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黨員的基本要求（通用16篇）篇一

公司辦公樓二樓北側(cè)東空置的一間辦公室。

1、左邊墻壁懸掛黨旗一面，張貼中國(guó)共產(chǎn)黨入黨誓詞等文字；

2、右面墻壁可以掛黨員活動(dòng)室的管理規(guī)章制度、公司黨委活動(dòng)照片等；

3、靠窗位置可以擺放?2張學(xué)習(xí)桌；

4、活動(dòng)室中間可以放置一些學(xué)習(xí)凳，方便開展活動(dòng)使用；

5、應(yīng)有大于29寸的電視機(jī)，并配有一定數(shù)量的電教片dvd。

黨員活動(dòng)室是黨的基層組織進(jìn)行政治生活及其他形式黨員教育活動(dòng)與相互交流的主要場(chǎng)所，是反映黨員先鋒模范作用的重要陣地。為搞好黨員活動(dòng)室的建設(shè)與管理，特制定如下制度：

一、黨員活動(dòng)室的管理由公司黨委辦公室負(fù)責(zé)日常管理；

五、室內(nèi)報(bào)刊雜志閱后請(qǐng)放回原處，未經(jīng)同意不得攜帶外出；借用書刊需按規(guī)定辦理手續(xù)；

六、活動(dòng)室內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩、吃零食、亂扔臟物等，使用后要及時(shí)清理打掃，保持整潔。

黨員的基本要求（通用16篇）篇二

（二）*已是區(qū)域分公司，職能賦予責(zé)任漸強(qiáng)，員工人數(shù)逐年快速增加，黨員人數(shù)逐漸增多，反腐敗廉政建設(shè)及紀(jì)檢監(jiān)察工作趨于強(qiáng)化，認(rèn)真履行廉政責(zé)任，積極開展廉潔教育工作轉(zhuǎn)向常態(tài)化。

（一）強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)建先進(jìn)（優(yōu)秀）基層黨組織。

（二）加強(qiáng)廉政教育常態(tài)化，建設(shè)廉潔文化氛圍，創(chuàng)建省“六進(jìn)”廉潔文化師范點(diǎn)。

以科學(xué)規(guī)劃為前提，以提升效率為目標(biāo)，以強(qiáng)化執(zhí)行為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新手段為保證。全面促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建先進(jìn)黨組織。

（一）黨建園地。

1.展現(xiàn)內(nèi)容：黨旗、黨章、黨組織建設(shè)、黨務(wù)公開、入黨程序、黨員風(fēng)采。

2.黨員學(xué)習(xí)園地：書籍、學(xué)習(xí)桌。

3.工作開展基礎(chǔ)資料展現(xiàn)。

（二）廉政文化。

2.廉潔教育園地：書籍、

3.工作開展基礎(chǔ)資料展現(xiàn)。

（三）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)宣傳欄。

1.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作實(shí)施：方案、組織、階段規(guī)劃。

2.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：黨組織、黨員、重大項(xiàng)目突破等開展工作情況。

3.工作開展基礎(chǔ)資料展現(xiàn)。

黨員的基本要求（通用16篇）篇三

按照黨員人數(shù)和地區(qū)、單位設(shè)立黨支部是總方針。科學(xué)合理的黨支部設(shè)置是保證黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的前提和基礎(chǔ)。黨章規(guī)定，“凡是正式黨員三人以上的企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道、部隊(duì)連隊(duì)和其他基層單位，都應(yīng)當(dāng)建立黨的基層組織。”黨的基層組織根據(jù)工作需要和黨員人數(shù)，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，分別設(shè)立黨的基層委員會(huì)、支部委員會(huì)和支部委員會(huì)。

1、基層黨支部委員會(huì)設(shè)黨員三人以上、五十人以下。

2、黨員人數(shù)在五十人以上一百人以下的，可以設(shè)支部委員會(huì)，由幾個(gè)支部委員組成。

經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，黨員人數(shù)在50人以上的，可以不設(shè)支部委員會(huì)，設(shè)支部委員會(huì)。

3、黨員在100人以上的，可以設(shè)立黨的基層委員會(huì)，但經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，也可以設(shè)立。

基][層沒有黨委，只有支部委員會(huì)。

4、正式黨員不足三名。沒有條件單獨(dú)成立黨支部的單位，可以與相鄰單位合作。

黨員的基本要求（通用16篇）篇四

以提升黨員活動(dòng)室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范、節(jié)約、實(shí)用”的原則，按照“完善功能、一室多用”的要求，把黨員活動(dòng)室真正建成黨員政治學(xué)習(xí)的中心，思想教育的陣地，傳授知識(shí)的課堂，宣傳校園文化的窗口，增強(qiáng)黨員的認(rèn)同感和歸屬感，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，為我校事業(yè)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

各黨總支部、直屬黨支部擁有的黨員活動(dòng)室。

按照“七有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨員活動(dòng)室：

一是有20平方米以上的黨員活動(dòng)固定場(chǎng)所;。

二是有黨旗、誓詞、黨員權(quán)利義務(wù)等標(biāo)牌;。

三是有基本電教設(shè)備，配置如投影儀(或觸控一體機(jī))、電腦、打印機(jī)、擴(kuò)音器等;。

六是有榮譽(yù)欄(用于擺放黨組織和黨員所獲得的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等榮譽(yù));。

七是有明確的管理人員和相應(yīng)的管理制度。

(一)上墻內(nèi)容。

2.入黨誓詞;。

3.黨員的權(quán)利和義務(wù);。

4.黨組織架構(gòu)圖;。

5.黨內(nèi)有關(guān)制度;。

7.特色內(nèi)容。

(二)上墻位置規(guī)范。

黨旗、入黨誓詞、黨員的權(quán)利、義務(wù)應(yīng)放在主墻面，入黨誓詞在黨旗的下方，黨員的權(quán)利、義務(wù)在黨旗和誓詞的左、右位置;各項(xiàng)制度對(duì)稱懸掛在墻壁的兩邊。

(一)筆記本電腦。

(二)便攜式激光投影儀及幕布。

(三)觸控一體機(jī)。

(四)多功能一體打印機(jī)。

(五)擴(kuò)音器。

(六)數(shù)碼相機(jī)。

以上基本電教設(shè)備已有的不重新購(gòu)置，需添置的電教設(shè)備由學(xué)校黨委統(tǒng)一配備，經(jīng)費(fèi)來源為黨費(fèi)，其中筆記本電腦、激光投影儀、觸控一體機(jī)根據(jù)黨員活動(dòng)室具體情況選配。

