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認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:碧墨

通過(guò)編寫(xiě)大班教案,教師可以明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的大班教案范文,供教師們參考和借鑒。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

1.通過(guò)觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2.在活動(dòng)中讓幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如:皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)。

2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程。

一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購(gòu)商品,激發(fā)幼兒興趣師:今天,我們到自選商場(chǎng)去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的'東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試。

1.找出能滾動(dòng)的物體。

師:現(xiàn)在我來(lái)看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2.請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三、幼兒第二次嘗試。

1.觀察比較,認(rèn)識(shí)球體。

師:(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō),它們有什么不同?

2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)。

1.請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。

2.讓幼兒說(shuō)出日常筇一活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動(dòng)在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分,或者是沒(méi)有把操作要求交待清楚,感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒(méi)什么激情,還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

1、通過(guò)觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2、在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如:皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)

2、人手一套小筐。

3、泥土、橡皮泥。

一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品,激發(fā)幼兒興趣

師:今天,我們到自選商場(chǎng)去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1、找出能滾動(dòng)的物體。

師:現(xiàn)在我來(lái)看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2、請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三、幼兒第二次嘗試

1、觀察比較,認(rèn)識(shí)球體。

師:(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō),它們有什么不同?

2、教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)

1、請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。

2、讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動(dòng)

在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

本次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€、以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)了球體,感知球體的基本特征,同時(shí)激發(fā)了孩子們喜歡關(guān)注生活中的問(wèn)題、探究生活中的數(shù)學(xué)的興趣。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

1、知道球體的名稱(chēng)及外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):知道球體的特征,能向任何方向滾動(dòng)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐,筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋,我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法:請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么,在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦,那么多的東西,你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來(lái)玩玩吧。

二、玩硬幣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師總結(jié):吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2、誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說(shuō))教師小結(jié):乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。

四、摸摸、看看。

1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。

2、教師小結(jié):硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。

4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。

5、教師小結(jié):原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。

五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。

1、好,現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

4、既然我們小朋友都是火眼金睛,那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

1、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

2、能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

1、球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體物體若干,簍子兩個(gè)。

2、圓柱體和球體的物品每名幼兒一個(gè)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

難點(diǎn):能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

教學(xué)方法與手段

啟發(fā)探索法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

一、找出能滾動(dòng)的物體

1、出示各種形狀的物體:這里有什么?它們中哪些東西能滾動(dòng),哪些東西不能滾動(dòng)?請(qǐng)小朋友玩一玩,試一試,把能滾動(dòng)的東西和不能滾動(dòng)的東西分開(kāi),各放一個(gè)簍子。

2、幼兒操作,教師觀察幼兒的分類(lèi)情況。

觀察教師出示的物體。

玩一玩教師出示的物體。

通過(guò)觀察和玩一玩,讓幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

二、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

1、教師:這些能滾動(dòng)的物品都是哪些東西?它們的形狀一樣嗎?請(qǐng)你把一樣的放一起。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把能滾動(dòng)的物體按形狀進(jìn)行分類(lèi),把球體和圓柱體分開(kāi)。

3、教師分別出示球體和圓柱體的物體,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的。小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體。上下一樣粗,兩頭都是圓形的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。

4、滾一滾

(1)教師:球體和圓柱體都會(huì)滾,它們滾起來(lái)一樣嗎?

(2)幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng),操作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)球體和圓柱體,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。

(3)鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)師生共同小結(jié):球體可以向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體不能向各個(gè)方向滾動(dòng)。

回答教師提問(wèn)。

把一樣的放在一起。

把球體和圓柱體分類(lèi)。

幼兒回答。

回答教師提問(wèn)。

操作,發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。

交流。

通過(guò)提問(wèn)、比較、分類(lèi)等方法,進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征,并讓幼兒能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

三、分組活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒將收集的物品分類(lèi)。

2、嘗試用揉、捏、團(tuán)、搓、壓等方法塑造球體和圓柱體,發(fā)展泥塑能力。

分類(lèi)。

操作。

通過(guò)讓幼兒自己制作,充分的認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

3.把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。

4.找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

5.作操作材料,三個(gè)圖例中,找找哪個(gè)是球體,為什么?

6.活動(dòng)結(jié)束。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

3、通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體)白紙籃子膠泥表格40份活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

(二)展開(kāi)活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。

1、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

2、教師小結(jié)球體特征。

3、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

4、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。

1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號(hào)表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。

一、幼兒游戲,記錄結(jié)果。

2、介紹規(guī)則:等會(huì)三個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩,誰(shuí)記錄,誰(shuí)撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號(hào)保齡球館玩。

3、游戲與記錄。

二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)。

1、交流結(jié)果。

師:你是怎么記錄的?

