優秀作文有助于培養我們的語言表達能力和批判思維能力。下面是一些在寫作比賽中獲得優秀成績的作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇一

親愛的媽媽：

您好!

你知道嗎?這個世界上您才是誰最要感謝人，是您給了我生命，是您把自己的青春給了我，是您把挺直的脊梁給了我。

我感謝您—–我身邊最懂得照顧我的—媽媽。

我記得有一次，我不會走路，是媽媽耐心的教著我走路，當我不注意時，我就不小心絆了一個石頭，那時，我痛的哭了，媽媽您在安慰我說：“好孩子不哭了，我們從哪里到下就要從哪里爬起。”我聽懂了媽媽的意思，我就慢慢地爬了起來。

我要保證坐下以下幾點：

1.好好學習，上課認真聽講。

2.長大后，幫你分擔一些事情。

3.不讓你以后那么勞累，長大后，幫你干活。

千言萬語匯成一句話，媽媽我永遠都會愛著你。

xxx

xxxx年xx月xx日

思考三年級錦集（匯總23篇）篇二

去那拉提那天剛好遇到了下雪,我從沒見過雪，爸爸讓我趴在雪地上感受下,好舒服哦！在雪山上和弟弟滾了雪球，打了雪杖，可高興了！

在去北疆的路上看到了風力發電，牧民趕著馬群和羊群在吃草，田地里種的（棉花.玉米.枸杞.紅棗.核桃.）

吃了特色美味的美食！有不少是少數民族風味的,呵呵!

新疆是個好地方！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇三

十月一日，也是國慶節。

一早，爸爸我的媽媽就帶我去衢州城玩。

我們首先來到衢州孔氏南宗家廟。進了孔廟，看到的正是慶祝孔子誕辰2556年的精彩回放。

出了孔廟，我們又來到對面的府山公園，府山公園里的樹木真多啊！一株株又高又大，像來到了森林。公園里有許多小朋友正在畫畫，我花了十元錢畫了一副藝術珍珠畫。

后來，我們又來到兒童公園。一下出租車，我立刻奔向兒童公園的大門。兒童公園里人真多啊，原來是“恐龍復活節”。聽，是恐龍的聲音，一只只恐龍搖頭擺尾，可惜不是真的！接著，我和我的媽媽玩了坐飛機瀏覽公園。最剌激、最好玩的就是跳蹦床了。一個阿姨抱我上了一個大跳臺，她幫我穿上一條短褲一樣的東西。我的腳用力往跳床上一蹲，就飛快地被沖到了空中，然后又從半空中墜落下來，我的心咚咚地跳。這樣不停地跳躍，一會兒我飛向天空，一會兒沖回大地。過了一會兒，我的媽媽說：“該回家了”。我戀戀不舍地離開了兒童公園。

這真是一個令我難忘的國慶節呀！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇四

我有一個很好的朋友——乘乘。

它有一雙又黑又小的眼睛，小小的嘴巴，非常可愛。它身穿一身雪白雪白的外衣，遠看像一個白色的絨球。

它非常愛玩兒。有一次媽媽把它從籠子里放了出來，它在家里跑了一圈兒，又一圈兒，到最后終于停了下來，累得直喘出氣，媽媽只好把它又關進了籠子里。

它不僅貪玩兒，吃也是它的一大愛好。有一次，媽媽拿了一碗狗食，它看見了，興奮地又蹦又跳。媽媽想和他開玩笑，便拿著狗食在它眼前搖了搖，而它的眼睛一直都盯著狗食上，一眨也不眨，生怕一個扭頭，它的美食就不見了。媽媽看它那可憐的樣子，只好給它吃了。

我非常愛乘乘，雖然它貪吃又調皮，但還是給我們一家帶來了許多的歡樂。

老實點評：事例具體，描寫有趣，不錯！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇五

我們每年都會過一些傳統節日，其中我最喜歡春節。春節有許多活動，比如：貼春聯、包餃子、放鞭炮、看春節聯歡晚會、放煙花、拜年等等。

先讓我給你講講春節習俗的來歷吧！過春節為什么要貼春聯和放鞭炮呢？聽說很久以前，一到每年的臘月三十晚上，都會有一種叫“年”的怪獸來殘害百姓，吃人肉。這次大家都和往常一樣紛紛逃跑，可是這天晚上，有一位老人來到了村里，把所有地方都掛上紅布，還讓人們敲鑼打鼓、燃起火把。怪獸“年”看見了，嚇得連忙逃跑了。從此一到過年，大家就有了貼春聯、放鞭炮的習俗。

除夕早上，爸爸去買煙花，留著晚上給我們放。媽媽在給我和弟弟包餃子。我叫上弟弟，然后一起去找哥哥和妹妹，我們去貼春聯。我和哥哥先把春聯、膠布拿了過來，妹妹和弟弟幫我們拿需要的工具，我們都累得滿頭大汗。我拿著“福”字倒著貼，把我們家所有的門上都貼了。春聯貼好了，一看，非常喜慶，這些辛苦也是值得的。

貼完春聯，我們又去買鞭炮，買了很多很多種，有“閃光彈”，“蝴蝶飛上天”，“煙霧球”，“金蜘蛛”，“踩地雷”，擦炮等等。首先登場的是“閃光彈”，我拿著打火機小心翼翼地把它的引線點著了，然后我急忙退到了幾米外，并捂住耳朵。突然，我們看見“閃光彈”噴出了許多火花，非常刺眼，看得眼睛都花了。忽然一聲巨響——“閃光彈”爆炸了，我們以為這巨響是其他東西發出的聲音呢！沒想到是“閃光彈”發出的聲音，威力真大呀！

