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聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)

時間:2025-06-29 作者:LZ文人

活動總結(jié)不僅是對活動結(jié)果的總結(jié),更是對整個活動過程的反思和總結(jié)。以下是一些實用的活動總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇一

二、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,實踐中主要采用以下四種整合形式。

1.利用計算機中現(xiàn)有工具進行整合教學(xué)。

2.利用計算機信息加工能力進行整合教學(xué)。

3.利用計算機進行模擬實驗的整合教學(xué)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更為學(xué)生的探索和學(xué)習(xí)提供了強有力的支持。許多在現(xiàn)實中很難做到的試驗,可以通過計算機來模擬,從而給學(xué)生以真切感,促進學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力。例如:利用計算機來進行大量重復(fù)的模擬試驗,體驗“概率”的含義,幫助做出正確的決策。由于計算機可以幫助得出成千上萬的模擬結(jié)果,也可以快速、準(zhǔn)確地對數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計。

4.利用網(wǎng)站進行研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。如:提供豐富的研究資源、創(chuàng)設(shè)生動的研究情境、大大地擴充協(xié)作范圍,提高協(xié)作的效率、改革學(xué)習(xí)的方式。

三、此次活動對信息技術(shù)與學(xué)科整合開展起到了一定的推進作用,從教師的參評課來看主要有以下的優(yōu)點:

2、體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想、理念,能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為教與學(xué)的工具、方法和手段融于教學(xué)過程之中。做的較好的教師如任玉琴教師梁亞麗教師、劉德菊教師、呂敏老師、耿繼新老師等。

3、在導(dǎo)入、講解、提問、直觀演示、多媒體使用、總結(jié)和評價學(xué)生等環(huán)節(jié),參加實踐活動均展示了自己較高的教學(xué)技能水平。比較的如蔣凱教師、杜敏教師、張義軍教師、劉玉文教師、張鳳菊教師等。

4、大多數(shù)教師能夠體現(xiàn)信息技術(shù)的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時的優(yōu)勢,并采用了多種形式的教學(xué)策略,突出學(xué)習(xí)主體的主動參與作用。使信息技術(shù)的應(yīng)用充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練,做到了技術(shù)與知識的有機整合。如耿繼新老師、任玉琴教師、劉德菊老師、呂敏老師等。可以看到教師無論采用哪種類型的課件,只要有效的設(shè)計好學(xué)生活動,就能取得很好的效果。

教學(xué)效果。

四、存在的問題。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合過程中,表面上信息技術(shù)體現(xiàn)為一種手段,但深層次上它卻表達了教師的教育理念,即他運用了信息技術(shù)達到什么教育目的。這一次的評比中,技術(shù)的運用還是有些值得我們反思的。一是擺花架子,有些課確實是用了設(shè)備與技術(shù),但談不上整合,給人的感覺是弄一點技術(shù)與設(shè)備作擺設(shè),無助于提高教學(xué)效率,有個別教師存在信息技術(shù)工具的使用不能有效融入教學(xué)過程的現(xiàn)象,也有采用的課件雖然是屬于互動類型的,但由于課堂主體沒有發(fā)生變換,使得信息技術(shù)工具在課堂教學(xué)中僅僅起到展示的作用。二是利用程度不高。課件的質(zhì)量有待提高,基本都是用powerpoint演示文稿,而且畫面的質(zhì)量、內(nèi)容的安排等,有的不是太好。;三是教學(xué)資源不足。尤其計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用較差,沒有充分利用我校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)上的教學(xué)資源,特別是對信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論認(rèn)識不深,在教學(xué)過程中不能很好地貫徹這一思想。信息技術(shù)是時代發(fā)展的標(biāo)志,信息技術(shù)優(yōu)勢在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的弱點與不足,實現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補。“整合”的教學(xué)內(nèi)容可以基于教材而超出教材,查詢收集豐富的教學(xué)資源,補充教學(xué)內(nèi)容在背景材料、拓展深廣度等方面的欠缺。“整合”的教學(xué)方式可以打破傳統(tǒng)教學(xué)單一的講述與問答模式,輔之以活潑、動態(tài)畫面,增強模擬性、直觀性,實現(xiàn)由靜到動,由二維到多維,由微觀宏觀的變化。“整合”的教學(xué)過程可以欣賞的過程、實踐體驗的過程、師生合作的過程、教與學(xué)有機交織密不可分的過程。通過此次活動,希望全體教師更加重視信息技術(shù)與學(xué)科整合,不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)能制作更好的生動的“情景再現(xiàn)”的課件,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增加課容量,提高課堂效率。自覺將對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)之一,能深層次的運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。此次活動也有另外一種感觸,就是開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”的課堂與常規(guī)課堂的不同是明顯的,七年級教師內(nèi)化了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”,他們的課堂學(xué)生參與的深度、廣度、小組學(xué)校的氣氛、學(xué)生的表達能力、學(xué)生的精神面貌整體上好于其他年級。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇二

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是落實新課程改革的主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。本學(xué)期初,根據(jù)教研室總體工作安排,從20xx年x月x日到x日,先后對我鎮(zhèn)中心完小及處聯(lián)小進行了隨機聽課,共計聽課節(jié),涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等各學(xué)科。

本次活動采取了隨機聽課的方式,使我們看到了真實的課堂和課堂的真實,了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況,了解了一線教師對新的教學(xué)理念認(rèn)識理解水平。在聽課調(diào)研過程中我們欣喜地看到,我鎮(zhèn)教師的素質(zhì)有了明顯提高,新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn),幾年來的新課程教學(xué)理論和方法培訓(xùn)已初見成效。現(xiàn)將本次隨機聽課情況作簡單總結(jié):

1、任課教師態(tài)度端正,教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,能遵循本班正常的教學(xué)進度上課,沒有出現(xiàn)重復(fù)上舊課或隨意調(diào)整教學(xué)進度的現(xiàn)象。另外,座談時,教師都比較虛心,能夠認(rèn)真聽取別人的意見。

2、多數(shù)教師在課堂上能給學(xué)生提供活動的機會,豐富學(xué)生的體驗,使學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。

3、學(xué)校都有提升教學(xué)質(zhì)量的愿望。

1、本次聽課,整體來看,隨機聽取的常態(tài)課教學(xué)效果不太理想,有的課堂教學(xué)屬于低效課堂或無效課堂,究其原因。

(1)許多教師教學(xué)目標(biāo)不清楚,特別體現(xiàn)三維目標(biāo)不全,備課時很少考慮通過哪些環(huán)節(jié)來一一落實教學(xué)目標(biāo)。另外,對教材的理解把握不到位。

(2)課前準(zhǔn)備工作做得不夠。例如,教師應(yīng)該在授課前1—2周就應(yīng)該充分利用全縣集體備課成果,結(jié)合本班實際,認(rèn)真修改教案,形成實用的精品教案,教學(xué)過程中也應(yīng)該有所檢查和評價。在聽課過程,發(fā)現(xiàn)個別學(xué)科的個別老師根本沒教案。有的老師是當(dāng)天上課,臨時看教材。

(3)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計比較盲目,缺乏目的性。

(4)教師授課隨意性較大,一是課堂提問的隨意性大,二是教師語言隨意性大。

2、個別教師的教學(xué)思想比較保守,需要進一步更新理念。主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不夠大,學(xué)生能獨立完成的,教師仍然包辦代替,還有的老師教學(xué)方式比較陳舊,教學(xué)方法簡單、手段貧乏。

3、單純教教材現(xiàn)象依然突出。教師對教學(xué)目標(biāo)的把握不準(zhǔn)確,教學(xué)任務(wù)完成的情況不佳。

4、教師的個人素質(zhì)還有待提高,如:語言欠生動,缺乏感染力、組織教學(xué)的方法單一、課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好、教師的評價語單調(diào)等。