2、引導(dǎo)梳理。

教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。

3、探索互換規(guī)律。

4、用已知規(guī)律整理記錄表。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。

幼兒交流記錄表。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣—-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品,同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的基本特征。

1、認(rèn)識(shí)球體,在生活中找到相似的物體。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個(gè) ,圓卡2-3張。

學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

1、“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

二、與圓形比較觀察,認(rèn)識(shí)球體。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

3、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共說(shuō)兒歌,理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

1、分類(lèi):將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。

2、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

六、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開(kāi)展數(shù)學(xué)教育”,對(duì)孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識(shí)球體;在此基礎(chǔ)上,又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。 在整個(gè)活動(dòng)中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的`建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn),其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營(yíng)造良好的情緒。 每個(gè)活動(dòng)總有不足之處,在孩子滾動(dòng)小球時(shí),有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂,最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體,如體育球類(lèi),輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類(lèi)似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效,只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力,值得嘗試嘗試。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣—-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品,同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的基本特征。

時(shí)間:20xx年4月

班級(jí):大班

教師:李永華

1、認(rèn)識(shí)球體,在生活中找到相似的物體。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個(gè),圓卡2-3張。

學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

1、“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

二、與圓形比較觀察,認(rèn)識(shí)球體。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

4、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

5、師生共說(shuō)兒歌,理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

1、分類(lèi):將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。

2、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

六、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征:從各個(gè)方向看都是圓的,可以向四面八方滾動(dòng),能區(qū)分圓形和球體。

2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干

一、談話引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:今天老師帶來(lái)了許多有趣的東西,我們一起來(lái)玩一玩。

二、玩硬幣

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師小結(jié)。

師:把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。

3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三、玩乒乓球

2、個(gè)別幼兒回答,教師總結(jié)。

師:乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。

四、摸摸、看看

1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說(shuō)出自己的感受。

2、師小結(jié)。

師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來(lái)才能抓住的。

3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的,摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。

五、找找

1、在籃子里找出圓形和球體。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

3、師小結(jié)。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多東西都是球體,小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來(lái)幼兒園的時(shí)候再告訴老師。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分,或者是沒(méi)有把操作要求交待清楚,感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒(méi)什么激情,還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

目標(biāo):

1、能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。

2、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。

4、找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

5、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容,一是球體,二是圓柱體。據(jù)此,我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍。現(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng),用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng),而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急,導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。

從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

1、知道球體的名稱(chēng)及外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn):知道球體的特征,能向任何方向滾動(dòng)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的空間想象能力。

1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐,筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋,我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法:請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么,在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦,那么多的東西,你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來(lái)玩玩吧。

二、玩硬幣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師總結(jié):吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2、誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說(shuō))教師小結(jié):乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。

四、摸摸、看看。

1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。

2、教師小結(jié):硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。

4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。

5、教師小結(jié):原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。

五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。

1、好,現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

4、既然我們小朋友都是火眼金睛,那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,結(jié)束活動(dòng)。

1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí),我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來(lái)區(qū)別二者,在活動(dòng)中,我放手讓幼兒自己想辦法,這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。

2、在指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓與球體的區(qū)別時(shí),教師的啟發(fā)不到位,造成幼兒不能非常準(zhǔn)確的說(shuō)出它們之間的區(qū)別。

3、為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料,比如:在讓幼兒通過(guò)摸、看、滾來(lái)區(qū)別圓與球體的區(qū)別,尤其是我準(zhǔn)備乒乓球,用拳頭抓一抓,讓幼兒很快就能掌握球體的特征。

4、在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看,幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

5、總之,整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃,情緒高漲,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

1、知道球體的名稱(chēng)及外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn):知道球體的特征,能向任何方向滾動(dòng)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的空間想象能力。

1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐,筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋,我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法:請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么,在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦,那么多的東西,你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來(lái)玩玩吧。

二、玩硬幣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師總結(jié):吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2、誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說(shuō))教師小結(jié):乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。

四、摸摸、看看。

1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。

2、教師小結(jié):硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。

4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。

5、教師小結(jié):原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。

五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。

1、好,現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

4、既然我們小朋友都是火眼金睛,那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

1.通過(guò)觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2.在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。

3.培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如:皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)

2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品,激發(fā)幼兒興趣

師:今天,我們到自選商場(chǎng)去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1.找出能滾動(dòng)的物體。

師:現(xiàn)在我來(lái)看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2.請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三、幼兒第二次嘗試

1.觀察比較,認(rèn)識(shí)球體。

師:(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō),它們有什么不同?

