優(yōu)秀作文有著清晰的結(jié)構(gòu)，合理的邏輯，真摯的情感，讓讀者有一種身臨其境的感受和認(rèn)同。在以下的優(yōu)秀作文范文中，我們可以感受到文字的魅力和思想的深度，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇一

我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。

在我還很小的時候，爸爸、媽媽就給我講《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等故事。稍微長大一點(diǎn)，父母又教我一些詩詞，什么“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”，什么“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”等等，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。也正是在那時，我感到聽書、看書和讀書的樂趣。并且立下誓言，長大以后，一定要用許許多多的書來豐富自己的課外知識。

真的，讀書真好！不讀書的的確確是一種遺憾。沒有書，就等于沒有生存的樂趣，也像是少許許多多的知音！

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇二

這個學(xué)期，我們班出現(xiàn)了許多新鮮事，就是老師講臺上的“免費(fèi)墨水“。開學(xué)以來，由于有的同學(xué)在家沒有把鋼筆墨水打足或是忘記打墨水，影響了完成課堂作業(yè)。對這件事，細(xì)心的老師看在眼里，記在心里。為了讓同學(xué)們好好地學(xué)習(xí)，努力完成課堂作業(yè)，班主任許老師用自己的錢買了一瓶墨水放在講臺上供大家使用。盒子上寫有“免費(fèi)墨水“四個字。

自從有了“免費(fèi)墨水“，解決了同學(xué)們臨時缺墨水的困難。而老師無聲的.行動提醒了同學(xué)們要養(yǎng)成每天把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好的習(xí)慣，漸漸地，班上忘記給鋼筆加墨水的同學(xué)少了。“免費(fèi)墨水“，只是對同學(xué)們免費(fèi)。那是老師用自己的錢從商店里買來的，對老師來說，是不免費(fèi)的。全班同學(xué)為老師關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生高尚品德所感動。“向老師致敬“這是全體同學(xué)的心聲。同學(xué)們決心好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動表達(dá)老師的關(guān)懷。

老師對我們太好了。我喜歡老師。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇三

小學(xué)生雙優(yōu)化是綜合素質(zhì)教育的一個重要方面，以學(xué)霸為尊的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)逐漸淡出人們的視野，而雙優(yōu)化則提倡學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合。本文將分享小學(xué)雙優(yōu)化的心得體會，幫助大家理解這種新型教育模式的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合。

在傳統(tǒng)模式下，學(xué)生往往目標(biāo)單一，只追求成績的好壞，而忽視對知識的深度理解和實(shí)際運(yùn)用的能力。然而，在小學(xué)雙優(yōu)化中，學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合被重視。學(xué)生有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并將其與所學(xué)知識相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)英語時，我們可以通過閱讀英文故事書、觀看英文動畫片等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。這種方法不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。

小學(xué)雙優(yōu)化的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生往往被動接受知識，缺乏獨(dú)立思考能力。然而，通過小學(xué)雙優(yōu)化的方式，學(xué)生被鼓勵思考問題，尋找解決問題的方法。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師可以給學(xué)生一個有趣的問題，鼓勵學(xué)生用自己的方法解決。這樣一來，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們不僅能夠解決問題，還能提出新的觀點(diǎn)和見解。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的意義。

小學(xué)雙優(yōu)化還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是孤立的，缺乏合作的機(jī)會。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往需要與他人合作，解決各種問題。通過小學(xué)雙優(yōu)化的方式，學(xué)生有機(jī)會與同學(xué)們一起合作，共同完成任務(wù)。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個組員都扮演著不同的角色，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。這樣一來，學(xué)生不僅學(xué)會了與他人合作，而且體驗(yàn)到了合作的樂趣，提高了自己的社交能力。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)雙優(yōu)化是一種新型的教育模式，它注重學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這種教育模式，學(xué)生將不再局限于追求好成績的目標(biāo)，而是能夠全面發(fā)展自己的能力。盡管這種教育模式在推行過程中可能遇到各種困難，但我們應(yīng)該正視它的重要性，并努力解決問題。只有讓每一個學(xué)生都能夠享受到雙優(yōu)化帶來的益處，我們才能為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才做出貢獻(xiàn)。

