通過總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助他人更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面是小編整理的一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)總結(jié)的范文，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇一

1、找一位發(fā)音好的老師學(xué)習(xí)發(fā)音（我是第一周學(xué)習(xí)了音標(biāo)以外，第二周開始練習(xí)說英語的），這期間注意掌握語音、語調(diào)、語速、停頓等說話技能，同時(shí)大量練習(xí)說英語句子（繞口令、常用句、諺語，還有一些包含語法的好句子）等，以脫口而出的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每天都要堅(jiān)持說1—5個(gè)小時(shí)。

2、大量朗讀英語文章（課本、練習(xí)冊中的英語文章、小說、雜志、報(bào)紙），一方面增加知識、另一方面了解外國文化。你要知道，沒有文化基礎(chǔ)的語言是死的。而且這個(gè)也有利于形成語感。

3、口語方面是很多人的痛，說多了都是淚，擦干淚后繼續(xù)。

不要害怕說英語，多說才能進(jìn)步。最理想的練習(xí)英語口語的方法應(yīng)該是有互動(dòng)交流的人，這樣就可以多說多聽多練習(xí)。欲速則不達(dá)，個(gè)人覺得若想學(xué)好英語，應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的策略，從培養(yǎng)興趣開始，帶著對英語的好感進(jìn)入英語的音標(biāo)、發(fā)音、語法的練習(xí)，不知不覺中就會(huì)提升英語水平。

4、還有看看美劇之類的純英語的`也有助于學(xué)口語。

多看美劇，我覺得非常有用。把美劇當(dāng)成教學(xué)片看，選一個(gè)比自己現(xiàn)有英文水平高一些的劇，也就是別一點(diǎn)聽不懂，但也不要輕易全都懂了的片，去掉字幕，多看多聽，肯定有幫助！最好是現(xiàn)代生活劇！

比如：《老友記》《絕望的主婦》很多年前看過的，不錯(cuò)，里面語速適當(dāng)，偏向生活化。不過現(xiàn)在比較喜歡看《生活大爆炸》，里面情節(jié)雖然搞笑，但是里面太多的學(xué)術(shù)性單詞，云里霧里，不太適合練口語，在生活中也不會(huì)常見。所以個(gè)人推薦了這部《行尸走肉》，大僵尸啊，美國人超迷僵尸的啊！

5、如果你不想去培訓(xùn)班，覺得麻煩沒時(shí)間，怕自己堅(jiān)持不下來，也是有辦法學(xué)英語的，買一本書，手機(jī)下載一些學(xué)英語相關(guān)的app，上下班路上坐車或者地鐵，可以看看英文書，聽聽節(jié)目，背背單詞，拿手機(jī)寫文章，晨間日記，做簡單的總結(jié)和計(jì)劃，看看微信推送。

半小時(shí)—1小時(shí)，可以做的事情多著呢。我開車就沒辦法了，但是聽聽歌，舒緩下心情，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。善于利用app軟件手機(jī)app真的是很好的工具，利用好了，節(jié)省很多時(shí)間。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇二

《中小學(xué)生守則》是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的行為要求和規(guī)范，我們要認(rèn)真重視、理解并且學(xué)會(huì)應(yīng)用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始做起。

“珍愛生命，注意安全……”這一條給我?guī)砗艽蟮膯l(fā):有一天早上我起來晚了,到馬路邊上正要過去時(shí)發(fā)現(xiàn)竟然是紅燈,我心急如焚,想:管不了那么多了,沖過去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過去，幸好沒出什么事。自從看過這一條后，回想起以前在電視上經(jīng)常看見因?yàn)閬y穿馬路而出車禍的小學(xué)生，我很后悔，當(dāng)初不應(yīng)該亂穿馬路，如果當(dāng)時(shí)有一輛車開來，我還不得出事。

“熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究……”,這要求我們在學(xué)習(xí)中要勤于思考,回過來想一想,這一條我就能做到:比如在做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí),遇到難題,我首先獨(dú)立思考,認(rèn)真探索,努力找出正確答案,如實(shí)在做不出來,我就主動(dòng)向老師或家長虛心請教。聽懂以后，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，保證下次出現(xiàn)類似的題目不會(huì)出錯(cuò)。

《中小學(xué)生守則》中還包含了許多深刻的道理。我理解到，我們要作為一名優(yōu)秀、合格的小學(xué)生，要想成功，是不容易的，必須付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水。

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學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇三

8月1日，教育部公布了《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》，學(xué)校、家長及社會(huì)各界人士都極為關(guān)注，紛紛建言。歷經(jīng)一年的反復(fù)修改，版《中小學(xué)生守則》終于正式發(fā)布。

新版《守則》與版比較，既體現(xiàn)了歷史的繼承性，又與時(shí)俱進(jìn)，吸納了黨的創(chuàng)新理論，反映了教育理論的新認(rèn)識和教育實(shí)踐中行之有效的新做法;既高屋建瓴，又接地氣，語言簡潔明了，突出對學(xué)生言行的基本要求，操作性強(qiáng)。概而言之，新版《守則》主要有四大亮點(diǎn)。

一是突出價(jià)值引領(lǐng)。新版《守則》以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂，對學(xué)生的具體行為要求，如“了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)”“遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)”“熱心志愿服務(wù)”等，體現(xiàn)了時(shí)代要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，充分反映了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。“少若成天性，習(xí)慣成自然”。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一顆扣子，為每個(gè)學(xué)生成為最好的自己提供持久的力量，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是新版《守則》的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

二是體現(xiàn)問題導(dǎo)向。自20教育部將《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》以來，距今已有之久。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新技術(shù)、新問題不斷產(chǎn)生。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為影響學(xué)生身心健康的重要因素，因此，新版《守則》明確提出“文明綠色上網(wǎng)”“樂觀開朗向上”;面對日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，新版《守則》提出了“低碳環(huán)保生活”等時(shí)尚概念;面對全社會(huì)對誠信問題的關(guān)切，新版《守則》鮮明提出“誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)”;面對當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、形形色色的諸多誘惑，新版《守則》以問題為導(dǎo)向，以修身為要義，回應(yīng)時(shí)代的呼喚、社會(huì)的關(guān)切，有助于提高學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知力、感受力、判斷力和行為力。