我們正玩得開心的時候，突然聽見有人叫我們去吃餃子，我們隨著香味兒回到了家。到了家以后，我們拿起筷子狼吞虎咽地吃了起來。弟弟光吃皮不吃肉，最后那些肉都被我吃了。吃完餃子，天也黑了，開始放煙花了，爸爸點著了一個煙花，只見一個大火球飛快地沖上了天，緊接著火球在空中炸開，就像巨大的花朵在空中盛開，五光十色，漂亮極了！我們都激動得叫起來。

第二天早晨起來，我穿得漂漂亮亮的新衣服，去給長輩拜年。我給我的許多長輩都拜了年，得了很多壓歲錢。

這真是一個美好的春節！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇六

我叫章越，今年九歲，在新橋小學讀書，我是一個文靜，秀氣，不出眾的小女孩。

小小的我，膽子極小。當老師叫我回答問題的時候，緊張的我，臉紅得像個紅蘋果，心“咚咚”的跳，生怕自己答錯了。

小小的我，在家里是個勞動小幫手，會燒飯，會拖地，還會疊衣服。

其實，在我的內心世界里，我是一個活潑開朗，有著遠大理想的小女孩，我喜歡讀書，因為書籍是人類進步的階梯，它可以讓我們開闊視野，增長知識，讓我向我的夢想更近一步。

我喜歡畫畫，畫畫可以豐富我的想象力，我還想成為一名畫家，像齊白石，畢加索一樣，聞名天下。

這就是小小的我，我相信總有一天，小小的我，會變成大大的我。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇七

優秀作文推薦！最近一段時間，我發現自己學習的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時不時地為自己找一些冠冕堂皇的借口。

頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺得這樣下去是不可取，還是喜歡那個積極上進，想要改變的自己。

這一年來，自己每天都在學習著如何提升，如何自律，學習著怎樣多閱讀，多寫作，同時也學習著如何獨立思考，鍛煉思維能力。

也許有些效果不是立竿見影的，但我不得不承認，還是在無形中對自己有所改變的。

正因為品嘗過自律以及學習帶來的積極愉悅，當發現自己這段時間的懈怠時，就愈發有些焦慮了。

重新再翻開那一本關于思維的書，雖然它的內容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會，我就發現了自己的興趣點，再一次為那些新鮮的知識所吸引。

當了解了更多的新知識之后，我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩的多。

多閱讀與學習，讓我漸漸地看到了這個世界上許多優秀者的思考，他們不同的生活以及見解，也讓我開始學會了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應該學會謙卑。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇八

作文。

是我們教學中常見的教學及作業，在作文撰寫完之后我們教師的。

評語。

是關鍵的。以下是小編搜集整理的三年級作文評語集錦集，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒。

1.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

2.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

4.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

5.你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

6.作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

7.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

8.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

13.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

14.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

15.真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

16.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

18.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

19.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

20.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

文章簡潔明了,語言平淡樸實.

作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

思考三年級錦集（匯總23篇）篇九

這種書包的辨認能力很強，書包的每一個地方都有電子眼，主人只要把手指頭放在電子眼上的黃色按鈕的上面，書包自己就可以打開了，若是壞人觸摸它，書包就會發出警報聲。

這種書包的防御能力也非常強，只要有其它的物體擠著它了，它就會變出兩只手，將其他的物體移到別地方去。

這種書包還可以自己調節溫度。冬天，書包就會變得很暖和,在你感覺手冷的時候，你只要摸一下書包，你的手就不會冷了；夏天，書包會變得很清涼，當你感覺非常熱，也可以摸一下這個書包，就不會覺得那么熱了。

這款與眾不同的書包對我們有很大的好處，我要好好學習，爭取早一點兒發明出這種我理想中的書包！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十

四座的那位同學，也可能是你，六排五座的那位同學。

他有一個如同旺仔饅頭的小圓臉，一張不是櫻桃小嘴的小嘴，一雙微胖而又溫暖的小手。此人并無其他特別的藝術天賦，就屬繪畫最好。什么剛剛出生的嬰兒；年輕力壯的少年和風燭殘年的老人。他都畫的栩栩如生，一點都不比那些達芬奇呀畢加索呀列賓呀差。他畫的東西和現實的東西只有一個差距，那就是一個在紙上，一個在地上。

到現在你應該猜出他是誰了吧，要是猜不出你的智商絕對高不出100要真猜不出我就提個醒：

一雙不濃眉的大眼睛，兩只不大不長的小耳朵，三種顏色的衣服，四肢發達沒有力，五官長得很可愛。

要再看不出，要不就是二百五，要么iq沒上六十。（非我班人除外）要是真有些蠢到家的人還看不出來的話，我就實話跟你們說吧。他就是李智涵。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十一

國慶節是我國一年一度祖國媽媽的生日。在這天，我們全中國人民都興高采烈。在這天，我們全國人民更應該和睦相處，以報答我們對祖國的養育之恩。

在這天，全國人民都放假。盡管有些人們因工作的確太忙而不能為祖國媽媽慶祝，但我依舊相信身存異地的他們，在心中，依舊是深深地愛這祖國媽媽的。他們同樣會以心中的滿腔熱血表示對祖國的敬愛。

國慶節這天，人們會舉辦許多晚會。晚會大多是以偉大的祖國媽媽為題的，這也是那寫藝人們對祖國所做的貢獻啊!

國慶節雖然沒有中秋節。春節那么熱鬧，但它更表示的是我們炎黃子孫的愛國之心。

望祖國媽媽繁榮興盛，望中國人民安居樂業!