2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)

1.請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。

2.讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動(dòng)

在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

(幼兒出活動(dòng)室)

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察比較,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2.在活動(dòng)中讓幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。

3.培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。

(如:皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購(gòu)商品,激發(fā)幼兒興趣師:今天,我們到自選商場(chǎng)去選商品,你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

\

師:現(xiàn)在我來(lái)看看,你們選了些什么商品,這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2.請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

師:(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō),它們有什么不同?2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)1.請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。

2.讓幼兒說(shuō)出日常筇一活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動(dòng)在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

1、通過(guò)觀察比較,認(rèn)識(shí)并說(shuō)出球體的主要特征。

2、能找出并說(shuō)出生活中與球體相似的一些物品。

3、在操作活動(dòng)中喜歡運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

圓紙片、乒乓球各40各;橡皮泥40塊;圓柱體積木、光盤(pán)、小球、彈珠、瓶蓋若干。

一、通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)球體可向任何方向滾動(dòng)。

1、小朋友你們來(lái)看,這是什么?(圓片)今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張小圓片,你來(lái)玩玩這些小圓片,但在玩的過(guò)程中不能讓圓片離開(kāi)桌面,一會(huì)我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的。

2、幼兒自由操作。

3、你是怎樣玩的?(轉(zhuǎn)著玩的、滾著玩的)怎樣滾著玩?(立起來(lái)滾)誰(shuí)和她的玩法是一樣的?把小圓片立起來(lái)他可以朝哪些方向滾動(dòng)?(前后,一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向)只能朝一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向滾,如果不離起來(lái)會(huì)不會(huì)滾?(不會(huì))師總結(jié):把小圓片立起來(lái)他可以朝一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向滾動(dòng)。

4、出示乒乓球:這是什么?他可以向哪些方向滾呢?我也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,你來(lái)試試,看看乒乓球可以朝哪些方向滾。

幼兒操作:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),乒乓球可以朝哪些方向滾動(dòng)?

師總結(jié):乒乓球及可以朝前滾朝后滾,還可以轉(zhuǎn)著滾,他可以向任何一個(gè)方向滾動(dòng)。

二、比較乒乓球和圓片,指導(dǎo)球體不管從那一面看都是圓的。

師總結(jié):圓片摸上去扁扁的平平的,所以在摸的時(shí)候有一條楞,乒乓球摸上去鼓鼓的,握住兩只手就會(huì)撐起來(lái)。

2、從不同的角度看乒乓球和圓片在形狀上有什么不一樣。

師總結(jié):圓片看上去有兩面是圓的,但也能看到一條直線,乒乓球從不用的方向看都是圓形的。

師總結(jié):小朋友,你們知道嗎?像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不管從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。

三、聯(lián)系生活找出并說(shuō)出生活中與球體相似的一些物體。

2、老師也找了一個(gè),是球體嗎?為什么不是球體?

3、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些東西像球體?

四、幼兒操作:制作球體剛才玩具公司的老板給老師都打來(lái)電話,他要生產(chǎn)一批玩具,他想請(qǐng)小朋友幫忙制作一批球體,請(qǐng)你用橡皮泥來(lái)做一做吧。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開(kāi)展數(shù)學(xué)教育”,對(duì)孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識(shí)球體;在此基礎(chǔ)上,又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。

在整個(gè)活動(dòng)中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn),其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營(yíng)造良好的情緒。

每個(gè)活動(dòng)總有不足之處,在孩子滾動(dòng)小球時(shí),有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂,最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體,如體育球類(lèi),輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類(lèi)似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效,只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力,值得嘗試嘗試。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

1、能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1、幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。

2、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。

4、找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

5、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容,一是球體,二是圓柱體。據(jù)此,我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍。現(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng),用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng),而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急,導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。

從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

:乒乓球40個(gè)。鑰匙4,硬幣40個(gè),地球儀1個(gè),彈子若干,珠珠若干。

一、引出主題

今天老師帶來(lái)了許多好玩的東西,你們要不要玩一玩?

二、玩硬幣

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師總結(jié):把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看象什么一樣?

