優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。在下面的優(yōu)秀作文范文中，大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文，希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作思路。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇一

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇二

中國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)甚至世界都很聞名。剪紙就是其中的一種。

早晨起床，迎著朝陽(yáng)走進(jìn)綠樹(shù)成蔭的校園，太陽(yáng)照在教室的玻璃上，折射出漂亮的光。干凈明亮的窗戶(hù)上整整齊齊的貼滿(mǎn)了美麗的窗花，五光十色，漂亮極了！沒(méi)錯(cuò)，那就是我們班！

我們的數(shù)學(xué)老師是位漂亮年輕的大學(xué)生，她有一雙靈巧的雙手。她雖嚴(yán)歷，但她經(jīng)常會(huì)在課余時(shí)間教我們班的同學(xué)折紙、剪紙。她剪的紙可漂亮了。一雙靈巧的手拿著小剪刀，左剪剪，右剪剪。修修剪剪，不一會(huì)兒，一副栩栩如生的剪紙就出來(lái)了。她剪的`一幅“鴛鴦戲水”，讓我們班的同學(xué)都贊不絕口。那鴛鴦，時(shí)而張開(kāi)翅膀在在水面撲凌，時(shí)而低著頭在水中覓食，成群結(jié)隊(duì)的在水面上游動(dòng)，好不快活!

有一天，我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，老師沒(méi)有給我們發(fā)樣本。我們都很奇怪，在小聲議論。這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，我們以前剪紙到樣本，都是別人設(shè)計(jì)出來(lái)的。我們已經(jīng)剪了了這么長(zhǎng)時(shí)間了，大家自己創(chuàng)新、自己設(shè)計(jì)吧！要相信自己能行！剪完后，我們?cè)u(píng)比一下，看誰(shuí)做的好。

設(shè)計(jì)出思路后，我拿起筆在紙上畫(huà)了起來(lái)。我以前學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以，畫(huà)起來(lái)并不費(fèi)力。我想起媽媽對(duì)我的關(guān)心，整天忙碌的背影，心中不免有些酸楚。我就突發(fā)奇想，準(zhǔn)備畫(huà)一幅媽媽正在洗衣服的畫(huà)。我拿起筆，畫(huà)畫(huà)擦擦。這里線條不通順，那里剪不開(kāi)。修修補(bǔ)補(bǔ)，過(guò)了二十多分鐘，終于完成了。

設(shè)計(jì)完，我拿起剪刀剪了起來(lái)。我畫(huà)的并不是非常好，但是，在我機(jī)智的應(yīng)對(duì)下，一幅作品終于剪好了！我看著自己親手設(shè)計(jì)并剪好的一副作品，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)！

評(píng)比過(guò)后，我的作品竟然得了一等獎(jiǎng)！我興奮極了！

就這樣，這場(chǎng)剪紙大賽就這樣過(guò)去了。但是，我卻久久不能忘記，因?yàn)樵谶@里，我品嘗到了一種前所未有的成就感和快樂(lè)！

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇三

“同學(xué)們同學(xué)們，往這里看了！讓我們把優(yōu)秀……”還在黑板畫(huà)圖的老師突然大聲叫道。

“進(jìn)行到底。”我們隨聲應(yīng)著。

我抬首看著這道題，嗯，不簡(jiǎn)單啊！連老師也側(cè)著身子架著手臂皺著眉頭看著那題，不時(shí)拿出三角板修圖，而我們?cè)谀衿料⒌厮伎肌?/p>

“誰(shuí)有結(jié)果了？”老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，高聲問(wèn)道。四處一望，“好，就你了，張三！”

我大腦中仍然是一片混沌，心中卻急的火上澆油。抬頭望向黑板，只見(jiàn)張三同學(xué)這里添了一道，那里又補(bǔ)了一點(diǎn)。我邊看著邊想著，看了一會(huì)就恍然大悟。“咳，怎么就沒(méi)有想到這個(gè)呢！”。

“……同學(xué)們可以看到，三角形的中線和……”張三在上面講著，同學(xué)們和老師在全神貫注地聽(tīng)著。不一會(huì)，證明就結(jié)束了，講臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

老師從教室邊走向講臺(tái)，還沒(méi)等他上去，又有一人高高舉手。“李四，你還有什么方法？”老師問(wèn)道。

“老師，張三方法好是好，但缺少簡(jiǎn)潔性。”還沒(méi)等他說(shuō)完，老師就招手，示意讓他上來(lái)講。

“同學(xué)們請(qǐng)看：其實(shí)這條輔助線是沒(méi)有必要的……”李四講到。我滿(mǎn)心疑云，這……怎么行呢？殊不知李同學(xué)用了倒角的方法，在張三法的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，讓這道題的解法更加簡(jiǎn)潔明了。