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十二

昨天晚上，我和爸爸一起做了一個指南針。

材料是：一個被磁化的縫衣針；一個果凍殼；一個圓形紙片，上面標有東、南、西、北四個方向；一個盛滿水的杯子（杯子不能是鐵制品）。

步驟： 先把縫衣針水平穿過果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然后把果凍殼放入水杯里。

這時，果凍殼漂浮在水面上，原先標注的東、南、西、北準確的指向所對應的四個方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說：“你做的指南針肯定是你們班最好的。”我調皮地說：“那當然了，我是誰的兒子啊！”說完，我拿著指南針就要走，爸爸連忙對我說：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林里迷了路，只要把這個指南針放在水杯里，就可以辨別方向了。”爸爸還說：“你被老師表揚時，可別忘了我喲！”

第二天一大早，我就拿著“果凍殼牌”指南針來到學校，和同學們做的一比較，我的指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學們都為我鼓掌，我激動得不得了，想說的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。

下午放學后，我邁著輕盈的步子走在回家的路上，心里特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了指著我鼻子說：“小樣，沒有我的幫助，你都不一定做得出來。”說完我們倆個笑了，媽媽看了也笑了。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十三

活動準備：同學們課前查找關于誠信的故事，發現班級中誠信的同學，訓練小主持人，《一分錢》音樂。

活動過程：

一、引入主題。

甲：加豪，你知道什么是誠信嗎?

乙：當然，誠信就是誠實守信。

甲：說得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。

乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。

甲：誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。

甲：今天，梓濤給大家帶來了一只小兔子，可它真不走運，怎么回事?請聽故事——。

故事一《不走運的兔子》。

乙：聽了這個故事，同學們覺得兔子為什么不走運?他要怎么辦?

(同學們各抒己見)。

師：是啊，兔子的不走運是它不守信的結果，如果我們像兔子那樣，我們會失去更多，再也得不到朋友。

乙：如果你是顧客，會找豬爸爸買西瓜嗎?

師：誠信是一個人的資本，失去了誠信，還有誰愿意找你買瓜呢?誠實守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學生，一名少先隊員，更應該做到誠實守信。

三、辨析明理。

乙：冬冬向丁丁借了一本很好看的書，答應過一個星期還。但是，她一個星期沒看完……冬冬應該怎么辦?(同學分組進行討論，全班匯報交流。)。

四、頌頌誠信小標兵。

(讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。)。

甲：毓琪同學真是個誠實守信的好學生，今天她還把自己做的好事編成歌兒，準備唱給大家聽呢，大家掌聲歡迎。

《一分錢》：我在教室里撿到一塊錢，把它交給老師手里邊，老師捧著錢，對我微微笑，我快樂地說聲：老師，再見!

五、名言引路。

乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。你來說說誠信還是什么?(學生說誠信的名言，或者是自己對誠信的理解。)。

甲：同學們說得多好呀!誠信是不能和利益一樣放到天平上去稱的。

乙：誠信是那提醒同學們休息的悅耳的鈴聲。

甲：誠信是我每天交給老師那工整的作業。

合：讓我們齊誦《拍手歌》，把誠信牢記在心中。

拍手歌。

你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要歸還。

你拍四，我拍四，做錯事情要承認。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團結又友愛。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國旗時要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠信。

六、輔導員講話：

同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。同學們，在今后的學習生活中，讓我們牽著誠信的手，時時處處做個講誠信的人。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十四

1.結合具體情景，體會三位數乘一位數乘法的意義。

2.理解并掌握三位數乘一位數的筆算方法，能正確計算三位數乘一位數的筆算乘法。

3.在學習過程中初步學習簡單的歸納、類比和有條理地思考，培養學生的數學能力。

4.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。

教學過程。

一、復習引入。

教師出示：28×4=16×7=29×4=43×2=12×4=。

這節課我們就在學習了兩位數乘一位數筆算的基礎上，研究三位數乘一位數的筆算方法。

板書課題。

二、進行新課。

1.教學例1。

你能用自己的話說一說題中說的“每天往返兩次”是什么意思嗎？怎樣要這樣列式呢？

同學們會算這道題嗎？那你們會算什么？

能說一說這節課學習的內容與前面學習的內容的相同點和不同點嗎？

請同學們用你們掌握的方法完成243×2，132×3。

2.教學例2。

要求買3個微波爐要用多少錢？該怎樣列式？

能說一說這個算式是什么意思嗎？

你覺得在計算連續進位的乘法時，要注意些什么呢？

三、鞏固練習。

（1）指導學生完成練習五第1題。

（2）學生獨立完成練習五第2題。四、課堂小結。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十五

教學內容：

教材第8頁例四練習二的第4題。

教學目標：

1、進一步認識千米，加深理解1千米的長度概念。

2、培養學生操作能力。

教學重點、難點：

體驗1千米有多遠。

教學過程。

一、復習。

1、讓學生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

2、填空：

1千米=（）米1米=（）厘米。

1米=（）分米1分米=（）毫米。

二、學生實踐（把全班學生分為10個小組進行測量）。

1、到操場上量出100米的距離，走一走，數一數你走了幾步，看一看100米有多遠。

2、匯報：

（1）請學生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。

（2）提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？

（3）讓學生討論從學校門口到什么地方是1千米。

3、體驗1000米有多遠。帶學生校外走1千米的路程，數一數你走了幾步，看一看1千米有多遠。

三、布置作業：測量從家到學校的路程有多遠。

（5）米與千米之間的換算。

教學內容：

教材第八頁的例五及練習二的第三題、第五題、第六題。

教學目標：

1、通過教學，使學生學會長度單位名稱之間的換算。

2、培養學生靈活解決實際問題的能力。

教學重點、難點：

與千米之間的換算方法。

教學過程：

一、創設情境，探索新知；

1、出示情景圖：今天我們一起去數學王國旅游好嗎？（出示小精靈和數學王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學來數學王國游玩！）。

