教師在編寫大班教案時應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供大家參考。希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動物。

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）。

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）。

（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

a、我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）。

b、小魚怎么游的？

c、我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

d、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）。

e、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

f、小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

g、跟音樂不同的小魚游。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

a、聽聽著段音樂是誰來了？

b、鯊魚的'音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）。

c、鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）。

d、辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

a、老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

b、聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

1、樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗藝術(shù)活動的快樂。

2、感受識別兩段性質(zhì)不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態(tài)畫面進行相應(yīng)的匹配。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動畫內(nèi)容并進行講述。

1、律動“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征：

（1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

提問：你們聽到的音樂有什么變化？

（2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂的幾次變化：

（3）展示個別幼兒的畫板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現(xiàn)？

3、欣賞消音動畫片，提出為動畫片匹配音樂的建議，引導(dǎo)幼兒為動畫片進行相應(yīng)的匹配：

（1）引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片：

提問：動畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？

（2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動畫片的同構(gòu)點，并為動畫片進行相應(yīng)的匹配：

提問：哪一段音樂和哪一個畫面最像？

（3）為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。

4、分段欣賞配樂動畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，并隨配樂動畫片自由表演：

（2）幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……。

（4）請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……。

5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術(shù)活動的快樂。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

1、欣賞水草表演，感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動作。(3分鐘)。

出示背景圖。操作教具。

提問：剛才你看到了誰在干什么?這段樂曲給你的感覺是怎樣的?

你們想想看怎樣的動作來表現(xiàn)水草?為什么要用這樣的動作來表現(xiàn)水草?

我們一起來學(xué)學(xué)水草的動作。

師：現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點。(全體幼兒一個手套上綠襪24再次表演。)(播放水草音樂)。

2、欣賞小魚表演，感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動作。(3分鐘)。

問：你們猜在海底里，誰會跟水草一起玩呢?我們來聽一聽。(播放小魚音樂)。

問：你為什么覺得是小魚呢?你覺得小魚是怎么游的?

這段樂曲給你的感覺是怎樣的?跟我們剛才聽得音樂有什么不同?

3、欣賞小魚和水草玩的情景，學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。(4分鐘)。

(播放小魚音樂)。

師：現(xiàn)在我們一個手做水草，一個手做小魚，聽著音樂,一起來玩一玩。

二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。

1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(3分鐘)。

師：現(xiàn)在我們兩個人合作一個人做水草,另一個小朋友做小魚，請把一個小手藏起來。

2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(4分鐘)。

要求：現(xiàn)在請大家分組坐成三個圓圈。我們要兩個手變成水草或是小魚，請你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

三、激勵創(chuàng)造、完整表現(xiàn)，深入要求、集體演繹。

除了用手表現(xiàn)外，還可以用靈活的身體來表現(xiàn)水草和小魚.

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)水草。(播放水草樂曲)(4分鐘)。

問：現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?

可不可以兩個人合在一起表現(xiàn)水草呢?

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)小魚。(播放小魚樂曲)(4分鐘)。

問：用身體做小魚的動作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?小魚應(yīng)該怎么游動?

小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣?

(播放水草鯊魚小魚音樂)。

師：聽!這是誰來了?等鯊魚游走了，小魚又出來玩了。

四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗遷移，引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗愉悅。(2分鐘)。

1、遷移替換水草柔美動作。

2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。

師：如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢?能不能把我們今天學(xué)的這些動作編進去，回去后請大家再編一編。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

1、感受樂曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、律動時能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

磁帶、圖譜、幼兒用的小圖。

1、律動“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、初步感受樂曲。

師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？

3、看圖譜欣賞樂曲。

（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

（2）幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？出自:大；考。吧"哪句講的是小魚？

（3）再次欣賞。

師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。

4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容，避免拖延時間。）。

5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對性的練習(xí)，解決難點）。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

1、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對音樂（優(yōu)美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學(xué)習(xí)水草和小魚的舞蹈動作。

2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一個、長的幕布一大塊）、各種襪子數(shù)雙。樂曲。椅子背的布套若干個。

一、初賞樂曲、感知情節(jié)，引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動作。

1、欣賞水草表演，感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動作。（3分鐘）。

出示背景圖。操作教具。

提問：剛才你看到了誰在干什么？這段樂曲給你的感覺是怎樣的？

你們想想看怎樣的動作來表現(xiàn)水草？為什么要用這樣的動作來表現(xiàn)水草？

我們一起來學(xué)學(xué)水草的動作。

師：現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點。（全體幼兒一個手套上綠襪24再次表演。）（播放水草音樂）。

2、欣賞小魚表演，感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動作。（3分鐘）。

問：你們猜在海底里，誰會跟水草一起玩呢？我們來聽一聽。（播放小魚音樂）。

問：你為什么覺得是小魚呢？你覺得小魚是怎么游的？

這段樂曲給你的感覺是怎樣的？跟我們剛才聽得音樂有什么不同？

3、欣賞小魚和水草玩的情景，學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。（4分鐘）。

（播放小魚音樂）。

師：現(xiàn)在我們一個手做水草，一個手做小魚，聽著音樂,一起來玩一玩。

二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。

1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（3分鐘）。

師：現(xiàn)在我們兩個人合作一個人做水草,另一個小朋友做小魚，請把一個小手藏起來。

2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（4分鐘）。

要求：現(xiàn)在請大家分組坐成三個圓圈。我們要兩個手變成水草或是小魚，請你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

三、激勵創(chuàng)造、完整表現(xiàn)，深入要求、集體演繹。

除了用手表現(xiàn)外，還可以用靈活的身體來表現(xiàn)水草和小魚.