三、玩乒乓球

2、誰(shuí)愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結(jié):乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。

四、摸摸、看看

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴我摸是去一樣不一樣(請(qǐng)幼兒觸摸然后回答)

2、硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里手要圓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察然后舉手回答)

4、硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒看)

5、原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體(出現(xiàn)“球體”漢字)

五、找找

1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后把它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果

六、小小魔術(shù)師

最后老師請(qǐng)每個(gè)小朋友做小小魔術(shù)師,把老師分給你的紙上這些圓形用蠟筆來(lái)變成球狀物。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

3、通過(guò)觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體)白紙籃子膠泥表格40份

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)球體》

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

(二)展開(kāi)活動(dòng)

1、幼兒第一次嘗試。

2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,大,考吧。幼,師,網(wǎng)提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

3、教師小結(jié)球體特征。

4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

6、請(qǐng)幼兒想一想,并說(shuō)出生活中的球體。

請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開(kāi)展數(shù)學(xué)教育”,對(duì)孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識(shí)球體;在此基礎(chǔ)上,又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn),其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營(yíng)造良好的情緒。每個(gè)活動(dòng)總有不足之處,在孩子滾動(dòng)小球時(shí),有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂,最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體,如體育球類(lèi),輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類(lèi)似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效,只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力,值得嘗試嘗試。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

1培養(yǎng)幼兒探究精神。

2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體)白紙籃子膠泥表格40份。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。

(二)展開(kāi)活動(dòng)。

1幼兒第一次嘗試。

2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

3教師小結(jié)球體特征。

4教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

6請(qǐng)幼兒想一想,并說(shuō)出生活中的球體。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開(kāi)展數(shù)學(xué)教育”,對(duì)孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識(shí)球體;在此基礎(chǔ)上,又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的'地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn),其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營(yíng)造良好的情緒。每個(gè)活動(dòng)總有不足之處,在孩子滾動(dòng)小球時(shí),有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂,最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體,如體育球類(lèi),輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類(lèi)似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效,只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力,值得嘗試嘗試。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

1、通過(guò)摸、量、滾、比等活動(dòng),認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,辨別兩者異同。

2、提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

3、產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。

1、準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。

3、關(guān)于球體與圓柱體的錄像。

一、出謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜。

胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會(huì)滾。(圓球)。

教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周?chē)鷿L動(dòng)的,這就是球體。

二、請(qǐng)幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

三、教師小結(jié):測(cè)量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,看起來(lái)像柱子,這就是圓柱體。

四、請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來(lái)站穩(wěn)。

五、引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

六、教師小結(jié):球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

七、請(qǐng)幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。

觀看球體與圓柱體的錄像。

認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

乒乓球40個(gè)。鑰匙4,硬幣40個(gè),地球儀1個(gè),彈子若干,珠珠若干。

今天老師帶來(lái)了許多好玩的東西,你們要不要玩一玩?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師總結(jié):把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋?lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看象什么一樣?

2、誰(shuí)愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結(jié):乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴我摸是去一樣不一樣(請(qǐng)幼兒觸摸然后回答)。

2、硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里手要圓起來(lái)才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察然后舉手回答)。

4、硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒看)。

5、原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體(出現(xiàn)“球體”漢字)。

1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后把它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

