總結范文是對某一特定主題或事件進行概括和總結的文章，是學習和工作中常見的一種寫作形式。讀一讀這些總結范文，可以幫助我們更好地認識自己的優點和不足，為未來的發展做好準備。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇一

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

2、融會貫通。

找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

3、知識的運用。

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4、撿“渣子”

即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5、“翻餅烙餅”

復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

6、基礎，還是基礎。

7、學文科，要“死”去“活”來。

歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。

8、“試試就能行，爭爭就能贏”

這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積極的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。

9、具備健康心理。

“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

10、實力+心理。

“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

11、考試發揮。

復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

12、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”

在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

13、打團體賽。

“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

14、記住該記住的。

“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。

15、過度復習法。

“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增加，復習所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現象相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。

16、“題不二錯”

復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

17、要掌握考試技能。

“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”

考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。

19、“對試題抱一種研究的態度”

淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

20、“多出妙手不如減少失誤”

這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是為至要。

21、最關鍵是培養興趣。

美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。

22、提高聽課效率是最重要的學習方法。

在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家幾乎每天都要做，花的時間一樣、內容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。

23、不把作業帶回家做。

上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

24、喜歡做筆記。

把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的復習，溫故而知新。

25、“別把高考想像得可怕”

高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。

26、善于總結，不斷探索。

平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系，把題目做活。

27、發揮和幸運才是關鍵。

要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。

28、班里的學習氛圍很重要。

班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。

29、合理安排時間。

早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。

30、保持好心情。

不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。

文檔為doc格式。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇二

第一句話：計劃很重要，考研一定要有計劃。比如我在八月份開始復習時擬定了從八月到考試每個月大概需要做的事情，這樣心里有一個全盤的打算。然后到每個月復習時我再擬定一個詳細的計劃。我稱之為八月計劃，九月計劃，以此類推。第二句話：也是我第二次考研的最深體會：競爭優勢理論：我認為每個人一定要培養自己的優勢科目。因為只有有了優勢科目，你才能贏得競爭的優勢。然后努力使自己的其他科目達到平均的水平，至少不要太差。分析每年考第一第二學生的分數，他們至少有一個或兩個科目的分數是最高分(一般是這樣)，而其他的科目也不低于平均的水平。所以他的總分加起來很高。第三句話：抓住重點，抓住主要矛盾.第一次的.失敗使我認識到考試復習一定要抓住重點。我第一年的分數是706410996。我分析：政治70，沒有太大的提高余地了，而且我覺得考70分也足夠用了。英語64，如果能提高十分，那么肯定比一般的人多好幾分。所以英語要下點功夫。數學109，太低了。如想考高分，數學至少考140以上，數學一定要下勁。管理學96，太低了，因為人家都能考110多。有20分的提高余地。而英語與數學和管理學相比，顯然數學，管理學的提高余地較大。畢竟他們是150分的卷子。數學和管理學相比，數學很實在，來不得一點運氣，而管理學相對來說不太好抓。所以我決定把更多的時間花在數學上，管理學其次，然后是英語，最后有時間看看政治。最后證明我的戰略也是正確的。我數學考了140，提高了31分。管理學114，提高了18分，英語66，提高了2分；政治67，下降了3分。我覺得一定要在150分的兩門課上花時間，就算你花全部的時間在英語上，也不可能從64提高31分到95，而花在數學上則能做到這一點。當然今年考試我也有遺憾，數學扣的十分都是簡單的計算失誤，英語花了很多時間才提高兩分，政治花的時間也不少，而且分數普遍高的情況下還下降了三分。但是從總體上我的戰略來說還是很成功的，提高程度與我個人重視的程度完全一致。

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我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇三

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇四

校園愛情，畢業季也是分手季，純真的愛情熬過不現實的羈絆。洗禮在青春下，聆聽最后一堂愛情必修課或許是另一種美好。根據同名暢銷青春小說改編由臺灣花樣型男汪東城、內地偶像劇女王戚薇主演的時尚校園愛情喜劇《我的播音系女友》讓你了解校園愛情，審視情感，給你的戀情把把脈。

《我的播音系女友》與其說是一堂愛情必修課，還不如是教你泡妞兒成功的一招鮮。汪東城飾演的白亮是個標準的花樣美男，也屬校草級人物，他其實是一個文學系喜歡搞文字的文藝青年，但在喜歡的女生面前卻總是結巴、詞窮，不知道怎么表達自己，為了面子，又要跟舍友吹牛說自己在女生面前很厲害。在學校里常有女生主動搭訕、示好，但由于感情方面比較愚鈍，導致感情方面一直空白，即便是與播音系女神戚薇的相識也是在室友的攛掇下，用一招死纏爛打搞定校園女神。雖然吃點苦受點罪，但結局還不錯，抱得美人歸。不過話說回來，如果沒有專一的情感和追愛方式上的一根筋也不可能打動女神。