“好啊！”我們不禁拍手叫道。

老師走上講臺(tái)，擦了擦黑板，開(kāi)始寫(xiě)證明過(guò)程，而我們則把它謄寫(xiě)到本子上。

我又陷入了沉思，想著另一條輔助線的證法。卻發(fā)現(xiàn)，前面那兩種方法相比于我的方法就相形見(jiàn)絀了。

老師寫(xiě)完了證法，又畫(huà)了一個(gè)圖，“下面講我的方法。”同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著。老師剛一講完，我就舉起了手。

“來(lái)，你來(lái)講。”

我擦去了傳統(tǒng)的輔助線，同學(xué)們?cè)诘叵伦h論紛紛，不知道我葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我開(kāi)始講我的方法。“嚯！他是這樣的'！”老師驚嘆道。同學(xué)們也紛紛贊嘆，潮水般的掌聲涌上講臺(tái)。我感到無(wú)可比擬的創(chuàng)新的快樂(lè)。

創(chuàng)新是快樂(lè)的，也在世界上不可或缺。請(qǐng)翻開(kāi)我們的科學(xué)史，看哪,人類(lèi)在創(chuàng)新中進(jìn)步，在修正中前行。沒(méi)有創(chuàng)新，哪里有我們的幸福生活？創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力，有了創(chuàng)新的精神，那么就有了前進(jìn)的希望。創(chuàng)新是智慧，是快樂(lè)，是進(jìn)步，是未來(lái)！

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇四

“磨刀不誤砍柴工”，這就名言告訴我們這樣一個(gè)道理：事前做好準(zhǔn)備工作雖然要花一些時(shí)間，但不會(huì)影響工作效率。

“磨刀不誤砍柴工”，在學(xué)習(xí)上可以解釋為:課后復(fù)習(xí)“磨刀”，不會(huì)耽誤作業(yè)的“砍柴”。這是我從學(xué)習(xí)創(chuàng)新的中悟出的道理。起初，我并不知真正懂得“磨刀”的重要性。就那做數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，什么也不顧，就手忙腳亂地做起來(lái)，可結(jié)果呢，還得請(qǐng)同學(xué)，老師的幫忙，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，老師證明這些題，總是要用書(shū)本上的定理，之后我便開(kāi)始重視做作業(yè)前的`復(fù)習(xí)了。

一天，老師講了這樣一個(gè)定理：“雙角平分線”。然后留了幾道練習(xí)題，這時(shí)教室里和往常一樣，響起了小小的議論聲，我呢沒(méi)有開(kāi)始做，打開(kāi)課本仔細(xì)的看著里面的例題，聽(tīng)到同學(xué)們筆摩擦的聲音，我心里有點(diǎn)慌張，就怕我一個(gè)人沒(méi)做完，我看了我的同桌做的題，一個(gè)都沒(méi)做，我放下心了，看到老師剛講的那個(gè)定理，我想：既然這條線能平分這個(gè)角，那條線能平分另外一個(gè)角，忽然間，我仿佛學(xué)到了很多，我弄懂這些開(kāi)始做題，真見(jiàn)成效幾道題，很順利的就做完了。其中有一道難題就用了我剛才思考的結(jié)果，沒(méi)有“擱淺”，這次我初步體會(huì)到了“磨刀”的重要性。

之后，我在別的學(xué)科上去實(shí)踐，同樣也提高了學(xué)習(xí)效率，看來(lái)，學(xué)習(xí)知識(shí)就要花時(shí)間，把知識(shí)弄懂，做到融會(huì)貫通，然后再做作業(yè)，這樣即使遇到困難，也會(huì)迎刃而解了。

這次的“磨刀”讓我常到了甜頭。創(chuàng)新、實(shí)踐使我懂得“磨刀不誤砍柴工”的道理。也因有了這個(gè)道理，我才明白，學(xué)習(xí)也是這樣。

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在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇五

從小到大，書(shū)籍一直伴隨著我們成長(zhǎng)，使我們進(jìn)步使我們快樂(lè)，使我們成長(zhǎng)。

上小學(xué)的時(shí)候，我閱讀了書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理。書(shū)籍像朋友一樣，伴在我左右，我知道是閱讀帶給我快樂(lè)。

上初中以后，一本本精美的書(shū)籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力，簡(jiǎn)。愛(ài)的堅(jiān)毅品質(zhì)……。他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神是那么值得我們學(xué)習(xí)，讓我品嘗著付出的快樂(lè)，讓我快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