最后老師請(qǐng)每個(gè)小朋友做小小魔術(shù)師,把老師分給你的紙上這些圓形用蠟筆來(lái)變成球狀物。

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優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,這些范文經(jīng)過(guò)精選,無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水準(zhǔn)。
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以思考自己的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,為自己的未來(lái)提供有益的參考。下面是小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。
讀書(shū)心得是對(duì)作者思想、文學(xué)手法和藝術(shù)魅力的解讀和評(píng)價(jià),是對(duì)書(shū)籍內(nèi)涵和智慧的再發(fā)掘和傳承。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的
實(shí)習(xí)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足,并進(jìn)一步完善自己的能力和素質(zhì)。這些實(shí)習(xí)總結(jié)范文涵蓋了不同專(zhuān)業(yè)、不同實(shí)習(xí)單位的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)于我們寫(xiě)作實(shí)習(xí)總結(jié)有很大幫助。
幼兒園大班是促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,需要對(duì)他們的身體素質(zhì)和情緒表達(dá)進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教育的案例分享,供大家參考借鑒。
隨著一個(gè)月的工作逐漸結(jié)束,我們需要對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,以便更好地評(píng)估工作表現(xiàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,我們需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和興趣,以便確定合適的活動(dòng)內(nèi)容和形式。推薦給大家一些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文,供大家在編寫(xiě)時(shí)參考借鑒。
幼兒園教案的編寫(xiě)需要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行,符合幼兒教育的原則和方法。接下來(lái)是一些精選的幼兒園教案樣本,供教師們參考和借鑒。1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和
通過(guò)安全工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正安全隱患,保障員工的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到其他單位或組織在安全管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,是春節(jié)之后的第一個(gè)月圓之夜。以下是小編為大家整理的元宵節(jié)低碳環(huán)保慶祝方法,希望能夠引起大家對(duì)環(huán)保的重視。甲:且看銀燈歡五夜,共把金盞喜
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁,通過(guò)典禮,家長(zhǎng)們可以更了解學(xué)校的教育理念和管理方式。以下是小編為大家搜集的開(kāi)學(xué)典禮經(jīng)典案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品的總結(jié)和概括,具有較高的參考價(jià)值。這里為大家推薦一些有關(guān)總結(jié)寫(xiě)作的優(yōu)秀范本,希望能夠給大家提供一些思路和參考。親愛(ài)的小朋友、尊敬的家長(zhǎng)朋友:
自我評(píng)價(jià)需要我們對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行客觀的反思,同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。總結(jié)和概括自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),有助于我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)自己的目
制定工作方案可以幫助我們合理利用時(shí)間和資源,提高工作效率和質(zhì)量。下面是一些關(guān)于工作方案的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你的工作有所啟發(fā)。一、指導(dǎo)思想。以赤峰市紅山區(qū)教育局、紅
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要方式之一,有助于形成良好的學(xué)校家庭教育合力。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一次重要交流平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。如何準(zhǔn)
活動(dòng)方案為活動(dòng)的實(shí)施提供了詳細(xì)的步驟和措施,使整個(gè)過(guò)程更加有序和可控。這些活動(dòng)方案范文可以幫助你更好地理解和掌握活動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施的技巧和方法。活動(dòng)目標(biāo):1、知道什
通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)策劃,企業(yè)可以制定出針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的銷(xiāo)售策略,提高市場(chǎng)占有率和競(jìng)爭(zhēng)力。希望這些營(yíng)銷(xiāo)策劃范文能夠?qū)Υ蠹业臓I(yíng)銷(xiāo)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo),取得更好的市場(chǎng)效果。
小班教案的制定需要考慮到學(xué)前教育的特殊性和學(xué)生的能力水平。小班教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),下面是一份實(shí)用的小班教案模板,供大家參考。為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)
范文范本是在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作過(guò)程中常用的一種參考材料,它可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。如果您對(duì)寫(xiě)作范本有興趣,以下是一些不錯(cuò)的推薦,可以供您參考借鑒。轉(zhuǎn)眼中專(zhuān)軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去
優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。以下是幾篇被評(píng)為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材
中班教案是中班教師為了培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、判斷和表達(dá)能力,設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。以下是小編為大家收集的一些中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不
環(huán)保工作不僅僅是限制污染,更需要提倡綠色發(fā)展和循環(huán)利用。以下是一些環(huán)保組織的介紹,他們致力于保護(hù)環(huán)境,與大家共同努力。時(shí)光倒流到小學(xué)的課堂上。“我想當(dāng)牛頓一樣的
