教學工作計劃能夠實施教學管理，監督和評估教學過程和結果。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能夠對大家的日常教學工作有所幫助。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇一

活動目標：

1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、各種口味的.果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

活動過程：

1、說一說：

出示水果：

――“你知道這是什么水果嗎？”

――“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問：

――“你知道它們分別是什么果珍嗎？”

教師將果珍調制成果汁后，提問：

――“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調制水果飲料。

互相嘗嘗同伴調制的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。

小百科：果汁是以水果為原料經過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，一般是指純果汁或100%果汁。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇二

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。

活動難點：

為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。

活動準備：

1、布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。

2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。

4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。

5、相關的背景音樂和律動音樂。

活動過程：

（一）情景教學激發幼兒興趣。

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。

（二）進一步認識三種顏色。

幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。

（三）鞏固認識三種顏色。

此環節設計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。

（四）混色游戲。

根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇三

1、每天早晨一杯蔬果汁有助精神舒暢，增加活力及穩定血壓（血壓食品）并幫助排便。

2、兩餐之間或飯前半小時，也是飲用果汁的最佳時間。

3、蔬果汁豐富的果糖能迅速補充體力，而高達85%的水分更能解渴提神，所以運動（運動食品）后是蔬果汁的又一最佳飲用時間。

下面，小編為你介紹5款蔬果汁，助你排毒養顏。

一、香蕉芹菜汁。

原料：芹菜、香蕉。

制作方法：

1、香蕉要連皮吃，香蕉皮的營養豐富。可以將香蕉帶皮在水中泡洗干凈，然后帶皮切成小段。

2、將香蕉、芹菜放到榨汁機中，倒入適量水，攪拌約2分鐘即可。

二、西瓜菠菜汁。

原料：西瓜、菠菜。

制作方法：

1、菠蘿去皮，去核切成小塊。

2、西瓜最營養的是它的籽，所以要連籽一起打。

3、將菠菜洗凈，切成小段。

4、將西瓜、菠菜放到榨汁機中，倒入適量水，攪拌約2分鐘即可。

原料：芒果、柚子。

制作方法：

1、將芒果去皮，去核，切成小塊。

2、將柚子去皮，切成小塊。

四、蘋果胡蘿卜汁。

原料：蘋果、胡蘿卜、蜂蜜。

制作方法：

1、將蘋果、胡蘿卜去皮，去核，切成小塊。

2、將芒果、柚子放到榨汁機中，倒入適量水、蜂蜜，攪拌約2分鐘即可。

五、豆漿黃瓜汁。

原料：一根新鮮黃瓜、1/2升豆漿、三片薄荷。

制作方法：

1、將黃瓜切成小塊。

2、將黃瓜、豆漿、薄荷，一同打碎攪拌后即可。

10款排毒果汁任你挑。

最強效排毒果汁：小黃瓜2根；綠蘋果1個；檸檬1/2個。

口感最佳果汁：菠蘿1/2個；胡蘿卜1個；生姜適量。

富含纖維素，最最通便：胡蘿卜2根；芹菜1根；葡萄150克。

口感和顏色都無法拒絕的果汁：小黃瓜1/2根；梨1個；菠蘿1/4個。

最潤肺去燥果汁：生紅薯1個，蘋果1個，梨1個。

口感最清新的果汁：青檸檬1/4個，菠蘿1/2個，生紅薯1個。

讓你不生病的果汁：檸檬草1小把，蘋果1個，梨1個。

最排毒減肥果汁：生紅薯1個，青檸檬1/4個，菠蘿1/2個。

最佳排毒抗衰皮膚老果汁：蘋果1個，胡蘿卜1根，10個連皮紫葡萄。

強勁骨骼果汁：胡蘿卜1根，生紅薯1個，蜂蜜適量。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇四

果汁中營養豐富，很容易被寶寶所接收然后轉化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁，營養又衛生，在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑，不利于小兒健康。所以媽媽們為了孩子的健康自己動手吧。