三是強(qiáng)調(diào)行為實(shí)踐。新版《守則》對學(xué)生行為要求具體，注重落小、落細(xì)、落實(shí)，強(qiáng)調(diào)可操作性，使每一個(gè)學(xué)生都心有榜樣、行守規(guī)矩。如“上課專心聽講，積極發(fā)表見解”“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”等學(xué)習(xí)方法和實(shí)用的生活技能，讓新版《守則》的內(nèi)容有生氣、接地氣。道德行為必須在實(shí)踐中體現(xiàn),也只有在實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、鍛煉和鞏固，才能使道德行為成為自然、一貫、穩(wěn)定的行為習(xí)慣。新版《守則》通篇采用行為動(dòng)詞，把說教式內(nèi)容變?yōu)閷?shí)踐性內(nèi)容，意在強(qiáng)調(diào)行為實(shí)踐在學(xué)生思想品德形成中的作用，回歸了道德教育的本質(zhì)。

四是表述通俗凝練。相比年版的《中小學(xué)生守則》以及與之配套的《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，新版《守則》將之合二為一，化繁為簡，把豐富的意義和深刻的道理，凝練為9條內(nèi)容，把抽象的語言變成具體的做法，如講誠信方面，2004年版《守則》只有“誠實(shí)守信、言行一致”8個(gè)字。新版《守則》則表述為“保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改”，通俗易懂，朗朗上口，讓學(xué)生聽得懂、易于記、學(xué)得會(huì)。

新版《守則》“頂天立地”。從大處著眼，緊緊把握培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題;從小處著手，對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了具體的、操作性較強(qiáng)的基本要求。新版《守則》注重修身涵養(yǎng)，固本強(qiáng)基，對培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇四

1、投資我們的時(shí)間和心智。

我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些abc。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無論如何應(yīng)有1小時(shí)來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。

把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%），簡單的視音頻學(xué)習(xí)材料最好，voaspecialenglish,新概念英語，走遍美國，縱橫美國，等等。能輕松愉快的'學(xué)英語，其實(shí)看歐美影視劇也是不錯(cuò)的選擇。

3、對初學(xué)英語或英語比較好的人，聽力，詞匯，寫作很重要。

建議用視頻來學(xué)習(xí)，一是可以有直實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境配合，二是可以模仿，三是可以有興趣！特加是聽力，利用能飛英語視聽學(xué)習(xí)軟件，通過看視頻輕松學(xué)英語，不需要死記硬背就能輕輕松松記住最常用的句子，因?yàn)槁犃κ桥囵B(yǎng)語感同口語的基礎(chǔ)。

4、要有信心。

英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”

5、要有實(shí)際行動(dòng)。

一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動(dòng)起來。

6、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。

春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

7、要有連續(xù)性、持續(xù)性。

學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就像又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇五

俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓.”中學(xué)生正直青春年少,意氣風(fēng)發(fā),難免“活潑過頭”.為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展,政府部門制定《中學(xué)生守則》.內(nèi)容不多,一共十條左右.但閱讀完以后你會(huì)發(fā)現(xiàn),這短短的十條卻包含了中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間,從作業(yè)到會(huì)風(fēng),從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容.不僅如此,它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì)的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范,真可謂是面面俱到啊.

而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強(qiáng)國家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,提高辨別是非,區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力.要知道,在他們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì)的年紀(jì)的人,這些可是他們的薄弱環(huán)節(jié),如果沒有一個(gè)很好的制度來約束一下自己,稍有不慎,就會(huì)踏上歧途.

總之,《中學(xué)生守則》可以說是學(xué)生的良師益友,使他們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航,讓他們從《中學(xué)生守則》開始,買好青春的第一步!

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學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇六

在平淡的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中有著許許多多的小竅門，他們?yōu)槟愕膶W(xué)習(xí)和生活調(diào)出了五彩斑斕的色彩，我現(xiàn)在就來告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)中的小竅門。

有一次語文老師留了背課文的作業(yè)，我的心里就是一陣愁，該怎樣背這么長的課文呢，放學(xué)以后我快速的把課文讀了幾遍，然后就開始背了，可每次都背到了一半就卡殼，“哎，這可怎么辦呢？”我焦急地說道，正在我毫無辦法的時(shí)候，媽媽從客廳走了過來，可能是聽到了我自言自語的說話聲，關(guān)心地問我“出了什么事兒？”我這才告訴了媽媽事情的前前后后，媽媽聽完，笑了笑說：“哦，原來是這么回事，其實(shí)背課文并不難，應(yīng)該先把整篇課文的意思弄懂，然后再讀幾遍課文，接著再分段背，等到每段都背熟以后，你再綜合起來背這篇一篇文章不就能背下來嗎？”

我聽罷媽媽的解釋，便嘗試了媽媽說的方法，果然不一會(huì)兒就把整篇課文背下來了，我高興地拍手稱贊：“媽媽的辦法可真靈！”

我從這件事中總結(jié)出一個(gè)道理，無論做什么事兒都要先想一想還有沒有更好的方法，這樣做起事來更高效快捷，省時(shí)又省力。

作者：王艾婕。

統(tǒng)籌方法是一種用來節(jié)省時(shí)間的數(shù)學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長，期間，可以做時(shí)間相對來說比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節(jié)省很多時(shí)間。

很多人都有丟三落四的壞習(xí)慣，這樣很不好，所以，為了節(jié)省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長得、短的，似乎不做標(biāo)記，就“長腳”跑了，但過段時(shí)間，那筆又坐著哆啦a夢的時(shí)光機(jī)回到了筆袋、書包，總之，你要找它它不來，無心尋它“跑”回來，所以要養(yǎng)成愛收拾的好習(xí)慣，生活中的小事，一旦養(yǎng)好習(xí)慣，受益的是你的整個(gè)人生。

你不等于沒講嗎？我天天這樣做，成績咋還不上去呢？抱歉，說句不好聽的話：你不是認(rèn)真的聽講，而是在認(rèn)真的開小差；你并沒有仔細(xì)思考，只是在想：今晚吃什么？和誰一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒有思考！動(dòng)腦！至于書上的，只不過是異國文字！外星符號！

同學(xué)們，學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X，不能不思考！生活小竅門，一定認(rèn)真想！

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇七

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會(huì)合作共處。

6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。

9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

三、牢記規(guī)范。

1、守則包括哪些方面的內(nèi)容?

