讀書(shū)心得是對(duì)自己在閱讀過(guò)程中得到的思考和啟示進(jìn)行總結(jié)和整理的一種方法，有助于提升閱讀的效果和質(zhì)量。以下是小編為大家搜集的一些讀書(shū)心得范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇一

聽(tīng)完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽(tīng)完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門(mén)利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來(lái)的，所以可能他也倍感珍惜。開(kāi)始的時(shí)候我和華哲說(shuō)："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒(méi)有底說(shuō)："我試試吧。"我說(shuō)："說(shuō)吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說(shuō)："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問(wèn)你。"我舉起手和兒子擊掌，說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題啊。"然后，在接下來(lái)的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語(yǔ)氣中帶著煩躁，我笑笑和他說(shuō)："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽(tīng)到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來(lái)我想在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽(tīng)不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問(wèn)題找了出來(lái)，然后對(duì)他前面完成的成績(jī)進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。

3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問(wèn)題。所以，后來(lái)我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩?lái)制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說(shuō)，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。

擁有良好專注的人，可以說(shuō)是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇二

在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無(wú)盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對(duì)您有所幫助。

1.鼓勵(lì)嘗試新事物。

孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們嘗試新事物時(shí)，他們會(huì)遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)自信心。

孩子們需要擁有自信心，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到自己是有價(jià)值的。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法，讓他們感到自己有能力解決問(wèn)題。

3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，并提供一些解決問(wèn)題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.尊重孩子們的興趣和愛(ài)好。

孩子們的興趣和愛(ài)好是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛(ài)好，并盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛(ài)好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對(duì)您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇三

養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中遇到挑戰(zhàn)和收獲。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1.建立良好的親子關(guān)系：良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子，理解他們的需求和感受，盡量滿足他們的合理要求，這樣會(huì)讓孩子感到被尊重和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，讓孩子明白家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。我學(xué)會(huì)了給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法，而不是直接幫助他們解決問(wèn)題。這樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自我解決問(wèn)題的能力。

3.注重孩子的心理健康：心理健康是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的一環(huán)。我學(xué)會(huì)了觀察孩子的情緒和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困擾和問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄兘鉀Q問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重孩子的意見(jiàn)和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，這樣會(huì)讓孩子感到被理解和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

4.培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：興趣愛(ài)好是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子對(duì)某種事物感興趣時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和幫助，讓他們能夠深入學(xué)習(xí)和探索。這樣會(huì)讓孩子感到快樂(lè)和滿足，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.不斷學(xué)習(xí)和探索：養(yǎng)育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了閱讀有關(guān)育兒的書(shū)籍和文章，參加育兒講座和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣會(huì)讓我不斷更新自己的知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了接受孩子的差異和個(gè)性，尊重他們的獨(dú)特之處，讓他們能夠自由地成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但我相信這些努力都是值得的。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地理解和支持孩子，讓他們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇四

在我看來(lái)，閱讀是一種無(wú)處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅(jiān)信，閱讀應(yīng)該成為每個(gè)孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。

首先，我們作為父母或監(jiān)護(hù)人，需要為孩子提供適合他們年齡的書(shū)籍。對(duì)于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書(shū)籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對(duì)于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書(shū)籍，如經(jīng)典小說(shuō)或歷史書(shū)籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。

其次，我們需要在孩子閱讀時(shí)給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美。當(dāng)孩子捧起一本書(shū)時(shí)，無(wú)論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵(lì)。我們可以夸獎(jiǎng)他們的努力，贊美他們對(duì)知識(shí)的探索精神。這樣的鼓勵(lì)和贊美可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的熱情。

此外，我們還可以通過(guò)家庭活動(dòng)，如讀書(shū)俱樂(lè)部、讀書(shū)角等方式，來(lái)營(yíng)造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個(gè)他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂(lè)趣。