自制果汁-幫助寶寶健康發育。

多喝果蔬汁補鉀又補水：

夏天寶寶出汗多，既需要補鉀又需要補水，而果蔬中的水分是經過多層生物膜過濾的天然、潔凈、營養且具有生物活性的水，吃了果蔬里的水分就相當于喝了高質量的水，不僅能有效補鉀，還有生津止渴、除煩解暑的作用。

香蕉牛奶。

原料：香蕉、鮮奶。

做法：將香蕉去皮后切3厘米長的小段放入攪拌機，倒入250ml的牛奶，再加入一湯匙的蜂蜜，開動攪拌機約20秒停止，將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。

香杏獼猴桃汁。

原料：4個杏，1個獼猴桃。

做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。

說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮，因為它的皮里含有許多有價值的營養素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統增強劑，并且對消化系統也很有益，同時還有緩瀉的效果。

葡萄菠蘿杏汁。

原料：1小串葡萄，3個菠蘿，2個杏。

做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。

說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統的清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。

橙子胡蘿卜汁。

原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。

做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸，多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。

說明：酸梅有助于體內血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。

鮮橙汁。

原料：橙子。

做法：將一只橙子橫向一切為二，然后將剖面覆蓋在擠橙器（手動塑料榨汁器）上旋轉，使橙汁流入下面的碗內即可。如果是小寶寶可以加一些溫水，如果是大孩子直接飲用原汁。

青菜汁。

原料：菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。

做法：將一碗水在鍋中煮開，洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗，加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火，用湯匙擠壓菜葉，使菜汁流入水中，倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用，大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。

火龍果汁。

火龍果除了含有豐富的維生素外，還可以促進腸胃蠕動，有助于清除寶寶體內有害物質，改善寶寶的新陳代謝，防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇五

1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、課件-制作果汁

一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

教師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？

我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？

老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色

教師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，

請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

教師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，

哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，

一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

三、幼兒操作

1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

教師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？

我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎？

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的.，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。

蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。

西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇六

天氣越來越炎熱了，小孩子大多喜歡喝市面上的飲料解暑，普通的碳酸飲料和一般的色素果汁喝多了對身體不好?，F在水果陸續上市，在家里自己做一些真正的水果飲料，既可以消暑，又可以給小孩子補充營養。

杏獼猴桃汁。

原料：4個杏，1個獼猴桃。

做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。

說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮，因為它的皮里含有許多有價值的營養素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統增強劑，并且對消化系統也很有益，同時還有緩瀉的效果。

橙子胡蘿卜汁。

原料：2個橙子，3個胡蘿卜。

做法：將橙子去皮，胡蘿卜擦洗干凈，榨汁后立即飲用(如果你覺得汁太甜，可以加入一些薄荷葉)。

說明：不必驚奇！這是一道十足的橙汁。它具有強效的抗氧化劑功效，胡蘿卜能夠平衡橙子中的酸。這道汁能夠起到清潔身體和提高身體能量的作用，可幫助身體炎癥的消除和促進細胞的再生。

葡萄菠蘿杏汁。

原料：1小串葡萄,1/3個菠蘿,2個杏。

做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。

說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統的'清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。

酸梅汁。

原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。

做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。

說明：酸梅有助于體內血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。

溫馨提醒：熬制酸梅汁不要用鐵鍋。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇七

雪梨1個，蘋果，冰糖30克，蜂蜜適量，清水適量。

方法步驟。

1、將雪梨和蘋果切塊，放入鍋中;。

2、加入適量的清水，放入冰糖，煮開后小火煮至冰糖融化;。

3、將煮好的蘋果和梨放入攪拌機中，加入適量湯汁，攪拌均勻;。

4、然后混合一些湯汁，加入適量的蜂蜜即可。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇八

1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的興趣。

2、經由過程用多種要領來取桑果汁并用多種要領做花手絹。

3、知道桑果里充盈著悅目的汁液并且可以操縱。

1、桑果

2、取桑果汁的種種器皿、質料。

3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；種種制做印章的蔬菜；彈珠等。

1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引誘幼兒熟悉桑果，并說說桑果的特性：“桑果長什么樣？”

