幼兒園中班的教學(xué)以培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心為基礎(chǔ)，通過親身實踐和體驗讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和探索。以下是小編為大家整理的幼兒園中班游戲活動范文，供大家參考。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇一

設(shè)計意圖：

在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動中，我聽到一位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了?！焙⒆右痪錈o意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認(rèn)為孩子只是浪費糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗，既能鍛煉他們的動手能力，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點。

2、通過實踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等。

2、輔助用具：面板、盤子等。

3、事先掌握捏、撮圓等技巧。

4、做好活動前的準(zhǔn)備——洗手。

活動過程：

1、出示精美面食，引起幼兒興趣。

提問：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

(2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

(點評：教師運用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，充分調(diào)動起幼兒動手制作的積極性)。

2、介紹備好的材料。

(點評：引導(dǎo)幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)。

3、與同伴交流自己的想法。

(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)。

4、幼兒制作，教師進行指導(dǎo)。

(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節(jié)約。

(2)鼓勵幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。

(點評：幼兒制作中，教師隨時鼓勵有創(chuàng)意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗成功的快樂)。

5、欣賞作品，進行評價。

(1)幼兒自評：“請介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”

(2)幼兒互評：“選出你喜歡的作品，說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”

(3)教師講評：鼓勵有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動。

延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。

(點評：這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要，能幫助幼兒更進一步體驗到成功的喜悅，有利于激發(fā)幼兒愛惜他人的勞動成果，使幼兒真正在活動中受益)。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇二

風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具，但很多孩子在玩的過程中會引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要，設(shè)計了此活動，讓孩子們在做做、玩玩風(fēng)車中初步認(rèn)識風(fēng)給我們生活帶來的方便。

1、認(rèn)識風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。

2、嘗試制作簡易風(fēng)車。

3、通過實驗操作，知道風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度和風(fēng)的大小之間的關(guān)系，體驗和同伴一起游戲的快樂。

1、課件《快樂的風(fēng)車》。

2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。

（一）認(rèn)一認(rèn)。

1、教師：老師認(rèn)識一個快樂朋友，只要有風(fēng)的時候，它就會開心地跳起舞來，它是誰呢？

2、教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。

教師：這是什么？它在什么情況下會轉(zhuǎn)動？你玩過風(fēng)車嗎？

3、教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運動來轉(zhuǎn)動的，有風(fēng)的時候風(fēng)車就會開心地“跳起舞來”。

（二）瞧一瞧：風(fēng)車的作用。

1、教師：剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車，你們知道真正的大風(fēng)車長什么樣子嗎？

2、教師呈現(xiàn)【荷蘭風(fēng)車】，展示真實的農(nóng)場風(fēng)車圖片。

教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？

（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行猜想，教師對此進行肯定）。

3、教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動產(chǎn)生動畫。

教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？

4、教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的時候，就會產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水。

（三）做風(fēng)車。

1、教師播放【制作風(fēng)車】，為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡易風(fēng)車。

2、配合教師親自演示（可以采用其他風(fēng)車制作方法），請小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。

（幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料，進行簡單的制作）。

（四）玩一玩。

1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑，比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

2、教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會大點，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的快一點，跑的慢，風(fēng)就會小點，風(fēng)車酒會轉(zhuǎn)的慢一點。

與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的運動項目。

2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀看各種運動項目。

2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。

活動過程：

一、了解一些常見的運動項目。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問。

在我們的日常生活當(dāng)中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

幼兒說說自己所了解的運動項目。

二、感受運動姿態(tài)。

1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。

請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

2.讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征。

讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

他的手和腳分別是什么樣子的?

3.范畫。

幼兒學(xué)一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。

三、幼兒創(chuàng)作。

幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒抓住動態(tài)。

四、評價。

幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫的運動姿態(tài)。

活動反思：

本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇四

中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行制作與繪畫，并體驗成功的快樂。通過班中個別化的學(xué)習(xí)活動中，我們也投放過很多不同的材料，給幼兒動手操作，結(jié)合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車非常感興趣，因此設(shè)計了本次活動。

在活動中提供不同的材料，讓幼兒看著圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車輛。另外，平時觀察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過活動，也能幫助幼兒提高剪刀的使用?；顒又?，考慮到剪是一個難點，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫好線再剪。

【活動目標(biāo)】。

1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫的制作方法，做成不同的車輛。

2、愿意進行手工制作，體驗制作成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】彩色紙、剪刀、剪好的圓(輪子)。