最后，我們也需要給孩子足夠的時(shí)間。閱讀需要耐心，需要時(shí)間。我們不能期望孩子在短時(shí)間內(nèi)就能愛(ài)上閱讀。我們需要給他們足夠的時(shí)間，讓他們逐漸體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書(shū)籍，給予他們鼓勵(lì)和贊美，營(yíng)造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時(shí)間。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，孩子們一定能夠愛(ài)上閱讀，從中受益一生。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇五

背景介紹：

孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于其語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂(lè)趣。然而，一些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可能對(duì)閱讀缺乏興趣，或者難以堅(jiān)持每天的閱讀習(xí)慣。

對(duì)比與參照：

相比于其他娛樂(lè)活動(dòng)，如看電視或玩手機(jī)，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更有益。通過(guò)對(duì)比，我們可以看出閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。同時(shí)，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書(shū)籍，定期帶孩子去圖書(shū)館，或者與孩子分享讀后感。

創(chuàng)作風(fēng)格：

在創(chuàng)作這篇讀書(shū)心得時(shí)，我們采用了清晰、簡(jiǎn)潔的行文風(fēng)格，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)分明。同時(shí)，我們使用了生動(dòng)的例子和形象的比喻來(lái)幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

深入分析：

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過(guò)深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子閱讀時(shí)過(guò)于干涉，或者沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯(cuò)誤，給孩子足夠的自由，同時(shí)也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

個(gè)人觀點(diǎn)：

在這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過(guò)閱讀，孩子可以獲得知識(shí)和樂(lè)趣，同時(shí)也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。

結(jié)論和評(píng)分：

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心和堅(jiān)持。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂(lè)趣。因此，我建議家長(zhǎng)們可以嘗試以下方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：

1.為孩子選擇合適的書(shū)籍，包括有趣的插圖、簡(jiǎn)潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。

2.定期帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書(shū)籍。

3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價(jià)值和意義。

4.給予孩子足夠的自由和時(shí)間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

在評(píng)分方面，我認(rèn)為這篇讀書(shū)心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明，同時(shí)生動(dòng)形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對(duì)不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會(huì)給這篇讀書(shū)心得8.5分。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇六

1.____建立信任。____無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，讓孩子感受到自己是被信任的，他們就會(huì)更愿意去遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任。

2.____尊重孩子。____每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和喜好。尊重他們的個(gè)性和選擇，可以幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自尊心。

3.____鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。____無(wú)論是家里的大事小事，還是學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法和感受，可以幫助他們更好地理解自己和他人，也可以增強(qiáng)他們的自信心。

4.____設(shè)定合理的期望。____每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展速度和方向。設(shè)定合理的期望，既能夠給孩子足夠的激勵(lì)，也能夠讓他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

5.____關(guān)注孩子的情感需求。____孩子也需要情感上的關(guān)懷和支持。通過(guò)傾聽(tīng)他們的感受，幫助他們解決問(wèn)題，讓他們感受到被理解和被支持，可以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

6.____保持積極的態(tài)度。____在和孩子交流中，保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，接受挑戰(zhàn)，可以幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。

7.____做孩子的榜樣。____孩子往往模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母的行為和態(tài)度，也會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

以上就是我在培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得。總的來(lái)說(shuō)，理解和尊重是關(guān)鍵。我們需要尊重孩子的個(gè)性和選擇，也需要尊重他們的情感需求。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立健康的人格和良好的人際關(guān)系。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇七

聽(tīng)了這次講座，我受益匪淺。認(rèn)真很關(guān)鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度與習(xí)慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責(zé)，把自己負(fù)責(zé)的.事辦好。我們家長(zhǎng)也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習(xí)慣大多和父母有著直接關(guān)系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務(wù)，如倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾，并督促孩子完成，注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從生活小事培養(yǎng)認(rèn)真的品格影響深遠(yuǎn)。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇八