2、品嘗桑果：“奇怪衛生的桑果可以吃。如今就讓我們來品嘗一下，試試它是什么味道的?！庇變浩穱L后說一說桑果的味道?！斑?，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有悅目的汁液，幼兒手工制作這些美麗的.果汁還可以做什么？”

3、出示花手絹：“這些手絹上美麗的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝潢出來的。）

1、提問：“奈何把桑果汁掏出來？”幼兒評論辯論：奈何才氣把桑果汁掏出來？（壓、擠、捏）

2、發明題目：有什么要領不弄臟手？（幼兒答復）

3、師提出操縱請求：實驗差別的要領，留意衛生。

4、幼兒操縱，取桑果汁；師巡查引導。

（1）勉勵幼兒努力到場運動。

（2）提示幼兒留意衛生和操縱法則。

（3）重點引導幼兒勇敢實驗用多種要領。

5、師幼小交友流本身取果汁的要領，并評論辯論奈何用差別的要領充實操縱果汁裝潢手絹。

6、裝潢手絹（幼兒自選小組運動）。

幼兒園教育隨筆

（1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。

（2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。

（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。

（4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇九

1、探索運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。

2、運用多種方法探索發現孔的大小與水柱之間的關系。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索。

【材料準備】。

兩個大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水。

(1)在一個雪碧瓶的瓶身一側豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

(2)在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數個直徑大小不同的小孔。

【實驗操作】。

(1)讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，。水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。(見“自制噴泉圖”)。

(2)讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。

【教師指導建議】。

操作第一個瓶子時，教師要注意引導幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結果。

操作第二個瓶子時，教師要引導幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

【拓展與替代】。

有條件的幼兒園可帶領幼兒觀察戶外噴泉。

【科學小知識】。

水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當用力擠壓瓶身時，瓶子中的.水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

【活動反思】。

本次科學活動是在學習了《指南》之后設計的，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最后總結。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會愛上科學探索活動的。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十

苦瓜適量，菠蘿適量，青蘋果，蜂蜜適量。

方法步驟。

1、苦瓜洗凈切開，去籽切成大塊;。

2、菠蘿去皮切成大塊，蘋果洗凈切開成大塊;。

3、將苦瓜，蘋果，青蘋果放入果汁機中;。

4、然后加入礦泉水，榨成汁，加入適量的蜂蜜即可。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十一

1、有益于寶寶的血管和神經系統發育與保健;提高寶寶機體免疫力，少生病。

2、果汁中含有大量果膠及天然礦物質，能增進寶寶的食欲，令寶寶胃口大開。

3、長期喝果汁可使消化系統、泌尿系統和呼吸系統患癌癥幾率降低一半。

4、有助于清除寶寶體內有害物質，改善寶寶的新陳代謝。

5、可消除寶寶的緊張感，保持神清氣爽有活力。

6、使寶寶的皮膚更加嬌嫩可人。

半歲內的寶寶不宜多飲果汁。

果汁的特維生素與礦物質含量較多，口感好，因此樂于為寶寶接受，但最大的缺陷在于沒有對兒童發育起關鍵作用的蛋白質和脂肪。如果喝很多果汁，由于果汁強占了胃的空間，因而正餐攝入減少，而正餐(如母乳或牛奶)才是寶寶獲取正常發育所需養分的主渠道，所以飲果汁可破壞體內營養平衡，招致落后的惡果。年齡越小，此種惡果越易發生。