2、守則的第1條內(nèi)容是什么？

3、《中小學(xué)生守則》的'第六條內(nèi)容是什么？

4、新版的《中小學(xué)生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

2、一群小朋友擠進(jìn)教室亂糟糟，其中一個(gè)還被推倒在地；

3、兩個(gè)小朋友在排隊(duì)時(shí)打打鬧鬧；

4、一個(gè)小朋友課間碰掉別人東西不撿起來；

5、一個(gè)小朋友吃完午餐將餐巾紙隨地一扔。

四、活動(dòng)總結(jié)。

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。今后的生活中，學(xué)習(xí)中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。以《中小學(xué)生守則》來規(guī)范自己、要求自己。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇八

主持：班主任。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過宣講新的《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求，增強(qiáng)班級凝聚力。

2、通過知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

3、通過學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹立理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新版《中小學(xué)生守則》文本、幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、揭題引入。

班主任：同學(xué)們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個(gè)規(guī)則。國家教育部今年秋天頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)新守則，養(yǎng)好習(xí)慣”的主題班會(huì)活動(dòng)。希望大家通過學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會(huì)對我們的學(xué)習(xí)、生活要求，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

二、宣講規(guī)范。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇九

中小學(xué)生守則作為學(xué)生我們要學(xué)習(xí)守則。新版的《中小學(xué)生守則》易記易行，九大準(zhǔn)則的表述中，每條準(zhǔn)則都用了簡約的七個(gè)字，讀起來猶如在讀一首七絕似的，朗朗上口。下面是帶來的學(xué)習(xí)新版中小學(xué)生守則心得，希望可以幫到大家。

按照本周學(xué)習(xí)要求，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新版《中小學(xué)生守則(20___年修訂)》，并再次閱讀了舊版的《中小學(xué)生守則》，新版中小學(xué)生守則(20__年修訂)》體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的特點(diǎn)，而且新版《守則》提供了很多具體操作的內(nèi)容，更具實(shí)用性，也更具有德育教育的指導(dǎo)意義。

從修訂版的內(nèi)容上感覺更注重道德情操和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幾乎把現(xiàn)在孩子的心理狀況和生活習(xí)慣等分析的很是透徹，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等、不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品等。這就給我們學(xué)校的管理者以及家長、社會(huì)提供了更為詳實(shí)教育內(nèi)容和教育環(huán)境。

新版《中小學(xué)生守則》重視引導(dǎo)孩子們從小樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德信念，如“了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)”“遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)”“熱心志愿服務(wù)”等，體現(xiàn)了時(shí)代要求，它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一顆扣子的重要一步，它告訴孩子們在日常學(xué)習(xí)生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學(xué)生靜有其位，動(dòng)有其軌。

同時(shí)新版《守則》具有新的特點(diǎn)，注重落小、落細(xì)、落實(shí)，貼近生活、更加務(wù)實(shí)，注重在日常的踐行過程中，能夠充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，通過多種途徑，從自身做起、從教師、家長做起，言傳身教，這樣會(huì)更有利于教育和引導(dǎo)孩子健康、快樂成長，幸福一輩子。

作為中小學(xué)生行為養(yǎng)成的指導(dǎo)性文件，新版《中小學(xué)生守則(修訂)》在很多方面具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，但更重要的是每一位教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神，并在日常管理中精心策劃并落在實(shí)處，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣教育更加有效，讓每一個(gè)學(xué)生能夠健康成長。

今天學(xué)習(xí)了國家教育部公布了《中小學(xué)生守則(20修訂)》，守則共9條，282字。和老版本的中學(xué)生守則相比，既進(jìn)行了傳承，又與時(shí)俱進(jìn)的有了創(chuàng)新，而且讀起來更加的朗朗上口。讀過之后感覺新版的守則更具體，也更具有指導(dǎo)性。

新中學(xué)生守則突出了對學(xué)生的基本要求，具有很強(qiáng)的操作性，而且非常的簡潔，讀過之后明白我們遵守的守則我們應(yīng)該如何去遵守，哪些是我們應(yīng)該做的，別如第一條，愛黨愛國愛人民，我們首先要從了解黨史國情，從內(nèi)心深處去熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

有規(guī)則意識，使每一個(gè)學(xué)生行守有規(guī)矩，要求同學(xué)們遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。紅燈停綠燈行等。能與時(shí)俱進(jìn)，面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)來引導(dǎo)同學(xué)們，在珍愛生命保安全方面要求同學(xué)們會(huì)自護(hù)懂求救，要求學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)用的生活技能。

新中學(xué)生守則已經(jīng)出臺，我們該如何落實(shí)新《守則》，面對新守則我們要利用版面、班會(huì)、升旗儀式、校園廣播等媒介做好宣傳工作，讓人人都知道新守則。然后進(jìn)行一系列的活動(dòng)，如：“我會(huì)背”、“我會(huì)寫”等活動(dòng)，讓新守則入腦入心，并且逐步內(nèi)化為自己的思想，再從行動(dòng)上體現(xiàn)出來。

新守則出臺，我們要以此為契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)新守則的高潮，并將自己與新守則的要求一一對照，努力完善自己，努力影響學(xué)生，爭做新時(shí)代的合格公民。

“愛黨愛國愛人民”、“好學(xué)多問肯鉆研”。昨天，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則(年修訂)》。教育界人士普遍反映，新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”。