2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）。

第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）。

你會選嗎？你知道為什么嗎？

小結把千米和米之間換算的方法。

第三道門：鎖上標有5千米-20xx米、1000米+4千米。

6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。讓學生先選后說想法。

二、鞏固、運用（出示數學王國里的數學景象）。

1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設計成填寫大樹的高度）。

2、同學們來到雙胞胎村，請找一找，誰跟誰是同一胞。

3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）。

三、全課總結：學生說說“你游數學王國你的有什么收獲！”

（6）噸的認識。

教學內容：

教材第11頁至第13頁的內容和練習三的第1——4題。

教學目標：

1、讓學生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

2、學會換算質量單位。

3、使學生感受到生活中存在這些質量，激發學生的學習興趣。

教學重點：

認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學難點：

學會估計生活中的物體的質量。

教學過程：

一、創設情境、探索新知。

1、猜一猜物體的質量。

（1）老師手里握著一枚胸花，讓學生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質量。

（2）猜一猜老師約有多重。

（3）再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？

2、認識噸，建立1噸的質量概念。

（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學們打開書，翻到第十一頁看例6。

（2）各學習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？

（3）匯報；

4、小結：（1）噸是比千克大的質量單位。（2）1噸=1000千克。

5、請學生說一說生活中什么東西大約重1噸。

二、單位名稱之間的換算。

1、讓學生獨立完成教材中的例7。

2、匯報。

3、總結單位名稱的換算方法。

三、鞏固、運用新知。

1、讓學生說一說用噸作單位的物品有哪些？

2、獨立完成練習三的第一題和第二題。

3、指導學生完成做一做的第二題和練習三中的第三題和第四題。

四、全課總結：說說這節課你認為自己表現得如何，你有什么收獲？

（7）生活中的數學。

教學內容：

教材第14頁的內容。

教學目標：

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。

3、培養學生學會觀察生活的能力。

教學重點、難點：

能聯系生活，說出生活中的數學。

教學過程。

一、復習長度單位和質量單位。

1、復習長度單位：

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。

（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。

2、復習質量單位。

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個質量單位。

（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？

二、聯系生活，了解生活中的數學。

（一）自學課本第一十四頁的內容。

1、學生看書第十四頁的內容。

2、各學習小組交流，你看到了什么？

（二）學生匯報社會調查情況。

師：請同學們匯報這兩天來你通過什么方法，發現生活里存在我們學過的長度和質量知識。

生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學校的路程大約是2千米。

三、全課總結：這節課，我們知道了生活中處處有數學，只要同學們有一雙善于發現的眼睛，一定能在生活中學到更多知識。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十六

今天我們班的陳老師請來了一位神秘來客——-仙人球。

仙人球圓圓的、綠綠的，遠看就像個小刺猬，它呀！有我兩個拳頭那么大，如果把它全身的刺拔掉，就像個綠楊桃，我想：“楊桃和仙人球五百年前有可能是一家吧！”

仙人球的刺也就是它的葉子，是最有特點的了，它又尖又長又硬，就像一根根鋼針，又像一把把鋒利的寶劍，我瞇著眼睛仔細地數了數，每叢分別有11根、12根、15根……它們相互交叉，不仔細看我還數不清呢！它的頭黃黃的，看起來毛絨絨的，像盛開的.花蕊，又像一頂金色皇冠。

你們猜，仙人球的老家在哪里？告訴你們吧！它的老家在荒蕪人煙、寸草不生又無邊無際的沙漠里，它耐干旱，三五個月不澆水它也可以生機勃勃，我想：“這家伙可真厲害啊！”

仙人球的作用也很多，它可以防輻射，有人喜歡把它放在電視、電腦邊。如果把它搗成汗，還可以殺菌呢，起到鎮靜的作用。雖然它長得不怎么好看，但是人們都很喜歡它。

啊，仙人球，你雖然樸素、平凡，但現在在我心里卻非同一般啦！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十七

活動背景：

3月5日是學習雷鋒日，今年又是_志發出向雷鋒同志學習號召的_周年。_年來雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進，經久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會。

活動目標：

通過主題班會，使學生認識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發學生向雷鋒同志學習的熱情。同時幫助學生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學生學習、生活的精神動力，讓學生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

活動準備：

1、雷鋒生平、部分日記文字材料。

活動程序：

一、認識雷鋒。

讓學生說說自己心目中的雷鋒。

總結：同學們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學生的訓令。

二、雷鋒精神放光芒。

第一步：邀請五名學生朗誦雷鋒的部分日記。

總結：雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

第二步：學生以小組為單位討論歸納總結自己心目中的雷鋒精神。

第三步：與時俱進的雷鋒。

第四步：教師總結。

雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”;二是助人為樂熱心奉獻的“傻子精神”;三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”;四是刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”;五是勤儉節約、艱苦奮斗的“節約箱精神”。這就是雷鋒精神的實質。

三、現實版雷鋒：雷鋒在哪里。

第一步、讓學生列舉自己所熟知的社會上的雷鋒式人物。

第二步：我們班里的“雷鋒”

讓學生尋找我們班里學習上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。

第三步：教師總結。

當“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們;當“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思;當“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊;活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖;當代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。

四、我們永是小“雷鋒”

過渡：我們如何做新時代的小“雷鋒”呢?