以上就是我對小學(xué)雙優(yōu)化的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。通過與興趣的結(jié)合、培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的能力，提高學(xué)習(xí)的效果。現(xiàn)在就讓我們?yōu)樾W(xué)雙優(yōu)化教育走向更美好的未來共同努力吧！

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇四

培根說過這樣一句話：“書籍是人類思想的航船，它滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我要說：“書是我的良師益友，我的生活因書香而精彩。”

古代的詩詞歌賦也讓我深深陶醉；中國五千年的歷史，也使我流連忘返。瓊瑤的纏綿悱惻不能使我留戀；三毛的浪漫瀟灑也不能使我往忘返。

我的生活因書香而精彩。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的階段。我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持動手實(shí)踐；其次，掌握數(shù)學(xué)思維方法是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵；接著，要注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)；最后，積極參與數(shù)學(xué)競賽有助于全面提高數(shù)學(xué)水平。通過這些方法的運(yùn)用，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到了不少的進(jìn)步和成績的提高。

隨著學(xué)習(xí)年級的不斷提高，數(shù)學(xué)的難度也越來越大，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持動手實(shí)踐是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一門死記硬背的學(xué)科，而是需要我們靈活運(yùn)用的學(xué)科。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注重運(yùn)用教材中的例題和習(xí)題來進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。通過實(shí)踐練習(xí)，我能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，掌握解題方法的套路。同時，在實(shí)踐中我也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于某些知識點(diǎn)還存在一些理解上的漏洞，從而及時進(jìn)行彌補(bǔ)和糾正。總之，堅(jiān)持動手實(shí)踐是非常重要的，它幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

除了動手實(shí)踐，掌握數(shù)學(xué)思維方法也是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維方法是指在解決數(shù)學(xué)問題時運(yùn)用的一種思維方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會引導(dǎo)我們培養(yǎng)一些基本的數(shù)學(xué)思維方法，比如觀察、分類、歸納和推理等。通過學(xué)習(xí)這些思維方法，同學(xué)們能夠掌握解題的技巧和方法，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。而且，這些數(shù)學(xué)思維方法其實(shí)也不僅僅適用于數(shù)學(xué)，它們也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮作用，提升我們的綜合能力。因此，掌握數(shù)學(xué)思維方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高起著至關(guān)重要的作用。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它存在于生活的各個方面。因此，我們不能僅僅停留在書本知識的學(xué)習(xí)上，還應(yīng)該學(xué)會將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如，在購物時運(yùn)用數(shù)學(xué)知識幫助我們計(jì)算打折與優(yōu)惠券的面值，或者在游戲中運(yùn)用一些數(shù)學(xué)規(guī)律尋找勝利的秘訣等。通過應(yīng)用實(shí)際生活中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅能夠?qū)⒅R運(yùn)用到實(shí)際中，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)非常重要。

另外，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的一種有效途徑。數(shù)學(xué)競賽旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過競賽鍛煉，我們不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識，還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。參加數(shù)學(xué)競賽還有助于我們認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)上的潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情。在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績也會給我們帶來成就感和自信心，進(jìn)一步促進(jìn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的重要途徑。

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我通過堅(jiān)持動手實(shí)踐、掌握數(shù)學(xué)思維方法、注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)以及積極參與數(shù)學(xué)競賽等方式，不斷提升了自己的數(shù)學(xué)水平。這些方法都是相互聯(lián)系、相輔相成的，通過它們的綜合運(yùn)用，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了不小的提高。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持這些方法，不斷探索更多的學(xué)習(xí)方式，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇六

小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一直備受關(guān)注，如何提高學(xué)習(xí)效果、減輕學(xué)生壓力成為教育界亟待解決的問題。而“小學(xué)雙優(yōu)化”作為一種新的教育模式，以其獨(dú)特的理念和方法在教育界引起了廣泛的關(guān)注。在這次體驗(yàn)中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得和體會。

