在幼兒園中班，孩子們逐漸適應(yīng)集體生活，學(xué)會與同伴相處和分享。以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)實驗項目，快來一起探索吧。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、熟悉詩歌內(nèi)容，能有感情地念詩歌。

2、感受家庭成員之間的關(guān)愛，知道大家都在為家庭出力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在日常活動談?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情。

2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、老師：“平時爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢？”

幼兒：“我的爸爸在家里玩游戲，媽媽在家里看電視。”

幼兒：“我的爸爸在家里陪我玩，媽媽就洗碗。”

2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什么好本領(lǐng)呢？”

幼兒：“我的爸爸會修自行車。”

幼兒：“我的媽媽會給我扎好看的辮子。”等等。

二、展示圖片，吸引幼兒興趣。

1、老師出示圖片1，問“這是什么呀？是誰做的？”

老師：“今天老師帶來了一首新的詩歌，豎起小耳朵，來聽聽詩歌里是怎么說的？”

2、老師有感情的朗誦詩歌。

老師：“聽完了這首詩歌，老師要提問了，這首詩歌的名字叫什么呢？”

“詩歌里有哪些人？他們都做了些什么事？”

老師：“我們再來仔細(xì)的聽一遍，他們都做了些什么事？”

3、再次有感情的朗誦詩歌。

老師：“在詩歌里，媽媽做了什么事？（用詩歌里的語句回答）”

“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

老師：“我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說，這首詩歌吧！跟著老師一起念。”

4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節(jié)奏，邊念。”

將幼兒分成2組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。

5、老師：“在家里，爸爸媽媽都很愛我們，那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢？請小朋友來說說？”總結(jié)：幫爸爸媽媽干干小家務(wù)，錘錘肩，聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)，大家都愛這個家。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇二

目的：

通過游戲，培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。

讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

通過閱讀，理解故事情節(jié)。

準(zhǔn)備：

已學(xué)過的民謠《賣堂竹》：

哆，哆，哆，賣糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來問儂階只小狗狗。

過程：

1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯，再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號，小狗2號，小狗3號，小狗4號，小狗5號，張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗，此時注意不能讓別人聽到。

2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好，同時用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。

3、全班開始一起念這首民謠，然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說："張家老伯伯，我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請問儂要哪個小狗狗""小朋友"："我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗"："汪，汪"（因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說："儂是3號小狗狗啊？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了，然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇三

一、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

二、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

三、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

一、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

二、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

一、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。

二、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

三、根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；

一、初步感知理解作品階段。

1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？

2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

3、讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。

二、反復(fù)聆聽作品階段。

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。

1、集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教帥出示背景圖）。

詩歌里說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）。

提出嘗試問題，引導(dǎo)。

幼兒討論：你最喜歡誰的家？

2、表演游戲。

教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的.幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）。

3、出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇四

1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、 感受到成長帶來的快樂。

通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。

1、 幼兒成長冊、小時侯的照片成套。

2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”

教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”

討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”

1、兩人比高矮――身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮――兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

3、一組小朋友排排隊比高矮――議論：我們一組誰最高？誰最矮？

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

我們會長高

將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇五

1.學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

　布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。“圓圓”請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編。

鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的.詩句。

(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語言：進(jìn)行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

在乎時注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長知識，積累經(jīng)驗。

在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇六

1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2。能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

3.“春天來了”的調(diào)查表。 活動過程：

1.欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文。

2.走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇七

西游記是我平時最愛看的動畫片之一，每次到了這一時間，爸爸媽媽都會讓出電視給我，并且還會陪著我一起看，這樣的時光讓我感覺到了家庭的溫暖，目前正是炎熱的夏季，我要學(xué)習(xí)畫一幅芭蕉扇給爸爸媽媽，幫他們驅(qū)走炎熱，感謝父母對我的照顧！

1．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

2．引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

3．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

1．展示放大的.連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。

2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。

（該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）。

3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？

老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）。

4．探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價值判斷，表達(dá)自己的愛好。

6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。

1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

2、學(xué)畫連環(huán)畫。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇八

1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。

2、遷移詩歌以及個人的經(jīng)驗，嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、大膽地想象，積極地參與創(chuàng)編活動。

1、配音磁帶

2、詩歌內(nèi)容課件

3、創(chuàng)編記錄紙，創(chuàng)編用的小卡片

1、你們見過路嗎？路是什么樣子的？誰會在上面走呢？

2、出示圖片提問：圖上有什么？他們走的路在哪里呢？為什么？它是什么樣子的？我們可以說什么樣的天空（江河、鐵軌……）什么樣天空是汽車（輪船……）走的路。（根據(jù)幼兒的'回答出示相應(yīng)的圖片）

1、欣賞詩歌。

今天老師給大家?guī)砹艘皇自姼桀}目就叫《路》。

老師朗誦詩歌《路》

2、以提問幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌中的語言：

剛才詩歌中說飛機(jī)、輪船、火車、行人走的路是什么樣子的？（追問藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路？）（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。）

3、問答游戲

你們愿意和老師一起來玩問答游戲嗎？老師問你們答。你們問老師答。

4、完整朗誦詩歌。

我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

1、簡單仿編：

藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰走的路？我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？

（鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動。）

2、進(jìn)一步創(chuàng)編：除了剛才看的路，你還知道什么路，他們是誰走的？

3、欣賞教師收集的有關(guān)的路：

老師也知道一些路，看看這些是什么路，它們是誰走的？

4、幼兒創(chuàng)編詩歌：

請小朋友看著創(chuàng)編的記錄紙，選擇小卡片說說什么是誰的路把剛才的詩歌編的更長、更好聽。

下課后老師幫你們把創(chuàng)編的詩句裝訂成書，放在語言區(qū)讓大家講述。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇九

1、讓幼兒完整了解故事，并學(xué)習(xí)動詞摘、搭、推。

2、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒遇事多動腦筋想辦法解決問題。

3、通過閱讀圖書，激發(fā)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

ppt、按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備故事卡活動過程1、導(dǎo)入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和狐貍》。

（2）師：哦，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明！小狐貍看到又大又甜的桃子它想干什么呀？幼：（摘桃子）（3）師：狐貍想摘桃子他去找誰呢？幼：（猴子）狐貍來到猴子家里想找猴子干什么呢？幼：（一起摘桃子）。

（4）讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，哦果然他們是在商量怎樣去摘桃子。

（2）放ppt教師講述故事。

4、一起理解故事提問：老師的故事講完了，我可有幾個小問題要問一問小朋友哦。請小朋友告訴我：

（1）狐貍找猴子去干什么？（摘）幼：（摘桃子）請幼兒示范并全體練習(xí)＂摘＂的動作（2）為了摘桃子他們一起想了什么辦法過河？（搭）（3）狐貍過橋后做了什么？（推）小結(jié)：狐貍做的對嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？希望我們的小朋友遇到事情要積極動腦筋去解決問題，有好吃好玩兒的東西樂意與別人分享，我們可不要學(xué)小狐貍。

（1）今天老師還給小朋友們帶來了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老師這里，請你們邊講故事邊按順序把故事卡片貼在紙上對應(yīng)的數(shù)字上。

（2）故事卡片好玩？老師在閱讀區(qū)投放了這本故事書，剛剛你們聽完老師講的故事，現(xiàn)在去閱讀區(qū)和好伙伴一起來講講這個故事吧！

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十

1、學(xué)會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。

2、提高語言組織能力，學(xué)會判斷、分析垃圾，進(jìn)一步萌發(fā)語言表達(dá)的邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

3、萌發(fā)進(jìn)一步萌發(fā)的環(huán)保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。

2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標(biāo)志。

1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。

3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。

4、然后老師在ppt上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類，引導(dǎo)孩子在不同方面比如環(huán)保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內(nèi)，并且詢問孩子如此分類的原因。

6、多請幾個孩子進(jìn)行分類，然后讓大家討論還可以怎樣分類，為什么這樣分。

7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區(qū)的垃圾，并且主動給垃圾分類，并且與父母做好社區(qū)的環(huán)保監(jiān)督員，宣傳垃圾分類，垃圾應(yīng)投入垃圾桶等的好處。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十一

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）。

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵。

一、熱身運動：

二、聽信號向指定方向跑。

1、傾聽大風(fēng)的音樂。

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）。

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法。

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法。

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。

5、游戲：給落葉找家。

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十二

目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過程：

一、認(rèn)識螞蟻。

1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）。

2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）。

3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）。

二、小螞蟻過生日。

3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）。

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）。

6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）。

8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》。

9、教師有表情的講述故事一遍。

10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

三、我們都是昆蟲朋友。

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！

2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。

四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十三

1．初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

2．體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3．學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

4．懂得感恩，做個懂事的孩子。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片。

一、說說自己的家及家人。

1．師：家里有幾口人，他們分別是誰？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。

2．欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3．能幫爸爸媽媽做什么？

4．表達(dá)對父母的愛。（可以說一句話，也可以送禮物）。

二、家人以外的愛。

1．除了愛父母還會愛哪些人？（老師、解放軍、等等）。

2．教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對大家庭的熱愛。

1．我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢？（愛）。

2．看照片《各地的風(fēng)光》。

3．感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

1．教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

2．油畫棒人手一份。

3．打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十四

主要目標(biāo)：提高孩子語言能力、創(chuàng)造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標(biāo)：鍛煉手眼協(xié)調(diào)和雙手協(xié)調(diào)運作，促進(jìn)精細(xì)動作發(fā)展。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】合作桌子，椅子，墻壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

【活動準(zhǔn)備】各種頭飾，lasy積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂。

一、導(dǎo)入：

引導(dǎo)孩子談?wù)勂龇孔有枰玫侥男C(jī)械設(shè)備，其用途和功能是什么。

二、步驟：

1、引導(dǎo)孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，并讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特征或怎樣發(fā)動的。

2、引導(dǎo)三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導(dǎo)孩子每組孩子分別根據(jù)組名自由創(chuàng)作吊車、推土車和大卡車。

4、引導(dǎo)孩子談?wù)勅绾螌⒁蛔笊教て剑缓蟠髦^飾推銷自己的機(jī)械，尋找施工合作伙伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現(xiàn)場的具體方位，并選派一位孩子介紹工作實施方案。