美好的愛情總是輸給殘酷的現實，雖然戚薇飾演的校園女神與暖男汪東城原本是兩天平行線上的人卻擦出了羨煞旁人的愛情火花，開啟了一段浪漫之旅，但最終因為種種現實，兩人的感情也經歷了許多坎坷。醉過，方知酒濃；愛過，方知情重。青春年輕最不怕的就是承受各種打擊，因為還年輕，還有大把的機會，即便以后不能在一起也無所謂，青春就是要敢愛敢恨。

影片中在展示青春愛情的同時，也把校園時期的夢想和同學情詮釋的令人動容，尤其是白亮和三位哥們把各自的夢想埋到校園的'大樹下，約定十年后再回看自己的夢想有何不同。夢想很大也很遙遠，總是從不切實際到因地制宜，我們的曾經何嘗不是如此？當畢業后，四位好兄弟再聚首時，桌上空著一幅碗筷，其他人潸然淚下，兄弟之情不過如此。

《我的播音系女友》是一部集夢想、時尚、青春等一體的全新青春浪漫愛情影片，作為一道畢業“愛情大餐”很適合畢業季的學子們。青春是個美好的季節，但只有走過青春才能真的感覺到那份美好，所以無數的人都喜歡懷念青春，電影用一種最純真、最歡樂的方式為大家講述一段難忘的愛情故事。這樣的愛情可能就是你正在經歷或者曾經經歷過的愛情，愛情不都是甜美浪漫的，也可能是苦澀心酸淚水。正因青春，一切都未晚，追求愛情的道理上就要勇往直前！

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇五

一直有師弟師妹咨詢關于ruc英研的事情，前段時間有點忙所以沒有一一回復，現在整理起來把自己的心得與大家交流。說起來實在慚愧，因為最終以一分之差沒有被ruc錄取，反而陰差陽錯得到了北師。不過在準備ruc英研的路上總結了一些東西，分享給大家。

一、關于我。

就讀于一所普通學校。多么羨慕自己以前的高中同學，小c飛usa了，堂姐去了澳洲，專業是韓語的f童鞋能到韓國的重點大學學習交流，學英語的l童鞋也早早地飛往英國，并趕上了倫敦奧運會，專業是日語的姐姐也在日本和新加坡交流兩年回國。我不能，因為學校沒有這些交流項目，每次替他們高興的同時也深深感嘆自己的落魄。從大一開始雖不至于每天學習廢寢忘食，但是自認為還是優秀的少數，專四專八考試剛達良好，由于從大一開始忠實于cctvnews，所以口語自我感覺還不錯。

二、關于擇校。

擇校方面有些沖動，記得元旦，在網上看到一個ruc的簡介，從此愛上她不能自拔。也正是因為這樣，艱難的歷程開始，而那時的我是絲毫意識不到的。先是基礎英語，什么題型都有，真的，我沒有找出一個學校的題型能比人大多。然后是日語，光是達到二級水平就夠消化的了。像一研友開玩笑說的那樣，如果你沒考上人大，明年戰北大好了，要求差不多。

三、關于復習。

中國人民大學外國語學院英語語言文學專業招收以下四個方向的研究生，分別是：01-英美文學，02-英語語言學與英語教學，03-翻譯理論與實踐，04-英語國家文化。我選擇的是語言學，感覺語言學有趣，有時候看劉潤清教授的那本《新編語言學教程》竟然能笑出來，僅此而已，于是毅然選擇語言學。考研科目：政治，日語，基礎英語，語言學。考試時間共兩天，20是在1月5號和6號這兩天，天寒地凍，幸虧陽光還算好。上午8：30~11:30，下午2:00~5:00。

定好學校接下來就是定方向了，因為那個時候大三寒假的時候對方向也很迷茫，就上網搜集材料或者打聽前輩老師，把ruc的四個方向仔細思忖了一遍，所以對各個方向有一些了解。

專業課（英美文學，英語語言學與英語教學，翻譯理論與實踐，英美文化）。

人大所招收的四個不同方向的基礎英語科目對于四個方向都是一致的，但是專業科目二所考察的內容根據各自方向而不同。

（一）英美文學。

所考察的是以英美文學為主的內容，具體題目包括名詞解釋，作品的年代/作者辯識，經典段落或篇章往往是考察的重點。作品分析往往需要回答相關的問答題目，不象選擇題那樣直中要害，需要加以論述并進行作答，因為人大的特色是考專業課各方向考各方向的，所以這就意味著考生要對自己的方向的專業知識的`掌握要達到一種深刻的境界。建議選文學方向的同學瘋狂掌握以下幾本書的內容：

