教學工作計劃是對教學任務和時間的明確規劃，有助于教師有序進行教學工作。接下來是一些關于教學工作計劃的實用建議和技巧，供大家參考。

運動碟教案（優質18篇）篇一

設計名稱：

北師大版二年級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。

學情分析：

本班有學生17人，我以策劃比賽活動、購買體育用品為背景，師生互動、小組合作學習并讓學生當小主人根據提示購買體育用品，學生的興趣很高。通過解決比賽中的問題，培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高了讀題、審題的能力。比賽分組、設計表演隊列的教學活動，體現了學生學習的主體性。比賽分組問題，充分讓學生探討如何分并提出了多種方案，從而引導學生發現場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現了許多有特點的隊列，激發學生創作的靈感，為他們提供了創作的目標，這道開放題也尊重了學生的個性差異，使不同層次的學生得到了發展。

內容分析：

本節課是一節實踐活動課，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。這節課以開展運動會為背景，創設了一系列購買體育用品、如何根據場地開展比賽、設計表演隊列的問題情境，通過本節課的教學不僅使學生對乘法、除法、統計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學生運用數學知識解決生活中實際問題的能力有所提高。

教學目標：

1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。

2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據題意提問題并解決問題的能力。

3、訓練學生的發散思維。

教學重點：

1、進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。

2、提高學生解決實際問題的能力。

教學難點：

培養學生的發散思維。

教學課時：

1課時。

教學過程：

一、談話引入。

1.今天光明小學的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。

出示主題圖。

2.仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？

二、購買體育用品。

1.課件出示體育用品單價。

出示課件：（4）仔細觀察這張統計表，你能利用我們學過的知識來提個問題嗎？

指名列式解答。

師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題？（兩三個學生）。

生提加法問題，誰比誰便宜（貴）多少元，多（少）多少人。師再讓一兩個學生提類似的問題。

師板書問題、列式（三種類型）。

（5）參加跳繩的人數是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人？

（6）買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢？

3.看來同學們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學習的好孩子。看！他給我們帶來了一些挑戰。

（1）挑戰一：體育用品的單價圖。

班準備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰二：體育用品的單價圖。

剛才同學們說的很好，我們進入第二個挑戰。

趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？

下面我們四人小組合作交流一下。活動要求。

1.1人說，其他同學認真聽，發言時不重復別人的算法。

2.每組選一名同學列式做記錄，把同學說的算式寫在這張紙上。

3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。

4.交流完就坐直坐正。

5.匯報交流投影展示。

三、解決實際問題。

24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？

2.想一想每組有幾人？

3.同學們提出的方案可真多呀！小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢？為什么？

4.前面問題同學們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣？

（1）有12人參加跳繩比賽，

可以分成幾組？

四、動手設計。

1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演。

2.這是咱們學校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學校贏得了不少榮譽，你們知道他們為什么總獲得第一嗎？（他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎）。

3.智慧老人想讓咱們班同學為學校參加體操表演的18名同學設計表演隊列，看哪個組設計得好，智慧老人就會把設計獎杯送給你們。

要求：1.同桌兩人合作，共同設計，用學具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學具盒中的綠色圓片代表男生，*圓片代表女生，男女生各有9人。

4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總人數正好是18人。

看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。

5.學生匯報。

五、總結。

同學們這節課表現真不錯，說說你的收獲吧！

運動碟教案（優質18篇）篇二

1、學習滾球的方法。

2、產生玩球的愿望和興趣。

皮球若干。

全體幼兒。

引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

課余時間適當的增加這個游戲，鍛煉幼兒的手眼協調能力。

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

運動碟教案（優質18篇）篇三

為全面推進素質教育，樹立學校教育“健康第一”的指導思想，豐富學生的課余生活，進一步開展學校“陽光體育”活動，展現學生朝氣蓬勃的精神風貌，構建團結和諧的校園，特舉辦本屆冬季運動會。