5、各學(xué)校之間、任課教師之間無論從教學(xué)理念、教學(xué)效果還是教師素質(zhì)上,存在的差異較大。

1、規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理。學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,把課堂教學(xué)作為突破口,不搞花架子、工作要做實。

2、扎實開展校本教研。切實解決教學(xué)中的問題,促使老師們在思考中掌握一些實用的教學(xué)方法,促進專業(yè)發(fā)展。例如:字詞教學(xué),該怎樣教?有哪些行之有效教學(xué)方式等。

3、教師素質(zhì)有待提高。各聯(lián)小應(yīng)加強學(xué)習(xí)《本色課堂》一書,領(lǐng)悟各科策略精髓,活用策略從事日常教學(xué)工作。

4、合理安排任課教師。每門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都有很強的專業(yè)性,教師工作量較大,要選擇能夠勝任教學(xué)工作的教師任課。

5、各學(xué)校科學(xué)學(xué)科教學(xué)管理工作亟待加強。要從備課、上課、評價的過程中多角度檢查監(jiān)督教學(xué)工作,力爭把教學(xué)常規(guī)管理做到實處。

6、各學(xué)校要有意識地將科學(xué)學(xué)科的特點與創(chuàng)新實踐活動的開展有機地整合。

俗話說:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土。”我們的教學(xué)質(zhì)量要靠平日點點滴滴的高效教學(xué)去保證。提高課堂教學(xué)實效,促進教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是我們共同面對和永久的話題。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇三

首先,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我供給這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。5月25日至26日,我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動,在這2天的時間里,聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲教師的沉穩(wěn)、劉德武教師的幽默、華應(yīng)龍教師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機會,能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時間里,觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告,充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的教師,不一樣的理念,不一樣的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們設(shè)計的資料難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,課堂上,學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思,經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無痕”,精彩“有痕”!

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境,應(yīng)當(dāng)為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)供給執(zhí)掌應(yīng)當(dāng)為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展供給土壤。學(xué)生:服務(wù)的對象:此刻的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的本事。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念,轉(zhuǎn)變自我的主角,沒有樹立服務(wù)的意識,沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說:教學(xué)過程是一個流程,它應(yīng)當(dāng)像一條河,有時奔騰咆哮、一瀉千里,有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水,那么教師應(yīng)當(dāng)是不斷變換的河道。從這個意義上說,教師們的課堂簡便活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的主角,扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的主角,他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師:即服務(wù)者:“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能,那么,教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育,不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠,不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補齊,而應(yīng)揚長補短。“揚長”的過程中,學(xué)生的個性得以張揚,才華得以顯露,優(yōu)勢得以堅持,并且學(xué)生看到自我的長處,能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中,他們是這樣想的,也是這樣做的。服務(wù)是一個過程,是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神,有一種精神叫服務(wù)!

下頭我就結(jié)合實際來談?wù)勛晕业囊恍w會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師僅有明白上什么,什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡便愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的進取性和主動性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生本事的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。在教學(xué)新知時,都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法,而是經(jīng)過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自我探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動中,我看到的是教師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生供給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且教師不斷鼓勵學(xué)生進取嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

經(jīng)過聽課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是華應(yīng)龍教師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能經(jīng)過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時應(yīng)變的本事很強。

總之,經(jīng)過這次聽課活動,各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些,他們扎實的教學(xué)基本功,較強的課堂調(diào)控本事,精美的教學(xué)課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學(xué)有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中,讓自我的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū),成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機,繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進自我的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,讓孩子們在學(xué)知識的世界里歡樂地成長。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇四

為了進一步推進我校的課堂教學(xué)改革,更加深入的更新教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為,從根本上夯實我校“先學(xué)后教,當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)模式,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從10月28日我校拉開了為期兩周的拉網(wǎng)式聽課暨冬學(xué)段評教評學(xué)活動。這次活動既有課堂教學(xué)改革給我們帶來的欣慰、喜悅和期望,也有給我們帶來的憂慮和不安。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

一、活動組織呈現(xiàn)了三個字:“長”、“實”和“效”

所謂“長”,就是聽、評活動周期長。以往的評教評學(xué)活動每天安排六、七節(jié)課,每次只有四、五天的時間,而今次每天只安排四節(jié)的課,時間長達十一天的時間,這樣做目的就是讓講課的老師充分備,聽課的老師認(rèn)真聽,評課活動扎實開。

所謂實“實”,主要表現(xiàn)在兩個方面。一是讓同年級同科授同一內(nèi)容,避免以往同年級同科授不同內(nèi)容,讓聽課老師無法進行有效比較的尷尬局面;二是包組領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課、評課,當(dāng)天的課當(dāng)天評,多提建議,少提亮點;三是講課老師說課要有說課稿,評課老師評課要有評課稿,避免以往說課無依據(jù),評課隨意評的現(xiàn)象。

所謂“效”,主要表現(xiàn)在大部分課都能夠運用我校所倡導(dǎo)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)模式進行教學(xué),真正讓這一模式進入課堂,深入人心,有效教學(xué)正逐漸常態(tài)化。

二、講課教師呈現(xiàn)了“老不服輸”、“中不示弱”和“青有作為”的良好局面。

青有作為表現(xiàn)在:田東平老師:吃透教材,深專教參,問題設(shè)計疏而不漏;張麗麗老師:課堂教學(xué)游刃有余,毫不遜色。

三、學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、活躍,熱情高漲,讓我們看到了未來的希望。

在這次活動中,所有班級的學(xué)生都能夠積極、主動地參與到課堂教學(xué)活動中。表現(xiàn)在他們能夠積極的探究問答題,積極的回答問題,積極的小組合作,積極的課堂展示。尤其是97班和102班,老師門普遍反映他們上課回答問題不積極、不主動,但是從這一次聽課來看,他們的表現(xiàn)卻是最棒的。在英語組評課時,我感慨的說:102班的學(xué)生是一群犟驢,就看老師如何去調(diào)教,調(diào)教好了,個個是人才,調(diào)教不好,就不好說了。這讓我想起了這樣一句話:沒有教不好的學(xué)生,只是沒有找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

四、本次活動暴露出的問題。

1、個別教師思想上不重視,敷衍塞責(zé)。表現(xiàn)在:教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)重點抓不準(zhǔn),教學(xué)思路不清晰,教學(xué)語言不條理,課堂練習(xí)瞎應(yīng)付,針對性不強,一堂課下來自己都不知道教了點什么,更別說學(xué)生學(xué)會了什么。

2、教學(xué)方法陳舊。活動開始就明確要求用我們學(xué)校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)模式進行教學(xué),但個別教師置之腦后,隨心所欲,于是就出現(xiàn)了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法,一節(jié)課下來根本看不到學(xué)生活動的身影,就是老師滿堂講,學(xué)生滿堂聽,制作的課件看不到為課堂服務(wù),只是讓人感到花而不實。

3、與學(xué)生關(guān)系不和諧。成局長講和諧的師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量,但個別老師的課堂只能聽到老師的聲音,根本聽不到學(xué)生的聲音,任你如何啟發(fā),學(xué)生我自巋然不動,為甚?歸根到底就是平時的課堂沒有和諧的師生關(guān)系。

4、個別學(xué)科的個別教師的它評走了形式,走了過場,沒有真正起到我們評課的目的--通過評課提升課堂教學(xué)水平。

五、今后采取的措施:

對于每組最后一名教師采取跟蹤聽課、跟蹤評課。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇五

自十月份以來,我校開展了第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位語文老師的支持下,語文組全體老師都參加了本次活動。現(xiàn)將聽課評課活動總結(jié)如下:

1、活動參與面廣,效果良好。

本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,全體語文教師都能夠提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與。教師們聽課積極性高,而且評課時也是全面、認(rèn)真地進行指導(dǎo)和糾正,給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、課程類型比較全面。