1．asurveyofamericanliterature(2ndedition)南開大學出版社，常耀信。

2．英國文學史及選讀，第一、第二冊，外語教學與研究出版社，吳偉仁。

3．英國文學選讀，高等教育出版社，王守仁。

4．漫話英美文學，常耀信，南開大學出版社。

5．英國文學簡史，劉炳善，河南人民出版社。

6．美國文學作品選讀，常耀信，南開大學出版社。

7．吳偉仁美國文學史及選讀，外研社。

提示：以上參考書中有些書目內容基本一致，但是多瀏覽有利于加深印象。大家可以針對自己的情況選擇其中一至兩種作為精讀，其他作為泛讀內容即可。

（二）英語語言學與英語教學。（就是我們通常所說的語言學方向）。

人大英語語言學與英語教學很明顯所考察的兩大塊主要內容，即分別是英語語言學與英語教學兩大塊主要內容。英語語言學所考察的內容主要是普通語言學所研究的各個范疇，包括語音學，語義學，語用學等等具體學科，但是不需要大家對每一個學科都徹底把握，需要的是在一個普通語言學的基礎之上對各個分支學科加以系統地理解。關于英語教學，我們需要掌握的是將英語作為外語的教學即―tefl，二語習得就sla等內容，此部分所涉及的內容比較散，而且知識面很大，涉及的專家與流派以及理論學說非常多，但是也并不可怕。有一個絕對的重點就是關于教學法，即任務型教學法，交際教學法，語法翻譯教學法等。這方面建議多讀讀相關的世界級知名學術期刊，這將對于考英語語言學英語教學有巨大的幫助。

以下為重點參考書（人大之前的規定參考書，20之后不再規定任何參考書）：

1．劉潤清/文旭新編語言學教程，外研社。

2．胡壯麟，語言學教程（英文第二版），北京大學出版社。

我的配套復習資料除以上兩本外還有：

1．胡壯麟第三版語言學教程；

2．胡壯麟第四版語言學教程；

3．圣才語言學配套筆記；

4．星火語言學配套資料；

5．環球時代的名校真題；

6．再結合戴偉棟的簡明語言學教程；

（三）翻譯理論與實踐。

對于翻譯理論與實踐，記得人民大學基礎英語的漢翻英的題目是這樣一段話：“北京航天航空大學外語系（簡稱北航外語系），前身為基礎部外語教研室……外語系一屆又一屆學子通過刻苦學習，發奮成才。”記得做了這套題之后，自己緊張了徹夜翻譯了人大的簡介，人大外院的簡介。

于是，強烈推薦以下幾本關于翻譯理論的書籍，希望對大家有用：

著作：當代西方翻譯理論探索，廖七一，譯林出版社，。

金惠康：跨文化交際翻譯，中國對外翻譯出版公司；

倜西、董樂山英漢翻譯手冊，商務印書館；

除此人大以前建議的三本以外，個人強烈推薦以下數本，對大家非常有益：

1．譚載喜。

新編奈達論翻譯。

中國對外翻譯出版公司。

3．peternewmark，approachestotranslation。

4．peternewmark，atextbookoftranslation。

期刊：

babel（thenetherlands）。

target（thenetherlands）。

meta（canada）。

重要提示：這不是雜志，這是專業世界級最優秀的翻譯期刊，它們來自與荷蘭和加拿大，希望大家好好利用圖書館和網絡資源好好學習以上三本期刊的理論知識，這對于擴充翻譯理論知識以及提高對翻譯的認知與元認知都有巨大作用。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇六

在一個星期天的下午，爸爸說帶我下樓騎自行車，我一蹦三尺高，大呼“萬歲！耶！太好了！”爸爸卻在臨出門前做了一件讓我很不高興的事——把我的“平衡器”，也就是兩個保護輪給卸了下來，這時，我的快樂心情就像飽滿的皮球被扎了一針似的.，立馬泄氣了，沮喪極了！要知道，我少了它就騎不成，會摔跤的。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇七

1.考試之前買來有詳細解析的近五年的真題，（我是到北京市教育考試中心買的，蔣宅口江蘇飯店旁邊）我考試前連續做了十套，每做完一套，就對照答案給自己評分，看看集中錯在什么題型，（我自己當時總是在最后幾個詞匯提上連續出錯），然后總結出自己的薄弱環節，重點記憶，建議從最近的考試開始做，比如趕考六月的，就先從這次或者去年六月開始做。

2.自己做題時要嚴格控制時間，建議大家考四級的就在上午，六級的在下午，大體時間最好控制在每一種題型的規定時間內，遇到難題哪怕跳過，都不要在中途尋求詞典的幫助，可以做上記號，對照解析的時候再重點理解。

3.做聽力時也要嚴格要求，一套題全部做完之后再精聽，最好整段聽，不要停的太頻繁。建議小對話錯在2題左右的同學趁著播放考試要求的時候，把時間花在重點熟悉“段落題”的故事環境上，帶著初步的了解去聽。可以看看“六人行”，練習聽力不錯。

4.托福聽力對六級的幫助非常大，特別是前十個小對話。如果有機會聽聽新東方的托福聽力課，再回頭聽六級，就覺得很簡單啦！建議大家不要為了四六級而去新東方報四六級課程，幫助不大（新東方老師表打我哦，托福聽力還是很不錯的）。

備考資料。

還有，不要把復習時間拖得太長，半個月--一個月足矣，但平時要注意詞匯的積累。

6.還有很重要的一點，這一次六級作文題目是跟一個病人有關，正好改錯的文章就是和疾病相關的，我引用了里面一些句子來描述患者的情況，也許起到了一點作用吧，考試成績比我考完試對答案的得分要高一點。