20xx年x月x日。

西邊小學運動場。

西邊小學全體學生、全體教職工。

1.裁判員、工作人員到崗到位，確保比賽順利進行。

2.帶班老師負責班級學生的參賽、組織工作，了解學生的身體狀況，確保學生的健康、安全。

3.少先隊大隊部將比賽的秩序、組織工作提前一周做好前期預案。

4.比賽場地：見附圖。

5.少先隊大隊部配合后勤組做好賽場布置、所需器材等工作。

6.衛生組做好傷害事故的應急處理。

運動會，并填寫報名那個表上交大隊部。集體項目體育老師協助各班主任做好技術指導。

比賽項目：

幼兒組：(1)個人：30米青蛙跳、一分鐘下蹲(每班男、各2人)。

(2)集體：投籃高手、體操“花仙子”比賽(全班參與)小學組：

(1)個人項目：50米跑(每班男、女各2人)。

1分鐘跳繩(每班男、女各2人)。

跳遠(每班男、女各2人)。

立定跳遠(每班男、女各2人)。

投沙包(每班男、女各2人)。

(2)集體項目：30m迎面接力(每班10男、10女)。

拔河比賽(每班10男、10女)。

新廣播操比賽(每班10男、10女)。

(3)趣味項目：兩人三足。

(1)開幕式。

1、主持人自我介紹，宣布運動會開幕。

2、宣布組委會名單以及主席臺人員：

組委會主任：晁輝。

組委會成員：全體行政人員、體育組教師、各班班主任。

出席領導：

3、運動員入場(運動員代表隊順序：幼兒中—幼兒大—一年級—二年級—三甲班—三乙班—四年級)。

4、升國旗、奏國歌。

出少先隊隊旗、唱隊歌。

5、領導致開幕詞。

6、運動員代表宣誓。

7、裁判員代表宣誓。

8、運動員退場。

9、冬運會比賽:上午—個人項目，下午—集體項目。

(2)閉幕式。

1、宣布閉幕式開始。

2、運動員入場。

3、發表成績、宣布精神文明獎評選結果。

4、頒獎。

5、領導致閉幕詞。

6、宣布活動結束，各班有序退場。

1.個人項目：按成績取前三名，以5、3、1計分，獎前三名。

2.團體項目：拔河比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

迎面接力：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

新廣播體操比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計分，獎前三名。

3.精神文明獎：滿分10分。

4.運動會結束前當場發獎。評出團體總分一二三名獎勵!

1、組織和編寫西邊小學20xx元旦運動會秩序方案(負責人：趙燕飛)。

2.所需器材：12月25日前到位。(負責人：嚴金老師)。

3.獎狀：12月28日前準備到位。(負責人：李艷蓉老師)。

4.救護藥品、器材：12月25日前到位。(負責人：趙學貴老師)。

5.賽場布置：12月28日下午完成。(負責人：徐文洪老師)。

裁判長：晁輝判長：趙學貴。

廣播：趙燕飛廣播站的學生。

救護藥品和衛生管理：趙學貴。

比賽項目級裁判：

個人項目：

50米跑：趙學貴、李艷蓉。

立定跳遠:晁輝、梁燕燕。

1分鐘跳繩：朱彩煥、馬曉燕。

投沙包：嚴金、郭菊仙。

跳遠：徐文洪、陳芬。

集體項目：

1、拔河比賽：

第一輪：徐文洪、陳芬第二輪：趙學貴、郭菊仙第三輪：嚴金、李艷蓉。

2、接力賽。

第一組：四年級班、三年級甲班、三年級乙班;裁判郭菊仙、李艷蓉、朱彩煥、梁燕燕。第二組：二年級班、一年級班;裁判徐文洪、晁輝。

第三組：幼兒大班、幼兒小班。

3、廣播體操比賽。

評委：晁輝陳芬郭菊仙李艷蓉朱彩煥梁燕燕。

計分：徐文洪、嚴金、趙學貴、馬曉燕。

音樂：趙燕飛、李艷蓉。

運動碟教案（優質18篇）篇四

教學目的：

1、了解人類對力學運動的研究首先是從研究天體運動開始。

2、介紹兩種學說――地心說與日心說，了解科學家發現的'艱辛。

3、知道開普勒的定律。

重點：開普勒定律

難點：開普勒定律的應用

教法：啟發式綜合教學法

教學過程：

人類在自己的發展過程中首先就遇到了時間的測量總是如季節的更替，旱季或雨季什么時候開始，如何辯別方向等等。為了解決這些問題，人類通過對天體――太陽、月亮、行星和恒星的觀察，找到了解決問題的辦法，人類就這樣開始對天體的位置和運動的研究。

1、行星的運動的兩種學說

研究天體運動顯然應當從最簡單的情況著手。古希臘的天文學家和哲學家發現太陽從東邊升起，從西邊萍。他們就認為地球是不動的，是宇宙的中心，一切天體――太陽、月亮、行星和星球教師圍繞著地球在天空做簡單的完美的圓周運動。

結論：地心說的內容是：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。

地心說的代表人物是古希臘的科學家和哲學家亞里士多德。

大約在公元前四世紀或者三世紀，希臘天文學家阿里斯塔克指出，地球和所有行星都是圍繞太陽而轉動的。此外，地球還圍繞自身的軸而旋轉。他是人類歷史上第一個提出有關太陽系結構的所謂日心說。波蘭科學家哥白尼在《天體運行論》一書中，對日心說有更具體的論述和數學論證。此書的出版是科學史上的一次革命。

結論：日心說的內容：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。

2、兩種學說的斗爭

地心說的觀點與宗教神學觀點一樣，認為地球是宇宙的中心。隨著對行星的研究的加深，人們感到地心說對天體運動的解釋過于復雜和人為化，而日心說對行星的運動的解釋更為合理簡單。

3、開普勒定律

雖然哥白尼、伽利略等人否定了地心說，但仍然認為其他行星圍繞太陽做圓周運動。這個觀點是錯誤的，開普勒在第谷對780顆左右恒星觀察并有準確記錄的基礎上，提出了橢圓軌道定律和周期定律。

