中班教案需要教師根據中班學生的特點和需求進行個性化設計，以促進學生的全面發展。如果你對中班教案的編寫有所困惑，不妨參考一下以下的范文，或許能幫到你。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇一

2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

理解8的實際意義；

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

2在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數字卡片8,一起說說8像什么?

3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）。

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業練習;。

3活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。

延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;。

2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇二

設計意圖：

《3—6歲幼兒學習與發展指南》中指出，4—5歲幼兒在教師指導下，對環境中的各種數字的含義有進一步探究興趣，能感知和體會有些事物可以用數來描述，生活中很多地方可以用到數，并關注周圍與自己生活密切相關的數的信息。幼兒一日生活中的各個環節都滲透著數字，如：早晨入園時與幼兒交談：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”讓幼兒對數字有了感性認識；又如：在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排第一個、第二個、第三個......”讓幼兒形成了序數概念。中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統的數字教學略顯單調、枯燥，因此我大量運用多媒體和操作卡，讓教學內容更加生動有趣，使孩子們能更好地學習。

教學重點：掌握8的實際意義。

教學難點：

學習8的形成。

活動目標：

1、學會8的形成，并認識數字“8”;。

2、初步掌握8的實際意義;。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

教學準備：

1、自制課件一套。

2、點卡若干。（卡片上有數量1至7的點）。

3、操作圖片若干。（卡片上有數量1至8的物體）。

4、活動室周圍放置若干身上有1至8點子的老鼠圖片。

教學過程：

（一）開始部分：

1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲，復習認識數字1-7。

2、幼兒自由選擇1-7的點卡，繼續鞏固對數字1-7的認識。

（二）基本部分：

1、操作課件，學習數字8的形成。

2、讓幼兒看幻燈片數一數有幾個櫻桃，幾條小狗，并出示數字“8”，觀察其外形特征。

3、進行闖關游戲，鞏固幼兒對數字8的認識和理解。

（三）結束部分：

游戲《捉老鼠》，繼續鞏固幼兒對數量“8”的正確判斷。

玩法：請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家幫他捉身上有8個圓點的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導游戲至結束。

（四）延伸活動:。

1、依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;。

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇三

1、學會8的形成，并認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

1、1――8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1――8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇四

教學目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

教學準備：

教學過程：

一、復習7以內的任意數。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知‘8’。

3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的`圖形。

三、尋找數量是8的物品。

1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個。

2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇五

2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的.數量。

1、配套多媒體資源《認識數字8和9》。

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。

二、認識8和9的實際意義。

1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。

2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。

三、找包含數量8和9的物品。

1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。

2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說說是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說一說。

2、教師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。

五、操作練習。

打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇六

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影。

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字。

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什么？

三、涂顏色。

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調整：

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇七

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。

2、練習數數并正確書寫數字10。

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

學具準備：本子、筆等。

一、復習10以內數的形成和認識。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。

2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領幼兒復習8以內各數的形成。

3、會變的數卡（教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。）。

二、認識數字10，進一步感知數字與數量的關系。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數字幾來表示它的數量？（教師出示數字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數量）。

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？

1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！

2、教師書寫數字10。（注意強調其筆順及1筆寫成）。

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具后結束本次活動。

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結上豐碩的果實。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇八

4、會寫8、9和10。

寫8、9和10。

一、復習。

1、（出示課件）數喜羊羊，青蛙，鴿子。

2、看尺子填數字。

3、數珠子。

4、看點點寫數字。

二、新授。

1、（出示課件）數一數操場上有多少人吊環？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

2、指名生上來寫數字。

3、指名根據數字畫點點。

4、指名用手指表示數字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、搶答某數的前后是幾？

三、作業。

寫8、9、10各寫了5排。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇九

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

理解8的實際意義。

一、復習7以內的任意數。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發現，感知‘8’。

2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

三、運用自己的認識,作業’8’。

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業練習;。

3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇十

為了激發幼兒對于數學學習的興趣；結合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6。

1、在游戲活動中認識數字6，理解6的含義，練習數數。

2、激發學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3、充分發揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點：認識數字6，理解6的含義。