本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,語文組共有8節(jié)課,其中包括四個不同類型的課型,精讀課文教學(xué)、自讀課文教學(xué)、識字教學(xué)、拼音教學(xué)四個方面,每節(jié)課都為我們展示了不同類型課程的教學(xué)特點。

3、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。

每位老師都努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,也取得了一定的效果。例如:明昌平老師在教學(xué)《我們成功了》一課時,先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法入手,展開識記新字,指導(dǎo)學(xué)生鞏固運用生字和識字方法;金慧老師教學(xué)《歡慶》這篇課文時,讓學(xué)生從課題入手,提出問題,用自己喜歡的讀書方式讀課文,學(xué)課。

4、“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住語感的培養(yǎng),語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來。”本次活動中,大部分語文教師都能以讀促悟,通過朗讀來體會人物思想感情;或抓關(guān)鍵詞句(重點詞語)來反映人物或景物的特點,這點做得非常到位。何艷、張慶炎、喻波、明昌平等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本,從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。“讀”中盡顯語文課堂魅力。

5、扎實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢,決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ),然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng),片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)活動中,老師們基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字,使得識字取得了較好的效果,既體現(xiàn)了基礎(chǔ),又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練,比較注意朗讀方法的指導(dǎo),注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,沒有出現(xiàn)遠離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象,注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

6、運用教學(xué)資源,促進教學(xué)。

本次活動中,除少數(shù)教室多媒體無法使用外,其他各位老師都積極準(zhǔn)備,運用課件、多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué),特別是明昌平老師、吳建華老師、張慶炎老師作為老教師,在教學(xué)中,多媒體運用熟練,值得大家學(xué)習(xí)。

7、聽評課強化素質(zhì),提升教師業(yè)務(wù)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合,以評促教,教學(xué)相長。聽課完畢后,語文教研組還安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師亮點,又誠懇地提出了有待商榷之處,使聽課、評課活動達到了預(yù)期效果。

1、教師在課堂中說得太多,真正留給學(xué)生的時間較少,不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。

2、課堂評價語比較單一、不及時。大部分教師評價單一(好、不錯等),未針對不同學(xué)生特點使用不同的評價語,我們有必要多多學(xué)習(xí)不同類型評價語,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課堂教學(xué)過程中,部分教師安排內(nèi)容過多,從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。

總之,不論什么樣的課,都始終把學(xué)生成長放在第一位置上;不論什么樣的課堂,每時每刻都不忘為師者的責(zé)任,這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫,我們當(dāng)持之以恒,不斷反思總結(jié),不斷求索進取。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇六

教師良好的自身素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有扎實的英語基礎(chǔ)功,他們都能熟練的用英語組織課堂教學(xué),語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),語言流暢有感染力;他們教態(tài)自然,表情豐富,漂亮的板書,為課堂營造出了一種和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。至今我還清晰的記得趙教師那優(yōu)美的歌聲,張教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫……所有的這些都深深觸動了我,都讓我感覺到了自己的不足,意識到提高自身素質(zhì)的緊迫感。另外,一些老師靈活駕馭課堂的能力,遇驚不亂的應(yīng)變機智也是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的地方。記得,在freetalk中,當(dāng)老師問一學(xué)生:whatwillyoudoafterclass?時,有一個學(xué)生是這樣回答的:idon’tknow.整個課堂顯得有些尷尬,這時老師及時的一句:planeisveryimportanttous,ihopeyoumakeagoodplaneafterclassandtellmeyourplane,ok?使課堂順利的進行下去,同時也是對學(xué)生進行了及時的德育教育。作為一名英語教師應(yīng)該要不斷更新自己的知識,不斷超越自己,只有這樣才能增加個人的魅力,使學(xué)生更加容易接受你,為自己的教學(xué)打個良好基礎(chǔ)。

閱讀課規(guī)定的時間是30分鐘,但很多老師上起課來依然淡定自如,游刃有余。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,結(jié)束富有節(jié)奏感;課堂上的講授和操練交替進行,過渡自然,而又環(huán)環(huán)相扣。

(一)每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備warm-up(熱身)部分。

英語課堂教學(xué)的熱身活動多種多樣,不同類型,不同內(nèi)容的課選擇使用不同的熱身,但是目的只有一個:創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,依舊帶新,為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。從這次聽的教師的課中,每節(jié)課的warm-up都做了精心的安排:師生日常會話交流、聽唱歌曲、游戲、說唱歌謠、復(fù)習(xí)等活動的設(shè)計都與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān),為新知識的學(xué)習(xí)做了鋪墊,并且把學(xué)生的興趣都調(diào)動了起來,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

(二)導(dǎo)入簡潔明了。

(三)課堂教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè),注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定把對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教學(xué)的首要地位。我們在教學(xué)實踐中也深刻體會到創(chuàng)設(shè)大量的英語情景,讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中,時常處于興奮、活躍的狀態(tài),對于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,激活創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能是非常有利的。沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就沒有好的教育,要讓學(xué)生說好英語,就要重視環(huán)境的營造。此次講課教師利用各種教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)真實的情境,引導(dǎo)學(xué)生進入到課文的學(xué)習(xí)。閱讀的教學(xué)要重視篇章的整體理解,把握住全文的主要內(nèi)容,學(xué)會整篇的框架結(jié)構(gòu)及寫的方法技巧。此次參賽老師都能關(guān)注到高階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。體現(xiàn)閱讀教學(xué)的思想,讓高年級的學(xué)生學(xué)會閱讀。

(四)注重基礎(chǔ),做好示范,適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課評選中教師們注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。另外,從一些細節(jié)上我們就可以知道教師們進行了多么細致的準(zhǔn)備工作。比如有的老師制作的單詞的形狀是小動物,一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、升華,是小課堂成為人生的大課堂。有人說:細節(jié)決定成敗,或許正是因為平時對細節(jié)的注意,才使這些老師能有機會站在比賽的講臺上吧!

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇七

我們語文教研組聽課歷時兩周,終于接近尾聲。想想本組成員的上課情況,感慨很多。

整個聽課過程中,很少有人缺席,老師們不但認(rèn)真聽課,還不時地進行討論(在學(xué)生進行交流討論時),討論這個環(huán)節(jié)的合理性、可取性,有的質(zhì)疑,有的再創(chuàng)造,那種認(rèn)真的模樣令人感動:誰都想從別人的課上學(xué)得自己想要的東西。可見,人人都在要求上進,都在追求著更高的境界。

聽課后,還要找機會與別人討論這節(jié)課效果如何,哪個地方自己的意見如何等。沒有人阿諛,沒有人敷衍,我們的心似乎都變得純凈起來。記得曉婷在聽完我的課后給我說:崔老師,我覺得毛筆書寫與鋼筆書寫并沒什么區(qū)別,不存在更困難的問題。他們寫得仍然很快。我聽了,似乎想起課堂上我所說,鋼筆直到二十世紀(jì)后才傳入我國,用毛筆寫字,整本書地抄寫,其艱難可想而知。在我思想深處,一直以為,毛筆書寫當(dāng)然要難于鋼筆,想以此來突出宋濂當(dāng)時抄書之難。聽了曉婷的話,我依然認(rèn)同我的看法,就與她犟了起來。兩人面紅耳赤,但誰也不服氣誰。最終我們各自保留了自己的看法。可見,我們的交流已屬交心似的,不存在任何美化或美言成份。我喜歡這種真誠坦白的交流,更喜歡大家真誠交流的氣氛,這種氣氛雖有時讓人尷尬,但確實促進了彼此間的了解及教研組和諧的氣氛。

