通過演講稿，學生可以向聽眾展示自己的觀點和思考方式，獲得更多的交流和學習機會。小編為大家搜集了一些感人的學生演講稿，希望能給大家帶來些許啟迪和觸動。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇一
尊敬的各位領導，親愛的各位同學：
大家好！
今天，我和大家一塊兒交流一個話題：關于如何當學生干部。理論，我不想多講，因為到處都可以學理論，書本上，網絡上，課堂上等等。而且，理論在實踐面前，很多時候是蒼白無力的，我也不是理論家。所以，我和大家交流的就是我從事學生工作以來的一些感受或者說是體會。從我當學生起，一直擔任學生干部，無論是小學、初中，還是高中、大學，當然最大的官也不過是學院的學生會部長。畢業留校以后，也一直從事和學生相關的工作，無論是輔導員、學院黨委副書記，還是校團委書記、學生工作部（武裝部）部長。所以，一直和同學們、和學生干部有緣，也就有我對生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是選擇值與不值？第二個問題是身份是什么？第三個問題是工作怎么做？。我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。
這個問題困擾了我們很多的學生干部，也有很多的同學不愿選擇當學生干部，也有學生干部中途選擇了放棄。人的一生時時刻刻都在進行選擇，選擇就是取舍，選擇某一方面，也就意味著要舍去另一方面。學生干部也是一樣，選擇當學生干部就意味著你要舍去你的自由、你的休息、你的玩樂……甚至是你的利益，當其他同學在學習時間之外時可以自由的去做自己喜歡的事情時，你作為學生干部可能須去完成預定的工作；當同學準備休息時，你可能還要思考工作或是彌補因工作而耽誤的學習和作業；當別的同學去玩樂時，你可能不得不去學習和工作；當評優評獎時，可能會因你工作而疏忽了同學的友情同學不投你的票，或者因工作得罪了同學而得不到同學理解投你的票……這就是付出。也正是因為付出了太多，認為自己得到的太少，所以，很多同學不愿選擇當學生干部，認為當學生干部，還不如用這些時間去考這樣證那樣證，去多學習些東西，對自己今后就業有幫助。可是，有這種想法的同學，他們選擇了不當學生干部之后自己真的就兌了那些想法了嗎？我看很多人沒有，反而是沒有干部約束之后，放縱了自己，也就平平庸庸。當干部也是對自我約束的一種方式，是充實自我的一種方式。
當學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。所以，也有很多學生干部中途選擇了放棄，或者認為自己干個一學期有過學生干部經歷就可以了，今后就業時，在自薦書上填有這樣一欄足以。如果真是這樣，那就是帶有私利而當學生干部，比如滿足自己的虛榮心，或是為了綜合測評加分，或是爭取入黨有資本，或是前面說的自薦書上好填干部經歷……這樣的選擇是我們當干部的目的嗎？我看也不是。短暫的經歷，我們學不到什么，也得不到什么鍛煉，更不要說服務好同學，積累工作經驗。
當學生干部就是付出，在付出自己的努力的過程中，服務同學，幫助他人，同時鍛煉自己。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，跟過寫的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，那大家說我們的選擇值不值？我看值！事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。
在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的`學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是光環、榮譽。
當好學生干部，要明確我們的崗位職責，要履行好我們的崗位職責。每個崗位有每個崗位的要求，我們要清楚崗位的本質要求是什么，這時開展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我們執行。執行的過程其實也就是我們收獲的過程，雖然痛苦，但也快樂！
當好學生干部，還要我們做到：當好鏡子，用好尺子，系緊帶子。鏡子既要照出同學的缺點，還要照出同學的優點；尺子是一視同仁的，不能因遠近親疏而寸有長短之分；帶子要聯系好兩頭，要照顧好兩頭，無論是老師與同學之間的帶子，還是同學與同學之間的帶子。
我們學生干部在意識身份問題時，還不能忘了我們的另一個身份，那就是我們的學生身份。學生身份的使命、責任是什么？本分是什么？那就是學習。學習是廣泛的，既包括文化知識的學習，也包括思想道德的學習，文化藝術的學習；既包括理論的學習，也包括實踐學習；既包括自己的學習，也包括同學之間的學習等等。我們開展的學生活動，本身也是一種學習的形式，一種學習的載體。但我這里談的學習，是狹義的學習，是指專業知識的學習，科學文化知識的學習。我們學生干部不僅要當好干部，還要抓好學習。如果只顧學習，而不顧工作，不顧服務他人，那這樣的學生就只能算是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧學習而專心工作，那這樣的學生既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。
所以，身份是什么，身份是責任，不同的身份要承擔不同的責任，多一種身份就多一份責任。選擇了就要擔當責任。
方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
責任比能力更重要（用心工作）。責任心、愛心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。所以，在我們的校訓中也明確把務實寫進并作為我們培養人才的要求之一。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。
謝謝大家！
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇二
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
很高興今天晚上能夠站在這里，代表全體學生組織干事發言。能夠成為一名學生組織干事，我感到十分榮幸。