所以建議大家開始做題前先看看作文題目，做提示遇到有幫助的段落，隨時記錄，但一定不要花太多時間！

1.8日那次考試前一周，也就是元旦過后，我每天下午都全心投入到六級上面，有時候偷懶不想寫作文了，就把優秀的范文拿來抄一遍，讀幾次。最后考試之前，我把自己做過的題目全都對照解析弄明白了（也發現了一些書中的小錯誤），還能基本總結出高頻詞匯。

考試前發現自己已經有了一種做題的習慣，考試時再冷靜一點、細心一點，相信大家一定能考出好成績的。

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我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇八

1．總體：

cet6是一門考試，就只要把它當考試來看，不是為了成為英語專業人士而復習。而是為了通過這門考試。所以復習的時候應該以真題、大綱為基礎。在考試的過程中，應該廣泛的應用各種技巧，目的只有一個--更多的分數。

2．基于復習時間已經很有限，目前的重點應該是10套左右的真題，年代太久遠了也沒用。爭取每做一套，提高2分左右。這個提高是基于技巧和對陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個階段，聽力寫作等都不大可能有很大的提高。主要是技巧，以及中間部分對出題者思路的把握。

3．先說真題。

真題是最好的復習工具。模擬題能不做就不做。真題的利用有幾個方面的注意事項：從較遠的年份向較近的年份做。但開始時候可以先做一兩套近年份的題目，用來評估自己的水平和檢驗提高的程度。越近的越能真實反映你當前的水平。其次，做真題要完全按考試的情形模擬，才有效果。可以利用這個過程控制自己做各部分題目的時間和總體時間。以及培養一定的心理素質。再次，可以發現自己在哪部分題目上海有缺陷，哪部分已經過關了。對于最后時間的突擊，是可以找出重點的。最后的時間，寧可多做幾套題目，也好過自我安慰的滿目背單詞、語法。接下來的過程就是：在做的時候把沒把握的題目、不懂的題目，分別做上記號，在評分后，把做錯了的題目也標出來。這三部分題目就是你復習的重點，在對照答案學習的時候要認真回憶做題目時是怎么想的，為什么會那么想，以后應該怎么想，這樣真題的功效會發揮的完完全全。在評分后對照后面的答案把這幾部分題目真正弄懂。把提干背下來--指詞匯語法部分。這樣，基本上你就不會在同類的題目上犯錯了。其實每年考的范圍就是那些，這個過程做好了，很大的分數就拿到了。與此同時，在做題目對答案的時候，要聯想--啊，這個題目上次好像看到過，那個題目好像換了個方式出現過。然后把這樣的題目標上重點符號。因為，這些就是出題的老師的癖好，也是送分給有心人的題目。真題可以說是個寶貝。要盡量挖掘。

4．聽力部分。

對于聽力部分，我的觀點是，你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，等到的分數，基本就是你今年能拿的分數了。所以，每天花半個小時自測或者自測后晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什么功夫了。

至于這部分的做題技巧：一。卷子發下來后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會大大提高你對聽力的理解--知道它是講什么內容，大概是怎么回事。這個時候不要去寫考號什么的。盡管留到交卷時寫好了。二。沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時候還在想上道題。如果引起連鎖反應那你的復習就白費了。三。相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動開始的答案。人的腦袋有時候會混淆的。四。赴考之前先檢查耳機工作否。試音的時候把音量什么的調好就行了。其它的時間用來看卷子內容。聽力來說，高分比較難，例如18分以上。但是拿個15-6分還是比較容易的。

5．閱讀理解：

每個人做這部分題目的方法都不同，

備考資料。

但是我覺得很重要的一點就是--你一定要認真揣摩、了解出題者的習慣、思維方法。其實這部分題目是最需要考試技巧的，當然，也是最重要的部分。2分一個，基本上這部分做得好，過就沒問題了。這里有幾點值得注意：一。千萬不要奢望把文章里每個單詞都認出來。也不要想把每篇文章都理解透徹。那是英語狂人們的事情。我們要做的是--把題目做出來。二。一般文章比較長的，題目就相對簡單。文章比較簡單的，題目相對難，陷阱就比較多，需要歸納什么的就比較多，而歸納、概括的問題也就是閱讀理解部分的難點。說這點是想提醒心理上要做好準備，不要被嚇壞了，也不要看文章簡單就掉以輕心。三。遇到一時讀不懂得文章或者做不出來的題目就跳過去，不要耗時間。做完了別的，回過頭來，可能很容易就可以讀懂。或者做著別的，忽然靈光一閃，就行了。呵呵四。在做真題的時候，一定要根據答案認真揣摩出題者的思維方式。注意總結再什么樣的情況下標準答案會是怎么樣。有了一個模糊的感覺后，你下次遇到這樣的題目、文章，基本就能猜出來了。不要堅持自己的觀點，在這個時候。除非有天你成了出卷子的人。

