一個好的培訓(xùn)方案可以幫助員工提升專業(yè)能力，提高工作效率。小編為大家整理了一些培訓(xùn)方案的實(shí)施案例，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?shí)際操作的指導(dǎo)。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇一

為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況和校情，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

以提高培訓(xùn)實(shí)效性為工作重點(diǎn)，以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的。“通達(dá)教育”課程及具有個人特色的“靈動學(xué)堂”的實(shí)踐研究，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校“靈動學(xué)堂”的實(shí)踐積累，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，進(jìn)而反思自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。

三、培訓(xùn)對象。

本校全體在職教師。

四、組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。

組長：

副組長：

成員：各教研組長、備課組長。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

（一）師德與法制教育專題研修（集中、自學(xué)各3學(xué)時(shí)）。

1、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。

2、開展系列評比、學(xué)習(xí)活動。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機(jī)，推介宣傳師德高尚的'老師，結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動，并在開學(xué)時(shí)教師節(jié)表彰會上進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。

3、師德報(bào)告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報(bào)告，召開“暑期大家訪”交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，讓教師明白自己的價(jià)值所在，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。

4、成果：開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動。

（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。

1、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。

2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）。

3、成果：教師修正完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。

1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。

2、葛小班主任班級管理論壇。

3、成果：撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告或?qū)ｎ}研修報(bào)告等。

（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。

1、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。

2、各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動。

3、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。

（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。

1、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。

2、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計(jì)的技巧與藝術(shù)》講座。

3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計(jì)者展示。

4、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，或設(shè)計(jì)制作一個白板課件。

（六）推進(jìn)讀書活動（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。

1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀后感。同時(shí)做好摘抄、點(diǎn)評，滿10面為合格，20面為優(yōu)秀。

2、讀書論壇分享交流，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流。

3、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

（七）青年教師專項(xiàng)基本功訓(xùn)練。

青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān)）。

（八）開學(xué)前準(zhǔn)備。

撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等。

六、培訓(xùn)考核。

培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個人讀書心得交流。

1、教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，學(xué)校審核。

2、撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，或設(shè)計(jì)制作一個白板課件。

3、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。

4、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進(jìn)行推廣交流，形成電子作品集，有效教學(xué)研究案例。

5、個人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。

七、培訓(xùn)要求。

1、考勤考核組嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄。

2、教師按時(shí)上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進(jìn)行檢查、記錄。所有個人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤。

3、各教研組長、備課組長，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃》，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。

4、各教研組長負(fù)責(zé)提前與學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實(shí)具體培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)召集組內(nèi)成員，安排活動節(jié)點(diǎn)，同時(shí)做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。

5、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》，教師個人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。

6、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報(bào)道，對培訓(xùn)進(jìn)行拍照、攝像。總務(wù)部門協(xié)助。

7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇二

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇三

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇四

根據(jù)xxx教育局《關(guān)于做好20xx年xxx中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》要求，力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神，弘揚(yáng)偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，現(xiàn)就做好20xx年我校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作制訂如下培訓(xùn)方案：

和諧教育，幸福師生。

全校教師。

x月x日-x月x日，其中集中培訓(xùn)時(shí)間x月x、x、x日。

1、深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神；

2、學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡；

3、聆聽z市教育局謝樹華局長題為《愛與責(zé)任--師德之魂》的'報(bào)告；

5、聆聽廈門市教育局副局長任勇先生題為《師者：做更好的自己》的講座；

6、本次培訓(xùn)體會交流與征文。

本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，分別運(yùn)用專題講座、學(xué)科素養(yǎng)測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學(xué)等方式。

1、集中培訓(xùn)時(shí)間，請全體教師按時(shí)到達(dá)集中地點(diǎn)參加培訓(xùn)，每天上午xx:xx開始，下午xx:xx開始；分散學(xué)習(xí)時(shí)間請教師自主安排，注意學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。

2、分散培訓(xùn)時(shí)間，教師自行安排學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”xxx等榜樣事跡(校園網(wǎng)上已掛材料)，上網(wǎng)查找并瀏覽《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》全文及其他資料，內(nèi)化講座、報(bào)告內(nèi)容，撰寫本次師德培訓(xùn)體會，力求提高本次培訓(xùn)的實(shí)效。

