作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式，優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過去的努力，同時也有助于我們規(guī)劃和改進(jìn)未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語言和表達(dá)能力，引發(fā)我們對美的追求。

趙老師的童年大全（12篇）篇一

是她，在我懵懂的歲月里，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，為我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂從千軍萬馬中將我挑出，培養(yǎng)成千里駿馬；是她，于我少年與成熟之際，為我點亮了一盞心燈。她就是我的初中班主任——趙老師。

最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點“迂”。趙老師是語文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時思維不及我們靈敏。那普通的現(xiàn)代文好說，但碰到又長又拗口的古文，就可能錯誤百出。可趙老師對付此類事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井游記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見趙老師不緊不慢地說：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設(shè)些‘陷阱’考考你們。”好像出錯的不是她，而是我們。說完，她就自顧自地念下去，不管我們已經(jīng)笑成一團(tuán)。

別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業(yè)的時候可是一絲不茍。快畢業(yè)了，大家都處于緊張的復(fù)習(xí)階段，對于語文作業(yè)不認(rèn)真起來，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時，趙老師氣沖沖地進(jìn)來，將作業(yè)向我桌上一摔，高聲說：“你看看你的作業(yè)，最簡單的注音填字六道題就錯了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來我將“拾金不昧”寫成了“拾金不味”，還有的字寫的潦草，也被判錯。趙老師看得可真仔細(xì)。全班同學(xué)都聽到了老師對我的批評，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以后我知道，無論做什么事，都要講求“認(rèn)真”二字。

我們班里有一位同學(xué)，聰明伶俐，但就是不肯好好學(xué)習(xí)。上課時，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒法聽課。就在所有的老師都對他失去信心的時候，趙老師卻一直不放棄。為此，趙老師多次被那同學(xué)氣得直嚷著要到校長室，甚至幾次揚起手要打他，但她的手停在半空中終沒落下來。那位同學(xué)還會裝哭，趙老師一批評他他就哭，好像受了委屈。為了他，趙老師也曾哭過，還發(fā)誓再也不管他了。可是后趙老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業(yè)。趙老師在那同學(xué)身上費盡了心血，但最后也沒能使他回心轉(zhuǎn)意。這大概是趙老師和我們師生一場留下的最遺憾的事了。

三年，彈指一揮間，還沒等我們真正體味到老師的好，分別的時刻就到了。在最后一堂語文課上，趙老師站在講臺上，第一次沒拿課本。她聲情并茂地說：“一只老母雞帶著一群小雞風(fēng)風(fēng)雨雨走過了三年……”“哄”，我們都笑了，覺得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當(dāng)。“三年中，既有歡笑，又有淚水，老師表揚過你們，批評過你們，你們可能會記恨老師。可是，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是為了你們么？”教室里靜極了，每個人的臉都是通紅的，聆聽著自己的呼吸。“老師可能錯怪過你們，在這里老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來，我們透過眼中的淚水，分明看到她的眼圈發(fā)紅。一時間，我們最最敏感的神經(jīng)被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動，縱有千言萬語，但根本不知從何說起，只有傻傻地坐著。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠(yuǎn)是你們避風(fēng)的港灣！”

20xx年丁香花盛開的夏季，我們告別了深愛的趙老師，滿載著她對我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對趙老師的感激和祝福！

趙老師的童年大全（12篇）篇二

我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發(fā)，正頭頂上也有一片兒沒有頭發(fā)，可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個大寫字母“w”，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。

他愛笑，笑的時候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮，衣著樸素，但講課卻生動、幽默，常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時，趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰也不知道。只見趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說：“‘踵’就是腳后跟。”一個動作一句話立刻把我們逗得笑個沒完，大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說：“這就叫‘傾盆大雨’。”同學(xué)們頓時哈哈大笑起來。

指導(dǎo)作文《可愛的校園》時，趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說，這棵樹的樹冠像什么？同學(xué)們異口同聲地說像龍的爪子，他點點頭。他又指著一棵松樹問我們像什么，同學(xué)們說像寶塔，他說像戰(zhàn)士。觀察月季花時，同學(xué)們七嘴八舌，有的說紅色的像火焰，像朝霞；有的說粉色的像媽媽擦上粉的臉。老師說整個花池五顏六色，像一道彩虹。

趙老師的童年大全（12篇）篇三

趙老師的童年大全（12篇）篇四

我們班的趙老師可是名副其實的愛玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來說一說吧!