第二段：雙優(yōu)化的理念與方法。

所謂“小學(xué)雙優(yōu)化”，即在教學(xué)過程中同時追求學(xué)生學(xué)業(yè)水平和心理健康的優(yōu)化。這一理念相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。而在實(shí)施過程中，采用的是以人為本的教育方式，尊重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。教師盡量以引導(dǎo)為主，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探究的方式獲取知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)造力等學(xué)習(xí)能力。

第三段：實(shí)踐體驗(yàn)與收獲。

在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)“小學(xué)雙優(yōu)化”教學(xué)模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢。首先，老師以個體化的方式，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，因材施教，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。其次，小組合作的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，鼓勵學(xué)生互助合作、共同成長。最后，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生從學(xué)科知識的應(yīng)用中獲得樂趣和成就感，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過這種學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

第四段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

在“小學(xué)雙優(yōu)化”教育模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也有了明顯的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的是死記硬背，而“小學(xué)雙優(yōu)化”倡導(dǎo)的是靈活運(yùn)用、探究學(xué)習(xí)。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)材料，開展實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生更容易將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

第五段：總結(jié)與展望。

“小學(xué)雙優(yōu)化”教育模式無疑為小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了新的理念和方法，提高了學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，也要看到這一模式的不足之處，比如目前還存在一些教師在實(shí)施過程中的困惑和疑慮，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。未來，我相信隨著教育理念的不斷進(jìn)步和升級，小學(xué)雙優(yōu)化模式將會在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

通過對“小學(xué)雙優(yōu)化”教育模式的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)校教育方面的改革與創(chuàng)新對提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的重要意義。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)秉持這種學(xué)習(xí)方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。并且，我也期望能夠?qū)⑦@種優(yōu)秀的教育理念傳播出去，讓更多的小學(xué)生受益。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇七

第一段：引言（150字）。

作為一名小學(xué)班主任，我感受到了教育和育人的巨大責(zé)任。任職多年來，我積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從與學(xué)生的關(guān)系、家校合作、教學(xué)方法等方面探討小學(xué)班主任的心得體會。相信這些經(jīng)驗(yàn)對于任何一位小學(xué)班主任來說，都是寶貴的財(cái)富。

第二段：與學(xué)生的關(guān)系（250字）。

作為小學(xué)班主任，與學(xué)生的關(guān)系至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我始終保持了平等、尊重的態(tài)度，與每一個學(xué)生建立了師生關(guān)系。我會關(guān)心每個學(xué)生的生活，認(rèn)真傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求，并及時提供幫助和鼓勵。通過與學(xué)生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)他們更容易接受我的教學(xué)，也更愿意與我合作，形成積極向上的氛圍。

第三段：家校合作（250字）。

家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我積極與家長聯(lián)系溝通，與他們共同為孩子的發(fā)展制定合理目標(biāo)，并相互配合著達(dá)成這些目標(biāo)。我組織了家長會，定期向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，給予他們針對性的建議和指導(dǎo)。我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的各類活動，讓他們更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。這種緊密的家校聯(lián)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生與家庭的和諧共處。

第四段：教學(xué)方法（300字）。

在教學(xué)方法方面，我始終堅(jiān)持個性化教學(xué)的原則。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力給予他們適宜的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們進(jìn)行探究和實(shí)踐。我通過創(chuàng)設(shè)情境和活動，把知識融入到生活中，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。我也嘗試了多種教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體技術(shù)、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予他們針對性的幫助和指導(dǎo)。

第五段：結(jié)語（250字）。

作為一名小學(xué)班主任，我深知自己肩負(fù)著巨大的教育責(zé)任。通過多年的實(shí)踐，我學(xué)到了與學(xué)生建立良好關(guān)系、與家長緊密合作以及靈活多樣的教學(xué)方法等重要經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在班級中取得了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們也有著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績和良好的人品品質(zhì)。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌W(xué)班主任有所啟發(fā)，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇八