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)黨員活動(dòng)陣地建設(shè)是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要措施和途徑，是基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。各黨總支部、直屬黨支部要高度重視、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保黨員活動(dòng)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作順利推進(jìn)，為黨員的教育、管理、活動(dòng)提供條件。

(二)統(tǒng)籌兼顧，落實(shí)到位。各黨總支部、直屬黨支部要按照“七有”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)建，根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行建設(shè)，有條件的單獨(dú)建設(shè)，不具備條件的可采取把黨員活動(dòng)室與分工會(huì)活動(dòng)室、會(huì)議室等統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、合理布局，方便黨員和職工。

(三)注重創(chuàng)新，突出特色。黨員活動(dòng)室建設(shè)要迅速推進(jìn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新的特色，各黨總支部、直屬黨支部要結(jié)合自身實(shí)際，大膽創(chuàng)新，努力把活動(dòng)室建設(shè)成為特色突出、個(gè)性鮮明、黨員群眾喜愛的活動(dòng)陣地，切實(shí)為黨員教育、管理、活動(dòng)打造新陣地，真正讓黨員活動(dòng)室成為基層黨組織建設(shè)活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)陣地和溫馨的黨員之家。

(四)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室建設(shè)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎?guī)范標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)約實(shí)用，簡(jiǎn)潔莊重，保證質(zhì)量。黨員活動(dòng)室建成后由黨委組織部牽頭會(huì)同其他黨務(wù)部門驗(yàn)收。

黨員的基本要求（通用16篇）篇五

化學(xué)是自然學(xué)科的重要組成部分，它是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。化學(xué)課程，倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，將科學(xué)探究作為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。初中化學(xué)，著重于幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理，合理開發(fā)利用資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題時(shí)能做出更理智科學(xué)的決策。為此特制定以下教學(xué)基本要求：

一、備課要求：

1．備課前，每位化學(xué)老師要通讀、精讀課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀教材、教學(xué)指導(dǎo)用書及相關(guān)教輔用書，了解教材體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，確保無(wú)重大知識(shí)點(diǎn)遺漏。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和學(xué)生實(shí)際情況制定準(zhǔn)確、具體、多元化的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課一般有2~3個(gè)教學(xué)目標(biāo)即可。對(duì)不同的課型（如新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)課等），教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

3、教師備課要對(duì)化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)等方面做好研究和設(shè)計(jì)。如需進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在教案中寫清所需化學(xué)儀器、藥品等，并提前1～2周通知化學(xué)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行準(zhǔn)備。

4、了解學(xué)生興趣、愛好、原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、知識(shí)基礎(chǔ)、技能、智能發(fā)展水平。分析和研究學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、擬定講課計(jì)劃。貫穿“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極性，根據(jù)教師自身的特長(zhǎng)，確定教學(xué)方法，推敲教學(xué)過程，寫出教案。教案要寫出本節(jié)課的教學(xué)流程、教與學(xué)的師生互動(dòng)的過程。還包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教和學(xué)的方法分析、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)、教后反思等方面的內(nèi)容。

6、每節(jié)課都必須有教案和學(xué)案，堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課。

二、課堂教學(xué)要求。

1、教師教學(xué)時(shí)要教態(tài)自然，儀表端莊；語(yǔ)言生動(dòng)，板書規(guī)范；尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，建立民主平等的師生關(guān)系。

2、教師授課時(shí)應(yīng)按教案和學(xué)案進(jìn)行，面向全體學(xué)生，切忌偏深偏難，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。

3、課堂教學(xué)時(shí)間要合理分配，每堂課都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上、下課，不得遲到、早退。上課鈴響前，教師應(yīng)到教室；下課鈴響完，教師應(yīng)下課，不拖課，亦不得中途離開教室。無(wú)特殊情況不得坐著上課，教室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

4、使用高效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。提倡使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教具，提高教學(xué)的形象化、直觀性。各種教學(xué)手段及演示實(shí)驗(yàn)等，教師均應(yīng)提前熟練掌握，避免課堂操作失敗。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留給學(xué)生充足的思維空間與時(shí)間，多給學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、堅(jiān)持探究式與啟發(fā)式教學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的問題情景和活動(dòng)情景，使課堂始終處于師生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)中。

7、每位老師都必須用好學(xué)案，學(xué)案由學(xué)科組老師集體商討編寫。

8、完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的`演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教師演示實(shí)驗(yàn)必須操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)要作正確的分析與解釋，并重做或補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)直至成功。要十分重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的效果與安全性。

9、認(rèn)真上好不同課型的化學(xué)課。如：新授課應(yīng)重在完成教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)課應(yīng)重在各部分知識(shí)的聯(lián)系和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。要做到復(fù)習(xí)課與新授課一樣，每節(jié)復(fù)習(xí)課都要有教案，做到復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，習(xí)題訓(xùn)練少而精。試卷評(píng)析課一般讓學(xué)生去自我發(fā)現(xiàn)，自我訂正，重點(diǎn)題教師做到精講，點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課要事先與實(shí)驗(yàn)員聯(lián)系，充分準(zhǔn)備好儀器和藥品，確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤操作。

三、作業(yè)布置批改要求。

1、每天作業(yè)量不超過30分鐘。

2、要及時(shí)批改作業(yè)，并做好批改記錄。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生自行修正。對(duì)于作業(yè)中共性的錯(cuò)誤，要采取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和方式及時(shí)指正。

3、作業(yè)原則上都必須批改。但批改的方式可以不同。如化學(xué)練習(xí)冊(cè)可讓學(xué)生互批，化學(xué)試卷教師要全批、盡量面批。

4、課外作業(yè)形式應(yīng)多樣化，可分為調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、反饋練習(xí)。

四、輔導(dǎo)（輔導(dǎo)學(xué)生）要求：

輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法。課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究、輔導(dǎo)方式要適合學(xué)生的需要，要體現(xiàn)因材施教的原則。注重培樣學(xué)生合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、評(píng)價(jià)（考試）要求：

按教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真搞好教學(xué)評(píng)價(jià)。統(tǒng)一組織期末調(diào)研考試，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，確保“雙基”落實(shí)。采用紙筆考試、學(xué)習(xí)檔案、交流、實(shí)驗(yàn)操作、自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)方式，實(shí)行教育性評(píng)價(jià)。考試中成績(jī)?cè)u(píng)定要公平準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)要具有促進(jìn)性。課堂中非規(guī)范性評(píng)價(jià)要適宜適度，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)展為基本要求。