我們的趙老師個子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長頭發(fā)被扎成馬尾，大大的眼睛上戴著一副眼鏡。

那是在一個陽光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來是趙老師與我們班的一些學(xué)生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊里也傳來一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了。可是，就在這時，討厭的上課鈴響起來了，大家都停了下來紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。

還有一回，趙老師在體育上和同學(xué)們一起熱火朝天的踢足球，每個人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過于趙老師了，猶如天山閃閃的星輝。大家都是快樂的參與著，我呢，就在旁邊當(dāng)一個“吃瓜群眾”，我坐在操場的地上，就這么看著。這個時候，突然場地上傳來一陣歡笑聲，有一個聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開始，我就知道趙老師是真愛我們的老師。也是當(dāng)之無愧的“玩神”老師了吧!

呵呵，綜上所述，大家應(yīng)該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無古人，后無來者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!

趙老師的童年大全（12篇）篇五

您好！

回望過去，離一年級已經(jīng)有好幾年了。但在這幾年里，我始終無法忘懷您那恬靜的微笑。

記得那時，對世界懷著幾分膽怯的我步入了小學(xué)的校園里。剛進(jìn)教室，一抬頭，就看見了您那微笑的臉龐，我連忙把頭垂下了。您拉著我的手，把我安排在座位上，又急忙去招呼別的小朋友了。我坐在座位上，眼前似乎還映現(xiàn)著您那甜美的微笑。好不容易，所有人都來齊了，您站在講臺上，笑容可掬的向我們做著自我介紹，幽默的話語不時把我們逗得哈哈大笑，讓我們對小學(xué)的“恐懼”煙消云散，繼而轉(zhuǎn)為向往。

在一年級的學(xué)習(xí)中，您顯得那樣有耐心，細(xì)心地糾正我們的每一個錯誤，從來不在我們面前居高臨下的說話，誰不舒服，您比大家都著急，讓我們感覺到了學(xué)校就好像回到了家。

您不光和藹可親，而且格外有方法。當(dāng)我們有了一點進(jìn)步，您就給予我們充分的肯定，并且鼓勵我們繼續(xù)努力，做得好了，就會得到您親手制作的紅花或者八角星。那些現(xiàn)在看來并不是很“值錢”的禮物，讓我們懂得了拼搏，懂得了努力，懂得了付出就有回報。

您的這句話，無時無刻在影響著我，帶動我們整個人生。

趙老師的童年大全（12篇）篇六

皎潔的月光，透過窗玻璃，照射在我的寫字臺上，我無力做作業(yè)，更不用說欣賞月色。唉，我怎么在這個時候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨自可憐啊！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來。

一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。我納悶著，忙打開電燈一看，原來是我的班主任推門進(jìn)來了。“李偉，快加點衣服，我送你到醫(yī)院去。”我迷惑不解地問：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭。“嗯，高燒。”

十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動的五線譜，彈奏著“我愛你，老師”的動人樂章。刮起的紙片、樹葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。

到了醫(yī)院，趙老師沒有歇息一下，就去掛號、找醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生對老師說：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點藥、打點針會好的。”聽了醫(yī)生的話，我對趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”

在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家。”我聽著老師的`回答，一股熱淚滾了出來。我真想對著全世界的人說：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。

趙老師的童年大全（12篇）篇七

“新老師來啦！”不知誰喊了一聲，動物班的同學(xué)們就全副“武裝”起來。“哈哈，我們一定要給新老師一個下馬威！”只見，狗老大班長一聲“令下”，全班頓時炸開了鍋。

王小貓、張一飛、賴皮三個同學(xué)在后排來回飛著紙飛機(jī)，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學(xué)在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺。總之，是“千奇百怪”、“千姿百態(tài)”。大家可能不知道，這個班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學(xué)們想讓這位新來的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進(jìn)教室，戴上眼鏡，坐了下來，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。

這時，同學(xué)們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會兒，他快步走出教室。李阿狗是這個班最調(diào)皮的同學(xué)，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺前，做了個鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的表情。就在這時，黃老師走進(jìn)教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個大大的字——觀察。黃老師說：“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗頓時羞紅了臉！整個教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認(rèn)真地聽老師講課。

大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！

趙老師的童年大全（12篇）篇八

“趙老師好！”隨著我響亮的問候聲，趙老師滿面春風(fēng)的把我迎進(jìn)屋去。趙老師是我的語文老師，是個經(jīng)驗豐富的老教師。他看上去外貌一般，無奇特之處。他瘦瘦的個子，兩鬢斑白，衣著樸素整潔。平時我最愛聽他的課啦！因為他總能把枯燥的內(nèi)容別開生面地講地惟妙惟肖，使人不自覺就進(jìn)入他的思維中去，與他一起遨游知識的海洋。

