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淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇一

小學生天性貪玩，甚至覺得和老師作對是一件有趣的事情，而班主任的任務就是保證學生能夠在學校里有秩序地學習。當老師和學生的想法產生矛盾時，班主任就應不斷的提高身為一名教師的敬業精神和采取科學有效的班級管理技巧，讓每位學生都能明白他們在學校里應該要做的事情，這樣才更利于學生的成長。

一、師愛。

天底下沒有哪種職業比教師這一職業更需要愛心了，父母把愛給自己的孩子，而老師卻把愛給別人的孩子。如果教師沒有職業的使命感，那么就不可能在教學工作中做好教書育人的工作。班主任尤其要具有一顆關愛學生的心，用愛心去感染學生、感化學生，才更利于班級各項管理工作的展開。如當班級里某位學生的表現與平常的表現有極大的反差時，班主任就不應該立刻去指責他，給他分析各種大道理，這種做法長期來看可能有利于部分學生的成長，但不是解決問題的根本途徑，如果處理不好反而會產生一些負面的效應。小學階段的學生，畢竟還是幼小而脆弱的，所以在遇到特殊情況時，班主任應在全面了解學生異常現象的基礎上，以朋友的身份，與學生共同分析并尋求解決的辦法。很多時候這些問題的處理都是要經過很長的時間才能得到很好地解決，所以就要求班主任要持有一顆關愛學生的心、持有作為一名教師的光榮職業使命感，讓學生在充滿愛的環境中成長。

二、為人師表。

小學生自身的世界觀、人生觀、價值觀還未成熟，外界的人、事、物對他們人格的形成有重大的影響。學生的大多數時間都是在學校里度過的，因而老師的儀表儀態、言行舉止對學生習慣的培養起著潛移默化的`作用，而班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者，和學生接觸的時間比較長。班主任要努力塑造自己課堂內外的形象，比如對待教學工作的態度，可以具體到很細的地方，如注意板書、課堂語言要規范等，在課堂內外與學生、老師相處時也都要注意禮儀等細節。小學生具有很強的模仿“名人”的傾向，一旦老師成為他們心目中的“名人”時，他們就會產生產生某種崇拜心理，并認為老師所做的一切都是對的，并使自己的言行舉止往心中的“名人”靠攏。因而，班主任要利用好小學生的這一心理特征，努力在生活、工作當中符合學生心中的“名人”的形象，這對班主任進行班級管理具有政通令順的作用。

三、不斷的提高自己的業務知識水平。

班主任的工作在一定的程度上來說也是一種技術活，需要不斷的提高自己的技術水平才能更好的做好各種班級事務工作。一般而言，班主任在工作了一定的年限之后，治理班級的能力才會得到不斷的提高。但現在要是還抱著這種觀念就有些落伍了。班主任不是在單槍匹馬的作戰，而是可以借助別人的典型的、成功的班級管理經驗來提高自己的業務水平，如可以參考相關的班主任工作的書籍、參加班主任專題的研討會或和其他班的班主任溝通相互借鑒好的做法。然而，我們也應看到現今知識的傳播途徑更加多樣化了，課堂已不再是學生獲取知識的唯一途徑。所以，時代的進步就要求班主任要不斷的充實自己各方面的知識，才能在學生中站穩腳步。因為學生信服和尊重老師一般都是由于老師知道很多他們所不知道的知識、對外部世界的認識等。因而班主任在知識傳播、更新途徑多樣化的今天，不斷對自己“充電”，具有真才實學和科學的管理班級方法，才能在學生群體中樹立威信，才能更利于班級管理和各項工作的順利進行。

四、培養班干部。

劉備三顧茅廬的精神，并不適合發生在班主任的身上。如果班主任連班級事務都做不完，更不用說去提高自己的教學和管理班級的能力了，更何況僅憑班主任的個人精力也不足以完成所有的事情，所以培養一批有帶頭作用的得力助手――班干部是尤為重要的。一個良好的班集體必須有一支精干的班干部隊伍方能帶動全班同學一起進步，在班干部的挑選上，要注意選擇那些能力強，在同學中具有一定感召力的學生，并使他們成為班級管理的主力。然而并不是說班干部的組成全是那些綜合素質較好的學生，可以在保證班干部隊伍中一定量的具有能力的學生的基礎上，讓那些學習成績好卻不愿參加班級活動或學習一般而調皮的學生加入班干部的隊伍中。這樣不僅能讓每位學生都能有機會積極參加班級建設，也能夠提高每位學生的能力，讓他們更樂于為班級建設貢獻力量。

五、班風建設。

一個奮發向上、團結友愛、具有優良班風的班集體，能讓學生更樂于學，更樂于不斷的提高自己。因而，班主任尤其要重視班風的建設，增強學生的集體榮譽感。(范文先生_網)一般而言，同齡人的觀點對這個群體中的成員具有極大的影響作用，特別是對于小學生來說，行為規范的培養尤為重要。如果群體的主流輿論與家庭、學校和社會所倡導的道德體系不相符合，那么就不利于個人的成長。所以，班主任要做好“間諜”工作，打入學生群體中及時了解班里的情況，尤其要注意學生中間的輿論。無論所了解到的“情報”是好的還是不好的，班主任都要經過一定的途徑對學生的思想認識給以反饋。如可以充分的利用班會、墻報或其他集體活動等宣傳手段，開展相應的表揚和批評，讓學生了解社會所倡導的道德觀并規范他們自身的行為。讓班級中的每位同學都能在良好的班風里成長，促使每位同學養成良好的道德行為。優良的班風建設離不開班主任的努力，班主任要為促成良好的班風盡職盡責，讓班級中的每一分子都樂于在這樣的班級中生活、學習。

班級管理不能立竿見影，是一項長期的、辛苦的過程，需要班主任不斷地在日常工作中注入耐心、愛心。班級管理是育人的重大工作，影響著學生的健康成長，因而，班主任應盡職盡責的做好每一項工作，同時也要注意科學、有效的班級管理辦法的使用。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇二

民族地區圖書館除了負擔著為科研和生產服務，為提高當地各族群眾的科學文化知識水平服務的任務外，突出的是還應擔負起收集和整理、提供民族地方文獻這一特定的任務。近年來許多民族地區圖書館，在收集地方文獻方面做了不少工作，但在對地方文獻收集的范圍，類型以及民族地方文獻的作用的認識和做法上，都還存在著許多有待探討的地方。本文擬就此談幾點看法。

一、民族地方文獻的范圍和類型。

民族地方文獻的收集工作，首先應該掌握該民族的歷史概況，社會發展與地方文獻形成的關系，再根據本民族的特點，調查了解地方文獻資料在民族地區的流傳形式、保存情況，進行有步驟、有計劃的挖掘。

地方文獻的形成與民族地區社會發展、文化、經濟有著密切的聯系。我國有的少數民族地區，在建國后從原始社會跨越到封建社會、有的民族受封建制度的統治時期較長，經濟、文化的發展落后于內地，地方文獻的形成與漢族地區相比也相應的有許多不同之處。

地方文獻的形式又與語言文字有密切的聯系。有些民族的社會發展較為迅速，文化上受漢文化的影響較大，所以地方文獻中正式出版物占的比例也較大。而有的民族沒有自己的文字，只能把本民族的各種歷史事件、傳說故事、風俗習慣采用各種不同方式進行記載，如采用不同符號代替的、象形的、摹仿漢文字的。有的民族還用手勢、隊形及各種表現方式對事件進行反映，有的則以口頭形式流傳。

各民族地方文獻形成與形式的差異，必然帶來民族地區圖書館收集工作的特殊性，收集范圍也不能限制于地方志、人物志、革命史料、科技史志及本地區發行的一切正式出版物，還應該包括民族地區采用不同方式方法記載流傳下來的一切能反映民族地區風貌的，反映政治、經濟、山川、自然資源方面的.資料。如果根據各民族地方文獻的形式進行劃分，一般可分為三種類型進行收集。

（一）正規出版物。民族地區由于受社會發展、政治經濟、語言文字的局限，正規出版物的數量與質量上都不能同內地公共圖書館相比，許多民族地區解放前從未纂修過地方志。所以這方面的地方文獻主要是建國后的國家出版物中涉及有關民族問題的部分，以及民族研究單位收集整理的有關資料，民族地區政府部門有關法令、材料匯編及外地著者反映民族地區的作品，及各種調查報告，資源考查等。

（二）非正規出版物。非正規出版物是構成民族地方文獻資料的重要組成部份。民族地區圖書館要根據自己民族地區地方文獻形成的特點及與一股性公共圖書之間的差異，確定收集的范圍，根據對某個民族地區的非正規出版物的調查統計的分析，一般非正規出版物包括：

1、民族中為了反映某一歷史事件，紀念歷史人物等各種事件記載的碑刻、石刻，民族自然村的鄉規民約碑、人物題記等。這些碑刻可以復制為拓片、照片進行收集。

2、由于邊域糾紛沖突引起，對邊疆領土劃分、沖突事件進行詳細記載的各種抄本、圖冊。

3、各個民族家庭中、自然村中對各種事件記載的家譜、村譜、戶籍冊、統計表。

4、至今流傳在民族群眾中的各種經卷、史詩及各民族采用不同方式對本民族事件記載的各種抄本、稿本。

5、能夠為研究民族歷史、民間藝術提供一定研究資料的畫冊、畫卷及能夠反映某一歷史風貌的照片圖冊。

6、民族中受語言、文字限制，采用各種不同方式對歷史事件進行記載的實物。

（三）口頭流傳的“資料”。嚴格說來，不屬于文獻范圍；但我認為民族地方文獻的收集工作不能僅限于文字的東西。口頭流傳下來的，把它記錄整理出來也是我們的文化遺產。

我國少數民族口頭流傳下來的東西很多。收集時要保持原貌。口頭流傳的“資料”包括：民族地區的民間藝人演唱的傳說故事、史詩、敘事詩，曲譜、曲調及各民族中廣泛流傳的神話、民間故事等。我國有的少數民族由于沒有本民族的文字，地方文獻資料的收集工作更要著眼于實物資料和口頭流傳的活資料。

民族地方文獻一向為民族地區圖書館所厚愛。有的民族地區圖書館把所收集來的地方文獻資料稱之為“鎮庫之室”。一般說來，民族地方文獻具有以下幾方面的作用：

（一）用于研究民族族源問題。有些研究人員一直苦于沒有這方面的文字資料，只能借助于考古來開展研究工作。但它們僅是出土文物，沒有文字根據。地方文獻資料中的家譜、族譜、村史對這方面有著詳細的記載，家譜中記載著家族的變遷。有的家族采用的父子連名制依據等，對研究該民族與外來民族提供了一定參考價值的文字根據。

（二）用于研究民族歷史人物。地方文獻資料中的碑刻、名人題記中對此就多有記載。如白族著名詩人趙藩的家鄉，村口所立的“故里碑”中對他的生平簡介，就為研究提供了較為可信的原始資料。

（三）用于研究民族文化的形成及民族文學的演變過程。例如：沐氏統治云南時期的地方典冊、民族文史資料都已焚毀，流傳至今的正規出版物幾乎沒有，但依靠大理州境內的洱源西山公社保存的白族民間演唱曲本、譜本、民歌抄本、稿本及流傳在民間歌手口中的各種民歌卻能找到與那個時期有關的許多文史資料。大理喜州的“山花碑”，文字方面借用漢字記白語，書寫采用“三七一五”的山花體民族形式刻在碑上。這些豐富的地方文獻資料為研究白族民間文學的發生發展，研究民族的歷史和語言的發展，民族詩歌的源流及文字使用方面提供了不可多得的資料。

（四）用于研究民族中的宗教信仰和自然崇拜。由于民族文化的落后，對自然界侵襲造成的各種災禍得不到理解，各民族對自然界的各種物質進行崇拜。有的民族從各種不同渠道傳入了宗教。由于宗教的傳入，加上民族中對自然界崇拜，民族地區工、農業各方面受到相當的影響。地方文獻資料中的各種傳說故事、經卷、神話、敘事長詩、還有在部分民間藝人中演唱的曲抄本、民歌，對各時期宗教的興盛、自然崇拜的形式都有記載。