3、小組主題研討時(shí)間，xx日上午以教研組為單位組織學(xué)習(xí)樣卷，樣卷已經(jīng)掛校園網(wǎng)首頁“xxxxx”。學(xué)習(xí)樣卷，復(fù)習(xí)迎考的形式是集中組員在同一地點(diǎn)還是在網(wǎng)上交流，由各組長自行安排。

4、每位教師完成xx篇師德培訓(xùn)體會，于xx月xx日送交各校區(qū)校長室。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇五

通過這次集訓(xùn)和平常的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

一、存在問題。

1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2、對學(xué)生不夠尊重。

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3、對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛。

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個教師的職責(zé)。在檢查工作中，我認(rèn)識到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。

4．對學(xué)生要求過嚴(yán)，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

5、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神，有時(shí)有點(diǎn)懶筆。

二、存在問題的主要原因。

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識上。

二是對教師職業(yè)的認(rèn)識不深，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識，特別是思想上認(rèn)為我們這樣年紀(jì)的中年教師，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價(jià)值。

2、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足。

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí)，特別是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。

3、師德師風(fēng)欠佳。

作為教師，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實(shí)這都是不對的。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

通過幾天的集訓(xùn)和認(rèn)真的思考，我認(rèn)為教師只有不斷反思，才能提高自己。

反思一：差距需要正視。

反思二：事業(yè)需要熱愛。

反思三：孩子需要欣賞。

反思四：學(xué)生需要公平。

反思五：育人需要藝術(shù)。

反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成。

反思七：職業(yè)需要付出。

反思八：思想需要淡定。

反思九：現(xiàn)實(shí)需要感恩。

反思十：教師需要積累。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生————祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

文檔為doc格式。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇六

為深入貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神以及習(xí)主席系列重要講話和在浙江考察的重要講話精神,堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升我校教師師德素養(yǎng),努力培養(yǎng)和造就一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的“四有”教師隊(duì)伍。根據(jù)市、區(qū)教育局師德專題培訓(xùn)工作的通知,經(jīng)校長室研究決定,將20xx年師德學(xué)習(xí)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。

立德樹人,做“四有”好老師。

全校在職教師。

以黨的xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo),以《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為依據(jù),深入學(xué)習(xí)省委書記夏寶龍?jiān)谌≈行W(xué)育人工作座談會上的講話精神和省委常委、市委書記陳一新在全市高校思想政治工作和中小學(xué)育人工作會議上的講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)我市優(yōu)秀教師師德典型事跡,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的目標(biāo)展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次專題培訓(xùn)活動以本集團(tuán)校為單位,以集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,采用看視頻轉(zhuǎn)播、專家主題報(bào)告、主題研討、個人自學(xué)等方式進(jìn)行。

培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容、形式主持人。

1.20xx年市師德教育講師團(tuán)首場報(bào)告會。

2.教師的風(fēng)采z。

8月24日下午2:30-4:30。

1、馬鞍池小學(xué)。

2、各教研室。

1.市師德教育講師團(tuán)巡回報(bào)告會(教師代表25人)。

2.分組討論:做“四有”教師。

龜湖校區(qū)博藝堂。

師德專題報(bào)告:《以藝術(shù)的方式應(yīng)對學(xué)生問題》。

主講:z省特級教師。

8月25日下午2:30-4:30。

1、馬鞍池小學(xué)。

2、各教研室。

1.專題報(bào)告會(校級及后備干部)。

2.分組討論:。

如何應(yīng)對學(xué)生問題。

龜湖校區(qū)博藝堂。

1.結(jié)合夏寶龍書記在全省中小學(xué)育人工作座談會上的講話精神作《立德樹人,做“智。

慧”蒲小人》輔導(dǎo)報(bào)告。

主講:z校長。

2.感動蒲小第6屆教師論壇。

8月26日下午2:30-4:30。

各教研室。

分組討論:。

1.學(xué)校新課改方案討論。

2.向身邊的優(yōu)秀教師看齊。

典型案例分享。

成果展示。

1.召開新課改方案論證會。

2.如何做一個“智慧”蒲小人。

8月27日下午2:30-4:30。

各校區(qū)教研組。

自學(xué)或分組討論。

8月28日下午2:30-4:30。

自學(xué)。

1.通過師德培訓(xùn),深刻領(lǐng)會新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權(quán)利和義務(wù)等。

