優秀作文需要在語言運用上做到準確無誤，避免出現歧義和錯誤，讓讀者沉浸其中。這些優秀作文從不同的角度和思考層面展開，能夠引起讀者的思考和共鳴。

熱愛生命初三（專業18篇）篇一

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

人教版四年級下冊第五單元。

作文。

：生命本是風景。

也許，你會為中東的干漠那彎西沉的月而陶醉；也許，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣賞風景，風景在欣賞你，你成為風景。

日日春說：“我開花的每天都是春天。”而玫瑰說：“我只有在春天開花。”玫瑰選擇春天打扮自己，日日春把自己當作風景，使風景成為春天。只要自己開花就是春天，如一派生命如春的豪氣。

生命如春，一個亙古的比喻，你也許感慨它的好景不長，走得不留痕跡，有人，跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦，生命如春那樣，自己就是風景，而不是尋找風景打扮春天。

梭羅說：“這可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠古的河，是否也有人依伴。”或許回到遠古能看見生命的風景。

蘇軾把生命看做風景，這個耀世的文人，因黃州詩案而落魄，流落四方，輾轉難安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清風與山間之明月。”

人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命。

生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質。浮動的人生選擇了東奔西走，他鄉作客，竟不知游子思鄉之苦。以生命的初點選擇拼搏，生命的代價沒有歸宿，年少狂不識愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什么，生的印記烙下的是不堪一擊。

熱愛生命初三（專業18篇）篇二

我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。

的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義在與付出和給予，而不是接受和爭取。我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，反過來，我們不能危害生命，更不能破壞生命，這樣會讓你感到生命毫無價值。而事實并不是這樣的，比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢？我們擁有比它們生命多百倍的活著的時間，但有些人很不熱愛生命，這些人連蒼蠅、蚊子都不如。

在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們也要一樣熱愛生命！

為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。

生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。

生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。

蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴；生命又是多么值得珍惜！

熱愛生命初三（專業18篇）篇三

生命的長度，用什么來衡量。

是樹的年輪。

是如雪白發。

還是思念的厚度。

我赤腳行走在生命的軌道里。

有平平仄仄的韻律。

也有起起伏伏的情節。

路途上頑石棱角的堅硬。

留下斑斑血痕。

而我。

仍然要百倍珍惜生命中每一絲溫情。

向往關愛和執著鋪就的風雨兼程。

仍然要珍愛只屬于我的那些荒原與幽徑。

那些風浪和急流。

我仍然要服從春夏秋冬的更替。

聽從悲歡離合的呼喚。

仍然要毫無粉飾地面對愛恨的糾纏。

無所做作地主宰恩怨交織的輪回。

也許，我羸弱的身軀攀附不住命運的錦繡前程。

那么，也請在凄風苦雨中聹聽我的聲音。

仍在反復地吟唱關于生命的歌謠。

也許哪一天。

我化為灰燼。

生命就是一臺沒有預演的戲。

誰都不該貪婪。

讓屬于自己的那一段停止在最美好的戲份里。

該行即行，該止該止，這是鐵律。

熱愛生命初三（專業18篇）篇四

熱愛生命初三（專業18篇）篇五

生命乃每一個人的。生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去了生命，要錢有什么用呢？還不是一隊垃圾，這事愚蠢的做法。

每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵，每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經過無數歷程走過來的，在這里有你美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內疚、一喊、失敗……總之都是你生命的結晶。擁有生命才有嘗試的機會。

生命是寶貴的。可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學要注意安全，要走人行道”那邊老師囑咐道：“騎單車不要騎英雄車。”這事他就不以為然的一句：“知道了，真煩。”好像這條命不是他的。一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命。似乎事不關己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以前他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被急速行駛心思的大卡車撞到了，他倒在了血泊里，他對父母的最后一句話是：“如果我能在擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了。”生命就這樣結束了，得不到任何回報。

