優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣，可以從生活、人物、事件等方面入手，自由發(fā)揮創(chuàng)意。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的作文范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的作品。

麥琪的禮物（模板16篇）篇一

圣誕節(jié)快到了，德拉在鏡子前凝視著自己的秀發(fā)，久久不能忘懷。這將是最后一次觸摸自己的頭發(fā)了。

杰姆也在為圣誕節(jié)籌備禮物，看著自己心愛的手表只能揮淚告別，心隱作痛。

二人交換禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)表鏈、發(fā)梳已失去了使用價(jià)值。發(fā)梳不能在德拉飄逸的長發(fā)上滑落，表鏈也不能在杰姆手上感受粗糙皮膚的余溫。

他們就是麥琪，他們用自己生命中最寶貴的東西為對抗方買了禮物，雖無使用價(jià)值，但他們純潔的愛情是用智慧來堆砌的，愛情價(jià)更高是無庸置疑的。

歐享利“含淚的微笑”的手法令我十分驚奇，總是以一種出人意料這外的結(jié)局，讓人淚水流淌而臉又泛著甜美的微笑。

今天，許多人的愛情無不是看在錢的臉面上。很少是知心相愛、情投意合。也許只有當(dāng)他們體會(huì)到“問世間情為何物，只教人生死相許”才會(huì)嘆哉！悲哉！

麥琪的禮物（模板16篇）篇二

請看屏幕上節(jié)選自課文最后一段的一部分，自由閱讀，再齊讀一遍。?。

讀了兩遍，一定發(fā)現(xiàn)了問題。請將發(fā)現(xiàn)的問題記錄在題單上。?。

（學(xué)生做題單，合作探討）?。

三、分析問題，梳理情節(jié)，讀出主題（分析解決問題）?。

同學(xué)們現(xiàn)在停在手中的筆，都來說說你們合作分析的情況（學(xué)生暢所欲言）?。

好，現(xiàn)在我們一起來以德拉為線出一上聯(lián)。?。

德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿望落空了嗎？?。

（德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去）?。

同學(xué)們商量著對下聯(lián)如何？（什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣。）?。

（杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無）?。

假如我們以促使他這樣做的原因去對一橫聯(lián)又將如何？?。

（圣潔的愛、真摯的愛、深情的愛）?。

四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展主題。（拓展主題）?。

出示情境。?。

渡?。

讓我們都實(shí)話實(shí)說，說說我們自己的看法。?。

愛情是人類永恒的美！只有你是一個(gè)明智的人，你才是幸福的。?。

（出示課件）學(xué)生齊讀，老師送言。?。

可愛的朋友們，愿你們學(xué)著明智，享受人類的美，成為幸福的人。?。

（此課在納溪區(qū)第xx屆初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲第一名，賽課時(shí)間為二00三年九月二十五日，地點(diǎn)為納溪區(qū)大渡中學(xué)階梯教室。同時(shí)榮獲第二名的是合面中學(xué)許其林老師。在二十六日的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中王德祥獲第一名，李從江獲第三名。至此，合面中學(xué)語數(shù)兩科教師經(jīng)校，片區(qū)，區(qū)說課，區(qū)賽課四輪競爭一路過關(guān)斬將，包攬一等獎(jiǎng)，大獲全勝，為合面中學(xué)的教育教學(xué)再譜新的篇章。）。

麥琪的禮物（模板16篇）篇三

（一）明確目標(biāo)。

1.理清故事情節(jié)。

2.掌握小說主題。

（二）整體感知。

（三）：

莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》。

契柯夫（俄國）《變色龍》。

歐·亨利（美）。

2.看課文后，復(fù)述情節(jié)。

3.用一句話概括情節(jié)：

一對夫妻在圣誕來臨之際為對方準(zhǔn)備了是驚喜的禮物，而禮物卻失卻了作用。

4.小說中德拉給丈夫買禮物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？而家中有無條件？

精致珍奇而真有價(jià)值的。小說的開頭交代家境，表明沒有條件。

5.小說的結(jié)尾夫妻倆所買的禮物是否“精致，珍奇而真有價(jià)值的？”（學(xué)生自由討論）。

6.歸納小說的主題。

小說寫了平民中間發(fā)生的一件小事：夫妻因?yàn)闆]有錢為對方買圣誕禮物，不得不各自賣掉自己最寶貴的東西，意使彼此愿望卻落空，但卻擁有更為溫馨的愛，表現(xiàn)了貧困之中，無私的愛的美好純潔，也從另一個(gè)側(cè)面反映平民生活的悲慘。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展。

（五）布置作業(yè)?。

1.小說中哪些情節(jié)突出表現(xiàn)人物無私的愛？用了哪些描寫方法？

文中帶夸張手法介紹杰姆夫婦兩樣特別引以為豪的東西，而各自為了對方又犧牲了自己的物品。

德拉為最后的決定而經(jīng)過的一段神態(tài)動(dòng)作和語言描寫。

2.思考小說情節(jié)設(shè)計(jì)上有何精巧之處，完成書后練習(xí)二。

（六）（略）。

第二課時(shí)。

（一）明確目標(biāo)。

1.體會(huì)小說精妙的構(gòu)思。

2.掌握材料詳略安排。

3.感悟重要語句的言外之意。

（二）整體感知。

在上節(jié)課文理清情節(jié)，概括主題的基礎(chǔ)上，歐·亨利獨(dú)特的小說藝術(shù)。

（三）：

1.檢查作業(yè)?（書后練習(xí)二）。

（1）“一塊八角七分錢”與圣誕節(jié)有何關(guān)系，德拉為何哭？

（2）德拉的頭發(fā)一會(huì)兒披散下來，一會(huì)又梳起來，干什么？

（3）白金表鏈有沒有給杰姆帶來快樂？

（4）杰姆見到德拉時(shí)神情為何異常？

（5）杰姆帶給德拉的禮物是什么？

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課有關(guān)內(nèi)容并思考以下問題。

（1）在寫杰姆夫婦賣物品買禮物的情節(jié)中為何詳寫德拉？

（2）你認(rèn)為本文構(gòu)思上最出乎意料的是哪一處？這樣寫有何好處？

（4）作者為什么說他們是最聰明的？

明確答案：（1）詳寫德拉。夫妻為贈(zèng)送對方圣誕禮物而賣掉自己的最寶貴的東西的目的、心理，經(jīng)過基本相同，詳寫其中一位德拉就有代表性，杰姆賣表等過程再詳寫就顯的重點(diǎn)。這樣詳略的當(dāng)?shù)靥幚聿牧?，文筆簡潔使中心突出。