這部分題目我自己的作題方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概講什么。然后看一邊題目和答案。這樣我就知道了第二遍認真閱讀的時候哪些是重點了。然后就開始認真的閱讀文章，帶著后面的那些問題閱讀。這遍看完后就開始正式做題目了。這時候會需要再到文章中去找一些數據啊什么的。由于有了兩遍的閱讀，基本就很容易找到了。這部分不妨多花點時間，但是也不能過于多，因為往往你考慮什么歸納提阿什么的。想半個小時和想半分鐘的效果是一樣的，可以先放下，回頭再想再做。再就是，一般閱讀理解部分的出題模式也就那么幾種，你熟悉了后，注意培養那種在閱讀文章的時候本能的反應--哦，這里是出題點，那里的數據能會問。這樣對提高閱讀的速度和做題的效率很有幫助。

6．詞匯、語法：

我自己沒怎么專門的復習過語法，詞匯的積累主要是靠大學英語6冊和閱讀英文書得來的。但是我做cet6的時候仍有很多詞不認識。所以，詞匯量的大小，對于最后的成績來說，不是決定性的因素。再說了，詞匯部分總共才那么多分，這部分題目是最容易出現一個類型的題目或者知識點每年反復考的情況的。甚至，我發現過四級里出現過一道題目換了幾個單詞重新出現的情況。所以，把這部分沒把握或者做錯的題目的題干背下來是一個不錯的方法。至于那些排除法，比較法，能用就用。沒人會說你投機取巧才過，只有人看你拿沒拿到那個證書。至于語法什么的，如果你花時間把真題里大部分的題干背下來的話，基本就沒什么問題了。這個記憶量和記憶難度絕對比你去背語法和單詞簡單。我自己就背過，也就是去上課的時候或者去吃飯啊散步啊的這些小時候，零碎時間里，把那些重點題目--開始標出來了的那些，然后就是自己覺得出現頻率很高的那些題干背了。也就是一些好記得句子而已。這樣做的好處很多，培養英語的感覺，培養對這部分題目的感覺，培養語感，記住相關單詞。而且花的時間可以非常隨時隨地。這部分的還有一個作題技巧就是改放棄就放棄，改猜就猜。才0。5分一個，再說，有些題目那些單詞你不認識就是不認識，想死了也不認識。

7．完形填空。

個人覺得這部分題目是很簡單的，我原來做的時候平均大概能對15-6道以上。方法我覺得最重要的就是結合上下文。過程：先看一遍文章，然后開始做題目。第一遍做下去的時候，遇到不是很確定的就先不做，因為有時候下面的空填好了對上面的空很有幫助。這邊做好后，回過頭再看一遍文章，由于你填了很多空了，這時候對于文章的理解就比較好了。這樣，你又可以搞頂一部分空了。至于這時候還剩下一些空，你可以考慮下，如果暫時沒思路，那就先放著。做了別的后再來做這個。

8．翻譯。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇九

這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”他說。大兔子說：“哦，這我可猜不出來。”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。

大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多。”他說。嗯，這真是很多，小兔子想。“我的手舉得有多高我就有多愛你。”小兔子說。“我的手舉得有多高我就有多愛你。”大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，“我愛你一直到你的腳指頭。”“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。“我跳得多高就有多愛你。”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十

我讀了《猜猜我有多愛你》，讀完了很感動，最讓我感動的是小兔子和老兔子比誰跳的高就有多愛對方。這篇文章的意思是愛是無法形容的，愛是無邊無際的，愛無時無刻都在我身邊。在家有爸爸、媽媽、親人的愛，每次晚上睡覺時，媽媽都會說：“快樂流入全身”，然后蓋好被子，在我的額頭上留下一個深深的吻，我心里暖暖的，帶著媽媽的愛很快進入夢鄉。

在學校，班級里的同學和老師的愛，每天從老師那里學到很多知識，讓我們變的更加自信。同學之間的愛讓我們懂得了謙讓和寬容。

猜猜我有多愛你，你使勁猜，能想多遠就猜多遠。

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十一

我國的軟件企業大部分是以接項目的形式做為生存和發展的途徑，項目有大有小，大的二三百萬，小的三五萬，因此項目的成敗及效率就直接影響著公司運營成本和利潤以及大家的薪金收入。而項目經理的人選則決定了項目的成敗和收益，因此結合自己的經驗談談項目經理在主持項目實際運作時的二個責任觀點三種協調關系和應具備的四個能力。希望對大家的實際工作會有所幫助！