a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌道上圍

繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。

b、開普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公轉周

期的二次方的比值都相等。

（畫圖解釋）

開普勒定律以極簡明的結論代替了龐大復雜的系統，使得計算行星的軌道半徑和它

們的位置工作大簡化。

板書設計：

第一節行星的運動

1、行星的兩種學說：

a、地心說：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。

b、心說：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。

2、兩種學說的斗爭：

3、開普勒定律：

a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌

道上圍繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。

b、普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公

轉周期的二次方的比值都相等。

運動碟教案（優質18篇）篇五

1、 探索紙盒的多種玩法，促進幼兒創造性思維的發展。

2、 提高幼兒身體運動的協調性及平衡能力。

一、 熱身活動：數字寶寶變變變

你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數字”的游戲，你想變數字幾就變數字幾。

1、 自由變數字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數字。你變的是數字幾？

2、 聽老師信號變數字：現在要難以點了，老師報一串數你們自由走動，聽到最后一個數字就立刻停下，把這個數字作出來。（及時表揚、鼓勵）

二、探索活動

1、自由選擇材料、自由結伴、自由探索紙盒的多種玩法

剛才我們是用身體來做游戲的，現在老師準備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。

教師巡視觀察：（重點觀察怎么玩，和誰一起玩）

幼兒玩紙盒的不同程度

幼兒玩紙盒的多種方法

從單個玩――合作玩的狀況

集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。

你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點來捕捉，集體學一學）。

2、用紙盒扮演機器人并作各種動作：

（猜謎），這是什么？機器人有什么本領？現在請你們用紙盒變機器人，變的時候想一想：你的機器人叫什么名字，有什么本領？然后練機器人的本領。

幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導。

交流分享：機器人本領練好了嗎？現在就來比

比誰的機器人本領大：告訴大家你的機器人叫什么名字，并把本領表演給大家看。

我們小朋友本領真大！個個都是有本領的機器人。現在請你們聽口令練本領，你們行嗎？

走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。

機器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復2、3次，）

三、游戲活動：機器人運瓜

交待游戲規則：分成三隊，每隊第一個機器人推小車將西瓜運會指定地點，并將小車交給第二機器人，游戲依次進行。比一比哪一隊運的瓜多。

四、放松活動：聽音樂放松身體

我們機器人運瓜的任務完成得真不錯！指揮官謝謝你們。現在請機器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。

附：謎語

一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。

運動碟教案（優質18篇）篇六

1、鍛煉大肌肉的活動能力，動作協調有力。

2、體驗游戲中的規則，有規則意識。、

1、游戲器械圖卡（見材料制作）。

2、老師事先在室外活動場地依次序放置滑梯、隧道、兩個塑料圈和平衡木。

1、出示游戲器械圖卡，但只給幼兒看一部分，向幼兒提問：

這些是什么？

這些東西擺放在幼兒園的什么地方？

玩這些游戲器械時要怎樣注意安全？

2、帶領幼兒到室外進行不同游戲器械的活動。

3、老師介紹不同的運動方法及游戲方式：

先從滑梯上滑下來；

然后鉆爬隧道；

站好后雙腳向前跳進兩個塑料圈；

最后走過平衡木。

4、與幼兒討論活動時需要注意的安全規則。

運動碟教案（優質18篇）篇七

1。了解洋流的分類及地理意義、分布規律。

2。樹立各自然地理要素之間相互聯系、相互制約、相互影響的辯證意識。

1。表層洋流的分布規律

2。洋流系統對地理環境的影響

表層洋流的分布規律

1。海水的運動形式有哪幾種？

2。按成因分，洋流有哪幾種？

3。秘魯漁場的形成與什么有關？

海洋中蘊藏著豐富的寶藏，神秘而富有挑戰性，我們要不懈地努力，探索海洋、開發海洋、保護海洋。

1。表層洋流的分布

（1）展示氣壓帶和風帶圖，引導學生據此圖風向畫出風海流的流向，然后展示洋流模式圖。

（2）展示海陸輪廓圖，引導學生根據地轉偏向力和陸地形狀對洋流流向的影響，嘗試畫出洋流分布略圖，教師歸納小結。

（3）展示洋流分布略圖，引導學生根據此圖小結洋流分布規律，并判斷：寒流與暖流、逆時針洋流分布、順時針洋流分布。

（4）總結

副熱帶海區洋流系統的環流方向與大氣運動中的氣旋還是反氣旋旋轉方向一致？

對比：全球大氣環流南北半球共6圈，而大洋環流共幾圈？（讀圖思考）

由于南極大陸的存在，南半球的洋流系統實際情況是怎樣的？對比南北半球西風漂流的水溫。

2。洋流對地理環境的影響，引導學生閱讀課本p74~75，初步了解洋流對地理環境的影響。

（1）暖流和寒流的概念

（2）暖流的作用：增溫、增濕

北大西洋暖流：西歐海洋性氣候的形成

（3）寒流的作用：降溫、減濕

秘魯寒流：秘魯太平洋沿岸荒漠氣候的形成

（4）寒流和暖流交匯：促進漁場形成

如紐芬蘭漁場、北海道漁場等的形成。

洋流對地理環境具有深刻的影響

讀圖，回答下列問題：

運動碟教案（優質18篇）篇八

1、在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

ppt課件，音樂，操作材料、膠棒。

運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

一、聽小鼓。

師：(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1―2名幼兒邊問邊答。

二、數物匹配。

小結：用目測的方法，還可以用點數的方法，小朋友我們一起來數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。

2、小朋友我們一起來數一數，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)

三、操作。

1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。

2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數字和動物圖片，請在數字下面，貼上與它數量對應的動物圖片，一邊貼一邊數。

四、評價。

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。

五、游戲。

森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數字找朋友”，音樂一停，你聽到數字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。

今天我們和數字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。

運動碟教案（優質18篇）篇九

1.學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

2.感受運動帶來的快樂。

教學掛圖《小小運動會》、歡快的音樂。

一.觀看小小運動會1.導入情境，激發學習興趣。

小朋友們好!(老師好!)今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。

2.出示教學掛圖，啟發幼兒完成問題。

哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a.運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······3.教師小結，即興編出兒歌。

教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠。

b.聽音樂，大家一起來表演。

二.互動學習1.我來做，你來說。

教師室內轉圈做動作，轉到誰那里誰來回答。

(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)2.我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的`動作。

運動碟教案（優質18篇）篇十

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學春季運動會教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。

2、學說句子“x個xx，我送給你x個點子的點卡。”

3、能按規則取放材料。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數量分別為一至五的動物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。

3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。

2、學習用點卡表示5以內的數量。

(1)練習分類。

師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢?