（五）用于研究民族藝術史、音樂史。例如：大理國時期的《張勝溫畫卷》，南詔國時期的《南詔中興二年畫卷》，及各種不同形式記載的大本曲本、吹吹腔譜本及民間藝人口中流傳的演唱曲譜，為研究人員提供了珍貴的資料。《南詔中興二年畫卷》中所展現的南詔大理國時期南詔開國的傳奇神話歷史故事，從畫面上可以看出當時的社會生活及宗教與政治的關系。這些珍貴的資料被研究人員稱為“南中瑰寶”。

（六）用于研究民族科學技術的發展。民族地方文獻中有不少記載民族建筑風格，建筑形式及建筑過程的數據，地方疾病的防治以及歷史上民族地區有特色的各種生產技術資料。它們的作用往往是考古所難以達到的，為科學研究提供了不可多得的原始材料。

〔出處〕寧夏圖書館通訊1984（2）。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇三

摘要：在課改背景下，高中的教育改革在不斷地推進著。教育工作者與研究者們不斷運用新的教學模式與教學方法提高課堂授課質量。與此同時，在傳統教學模式中有一些值得教師借鑒的地方也需要繼續發揚下去。以高中語文教學作為切入點，深刻探討在高中語文教學之中的教學模式。

關鍵詞：高中語文；新課改；效率；閱讀。

新課程施行下，我國的高中語文教材紛紛對原有內容進行了改革。教材內容不再單一，內容也變得更加生動，除課文之外，教材中還添加了幾個其他的模塊，幫助學生在閱讀過課文之后進行自主探究與學習，提高學生對于課文及問題的分析能力與合作探究能力。使學生在閱讀過教材之后能夠有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的課文標題也有了新的變化，變得更加生動，更能激發學生的學習興趣。與此同時，新教材之中還有教材拓展這一模塊，能夠幫助學生舉一反三地學習語文知識。教師在應用新教材進行授課的過程中，不能一味地摒棄原有教材，要善于挖掘舊教材與舊教學經驗之中的可取之處，并與新的教學、教學模式相結合。例如，新教材雖然主張內容拓展，但教師應該注重保持課文內容的主體地位，不能舍本逐末。另外，新教材主張學生進行合作探究，但教師也應該保持自己在課堂中所占的比重。只有將新教材與舊的教學經驗中可取之處相結合，才能進一步完善教學活動。

閱讀教學是高中語文教學的主要環節和內容，可以說閱讀教學是培養學生創新能力和想象思維的主要陣地，學生的知識、思維、情操等大部分都可以通過閱讀來獲得，所以加強和完善閱讀教學顯得重要而迫切。因此，教師在閱讀教學的'過程和設計中要以培養學生的創新能力為中心，注重學習情境的設置和學生興趣的激發，充分發揮學生的主體作用，調動學生主動學習、主動質疑、主動解決問題的能力，而不是一味地鉆唯一答案的牛角尖。另外，隨著科學技術的發展，多媒體技術在課堂教學中的應用也逐漸得到普及，教師應充分有效地利用好這一先進資源，通過運用多媒體輔助教學可以把抽象的文字信息轉化為形象的圖像、聲音、視頻，從而使學生在濃厚的氛圍中把握知識，理解所要表達的思想感情，充分調動學生的多種感官，在沒有任何羈絆的情況下自主學習、發現問題、思考問題。

知識時代的到來使得知識更新的周期不斷縮短，在這種情形下我們必須學會獨立學習、獨立思考以及獨立解決問題，因此，加強對學生學習方法的指導就顯得意義非凡，幫助學生養成良好的學習習慣。例如，對精彩的句子要熟讀成誦，形成規范的語感；摘取文章精彩之筆，為己所用；經常看書讀報看新聞，獲取外界有用的信息來提升自己的知識面，開闊自己的眼界；勤于觀察，善于用筆。

高中語文教學中學生能力的培養是一項任重而道遠的任務，教育部門及學校必須堅持不懈。同時也要依據社會，教育的發展來進行適當的調整。教師在培養高中生的素質能力時，一定要具備足夠的細心和耐心，要對學生和自身職業負責。

參考文獻：

何衛榮。設計課堂提問的原則與技巧：以中學語文教學為例[j].桂林師范高等專科學校學報，2008.

（作者單位甘肅省正寧縣第一中學）。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇四

根據新課標的要求，各地的高中語文課改教學也在不斷地進行中。高中語文教師應緊跟課改潮流，順應教改趨勢，摒棄以往教學過程中的弊端與不足，融洽師生關系，共促高效、優質的高中語文教學模式的創建。

一、創新教學，激發興趣。

在傳統語文課程教學中，教師未遵循學生基本的認知規律，重視理論教學勝于實踐教學，通常情況下，教師采用教材內容滿堂灌的教學方式，其結果往往是事倍功半。因此，進行有效的創新教學非常重要。

教師應提升學生學習的積極性，并在此基礎上幫助學生形成較為優良的學習習慣，使其意志與品德得到雙重塑造，這樣，拓寬學生語文學習的深度和廣度才能成為可能。同時，教師應適當地融入創新情境教學方案，使學生感受到語文知識就在身邊，激發學生的學習興趣，在潛移默化中循序漸進地提升學生語文素養和學習水平。

進行創新教學首先需要教師進行準確的角色定位，尊重學生的教學主體地位，將傳統教學模式中的優勢與創新教學思想有機融合，體現出基本的教學狀態，還要富有創造性特質和幽默詼諧的`教學要素，將語文課程中的讀、背、寫等特點，以及相關規律納入到實踐中來。同時，教師要注意不要遺漏課后學習步驟，要與學生學習現狀和學習特點、認知狀態等相互融合，彰顯出高效的自主合作學習精神。

二、營造氛圍，因材施教。

在語文教學的討論環節和交流環節中，不同學習意見的交匯是思想的交流和思想的碰撞，同時也是情感的交融。在合作交流學習的過程中，營造較為寬松的教學環境和學習氛圍非常重要，其有助于學生知識的深化與穩步提升。針對此種影響，教師應營造和諧寬松的教學氛圍。在愉悅教學氛圍之下，學生會得到全面發展，身心健康會保持良好，自主學習能力得到提升，發散性思維會不斷形成。

在高中語文教學階段，語文教師應該按照學生的個體差異化特質進行不同的教學計劃設計，之后在此基礎上制定出相關的教學目標。課堂是學生進行知識學習的主要陣地，也是讓學生展示自我的平臺，實際課堂教學過程中，教師應將教材作為主線，將學生視為教學主體和課堂主人，按照層次化，分類實施因材施教語文教學策略。學生在學習中會主動去學習和動手操作，在學生實踐時，教師要給予一定指導和幫助，引導其運用正確方法去解決問題，但要注意的是，教師對學生必須一視同仁，都要給予關心和愛護。

三、結合技術，優質評價。

教師應合理使用信息技術進行高中語文知識教學，因為這是教育改革發展的必然趨勢，借助多媒體教學設備可以將難以理解的內容在屏幕上予以生動的演示，文字此時會被具體化和形象化，學生就會一目了然。結合信息技術進行高中語文知識教學不僅能促進學生更好地理解課本知識內容，實現課本要素和技術要素的完美融入，同時還可以使學生的自主學習能力和語文素養得到提升。在教師引導下和自身努力下，學生的學習心態也會變得越來越好，學習水平和學習效率可穩步攀升。

在新課改標準中，過程性評價被列為重點，從實際角度來進行分析，也就是注重學生學習效果，而不是單單注重學生學習成績，需要綜合各項指標和要素來進行綜合評價，其主要分為客觀評價和主觀評價，必須實現二者有機整合與有效互動。在評價環節內，教師要掌握正確的操作方案，不僅要肯定學生學習成績，還要使其認識到自身在學習上存在的問題和自身的學習缺陷，最后實現真正意義上的教育可持續發展。

四、結語。

社會在發展，時代在進步，高中教育事業的發展現已受到廣泛關注。高中語文教學是整體高中教育過程中的重要組成部分與核心操作環節。高中語文新課程標準要求內容下達之后，教師要注重學生綜合能力和語文素質的培養，以及全面開拓學生的視野，特別是要對學生創造性思維予以培養。高中語文教師應該不斷探索高中語文課改教學的實踐要點，不斷探索教學方法，有效提升教學效果。

參考文獻：

[3]于潔武。學科發展史的視角看高中語文新課改[j].中國科教創新導刊，2014（12）：25.

[4]鐘海虹。新課標新理念新教學：論高中語文新課程給教學帶來的改變[j].新課程（中學），2014（4）：5.

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇五

(一)興趣較低，閱讀面也較為狹窄，同時積累量也相對比較少。

在教學過程中，同學們處于一種被動記誦的狀態，在知識的遷移上容易受到約束和限制，缺乏一種宏觀審讀，也就更談不上個性悟讀或者審美解讀，最終造成同學們在古詩詞學習上非常的茫然，一切為了考試而學習，未真正領悟到古詩詞所蘊含的各種藝術美，自然而然其自身的文學素養也就得不到提高。

(二)教學策略過于單一和形式化。

古詩詞自身具備內容含蓄、語言凝練、表達巧妙、文句變形且語義跳躍等特征，而這些特征也使得其并不像白話那樣淺顯易懂。對于大部分古詩詞而言，并不是簡單地通過文句的挖掘就可明白其內在所蘊含的意義，而這無疑也為同學們學習古詩詞加大了難度。據調查資料顯示，目前在我國高中語文的古詩詞教學中，大部分的教師仍舊采用的是一種“填鴨式”教學，在教學過程中，忽略了同學們在教學活動中的主體地位，導致古詩詞自身語言所具備的靈活氣韻得不到展現，使其審美趣味逐漸下降，最終使同學們創造力以及想象力受到影響、限制，造成其教學質量低下。

(一)基于古詩詞自身文體特點所采取的策略。

1、在技法上進行突破。隨著時代的不斷發展，語言也在發生著一定的變化，若在教學過程中只是望文生義來理解古詩詞，很容易導致同學們在古詩詞理解上產生誤區。在古詩詞中，其語言較為含蓄，通常情況下，作者不會將自己的情感直接地表達出來，而是借助于事、景或者物，通過諧音、比喻、用典、互文、擬人或者借代等方式來表達。鑒于這種特性，筆者認為在古詩詞教學過程中，要想突破這種語言理解障礙還必須得掌握相應的藝術技能，從整體出發，根據語境進行聯想，對詞義進行動態地介紹，將一些困難的古詩詞轉變成為容易理解的.語言。比如高適的《燕歌行》、《封丘作》這兩篇詩歌中，有“煙塵”和“風塵”這兩個詞語，盡管二者只有一詞之差，當時在詞義上確有很大的不同。在教學時，教師可將二者結合起來進行講解，借助于工具書，使同學們能夠明白《燕歌行》中的“煙塵”指的是戰爭，而《封丘作》中的“風塵”即可理解成為流言蜚語和地位卑微者的生活，又可理解成為戰亂。

2、結合古詩詞自身的意境，進行情境的再現。在古代，詩人將客觀的物象來作為其創作的素材，通過加工與提煉以后，將其轉變成為滲透著詩人自身情感的藝術形象。而在教學過程中，教師也應明白這一特性，注重同學們感官的激發，進行古詩詞意境的再現，正確引導同學們在這種意境中來解讀作者所想要表達的一種思想，借助于具體的物象，使同學們可從不同形態上來審視詩詞所蘊含的內涵，通過日常體驗與觀察來逐步增強同學們對于物象的感受能力，使同學們能夠深入理解詩詞的現實意義。同時還應將意象進行歸納和總結，辨別不同詩詞作品在意象上所存在的不同，正確引導同學們對這些作品所呈現出的意蘊進行細作與辨析，通過同學們自己的辨析，使其能夠更好地領悟作品所反映出來的意象之美，這樣就能使同學們更好地理解古詩詞。此外，還應鼓勵同學們多聯想，這樣才能使同學們通過表面語言符號進入到相應的情境中去，從而增強同學們的情感體驗。