熱愛生命初三（專業18篇）篇六

生命對于每一個人來說都只有一次，因此它極其寶貴。但是生死是自然之事，和四季循環一樣自然，誰也無法操控。

生命的價值是無法估量的，但前提是它所付出的貢獻。生命對每個人來說都是很寶貴的，它無法重來，也無法以任何的方式轉贈給他人。珍愛生命，保護好自己就是最重要的。能夠幸運的生活著就是很幸福的，因為你無法預知隨時可能發生的不幸，所以保護好自己，別把最珍貴的東西弄丟了，失去之后再也回不來。

我熱愛生命，并且珍惜它。因為我明白它是如何脆弱的生長到現在，它對我來說絕不是用來揮霍的。因為我深刻的明白我沒有資格去揮霍它，而我所要做的就是保護好它。生命以其偉大賦予了每個人不同的本領，讓每個人都有自己的生活方式。因為擁有生命，所以是幸福的。生命是寶貴的，它無法用時間和金錢來衡量。因為有了生命所以我們懂得什么是幸福什么是快樂。

人最寶貴的不過是生命罷了，沒有了生命一切都是空談。包括夢想，榮譽，權利等等一切都將不復存在。所以保護好你的生命是你自己一生的責任。我熱愛生命，我懂得生命的價值。我能活著就能做很多的事情，所以只有這樣擁有一個健康的`生體，我才有資格去完成自己的夢想和其他的，從而實現生命的價值。實現自己作為一個人的價值。

人因為有了生命所以才會如此美好，因為生命一切都變得快樂起來。我們彼此幸福的擁有著生命，它可以做很多事情。早晨起來呼吸新鮮的空氣，可以享受陽光的照耀，可以行走，可以交流。你看生命賦予了我們這么多的美好，而我們又有什么資格不去珍惜它保護它呢！保護好它我們才能夠做這么多事，沒有生命，這些事情都將是虛無，熱愛生命，一切才會美好。人生才會快樂，我們才會有自己的價值，別輕易的失去了這來之不易的生命，它的寶貴不容易。

所以珍愛生命，義不容辭。

文檔為doc格式。

熱愛生命初三（專業18篇）篇七

】杰克·倫敦《熱愛生命》教案3???】杰克·倫敦《熱愛生命》教案2。

】杰克·倫敦《熱愛生命》教案1???】《熱愛生命》課堂實錄及反思。

】《熱愛生命》課堂實錄及反思???】《熱愛生命》教學實錄。

】《熱愛生命》說課稿???】杰克•倫敦《熱愛生命》同步練習(二)。

】杰克•倫敦《熱愛生命》自測練習???】杰克•倫敦《熱愛生命》同步練習(一)。

】熱愛生命???】短文兩篇《敬畏生命》《熱愛生命》。

】蘇教版九年級下《熱愛生命》教學設計???】《熱愛生命》教案2。

】《熱愛生命》教案3???】熱愛生命教案。

以下是課件：

下一篇：《靈潔九寨溝》教案。

熱愛生命初三（專業18篇）篇八

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢?想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢?像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

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熱愛生命初三（專業18篇）篇九

教學目標：

1、通過分析《熱愛生命》一文，使學生理解、體會蒙田對生命本質的意義闡釋。

2、感悟生命的意義和價值，熱愛生命，珍惜生命。

教學重點：

理解體會蒙田對生命的本質和意義的闡釋。

教學難點：

如何理解“生之本質在于死”。

教學方法：

閱讀、探究、點撥。

教具：幻燈片。

課時安排：

一課時。

教學過程：

一、導言:。

二、明確學習目標：

1、如何對待生命。

2、理解生命的意義。

3、在自己的現實生活中怎樣對待生命。

三、作者簡介：

由學生介紹，教師加以強調。（見幻燈片）。

四、指名讀課文，明確下列字的讀音：

賦予厚賜彌補豐盈躁動不安稍縱即逝。

五、學生再讀課文，思考回答問題：

3、蒙田為什么這樣熱愛生命呢？（在原文中找答案）。

4、你怎樣理解“我們的生命是受到自然的厚賜，它是優越無比的”這句話？

5、文中還提到了那些人對生命的理解是不同的？

7、你如何理解“生之本質在于死”這句話的意思？

8、怎樣理解“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”？

六、感悟課文：

學了本文，你對生命又有哪些新的認識？

七、拓展：

說說珍愛生命的名言警句或名人事例。

八、質疑：

你對本文還有哪些問題要問？提出來，共同探究。

九、小結：

十一、作業：

1、寫一段話，談談你對生命的看法。

2、完成練習冊的相關練習題。

板書設計：

好日子—細細品嘗。

對度日的認識：

壞日子—飛快的“度”

