命懸一線時(shí)，有一種希望，叫中國(guó)。
當(dāng)你身處炮火連天血肉橫飛的異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，記著你的背后有一個(gè)依靠，叫中國(guó)。
每個(gè)人都?jí)粝胫軇?chuàng)造出屬于自己最幸福的生活。有夢(mèng)想就有未來，我們都是新時(shí)代的追夢(mèng)人。只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，才能實(shí)現(xiàn)我們想要的生活。所有人都強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才能強(qiáng)大。
紅綠相間的操場(chǎng)，窗明幾凈的校園。一排排綠樹已經(jīng)在春天里發(fā)芽，讓我們迎接挑戰(zhàn)，踏上新的征程，奏響新時(shí)代的凱歌!
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇三
人生在世，“奮進(jìn)”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。
是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮進(jìn)？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮進(jìn)進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松嬀硎侨绱说每瞻祝绱说萌狈獠省１緛響?yīng)該由你涂抹的畫卷，卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売谩Ｄ阕约赫f到底可悲不可悲？
十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見接二連三跳槽，君不見李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！
“奮進(jìn)”二字，意蘊(yùn)無窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮進(jìn)；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮進(jìn)；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮進(jìn)。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果，事實(shí)上許多人到老的.時(shí)候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。
人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”
不要將遺憾留下，抓緊時(shí)間奮進(jìn)吧！
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記，那時(shí)還不知道的敵人就是自己。
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當(dāng)勝利再次悄悄來臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑溃柟饪傇陲L(fēng)雨后，梅花香自苦寒來。
魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……”
青春我們的夢(mèng)，我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光。
我的演講完畢，謝謝大家！
魯迅老師曾經(jīng)說過：“不要羞于結(jié)尾，哪怕是慢，慢，落后，失敗，也一定會(huì)達(dá)到他向往的目標(biāo)。”不停地跑，是老師對(duì)他人生態(tài)度的詮釋，是他人生奮斗的表征，是老師人生的詮釋。
如果人生是一段旅程，那么竹簽、芒鞋、一場(chǎng)煙雨只是沿途的點(diǎn)綴，策馬向前疾馳，應(yīng)該是人生的極致。雖然荊棘雪日曬使人失敗，但總有人騎馬疾馳。
“我愿用微笑為你驅(qū)走人間的陰霾。”是熊敦一生的執(zhí)著。
有些人被流放到貧瘠的土地上，但她的靈魂變得更加豐富。有的人被囚禁在封閉的森林里，她的思緒可以飛越千山。雖然苦難可以折磨身體，但你可以驕傲地昂著頭，在奔馳中感受快樂。
命運(yùn)給了熊盾的很少。被毒瘤糾纏的少女熊敦，是一粒痛苦的沙子，在波濤洶涌中翻騰。雖然她一再跌入生活的波濤底部，但她仍然保持著最堅(jiān)硬的心。一本書，《滾蛋吧，腫瘤君》，用幽默的筆觸記錄了她在苦難中的快樂，撕開了苦難的縫隙。當(dāng)別人以為命運(yùn)的暴風(fēng)雪遮蔽了她的前進(jìn)之路，注定她一生都要在荊棘叢中蹣跚跋涉的時(shí)候，她在眾人的嘆息中，用自己的鞭子在路上馳騁。她說：“我不希望別人看到我躺在病床上，只希望看到我開心。”
“艱難困苦，玉成。”雪萊說：“不管頭頂是什么樣的天空，我都準(zhǔn)備好承受風(fēng)雨。”被命運(yùn)捉弄的熊敦造出了自己的伯樂，能夠千里不停歇地旅行。
黃興說：“人生以精神灌注為基礎(chǔ)，重大事件最終形成。”精神灌注，一行到底，永不停歇。
他用不規(guī)范的語言講述真實(shí)的歷史，他用正義之筆打破黑暗，他在一群愛他、理解他的讀者的陪伴下，在一條永無止境的維護(hù)人權(quán)的道路上奔跑。他不僅在為現(xiàn)代“文字獄”的受害者尋求正義，也在為全人類賴以生存的大規(guī)則尋求支持，告訴世人如何面對(duì)傷害、恥辱和邪惡，為人類如何繼承和延續(xù)歷史提供注解。他在促進(jìn)中國(guó)人民進(jìn)步的道路上馳騁。
這就是白洋，一個(gè)“不為君王歌功頌德，為全民說人話”的無畏作家。他不會(huì)說普通話，但他講了一段大家都知道的歷史;他沒有學(xué)會(huì)寫字，卻用筆無情地戳穿了一個(gè)由謊言造就的國(guó)家。他被判了言，入獄十年，但也是因?yàn)樗难裕疟皇廊算懹洝Ｒ恍┥倘伺苋ゾ人恍┱渭液八Ｋ讵z中埋頭寫作，看著天上滾滾的云。身在獄中，寫作千里;努力前進(jìn)，永不止步。
白洋說他是海邊的一粒沙，在波濤洶涌中上下翻騰。他堅(jiān)信，只要看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，他的靈魂一定會(huì)到達(dá)膜拜的圣地。
大家好!