2.通過師德培訓(xùn),使教師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng),提高依法治教能力。

3.通過師德培訓(xùn),更新教師教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升履行。

崗位職責(zé)。

和實(shí)施新課程素質(zhì)教育的能力和水平,不斷提高教育質(zhì)量,形成嶄新的教育風(fēng)貌。

4、通過師德培訓(xùn),激勵廣大教師弘揚(yáng)高尚師德,做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

采用視頻轉(zhuǎn)播、專題講座、教師論壇、撰寫反思、討論互動、教師自學(xué)等形式。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇七

為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年xx中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)主題。

和諧教育，幸福師生。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

本次專題培訓(xùn)活動以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)對象。

四、培訓(xùn)形式。

本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報(bào)告、教師論壇、個人自學(xué)等形式。

五、培訓(xùn)時(shí)間。

20xx年8月22日至28日，26日下午進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測試。

六、培訓(xùn)紀(jì)律及要求。

1、不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特殊情況，請到校長處請假。

2、嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，保持會場清潔和安靜。

3、認(rèn)真做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試。

4、總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。

七、培訓(xùn)安排。

8月22日（周三）。

8月23日（周四）。

8月24日（周五）。

上午8：30―11：30視頻講座《師者：做更好的自己》。

下午2：30―5：30視頻報(bào)告《愛與責(zé)任―師德之魂》。

8月26日（周日）。

學(xué)科素養(yǎng)考試。

8月28日（周二）。

論壇：教師專業(yè)成長。

下午專家講座。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇八

xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺。利用這個平臺，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會深刻，感覺進(jìn)步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。

感受一：“職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ鳎鞓返厣睿盐覀児ぷ鞯倪^程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。

感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。

感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。

感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花，有了心靈的震撼。

感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。

感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授。可以想象這樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。

總之，在新課標(biāo)時(shí)代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。

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小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇九

鐵嶺小學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰⒓幽男﹥?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；

（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）。

2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程小學(xué)校可以考察某個教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）。

（二）教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請專家講座：

（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時(shí)；

（2）朱春暉一周練好字。

（3）龐中華硬筆書法八、九。

2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺小學(xué)的辦學(xué)特色。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力。

在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》《xx省教育廳關(guān)于組織實(shí)施-20xx學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。

1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：張興國。

副組長：李俊杰張光勝。

成員：唐小軍朱仁強(qiáng)沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌。

2、工作職責(zé)。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作。

全體在職教師。

以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))。

1、目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

2、內(nèi)容：實(shí)施“中國好老師”行動計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動。

4、成果：撰寫個人師德反思報(bào)告、教育反思等。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))。

1、目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。

2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))。

1、目的：提高班主任班級管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

2、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4、成果：撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))。

1、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價(jià)能力。

2、內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議，明確學(xué)習(xí)評價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價(jià)的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

3、形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。

4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))。

1、目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體。

課件。

制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。

3、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。

4、成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點(diǎn)制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十一

為貫徹落實(shí)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》等精神，根據(jù)市教育局蘭教（20xx）88號文件《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，對廣大教師堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德教育，與時(shí)俱進(jìn)，并不斷充實(shí)新內(nèi)容，不斷突出新重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會研究本次專題培訓(xùn)活動，制訂專題培訓(xùn)計(jì)劃：

全體在職教職工。

8月25日——8月31日。

組長：藍(lán)建坤。

組員：徐連壽張宏峰藍(lán)馬富徐曉紅。

1、本次暑期師德培訓(xùn)的主題為“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”。

2．政策法規(guī)學(xué)習(xí)，重溫“教師職業(yè)道德規(guī)范”。

3．師德師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉”。

4．舉行先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報(bào)告會及專題講座。

5、學(xué)習(xí)全市中小學(xué)校長暑期學(xué)習(xí)會上的會議精神，學(xué)習(xí)教育局長童云龍同志的講話。

6、對照師德規(guī)范，查找自身問題，組織“開門評議”，做好邊學(xué)邊查邊改和師德標(biāo)兵評選。扎實(shí)搞好自我剖析，對照師德規(guī)范，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好2000字以上的學(xué)習(xí)體會，31日前上交學(xué)校辦公室。