三、活動結(jié)束：引導(dǎo)孩子相互評選最佳創(chuàng)作組和最佳施工組，然后收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創(chuàng)作，看誰能創(chuàng)作出最獨特的機(jī)械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉(zhuǎn)眼間就拼好了，可引導(dǎo)孩子創(chuàng)作不同款型的機(jī)械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內(nèi)容豐富、詞藻華麗。

2、增強(qiáng)孩子探索科學(xué)的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強(qiáng)孩子思維靈活性，能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并采用新方法解決問題。

4、促進(jìn)孩子和別人的友誼發(fā)展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強(qiáng)其自信和團(tuán)隊精神。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十五

1、對探究葉脈感興趣。

2、培養(yǎng)觀察能力。

3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個;書本標(biāo)志6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的`安全性。

小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作，并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十六

1、鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。

2、感受故事中家人在一起的快樂。

自制大圖書、各色手工紙

一、激趣――引出故事

1、師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）

2、玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？

3、看看到底變出了什么？

這三個圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的`事情，小朋友們來看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。

二、欣賞――講述故事

三、延伸――續(xù)編故事

1、想不想和老師一樣變出一個有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十七

1、在體驗和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情地念詩歌，并有表演的*望。

2、激發(fā)幼兒同情、愛憐小動物的情感。

【活動準(zhǔn)備】。

木偶，頭飾（小雞、弟弟、姐姐）。

【活動過程】。

一、觀看木偶表演。

1、觀看第一遍：出示木偶，這是誰？（小雞，弟弟，姐姐）小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個木偶節(jié)目。

2、觀看第二遍：你們能不能把木偶表演的故事講出來？

二、幼兒根據(jù)自己的理解，表述主要內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》，聽聽，講的是不是這件事？

三、教師示范詩歌《弟弟追小雞》。

用動作幫助幼兒理解并表達(dá)感情。

四、分段理解并學(xué)習(xí)詩歌。

第一段（第一層次）。

1、嘰嘰，嘰嘰，小雞逃來逃去的時候，心里是怎么樣的？詩歌里用了哪個詞？（驚慌）。

2、頑皮的弟弟追來追去，為什么說他是個頑皮的弟弟（哈哈，哈哈）？

學(xué)習(xí)段落時，要求幼兒用語氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài)。

第二段（第二、三層次）。

1、小雞，別害怕，我來保護(hù)你。”這句話是誰說的？（幼兒模仿姐姐的對話）。

2、姐姐是怎樣保護(hù)小雞的？為什么不用雙手抓起，而用雙手捧起？（幼兒體驗“捧”的感覺）。

3、姐姐做了些什么？為什么要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體？

5、“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，這里的小雞叫，說明現(xiàn)在的小雞感覺怎么樣？學(xué)習(xí)第二段。

第三段（第四層次）。

1、小雞好像在說什么？

2、弟弟是怎樣道歉的？

幼兒學(xué)習(xí)第三、四段。幼兒跟老師念詩歌，教師用動作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶，幼兒配音。

五、激發(fā)幼兒表演的*望。

1、分組扮演三個角色。（弟弟、姐姐、小雞）。

2、個別幼兒戴上頭飾表演。（每組各一名）。

3、評價：哪個小朋友把自己扮演的角色動作表現(xiàn)出來了？

附詩歌《弟弟追小雞》。

“嘰嘰，嘰嘰！”

驚慌的小雞逃來逃去。

“哈哈，哈哈！”

頑皮的弟弟追來追去。

“小雞別害怕”，

“我來保護(hù)你！

姐姐拉住了弟弟，

雙手捧起了小雞。

親親它的臉，

摸摸它的身。

輕輕地、輕輕地，

“嘰――嘰――”

小雞好像說：

“姐姐，謝謝你！”

弟弟感到難為情，

忙說：“小雞、小雞，對不起！”

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十八

1、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

1、導(dǎo)言興趣：

（1）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

2、感悟表現(xiàn)：

（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

（2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）。

（3）引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

3、點撥指導(dǎo)：

（1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）。

（2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾。

個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

（3）老虎依次觀察每個小動物的家：

a）這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

b）這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）。

（4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）。

4、擴(kuò)展延伸：

（2）請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇十九

玩具大家玩（社會、語言）。

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球。

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起。

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什么問題嗎？”

教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二：交換玩具玩（藝術(shù)、語言）。

1、有興趣地學(xué)唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞，發(fā)揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、音樂磁帶。

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》。

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他們是怎么玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎？”

“為什么會這么高興？”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學(xué)唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么？”

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對，邊唱邊自由表演。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

幼兒園中班語言活動教案家大全（20篇）篇二十

1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。

3、能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。

1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

2、散文磁帶、錄音機(jī)。

1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。

（2）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？

（3）教師小結(jié)。

（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時用散文中的.語句：“我愿意……”。

（3）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

（1）教師朗誦散文最后兩句。

（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。

（3）鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。

（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動。

（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。

（1）分角色朗誦。

（2）集體朗誦。

活動延伸：

請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。