引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環節作好了鋪墊。

(2)認識點卡，理解點卡的.符號意義，學習用點卡表示數量。

教師出示點卡。

師：誰愿意為每種動物送上點卡呢?

請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句“x個xx，我送給你x個點子的點卡”。

教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。

評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。

3、幼兒操作。

出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。

教師巡視指導。

評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。

4、結束活動。

師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢!

評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

課后反思：

點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

活動目標：

1.熟悉同伴的名字。

2.學習和同伴滾球的方法。

重點難點：

重點：熟悉同伴的名字。

難點：學習和同伴滾球的方法。

活動準備：

1.皮球若干。

2.幼兒活動前有介紹自己的經驗，會使用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。

活動過程：

一、遞球游戲。

1.幼兒站成一個大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。

你們喜歡玩球嗎？我們今天來玩一個傳球游戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。

我的名字叫某某某，是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。

2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒站著圍成一個大圓圈，再做遞球游。

戲。

二、幼兒圍坐成一個大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的'名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。

活動目標：

1、熟悉故事中角色的關系，了解故事的情節發展。

2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動重難點：

通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

活動準備：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本。

：《沒有聲音的運動會》。

3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

活動過程：

一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺的？胡子、煙斗、眼鏡等。

討論：爺爺在干什么？看什么書？

（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

二、觀察畫面，理解故事內容。

1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數一數。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態。

3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。

4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

5.教師引導幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節發展。

討論：

做蛋糕的時候發生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

教學反思：

活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的.畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關系？進而學習“急急忙忙”這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調老鼠哈哈哈話：“要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。”從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：“他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？”這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

本文擴展閱讀：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

問題與思考。

2、課程當中老師可以應用哪些技巧增加幼兒的肢體探索機會？

專家點評。

一、課程設計。

以“爸爸媽媽的小幫手”作為課程設計的主軸，讓小朋友能從生活中學習，增進幼兒對生活的體驗，是一個好的.設計概念。

課程設計中加入重力（提椅子）及四肢同時運動的環節，增進幼兒對肢體動作的探索能力。

課程設計納入了創造力的教學概念，從原本“推”的動作，引導幼兒創造出許多不同的操作方式，增加了動作的探索。幼兒能以自己的能力完成老師交付的任務，這就是幼兒運動游戲課程設計的精神。

二、教學技巧。

律動教學以帶有故事情境的律動來開展，利用口訣，加強了律動的互動效果，也增強了學生的學習動機，并能在一開始就烘托出整節課的良好教學氣氛。

以伸展運動探索肢體動作并逐漸伸展，能讓幼兒體驗肢體的變化。但應注意因幼兒對力道控制不佳，所以做伸展運動時應避免搖晃式的，應伸展到特定的點后停頓約十秒鐘，再嘗試同一定點伸展3-5次后換另一個定點。

伸展運動指導時采用漸進的方式能激起幼兒突破自我的動機，也促使幼兒更加盡力地去完成任務，這樣既增加了自信心的培養，也容易提升孩子的成就感。

以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼兒的參與度，而且可以提升幼兒對材料的使用能力。教師在課程中特別交代幼兒應該“輕放”，如此才能掌握“材料不能因課程的使用而有所破壞”的原則，教師應該隨時提醒小朋友愛惜所使用的材料。

教師發現幼兒動作錯誤時，能停下來再次提醒，這是很重要的指導技巧。

當幼兒動作不明確或者錯誤時，如果不會立馬造成危險或者影響到他人，不用立即停止課程，等幼兒親身經歷后再做重點提醒即可，以免影響已有動機，并且如此操作，能讓幼兒對自身動作有更深的體驗。

指導的過程掌握了“循序漸進”的原則，并為幼兒提供多元的動作探索機會，不但使課程內容充實，還能增強幼兒創造能力。

一、活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

二、活動準備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動過程：

1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激發幼兒興趣。

3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小。

白兔活動身體。

（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的`距離，不要撞倒小朋友。

（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“v”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

（2）、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

【活動目標】。

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運動方式分類。

【活動準備】。

1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2、認識常見蟲類。

【活動過程】?一、導入。

仔細看看都有哪些？

二、探究活動。

1、蟲類運動方式——爬。

播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。

2、蟲類運動方式——飛。

播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。

3、蟲類運動方式——跳。

小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。

【延伸活動】?帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的.名字，觀察它們的運動方式。

科學知識：

蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。

【教學反思】?本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發展。

設計意圖：

挑戰極限，是人們熱愛生命，珍惜生命的體現。挑戰極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現，勇于挑戰極限就是把心中的夢想在現實中濃墨重彩的描繪。這學期我們結合小班幼兒的運動特點，設置了適合他們發展的'挑戰性的體育環境--過橋，利用高低不同的平衡木，采用一些問題情景，適度創造與其年齡相適應的“困難”，使運動環境具有適宜的挑戰性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。