記者在教育部網(wǎng)站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求。守則第一條為“愛黨愛國愛人民”，具體為“了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”。“這一條很重要，可以說是底線，‘愛黨愛國愛人民’就是要從小開始、從孩子做起。”南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點(diǎn)贊。

“內(nèi)容具體好記憶，時(shí)代特色更鮮明，關(guān)愛生命更具體。”從教32年的南京中華中學(xué)高二(12)班語文高級教師李玲，看完新版《守則》后如是總結(jié)“讀后感”。據(jù)了解，1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。，教育部啟動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把多字70條規(guī)范濃縮成近300字的9大準(zhǔn)則，并于公開征求意見。

“新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色很鮮明。”李玲解讀舉例說，如“文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活、學(xué)會(huì)合作共處”等，充分體現(xiàn)了近十年社會(huì)發(fā)展要求。“隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化發(fā)展的必然，然而在網(wǎng)絡(luò)管理尚未完全成熟的情況下，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)就成為非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對于學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’，《守則》充分體現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特點(diǎn)。”

“新舊《守則》都體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛，但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品’，比籠統(tǒng)的‘注意安全’更能讓學(xué)生明白什么是安全。還有，‘會(huì)自護(hù)懂求救’讓我們看到了‘見義智為’的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了教育部對中小學(xué)生深切的人文關(guān)懷。說到底，中小學(xué)生都是孩子，我們并不需要他們在不會(huì)游泳的情況下救人，在力不能敵的情況下勇斗歹徒。”李玲深有感觸地說。

南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師，在對比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”，也更“接地氣”，如要求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自己事情自己做、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、熱心志愿服務(wù)、自覺禮讓排隊(duì)”等都和日常生活需要緊密相聯(lián)。

在點(diǎn)贊新版《守則》亮點(diǎn)的同時(shí)，業(yè)內(nèi)人士也表示，新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士在比較了多國中小學(xué)生守則后指出，我們的新版《守則》在“生活化”、“口語化”等方面與一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生守則相比，還有差距。如美國小學(xué)生守則共有8條，包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時(shí)或稍提前到課堂;提問時(shí)舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業(yè)必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國小學(xué)生守則有10條，包括“平安成長比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等。“相比較而言，美、英兩國的小學(xué)生守則要求更實(shí)際、更具體，表述也更接近孩子的‘話語體系’。”

南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，中小學(xué)生《守則》還是應(yīng)該進(jìn)行區(qū)分。“不同年齡段的學(xué)生要求是不一樣的，小學(xué)應(yīng)該側(cè)重于教導(dǎo)一些孩子能接觸到的具象的東西，而中學(xué)生則需要開始涉及價(jià)值觀的引導(dǎo)。”殷飛表示，國家更應(yīng)該發(fā)布中小學(xué)生守則“大原則”，地方和學(xué)校可以因地制宜提出更有針對性的要求。

“希望家長們能夠積極配合《守則》落實(shí)。”李鑫鑫舉例說，《守則》要求中小學(xué)生“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”，而根據(jù)以往情況看，影響學(xué)生“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”的往往是家長，理由幾乎都是“孩子們要看書，我們順手就做掉了，不要浪費(fèi)孩子時(shí)間”等。

務(wù)實(shí)、簡潔、針對性強(qiáng)是新版《中小學(xué)生守則》的一大特點(diǎn)，他拋棄了一些高大上的語言，用樸實(shí)、具體的方法與措施引導(dǎo)中小學(xué)生去規(guī)范自己的言行。

新版的《中小學(xué)生守則》易記易行，九大準(zhǔn)則的表述中，每條準(zhǔn)則都用了簡約的七個(gè)字，讀起來猶如在讀一首七絕似的，朗朗上口。適合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生能很快適應(yīng)，理解。

第一條不僅僅是愛祖國等，而是更細(xì)化了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)。而第二條、第三條更是把學(xué)生的言行，在校學(xué)習(xí)描述的更具體、使用，使學(xué)生能夠更明白，語言也比較樸實(shí)、易懂，如珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。更是具體到了生活中的一方面，使學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。

新版的《中小學(xué)生守則》更具有時(shí)代氣息，貼近生活，更具有教育意義。如自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。這些條例都與當(dāng)前的社會(huì)生活息息相關(guān)，交給了學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

新版的《中小學(xué)生守則》將進(jìn)一步引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德與言行舉止，相信在她的引領(lǐng)和規(guī)范下，中小學(xué)生一定會(huì)扎牢根基，茁壯成長。

通過對比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。

結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會(huì)背誦相關(guān)的內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對學(xué)生的過程性評價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評價(jià)方案，對學(xué)生進(jìn)行定期的評價(jià)和總結(jié)。

各個(gè)班級的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書目有哪些，閱讀體會(huì)如何)。

總的來說，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級開始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過九年的義務(wù)教育，必然會(huì)使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十

一群學(xué)生總愛纏著老師問成功的竅門，老師總是用沉默與淡淡的微笑回答他們，盡管老師沒說，但他卻努力想著怎樣用一個(gè)好的方法去回答學(xué)生。

傍晚，城市廣場上來了一群學(xué)生摸樣的人，由一位教師帶領(lǐng)他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細(xì)繩持著一本《紅樓夢》，竹竿旁邊立著一塊大紙牌寫著――智力小測驗(yàn)，竹竿不倒而能取下此書者可獲獎(jiǎng)。xx學(xué)校課外活動(dòng)小組敬啟。

很快來了一些看熱鬧的人，議論紛紛，覺得怪有趣的，而教師和學(xué)生們在附近坐成一圈，靜觀事情進(jìn)展。

看熱鬧的人越來越多，竹竿周圍變得嘈雜了，他們抬頭盯著書瞅，有的獨(dú)自沉思，有的互相商量，但沒人想出辦法，老師對學(xué)們說：“注意觀察，給人群分類。”

這時(shí)一個(gè)觀眾問：“嗨，我說，我搬凳子來拿書，算不算？”教師點(diǎn)頭笑道：“只要竹竿沒倒，當(dāng)然算數(shù)。”看客們大嘩：“啊？這么簡單，我還以為好深?yuàn)W呢！”于是散去一批人，但沒有誰回家拿板凳來取書。