保爾。柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子。上小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)出保爾的.革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當(dāng)了騎兵，他的身體不好，不能回前線了，保爾又參加了鐵路建筑，當(dāng)上某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，又因肺炎住進(jìn)醫(yī)院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過(guò)自殺，但革命的信念使她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫(xiě)作。

他為夢(mèng)想而獻(xiàn)身鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)奮斗的品質(zhì)多么令人敬佩，在他身上我看到那個(gè)時(shí)代最美的精神品質(zhì)，正是他鼓舞著我們千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，讓我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)。

閱讀使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我?jiàn)^進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀使我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)創(chuàng)新。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇六

----科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力。――杜威。

所謂創(chuàng)新，概括地說(shuō)，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢(shì)有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。人在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步，而進(jìn)步更是不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的累累碩果。

亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。”同樣的一道題目，用兩種甚至多種方式來(lái)解，即使之后的遠(yuǎn)比之前的麻煩，但那不也是一種創(chuàng)新嗎？就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)：學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的`問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書(shū)最多的人，他閱讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無(wú)建樹(shù)，原因就在于他沒(méi)有將書(shū)本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰ΑＮ覀冊(cè)谔剿髦羞M(jìn)步的同時(shí)，也在創(chuàng)新中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇七

生活中，我們可以從許多地方品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)，比如從廚藝中，從游戲中，從玩耍中，而我從游戲中品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)。記得那是一個(gè)星期天，由于早在放學(xué)后就把作業(yè)寫(xiě)完了的原因。因此，今天非常無(wú)聊。他們我不必?fù)?dān)心，由于在校習(xí)慣了每天很早就起來(lái)，所以今天早上本想一個(gè)人偷偷玩電腦，誰(shuí)知?jiǎng)屿o太大把他們也吵醒了！于是乎，電腦被大姐沒(méi)收了！小妹妹我不必?fù)?dān)心，她肯定跟著大姐看電腦，只有我和三妹沒(méi)啥玩······很快就無(wú)聊了······忽然，我想起好久沒(méi)玩過(guò)的太空沙，便把太空沙玩具拿了下來(lái)，很快，我便愁起沒(méi)模型。突然，三妹把不知從哪里找到的模型拿了下來(lái)。

然后，我拿了個(gè)模型用太空沙一個(gè)一個(gè)的做了起來(lái)。但是很快便全都做完了，隨之無(wú)聊便降臨了。我正想起身走開(kāi)，誰(shuí)知突然看見(jiàn)三妹她突然做的東西特別新奇，而且我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！于是，我想：我應(yīng)該自己也創(chuàng)一點(diǎn)新花樣！下定決心后，我將所有做過(guò)的東西，都揉在了一起，開(kāi)始做更新奇的樣式。接著我將所有的`太空沙揉到一起后，放在一邊，然后，把所有的模型放在一起。之后，我想起我這次可以用模型打造一個(gè)“豪華的蛋糕”。做蛋糕，首先得做一個(gè)底層，然后做第二層、第三層······最后做裝飾。正好，這里有一個(gè)最大的圓形模型，用太空沙把它填滿(mǎn)后，倒扣在塑料盤(pán)子里。隨后在取出一個(gè)比上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形模型，將太空沙填滿(mǎn)后倒扣在上一層上，再次拿出一個(gè)僅次于上一個(gè)的心形模具，疊加在先前做的上面，最后要做頂層了，取出一個(gè)小小的五角星放在上面。這個(gè)蛋糕基本上是完工了。

最后，最重要的一步是給這個(gè)蛋糕進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的裝飾就行了。先拿出一個(gè)小小的花行模型用不同顏色的太空沙，按照模型的形狀做出各種顏色的小花，裝點(diǎn)在這個(gè)蛋糕的邊緣上，裝點(diǎn)好不同的小花后，再用不同顏色的太空沙弄成一顆顆小珠子，撒在上面，當(dāng)做小糖果，再在這個(gè)小蛋糕上插上燭火——ok！蛋糕就做好了！

這次，做出的蛋糕讓三妹大吃一驚。雖然，做蛋糕的過(guò)程很辛苦。但是我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。當(dāng)然，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)會(huì)有所不同，在生活中可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中發(fā)現(xiàn)未知的創(chuàng)新，從而尋找到無(wú)限的樂(lè)趣！

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇八

一分耕耘，一分收獲。在一次次勞動(dòng)中，讓我體會(huì)到了生活的不易，品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，但在勞動(dòng)中，我不覺(jué)加速了成長(zhǎng)的步伐。