作為家長(zhǎng)，我們都深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。然而，當(dāng)我們面對(duì)繁雜的書(shū)籍市場(chǎng)時(shí)，卻常常感到無(wú)從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。

一、選擇適合孩子的書(shū)籍。

選擇適合孩子的書(shū)籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來(lái)選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫(huà)、簡(jiǎn)單易懂的繪本；而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強(qiáng)、文字較多的書(shū)籍。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，選擇與孩子交流的書(shū)籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

家長(zhǎng)與孩子共讀一本好書(shū)，不僅可以幫助孩子理解書(shū)籍內(nèi)容，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書(shū)籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書(shū)籍。

三、營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

營(yíng)造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長(zhǎng)可以設(shè)置一個(gè)安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家里、外出等場(chǎng)合多讀書(shū)，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅(jiān)持不懈的努力。家長(zhǎng)可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的需求，及時(shí)給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。

總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長(zhǎng)的耐心和努力。通過(guò)選擇適合孩子的書(shū)籍、與孩子共讀一本好書(shū)、營(yíng)造良好的閱讀氛圍以及堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)可以幫助孩子愛(ài)上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在閱讀中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇九

養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的一些心得：

1.建立信任：讓孩子信任你非常重要。這需要你尊重他們的感受，并給予他們自主選擇和表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，他們就會(huì)愿意與你分享他們的想法和問(wèn)題。

2.傾聽(tīng)：當(dāng)孩子需要你的幫助時(shí)，耐心傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題。鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并尊重他們的意見(jiàn)。這樣，他們就會(huì)感受到你的支持和理解。

3.鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)孩子去探索和發(fā)現(xiàn)世界。這可以讓他們學(xué)習(xí)新的事物，發(fā)展他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要確保他們的安全。

4.培養(yǎng)獨(dú)立性：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這樣，他們就會(huì)在將來(lái)更容易適應(yīng)各種環(huán)境和情況。

5.保持開(kāi)放的心態(tài)：讓孩子保持開(kāi)放的心態(tài)，接受不同的觀點(diǎn)和文化。這可以讓他們更好地融入社會(huì)，并與不同的人建立聯(lián)系。

6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教育孩子如何保持整潔、準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們未來(lái)的成功產(chǎn)生積極影響。

7.給予愛(ài)和關(guān)注：讓孩子知道你在乎他們，并給他們提供情感上的支持。這可以讓他們感到被尊重和珍視，并建立積極的人際關(guān)系。

總之，養(yǎng)育孩子需要付出大量的時(shí)間和精力，但是在這個(gè)過(guò)程中，你也會(huì)得到很多快樂(lè)和滿足感。通過(guò)遵循上述建議，你的孩子將成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立、有愛(ài)心的人。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十

1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍：在家里，圖書(shū)館應(yīng)該是一個(gè)受歡迎的場(chǎng)所。書(shū)籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诳臻e時(shí)間閱讀。

2.給孩子提供適合他們年齡的書(shū)籍：家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書(shū)籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂(lè)趣。

3.鼓勵(lì)孩子閱讀：家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀，并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書(shū)籍的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記：在閱讀完一本書(shū)后，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書(shū)籍，并提高他們的寫(xiě)作能力。

5.給孩子提供多樣化的書(shū)籍：家長(zhǎng)應(yīng)該提供不同類型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗(yàn)。

6.給予孩子正面的反饋：當(dāng)孩子分享他們的閱讀體驗(yàn)時(shí)，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)。這可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣需要家長(zhǎng)的耐心和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)閱讀，并鼓勵(lì)他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書(shū)籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心和閱讀興趣。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十一

自信心是孩子發(fā)展中非常重要的一部分，它不僅有助于孩子建立積極的人生態(tài)度，還能幫助他們面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我教育孩子的過(guò)程中，通過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我總結(jié)出了一些有效的方法來(lái)幫助孩子培養(yǎng)自信心。

