優秀作文具有獨特的個性和風格，它能夠讓讀者進入作者創造的世界，共同感受其中的美好和思考。如果你對優秀作文的結構和表達方式不太了解，以下是一些范文可以讓你有更清晰的認識。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇一

還沒上小學的時候，媽媽就讓我學習《三字經》。一開始，只是媽媽讀一句，我背誦一句，并不懂得其中的道理，只覺得那每一句都很順口，也很好聽。

一年級的下學期，除了語文書上的課文，王老師還讓我們學習更多的古時候的作品，有《三字經》，還有《登鸛雀樓》等等詩文。漸漸地，我懂得了那些詩句的含義。“子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”這些教導我深深記在心里，并且把它們運用到日常的生活中。比如每天吃飯時，爺爺幫我盛飯，我主動地去接住飯碗端到餐桌上，并將筷子擺好，等長輩們坐好后一起吃。和哥哥在一起的時候，我學習他認真寫好作業再玩耍的優點；和同學在一起，我學會謙讓、禮貌，和他們在學習上互相幫助。從中國古代就流傳到今天的那些文明的教導，我要在實際生活中仔細體會。

我學習了“欲窮千里目更上一層樓”，就懂得了自己知道的東西還太少太少。我想從課本上、生活中學到更多的本領，做一個有知識的好孩子！

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇二

從小我就喜歡看書，剛上幼兒園，才認識了幾個字我就不再滿足于媽媽講的幾個童話，于是我便捧起一本《格林童話》，用稚嫩的小手翻著書頁，吃力地讀著一個個故事。上小學了，我認識的字漸漸多了起來，我開始讀一些世界名著。各種各樣的名著讓我懂得了一個個老師所沒有講述過的道理，在我讀過的世界名著中，讓我感受最深的，還是維克多雨果寫的《巴黎圣母院》。

《巴黎圣母院》的故事情節是圍繞這三個人展開的：善良美麗的少女愛斯梅拉達，殘忍虛偽的圣母院副主教克洛德和外表丑陋、內心善良的敲鐘人卡西莫多。愛斯梅拉達靠街頭賣藝為生，她天性善良，從來不忍心去傷害任何一個人。有一次卡西莫多被圣母院副主教克洛德教唆去綁架愛斯梅達拉，但是沒成功，還被綁在街頭受鞭刑。在烈日下卡西莫多口渴難忍，當他向圍觀的群眾討水喝時，沒有一個人理他，是愛斯梅達拉把葡萄酒送到了他嘴邊；當詩人甘果瓦誤入“黑話王國”即將被處死時，是愛斯梅達拉接受他成為了自己名義上的丈夫，救下了他。這樣一個善良高尚的少女，竟然因一場誤會會被法庭誣蔑為“女巫”、“殺人犯”，最后被判處絞刑，我感到十分氣憤。作者把這個人物塑造成了美與善的化身，讓她心靈的美與外在的美完全統一，以引起讀者對她的無限同情，從而產生對封建教會及王權的強烈憤恨。

至于圣母院副主教克洛德和外表丑陋、內心善良的敲鐘人卡西莫多，這是兩個完全相反的角色。克洛德表面看上去道貌岸然，但實際上卻對世俗的享受充滿妒羨。自私、陰險、不擇手段；卡西莫多這個駝背、獨眼、又聾又瘸的畸形兒，雖然外貌丑陋不堪，常常會嚇人一大跳，但是他的內心其實是善良的。

這種推向極端的美丑對照，絕對的崇高與邪惡的對立，使小說具有一種震撼人心的力量，能卷走我們全部的思想情感。這也許正是浪漫派小說的魅力所在。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇三

世界上有許多種花，在某一瞬間它們也都綻放過自己，有過輝煌的一時刻，但終究在四季的輪回中凋零。可有一種花它始終不會敗落，始終開在我的心里，它就是我所懷揣的那份信念。

從小我就喜歡足球，心中藏著一個有關足球的夢想。人總是會朝著自己的某個喜好而奮斗，我為此也付出了很多努力。足球就像一粒種子，在我心中萌發、生長、伸展出具體的形狀。直到有一天我出現在了足球隊，成為其中一名隊員的時候，才醞釀著如何讓它開出美麗的花朵，如何讓自己變得更出色。