活動目標：

1、在挑戰活動過程中學習走平衡、挑戰走拱橋的專項技術本領。

2、訓練運動員在平衡木的平穩移動，手腳協調及通過難點的程度來發展其運動水平。

3、培養幼兒具有吃苦耐勞，培養克服困難的精神。

活動準備：各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔玩具大小紙箱活動內容：

1、練習走平衡木。

4、體操運動員。

5、探寶。

6、給小動物送糧食。

7、小猴爬山。

8、送禮物。

9、花果山。

10、勇敢的小動物。

活動目的：1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規則意識及協作精神；

2、能力目標：在與父母游戲中發展幼兒的滾輪胎和跑的能力；

3、親子目標：督促家長關注孩子的體能發展，和孩子一起培養對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。

活動形式：體操表演、親子體能比賽。

活動時間和地點：周五幼兒園廣場及東涌路。

活動原則：

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的.觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。

物品準備。

音響、照相機、攝像機、活躍氣氛的小喇叭，哨子、班級牌。

游戲道具（輪胎、圓筒、高走道）。

要求。

家長一到園就介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規則。

要求家長理解自己孩子的表現，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規則。做到友誼第一、比賽第二。

遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業照相和錄象人員。

流程：

一、主持人講話、運動員講話、家長代表講話、院長致辭。

二、開幕式。

三、團體操。

四、幼兒休息。

五、親子游戲。

愚公移山。

幼兒家長分兩隊（橙子、蘋果隊）先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊快那一對獲勝。

六、閉幕式。

七、家長會。

活動準備：

教學掛圖《小小運動會》。

歡快的音樂。

活動過程：

1、導入情境，激發學習興趣。

小朋友們好！（老師好！）。

2、出示教學掛圖，啟發幼兒完成問題。

哇！這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a、運動會上有哪些小動物？（小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子）。

b、他們分別在做什么？（小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳）。

c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······。

3、教師小結，即興編出兒歌。

a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。

小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。

小魚游，游得歡。

兔子跳，跳得遠。

b、聽音樂，大家一起來表演。

二、互動學習。

1、我來做，你來說。

教師室內轉圈做動作，轉到誰那里誰來回答。

（除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。）。

2、我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

三、拓展延伸。

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的'很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

活動目標：

1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受運動帶來的快樂。

運動碟教案（優質18篇）篇十一

教學期望(目標)：

一、知識與技能。

2、知道曲線運動中速度的方向是如何確定的，理解曲線運動是變速運動。

3、結合實例理解物體做曲線運動的條件。

二、過程與方法。

1、通過視頻，向學生展現與日常生活緊密聯系的運動事例，引入了曲線運動的概念，激發學生學習的興趣.

2、觀察鏈球表演，學會分析物理現象，體驗磨刀具時火花四濺，使學生的思維在結論得出之前經過大膽猜想，實驗驗證，最后歸納總結得出速度的方向.

3、開放性實驗過程，讓學生親臨科學探究的實驗過程，在實踐中提高學生的物理素養.

三、情感態度與價值觀。

1、感受到科學研究問題源于生活實踐，獲得的結論服務于生活實踐，體會學以致用的感受。

2、培養學生科學探究能力及抽象思維能力.

重點：體驗獲得“曲線運動的速度方向是切線方向”的實驗過程。

教學設計即目標達成過程。

教學過程教學內容(教材、生活等。

教學資源)重組教學策略。

(互動或講述等)預期。

效果導入生活中兩組運動實例。

embedunknownembedunknownembedunknown。

從熟悉的生活入手，得出運動的普遍性和研究的必要性。

教師引導。

學生觀察。

思考。

物理知識來源生活，激發學生興趣，調動內在學習動機。

教師引導。

學生思考、猜想、實驗驗證得出：

2.做曲線運動的小球在某一點的速度方向是在曲線的這一點的切線方向。

速度的變化包括速度大小變化、速度方向變化、速度大小方向同時變化。

曲線運動的速度特點：速度方向一定變化。

教師引導。

學生討論。

理論探究，對曲線運動的認識進一步加深探究3：曲線運動的條件。

2、兩人一組，共同合作;。

3、設計出實驗方案，并能夠親自操作;。

運動碟教案（優質18篇）篇十二

1、活動主題：“緬懷十二月二十九日，共抒愛國情懷”

2、背景：

x年前的1935年12月9日上午10時，北平各所中學的3000多名學生聚集在新華門前上訪。隨后，舉行大規模示威游行，反對成立河北察哈爾管委會，反對日本侵略華北。之后，大學生們舉行罷工，聚集在街頭支持游行，并組織宣傳隊奔赴祖國各地宣傳抗日救國精神。它的偉大意義，注定要成為一場可以與五四運動相媲美的具有重大歷史意義的學生運動。

我們要記住持續了x年的“十二九”運動和以學生為先鋒的全國抗日高潮中英勇的民族精神象征!