（2）小說的結(jié)局也可以說是高潮部分，德拉賣頭發(fā)，為給杰姆買表鏈，杰姆賣金表是為給德拉買發(fā)飾，結(jié)果都賣掉了各自最寶貴的東西又都使各自的愿望落空，這種學(xué)法叫巧合，這種巧合，增添了小說的戲劇性和悲劇意義，詳化了小說的主題，突出表現(xiàn)了這對貧困夫妻對對方的愛。

（3）這種美看似不夠完整，失去了一部分，又得到了一部分，還是不完整的一部分，但他們卻得了完整的心，完整的愛，這種愛是豪宅永遠(yuǎn)體會(huì)不到擁有不了的。所以說這種美更動(dòng)人，更具有震撼人心的魅力。

（4）小說的情節(jié)似乎告訴讀者，他們的各自的愿望都實(shí)現(xiàn)了，但卻失去了原有的價(jià)值，實(shí)際上通過這一表象我們可以更加深刻地體會(huì)到，他們禮物的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過禮物本身的價(jià)格，他們通過各自為對方買禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了精美的禮物本身，所以說他們是最聰明的，他們在愛對方的同時(shí)，獲得了更多的對方的愛，所以說他們是最聰明的。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展（略）。

（五）作文。

發(fā)揮想像，將文中杰姆賣表買禮物的過程詳細(xì)細(xì)描述出來，寫成200字的短文。

教案示例二。

課時(shí)安排：本文安排2課時(shí)。

一、范讀課文。要求有感情，符合人物特定的心理，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展讀出起伏，確實(shí)能感染學(xué)生。

二、讓學(xué)生就自己印象最深的故事情節(jié)、人物言行談一兩點(diǎn)感受。

三、找?guī)讉€(gè)朗讀水平高的同學(xué)生分段朗讀。

四、復(fù)述課文。

五、概括文章主要內(nèi)容。

六、理清文章脈絡(luò)。

1.啟發(fā)學(xué)生找到兩條記敘線索：明線寫德拉，暗線寫杰姆。

2.讓學(xué)生根據(jù)文章情節(jié)，順著兩條線索往下捋，找出明暗線的交替變化和融合。參見“教材分析”部分的“本文線索”。

3.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。參見“教材分析”部分的“本文結(jié)構(gòu)”。

第二課時(shí)。

一、歸結(jié)文章的主題。要求根據(jù)文本的內(nèi)容，抓住主要情節(jié)，避免以偏概全，不要將本文主題偏移到對資本主義社會(huì)下層勞動(dòng)人民的生活狀況的關(guān)注，從而展開社會(huì)批判。正確的認(rèn)識(shí)：歌頌了樸實(shí)而純真、艱難辛酸卻相濡以沫的愛情。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生舉例說明怎樣尊重他人的愛，怎樣向需要幫助的人獻(xiàn)出自己的愛心，擔(dān)負(fù)起自己的道德倫理責(zé)任。有條件的學(xué)?？梢哉襾碓?，進(jìn)行跨學(xué)科。

二、與《我的叔叔于勒》進(jìn)行比較教學(xué)，了解人性的多樣性。并從現(xiàn)實(shí)生活中分別舉出一些人性中“美”和“丑”的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分辯，從而明確是非，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)美好的人性。

三、了解巧合和懸念的寫法。這部分可由教師設(shè)疑、學(xué)生解疑的方式開展教學(xué)。參見“教材分析”部分的“寫作特點(diǎn)”（“巧合無痕”、“引而待發(fā)”）。

四、仿照本文的寫法，就你身邊人們的某個(gè)閃光鏡頭，編寫出小小說提綱。課下再寫成一篇完整的文章。

教案點(diǎn)評：

前輩大師們說，課本無非是個(gè)例子，這是很有見地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個(gè)引子，是一些觸點(diǎn)的集合，教師要把這個(gè)“小文本”通過你和學(xué)生的共同、研討演變成“大文本”。說它是引子，是因?yàn)槲覀円獡?jù)課本引出好多與課本有關(guān)的課內(nèi)知識(shí)、一般能力的，也要引出好多與課本有關(guān)的課外知識(shí)、綜合能力的。說它是一些觸點(diǎn)的集合，是因?yàn)槲谋咎N(yùn)藏著很多能觸動(dòng)讀者思考的“元素”（點(diǎn)），這些“元素”涵蓋了諸多角度、諸多層面，而且因人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力等的差異而不同。在教學(xué)中要貫徹這種“大文本”觀。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引導(dǎo)學(xué)生由此深入生活，去找尋人性中更多的“美”，也可以與《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”進(jìn)行比較，也可以讓學(xué)生舉出一些現(xiàn)實(shí)生活所表露出來的人性中“丑”的一面加以討論，在討論中明辨是非，體驗(yàn)什么是值得稱道的“人性美”。另外，讓學(xué)生復(fù)述、概括、理清脈絡(luò)，這是一條由具體到概括的邏輯訓(xùn)練線路，經(jīng)常訓(xùn)練，有利于學(xué)生很快把握文章的思路。

活動(dòng)內(nèi)容：將本文改編成一出獨(dú)幕劇。

活動(dòng)指導(dǎo)：研讀課文，把握人物的性格特點(diǎn)，能透過表情再現(xiàn)人物的內(nèi)心處境和想法；熟練掌握故事情節(jié)，特別是要演出文章設(shè)置的懸念所在，以此為“關(guān)子”，使劇情有起有伏，吸引觀眾；注意背景的布置，氣氛的營造；在不改變主題、人物性格的情況下，允許對文本進(jìn)行合理的編創(chuàng)。

麥琪的禮物（模板16篇）篇四

《麥琪的禮物》無疑是部感人的作品，文章里彌漫著溫馨的氣息。男女主人公之間的情感為無數(shù)男女所向往，整篇文章還被改編成主角是米老鼠的電影。

“麥琪”這個(gè)傳說一向流傳著，就像流傳的“圣誕老人”，孩子們期盼的最了解他們心思的傳說“麥琪”，也許是某個(gè)大人在哄小孩時(shí)說的“謊言”，卻成了最美妙的期盼。當(dāng)期盼再次轉(zhuǎn)成謊言，孩子們又怎樣想?想是除了一點(diǎn)驚愕，便是像男女主人公一樣的失落和惋惜。

大人們和孩子們又怎樣不是男女主人公?由一個(gè)傳說，大人們和孩子們互贈(zèng)禮物——孩子們所期盼的物質(zhì)上的禮物和大人們所懷念的精神上的禮物。但還是有那么一天，當(dāng)傳說轉(zhuǎn)成了謊言，孩子們便不再期盼，大人們也不再懷念，禮物就沒有了用處。孩子們但是是想享受童年，大人們但是是想懷念童年。這也許能夠命名為“我們身邊的《麥琪的禮物》”。