(二)教學方式的融通與創新。

1、在進行詩文的閱讀時，應從整體出發把握詩歌，結合詩人所處時代、社會環境以及其自身的生活狀況等，這樣才能夠在一個大的語境中，從淺到深地認識和理解詩詞所蘊含的意義以及作者創作這篇作品的宗旨。比如進行山水詩這一專題的教學時，在對盛唐時期“王維和孟浩然”所創作的山水詩和中唐“韋應物和柳宗元”所創作的山水詩之間異同進行比較的時候，應該引導同學們對當時唐朝時代背景進行分析，使同學們能夠明白盛唐與中唐之間二者在本質的異同，使同學們就能夠認識到盛唐時期，“王維和孟浩然”所創作的山水詩更多是表達作者對于生活和自然的喜愛;而在中唐時期，“韋應物和柳宗元”所創作的山水詩則更多的反映出了作者低落和無奈的心情，表達了作者自身清淡高遠以及孤寂的意趣。

2、在高中語文古詩詞教學過程中，在進行詩詞鑒賞的時候，教師應該利用母語這一課程資源意識來增強古詩詞和日常生活、社會以及世界之間的聯系，正確引導同學們認識和理解我國傳統文學藝術所具備的各種象征。同時還可利用多媒體教學設備來為同學們構建一個良好的古詩詞教學場景，從而增強同學們自身的感性認識。

3、加強同學們的實踐創作能力，使同學們在實踐過程中能夠深刻認識到古詩詞的內涵，更加客觀且全面地理解作者自身的情感，繼而提高其對古詩詞進行鑒賞的能力。要注意的是，在進行寫作與創作的過程中，這種“寫”并不是指簡單的仿寫，而是把一些簡單的閱讀行為變為一種形式多樣且靈活的創造性行為，同時還可在原古詩詞上進行改寫。比如在進行王維《山居秋暝》這一內容教學時，教師可抓住文章中所呈現出的意象以及詩歌自身的特征，借助于創造性聯想以及具體形象的補充，讓同學們利用散文式的語言來進行描述，使同學們能夠切實體會到王維詩歌中的“詩中有畫，畫中有詩”這一意象。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇六

學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是作為班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，作為班主任自身建設的關鍵是提高作為班主任自身的素質，樹立作為班主任的權威。這種權威不一樣于上下級之間構成的行政權力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權威產生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他用心合作的。

作為班主任樹立的威信應從三方面努力。

第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，作為班主任務必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

第二，加強迫德修養，做學生為人的楷模。作為班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位作為班主任的基本要求。

第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協調潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達潛力，發現、培養和使用人才的潛力，總結工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務必有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的潛力，應有啟迪學生心靈的潛力，應有教育和管理相結合的潛力，應有較高的演講和對話潛力。

作為班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，作為班主任在努力提高自身素質潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。

學生要在這個群眾里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自我的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。作為班主任務必充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，透過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風建立良好群眾的重要表現。因此，作為班主任除了要求班級在學校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強作為班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔領導職責，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自我的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結合。首先透過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生群眾討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進步。

這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結合。透過值日班長制，讓每位同學對一天的狀況進行紀錄，透過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進行量化打分，一周一統計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自我實施、自我監督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自我去做。當然，首先務必培養一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速構成。

此外，要知人，做學生的知心朋友。作為班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下必須力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。

如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。

作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇七

4.1地方文獻的收集工作在圖書館工作中占有非常重要的地位，而且是一項長期的艱巨任務。所以應該積極的向主管部門的領導反映、呼吁，力爭通過政府機關下文（這個問題是對市級圖書館而言的，省級圖書館國家已下文，本省出版社已有向當地省圖書館呈繳樣本的制度）。這樣可以使收集地方文獻工作具有權威性和法律性，以保證地方文獻的收集工作，如：沈陽市人民政府辦公廳曾于1988年印發沈政辦發24號《沈陽市地方文獻樣本繳送辦法》的通知。通知明文規定，凡在本市境內出版、編印地方文獻的單位，均按此規定執行。正式出版物，非正式出版物，必須在出版30天內主動向市圖書館繳送樣本，每種繳送2冊（份）。本文件第7條又規定：對違反本辦法的規定，拒不繳送地方文獻樣本的單位，市文化行政部門應給予批評教育，令其改正，其上級主管部門應督促改正。該項通知有力地保證了本市地方文獻的入藏，10年來的實踐效果還是令人滿意的。

4.2加強與地方出版審批部門的聯系。由于地方文獻中大多數為非正式出版物，如：縣團級以上機關團體編印的公報、會議文集、文件匯編、統計資料匯編、地名錄及機關團體、企事業單位名錄，各級史志編纂部門編印的地方志、專業志以及有關的目錄、索引、資料匯編等，還有有關部門編印的地方史、黨史、廠史、學術史及紀念文集、年刊、大事記、學術論文、會議錄音等。上述地方文獻的出版單位如要出版有關著述、資料，必須到新聞出版局登記，并要辦理審批手續。這樣作為地方文獻的收集人員就應該與該審批部門建立經常性的聯系，經常溝通信息，保證及時收集。我館在這方面經過多年嘗試，取得了較好效果。

4.3建立地方文獻專庫。注意調查、了解國內外圖書館有關本地區地方文獻的收藏情況，以便有計劃、有針對性地通過訪求、搜集或復制、交換、抄錄等手段補充收藏。國內外早有就某一歷史事件或某知名人物建立專藏，開辟專門閱覽室的先例，如湖南省圖書館設有“徐特立閱覽室”，湖南臨澧縣圖書館設有“林伯渠藏書室”。

在當今的信息時代，地方文獻收集工作更為重要。有的圖書館為突出地方文獻和重視地方文獻的收集工作，在建設本館總書目庫時，對本地區的地方文獻，在固定的字段，給予固定的代碼標識來突出地方文獻的收藏，并以此區別于其它文獻。沈陽市圖書館就把693、694字段作為地方文獻和地方出版物來區別于其它文獻。這樣做既突出了地方文獻，也便于讀者了解使用地方文獻，同時有利于統計和補充地方文獻。這些作法都是值得探討和借鑒的。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇八

摘要：家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是領導藝術的重要內容，在工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通的基礎上，取得了較好的效果。

關鍵詞：成長的基礎；重要環節；幼兒園；教育觀念。

《幼兒園教育指導綱要》的組織與實施中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”家庭是幼兒成長的第一搖籃，每個孩子可以選擇不同的幼兒園教育，但無法選擇家庭教育，可見，家庭教育是何等重要。幼兒園和家庭是幼兒發展中影響最大、最直接的微觀環境，作為幼兒最早接觸的社會文化環境，它對幼兒發展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師；幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有著獨特的作用。正是因為家長在幼兒教育中的獨特作用，幼兒教師必須于家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進行。因此，家長工作在我們幼兒園工作中是不可忽視的重點工作之一。

一、樹立為家長服務的思想。

在家園溝通問題上，教師要確立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。

二、尊重家長，平等對待；因為我們是教育的合作者。

老師與家長能否順利溝通，并能夠使溝通取得良好的效果，取決于老師與家長是否處于平等地位，取決與老師是否尊重家長、尊重家長的觀點或看法。在家園聯系中，老師在很多時候是處于主導地位，這是可以理解的，但是主導地位不等于可以忽視家長的感受，主導地位并不意味著老師的評價是絕對正確的。因為評價一個兒童進步與否，不僅要橫向比較，而且要進行縱向評價，同時還應根據孩子發展的.個性差異進行比較，這樣才能得出比較客觀的評價，而對于這些，家長也有權利進行評價和總結，所以老師要學會尊重家長，以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環境，這樣家園才能保持協同一致。

三、熱情、主動地聯系家長，讓他明白你所做的努力。

每一位家長都會有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，班主任有沒有針對自己的孩子進行一些教育舉措。對此，我的做法是細心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學習習慣、學習成績等，看見家長主動和他交流。讓家長明白自己的孩子在學校時，時時刻刻在被老師關注。

四、換位思考，適時調整。

每一所幼兒園，都有針對家長的規章制度，用來約束家長行為，便于整體管理。在貫徹制度的時候，如何才能讓家長主動、自覺的遵照執行呢？硬性的規定，當然可以收到一定效果，然而，實施起來，既得不到家長的理解，也會有一定難度。做到遇到問題會換位思考，站在家長的角度多替家長多想想，因為我的孩子就和本班的孩子同齡，所以我逐漸地懂得了換位思考非常重要。

五、多贊美孩子，有利于與家長進行交流。

每一位家長，都期望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比的高興，比自己得了大獎還要興奮，而這種興奮的心情會轉移到對待孩子身上，媽媽或爸爸親親孩子的小臉，把孩子抱起來，高高地舉到頭頂上，嘴里說著“好兒子，你真能干！”這種獎勵性的行為和語言，在一定程度上又促進了孩子繼續努力。同時由于這種肯定優點的交流能夠使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并且會主動向老師說孩子在家的表現，其中有一些不足的地方，期望得到老師的指導與幫助。

六、利用家長開放日和家長會讓家長參與到活動中來。

家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動，這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓練的，一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則，比較注意根據幼兒的年齡特點和個體差異，采用相適應的方法，這對家長來說也是一種實地學習，會有助于改善家長的教養行為。

七、溝通聯系。

幼兒園的各項工作離不到家長的配合。孩子因故沒來園，要向家長電話詢問，家長在接送孩子時交代配合的事情要努力完成，這樣人氣才會越來越旺；家長就能感受到教師的工作熱情，積極配合教師的工作，所以，密切聯系家長工作很重要，拉近了家長與教師之間的距離，工作就更加得心應手了。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇九

學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。

一、練好“內功”

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應從三方面努力。

第一，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的.一切知識。

第二，加強迫德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。（班主任工作）前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

第三，具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。

二、切實做好學生工作。

班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質能力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。

首先，樹好班風。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，培養骨干。

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業學校后，工作內容、工作方法等都發生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

再次，自主管理。

眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結合。首先通過學生自薦上崗，競選班干部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。

這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結合。通過值日班長制，讓每位同學對一天的情況進行紀錄，通過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理能力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對每一天進行量化打分，一周一統計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自己實施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自己去做。當然，首先必須培養一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速形成。

此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。

如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素有積極因素。

班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里，我只是談了一點對班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十

九年級是一個特殊的人生階段。說它特殊，是因為它不但意味著一種生活（初中）的結束，同時也意味著一種生活（高中）的開始。因此九年級的學生多少都有一些淡淡的憂傷――何去何從，不是一個愁字了得。

九年級，又是一個特別容易叛逆的人生階段。這一時期的孩子處在從少年到青年的過渡期，是身體發育的高峰，也是自我意識和智慧的增長期，他們的心理狀態處于不穩定時期，極易出現心理上的困惑和矛盾，學生的學習負擔加重，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，他們極易出現心理偏差，表現出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。這些生理心理特點就要求教育者必須及時洞察學生的內心世界，準確把握學生的心理健康狀況，進行因勢利導，有的放矢地教育，才能取得事半功倍的效果。正如古人所說：“知其心，然后能救其失也”。

那么，九年級的教師在這個關鍵的時候如何幫助學生克服這種心理障礙呢？

一、首先要了解學生，親近學生。

只有深入到學生的內心世界，為學生擺脫煩惱、化解困惑出謀劃策，才能收到“潤物細無聲”的效果。“察其言，而知其行；觀其色，而辨其心。”現在的學生城府較深，一兩句話的交談你是不能夠真正深入的了解他的，這是一個長期的細致的工作。教師要有一雙善于發現問題的眼睛，一顆細致入微的心，留心觀察，從細枝末節中發現問題，進而解決問題。

教師要與學生真心交談，選擇突破口。與學生的談話應該是真誠的，朋友式的，這樣你才能知道他需要什么，只有讓學生感覺到你的真心，才會向你傾吐心聲。因此談話的場合也就不必那么正規，如課堂、辦公室、課間、操場、勞動場地，或在放學回家的路上等。只要選準交談的突破口，從學生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，才能打開心扉。

二、其次要欣賞學生，善等學生。

社會心理學中“阿倫森效應”告訴我們：人們總是喜歡褒獎不斷增加，批評不斷減少。所以，我們不要吝惜對任何一個學生的贊揚和肯定，要善于發現學生的優點，要多使用表揚這件法寶。以往我們所提倡的謙虛的美德隨著時代的發展已經逐漸被自信所取代，學生需要的是教師對他的肯定和認同，給他提供展示自己的平臺。如果我們總是用挑剔的眼光看學生，只盯著學生的缺點不放，就會使學生產生這樣的認知：我在老師的眼中一錢不值，老師根本不懂欣賞自己。久而久之，學生的積極性就會大打折扣，以至消失殆盡。所以教師應該用欣賞的眼光去看待你的學生。