【活動過程】。

一、談話引入——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(出示三種車輛的圖片)。

1、滴滴滴，教室里開來了三輛車，你能說出他們的名字嗎?(面包車、卡車、轎車)。

2、今天我請小朋友來觀察汽車，大家來說說這三種車有什么不一樣的地方。

小結(jié)：小汽車兩邊低中間高、面包車方方的，大卡車前面高、后面低。

二、示范操作——鞏固、學(xué)習(xí)正確的對折方法。

1、轎車的做法。

a、把正方形的紙對折。

b、沿線剪去(如圖)。

c、在車頭部分畫上車窗。

d、剪下輪子貼在車身下面。(提醒兒注意輪子的位置)。

2、如圖制作卡車，方法同1。

3、嘗試自己制作面包車。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)——關(guān)注每個幼兒使用剪刀的情況。

1、折紙時要求邊和邊、角和角對整齊，注意車輪的位置。

2、準(zhǔn)確使用剪刀，注意安全。

四、作品展示。

將幼兒做的各種汽車展示出來，布置成一個停車場。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇五

2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;。

3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt、操作材料。

【活動過程】。

一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。

二、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識數(shù)字5，6，7。

1、小貓引出5;(聽一聽)。

師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。

2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))。

師：請小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

3、城堡引出7;(看一看)。

師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

三、給數(shù)字排序，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。

四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來，并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)。

師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。

五、講評幼兒作業(yè)。

師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇六

1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

2.學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

3.體驗創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備。

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、ppt、背景音樂。

活動過程。

一、談話導(dǎo)入。

二、欣賞圖片。

教師出示“紅地毯”ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點。

師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤?，有一處非常漂亮的景點，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。(播放ppt,配背景音樂)。

師：我們來看看它是什么樣子的?(顏色、形狀、事物)。

小結(jié)：“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。

三、探索作畫方法。

今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準(zhǔn)備了什么?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。

介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。

四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

循環(huán)播放紅地毯ppt，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、分享交流作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

師：看看同伴畫了些什么?你最喜歡哪一幅畫，為什么?和你的朋友講一講你畫里的故事吧。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇七

活動目標(biāo)。

1、讓幼兒了解秋天的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點。

重點：掌握貼樹葉的方法。

難點：1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。

2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備。

樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

活動過程。

過程一：導(dǎo)入。

1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤，它想要很多朋友，請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個活動。

過程二：拾樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會從樹上掉下來的道理。

過程三：貼樹葉。

1、教師出示畫有樹干的大紙，引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵幼兒大膽嘗試。

總結(jié)：幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣，同時感受了大自然的奧秘。

在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。

1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、學(xué)會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

3、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

重點：

1、觀察各種葉子的形狀特點。

2、能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

難點：能根據(jù)葉子的特點進行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。

2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

一、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。

二、觀察各種樹葉。

2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？

3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。

三、制作活動。

1、教師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。

活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學(xué)會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要性。活動設(shè)計注重幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。

地點：教室。

制作樹葉書簽，學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)初中有關(guān)葉片的知識。

通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關(guān)于葉片的知識，提高學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，教會學(xué)生如何將知識運用到實際。

樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。

實驗操作課。

教師在旁指導(dǎo)，學(xué)生親手做實驗。

教材：新課標(biāo)人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學(xué)試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學(xué)過程需要板書）。

一個課時（40分鐘）。

（1）導(dǎo)入：標(biāo)本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經(jīng)過解剖，就可以由外部直接觀察內(nèi)部構(gòu)造，這樣的標(biāo)本叫做透明標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的分布情況，花蕾內(nèi)部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標(biāo)本，即可直接進行觀察。制作透明標(biāo)本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導(dǎo)入過程中將實驗器材分給學(xué)生。（2）教學(xué)新課：

對各種器材的簡單介紹以及注意事項（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準(zhǔn)備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學(xué)試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識（葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導(dǎo)組織和機械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側(cè)脈；側(cè)脈上又分出更細小的分支稱細脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。

葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種。

（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內(nèi)側(cè)四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。

（2）海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。

（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側(cè)脈及小脈部分維管束較細小，通常為木質(zhì)部在上方的有限外韌型，較少為木質(zhì)部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標(biāo)本（20分鐘）。

（3）小結(jié)：透明的葉脈標(biāo)本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢想一樣。（5分鐘）。