銷(xiāo)售工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,方便他人理解和參考。請(qǐng)大家一起閱讀以下的銷(xiāo)售工作總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和了解如何寫(xiě)一份完美的銷(xiāo)售總結(jié)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力后
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。小編為大家整理了一些經(jīng)典的作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的啟發(fā)。生命的意義在于奉獻(xiàn),在
心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅可以幫助我們總結(jié)過(guò)去,也能夠啟發(fā)我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和決策。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì),供大家參考和借鑒。壓力是我們?cè)谏詈凸ぷ髦谐3S龅?/div>
無(wú)論是國(guó)有單位、民營(yíng)單位還是外資企業(yè),每個(gè)單位都有其獨(dú)特的規(guī)模、屬性和發(fā)展目標(biāo)。下面是一些成功單位的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家在工作中有所幫助。公司全體干部職工和家屬
演講稿范文能夠幫助演講者更好地組織語(yǔ)言,提供思路和結(jié)構(gòu)框架,使演講更有條理和邏輯。對(duì)于想要鍛煉演講技巧的人來(lái)說(shuō),以下的演講稿范文可以作為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,以提高
廣播稿在結(jié)構(gòu)上要合理,內(nèi)容分段清晰,讓聽(tīng)眾能夠輕松理解和接受。希望以下這些廣播稿范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要手腳亂蹬拼命掙扎,
發(fā)言稿具有一定的格式要求,包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,每部分的內(nèi)容都有其特定的寫(xiě)作技巧。這些發(fā)言稿范文涵蓋了多種場(chǎng)合,包括學(xué)術(shù)交流、商務(wù)演講、社會(huì)公益等,歡迎
讀書(shū)心得是我們?cè)谧x完一本書(shū)之后,對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感悟和思考的總結(jié)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞這些精彩的讀書(shū)心得,拓寬我們的思維和視野。。歌德這樣說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和
對(duì)于小班教學(xué)來(lái)說(shuō),教案的靈活性和可操作性尤為重要,以便根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。這些小班教案范文包含了豐富的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng),適用于不同的教學(xué)情境。
優(yōu)秀作文是對(duì)文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧,下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文。那天,是教師節(jié),我本來(lái)和
范文是提升寫(xiě)作水平的捷徑,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范文,我們可以快速提高自己的寫(xiě)作能力。在下面的范文范本中,你可以找到適合你所需的各種寫(xiě)作范例。尊敬的社會(huì)各界朋友:xx,
在參加社團(tuán)活動(dòng)或社交聚會(huì)時(shí),通過(guò)自我介紹可以找到與你有共同興趣的人,建立友誼。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的自我介紹模板,可以幫助我們更好地展示自己。領(lǐng)導(dǎo)老師見(jiàn)面會(huì)時(shí):各位
調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)需要嚴(yán)密的邏輯推理和清晰的表達(dá)能力,通過(guò)數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。感謝大家的閱讀和支持,希望以上關(guān)于調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容對(duì)你有所啟發(fā),謝謝!
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種自我檢驗(yàn)和反思,幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫(xiě)作水平。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的同時(shí),思考如何
在小班教案中,教師可以通過(guò)設(shè)置具體的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)安排,有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。掌握好小班教案的編寫(xiě)原則,可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們深入了解實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),提出改進(jìn)和優(yōu)化的方案。參考這些實(shí)踐報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何合理組織材料和表達(dá)觀點(diǎn),提高寫(xiě)作水平。
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)他人,增強(qiáng)人際關(guān)系的處理能力。我整理了一些優(yōu)秀學(xué)子的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從教整整五年了
活動(dòng)方案是為了使活動(dòng)更有序地進(jìn)行,避免出現(xiàn)混亂和沖突而制定的詳細(xì)計(jì)劃和方案。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。主任:副主任:委員:20x
轉(zhuǎn)讓合同是指一方將其合法擁有的權(quán)益和責(zé)任轉(zhuǎn)讓給另一方的一種書(shū)面協(xié)議。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些典型的轉(zhuǎn)讓合同樣例,供參考使用。轉(zhuǎn)讓人(甲方):受讓人(乙方):甲方于2
在工作匯報(bào)中,我們需要客觀真實(shí)地陳述事實(shí),同時(shí)也要善于歸納和概括,以便讓讀者能夠清晰地了解我們的工作情況。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在制定工作方案時(shí),我們應(yīng)該考慮到不同的工作環(huán)境和需求,以及制定適合的目標(biāo)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)以下工作方案的范文,我們可以了解到不同背景和目標(biāo)下的解決方案,從而提升自
通過(guò)發(fā)言稿,我們可以清晰地組織思路,提供有力的論據(jù),使聽(tīng)眾更容易理解和接受我們的觀點(diǎn)。在撰寫(xiě)發(fā)言稿時(shí),可以參考一些經(jīng)典的范文,以下是一些精選的發(fā)言稿范文,一起來(lái)
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。我家是一個(gè)小小的“動(dòng)物園”,里面住著威
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要結(jié)合具體的場(chǎng)合和目的,注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和感染力,使得我們的演講更加生動(dòng)有趣。這些范文既有一些經(jīng)典的名篇,也有一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和論據(jù),希望能夠給大家