六、教研活動(dòng)及聽課要求：

1、對(duì)每個(gè)備課組每周集體備課不少于1節(jié)，且每學(xué)期推薦一名教師上一節(jié)示范課。

2、每學(xué)期每個(gè)教師聽課不少于15節(jié)，每個(gè)學(xué)期每位教師最少上一節(jié)公開課。

3、聽課后要集體評(píng)課，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

4、每個(gè)備課小組，每學(xué)年開設(shè)講座(教學(xué)講座、科普及生活中的化學(xué)知識(shí)講座)不少于2次。

5、深入研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫論文。

總之、化學(xué)教學(xué)過程必須認(rèn)真按“備、教、批、輔、研、評(píng)”進(jìn)行。化學(xué)教師要改變孤立教化學(xué)知識(shí)的理念，要重過程、重方法，關(guān)注化學(xué)學(xué)科的科技新發(fā)現(xiàn)，不斷拓展教學(xué)資源，調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備。根據(jù)教學(xué)需要在教學(xué)中實(shí)行相關(guān)學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，形成多樣化的、有特色的化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。要尊重學(xué)生，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，注意人文精神培養(yǎng)。立足教學(xué)中的具體問題，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)課題研究，不斷地發(fā)揮其創(chuàng)新潛能。

附表1：

宜昌市點(diǎn)軍區(qū)初中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)分表。

教師：課題：

項(xiàng)類內(nèi)容分值得分備忘。

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)1．三維目標(biāo)明確，做到有機(jī)融合，符合學(xué)生實(shí)際。

2．教材運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有效突破。

3．重視基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注能力培養(yǎng)，講求循序漸進(jìn)。

4．教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，體現(xiàn)生本意識(shí)。20。

教

學(xué)

過

程1．教學(xué)過程清晰，脈絡(luò)流暢自然，有利知能建構(gòu)。

2．教學(xué)預(yù)設(shè)充分，課堂生成精彩，學(xué)生參與積極。

3．問題情景真實(shí)，注意實(shí)驗(yàn)探究，注重聯(lián)系實(shí)際。

4．資源開發(fā)適當(dāng)，拓展延伸適度，把握“最近發(fā)展”。

5．媒體使用合適，亮點(diǎn)耳目一新，教學(xué)效率提高。35。

教

學(xué)

能

力1．專業(yè)功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)全面，講求嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。

2．語(yǔ)言規(guī)范得體，教態(tài)自然大方，板書整潔美觀。

3．教學(xué)機(jī)智靈活，點(diǎn)拔引導(dǎo)到位，體現(xiàn)因材施教。

4．教學(xué)風(fēng)格鮮明，個(gè)性特點(diǎn)彰顯，富于時(shí)代氣息。20。

教

學(xué)

效

果1．有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，較好掌握新知，個(gè)個(gè)學(xué)有所獲。

2．培養(yǎng)情感態(tài)度，引發(fā)良好情感，課堂氛圍和諧。

3．學(xué)生興趣濃厚，貫穿學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式靈活。

4．雙基訓(xùn)練扎實(shí)，素養(yǎng)全面提高，感受成功快樂。25。

總分。

評(píng)委簽名：時(shí)間：年月日。

附表2：

宜昌市點(diǎn)軍區(qū)初中化學(xué)說課綜合評(píng)價(jià)表。

說課課題：說課教師：評(píng)定等級(jí)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要素評(píng)定結(jié)果。

滿分。

評(píng)分。

教材學(xué)情分析151．正確理解教材的地位、作用以及與相關(guān)知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系，5。

2．從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)重新組織教材，富于邏輯5。

3．學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與狀態(tài)分析恰當(dāng)，學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確5。

學(xué)習(xí)目標(biāo)分析154．體現(xiàn)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，具有多維性5。

5．體現(xiàn)學(xué)生在“四基”方面的發(fā)展，具有階段性5。

6．目標(biāo)陳述準(zhǔn)確而沒有歧義，具有操作性5。

8．組織教學(xué)內(nèi)容正確，突出關(guān)鍵問題的解決；8。

9．聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)驗(yàn)，重視化學(xué)核心能力與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)8。

10．教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律8。

學(xué)習(xí)方法分析1811．體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，具有指導(dǎo)性6。

12．不同學(xué)習(xí)方式結(jié)合合理，有利學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)6。

13．教學(xué)輔助手段的運(yùn)用合理6。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分析1014．評(píng)價(jià)、反饋、調(diào)控的方式、時(shí)空設(shè)計(jì)合理，具有及時(shí)性5。

基本素養(yǎng)1016．表述明確、流暢、儀態(tài)得體，化學(xué)學(xué)科基本功扎實(shí)。

10。

評(píng)委簽名總分100。

-5-4修改。

黨員的基本要求（通用16篇）篇六

對(duì)于三個(gè)以上的人來說，臨時(shí)任務(wù)很短，或者由于某種原因暫時(shí)無(wú)法執(zhí)行。

正式設(shè)立黨支部的，可以設(shè)立臨時(shí)黨支部。

塞爾維亞各機(jī)關(guān)黨員雖不足50人或者100人，但經(jīng)上級(jí)黨的委員會(huì)批準(zhǔn)，也可以設(shè)立黨的基層委員會(huì)或者支部委員會(huì)。

一個(gè)。

（三）支部委員會(huì)的組成原則和條件。

遵循從實(shí)際出發(fā)的原則。支部成員的職責(zé)和設(shè)置應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體單位的實(shí)際情況和黨員人數(shù)及其工作需要確定。黨章規(guī)定，支部委員會(huì)由支部代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。一般來說，分支委員會(huì)不采用預(yù)約的方法或任命，但只有在某些特殊情況下，如新成立黨支部，成員不知道對(duì)方或有很多問題，沒有選舉的條件，他們可能暫時(shí)由上級(jí)組織任命，一段時(shí)間后，將召開黨代會(huì)。將舉行選舉。

黨員的基本要求（通用16篇）篇七

為了進(jìn)一步吸收優(yōu)秀的青少年學(xué)生進(jìn)入團(tuán)組織，以壯大先進(jìn)青少年的隊(duì)伍，促進(jìn)我校的各項(xiàng)建設(shè)，本學(xué)期校團(tuán)總支將發(fā)展第三十三期新團(tuán)員。同時(shí)，為了保證團(tuán)組織的嚴(yán)肅性，校團(tuán)總支將嚴(yán)格規(guī)范入團(tuán)程序，也將規(guī)范團(tuán)知識(shí)教育，從而對(duì)加入團(tuán)隊(duì)伍的學(xué)生起到激勵(lì)和教育作用。全體新入團(tuán)學(xué)生均應(yīng)接受所在班級(jí)團(tuán)支部、班主任以及學(xué)校團(tuán)總支從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行全方位考察。現(xiàn)特將有關(guān)情況作如下說明：

一、入團(tuán)條件(只要具備了以上條件的我校學(xué)生,都可以申請(qǐng)加入共青團(tuán)組織。)。

1、具有良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的方針政策，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦踏實(shí)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的人生觀、價(jià)值觀。