“哲人”—打發、消磨。

對生命的理解：我—稱頌、厚賜、優越無比。

糊涂人—寄托來世。

對死亡的態度：毫不惋惜、隨時準備。

教學后記：略。

熱愛生命初三（專業18篇）篇十

生命僅有一次，我們應該熱愛生命。讓自己活得更加光彩。

在世界的每一個角落都有許多熱愛生命的人，他們讓自己活得更充實、幸福、快樂。但也有有些人不把生命當回事，白白地糟蹋它，生命的價值好象在他們手中變成了一堆沒用的爛泥。張海迪阿姨就是一位熱愛生命的人。她在五歲因為患病，高位截肢，所以一直沒有進入學校。可她在童年時就以自己頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的課程，真是讓人敬佩！在她十五歲時，跟著父母來到了一個貧困的小山村，她并沒有逃避這里艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻出了自己的青春。在那里給上小學的孩子們教書，還克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們治病，十分受鄉親們的愛戴與稱贊。在此，我想到了一句。

名言。

：“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”張海迪阿姨就是在那時，以不屈向上的精神，付出、給予。后來張海迪阿姨走上了文學創造的道路，她又以自己頑強的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創作，執著地為文學而戰，通過自己刻苦的努力，已經出版了許多作品，讓我感受最深的是《輪椅上的夢》，完全說出了張海迪阿姨的內心世界。至今她已獲得了許多文學創作的獎項，張海迪阿姨是一個才華橫溢的人，她用自己高尚的品質服務社會。

可是還有人不熱愛生命。在印度有許多中學生自殺了，這一個個生命就像雨點般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個：學習壓力、負擔重！不就是遇到了一點兒困難，竟然去放棄了自己的生命。

生命是群星中最珍貴的一顆，也是閃得最耀眼的一顆。

熱愛生命初三（專業18篇）篇十一

人的一生只有一條生命，我們應該好好珍惜它。危險就在身邊，哪怕一個不起眼的火星，也是致命的在貴州的某個地方，有戶人家的朋友結婚，由于天氣十分寒冷，有五個小孩，跑到了一個廢棄的小房子里，這個房子里，只有一個出風口，這五個小孩，就點燃了房子里的有水分的草，馬上，這個小房子里全是黑煙，這五個小孩全被毒死了。

馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自己的一生留在別人的記憶里。”是啊!那些在抗日戰爭中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變為無限的生命。

只要我們熱愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命對我們來說就是有意義的。這樣的生命也是長久的。

一念之差，一個鮮活的生命就會從這個美麗的星球上消失，留下的是親人永遠的傷痛與回憶。生命如此的脆弱，如此的不堪一擊!