學生干部團體是在分團委的指導下獨立開展工作的學生組織，是切實為同學們服務的團體，更是一座同學們跟老師溝通的橋梁。新一屆的學生組織將是承前啟后的一屆，更是開拓創新的一屆，我們深知肩上的重任。在發揚學生組織優良傳統的同時，我們也要在新的形勢下搭建新的舞臺、開創新的局面，使我們學生組織得到發展。為此，我代表新一屆學生組織全體干事向大家作以下工作設想和決心。
第一，抓好基礎工作，打下堅實的地基。我們日常看似平淡的基礎工作決定著以后各方面的運作。過去，我們的學長、學姐們在學習、內務、文藝、體育等方面取得了輝煌的成績，面對學長與學姐為我們打下的堅實的基礎，我們要精誠團結、開拓創新，堅持不懈地抓好日常管理和各項基礎工作，建立、建全學院的各項規章制度，改進工作的方式、方法，使其更貼近同學們得需要，凝聚和引領更多的同學一起向更高、更好、更強的目標奮進。
第二，帶動同學們學習的積極性。雖說大學的學習生活沒有高中那樣緊張，但是為了同學們以后有更好的發展，更美好的前途，我們要做學習上的帶頭人，刻苦專研，為理學院再創佳績。
第三，營造更好的精神家園，豐富校園生活。作為學生組織，我們要在落實校團委各項工作的基礎上，努力豐富同學們的精神生活，使我們專業的每一名同學都可以擁有一個展現自我的機會。同時，豐富的精神生活也會將來自五湖四海的同學們團結起來，讓大家對對方的了解更深一步。
學生組織是服務大家的集體，是同學們溫馨的家，我們每一位學生組織成員都是你們最親的人。我們會珍惜老師和同學們提供的這次機會，在“困知勉行，積厚成器”的校訓鼓舞下，在老師們的助下，在同學們的支持下，精誠團結，相互合作，彼此鼓勵，倡導奉獻，矢志不渝的面對壓力和挑戰，努力開創一片新天地。明年的今天，我們把學生組織的接力棒交到下屆的時候，我們會說：“我們是成功的。”
最后，請全體學生干部和我一起宣誓：樹理學新風，建和諧校園。不論前方的路還有多遠，我們都會懈追求。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇三
為更好的加強我系學生干部工作建設，提高學生干部的綜合素質，改進學生干部處理問題的態度和能力，加快學生干部隊伍凝聚力、戰斗力建設，強化學生干部在工作中的作用，``團總支學生會主辦并開展了第一期學生干部培訓。隨著時間的推移，為期一個多月的干部培訓落下了帷幕。本次培訓，分為三個階段，分別為學生干部工作方法總結，學習經驗交流大會和素質拓展。經過此次的培訓，干部們更加明確了在以后的工作中應當如何充分發揮干部帶頭作用，努力發揚善于思考，勇于實踐，積極進取精神，努力做一名具備全面綜合素質的優秀學生干部。
10月x日晚6：30，``系第一期學生干部培訓大會在主階三教室召開。團總支副書記```、學生會主席```就如何加強學生干部之間的溝通與交流，如何加強學生會內部管理，完善自身建設，端正學生干部的工作目的與工作思想等內容作了講話。他們闡明了學生干部的職責，還講述了作為一名學生干部應該如何處理學習、工作與生活的關系以及學生干部與同學間的關系。團總支學生會全體干部成員參加了此次大會并受益匪淺。
11月x日，學習經驗交流大會在主階三教室召開。為幫助10級新生解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們盡快熟悉校園的生活和學習，共有名不同專業、不同年級的優秀學生干部被邀請作為嘉賓在經驗交流大會中作了發言。在新生與老生的互相交流中，大家彼此學習，共同奮進。
11月x日上午，學生干部培訓戶外素質拓展在操場舉辦。“我在團隊成長，團隊有我更強”，通過拓展培訓，在團隊內部營造親情化的團隊氛圍，使團隊內以及各團隊之間成員增進信任感、責任感，從而增進團隊內各成員的人際關系，增加他們的協作溝通能力和凝聚力。團總支學生會各成員參與其中，通過對三個活動內容的體會，感悟頗深，在實踐中感受到團結的力量。
除此三個階段之外，團總支學生會各部部長還利用課余時間對大一干事進行各方面的培訓指導，通過這種集中培訓，努力提高他們對學生干部工作的認識，加深他們對學生干部職責的理解，以便更快更好地投入到為學生服務的工作當中。
經過為期一個多月的學生干部培訓，根據各學員在活動中表現，團總支學生會評出15名優秀學員并賦予他們“優秀學員”稱號，以激勵他們在今后的學習工作中，帶著在干部培訓所得的收獲，更好地執行學生干部工作，全心全意地為同學服務。
此次學生干部培訓無論從形式還是內容，都較為成功。從中可得到幾點。
心得體會。
：有心才有新，面對學生干部本職工作，對工作要有熱心，對周圍同學要有誠心，對自己的能力要有信心，只有時刻做一名有心人，才能創造新的工作局面;有為才有位，要想在一個部門得到組織的認可，必須多作為，多做別人想不到的事，才能證明自己的優秀;有勁才有進，在新環境，新形勢下，面對新問題新情況，必須要樹立信心，以飽滿的精神狀態投入到工作當中，學生工作才會有進展，自己才會有發展。
我系團總支學生會全體成員團結一心，本著“為同學服務”的宗旨，積極開展了學生干部培訓的多項既有創造性又有意義的活動。在這些活動當中，我們收獲了成功和喜悅，但難免也會有一些失誤。比如活動的形式不夠新穎，一些活動的細節沒有想周全，沒有把活動過程中可能出現的臨時情況羅列全面等，導致有些細節不盡人意。但這些失誤正是我們以后前進的動力，它將激勵著我們走向更好。為了順利開展今后的工作，我們應及時總結成功的經驗吸取失敗的教訓，共同把學生事業推向最高潮。
世上沒有兩片相同的葉子，人也如此。每個人都有一扇封閉，門后便是他們無限的潛力寶藏，聰明的尋寶者不僅能打開這一緊閉的門，更能好好的利用這筆財富。
當代大學生思維活躍，信息接受源復雜，學生會干部隊伍是高校學生管理隊伍的一支重要力量，如何鍛造一支適合當下特點的學生會隊伍，對于改善和加強學生管理，促進大學生全面成長成材意義重大。因此，加強對學生會成員的培訓工作，對于保證學生會成員素質的不斷提高，提高學生管理水平和質量意義重大。大學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”新人的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優良素質。
學生干部是學生。應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是學習，評價學生的標準是學習成績。大學生的學習主要是專業知識的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的;而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份.