自聽課后,我們每周一次評課議課。議課中,我們教研組的平等的對話氣氛再次彰顯。先由各位被聽課教師稍稍說一下自己的設(shè)計思路與達成度,談?wù)勛约撼晒Φ牡胤脚c遺憾的環(huán)節(jié)。之后,再由各位老師依次談出自己的看法。有王校長和張主任在場,我們的評課顯然非常深入到位。畢竟他們的理論水平高,聽課認(rèn)真仔細,結(jié)合我校“6+2”課堂學(xué)習(xí)模式、學(xué)生的表現(xiàn)等來評課,令我們的評課不再局限于教師的教學(xué)設(shè)計,更多的是關(guān)注了課堂教學(xué)的效果及學(xué)生的表現(xiàn)。每說到一個重要的點,我們大家都會七嘴八舌地議論起來,似乎離開了評課現(xiàn)場,更多的是針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題想出對策,想出解決的辦法。當(dāng)然這種平等對話的氣氛也有缺點,時間不等人,總也沒等大家把意見充分表達出來,早已過了規(guī)定的時間。于是每次都留有遺憾,當(dāng)然也正是這遺憾,讓我期待著下次教研組活動,爭取把問題解決的更徹底更完美一些。

課堂上6+2小組合作學(xué)習(xí)模式的運用,我感覺越到低年級運用得越嫻熟和有效。這與孩子們的年齡特征有關(guān),孩子越小越容易受激勵的影響,表現(xiàn)欲望越強,致使低年級課堂活躍度越高,而高年級孩子表現(xiàn)欲望雖說也不錯,但畢竟顧慮多,自尊感更強,不愛展現(xiàn)自己才華的人也更多,致使課堂上回答問題的積極性與課堂氣氛不如低年級。這告訴我們,實施合作學(xué)習(xí),應(yīng)該從低年級開始,長抓不懈,不斷鍛煉孩子們的勇氣、膽量,做好孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的梳理工作,使他們不斷摒棄自卑與膽怯心理,大膽發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

不斷發(fā)現(xiàn)孩子的興奮點,調(diào)動學(xué)生的積極性,多從正面引導(dǎo),發(fā)掘孩子內(nèi)在動力,才能讓孩子主動發(fā)言的行為長久地保持下去。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇八

通過這次聽課,我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時我也感覺到無論參加什么講課,都是功夫在平時。在平時多思考,多閱讀,多積累,多反省,那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課,認(rèn)真反思每一節(jié)課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學(xué)江老師講的《熱氣球的秘密》。

曲老師的前導(dǎo)設(shè)計的非常好。他設(shè)計的是師生互答。他問:同學(xué)們好。學(xué)生答:老師好。這樣看似乎沒有什么。但是下面就出乎學(xué)生的意外了。他又問:同學(xué)們真可愛。同學(xué)們就不知怎樣答了,于是出現(xiàn)各種答案。從而緩解了學(xué)生的緊張的情緒。為進行授課打下了良好的基礎(chǔ)。

第一步視頻導(dǎo)入。學(xué)生看有關(guān)熱氣球的視頻,然后問你們有什么問題嗎?學(xué)生根據(jù)自己的想法進行提問。第一步學(xué)生提問的步驟完成了。這是科學(xué)教學(xué)的第一步提問環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的進行下個內(nèi)容。曲老師完成非常順利,抓住學(xué)生提出的:熱氣球為什么會上升?帶著這個問題來探究熱氣球上升的秘密。

第二步是猜想。就熱氣球為什么會上升?曲老師鼓勵學(xué)生進行大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵學(xué)生進行猜想,提高學(xué)生的興趣,放飛了學(xué)生的想象力。

第三步給出實驗材料進行實驗方案的設(shè)計。在這一步中,老師相信學(xué)生進行設(shè)計實驗方案。這部分曲老師沒有安排學(xué)生進行匯報修改。而且實驗的設(shè)計的活動的時間比較少。我想可能曲老師在巡視指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能夠正確設(shè)計因而充分相信學(xué)生的能力而沒有匯報。但是如果是我,我一定會讓學(xué)生適當(dāng)進行方案設(shè)計的匯報以便學(xué)生進行共享資源和及時的發(fā)現(xiàn)糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學(xué)生想到的進行匯報交流,然后是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的填寫。由于在實驗中需要使用固體酒精,因此特別的演示的固體酒精的使用方法。

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聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇九

本周聽了幾節(jié)公開課和隨堂課。聽課中發(fā)現(xiàn),課堂教學(xué)方面優(yōu)點:

1、大多數(shù)教師備課充分、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,能較圓滿地完成本課時的教學(xué)任務(wù)。

2、大多數(shù)教師注重了以學(xué)生為主體的過程性教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新意識,教師對學(xué)生的評價、點撥比較到位,注重了賞識、鼓勵孩子,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、多數(shù)班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育扎實得力。學(xué)生能注意讀書、寫字的姿勢,積極回答問題。教師方面:一是絕大多數(shù)授課教師都能夠用普通話上課,二是使用多媒體的多了,三是注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),師生互動,讓學(xué)生動手動腦,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,課堂氣氛更活躍了,課堂教學(xué)效果提高了。

課堂教學(xué)中存在的問題

1、課堂教學(xué)中學(xué)生的“學(xué)”突出的不到位,老師放手“放”的不到位,學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。

2、學(xué)生的小組交流只是流于形式,小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨立思考,初步有了自己的見解之后再與同學(xué)交流,達成共識。

3、學(xué)生回答問題后教師應(yīng)及時給予評價,評價時應(yīng)多使用鼓勵性的語言。教師提問時,對學(xué)困生的關(guān)注度不夠。

4、有的`教師課準(zhǔn)備的不夠充分,聽隨堂課是教師上成練習(xí)課或講評課,但整個課堂學(xué)生練習(xí)并不充分。

5、個別教師仍不能用普通話進行教學(xué),強調(diào)一是把普通話做為課堂教學(xué)語言,二是今后的公開課推薦中,不使用普通話一律不予推薦。

6、課堂上,尤其是語文課堂教師要給學(xué)生充足的讀書、思考的空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,扎扎實實地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字、感悟,把語言文字訓(xùn)練落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生活已經(jīng)過去一個多月了,現(xiàn)在已經(jīng)是頂崗實習(xí)的第六周。中期的錄和巡回指導(dǎo)工作也要開始了。回想自己這一個多月聽指導(dǎo)老師的和其他英語教師的以及參加特聘名師組聽評學(xué)習(xí)活動的經(jīng)歷,也真的是收獲滿滿,在對教學(xué)的認(rèn)識,教學(xué)設(shè)計教學(xué)組織和堂管理等方面都有了一定程度的提升,現(xiàn)在對前期收獲總結(jié)如下,歡迎大家多多批評指正和交流。

1備一定要認(rèn)真仔細,認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,寫好教案詳案,最好也準(zhǔn)備說稿,對于我說,我的說技能也有待提升。備過程中一定要對程有整體的規(guī)劃,有整體的程計劃和安排。

2教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體,不可太過寬泛,確定的教學(xué)重難點一定要精準(zhǔn)。

3堂導(dǎo)入很重要,要精細設(shè)計。

4上過程中可以借助多媒體輔助教學(xué),可以采用學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把堂還給學(xué)生,可以嘗試建立獎勵積分機制,可以組織學(xué)生進行小組討論和展示,其他小組進行補充,最后教師進行補充并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié),學(xué)生能做的老師不包辦。

5要充分考慮學(xué)情,給學(xué)生的思考和討論時間一定要夠,堂討論和生本教育與不要流于形式,通過給學(xué)生分配小任務(wù),通過問題進行引導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

6上多給學(xué)生表達和展示的機會,允許學(xué)生有不同的看法,給學(xué)生質(zhì)疑的機會,培養(yǎng)學(xué)生的批判性的思維能力,根據(jù)具體情況多進行鼓勵性評價,做到評價具體細致,有針對性。

7堂教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)不同學(xué)科特點給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法。

8堂節(jié)奏和時間要控制好,不要壓堂。堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)要具備,最后最好有本節(jié)的總結(jié)提升和拓展。