熱愛生命初三（專業18篇）篇十二

的

動植物。

也不例外。

瞧！壁虎為了逃脫人們的捉捕，而犧牲自己的尾巴，還有。

的飛蛾。

……這

是

一幅幅觸動人心的畫面。

所呈現的正是對生命的熱愛。

霍金。

32。

歲，在劍橋大學讀研究生時患病。

癱瘓。

依靠安裝。

的

在輪椅上的語言合成器與人。

進行。

交談。

；

看書必須依賴一種翻頁器，讀文獻時需要。

請人。

將每。

一

頁都攤在大桌上面，然后他驅動輪椅，如蠶吃桑葉般的。

逐

頁閱讀。

醫生曾對他說過，他最多再活兩年。

他之所以能支持到今天并取得。

卓越。

成

就

最主要的是。

他

具有強烈的使命感和極其堅強的意志。

霍金的一生，是意志精神創造的奇跡。

我想我們身為完整無缺的正常。

人

更

要

我決定從此以后要更加珍惜自己寶貴的生命，像杏林子一樣。

身殘志堅。

活

得

更充實，活得光彩有力，不虛度此生，有所作為。

像

霍金一樣。

做一個的人，他雖然。

身體殘疾。

但以自己行動告訴世界。

世界因生命而精彩。

廣東順德中孚教育。

指導老師：黃倩潔。

熱愛生命初三（專業18篇）篇十三

“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。”這是呂凱特說過的一句話。生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。

在這個世界，或許在你的周圍有著許多人不愛護生命，即使是在學校也會看到這樣的景象；有些同學在走廊上橫沖直撞，根本不顧及其他的同學，窗戶前，有的.同學踮起腳尖好奇的往下望，樓梯上，有些同學根本不是走下去，而是從樓梯扶手上滑下去。

看到這些我的心微微一動，不知道這些同學有沒有想過；在走廊上飛奔的同學一旦相撞，就會鼻青臉腫，頭破血流。窗戶前的同學，一旦背后有人不小心撞到，會是什么后果。樓梯扶手上，稍有不慎，就會造成腦震蕩，骨折……這些都是我們無法想象的。

生命的存亡如暴風雨來去，踏下的腳跡卻永遠存在。

寫到這，我不禁要問你一句“你嗎？”

熱愛生命初三（專業18篇）篇十四

不管你是殘疾人還是正常人，都不能因為某種原因而自暴自棄，因為生命只有一次，所以我們一定要熱愛自己的生命。

貝多芬十分熱愛自己的生命，他是一個人音樂家。

不幸的是，

他的耳朵。

突然失聰。

了，這對音樂家是多么的殘忍。

的事。

啊

但他的為什么還被稱為。

“

交響樂之父。

”

呢？原來是他那身殘志堅的力量源源不斷的給他自信心，他所。

作

的命運之曲，

正

的是在訴說著自己的一生和病魔斗爭。

這是那一首給人。

傳達正能量的。

曲子，

“

命運之曲。

”正。

是貝多芬完全聾的時候寫的。

貝多芬沒有放棄音樂，并且更加不依不饒，更加努力地學習音樂，如果。

換成。

別的音樂家。

突然。

聾了，他鐵定會毫無顧忌地結束了自己的音樂生涯，而不。

會

在

了

我們。

的心中。

貝多芬還讓我們明白了一個道理。

這個。

世界不會給你制造快樂，只有你對他人制造的快樂才是真正的快樂。

可以說貝多芬才是真的強者。

機器人可以克隆，帶生命僅僅只有一次，我們應當為剝奪人類或動物的寶貴生命而感到慚愧。

我們的生命是父母給的，別人也。

是

一樣。

最后送。

大家一句。

詩

“

留得青山在，不怕沒柴燒。

”

讓我們從此刻起，珍惜我們寶貴的生命吧。

廣東順德中孚教育。

指導老師：陳芷欣。

熱愛生命初三（專業18篇）篇十五

一次，我去廣場玩，正坐在廣場的石凳上，閑著沒事的時候，突然發現一只很大的蟲子，正趴在我的黃校服上悠閑地睡著覺，我生來厭惡昆蟲，覺得它們很臟，很丑。碰到時，我都是一伸手抓住它后，不以為然，準備結束飛蟲的生命，但，它的生命力卻很頑強，我感到非同一般的掙扎，它很弱，很微不足道。我心頭怦然一震，這一震，使我明白了一個很深刻的道理：凡是生物，在它有生之年，只要一遇到生命危急的時候，都會使出自己全身的力量去掙扎，爭取一分一秒，讓自已的生命得到延續、解脫。

我們要，做好自己的職責，媽媽曾經給我講過《雷鋒的故事》里有這樣一句話：你要去做一顆螺絲釘，雖然小，但是你放出了自己的光芒，堅強地站在自己的崗位上，履行自己的職責，那才是生命的意義。