三、要構建愉悅和諧的課堂。

在日常教學中要堅持理性的原則，進行理性教學。堅持以教促學、教學相長，形成基于理性的師生發展觀。一方面，要消解“中心”，關注學生的全面發展和共同發展；另一方面，要明確教學目的的多維性，把發展學生與發展教師結合起來。所謂消解中心，意指教師不能在觀念或教學實踐中，不合理地以自我為中心或以某個人或部分人為中心，只注意發展中心，而不注意發展周邊，只發展部分而不發展全體，只發展個性而不發展共性等。例如，絕大多數教師喜歡成績好、行為規范的學生，并在思想上或多或少以他們為“中心”；在教學實踐中，他們也會自覺不自覺地把更多的教學資源如時間、器材；熱情、關心等分配給了這些學生，從而形成了事實上的中心。這個中心的.形成使作為教學主體的教師客觀上疏遠、冷漠了其他學生，特別是被師生視為邊緣人的后進生。因此，這里的消解中心，實際上是提醒教師要關注學生的全面發展和共同發展。

最后在日常生活中要堅持理解的原則，建立理解型師生關系。理解型師生關系的建立有賴于教師的人格魅力、工作態度與移情能力。只有那些有道德、有情操、有學養、工作認真負責的教師容易走進學生的生活和心靈，使學生產生好感。教師還需要善解人意，將心比心，體驗學生的情感體驗，體諒學生的困難與困惑，并把自己的良好精神狀態帶到學校、課堂和學生之中，發揮自己的主導性，擴大學生的主體性。

綜上所述，相信在教師全面的、細致的、耐心的工作方針指導下，“不拋棄、不放棄”一定會讓每個學生找回自我，實現自我。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十一

收集、整理地方文獻的最終目的是開發利用，如何合理開發利用地方文獻資源，是各級公共圖書館值得研究的課題，同樣也是各級領導高度重視的問題，必須把開發利用工作納入議事日程，根據本地本館情況，擬定每年的開發規劃，采取有力措施。

4.1建立地方文獻信息目錄。地方文獻各類信息資料都有自己的特殊性，為了能充分反映、揭示所藏資料，應該建立比較完善的目錄體系，使之比較系統化、條理化，這是地方文獻信息資料開發利用的基礎工作。

4．2實行開架借閱。這樣可使大量的文獻呈現在讀者面前，他們不僅能在較短的時間內廣泛瀏覽，而且可以看到書名、作者、內容提要以及文獻本身，大大提高了文獻的利用率，充分發揮架上文獻的應有作用，這是一種極有效的方法。

廣、內容集中、觀點全面，特別是要抓住新的觀點、方法、技術等，有條件的可利用現代化的電腦設備來貯存、檢索。最后把篩選加工的信息及時提供給讀者。

速了他們研究的進展。

4．5舉辦各種專題地方文獻展，充分發揮地方文獻信息的宣傳教育功能，讓社會各界了解本地的歷史。了解本地政治、經濟、文化的發展。

〔出處〕河南圖書館學刊2000（1）。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十二

檔案管理工作是企業管理工作的基礎，是企業信息系統的重要組成部分，是提高企業工作質量和工作效率的必要條件，是維護歷史真實面貌的一項重要工作。深入研究信息化條件下電力企業黨政綜合管理部門安全工作的措施和方法，是電力企業黨政綜合部門必須高度重視、認真解決的一個新課題。企業管理實踐證明，只有加強檔案信息安全工作，才能保障電力企業實現科學發展、安全發展、和諧發展的目標。在深刻認識電力企業黨政綜合管理部門信息安全工作重要意義的基礎上，談談如何加強檔案管理及信息安全工作。

電力作為國民經濟的基礎設施行業，在服務國家經濟發展、服務百姓民生等方面有著特殊的地位。隨著信息網絡技術在電力企業規劃、建設、生產、經營、科研等方面的應用，電力檔案巨大的利用價值也越來越被社會認識和發現。企業大量檔案信息通過網絡傳輸、應用和存儲，對電力企業黨政綜合管理部門的信息安全工作提出了新的挑戰。因此，在充分發揮檔案信息網絡在企業管理中快速、高效、方便等優勢的同時，電力企業黨政綜合部門必須高度重視、認真解決的一個新課題。企業管理實踐證明，只有加強檔案信息安全工作，才能保障電力企業實現科學發展、安全發展、和諧發展的目標。

(一)提高對檔案工作重要性的認識。

領導重視是檔案規范化管理的關鍵。要讓企業的領導者和決策者充分認識到企業檔案是“企業知識資產和信息資源的重要組成部分”，是企業管理的重要組成部分，是一項需要人人參與的重要工作。要將檔案工作納入企業的生產經營活動的工作計劃上，擺上領導的重要議事日程，納入職工崗位責任考核的制度中，對檔案工作做到有領導分管，有部署、有檢查、有總結、有獎懲，使這項工作得到持續健康發展。

(二)管理機制健全是做好檔案管理的`保證。

要按照國家檔案局新頒發執行的《企業檔案工作規范》，結合電力企業檔案工作的特點，制定并完善檔案工作的各項規章制度，建立并貫徹落實部門立卷責任制，切實將檔案工作的“三納入”、“四參加”、“四同步”納入到企業各項工作流程，嚴格責任分工、規范過程管控、形成閉環管理。同時要建立檔案管理機構負責，企業所有部門參與的檔案管理領導機構，形成專兼職檔案員相互配合、上下聯系，部門和檔案室相互貫通、左右協調、縱橫結合的檔案工作網絡。

(一)領導要提高對檔案工作重要性的認識。

領導要重視檔案工作，充分認識到檔案管理對電力的生產經營提供重要的信息資源作用，讓領導更好地了解過去、把握現在、預見未來。電力檔案充分體現了它的特殊的、不可替代的特性。領導要不斷提高對檔案工作重要地位的認識，切實加強對檔案工作的領導，將檔案工作納入生產經營活動的工作計劃上，擺上領導的重要議事議程，納入職工崗位責任考核的制度中，對檔案工作做到領導分管，有部署、有檢查、有總結、有獎懲，使這項工作得到持續健康發展。

(二)加強法制宣傳，提高“依法治檔”的自覺性。

眾所周知，市場經濟是法制經濟，電力建設檔案工作同樣也要納入法制軌道。新的管理體制要求把電力檔案工作納入電力機關的自律行為范圍之內。檔案管理部門的宏觀管理主要通過制定法規和執法監督來體現。首先，要通過宣傳貫徹、落實國家有關機關檔案工作的內部管理體制及管理行為，強化檔案法制教育，不斷增強企業領導和檔案工作人員的檔案法制觀念。其次，市場經濟體制下的電力檔案，必須自覺依法治檔，用檔案管理部門機有關行業部門的相關政策、法規來約束自己的檔案行為，接受有關部門的監督檢查。同時，檔案管理部門要正確認識和處理行政執法與業務知道的關系，依據所有制多元化的特點，規范檔案管理工作。

(一)電力企業在國民經濟發展中具有極其重要的地位。

當今時代下，電力是社會和經濟運行的總開關，沒有電，一切就會迅速陷入全面癱瘓。初，南方數省所發生的雨雪冰凍災害，把中國“煤電運”這種資源依賴性的弱點暴露無遺，充分體現出缺了電就沒有正常的社會生活。在現代化戰爭中摧毀電網就是克敵制勝的法寶，這絕非危言聳聽。因此，電力行業始終是國內外敵對勢力窺視的重點，近年來，針對電力企業的檔案信息安全攻擊的案例越來越多，這就要求我們切實增強檔案信息安全保密的自覺性，時刻保持警惕性。

(二)電力企業在市場經濟條件下必須保守商業秘密。

多年以來，電力行業始終不渝地進行體制改革，電力企業作為競爭的主體逐步走向市場，以此來煥發企業的生命力。在全球經濟一體化的形勢下，市場經濟的主要特征之一就是優勝劣汰，而競爭的手段是五花八門眼花繚亂的，其中千方百計地獲取競爭對手的信息則是其中的主要手段之一。近年來，電力企業的國內外競爭對手出于各方面的考慮，特別是在經濟利益的驅使下，利用檔案信息管理工作的漏洞及失誤，竊取電力企業的一些商業信息。事實證明，保護檔案信息安全就是保護自己企業的利益。

四、加強有效防控，確保網絡檔案信息安全。

電力企業已建立了統一的企業信息系統平臺，員工通過平臺，可以不用到檔案室就能隨時查詢檔案資料，大大突破了時空限制。因此在方便電子檔案信息查詢的同時，加強電子檔案的信息安全防控顯得十分重要。第一，在工作中要實行內部局域網和一切外網的物理隔離，確保檔案信息網絡傳輸的安全;第二，登陸企業信息系統平臺要設置使用權限和密碼，超時自動斷開;第三，非涉密計算機不能使用涉密移動存儲介質;第四，計算機要安裝“防火墻”及防病毒軟件并及時更新;第五，電子檔案庫房環境要符合溫度、濕度等相關標準，光盤檔案、磁盤檔案要放置于防磁柜當中，防止受磁場的干擾，電子檔案出入庫時要加強檢驗鑒定等等。

五、總結。

隨著社會進步，電力檔案發揮的作用日臻明顯，所以電力機關要從意識上改進落后的檔案管理觀念，重視檔案管理工作，在實際工作中給檔案管理提供現代化的管理工具和管理技術，使電力檔案能夠發揮出其真正的價值，為電力建設服務，切實做好信息管理及安全工作。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十三

何充分發揮辦公室職能作用并不斷擴大服務內涵和提高服務質量等談一點自己的粗淺認識。

一、解放思想、大膽創新。

社會在發展，歷史在進步，人保公司也處于前所未有的歷史變革時期，辦公室工作人員必須。

創新精神和靈活多變的`手段，就能使辦公室工作有聲有色、富有成效。

二、要熱愛辦公室工作，甘當人民的勤務員。

從大的方面講，辦公室位置很重要，也是領導的左膀右臂，公司的內管家。但是，辦公室的。

從領導身上吸取到很多營養(如：領導的決策能力、工作作風等)，可以在工作實踐中培養。

提高組織協調能力、公關技巧、綜合分析判斷能力以及文字綜合能力等。可以說，能全面提。

升自身素質。因此要珍惜崗位、把握契機、使我們的全部聰明才智得以充分發揮。

三、轉變工作作風、改進工作方法。

辦公室的工作千頭萬緒，每一項工作都與全局有著密切的聯系。要做好辦公室工作，首先要。

理清思路，抓大事，抓工作中的主要矛盾，分清輕重緩急、統籌兼顧、合理安排，才能做到忙而不亂、緊張有序。同時，要善于思考，不斷摸索工作規律，防止埋于事務堆中。

其次，要有強烈的事業心和責任感，增強工作時效性。工作要腳踏實地真抓實干，力戒浮夸。

尤其是在遇到工作任務較多的情況下，一定要冷靜思考、分清輕重緩急，一件一件落實并排出時間表匯報工作要敢于講真話、報實情，不能報喜不報憂，投其所好。

另外，特別注意的是辦公室工作要以事業為重，不能過多地摻雜個人感情、憑個人意志辦事。

做到對待上級與下級一樣對待領導與一般員工一個樣。為職工辦實事、辦好事杜絕“。

門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的衙門作風。更不能利用手中權利謀私利。要堂堂正正做人、清清白白做官、踏踏實實做事。