我笑瞇瞇地圍坐在他四周，我發(fā)現(xiàn)墻角的蝴蝶標(biāo)本，說：“這只蝴蝶標(biāo)本真美啊！”趙老師說：“是啊！我愛做各種各樣的標(biāo)本。”趙老師興致勃勃地說著。我有時托著下巴全神貫注地聽，有時忙不迭地記筆記。

我聽完了老師的說講，忽然一疊紅艷艷的證書映入我的眼簾。打開一看，哦，全是榮譽(yù)證書！有模范教師p優(yōu)秀輔導(dǎo)員……看著證書，我突然問：“趙老師，您工作幾年了？”趙老師說：“我２３歲大學(xué)畢業(yè)后到橫街工作，今年已經(jīng)５５歲了。”“這么說，您已經(jīng)工作３２年了？”我驚叫起來。這個閃光的數(shù)字久久在我腦海里蕩漾：３２年，在人生旅途中是多么漫長的路。趙老師從一個大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在頭發(fā)斑白的老教師，３２年如一日，都堅守在自己的工作崗位上。在人民需要的地方，默默地工作著，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。多么光輝的３２年呀！眼前的榮譽(yù)證書像鮮紅的火苗，燃亮了我的心。我贊嘆地說：“趙老師，您真了不起！”趙老師用期待的目光望著我，用激昂的語調(diào)說：“這沒什么，只要好好學(xué)習(xí)，你以后取得的成績一定比我更好！”

在回家的路上，我心潮起伏，對我們的老師充滿了深深的敬意。啊，老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶一樣，為學(xué)生吐盡最后一根絲；您就像辛勤的園丁，撫育著許許多多的幼苗，使他們茁壯成長。啊，老師，您肩負(fù)著人民的希望，為我們操碎了心，我們永遠(yuǎn)不會忘記您！雖然這些話不知有多少人講過，也不知講了多少年，但此時此刻確實是我真誠的心聲！

趙老師的童年大全（12篇）篇九

如果你問一個大梧人：你們村長叫啥？他也許回答不上來，但如果你問他：你們村最受人尊敬的人是誰？那么他將會毫無遲疑地回答你：趙老師！

在人生最富于激情的時候，趙老師帶著她滿腹的知識，從浙江，千里迢迢來到大梧村支教。在我們村的30年教師生涯中，趙老師微笑著迎進(jìn)一群群活潑天真的孩子，又微笑著送走一班班健康向上的少年。我的伯伯、我的爸爸是趙老師的學(xué)生，而我和我的妹妹，也是趙老師的學(xué)生。趙老師的聲音日益沙啞，而她的學(xué)生朗朗的讀書聲，卻日益洪亮；趙老師的步履日益蹣跚，而她的學(xué)生走向社會的步伐，卻日益沉穩(wěn)、堅定。

就像校園里那棵枝丫如劍似戟般戳向天空的大樹一樣，或是一粒種子，在您身上吸取了足夠的營養(yǎng)，然后飛向各自的崗位：有的默默無聞地工作著，有的在某些領(lǐng)域里叱咤風(fēng)云，也有的，已經(jīng)長成了像您一樣的一棵樹，用自己的營養(yǎng)，哺育新的一代。

從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過許多位令人尊敬的老師，但若要我從中選出一位最尊敬的，我想我最先想到的，會是趙老師。在我讀小學(xué)那會兒，山區(qū)的村子都只把語文和數(shù)學(xué)列入教學(xué)范圍，只有趙老師，她不僅教我們語文，也教我們社會、自然以及唱歌。雄渾滄桑的《滾滾長江東逝水》以及細(xì)膩悲傷的《枉凝眉》，將永遠(yuǎn)在我胸中回蕩。

不止如此，趙老師還經(jīng)常組織一些諸如對對聯(lián)，辯論大賽以及成語接龍等活動，在活躍的氣氛中，讓我們既學(xué)到了知識，又發(fā)展了技能。趙老師教育我們作文要言之有物，她經(jīng)常帶我們到校外考察后才寫作文。有一次，我們寫一篇關(guān)于橋的文章，她就帶著我們，越過碧綠的稻田，到港口大橋參觀。