小編提醒：不足6個月的嬰兒最好不飲果汁，6個月以上者也要限制飲用量，以每天不超過100毫升為妥。

寶寶喝果汁誤區一：拿果汁當水喝。

3歲的樂樂就愛喝果汁，爸爸媽媽聽說喝果汁對孩子健康有益處后，也盲目地給樂樂成箱地往家買。樂樂呢，早也喝，晚也喝，一天就離不開果汁了，特別是到了夏天，干脆水也不喝了，就抱著果汁當水喝了。

結果，最近幾天突然食欲減退，甚至出現嘔吐、頭暈的癥狀，媽媽以為樂樂中暑了，忙帶他去醫院，大夫的診斷是，很可能由于樂樂長期大量飲用果汁導致了低血鈉、顱內壓增高癥狀。

國外早有對此病的記載，稱為果汁綜合征?；純簲z入過多果汁等含鈉低的飲料，不僅可引起低鈉血癥和腦水腫，也是兩歲以下嬰兒營養不良和無熱驚厥的主要原因之一。

小編提醒：適當喝些果汁固然對寶寶身體健康有好處，但絕不能讓它影響甚至代替一日三餐的正常飲食飲水。進餐前，父母不應讓孩子飲果汁，否則會影響食欲，尤其是在夏天，一般每天以不超過300毫升的果汁攝入量為宜。

寶寶喝果汁誤區二：將果汁等同于新鮮果蔬。

有的父母認為只要給寶寶喝足夠量的果汁，即使寶寶挑食，不肯吃蔬菜，或者寶寶嫌麻煩不吃水果，也沒關系，果汁可以替代水果和蔬菜，給寶寶提供營養。其實不然。

資料。

即使是自己動手鮮榨的果汁，由于缺乏必要知識或習慣使然，固體殘渣往往浪費掉了。然而，果蔬汁與水果蔬菜相比，其最大不足恰恰在于它的纖維素的嚴重缺乏。

小編提醒：食物纖維素作用良多，被醫學界稱為“第七營養素”，它可以促進寶寶消化，防止寶寶便秘，還可以防止熱量過剩，控制肥胖等。因此，小編建議給寶寶喝果汁的同時，也要讓寶寶吃固體殘渣，以吸收更多纖維素。

寶寶喝果汁誤區三：將果汁過度加熱。

不少媽媽有將水果榨汁溫得很熱后給寶寶飲用的習慣，特別在冬季更是如此，殊不知，水果在榨汁過程中會在一定程度上破壞維生素，而過度加熱則加劇了這種對維生素的`破壞程度，因此，加熱時溫度不宜過高，時間不宜過長。

小編提示：果汁不宜加熱，常溫或冷藏后食用更有營養。

寶寶喝果汁誤區四：喝完果汁不漱口。

有的媽媽在給寶寶喝完果汁后，常常不注意給寶寶清潔口腔，這很容易對寶寶的口腔健康造成不利影響，如易導致寶寶形成齲齒等。

小編提示：每次給寶寶喝完果汁后，特別是臨睡前，媽媽應給寶寶喝少許白開水，以幫助寶寶清潔口腔。

寶寶喝果汁誤區五：果汁喝得越多越好。

由于果汁中大量的糖不能為人體吸收利用，而是從腎臟排出，長期過量飲用，可能導致腎臟病變，產生一種稱作“果汁尿”的病癥。另外，過多攝入果糖會引起消化不良和酸中毒現象。

寶寶喝果汁誤區六：藥物和果汁同服。

果汁中含有大量維生素c，呈酸性，如將一些不耐酸的或堿性的藥物與果汁同服，不僅會降低藥效，還會引起不良反應。如磺胺藥與果汁同服，會加重腎臟的負擔，對患者健康不利。

媽咪廚房：寶寶果汁的制作方法。

寶寶果汁的制作方法雖然簡單，但是制作的過程是及其重要的哦!靚媽們一定要保證水果和用具的清潔衛生，才能保證寶寶的健康身體哦!