3、有強(qiáng)烈的團(tuán)員意識(shí)，時(shí)刻注意共青團(tuán)員的模范帶頭作用，履行團(tuán)員基本義務(wù)。

4、遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律制度，節(jié)約水電，愛護(hù)公物;沒有違規(guī)行為。

5、尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。

6、不曠課，誠(chéng)實(shí)守信，考試無(wú)作弊現(xiàn)象。

7、積極參加團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考核合格結(jié)業(yè)。

1、要求入團(tuán)的學(xué)生須向班長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)。

2、申請(qǐng)入團(tuán)的學(xué)生經(jīng)班主任審批(以良好思想狀況為主，但學(xué)習(xí)成績(jī)力求保證不及格門數(shù)在2門以內(nèi))。

3、班級(jí)團(tuán)支部在班主任的指導(dǎo)下向全班同學(xué)征求意見，班級(jí)內(nèi)申請(qǐng)人數(shù)偏多的可進(jìn)行民主投票后擇優(yōu)推薦。

4、各班申請(qǐng)入團(tuán)的人員名冊(cè)最后由班主任和班委再次審核確定。

5、各班團(tuán)支部書記將下發(fā)的推優(yōu)入團(tuán)人員表格填寫好后交給校團(tuán)總支書記鐘華燕。

6、入團(tuán)考察期限為：新申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)自學(xué)校團(tuán)總支發(fā)布公示之日起三日內(nèi)，若有老師和同學(xué)反映比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)立即取消資格。

三、名額分配：初一每班推薦3人、初二每班推薦5人、初三每班推薦9人.

四、請(qǐng)各班班主任和團(tuán)支部書記嚴(yán)格對(duì)照工作安排表上的要求如期做好相關(guān)工作;同時(shí)發(fā)展團(tuán)員工作每期僅組織一次，初三年級(jí)各班務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作。表格于本周五上交。

云和三中團(tuán)總支。

20xx年10月28日。

1.青年入團(tuán)的條件是什么?

《團(tuán)章》規(guī)定："年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。"這是青年入團(tuán)必須具備的條件。

2.青年入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求是什么?

根據(jù)《團(tuán)章》第一條和第二條規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)人團(tuán)的青年可以從以下幾個(gè)方面來考察：

(一)思想進(jìn)步。自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)、執(zhí)行黨的路線、方針、政策;響應(yīng)黨的各項(xiàng)號(hào)召;認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、科學(xué)文化知識(shí);積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，接受并努力完成團(tuán)組織交給的工作任務(wù)。

(二)積極參加現(xiàn)代化建設(shè)。具有主人翁責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，在生產(chǎn)勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)中起積極作用。

(三)具有良好的共產(chǎn)主義品德。遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策、法令及團(tuán)的紀(jì)律;熱愛集體，個(gè)人利益服從國(guó)家和集體的利益;熱情支持好人好事，勇于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。

(四)能聯(lián)系群眾。虛心向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)周圍的青年一道進(jìn)步。

正確掌握入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。各個(gè)單位、各條戰(zhàn)線，由于客觀環(huán)境和青年素質(zhì)等方面的差異，對(duì)入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)的掌握可以有所不同。此外，對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)入團(tuán)的青年都應(yīng)做全面的考察，防止隨意拔高或降低團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

一、團(tuán)員年滿28周歲，如果沒有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團(tuán)手續(xù)。

二、團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿28周歲，沒有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，就不再保留團(tuán)籍。

三、團(tuán)員如無(wú)正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)、不過團(tuán)的組織生活，或連續(xù)6個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作，均被認(rèn)為是自行脫團(tuán)。團(tuán)員自行脫團(tuán)，應(yīng)由支部大會(huì)討論，決定除名，并報(bào)團(tuán)委批準(zhǔn)。

四、團(tuán)員有退團(tuán)的自由。團(tuán)員提出退團(tuán)，團(tuán)支部應(yīng)深入了解其提出退團(tuán)的原因，認(rèn)真做好思想教育工作。如堅(jiān)持退團(tuán)，則應(yīng)由本人向團(tuán)支部遞交書面報(bào)告，由支部大會(huì)宣布除名(不需要團(tuán)員大會(huì)表決通過)，并報(bào)團(tuán)委備案。

五、團(tuán)員離團(tuán)、退團(tuán)和自行脫團(tuán)后，團(tuán)委應(yīng)在其。

或團(tuán)員登記表備注欄及團(tuán)員證有關(guān)欄目中說明情況并注明離、退和脫團(tuán)的日期。

1、用a4白紙或正規(guī)信紙(至少兩頁(yè))。

2、在第一行正中央寫“入團(tuán)申請(qǐng)書”。

3、開頭空兩格寫敬愛的團(tuán)組織：

我申請(qǐng)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

4、寫關(guān)于自己對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

5、

自我介紹。

(“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)”，獲獎(jiǎng)、職務(wù)、加入組織的原因等)。

6、缺點(diǎn)，努力方向。

7、“本人鄭重向團(tuán)組織再一次提出入團(tuán)申請(qǐng)，如果批準(zhǔn).....如果不批準(zhǔn).......”

8、空兩格寫此致敬禮

9、于紙的右下角寫上姓名和日期

10、字體顏色要一致，不能用鉛筆和圓珠筆。

1、用黑色或藍(lán)黑色鋼筆或簽字筆填寫。

2、填寫時(shí)一般要打草稿，再工整的填寫，不準(zhǔn)涂改或使用涂改液等。3、《入團(tuán)志愿書》中基本情況部分包括：“文化程度”一欄填：初中或高中。“職業(yè)”一欄填：學(xué)生。“所在單位”一欄填：峽暉中學(xué)。“本人簡(jiǎn)歷”一欄中的“在何地何單位”填小學(xué)的名稱和中學(xué)的名稱;一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開始算起，以在一個(gè)學(xué)校為一段分段填寫，前后時(shí)間要互相銜接。高中部的新團(tuán)員小學(xué)、初中各為一段分段填寫。“職務(wù)”一欄填自己在小學(xué)和中學(xué)所擔(dān)任的班委、團(tuán)支部職務(wù);“證明人”一欄填小學(xué)畢業(yè)時(shí)的班主任或中學(xué)現(xiàn)在的班主任。

4、“入團(tuán)申請(qǐng)書”的內(nèi)容為：本人對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)、入團(tuán)的動(dòng)機(jī)、本人的基本情況和優(yōu)缺點(diǎn)及。