集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；時(shí)間與反思相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好摘記。

2、按時(shí)到會，遵守紀(jì)律。

3、學(xué)以導(dǎo)行，提升自我。

4、總結(jié)反思，上交存檔。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十二

本次師德培訓(xùn),我們有幸聆聽了著名特級教師任勇的講座《師者,做最好的自己》、市教育局謝局長的講話《愛與責(zé)任——師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細(xì)節(jié)之中》。任老師認(rèn)為:“作為教師需要增強(qiáng)自己的人格魅力、學(xué)識魅力和工作能力。”教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。“只有踏踏實(shí)實(shí)沉下去,才能瀟瀟灑灑浮起來。”謝局長提出:“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師。”李主任則指出:“教育要注意細(xì)節(jié)。”“學(xué)高為師,身正為范,身教重于言教。”這些都讓我有所感悟。特別是在培訓(xùn)講座中看了《泰迪的故事》這個幻燈片,讓我很感動!

故事是這樣的:湯普森是泰迪的老師,泰迪不但骯臟,功課總是落后。她不喜歡泰迪,每次批改他作業(yè)時(shí),總是用一支大大的紅筆,狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語,知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生,之所以現(xiàn)在這樣,是因?yàn)樗膵寢尩昧私^癥晚期后因病去世了,家境艱難。時(shí)間飛快的溜過,轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié),依照習(xí)俗,所有的學(xué)生都會準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的,當(dāng)老師打開禮物,是一個缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈,和只剩四分之一的香水。她將手鏈戴上,并噴了香水。下課了,泰迪沒有馬上離開,他走到湯普森老師身旁,輕輕的說:“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。”說完,一溜煙的飛奔出教室。

湯普森老師再也忍不住了,她把自己反鎖在教室里,坐下來痛哭足有一個小時(shí),身為老師,在過去的數(shù)月里,她都做了些什么啊?從那天起,她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森老師改變了教育方法。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信,信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條,并告訴她,她是他一生中最好的老師。時(shí)間飛逝,幾年后,泰迪又給老師寄來一封信,告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后,他選擇了繼續(xù)深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師,這次的簽名比較長——醫(yī)學(xué)博士。直到泰迪結(jié)婚,他邀請湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮。

這是一個“丑小鴨”的故事。這個故事引人深思,身為老師,教書是其次,育人才最重要。它引導(dǎo)我回歸到一種簡單的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,投入到純粹的愛和執(zhí)著當(dāng)中,用善良的心愛自己、愛孩子、愛生活。對于湯普森老師來說,她就是千萬小學(xué)教師當(dāng)中的一個,她有教師的職責(zé)和操守,有教師的喜怒和煩惱憂傷,有教師的普遍性,如:勤勞、負(fù)責(zé)、關(guān)愛……如:抱怨、失望、痛心……也有她作為個體的特性,她會被一個學(xué)生觸動,從而成為一個“育人”的教師,而這并非所有老師都能做得到的。也許對她來講,她可能不是一個“特級教師”也可能不是一個“功成名就”的“教育家”,但她真實(shí)的影響了一個人的一生,讓他成為一個心中不缺少溫暖、不缺少母愛、不缺少尊嚴(yán)的完整的“人”!而對湯普森老師而言,她真正的幸福并非因?yàn)樗o予了泰迪什么,也并非長大后的泰迪成為了醫(yī)學(xué)博士,而是泰迪讓她學(xué)會了真誠的面對自己的職業(yè),真誠的面對圍繞在自己身邊的孩子,真誠的面對一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作。對于泰迪來講,他的成長和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練,而是因?yàn)闇丈蠋煹膼酆托湃谓o予的尊嚴(yán)和溫暖!仿佛,這里的一切都變得簡單——單純的愛!