3、活動目的：

現在我們生活在一個美麗的校園里，在各級領導和老師的關懷下，我們努力學習，探索新知識。通過這次活動，我們將加強對大學生的思想政治教育，使我們進一步認識當代大學生對國家和社會的責任，也讓我們深刻認識到愛國主義是一種永不過時的情感，一種與時俱進的感覺。

3、時間：20x年12月9日。

4、地點：機械館2104教室。

5、活動流程：

1ppt演示，主持人引出主題。

2發表講話，介紹“12.9”愛國運動的歷史、意義和重要性。

三。學生們就近年來日本和中國的一系列問題進行自由討論和發表意見。

4會議結束時，我們朗誦了紀念12.9愛國運動的詩歌。

5主持人將宣布活動結束。

6、工作安排。

運動碟教案（優質18篇）篇十三

教學目標：

1、通過體能訓練投沙包增強手部力量。

2、學習拍球達到15個。

3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。

教學重點：

1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。

2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。教學難點：

1、培養幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。教學準備：明明、小衛士獎章、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包教學過程：

一、開始部分（3分鐘）熱身運動。

（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。

二、基本部分（25分鐘）。

1、體能訓練（12分鐘）。

師：今天老師請來了一名小客人，他現在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？

幼：不知道。

師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數五個數。

幼：5、4、3、2、1師：我們快聽聽他是怎么說的。

明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼啊！快來幫幫我吧！

師：小一班勇敢的小衛士要不要幫助他！幼：要。師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的小朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學習打蛀蟲的本領。

師：請所有小朋友站到線后面，身體側過來，右腳向后邁一小步胳膊彎曲手拿沙。

包到耳邊身子轉回來用力向上扔扔的時候注意要往高扔往你的正前方扔這樣才能打到蛀牙哦！我們一起來試一下吧！預備，開始！你們真棒，我們再來一遍這次要扔得更遠哦！預備，開始！再用力扔一次，預備，開始！小朋友們都扔得很遠我們的第一個本領都學會了么？幼：學會了。

2、技能訓練（13分鐘）。

師：接下來我們的第二個本領是什么呢，請大家猜一猜，它圓圓的用手拍它還會彈起來，是什么啊？幼：球！

師：對，我們的第二個本領是拍球（教師講解并示范）。

師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導。）。

師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導。）。

師：小朋友們你們真棒，我們的本領馬上就要學會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！幼:能！

師：預備，開始！

師：小朋友們真厲害，現在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候對面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛士獎章，得到獎章就可以幫助明明打蛀蟲嘍！

師：朋友們特別棒,現在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。

師：準備，開始。

三：結束部分（2分鐘）師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！幼：好！

運動碟教案（優質18篇）篇十四

教學目標：1、知識目標*歸納新文化運動和五四運動的基本線索和歷史意義2、能力目標*收集五四時期文化精英的生平傳記和精辟論述，加深對新文化運動和五四運動的理解*概括新文化運動的思想解放作用和五四精神在現實生活中的指導意義3、情感、態度、價值觀目標*通過五四運動的學習，培養學生的愛國主義情感，認識愛國主義具有時代內涵4、重點、難點*新文化運動的思想解放作用(重點)*五四運動的愛國進步意義(重點、難點)教學方法：合作、調查、交流、探究教學準備：1、歷史大查閱：(制成資料卡片)a、新文化運動的核心人物及其故事b、“五四運動”的爆發及其經過2、投影片及教學圖片教學流程：

一、導入(投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中山像”)提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎?相信關于他們的故事同學們一定還記得，哪位同學能分別用一兩句話概述一下。…………辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎上建立民主的共和國，以實現中國人的強國之夢。但是，現實卻是袁世凱和張勛復辟帝制、軍閥割據混戰、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權奪利的遮羞布。那么，挽救中國到底應該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里?帶著這樣一個問題，我們一起走進本節課的學習——五四運動。(板書)。

二、交流探究1、新文化運動(1)簡介新文化運動的背景(2)閱讀教材，知識歸納：a、新文化運動的領袖b、新文化運動的核心刊物c、新文化運動的口號(3)資料交流：a、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》(投影圖片)b、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎?(4)通過以上資料的交流，請同學們結合教材概括一下新文化運動的主要內容。(方法：在自主概括的基礎上與同桌或在組內交流，互相補充學習。)小結：(投影)提倡民主，反對專制;提倡科學，反對愚昧;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學;斗爭矛頭直指封建制度的孔教。(5)在我國新文化運動深入發展之時，俄國爆發了十月革命。

(閱讀教材，了解十月革命)…………小結：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉變為具有初步共產主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。探究、討論：新文化運動對中國社會產生了怎樣的影響?這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化?…………小結：新文化運動動搖了封建思想的統治地位，人們的思想得到空前解放。啟發了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，為五四運動的爆發作了思想準備。在思想宣傳方面，新文化運動前期提出了“民主”與“科學”的口號，1920xx年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產黨的誕生奠定了基礎。

三、總結：中國革命在負出了沉重代價，經歷了艱難曲折的歷程后，終于隨著十月革命的一聲炮響，驚醒了國人，給先進分子指明了一條可行之路——馬克思主義道路，特別是五四運動的暴發，極大的提高了中國人民的覺悟，中國無產階級作為獨立的政治力量，登上了歷史舞臺，迎來了革命曙光，開始了中國革命新的征程。四、課后探究歸納中國走過的幾條救國道路，想一想，為什么中國先進分子選擇了社會主義道路?五、板書設計:五四運動宣傳：民主科學新文化運動傳播：馬克思主義時間：1919、5、4爆發：口號：“外爭國權，內懲國賊”.