“懸賞”的背后。

在我小的時(shí)候，爸爸讓我們家里人開(kāi)始大掃除，那時(shí)我才七歲，一點(diǎn)都不想干活，只想坐在沙發(fā)上看電視。爸爸為了激勵(lì)我，說(shuō)如果我能把自己的房間打掃干凈，就給我十元錢(qián)。聽(tīng)到這話(huà)，我像打了雞血一樣，二話(huà)不說(shuō)開(kāi)始干活。大概半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我累得精疲力竭。可房間才打掃了一半，心里想著那十元錢(qián)，又開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地干了起來(lái)。雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但最終把房間打掃干凈了。我也得到了我想要的十塊錢(qián)。

后來(lái)在勞動(dòng)中，我慢慢懂得那十元錢(qián)豐厚“懸賞”的真意。那是爸爸讓我在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在堅(jiān)持中勞動(dòng)艱辛的育子之心啊！

勇敢迎挑戰(zhàn)。

還記得這次嗎？陽(yáng)春三月，本該在美麗的里認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍嬉戲的同學(xué)們，卻因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情打亂了他們的學(xué)習(xí)和生活。

人們因此不能外出，只能停留家中。我想著自己能為這次疫情做些什么，但感覺(jué)自己太小，沒(méi)有人需要我。正在我下樓倒垃圾時(shí)，看到電梯旁邊貼著一張帶有“需要志愿者為進(jìn)出小區(qū)的居民測(cè)量體溫”幾字的白紙。我心里想去，但又不敢，躊躇了半天，決定去試試。

我去找了門(mén)口的保安，跟他說(shuō)：“叔叔，我想成為志愿者，為社區(qū)的居民貢獻(xiàn)一份自己的力量。雖然我年紀(jì)還小，但我一定竭盡所能幫助你們的。”叔叔笑著同意了，他說(shuō)就需要像我這樣的人。

我禮貌地給進(jìn)出的行人量體溫，慢慢的'內(nèi)心的緊張和恐懼被過(guò)往行人感激的微笑所取代。時(shí)間過(guò)得很快，一晃眼就到了傍晚。落日的余暉映在我的身上，讓我覺(jué)得此刻是多么的美好。

在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了勇敢地挑戰(zhàn)自我。

擔(dān)當(dāng)促成長(zhǎng)。

在我八年級(jí)的時(shí)候，我是班里的班干部。但那是我第一次做，所以就想做好，讓同學(xué)們都喜歡。所以我時(shí)時(shí)、處處謹(jǐn)慎、小心，想事情也想得很周到，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們和老師都很喜歡我，也沒(méi)有不和諧的現(xiàn)象。

但有一次上課說(shuō)話(huà)被老師看見(jiàn)了，就被叫到了辦公室。老師只說(shuō)了一句話(huà)“作為班干部，要以身作則。”后來(lái)我才真正明白了這句話(huà)的含義。在以后的成長(zhǎng)中，我時(shí)刻的要求自己以身作則，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，才讓我成長(zhǎng)為現(xiàn)在的班長(zhǎng)。

在一次次的勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持和成為一個(gè)優(yōu)秀的人。這些的人生經(jīng)驗(yàn)讓成長(zhǎng)了很多，也讓我在人生道路上砥礪前行。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇九

那一次，我記得很清楚，老師，大發(fā)雷霆，拿著一篇作文：“這是誰(shuí)寫(xiě)的作文，重寫(xiě)？”，每個(gè)人都低著頭，都是生怕把火引到自己身上，一個(gè)同學(xué)緩緩地站了起來(lái)，用極其微小的聲音說(shuō)了句，“是我的。”老是把作文扔在了地上，：“一說(shuō)讓你們寫(xiě)母愛(ài)母愛(ài)的，就是你怎么了，生病了，然后外面下雨了，你們媽媽帶著你們?nèi)メt(yī)院，晚上不睡覺(jué)，照顧你們？總是千篇一律，你們媽媽只有在生病的時(shí)候才關(guān)心你們嗎？是嗎？”

老師的臉也漸漸平復(fù)下來(lái)，同學(xué)們的心情也凝重起來(lái)，我也不禁想：老師告訴我們，作文，就要寫(xiě)的有真情實(shí)感，非得寫(xiě)生病？才有感情？千篇一律的，這樣寫(xiě)作文，還有什么樂(lè)趣？接下來(lái)，老師說(shuō)：“還談什么創(chuàng)新，而且每個(gè)人的感情經(jīng)歷都不一樣，我要求你們?cè)俅蚊咳藢?xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，不要在寫(xiě)下雨生病了，寫(xiě)出媽媽對(duì)你們的愛(ài)。”聽(tīng)完老師的話(huà)，同學(xué)們也馬上動(dòng)起筆來(lái)，有的思考，有的.撓頭，有的迅速寫(xiě)。我也要好好構(gòu)思一個(gè)好的作文，要不，來(lái)個(gè)好的吧，我估計(jì)行，就寫(xiě)媽媽上次讓我生病了，自己一個(gè)人去醫(yī)院看病，這個(gè)有新意吧？我著手寫(xiě)了起來(lái)。