“麥琪”，只但是是一個(gè)傳說，人們創(chuàng)造的溫馨，一種帶刺的美妙情感，帶棱角的愛心。也許在時(shí)間的長河里，“麥琪的禮物”像粼粼的波光，溫柔地閃耀。

麥琪的禮物（模板16篇）篇五

1．學(xué)會(huì)尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人，麥琪的禮物。2．理解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。

3．理解小說塑造的人物形象。4．理解小說的主題。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：

（l）理解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，懸念和巧合的藝術(shù)效果。

（2）理解小說塑造的人物形象。

2．難點(diǎn)：理解小說的主題。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、預(yù)習(xí)。

1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。

吝嗇linse啜泣c(diǎn)huo抽噎ye。

甬道yong嫉妒jidu褐色he。

饋贈(zèng)kui鵪鶉anchun忐忑不安tante。

晦澀h(huán)uise玳瑁daimao相形見絀chu。

2．查工具書，解釋下列詞語。

吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。

啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。

抽噎：抽搭。

甬道：走廊；過道。

嫉妒：忌妒。

饋贈(zèng)：贈(zèng)送（禮品）。

貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。

神經(jīng)質(zhì)：指人的神經(jīng)過敏、膽小怯懦、情感容易沖動(dòng)的性質(zhì)。

晦澀：（詩文、樂曲等的含意）隱晦不易懂。

忐忑不安：心神不定。

相形見絀：跟另一個(gè)或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。細(xì)，不足。

3．閱讀課文，給課文分段歸納段意，理清文章結(jié)構(gòu)。

二、導(dǎo)入。

1．作者簡介。

本文選自（世界文學(xué)精品大系），作者歐·亨利（1862=1910）原名威廉·雪德尼·波特。美國著名的短篇小說家。生于醫(yī)生家庭。做過會(huì)計(jì)、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民的生活，故寫成三百多榆短篇小說，多以此類人物為主人公，高中一年級語文教案《麥琪的禮物》。其中《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《最后一片藤葉》等，均能帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運(yùn)，暴露美國資本主義社會(huì)的某些真實(shí)現(xiàn)象。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。另有長篇小說《白菜與皇帝》，以一個(gè)虛擬的拉丁美洲國家為背景，暴露了美國壟斷資本對外掠奪的黑幕。

2．解題。

麥琪（magi)，指《圣經(jīng)》所載耶酥降生時(shí)從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個(gè)賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈(zèng)送沒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。

三、正課。

1．速讀課文，按故事情節(jié)給課文分段并歸納段意。

第一部分（從開頭到“來到街上”）故事的開端。因貧困，德拉決定用自己美麗的頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價(jià)值的圣誕禮物。

第二部分（從“她走到一塊招牌前停住了”到“讓他認(rèn)為我還是美麗的?！保┕适碌陌l(fā)展。德拉賣掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。

第三部分（從“門開了”到“現(xiàn)在請你煎肉排吧）故事的高潮。德拉沒了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。

第四部分（最后一段）。

故事的結(jié)局。作者評價(jià)：在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。

討論并歸納：小說一開頭就寫到德拉數(shù)錢，數(shù)錢的目的是給她的杰姆買一件精美、珍貴而真正有價(jià)值的圣誕禮物。但哪來的錢呢？要買什么樣的禮物才算精致、珍貴而真正有價(jià)值呢？杰姆收到禮物會(huì)怎樣呢？這些都吊起了讀者的胃口，造成懸念，使讀者想盡快地向下讀。這懸念起了引人入勝的效果。

討論并歸納：真實(shí)可信。

（l）從時(shí)間上看，第二天就是圣誕節(jié)了，但德拉手中只有省吃儉用。掂斤拔兩的交易積累了幾個(gè)月剩下的一塊八角七分錢。除了賣發(fā)，她沒法弄到錢。

（2）從主人公的經(jīng)濟(jì)條件看，每周20元的薪水，除去每周八元的房租，

麥琪的禮物（模板16篇）篇六

《麥琪的禮物》這篇享譽(yù)世界的小說的作者是美國杰出的短篇小說家歐?亨利。本篇小說構(gòu)思獨(dú)特，情節(jié)曲折、語言詼諧，并且標(biāo)致性的“歐?亨利式的結(jié)尾”更是出人意料，給人無限的思考空間。

本文講述的是一個(gè)圣誕節(jié)的前夜，有一對夫婦德拉和杰姆，他們沒有多少錢，更別提買圣誕禮物了。為了買禮物，德拉賣掉了她最心愛的秀發(fā)，為丈夫換來了一條漂亮的白金手鏈。而丈夫杰姆為了讓妻子漂亮的頭發(fā)有美麗的玳瑁發(fā)梳，忍痛割愛賣掉了自己祖?zhèn)鞯慕鸨怼５搅送砩纤麄兓ハ噘?zèng)送圣誕禮物的'時(shí)候，德拉發(fā)現(xiàn)杰姆失去了祖?zhèn)鞯慕鸨?，而杰姆也發(fā)現(xiàn)妻子賣掉了漂亮的長發(fā)，這使得雙方的禮物都失去了意義，但他們并未感到遺憾，因?yàn)樗麄儽舜丝吹搅藢Ψ绞菒壑约旱?。雖然他們都失去了自己最心愛的、最寶貴的東西，但他們的感情卻更加的深、更加的濃。我為他們的悲慘遭遇而嘆息，但又發(fā)自內(nèi)心地為他們真摯純真的愛情而贊嘆。于是最后，德拉成了美的化身。

在二十世紀(jì)初的美國，德拉和杰姆都只是生活在社會(huì)底層的小人物，但他們卻擁有著對生活的熱愛和對對方的深愛，在這溫暖的感情面前，貧窮可以變得微不足道，即使有一天，玳瑁梳子布滿灰塵，白金表鏈褪去了顏色，但真愛永不褪色，因?yàn)檎鎼塾篮悖?/p>

有人說：有真愛的地方是家，有真愛的家是社會(huì)。是??！身處在如今這樣有真愛的家和社會(huì)中，我們怎能不關(guān)心別人，為這世界獻(xiàn)出一份愛！

麥琪的禮物（模板16篇）篇七

小說家歐——亨利寫的《麥琪的禮物》主要講圣誕節(jié)要到，雙方都要送給對方讓對方高興的禮物，丈夫給妻子的美發(fā)配上一套梳子，賣了自己的金表，妻子為了給丈夫的金表配上金鏈，賣了自己的美發(fā)，當(dāng)互贈(zèng)禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這已是對方所不需要的了。不過他們都已收到了對方的愛。

在小說中，女主人公在圣誕前些日子多次抽噎，她并不是因?yàn)樯畹霓讚?jù)，而是因?yàn)闆]錢去買象樣的禮物送給對方。

一元五角七分。她的錢全在這了，相比之下，與那條白金表鏈，只是一個(gè)零頭兒，為此她哭了，又把自己那能與希巴女皇的珠寶相媲美的頭發(fā)剪了，賣了。同時(shí)她的丈夫吉姆給她買一套發(fā)梳，把那只能使所羅門嫉妒的吹胡瞪眼的祖?zhèn)鹘鸨碣u了。有人在羨慕多么幸福，多么深情啊!有人在感慨：哎!多么可惜!