近日，我參加了一次小學(xué)道法課，受益匪淺。這是一次免費(fèi)的小學(xué)生課程，主要內(nèi)容包括了道家的基本道德和修養(yǎng)講解，引導(dǎo)孩子們懂得做人的本質(zhì)和追求優(yōu)美的內(nèi)心。我在課程中深刻領(lǐng)悟到了道家的精髓，并對此有了一些體會與感悟。

首先，我理解了道家精神的本質(zhì)——淳樸和隱逸。道家以淳樸為宗旨，創(chuàng)制了思想深邃的“道”。這是一種追求自然規(guī)律和因果公正的人生哲學(xué)。同時，道家強(qiáng)調(diào)隱逸。隱逸的意義在于返璞歸真，“物歸原主”。在這個擾攘不安的現(xiàn)實(shí)世界中，人們需要尋求一個平和的世界，通過隱遁來錘煉自己的內(nèi)心和個性，才能真正領(lǐng)悟韜略的妙處。

其次，我認(rèn)識到，身心修養(yǎng)是道家思想中必不可少的一個方面。身心修養(yǎng)是指一種健康和平衡的生活方式，而這種生活方式往往源于道家的思想。道家的身心修養(yǎng)十分講究，要求人們注重身心健康、保持平衡和內(nèi)外調(diào)和。在整個修養(yǎng)過程中，注重心靈的調(diào)整和內(nèi)心的凈化，是一種重要的方法。引導(dǎo)孩子們意識到健康是人生的根基，只有有健康的身心才能擁抱更加美好的未來。

其次，道家精神的核心在于協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是道家所倡導(dǎo)的一種思想，旨在通過平衡與諧來達(dá)到自然的生命力。道家強(qiáng)調(diào)的是生命力和諧的搖籃，而不是強(qiáng)制行使的命令。在這種思想之下，一個人應(yīng)該關(guān)注于自身的良好品質(zhì)和今天的生活環(huán)境。只有這樣，才能讓大自然的神秘之所展現(xiàn)得淋漓盡致，也才能能夠更好地理解大自然的許多奧秘和生命的真諦。

最后，小學(xué)道法課的收獲讓我意識到了做人的本質(zhì)。道家思想承認(rèn)生命的本質(zhì)，即每個人的生命都有一個獨(dú)特的道路，每個人都應(yīng)該找到他/她的道路，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。讓孩子們了解自己，認(rèn)可自己的夢想和愿望，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好，這是一個很好的起點(diǎn)，讓孩子們明白什么是真正的快樂，同時也要教導(dǎo)孩子們尊重別人的不同之處，為他人和社會貢獻(xiàn)自己的能力。

總之，在小學(xué)道法課中，我明確了道家思想的價值，也更加堅(jiān)定了這個道德體系中所體現(xiàn)的重要價值觀念。學(xué)習(xí)道家思想，可以讓人們的內(nèi)心感受到更多的寧靜與從容，而這種超凡的境界，也能夠引導(dǎo)孩子們，不斷獲得和拓展自己的人生道路。希望在以后的生活中，我能夠更好地理解道家思想，充分運(yùn)用和發(fā)揚(yáng)它們，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有理念和有內(nèi)涵的傳人。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇九

我自小就是爸爸媽媽的掌上明珠，將爸爸媽媽對我的付出看作是理所當(dāng)然的事，然而，一次小小的意外改變了我的看法。

那是一個狂風(fēng)暴雨的日子，因?yàn)檫@之前沒有一丁點(diǎn)要下雨的預(yù)兆，我便沒有任何的準(zhǔn)備措施，然而現(xiàn)在，我卻要后悔了。