1、全班分為十個小組，進行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發言，最后形成全班的倡議書：

(1)向雷鋒同志學習，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的人，培養和樹立遠大理想，增強自己的責任感和使命感。

(2)學習雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻的精神，熱愛集體、關心同學，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發光。

(3)學習雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自己的文化素養，更好地為社會服務。

(5)向雷鋒同志學習，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。

2、教師總結：

少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負著中華民族偉大復興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經營、弘揚這筆財富。“一屋不掃，何以掃天下?”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學習雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學習、工作、生活中去!

五、結束。

全班跟著音樂共唱《學習雷鋒好榜樣》。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十八

活動目的：

在三八婦女節來臨之際，組織活動，經過“想、寫、說、演、做”等系列活動，回憶媽媽、奶奶、女老師對自己的關愛，體會她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻上誠摯的感謝與節日祝福!通過實際行動表達對媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。

活動時間：3月8日(周一)下午第二課。

活動地點：三.一教室。

活動準備：

1、學生利用雙休日制作賀卡。調查媽媽、奶奶的愛好、生日、屬相等。

2、準備一張紙，給親人寫幾句心里話。

3、學生準備詩詞、歌曲等節目。《天下的媽媽都是一樣的》《感恩的心》。

4、教室布置、音樂、表演道具等。

活動思路：

1、主持人宣布活動開始。

2、小游戲：我和你們心心相印。

3、詩歌朗誦，演唱歌曲《感恩的心》。

4、真情告白——說出我們的愛。

主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對家人說的話。

5、獻上我們的情：獻花。

6、班主任、家長代表致辭。

7、主持人宣布活動結束。

師：同學們，今天是一個特殊的日子，一個值得紀念的日子——三八婦女節。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學校的女老師們慶祝這個偉大的節日。下面，讓我們掌聲有請主持人。

一、主持人致辭：

女：是誰給了我們生命?是誰陪伴我們成長?是誰教我們做人?

男：是你們，親愛的媽媽、慈祥的長輩，還有尊敬的老師們。

女：我們的成長過程離不開你們，沒有你們的教導與培育，就沒有我們的今天。

男：你們的'愛，似涓涓細流那樣綿長，像浩浩海洋那般無垠。今天，在這個屬于你們的節日里，讓我們道一聲：

男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”

女：很高興今天我們能榮幸地請到我們的老師們，還有幾位家長代表，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來。

男：現在我宣布慶祝“三八婦女節”主題班會課“綠葉不忘根的情意”現在開始。

二、游戲：我和你們心心相印。

女：首先讓我們來做一個小游戲“我和你們心心相印”，請大家積極參與。

男：請仔細聽問題，1、媽媽最愛吃的水果是什么?她的屬相是什么?點名回答。

女：請聽第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點名回答。

男：第三題：今天來到我們班的女老師你還記得誰教過你嗎?指名回答。

男：游戲到此結束，謝謝大家的參與，假如你對游戲中提到的問題還不能很準確地回答，請你今天回家后一定要記得問一問并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛她們。

三：詩歌朗誦：《母愛》。

風

吹皺了童年的記憶淚光中。

您手把蒲扇哼著童謠哄我入睡。

您親手燒的米飯菜肴香味撲鼻。

歲月的刻刀在您臉上絲毫不留情。

我在灶堂暗暗的火光里看到您鬢角的縷縷白絲。

母愛為何?

請聽我細細講。

母愛是村口佇立著遠望的身影。

母愛是衣袋里裝著的帶體溫的毛票。

母愛是瓷碗里透著余香的小米粥。

母愛是兒行千里耳邊的叮嚀囑咐。

母愛是人生的引航燈。

讓我們永不迷失方向。

女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長，長輩們花費了很多心血。尤其是母親，為我們的成長付出了許多。

下面，請欣賞獻給所有母親的詩——《母愛》，表演者：陳鍇聞。大家掌聲有請。男：“別忘記帶給母親你的愛，只要這樣，母親就滿足了。”說得真好，母愛是天底下最偉大的愛，無私奉獻卻不計回報。但作為子女，我們不能不懂得感恩。

下面，請欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者：***、***等。

四、說出我們的愛。

女：感謝有你，因為有了你們，才有我們的今天。同學們，讓我們向她們說出自己的心聲吧，愛，需要表達。請大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫下來，將你的打算寫出來，你準備怎樣表達你的愛。不管你的語言是否優美，也不管你感謝的是誰，只要語言是發自真心的，都會是她們聽到的最美的語言。

學生寫感受。播放音樂。

由女主持人點名請八位同學上前，排好隊，然后依次發言。

女：剛才大家說得真好，如果長輩們聽了一定會被你的語言所感動。謝謝你們，請上位置。

男：剛才大家都說出了自己的心聲。是的，愛需要表達。

男：愛，不僅僅通過語言表達，

女：還可以為長輩們做些自己力所能及的事，

男：比如送上一個擁抱，獻上一份親手制作的賀卡，唱一首動聽的歌曲，

女：也可以是為她們梳理頭發，捶一捶背。

男：無論怎樣的表達，都是我們最真摯的感謝。

五：獻上我們的情：獻花。

男：好，我舉雙手支持!

男：祝愿男老師的妻子、母親，節日快樂!

六、班主任與家長代表致辭。

男：最后，為我們今天做一個總結。

同學們，今天我與大家一起參與了班會的全過程，看了你們的表演，聆聽了你們的心聲，我真的很感動。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動。請允許我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說，通過今天的活動，大家一定懂得了如何愛自己的媽媽、奶奶們;一定懂得了，愛要說出，還要付諸于行動。其實，愛媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎?今天的活動雖然即將結束，但是我相信我們的回報才剛剛開始。

女：謝謝江老師的諄諄教誨，也謝謝媽媽的鼓勵。我們一定會牢記你們的囑托，牢記自己的責任。最后，讓我們用歌聲祝愿天下所有的媽媽們永遠美麗，永遠年輕。

男：全體起立。

女：最后我宣布，慶祝“三八婦女節”主題班會到此結束，謝謝大家!