首先，建立積極的家庭環(huán)境非常重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，孩子在家庭中的體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑绊懰麄兊淖孕判摹Ｒ虼耍鳛楦改福覀兪紫纫o孩子一個(gè)溫暖、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍。通過(guò)父母之間親密和諧的關(guān)系以及與孩子愉快的互動(dòng)，孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺(jué)，從而建立起積極的自我形象。同時(shí)，父母應(yīng)該注重贊揚(yáng)孩子的努力和成就，而不僅僅看重結(jié)果。當(dāng)孩子感受到家庭的支持和肯定時(shí)，他們會(huì)更有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

其次，提供合適的教育環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心也有很大的幫助。在學(xué)校中，教師的教育方法和態(tài)度對(duì)孩子的自信心起著至關(guān)重要的作用。給予孩子充分的表達(dá)自己觀點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論和活動(dòng)中，并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。在家庭中，父母也可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如有足夠的書(shū)籍和教具，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得積極的成果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，他們的自信心也會(huì)得到增強(qiáng)。

此外，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也是提高他們自信心的有效方法之一。當(dāng)孩子投入到自己喜歡的活動(dòng)中時(shí)，他們會(huì)感到樂(lè)趣和成就感，從而增強(qiáng)自己的自信心。因此，父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參與到相關(guān)的活動(dòng)和社交圈子中。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué)，只要孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地去投入其中，并相信自己能夠取得進(jìn)步和成就。

此外，鍛煉孩子的決策能力和問(wèn)題解決能力也能幫助他們培養(yǎng)自信心。當(dāng)孩子面臨一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策，這種過(guò)程本身就是一種鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，并引導(dǎo)他們分析問(wèn)題、尋找解決辦法。在孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，從而建立起更強(qiáng)的自信心。

最后，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀也是培養(yǎng)自信心的重要一環(huán)。通過(guò)教育孩子尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，父母可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子具備了正確的價(jià)值觀時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和自豪感，從而有助于塑造他們的自信心。

總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要父母和教育者的共同努力。通過(guò)提供積極的家庭環(huán)境，提供合適的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，鍛煉他們的決策和問(wèn)題解決能力，以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態(tài)度，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十二

好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求，良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而，好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。

第二段：培養(yǎng)好孩子的多層面策略。

培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次，學(xué)校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導(dǎo)和輔助，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí)，社會(huì)作為孩子的第三生活圈，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。

第三段：提升孩子的自我意識(shí)和情商。

家長(zhǎng)要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。

第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好，提供有益的信息和激勵(lì)，讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的，而是獲取知識(shí)、提高技能的手段，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛(ài)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。

第五段：總結(jié)和建議。

培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)和決策，讓孩子健康成長(zhǎng)。幫助孩子明確目標(biāo)和方向，提供一定的自主權(quán)和選擇，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)。總之，培養(yǎng)好孩子需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持，讓孩子成為未來(lái)的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十三

生活中由于家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不足，雖然他們?yōu)榱撕⒆痈玫某砷L(zhǎng)，不惜花費(fèi)大量的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)更多的圖書(shū)，但是卻不怎么去引導(dǎo)孩子們閱讀，也不注重圖書(shū)的保管。因此不僅使圖書(shū)受到不必要的損傷，也不能讓孩子充分去理解書(shū)畫(huà)所要表達(dá)的深刻含義。所以父母?jìng)円浞掷煤脮?shū)畫(huà)對(duì)孩子啟蒙作用。

部分父母只是單純地買(mǎi)書(shū)，也不好好甄選。此外有些父母，雖然是有選擇性的買(mǎi)，但卻是用成年人的思維去買(mǎi)。結(jié)果是錢(qián)花了不少，孩子卻有很多地方看不懂。

因此，父母?jìng)兘o孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的時(shí)候，要注意選擇那些具有教育意義，并且孩子能理解的圖書(shū)，讓孩子能輕松閱讀理解并加以復(fù)述。有能力的，還可以引導(dǎo)孩子，讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)畫(huà)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力，從而促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)。