第一步：選擇時令水果。

爸爸媽媽不必以維生素含量的高低作為選擇水果的標準，對寶寶而言，新鮮的時令水果才是最好的選擇。春天的草莓、櫻桃、橘子，夏天的西瓜、蜜桃，秋天的梨、蘋果，冬天也可以選擇蘋果、橘子等水果。

第二步：準備用具。

自制果汁需要的用具有：小刀、紗布、碗、小勺、榨汁機。

第三步：清洗。

用具的清洗：所有的用具都應該先用流動水清洗干凈，然后在開水中煮或浸泡5分鐘。

水果的清洗：用洗滌靈將水果表面的灰塵、殘余農藥洗凈(對于特別難清洗的水果，如草莓，要用小刷子仔細清洗);然后在清水里浸泡5分鐘;最后在流動水下沖洗一遍。

第四步：榨汁。

對于草莓、櫻桃、西紅柿、葡萄等容易榨出果汁的水果，可以用雙層紗布包住果肉，用手擠壓出果汁。如果是蘋果、梨等果肉較硬的水果，可以切成小塊后放入榨汁機中榨汁，將榨出的果汁和適量的白開水沖兌，一杯鮮果汁就做好了。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十二

1.知道蜜蜂與蜂蜜的關系。

2.了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3.認識養蜂行業。

1."社會"：《養蜂人家》。

2.掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。

3.有關養蜂的小知識。

4.蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

1.將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

——這是什么？

——你們知道它是哪里來的嗎？

2.觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。

——蜂箱是養蜂場里養蜂的地方。

——收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

——再取出一片片蜂巢。

——用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

——最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉，把蜂蜜甩出來。

——流出來的蜂蜜，經過處理，就可以裝瓶上市了！

大家一起來榨果汁啦！

——請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的'水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

3.品嘗果汁，并進行比較。

——把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

——加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

——大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十三

設計意圖:。

給孩子們上了一節“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真偉大?！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結合了我們大班子課題《在科學探究活動中激發幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發幼兒的探索意識,我設計了此次科學活動.

活動目標：

1、通過探索盤扣，重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

2、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發幼兒對民族文化的崇尚之情。

3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發幼兒的探索意識,培養幼兒初步的探索能力。

活動準備：

1、鑲有盤扣的各色服裝。

2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。

3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

活動過程：

一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發幼兒探索的興趣。

（欣賞時裝表演）。

模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發現了什么？

幼a：我發現她們的衣服很漂亮。

幼b：我發現她們表演的很好。

幼c：我發現她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

……。

小朋友觀察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。

點評：設計這一環節，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。

二、探索活動一：通過愉快探索，認識幾種常見的盤扣。

1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。

我們今天認識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽：

（畫外音：小朋友們，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）。

哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導。）。

小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發現告訴你的好朋友。

（幼兒繼續探索，并能互相交流。）。

（畫外音：“盤扣大世界”參觀時間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）。

點評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發了幼兒的活動興趣。

2、交流“盤扣大世界”所見，建構盤扣的'基本知識。

幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。

幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。

幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。

幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。

幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。

……。

我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。

老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。

幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）。

幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。

幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽是不是？）。

……。

點評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。

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自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十四

（一）嘗試調出多種顏色的水果汁，品嘗不同味道的水果汁。

（二）體驗兩種顏色的自然融合，繼續保持對顏色變化的興趣。

內裝有水的飲料瓶一人一個，瓶蓋若干。各種新鮮時令水果：西瓜、檸檬、獼猴桃等多種水果。榨汁機一臺，盆子、杯子等容器。

（一）水果大聚會。

逐個出示各種各樣的水果，說說它們的名稱。

這里有很多的水果，你認識它們嗎?