如果說拼搏、汗水、傷痛是一個好球員必須接受的磨練，那么我還不算是一個好球員。因為對于踢球來說我還算是一個新手，要走的路還很長，但喜歡它的信念一直沒有熄滅。我暗想不管以后有多長的路要走，我也不會放棄對它的熱愛。

在球隊的那段時光，我像是一個不受歡迎的外來者，遭受過隊友的排擠，也真實的感受到了訓練的艱辛。我身材矮小，腳力不夠大，在球場上經常會有一種無助感，像一朵失去光澤、暗淡而又沒有生氣的花朵。特別是在練習腳法和傳帶球的.過程中，我很失敗，經常把球弄丟或者傳不到正確的位置上，這讓我痛苦又失落。在后來的練習中我不斷的調整自己的動作，慢慢地找到了和足球的那份親密感。

或許是因為自己的體質不夠堅韌，當然，有些運動需要特質的身體條件。后來我離開了足球隊，但我并不為此事而懊惱，即使這樣我對足球的喜愛和溫度一點也沒減少，我依然熱愛著我的球隊，依然去看值得觀看的球賽，依然為自己心中的明星而吶喊。

后來當我反觀曾經待過的這些日子，我覺得這已經不是某種單純的喜愛了，它也像心中的一種激情和奮發向上的力量，讓人激動和喜悅，讓我找到一些不斷涌流的感情和熱淚。它就像那朵開不敗的花，因為有了深深的感動，所以永不凋落。它就靜靜的綻放在我心里的某個角落。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇四

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇五

顯微鏡的發現，地球上又多了一個小世界；遠古森林中住著奇異的動物，地球上又多了一個奇異世界；在雜草中還能發現一個小昆蟲世界……地球就是由這些小世界大世界組成的。

我喜歡的世界有遠古時代，那里，住著小恐龍大恐龍，有的還在天上飛，而恐龍生活的地方，山清水秀，碧水藍天，一切的一切都是和諧、幸福。

我喜歡的世界有北宋時期，那里，娛樂生活充滿了一年一月一日，走在大街上，看見椅子，也可以坐下來品嘗兩口香茶，讀一讀。

唐詩。

宋詞，有機會，也可以拜訪辛棄疾或李清照。

我喜歡的世界有昆蟲世界，那里，金龜子將帶你去“家”里唱歌，知了將帶你去樹洞避暑，蟋蟀將帶你去它剛搬進去住的新家。

我喜歡的世界有童話世界，那里，有白雪公主和七個小矮人在屋子嬉戲，有剛剛被王子救醒的睡美人，有一只癩蛤蟆與公主入睡,有七只天鵝在等待尋找他們的公主妹妹。

我喜歡的世界有細菌世界，那里，細菌們在空中逛來逛去，各自兒飛來飛去，與陌生細菌擦肩而過，與認識的細菌來幾句拉家常。它們與人類的生活在一起，但細菌的生活比人類的生活要可愛得多。

我喜歡的世界有小鳥世界，那里，鳥兒與你聊幾句閑話；鳥兒與你來幾句“鳥”歌；鳥兒與你玩躲貓貓。有機會，鳥兒還會帶你到天上望望白云姐姐，瞧瞧太陽爺爺。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇六

在我的眼里，有著一個充滿美好景物的世界，但是在這個世界的深處，還有一個我并不怎樣喜歡的世界，一個被污染過得世界。人類對世界的污染，正在一天天加深。藍天離我們遠去，黑煙在天空盤旋；地上污水橫流，垃圾遍布；每到刮風時，沙塵肆虐，塑料袋亂飛。看到這些情形，我的心好像被誰深深的射了一箭，不由地暗然留下了酸楚的眼淚。我想到了一件非常遙遠的事情，那就是“人類的滅亡”。恐龍也滅絕過，可并不是恐龍的錯；但是，人類如果滅亡的話，怪的是人類自己，因為種種污染所致啊！

我喜歡這個世界里有青山、綠樹、草地和美麗的清泉，還有我的伙伴們和我最最親愛的爸爸媽媽。這是多么美好的事情啊！和伙伴們玩耍，是我的快樂。這就是我的美好世界。

我希望人類能早日回過頭來，保護環境。讓我們的世界到處是青山綠水、鳥語花香；讓我們的世界到處是物阜年豐、歡聲笑語。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇七