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以使我們更加深入地了解和關(guān)注社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。接下來(lái)是一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。了解大學(xué)生暑假工作、讓使用化妝品的各位了解化妝
不得不說(shuō),辭職申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)非常重要的文件,它關(guān)系到我們與公司的離合。下面是一些關(guān)于辭職申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧和范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的_總:您好!在企業(yè)工作的這
優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文,看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。
無(wú)論是申請(qǐng)學(xué)校還是申請(qǐng)工作,申請(qǐng)書(shū)都是我們得以突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)自我推銷(xiāo)的有力工具。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),以下是一些精選的申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考。
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。以下是小編為大家
制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意與相關(guān)部門(mén)和人員的溝通和協(xié)調(diào),只有形成合力,才能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最佳效果。我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些成功活動(dòng)方案的范文,希望對(duì)大家的
英語(yǔ)是一門(mén)世界通用語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。接下來(lái),小編將為大家分享一些英語(yǔ)總結(jié)的范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感和思考。想要做好。教學(xué)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份詳細(xì)記錄個(gè)人經(jīng)歷和能力的文件,它對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家作為參考和參照。人才類(lèi)型:應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘職位:多媒
實(shí)施方案的有效性在于能否解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)以及對(duì)環(huán)境變化做出適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。這些實(shí)施方案的案例是在實(shí)際環(huán)境中驗(yàn)證過(guò)的,具備一定的可行性和可信度。為了進(jìn)一步深化事業(yè)單
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。我的老爸是個(gè)開(kāi)
讀后感是對(duì)讀者閱讀完一本書(shū)或一篇文章后的心情和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。下面是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。如果五千年的文化成
通過(guò)小班教案的制定,可以提高教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的把握和教學(xué)效果的評(píng)估。下面是小編為大家整理的一些小班教案范例,供大家參考和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1、要求幼兒正確發(fā)出“山、
透過(guò)范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和方法。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)范本,希望對(duì)大家有所幫助。將拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)
青春是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)光,我們要找到自己的興趣并堅(jiān)持下去。青春是珍貴的時(shí)光,我們應(yīng)該正確的規(guī)劃和利用每一天。青春是一幅絢麗的畫(huà)卷,如何用筆勾勒出完美的輪廓?以下
想要獲得更多的資金支持或者贊助嗎?寫(xiě)一份有說(shuō)服力的更多申請(qǐng)書(shū)是必備的。以上更多申請(qǐng)書(shū)范文是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士評(píng)審的,在語(yǔ)言和內(nèi)容上都具備一定的水平,值得參考。
學(xué)期工作計(jì)劃是一個(gè)有序的安排,可以幫助我們合理安排每一天的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,讓我們的學(xué)習(xí)和工作更加有條不紊。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀學(xué)期工作計(jì)劃的范例,供大家參
心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。來(lái)看看下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,或許能幫助你更好地寫(xiě)出一篇完美的心得體會(huì)。20xx年x月xx日,是我終生
建設(shè)方案的制定需要各方面的協(xié)調(diào)和合作,確保項(xiàng)目的整體推進(jìn)。這些建設(shè)方案范文還包括了預(yù)算和投資分析,可以幫助我們合理安排項(xiàng)目的資金和資源。班級(jí)文化是校園文化的重要
優(yōu)秀作文是深入生活、觀察細(xì)致的結(jié)果,其作者透過(guò)文字展示了自己獨(dú)特的文學(xué)才華和獨(dú)到的思考能力。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示
辭職報(bào)告應(yīng)該包括離職的原因、離職日期以及對(duì)公司未來(lái)的祝福。親愛(ài)的上司:我寫(xiě)下這份辭職報(bào)告,向您表達(dá)我深深的內(nèi)心感激之情和真誠(chéng)的道別。說(shuō)說(shuō)你最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最近
畢業(yè)論文的選題需要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合,具有一定的實(shí)踐意義。為了寫(xiě)一篇出色的畢業(yè)論文,歡迎大家參考以下范文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求:選題的理論、實(shí)際意義。研究
一篇好的致辭應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu),有引人入勝的開(kāi)頭、主題鮮明的主體部分和鼓舞人心的結(jié)尾。緣起一面旗,攜手同奮進(jìn)。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,我代表團(tuán)隊(duì)的每一位成員,向領(lǐng)
中班教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和優(yōu)化。接下來(lái),小編為大家推薦幾份中班教案范文,希望對(duì)中班教師們有所啟發(fā)。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速
孫悟空又號(hào)齊天大圣,是取經(jīng)路上為師傅鏟除妖魔的第一功臣。他聰明機(jī)智,用七十二變迷惑妖精;他英勇無(wú)畏,持如意金箍棒斗魔;有時(shí)卻性急暴躁,一氣之下打死了搶劫的強(qiáng)盜。
月工作總結(jié)需要從多個(gè)方面來(lái)考量,包括工作量、工作質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等等。附上一些月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。文匯學(xué)校在編在崗教職工77