又到了作文課，老師抱著作文本，看著心情好像不錯(cuò)，估計(jì)這次大家都寫(xiě)的好吧。“這次，我們大家的作文都寫(xiě)的不錯(cuò)，有這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的稍微更加出色。”老師一一念出名字，也有我的名字，只要我多多用心，留意身邊的事，寫(xiě)作文是就一定能寫(xiě)好。

自此之后，我每次寫(xiě)作文都會(huì)有一個(gè)更好的想法，成績(jī)不斷提高，我都會(huì)體會(huì)一種創(chuàng)新的快樂(lè)，在寫(xiě)作中，我品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十

在廚房，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力，有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嗍虑槲覀兌紩?huì)做，但我們需要用大腦來(lái)思考，用雙手去做。在這些經(jīng)歷中我們都會(huì)遇到挫折和失敗，在這個(gè)時(shí)候你就要告訴你自己的心：我不可以失敗，我要變聰明。用這句話(huà)去告訴你自己的內(nèi)心。在一間廚房里，我靜靜的站在哪兒，問(wèn)自己：是不是該為我的家人做一次美味的飯菜。

早上，我起了床，看見(jiàn)爸爸媽媽都沒(méi)在家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后，都十二點(diǎn)了，中午啥也沒(méi)吃，就去床上睡覺(jué)了，一睡就是一下午，當(dāng)時(shí)眼睛很迷糊，這兒碰碰那兒撞撞，該為爸爸媽媽做飯了。我剛進(jìn)廚房，我的心就開(kāi)始蹦跳起來(lái)了，因?yàn)槲疫B第一步都是干什么也不知道，覺(jué)得我傻乎乎的。我自己覺(jué)得我在廚房里優(yōu)哉游哉的`，隨心所欲一樣。快天黑了，我就想我是不是可以去一趟超市，我就快速奔向超市，東看看，西瞅瞅，終于找到了——食譜。我趕緊跑回家去給我的父母做飯，因?yàn)樗麄兛煲貋?lái)了，我要加快速度，回到廚房我先洗了洗手，把該洗的菜洗洗，然后呢，我就按照食譜上的開(kāi)始做了起來(lái)，先把蒜剝剝，給鍋里倒點(diǎn)油，然后就開(kāi)始了第一道菜——番茄炒雞蛋。

我按照食譜上的，好似我把菜給炒糊了，我當(dāng)時(shí)顧不了什么，就只顧著炒菜，炒完之后覺(jué)得“哇”好香啊！接著我開(kāi)始了第二道菜——紅燒肉，紅燒肉可就難了些，不過(guò)我還是把這關(guān)闖過(guò)去了。第三道菜——大蝦，我先把蝦放到鍋里，放成一個(gè)花形開(kāi)始炒，我以前去過(guò)飯店里看別人炒龍蝦都是拿著鍋把鍋弄起來(lái)，我也學(xué)著他們做起來(lái)，人家是弄起來(lái)，而我是把鍋扔起來(lái)了，我也真是佩服自己的發(fā)揮。終于弄完了，接下來(lái)開(kāi)始做大米，大米好煮，十幾分鐘就煮好了。爸爸媽媽回來(lái)了，他們嘗了嘗，說(shuō)很貿(mào)裕我嘗了嘗覺(jué)得很咸，我們都笑了起來(lái)。

發(fā)揮自己的潛能是多么快樂(lè)的一件事，我們就是要用于創(chuàng)新，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)有很多，請(qǐng)珍惜你的第一次創(chuàng)新。只要我們相信自己，一切就會(huì)有成功的可能。經(jīng)過(guò)我的第一次創(chuàng)新真好，真快樂(lè)。帶著我的成功，帶著我的成就，讓我們前進(jìn)，努力，就會(huì)成功。我的第一次創(chuàng)新很快樂(lè)！

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在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十一

在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說(shuō)成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同的。

不奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只會(huì)像傷仲永一樣，慢慢墮落成凡人。仲永很聰明，但不奮斗，白搭。

你可以不高尚，但不能無(wú)恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學(xué)，但不能無(wú)知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂(lè)觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進(jìn)取，但不能倒退。你可以不聰明，但你要奮斗。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)一直都不好，總排在全班的倒數(shù)，我家里人都特別著急，東奔西跑來(lái)給我報(bào)補(bǔ)課班，家里姐姐每周回來(lái)給我補(bǔ)課，我也認(rèn)真了起來(lái)，想到再胡鬧這輩子就算完了，就開(kāi)始了一學(xué)期的奮斗，家里家外都不敢放松天天都沒(méi)說(shuō)閑過(guò)，功夫不負(fù)有心人，期末時(shí)我考取了前所未有的好成績(jī)。家里人特別高興，奮斗與不奮斗只有一字之差，取得的結(jié)果卻截然不同。