最后，辦公室工作要有嚴格規范的工作制度、辦事程序，這是做好辦公室工作的基礎和保證。

體工作效率。

四、加強學習，提高自身素質。

辦公室工作涉及面廣，特別是又擔負著為領導輔助決策的任務，日常不注意加強學習和不斷。

多，除了理論學習外，還可以向身邊的領導和同事學，可以深入基層加強調查研究，從基層吸取營養，要使理論與實踐緊密地結合起來并加以靈活運用，才能取得學習的效果。

提高自身素質，除了加強學習外，還應注意自身個人形象的塑造。在辦公室要有一個好的精。

三思而后行”，處理問題要果斷、迅速，不要優柔寡斷、拖泥帶水，以致延誤工作。

以上幾點僅屬個人在辦公室工作實踐中幾點體會，但要使辦公室工作做得扎扎實實并富有成。

效，還必須在工作中不斷開拓創新、總結和提高。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十四

對于后進生，教師的全部工作只是為一種外部條件來施加影響，這些外部條件只有引起學生自身的自我教育的積極性才能達到預期的目的，每一個學生的積極因素，消極因素不盡相同，采取的做法也應有所區別。例如，有的后進生學生在某些方面表現不好，他們的自尊心很強，也有一定的工作能力，老師可以讓他們擔負一項力所能及的工作，并及時表揚他們工作中的成績，幫助他們動力克服自己的不足之處。有的后進生學習、紀律表現不好，但他們關心集體、熱愛勞動，教師要善于發現他的優點，及時給予表揚和鼓勵，使他看到自己的好的一面，同時給他提出新的要求，引導他遵守紀律，專心學習，幫助他逐漸提高學習成績。例如一位后進生，他性格較為孤僻，缺乏自信心，上課注意力不集中，常找別人打架，成績很差。但是班主任思心觀察他日常學習生活中的興趣愛好，發現他對體育運動有特長。因此，老師經常接近他，主動與他談心，使他意識到自己的優勢，鼓勵他報名參加校運會。結果，他在校運會上奪得了跳繩比賽年級組第一名，班主任在班上充分表揚的他的成績，激發他把跳繩的毅力轉化到學習中去，爭當“三好”學生。從那以后，他逐漸轉變了，上課專心聽講，認真完成作業，期末考試取得較好成績，同時改進過去的不良行為，最后被評上“三好”學生。所以我們只要細心觀察每一名學生的進步，其實每一名學生都有他的閃光點，對于他們的閃光點，我們只要加以肯定和表揚，樹立他們的自信心，激發他們學習的興趣，后進生可以轉化為好學生。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十五

摘要：一個好的班級,離不開教師的愛和奉獻。要想讓幼兒富有個性化發展,讓一個班級有更好的精神面貌,教師作為班級管理者,就必須了解幼兒、關愛幼兒、呵護幼兒,把自己的愛揮灑在幼兒教育管理上。

關鍵詞：小班;幼兒;家長;管理;。

當今社會由于大多數家庭都是獨生子女,一群人圍著一個孩子轉,導致孩子自私、任性、缺乏獨立性、自理能力較差,而教師作為班級的管理者、幼兒的合作者和引導者,要逐步引導幼兒學會自我管理,幫助幼兒養成各種良好的行為習慣和能力,進入幼兒園的第一年,一定要讓他們更快更好地適應集體生活,身心能夠得到健康的發展,為幼兒的中班、大班生活奠定堅實的基礎。

一、培養幼兒的良好習慣。

葉圣陶說:“教育就是培養習慣。”培養幼兒的良好習慣是通過對幼兒實施養成教育、行為教育,從幼兒的外部行為習慣養成上促進幼兒內部素質的發展,以保證幼兒身心健康發展,從而形成良好的品格,促進每個幼兒健康地、全面地、富有個性化地發展。

在幼兒行為習慣養成的關鍵期,良好的常規習慣是靠練習和長期堅持形成的。幼兒園小班的孩子們還處于模仿階段,喜歡模仿老師的活動,模仿小朋友的行為。教師應該細心觀察幼兒,了解幼兒的個性化差異,采取相應的教育方法,培養幼兒的良好習慣。比如,勤洗手、講衛生、不說臟話和富有同情心等習慣,都要在小班時期進行培養,并逐步規范。

為了幫助幼兒形成良好的行為習慣,我們會在日常生活中的各個環節對幼兒進行培養。例如,我們會在廁所的蹲位旁貼上一排小腳丫,引起幼兒的興趣,讓幼兒根據小腳丫的位置站好,排隊上廁所。飯前,我們會領幼兒背誦一些簡單的有關進餐禮儀的兒歌,幫助幼兒鞏固禮儀常識,以便形成良好的進餐習慣。集體活動時,我們會用各種手段吸引幼兒的注意力,培養他們良好的傾聽習慣和動手動腦習慣。戶外活動前讓幼兒能夠按順序排隊,下樓時靠右側走,走路專心,不東張西望,在活動開始時,幼兒應積極參與到室外活動中,能夠聽懂教師的指令,按照規則進行活動,不推擠伙伴,不欺負小朋友。午睡時,能夠自己脫掉外衣并疊好,整齊地放在床頭,睡覺時嘴里不嚼食物,不把小玩具帶上床,并且能夠安靜地躺好,不打擾身邊的小朋友休息,起床后能夠自己穿衣服和鞋子、獨立上廁所等。當然,這些良好的行為習慣都不是一朝一夕就能夠形成的,需要教師、幼兒、家長共同地堅持。

二、培養幼兒的多項能力。

3―4歲是兒童口語發展的關鍵時期,此時幼兒掌握的詞匯量迅速增加,可以用簡單的復合句來表達想法,基本上能夠理解常用簡單句型。這個時期的幼兒對新奇事物特別感興趣,那些色彩明快鮮艷、有聲音、可以簡單操作的材料更容易引起他們的注意。教師應該緊緊抓住這一幼兒教育的最佳時機,根據小班幼兒的年齡特點,培養他們的自理能力、語言能力、交往能力、想象力、創造力。同時,還要在日常生活中滲透德育教育,讓幼兒學會照顧自己、關心他人,身心全面健康發展。

例如,在進行教學活動時,我們會為幼兒創設豐富多彩的環境,讓幼兒感受到豐富的色彩,并通過對環境觀察,得到美的享受,培養幼兒的觀察和思考能力;鼓勵幼兒說完整話,激發幼兒的語言能力和思維能力;為幼兒提供更多的操作性強的材料,多為幼兒提供動手的機會,發展幼兒的手腦并用能力;鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法,鍛煉幼兒的想象力和創造力。

由于小班幼兒年齡小、生活經驗不足、自制能力差,在小班幼兒的培養教育過程中,教師要從小班幼兒的年齡特點和心理發展特點出發,運用靈活多樣的教育教學方法,讓幼兒在最短的時間里,得到最大的進步。

例如,教師把行為規范用兒歌的形式教給幼兒,兒歌朗朗上口,容易記憶,幼兒學習興趣高,理解記憶的效果就會更好。在進行室外活動中,我們把這樣的兒歌教給幼兒,如“小朋友,排隊走,你在前,我在后,不說話,不回頭,老師夸我真優秀”。通過反復理解和背誦,幼兒知道了排隊時不能說話、不能東張西望、不可以亂跑,在每次排隊時,都領幼兒背誦兒歌,幼兒就能按照兒歌的要求去排隊。

榜樣的作用也很強大。愛模仿是幼兒的天性,電視里的人物形象,生活中的各種行為,幼兒都會主動地模仿。那么,為幼兒樹立一個榜樣,幼兒通過模仿、學習,讓能力得到提升,也是一個較好的'手段。小班幼兒穿、脫衣服的能力比較差,午睡時,有時脫下衣服,也不能疊放整齊。例如,我班淘淘小朋友的自理能力就很強,每次睡前都能把衣服疊放得非常整齊,有時還能幫助身邊的小朋友。我就號召孩子們向他學習,讓他示范穿脫和疊放衣服,并表示,哪位小朋友疊衣服疊得好,也可以像他一樣為小朋友們做示范。這樣一來,孩子們熱情不斷的高漲,都開始努力學習疊衣服。一個月后,連我班年齡最小的電電小朋友也都學會了疊放衣服。

三、注意幼兒的個體差異性。

幼兒的身心發展有共性,也存在著個性。不同的個體有著不同的成長規律,每個幼兒的發展都是獨一無二、不可復制的。他們各項能力的發展也是有著很大差別的,有的幼兒數學思維較好,有的幼兒動手能力較強,有的幼兒有繪畫天賦,如果教師都用統一的教育方法去施教,勢必會影響制約幼兒的全面發展。教師必須尊重幼兒發展的個體差異,根據每個幼兒的發展特點因材施教。

例如,我班有個叫西瓜的小朋友,他很聰明,但平時很安靜,很少積極參與班級的活動。通過了解,我知道,西瓜的父母在他很小的時候就離婚了,西瓜是跟著爺爺奶奶長大的,這樣環境中長大的孩子,通常都敏感、自卑。我就在上課時經常提問他,并引導他積極參與各項活動,玩游戲時也讓他先來,他表現好的時候,就給予及時的表揚和鼓勵。西瓜衛生習慣非常好,吃飯很少掉飯粒,吃飯也很快。我就經常在吃飯時表揚他,讓他為小朋友分發餐具,并號召小朋友向他學習。每次分發餐具時,感受到小朋友們羨慕的目光,西瓜都非常開心,老師和小朋友的關心,也讓西瓜的笑容越來越多。經過一段時間的努力,西瓜開朗了很多,能夠積極參與班級的各項活動,還愿意幫助老師和小朋友做些力所能及的事,擁有了很多好朋友。

班級常規的建立不是一朝一夕的事,是日積月累的結果,這就需要教師耐心細致地了解每一個幼兒,因材施教,不讓幼兒掉隊,讓每一個幼兒在班級里,都能感受到班集體的溫暖和伙伴之間的友愛,讓他們在集體生活中都有所收獲。

四、讓家長參與到教育中來。

幼兒的健康成長是家庭教育、幼兒園教育和社會教育共同作用的結果。這就需要家長教育與幼兒園教育目標一致,如果家庭和幼兒園的教育不一致,幼兒就會夾在中間無所適從。例如,有的幼兒在幼兒園可以獨力吃飯,并且吃得很干凈,但回家后,父母總覺得幼兒還小,或嫌幼兒吃飯過慢,堅持要喂飯。這樣,在幼兒園養成的好習慣,就無法堅持,使幼兒園的常規教育功虧一簣。而良好的家園關系可以形成一股合力,讓幼兒在幼兒園養成良好的習慣,回到家里不斷強化鞏固,習慣養成就更容易。對于幼兒園來說,建立良好的家園合作關系能讓教育事半功倍。因此,教師要動員家長參與到幼兒的教育中來,才能更好地堅持教育的一貫性,讓幼兒更好地發展。

例如,今年的秋收活動中,我們讓家長也參與到活動中來。建議家長在十一長假期間,帶領幼兒去農村參觀秋收場景,并制作一幅關于秋收的作品。開學后的活動展示中,孩子們都興高采烈地分享著他們參觀并參與秋收活動的趣事。有的孩子拿來了他們拔蘿卜的照片,有的孩子用米粒做的貼畫,有的孩子則直接把紅彤彤的南瓜拿到了幼兒園。有了家長的參與,孩子們的秋收體驗更豐富,活動效果也出奇地好。

家園合作絕不僅僅是幼兒學習成果的展示、一張家長反饋表、一次親子活動這么簡單。教師可以讓家長全面參與到幼兒的教育中來,跟老師一起面對幼兒成長中的各種問題。教師應充分調動家長的積極性,并利用家長這一教育資源,汲取有營養的,學習不一樣的教育方式,彌補自身知識經驗的不足。

小班班級管理工作內容繁多復雜,需要我們教師沉下心來,用愛去解決工作中遇到的各種各樣的問題,為幼兒梳理出一條明確、有序的道路―――班級常規管理,教師的智慧引領、藝術處理,會讓幼兒在一個自主、有序的環境中生活、學習,快樂地成長。

參考文獻：

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淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十六

辦公室作為一個單位的行政中心，是一個機關的窗口，辦公室工作的好壞直接影響著單位的辦事效率和對外形象，而文秘人員又是辦公室的重要組成人員。筆者結合自己的實踐就當前基層文秘工作談幾點粗淺的看法和建議。

一、當前基層××辦公室文秘工作存在的問題。

客觀地說，隨著我們××隊伍素質整體的提高，基層××部門文秘工作有了很大的發展,但也存在一些不容忽視的問題，值得我們重視、思考。

一是辦公室事務過于繁雜，影響文秘工作。縣××局的辦公室多為綜合性辦公室，它集合了政務、文秘、財務、機關服務、學會的職責，辦公室幾乎變成了勤雜室。辦公室工作人員每天都會沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，公文審核變成公文簽字，信息報送不及時，調查研究流于形式，下情上級不了解，上下渠道不夠暢通，難以起到參謀助手作用。