我喜歡春天的風。春天的風是輕柔的，像媽媽的雙手在撫摸你的臉。山青了，水綠了，湖泊明鏡似的閃著光。

我喜歡夏天的熱。夏天雖然很炎熱，但我卻可以在暑假里吃到我最喜歡吃的dq冰淇淋還可以游泳。雖然也有暴風驟雨，但是風雨過后便會迎來美麗的彩虹。

我喜歡秋天里五顏六色的樹葉，我喜歡走在鋪滿樹葉的街道上，看調皮的樹葉在空中跳著歡快的舞蹈。

我喜歡冬天的雪花，我喜歡站在陽臺上看窗外大雪紛飛的景象。一片片純潔晶瑩的雪花妝扮出白色的童話王國。

我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的感受。我曾經夢到我自己成了比爾.蓋茨，研發出了windows8操作系統，因此而獲得了諾貝爾天才獎。

我還喜歡樹，不管是哪一種。我喜歡高大的翠柏，筆直的白楊，隨風擺動的楊柳，以及寬大的榕樹。我也喜歡桃樹、梨樹、蘋果樹。我認為這些樹對人們的貢獻一樣多。

我喜歡學校的課間。清脆下課鈴響了，同學們像小鳥一樣涌出教室，開始跳繩、踢毽子，寂靜的校園沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。我和同學們一樣緊張的心情一下子放輕松了下來。

我還喜歡旅游。我喜歡藍天碧海的三亞，現代、時尚的上海，有著細膩柔軟沙子的沙湖，這些地方都給我留下了很深的印象。

……。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇八

我喜歡春天的陽光，它給我們帶來了溫暖，讓我們感受到萬物復蘇厚度氣息。

我喜歡春風中踏過窄窄的山徑，野花野草一路殷勤地張結著，像一把吧可愛的小雨傘，極然漂亮。

我喜歡夢，喜歡夢里一切的飾物。在夢里可以看到在現實世界從未有的東西，會夢見我長了一對翅膀，在一個云彩宮殿里自由自在的飛翔。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇九

日記。

我要寫寫自己對讀書的體會。“讀萬卷書行萬里路。”我感謝著書引導我暢游世界;我感激著書給予我豐富的想象;我感恩著書讓我明白一個又一個真理。

記得有一天晚上，我在看《美文欣賞》。每看完一個故事，我都要停下來想一想，把感想記在筆記本上，就這樣不知不覺看到深夜10點多。如果不是媽媽催我睡，我還會繼續看，因為每一篇美文都吸引著我。讀書給我帶來無盡的快樂，如果認真讀書，便會走出自己的心靈，進人另一個心靈，與另一個心靈溝通、交談。讀書也是一種對生活的感悟。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀冰心的文章讓我體會到愛與希望……每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待生活。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十

我愛花，尤其是梔子花，它雪白的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。我喜歡它的清香。

梔子花葉子的顏色，四季常綠，花芳香素雅，綠葉白花，格外清麗可愛。我喜歡它的淡雅。

梔子花的植株大多數較低矮，高1－2米，顏色為干灰色。它的葉片呈倒卵形，長5－14厘米。他的漿果呈卵形或是長橢圓狀。它的花期較長，從5－6月連續開花至8月，果實成熟期在10月。

梔子花的花朵是白色的。我喜歡它的質感。它分大梔子和小梔子兩種，大的有拳頭那么大，小的只有兩三根手指那么小。他有許多花瓣，一層挨著一層層，幾乎看不見中間的花蕾。花蕊的四周有許多1厘米長的嫩黃色的細條項衛兵一樣圍繞著黃色的花蕊。它的花瓣摸起來像嬰兒的皮膚，也像上等的綢緞，滑滑嫩嫩的，非常舒服。

梔子花不僅外表美，還是一種常用的中藥。它的功效很多，梔子花苦寒，可清熱解毒。有保肝利膽的作用。梔子花還是一種餐桌上的美食，例如：涼拌梔子花，梔子花蛋湯等等。其制成美食十分精美，也非常營養。

梔子花的養殖并不簡單。每天要保持它7到9小時光照，注意不可擺放在直射強光下，保持溫度在16－25攝氏度之間，注意不可低于0攝氏度也不可高于35攝氏度。每次澆水做到見干見濕原則，注意不能有積水現象。可一年修剪兩次，注意修剪前后做好消毒準備。