9上多關(guān)注學(xué)生反應(yīng),多多與學(xué)生進行眼神等非語言的'交流,多多注意細節(jié),多對學(xué)生進行無形的鼓勵。

10上多關(guān)注底下學(xué)生的反應(yīng)。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學(xué)生。不要一個人在講臺上講的很投入?yún)s顧及不到下面學(xué)生的反應(yīng),可以在上過程中多走下關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。如果有學(xué)生走神或者有困意可以提問身邊的同學(xué)或同桌以示提醒。

11授過程中設(shè)計的問題一定要結(jié)合學(xué)情,可以根據(jù)班級學(xué)生狀況分層次設(shè)計問題,給不同的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題,讓每一個學(xué)生都有收獲。教師提出的問題數(shù)量不必過多,但一定要精準(zhǔn)。教師提出的問題要具體明確,不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學(xué)生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚,切不可一帶而過。

12堂教學(xué)過程中多多聯(lián)系學(xué)生的生活實際,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和學(xué)習(xí)世界。

1教師的問題提示語很關(guān)鍵,要恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)們進行啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),問題啟發(fā)思考貫穿堂始終。

14講的語速要適中,語調(diào)要有變化,上要有激情和活力。

1板書設(shè)計很重要,板書設(shè)計不僅要漂亮美觀,還要精心設(shè)計,體現(xiàn)知識的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)性。

16教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體,在講臺上的動作和走動不要過多。

總之,作為一個實習(xí)老師,要學(xué)習(xí)的還有很多,真的是任重道遠,雖然一路上會有各種各樣的困難,但是我會一路下去,不忘初心,方得始終。

最后,用張校長曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉:教師講再多也是教師的,學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十一

在x月份的聽評課活動中,通過小組成員之間的互相聽評課,我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在,每個人或多或少都有收獲,都有進步。但與此同時,也暴露出很多共同的不足,需要我們?nèi)ジ倪M,去完善。

首先,課堂管理方面。一個老師只有先管住了學(xué)生,才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩,沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手,缺少經(jīng)驗,顧不過來,所以我們可能一堂課下來,都是自己在講,不管學(xué)生有沒有在聽,只管把自己的.內(nèi)容講完,沒有注意到學(xué)生的狀態(tài),或只關(guān)注到一部分學(xué)生,忽略了大部分學(xué)生,這樣教學(xué)效果就達不到。

其次,沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單,只要面帶微笑,讓學(xué)生進入一個輕松的課堂,就能有很好的收效,還有老師的眼神的交流很重要,要注視到所有學(xué)生,有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒有受到老師的注視,可能有些學(xué)生就會有些失落,或用吵鬧的方式來引起注意。

最后,教學(xué)形式單一。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣,但初為人師的我們,在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下,很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡,但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。

雖然我們都存在很多不足,但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進,向合格人民教師邁進。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十二

10月26日,我有幸到xx小學(xué)學(xué)習(xí)了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。在一天的學(xué)習(xí)中目睹了6位優(yōu)秀教師的課堂展示,受益匪淺。下面我將談?wù)勎业母惺埽?/p>

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2、教學(xué)過程精致。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的去鉆研教學(xué),做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。

文檔為doc格式。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十三

按上級文件要求,我校安排了為期一周的聽、評課,在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見,這些都有效地促進了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實。

一、聽課情況的綜合評定。

在所聽的8節(jié)課中,課堂教學(xué)中,教師能夠積極的使用計算機、錄音機、小黑板、圖片、卡片、掛圖輔助教學(xué),課堂運用了這些輔助手段進行教學(xué),起到了恰如其分的重要作用。

二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點。

1、重視知識傳授,注重情感交流。

教學(xué)中,教師對學(xué)生出現(xiàn)的困惑能恰當(dāng)引導(dǎo)。特別是教師注重與學(xué)生情感方面的'交流,教師能把微笑帶進課堂,親切、和藹,循循善誘拉近了與學(xué)生之間的距離。老師啟發(fā)鼓勵學(xué)生到位,充分保護學(xué)生的自尊心,教師教學(xué)自然,語言親切,能尊重和信任學(xué)生。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

教師教學(xué)過程新穎,不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力,同時也促進了學(xué)生之間的交流,擴大學(xué)生的知識視野,更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。

3、運用輔助手段,努力優(yōu)化課堂。

教具的使用增加了課堂密度,提高了課堂教學(xué)效率,通過教具把抽象的知識直觀化、形象化。師生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來分學(xué)具,密切了教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦的能力。

4、提高學(xué)生素質(zhì),加強合作學(xué)習(xí)。

教師能夠活用教材,教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的傳授,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學(xué)生活動為主,講練結(jié)合,在活動中注重引發(fā)學(xué)生的思維。

三、聽課中存在的共性問題。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué),表現(xiàn)在:1、課堂容量大2、不善于挖掘3、教學(xué)活動沒有達到全員參與、全方位參與。

2、教學(xué)方法選擇過于單一,個別知識點交代含糊。讓學(xué)生討論,要求不到位,學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來。設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。

3、教學(xué)中細節(jié)不被重視。教師沒有注意課堂教學(xué)中的一些細節(jié),學(xué)生回答問題時教師沒有及時評價與指導(dǎo)。

4、教師的基本功還需提高,表現(xiàn)在駕馭課堂的能力,語言表達能力有有待于進一步提高。

四、改進意見。

加強備課:教師要加強備課,特別是加強備學(xué)生。關(guān)于講授內(nèi)容的各種材料盡量準(zhǔn)備齊全。課堂上的一些細節(jié)要備好,想周到,同時要注意研究教法和學(xué)法,并使之充分融入課堂、豐富課堂,在教學(xué)中有意識恰當(dāng)?shù)丶右詰?yīng)用。

增強教學(xué)的感染藝術(shù):低年級教學(xué)的激勵性語言是必須的。教師授課語言要貼近學(xué)生,用心、用情去激蕩學(xué)生,用自己的火花去撞擊學(xué)生,產(chǎn)生更大的火花,把自己的情通過自己的語言表達出來。

加強課堂教學(xué)設(shè)計:課堂教學(xué)要整體設(shè)計、整體把握。在教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)重、難點的突破上教師要有具體的手段。各個教學(xué)環(huán)節(jié)的連接,教師必須做到心中有數(shù)。設(shè)計時,多給學(xué)生發(fā)揮的余地,發(fā)揮學(xué)生的作用,不能讓學(xué)生為自己的教學(xué)設(shè)計服務(wù)。要樹立一切為學(xué)生服務(wù),一切為學(xué)生發(fā)展的觀念。

加強各種形式的交流,增強授課趣味的目的。老師與老師之間的交流形式很多,交流的領(lǐng)域也非常廣泛,通過教師與教師、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生等等形式的交流,達到信息反饋,情感相融,進而促進教育教學(xué)工作的提高。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十四

和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動,積極實施素質(zhì)教育,加強管理,強化過程,嚴(yán)格要求,現(xiàn)就近兩周的聽評課活動做以下總結(jié)。

這次的聽課、評課涉及面廣,涉及人員多,校長、業(yè)務(wù)主任及全體教師參與了聽課、評課活動。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織,青年教師趙淑紅 、葛少華、胡巧支、季麗娜、楊麗霞和中年教師王愛喜、老年教師趙獻齋都積極參與了講課說課活動。各位講課老師精心準(zhǔn)備,使得聽課評課活動收到了很好的效果。首先,值得肯定的是這次活動充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平,在課堂上展示了教師的風(fēng)采。

1、目的明確、胸懷全局

一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識,本節(jié)課的知識難易程度如何、哪些是本節(jié)課的重點要反復(fù)強調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點學(xué)生難以掌握、哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維,什么樣的例子可以舉一反三,什么樣的教學(xué)方法才能達到最佳的效果,這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少,課下需要多長的時間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù),才能做到有的放矢。

材制作教具,讓學(xué)生在自己演練中直觀理解句子的意思。并進行了思想教育,做到了文道結(jié)合。板書也規(guī)范工整。這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂而且學(xué)過不忘的課。