時(shí)間就這么流逝著，竹竿依然穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，教師對學(xué)生們說：“其實(shí)生活中有許多事情都像這樣，看似簡單，但一時(shí)就沒有人辦到，所以即使簡單，在沒辦到前，就是一種困難。”

說話時(shí)，來了一位拄拐杖的老者，看見啟示，十分高興，問：“真的嗎？這書好啊，我倒是想要。”圍觀者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者向旁邊人借了支煙斗用線綁在拐杖上，舉臂，燒斷了掛書的細(xì)繩――“啪！”《紅樓夢》掉在了地上。

教師和學(xué)生們熱烈鼓掌，圍觀者哈哈大笑，老者怪不好意思的，教師上前撿起書，交給他，說：“謝謝您，老人家這書歸您了。”在圍觀者羨慕或奇怪的眼光中，老者拎著書走了。

收拾實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，教師對學(xué)生們說：“大家看到了啊，圍觀者至少五十人，大部分在看熱鬧，少數(shù)人想出辦法了，卻不實(shí)施，而最后付諸行動(dòng)的，卻是一位行動(dòng)不便的老者，你們面對的`人群，答題上分為這三類，不要老抱怨社會(huì)競爭激烈，從某種意義上看，那只是圍觀者在一旁議論紛紛制造的假象，只要你愿意行動(dòng)，即使自身?xiàng)l件像那位老者一樣弱，也有可能收獲最后成功的果實(shí)，這就是成功的竅門。”一個(gè)學(xué)生提出新想法：“老師這畢竟只是一本書的誘惑，如果竹竿上掛的是金磚，我敢肯定會(huì)有人搶著回家搬凳子。”教師一揮手：“錯(cuò)了，真正的行動(dòng)哪會(huì)那么迂腐，完全按照規(guī)則辦事？他們會(huì)打倒竹竿！”

想著老師剛才的話，學(xué)生們?nèi)粲兴肌?/p>

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十一

提起學(xué)習(xí)小竅門，我認(rèn)為就是十六個(gè)字：全神貫注，腦想心記，大膽質(zhì)疑，永不放棄。

如果遇到不懂、不是很清楚或明白但想再記一遍，一定要問，有的同學(xué)不敢問，怕別人笑話。我告訴你，不用怕，你問了，這個(gè)地方你就明白了，記住了，別人反而夸獎(jiǎng)你，說你聰明，不懂就問。這就是第三點(diǎn)：大膽質(zhì)疑。第四點(diǎn)：永不放棄。是說在研究問題時(shí)，不要認(rèn)為難做就放棄，學(xué)習(xí)要有“鉆到底”、“不明白不罷休”的勁頭，做一道題就要研究透它，這才能“學(xué)明白”。

你記住這十六字訣了嗎？相信，你的學(xué)習(xí)成績定能提高。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十二

我們知道了學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)表達(dá)的方法，我們就有了學(xué)好語文的基礎(chǔ)。你想讓你表達(dá)的東西更吸引人，更有效，你需要怎么做?第一、你表達(dá)的內(nèi)容更吸引人;第二、你表達(dá)的方式更有效。我們都喜歡看趙本山，趙本山為什么吸引人，就是趙本山的表達(dá)方式不一樣。除了表達(dá)的方式，表達(dá)的內(nèi)容的思想深度也是表達(dá)好壞的關(guān)鍵。

而且是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。毛澤東的文章為什么那么受推崇，不是因?yàn)樗菄福且驗(yàn)樗乃伎加猩疃龋芙鉀Q實(shí)際問題。注意，我們表達(dá)東西是用來做事的，而不是單純?yōu)榱丝荚嚒？滓壹旱绞且沧x了不少書，但不考慮做事只想著考試，結(jié)果就成了書呆子。

觀察、研究、分析、以及閱讀都是學(xué)好語文所必須的，我們學(xué)生沒走入社會(huì)，體會(huì)、研究社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少，就更要多讀書，通過閱讀了解世界。讀得時(shí)候注意吸收作者的思想，其他的到不是最主要的。從這個(gè)角度講，我建議大家多讀點(diǎn)哲學(xué)書。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十三

我是是一個(gè)背誦能力極才差的孩子，每次背誦的時(shí)候就象落進(jìn)了萬丈深淵，怎么都背不出來，真是要了我的命。爸爸媽媽為此也十分懊惱······根據(jù)我背誦多年的經(jīng)驗(yàn)，我歸納出幾條背誦的小竅門:1.不能死記硬背，首先把背誦內(nèi)容找出來，然后把每句話每個(gè)字的意思理解清楚;2.大聲朗讀，最好選擇早上6:30或晚上睡覺前這兩個(gè)時(shí)間段；3.最后的辦法就是是直接用手朝幾遍.

我成績良好，十分愛運(yùn)動(dòng)，會(huì)打乒乓球、羽毛球、籃球······上個(gè)星期五的傍晚，我們幾個(gè)同學(xué)打乒乓球的時(shí)候，我不小心把球踩了了一腳，球凹了進(jìn)去。我記得看過書上有寫“熱脹泠縮”，剛好拿回家做實(shí)驗(yàn)。

回到家我趕緊放下書包，接了一壺水燒開，找了個(gè)杯子把乒乓球放在杯子里，把開水倒進(jìn)杯子，球馬上就浮起來了，并且凹進(jìn)去的地方也重新恢復(fù)了原樣，嗨！我的乒乓球又回來了。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十四

通曉大意觀傾向，結(jié)合語境是前提。

實(shí)詞理解為根本，詞類活用必譯出。

逐字對應(yīng)重直譯，古今異義詞語替。

注意句式之特點(diǎn)，增刪調(diào)換不可少。

人地官名原樣存，虛詞因句定意義。

文化常識多積累，專有名詞要譯出。

直譯不通輔意譯，信達(dá)雅工重流利。

通曉大意觀傾向，結(jié)合語境是前提。

粗知全文大意，把握文章的傾向性，在此基礎(chǔ)上再去翻譯，當(dāng)事半功倍。如不知全文大意，不知作者褒貶態(tài)度，缺少語境意識，譯文就可能失于準(zhǔn)確。