運動碟教案（優質18篇）篇十五

教學目標：

知識與技能：

通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價；通過對洋務運動的分析，評價，培養學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發展地評價歷史事件的能力。

過程與方法：

老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，通過分析各知識點之間的關系，學會從圖片等史料中獲取有效信息。

情感態度與價值觀：

使學生認識洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。

教學過程：

一復習導入：（1分鐘）。

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統治已是風雨飄搖，面對殘酷的現實，統治集團內部出現了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節所要學習的內容：洋務運動。

首先學生帶著以下問題看總理衙門部分（2分鐘)。

看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務運動的含義。

從李鴻章的奏折中找出相應歷史信息，思考洋務運動發生的背景條件；

從知識鏈接中從“夷務”到“洋務”的轉變說明了些什么問題。

從對總理衙門的相關介紹找出其職能，影響和地位。

老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（10分鐘）。

背景：1、西方軍事力量的沖擊。

2、借師助剿中的認識。

3、寓華西人的勸誘。

4、外資的刺激。

5、軍購的失敗：阿斯本事件。

條件：1、第二次鴉片戰爭后中外和好局面。

2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持。

3、同治中興，政局穩定。

夷務到洋務反映了第二次鴉片戰爭后對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升為平等的外交。

總理衙門的職能，地位和影響??。

職能：主管一切和外國發生聯系的事務。

地位：準外交機構；洋務運動最高行政機構。

影響：清朝中央機構的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個綜合性的中樞機構。

學生繼續帶著問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）。

洋務運動前期和后期口號是什么，轉變的原因。

洋務運動創辦了哪些軍事工業和民用工業，這些工業的地理位置。

思考洋務運動軍事工業和和民用工業的性質有什么不同。

洋務運動在培養人才方面采取了那些措施。

老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（15分鐘）。

前期：“自強”。后期：求富。

軍事工業的性質和影響。

地主階級主導創辦的封建性質的企業。

一定程度抵御外國入侵，軍事近代化開端。

民用工業的性質和影響。

官督商辦的帶有資本主義性質的企業。

抵御外資入侵，有利于資本主義發展；誘導民族工業誕生。經濟近代化。

創辦新式學堂，派遣留學生。教育近代化。

洋務企業分布的特征極其原因。

三、洋務運動失敗的原因和如何評價洋務運動（9分鐘）。

洋務派為了振興清王朝，采取了創立軍工廠，建立海軍，創辦了民用企業，創辦了新式學堂，還派遣留學生出國，但是隨著1895年的中日甲午戰爭的失敗，洋務運動也宣告破產，這僅僅是軍事方面原因嗎?結合剛才學過的課本知識和以前學過的知識，請找出洋務運動失敗的原因以及如何評價洋務運動。

1、中體西用的制度。

2、官辦企業的問題。

3、外國人才的攜技居奇。

4、全球的軍備競賽。

5缺乏健全、有力的領導核心。

洋務運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產生和發展。第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現了第一批近代企業。第二，為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

四、縱橫聯系（課后思考）。

戊戌變法，明治維新。

板書設計。

定義。

背景。

內容。

總理衙門。

軍事工業（19世紀60——70年代)。

創建三只海軍。

民用工業（19世紀70——90年代）。

培養人才（新式學堂，留學生）。

縱橫聯系。

明治維新，戊戌變法。

運動碟教案（優質18篇）篇十六

1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態。

2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、通過談話激發熱情：

小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？

你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？

奧運會有哪些運動項目呢？。我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。

2、觀看屏幕說說學學。

說一說你看到了哪些運動？

學一學你喜歡的運動項目。

3、利用火柴棒拼搭。

游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。

教師巡回指導。

4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環播放）。

表揚有創意的幼兒。

幼兒作品展覽。

運動碟教案（優質18篇）篇十七

1935年12月9日，北平(北京)學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威游行。

華北事變后，民族危機空前嚴重。中國共產黨發出停止內戰、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學生，痛切感到“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之際，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負責中華民族武裝自衛委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領導下，1935年11月18日，北平市大中學校學生聯合會成立。隨后，學聯決定以請愿的方式，發動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學校發表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結社、集會自由。這時，傳來冀察政務委員會將于12月9日成立的消息。

北平學聯黨團決定在這一天舉行抗日救國請愿。12月7日，北平學聯召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。會后，各校學生自治會緊張地進行動員和準備工作。12月9日，寒風凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學、中國大學、北平師范大學和市立女一中等校的學生。警察當局事先得知學生要請愿游行，清晨即下達戒嚴令，在一些街道要沖設了崗哨。清華大學、燕京大學等城外學生被軍警阻攔，在西直門同軍警發生沖突。上午10時許，城內一兩千名學生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內戰，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復東北失地!”“打倒漢奸賣國賊!”“武裝保衛華北!”等口號，表達了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應欽遞交請愿書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織;二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應付目前危機的外交政策;三、保障人民言論、集會、出版自由;2四、停止內戰，立刻準備對外的自衛戰爭;五、不得任意逮捕人民;六、立即釋放被捕學生。當游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學校發表聯合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。

針對這一偉大的愛國運動，我們開展此次129愛國運動團日活動。

二、主題。

12、9愛國運動。

三、活動目的。

1、引導和教育學生做一個熱愛祖國，懂得緬懷先烈的好青年。

2、努力喚回學生勿忘國恥的良知。

3、引導學生通過抒實感，懂得熱愛祖國的真正意義。

5、激發同學們的熱愛祖國的熱情和報效祖國的信心。

6、樹立目標和遠大志向。

7、讓同學們一起努力做一個有志向、有理想的新時代的大學生。

8、培養學生對熱愛祖國的堅定心理。

四、活動時間、地點。

20x年12月13日思賢閣503。

五、活動對象。

智物01、02班的全體同學。

六、活動內容。

2、發現身邊的愛國典范，一起向他學習，并積極尋找榜樣的，努力做得更好。

3、心靈表白：部分學生自由發言，說說自己的感想。

七、注意事項。

1、宣傳委員做好此次活動的宣傳活動，提高大家參與的積極性，提升活動現場的氣氛。

2、團支書做好班會的記載工作;。

3、組織委員做好此次活動的組織安排工作，做到整個活動的井然有序，安排好人員。

4、宣傳委員負責整個活動的拍照工作，為活動剪影做好準備。

5、紀檢委員做好活動當晚的考勤任務，記錄應到人數、實到人數、未到人員名單(包括姓名、未到原由，曠課、請假、公假或其他)，在活動開始前記錄在電子信息學院政治學習考勤條上。