世界聞名的.“發(fā)明大王”愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，不恥下問(wèn)的習(xí)慣被人們認(rèn)為他是低能兒愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的發(fā)明大王。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。.他的試驗(yàn)筆記簿多達(dá)二百多本,共計(jì)四萬(wàn)余頁(yè),先后經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間.他每天工作十八、九個(gè)小時(shí).每天清早三、四點(diǎn)的時(shí)候,他才頭枕兩、三本書(shū),躺在實(shí)驗(yàn)用的桌子下面睡覺(jué).有時(shí)他一天在凳子上睡三、四次,每次只睡半小時(shí).

經(jīng)過(guò)他的不懈努力，他終于成為了發(fā)明大王。這有他的堅(jiān)持與奮斗是分不開(kāi)的。

真是不容易，沒(méi)有奮斗，哪來(lái)成功。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十二

創(chuàng)新生活的動(dòng)力，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義，創(chuàng)新是前進(jìn)的希望，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類(lèi)才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)新是夢(mèng)想的翅膀，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。

進(jìn)步。

如果失去了創(chuàng)新，整個(gè)世界都會(huì)失去光彩。眾所周知，科舉制是古代選拔官員的制度，可到了明清時(shí)期，科舉制就成了皇帝用來(lái)禁錮人們思想的工具。人們的思想受到禁錮，他們的創(chuàng)新性也遭到扼殺，所以中國(guó)也因此衰落，經(jīng)常遭到外來(lái)侵犯。

然而在創(chuàng)新的過(guò)程中也難免會(huì)遭到失敗，愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈他肯定遭受了上百次的挫折但他并沒(méi)有放棄，而是一遍一遍的重復(fù)試驗(yàn)，正是他的這種精神也就是創(chuàng)新，他才能發(fā)明出電燈，這正告訴我們創(chuàng)新經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗才能成功。

蜜蜂則采取一種中間的道路，他可以在花田和田野里的花采集材料，但是用它自己的一種力量來(lái)改變和消化這種材料。這也就是創(chuàng)新。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十三

學(xué)校首次舉行創(chuàng)客嘉年華活動(dòng)，有什么小孔成像啊，無(wú)動(dòng)力飛機(jī)啊，或制作一部小電影。而我，報(bào)名參加了一個(gè)簡(jiǎn)單又有有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目——疊疊樂(lè)。

它的要求是只能使用一張a4紙，乒乓球個(gè)數(shù)不限，至少兩個(gè)，看誰(shuí)疊起來(lái)的高度更高。

比賽的前幾天，我嘗試了各種方法，我先把兩張a4紙從中間對(duì)折撕開(kāi)再對(duì)折撕開(kāi)，然后圍成了一個(gè)大圓圈，把圈子里都放成球，不料，球不能放到第三層，一往上放就會(huì)滾落下來(lái)；我又嘗試了把a(bǔ)4紙都分開(kāi)疊成圓柱體，是一個(gè)立體的形狀，我在兩圓柱中間連接處放一個(gè)乒乓球，再在第二個(gè)圓柱體上放一個(gè)球，雖然結(jié)構(gòu)非常不穩(wěn)定，但多試幾次之后終于勉強(qiáng)放好，拿尺子一量，有四十多厘米。

但是我用的這種方法都和其他人用的一樣，還有幾個(gè)人用的一樣，還有幾個(gè)也是用圓柱的，只不過(guò)a4紙被他們分成了4個(gè)小圓柱，一下壘了四個(gè)乒乓球，高度比我高出一大截。于是，我又拿出許多a4紙摸索嘗試......