例：懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與。(《屈原列傳》)。

如果將“奪”譯為“搶奪”，從字面上看很通順，但想到兩人的身份均是朝廷重臣，而搶一份草稿不符合他們的身份特征，結(jié)合上下文語境就知道，上官大夫和屈原所代表的政治集團(tuán)不同、執(zhí)政主張不同，“奪”應(yīng)譯為“更改”。如果能注意作者在文中所持的褒貶態(tài)度，本句還可以更精確地譯為“懷王讓屈原制定法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強(qiáng)行更改它，(可是)屈原不答應(yīng)”。

實(shí)詞理解為根本，詞類活用必譯出。

掌握常見文言實(shí)詞的語義及特殊用法，是讀懂文言文，順利進(jìn)行翻譯的基礎(chǔ)。

逐字對應(yīng)重直譯，古今異義詞語替。

文言文考查強(qiáng)調(diào)逐字對譯，所以切不可漏字，尤其是實(shí)詞。

例：公子自度終不能得之于王，計(jì)不獨(dú)生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。(《信陵君竊符救趙》)。

如果譯為“公子不能從魏王那里得到幫助，不想獨(dú)自活著而讓趙國滅亡，于是就約請賓客們駕著百余輛車，想去和秦軍拼命，和趙國一起去死”。看似通順，其實(shí)三處加點(diǎn)字均未譯出，第一處“自度”應(yīng)為“自己考慮”，第二處“約”應(yīng)為“整治”，第三處“以客”是“率領(lǐng)著門客”或“憑借(這些)門客”。

注意句式之特點(diǎn)，增刪調(diào)換不可少。

文言文中有大量語句與現(xiàn)代漢語的語法順序不符，我們稱之為文言特殊句式，此處主要談一下翻譯中如何處理特殊句式問題。我們概括為四個(gè)字“增刪調(diào)補(bǔ)”。

1.“增”是增加語句中省略掉的成分，古文用語減省，經(jīng)常省略些成分，有時(shí)還是主要的成分，譯時(shí)要補(bǔ)出。

例：永州之蛇產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)。

此句補(bǔ)齊主語后的文句應(yīng)是“永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章;(蛇)觸草木，(草木)盡死;(蛇)以嚙人，(人)無御之者。”如果不能補(bǔ)齊這些省略的成分，就很可能翻譯成“永州的野外出產(chǎn)一種奇異的蛇，黑色的底子白色的花紋;這種蛇碰到草木，就全都死了;如果蛇咬了人，沒有能夠抵擋毒蛇的辦法”。

2.“刪”是刪去不必要的詞語，文言翻譯時(shí)大致有三種詞語可以刪去。

一是刪去無意義的虛詞，如“沛公之參乘樊噲者也”(《鴻門宴》)，譯成“沛公的侍衛(wèi)樊噲”即可，語尾助詞“者也”不用翻譯。但不是說一切語氣詞都不譯，如“夫戰(zhàn)，勇氣也”中的“也”字，最好譯出——“打仗，靠的是勇氣啊”。

二是刪去偏義復(fù)詞中的襯字，如“冀緩急或可救助”(《譚嗣同》)，“緩急”意在急，“緩”為襯字，翻譯時(shí)刪去。

三是刪去同義連用中的一個(gè)詞，如“許諾”“允諾”“即已”“忤逆”“亡去”，等等。

3.“調(diào)”是指將文言語句的成分按現(xiàn)在漢語語法進(jìn)行調(diào)整。比如，“沛公安在”(《鴻門宴》)，如果看不出這是疑問句的賓語前置句，不把它調(diào)整為“沛公在安”的語序，就可能翻譯乘“沛公哪里在”。

多數(shù)時(shí)候不調(diào)整語序并不會(huì)造成句意理解的錯(cuò)誤，但考試時(shí)是要扣分的`。比如“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”(《勸學(xué)》)，如果不調(diào)整語序，直接翻譯為“蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)勁”，意思正確，但沒有達(dá)到“達(dá)”的要求。

4.“換”主要有兩個(gè)意思：一是將古漢語的一些說法換成現(xiàn)代漢語的說法，典型的如“吾”換成“我”，“汝”換成“你”;二是將古漢語的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。古漢語多是一字一義，現(xiàn)代漢語則雙音節(jié)化傾向非常明顯。如古漢語的“求思”二字譯成現(xiàn)代漢語為“探索、思索”。

遇有特殊的語句，還常會(huì)綜合運(yùn)用增、刪、調(diào)、換等方法，如“公視廉將軍孰與秦王”(《廉頗藺相如列傳》)句就要綜合運(yùn)用增/調(diào)兩種方法，將語句變化成“公視廉將軍與秦王孰(威)”，然后再翻譯。

人地館名原樣存，虛詞因句定意義。

古漢語中經(jīng)常出現(xiàn)一些官名/地名/年號/器物等名詞，翻譯時(shí)可保留，如侍中、尚書、長史、參軍、洗馬等都不用翻譯。

虛詞能譯出的要譯出，如表示“的”的“之”，表示反問的“其”，作為關(guān)系連詞的虛詞，作為介詞的虛詞等，但是表示特殊句式結(jié)構(gòu)的詞就不要翻譯，如表示取消句子獨(dú)立性關(guān)系的“之”，表示定語后置的“之”，表示提賓的標(biāo)志詞“之”“是”等。

文化常識多積累，專有名詞要譯出。

影響句子理解的有關(guān)文化歷史知識的轉(zhuǎn)悠名詞一定要譯出，如“衡下車，治威嚴(yán)，整法度”(《張衡傳》)一句中的“下車”一定要翻譯成“到任”。“琴瑟不調(diào)”一定要譯出“夫妻感情不和”，“入秋闈”要翻譯成“考中鄉(xiāng)試舉人”，不能翻譯成“進(jìn)入了秋天的宮殿”。此外，“致使”是“退休”，“乞骸骨”是“申請退休”等，都要有所了解。