薩爾丹曾說過：“什么是愛?愛就是無限的寬容，些許之事亦能帶來喜悅。愛就是無意識(shí)善意，自我徹底忘卻?！辈诲e(cuò)，妻子德拉忘了以后自己沒有頭發(fā)會(huì)是什么樣子，丈夫吉姆也望了以后還要用到表。德拉之記得吉姆的金表需要配一個(gè)金表鏈，吉姆也只記得德拉滿頭秀發(fā)需要一套好的發(fā)梳來梳理。

他們之間，雖然送的禮物他們自己已經(jīng)不需要了，但是他們之間真摯的愛，是值得發(fā)揚(yáng)的。因?yàn)樗麄兌甲龅搅藦氐椎耐涀晕?。他們之間的愛之所真摯。是因?yàn)樗麄兌脨鄣恼嬷B。

世界需要愛，需要奉獻(xiàn)。愛是美麗的，每一個(gè)人心中都因該充滿了愛，對他人，對生活的愛，這種是來自人與人之間的真摯的愛。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。

麥琪的禮物（模板16篇）篇八

黎明，透出一絲新生的光，圣誕節(jié)快要到了。德拉拖著長長的背影，嘆了一口無奈的氣，用那飄逸的長發(fā)，換來了這條送給吉姆的白金表鏈——另一個(gè)身影也握著珍貴的金表在商場盲目的搜索著，取走了那套精致的發(fā)梳。

德拉和吉姆，紛紛拿出自己的禮物，對方都感到十分驚喜，要知道這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不富足的家庭，拿出一件像樣的禮物是如此艱難啊！雖然在這套小小的公寓有些陳舊、狹小，但他們的愛從未停斷，用最真摯的情感，支撐起這個(gè)家的幸福與快樂，用樂觀的心挑戰(zhàn)愛的考驗(yàn)。

一個(gè)失落的眼神，一個(gè)欣喜的表情。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福洋溢在那小小的公寓里。朋友們，你們的生命中一定有感人的愛吧，重要的是發(fā)現(xiàn)愛、珍惜愛、給予愛，這感覺消縱即逝，那么敏感、脆弱、細(xì)膩，不管是母愛、父愛還是友愛都那么值得珍惜、回味。就如那一條不值一提的白金表鏈卻值得主人公犧牲所愛，義無反顧，而他們有些木訥，不善言語，卻彼此給予、照顧，用真摯的感情表達(dá)內(nèi)心的愛，就算發(fā)絲已經(jīng)布滿小卷，口袋里也只有一條禿禿的鏈子，但他們卻是如此地充實(shí)、甜蜜??！

愛，就是互相給予，互相幸福，互相珍惜。

像烏鴉這樣小小的生靈都會(huì)報(bào)答母愛，反哺食物，人又何嘗不是呢？那平淡的情感，卻用無言的行動(dòng)傳達(dá)著，一片“唧唧喳喳”的叫聲聽起來有些刺耳甚至有些討厭，但包含著身后的情誼。

用逆光再去剪輯那兩個(gè)有些憔悴的背影，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們懷揣的心思多么的觸動(dòng)人心！愛是無私、偉大，而恰恰他們藏在那么平凡的角落里，那么青澀、不易被察覺。打開禮物，看見的是六色的彩虹，還有一抹淡淡的藍(lán)色藏在心底。

也許，事隔多年他們彼此珍藏在心間的禮物會(huì)無比溫暖吧！互相給予的愛是貧乏的生活中最有力量的支撐。

麥琪的禮物（模板16篇）篇九

兩元三角四。全都在這兒，其中兩角還是一份分的銅板。吉姆總是要為德拉——這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨都陪伴著他的女人做些什么。畢竟明天……就是圣誕節(jié)了。

吉姆眼神呆滯地望著窗外的大雪，那雪花好像一片一片飄到了他的心上，而他的余光卻又掃到了祖父一輩輩傳下來金表上。那是他最引以為自豪，也是他十分珍貴的東西。他猶豫著，不知該怎樣取舍，畢竟德拉的圣誕禮物和珍貴的金表都是那樣的重要。

趁著為男主人正在猶豫不決的時(shí)候，讓我們來看看這個(gè)價(jià)吧。一套帶家具的公寓房子。盡管難以形容，可它真的夠得上乞丐夫妻這個(gè)詞兒。盡管他們當(dāng)年是那樣春風(fēng)得意，每星期的收入也不知夠租上多少套公寓房子。

吉姆做好決策后在壁鏡前照了照，癡癡地瞅著早已不是那時(shí)西裝革履的自己，不禁苦笑了一聲。他花了好幾個(gè)月的時(shí)間，用了最大的努力一分分積攢了下來，才得到了一個(gè)輸了多少遍都不會(huì)改變的兩元三角四。

在吉姆看來，他一天最美好的時(shí)間除了和的德拉在一起之外就屬看那塊金表上的時(shí)間吧。那塊金表十分引人注目，很多人都渴望能得到它，現(xiàn)在，他們的愿望就要實(shí)現(xiàn)了。

“大衛(wèi)——專營各式金表”幾個(gè)大大的黑色字體吉姆一抬頭就能看見，吉姆比吃了檸檬還要感到心酸。他在門前躊躇著，不是倒吸著涼氣。這么寒冷的天氣，他還是出了汗，也許是因?yàn)樗麨樽约旱臎Q定而感到害怕吧，但他還是邁出了這一步，畢竟他是多么想為德拉做些什么。

“你要買我的金表嗎？”吉姆問。

“我買金表。”身材肥大的老板說，一邊內(nèi)行的在明亮的燈下端詳著這塊金表。

“二十美元。”老板說。

“快給我錢。”吉姆說道，急促的時(shí)間使他忘記加價(jià)，如此珍貴的金表遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止二十美元呀！