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學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇四
各位xx：
大家好！
今天，我和大家一塊兒交流一個話題：關于如何當學生干部。理論，我不想多講，因為到處都可以學理論，書本上，網絡上，課堂上等等。而且，理論在實踐面前，很多時候是蒼白無力的，我也不是理論家。所以，我和大家交流的就是我從事學生工作以來的一些感受或者說是體會。從我當學生起，一直擔任學生干部，無論是小學、初中，還是高中、大學，當然最大的官也不過是學院的學生會部長。畢業留校以后，也一直從事和學生相關的工作，無論是輔導員、學院黨委副書記，還是校團委書記、學生工作部（武裝部）部長。
所以，一直和同學們、和學生干部有緣，也就有我對生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是選擇值與不值？第二個問題是身份是什么？第三個問題是工作怎么做？。我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。
1、選擇值與不值？
這個問題困擾了我們很多的學生干部，也有很多的同學不愿選擇當學生干部，也有學生干部中途選擇了放棄。人的一生時時刻刻都在進行選擇，選擇就是取舍，選擇某一方面，也就意味著要舍去另一方面。學生干部也是一樣，選擇當學生干部就意味著你要舍去你的自由、你的休息、你的玩樂……甚至是你的利益，當其他同學在學習時間之外時可以自由的去做自己喜歡的事情時，你作為學生干部可能須去完成預定的工作；當同學準備休息時，你可能還要思考工作或是彌補因工作而耽誤的學習和作業；當別的同學去玩樂時，你可能不得不去學習和工作；當評優評獎時，可能會因你工作而疏忽了同學的友情同學不投你的票，或者因工作得罪了同學而得不到同學理解投你的票……這就是付出。也正是因為付出了太多，認為自己得到的太少，所以，很多同學不愿選擇當學生干部，認為當學生干部，還不如用這些時間去考這樣證那樣證，去多學習些東西，對自己今后就業有幫助。可是，有這種想法的同學，他們選擇了不當學生干部之后自己真的就兌了那些想法了嗎？我看很多人沒有，反而是沒有干部約束之后，放縱了自己，也就平平庸庸。當干部也是對自我約束的一種方式，是充實自己的一種方式。
當學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。所以，也有很多學生干部中途選擇了放棄，或者認為自己干個一學期有過學生干部經歷就可以了，今后就業時，在自薦書上填有這樣一欄足以。如果真是這樣，那就是帶有私利而當學生干部，比如滿足自己的虛榮心，或是為了綜合測評加分，或是爭取入黨有資本，或是前面說的自薦書上好填干部經歷……這樣的選擇是我們當干部的目的嗎？我看也不是。短暫的經歷，我們學不到什么，也得不到什么鍛煉，更不要說服務好同學，積累工作經驗。
當學生干部就是付出，在付出自己的努力的過程中，服務同學，幫助他人，同時鍛煉自己。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，跟過寫的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，那大家說我們的選擇值不值？我看值！事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。
2、身份是什么？
在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是光環、榮譽。
當好學生干部，要明確我們的崗位職責，要履行好我們的崗位職責。每個崗位有每個崗位的要求，我們要清楚崗位的本質要求是什么，這時開展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我們執行。執行的過程其實也就是我們收獲的過程，雖然痛苦，但也快樂！
當好學生干部，還要我們做到：當好鏡子，用好尺子，系緊帶子。鏡子既要照出同學的缺點，還要照出同學的優點；尺子是一視同仁的，不能因遠近親疏而寸有長短之分；帶子要聯系好兩頭，要照顧好兩頭，無論是老師與同學之間的帶子，還是同學與同學之間的帶子。
我們學生干部在意識身份問題時，還不能忘了我們的另一個身份，那就是我們的學生身份。學生身份的使命、責任是什么？本分是什么？那就是學習。學習是廣泛的，既包括文化知識的學習，也包括思想道德的學習，文化藝術的學習；既包括理論的學習，也包括實踐學習；既包括自己的學習，也包括同學之間的學習等等。我們開展的學生活動，本身也是一種學習的形式，一種學習的載體。但我這里談的學習，是狹義的.學習，是指專業知識的學習，科學文化知識的學習。我們學生干部不僅要當好干部，還要抓好學習。如果只顧學習，而不顧工作，不顧服務他人，那這樣的學生就只能算是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧學習而專心工作，那這樣的學生既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。
所以，身份是什么，身份是責任，不同的身份要承擔不同的責任，多一種身份就多一份責任。選擇了就要擔當責任。
3、工作怎么做？
方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
責任比能力更重要（用心工作）。責任心、愛心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。所以，在我們的校訓中也明確把務實寫進并作為我們培養人才的要求之一。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇五
今天，我和大家一塊兒交流一個話題：關于如何當學生干部。理論，我不想多講，因為到處都可以學理論，書本上，網絡上，課堂上等等。而且，理論在實踐面前，很多時候是蒼白無力的，我也不是理論家。所以，我和大家交流的就是我從事學生工作以來的一些感受或者說是體會。從我當學生起，一直擔任學生干部，無論是小學、初中，還是高中、大學，當然最大的官也不過是學院的學生會部長。畢業留校以后，也一直從事和學生相關的工作，無論是輔導員、學院黨委副書記，還是校團委書記、學生工作部（武裝部）部長。所以，一直和同學們、和學生干部有緣，也就有我對生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是選擇值與不值？第二個問題是身份是什么？第三個問題是工作怎么做？。我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。
這個問題困擾了我們很多的學生干部，也有很多的同學不愿選擇當學生干部，也有學生干部中途選擇了放棄。人的一生時時刻刻都在進行選擇，選擇就是取舍，選擇某一方面，也就意味著要舍去另一方面。學生干部也是一樣，選擇當學生干部就意味著你要舍去你的自由、你的休息、你的玩樂……甚至是你的利益，當其他同學在學習時間之外時可以自由的去做自己喜歡的事情時，你作為學生干部可能須去完成預定的工作；當同學準備休息時，你可能還要思考工作或是彌補因工作而耽誤的學習和作業；當別的同學去玩樂時，你可能不得不去學習和工作；當評優評獎時，可能會因你工作而疏忽了同學的友情同學不投你的票，或者因工作得罪了同學而得不到同學理解投你的票……這就是付出。也正是因為付出了太多，認為自己得到的太少，所以，很多同學不愿選擇當學生干部，認為當學生干部，還不如用這些時間去考這樣證那樣證，去多學習些東西，對自己今后就業有幫助。可是，有這種想法的同學，他們選擇了不當學生干部之后自己真的就兌了那些想法了嗎？我看很多人沒有，反而是沒有干部約束之后，放縱了自己，也就平平庸庸。當干部也是對自我約束的一種方式，是充實自我的一種方式。