二是辦公室文秘人員少，工作負擔重、質量低。近年來，基層××部門文秘人員短缺已成為一個不爭的事實，人員短缺已影響了工作的正常開展。目前，大多縣區局主要從事文秘工作的人員只有一人，承擔了縣局領導重要講話、重要材料以及工作調研、信息報送任務及公文處理工作。文秘人員的辛苦只有干過的人才會明白，加班加點、熬通宵、“連軸轉”是家常便飯，如果再有點家庭拖累，那更是苦不堪言。當別人休息娛樂或已進入夢鄉的時候，往往是文字秘書伏案寫作、緊張工作的開始，可以說是“行行字字苦兼酸，篇篇章章麻與辣”。

三是文秘人員素質偏低，跟不上稅收工作要求。由于行業特點等各方面的原因，基層××部門文秘人員的素質與地方政府文秘人員相比整體偏低，已遠遠不能適應新形勢下稅收工作對文秘人員的要求。一是文秘專業知識欠缺。現在基層××部門的文秘人員多半是半路出身，沒有系統學過文秘專業知識。雖然近年來也招考了一部份文秘專業人員，但一方面人數太少，不能滿足工作需要，另一方面文秘的成長本身需要一個過程，很難立即成為行家里手。二是知識更新過慢。文秘人員出外機會較少，培訓機會更少，知識更新慢，前沿東西掌握的少，大大限制了文秘人員自身素質的提高。

四是信息調研工作滯后，參謀作用發揮不好。客觀上由于辦公室事務多，沒有時間，但更多的是文秘人員主觀上對信息調研工作難以重視，沒有認識到調查研究的重要性，業務不精通，基層調研少，基本情況了解不多，加之個人素質能力，導致基層××部門的信息調研工作跟不上新形勢下稅收工作的需求，不能很好地為領導決策提供參考依據。

五是工作督查缺乏主動性，督查作用發揮不夠。決策的制定，事情只是成功了一半，還有重要的一半是決策的實施，政令的運行。督促檢查是辦公室的重要職責，本應是一項日常工作，而礙于情面、怕惹人等原因使我們的督查工作力度不夠，不能及時發現工作中的薄弱環節和不足，使有些工作在落實中打了折扣，影響了工作效率和工作質量。

二、做好當前基層××部門辦公室文秘工作的幾點思考。

面對當前基層××部門文秘工作的現狀，要求我們必須不斷反思，讓文秘工作適應新形勢下稅收工作的需求。

(一)銳意進取，加強學習，不斷提高文秘人員綜合素質。

作為文秘工作者，是領導與干部、領導與各部門之間聯系的橋梁，一言一行，都直接或間接地影響到單位的形象。這種工作的特殊性，要求每一個文秘工作者必須不斷學習，提高自己的綜合素養。

一要不斷提高自己的政治素質。辦公室工作是一個政治性、全局性、政策性很強的工作，工作人員任何時候都必須忠誠堅定，把政治素質作為自己的第一素質。這就要求我們要不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性、堅定性，學會從政治的角度，辨證的分析問題和解決問題。

二要全面提高自身的綜合業務素質。“政以才治、業以才興”。辦公室工作千頭萬緒，涉及面廣，標準高，要求嚴，這就需要辦公室人員必須具備廣博的綜合知識和社會常識。要做到這一點，沒有捷徑可走，必須勤學苦練，博采眾家之長，既要向書本學、向實踐學，又要向領導學、同事學，使自己成為“雜家”，成為復合型人才，要做到提筆能寫，開口能講，有事能辦，尤其要把提高自己的寫作水平作為增強能力的重點。

三要加強文秘人員教育培訓工作。辦公室文秘人員由于工作性質的關系，相對稅收業務部門來說培訓機會較少，文秘人員知識更新慢，現有的知識水平很難滿足工作的需要。為此，要加強文秘人員的培訓工作，不僅要培訓辦公室文秘人員，還要培訓各股室辦公人員，培訓要有針對性，提倡“菜單式”的培訓模式。

(二)轉變作風，改進方法，不斷提高辦事效率。

辦公室的工作千頭萬緒，每一項工作都與全局有著密切的聯系，作為辦公室文秘人員，一定要在工作作風和方法上下功夫，提高自己的.辦事效率。

一要樂于奉獻，扎扎實實做好本職工作。辦公室工作就是服務，服務就意味著奉獻，沒有奉獻精神，服務工作就沒有積極性、主動性和創造性。做好辦公室工作沒有吃苦耐勞的作風，沒有無私奉獻的精神是難以勝任辦公室工作的。必須要有一種不圖名、不圖利、默默無聞、忘我精神，要將樂于奉獻作為自己實現理想的最高標準，將任勞任怨作為修身養性的根本，在工作中不斷充實和完善自己，使自己的全部聰明才智得以充分發揮。

二要理清思路，有條不紊的做好本職工作。辦公室工作雜而亂，常常是手忙腳亂。但越在這時我們越不能亂，我們要分清輕重緩急、統籌兼顧、合理安排，才能做到忙而不亂、緊張有序。同時，要善于思考，不斷摸索工作規律，防止埋于事務堆中，而無時間抓信息工作和調研工作。尤其是在遇到工作任務多的情況下，一定要冷靜思考、科學處理，一件一件排出時間表落實。

三要嚴以律己，樹立良好的公眾形象。辦公室工作接觸面廣，其性質較為復雜。不得飛揚浮躁、驕傲自大，要低調做人，低調干事，要嚴格遵守工作紀律，在工作中謙虛謹慎，一絲不茍，要正確認識和對待組織、自己和他人，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，以實際行為來感染和帶動其他同事，這樣才能真正協調好各股室的關系，有利于各項工作的開展。

(三)抓住中心，創新工作，做好辦公室政務服務工作。

作為辦公室的文秘人員，最主要的服務就是辦好會，辦好文、搞好信息調研。

一要細致規范，做好會務服務工作。細節決定成敗，規范體現水平。會務服務的好壞影響著會議的成功與否，我們要結合單位實際制定出詳細的會務工作方案，根據會議規格高低、人員多少、日程長短，設立相應的工作小組，明確各小組的工作職責。制定出詳細的工作流程，明確各項任務、各環節的目標要求、完成時限、承辦人員，將會務工作分解到組，量化到人。在工作執行過程中，要適時召開工作小組碰頭會，及時溝通工作中存在的問題，查漏補缺。在會議開始前，辦公室人員要一定對各項內容再次進行查驗，確保會議組織工作不會出錯。另外，我們還要做好會后跟蹤服務和會議資料的歸檔工作。

二要嚴格認真，做好公文處理工作。在這里只談一下公文的審核工作，公文的審核要重點把好內容、程序和格式關。在內容審核上，首先要把好政策關，看文件是否符合現行政策規定，是否完整體現了發文機關的意圖;其次要把好文字關，看文字表達是否準確、通順、簡練，謀篇布局、結構是否符合問題要求，層次是否清楚、嚴密，文句是否符合語法、邏輯，語氣是否得體，數字、引文、標點等是否準確、規范、嚴謹。在程序審核上，重點要把好簽審關，要看公文是否嚴格按照公文處理程序進行簽審。在格式審核上，首先要看文種是否恰當，有無文種運用不規范現象;其次要看文件格式是否規范，主要看文件標題是否妥當，主送機關是否正確，版記、密級、發文字號、簽發人等要素是否齊全等。

三要積極主動，做好信息報送工作。信息工作是辦公室工作的重要組成部分，是“上情下達、下情上報”的重要途徑，是領導決策的基礎和依據。信息內容的選擇要抓住“三點”，做到“三貼近”。一是通過抓重點工作貼近領導意圖。將全年或階段性的重點工作進展情況，通過信息的形式及時地反映，讓領導了解工作的開展情況，為下一步決策提供依據。二是抓熱點問題貼近群眾需求。抓住群眾普遍關注的熱點問題，及時地把群眾的呼聲通過信息反映給領導，及時架起干群“連心橋”，使一些矛盾點進入領導決策后及時化解，維護群眾利益。三是通過抓亮點總結經驗貼近上級需求。緊緊抓住事關全局、對工作具有指導意見的典型經驗，及時總結反饋，為上級的決策提供科學的依據。要提高信息質量就要快、實、準。要快，超前把握，信息講究的是“天天短平快，年年馬拉松”，所以信息工作人員就要拓寬信息來源渠道，要超前的收集信息，及時地將信息報送，做到參謀在前，謀劃在前。要實，調查研究，不調查，就沒有發言權;不調查，信息也就失去了它的科學性。為此，信息工作人員要深入實際、深入基層、深入群眾，摸實情、說實話、深開掘、出精品，寫出有情況、有分析、有建議，對參考有較大價值的調研信息。要準，憂喜結合。愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，信息的一個基本原則就是有喜報喜、有憂報憂、憂喜結合。所以，我們在報送信息的時候一定要把問題搞清楚，在肯定成績的前提下，指出隱藏在成績背后的矛盾和問題，提醒領導注意。

四要求實創新，做好調查研究工作。調查研究是我們黨的優良傳統，也是辦公室的基礎性常規性工作。選題要切實。要注意工作中出現的新情況、新問題和熱點、焦點問題。過程要扎實。要實事求是的反映問題，要善于從政治、政策、從服務領導的角度出發，客觀的分析問題。方法要多樣。要注意利用和傳統的調研防范的基礎上，開拓創新，不斷拓寬調研渠道。加強對外協作，提高調研成效;利用現代科技手段，提高調研效率。結果要管用。在充分調查研究的基礎上，有理有據地提出針對性、有較強可操作性的意見和建議，為領導決策提供參考。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十七

“親其信，信其道”。轉化后進學生應從建立感情入手，班主任要做到真摯地關心愛護每個學生，尤其對后進生更要多親近他、愛護他、理解他，多和他們交談，使他們感受到老師的關懷和期待，使他們愿意把老師的要求變成自己內心的愿望。班主任要真誠地尊重每一個學生，對于后進生更要給予足夠的重視。只有這樣才能幫助他們喚起自尊心，樹立自信心，激發上進心。因此在做后進生的工作時要注意方式方法，不要當眾批評、揭短，更不要有損傷學生自尊，損害學生人格的言行。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十八

辦公室擔負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務等繁重工作，處于協調機關各部門、連接領導和基層的樞紐地位，是機關的信息中心、服務中心、參謀中心、運轉中心和指揮中心。具有參謀、助手、協調、服務、把關、督辦等六大職能，這就要求辦公室工作人員具有較高的政治敏銳性、較準確的預見性，工作具有超前性和豐富經驗。不論是辦文、辦事、辦會，還是管理、服務、協調，任何一個環節出了問題，都會產生很大的影響，甚至給整個工作帶來被動或造成損失，也就是說，辦公室工作開展得如何，直接制約和影響著全局各項工作的開展和各項工作任務的完成。

秘書是辦公室的重要組成人員，辦公室工作的好壞，秘書人員起著關鍵的作用。因此，要做好辦公室工作，個人認為秘書人員必須做到以下幾方面：

一、秘書工作人員必須具備的素質和修養。

第一，良好的政治素養。秘書工作有很強的政治性，秘書是領導的近身工作人員，有時代表領導機關或領導人撰文，談話、處理問題，因而要求有良好的政治素質和思想修養。

第二，良好的個人品行。“忠誠老實，事實求是”這八個字，應該是一切秘書的座右銘。作為秘書，對領導、對組織、對上級、對同志必須忠誠，不懷二心。鑒于秘書是領導的近身工作人員，“求實”二字尤為重要，有須強調。因為秘書言行的真假虛實，不僅是秘書個人問題，而且會影響領導的行為，關系至大。

第三，良好的工作態度。首先要有敬業、樂業的精神。做事要專心致志，聚精會神，不三心二意，心不在焉。要有事業心，責任感，忠于職守，盡職盡言，勇于承擔任務，不推諉困難，不回避矛盾，勤敏踏實，既要有雷厲風行、講究效率的干練作風，又要有任勞任怨、埋頭苦干的精神；要有嚴格的組織紀律性，既不專擅，又不推諉，既尊重領導，又不盲從。