我坐在教室中，呆呆地看著窗外吞噬一切的暴雨，我的心提到了嗓子眼兒：怎么辦!我該怎樣回家!爸爸媽媽的工作都很忙，又沒有跟我一道走的同學(xué)，難道我今天回不了家了?想到這兒，我的鼻子酸酸的。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲似乎預(yù)示了我的.倒霉正式開始，我低著腦袋走出教室，像一個犯人被押赴刑場。突然間，熙熙攘攘的人群中顯出了一個熟悉的身影。“爸爸，爸爸……”我欣喜若狂地喊道。爸爸看到了我，輕舒了一口氣，微笑著把傘移到了我的頭頂上。這時，我看到豆大的雨點(diǎn)打在爸爸身上，然而，爸爸卻沒有自己也要避一避雨的意思，那把傘已然在我的上方停留，我望著爸爸那飽經(jīng)滄桑的面龐，經(jīng)歷人生苦難的父親鬢角卻已早早地爬上了白發(fā)。我只感覺臉上有什么東西輕輕滑過，冰冰的、涼涼的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水還是淚水。

路很滑，每一步都得十分小心，我感覺到爸爸那雙堅(jiān)實(shí)的大手緊緊地抓著我——生怕我滑倒。但是，一個不小心，爸爸腳下一滑，跌倒在路邊，我趕忙跑過去扶爸爸，然而爸爸只是對我微微一笑，用手抓住欄桿，吃力地站起來，卻又趕忙將雨傘拾起，阻止大雨向我進(jìn)攻。

我和爸爸終于回到了家，在燈光下，我分明看到了爸爸衣服上的血跡，然而我卻只呆呆地看著，不知道要用什么語言來表達(dá)對父親的愧疚。

其實(shí)，每個父母都是對孩子傾注了極大的關(guān)心和愛護(hù)的，重要的事你是否發(fā)現(xiàn)了他們的愛!生活中，只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才會懂得感受愛!

你，發(fā)現(xiàn)了嗎?

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免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十

剛回到家，家里就開飯了，我趕緊放下書包跑去洗手，一想到媽媽拿手的紅燒肉我就口水都快要流下來了，洗完手我趕緊跑向飯桌。

“什么?今天喝粥?”我望著每人面前的一碗粥，不滿地嚷道。抬眼看看平時一樣討厭喝粥的爸爸，想找到同盟，一齊“反抗”，沒想到爸爸正津津有味地大口大口地吃著。再看看媽媽、爺爺，他們也都吃得樂呵呵的。這是怎么啦?爺爺看我在發(fā)愣，便放下碗，饒有意味地吟誦道：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節(jié)物新。婷婷，粥是寶啊，不可浪費(fèi)!”我還沒回過神兒，媽媽義開口了：“早(棗)下力(栗)氣，來年豐收。婷婷，這粥有營養(yǎng)，吃吧!吃了臘八棗，背起書包往家跑。婷婷，快放假了吧?別呆了，快吃呀!”

“哦......”似乎這粥還有什么深意!我剛捧起碗，爸爸一陣?yán)峭袒⒀剩煌胫嘁殉酝炅恕Ｋ畔峦耄舐暫暗溃骸斑^了臘八，不怕啦!”看著奇怪的大人們，我也學(xué)著他們的樣子，“大吃大喝”了起來。真是奇怪，一陣猛喝之后，原本冰涼的手變得暖和起來了。

邊吃邊聽他們聊著，我才慢慢明白過來：原來今天是十二月初八，傳說佛祖釋迦牟尼成佛前進(jìn)山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發(fā)現(xiàn)，用大米粥救活，后來大徹大悟，得道成佛。臘八這一天有喝臘八粥的習(xí)俗，摻在白米中的五谷雜糧總計(jì)不下20種，吃了以后可以增福增壽，故又稱“福壽粥”。

原來，這看似普通的一碗粥有這么深刻的意義，在家鄉(xiāng)，臘八粥熬好后，先要敬神祭祖，再贈送親友，一定要在中午之前送出去，最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意思。

原來臘八粥還有這么多的含義，我算是長見識了。今天是臘八節(jié)，你們喝臘八粥了嗎?