單純的愛,對我們來講是一種特別的考驗(yàn)。在一次次的考試測驗(yàn)中,我們擠掉了對學(xué)生單純的愛,因?yàn)榭荚u的壓力壓得我們忘記“寸有所長,尺有所短”,讓我們忘記身邊還是一些希望得到肯定和鼓勵的孩子。過去,當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候,我多么期待得到老師的肯定和鼓勵,這種期待讓我知道什么是“渴望”。作為教師,給予孩子們希望就是播撒愛的種子,它會給孩子們陽光,讓他們健康成長。

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小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十三

為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于2011年暑期師德專題培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過學(xué)校委員會研究本次專題培訓(xùn)活動，制訂專題培訓(xùn)計(jì)劃，。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象：

全校在職教師。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：

為圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持管理育人，制度管人，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）結(jié)合深入開展“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。

（二）學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。

（三）學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。

（四）結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

五、學(xué)習(xí)形式。

2011年暑期師德培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，務(wù)求取得實(shí)效。

六、培訓(xùn)要求。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以尹學(xué)達(dá)校長為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，根據(jù)教育局要求并結(jié)合我校教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，合理安排，妥善組織集中輔導(dǎo)與教師自學(xué)，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。嚴(yán)格做好考勤工作，確實(shí)不能參加培訓(xùn)的教師要辦好請假手續(xù)。

4、根據(jù)教育局文件要求，教師的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，將作為今后學(xué)校續(xù)聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務(wù)的依據(jù)之一；師德考核不合格的，一票否決。

5、師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫學(xué)習(xí)心得。

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培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的精神,為進(jìn)一步加大中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，根據(jù)教育部《2011-2012年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃》總體部署，組織實(shí)施2011年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃。

為加強(qiáng)中西部地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，重點(diǎn)對中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力水平，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

――培訓(xùn)對象主要是中西部22個省（區(qū)、市）的中小學(xué)學(xué)科骨干教師，

計(jì)劃。

每省（區(qū)、市）平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干教師不少于70%，縣以下高中骨干教師不少于50%。

――創(chuàng)新培訓(xùn)模式。依托高水平師范院校，調(diào)動、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組成高水平專家團(tuán)隊(duì)，采取以“送培到地（市）”為主、集中培訓(xùn)的方式，進(jìn)行骨干教師研修培訓(xùn)。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、省級優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源原則上各占1/3。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)中，來自全國各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%。

――培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，以問題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師解決教育教學(xué)過程中所面臨的實(shí)際問題。培訓(xùn)重點(diǎn)為：實(shí)施素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展。

――培訓(xùn)計(jì)劃由教育部組織實(shí)施，各省配合。教育部制訂培訓(xùn)計(jì)劃總體實(shí)施方案，審核確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求，制定具體實(shí)施方案，遴選參訓(xùn)骨干教師，推薦高水平師范院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專家。

――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。

為提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)的能力和水平。

――由東北師范大學(xué)對口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學(xué)對口寧夏回族自治區(qū)、西南大學(xué)對口貴州省，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓(xùn)的方式，分別為上述省（區(qū)）培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干教師，其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的'70%。同時(shí)，將培訓(xùn)資源制作成光盤，輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師。

――各有關(guān)師范大學(xué)要根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，在對受援地區(qū)中小學(xué)深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)際需要，會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓(xùn)方式，制定實(shí)施方案；要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資源的優(yōu)勢，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的專家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師授課，其中，中小學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60％。培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)專家人選報(bào)教育部核準(zhǔn)后實(shí)施。

――有關(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學(xué)做好項(xiàng)目實(shí)施的相關(guān)組織管理工作和支持服務(wù)工作。

――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。

三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。

緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，組織對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)行30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力水平。

――培訓(xùn)內(nèi)容圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對中西部農(nóng)村教師在實(shí)施課程改革過程中所面臨的主要問題和實(shí)際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活（品德與社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語和初中思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、物理等10個學(xué)科。

――采取衛(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式實(shí)施培訓(xùn)。

――教育部制訂培訓(xùn)計(jì)劃總體方案并組織實(shí)施，對培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)管和評估。中央電教館具體負(fù)責(zé)制訂教學(xué)方案、組織專家隊(duì)伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實(shí)施培訓(xùn)等任務(wù)。中國教育電視臺具體承擔(dān)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仨?xiàng)目實(shí)施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作。有關(guān)縣級教育行政部門具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員配備，培訓(xùn)場地及設(shè)備安排、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項(xiàng)工作。