第四，良好的文化知識素養。要有專門業務知識，干一行，懂一行。要有多種輔助知識，如社會知識、自然知識、科技知識、國際常識等。

二、要熟悉機關和機關工作的基本情況。

機關和機關的工作基本情況，包括黨政各級機關的職能范圍、專門業務和工作規律，本機關的結構、狀況、工作安排等。只有熟悉基本情況，了解環境、了解人物、了解制度后，才能有的放矢地開展各項工作，促進辦公室工作高效率、快節奏的運轉。

三、做好文字起草和信息收集工作。

文秘寫作重在實用，只求格式、文種規范，內容表述簡明性，行文要少而精，注重效用。切忌弄虛作假，華而不實，或主觀主義想當然，情況不明決心大，心中無數點子多。在撰寫文稿前，文秘人員一定要做到“兩個吃透”，既又“吃透”中央和上級機關的指示精神，又要“吃透”本地區、本部門、本單位的實際情況。總之，只有做到緊跟“上頭”，理論引路、政策明確，眼觀六路，耳聽八方，了解真情，才能心明眼亮，“胸有成竹”，撰寫出簡明扼要、內容充實、意見具體、措施有方的文字材料。

信息即苗頭性，動態性的東西。作為文秘人員，就必須時刻注意信息資料的收集與存檔工作，可通過調查研究，報刊、雜志、電腦下載、電視媒體等多渠道收集相關的信息，只有平時多留心，常細心，多用心，就會做到“心中有數，胸有成竹”，就能為領導決策提供動向。

四、做好群眾來信來訪和對外接待工作。

信訪工作是各級黨政機關，人民團體和企業事業單位的一項重要的、經常性的政治任務。處理好人民來信要做到及時拆封、認真閱記、準確交辦、妥善處理；接待群眾來訪要做到熱情接待，認真聽紀，恰當處理，做好思想教育工作。

辦公室所處的部門和承擔的義務，在工作中必然會接觸到形形色色的人――上級和下級，熟人和生人，干部和群眾等。在待人接物，處理公私事務中，秘書的禮貌，在溝通人際關系、融洽感情、促成辦事方面起著十分重要的作用。在待人處事過程中，秘書應遵循四個原則：

第一，尊重原則；第二，一律平等，不亢不卑的原則；第三，語言、舉止得體的原則；第四，重承諾、守信用的原則。

五、做好提案預案與保密工作。

在辦文、辦事、辦會中，文秘人員都要先走一步，搞好提案預案工作，而不能事事讓領導去考慮，去操心。“人無遠慮，必有近憂”，“居安思危”就是說要有前瞻性、超前性的思想。因此，在辦理每一件事情的過程中，都必須把可能會發生的事情都考慮在整個計劃、組織、協調范圍內，并事先制訂應急預案，以防萬一，確保整個工作順利開展。

秘書工作人員身處領導機關的核心要害部門，又在領導人身邊工作，掌握和知悉機要極多，做好各方面的保密工作非常重要。因此應做到不該說的機密，絕對不說，不該問的機密，絕對不問，不該看的機密，絕對不看等。

六、做好與領導的溝通、協調工作。

（1）建立與領導“對接”的工作語言。秘書位居領導身邊，直接為領導工作服務，是領導的助手，因此領導與秘書雙方的有效溝通至關重要。兩人之間要建立一種可以“對接”的工作語言。一是秘書要能準確把握和理解領導的意圖和思想，即解決“聽懂”的問題；二是秘書要能夠及時向領導提供他最好關心的信息，即解決“回答”的問題，這就需要秘書注意培養自己的政治修養和政策水平；三是要重視反饋，秘書要肩負起督促，跟蹤領導批示和指示的責任，并隨時向領導反饋進展情況，以便領導心中有數；四是想領導所想，急領導所急。當前的中心工作是什么？急待解決的問題有哪些，解決問題的切入點在哪里，秘書要了熟于心，即可相應做些準備，從而使自己的工作具備超前性和預見性。真正成為領導的參謀助手。

（2）秘書既要謹慎，又要開放。秘書在領導身邊一定謹慎，但這不是說只能唯唯喏喏，畏畏縮縮，相反，要放開手腳，在領導面前展現自我，敢于表達自己的想法和看法。與領導朝夕相處，最重要的要坦誠相待，要做一個坦然的人。就是心底無私，無私則無畏。只要一切從工作考慮，為領導著想，何為之有？工作中難免出錯，也有不順心的時刻，只要心底坦然承認錯誤，加以改正，明天又是暫新的一天。工作要有激情，沒有激情就會遲鈍，不能進入工作狀態，更談不上創造性地工作。喜怒哀樂順其自然。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇十九

班主任是一個班級的最高組織者和領導者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導得當。要想培養一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學生能看到學生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導。用“耐心、愛心、關心、細心、恒心”去引導教育學生，教育學生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻。

本人已扎根山區的教育事業二十多個春秋了，一直都擔任班主任工作。下面談談做班主任工作的幾點體會和看法。

一、德為首。

要做好班主任工作，必須對全班學生進行思想教育。我經常利用周會課給學生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學生進行愛國主義教育，使學生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經常給學生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強大，科學不斷發展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學習，掌握科學知識，長大后才能報效祖國。

我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學正在快樂的玩耍，還有的同學畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現了同學的愛國主義思想。有的同學還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學習園地里，讓同學們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。

二、愛為主。

特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關心班里的每一位學生。特別是對學困生和后進生，要用更多的愛去關心他們，讓學生感受到被關愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。

我們班上的一個不遵守紀律、學習比較差且表現很調皮的學生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發現他發高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫生。也許是陳明杰同學感受到被關愛的溫暖，從此，我發覺陳明杰同學學習用功多了，一改往日的不良現象，學期統考各科成績都有明顯的提高。

我對班上的每一位同學都是這樣，發現某個同學上學有異常表現時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學生去看醫生。如果是生活或者是學習遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。

有一次，有一位同學把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。

老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學生當作自己的子女一樣關愛他們，讓學生處處、事事都能感受到被關愛的溫暖。

三、懂感恩。

每一位班主任都要對學生進行“感恩”教育。教育學生要感恩祖國的培養，教育學生要感恩黨的關懷，教育學生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學生要感恩父母給了我們生命和養育，教育學生要感恩學校老師的引導教育。讓學生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強大。

20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災。我所擔任的班級在我的帶領下，同學們都紛紛踴躍向災區人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達同學們對社會“感恩的心”。

去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學們知道我感冒了，特別的遵守紀律，上課特別的認真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學對我說：“老師，你感冒這么嚴重了，要去看醫生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學生里面感受到關愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。

從上面的小事中可以看出學生在老師的關愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導教育。

四、勤工作。

要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經常要求學生進了校門就要進班門，這個要求對大學校或人數較多的班級，是很有效的。而且還可以與學生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學生進行個別輔導。

要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學生的學習和家庭生活情況，形成學校老師和家庭教育相結合，對做好班主任工作是很有幫助的。

要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學生的成長是不可能的”班主任應隨時記錄自己的教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學實踐經驗。

班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學生，用愛心感化自己的學生，細心引導自己的學生，有磐石般的恒心。為社會、為學校創建一個個良好的班風，培養一個個先進班級，為祖國培養一批批優秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。

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淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇二十

辦公室，在一般人眼里，無非是管管檔案、分分文件、發發通知之類的活整天搞不完的閑差部門。依我本人愚見，在現今形勢下，聯社辦公室的工作雖繁復而不可缺、雖平凡卻顯重要：

一、辦公室的工作，無論是文稿起草、信息調研、督查催辦等政務工作，還是檔案管理、文書處理、會議安排、機要保密、后勤服務等事務工作，都是圍繞“服務”這一中心運轉的。為領導服務、為機關服務、為基層社和外單位、群眾服務是辦公室最基本的職能。

1、要為領導決策搞好服務。辦公室直接的服務對象是領導。為領導決策服務要堅持三個標準，即“全方位、全過程、高效率”。“全方位”就是要遵循領導決策意圖，從調查研究，信息反饋，督查催辦，綜合協調等方面，為決策提供盡可能多的依據和支持；“全過程”就是要按照決策準備、決策形成和決策實施三個環節，實行全程性跟蹤服務，確保決策和部署的貫徹落實；“高效率”就是要提高辦文、辦事、辦會等各項服務工作的速度和質量，使決策落實得又快又好。

2、為機關搞好服務。辦公室是聯社工作正常運轉的“中樞”，因此，辦公室必須充分發揮其協調各方的作用，為聯社的運行，為各部門相互間的協作配合搞好服務。

3、為基層社和群眾搞好服務，這是辦公室工作的核心與重點。

4、搞好綜合協調。就是要在職能范圍內，匯總各方面的情況，集中各方面的力量，統一籌劃整體工作安排，調節工作運轉的各個環節和功能，對部門之間由于職能交叉產生的工作矛盾進行協調，減少扯皮現象。

二、辦公室是聯社的重要綜合辦事機構，是承上啟下，聯系左右，協調各方的橋梁和紐帶，是面向社會的重要窗口。一方面，對于上、下級和其它兄弟單位來說，辦公室是信息網絡中心，處于聯絡站的地位，是聯絡上下左右，溝通四面八方的窗口。辦公室負責接收處理上級和兄弟單位的來文來函，接待上級領導的視察、檢查和兄弟單位負責人的來訪；處理各種公務往來，接待群眾來訪等等。一般與外界的聯系，首先都要經過辦公室，聯社領導得到外界的各種信息，也首先是通過辦公室這個“窗口”。因此，辦公室工作效率要高，形象要好，真正成為高效務實的機關，體現聯社的風貌。另一方面，辦公室是聯社的門面，是代表聯社領導處理問題、辦理事務、反映領導意圖的，辦公室工作人員的工作做得怎樣，作風好壞，直接體現聯社的形象和風貌。

三、辦公室的工作要堅持發揚傳統和開拓創新的統一，才能不斷發展和前進。

1、要有主動性。辦公室所處的地位和它的職能作用決定了其所有工作只能是服從性的。但是辦公室工作的服從性不能與被動性劃等號，很多工作我想可以提前預測，主動開展。只要堅決摒棄被動服務的觀念，增強超前意識，放開手腳，凡事提前考慮，早作準備，辦公室工作一定會由難到不難，由被動變主動，開創出新局面。

2、要有預見性。工作中，不僅要及早發現已經出現的問題，而且要善于發現苗頭性的甚至潛伏著的問題；不僅要看到事物的表象，而且要善于揭示事物的本質；不僅要把握事物的`現狀，而且要比較準確地預測到它的發展趨勢。據此，搞好調查研究，獲取和掌握豐富的材料，為領導決策提供具有前瞻性的預案。

3、要有開放性。開放性是新時期辦公室工作的一個突出的新特點。辦公室要注意自身的開放，要虛心學習同行甚至外單位工作的先進手段和管理經驗，對內要克服單位與單位之間、行業與行業之間“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的自己做人方式，加強橫向聯系，傳播信息，交流經驗，取長補短，為信用社的占領市場份額工作打好人情基礎。

4、要有創造性。在堅持和發揚好的傳統的同時，還需要根據新的形勢、新的任務，不斷探索辦公室工作的新思路、新辦法和新經驗。只有不斷創新，才能更好地繼承和發揚傳統，才能使辦公室工作永遠保持活力，才能不斷總結新經驗，開創新局面。在這電子化時代，辦公室的工作要充分利用電腦、互聯網、辦公室軟件、e-mail等提高辦事效率，做好將來無紙化辦公的帶頭人；宣傳方面除了刊物的發行外，還要利用internet打造自己的網站，利用多媒體生動多樣的文字、聲音、圖片、動畫等對外宣傳信用社的工作，樹立信用社的新形象。當然，在增強工作創造性的同時，辦公室也要注意辦事到位而不越位，幫忙而不添亂，真正成為領導的參謀助手。

辦公室的工作光榮而繁重，正面臨著新的機遇和挑戰。辦公室作為承上啟下、綜合協調、參謀咨詢的核心機構，如何深入開展辦公業務研究，提高辦公管理的科學化、現代化和規范化水平，促進信用社員員工提高素質、更新知識、增強能力，必然成為信用社改革過程中一項重要而嶄新的課題。