mis軟件項目經理應時刻記住自己的兩個責任和觀點：

一、如何盡快地將項目驗收回款，為公司和團隊創造更多的利潤，為下屬帶來更多的利益。

二、如何在做項目的過程中將項目提練成產品。

作者的觀點是以項目提煉出產品并養活產品，而產品則更好地為項目服務以創造更大的利潤和發展空間。

mis軟件項目經理應具有三種協調關系：

一、協調好和客戶的關系，保證客戶交流時的氣氛活躍活潑，事情做不完，明天可以再做，但客戶的心情一定要開心！

二、協調好和上級的關系，這樣你才會有行使項目經理的職權及爭取到更好的資源配置。

三、協調好和下屬的關系，他們才是為真正為項目打拼并出成績的核心人員。

mis軟件項目經理應具有的四個能力：

一、學會引導客戶。

二、對客戶需求的認知及把握開發進度估算。

在項目推進過程中，不可避免地出現程序需求差異，需求變更和新需求的情況。此時項目經理就肩負著項目開發周期和任務及資源的調整問題，這就要求項目經理能夠對客戶需求的正確認知和把握及對開發進度的估算。當項目經理面臨著需求變更程序變動時，需在最短時間在心里做完的事情是：1、估算出需要的人力和工作日2、如果做則對整個項目時間周期的影響3、此項工作的重要度和緊急度，應當安排在什么時候做。然后將結果和客戶交流并達成一致，最好用書面形式留檔。以項目中一個三個工作日新模塊的開發為例，在充分理解客戶的基礎上如果會引導客戶，則三個工作日后該模塊就可順利完成并得到客戶的認可。如果不會引導客戶，再加上自己對需求的理解不正確又沒把握好，用上兩個月都有可能，這樣使得合同里是半年的項目最后做成了一年而程序還在開發，項目成了程序垃圾的匯集地。國內不少軟件公司或多或少都存在這現象。

三、如何有技巧地說不和點頭。

在項目推進過程中將會出現非常多的需求，其中有些需求是當初沒考慮好，有些需求是迫切的（比如領導發現后提的），有些需求是無理的而且困難度大，有些需求則是沒有意義的，有些需求是技術上達不到的，有些需求是必要的，有些是合理的，有些是合理但不必要的，……。因為需求的變更必然引起工作量的增加和人員的調配，有時處理不好就會使得項目驗收遙遙無期甚至和客戶關系變僵，所以此時就需要項目經理有技巧地說不和點頭了。記住一點：客戶是上帝，但你不是基督教徒。筆者有一次在準備將項目轉入驗收期和他們的老總談程序時，那老總要求在一個form單獨做報表打印，而我們的報表打印都是集中在一起的，在和那老總交流解釋后我宣布的就是：做，而且連夜趕工，明天一早就得在紙上看到。結果當然是項目順利轉入驗收期了。筆者常用的說不的方法是現在的工作重點是什么什么，你所提的問題我們將在幾個月后程序升級時自動將這需求解決的。

四、計劃與實際現場運作的時間點觀念及協調統一。

在項目推進過程中經常會出現計劃變更等情況，這時項目經理要做的事：一、根據實際情況調整你的計劃，并做好充分的預估（筆者一般是將困難說大一點，日期長一些）。二、將變更原因和你的新計劃向你的上級匯報。三、和你的同事開會協商宣布時同時宣布人員安排和日期安排。記住一點：項目要想做好，時間點是個關鍵。這樣就會因為團隊的實力和項目經理的能力而出現加班和強度壓力工作的頻繁情況，如何讓你的下屬能夠更愿意為這項目打拼，就需要你的協調交流和組織能力了。大家不要忘了兩句話：我們的職權是誰賦于的？項目經理和你的同事一樣都是打工的。所以大家也知道我在做項目時一和二的用途了吧！

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十二

今天，我在網上看了個故事，叫《猜猜我有多愛你》。這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。

我讀完故事后，覺得小兔子是永遠不可能贏過兔媽媽的，因為孩子的愛是永遠不能跟父母比的。父母對孩子的愛就像河水永遠都不會停止流動，永遠都不會停止對孩子的愛!我就像那只小兔子，我很愛我的親人，而他們卻給了我更多無私的愛。

他們給我的愛不能用手臂衡量，不能用跳高比較，不能用時間和地點來較量。而他們的愛只是省略號‘。。。。。。’雖然不能代表什么，但是省略號越長他們對我的愛就更多，更深，直的永遠。。。。。。

也許小兔子和我一樣她想用自己的方式來表達她對媽媽的愛。

是直到永遠的，是跨越世界的!

去猜別人對你的愛，你就會發現愛你的人又多了些!

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十三

2、訓練方法：泛聽和精聽。具體地講，泛聽，就是從整體上把握語段意思，這是大家考試時做的事情，如果大家聽力本來不好，這樣聽可能不會有太大效果，因為本來就已經跟不上了，這時可以試試精聽，一句一句的聽，聽了一句，停下來，想想是什么意思，最好的方法是聽寫，聽一句寫一句，再聽下一句，聽了一遍了，再整段聽一遍，進行修改，最后對對聽力原文，找出錯誤，繼續下一段。這種過程是痛苦的，枯燥的，但是我這里有句話希望大家記住：效果不是經常能馬上出現的，效果經常是要經過一段時間的積累才會產生的，說白了就是只有積累了一定的量變才能發生質變！大家一定要有耐心，戒驕戒躁，只有有耐心的人才能最終獲取成功。當你那樣聽寫了一段時間以后你會發現，聽力已經有了很大程度上的提高，而且對于那種聽寫的題目完全就準備好了！這個時候你再進行大量的泛聽，記住，要心靜！記住，真題聽力要反反復復的聽！如果你們覺得不夠，那么就去聽聽voa吧，每天晚上聽一個，堅持一個月，天天睡覺前一個小時聽，堅持，堅持，強迫自己完成聽voa的任務，不完成就不睡覺！