人的一生是短暫的，卻也是漫長(zhǎng)的。如果你終日無所事事，虛度光陰，那么你的人生將毫無意義。相反，如果你為了自己理想中的生活去奮斗，去拼搏，你就會(huì)收獲自己的幸福。
馬克思曾經(jīng)說過“奮斗就是幸福”。我認(rèn)為只有努力奮斗，才能收獲幸福，所以我努力奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望取得良好的成績(jī)。奮斗的過程是充實(shí)的，也是幸福的。老師說過：初中三年與高中三年努力奮斗六年，那么你以后的六十年都可以過得輕松，如果你這六年草率從事，那么你以后的六十年都會(huì)比常人辛苦。如果是你，你會(huì)選擇哪種呢?我會(huì)選擇前者。
學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一份樂趣，只有好學(xué)，才會(huì)學(xué)好。記得有一次，我忘了帶鑰匙，而家里正好沒人，只好在樓下的路燈旁寫作業(yè)，有人路過看了說：“你看這孩子，這么愛學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)我聽了有些驕傲。在我心中，獲取知識(shí)使我體會(huì)到樂趣，那是一種對(duì)未知事物的好奇和占有欲。
居里夫人天下聞名，雖然她一生獲得了許許多多的榮譽(yù)和頭銜，但是她不求名利。居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)，工作環(huán)境極其惡劣，實(shí)驗(yàn)條件極其簡(jiǎn)陋，科研工作十分繁重，這都使他們的研究工作進(jìn)行得非常艱苦。但是，他們?nèi)徊活櫗h(huán)境有多么惡劣，把精力完全放在了工作上，他們憑借著極端的熱忱和樂觀的精神最終走進(jìn)了那個(gè)吸引他們的新領(lǐng)域，看到了鐳那美麗的顏色。正是這種熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)，沉醉科學(xué)，癡迷科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神才使他們經(jīng)受住了極端的艱苦，也感受到了極大的快樂與幸福。
幸福都是奮斗出來的。一份耕耘，一份收獲，只有傾心付出，才能獲得成功，取得幸福。讓我們帶著對(duì)幸福生活的向往去奮斗吧!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。青春的年華最珍貴，即使感覺會(huì)有些無奈或是痛苦但是這會(huì)是人生最有價(jià)值的財(cái)富，再回首，發(fā)現(xiàn)原來奮斗過的青春才是最美好的才是回憶最充實(shí)的。
青春，常常被賦予希望、陽光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩意等內(nèi)涵，正因此，她成為無數(shù)詩人、文學(xué)家反復(fù)吟誦的旋律。青春是人生旅程中最美麗的風(fēng)景，也是多夢(mèng)的季節(jié)。做夢(mèng)是青春的權(quán)利，哪怕這夢(mèng)有時(shí)不知“天高地厚”，有時(shí)幼稚可笑，但因是青春之夢(mèng)，誰也不會(huì)太計(jì)較。只有讓青春的枝頭掛滿夢(mèng)想的花朵，才有人生金秋的收成。
然而近些年來，青春話題似乎變得有點(diǎn)沉重。一些青年人的臉上常寫滿焦慮、無奈、浮躁、失意。在不少人心中，夢(mèng)想已然凋零，激情不再燃燒，詩意難覓蹤跡。風(fēng)華正茂的年紀(jì)，內(nèi)心卻已落英繽紛。
按說，今天的青年人，生活遠(yuǎn)沒有父輩們那么奔波、拮據(jù)、窘迫。這一代人的成長(zhǎng)，正好伴隨著中國(guó)發(fā)展最快、的年月，算是幸運(yùn)的一代。他們有理由也有能力，比上一輩人生活得更從容、更有激情，讓人生馳騁于更廣闊的天地。但現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，許多青年感覺生活得疲憊、憋屈，缺少陽光、色彩。
究其原因，當(dāng)下的青年人承受了與他們的年紀(jì)不相稱的現(xiàn)實(shí)壓力。他們的青春記憶里擠滿了現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)：升學(xué)、就業(yè)、成家、工作升遷、買車、買房……凡此種種，層層加碼，把年輕人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地困在生活的重軛里。在這種情況下，他們難有激情去放飛青春夢(mèng)想，也鮮有閑情逸致去仰望天空。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，青年人比的不是誰有理想、誰有激情，而是比誰更“實(shí)際”，更“唯物”、更“老成”。結(jié)果，“現(xiàn)實(shí)主義”打敗了“理想主義”，“精致的利己主義”蠶食了青年登高望遠(yuǎn)的能力。不少青年糾結(jié)在狹小的利益算盤中，無視共同體的’責(zé)任和青年人的使命，讓人生的理想越飛越低，低到只在自己的城堡里貼地而行。長(zhǎng)此以往，不僅青年的路會(huì)越走越窄，而且對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展不利，反過來又會(huì)影響青年的未來。
俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干。”只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。青年人只有把目光從個(gè)人的小天地中掙脫出來，將個(gè)人理想與家國(guó)情懷結(jié)合起來，讓個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)對(duì)接起來，才有真正出彩的人生。因?yàn)椋爸挥羞M(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在當(dāng)今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此之激烈，生活節(jié)奏如此之快的社會(huì)大環(huán)境下，舊的思想模式真的已經(jīng)被淘汰了，適者生存。所以，少年，請(qǐng)不要辜負(fù)了本應(yīng)奮斗的青春。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑；
炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿悔恨的淚光；
未滿的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風(fēng)的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽光，耀眼明麗；青春如寒梅傲雪，孤傲堅(jiān)強(qiáng)；青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠(yuǎn)是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時(shí)的沖動(dòng)，而讓如此的錦玉破碎；青春是生命的春天，別因年少時(shí)的輕狂，而使百花不得開放；青春是動(dòng)人的戀歌，別因年少時(shí)的無知，而不能放聲歌唱。
青春的我們?nèi)珀柟猓酶拍钚缘脑~語將我們定義為未成年人，在生活充滿陽光，幸福之花到處開放的今天，未成年人的犯罪問題變得日益嚴(yán)重，不得不引起社會(huì)和人們的關(guān)注。
因?yàn)槲覀兾闯赡辏詻_動(dòng)；因?yàn)槲覀兾闯赡辏院闷妫灰驗(yàn)槲覀兾闯赡辏暂p狂。可是，我們不能以此來作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國(guó)明天的接班人，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，不逃避、不后退。面對(duì)青春我們應(yīng)該理智，面對(duì)青春我們應(yīng)該明智，面對(duì)青春我們應(yīng)該自已。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國(guó)的明天何來輝煌呢？
悔恨的書信一封接著一封，每一封都是那么的真切，那么的深刻。當(dāng)每一個(gè)錯(cuò)犯過之后，才來深刻的悔過，早知如此，又何必當(dāng)初呢？身邊的警鐘何時(shí)停止過敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因?yàn)槲覀兦啻骸⑽覀兡晟佟⑽覀儫o知，才不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對(duì)我們愛得真切的表現(xiàn)，請(qǐng)別利用他們的愛來作為犯罪的理由，來為自己開脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發(fā)耀眼的光芒；做有理想的青年，讓青春展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；做明智的青年，讓青春發(fā)揮魅力的無限。
讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯(cuò)的借口！
我的演講完畢，謝謝大家！
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我都會(huì)不由自主地想起雷鋒。雖然雷鋒已經(jīng)離開我們五十七年了，可是他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。
雷鋒在平凡的崗位上，做出不平凡的事。他從身邊的一點(diǎn)一滴做起；他全心全意的為人民服務(wù)；他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我想：新時(shí)代，我們也應(yīng)該去學(xué)習(xí)、去傳揚(yáng)雷鋒精神。
有愛的華園志愿者
學(xué)習(xí)雷鋒的精神也傳遍了我們美麗的華園。瞧，每天早晨，維持交通、引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路的家長(zhǎng)志愿者；溫馨提醒大家佩戴好校卡的文明禮儀志愿者；認(rèn)真檢查教室、衛(wèi)生區(qū)的環(huán)保志愿者；準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口、走廊轉(zhuǎn)角處引導(dǎo)同學(xué)們靠右行走的兩操志愿者……他們的身影遍布學(xué)校各個(gè)角落，他們熱情無私、默默奉獻(xiàn)……