梔子花代表堅強，永恒的愛，一生的守候。六七月的時候，梔子花生機盎然的開放著，給人們帶來未知的希望和驚喜。我喜歡它的寓意、精神。梔子花從冬天開始孕育花苞，但直到夏季才開花。只有經歷了嚴寒酷暑的殘酷，才懂得花開的有多珍貴。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十一

更深夜靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：“這世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩問靈魂。世界是什么？數千年前，尼羅河畔，那些長髯飄飄的學者們便在爭論這個難題。有的說，世界是火，有火才有生命；有的說，世界是水，海是我們最初的家園；還有的說，世界是空氣、是泥……一個叫畢達哥拉斯的老頭甚至認為，世界是數。其實，他們都對。世界是如此多元，惟其多元才豐富，惟有豐富才有我們這些思想迥異的人。

人與人是如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？”王觀說，春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春住。”蘇小妹說，春是被帶走了，“燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說、秦觀說、黃庭堅說……王安石倒是承認，二十四番花信風罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話語紛紛。其實他們都對，詩人有詩人的天地，對萬物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不同的人對世界自然有不同的理解，豐富的答案。

或許理解不同是因為角度不同。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。一個人總只能占一位置，一位置就只能見一方風景。不同的只是，有的人站得高些，看得遠些；有的人站得低些，見的片面些。一張白紙上有一黑點，有的人認為這是一張白紙，有的則認為那是一團黑點，他們從不同角度看，答案便多樣。

角度不同，解決的方法也多樣。一團亂麻，頭緒紛紛。可以像徐志摩那樣細心地解，解得“眼兒疼，手指酸”，可終于笑解煩惱結；也可以借長劍，手起刀落，亞歷山大王除了連環套。哪個是更好的方法？殊途同歸，方法沒有好壞之分，對于不同的人只有合適與不合適之別。

多樣的方法形成了多樣的答案。面對這個考題，可以寫議論文，可以寫散文，可以寫記敘文，甚至寫詩歌；面對我們的人生，我們可以有多彩的選擇。可以揚鞭大漠，可以隅居江南，可以坐擁書城，可以鐵馬金戈。只要我們記住對祖國有益，那么人生的答案盡可以豐富多樣。

多樣的理解，多樣的角度，多樣的方法，多樣的答案。

世界是什么？真的很難回答，因為可以有如此多的答案。人生如何選擇？真的很難挑選，可以快走追趕，直指成功；可以慢走領略，欣賞夾岸平沙、落英繽紛。既然有如許答案，何不在多元的世界里，以包容的心態看萬事萬物？容許在前提正確的情況下作出各異的價值取向，讓世界更精彩。

如是想，不安分的心慢慢歸于平靜。因為開始明白，自己不過是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界開滿各異的繁花。

上一篇：保姆與家教。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十二

現在的世界，處處都是高樓大廈，一點生機都沒有。我喜歡的世界，可不是這樣。

在我所喜歡的世界里，人們住的房子，都是小小的平房。房子邊搭著與房子同高的架子。人們可以在架子邊種黃瓜或者牽牛花之類會爬墻的植物，這樣，它們就會順著架子爬上房頂，再慢慢長滿整個房子。每天一開窗就能看見爬滿房子的花兒開放著，是多么有趣呀！

在那個世界，人們都不是在名字上表明姓氏的。他們每個家族都會有一個表明身世的花形標志，每一個人都會畫自己的標志，因為他們從出生花生那天起，就開始學習該如何畫標志了。

而那里的人們不論是富有還是窮困，他們都會有一個小花園。花園沒有大和小之分，這是不能用來分辨窮富的。因為有人想要大花園，用來種更多的植物和養更多寵物。有人不想養太多東西，就要了個很小的花園。而且他們都很善良，很誠信，從不打仗，世上一片安寧。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十三

里，各式各樣的花爭相開放，沒有紀律，沒有限制，花兒們自由自在的沐浴在春風里。

金黃的迎春花跳起歡快的舞蹈，它揮舞著綠葉，它揮灑著花瓣，滿世界都是它那快樂的笑容，而它的舞步正準備迎接春姑娘的到來。潔白的馬蹄蓮也不甘示弱，它盛開那潔白的花瓣，而那塊凸出的花瓣好像要拋開世間所有的煩惱和痛苦，走向新的快樂。它在春雨的滋潤，春光的照耀下，成了一們優秀的舞者，它在土地上翩翩起舞，讓前來參觀的人贊嘆不已。桃花更是美麗，五片粉色的花瓣里伸出幾對紅色的觸角，觸角上有一顆豌豆大小的小仔，觸角邊上還有一圈紅色的圍巾，它那粉色的裙子讓姑娘們無限想往。