至于六級聽力的出題思路來來去去都是那幾種：短對話的要注意聽清楚關鍵詞(即一出現該詞，就能肯定是什么場景)和說話者的口氣(有時候不需要聽懂每個單詞，只需要能抓住說話者當時的心情及其語氣就能確定答案)。至于獨白的題，當你一聽到有表示因果、比較、時間等關系的詞語就要對該句話一起注意了，因為很可能就會在這些地方出題。

二、口語。

口語的好壞，很大程度上決定了聽力的好壞，因為你讀準了單詞，你會連讀，你會重讀，你會輕音，你會省略，那么聽力中朗讀者的連讀，重讀，輕音，省略對于你來說都是家常便飯，異常親切，還能聽不懂嗎？很多同學都是讀音不準，不知道單詞重讀位置，不知道連讀規則，以至于聽到單詞讀得重音奇怪，讀得模糊，就認為是有問題，就頭痛。對于這些同學，我建議你們從現在開始就糾正你們的讀音，不要說現在太晚了，一點也不晚，你們大概都是才22歲左右吧，完全可以改回來的，不可能改不回來，只是你不想改而已！難道不是嗎？我建議你們大聲讀出來，把每一個音讀準，讀得大聲，吼出來！天天練，要達到周圍的同學都來圍毆你的效果，那樣被人圍毆是一種無上的榮幸呢！多讀文章，我是說要大聲讀出來，當你熟練了，再聽聽聽力，你會發現有了質的提高！這時口語也練出來了。相信我！

三、單詞。

備考資料。

:p唉！往事不堪回首啊！很多教大家如何過級的文章都說過，大家主要要抓住閱讀理解的分數，單選的分值太少，不用花太多時間。我最先相信了，最后醒悟了，其實他們這種說法只是給了大家一個逃避記單詞的借口！想想，做單選只有兩種情況：一是做的不錯，另外一個就是做的差，但是這個差就是差得要命！差得嚴重影響做題心情！對我來說，單選真的是最大的障礙，讓我做其他題目的時候心情極差，而且做單選做的很慢！其實大家想想，單選中考察的是單詞，其實很多里面考察的單詞在閱讀中經常碰到的，而且經常就是我們做閱讀的絆腳石！當時我認真分析了一下，其實自己最大的心理障礙就是單選！自己最缺乏的就是單詞量！那些很多輔導班上說的什么閱讀做題技巧都是不能從根本上解決問題的，只有單詞量上去了，才能讀懂文章，才能做對題目！于是我決定，一定要把單選解決掉！現在看來我當時的決策是正確的，解決了單選問題，單詞問題也大致解決了，閱讀理解就能發現自己認識的單詞真的越來越多了！我是從離六級考試前10左右天才開始做閱讀的，每天做四篇，之前都在記單詞，到那個時候一做，才發覺閱讀簡單了好多好多！那個時候我單選從最先只對5道題，到最后竟然一般只錯5至6道，還做過兩次真題全對！那個時候的信心真的是空前高漲！那個時候的閱讀，從以前的錯13道到最后穩定在錯5至6道，天，我當時都懷疑自己是不是瘋了！現在向來，其實都是自己記住了單詞的功勞！之前聽很多人說過單選是最好拿分的部分，當時聽了以為他們在吹牛，可當我記住了很多單詞以后，才明白他們沒有說大話，真的，當你單詞記住了，做那些題就是一分鐘3道，太爽了，我到后期都有過5分鐘做完30道題目的記錄！在以前我可是做的時間無限期延長（因為不會做）。當然，再也不用抓鬮了，呵呵！:)。

四、改錯。

建議大家在考前看看可能出錯的地方介紹，一般是單復數，時態等，但六級會有一些要從上下文判斷的地方，這會有一定麻煩，但仔細讀了的話不難，關于這方面我不多說，這個六級論壇上肯定有帖子說過。改錯的錯誤出來出去就在這些錯誤之中了，所以改錯是非常容易解決的。

五、完形填空。

這就是比較難的地方了，六級連續考了幾年的改錯，今年六月我倒霉，考了完形填空。:(我一點也沒有準備，但是也硬著頭皮做了。單詞量是一個重要因素，建議大家多看真題的完形填空，多做真題，總結規律，因為規律就是出題人的思路。我覺得記了單詞以后，完形填空中的單詞難不了我了。所以當時做的飛快！

六、閱讀。

這恐怕是大家問的第二多的問題了。閱讀的確讓人頭痛，我閱讀不算很好，但是我也有我一套做閱讀的方法，可以供大家參考借鑒。以我的經歷來說吧，我最先單詞不過關，導致閱讀看不懂，或者說是模棱兩可，到了選項就更頭痛了，經常都很難抉擇的，而且做閱讀時間奇長，我想大家也應該很多都是這樣的感覺吧。不過我后來記住了大多數高頻詞匯以后，再加上強迫自己用了一套方法，竟然收到了成效，我想是因為復習時間不夠，導致最后考出的結果閱讀不是很高分吧。下面列舉出來：