直譯不通輔意譯，信達(dá)雅工重流利。

有些文言詞句確實(shí)不能直譯的可以考慮輔以意譯的方法。

例：今南海(康有為)之生死未可卜，程嬰、杵臼，月照、西鄉(xiāng)，吾與足下分任之。(《譚嗣同傳》)。

此句是譚嗣同對梁啟超說的話，如果直譯為“現(xiàn)在康先生的生死不能預(yù)料，程嬰、杵臼，月照、西鄉(xiāng)，我和您分別充當(dāng)他們”，不是不可以，但是原文的程嬰、杵臼、月照、西鄉(xiāng)的典故意思沒有翻譯出，生死關(guān)頭誰選擇什么沒有譯出，因此這句就應(yīng)輔以意譯為“現(xiàn)在康先生的生死不能預(yù)料，我要像杵臼、西鄉(xiāng)那樣為變法而死，你要像程嬰、月照那樣為變法出走以圖將來”。

需要提醒的是，現(xiàn)在高考所出翻譯語句很少有需要意譯的，所以同學(xué)們考試時(shí)要堅(jiān)持直譯為先的原則。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十五

小伙伴們對于數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力弱能夠影響的事情非常多，比如說會(huì)導(dǎo)致明明會(huì)做的題但是得不了滿分，或者是影響做題速度，以下是小編整理的數(shù)學(xué)高二學(xué)習(xí)竅門，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一、抓好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法，或者面對一個(gè)新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會(huì)使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

二、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識。可以說，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意。

三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。

做習(xí)題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計(jì)算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點(diǎn)的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。

答題時(shí)應(yīng)遵循“先易后難勿戀戰(zhàn)”的原則。高考試題編制上一般都有先易后難的特點(diǎn),這樣比較符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場時(shí),絕大部分考生都會(huì)感到情緒比較緊張,其感知、記憶、思維等心理過程都還未完全適應(yīng)考場的緊張氛圍,沒有達(dá)到思維的最佳狀態(tài)。

解答了幾道比較容易的試題后,心情漸趨穩(wěn)定,智力活動(dòng)恢復(fù)常態(tài),思維的靈活性和批判性大大提高,解題速度明顯加快。而且,容易題做得越多,拿到的分?jǐn)?shù)就越高,底氣越足,自信心大大增強(qiáng)。

遭遇難題時(shí),若屢試不爽,則干脆跳過去,千萬不能糾纏不休。試想想,一道15分的題目,你花了半個(gè)多小時(shí)才解答出來,即使正確,而因?yàn)槟阋迅冻隽巳珗隹荚?/4的時(shí)間,卻只得到了總分的1/10的回報(bào),實(shí)在是得不償失。這時(shí)候,說不定你已急得如熱鍋上的螞蟻,方寸大亂了。

1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。保持清醒。高考數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時(shí)清醒。

2、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

高考數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。

3、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。

題目本身就是解開高考數(shù)學(xué)題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十六

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的,同時(shí)又是最難的,由于孩子的天性,小學(xué)五年級的孩子即將處于青春期,在上課的過程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認(rèn)真聽講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對老師所講內(nèi)容之中,以便自己英語能力的提高。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)。

早讀課是學(xué)生時(shí)期的我們每天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,不要采用默讀的方法,大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力,而且對自己聽力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語能力自然會(huì)有所提高。

三、課外延伸交流好處多。

四、養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。

日記是我們每天的點(diǎn)滴生活記錄,如果用的英文來講述的話又是另外一番效果,對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說,不要求多么華麗晦澀的語法,簡簡單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果.。

五、必要時(shí)參加培訓(xùn)班。

對于自我約束能力較差的學(xué)生來說,參加培訓(xùn)班是再好不過的方法了,家長沒有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)讓外教老師監(jiān)督是一種不錯(cuò)的方法。

小學(xué)畢業(yè)英語答題技巧。

題型一、情景搭配。

新希望英語的老師們來支招!

1.看問句找答句。

2.看答句找問句。

3.遇到不熟悉的句子，找相同的單詞。

題型二、完形填空。

1.讀通全文，或整個(gè)句子。

2.介詞、動(dòng)詞、代詞、數(shù)詞、固定搭配的形式要運(yùn)用好。

3.不懂時(shí)憑語感作答。

題型三、閱讀。

新希望英語的老師們來支招!

1.慢讀短文一次，難理解的句子先放下。

2.看問題找答案，人稱時(shí)態(tài)要一致。

3.不要寫錯(cuò)句子。

題型四、改寫句子。

1.看準(zhǔn)題目要求，看多幾篇再思考作答。

2.不能漏詞漏標(biāo)點(diǎn)符號。

3.注意四種時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化。

題型五：看圖完成句子。

1.認(rèn)真讀題看清圖。

2.句子人稱時(shí)態(tài)要一致。

3.要避免拼寫單詞出錯(cuò)。

題型六、漢譯英。

1.要把漢語讀幾篇后判斷時(shí)態(tài)再作答。

2.注意動(dòng)詞、名次、代詞的變化。

如何學(xué)好小學(xué)英語。

首先是要有很好的學(xué)習(xí)英語興趣,興趣最重要!