（二）將水果一一陳列出來，供幼兒觀察欣賞。

1.看看，你喜歡哪種水果，為什么？

2.摸一摸，水果摸上去有什么感覺？

3.聞一聞，水果聞起來有什么味道？

4.想一想，可以用什么方法吃水果?（切、剝等。）。

（三）水果大變身。

1.出示榨汁機，認識榨汁機。

（1）你認識這種工具嗎?你在哪里看見過這樣的工具?它的名字叫什么?

2.直觀感受榨汁機榨出果汁的過程。欣賞榨汁機工作的過程，拿一片西瓜，放進榨汁機里，蓋上蓋子，開動開關，接出一杯果汁來。

（1）榨汁機是怎么樣把西瓜變成西瓜汁的?

（2）這些水果汁都有什么顏色的?（紅紅的）。

3.用同樣的方法榨出各種水果汁，并分別用不同的顏色不同的容器裝好。

（1）現在榨出了那些水果汁?

（2）這些水果汁都有什么顏色?

1.品嘗水果汁，體會不同水果汁有不同的顏色及不同的味道。

（1）你喜歡哪一種水果汁?

（2）嘗一嘗水果汁的味道怎么樣?

2.用容器和工具，嘗試調制兩種或者兩種以上的水果汁?？搭伾旌显谝黄鸬淖兓?。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十五

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十六

20xx下半年，為進一步貫徹“以病人為中心”的服務總旨，強化基礎護理，全面落實護理責任制，整體提升護理服務水平，提高病人滿意度。根據護理部有關精神結合我科實際，制定本計劃。

1、不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實例組織討論學習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

2、加強重點時段的管理，如夜班、中班、節假日等，實行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時注意培養護士獨立值班時的慎獨精神。

3、加強重點病兒的管理，如監護室的特護患兒和普兒病房的危重患兒，把上述患兒做為科晨會及交接班時討論的重點，對病人現存的和潛在的風險做出評估，達成共識，引起各班的重視。

5、完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養護士的應急能力，對每項應急工作都要做回顧性評價，從中吸取經驗教訓，提高護士對突發事件的反應能力。

1、辦公班護士真誠接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動向病兒家屬做入院宣教及健康教育。

2、要求責任護士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉歸、生活需求、用藥后的效果及反應等，認真執行各項護理操作告知程序，尊重患兒家長的知情權解除患兒家長顧慮。

3、每月召開工休座談會，發放病人滿意度調查表，對服務質量高的護士給予表揚鼓勵，對服務質量差的護士給予批評教育。

1、對各班職責進行修訂，改變排班模式，細化各班的工作流程，查找薄弱環節，明確護理分工，力求新的職責更合理實用。

2、抓好基礎護理、專科護理，實行責任護士負責制。為患者提供整體護理服務，密切觀察患者病情，隨時與患者溝通，做好患者的生活護理、基礎護理，保障患者安全，體現人性化的護理關懷。

3、深化護士分層使用，依據病人病情、護理難度和技術要求分配責任護士，危重患者由年資高、能力強的護士負責，體現能級對應。

分配原則：效率、質量優先，按勞分配，兼顧公正、公平。

分配依據：病人滿意度、工作量、存在的風險、護理質量、責任心。

1、由責任護士做每天根據科室常見病的治療和護理常規、特殊飲食、疾病的自我預防、用藥的注意事項，向病人做詳細的講解，對患者開展健康教育和康復指導，提供心理護理。

2、每月召開一次護辦會，每位護士匯報工作情況與感想。每月進行病人滿意度調查，認真聽取患者對優質護理工作的意見和建議。對存在的問題及時反饋，提出整改措施，不斷提高護理質量，提高病人的滿意度。