他搜尋各家店鋪，為德拉買禮物。終于，他在一家賣發(fā)梳的店前停下了。這家店買的發(fā)梳十分精致，德拉每次走到櫥窗前腳下就像粘了膠水一樣走不動(dòng)了。這看似平常的價(jià)格對德拉來說卻是個(gè)大數(shù)目。這次吉姆下定決心，一定要買了這個(gè)發(fā)梳禮盒。

他攥著找好的錢，緊緊抱著包裝好的發(fā)梳禮盒。一開始，他回家的腳步沉重而穩(wěn)當(dāng)。一步、兩步……但是直至最后，他跑起來了，攥著的錢早已被手心出的汗浸濕，而懷里抱著的發(fā)梳禮盒卻越抱越緊。

他不敢面對祖父，更不敢面對德拉。他實(shí)在不敢想象，當(dāng)?shù)吕吹剿舛d禿的口袋里沒有懷表時(shí)的表情，也許他會(huì)吃驚吧，也許她會(huì)吃驚吧……就在這時(shí)，高跟鞋的聲音打破了此時(shí)的寂靜，德拉回來了。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十

《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機(jī)構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐亨利式的結(jié)尾”，相信歐亨利的小說正是因?yàn)槠洫?dú)具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽(yù)世界。

讀了歐亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時(shí)為對方研究各自干出了動(dòng)力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠篤、深摯，讀來催人淚下。書中，社會(huì)上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。經(jīng)過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí)，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花！

然而在眾多對丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花！

有些人認(rèn)為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅(jiān)信真摯的感情是無價(jià)的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情。或許金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時(shí)，虛偽的感情便會(huì)破裂，最終留給你的是萬分痛苦。圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日，人們都會(huì)在歡樂的氣氛中互贈(zèng)禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂。可是，怎樣的禮物才是最珍貴的呢美國短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個(gè)普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。

《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻因?yàn)橄虢o對方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最終彼此的禮物卻都失去了使用價(jià)值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。

換一個(gè)角度來看，假如小說中女主人公德拉家財(cái)萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。“我想，在一切理解禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。許多人都會(huì)羨慕這對夫妻。

兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用自我美麗的心靈贈(zèng)給對方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶，確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)，也不能給予的禮物。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十一

1、通過分析人物形象，體會(huì)德拉和吉姆之間凄美的愛情。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫來刻畫人物。

（一）導(dǎo)入：12月25號(hào)，是我們大家都非常喜歡的一天，因?yàn)檫@一天是圣誕節(jié)，很多人都能收到精美的禮物。

（二）整體感知：

1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，我們再跟著畫面來回憶故事內(nèi)容，看完后我想請同學(xué)用自己的話來簡單說說這個(gè)故事的內(nèi)容。(課件2)

圣誕前夜，一對貧窮的夫妻為了給心愛的人買份禮物，各自犧牲了自己最寶貴的東西：妻子德拉賣掉了自己的秀發(fā)為丈夫吉姆買來了精美的表鏈，而丈夫吉姆賣掉了華麗珍貴的懷表為妻子買來了漂亮的發(fā)梳。但最后兩個(gè)禮物都沒有派上用場。

2、同學(xué)們，當(dāng)你們了解了這個(gè)故事后，有什么感受呢?(學(xué)生交流)

（三）品味語言，體會(huì)人物形象：

1、他們之間真摯的愛情深深地打動(dòng)了我們，那么文中花了眾多的筆墨描寫了德拉對吉姆的愛。請?jiān)谖闹腥Ξ嫵鲶w現(xiàn)的語句。

(1)、學(xué)生圈畫、小組交流

(2)、全班交流，互相補(bǔ)充，引導(dǎo)分析。

2、德拉忍痛賣掉了自己的秀發(fā)，搜遍了全城，為丈夫買了一條精美的表鏈，從中我們能夠深切地感受到她對丈夫的無私的愛。那么吉姆呢?文中描寫他的行為尤其是買禮物的行為的語句并不多，請同學(xué)們閱讀文中關(guān)于吉姆的描寫，仔細(xì)體會(huì)，你能感受到他對妻子德拉的濃郁的愛嗎?(學(xué)生圈畫、交流)

（四）探究文章結(jié)尾，理解文題：

(學(xué)生討論、回答)

德拉和吉姆這一對恩愛夫妻雖然生活困窘無奈，雖然失去了引以為豪的祖?zhèn)鹘鸨恚瑵M頭秀發(fā)，但他們卻擁有了純粹的金錢與物質(zhì)不能帶來的無比溫馨與幸福，獲得了真摯、圣潔的愛，這禮物溢滿了他們的善良與崇高、無私與奉獻(xiàn)，怎能不稱之為“聰明的禮物”呢!

（五）深化理解文章主題：

然而，當(dāng)我們沉浸在這份浪漫、真摯的愛中時(shí)，再來看這個(gè)故事，心中還會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受呢?(或者承前：剛才也有同學(xué)說讀了這個(gè)故事后，感到有一點(diǎn)辛酸、遺憾，哪些同學(xué)有同感，來談一談好嗎?學(xué)生交流。)

是啊，他們付出的代價(jià)太大了，結(jié)果也讓我們有些遺憾。如果德拉的秀發(fā)仍然存在，她用了這美妙的發(fā)梳該是多么的漂亮!如果吉姆的懷表還在，配上那精致的表鏈該是多么的稱心!想到這里，我們又怎能不為他們困窘的生活、悲慘的命運(yùn)而感到悲涼和苦澀呢!

（六）拓展延伸：(課件4)

在殘酷的現(xiàn)實(shí)與圣潔的愛之間，歐?亨利在苦苦思索，同時(shí)也讓我們這些讀者不由得陷入深思。下面我們就來了解一下歐?亨利其人及其小說的主要特點(diǎn)。

（七）作業(yè)：(課件5)

(1)、文中對吉姆如何賣了懷表買發(fā)梳的過程并沒有細(xì)致描寫，請仿照文章對德拉賣秀發(fā)買表鏈的經(jīng)過的描寫展開想象，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，300字左右。

(2)、請用一句話來表達(dá)自己對愛的理解。格式如下：“愛是冬日的暖陽，它使人感到無限的溫暖”。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十二