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十四

寒假期間，我再次讀了《猜猜我有多愛你》這本書，書中講述的是大栗色兔子很愛她的孩子。

一天，小栗色兔子說：“我愛你，有這么多!”小兔子把手臂張開，開的不能再開。大兔子對她說：“我愛你，有這么多!”大兔子也把手臂張開，開的不能再開。

到了晚上，小兔子又對大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里。”大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里。”說完，小兔子打了個哈欠，睡著了。

大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，她低下頭來，親了親小兔子。

兔子。對她說“晚安”。

因為教一年級的緣故，老師們和孩子們都從家里帶來了各種各樣的繪本，從茫茫繪本中我一眼就認出了它，重拾這本繪本，又讓我想起了那些我愛的人和愛我的人，還有那些我很愛又很愛我確離開了我的人，心情久久不能平復。其實，我們心里都有愛，卻由于靦腆、羞澀，從不用語言表達出來，以至于留下后悔遺憾。所以，大聲說出你的愛吧，就像書中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達出你的愛，盡管有時我們的愛是不能用尺度來衡量的，但是又何懼和怕呢!

王老師布置的家庭作業是讀繪本故事《猜猜我有多愛你》，講的是一只小兔子和他的媽媽在睡前攀比自己有多愛對方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動作來比喻自己對媽媽的愛。小兔子那么認真的表達對大兔子的愛，真的令我感動。雖然小兔子沒有大兔子跳的高、沒它手臂長，可是小兔子在盡力去做表達它對大兔子愛。這種愛讓我想到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師們都很愛我，爺爺奶奶天天送我上學放學，我放學回來后媽媽要輔導我寫字、做作業，奶奶早在放學前就把飯菜做好等我回來吃晚飯，老師天天辛苦的給我們上課教導我們、教我們知識……我很愛他們，他們也很愛我!

我一定要好好學習，好好吃飯!對他們才是最好的回報!

我的播音經驗播音經驗總結范文（15篇）篇十五

回顧本學期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經歷這個學期的感覺，這樣三個：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學期與以往的學期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較為突出：

一、做“實”教科研活動。

按學期制定的教研工作計劃，在規定的時間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學研討。

教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研為中心”，各述己見，談教學重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學活動。

二、狠抓了學生課前上課習慣和書寫習慣的培養。

課前2分鐘到上課前的這段時間里我們堅持先檢查學生的課本，練習本，和其他學習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養學生養成良好的課前習慣。

在書寫方面，我們重復強調書寫的規范和整潔，為了培養學生良好的書寫習慣我們采取班內表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養學生的書寫習慣，我們常講給學生這樣一句話：“對待作業就想是對待你身上的新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔。”

三、采取各種方法鼓勵學生積極的課堂發言：

根據各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數同學課堂發言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數幾個同學積極發言，來代替全班的發言，為了讓學生認識和體驗到課堂積極發言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵學生的發言：

第一、掌聲鼓勵精彩的發言。

第二、用手勢表示發言次數，每發言十次獎勵喜報一張。也有的班級實行，分小紅花制度，每5張小紅花發喜報一張。并在喜報上注明“發言獎勵”，激勵學生養成積極的發言習慣。

四、注意培養學生良好的傾聽能力。

我們在鼓勵學生積極發言的同時，同時加強了傾聽習慣的培養，要求同學們做到，在同學發言時，即使他說錯了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當同學發言結束后在舉手發言。課堂上我們常給學生說，“尊重別人的發言，就是尊重你自己”。

五、重視后進生的幫扶。

除教師的幫扶外，本學期我們又推行了學生的接對幫扶，一名學困生自愿挑選一名學優生做自己學習上的伙伴，來促進自己的學習，讓他們共同幫助，共同學習，這樣既提高了他們的學習成績，又培養了學生之間良好的友誼。學生進步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。(接對名單)。

六、協調好備課與作業的時間分配。

七、充分利用多媒體進行教學活動：

本學期，我們充分利用學校為我們提供的良好的多媒體資源，發揮多媒體在教學中的優勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學期只我們自制的課件就將近30個。

八、充分發揮喜報的作用：

根據學生在各方面的進步，我們給學生派發各種形式的喜報，如：作業全部正確的喜報、書寫仔細的喜報、認真聽講的喜報、單元測試優秀的喜報、優秀小助手的喜報，積極發言的喜報，學習進步的喜報。在此基礎上我們想在下學期再設計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內容包括：立志，習慣，勇氣、信念等鼓勵學生學習的喜報，來促進學生更好的發展。

九、加強學習提高自身的教學水平：

為提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規定的聽課的任務，最多的聽課多少節，全組把聽課做為一種促進自身發展的教學習慣。

為提高本身的教學水平，黃云梅老師和呂建路老師從學期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導，本學期教學水平有了明顯的提高。

今后的展望：

八年級數學組是一個較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們愿意更多的承擔學校分配的各項任務，將一如既往的作好學校的各項工作，為學校的輝煌，奉獻力量。