個(gè)人簡(jiǎn)歷。

能否被團(tuán)組織批準(zhǔn)的兩種思想準(zhǔn)備的態(tài)度。

5、“編號(hào)”由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫，不能自己寫。

6、《入團(tuán)志愿書》的皮面上的時(shí)間為申請(qǐng)人填寫《入團(tuán)志愿書》的時(shí)間。

7、出生年月：應(yīng)填寫公歷時(shí)間。應(yīng)具體填寫年份和月份。

8、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫。如：廣東省汕頭市。

9、入團(tuán)志愿的填寫要求：(1)將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解;(2)說明為什么要加入共青團(tuán);(3)準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫。

10、照片框中自己貼近期一寸黑白或彩色免冠正面照片一張。

11、上級(jí)團(tuán)委審批意見由學(xué)校團(tuán)委會(huì)填寫。

黨員的基本要求（通用16篇）篇八

職業(yè)禮儀基本要求

也許在你就職的公司不要求每天穿著正裝，但是你必須準(zhǔn)備好幾套合身的正裝和禮服，以便不時(shí)之需。除非你是在創(chuàng)意滿滿的時(shí)尚公司就職，最好不要穿的太出格，身上的配飾不要超過3種，而且不要過于夸張。此外，最需要注意的是你的絲襪，如果絲襪破了一個(gè)大洞，你一定會(huì)尷尬的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因此，抽屜中或包包中準(zhǔn)備一雙備用絲襪是必須的!

溝通不容易。

相互溝通時(shí)存在二八原則，因此溝通的要點(diǎn)是耐心、誠(chéng)懇、放慢語(yǔ)速。即便在討論時(shí)，也要先耐心聽完對(duì)方的建議;不同觀點(diǎn)和看法要在對(duì)方停止說話后再表達(dá);肢體動(dòng)作也要十分注意，不要用手指指著對(duì)方，更不要傾斜身體或抖動(dòng)。如果你不太同意他的觀點(diǎn)，也要先贊美一下，直接的反對(duì)會(huì)讓對(duì)方非常尷尬。不同的工作性質(zhì)，會(huì)有不同類型的溝通方式，初入職場(chǎng)，多聽少說，先學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，再適當(dāng)表達(dá)個(gè)性。

饕餮美餐。

在享受職場(chǎng)美餐的時(shí)候，可不能像家庭聚會(huì)那樣隨意。記住不要口含食物說話，更不要揮舞餐具，指向他人。如果手機(jī)剛好響起，先判斷一下此時(shí)自己適不適合離場(chǎng)，然后輕聲對(duì)旁邊的人示意，再安靜的走開。此外，如果是來自同事或客戶的宴請(qǐng)，記得第二天打電話或發(fā)短信致謝。

相互介紹時(shí)。

第一次與人見面，一定要記得做自我介紹，雙方的陌生感不利于進(jìn)一步的溝通。簡(jiǎn)單的'幾句話，介紹自己的姓名、就職的公司和職位即可。如果身邊還有其他人，作為中間人，記得先介紹自己，然后按照年齡或位尊介紹，比如先介紹長(zhǎng)者或者高職位的人，先介紹女性以示尊重。

眼神，到位了沒?

微笑時(shí)，需要眼神的呼應(yīng)，如果你的笑容只有機(jī)械性的嘴角上翹，那么對(duì)方很難感到真誠(chéng)，甚至是會(huì)反感。微笑配合一個(gè)真誠(chéng)的對(duì)視眼神，會(huì)讓對(duì)方感覺很舒服。此外，面對(duì)面說話時(shí)，注意保持目光平視，仰頭看人和斜眼看人都是很無(wú)禮的表現(xiàn)。

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黨員的基本要求（通用16篇）篇九

語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里，一般來講，表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語(yǔ)氣急驟，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。

語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。

真實(shí)準(zhǔn)確，是馬克思主義文風(fēng)的最根本要求，也是我們領(lǐng)導(dǎo)干部演講所應(yīng)該首先遵循的原則。它要求演講者以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行演講，真實(shí)地反映客觀實(shí)際情況，準(zhǔn)確地遣詞造句以確切地表達(dá)思想內(nèi)容。為此我們應(yīng)該做到：

第一，是引語(yǔ)要準(zhǔn)確無(wú)誤。我們?cè)谘葜v稿中所引用的政策、法令、名言、警句等等都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能因自己所需而斷章取義。演講稿中宣傳的、闡明的或依據(jù)的理論、路線、方針、政策等等也必須清楚、確切，不能含含糊糊，更不能隨意篡改、斷章取義、胡亂加以發(fā)揮。

第二，事實(shí)要真實(shí)可靠。我們?cè)谘葜v稿中使用的事實(shí)，必須是客觀存在的事實(shí)，應(yīng)該一是一，二是二，絕不能為了滿足x種需要去虛構(gòu)、編造、無(wú)中生有，去故意夸大或縮小、去添枝加葉、改頭換面，這都是不行的。所以說，我們?cè)谘葜v的時(shí)候呢，引用的事實(shí)一定要真實(shí)可靠。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說假話的第一點(diǎn)。

第三，用詞要正確恰當(dāng)。一個(gè)詞單獨(dú)存在是無(wú)所謂正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)摹５侨绻@個(gè)詞使用在句子當(dāng)中，跟其他詞發(fā)生了結(jié)構(gòu)上的關(guān)系的時(shí)候就有正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)膯栴}了。我們?cè)趯懽餮葜v稿的時(shí)候，一定要注意精心選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，來正確地反映客觀事物，貼切地表情達(dá)意。這就要求我們能真正弄懂每個(gè)詞的確切含義，仔細(xì)地分辨詞義，特別要區(qū)別一些近義詞，區(qū)別它們?cè)谑褂梅秶⒃~義輕重、詞的風(fēng)格特點(diǎn)等等方面的細(xì)微差別，另外呢，還要分清詞語(yǔ)的褒貶色彩等等。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說假話的第二點(diǎn)。

以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的'思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。

1、分清詞界。詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁。

2、字正腔圓。字正，是演講語(yǔ)言的基本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格避免地方音和誤讀。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽眾對(duì)演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。

3、講究音韻配搭。漢語(yǔ)講究聲調(diào)，聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽。

（1）注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤剑幸庋喉崳墚a(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。

（2）雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻，如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂美。

（3）平仄相間。漢字一字一調(diào)，高低升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)行渲染烘托，也能收到聲情并茂的功效。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們演講的一大特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)。其中有些演講內(nèi)容還要求所屬部門去貫徹執(zhí)行，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部的演講言簡(jiǎn)意駭、簡(jiǎn)明扼要，不說廢話，這樣才便于貫徹落實(shí)，而啰嗦的演講是沒有人愿意聽的。我們領(lǐng)導(dǎo)干部在演講的時(shí)候，就一定要避免那種不知所云的毛病。怎樣避免呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