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)水草。（播放水草樂曲）（4分鐘）。

問：現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?

可不可以兩個人合在一起表現(xiàn)水草呢?

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)小魚。（播放小魚樂曲）（4分鐘）。

問：用身體做小魚的動作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？小魚應(yīng)該怎么游動？

小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣？

3、分角色用身體動作表現(xiàn)水草和小魚。（4分）。

（播放水草鯊魚小魚音樂）。

師：聽！這是誰來了？等鯊魚游走了，小魚又出來玩了。

四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗遷移，引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗愉悅。（2分鐘）。

1、遷移替換水草柔美動作。

2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。

師：如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢？能不能把我們今天學(xué)的這些動作編進去，回去后請大家再編一編。

在這次的活動中，孩子們的知識準(zhǔn)備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現(xiàn)，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――教師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）。

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

音樂活動：

小魚和鯊魚。

目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。

準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。

b.小魚怎么游的?

c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d.老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)。

e.集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a.聽聽著段音樂是誰來了?

b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。

d.辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

a.老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

b.聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

活動反思：

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

1、在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2、用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

1、ppt和背景音樂。

一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念。

師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？

師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的故事呢？

師：今天，老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！

2、認(rèn)識封面，知道故事名字。

師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）。

師：這本書的`封面也就適事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）。

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什么樣的故事？找找你最喜歡的畫來說一說！

師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學(xué)生自由講述）。

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事。

（1）看ppt第3、4頁。

師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？

（親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長）。

（2）看ppt5、6頁。

師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越，總有一天，你住不下小魚缸了。

師：小魚長得越來越，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？

師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。

（親愛的小魚，我把你放入海讓你自由）。

（3）看ppt第7頁。

師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢？

師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？

（有點悲傷、難過、依依不舍）。

（4）看ppt8、9頁。

師：小魚走了，小貓一個人變得很孤，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的呢？

（我會在白天一直等你，看你會不會游回來，我也會在夜里繼續(xù)等待，希望早點看見你回來。）。

（5）看ppt10、11頁。

師；小貓把什么扔到了海里啊？（帽子）它為什么要把帽子扔掉呢？

師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？

師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了）。

（6）看ppt1214。

（7）看ppt15頁。

師：現(xiàn)在你們知道這是一個什么什么故事了嗎？

小結(jié)：原來這本書講的守于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。

3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事。

師：這么好聽、這么溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？

那現(xiàn)在請你們輕輕跟著老師一起來把這個故事講一講吧！

三、結(jié)束延伸。

師：聽了這個故事，你又什么感覺？（感動、充滿著愛）。

師：故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？

（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）。

師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個美麗的池塘。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

設(shè)計意圖：

我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了“一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的'演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉旋律，圖譜一張。

2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。

活動難點：

合作完成圖片的填充。

活動過程：

一、隨音樂律動進入活動場地。

二、感受歌曲，理解歌詞。

三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個美麗的池塘。

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1）教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的'懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等。

2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

3）幼兒跟唱歌曲12遍。

三）進一步感受歌曲，膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

附：歌曲。

3555653165123322。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321。

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。

5353132225122。

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。

55351223565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。

5123321535313。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

51233321。

媽媽在等他的嘴。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。

2.大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

對圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。

重點與難點：

學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。

方法與手段：

示范法、游戲法、提問法等。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走。

1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?”

師：“這么大的圈圈，我們怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?”(往一個方向走)。

2.幼兒練習(xí)拉圓圈走。

師：“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)。

教師活動：

1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發(fā)展幼兒思維。

2.通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

幼兒活動：

1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

2.幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈，向同一個方向走一走。

二、學(xué)習(xí)歌曲并游戲。

1.欣賞歌曲，了解詞意。

師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”

老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊游戲。

師：“我們小朋友剛剛都學(xué)會了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”

3.重復(fù)玩這個游戲幾遍。

教師活動：

1.先提出問題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞內(nèi)容。

2.小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學(xué)，便于幼兒掌握。

3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，鞏固幼兒的記憶。

幼兒活動：

1.幼兒分句學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。

三、創(chuàng)編歌曲。

1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動作也不會動。

2.幼兒討論，教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習(xí)。

3.選取某一動作，完整的玩游戲。

教師活動：

1.讓幼兒自己討論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達(dá)能力。

2.尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創(chuàng)編，體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

幼兒活動：

幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲。

活動反思：

音樂課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會唱一首新歌，但是對于這節(jié)活動，根據(jù)小班的年齡特點。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味。活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補短，共同進步。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

小魚的頭飾若干。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

二、幼兒扮演小魚。

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友)，小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》。

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。

活動目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|x|x|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準(zhǔn)備：毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。

師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎!

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問題。

a、洗澡需要什么東西?

b、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪?老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

c、洗澡后，你的感覺會是怎樣的?

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。)。

活動延伸：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)”夏天干什么很涼快“的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說”夏天開電扇很涼快“;卡片上面是西瓜，可以說”夏天吃西瓜和涼快"等。

大班音樂教案小魚和水草（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1)教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

附：歌曲。

小魚的夢。

3555653165123322——。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。

5535122—3565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。

5123321——535—313—。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

5123332。

1—。

媽媽在等他的嘴。