――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作、播放和專家教學(xué)及輔導(dǎo)等，并給予項(xiàng)目縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。各地對項(xiàng)目縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費(fèi)支持。

四、普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。

緊密配合普通高中新課程的實(shí)施，采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對2011年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北等省（區(qū)）高中學(xué)科教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，提高普通高中教師實(shí)施新課程的能力和水平。

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小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十四

為貫徹落實(shí)黨的十七大在全國優(yōu)秀教師代表會上的講話精神以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，做好一年一度的我校教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)。根據(jù)瑞教師〔2017〕214號文件及浙教電傳〔2017〕104號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)2017年暑期師德培訓(xùn)工作方案》。

全體教職員工

今年我校暑期師德培訓(xùn)主題是“大愛至上”。愛生、愛校、愛事業(yè)，以博愛寬廣的胸懷，以大愛至上的境界從事崇高的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量。

今年“愛與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)四川抗震救災(zāi)英雄教師的典型事跡。在四川“5.12”特大地震災(zāi)難面前，以譚千秋、張米亞等英雄教師為代表的災(zāi)區(qū)廣大教師為保護(hù)學(xué)生生命安全，用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌，揭示了人民教師愛與責(zé)任的崇高境界。他們的事跡深深地感動著每一位教育工作者、每一位中國人，成為我們在抗震救災(zāi)、和諧社會構(gòu)建中的強(qiáng)大精神力量。結(jié)合“愛與責(zé)任”師德教育活動，開展“教師職業(yè)精神”大討論系列活動，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。自覺樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。另外，學(xué)習(xí)《陶行知教育名篇》，爭做新時(shí)代的新教育者。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要不斷加強(qiáng)自身的教育理論修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

1、專題報(bào)告會：參加聽學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的網(wǎng)絡(luò)視頻直播報(bào)告會。

2、校本研修：組織以教研組為單位的小組討論會，深入學(xué)習(xí)有關(guān)精神。

3、撰寫個人學(xué)習(xí)體會。

我校暑期師德培訓(xùn)的時(shí)間根據(jù)市局精神和塘下學(xué)區(qū)的安排，采取觀看視頻和集中組織學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行，努力提高師德培訓(xùn)效果。培訓(xùn)時(shí)間定于8月27日至8月31日（上午8：30--11：00，下午2：30--5：00），共計(jì)5天。具體日期安排如下：日 期午 別內(nèi) 容 安 排負(fù)責(zé)人（主講人）8月27日上午孫裕東副書記主持，葉耀國局長作動員報(bào)告，王黎然同志作報(bào)告（視頻）鄭榮釧下午8月28日上午戴益華、蘇香妹同志作報(bào)告（視頻）鄭榮釧下午8月29日上午暑期師德教育動員會學(xué)習(xí)《陶行知教育名篇》鄭榮釧下午分級段學(xué)習(xí)《教師忌語》各級段長8月30日上午學(xué)習(xí)四川地震災(zāi)區(qū)教師高尚師德事跡余成武下午分級段自行組織學(xué)習(xí)、討論各級段長8月31日上午在家自學(xué)有關(guān)新課程改革理論和教育教學(xué)技能書籍；撰寫師德培訓(xùn)心得及總結(jié)。

1、每位教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)。無特殊原因不得請假，無故遲到、早退、缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。

2、嚴(yán)格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。

3、每位參訓(xùn)教師要認(rèn)真做好筆記，寫出培訓(xùn)心得及總結(jié)，并于8月31日上交。

4、師德培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，并根據(jù)教育局相關(guān)規(guī)定予以登記學(xué)分。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十五

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就師德，不代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對師德賦予了新的內(nèi)涵。