由于孩子的年齡偏小，正處于智力啟蒙的初始階段，不懂得怎樣正確的去看。有些看書(shū)只是覺(jué)得書(shū)中各種各樣的彩圖好看，圖個(gè)新鮮，并不會(huì)去理解圖片與文字之間的內(nèi)在聯(lián)系；而有的則是沒(méi)有目的性地翻看，甚至把圖書(shū)倒著看都不曾察覺(jué)。

所以在這種情形下，父母的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了：

首先要教會(huì)孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的看書(shū)習(xí)慣。看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)按順序地看，不要跳著看；同時(shí)要注重理解書(shū)中圖片、文字所要表達(dá)的含義，從而逐步養(yǎng)成看完故事后能通過(guò)自己的理解簡(jiǎn)單的復(fù)述出故事的情節(jié)內(nèi)容。

在孩子看書(shū)畫(huà)的同時(shí)，父母應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)，以便幫助孩子更好地理解故事的`內(nèi)容。可以在孩子閱讀前提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去看，去聽(tīng)，這樣能促使孩子更加用心去看；同時(shí)還可以在孩子看的過(guò)程中或看完后進(jìn)行提問(wèn)，這樣也有利于孩子對(duì)故事更好地理解，從而達(dá)到對(duì)孩子的啟蒙教育。

對(duì)年齡稍大一些的孩子，父母?jìng)兛梢宰屗麄冊(cè)诳赐陥D書(shū)后簡(jiǎn)單用自己的理解來(lái)復(fù)述下故事的內(nèi)容。在孩子看、聽(tīng)的過(guò)程中父母最好全程陪護(hù)，用心認(rèn)真地去聽(tīng)，遇到孩子不懂的地方要先引導(dǎo)孩子自己獨(dú)立地思考。

看書(shū)過(guò)程中，在適當(dāng)?shù)牡胤教嵝鸭m正，耐心地解釋給孩子們聽(tīng)，千萬(wàn)不能隨意敷衍孩子，亦不能表現(xiàn)出對(duì)孩子的丁點(diǎn)不滿。這樣對(duì)孩子的記憶力，口語(yǔ)表達(dá)能力都有著不小的幫助。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十四

1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家。

2、書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵(lì)孩子將書(shū)當(dāng)“玩具”去玩，視“書(shū)”為好朋友的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書(shū)面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開(kāi)始給他們讀書(shū)，并使他們養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使他感到厭煩。孩子都是愛(ài)玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利，讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。

總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十五

第一段：引言（100字）。

好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望，也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長(zhǎng)一直以來(lái)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考，我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。

第二段：父母示范的重要性（200字）。

作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人；父母要誠(chéng)實(shí)守信，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。因此，作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的言行，給孩子樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。

第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）。

每個(gè)孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽(tīng)和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛(ài)。我們要耐心傾聽(tīng)他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿足和被理解，他們才會(huì)積極參與到成長(zhǎng)中去。

第四段：提供良好的環(huán)境（300字）。

好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是家庭的書(shū)房還是學(xué)校的教室，都應(yīng)該充滿知識(shí)和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動(dòng)等，為孩子的身心健康提供保障。

第五段：總結(jié)（200字）。

好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹(shù)立正確的榜樣；要傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到，孩子是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)有賴于我們每個(gè)家長(zhǎng)的努力與引導(dǎo)。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十六

根據(jù)心理學(xué)家愛(ài)里克森的觀點(diǎn)，孩子對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)是構(gòu)成其自信的要素。愛(ài)里克森認(rèn)為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機(jī)是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問(wèn)題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚(yú)本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的孩子則學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機(jī)，就能獲得一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：“能力”，一種對(duì)自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認(rèn)識(shí)。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會(huì)感到滿意，對(duì)自己有積極評(píng)價(jià)，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，降低對(duì)自己的期望，并撤退到一個(gè)熟悉的、沒(méi)有過(guò)多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個(gè)不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。