當學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。所以，也有很多學生干部中途選擇了放棄，或者認為自己干個一學期有過學生干部經歷就可以了，今后就業時，在自薦書上填有這樣一欄足以。如果真是這樣，那就是帶有私利而當學生干部，比如滿足自己的虛榮心，或是為了綜合測評加分，或是爭取入黨有資本，或是前面說的自薦書上好填干部經歷……這樣的選擇是我們當干部的目的嗎？我看也不是。短暫的經歷，我們學不到什么，也得不到什么鍛煉，更不要說服務好同學，積累工作經驗。
當學生干部就是付出，在付出自己的努力的過程中，服務同學，幫助他人，同時鍛煉自己。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，跟過寫的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，那大家說我們的選擇值不值？我看值！事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。
在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的`身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是光環、榮譽。
當好學生干部，要明確我們的崗位職責，要履行好我們的崗位職責。每個崗位有每個崗位的要求，我們要清楚崗位的本質要求是什么，這時開展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我們執行。執行的過程其實也就是我們收獲的過程，雖然痛苦，但也快樂！
當好學生干部，還要我們做到：當好鏡子，用好尺子，系緊帶子。鏡子既要照出同學的缺點，還要照出同學的優點；尺子是一視同仁的，不能因遠近親疏而寸有長短之分；帶子要聯系好兩頭，要照顧好兩頭，無論是老師與同學之間的帶子，還是同學與同學之間的帶子。
我們學生干部在意識身份問題時，還不能忘了我們的另一個身份，那就是我們的學生身份。學生身份的使命、責任是什么？本分是什么？那就是學習。學習是廣泛的，既包括文化知識的學習，也包括思想道德的學習，文化藝術的學習；既包括理論的學習，也包括實踐學習；既包括自己的學習，也包括同學之間的學習等等。我們開展的學生活動，本身也是一種學習的形式，一種學習的載體。但我這里談的學習，是狹義的學習，是指專業知識的學習，科學文化知識的學習。我們學生干部不僅要當好干部，還要抓好學習。如果只顧學習，而不顧工作，不顧服務他人，那這樣的學生就只能算是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧學習而專心工作，那這樣的學生既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。
所以，身份是什么，身份是責任，不同的身份要承擔不同的責任，多一種身份就多一份責任。選擇了就要擔當責任。
方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
責任比能力更重要（用心工作）。責任心、愛心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。所以，在我們的校訓中也明確把務實寫進并作為我們培養人才的要求之一。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇六
各位老師同學們：
大家下午好，很高興也很榮幸能夠利用這次暑假培訓班和大家共同探討，共同思考，共同成長，也很感謝分團委能夠給我這次交流的機會。今天可能有些同學抱怨，早來這些天干嘛呀，為什么學生干部要參加寒暑假培訓班，原因有二：
第一、新學期的新任務需要我們盡快投入到工作狀態。在假期中，大家在假期在家都忙著自己的事情，或者有的在家過的比較懶散了。現在開學了，就需要我們學生干部率先投入到學習和工作狀態，通過暑假培訓班，可以為大家營造一種氛圍，引導大家拓展新的工作思路，做好新學期的打算。
第二、新學期的新要求需要我們提高素質。為什么說有了新要求。我們知道，大一的學生最好管，大四的學生最難管理，這說明隨著年級的升高，學生工作越難開展，就很難達到一呼百應的效果（黨員投票）。作為學生會干部需要提干（升職），也需要我們提高素質，不然工作很難開展。
這兩方面就說明新學期的新任務新要求就需要我們學生干部在培訓班上認真聽，多思考，多學習。提高認識，自我剖析，理清思路，學習好的工作方法，在接下來的工作學習中去實踐應用。
這應該算是我經過的第六次，也應該是最后一次參加吧，于老師昨天下午打電話說，你呀想怎么講就怎么講，不給你限定題目，只要盡可能多的把經歷經驗將給大家聽，我就整理了一下，為了節約大家的時間，我專門打印成了演講稿。我今天報告的題目是“學生干部的模范作用和工作藝術”，既然咱們大家都是基層干部，那我今天就不講“學習馬列，努力實踐，歷史使命時代責任”就從實際出發，就是提出我們學生干部間存在的現實問題，和服務同學應該達到的現實要求。
一、做思想品德的模范，讓大家認可你的人品。
這就是做人最基本要求。（不給同學起一些不好的外號，按時值開會離場）是人品還行，還算厚道。胡老師飛信簽名。
二、做專業知識的模范，讓大家認可你的專業。
這是做學生的基本要求。記住這里所說的專業知識素質不光說的你學年的學習成績，要想真正在同學間樹立威信，絕不僅僅靠的是突擊出來的學習成績，需要認可的是你的學習態度，勤奮的精神。（課上勤于思考，能夠配合老師活躍課堂氣氛，課下勤學苦練。武術健美操新動作，排球足球顛球）怎樣處理學習和工作的關系，在我看來是相互促進的關系，是做學生干部才不斷敦促我要在專業知識的學習上要加倍努力。
三、做能力的模范，讓大家認可你的能力。
這是做干部的基本的要求。讓大家感覺你有能力勝任工作，要有決策能力、組織管理能力、社交與表達能力、創新能力等。
四、做服務奉獻的模范，讓大家認可你的工作。
這是做合格干部的要求。讓大家感覺你有心做好這份工作。學生干部的宗旨是什么？全心全意為廣大同學服務。不是被動的在其位謀其政，是主動的因為你服務了奉獻了，同學們才認可你。
要有利于同學的學習生活（籃球課借球），有利于你同事的工作任務，按照老師德工作要求（你不給我榮譽，我就不給你工作）出發點就不對，要維護校園的穩定和諧（帶頭鬧事）。
所以，要想真正為同學們服務是要用心感悟，用腦去思考，感同學所想，思同學所需。要求同學們能奉獻，會服務。
五、做心理素質的模范，讓大家欽佩你的精神。這是做優秀干部的要求。
1、大仁大忍。仁愛之心，忍耐克己。無須再忍，咬咬牙繼續忍，一如既往仁愛（宰相）。
2、激情熱情。ucantry你可以去嘗試，去證明，去改變，這樣才會有成長。恐懼心理。
3、永不放棄。nevergiveup.班里的刺頭不支持工作，關系不好，冷眼相對。學生會干部對某個部長或者是某件事情有意見，就記在心理了，不去客觀的評價。