在小學(xué)中，趙老師是資格最老的，也是同學(xué)們最敬畏的。敬畏，不因其嚴(yán)厲，而是因其慈祥，她循循善誘的教導(dǎo)常常能達(dá)到催人淚下的效果，學(xué)生犯了事被叫到辦公室，回到教室時往往是紅著眼圈的，不是挨了打，而是挨了說。我慶幸自己不曾被叫去教育，但也為此深感遺憾。

從一個熱血沸騰的青年，到一個從容淡定的老者，趙老師將她寶貴的青春和滿腔的熱情揮灑在了這片樸實無華的土地上，也贏得了全村最樸實無華的尊敬。

趙老師的童年大全（12篇）篇十

我的思維老師是趙老師。她有一雙濃眉大眼，有高挺的鼻子，一張嘴巴不停地嘰嘰喳喳說著話。還有一對小巧玲瓏的耳朵，還有一頭烏黑的長發(fā)，不過趙老師的身材和楊貴妃有些相像。

趙老師很幽默，又一次，趙老師學(xué)爸爸，只見她的屁股往上一翹，向前邁了一步，身子向前歪了歪，嘴巴嘟起來了，老師又開始學(xué)“爸爸”了，她又向前邁進(jìn)了一步，屁股翹了一下，張開了雙臂，說“寶貝，快來！”這時教室里笑得炸開了鍋。

趙老師還是一個教訓(xùn)起人來排山倒海的人，一次，我在課堂上唱歌，趙老師聽了說：“唱什么唱，我們這又不是ktv！”我們聽了立刻安靜了下來。

趙老師的童年大全（12篇）篇十一

今年暑假，爸爸給我報了在線學(xué)語文。

大默老師還是一位“才子”呢！他經(jīng)常吹噓自己畫畫有多么好，簡直無人能比，還說要現(xiàn)場為“明月松間照，清泉石上流”配畫，我們一個個都好奇地看著他。沒想到大默老師竟然畫了一副三歲小孩都會畫的簡筆畫，我們一個個都笑破肚皮了。不過大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會編歌，還會不跟著伴奏唱歌，我對他是“佩服”得五體投地。

因為有了大默老師，使我喜歡上了語文。大默老師，我們秋季班再見……。

趙老師的童年大全（12篇）篇十二

今天已經(jīng)是9月14日了，新學(xué)期開學(xué)足足兩個星期了，回顧這些日子，最令我回味無窮的就是教師節(jié)那天舉行的第一次班隊課了。

那天下午，悠揚的音樂把我們帶進(jìn)了開學(xué)以來的第一次班隊課。不久，兩位主持人上臺了，為我們主持了各種各樣有意思的節(jié)目，在這些節(jié)目中，我最喜歡的就是趙忻給大家上的一堂語文課——《了不起的女孩》。

“接下來請趙忻為我們上一堂語文課！”隨著主持人的這一句話，全班立即響起一陣如雷般的掌聲。趙忻聽了，連忙從書包袋里抽出語文書，向前走去，當(dāng)他走到講臺前時，大家都以為節(jié)目要開始了，就聚精會神地朝著趙忻看。可沒想到他突然一個左轉(zhuǎn)彎，向門口走去。起先，大家一個也想不出個所以然來，許久，大家才明白過來：趙忻是在學(xué)老師走進(jìn)教室時的情景呢。

他可真是“觀察入微”呀。只見趙忻，不，應(yīng)該說是趙老師，他邁著大步走到講臺前，亮了亮嗓子，說：“上課！”同學(xué)們“唰”地一下站了起來。“同學(xué)們好！”“老師您好！”問完好后，我們坐了下來，開始聽‘趙老師’上課。“同學(xué)們。你們知道了不起的女孩是誰嗎？”“老師”問道。呵，這可真夠快的，連課題也不讀就開始上課了。“李歡！”我們齊聲叫道。“她為什么在病床上還要求媽媽把書念給她聽？”“老師”發(fā)問了。同學(xué)們幾乎都舉手了，可見這個“趙老師”很受歡迎哦。

“張敬！”“因為李歡的身體里有一種細(xì)胞，能使她退了熱就想看書。”“好！”“老師”好像對這個聞所未聞的“新型答案”很滿意。接著，趙忻又發(fā)問了，這位“趙老師“的課還沒上完，時間就已經(jīng)匆匆地溜走了。

在這短短的五分鐘里，趙忻不僅把我們給逗得捧懷大笑，還把王老師逗得樂開了花。下課后，我走過趙忻的座位旁，他笑著對我說：“給王老師準(zhǔn)備了那么多賀卡，有沒有送給我的啊？”我樂了。