生命，最大的意義在于奉獻，在于無私地、設身處地的為他人著想，這才是自我人生價值的最大的價值。生命是如此的寶貴，我們要，關愛生命！

熱愛生命初三（專業18篇）篇十六

弟：哥，老師要我們四年級學生寫關于“”的習作（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地五”）。我……還沒材料呢。

哥：對于小學生來說，講述生命的偉大意義是難了些。不過，咱們可以從親眼所見的事情下筆，寫寫生命的可貴，值得珍惜、尊重和贊美。

弟：哥，你舉個例子說說。

哥：就拿咱小區的老年舞蹈隊來說吧，都是六七十歲的人啦，跳得多起勁啊！

弟：那些老人太厲害了，沒一個服老。聽說那個李奶奶八年前查出患了癌癥，卻仍然堅持鍛煉，成了“抗癌明星”！

哥：再看三樓上的那位小提琴哥，雙目弱視，卻沒有向命運低頭，琴聲里透著一股剛強勁兒！

弟：哥，他們都是珍惜、的人！

哥：咱們再從反面想醉酒駕車狂飲豪賭哪個不是拿生命開玩笑！

弟：對了，去年旅游，住在農家院，你還勸我不要去掏鳥蛋！

哥：還有，北京的表哥剛買了好幾只松鼠，都放了生。

弟：哥，從植物身上也能感受到生命的尊嚴嗎？

哥：胡楊林、芨芨草、沙棘，都是戰天斗地的勇士。

弟：對，別說遠的，咱門口那幾叢迎春就值得一寫。

哥：它們長著跟頭發一樣密的枝條，“三九”天仍然綠綠的。再細看，每根枝條上都長著比芝麻還小的紅點點，那是芽啊！春寒料峭，樹啊，草啊還睡大覺呢，可它，第一個綻放出黃黃的小花，向人間報喜——春來啦！

弟：寫“”，有寫不盡的材料。這回，我就寫“迎春花”了！

熱愛生命初三（專業18篇）篇十七

時間不會重來，如果你不珍惜，過去了便過去了。生命只有一次，如果你不熱愛，也就再也回不來了。

——題記。

如果石縫里的小草不，它不會沖破石頭尋找陽光；如果蠶不，它也不會破繭成為飛蛾；如果霍金不，他也不會成為物理界的“超新星”。生命是絢麗的，生命是珍貴的，生命需要我們去熱愛。

想起海倫·凱勒的一生，雖然沒有音樂，但依舊活得精彩。一場猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，換作其它人，一定會自暴自棄，而她，一個小女孩，頑強地活了下來。生活在黑暗的世界里，成為一個作家；在沒有音樂的世界里，成為一個演講家，是多么令人敬佩呀！她，熱愛生活，是我們的榜樣。

一個盲人，一只動物，他們都能如此，我們呢？作為祖國的未來，我們有什么理由不？有什么理由不努力？正如民族英雄岳飛所說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”生命只有一次，我們要，不要虛度年華！

熱愛生命初三（專業18篇）篇十八

生命就像一滴水，落在地上，立刻就消失了；生命就像一粒沙，那么渺小。但是生命再小我們也要活出精彩，活出歡樂。

7歲那年和媽媽一起去爬山的我，在斷崖峭壁上發現了一株小小的茉莉花，長得如此美麗，如此的好。今年我再去那座山時，它以它那頑強的生命力竟然長成了一顆大茉莉花樹，香氣隨風飄散，路過這里，人們都會被他的香氣感染，精神勁兒涌上心頭。我卻被它這種頑強的生命力感動了，心想：在這種沒有陽光，沒有泥土，沒有雨露的惡劣環境下，竟然能長成一棵大樹，它是多么地渴望著生命的到來！我很震驚。

生命，對于每個人來說，只有一次，連生物都對生命充滿希望，我們就更應該，向海倫·凱勒那樣的人學習。