2、課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧

做文章切忌平鋪直敘,課堂教學(xué)也是如此。生動的導(dǎo)語、巧妙的點撥、對學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置,會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞,達到最好的教學(xué)效果。比如,數(shù)學(xué)課,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊,張弛有度,學(xué)生的興奮點被充分的調(diào)動起來,學(xué)生的思維非常活躍,在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學(xué)知識。這樣的'課讓學(xué)生緊張而快樂,“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能,學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

3、課堂氣氛活躍 教學(xué)方法靈活

課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維,讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧,師生之間有平等的交流和對話,老師不是凌駕于學(xué)生之上的權(quán)威,老師不能對學(xué)生隨意呼來喝去,對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,尊重學(xué)生由不知到知之的過程,允許學(xué)生有不懂的問題,允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯誤,允許學(xué)生從錯誤里爬出來。只有以尊重學(xué)生為前提,才能達到課堂氣氛的和諧。

4、課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語言親切

提問有吸引力,對學(xué)生的評價有說服力。

另外,我們?nèi)w老師也是精神可嘉。顯示了我校備課組的凝聚力和團結(jié)精神。有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課,一是為了汲取他人長處,二是為自己的教學(xué)提供借鑒,同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。

第一,顯示了我校教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認(rèn)真細致的評課,既顯示了老師們聽課的水平――因為聽課也是需要準(zhǔn)備的,也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。

第二,展示了老師的反思水平。有人說過,沒有反思的教學(xué)是難以提高的。我們的授課老師在評課之后,主動對自己的課堂教學(xué)進行反思,抓住亮點,發(fā)現(xiàn)問題,反思失誤,以不斷提高自己的教學(xué)水平。我們有的老師的反思寫的非常實在,非常到位。

1、教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性:

導(dǎo)課有些牽強,四步探究的各環(huán)節(jié)過度有些生硬,不連貫,歸其原因,還是我們老師積累的太少,語言匱乏。雖然這種現(xiàn)象不是很普遍,但也要引起我們老師們的重視。

2、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題

完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體,老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”,教學(xué)的過程實際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動學(xué)生掌握知識并學(xué)會應(yīng)用知識的過程。這從有些老師的課堂用語中就能體現(xiàn)出來:今天咱們“講”??,(準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是今天我們來學(xué)習(xí)??)下面我來“提問”一下??,(準(zhǔn)備的說應(yīng)該是下面我們共同復(fù)習(xí)??)。二是表現(xiàn)在對問題的處理上。對學(xué)生的疑問置之不理,對學(xué)生的回答如果不符合老師的想法就粗暴的予以否定,對自己課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疏漏極力遮掩――其實,老師不是全知全能,現(xiàn)在的學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識和信息,老師不一定比學(xué)生知道的多,所以在學(xué)生面前坦誠自己的不足,只能讓學(xué)生更尊重我們。

3、課堂設(shè)計問題

有些老師的課堂缺乏必要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,缺乏對學(xué)生的啟發(fā),缺乏課堂上的檢測,。學(xué)生沒有時間消化所學(xué)知識,課堂效率低下。其實檢測部分需要10---15分鐘,才能完成堂堂清,力爭不把問題留到課后。

4、胡子眉毛一起抓,沒有重點難點之分,所有的問題都講到了,所有的知識點都講到了,至于學(xué)生學(xué)會學(xué)不會就看學(xué)生自己的本事了,學(xué)不會就只好用課下時間了。學(xué)習(xí)效率低。

5、板書設(shè)計問題。

有的課根本就沒有進行板書設(shè)計,老師想到哪兒寫到哪兒,沒有條理,沒有章法;有的老師書寫實在不敢恭維,字跡潦草,書寫不規(guī)范;有的板書寫的太多,凡是書上有的全部寫上去。通過開展教師互聽互評課活動,大家互相學(xué)習(xí),取長補短,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為提高我的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

聽課評課教研活動總結(jié)(模板15篇)篇十五

我校按計劃展開了第二輪聽評課活動。現(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下:

1、導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計引人入勝的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的興趣和探求新知識的欲望,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),去探索成為課堂的主人。

2、課中體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組的合作性。在研讀課文的過程中,放手讓學(xué)生自讀自悟。在學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)相互交流,充分發(fā)表意見,這樣學(xué)生在讀書的過程中個性得到了尊重,提高了個體學(xué)習(xí)的能力,既培養(yǎng)了學(xué)生善于從別人身上取長補短的好習(xí)慣,又發(fā)揮了群體的集體功能,達到了在合作中探究,在探究中提高的目的。真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生,使不同程度的學(xué)生在讀書的過程中都有所感悟,有所收獲,從而大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,通過朗讀培養(yǎng)語感,并受到情感的熏陶。由于學(xué)生喜歡的句子不同,自讀時各取所需,體會的感情也有差別,交流時,學(xué)生既談出了自己讀后的所感所悟,又從別人的發(fā)言中得到啟示,獲取新知,取長補短,從而提高了閱讀教學(xué)的`效果。

1、在課堂語言上下功夫,有的教師引導(dǎo)語過多過細。備課時要做好教學(xué)預(yù)設(shè),想好每個環(huán)節(jié)怎么導(dǎo)入,上課時有意識地去錘煉語言。