民族振興，教育是。教育是民族最的事業(yè)。近年來，黨，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個：在世紀(jì)之交，向全世界宣布，普及了九年義務(wù)教育，掃除了青壯年文盲。13億人口的大國，這是非常了不起的成就，是民族復(fù)興的奠基工程；近幾年來，我國高等教育發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了年的420萬人，入學(xué)率19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在地。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。，教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，整體離建設(shè)小康社會還有差距，對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長的時(shí)期的矛盾。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源著的，關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才。尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重，就要尊重教師，教師的發(fā)展，教育隊(duì)伍的建設(shè)。幾代集體對教師都了的。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體發(fā)展，有覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生，要在思想政治，道德品質(zhì)，學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。同志在全國和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上，教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。重溫和學(xué)習(xí)黨的講話精神，我深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

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小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十六

通過為期三天的師德集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

身為教師，我們要不斷提高政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十七

我校在本次師德師風(fēng)教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 “尊重學(xué)生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內(nèi)涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實(shí)提高教育效果。

開展“尊重學(xué)生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和健全人格，發(fā)展民主教育，有利于引導(dǎo)教師在愛學(xué)生的同時(shí)更加尊重學(xué)生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認(rèn)識到學(xué)生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨(dú)立人格，在教育過程中，教師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學(xué)生的人格、情感、思想、個性、差異、人權(quán)、創(chuàng)造力等，做學(xué)生的良師益友，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學(xué)校教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗(yàn)師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的'人民教師。

20xx年x月xx日—x月xx日。

1、開一次活動動員大會

學(xué)校要充分認(rèn)識此次主題教育活動的重要意義，認(rèn)真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實(shí)有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展一次讀書學(xué)習(xí)活動

讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校要認(rèn)真組織好教師讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間多讀書、讀好書。學(xué)校要利用專門時(shí)間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時(shí)代要求，特別要引導(dǎo)教師通過讀書進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”，進(jìn)一步明確“師生平等”、“教學(xué)相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學(xué)識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、開展一次教師主題演講比賽

為濃厚師德建設(shè)氛圍，活動月期間，學(xué)校將組織開展一次以“尊重學(xué)生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的選手進(jìn)行表彰，并把優(yōu)秀選手推薦到縣局參賽。

4、撰寫一份師德反思材料

在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將要求教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學(xué)生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學(xué)生方面進(jìn)行深刻反思，并虛心征求學(xué)生、學(xué)生家長、同事及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

5、開展一次“我和學(xué)生成朋友”實(shí)踐體驗(yàn)活動

在深刻反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校要開展一次“我和學(xué)生成朋友”實(shí)踐體驗(yàn)活動。要求所有教師自主強(qiáng)化“尊重學(xué)生，待生如友”的意識，主動和任教學(xué)生特別是后進(jìn)生交流，事事處處從學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展著想，把學(xué)生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學(xué)生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，真正成為學(xué)生的良師益友。

1、為加強(qiáng)本次師德教育活動月的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張仲應(yīng)同志任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，校各處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動月的日常工作。

2、 在自查與反思的基礎(chǔ)上，組織大家對學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)象進(jìn)行分析，總結(jié)教訓(xùn)，做好整改提高工作。

3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風(fēng)的鑒定結(jié)果作為教師職稱評聘，評優(yōu)評先，年終考核等主要認(rèn)定依據(jù)之一。

學(xué)校將充分利用本次師德師風(fēng)教育活動月契機(jī)，本著與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，爭當(dāng)人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十八

為全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,深入開展“以學(xué)生為本,創(chuàng)建和諧校園”活動,根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關(guān)于開展以學(xué)生為本,創(chuàng)建和諧校園”教育活動的通知》的文件,經(jīng)研究決定,學(xué)校開展師德教育活動.

一、指導(dǎo)思想。

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,結(jié)合“三次跨越”解放思想大討論活動,深入學(xué)習(xí)教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以“學(xué)生為本,創(chuàng)建和諧校園”為主題,開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動,讓廣大教師學(xué)有榜樣,自覺踐行社會主義榮辱觀,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象。

學(xué)校在職教職員工。

三、培訓(xùn)時(shí)間。

8月25日~8月29日。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

2.平安校園創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容。

3.班主任專業(yè)化知識培訓(xùn)。

4.心理健康教育。

5.學(xué)習(xí)《為了自由呼吸的教育》書籍。

五、培訓(xùn)形式。

暑期師德培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與建章立制相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合等形式;分二個階段進(jìn)行。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇十九