（4）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下自己的夢想或計劃。

葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側(cè)脈。

課后題：

1、葉的表皮細胞的主要作用。

2、葉肉細胞分成那兩種組織。

3、腐蝕葉片運用了氫氧化鈉溶液的什么性質(zhì)。

4、葉肉組織中哪個結(jié)構(gòu)進行光合作用。

5、樹葉標(biāo)本的用處是什么。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇八

1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。

3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。

活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過簡單的穿珠練習(xí)。

活動過程。

1、談話導(dǎo)入。

小設(shè)計師們，咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎？

2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。

師：小設(shè)計師們遇到了什么問題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題）。

幼：我的珠子不夠了。

幼：線總是系不緊怎么辦？

幼：我照著圖紙穿的，太小了。

師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）。

師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）。

幼：設(shè)計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！

幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。

師：為什么照圖紙穿的頭飾太?。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）。

幼：我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?/p>

幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。

幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。

師：怎樣把線拉緊？

幼：使勁拉。

幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。

（1）幼兒再次統(tǒng)計所需材料。

師：小設(shè)計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）。

幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法，體驗與同伴務(wù)工合作的快樂，同時增強個人的責(zé)任意識和時間觀念。

（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。

4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作。

5、幼兒作品展示。

（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。

（2）請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進行評價。

6、觀看演出。

（1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺。

（2）邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。

教師為幼兒提供音樂，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。

7、活動延伸。

活動區(qū)中，鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇九

編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進“編織地毯”的世界，引導(dǎo)幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法；創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯；在練習(xí)編織同時，鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。

1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

2。初步學(xué)會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。

3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。

長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。

4?！坝變簩W(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。

簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。

提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。

2。請幼兒看編織步驟圖，學(xué)習(xí)“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。

提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

3。可提供編織地毯范例，引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。

三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境，引導(dǎo)幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

1。播放課件《森林動物的家》，請幼兒當(dāng)小小設(shè)計師，為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。

提問：動物需要哪些幫助？你想設(shè)計、編織什么樣的地毯？

2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。

3。可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。

四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導(dǎo)幼兒互相評價、學(xué)習(xí)，感受編織的美。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。

小豬。

塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。

1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；

3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；

4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；

5、將小豬耳朵插入其中；

6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；

7、將這個小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；

8、進行位置的調(diào)整，小豬就做好了。

是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏，愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風(fēng)箏是用什么做的.?

二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖。

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

教師：你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

六、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十二

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

(3分鐘)。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié))。

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

(5分鐘)。

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』。

三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。

小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。

2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。

2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動過程：

一、吹泡泡。

1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)。

二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌。

1、出示雞蛋。

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

幼兒回答后集體學(xué)念。

1、出示蘋果。

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)。

幼兒集體學(xué)念。

1、同時出示星星和烏云。

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。

2、完整學(xué)念詩歌。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)。

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十四

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；

3.將白色的部分捏尖；

4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；

5.用剪刀剪出蘿卜的根須；

6.再搓一個綠色的大球；

7.將搓好的綠球一頭搓尖；

8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；

9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；

10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十五

1.理解詩歌內(nèi)容，大膽進行表述與朗誦。

2.在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

活動環(huán)節(jié)。

(一)、出示“家”的背景圖。

1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào)：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。

2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空，有密密的樹林。

(二)、朗誦散文詩。

2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架。

3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。

5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上臺)師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。

(三)、集體創(chuàng)編。

1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍藍的天空，密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。

集體朗誦一遍新的散文詩。

同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十六

1、情感目標(biāo)：體驗制作活動帶來的樂趣。

2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的`創(chuàng)造力和動手能力。

3、技能目標(biāo)：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎(chǔ)上進行繪畫。

課件ppt，紙張、勾線筆、油畫棒。

一、開始部分。

故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變。

成一條大魚。）。

二、基本部分。

1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看小魚變大魚的過程。

3、教師示范小魚變大魚的步驟。

教師示范折紙過程。

教師在折好的紙上畫小魚。

教師展開折紙畫小魚。

活動過程對畫好內(nèi)容進行涂色。

4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

三、結(jié)束部分。

教師巡回指導(dǎo)，評價幼兒的折紙、繪畫、活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。

幼兒園中班手工教案方案幼兒園中班手工教案（精選17篇）篇十七

1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2、感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。

2、花片、皇冠若干。

（一）學(xué)習(xí)排序。

1、第一次排序：

（2）請你再次設(shè)計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2、第二次排序：

（1）指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整，注意一組的'完整性。

（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同。

1、制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2、指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？

4、我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5、指導(dǎo)語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！

6、現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會吧！