在這個(gè)階段,我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等,同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

我們要想辦法給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。

應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間,哪怕是一個(gè)小小的英語角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,喜歡受到大家的表揚(yáng),家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語角”,順便鼓勵(lì)他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。

要將孩子的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來。

應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上tv等),在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí),可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

還要有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班等。

小學(xué)生都喜歡新鮮的東西,如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容,家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量,另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

上課認(rèn)真聽,下課反復(fù)訓(xùn)練不管老師用什么樣的方式授課,他所講的語言知識一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生務(wù)必要認(rèn)真聽,充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),對所學(xué)語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話,可以寫短文,將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中,這種短文若能得到老師的批改,則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對于所學(xué)知識的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

注意廣泛閱讀,加強(qiáng)語感訓(xùn)練閱讀可以提高閱讀速度,擴(kuò)大詞匯量。另一方面,它還可以加強(qiáng)英語語感,對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才能真正找到學(xué)英語的感覺,學(xué)生可以選擇適合自己的讀物,如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。

和其他科目一樣,英語學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

文檔為doc格式。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十七

完型填空是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的題目。在平常練習(xí)中，大多數(shù)人都認(rèn)為完型填空很難應(yīng)付，其實(shí)，即使題目再難，答題也是有章可循的。不妨試試下面介紹的“三遍法”：

首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個(gè)整體思路，順著這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的“跳讀”，也就是不看選項(xiàng)通讀全篇。雖然文章已經(jīng)被“挖”的支離破碎，仍能大概分析出它所發(fā)生的語言環(huán)境是“hospital”，還是“cinema”或是“farm”。知道了這些以后，思維就會(huì)變得具體起來。接下去進(jìn)行第二遍的諸題攻破，邊看邊選。這遍做起來是最費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)槊窟x一個(gè)空，都要考慮到有關(guān)的語義搭配、固定句式、詞組、時(shí)態(tài)等各個(gè)方面。

比如，如果選項(xiàng)是動(dòng)詞，那么，考查的可能是時(shí)態(tài)，動(dòng)詞過去式、過去分詞的規(guī)則、不規(guī)則變化;如果選項(xiàng)是介詞，考查的可能是固定搭配或詞組;如果選項(xiàng)是連詞，則考的可能是上下文的順承轉(zhuǎn)接等等。.這就要求答題者有較深的基礎(chǔ)知識功底，同時(shí)，要能做到上下呼應(yīng)，左右連接。在填完所有的空之后，就進(jìn)入到了第三遍的糾錯(cuò)過程。這一步要求把所有的選項(xiàng)一一對應(yīng)到相應(yīng)的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來通讀、復(fù)查。

許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略或意識不到這一步的重要，其實(shí)，通過最后一遍的通讀，可以通過語感分析出選項(xiàng)是否與語境相吻合，是否與原文協(xié)調(diào)一致，是否符合應(yīng)有的邏輯關(guān)系。這樣看來，這一遍絕對是重中之重、不可或缺的。

完形填空高分做題步驟。

1.對試題進(jìn)行整體的瀏覽。

第一遍是大致瀏覽，所以不用看的太仔細(xì)，但如果在此過程中發(fā)現(xiàn)存在自己不認(rèn)識的單詞或不理解的句子，可以直接劃出來。若發(fā)現(xiàn)中心句，也可以標(biāo)注出來。

2.結(jié)合上下文進(jìn)行解答。

可以在通讀全篇的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的意思先行作答那些答案十分明晰的選項(xiàng)，而后再對其他題目進(jìn)行作答。

3.回顧全文進(jìn)行檢查。

大家在完成了完形填空全部題目之后，在時(shí)間允許的情況下，最好對全文進(jìn)行一遍回顧和檢查，這種方法通常能夠有效幫助大家發(fā)現(xiàn)之前在答題中的遺漏和錯(cuò)誤之處。

完形填空的答題技巧。

1、快速誦讀全文，領(lǐng)會(huì)大意。

完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。

每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應(yīng)，句與句之間也一定緊密相連，形成一個(gè)整體。因此通讀全文是要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。某些細(xì)節(jié)不理解可以跳過。如果不影響答題，可以置之不理。如果與答題有關(guān)，可到第二步填空時(shí)再琢磨解決。另外，在閱讀時(shí)要特別注意一篇文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔ⅲ瑤椭私馊乃枋龅氖录蛭恼碌闹行淖h題。

2、抓住結(jié)構(gòu)、語意及邏輯三條線索，分析對比備選答案。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)是否正確、語意是否通順、邏輯是否合理對各備選答案應(yīng)進(jìn)行對比分析。分析時(shí)具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)當(dāng)遇到一個(gè)需要填的詞時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞在句子中的成分是什么?詞性是什么?

(2)如果需要填的是名詞，就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)和所有格形式。

(3)如果需要填的是形容詞或副詞，就應(yīng)考慮是用原級或是比較級，還是最高級。

(4)如果需要填的是動(dòng)詞，則要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)，人稱變化，語氣以及非謂語動(dòng)詞(不定式和動(dòng)詞-ing形式)的一般式，被動(dòng)式和完成式等。

(5)如果需要填空的是介詞，則要注意固定搭配的用法。

(6)如果需要填的是冠詞，則要注意是用不定冠詞還是用定冠詞。

(7)另外要注意一些固定句型的完整。

(8)所選答案應(yīng)該和上下文和結(jié)構(gòu)上都吻合。

(9)局部服從整體，應(yīng)從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，

3、復(fù)查核對，決定取舍。

通讀全文，檢查還原了的原文是否完整、合理。其方法是：把短文連同所選答案細(xì)讀一遍，凡讀起來別扭或答案無確切把握的地方分別記下來，然后將每個(gè)空白處與其相對應(yīng)的四個(gè)答案逐一對照，務(wù)求一一過關(guān)，避免遺漏。若發(fā)現(xiàn)原所選答案與復(fù)查時(shí)所選答案不同，不要急于涂改，待認(rèn)真斟酌核實(shí)后，再?zèng)Q定取舍。另外，在平時(shí)的練習(xí)中，對每一篇完形填空均可重復(fù)作上幾遍，通過反復(fù)的練習(xí)，不但可以牢固地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識，而且能夠提高完形填空的應(yīng)試能力。

學(xué)習(xí)中的小竅門（精選18篇）篇十八

我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開動(dòng)智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來與大家一起分享。

學(xué)習(xí)語文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會(huì)的地方標(biāo)注出來，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認(rèn)真。

課堂上的學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會(huì)課文。課堂上老師講課時(shí)大家一定要認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會(huì)課文。

課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽寫生字詞和做練習(xí)冊：聽寫生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

復(fù)習(xí)是考前必不可少的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，不需要大家把所有做過的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯(cuò)的題找出來再多看看。課后的習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會(huì)回答的。

我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有很大的收獲。