學生干部的責任心，體現在他不管是對人還是對工作，都要有一種大仁大忍，要有激情和熱情，并且永不放棄。這就是優秀的學生干部應有的模范精神。
以上是說的是學生干部應如何發揮模范帶頭作用。層層遞進，大家可以比照一下你自己。希望大家不斷提高，切實起到模范帶頭作用。
談下一話題如何發揮學生干部的工作藝術。指導了你應該做到的，咱就看看你應該怎樣做。
一、決策的藝術（審時度勢集思廣益）需要干什么想干什么能干什么（調研）。
作為一個學生干部要面對很多的決策，例如這個活動是否要搞，什么時候什么形式搞（個人演唱會）；可能是比較小的決策，找老師或部長談話，交材料。
二、組織管理的藝術（統籌兼顧具體落實）。
班里或學生會舉辦活動或者接到一份工作時，要總攬全局把事情具體到人（通知，準備物品，維持秩序），科學發展觀講統籌兼顧，統籌規劃，兼顧各方，讓事件在適當的時間適當的地點發生。迎新晚會，財務組，節目組，后勤組，宣傳組，安保組。
三、用人的藝術（以事定人以人定事）。
我不說遠了，就說我的兩個副主席吧，孔德志和徐文莉，我給他們安排的是孔德志負責學生會常規的管理性工作（上操或夜不歸宿），徐文莉負責志愿服務類型的工作（接待工作）。
再說一個鮮活的例子，一個剛正不阿，一個圓滑靈活，就這樣一直堅守在自己的崗位上，等候組織給他們分配任務。抱怨你的部長或者副部長為什么有缺點但是還在崗位上，因為他們的有一種或多種優點就適合站在這個崗位上，只是你沒看到。
四、溝通的藝術（換位思考與人為善）。
與人為善是目的，換位思考是方法。要求通過溝通有和諧的關系，和老師領導之間溝通要揣摩體現協助的關系（打電話在外面，他們都不聽）；和同事之間要交流體現合作關系，和同學之間要相處成為朋友關系。（高認識，低姿態）和下屬溝通需要多提下屬著想需要。
五、批評與表揚的藝術（晴轉多云提出要求）。
山雨欲來風滿樓，批評之前先對另一方面給予肯定。無論是。
批評還是表揚都要提出新要求，讓挨批評的有目標，讓受表揚的再接再厲。
六、樹立威信的藝術（制度管人以人為本）。
一把尺子，運動會寫稿子。
七、做思想工作的藝術（燈光音響鋪陳殿后）。
我說過由干事做干部的過程就是剛開始抓事情，然后抓人，最后抓思想。知道干什么，安排誰來干，讓他怎么干。去引領你的思想。電影一樣，開例會的時候（時間地點會場程序）。
作為班干部還必須理解到三個詞匯，個人魅力，朋友，和集體。
我還想對班干部說一句，無論任何困難請熱愛你的集體，做班干部是不容易，但班級工作總得有人干，我們是班干部啊~！上學期我們支教回來的時候，我們班組織了一次聚會，那是我期盼了好久的一次聚會，我想在大三之前把我的工作找一個點來發泄，來輕松的迎接我的大四生活，因為在三年里，我曾經輾轉反側、食不下咽，曾經焦急緊張，殫精竭慮，也曾經將委屈和惱怒的苦水咽到肚子里，但是酸甜苦辣都是快樂的，我們是班干部啊~！那晚上我和同學開懷暢飲，開口暢談，是我在大學里第一次喝醉了，別問我為什么喝的這么醉，因為我深愛著這個集體，同學們，請全身心的去愛你的集體吧~！
掌握了工作藝術，有了個人魅力，你的工作能不能成功開展還取決于關鍵的一點，就是你有沒有朋友，朋友是你不需要做思想工作他就會頂你的人，《天高地厚》里面有一句歌詞，我們還有很多夢沒做，我們還有很多明天要走，為了夢想而并肩同行，這樣的旅行就是快樂的。我和劉霞兩位主席一年來從未發生矛盾，我們就是想詮釋一點，在學生會鍛煉的是自己，收獲的是友誼。
在今天報告的結尾，我向一直辛勤培養我的老師，一直支持學生會工作的朋友們說聲，謝謝！謝謝大家！
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇七
在本月，我非常有幸參加了學院舉辦的學生干部培訓課，培訓涉及學生會干部及班委干部的培訓內容,給我留下了很深的感觸,使我的思想境界有了新的提高,使我對學生干部的性質有了更深的認識。而作為一名學生會干部，在此，我就在課堂上學到的內容作以下總結。
這次培訓使我對以后的素質，工作以及學習，生活都有了更加明確的方向。而這些決定了學生干部如何才能成為一名受老師及同學歡迎的干部。
一、通過培訓我深刻認識到學生干部的定位。
學生干部是具有學生身份的不一般的學生。
首先，是學生。既然是學生，就應該做一個合格的學生。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，但并不是最主要的;而且，即使活動本身，也應該把知識性和思想性融入其中，才能起到促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲學習時間而開展的活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份。其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學生干部的唯一標準，那就是本末倒置。
最后，才是學生干部。既是學生，又是干部，兩者不可分割。既然是學生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。
二、通過培訓我還明確了學生干部的作用。
1、學生干部要起模范帶頭作用。做事情要“身先士卒，一馬當先”，苦活累活爭著做，不推脫，任勞任怨。
2、學生干部要起組織管理作用。比如：咱院每年都會舉辦的晚會，很大一部分工作就是學生干部來組織管理的。策劃活動，分配任務，購買物品，制傳單海報，以及節目的排練和篩選，秩序的維持等工作都是學生做的。
3、學生干部要起到橋梁的作用。學生干部就是架在老師與學生之間的橋梁，領導老師們沒有足夠的精力對每個同學都面面俱到，所以有很多事情都需要學生干部把老師的精神和指示傳達給同學，同時要把同學們的意見建議收集起來匯報給老師。當然其中就涉及到王書記主要提到的溝通藝術，要會聽，勤記，準確的傳達信息。
總之，學生干部就是要服務同學，提高自己，奉獻學校。
三、通過培訓還認識到社會重視學生干部的原因。
1、因為作為學生干部有利于培養自身的義務感和責任感。最重要的是，通過鍛煉，提升你的人際交往能力，大局把握操控能力，組織協調能力，還能有更多機會參加社會實踐，這些對你以后工作都有很大的幫助!
2、作為學生干部還有利于督促自己以身作則，把學習成績提高上去。況且學院也有規定，掛科的同學不能做學生干部。所以有要準備做學生干部的同學就必須先把學習成績提上去，這是作為學生干部服眾的最低要求。
3、作為學生干部有利于培養自信心、意志力和人際交往能力。這都對以后的學習、工作、生活有重大的意義。
總之，通過這次培訓，我發現了自己的工作還有很多做得不到位的地方，既然我們選擇作為一名學生干部，就要求我們比其他的同學付出得更多，承擔更多的壓力，面對更多的挑戰。但學生干部也是光榮的，因為，我們身肩負著更多的責任，選擇作為一名學生干部我無怨無悔。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇八
親愛的同學們，老師們：
大家好！我是xx班的班長。很榮幸可以進行這次演講。
在一個班級中，作為學生發展個性和培養自我管理融入的環境，對學生的生活、學習和發展起著無法代替的影響作用。能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的班級是至關重要的。
剛入學時，我擔當了班長，一下子面對92人，我有些束手無策。隨后，一系列的問題接踵而來：自習課頂撞班長、值日拖沓、學生打架······每天處理這些問題，沒有一點頭緒，我感到了前所未有的壓力。漸漸的，我開始運用一些方法，以德服人，以理服人，以自身服人。在我以及其他班干部的努力下，我班逐步進入了正軌。