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十七

活動目標：

1、通過操作發現溶解現象。

2、通過操作觀察物品沉浮的現象。

活動準備：

食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒。

活動過程：

一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣。

1、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去？

2、幼兒發表自己的意見。

二、幼兒實驗，討論。

提供：每位幼兒一個雞蛋，一個杯子。

要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去。

討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來？

三、遷移溶解現象，教師指導溶解食鹽過程。

1、出示小湯匙、食鹽。

2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。

四、幼兒第二次實驗，雞蛋的沉浮。

要求：1、仔細觀察雞蛋的狀態。

2、鹽加到一定量時，雞蛋便會浮起來。

幼兒實驗，老師指導，幫助能力弱的幼兒。

五、實驗結束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。

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自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十八

一、出示小燈泡，引出電池。

提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？

二、以小故事形式介紹電池是怎么發明的。

很久很久以前，有一位外國的科學家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學藥品中，結果奇怪的事情發生了，在這里產生了電，于是世界上的第一個電池就被發明出來了。

伏特就成了發明電池的科學家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學家，自己來做一個小電池。

1.用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片。

2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進有水的燒杯中，燈泡就亮了。

3.自己做小電池，放進準備好的清水中試一試。

（1）教師檢查夾子夾的對不對。

（2）觀察小燈泡亮不亮。

4.在杯中加入鹽試一試。

（1）教師巡回指導觀察幼兒操作情況。

（2）提問：你的電池是怎樣做成的？

剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）。

（3）請沒有做成小電池的小朋友再試一試。

5.小結：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

四、有趣的小電鈴。

1、教師出示小電鈴夾在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

2、朋友每個人拿一個小電鈴夾在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？

4、小結：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢？這個問題等小朋友長大以后學了更多的本領就會明白的。

五、擴展知識。

今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、bb機上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動腦筋發明出來的，小朋友今后也要多動腦筋，長大以后發明出多種多樣的電池。

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自制果汁科學教案（優秀20篇）篇十九

夏天來了，又到了各種新鮮水果上市的時節，水果我們經常吃，但是純純的鮮榨果汁卻是難得喝一喝。因此，我設計了一節小廚房活動《好喝的果汁》，通過讓幼兒了解果汁的制作過程，并且讓他們自己來榨果汁，體驗勞動的快樂，知道果汁的豐富營養，喜愛喝果汁。

1、能運用多種感官感知果汁在顏色、味道等方面的不同，并用完整的語言大膽表達出來。

2、喜歡動手操作，能與同伴合制作果汁。

3、知道果汁有豐富的營養，愿意多喝果汁

1、經驗準備：幼兒喝過果汁及切水果的經驗。

2、物質準備：水果、榨汁機6臺、透明塑料杯、幼兒用刀具、盤子若干。

一、情景導入：果平方培訓班

1、師：大家好，歡迎大家來參加“果平方”培訓班，我是“果平方”的店長，今年“果平方”要新開一家分店，所以要招收新的服務員，現在就有我來給大家進行培訓！

2、師：大家知道，我們果平方的鮮果汁非常好喝，那今天培訓的項目就是——制作好喝的果汁。

二、介紹原料、工具及制作方法

1、介紹需要用到的各種新鮮水果

師：“制作果汁需要用到什么？”

生：“水果、榨汁機?！?/p>

2、師：“對了，制作果汁當然需要新鮮的水果啦！那我們來看看今天培訓班都準備了什么水果?。俊?/p>

（教師介紹水果）

3、師：“除了水果，我們還要借助一樣東西才能將水果變為果汁，那就是——榨汁機?！?/p>

師：“首先，我們來觀察一下這個榨汁機，它是由三部分組成的，是哪三部分??？”

（教師和幼兒一起說一說榨汁機的組成部分）

師：“認識了榨汁機，我們來試著榨一榨果汁吧，看好我來示范哦！先將水果切塊，切成一小塊一小塊，然后將水果放進濾網，記住咯，每次放兩三塊，不要太多，然后用鉆頭擠壓旋轉。擠壓的時候，左手扶好杯子，右手用力擠壓，旋轉，看到沒有，杯子里面已經開始有果汁出來了！”