軍訓(xùn)心得體會(huì)是每一個(gè)參與者對(duì)軍事訓(xùn)練的心路歷程和收獲的一種總結(jié),它能夠幫助我們挖掘自身的潛力和拓展人生的視野。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家在
通過(guò)致辭可以展現(xiàn)自己的才華、魅力和智慧,給人留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的致辭范文,希望能為大家的致辭寫(xiě)作提供一些靈感和思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:今日是小
幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力、表達(dá)力和創(chuàng)造力,為他們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。幼兒園中班的教學(xué)資源分享,讓我們一起探索孩子們學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。
讀后感是對(duì)閱讀材料的思考和評(píng)價(jià),是培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和思辨能力的好方式。在下面的范文中,我們可以看到一些不同的讀后感觸動(dòng)了讀者的心靈,喚起了對(duì)生活和人性的思考,希
無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的靈感和思路。收入的百分之二十用于償還
活動(dòng)方案的制定應(yīng)該注重創(chuàng)新和差異化,以吸引更多的參與者和提升活動(dòng)的影響力。活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)要求,以下是一些成功案例中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
教案還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣愛(ài)好的考慮,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。大家可以從以下五年級(jí)教案范文中獲取一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。2、使學(xué)生在自主探索
優(yōu)秀學(xué)生在與他人交往中表現(xiàn)自信大方,有良好的人際關(guān)系和溝通能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功故事,讓我們一起來(lái)看看他們是如何取得成就的吧。今天是臘月二十五,離春節(jié)
活動(dòng)方案的成功與否還與活動(dòng)的流程、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)密切相關(guān),需要事先進(jìn)行全面的規(guī)劃和預(yù)估。如果你對(duì)制定活動(dòng)方案感到困惑,不妨參考一下以下是小編為大家整理的實(shí)用案例。
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開(kāi)。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。一片穿著四瓣樹(shù)葉短裙的
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等多個(gè)方面。接下來(lái)是一份科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作能夠起到一定的指導(dǎo)作用。
優(yōu)秀作文可以通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。落葉,無(wú)聲的落下。一片一片,低落在我手
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足之處。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)、借鑒技巧吧。為了做好20--年
年終總結(jié)不僅僅是一種形式,更是一種思考和反省的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些值得學(xué)習(xí)的年終總結(jié)范文,它們對(duì)于提高我們的總結(jié)寫(xiě)作能力有很大的幫助
寫(xiě)心得體會(huì)能夠讓自己更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作方式,找到不足,并從中成長(zhǎng)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一名普通的銀行柜臺(tái)員工,有幸被
優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過(guò)準(zhǔn)確的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路
有效的活動(dòng)方案可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施加以解決。希望以下活動(dòng)方案范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹荆鼓愀佑行判牡刂贫ㄟm合的活動(dòng)方案。
質(zhì)量月的目標(biāo)是通過(guò)培訓(xùn)、宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)等方式,促使全體員工積極參與到質(zhì)量管理中來(lái)。綜上所述,質(zhì)量月是指企業(yè)在某一個(gè)月份內(nèi),以提升產(chǎn)品質(zhì)量為重點(diǎn),采取一系列的質(zhì)量措施
在制定策劃方案時(shí),需要充分考慮各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),提前做好應(yīng)對(duì)措施。學(xué)習(xí)下面的策劃方案范文,我們可以發(fā)現(xiàn)很多成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn)。一份行之有效的.方案是建立在
工作計(jì)劃書(shū)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的利器,是成功的第一步。以下是一些成功人士編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能啟發(fā)您對(duì)工作計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)思路。7月12日,市委召開(kāi)上半年
整改方案的執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的關(guān)鍵步驟,需要全力以赴地推動(dòng)和監(jiān)督落實(shí)。下面是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的整改方案案例,您可以根據(jù)自身情況進(jìn)行參考和調(diào)整。為進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市
小班教案是教師在進(jìn)行小班教學(xué)過(guò)程中必備的教學(xué)準(zhǔn)備材料。在小班教案范文中,可以找到適合不同教學(xué)場(chǎng)景的教學(xué)案例。1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛(ài)的情感。2、在情感體
中班教案的編寫(xiě)是為了實(shí)現(xiàn)針對(duì)幼兒特點(diǎn)的有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動(dòng)。為了方便大家備課工作,小編整理了一些中班教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,寫(xiě)下一篇實(shí)習(xí)心得能夠幫助我們更好地反思與總結(jié)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。下面是一些我收集的實(shí)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所幫助和啟示。學(xué)校圖書(shū)館是我們學(xué)習(xí)生活中不可或
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