思考三年級錦集（匯總23篇）篇十九

在未來的日子里，我希望有一個這樣的書包：

這個書包有一雙機械手，可以根據主人的提示拿書給你，它還植入了納米能量片，無論你的書包多重，東西多多，這個書包背起來都很輕，如果你需要用計算器的時候，它會顯示計算器的屏幕，就可以算術了，用完了，屏幕會消失。這個書包還會提醒你想要干什么。

我希望，未來會有這樣的書包，但我相信會制造出更好的書包！

思考三年級錦集（匯總23篇）篇二十

1．讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2．通過表演鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。

二、活動過程。

（一）“自護”能力表演和知識競賽：

1．情景表演：我們去郊游。

事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢。

開，而后打結。

2．知識問答和即興表演。

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些。

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手……。

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

3．小品《我們學會了保護自己》。

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

4．知識問答。

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑。

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么。

5．情景表演《21世紀的中國娃》。

事故：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）。

三、結束語。

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇二十一

教學目標：

1、使學生初步掌握小數加法的計算方法。

2、通過對比小數加法與整數加法的相同點以加深學生對小數加法的理解。

重點：掌握小數的加法計算方法。

教學過程：

一、復習導入新課。

列豎式計算下面各題，并說一說做整數加法時要注意什么?74+2851+62。

(小結時，突出“相同數位對齊，從個位加起。”)。

二、新課：

1、設計購物情景圖。學習小數的加法計算。

從畫面中你知道了什么信息?

你想購買哪些商品?它們的價格分別是多少元?

你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢?

計算結束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的?(給出活動時間)。

學生活動后匯報歸總。得出小數加法的計算方法。(教師可以板書)。

教師補充講清，直接用小數計算的書寫格式。(強調格式)。

2、試一試(用豎式計算下面各題)。

4.5+2.30.9+6.214.1+3.62.08+0.49。

3、師生小結，計算小數加法時要注意什么?

形成文字。計算小數加法時，要使相同數位對齊，也就是要把小數點對齊，從低位加起，加得的結果要對齊加數的小數點，點上小數點。

三、實踐活動：

1、把自己的語文、數學課本的單價找出來，計算一下語文、數學兩本書一共用多少元錢?

2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。

面條一包食鹽一袋火腿腸味精一袋。

1.86元1.00元5.06元9.47元。

四、鞏固練習。

1、判斷正、誤(并說出錯誤的原因)。

2、選擇正確的答案填在相應的括號里。

3、摘果游戲。

說明(果樹圖上有小數的加法算式，誰計算結果正確，摘下的果子歸誰。)。

五、全課歸結。

1、通過這節課的活動，你學會了什么本領?

2、你在計算小數加法時，要注意些什么?

第4課時。

課題：筆算小數的減法。

內容：實驗教材三年級下冊p96頁的內容。

教學過程：

一、復習導入新課。

1、復習小數加法。

0.37+0.5810.9+7.8。

2、重點復習小數加法的計算法則。

二、新課：

1、組織學生自學p96頁例4。從例4中你學到了什么?從1.2-0.6=0.6的豎式計算中你發現了什么秘密?它與小數加法比較有什么不同的地方?你能說一說小數減法的計算方法嗎?(留時間讓學生議論。)。

2、結小數的減法的計算方法。(略)。

3、設計情景，提出問題，鞏固小數減法的計算。

出數據信息。

尺子鉛筆作文本圖畫本筆盒彩色筆。

0.80元0.50元1.20元0.60元9.67元12.40元師：根據以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它。

4、回顧對比：

小數減法計算與整數減法計算有什么不同?

小數減法計算與小數加法計算有什么相同點和什么不同點?

三、小組活動，鞏固計算，提高計算能力。

說明：1、兩人一組。每人說出一個小數。兩人同時寫豎式計算，比一比誰算得又對又快。在規定的時間內，計算題目多者為勝。

四、練習作業。

1、完成課本p97頁第1、2題。

2、課后實踐作業：p97頁第3題。

第5課時。

課題：小數加、減法混合練習。

教學內容：課本p97~~p98第4~~6題。

教學目的：

1、使學生進一步會計算比較簡單的小數加、減法。

2、使學生能形成比較正確、熟練的計算技能。

教學重點：熟練小數加、減法混合計算的技能技巧。

教學過程：

一、口算練習。

4.6+5.40.6+0.80.36+0.4。

0.9–0.70.8–0.41–0.6。

老師小結口算情況。

二、練習筆算小數加、減法。

1、完成p97第4題和p98第6題。

2、評講時突出兩個帶小數相減，且小數部分只有一位，十分位上的數不夠減，要從整數部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。(學生如出現錯誤，結合評講)。

三、練習有關小數加減法的文字題。

1、討論：以下兩題應該怎樣列式計算。

(1)0.95比0.58多多少?

(2)已知甲數是7.4，它比乙數多1.3，乙數是幾?