（找好果汁請幼兒嘗一嘗味道）

師：“我請這位小朋友來嘗嘗，味道怎么樣啊，好喝嗎？”

生：“甜甜的，好喝。”

師：“大家都看明白了吧！那現在就要請你們來試試榨果汁啦！

三、幼兒制作

幼兒選擇水果進行分組制作，教師巡視指導。

四、展示、品嘗

1、幼兒展示制作好的果汁，說一說果汁的顏色

2、幼兒品嘗

師：“大部分學員都很聰明，也很認真，一學就會，現在大家可以嘗嘗你們自己制作的.果汁啦！”

五、教師總結

師：“今天的培訓非常成功，每一位學員都是合格的，下個月大家就可以來店里上班啦！讓顧客都來品嘗你們制作的營養又好喝的果汁！”

自制果汁科學教案（優秀20篇）篇二十

一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑。這引起了孩子的興趣。于是，一次探索光斑的活動就生成了。

一、活動目標。

1、積極主動地探索光斑的形成，初步了解光的反射現象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強的物體，其光斑的亮度也強。

2、能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。

3、在探索中發展幼兒的觀察力，想像力和動手操作能力。

二、活動準備。

1、每人一面平面鏡。

2、準備若干可以反光的和不能反光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

3、本活動應在晴朗的天氣下進行，室內有戶外射進來的陽光。

4、區域中提供：各種電筒和臺燈。

三、活動過程。

一、幼兒自由探索dd光斑是怎么來的？

2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。

3、組織幼兒交流：

師：你們用鏡子做游戲時，發現了什么？

幼1：我用鏡子一照，發現了亮亮的東西跑到墻上去了。

師：是嗎？哪些小朋友發現了這個現象？

師：那這個亮亮的東西是什么（光斑）？

幼2：我還發現我晃動鏡子，光斑也會動。

師：那光斑是怎樣形成的呢？

幼3：鏡子將光照到墻上去了。

幼4：不是，我剛才在走廊上就沒有發現。

師：這是為什么呢？

幼4：因為走廓上沒有陽光。

師：觀察真仔細！

二、引導探索dd哪些東西能形成光斑？

1、引發幼兒回憶、講述已有經驗。

幼1：我發現光碟可以。

幼2：我看見爸爸的表可以。

2、幼兒尋找可以反光的物體。

a：師：你們看，我們周圍有許多東西，你們去玩一玩，看一看，哪些東西也能形成光斑？

b：幼兒探索，教師觀察和指導。

3、組織幼兒交流：

師：你們找到了哪些？

幼：有自行車鈴、光盤、茶杯。

師：為什么這些東西在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？它們有什么秘密呢？

幼：它們都是亮亮的'，都能照見人的。

三、幼兒，再次探索dd這些光斑有什么不同？

1、師：小朋友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西，你們還會發現什么呢？

2、幼兒再次去探索，教師引導。

3、組織幼兒交流：

師：你們發現了什么？

幼兒1：我發現鏡子的光斑很亮。

幼兒2：我發現光碟上的字也跑到墻上去了。

幼兒3：我發現小的東西照出的光斑也小。

幼兒4：我發現茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的。

四、延伸探索dd還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

1、師：你們看這是什么？

幼：手電筒。

師：那手電筒照在鏡子上是不是會有光斑呢（幼兒猜測）？

師：這里有手電筒和臺燈，你們去試一試吧！

2、幼兒探索。

[大班教案]幼兒園大班科學教案：《尋找聲音》（2016年4月21日）。

[專題教案]大班藝術教案:美麗的花瓶（2016年4月21日）。

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[大班教案]幼兒園大班語言言教案--橡皮膏朋朋（2016年4月21日）。

[專題教案]幼兒園中班社會教案：小鴨找家（2016年4月21日）。

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[專題教案]幼兒園健康教案:我高興我快樂（2016年4月21日）。

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（2016年4月21日責任編輯：tk763992698）。