6、班長做好最后的總結工作。

7、活動期間，注意安全，切不可因此而受傷，如遇緊急情況，定會及時向輔導員老師反映。

運動碟教案（優質18篇）篇十八

為了促進幼兒基本動作的發展，提高身體素質，在教師有目的地組織幼兒參與體能活動和戶外體育活動的基礎上，本著讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，體驗與同伴，家長，老師合作的快樂，中班組特舉行本次親子運動會。運動會活動方案制定如下：

運動·節約·時尚。

快樂運動、健康成長。

1、情感方面：培養幼兒對體育活動的興趣，感受廢物利用自制玩具的奇妙，有初步的環保意識以及自我服務意識。

2、技能方面：讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，加強跑、跳、平衡、合作的能力，學會簡單的生活技能并能運用于生活中。

3、家園方面：通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好的.達到家園同步。

活動時間：20xx年5月28日上午8:50。

活動地點：幼兒園操場。

參加人員：1、中班全體幼兒及各班10名家長代表。

2、中班全體教師及后勤帶班人員。

1、主持人講話。

2、運動員入場：奏《運動員進行曲》。(班級幼兒方陣、家長方陣)。

3、中班集體操表演：《我真很不錯》、《咕咕寶貝》。

4、運動員退場回到班級指定位置。

5、項目比賽。

6、頒獎。

1、幼兒集體項目：《小動物摘果子》。

(1)目標：練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力;喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

(2)材料準備：紙箱6個(山洞)，皮筋(籬笆)3個，輪胎9個(小土坑)，小動物頭飾60個，掛起來的桃子若干，小筐3個。

(3)參加人數：每班20名幼兒。

(4)規則：分別站在3條跑道上帶上小動物頭飾扮小猴，游戲開始，每組第一個幼兒出發去摘果子，在過程中必須鉆過山洞，穿過小籬笆，跳過小土坑。小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回來將桃子倒入筐中，第二2名幼兒又開始游戲，直到最后一組幼兒跑完，哪組用時最短、摘到桃子最多為勝。

(5)分兩輪進行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)。

(6)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負責，記錄時間以及摘果子數量。)。

2、親子比賽項目：《齊心協力運球》。

(1)活動準備：各班自制籃筐10個，自制高蹺1套，皮球10個。

(2)參加人數：每班10名家長，10名幼兒。

(3)規則：幼兒和家長迎面站立，發出口令時，第一個幼兒背著籃筐，踩著高蹺出發，到達中心線將皮球裝進籃筐里，經過送到第一名家長手中，家長夾著皮球跳回起點，以最先完成的班級獲勝。

(4)分兩輪進行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)。

(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負責，記錄時間以及運球個數。)。

(6)頒獎：親子游戲集體獎六名：(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳團結獎、最佳表演獎、最佳創意獎、最佳協作獎)。

3、幼兒技能比賽：《我會穿衣服》。

提高幼兒的生活自理能力，增強幼兒為自我服務意識。

(1)參加人數：每班5名幼兒參賽。

(2)游戲準備：各班準備有扣子的外套以及褲子5套，班牌一個，桌子三張。

(3)規則：六個班分兩組進行，比賽時，各班幼兒站在班級指定位置，待裁判發出口令后，幼兒開始穿衣服，最先完成的幼兒為第一名，以此類推。

(4)頒獎：評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負責，記錄時間以及運球個數。)。

4、教師團隊游戲：《心手相連》。

(1)參加對象及人數：中班全體保教人員24人，中班幼兒家長24人(各班4名家長)。

(2)活動準備：呼啦圈2個。

(3)規則：分兩組進行，教師組和家長組，手拉手平排站立，聽到口令后，第一個人員將呼啦圈拿起套在身上，往下傳給第二個人，依次傳遞，傳遞過程中不準用手幫忙，如果呼啦圈掉在地上，游戲從新開始。

(4)裁判：郝婷、葉正旺(每組一名裁判，負責監督參與者犯規否、及時按規則進行。)。

1、入場式，六個班依次入場，每班三位老師分別站在幼兒隊列前側、中段、后方。

2、各班班主任負責運動會比賽項目組織、道具擺放，配班老師負責每一項參賽選手人員，送到起點處參加比賽，項目結束后帶領幼兒回到班級隊伍中，保育教師負責組織本班幼兒觀看比賽、維持會場紀律。

3、各班準備入場式道具(班級標牌)運動口號。

4、各班教師密切配合，進行分工協作，組織好班級幼兒，比賽過程中本班老師按照裁判員口令及要求迅速將參賽幼兒帶到指定地點，積極配合完成各項比賽活動。

5、各班自備相機為幼兒拍照。

6、各班召開好家長會，強調參加活動紀律以及有關事宜。二〇一四年五月八日。