在比賽前一天，我嘗試了把一半a4紙對(duì)折三下，折成了一個(gè)由三個(gè)面，頂部是一個(gè)三角形的立體，把圓柱變成三角柱，由原來(lái)的弧面變成了一個(gè)由三個(gè)長(zhǎng)方形圍成的平面，這樣就減少了用a4紙的料，并且在三角形的上面更容易放乒乓球。

比賽開(kāi)始，我熟練將一張a4紙分成兩半，再分別把兩半對(duì)折再對(duì)折順利折出了我發(fā)明的立體三角柱，正當(dāng)我要短時(shí)間完成作品時(shí)，我壘的乒乓球竟然從中間滑落下來(lái)，撐開(kāi)了我疊成的圖形，當(dāng)我重新疊好時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的a4紙已經(jīng)有些濕了，太緊張了，手抖的不停，像沾了水一樣，時(shí)間只剩下幾分鐘了，身旁的測(cè)量員讓我隨便折一個(gè)好支撐的圖形，至少還能有一個(gè)成績(jī)，但我知道，那樣太低了，我需要想出一個(gè)辦法，使我的三角體固定住。在危急關(guān)頭，上天還是推了我一把，我想到辦法了！

我先把紙的一邊從中間撕成一個(gè)小條，又把這條邊的對(duì)邊用指頭摁了一個(gè)小洞，把這邊的紙條塞到對(duì)邊的.小洞里，就像系到對(duì)邊的小洞里，就像系一條腰帶一樣，正好把紙條扣住，我的圖形又一次立了起來(lái)，并且相當(dāng)穩(wěn)固，最終我壘成了，高度達(dá)到了66.5厘米！是第一名，疊的最高的。

通過(guò)這次疊疊樂(lè)的競(jìng)賽，我明白了，我們不能盲目從眾，跟風(fēng)就下雨，也不能總站在巨人的肩膀上，有自己創(chuàng)新出的新方法，再加上自己對(duì)新方法的探索和研究，才會(huì)有意想不到的效果和成就。我想疊疊樂(lè)中的“樂(lè)”，就屬于勇于創(chuàng)新的人，勇敢嘗試的人。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十四

人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的創(chuàng)新，才有了今天的科技成就。20世紀(jì)，電視、電腦的出現(xiàn)，改變了人們?cè)械膴蕵?lè)方式，豐富了人們的生活，給人們帶來(lái)了快樂(lè)。而我在學(xué)習(xí)中，也在創(chuàng)新的過(guò)程中品嘗到了創(chuàng)新給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

入小學(xué)時(shí)，由于年齡較小，所以我的文具主要以鉛筆為主，那時(shí)候自動(dòng)鉛筆并沒(méi)有流行，所以我們學(xué)習(xí)的主力就是普通鉛筆。過(guò)了一段時(shí)間后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了普通鉛筆不僅使用起來(lái)不是非常的方便，而且鉛筆的筆尖很容易把文具袋弄臟，并且不易清洗，于是這個(gè)問(wèn)題困擾了我許久。有一天，我發(fā)現(xiàn)在所有筆中，除了普通的鉛筆，其它的筆都不會(huì)把文具盒弄臟，而它們之間的差異就在于一個(gè)小小的筆帽。于是，我便決定給我的鉛筆做一個(gè)筆帽。

之后，我的鉛筆有了筆帽，我的文具袋也變干凈了，而且還受到了老師和同學(xué)的贊賞和鼓勵(lì)，由內(nèi)心深處散發(fā)的快樂(lè)躍然臉上。

后來(lái)，隨著年齡的增大，年級(jí)的增高，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，而需要背的單詞越來(lái)越多。由于我每天坐校車(chē)上學(xué)，上下學(xué)路上有許多時(shí)間可以利用，于是我便每天在車(chē)上進(jìn)行我的單詞課文的復(fù)習(xí)。一路上，汽車(chē)晃來(lái)晃去，大大的書(shū)本在我手中搖來(lái)?yè)u去，再加上書(shū)本里不大的'字體，排列的密密麻麻，讓人眼花繚亂，英文單詞看得并不清晰，于是我在車(chē)上復(fù)習(xí)的效率非常低。一次坐火車(chē)回老家，偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人在打牌，突然，一個(gè)念頭浮出了我的腦海――為何不做單詞卡片來(lái)復(fù)習(xí)。我利用休息時(shí)間，把卡紙剪成大小相同的卡片，用記號(hào)筆把英文單詞大大地寫(xiě)在上面，這樣我在車(chē)上就可以很方便的復(fù)習(xí)英文單詞了，并且非常方便攜帶，大大提高了我的復(fù)習(xí)效率。

這些創(chuàng)新發(fā)明，讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是如此的簡(jiǎn)單，也讓我更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，感受到了創(chuàng)新給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十五

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十六

創(chuàng)新是快樂(lè)的，創(chuàng)新是幸福的，創(chuàng)新也是精彩的。他如一顆麥芽糖，是我們心里甜滋滋的。

早晨，我準(zhǔn)備起床去鍛煉，但發(fā)現(xiàn)衣服上的扣子掉了，但媽媽又去上班了，我想要不找爸爸，讓爸爸幫我縫吧。但我又一想爸爸可能也不會(huì)縫，要不我就自己先縫縫試試吧。