難點：了解數字具體數量的對應關系。

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術袋（袋里裝配對卡片）。

一、情景引入：

手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復習數字1—5。

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二、進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數1、2、3、4、5、6）。

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數一數。

2、出示數字卡片6。教師：用數字6來表示？

3、引導幼兒觀察6像什么？

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧！

2、幼兒點數后貼在數字卡片6。

3、為房子貼上門牌號。（123456）。

游戲——找朋友。鞏固對數字的認識。

方法：

1、幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。

2、幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。

三、結束部分：

幼兒和數字寶寶說再見。

四、延伸活動：

1、在數學區角練習1—6數量的點數并與數字卡對應。

2、游戲：奪紅旗。

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。

活動前沒有細致了解幼兒個性發展狀況，配合顯得倉促。

教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇十一

1、感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。

2、學習用目測、工具等方法測量遠近，并用表格的形式進行記錄。

3、初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數量也不同，訓練思維性。

1、重點：探究測量遠近的多重方法。

2、難點：理解測量的數量越多路線越遠，測量的數量越少路線越近。

水彩筆，表格每人一份。測量工具：硬紙條、繩子。線路圖。

一、故事導入，學習用目測的方法感知物體的遠近。

(1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠，下面的小朋友當裁判。

(2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠是×隊的小朋友。

2、引導幼兒觀察周圍的物體，知道它們距離小朋友的遠近是不同的。

(1)以自身為中心辨別遠近。

(2)以客體為中心辨別遠近。

(3)教師小結：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠和近呢?(引導幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看，可以比較出物體的遠近的方法我們叫做目測法。

二、學習用自然測量的方法比較路線的遠近。

師：運動會馬上就要開始了，小動物們也想邀請我們二班的小朋友去觀看比賽。現在請小朋友坐好，我們要準備出發了。

1、(引導幼兒觀察桌面上的.路線圖)師：去體育館的路有幾條路，

3、(1)師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)。

量一次數一次記住量了多少次。

(3)幼兒自選測量工具。

(4)教師提出要求。

(5)幼兒自選工具測量，老師巡視指導。提醒幼兒要把結果記錄下來。

(6)請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結。

(7)換測量工具做好記錄。

(8)檢驗幼兒測量的結果。教師小結。

5、教師小結。

師：今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠近呢?(目測、工具測量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠近不同的東西，回去以后，小朋友可以用我們今天學過的方法試一試。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇十二

1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、能按照教師的要求進行操作和整理材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。

2、幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

一、感知3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

1、教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的`排在最前，最多的排最后。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）。

（評析：在這一環節中，孩子們對3以內數量感知的不錯，卡片上的不同數量的小動物一眼就能看出其數量，也能按著從小到大的順序排列。）。

1、教師我們可以用數字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么……）。

2、教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。（方法同上）。

（評析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經認識過1、2、3的數字，所以在這一環節中，孩子們能將數量和數字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數字，還能正確的說出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答，是出現了兩三個寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）。

三、理解數的實際意義。

（評析：在理解數的實際意義這一環節中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現了孩子是學習的主人，體現了孩子學習的主體性。）。

四、幼兒分組操作。

1、第一、二組，給數卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數卡按順序插在分類盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。

2、第三組，看數字擺積木。

教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

（原教案是讓孩子們看數字畫點子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）。

3、第四組，看數圈畫。

教師：數字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）。

4、第五、六組，數物拼板。

教師：請小朋友為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個xx用數字x表示”。（活動結束后將數物卡片整理好）。

五、交流與評價。

展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關注其作業整潔度。

活動延伸：

在日常生活中，教師可隨時滲透數量的學習內容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數的認識。

現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中，數物匹配是重點，理解數字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經接受過數物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字。”這讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環節取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學習認識這些數字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。如果能夠及時出示相關的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學習效果肯定會更好。

在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。

中班數學教案認識數字（熱門13篇）篇十三

1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。

3、新經驗認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

認識數字8，知道它所表示的含義。

手口一致的點數。

ppt。

一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀？是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么？(蘑菇)蘑菇有幾個呢？（8個）。

通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個？可以用數字幾來表示？（出示數字8）8像什么呢？集體認讀8。

討論8還可以表示什么。

小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數一數。