五彩的世界給大自然增添了不少色彩。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十四

每次周末，我最愁的就是寫周記，因為并沒有什么新鮮事可寫。于是，媽媽就用那句經典解釋：世間并不缺少美，只是缺少發華金現美的眼睛。之后給我一本書《我不喜歡這世界，我只喜歡你》，說她讀過之后覺得內心變得好柔軟。

這本書的作者叫喬一，有一個雙胞胎哥哥叫觀潮，有一只叫dollar的華金狗，有一個叫“f君”的戀人，有一個閨蜜叫五一。

有趣的是喬一和哥哥的日常，明明是平淡無奇的小事卻看起來如此華金美好。“我有個哥哥叫觀潮，他從小就比我聰明。我還在背乘法口訣，他就已經開始背元素周期表。他和老師討論運動的電荷產生磁場是否違反能量守恒定律，我在旁邊連標點符號都聽不懂……”清新幽默的文風讀起來很舒服。兄妹啊、姐妹啦應該有很多類型，如此對比來看，我和我妹能算是相親相愛型了。

喬一小時候，母親要獨自撫養她和哥哥。看到別人腳上穿名牌兒而自己穿的是幾十塊的雜牌，被人問起時不知怎么答。“那一瞬間仿佛自己做了錯事被發現一樣，我滿臉通紅。郝五一順手掰了一半棒棒冰給我，坐下來大大咧咧的說：我媽說耐克鞋硬還死貴死華金貴的，坑的就是我這種敗家女。說得別人臉上訕訕的……”閨蜜此時的解圍，也使我聯想起了生活中總是被忽略的道理：有些人充滿戾氣和惡意是因為他們從未被溫柔相待過。我相信自己能一直溫柔下去。

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2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十五

《鮮花的世界》嶺南版，是命題想象畫，要求學生在畫面上畫出各種各樣的花。鮮花盛開，充滿畫面，繪出一幅花的世界。鮮花的世界這是一幅通過想象，進行色彩應用的練習畫。

鮮花以其多姿多彩，贏得人們的喜愛，而且也是孩子們在感性上認識美最直接的東西。因此教學時必先對鮮花之美，給予學生以豐富的聯想和感受。如從公園的花展、菊展之類介紹鮮花簇擁之美；從金鳳花滿樹，桃花滿園，油菜花連陌，看到自然界鮮花盛開之美，如此等等以啟發學生的想象。

想象畫是繪畫基本訓練的方法之一。它以培養學生的想象能力，發展形象思維為重點。其所不同于記憶畫的是，記憶畫是對腦里的印象進行“默寫”；而想象畫則是以平日的生活積累和形象積累為基礎，經過想象，畫出沒有見過而又合乎規律的新形象。既可以有適當的夸張，也可以有大膽的幻想。這是富于創造性的形象思維的活動。

想象畫教學也有多種方法：用實物啟發聯想；描述形象引導想象；審題推意，自我發揮等等。教學時應根據實際，引導學生進行生動有趣的練習。

教學目的。

使學生在本課學習中加深感受鮮花之美，學習通過想象表現各種各樣的花；應用。

作業要求。

畫出各式各樣的花，五彩擯紛，充滿畫面。

課前準備。

一、有可能組織學生參觀“花展”或到鮮花盛開的自然環境中去欣賞，加深感受。

二、準備幾種不同的盆花，以供學生觀察。

三、要求學生課外多利用時間觀賞各種不同的花。

教學過程。

一、發動學生談花：談花的形，談花的色，談花的美。

二、教師歸納學生發言，提出課題，說明如何發揮想象，畫出“鮮花的世界”。是白色。另一幅是用紅色、橙色及黑色。第三幅紅、黃、橙、藍、綠、紫、黑、白全用上。哪幅好看?教師可啟發學生想象：見到什么樣的色彩會聯想到什么。不做解釋只作肯定學生的正確想象。