讓孩子能干起來(lái)，才能使孩子樹(shù)立自信心。首先家長(zhǎng)必須對(duì)孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長(zhǎng)低估孩子的能力，認(rèn)為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來(lái)可以做到的事情。還有些家長(zhǎng)太愛(ài)惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長(zhǎng)片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是能力強(qiáng)。其實(shí)考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)交往能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)也不能少。家長(zhǎng)的懷疑、過(guò)度保護(hù)或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當(dāng)孩子堅(jiān)持自己吃飯的時(shí)候，別勸說(shuō)：“算了，你把衣服都弄臟了。”當(dāng)孩子要自己洗衣服，別阻攔：“你還小，不用你洗。”當(dāng)孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去。”別因?yàn)楹⒆硬粫?huì)系鞋帶就從此不買(mǎi)系帶的鞋；別因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹(shù)立自信。

(2)告訴孩子：“你真的很重要。”

“我身邊的人有多愛(ài)我？他們接受我，認(rèn)為我重要嗎？”每個(gè)人都關(guān)心這樣的問(wèn)題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)他們的態(tài)度和評(píng)語(yǔ)，直接影響孩子對(duì)自己價(jià)值的判斷。家長(zhǎng)的行為語(yǔ)言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，摸摸孩子的頭，對(duì)孩子說(shuō)：“你，誰(shuí)也不換。”因?yàn)樗鴲?ài)他。哪怕他調(diào)皮、犯錯(cuò)誤，讓你失望。你對(duì)孩子有信心，孩子才會(huì)有自信。有父母的寬厚的愛(ài)鋪墊著，孩子的自信就不會(huì)落到最低點(diǎn)，更不會(huì)被摔得粉碎。讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓孩子參加家庭的決策，保護(hù)孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會(huì)覺(jué)得自己真的很重要。

(3)多給孩子賞識(shí)與鼓勵(lì)。

孩子對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)自周?chē)说脑u(píng)價(jià)，而家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)在孩子心目中的分量最重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊許和鼓勵(lì)是孩子動(dòng)力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺(jué)得自己美；你說(shuō)孩子聰明，他就認(rèn)為什么也不能難倒自己；你說(shuō)孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就容易保持這些優(yōu)點(diǎn)；如果家長(zhǎng)能夠挖掘孩子的特長(zhǎng)，孩子就能獲得新的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)必須客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是。夸大其辭的表?yè)P(yáng)使孩子不能準(zhǔn)確了解自己，對(duì)自己期望過(guò)高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進(jìn)一步提高自身能力。家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)為孩子虛構(gòu)出的自信最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中坍塌，這樣對(duì)孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長(zhǎng)的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會(huì)輕易相信別人對(duì)自己的稱贊，對(duì)自己的信心反而沒(méi)有把握。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤或遭遇暫時(shí)的失敗時(shí)，不假思索脫口而出對(duì)孩子能力和前途作出負(fù)面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會(huì)信以為真，并因此降低自己的評(píng)價(jià)和期望。所以，家長(zhǎng)必須戒除這類的口頭禪：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的。”“你這輩子都不會(huì)有出息。”“拉倒吧，你。”在客觀地指出孩子不足的同時(shí)，給孩子正面的鼓勵(lì)，幫孩子找出克服弱點(diǎn)的方法。

首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺(jué)得對(duì)自己的生活有一定的控制權(quán)。

其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽(tīng)取孩子的建議，讓孩子覺(jué)得自己的思想和見(jiàn)解對(duì)家庭決策的影響力。讓孩子承擔(dān)一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對(duì)他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動(dòng)，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗(yàn)到自己對(duì)同伴的影響力。