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免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十一

你們肯定都知道地球有萬有引力，所以物體扔到天上會掉下來，如果讓我設(shè)一個節(jié)日，一個詞就會脫口而出：“無引力節(jié)！”我想啊，為什么一年都是有引力的呢？所以我要設(shè)一個無引力節(jié)。

無引力節(jié)的.那一天早上，我剛聽到鬧鐘聲，就一個鯉魚打挺，從床上蹦起來，可是，我的身體卻晃晃悠悠地飄了起來，撞到墻上后，我雙腳向上一蹬，轉(zhuǎn)了一圈，不偏不倚地落在了拖鞋上。我刷完牙，吃完早飯，便問老媽：“今天是什么日子啊？”老媽不耐煩地說：“無引力節(jié)!”我高興地一蹦，沒想到，竟然撞到了墻上，差點(diǎn)兒就撞得我頭破血流。之后，我又對老媽說：“今天你不用送我了。”老媽看著我，非常疑惑地問：“你怎么啦？”我也顧不上回答老媽的問題，用力一蹦，便飛到了窗戶旁，還好，老媽把我拉了下來，要不然，我就永遠(yuǎn)也下不來了。于是，我便乖乖地跟著老媽來到了學(xué)校。上課時，有一個同學(xué)舉手時過于興奮，竟跳了起來，結(jié)果倒掛在墻上，引來了全班同學(xué)的哄堂大笑。最后還是老師把她拉了下來。

聽了我對無引力節(jié)的一點(diǎn)介紹，你覺得這個節(jié)日怎么樣？

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十二

“餓死啦，餓死啦！咕嚕咕嚕。開飯啦，開飯啦！咕嚕咕嚕。”呦，我的胃又開始“抱怨”了！哇，好香啊！我要去吃飯了。在胃的“呼喚”下，我三步并作兩步跑到飯廳，在吃飯的同時，我看見電視上說：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶中了別人的“騙錢術(shù)”，結(jié)果一下子變得傾家蕩產(chǎn)，身無分文；有一些窮苦人，本來就沒有多少錢，為了給家人治病，不得不背負(fù)幾十萬的債務(wù)，我真為他們感到十分的揪心！

我在為他們感到惋惜的同時，腦海里又突然冒出了一個念頭：要是這些人有自己的節(jié)日就好了！那到底什么節(jié)日才最適合他們呢？對了，干脆就設(shè)立一個“免費(fèi)節(jié)”吧！

在免費(fèi)節(jié)中，他們可以自由地享受免費(fèi)的樂趣：可以在家具店里“買”到自己中意的物品；在醫(yī)院里能免費(fèi)“買”到自己急需的藥物，還可以不花錢來治病和動手術(shù)；在食品里可以“拿”走自己喜歡吃的食品；在書店里可以挑選自己早已想要的書籍；在玩具店里――那可是孩子們的狂歡節(jié)呀！孩子們想要或者喜歡哪個玩具就可以立刻抱走像這樣可以免費(fèi)的事情還有很多很多。

我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)有許許多多的惠民措施了，但是，我還是希望有免費(fèi)節(jié)，這樣，大街上就不會再有那么多的乞丐，生活中也不再會有那么多讓我們揪心的家庭了，相信到了那個時侯，我們的國家會變得更和諧，社會更美好！

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十三

小學(xué)生是社會的未來和希望，他們的道德素養(yǎng)對未來社會的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，因此道德教育成為了學(xué)校教育的重要組成部分。近日，我參加了一次免費(fèi)小學(xué)道法課，讓我深刻地體會到了道德教育的重要性。

第二段：課程內(nèi)容。

這堂小學(xué)道法課的內(nèi)容非常豐富，包括什么是道德、道德的重要性、如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。課程設(shè)計(jì)很有針對性，老師針對每個學(xué)生的不同情況，提出相應(yīng)的辦法來幫助他們提高自身的道德修養(yǎng)。同時，課程采用互動式教學(xué)和現(xiàn)場實(shí)踐，在游戲和小組討論中引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：收獲。