學生列式計算后，老師進行簡單小結：第(1)小題是比較兩數大小，相差多少?可用減法計算，列式計算0.95-0.58=0.37;第(2)小題已知甲數是7.4，它比乙數多1.3，乙數是多少?(也就是乙數比甲數少1.3，求比一個數少幾的數是多少?)用減法計算：即7.4–1.3=6.1，做這類文字題一定要弄清楚誰與誰比，誰大誰小，求大數還是求小數，要分析題中兩數關系，然后選擇正確的算法進行解答。

四、練習有關小數加減法的應用題。(根據學生情況適當加深練習，補充題略)。

教學目標：

1、使學生初步掌握小數減法的計算方法。

2、通過對比小數減法與整數減法的相同點以加深學生對小數減法的理解。

重點：掌握小數的減法計算方法。

對長方形和正方形的學習從一年級(下冊)就開始了。

一年級(下冊)。

直觀認識長方形和正方形。

長方形、正方形的特征，長方形、正方形的周長計算。

長方形、正方形的面積計算。

本單元教學長方形和正方形的面積，是學生第一次學習有關面積的知識，所以教學內容還包括面積的意義和常用的計量單位。知識技能方面的教學目標是：使學生建立初步的面積概念;認識并能使用常用的面積單位，探索并掌握面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算;經過探索，掌握長方形和正方形的面積計算公式。根據教學目標，教學內容分面積的意義、常用面積單位、面積計算公式和面積單位間的進率四部分編排，共編寫了六道例題、五次“試一試”(“想一想”)、四次“想想做做”、一個練習和一次實踐活動。另外還有三道思考題和兩篇“你知道嗎”。

1.初步建立面積概念。(第74～77頁)。

物體表面的大小是物體表面的面積，平面圖形的大小是平面圖形的面積。這里的“大小”不是有的大、有的小“相差”的意思，而是每個面各有確定的大小的意思。

74頁例題教學面積的意義。結合教室里的實例，按照“物體有面——每個面都有大小——面的大小是面積”這樣的線索引導學生逐步體會面積的意義，分三個層次展開面積意義的教學。

(1)第一層次安排了四個學習活動。“看”——看黑板表面、課本封面，體會物體有面。“比”——比黑板表面與課本封面哪一個比較大、哪一個比較小，體會各個物體的面都有確定的大小。“聽”——聽懂“黑板表面的大小是黑板面的面積，它比課本封面的面積大”這句話的意思，首次感知面積的含義。“想”——想“什么是課本封面的面積”，再次體會面積的含義。

這個層次的教學要注意兩點：第一，不能僅僅比出黑板表面比課本封面大、課本封面比黑板表面小，更要讓學生體會到“各個面都有確定的大小”。可以讓學生指一指哪里是黑板的表面、哪里是課本的封面，感知物體的“面”。讓學生用手勢表示黑板面有多大、課本封面有多大，感知物體的面有確定的大小。第二，在學生知道什么是黑板表面的面積后，讓他們說一說什么是課本封面的面積，以及為什么說黑板表面的面積比課本封面的面積大。

(3)第三層次是開放的，讓學生自己舉例說說物體表面的面積，并比較它們的大小。一方面讓學生反饋對面積的初步認識，另一方面讓他們在更大的范圍里體會：看到的物體都有面，每個面的大小是這個面的面積，從而形成初步的面積概念。

第75頁例題教學內容有兩點：一是平面圖形的面積，二是怎樣比較面積的大小。學生在前面的例題里已經知道物體表面的大小是面積，通過本例題的學習，繼續知道平面圖形的大小也是面積。這樣，他們對面積意義的理解就更全面了。例題出示了一個正方形和一個長方形，提出的問題是“怎樣比較這兩個圖形面積的大小”，教學可以分兩步進行。首先讓學生討論，什么是這個正方形的面積，什么是這個長方形的面積，引導他們認知遷移，從物體表面的大小叫面積類推出平面圖形的大小也是面積。然后讓學生討論，怎樣比較這兩個圖形面積的大小。前面例題比較物體表面的大小時，使用的方法是觀察，因為相比的兩個面大小差異很明顯，一看就知道。這個例題中長方形和正方形的面積差異不明顯，憑觀察難以作出判斷。于是，要采用別的比較方法，如把這兩個圖形疊起來比一比，或者用同一張紙條量一量，當然，學生還可能想出其他方法。如果兩個圖形不便重疊的話，用同一張紙條量是一個比較好的方法，它不但易于操作，而且對后面學習面積單位有積極的影響。

還有一點要注意，教材沒有對面積下概括的定義，只要求學生結合實例體會面積的意義，在表象的層面上認識面積。

“想想做做”第3題是比較方格紙上的四個圖形的面積哪一個大些。用相同的方格量也是比較面積大小的一種方法，用圖形有幾個方格那么大的方式描述圖形的面積，一方面能使學生更好地體會圖形的面積是它的大小，另一方面又為以后用面積單位計量面積作了極好的鋪墊。第4題先描出圖形的邊線，再涂出圖形的面積，這是教材第一次引導學生區別周長與面積。通過描和涂，學生能體會到圖形的一周邊線的總長度是圖形的周長，圍在邊線里的面的大小是圖形的面積，從而明白周長與面積是不相同的。第5題讓學生觀察學校平面圖，圖上可以看到校園里有哪些建筑、有哪些場地，它們分別在什么位置，還能看出什么占地面積大些、什么占地面積小些，是一道比較開放的題。

2.常用的面積單位。(第78～81頁)。

例題及“想一想”讓學生認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米。例題首先提出問題“你知道課桌面的面積有多大嗎”，由于學生曾經用自制的紙條量過圖形的面積，所以這個問題能激起他們的興趣，自選工具來測量課桌面的面積。各人選用的工具不同，測量的答案不可能一致。為了能有一致的答案，需要使用相同的測量工具，進而需要統一的面積單位。這一小段教材在引發學習動機的同時，又讓學生體驗了人類創造面積單位的歷史過程。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇二十二