三、學生練習：要求畫面涂滿顏色，色彩要鮮艷。完成兩幅作業：1.用部分顏色涂抹。2.6種顏色都要用上。不作具象描繪。

四、教師輔導：只看涂色用筆的方法。在選用什么顏色隨學生意思，在總體上取得調和效果的問題上稍加點撥。

五、講評：學生評議“誰的最好看”。要讓學生懂得一些主要色的名稱和色相，逐步提高學生對色彩的感受和應用的能力。

這一課是以“游戲”的形式讓學生隨意涂出自己喜歡的顏色，從“涂”中去認色，從“比”中去辨別色彩，以此提高學生運用色彩作畫的興趣。游戲可多種形式，也可結合“線條游戲”的辦法組織涂色游戲。

教材以大幅的色彩相片，介紹了在紡織品商場里看到的花布、絲綢，琳瑯滿目，五彩繽紛的情況；接著以一盒水粉色和一盒色彩水筆讓學生認識12至14種繪畫顏色；另外又著重介紹了6支蠟筆畫出的6種色相(紅、黃、藍、橙、綠、紫)，這是本課教學的重點所在。其次，介紹了學生參加涂色游戲的有趣場面，并另加兩幅學生涂色作品，這些都應引導學生細讀認識。

本課重點在于認識6種顏色的色相，涂色只是為了加深認識及學習涂色的方法，放學生作業不要求畫出具象，而是讓其隨心所欲，涂出漂亮的色彩。

教學目的。

要學生能正確辨認原、間色的6種色彩，并在涂色游戲中獲得繪畫色彩實踐的感性認識。

作業要求。

任意涂色作業一幅，用紙一般以16或32開為宜，色彩應涂滿畫面。

課前準備。

一、教師準備好“色相圖”一幅(三原色：黃、紅、藍；三間色：橙、綠、紫)和此6種顏色的卡紙片，以供課堂直觀教學用。

二、備好蠟筆(12色)或油畫棒(24色)一盒。

三、要求學生備好作涂色游戲的蠟筆或其他色筆及畫紙。

教學過程。

第一節。

一、教師板書課題，說明本課學習目的和要求，檢查學習用具準備情況。

二、以談話方式啟發學生認識在大自然中見到的各種色彩，例如：藍色的天空、紅色的朝陽、沙灘、綠色的樹木、橙色的桔子、紫色的葡萄等等以引入新課。

三、指導學生閱讀課本。首先讓大家談談紡織品商場這幀相片可見到的有些什么顏。

色。接著按課本里的水粉色和色彩水筆分別說明各種色的名稱。接著，出示色相圖，要學生分別說出紅、黃、藍、橙、綠、紫，并正確指出色相。再用卡片色紙作鞏固練習。邊說色名，邊找色紙。

涂色方法演示：怎樣涂色才好看，怎樣才涂得均勻。用水粉顏料涂色時，用筆方法有水平、垂直、斜線等，涂色時每筆都要稍接入一點，這樣容易涂得均勻、飽滿、好看。用蠟筆涂色時(包括油畫棒、彩色水筆)一塊顏色是由一條一條色彩的線組成的，所以用筆的方法與水粉涂色法相同，但還要做到用力要均勻。除此外，還可按外形的起伏用筆。

四、學生練習涂色：在口內分別用一種顏色，用適合的筆法涂滿色彩。6色都要用齊。

五、講評：誰涂的好看，表揚涂得均勻、飽滿的學生。

第二節。

一、復習鞏固：1.出示色彩卡紙，學生說出色名。2.說出色名，學生找出其色相的色紙。

二、閱讀p17的課文“在紙上分別涂上你喜歡的顏色，看誰涂的顏色好看”。指導學生觀賞三幅學生作品，其中一幅是多用藍色、綠色，少用紫色、橙色，中央留一大空白。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十六

我想每一個看完這本書的小女生，都希望自己是像喬一一樣幸運且幸福的人，自然我也不能免俗。整本書幾乎都在說他們甜蜜的生活日常，但就像f君說的，其實他們也會冷戰也會吵架，只不過是大家都在相互包容，相互理解。其實每一段感情大抵都是大同小異的吧！有幸福也有煩惱，愛情是兩個人攜手相伴，更是兩個人的共同成長。我們應該看到f君為了喬一從一個一本正經冷酷內斂的男孩成長為一個幽默風趣，溫柔體貼的大男人。但是也應該看到喬一決定獨自一人去北京并且努力生活不矯情不做作的勇氣和堅持。愛情從來不是一個人的付出，但也不是盲目的放棄和追求，我們要努力去靠近自己愛且值得愛的人，但在這之前，一定先要獨立的做好自己。