第一、演講不要總是反復(fù)講。有的演講者不相信聽眾的理解力，以為自己不反復(fù)講，聽眾就不能明白，因此啰里啰嗦講個(gè)沒完沒了，以至于廢話連篇。

第二、演講時(shí)要多動(dòng)腦筋。一般說來，演講時(shí)廢話連篇都是因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v的時(shí)候不動(dòng)腦筋的緣故。演講要想簡(jiǎn)明扼要、沒有廢話，演講者就要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲字詞、推敲語(yǔ)句，這樣就可以減少?gòu)U話。

第三，要學(xué)會(huì)講短話。有的人就喜歡講長(zhǎng)話，米不夠水來湊。講話摻有太多的水分自然都是廢話，結(jié)果連可憐的幾粒米你也撈不到了。因此，要想使我們的演講能夠做到簡(jiǎn)明扼要，沒有廢話就得擠干水分。我們應(yīng)該像農(nóng)民學(xué)習(xí)，因?yàn)檗r(nóng)民在收藏糧食的時(shí)候，總是先晾谷，曬干水分，再讓糧食進(jìn)倉(cāng)。他們不是連泥帶水一塊兒收進(jìn)去，因?yàn)樗麄兠靼祝绻麄冞@樣做的話，那么糧食就都要霉?fàn)€了。

第四，是要能夠做到意盡言止。說廢話的另一個(gè)原因就是意盡而言不止。這種情況產(chǎn)生的原因除了演講者為了拖長(zhǎng)時(shí)間而湊字?jǐn)?shù)以外，還有的就是為了迎合x種需要，或者說表示x種不必要的謙虛而說一些客套話。其實(shí)呢，有些客套話是屬于畫蛇添足，所以我們應(yīng)該像唐朝的祖詠學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他是寧愿斷送仕途也不愿去畫蛇添足。

聽眾通過演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽覺作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息，聽眾要立即能理解。口語(yǔ)與書面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說，書面語(yǔ)是最后被理解，而口語(yǔ)則需立即被聽懂。與書面語(yǔ)相比，口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：

1、句式短小。演講不宜使用過長(zhǎng)的句子。

2、不過多的做x些精確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)。

3、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；

4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然，講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化，絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語(yǔ)的健康美，破壞了語(yǔ)言的完整性。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十

據(jù)了解，大部分hr包括一些職能部門的面試考官都很反感含糊、冗長(zhǎng)、花哨的簡(jiǎn)歷，一份幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)的簡(jiǎn)歷除了浪費(fèi)學(xué)生的打印成本外，效果甚微，面對(duì)幾千份簡(jiǎn)歷，hr需要第一時(shí)間找到自己要找的那個(gè)人，那么誰(shuí)寫的簡(jiǎn)單清楚，他就會(huì)第一眼看上他。

簡(jiǎn)練并不表示盡可能的壓縮信息，而是首先一定要寫清楚必要的信息，包括個(gè)人基本情況、教育背景、培訓(xùn)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)成果、求職意向以及聯(lián)系方式。不簡(jiǎn)單就是要用有限的文字體現(xiàn)出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，以及與所應(yīng)聘崗位的對(duì)應(yīng)性。從長(zhǎng)期的招聘實(shí)踐來看，人力資源部門更喜歡簡(jiǎn)練的“onepage”（1頁(yè)）簡(jiǎn)歷。如果一頁(yè)紙能說明你個(gè)人的`基本信息和優(yōu)勢(shì)，那么就不要浪費(fèi)第二張紙。

上千份簡(jiǎn)歷中，能體現(xiàn)出應(yīng)聘者個(gè)性的主要就在個(gè)人成績(jī)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷這一塊。因此這也是應(yīng)聘者最注意修飾的一塊，為了能讓自己更突出，很多人試圖夸大成績(jī)和虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一份簡(jiǎn)歷做完看起來沉甸甸，似乎有過這樣的經(jīng)歷就已經(jīng)是個(gè)合格的人才，但是殊不知，夸大和虛構(gòu)乃是簡(jiǎn)歷的一大忌諱。要知道，現(xiàn)在的企業(yè)尤其是世界五百?gòu)?qiáng)這樣的大企業(yè)，hr的判斷力相當(dāng)敏銳，即使是簡(jiǎn)歷過關(guān)進(jìn)入到面試階段，一個(gè)簡(jiǎn)單的小問題，就會(huì)揭開謎底。

簡(jiǎn)歷寫作有何基本要求呢？靖看應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)的說明。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十一

求職簡(jiǎn)歷是專門為一個(gè)人設(shè)計(jì)一種職業(yè)的獨(dú)立媒體,傳達(dá)給招聘單位對(duì)求職者文字上的了解；在設(shè)計(jì)上要講究真實(shí)性、舒服流暢性閱覽、但是藝術(shù)性表現(xiàn)就更好了；它同一般簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)有明顯的區(qū)別,它不像其他藝術(shù)作品那樣具有很高的審美價(jià)值,可以去欣賞,去收藏。它在大多情況下不會(huì)引起人的專注和追求,而是便于記憶,對(duì)你的職業(yè)生涯求職的方向，人品訴求；具有更強(qiáng)的`識(shí)別性,讓人在最短的時(shí)間內(nèi)獲得所需要的情報(bào)。因此簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)必須做到文字簡(jiǎn)明扼要,字體層次分明,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)意識(shí),藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格要新穎。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十二

普通話朗讀是一門學(xué)問。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

1、注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。

普通話和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。

2、注意多音字的讀音。

一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。

由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4、注意異讀詞的讀音。

普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語(yǔ)素)，意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。

在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等)來看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。

1.普通話測(cè)試?yán)首x作品《差別》。

3.最新普通話測(cè)試?yán)首x技巧。

4.教師考試普通話測(cè)試?yán)首x資料。

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6.普通話水平測(cè)試?yán)首x作品《中國(guó)的牛》。

7.普通話測(cè)試?yán)首x作品《繁星》。

8.普通話測(cè)試?yán)首x作品《散步》。

9.普通話測(cè)試?yán)首x作品《白楊禮贊》。

10.普通話測(cè)試?yán)首x作品《迷途笛音》。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十三

為什么有些簡(jiǎn)歷被招聘者看了幾眼后就會(huì)被拋棄了?原因在于這些簡(jiǎn)歷在開頭就已經(jīng)體現(xiàn)出不好的一面，所以才會(huì)遭遇到秒殺的待遇。所以說簡(jiǎn)歷的開頭是非常重要的，塑造一個(gè)成功的開頭就等于整個(gè)簡(jiǎn)歷成功了至少一半，所以說善于營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)開頭的簡(jiǎn)歷很容易挑起人的情緒，只要能夠刺激招聘者那么就可以引導(dǎo)他們繼續(xù)往下看。