這堂道法課讓我感受到了道德教育的重要性，同時也讓我深刻地體會到了道德教育對學(xué)生的影響。我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)和領(lǐng)略了道德的魅力，更重要的是，我們也在課程中體會到了道德實(shí)踐的快樂和成就感。

第四段：總結(jié)。

免費(fèi)小學(xué)道法課是學(xué)校道德教育的重要組成部分，這種課程能夠特別針對學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)，從而讓每個學(xué)生都能夠收獲滿滿。通過這種課程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)道德知識，還能夠體驗(yàn)到道德實(shí)踐的快樂和成就感，這對他們未來的人生受益良多，同時也有助于社會的和諧發(fā)展。

第五段：展望。

在未來的日子里，希望全國范圍內(nèi)能夠更廣泛地推廣這種免費(fèi)小學(xué)道法課，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，積極為社會建設(shè)出更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十四

最近，我參加了一場免費(fèi)的小學(xué)道法課程，并受益匪淺。這個課程是由當(dāng)?shù)氐囊晃桓挥袗坌牡闹驹刚呓M織的。在此我將分享我在這個課程中學(xué)到的一些重要的道德價值和成長經(jīng)驗(yàn)。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這個課程不僅僅是為了教授學(xué)生們基本的道德價值觀，還幫助他們建立積極的習(xí)慣和行為。在這個課程中，老師們鼓勵我們學(xué)生們在日常生活中習(xí)慣做好事。比如說：教室里多掃地，衛(wèi)生間多擦地。這些看似微小的行動，實(shí)際上會讓我們更加關(guān)注環(huán)境和他人的利益，同時也是我們成長中不可或缺的一部分。通過這個課程，我學(xué)會了如何積極地影響他人。

第三段：培養(yǎng)感恩心。

另外一個重要的價值觀是感恩。在這個課程中，老師們鼓勵我們學(xué)生們充滿感恩心，并關(guān)注那些在我們成長過程中給過我們幫助的人。通過反思我們過去所受到的帶領(lǐng)和關(guān)愛，我們更能珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，同時也同樣可以在未來幫助到其他人。我意識到自己對生活中的許多平凡之事應(yīng)該更加感激，這也讓我對成長的自信更加堅(jiān)定。

第四段：培養(yǎng)良好的情感和人際關(guān)系。

在小學(xué)道德課中，最重要的部分就是教導(dǎo)學(xué)生如何處理各種人際關(guān)系。在我聽完老師講述之后，我了解到情感維系需要相互理解和支持。如果我們能懂得怎樣處理關(guān)系問題，我們生活中的矛盾就會減少。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和相互溝通，這是我們未來的工作和人生中很重要的一部分，因?yàn)橐磺械某晒Χ紒碜杂谝粋€良好的人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)道德課，對于我來說是非常有幫助的一門課。它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也在我行為的方方面面幫我完善了。在這個年齡段，我們開始自己去思考和做事，所以道德課在我成長中起到關(guān)鍵作用。通過學(xué)習(xí)和了解正正確的價值觀，我們能夠更好地成為一個善良、謙虛、有愛心的人，不只是為了自己，也是為了社會所做的實(shí)際貢獻(xiàn)。因此，我非常感激這個免費(fèi)小學(xué)道德課程給我?guī)淼臋C(jī)會和收益。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十五

書籍是在時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。培根說：“讀書足以怡情，足以彩，足以長才。”高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書，我們可以解祖國悠久燦爛的文化，通過讀書，我們進(jìn)一步解這個精彩繽紛的世界。