2、組織活動時,小組合作要考慮有沒有合作的價值,討論時討論的問題有沒有討論的價值,力求使課堂教學(xué)設(shè)計科學(xué)精煉,提高課堂效率。

3、課堂安排要緊湊,合理利用短暫的課堂時間。

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社會實踐是一次鍛煉自我的機會,通過實踐中的困難與挑戰(zhàn),我們可以更好地提高自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力。以下是一些社會實踐總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)?/div>
在致辭中,言辭要得體,語氣要真誠,盡量避免冗長和空洞。我們可以從這些致辭中學(xué)習(xí)到很多表達技巧和語言技巧,提高我們的演講能力。新娘父母致辭在訂婚宴上是不可少的就一
實習(xí)鑒定是對實習(xí)生職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度和個人能力等方面進行綜合評價的一項重要工作。下面是一些實習(xí)鑒定的范文,包括了對實習(xí)生工作表現(xiàn)的肯定和對不足之處的指導(dǎo)建議。
在月工作總結(jié)中,要注意突出自己在工作中取得的成績和進步,同時也要客觀地分析自己的不足。如果你正在面臨寫月工作總結(jié)的任務(wù),下面的范文可以為你提供寫作思路和參考。
辭職信應(yīng)該準(zhǔn)確地表達我們的離職意愿,并盡可能地與雇主溝通好離職的各項事宜。如果您在寫辭職信時感到困惑,不妨參考一下以下范文,這可能會給您帶來一些靈感。
通過月工作總結(jié),我們可以反思過去一個月的工作,并做出改進和調(diào)整。這里有幾篇非常好的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。20__年度教育教學(xué)工作總結(jié)邵
在工作中,不僅要干好活,更要善于總結(jié),寫一份精彩的述職報告是我們應(yīng)盡的職責(zé)。這些述職報告范文對于提高我們的寫作水平和內(nèi)容表達都有一定的借鑒意義。我叫xxx,現(xiàn)年
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作目標(biāo)和計劃進行評估和調(diào)整,從而更好地達到預(yù)期的成果。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟
社會實踐報告是對實踐結(jié)果進行分析和評價的重要方式之一。如果你還不知道如何下筆,不妨先閱讀以下這些社會實踐報告范文,也許可以找到一些啟發(fā)。工廠中有許多的車間,各車
對于一個優(yōu)秀的職場人來說,寫一份出色的述職報告是展示自己工作能力的重要手段。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述職報告范文,希望對大家撰寫述職報告有所幫助。記住,一
在撰寫報告時,我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握受眾的需求和背景,用簡明扼要的語言把關(guān)鍵信息傳遞給讀者。此外,這些報告范文也可以幫助你更好地理解和分析所讀的報告文獻,提升你的閱讀
范本是一種良好的學(xué)習(xí)資源,可以豐富我們的知識和經(jīng)驗。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。尊敬的廣大市民:雅言傳承文明,經(jīng)典浸
通過制定活動方案,可以提前預(yù)見和解決可能出現(xiàn)的問題,減少活動中的不確定性和風(fēng)險。如果您需要參加或組織某個活動,下面的活動方案或許會對您有所幫助。隨著xx機動車數(shù)
辭職報告是對個人離職決定和原因進行說明的一種書面材料,有助于雙方消除誤解和不愉快情緒。親愛的同事們:通過這份辭職報告,我希望能夠表達我對你們的感謝和對未來的期待
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞吧。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那
一份有效的合同協(xié)議應(yīng)包含清晰明確的條款和明確的雙方意圖。接下來,我們一起來查看一份范例合同協(xié)議,了解如何合理地起草和簽署。乙方:___________,身份證號
中班教案是指教師為中班學(xué)生進行教學(xué)設(shè)計和活動安排的一種指南。通過參考這些中班教案范文,教師可以更好地了解中班教學(xué)的要求和目標(biāo)。在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游
主持詞還可以適當(dāng)?shù)乩糜哪突拥姆绞剑黾踊顒拥娜の缎浴T谶@里列舉一些主持人成功的要素和技巧,讓我們一起學(xué)習(xí)和提高。親愛的老師們,親愛的學(xué)生們,大家早上好:落
思想?yún)R報是一種對個人思想、觀念、信仰以及人生感悟進行總結(jié)和記錄的一種書面形式。在工作和學(xué)習(xí)中,思想?yún)R報可以幫助我們梳理思路,總結(jié)經(jīng)驗,找到問題所在,并對未來的發(fā)
預(yù)備黨員在入黨培養(yǎng)過程中,應(yīng)加強學(xué)習(xí)、提高政治覺悟,不斷增強自身的黨性修養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀預(yù)備黨員的黨旗下演講稿,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的黨性修養(yǎng)。尊敬的黨組織:
入黨積極分子是黨組織選拔培養(yǎng)的重要對象,也是黨的未來干部隊伍的重要組成部分。以下是一些入黨積極分子的群眾評議材料,讓我們聽聽群眾對他們的評價和認(rèn)可。
裝修合同是買賣雙方在裝修過程中達成的協(xié)議,規(guī)定了雙方的權(quán)利與義務(wù)。以下是一些實用的裝修合同范本,希望能對大家在裝修過程中起到一定的參考作用。一、本合同文本是根據(jù)
大學(xué)生入黨是一個提高自身綜合素質(zhì)和發(fā)揮榜樣作用的機會,可以通過黨的組織的引領(lǐng)和培養(yǎng),成為一名優(yōu)秀的青年黨員。大學(xué)生入黨思考:入黨后,我更加注重個人修養(yǎng)和社會實踐
自我介紹需要簡潔明了地表達自己的關(guān)鍵信息,以吸引對方的注意力。你們好,我是王小明,今年已經(jīng)工作了三年,對于自己在專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗和技能,我有著充分的自信和熱情。
大學(xué)生入黨是對自身精神追求和社會責(zé)任的體現(xiàn),也是學(xué)院培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀人才的目標(biāo)之一。接下來是一些精選的大學(xué)生入黨總結(jié),供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:經(jīng)過了五周九堂
每個月的工作總結(jié)都是一個機會,讓我們反思自己在工作中的表現(xiàn),為以后的工作做出改進。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如何總結(jié)自己的工
在教學(xué)計劃中,教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)。請大家一起來看看以下教學(xué)計劃范文,相信對我們的教學(xué)工作有所幫助。第一單元位置與方向一,本
作為一名有志青年,我深知入黨是實現(xiàn)我自身發(fā)展的必經(jīng)之路。以下是一些入黨宣誓和黨員誓詞的解讀,幫助入黨申請者更好地理解入黨的莊重和意義。1990年9月至1996年
社區(qū)工作計劃是一種為改善社區(qū)發(fā)展而制定的詳細計劃,它涉及到教育、環(huán)境、文化、健康等各個方面。社區(qū)工作計劃的目的是提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和幸福感,促進社區(qū)的社會繁
入黨申請書是一份十分重要的文件,需要仔細準(zhǔn)備和填寫。請參考以下幾篇入黨申請書范文,它們從個人特長、優(yōu)勢和為黨盡職盡責(zé)的決心等方面展現(xiàn)了入黨申請者的優(yōu)勢。
個人總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)個人學(xué)習(xí)和工作生活的反思和總結(jié)。小編精心挑選了一些有代表性的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我于20xx年x月x日從事物業(yè)工作至今,在
發(fā)言稿可以幫助自己在重要場合更加從容自信地發(fā)表自己的觀點。以下是小編為大家搜集的一些精彩發(fā)言稿,希望能夠給大家的發(fā)言帶來一些靈感和思考。作為一名小學(xué)班主任,我時
教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),能夠幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。幼兒園教案實例分享,讓您在制定教學(xué)計劃時更加得心應(yīng)手。每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同
學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃,只有有條不紊地進行學(xué)習(xí),才能取得好的效果。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自從對黨員干部學(xué)習(xí)材料,20
在幼兒園中班,孩子們開始培養(yǎng)自己的社交能力,學(xué)會和他人合作和分享。接下來是一些幼兒園中班總結(jié)的參考范本,希望對大家有所幫助。1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。2、能遵
制定活動方案需要充分考慮參與者的需求和興趣,以提升他們的參與度和滿意度。以下是一些經(jīng)典和實用的活動方案,供你參考和借鑒,歡迎提供意見和建議。1、組織學(xué)生開展課外
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨特的視角和獨到的見解,能夠給人以啟示和思考。希望大家能夠從這些優(yōu)秀作文范文中汲取靈感,不斷提高自己的寫作水平和表達能力。敬愛的老師、同學(xué)們:大家
活動方案的評估和總結(jié)是對活動效果的檢驗和反思,為下一次活動提供經(jīng)驗和教訓(xùn)。如果你正在制定一個活動方案,那么以下是一些相關(guān)的范文,可以為你提供一些靈感和思路。
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達的多樣性和個性化。20xx年12月31日
寫工作心得可以促使我們對工作進行反思和自我評價,從而不斷完善自己的工作方式。以下是一些企業(yè)高管總結(jié)的一些關(guān)于工作心得的范文,希望可以給大家一些指引和建議。
個人簡歷是個人職業(yè)發(fā)展中的重要工具,可以幫助你展示自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。下面是一些經(jīng)過精心設(shè)計和編輯的個人簡歷樣本,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭.厴I(yè)院校:中南大學(xué)。聯(lián)
在社會實踐中,我們能夠親身體驗社會的各種情況和問題,因此撰寫一份社會實踐報告是十分必要的。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些社會實踐報告的寫作示例,供大家參考。