前輩語文大師們說，課本無非是個(gè)例子，這是很有見地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個(gè)引子，是一些觸點(diǎn)的集合，教師要把這個(gè)“小文本”通過你和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)、研討演變成“大文本”。說它是引子，是因?yàn)槲覀円獡?jù)課本引出好多與課本有關(guān)的課內(nèi)知識(shí)、一般能力的學(xué)習(xí)，也要引出好多與課本有關(guān)的課外知識(shí)、綜合能力的學(xué)習(xí)。說它是一些觸點(diǎn)的集合，是因?yàn)槲谋咎N(yùn)藏著很多能觸動(dòng)讀者思考的“元素”（點(diǎn)），這些“元素”涵蓋了諸多角度、諸多層面，而且因人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力等的差異而不同。語文教學(xué)中要貫徹這種“大文本”觀。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引導(dǎo)學(xué)生由此深入生活，去找尋人性中更多的“美”，也可以與《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”進(jìn)行比較，也可以讓學(xué)生舉出一些現(xiàn)實(shí)生活所表露出來的人性中“丑”的一面加以討論，在討論中明辨是非，體驗(yàn)什么是值得稱道的“人性美”。另外，讓學(xué)生復(fù)述、概括、理清脈絡(luò)，這是一條由具體到概括的邏輯訓(xùn)練線路，經(jīng)常訓(xùn)練，有利于學(xué)生很快把握文章的思路。

本文安排2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、范讀課文。要求有感情，符合人物特定的心理，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展讀出起伏，確實(shí)能感染學(xué)生。

二、讓學(xué)生就自己印象最深的故事情節(jié)、人物言行談一兩點(diǎn)感受。

三、找?guī)讉€(gè)朗讀水平高的同學(xué)生分段朗讀。

四、復(fù)述課文。

五、概括文章主要內(nèi)容。

六、理清文章脈絡(luò)。

1.啟發(fā)學(xué)生找到兩條記敘線索：明線寫德拉，暗線寫杰姆。

2.讓學(xué)生根據(jù)文章情節(jié)，順著兩條線索往下捋，找出明暗線的交替變化和融合。參見“教材分析”部分的“本文線索”。

3.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。參見“教材分析”部分的“本文結(jié)構(gòu)”。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十三

昨晚讀了著名短篇小說巨匠歐.亨利的短篇小說《麥琪的禮物》，看著看著，眼淚已經(jīng)不知不覺間盈滿眼眶。故事講得是圣誕節(jié)快到了，一對清貧的小夫妻想互贈(zèng)圣誕禮物，結(jié)果陰差陽錯(cuò)，兩人珍貴的禮物都成了對方無用的東西。然而，他們又得到了比任何有用之物都寶貴的東西，那就是至真至純的愛。

我只是一名普普通通的教師，我也曾渴望能夠擁有一份如此深厚真摯的情感，雖然家徒四壁卻相親相愛，用自己唯一珍貴的東西為愛人換回一件稱心的禮物，一份愛。當(dāng)我與愛人經(jīng)過相識(shí)相知相戀后攜手步入婚姻的殿堂，便告別了曾經(jīng)對生活的種種幻想和奢求，無怨無悔的走進(jìn)了清貧。我們沒有豪華的住房、沒有名牌服飾、沒有三餐美味，但我一點(diǎn)也不介意。豪華的住房也許會(huì)消磨一個(gè)人的睿智，名牌服飾也許會(huì)讓你在虛榮浮華中迷失了自己，三餐的美味也許會(huì)讓你在酒足飯飽后酣然入夢，無所事事。在凡塵俗世中保持一份淡雅和清新，置身溫馨的愛的氛圍，安享和品味清貧，竟讓我有一份恬適的滿足。

也許有人會(huì)說我吃不到葡萄說葡萄酸，當(dāng)然，我絕對不是鄙視富貴而炫耀貧窮，我們生活在商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，生活離不開錢。但我相信，清貧的生活自有它的獨(dú)特和精彩之處，只要我們心中有愛。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十四

麥琪，是圣子耶穌誕生時(shí)前來送禮的三位智慧的賢人。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。在西方人看來，圣誕禮物是最可珍貴的，因而也希望自己獲得的禮物是最有價(jià)值的“麥琪的禮物”。

美國著名作家歐·亨利在《麥琪的禮物》這篇小說中，用他筆調(diào)幽默又帶有淡淡哀傷的藝術(shù)語言講述了一個(gè)“沒有曲折、不足為奇的故事”。以圣誕前夜饋贈(zèng)禮物如此平常的題材創(chuàng)構(gòu)的小說，在西方文壇并非罕見，其中也不乏精心之作，而歐·亨利的《麥琪的禮物》獨(dú)自絕響，成為這類題材的杰作，確實(shí)是令人深思的。

首先，從內(nèi)容上看。全篇以饋贈(zèng)圣誕禮物為中心線，寫了美國一對貧窮而恩愛的夫婦。這個(gè)家庭的主婦為了節(jié)省每個(gè)銅子兒，不得不“每次一個(gè)、兩個(gè)向雜貨鋪、菜販和肉店老板那兒死乞白賴地硬扣下來”。盡管如此，到圣誕前夕全家只剩下一塊八毛七分錢。作家不用多費(fèi)筆墨去寫這個(gè)家庭的拮據(jù)困窘，只是簡單地用“一塊八毛七分錢”引出全篇。唯其如是，深愛丈夫的主婦德拉把這錢數(shù)了三遍，并因?yàn)闊o法為丈夫購得一件稱心的“麥琪的禮物”而傷心地哭泣。歐·亨利最擅長用貌似平淡的話語作素描，去營構(gòu)一種氣氛，讓讀者沉湎其中，領(lǐng)味和思考人物的命運(yùn)?！耙粔K八毛七分錢”為這個(gè)“沒有曲折、不足為奇的故事”營構(gòu)的憂郁凄涼的氣氛始終貫穿全文，即使寫到夫婦看到禮物時(shí)的瞬時(shí)驚喜和歡樂時(shí)也明顯地帶有這種氣氛袒露的傷痛。“人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分”。這句話似乎折射出歐·亨利對當(dāng)時(shí)美國現(xiàn)實(shí)的深沉思考。作家寫出了一對貧窮夫婦的痛苦，也在對人物思想性格和故事情節(jié)的描寫中，把讀者的趣味引向高尚的境界，給人以啟迪，讓人從中獲得美的陶冶。這是《麥琪的禮物》這篇小說真正價(jià)值之所在。

德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨怼５吕拿腊l(fā)和吉姆的金表，是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛，他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn)，換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價(jià)，而隨之而來的無疑是深深的痛苦。歐·亨利經(jīng)過對現(xiàn)實(shí)生活的深沉思考之后，精心篩選了這個(gè)故事的主要情節(jié)，使這類易入俗套的題材煥發(fā)出奇異動(dòng)人的光彩。