這學(xué)期，我們學(xué)校掀起閱讀課外書的熱潮。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的`甘露，一下課便捧著書到走廊上看，一做完作業(yè)便拿起書來讀，見到好書總是愛不釋手，碰面幾乎都在交流書的內(nèi)容，古語說得好——“開卷有益”啊！霎時間，我們學(xué)校變成書香飄逸的大書屋。我特別喜歡這種讀書氛圍，然而高興之余，我又有點(diǎn)難過：因?yàn)槲壹译x學(xué)校僅有一墻相隔，我的父母整天沉迷于麻將。于是我有讓父母讀書的念頭，我要嘗試把我們讀書的熱情帶回家去，讓它去影響我的家長，也讓我的家園充滿書香。我是這樣做的：我向老師要幾份讀書筆記，又從圖書館借一本書，叫《少年毛澤東》。因?yàn)槲野职窒矚g歷史，毛澤東又是我國歷史上的大人物，我想爸爸一定會喜歡這本書的。

剛開始時，爸爸好像不太感興趣，可后來，爸爸嘗試著去看，就越看越起勁，一個晚上都手不釋卷。那時我正好看關(guān)于毛澤東詩詞的書（因?yàn)槲覀儎倢W(xué)毛澤東詩詞《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》）爸爸時常一邊看書與一邊與我切磋琢磨。每當(dāng)我們談起毛澤東事件時，無不口齒生香，談興很濃。看來我的計(jì)劃成功。

寫到這里，我忍不住要向廣大家長建議——熱愛讀書吧，讓讀書成為我們的生命中必不可少的一部分。每當(dāng)你認(rèn)真地讀書，就猶如走進(jìn)一個色彩繽紛的世界，這時你就能真正體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”和“讀萬卷書，行萬里路”這兩句話的真正含義。

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十六

書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。——題記。

在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個個前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。

從小，我就與書結(jié)緣。幼時，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著……我看見丑小鴨變成美麗的天鵝，聽見白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動得留下熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得美與丑，正義與邪惡的真諦。

幾年后，我步入小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富我的生活。從《十萬個為什么》中，我看到動物世界的奧秘。還幫我解答日常生活中的“疑難雜癥”，滿足我的好奇心，充實(shí)我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得正義的力量——邪不勝正。

讀書像源源不斷的泉水，滋潤我的心田，他成我生命中不可缺少的一部分。

轉(zhuǎn)眼間，我上中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張，課程更重，讀書的時間也少，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。

書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動人的英雄事跡。

好書伴我走過十四個春秋，它陶冶我的情操，凈化我的心靈，改善我的思想，充實(shí)我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。

我好讀書，讀好書，讀書好！

免費(fèi)節(jié)小學(xué)（實(shí)用17篇）篇十七

我的錢很少，所以，我一直想在8月30日時設(shè)立一個“免費(fèi)節(jié)”。

在那天，只要是你想要的，都可以得到（只能是一——兩件），“看啊！那件衣服真漂亮！我一定要得到它！”一個女人很有勇氣的說，“哼！想的美！我一定不會讓你得逞的`！”另一個女人又接著說，天哪！她們怎么這么像喜羊羊和灰太狼呢？然后，我又轉(zhuǎn)神看她們倆個又要干嘛？只見她們一起沖進(jìn)了服裝店，我走近看，她們倆正在和收銀臺阿姨爭論呢！“是我先到的！”傲慢女人說，“是我！！！”勇氣女人說，收銀臺阿姨嚇的躲了起來，只能坐在地上畫圈圈，沒辦法，我只能用我的“高智商”為收銀臺阿姨解圍，“兩位美麗的阿姨你們好！”其實(shí)我覺得她們一點(diǎn)也不好看，只不過我為她們拍拍馬屁算了，“你們倆同時到的，所以，一條裙子是不能給兩個人穿的，你們不如石頭剪刀布？”兩個人立刻同意了，“剪刀石頭布！”“耶！我贏了！”勇氣女人一蹦三尺高，傲慢女人氣沖沖地走向門口，卻被我攔住了，“今天是免費(fèi)節(jié)，本店的衣服隨您挑，但只能挑一兩件哦！”傲慢的女人生氣的表情立刻消失了，便開始在服裝店里瘋狂的挑選衣服，好了，一場買衣服的**終于過去了，而我也如愿以償?shù)玫搅艘蛔髣e墅。

唉！這只是幻想，就像麻雀不可能變成鳳凰。