在工作過程中，我也曾想過放棄。記得有一次，老師派了許多任務給我，我忙的連自習課也沒有好好上，作業都留在了晚上。當別人寫完作業，開始復習時，我卻在奮筆疾書害怕寫不完。如此的努力，還是沒有干好工作，老師批評了我，同學們也懷疑我的能力。我帶著委屈，不甘，只得默默流淚。但在壓力面前，我進步了。那次批評，鍛煉了自我，在后來的任務中，我如魚得水，每當班主任司老師笑著說“可以了”時，我也十分開心，體會到了成功的快樂。
我作為班長不僅僅是班長，也是一名學生，和大家的地位是一樣的，不同的是我有他們沒有的權利。所以做任何事情都不能擺出一副高高在上的架勢，更不能盛氣凌人，要平易近人，不能自以為是，心里要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，我以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領導的身份去和他講話，同學的心里會是怎么樣的感受。我班班主任經常說：“xx班的班干部就是大家的服務人員，絕不是土皇帝。”做好班長先做好學生，這是建立良好團隊關系的基礎，同時班長還要和其他班干部也講清楚這個關系、身份的處理。在朋友和同學關系的基礎上來處理班級大小事務會比擺出所謂“官架”來強制管理同學容易的多。例如：我班有一名抵觸心理很強的同學，對于班干部的管理不屑一顧。最后，班委會決定用交朋友的方法與其交流，真正做到了知心朋友，那名同學漸漸聽話了，學習成績也逐步提升。
作為班長，在必要的.時候還要敢于指出集體的缺陷，充分起到監督作用。如班級上課整體學習情況欠佳時，班長應該提出問題所在，并提醒同學們找到問題發生的原因以及解決的方法，有時應針對一些問題提出建設性的意見，虛心采納同學提出的解決方案，這些都能使同學與班長之間的關系以及班級同學之間的關系更融洽，從而有助于保持良好的團隊關系。當然班長的威信也很重要，但是威信的建立并不是靠和同學發脾氣得來的，并不是對著同學大喊大叫，而是一種能使同學服從并信任的能力。
針對一個班級，盡管班級小，但始終是一個團隊，一個學生的好并不能代表一個班級的好，但是就算班級里所有的人不都是出類拔萃，只要所有人都團結一致、共同奮進，這個集體就會得到高程度的提升。就是所謂的“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”發展班級和諧，增強班級體的凝聚力是一名合格班長必做的事。我以后一定會更加努力，把我們的xx班創建的更好，把我們的校園也構建的更好！
謝謝大家，我的演講完畢。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇九
為進一步提高我校學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，校團委召開的學生干部培訓交流會于6月21日準時拉開帷幕。此次學生干部培訓包括了各方面的培訓，其涵蓋內容之多，范圍之廣，使我感受頗深，對我們參訓人員來說更是一次非比尋常的體驗。
經過這次的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力、人際交流和溝通的方法等。在第一天由王潔瓊老師講授的“學的表率，行的楷模”專題培訓中更是受益匪淺，讓我進一步認識到：作為學生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能更好的帶動身邊的人，同時也要樹立為學生服務的意識，謙虛的對待每一位同學，如實的反映同學們的要求，善于合理有效地表達和維護同學權益。
另外還要有堅不可摧的心理素質，指點江山的能力潛質，高瞻遠矚的現代觀念，懂得說話的基本藝術等，以求個人和集體的最大化地實現。
學習是學生的第一要務，作為學生干部要注意各方面的學習，這就要求我們的學習工作要有激情，有耐心，有責任感。在學好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學習，占取信息制高點，拓展知識面，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。
在這次培訓中我還知道了學生干部應該掌握的工作方法：
一、少說多做。恪守少說空話，多干實事的原則。學生會是一個“自我管理，自我服務，自我教育，自我約束”為議程的組織，這就要求我們學生干部在同學面前必須嚴格律己，說了就一定要做到，要求別人做到的自己一定要做到，用自己的行動去帶領同學們，贏得同學們的信任。
二、虛心向他人學習。“虛心使人進步，驕傲使人落后”，在實際工作中，我們學生干部一定要學會謙虛謹慎，虛心學習他人的長處，用別人的長處去彌補自己的不足，真誠的對待每一個人、每一件事。
其次就是作為學生干部對自我角色的定位。學生干部的前提和基本是學生，“干部”對于我們來說只是一個機會：一個可以為同學服務的機會，一個可以鍛煉自我能力的機會。所以，作為學生干部首先應該放正自己的位置，作為學生干部都應該有一個信念--事情要么不做，要么就認真去做。
作為學生干部首先要做的是盡心盡力做好本職工作，在平時的工作中需要“三心”，即耐心，細心和責任心。同時也應具備團隊精神和協作意識，團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。
通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，并不斷的追求完美。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十
為讓新xx屆團工委的學生干部進一步相互認識與溝通，xx校區團工委于20xx年xx月xx日早上在足球場開展了第二次的干部戶外拓展培訓。此次活動邀請到了團工委xx的委員們和我們一起互動。
清晨，足球場上就整整齊齊的排了四個隊，那就是團工委的學生干部們。和我們一起參加互動的委員有辦公室主任xx、xx部部長黃玉潔、宣傳部部長王曉英、青協主席鄧劉菲、青協副主席李僑、社聯副主席劉謙。
第一個游戲是五角一塊，游戲規則：將男女生的價位定位五角或一元，全部參加人員圍成一個圈，并圍繞著圈一直轉，直到主持人說錢的數量后停下。然后各自自由組合，湊出錢的數量，不符合的隊伍或個人就被淘汰。游戲由青協副主席李僑主持，其他的委員監督。大家都按照游戲規則為成一個大圓圈后，變圍著圈轉動。也許有些同學是第一次玩，所以開始有些摸不著頭腦。但后面在不斷的淘汰過后，游戲進入到xx。最后李橋學長以xx塊5毛決出了游戲的最后勝利者。
第二個游戲是傳遞數字游戲，游戲規則：將參加人員分成幾個隊，各自排成一列。由主持人給最后的一名同學一張寫有數字的紙，然后最后一名同學在前一位同學的背上書寫數字傳遞。要求不能說話、不能比動作、不能轉身、不能以發短信等形式向前傳遞。游戲由社聯副主席劉謙主持，其他委員監督。所有參加的人分成了四個隊，游戲開始前有xx分鐘的討論時間，各個隊都在商量自己的方法，每名成員都積極發表自己的意見。游戲開始，大家都安靜的等著后面傳遞上來的消息，但是卻不停的發現有笑聲。最后由羅典同學所在的隊伍以xx次成功傳遞信息的成績獲得勝利。在游戲過后，各個隊伍都派出了代表對本次游戲做了總結。
本次的戶外拓展，是增加團工委學生干部的默契與配合的機會，也是相互認識、交流的平臺，為以后更好，更快的工作奠定基礎。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十一