教學目標：

1．通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道大月和小月，平年和閏年。

2．記住每個月和平年、閏年的天數，初步學會判斷一年是平年還是閏年。

3．在探索過程中，培養觀察、對比、概括能力，促進數學思維的發展。

教學重、難點：

重點：記住每個月的天數，了解年、月、日之間的關系。

難點：理解平年、閏年的判定方法。

教學準備：

不同年份的年歷、自學感悟、制月歷的表格。

教學設計過程：

導入環節。

（師生談話并出示地震和奧運會圖片）。

同學們，剛剛過去的xx年有許多日子讓我們難以忘記。還記得這是哪一天嗎？這一天呢？

（生述）。

（生述）。

同學們說了許多，是不是你們說的這樣？這節課我們詳細研究一下有關年、月、日的知識。

（板書：年月日）。

自學感悟環節。

每個同學手中都有一張年歷，下面我們對它進行仔細觀察并獨立完成自學感悟表上提出的問題。（生觀察并獨立完成）。

匯報：誰來匯報一下你們的觀察結果？（生述師板書）。

預設：

生：一年有12個月。

生：1、3、5、7、8、10、12月每個月有31天；4、6、9、11月每月有30天。

師：你觀察的是哪一年的年歷？

生：xx年的。

師：誰觀察的不是xx年的？（生舉手）。

師：那你們發現哪些月有31天？哪些月有30天？和他說的是不是一樣？

生：一樣。

（師隨即介紹大月和小月）。

生：2月有28天。

生：2月有29天。

生：有些年2月有28天，有些年2月有29天。

（師介紹平年和閏年）。

生：一年有365天。

師：你是怎么列式的？

師：算出一年有365天的同學都是這樣列式的嗎？

生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天。

師：是不是每年都有365天？

生：不是。還有366天。

師：因為平年閏年2月天數不同，所以平年閏年全年的天數也不同。平年一年有365天，閏年一年有366天。

師：我們做個舉手游戲：聽到大有舉左手，聽到小月舉右手。（師生共做）。

師：我發現總有出錯的同學，誰有什么好辦法能讓我們很快記住每個月的天數？

生：拳頭法。（生并做介紹）。

師：書上也介紹了這種方法，和你說的是不是一樣？打開課本48頁，看誰看得最認真。

（生看）。

師：會數了嗎？

（師生共同看大屏幕數一次）。

師：除此之外還有別的方法嗎？

生：兒歌法。

師：（師課件出示）每人讀三次，看誰先讀完。

師：“臘”是什么意思？“三十一天永不差”是什么意思？

自學檢測環節。

師：下面檢測一下大家對剛才內容的理解。

（課件出示練習題：）。

重難點突破環節。

（課件出示1984---1994年二月天數統計表）。

師：同學們，從這個表中你們能發現什么？

生：每相鄰的4年中有一個閏年。

師：平年和閏年為什么會這樣有規律地出現？

（出示小資料并請一個同學讀一讀）。

師：根據這一規律，有人發現平年和閏年的出現與4有這樣的關系：（課件出示1984----1994年年份除以4的算式）。

師：通過這些算式看誰能找到平年和閏年的秘密？

生：年份除以4有余數的這一年就是平年，年份除以4沒有余數的這一年就是閏年。

重難點檢測環節。

（課件出示練習題：）。

思考三年級錦集（匯總23篇）篇二十三

班會地點：三(3)班教室。

班會背景：

新學期，學校組織全體學生積極響應國家發出的號召，特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。班會目標：

1.讓同學們深入了解“三愛三節”的具體含義。

2.教導學生如何踐行“三愛三節”。

3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。

4.利用主題班會普及“三節”小知識。

班會準備：

1.班干部負責班會主持詞，制作ppt。

2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。

3.準備“三愛三節”相關材料，在班會進行過程中展開分析討論。

班會過程：

1、主持人致辭：

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們：

合：大家好!

女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時常在耳邊回繞。男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來者不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”

女：曾幾何時，偉大領袖_地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪。”指引著幾代人艱苦創業、自力更生。

男：節約，是一種創造;節約是中華民族的優良傳統。

女：下面我宣布“踐行三愛三節，爭做文明百花人”

合：現在開始!

女：今天，我們的主題班會主要就談談怎么做到“愛學習、愛勞動、愛祖國”，勤儉節約，如何做到節水、節電、節糧。

男：那么我們如何認識“三愛三節”的偉大意義呢?

女：“三愛三節”是由習近平總書記向全國青少年提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召。

下面由同學們來為我們介紹關于“三愛三節”的更多內容。

2、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學習、愛勞動。(董紫伊、秦瀾馨)。

3、詩朗誦：我的祖國(楊思琪)。

4、小品《我渴了》(李青峰、陳可萱)及《擦玻璃》(賀千芮、李曉晨)。

5、講節儉的故事：(黃晏清)。

條新的，都被拒絕了。這是_實生活的寫照。_延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

(2)雷鋒叔叔的故事(楊希貝)。

生活中的節電小技巧。

(匯總小組收集成果。馮俊人、陳芮含、袁填景等)。

7、班主任總結：本次班會的舉行，積極響應了國家的號召，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到了“三愛三節”的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節”的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。在小組討論時，小組成員之間交換了意見，并相互補充，擴展了學生的知識面與接觸范圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節”，為培養良好的行為習慣打下結實的基礎。踐行“三愛三節”，爭做文明百花人，讓每一位同學都參與到其中來，為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。

8.主持人結束語：

女：同學們，通過今天《三愛三節》的主題班會，大家談了對“三愛三節”的認識。

男：讓我們觀察了生活中的浪費現象，列舉了節儉的事例，使我們既受到了教育又懂得了“三愛三節”是一個學生應具有的美德。

女：認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。合：那么就讓我們攜起手來，共創美好的明天!本次班會到此結束!