所以簡(jiǎn)歷開頭至關(guān)重要，那么還有什么樣的簡(jiǎn)歷會(huì)引起秒殺的待遇?第一，一份過厚的簡(jiǎn)歷是很容易被秒殺的，因?yàn)楹?jiǎn)歷太厚所以已經(jīng)讓人產(chǎn)生了不想看的思想，好比一個(gè)人碰到一大堆的麻煩事，那么肯定不想去面對(duì)這些事情。畢竟誰(shuí)都是害怕麻煩的所以能避免難道不避免嗎?而且從另一個(gè)角度看招聘者在招聘工作當(dāng)中為什么能偷懶而不偷了?收到那么多的簡(jiǎn)歷還怕找不出幾個(gè)合格的嗎?看一份長(zhǎng)達(dá)十多頁(yè)的簡(jiǎn)歷根本不可能看完，而看不完的'話肯定不便于了解求職者的方方面面，既然無(wú)法全面了解求職者那么還可以讓其通過審核嗎?既然如此何必在一份麻煩的簡(jiǎn)歷上耗費(fèi)下去?有這個(gè)時(shí)間不如好好查看其他的簡(jiǎn)歷，說不定能夠迅速找出幾份畢竟?jié)M意的簡(jiǎn)歷。網(wǎng)請(qǐng)注明!

黨員的基本要求（通用16篇）篇十四

即將面臨就業(yè)，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生而言，最當(dāng)務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。那么，怎樣制做個(gè)人簡(jiǎn)歷呢?簡(jiǎn)歷的內(nèi)容、式樣設(shè)計(jì)方案，仁者見仁，智者見智，然而最關(guān)鍵的是你要記住：

任何一個(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)堆積如山。和你的預(yù)想正好相反，沒有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀(read)簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過二分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個(gè)性、與眾不同”便是你設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷成功的法寶。

一般來講，個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容都應(yīng)該包括：“本人基本情況”、“個(gè)人簡(jiǎn)歷”“能力和專長(zhǎng)”、“求職意向”、“聯(lián)系方式”等基本要素。

“本人基本情況”

包括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時(shí)間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細(xì)越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個(gè)內(nèi)容要素用一兩個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)明扼要地括說明一下就夠了。

“個(gè)人簡(jiǎn)歷”

主要是個(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段之間的經(jīng)歷，應(yīng)該前后年月相接。

“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”

與其招聘條件相吻合。

“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”

主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?duì)于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績(jī)也是非常重要的。

“本人的能力、性格評(píng)價(jià)”

這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長(zhǎng)、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。事實(shí)上，“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”同樣在映證個(gè)人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應(yīng)。

“求職意向”

簡(jiǎn)短清晰，主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求。

“聯(lián)系方式與備注”

同封面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號(hào)、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機(jī)、e-mail，當(dāng)我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關(guān)鍵時(shí)候，往往無(wú)法迅速找到你，我們感到遺憾的同時(shí)，恐怕最遺憾的應(yīng)該是你。

在200x年畢業(yè)生擇業(yè)過程調(diào)查中，一名工商管理學(xué)院女同學(xué)的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：

在擇業(yè)過程中，我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經(jīng)歷之上。每次修改都重新對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)收獲、自己的性格特長(zhǎng)等有了更深的了解。總的來說，整個(gè)擇業(yè)的過程就是一個(gè)自我挖掘的過程。

“功夫非負(fù)有心人”肯仔細(xì)研究制做個(gè)人簡(jiǎn)歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿意的工作，這是一個(gè)對(duì)等式。

一份完整的求職簡(jiǎn)歷應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1、個(gè)人信息：主要包括姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等基本個(gè)人信息。(1分)。

技巧：在填寫聯(lián)絡(luò)方式時(shí)，請(qǐng)務(wù)必填上能第一時(shí)間聯(lián)系到你的電話號(hào)碼或手機(jī)號(hào)碼等信息，以便用人單位在第一時(shí)間內(nèi)能與你取得聯(lián)系。

2、教育背景：詳細(xì)描述自己的教育經(jīng)歷，比如學(xué)校名稱、專業(yè)、以及在學(xué)校中的表現(xiàn)，獲獎(jiǎng)情況等。(4分)。

3、自我評(píng)價(jià)：主要是對(duì)自己的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。(4分)。

技巧：應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地說明你最大的優(yōu)勢(shì)是什么，避免使用一些空洞或老套的話語(yǔ)。

4、求職意向：說明自己期望工作的地點(diǎn)、行業(yè)、職位以及薪資要求。(1分)。

5、工作經(jīng)驗(yàn)：詳細(xì)工作職責(zé)描述。(3分)。

技巧：工作經(jīng)驗(yàn)是核心。人事經(jīng)理最感興趣的是應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。在填寫簡(jiǎn)歷時(shí)，要盡量詳細(xì)描述你的工作內(nèi)容和職責(zé)。

6、培訓(xùn)經(jīng)歷：詳細(xì)填寫培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程、獲得證書等。(3分)。

7、證書：列出自己獲得的各類證書，展示自己多方面的專業(yè)技能。(3分)。

8、外語(yǔ)能力：展示自己的外語(yǔ)能力。(2分)。

9、計(jì)算機(jī)技能：描述自己掌握的計(jì)算機(jī)技能。(2分)。

10、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：主要包括項(xiàng)目名稱、使用工具、項(xiàng)目描述、責(zé)任描述。(2分)。

11、附加信息：展示自己的特長(zhǎng)，興趣愛好等。(2分)。

12、求職簡(jiǎn)歷整體設(shè)計(jì)為(3分)。

注：1―9項(xiàng)為必備信息，10―11項(xiàng)為可選信息，后附復(fù)印件。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十五

事跡演講，有的是自己講自己，有的是演講團(tuán)成員介紹先進(jìn)人物，也有的是在進(jìn)行xx演講主題的演講會(huì)上以先進(jìn)事跡（包括自己的）來說明x一主題，但不管是什么形式的事跡演講，都必須遵循。

所謂事跡演講，就是運(yùn)用演講的藝術(shù)形式和手段，表現(xiàn)先進(jìn)人物的感人事跡，揭示生活的真諦，反映時(shí)代的本質(zhì)，激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造新生活，推動(dòng)歷史前進(jìn)。事跡演講的興起，極大地豐富了演講的內(nèi)涵，增強(qiáng)了演講的社會(huì)作用，贏得了更多的聽眾，使無(wú)數(shù)人為之鼓舞，為之感動(dòng)，為之奮發(fā)。