說(shuō)是遲那時(shí)快，我到抽屜里找到了針和線，馬上就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，但針我穿了半天也穿不進(jìn)去，針口和線頭總是擦肩而過(guò)。最后終于穿完了，我的頭上也出錢(qián)了幾顆晶瑩剔透的汗滴。

我便開(kāi)始縫，糊里糊涂的就縫完了。我床上衣服，對(duì)著鏡子一看，我滴媽呀，扣子風(fēng)錯(cuò)了。我又把扣子拆了下來(lái)，雖然我縫錯(cuò)了，但是我并不灰新。

吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我給扣子好好找了一個(gè)地方，開(kāi)始縫。

很快就縫完了，但是不知帶效果怎么樣，我穿上衣服試了試，還可以雖然沒(méi)有媽媽縫的那么絕妙。我跑到爸爸跟先好好的顯擺了一番。爸爸也覺(jué)得我封的很好。

重要的不是把衣服縫好了，而是學(xué)會(huì)了縫衣服的方法。在這件事中，我品嘗的了創(chuàng)興的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真正的樂(lè)趣。

在化學(xué)中我品嘗到創(chuàng)新的樂(lè)趣初三（通用17篇）篇十七

記得那年假期，學(xué)校舉行了一個(gè)做燈籠的比賽，每個(gè)人都要參加，但是我做的燈籠很簡(jiǎn)單，很庸俗，連我自己都不滿(mǎn)意，當(dāng)場(chǎng)就把它摔了。

班上的幾位同學(xué)也像我一樣不會(huì)做好看的燈籠，所以我們?cè)谝黄鸪闪⒘艘粋€(gè)小組，經(jīng)常聊怎么做一些細(xì)節(jié)，或怎么做一個(gè)精妙的結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)：怎樣放置洋燭？怎樣看到洋燭？怎樣把燈籠精致？……但失望的是，沒(méi)有人想出來(lái)好的辦法，回到家后，我把房門(mén)鎖起，苦苦思索這次比賽的燈籠。

中午，母親告訴我，家里沒(méi)有多余的碗了，需要我去買(mǎi)幾個(gè)，我沒(méi)想到，就是因?yàn)檫@件事，我的靈感就涌現(xiàn)了。

進(jìn)了超市，買(mǎi)完碗，正要返回，那一瞬間，我閃了一眼一旁的透明塑料盆，然后我愣了一下，開(kāi)始思考：如果能用透明物體做外殼豈不是完美了？既看的到洋燭，還不會(huì)被風(fēng)吹滅，這可是求之不得的啊！我回家第一件事就是跑向批發(fā)市場(chǎng)，午飯都沒(méi)吃就抱回來(lái)四個(gè)透明塑料盆。把盆底剪掉，再切成長(zhǎng)方形，拼接到一起，一個(gè)六邊的燈籠外殼就做好了，但底部直接擺上洋燭的話(huà)，是無(wú)法拿出的，這樣的話(huà)就說(shuō)明是一次性的了，太浪費(fèi)，明顯與中華美德不相符，所以我準(zhǔn)備下午去和小組里的成員討論這個(gè)問(wèn)題。

小組的人全部到齊了，我把我的燈籠外殼拿出來(lái)，與他們討論怎么在底部放置洋燭，大約討論了一個(gè)多小時(shí)，我們才得出了一個(gè)非常高端、大膽、創(chuàng)新的方法，我稱(chēng)它為“鎖扣環(huán)圈法”，即為在底部的中間剪出一個(gè)圓形，然后做一個(gè)圓柱，比例與底部的圓相等，并在圓柱上放上洋燭，在圓柱兩側(cè)卡上兩個(gè)鐵環(huán)，就可以用了。這是一次大膽創(chuàng)新，但愿能成功吧！

晚上，我在小區(qū)里撿鐵環(huán)，找到了三四個(gè)，但都不是完整的，于是我把它拼接成了幾個(gè)完整的，再卡到圓柱上，雖然很麻煩，但是不這樣做會(huì)把底部卡壞。大概很晚了，我才把它做好，等待著幾天后的比賽。

比賽當(dāng)天，我們的燈籠被組內(nèi)的一個(gè)成員臨時(shí)加工了，在外面貼了一套紅色的剪紙，很喜慶，點(diǎn)上洋燭就更好看了。校長(zhǎng)在全校師生中，讀出了排名，令人震驚的是，我們拿了冠軍！我們都不敢相信，創(chuàng)新，是如此的神奇，短短幾天，就從毫無(wú)頭緒到拿下冠軍，當(dāng)大家歡呼時(shí)，都想到了創(chuàng)新！

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燈籠時(shí)，總想起創(chuàng)新帶給我的快樂(lè)！