淺談如何做好住院收費工作論文（優質21篇）篇二十一

辦公室是局機關的辦事機構，是直接為領導工作服務的部門，又是機關溝通上下左右關系的樞紐和橋梁，具有執行者和領導者的雙重主角，是機關對內、對外的窗口。作為領導的重要參謀和助手，辦公室工作地位特殊、關系重大，稍有不慎就會帶來全局性的影響。因此，要做好新形勢下的辦公室工作，也就要求我們要進一步轉變工作作風，改善工作方式，提高服務水平。筆者透過到局辦公室工作以來的了解體會，對辦公室工作有如下思考：

（一）辦公室的工作特性。

從辦公室工作來看，隨著社會的進步和政府各項職能的轉變，辦公室工作的'地位和作用日顯重要，任務日益加重，要求越來越高，決不僅僅僅限于文件轉發、來人接待等此類瑣碎工作。部分工作人員對辦公室工作認識有誤區，認為辦公室就是“傳話的”、“打雜的”部門，忽視了辦公室的參謀助手和綜合協調作用。其實，辦公室作為一個承上啟下、協調左右、聯系內外的綜合辦事機構，既要為領導服務，又要為機關各科室服務，具有明顯的綜合性和服務性，肩負的擔子也較重。

辦公室不同于主管某一業務的科室，其工作范圍較廣，如文字材料、會務組織、信息督查、公務接待、文書處理、檔案管理、保密、綜治維穩、目標考核、后勤保障等工作都要由辦公室來承擔。同時，上級的政策、領導的批示、局機關的規劃、計劃、決策等都需要辦公室來傳達，各科室和局屬各單位對各項政策、批示、決策等的貫徹落實狀況，都需要辦公室來督促、匯總、處理，體現了辦公室工作的綜合性。

（2）辦公室的作用職能。

辦公室的工作特性決定了其在局機關中的作用職能。充分認識辦公室的工作特性和作用職能，對做好辦公室工作，確保領導正確決策，提高辦事效率，推動事業發展，具有重要好處。一是起到參謀助手的作用。辦公室承擔著為領導決策帶給文件、資料、信息和推薦，對領導工作部署進行組織、協調、監督、檢查，以及協助領導處理日常事務的任務。二是起到信息樞紐的作用。辦公室在局機關中起著綜合組織各方面工作、協調平衡各部門關系的作用。三是起到“門面窗口”的作用。辦公室承擔著上下級和相關部門來文、來電、來函的處理工作以及公務接待任務，需要溝通上下左右，聯系四面八方。

二、當前辦公室工作存在的主要問題。

一是忙于事務性工作多，參謀助手作用發揮不充分。辦公室主要精力被用于應付事務性工作，對自身工作總結反思少，被動服務多，發揮主觀能動性少。在我局服務人才、保障民生的過程中，辦公室應高速運轉，充分發揮服務、參謀等作用，但目前我們陷于事務性工作比較多，跟中心、想大事、站在更高層次思考問題不夠，為領導帶給前瞻性、全局性的推薦方面還有欠缺。現實工作中，還在必須程度上存在著忙于眼前不求創新、安于現狀不愿創新、怕擔風險不敢創新的現象，以新的觀念思考問題，以新的視角認識問題，以新的思路研究問題，以新的辦法解決問題做的還不夠。

二是辦公室與其他職能科室不同，沒有明確的主管部門，省廳辦公室雖然是上級部門卻沒有直接的業務隸屬關系，在管理指導上不像業務科室那么具體到位。同時辦公室工作無法量化，難以統一考核標準進行評定、表彰。大多數辦公室人員沒有參加過辦公室工作專業培訓，只能在工作點滴中積累學習經驗，缺乏較為體系的辦公室工作理論基礎。近年來，辦公室人員理解系統的辦公室工作培訓機會較少，尤其是基本沒有赴省、赴外地市學習培訓的機會。相比業務科室而言，缺少與省廳和兄弟地市辦公室系統之間工作經驗的相互學習與交流，難以有效的開闊視野，拓展思路。

三是辦公室工作繁雜，從工作狀況看，絕大多數工作人員承擔著繁重的任務，工作時間也不像其他科室一樣能自主掌握支配，且加班較多，又沒有相應的補貼，所以好多人員不愿到辦公室工作。同時，辦公室受編制名額所限無法新招錄公務員，只能從局屬單位借調人員進行補充，造成辦公室隊伍組織結構的不穩定性。從辦公室工作人員身份看，由機關公務員、事業單位干部和工勤人員三部分人組成，共8人，而編制在辦公室的僅有3人，其余5人均由局屬事業單位借調而來。

做好辦公室工作，務必在科學發展、和諧發展理念的引領下，緊密圍繞全局工作中心，繼續解放思想，進一步提升思想理念，轉變工作思路，改善工作作風，完善工作方式，創新工作機制，不斷提高辦公室工作質量和服務水平。

（一）加強理論學習，提高對辦公室工作的思想認識。

辦公室的工作頭緒多，服務對象多，方方面面應酬也多。事情多而雜，而且哪一方面做得稍有不周，不是上級不滿意，就是職工有意見。好比是老牛進磨坊，一年忙到頭還出力不討好，因而不少人都不愿意從事此項工作。話說回頭，辦公室工作難干總得有人干，既然從事了這項工作，就要安下心來并全身心地投入。辦公室也是鍛煉人的地方，辦公室人員能夠從領導身上學習到很多(如：領導的決策潛力、工作作風等)，能夠在工作實踐中培養提高組織協調潛力、公關技巧、綜合分析決定潛力以及文字綜合潛力等。能夠說，能全面提升自身素質。因此要珍惜崗位、把握契機、使我們的全部聰明才智得以充分發揮。

無志不能**，無才不能博見。辦公室的同志要堅決克服忙于事務、疏于學習的傾向，堅持把學習放到重要位置，跟上全局跨越式發展步伐。要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，提高辦公室工作人員的政治理論水平；樹立甘于奉獻的意識，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變潛力；樹立嚴謹細致、精益求精的作風，牢固樹立“辦公室工作無小事”的思想，扎實做好每一項工作，認真對待每一件事情，力求把工作做實、做細、做好、做精。

（2）堅持以文輔政，努力提高文稿服務水平。

帶給文稿服務是辦公室工作的核心任務，務必堅持把文稿服務放在各項工作的首位，努力加強信息和調研工作，不斷提高文稿質量，充分發揮辦公室的參謀和助手作用。

一是進一步提高對文稿工作重要性的認識，把文稿質量作為衡量辦公室服務潛力高低的依據、檢驗工作效果好壞的參照和評價干部優劣的標準，提升文字工作在各項工作中的份量。二是準確領會領導的意圖，弄清領導的要求，把握領導的風格，站在領導的角度和全局的高度去思考問題，力求寫出的文稿與領導的思路合拍、與形勢的發展相符。三是緊扣全局中心任務有針對性地抓好信息工作，善于從領導講話、工作部署以及對問題的看法和提法中，掌握領導的思路和急需了解的重點問題，同時，對決策落實過程中的新進展、新狀況，及時開展信息追蹤，使信息更具實效性，為領導科學決策帶給有效支持。

辦公室的工作涉及面廣，同時千頭萬緒，每一項工作都與全局有著密切的聯系。要做好辦公室工作，首先要理清思路，抓大事，抓工作中的主要矛盾，分清輕重緩急、統籌兼顧、合理安排，才能做到忙而不亂、緊張有序。然而，再統籌兼顧，合理安排，也要有足夠的人員來落實一項項具體的工作任務，因此，辦公室工作的人員保障也尤為重要。

一是提升現有人員綜合素質。充分發揮老同志的傳、幫、帶作用，幫忙年輕人成長，努力挖掘辦公室人員內在潛力，提高其綜合協調潛力。全面落實多崗鍛煉和工作代理制度，使辦公室人員成為能夠勝任不同崗位工作的多面手，避免因一人脫崗而其工作無人接替現象。二是優化辦公室人員年齡結構。對新考入公務員，按照個人自愿和組織安排相結合的方式，采取輪崗制，以1-2年為一個周期，讓更多的年輕人輪流到辦公室工作，既有利于辦公室年齡結構的年輕化，也有利于新入公務員快速、全面了解本單位狀況，盡快進入主角，適應工作。三是加強專業人才隊伍建設。建立辦公室領導干部和文秘人員后備庫，加強對后備人員的理論和業務培訓，適當放寬對辦公室選人用人的種種限制，將優秀的文秘人才引入辦公室隊伍。

總結精選（4）：

辦公室擔負著上情下達，下情上報、對外交往和服務保障等工作，處于協調機關各部門、連接領導和基層的樞紐地位，是機關的信息中心、服務中心、參謀中心、運轉中心和指揮中心。具有參謀、助手、協調、服務、把關、督辦等六大職能。新時期辦公室的工作更是抓龍頭的工作，更是管總的工作，做好辦公室工作對推動全局工作具有舉足輕重的作用。

公室在下情上傳、上情下達等方面都要抓住民眾反映比較強烈的焦點、難點、熱點等問題深入環境，深入環節，調查研究，出謀獻策，做到了民愿、順民意、解民難。

二、做好辦公室工作要借力而為。一是要善于借外力。辦公室工作不僅僅涉及到一個單位的各個部門還關聯著政府有關部門和兄弟相關單位，是牽一發而動全身的工作，做好辦室工作在很大程度上就是做好各個部門的聯系工作。反過來，只要各個部門的工作做好了辦公室的工作也就好做了。因此，做好辦公室工作緊靠辦公室人員是不夠的，務必左右逢圓，縱橫聯合，與其他單位其他部門同志一道齊心協力，齊抓共管，才能收到事半功倍的效果。二是善于發內力。謀上策、出高招、求實效是辦公室職責所在。能在辦公室工作的人員或多或少都具有必須的功底，有必須的潛力，做好辦公室工作就要充分發揮自身的潛力優勢，將潛力優勢轉化為工作優勢，出效果出成果。三是善于挖潛力。學習使人進步，學習增長才干。辦公室人員要借助“窗口”優勢，多學、多看、多聽、多思、多寫，堅持做到“亂七八糟地看，顛三倒四地想，沒完沒了地寫”，取長補短，發揮專長、發揚優勢。遵循本職工作向上找潛力，向領導多匯報多請示，化解工作矛盾尋求思路與支持。向中間要潛力，與相關部門多溝通多聯系，破出工作障礙尋找工作理解與配合。向下挖潛力，對基層單位多問候多指導，突出工作服務尋找意見與推薦。

才、才盡其用，讓在辦公室工作的人員能看到期望，盼到署光。

四、做好辦公室工作要事作于細。天下大事必做于細。做辦公室工作更是細中要細。主要體此刻三點上：一是要細心。做好辦公室工作務必要有一顆仔細的心，務必要有嚴謹細致的工作作風。每一個電話都要詳細記錄，每一次會議都要細致安排，每一份文件都要細心校對。只要出現一點問題就很可能出現以偏概全，以點帶面的不良后果。二是要齊心。“人心齊，泰山移”。心齊了事就好辦，否則各喊各的號，各吹各的調，結果只能是亂七八糟。“木桶理論”告訴我們，盛水的多少不是以最長的木板決定的而是以最短的木板為水準。做辦公室工作也一樣，取得成績大家都好，一旦出現了失誤那怕是小小的失誤就會成為辦公室終身過錯，就可能喪失機遇，整個工作就可能全功盡棄，就可能出現“一票否決”。三是要耐心。做好辦公室工作要有超常的忍勁和耐力。傳達領導意圖就要不厭其煩地解釋，報告基層困難要忍辱負重地請求，當好二傳球，實際上就是要忍氣吞聲，堅持持久地工作，努力把實事辦好，把好事辦成。

五、做好辦公室工作要勝之于查。辦公室工作不僅僅要細心安排細心勞作還要勤于督辦督查。只布置不檢查或者布置的多檢查的少就可能出現抓而不實落而不實的現象，各項工作就可能流于形式，無效無果。領導的意見傳達不下去，基層的推薦收集不上來，就會出現落實真空。督辦督查是辦公室工作的主要職責也是辦公室了解狀況、發現問題、指導工作和督促工作落實的有效手段。各時期各階段工作的側重點各有不同，要有針對性地開展督辦督查工作，透過督辦督查掌握全局工作動向，總結經驗、分析原因、找準問題、解決問題。

總結精選（5）：