報告范文應(yīng)該以事實為基礎(chǔ),并注重分析、評估和總結(jié),以便讀者能夠從中獲取有益的啟示和經(jīng)驗。下面是幾篇經(jīng)典的報告范文,可以作為寫作的參考和借鑒。:現(xiàn)在的孩子,大都喜
學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)過程的回顧和思考,它可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌8咧姓Z文新課程重在提
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z言運用和精確的表達,讓讀者能夠感受到你的思想和情感。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。
軍訓(xùn)心得體會的反思是對自身思維邏輯和行動方式的審視和總結(jié)。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會,希望對你的寫作能有所幫助。剛剛邁進大學(xué)的校門,我們迎來了大學(xué)生涯
活動方案的執(zhí)行需要跟蹤和評估,以不斷調(diào)整和改進活動的實施過程。以下是一份詳細的活動方案,包含了各個環(huán)節(jié)的安排和準(zhǔn)備工作。二月二龍?zhí)ь^,理發(fā)不需要理由,浪漫心情,
教案模板作為教師教學(xué)的重要依據(jù),具有標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的特點,能夠提高教學(xué)效果和效率。下面是幾個經(jīng)驗豐富的教師分享的教案模板范文,希望對您有所幫助。1、會認(rèn)13個生
通過撰寫工作匯報,我們可以更好地了解自己的工作重點和任務(wù),提高工作效率。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的工作匯報實例,希望能對大家寫作工作匯報時有所啟發(fā)。按照縣委、縣政
開題報告一般包括對研究背景、現(xiàn)狀、問題和方法的介紹和分析。以下是小編為大家整理的一些開題報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、選題背景:近年來由于我國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速
有效的合同協(xié)議能夠為雙方提供法律保護和交易安全,增強合作關(guān)系的可信度和穩(wěn)定性。以下是一些經(jīng)過專業(yè)律師審核的合同協(xié)議樣本,供大家參考。甲方:乙方:簽約雙方就合作開
通知的形式多樣,可以是紙質(zhì)通知、電子郵件、短信或公告等。下面是一些通知的范例,供您參考,希望能給您帶來一些寫作的啟示。大家好!為了確保xx幼兒園開學(xué)工作穩(wěn)定有序
它是對自己所讀書籍的記錄和總結(jié),方便以后回顧和回味。接下來是一些讀者對熱門圖書的讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃季S方式和寫作技巧。綜上所述的人物,無一不受科
社團活動是促進學(xué)生交流與合作的橋梁,通過社團活動,我們可以結(jié)交志同道合的朋友,拓展人際關(guān)系。接下來,讓我們一起來看看這些有關(guān)社團活動總結(jié)的精選文段吧。
一個好的活動方案應(yīng)該包括活動的宗旨、目的、時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容等重要信息。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些活動方案的專業(yè)書籍和資料,希望對大家的活動策劃有所
家長會是學(xué)校與家長密切聯(lián)系的橋梁,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。小編為大家整理了一些家長會的實際案例和總結(jié),供大家參考借鑒。尊敬的家長:你們好!日子過得真快,不知
社會實踐報告不僅可以展示我們的實踐成果,還可以反思實踐中的問題和挑戰(zhàn),為未來的實踐經(jīng)驗提供借鑒和參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些社會實踐報告的范文,希望能夠幫助大家更
行政工作需要我們密切關(guān)注時事動態(tài),了解相關(guān)政策法規(guī),及時調(diào)整和優(yōu)化工作流程。行政工作需要與各個部門和人員進行有效的溝通和協(xié)作,以下是一些行政工作中應(yīng)用的溝通技巧
擁有理想可以讓我們的人生更加有意義,不再被瑣事和困擾所束縛。現(xiàn)在讓我們一起來看看一些關(guān)于理想實現(xiàn)的成功案例和經(jīng)驗分享。伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭,遍地兵燹,雅典城邦衰落,疫
優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。下面是一些優(yōu)秀作文的示范,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。“今天是什么鬼天氣呀!”早晨
實習(xí)是鍛煉自己的機會,讓我在實踐中克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這次實習(xí)讓我意識到了細節(jié)的重要性。在工作中,我發(fā)現(xiàn)很多工作的成敗取決于細節(jié)的處理。通過認(rèn)真觀察和細致思考
發(fā)言稿是在特定場合使用的一種書面材料,用于陳述某一觀點、宣傳某一活動或者表達某一立場。發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該具有便于理解、邏輯嚴(yán)密、語言生動等特點。在特定情境下,有時
優(yōu)秀作文具備較強的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨立見解。接下來,小編將為大家推薦幾篇精選的優(yōu)秀作文,供大家品味和欣賞。在昨天的黃昏時分,兩位同學(xué)
優(yōu)秀學(xué)生具有較高的社會責(zé)任感和積極的公益參與意識,能夠為社會作出積極貢獻。下面是一些成功學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享,希望能夠激勵更多的學(xué)生。尊敬的老師:您好!我錯了,我
定期進行月工作總結(jié)是對自己工作狀態(tài)和能力的一種檢驗和評估,可以幫助我們不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。在這里,小編為大家整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和注意事項,
活動總結(jié)是對我們活動過程中所遇到的問題和困難進行總結(jié)和反思的一種方式,有助于我們提升解決問題的能力和智慧。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。
演講稿范文是為了在特定場合、特定主題下通過口頭表達對某一議題的闡述、觀點陳述和論證,以達到交流和影響他人的目的的一種適用于口頭表達的書面材料,它可以用于各種場合
贈與合同在法律上有一定的限制,例如不得損害債權(quán)人的利益,不得違反法律、法規(guī)等。以下是一些贈與合同的實際案例,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒,為自己的合同起草提供參考。
工作方案中的每一步都應(yīng)該具體明確,這樣才能確保我們按照計劃有序地推進工作。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些針對不同工作場景的工作方案范文,希望能夠滿足大家的需求。
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型和風(fēng)格的優(yōu)秀作品,提高自己的寫作水平和思維能力。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些借鑒和參
閱讀范文是提高寫作能力的有效方式,我們應(yīng)該多加利用。范本的多樣性和廣泛性可以幫助我們看到不同類型、不同領(lǐng)域的表達方式。_________勞動能力鑒定委員會:本人
教學(xué)工作計劃是教師進行教學(xué)活動的依據(jù),它提供了教學(xué)的指導(dǎo)和參考,使教師能夠有針對性地進行教學(xué)。每個教學(xué)工作計劃范文都是經(jīng)過教師實際教學(xué)實踐檢驗的,具有一定的可操
家長會可以促進家校之間的相互理解和信任,共同推動孩子的全面發(fā)展。下面是一些成功的家長會案例,希望能夠激發(fā)大家對于家長會的興趣和熱情。尊敬的各位家長:大家好!我是
實習(xí)心得是對同學(xué)和同事的分享和交流,它可以促進團隊的合作和共同進步。以下是一些實習(xí)心得范文,希望對大家的寫作提供一些借鑒和啟示。姓名:學(xué)號:專業(yè):班級:指導(dǎo)老師
通過研讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同演講者的風(fēng)格和特點,豐富我們的表達方式和語言技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和同學(xué)們,大家好!今天我演講的主題是關(guān)于如何保
通過讀后感的寫作,可以發(fā)現(xiàn)和思考讀書帶給我們的影響和啟示。以下是一些歷史小說的讀后感,這些作品通過對歷史人物和事件的再現(xiàn),幫助我們更全面地認(rèn)識歷史。
優(yōu)秀作文既要符合語言規(guī)范,又要貼近生活實際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家
優(yōu)秀作文是運用語言表達能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。請大家仔細閱讀下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。
通過月工作總結(jié),我們可以與團隊成員一起討論并分享經(jīng)驗,促進團隊的成長和進步。小編為大家整理了一些精彩的月工作總結(jié)范文,希望能給大家更多的寫作靈感和思路。
心得體會是對自己經(jīng)驗的總結(jié),有助于我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免同樣的錯誤。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
買賣是一種交換價值的行為,雙方通過交易達到互利共贏的目的。在買賣過程中,我們要認(rèn)識到一些常見的商業(yè)陷阱和欺詐手段,保護自己的利益。根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法
優(yōu)秀的作文必須具備準(zhǔn)確的事實依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對大家的寫作能夠有所幫助。在這次暑假里,發(fā)生了
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的思辨能力和表達能力,給讀者帶來啟發(fā)和思考。請大家認(rèn)真閱讀以下優(yōu)秀作文范文,并從中學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。寒假又來臨了,總可以放下沉重的書包
優(yōu)秀作文能夠通過言語抒發(fā)情感,表達作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細膩。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。“我從來不曾抗拒櫻花的美麗”,
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