當(dāng)孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢(shì)，給自信添加砝碼。

如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十七

教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。

遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲(chóng)非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書(shū)籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書(shū)籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽(tīng)著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書(shū)籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開(kāi)，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書(shū)籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書(shū)籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。

選擇適合孩子的書(shū)是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書(shū)籍，選擇的書(shū)籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。

有了他喜歡看、經(jīng)常看的書(shū)籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書(shū)籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。

堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了。可能很多家長(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。

通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

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如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)心得（模板18篇）篇十八

同學(xué)們推薦讓我講講如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我覺(jué)得很慚愧，女兒確實(shí)很愛(ài)讀書(shū)，但我仔細(xì)想一想，我好像在這方面沒(méi)下多大功夫去刻意培養(yǎng)他，既然大家讓我講，我覺(jué)得在這次家長(zhǎng)會(huì)上互相交流一下教育孩子的方法也很好，仔細(xì)想想，孫藝超愛(ài)看書(shū)可能緣于以下幾個(gè)方面：

從上學(xué)開(kāi)始，老師就是她最好的榜樣，她聽(tīng)課認(rèn)真，回來(lái)常說(shuō)：老師怎么懂得那么多知識(shí)，我要立志做個(gè)有知識(shí)的人，像老師那樣。孫藝超的爸爸英語(yǔ)比較好，她就經(jīng)常與她爸爸交流英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)要求買(mǎi)英語(yǔ)讀物來(lái)讀。

孫藝超小的時(shí)候經(jīng)常和大姨媽的姐姐一起玩，她表姐特別愛(ài)讀書(shū)，大家聚會(huì)的時(shí)候就表?yè)P(yáng)她，孫藝超很崇拜她，有什么問(wèn)題也常常去問(wèn)表姐。

平時(shí)帶她去跟親戚朋友聚會(huì)，孫藝超往往主動(dòng)跟那些她認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博的人在一起，生活中的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題都愿意與人交流。無(wú)形中，這些學(xué)習(xí)中、生活中的榜樣讓她感受到了知識(shí)的力量和誘人的光輝。

女兒小的時(shí)候，我就和女兒有個(gè)約定：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我負(fù)責(zé)帶她行萬(wàn)里路，她自己負(fù)責(zé)讀萬(wàn)卷書(shū)。我們娘倆一直保持著這個(gè)習(xí)慣，我盡可能抽時(shí)間帶她去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，讓她有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，我在她的臥室墻上貼著一張世界地圖，一張中國(guó)地圖和一張臺(tái)灣地圖，經(jīng)常指著地圖說(shuō)我們?nèi)ミ^(guò)這里、那里……女兒也會(huì)主動(dòng)向我提出下一個(gè)目的地，告訴我那個(gè)地方最讓她著迷的是什么，她只要講的有道理，我也常采納她的建議。

孫藝超看書(shū)成癖，看書(shū)成了超超最大的樂(lè)趣，她也因此養(yǎng)成了手不釋卷的習(xí)慣。早晨一起床就看，上廁所也看，吃飯也看，有時(shí)候她看書(shū)時(shí)那種投入，那種如饑似渴的感覺(jué)，我也是看在眼里高興在心里，但是我也很擔(dān)心，擔(dān)心她每況愈下的視力。有些時(shí)候他看書(shū)到了廢寢忘食的程度，甚至不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，我不得不出來(lái)規(guī)勸孩子，讀書(shū)也要把握個(gè)度啊，書(shū)籍浩如煙海，讀書(shū)人僅是一葉扁舟，盲目地讀書(shū)，會(huì)使人迷失方向。但她已經(jīng)養(yǎng)成了在書(shū)海中徜徉的習(xí)慣，家長(zhǎng)只能慢慢引導(dǎo)她適時(shí)、適地、有選擇地讀。

興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。而興趣要從小培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書(shū)之前，家長(zhǎng)首先得懂得孩子喜歡聽(tīng)什么，喜歡做什么很重要，然后再順勢(shì)引發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子做到好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)。