愛是在日復一日平淡無味的生活中努力磨合變成更適合彼此的人，欣賞彼此身上的閃光點。也是在瑣碎生活中接受彼此的習慣，包容彼此的缺點。以前看過一句話說“喜歡是乍見之歡，愛是久處不厭”。一輩子拆成一天天過，當所有的愛都沉淀之后，愿我們沒有被瑣碎的生活消磨了最初的熱情。余生很長，要做彼此的太陽。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十七

在一個陽光明媚的春日里，我和媽媽去看櫻花。剛到青龍寺門口，一股淡淡的芳香飄飄而來，“啊，櫻花開啦！”，我高聲喊到。跨過大門，我仿佛走入了一個夢幻般的粉紅世界里，千萬朵櫻花爭奇斗艷，自信地將自己美麗的身體展現在我的眼前，我好似走入了櫻花的懷抱。一棵棵巨大的櫻花樹支撐出一把把彩色的傘：有紅的、白的、粉的、淡綠的，它們一團一簇、挨挨擠擠、千姿百態，有的像草莓味的棉花糖，有的像正在噴發的火山口，有的像即將灑落大地的白雪，還有的相擁相簇的形成了美麗的櫻花隧道。

我和媽媽在櫻花叢中穿來穿去，欣賞著這一簇簇櫻花美景，游覽著美妙的櫻花仙境。我拿著媽媽的手機，這拍拍，那拍拍，抓住了最美好的時刻。

天色漸漸暗下來了，該走了，我們戀戀不舍地向大門走去。風來樹枝輕顫抖，櫻花落盡遍地有。

花瓣染紅青龍寺，魔幻世界還想游。

美麗的櫻花呀，讓我們流連忘返！

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十八

這本書的作者叫喬一，有一個雙胞胎哥哥叫觀潮，有一只叫dollar的狗，有一個叫“f君”的戀人，有一個閨蜜叫五一。

有趣的是喬一和哥哥的日常，明明是平淡無奇的小事卻看起來如此美好。“我有個哥哥叫觀潮，他從小就比我聰明。我還在背乘法口訣，他就已經開始背元素周期表。他和老師討論運動的電荷產生磁場是否違反能量守恒定律，我在旁邊連標點符號都聽不懂……”清新幽默的文風讀起來很舒服。兄妹啊、姐妹啦應該有很多類型，如此對比來看，我和我妹能算是相親相愛型了。

喬一小時候，母親要獨自撫養她和哥哥。看到別人腳上穿名牌兒而自己穿的是幾十塊的雜牌，被人問起時不知怎么答。“那一瞬間仿佛自己做了錯事被發現一樣，我滿臉通紅。郝五一順手掰了一半棒棒冰給我，坐下來大大咧咧的說：我媽說耐克鞋硬還死貴死貴的，坑的就是我這種敗家女。說得別人臉上訕訕的……”閨蜜此時的解圍，也使我聯想起了生活中總是被忽略的道理：有些人充滿戾氣和惡意是因為他們從未被溫柔相待過。我相信自己能一直溫柔下去。

人間的平凡小事仔細來看已經不再平凡，世界變得太快，溫柔卻始終存在。我的周記似乎有著落了，在這善變的世間我們可以一起看一看永遠。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇十九

上個學期，科學老師讓我們種植鳳仙花，并觀察和記錄它的成長。我也種了幾株。

時光飛逝，我的鳳仙花不久就長大了，它的桿非常粗，也特別長，很綠，分叉也很多，可以看見幾個大的花苞，看不出啥異樣。

后來它開始開花結果，但奇怪的是：其他人的鳳仙花都只能開花結果兩次——等花凋零了，果實爆裂開后，再經過一段時間又會有花苞長出來，而且花開后又會長果，果實成熟后又會爆裂彈開。而我的鳳仙花卻輪回了四次！莖上又分枝，長出許多新葉子，葉子旁邊又長出花苞，一直到9月份它才停止了生長，它死了。在這之前發生的事，我只能猜測：我的鳳仙花生育能力太好了！