20xx年x月x日~15日為期三天的“青年馬克思主義者培養工程”之****學院20xx——20xx學年度學生干部培訓結束了。第一次參加學院團委開展的團體培訓，心里很多的感慨。首先，作為一個08級的學生，臨近畢業，要參加這類型的培訓，著實有點郁悶。其次，培訓安排在周末，好不容易盼來的休息時間，被培訓占用了時間，有點皺眉。最后，天氣不給力，陰雨蒙蒙的，開展這樣的培訓，很是不方便。
可是，通過三天的培訓之后，我徹底否定了這一開始的想法。這樣的培訓，對進一步提高學生干部隊伍的整體素質和工作能力有很大幫助，雖然臨近畢業，可我依舊是班干，是公仆，依舊要很好的為同學們，想他們著想，為他們服務。按照“分級培訓、分類實施”的原則，進行專項培訓，跟不同年級，不同系別的學生干部們聚集到一塊兒培訓，將我們塑造成一支品質好，作風硬，能力強的學生干部隊伍，讓我們能夠切實發揮學生干部的領導帶頭作用，推動我院學生干部隊伍跟上教育改革發展的新要求，向大家呈現“思維新、視野寬、政治素質高、專業知識精、管理能力強”的特點，讓學生干部在各組織和基層團建的工作中能起到主心骨作用。因此，這樣一次培訓，很值得。鄧老師、楊老師、羅老師的培訓課程，讓我學會了很多，不單對我在日后學生干部工作中有指導作用，更對我日后走出社會，真正職場工作中也有很大的幫助。雖然我不能完全記住老師們說的每一個字，可她們的核心，她們的中心，她們的教導，我都細細回味。我會努力的當一只獅子；我會努力的塑造自己的形象；我會努力的用心去帶領自己的團支部。
由炳輝同志領導的為期一日半戶外團隊拓展培訓讓我印象頗深。也許一直以來充當的都是帶領開展團體培訓的人，所以更多的時候，自己無法參與其中，如今有這樣一個機會讓自己作為受訓者，參與其中的機會，讓自己能夠感受培訓帶來的樂趣，喜悅。對我來說，是一次非常難得的體驗。緣份把大家聚集到一起，分到一組，通過不斷重復的自我介紹，認識了大家，不同年級，不同專業的同學們聚集到一起，為了同一個目標，齊心協力，競爭在我們歡樂的笑聲中開始，勝利在我們歡呼喜悅中結束。雖然累，雖然困，可心依舊是非常滿足的。大家或許也就只有這樣一次機會聚到一起，可彼此都在培訓結束后留下了聯系方式等，這樣子，方便大家日后常聯系。
其實，通過三天的培訓，讓我真切的懂得，作為學生干部，并不是完全需要領導力，更多的是溝通力，服務力，讓大家從陌生到熟悉，從冷淡到熱情，學生干部在其中起到了不可估量的作用。學生干部好比是同學們的橋梁，將大家聯系到一起，共同為新組建的班集體努力，讓班集體更加強大，不斷的進步。
時光荏苒，三年就這樣悄然的過去了，未來的時光，爭取能夠帶領生活在一起三年多的班集體，再開展一次難忘的班會，組織一次難忘的畢業旅行，不為別的，只希望能夠為大家再多制造一點供未來回憶的美好，想著讓大家記住，我們是一個集體，是一個家，我們是08人力資源管理本科1班。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十二
團學干部的培訓在20xx年10月20日國歌的播放中開始，開始的時候新老團員重溫了入黨宣誓詞。在開學典禮結束后王處長為我們講了第一課《學生干部的素質培養》。其中講到了為什么要當學生干部，講到了學生干部的“人格魅力”，學生干部的社交能力等。在王處長的講解中我了解到作為學生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能極好地帶動身邊的人。另外，要注意各方面的學習，占取信息制高點，拓展知識面。“人際要簡單一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”
不失為一句扼要中肯的忠告。然而，讓我印象最深的莫過于公私分明，把工作與生活有條理地分開對待，正確地處理工作關系與朋友關系。只有在工作中真正抱有負責任的態度，認真專注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學生會事務為重，才能夠心無旁騖，使團體發揮最高效率，達到最佳狀態；同時，在平時的學習生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。作為學生干部我們要具備較強的社交素質，洞察別人的心靈能力，捉住別人的興趣熱愛點，學會去洞察別人的優點，。學會去贊美他人，王處長說過：作為學生干部我們做事要多求人，少命令。遇到困難時先整理好自己的思路再做出決策，復雜的問題要簡單化，簡單的問題要復雜化。
聽著王處長，羅書記，龔老師的講課真的受益匪淺。這次培訓課使我更明白為什么自己要去當學生干部，為我在以后的工作中指明了一條道路。讓我知道，作為一個團不干部我們不但要做好一個學生的身份也要做好一個干部的身份。處處帶好頭，用自己的言行去帶領同學們。
在培訓中我知道團不干部應具備作種能力：
（一）科學決策能力。決策是領導干部的主要職責。學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。
（二）貫徹執行能力。學生干部要把上級的文件和學生會里面有效的方案和計劃貫徹下去，并做到全面準確，得當有力。
（三）組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。
（四）綜合協調能力。作為領導干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十三
學院為了提高學生干部的素質和能力而舉辦的學生干部培訓在3月30日落下帷幕，在培訓后我對學生干部的能力也有了新的理解和認識。為期五次的培訓中我們不僅學習到了學生干部應該有的思想和精神，也學到了具體工作中的工作方法和技巧。
第一節由我們都很熟悉的依磊老師給我們介紹，同時這一部分也是本次培訓的核心部分。通過依老師的介紹我對學生干部應有的.素質有了新的理解，對自己有了新的要求。首先我更加明確了自己的工作目標：鍛煉自身，服務他人。
我也重新端正了自己的角色，作為學生干部，還是要把學習作為自己的主要任務，干部是在這個基礎之上的。而作為學生干部在工作中，我們要處處起到模范帶頭作用，組織領導好各項活動，在日常管理中要成為師生之間的橋梁、紐帶、參謀和堡壘。
對學生干部的素質要求也是相當高的，我們不僅要注重我們工作能力方面的素質，同時也要全面發展，努力培養包括：政治素質、科學文化素質、能力素質、心理素質、身體素質、領導素質、理論素質等。尤其是能力素質比較寬泛，比如交往能力、分析判斷、調查能力、決策能力、組織協調能力、表達能力和創新能力都是我們應該培養的能力素質。
在學生干部能力提高了同時也要樹立和強化意識。有意識才能做好工作，能力才有所體現。我們應該有的意識包括：政治意識、公仆意識（服務意識）、民主意識、責任意識、自律意識、自強意識、大局意識、奉獻意識、時間意識和創新意識。
在這次培訓中依老師對學生干部提出了具體要求，包括：（1）三高：高標準、高要求、高效（2）三心：愛心、細心、耐心（3）三種能力：認知能力、組織能力、溝通能力（4）三種作風：朝氣蓬勃、實事求是、發揚民主（5）四多：多觀察、多思考、多議論、多談心（6）四勤：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，這使我們更加嚴格要求自己。
老師也為我們工作提供了應掌握的工作方法，我們可以以身作則來感染同學，同時也可以位同學尋找優秀的榜樣，在工作中避免錯誤我們要多請示、多匯報，這使我們的工作有法可依。