事跡演講的基本要求有：

事跡材料真實(shí)是事跡演講的必要條件。有了真實(shí)的事跡材料，還要用演講的藝術(shù)手段表現(xiàn)出來，只有如此，才能造成如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，才能使聽眾沉浸其中，深為信服，深為感動(dòng)。請(qǐng)看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來的：我睜眼一看，頓時(shí)被這凄慘景象嚇呆了：悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土，眼前熟悉的高樓早已不見蹤影，到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著，動(dòng)彈不了，我驚恐地呼喊著：“媽媽！媽媽！”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓，多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然，我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色……“解放軍叔叔！”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透，兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊，眼睛也被扎傷了，可他硬是摸索著，順著我的呼叫聲，一步步地爬了過來，從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。

演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感，以景物、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，情景交融、有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的一幕，以襯托的手法，蓄勢(shì)的結(jié)構(gòu)技巧和控場(chǎng)藝術(shù)，扣人心弦地突現(xiàn)了英雄形象，在藝術(shù)上達(dá)到了事跡演講的真實(shí)性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報(bào)告式的說教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。

其次，事跡演講的真實(shí)性還要求表現(xiàn)“真人”，即寫出真實(shí)鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學(xué)，而不是完美無(wú)缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國(guó)大廈永遠(yuǎn)屹立》寫了“我”作為一個(gè)共和國(guó)稅官的高尚行為，但同時(shí)也真實(shí)地袒露了自己的內(nèi)心世界：那位老板娘拽著我的袖子說：“大兄弟，何必那么較真呢，抬抬手讓我過去算了。”說著從兜里掏出了300元錢……我心想：這錢來得太容易了，都趕上我一個(gè)月的工資了。此時(shí)，只要我稍稍那么一點(diǎn)點(diǎn)……我想起了爸爸常告誡我的一句話：“喝涼酒，花贓錢，早晚是病。”在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，讓這么點(diǎn)炮彈把我撂倒了，多丟人哪！

演講者并未無(wú)來由地宣揚(yáng)自己的高尚之舉，而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理，表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。一個(gè)常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真實(shí)性”。

表現(xiàn)出新的歷史時(shí)期的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代人生及社會(huì)的啟示錄和教育篇。張均的`演講《壯哉，軍人的回答》極其敏銳地從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉了使人無(wú)奈又引人深思的現(xiàn)象：在一些人的心目中，軍人從五六十年代的“最可愛的人”變成時(shí)代的“棄兒”，劈頭提出了一串時(shí)代性“問題”：

有朋友街頭相遇，打量著我橄欖綠的軍裝，泛白的解放鞋，他問：都啥時(shí)候了，咋不換套便裝？有親友來信打聽，得知那幾十元的津貼，他問：都啥時(shí)代了，夠嗎？有同學(xué)提起我的前程，驚訝于當(dāng)了“官”照樣得站崗放哨，摸爬滾打，他問：都啥社會(huì)了，劃得來嗎？接著用“百萬(wàn)富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對(duì)此作出“壯哉”的回答。因?yàn)樗卧饨儆鲆焕媳嗑龋媳芙^了他的重金酬謝，向他提出一個(gè)意想不到的請(qǐng)求：“如果你真要謝我，請(qǐng)你幫我找一位姑娘。我們的指導(dǎo)員是個(gè)孤兒，在邊防哨所干了10年，都35歲了，還沒成家。這次探親回來，哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來，交給我一個(gè)特殊的任務(wù)，必須給咱找個(gè)嫂子。”宋偉清滿口答應(yīng)了下來，可就在他回到家不久，那位老兵來信說：指導(dǎo)員已經(jīng)在巡邏中光榮犧牲了。他說他有一個(gè)冒昧的請(qǐng)求，如果“嫂子”找到了，請(qǐng)那位姑娘給指導(dǎo)員寫一封信，哪怕一兩個(gè)字也行，我們好把它敬獻(xiàn)在指導(dǎo)員的墳頭，以告慰他九泉之下的孤魂。面對(duì)這質(zhì)樸的請(qǐng)求，宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當(dāng)兵人的身上，有一種巨大而神奇的魔力。一個(gè)人活著不能沒有錢，也不能沒有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動(dòng)，帶著疑惑，帶著思索，他來到了河西走廊一個(gè)荒涼的戈壁灘上。

這段演講感人至深催人猛醒：在一切向錢看的濁流中，還有金錢買不到的無(wú)價(jià)之寶，還有物欲享受所無(wú)法比擬的精神之美，這就是蘊(yùn)含于當(dāng)代人的人情美之中的崇高境界，這就是當(dāng)代人應(yīng)有的時(shí)代精神。

即最有意義最能打動(dòng)人的行為、話語(yǔ)和心理活動(dòng)等，要對(duì)此進(jìn)行特寫式的“放大”，要精細(xì)地刻畫富于感染力的情景、動(dòng)作和細(xì)節(jié)。甚至圍繞一個(gè)閃光點(diǎn)便可以構(gòu)思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人！》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉，十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點(diǎn)。作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動(dòng)作（閃光點(diǎn)），細(xì)膩動(dòng)人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個(gè)小孩，孩子已經(jīng)只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不過氣來。他努力地掙扎著，一手緊緊地抱著孩子，一手奮力地?fù)荛_冰水，艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊，又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去！江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命啊！可這哪是游啊！哥哥！這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也沒聽見，什么也沒看見，他只是無(wú)力地卻又是堅(jiān)定地一步一倒地向孩子倒去。

作者情真意切，不露痕跡地運(yùn)用演講藝術(shù)的手段將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致，將英雄的閃光點(diǎn)表現(xiàn)得光彩四溢，也很富于層次，從而一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)聽眾的情感進(jìn)行了“加溫”，直至沸騰起來。這時(shí)的敘述恰到好處地出現(xiàn)了高潮，升華了演講的主題，也升華了聽眾的靈魂；哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召：就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠(yuǎn)時(shí)，他突然抖了一下，眼前一黑，栽在水里，他，心臟病又發(fā)作了！媽媽哭喊著，絕望地、不顧一切地跳進(jìn)了水中！而幾乎就在同時(shí)，十多名圍觀的群眾也飛身跳進(jìn)了水中。當(dāng)人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時(shí)，只聽見他喃喃地重復(fù)了四個(gè)字：“我是軍人。”就永遠(yuǎn)地，走了！

可見，能否發(fā)掘出和表現(xiàn)好人物的閃光點(diǎn)，決定了現(xiàn)場(chǎng)效果，決定了事跡演講的成敗。

黨員的基本要求（通用16篇）篇十六