為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。

蘆華小學(xué)全體教職工。

20xx年3月7日

強(qiáng)師德，樹形象

通過師德教育活動，充分激發(fā)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙潔從教、為人師表，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵機(jī)制，確保我校師德教育健康可持續(xù)發(fā)展。

組長：何xx

副組長：翁建華 林xx 何月云 余xx

組員：鄭xx 余xx 陳xx 王云 何xx 余xx 鄭xx等教職工。

1、開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動。學(xué)校將結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)，組織廣大教師通過研讀、集中研討、學(xué)習(xí)反思等，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要講話，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

2、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。學(xué)校結(jié)合人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)及和諧校園建設(shè)等工作，通過師德專題講座等形式，組織廣大教師和教育工作者重點(diǎn)圍繞新時(shí)期師德建設(shè)的新要求、增強(qiáng)師德修養(yǎng)、建立新型師生關(guān)系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風(fēng)建設(shè)有效性等問題，廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。通過大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

3、開展“師德師風(fēng)自查”活動。學(xué)校組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的突出問題。一查職業(yè)認(rèn)識，重點(diǎn)看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態(tài)度，重點(diǎn)看是否用心投入教育教學(xué)，有無敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。三查師生情感，重點(diǎn)看能否理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無體罰、歧視和侮辱學(xué)生行為。四查工作紀(jì)律，重點(diǎn)看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點(diǎn)看有無習(xí)難家長、索要財(cái)物、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教等違規(guī)行為。六查師表形象，重點(diǎn)看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢等違法違紀(jì)和違反社會公德的行為。七查治學(xué)態(tài)度，重點(diǎn)看是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有無弄虛作假、抄襲則竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為。八查工作效果，重點(diǎn)看教育教學(xué)質(zhì)量是否提升，能否做到學(xué)生信服、家長信任、學(xué)校和社會滿意。

4、培訓(xùn)反思和總結(jié)，師德報(bào)告活動。15日下午先由校領(lǐng)導(dǎo)講話總結(jié)和反思本次活動，再由各位教師進(jìn)行師德報(bào)告。

1、嚴(yán)格請假制度，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假。

2、認(rèn)真做好筆記，積極參加各項(xiàng)活動，按時(shí)保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、嚴(yán)格作息時(shí)間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴(yán)格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。

5、要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，請與會教師做師德自查報(bào)告，培訓(xùn)結(jié)束后，把師德報(bào)告紙質(zhì)稿交于學(xué)校政教處。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇二十

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專題培訓(xùn)，提高全體教師師德水平，根據(jù)瑞教辦政（20xx）73號文件精神，現(xiàn)將20xx年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)內(nèi)涵，樹立一批新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

（一）學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等，組織師德專題動員報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新水平。

（二）結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德狀況分析及學(xué)習(xí)宣傳“我感動的教師”先進(jìn)事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀，提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng)；同時(shí)通過自學(xué)剖析反面典型案例，認(rèn)真進(jìn)行警示教育。

（三）開展“師德師風(fēng)大討論”活動。對當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風(fēng)大討論”活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺的行為；牢固樹立一切為了孩子的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺性；把樹立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實(shí)到打造“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中去。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，要結(jié)合教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。

4、結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

5、根據(jù)教育局文件要求，做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分，考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。

小學(xué)暑期師德專題培訓(xùn)方案（模板21篇）篇二十一

8月25日我們迎來了一年一度的暑期師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)聽了嘉興市歷史教研員、省特級教師戴加林的講座，通過戴老師聲情并茂的敘述，從他們的身上，學(xué)到了不少，感悟了不少。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，再加上自己的感悟，總結(jié)出他們身上所具有的共同點(diǎn)就是：一名優(yōu)秀教師，必須對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè);對待事業(yè)要樂于奉獻(xiàn)，愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心，在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。春去秋來不相待，花開花落幾春風(fēng)。轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺，身為人師已經(jīng)有幾十年了，一路走來，一路耕耘，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。今年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

這次的學(xué)習(xí)，讓我明白：只有通過我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。

教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。