在培訓的最后，依老師對我們說了一句話，使我感觸很深，這句話是這樣說的：“要有朝氣、有正氣、要大氣、少發脾氣、用愛服務同學，要陽光、積極、樂觀的當好學生干部、做好學生精英。”我想經過我們的努力我們會達到老師對我們的標準：老師放心，同學滿意。
從心開始商務禮儀與職業形象培訓第二節的培訓是由哈理工的李麗老師完成的，這節課使我們了解到作為一個學生干部應該有的禮儀。我想這節課不光對我們現在有重要的意義，對以后我們的就業和工作都是受益匪淺的。
李麗老師為了讓我們知道禮儀的重要性，首先講述了禮儀能帶給我們什么，禮儀與我們而言，最重要的是讓我們鎮定自若，看起來職業化、訓練有素，而不是讓我們有相形見絀的感覺，或者不知如何是好的感覺，再或者有尷尬極了的感覺。
老師分別從形象設計和商務禮儀等方面介紹，使我們了解了一個職業化的人應該有的服飾、妝容、坐姿、站姿。告訴了我們怎么接電話，如何介紹自己，指引領導，如何握手等相關事宜。
通過老師的講解和同學們的互動，我了解到了氣質隊以一個人的重要性。而且在這節課上我還學習到了一個最重要的法寶微笑。微笑的面對任何人，這樣我會做得更好。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十四
為了使我校學生干部進一步明確工作，開展的方向、目的，增強其責任意識、大局意識，提高學生干部的組織管理能力和創新實踐能力，從而在工作中發揮更大的作用，經研究決定，舉辦一期校學生干部培訓班。具體安排如下：
時間：20xx年2月22日晚。
地點：學校會議廳。
參加對象：各班班團干部及。
學生會。
干部。
組織形式：采取集中授課、討論交流、實踐鍛煉等形式進行。
培訓內容：如何加強學生干部之間的溝通與交流，如何加強學生會內部管理，完善自身建設，如何發揮學生會的“自我管理、自我教育、自我服務”的功能。端正學生干部的工作目的與工作思想，闡明學生干部的職責；學生干部應如何處理學習、工作與休息的關系以及如何處理學生干部與同學間的關系等。
培訓內容：學生干部自身素質的高低不僅影響到學生干部形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生干部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學生干部，要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。
1、不得無故缺席，遲到，早退。
2、努力提高學習效益，全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記。
學生干部培訓演講稿（精選15篇）篇十五
在五四青年節到來之際，為了進一步提高廣大學生干部的思想水平和責任意識，教育和引導廣大學生干部樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀，明確學生干部的工作職責，加強學生干部隊伍內部管理和自身制度建設，充分發揮學生干部在構建和諧資環工作中的先鋒模范作用。學院從4月14日開始舉辦了以“十八大精神”和“中國夢”為主線的一系列干部培訓活動，一個月以來，我們在院團委的指導下，先后開展了班級討論、專題講座等形式多樣的培訓活動，經過這一系列的培訓，我收獲很多，今天我代表我們班簡單談一下我的培訓收獲和學習感受。
廣大學生干部是學院學生工作的中流砥柱，學生干部的培訓是學院強化學生干部隊伍管理的重要舉措，培訓過程中我充分認識到張書記在開班儀式上對我們學生干部提的三點要求，一要認真學習，開拓思路,積極研討；二要投身實踐，腳踏實地，勤奮工作；第三，志存高遠，自強不息，心系院校。經過這次培訓，我也真正體會到這三點對于一個優秀學生干部的重要性。
在培訓過程中，我們班的.討論主題是如何深入開展“我的中國夢主題教育活動”以及如何加強團組織工作的時效性，激發基層團組織活力和戰斗力。在討論過程中，我們就這兩個主題進行了分組討論和發言。為了深入開展“我的中國夢”主題教育活動，我們總結出以下活動形式。
1.組織開展“我的中國夢”征文大賽。學院要在廣大學生中組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動廣大學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。
2.大力推進“我的中國夢”主題學院文化建設。學院可以結合紀念五四運動94周年、新中國成立64周年，舉辦“同鑄復興路共圓中國夢”學院文藝展演，謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族，集中展現廣大學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌；組織開展“放飛夢想勵志青春”青春勵志電影展播、青春勵志書籍推薦、青春勵志歌曲傳唱、自立自強演講比賽等活動；著力推動用實現中華民族偉大復興的“中國夢”培養學生、凝聚學生、激勵學生，營造良好的學院文化氛圍。
3.扎實開展“我的中國夢”主題社會實踐活動。學院可以精心組織學生深入基層，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族夢、時代夢，采擷征集有代表性的“百姓夢想”。積極推動學雷鋒活動常態化，大力宣傳新時期學雷鋒典型事跡；動員廣大學生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神、認真組織開展“新時代、新雷鋒”學雷鋒社會實踐活動。
4.大力培育選樹學生先進典型。高度重視學生先進典型的培育選樹工作，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強大精神能量，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。表彰和宣傳一批熱愛祖國、踐行夢想、事跡突出的學生先進典型。
增強學院團組織活力是提高學院團的戰斗力的關鍵，為了激發團組織活力，我們要努力做好以下幾點：
1.明確團員干部定位，充分發揮團干帶頭作用。
廣大團員干部的理論學習，掌握最前沿的理論知識和的團的工作，全面提升干部理論素養和業務水平。同時，樹立起責任意識、學習意識，全心全意為團員服務，充分發揮帶頭作用。
2.通過各種形式的活動，促進團員提高自身修養。
廣大青年團員是共青團的主體，團員的自身修養直接關系到團的先進性。我們將通過理論培訓、社會實踐、組織比賽等多種形式，引導團員青年增強團員意識，加強愛國主義教育，培養爭先創優精神。在今后工作中，繼續落實團課的開展，實施各項團內活動，提高團員理論素質和實踐能力，做好團員青年的教育和引導工作。
3.繼續深入加強基層團組織建設，增強團支部執行力、凝聚力和戰斗力基層團組織是提高團委工作效率和質量的關鍵，基層團組織的好壞之間關系到整個團委的戰斗力和執行力。接下來工作中，我們要繼續深入加強基層團組織建設，以活動為抓手，從思想、工作和學習等各個方面加快支部建設，不斷完善各項考核管理制度，激發支部創新活力。
經過此次干部培訓，我們廣大學生干部分析問題、解決問題的能力以及組織協調能力和領導能力進一步提高，同時參與培訓的學生干部也進一步開闊了視野，增進了相互間交流，為學院今后的發展注入新的活力，這也將更有利于我們開展學生工作，更好地為學院發展服務。