我親自種植的鳳仙花死了，我把它們的種子收集起來，再次埋在土里，一株株鳳仙花又一次破土而出，長成了真正的鳳仙花，也開始開花結果！現在是冬天，鳳仙花居然一棵都沒有枯萎，把它們放在陽臺上，把窗戶開得那么大，它們的葉子依舊翠綠！

我真的很奇怪，這應該是神花吧？我的鳳仙花真是處處都令我不懂！

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇二十

在這個忙碌的社會里，每個人都為了名利而披星戴月，很少有人會想要找出生活的情趣。我覺得一個人必須在生活中找出屬于自己的空間和時間，做自己喜歡的活動，使生活有更多的趣味。我喜歡在春天的早晨，坐在溪邊的巖石上，聆聽小溪的清唱，再將鞋襪脫掉，把腳泡在水里，一股冰涼的感覺，就涌上了心頭，在這只有水聲的世界里，最令我著迷。

我喜歡在夏天的午后，獨自走進竹林里，敲敲竹枝，聽那不同的響聲，竹葉“嘩啦!嘩啦!”互相拍打的聲音，加上竹枝的響聲，形成了大型交響樂團，聽來愜意極了。我喜歡在秋夭的傍晚，坐在海邊的巖塊上，望著那七彩的天空，凝視著晚霞，再出神地看著海浪做體操，前后左右，上上下下，再做幾個跳躍翻滾的動作，精彩極了。

2023年喜歡花的世界（通用21篇）篇二十一

學情分析。

一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而《花的世界》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。

教材分析。

花和我們人類有著密切的關系。在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，孩子從涂鴉期開始，繪畫的內容多數都是花兒，通過看一看圖片、談一談自己認識的花，動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、毛線等多種材料制作形態各異、色彩鮮艷的花兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的花兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。《花的世界》是一節綜合·探索學習領域的課，這一領域的設置能使學生通過綜合和探索性的學習活動，激發學習興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉化成持久的情感與態度。“綜合·探索”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創造性，因此學習內容的開發與課題的設定都提喝一特征。

教學目標。

課時安排。

2課時。

課題。

整理課。

授課時間。

6/20三（4）三(3)三(1)?6/21三(2)。

教學目標。

完成前三幅作品，注意創意和構圖。

教學重點。

教學難點。

根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統一。

教學準備。

繪畫工具。

教學過程。

教師活動。

學生活動。

課???題。

教學時間6/16三（4）三(3)三(1)?6/17三(2)。

教學目標1、認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。2、感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。3、培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學重點。

教學難點探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。

教學準備課件、繪畫工具、手工材料。

教學過程。

教師活動。

學生活動。

教學意圖組織教學師生問好談話導入師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？師：你喜歡花嗎？為什么？師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》生：因為樹葉綠了，桃花開了，學校的山茶花也開了……生：很喜歡。因為花很美……情趣導入。觀察、欣賞、感受1、十大名花欣賞（課件展示）???你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）它是什么季節里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關它的故事嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？（4）能說說有關它的故事嗎？4、應用欣賞???在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件四、拼一拼???同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？觀察欣賞感受學生回答的花,教師盡可能地展示。感受大自然的美。引導學生理解、掌握、發現花的知識、花的品格。整體感知、理解、發現花的自然美、藝術美、內在美。通過探索應用身邊的材料進行“花”的創作及裝飾黃精、裝飾自我的藝術活動，培養學生的生活、藝術感知能力。思考、探索1、欣賞師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，2、小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？（3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。它們是用什么材料，怎么做出來的？（折）（扎）（剪???）想一想，說一說分小組自由合作技法美術學校的興趣，促進個性發展。培養動手能力。探索應用身邊的材料進行“花”的創作及裝飾黃精、皇室自我的方法。學生創作教師巡回輔導解決學生作業過程中的問題，并及時展示優秀作業。學生創作大膽表現“花”的美。課堂小結1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。學生評出最好的鮮花，并說明為什么。大膽發表自己的看法。課堂總結???有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。加強環保意識。

板書。

材料——花。

花——材料教學后記學生能在教師的引導下，制作自己喜歡的花朵的造型。我教學生的是用紙來作花，但好多學生創新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園，共同感受著人與自然和諧的美好景象。