雨中撐傘
小時(shí)候媽媽常常給我講雷鋒的故事，雷鋒精神也牢記在我幼小的心靈，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我總是做自己力所能及的事情，盡自己最大能力去幫助別人。
記得二年級(jí)一個(gè)放學(xué)的中午，天說變就變，下起瓢潑大雨。我趕緊撐開雨傘，剛走幾步，看見一位與我素不相識(shí)的學(xué)生正頂著書包，奔向操場(chǎng)。我三步并作兩步，很快趕上了他，用雨傘遮住他，說：“我的雨傘很大，我遮你下去吧！”盡管我的一支胳膊被淋濕，可我并不在意。同學(xué)微微一笑：“謝謝！”我們邁著整齊的步伐，開心地走在雨中。
我們身邊的“雷鋒”還有很多，只要有一顆為別人著想的心，從身邊的小事做起，做一個(gè)新時(shí)代的活雷鋒，讓雷鋒精神永放光芒。
奮進(jìn)新時(shí)代主題演講篇六
“中國(guó)夢(mèng)”，是人民的夢(mèng)，人民的夢(mèng)是偉大的夢(mèng)。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想!”
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，人才準(zhǔn)備是核心，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)人才是關(guān)鍵。
提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)人才教育是基礎(chǔ)。
如何持適中性教育思想(適中：介于太過和不及之間,正合適。)從全面了解研究學(xué)生入手，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，辦人民滿意的教育，教師是關(guān)鍵。提高教師素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。
作為一名教師身感使命重大，提高自身素質(zhì)緊迫，必須走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，向?qū)W者型、科研型、專家型教師攀登
“化”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，教師專業(yè)化成長(zhǎng)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。
教師專業(yè)化有兩個(gè)方面的含義：其一是說教師職業(yè)是一種專業(yè)，教師職業(yè)有專門的專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ);有專門的理論知識(shí)做依據(jù);有專門的技能做保證;教師承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任;教師在職業(yè)活動(dòng)中有高度的自主權(quán)。其二是說教師不是天生就可以承擔(dān)這一專業(yè)的，他需要經(jīng)過一個(gè)過程使自己逐步專業(yè)化。
夢(mèng)是一個(gè)人頭腦中的虛幻，而中國(guó)則是我們成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之地，“中國(guó)夢(mèng)”將二者很好的結(jié)合在了一起，在中國(guó)這個(gè)大家庭里每個(gè)人扮演不同的角色，他們的夢(mèng)想就不同。
作為一名教師我的夢(mèng)想自然離不開自己從事的教學(xué)工作，有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來。“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”;“中國(guó)夢(mèng)”里，有期盼也有實(shí)干。“中國(guó)夢(mèng)”有大有小，每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢(mèng)想。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情和夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”才夠美麗，才夠堅(jiān)實(shí)。
為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么在新的教育形勢(shì)下做一名優(yōu)秀教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課抓住課堂向課堂要效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，了解教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材要有自己的見解和講授方式，不能照本宣科。
教育是一輩子的事，我需要一直努力下去，我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)變：與時(shí)俱進(jìn)做一名合格的優(yōu)秀的教師，盡自己的綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)教育發(fā)展的大海。