金表和美發(fā)，對這個(gè)每星期只收入20塊錢的家庭來說是一筆不可復(fù)得的巨大財(cái)富。這個(gè)遺憾帶來的苦澀感，使每個(gè)善良的讀者心扉顫栗。這個(gè)凝聚著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活無法解決的真實(shí)矛盾（愛情和財(cái)富）因作家深沉的文筆而倍增真實(shí)，更能引起讀者的憐憫和同情，并將他們引入更深刻的思考中去。歐·亨利的短篇小說一向不以奇詭情節(jié)取勝，揭示復(fù)雜的社會(huì)生活往往不過攝取其中一個(gè)鏡頭，但那種刻意追求的以情動(dòng)人的獨(dú)特藝術(shù)效果，卻能透過“沒有曲折、不足為奇的故事”沖擊讀者的心扉。德拉和吉姆為了一時(shí)的感情沖動(dòng)，“極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西”，作家把他們稱作“兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子”。在那個(gè)唯金錢萬能的社會(huì)中，他們的禮物不能算作是智慧的“麥琪的禮物”。但是，他們失去了財(cái)富，卻加深了人世間最可寶貴的真摯的愛情。在愛情與財(cái)富的矛盾中他們?yōu)榱饲罢郀奚撕笳?。所以，作家在小說末尾留下了一段意味深長的話：“讓我們對目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的……他們就是麥琪?！?/p>

小說揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)不靠說教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化引為脈絡(luò)，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩。歐·亨利不寫這個(gè)社會(huì)中金錢作賤愛情的罪惡，偏去寫這個(gè)晦暗鏡頭中的詩情畫意，去贊揚(yáng)德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。

一般說來，短篇小說因其篇幅短小，要求作家以“少少許”勝“多多許”，就必須筆墨凝練，刻畫人物風(fēng)姿只能抓住一兩個(gè)側(cè)面去作速寫勾勒。其難度在某種程度上未必比中、長篇小。歐·亨利的短篇常以他獨(dú)具風(fēng)格的感傷筆調(diào)和詼諧輕快的筆鋒，去刻畫人物和鋪展情節(jié)，使筆下的形象富有立體感，并給人以不盡的余韻。《麥琪的禮物》正是這個(gè)藝術(shù)特色的代表作。裁剪精到的構(gòu)思，對話般親切的語言，微帶憂郁的情調(diào)，使這個(gè)短篇在縷縷情感的光束中顯露出豐厚的內(nèi)涵，激發(fā)讀者對愛情、金錢的價(jià)值的思考。作家細(xì)致地寫德拉無錢為丈夫買禮物的焦灼心情，寫德拉的美發(fā)，甚至寫德拉上街賣發(fā)和買表鏈的全過程，卻惜墨如金地避開了吉姆賣金表買發(fā)梳的經(jīng)過。作家可以細(xì)致地描寫吉姆回家后德拉擔(dān)心失去美發(fā)會(huì)傷害吉姆的愛所作的一連串解釋，卻在吉姆講完賣金表事之后戛然然止住全文。時(shí)而細(xì)致入微，時(shí)而寥寥數(shù)筆，讀者仍能從那些不著文字之處領(lǐng)悟作家的弦外之音。這種寄實(shí)于虛，并兼用暗示和略寫的手法，是《麥琪的禮物》所獨(dú)具的。

麥琪的禮物（模板16篇）篇十五

《麥琪的禮物》，是歐·亨利的短篇代表作，小說的主要內(nèi)容是德拉和杰姆這對小夫妻在圣誕節(jié)前想互贈(zèng)禮物，結(jié)果卻陰錯(cuò)陽差，兩人珍貴的禮物卻變成了無用之物。小說主題為揭示人性的光明面，歌頌了純潔的愛情，寫得生動(dòng)感人。這篇小說，作者巧妙地運(yùn)用懸念和巧合，使情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

這是學(xué)生第一次正式接觸小說，有著極濃的興趣。所以備課時(shí)將重點(diǎn)放在對情節(jié)的研究上和體會(huì)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的情感上。

１、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養(yǎng)學(xué)生想象和再創(chuàng)造能力。

２、學(xué)習(xí)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。

３、領(lǐng)會(huì)小說構(gòu)思之巧妙。

１、小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。

２、理解作者對小人物身上人性美的歌頌。

３、如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說，培養(yǎng)學(xué)生想象和再創(chuàng)造能力。

總體構(gòu)想

摒棄按照小說情節(jié)“開端、發(fā)展……結(jié)局”而教的公式，采取“總體一局部一總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌(包括內(nèi)容與形式)，理清思路，再深入局部(細(xì)部)，仔細(xì)揣摩。最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。

這是一篇篇幅較長的小說，要求學(xué)生應(yīng)充分預(yù)習(xí)課文，除了常規(guī)做到的借助工具書解決生難字詞外，須準(zhǔn)備用四五百字復(fù)述全文大意，注意交代清楚時(shí)、地、人、事、事件的因果。

１、復(fù)述法。

２、討論法。

3、創(chuàng)作法。

課前準(zhǔn)備：小說片段《啞夫妻》

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

[教學(xué)步驟]

（學(xué)生回答）

剛才我們說的是父母與子女之間的愛，今天我們來學(xué)一篇美國短篇小說家歐·亨利的小說，講述主人公德拉、杰姆在圣誕節(jié)互贈(zèng)禮物的故事，表達(dá)他們之間最真摯純潔的愛情。這就是《麥琪的禮物》。

1、讀完《麥琪的禮物》，你有何感受？用一兩個(gè)詞語來表達(dá)。

（學(xué)生交流：或幸福、或辛酸……）

教師與同學(xué)交流：我讀了這篇小說，既為這對夫妻間的感情感到幸福、快樂，又為他們寒酸的生活感到辛酸。而歐·亨利的作品大多能使讀者有這樣的感受，有人將此種風(fēng)格歸納為“含笑的淚”。

2、a．指定一學(xué)生口述小說大意

b．要求全班仔細(xì)聽，將其講的較粗、錯(cuò)誤的地方指出，準(zhǔn)備補(bǔ)充修正。

c．教師板書故事情節(jié)（一半），學(xué)生補(bǔ)充。（見板書）

d．請學(xué)生用一句話概括全文大意。（50字左右）

e．這樣一個(gè)故事，為了表現(xiàn)主人公之間的什么？（板書“愛”）

1、就這樣一個(gè)簡簡單單的故事，歐·亨利將它講得是引人入勝，靠什么呢？——靠構(gòu)思的巧妙。

本文的巧妙的構(gòu)思表現(xiàn)在哪？

（小組討論，交流；教師總結(jié)：懸念的運(yùn)用、結(jié)局的出人意料。）

首先，懸念叢生。

德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過不了這個(gè)節(jié)?？墒牵毟F的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣——頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來。讀到這里，我們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了?？墒墙苣芬贿M(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽到德拉說是剪了發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說你的頭發(fā)沒有了?”讀到這里，讀者心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道杰姆就不愛她了嗎?(懸念接踵而來)繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢?(懸念又起)直到最后，讀者方才明白：原來杰姆是賣了另一件引以自豪的東西——心愛的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。

其次，結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。

2、懸念突起，結(jié)局出人意料，這體現(xiàn)在很多作家的作品中。下面我請我們同學(xué)也來當(dāng)作家，為一篇小小說增加結(jié)尾。

（出示小說《啞夫妻》）

啞夫妻

孫宴明

他是個(gè)啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個(gè)和外婆相依為命的女孩。她一直喊他哥哥他真像個(gè)哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個(gè)眼神。從哥哥注視她的目光里，她知道他有多么喜歡自己。

后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅(jiān)定地對他說：“哥哥，我要嫁給你!”