讀書(shū)能讓人終身受益。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書(shū)熱情更是急劇升溫。此時(shí)，毋庸置疑，教師正確的引導(dǎo)起到了相當(dāng)重要的作用。

教師根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生推薦不同的書(shū)目，并指導(dǎo)學(xué)生吸收不同書(shū)籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語(yǔ)故事、歷史故事或名人傳記時(shí)，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)中人物的精神品質(zhì)，感悟書(shū)中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法；讀科普類作品時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用……此外，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)。長(zhǎng)期以往，學(xué)生便會(huì)根據(jù)自己的需求，有目的、有選擇地讀書(shū)，并能清楚地知道在不同的書(shū)中，要學(xué)到什么。

從小處說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創(chuàng)造出新的文明。可謂：終身讀書(shū)終身受益。我也對(duì)女兒說(shuō)：你是一個(gè)女孩，“人的美丑是先天帶來(lái)的命運(yùn)，有沒(méi)有素養(yǎng)則是書(shū)籍造就的命運(yùn)。”莎士比亞也深信，閱讀的習(xí)慣會(huì)決定一個(gè)人后天的命運(yùn)。通過(guò)讀書(shū)她不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還增加見(jiàn)識(shí)。超超變得比以前有自信了，口才也比以前好，有時(shí)候會(huì)用讀書(shū)來(lái)排解自己的煩惱，經(jīng)常用書(shū)中的人物來(lái)鼓勵(lì)自己。在許多次朋友聚會(huì)的場(chǎng)合下，超超給人留下了一個(gè)這個(gè)孩子很有思想的印象，我想這也可能與他讀的書(shū)比較多有關(guān)系吧！

毅力是讀書(shū)習(xí)慣“金字塔”形三個(gè)層面中的“塔尖”，是最難做到的一層。習(xí)慣在于堅(jiān)持，要讓學(xué)生持之以恒地讀書(shū)，就要鍛煉學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)的毅力。

在這里，我作為家長(zhǎng)也提些不太成熟的建議跟教師和家長(zhǎng)交流。首先，教師要做到：營(yíng)造讀書(shū)氛圍。大到學(xué)校，小到班級(jí)，處處要有讀書(shū)的氣氛，處處要洋溢著書(shū)香。教師更要以身作則，帶頭讀書(shū)，對(duì)學(xué)生言傳身教，潛移默化。解決書(shū)源。除學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室外，班級(jí)也要建立起圖書(shū)角，讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中。教師更要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣，讓學(xué)生多逛書(shū)店，把零花錢(qián)、壓歲錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，以充斥自己的小書(shū)柜。這會(huì)讓學(xué)生終身受益，乃至幾輩受益。制訂讀書(shū)方案。教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地讀書(shū)，制訂適合自己的讀書(shū)方案，規(guī)定要讀的書(shū)籍，以及每天固定讀書(shū)時(shí)間。還可以讓學(xué)生制作讀書(shū)監(jiān)督卡，由父母、老師、同學(xué)對(duì)其讀書(shū)情況進(jìn)行督查或自查。體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)校或班級(jí)可以定期組織讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讀書(shū)筆記展覽等讀書(shū)競(jìng)賽，對(duì)在讀書(shū)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到讀書(shū)取得的收獲，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，也發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣輻射作用，激勵(lì)其他學(xué)生，從而讓所有同學(xué)堅(jiān)定讀書(shū)信念。這樣才會(huì)讓學(xué)生好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，才會(huì)真正的養(yǎng)成讓孩子受益終生的讀書(shū)習(xí)慣。

其實(shí)有些地方老師已經(jīng)做得很好了，我們家長(zhǎng)也要密切配合老師制訂的讀書(shū)計(jì)劃，家校聯(lián)手，讓孩子從讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)、健全思想，將來(lái)成為一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。