他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎?想報(bào)答你嗎?不是，從12歲我就愛上你了?！笨墒牵貌坏剿幕卮稹?/p>

有一天，她突然住進(jìn)了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一個(gè)瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話了。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。

于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻啊!

愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個(gè)人先走了。

學(xué)生討論，口頭交流。

教師點(diǎn)評，也可朗讀原文結(jié)局。

人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時(shí)，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了?！?/p>

3、分析人物形象。

剛才我們分析了小說的情節(jié)，下面我們一塊兒來看看小說的人物。

提問：你認(rèn)為德拉、杰姆是怎樣的人？你有何依據(jù)？

（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：我們可以很容易看出這兩位主人公善良、純潔。小說人物的性格是比較簡單的，但作者描寫人物的方法卻用了很多。（外貌、神態(tài)、心理、語言、動(dòng)作）

1、我們學(xué)了這篇文章，學(xué)到我們在寫文章時(shí)要怎樣？

（1、構(gòu)思2、人物描寫）

2、作業(yè)：寫結(jié)局（注意出人意料和人物描寫相結(jié)合）

[板書設(shè)計(jì)]

麥琪的禮物

德拉杰姆

賣愛賣

發(fā)梳

長發(fā)懷表

表鏈

麥琪的禮物（模板16篇）篇十六

瘦削的吉姆，一下班就徑直走到街市口，他伸出凍紅的雙手放到嘴邊哈了口熱氣，縮了縮脖子，跺著腳。哦！可憐的人兒，看他身上那單薄的舊棉襖已經(jīng)陪伴他度過了多少這樣冷的冬天了，他活動(dòng)了一會(huì)兒，小心翼翼地掏出祖?zhèn)髁巳慕鸨?，輕輕地瞥了一眼，就又緊緊地攥在了手心，嘆了口氣，走向了擁擠的人群。

他就像一條小魚兒敏捷地在這人群里穿梭，終于，他走到了一個(gè)櫥窗前，他看見了它！純玳瑁做的發(fā)梳，邊上鑲著珠寶，在燈光的照映下，閃閃發(fā)光，那神奇的光芒可以令每個(gè)愛美的女人心馳神往。

吉姆站在櫥窗外久久地望著這精美的首飾，他微笑著，眼前仿佛看到了妻子德拉見到它之后驚喜的樣子，不停在她那頭秀發(fā)上比試著。哦，這么精美的發(fā)梳，配上她烏黑的長發(fā)，簡直漂亮極了！吉姆想著想著嘴角浮現(xiàn)了一絲微笑，他掏出金表，放在手心里，輕輕地?fù)崦＜返拖骂^，嘆了口氣，推開了店鋪的門。

進(jìn)門后立刻有一個(gè)熱情的服務(wù)員迎了上來，他先是對吉姆鞠了一躬，抬頭仔細(xì)一看，不屑地撇了撇嘴，冷漠地說到：“你要什么自己選，不要隨便觸碰，更不要弄壞了，要知道，你是賠不起的?！薄拔抑灰莻€(gè)發(fā)梳。”吉姆指著那個(gè)美麗的東西，小心翼翼地對那個(gè)服務(wù)員說到。服務(wù)員聽聞，皺著眉頭，鄙夷地看著吉姆：“這可是我們的鎮(zhèn)店之寶，你買的起嗎？”“這需要多少錢？”“500美金?！狈?wù)員頭也不抬地?cái)[弄著他手腕上鍍金的鐲子，吉姆看著他那金閃閃的鐲子，遲疑了一下，慢慢地從兜里掏出了那塊金表，服務(wù)員緩緩地瞥了一眼，猛的雙眼瞪得像是兩枚硬幣那么大，又從頭到腳仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番眼前瘦小的吉姆，連聲說到：“哦，先生對不起，先生這邊請，請您先坐，我給你倒茶……”服務(wù)員語無倫次的說到?！爸x謝，不用了，我只想要這個(gè)發(fā)梳。”“這個(gè)發(fā)梳可是我們這里的寶貝?！狈?wù)員看看那塊金表，頓了頓繼續(xù)說道：“如果你愿意的話，我們是可以交換的……”吉姆用手捧著那塊金表，不停地擦著，久久地看著金表。最后，他眉一皺，一咬牙便答應(yīng)了。

“先生，您請慢走！”服務(wù)員眉開眼笑的禮物袋放到了吉姆的手上，送吉姆出了店鋪的門。吉姆捧著袋子擠在人群里，既歡喜又悲傷。

想想德拉每次經(jīng)過櫥窗時(shí)，望著這個(gè)發(fā)梳的眼神是那么的渴望。而現(xiàn)在，發(fā)梳被當(dāng)做圣誕禮物，很安靜地在吉姆的手上捧著。只是吉姆，他在向他的父親、祖父懺悔。哦，對不起親愛的祖父、父親，但愿你們能理解我，也但愿上帝能夠給你們足夠的安慰！

就這樣想著，懺悔著，走著，便到了家門前。吉姆心里一陣激動(dòng)：“德拉，我美麗的妻子，我要送給你一個(gè)最美的驚喜！”

按下門鈴，在德拉開門的瞬間，吉姆呆住了：“哦！親愛的，這是怎么回事，你的頭發(fā)呢？為什么要剪掉呢？”德拉從兜里掏出了吉姆夢寐以求的手表鏈，頓時(shí)吉姆反應(yīng)過來了，善良的人兒，為了送我禮物，竟然賣掉了自己最珍貴的東西。吉姆把發(fā)梳塞到妻子手里，伸手抱住德拉：“親愛的，不管你長發(fā)也好短發(fā)也好，你永遠(yuǎn)是最美的！”

德拉望著手中的發(fā)梳，笑著說：“看，我們兩個(gè)傻瓜，都為對方準(zhǔn)備了沒用的東西?！薄安?，這是最珍貴的，我們把它們收起來吧，它們肯定會(huì)排上用場的?！奔钒参康?。

于是這個(gè)圣誕夜他們是最幸福的人了。