教學工作計劃是指教師在教學過程中，根據學科教學大綱和學生實際情況，制定出的一份詳細的教學活動計劃。教學工作計劃范文6：高中化學教學工作計劃，注重實驗能力的培養。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇一

活動目標：

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、

活動過程：

一、以”摘果子“音樂入場，教師把”果子“裝進荷葉里，”摘果子“完畢把”果子“分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1.”小朋友知道這是什么嗎?“(荷葉)并出示卡片”一張荷葉“。

2.”小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢?“(幼兒各抒己見)。

3.”這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什么事情呢?“(幼兒各抒己見)。

二、打開第一幅圖。

1.”瞧，你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞，荷葉送給你)。

2.“荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?”(鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)。

3.“小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?”(開心，它笑笑的)小結：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說：“謝謝。”

三、“小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什么事情呢?”

打開第二幅圖。

1.“發生什么事情啦?”(下雨了)。

2.“它有沒有很著急呢?哪里看出來的?”(不著急，眉毛彎彎的，笑笑的)。

3.“它為什么不著急呀?(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘)出示字卡”一把“并請幼兒說說”一把xx“。

4.”小雞為什么可以用荷葉來當傘呢?“(荷葉不漏水)。

5.”小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、“過了一會兒，雨停了。接下來會發生什么事情呢?”先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，“小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?”(幼兒想辦法)。

2.出示第三幅圖“荷葉變成了什么啦?”(船)。

3.“荷葉為什么可以當船呢?”幼兒思考回答。

4.“坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?”(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)小結：

走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、“小雞過河后是去哪里呢?”出示第四幅圖。

1.“圖上出了小雞還有誰呢?”(小雞外婆)。

2.“荷葉跑哪去啦?”(做成了一只花籃子)出示字卡“一只”

3.“小雞在和外婆說些什么呢?”引導幼兒大膽想象，例：“外婆，這張荷葉送給你。”：“外婆，這張荷葉的'用處可大啦。”小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆：“這荷葉的用處可大啦”并和外婆講起了這一路上發生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

活動反思：

首先在活動目標上，我制定了三點：

1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標基本有達到，完成的程度比較理想。

其次雖然孩子已經有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發現了幾點不足：

1、由于本次的活動沒有教學掛圖，因此在我在網上找了一些這個故事的圖片，并利用電視來播放圖片，但是這對于孩子觀察還是比較小的。

2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現到，都是處于老師問孩子答的教學形式，孩子比較被動。

3、本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經有所進步，孩子們已經能夠根據掛圖來說一句話，這是通過本次活動我發現比較明顯的一個進步。但是還是不夠，孩子明顯詞匯量不足，而且想象力沒有拓展開。

4、教師的設置的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。

5、由于孩子們已經學過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。

如何組織好一個看圖講述活動，是我應該進一步思考和學習的內容，希望通過反思實踐，能夠使自己的教學能力有所提高。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇二

《綱要》在語言領域中明確指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。而發展語言的途徑是通過互相滲透的個領域的教育豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。語言活動則是首當其沖的擔當著發展幼兒語言這個很重要的任務，由于年齡的關系，托班的孩子注意力集中的時間非常短，而且又好動，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要老師用多種有趣的形式和形象的外部環境來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感興趣了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動就是以故事為引線，布置溫馨的環境，以孩子喜歡的巧虎和手偶表演調動他們學習的興趣，讓孩子在有趣的故事情節中主動的積極的跟著老師學說一句話，并通過最后的游戲體驗大家一起玩是一件很開心的事。

1、能安靜地傾聽故事，懂得和大家一起玩很開心。

2、學說短句：巧虎，我和你一起玩。學說故事名稱。

布置溫馨的巧虎的家，故事中角色的手偶（一個教師配合手偶表演），錄音磁帶。

活動流程 設計意圖

情景導入。

教師：小朋友們，今天老師帶你們去巧虎家玩好嗎？開輛小汽車去吧，啊，到了，我們敲敲門，看巧虎在不在家。

咚咚咚，巧虎在家嗎？扮巧虎的老師答：在家，歡迎你們來玩。

教師：我們要做個有禮貌的孩子，腳步輕輕的走進去去坐好。

結合手偶，邊講故事邊提問。

1、巧虎問好：小朋友們好！幼兒問好：巧虎好！

2、教師：巧虎今天怎么低著頭，巧虎說：小朋友們，今天我媽媽不在家，只有我一個人在家里，沒有人和我一起玩，好孤單啊。

3、出示玩具小鴨子，講述小鴨子對巧虎說的話。

嘎嘎嘎，是誰呀？是巧虎家的玩具小鴨子，他會對巧虎說什么呢

提問：小鴨子對巧虎說了什么？（個別回答，小組回答）

4、出示玩具小貓，講述小貓對巧虎說的話。

喵喵喵，是誰呀？是巧虎家的玩具小貓，他會對巧虎說什么呢

提問：小貓對巧虎說了什么？（個別回答，小組回答）

5、小鴨子和小貓真是好孩子，愿意陪寂寞的巧虎玩，巧虎可高興了，那小朋友你們愿意和巧虎一起玩嗎？（個別回答，集體回答）

6、你們都愿意和巧虎一起玩，他太開心了，笑瞇瞇的說：大家一起玩，真開心。啊，巧虎要把這件高興的事編成一個故事講給我們聽，故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》，幼兒完整得欣賞故事一遍，學說故事名稱。

大家一起玩。

哦，大家一起玩是很開心的、快樂的，那我們也來一起快樂的做游戲吧，聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戲的情景導入活動，一開始就吸引住孩子的目光。

以生動的故事情節和手偶表演調動起孩子學說話的興趣，分段扎實的進行學說一句話。

通過完整的欣賞故事的手偶表演，學說故事的名稱，幫助幼兒鞏固理解故事的內容，感受大家一起玩是很開心的。

最后又以游戲來帶動孩子，體驗大家一起玩是很快樂的、開心的。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇三

對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日常活動中同伴間互相幫助的意識和行為已經漸漸產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的真諦。

這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節貫穿，因此我預設了叁個環節：第一環節以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優美意境;第二環節分段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感;第叁環節結合生活經驗，想象并續編故事，發展語言表達的完整性。

【活動目標】。

1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續編故事。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

4.通過閱讀，理解故事情節。

【活動準備】。

課件。

【活動過程】。

一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境。

1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么?”

2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?;像什么?”

小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)。

2.欣賞散文。

故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?

你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文。

叁、續編故事——結合生活經驗，想象并續編故事。

1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?

2.根據幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇四

:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌，學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

:

1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

:

布置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

:

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1．根據兒歌內容提問：

（1）剛才我們是怎么進來的？（開小汽車）

（2）小汽車發出的聲音是怎么樣的？

（3）是誰在當司機啊？是小朋友自己當司機，我們說：“我來當司機。”

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）

3、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

4、教師發給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。

紅燈停，綠燈開,真呀真開心。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇五

活動目標：

1、學習使用數量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。

2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。

活動準備：

ppt一張荷葉的圖片，書本。

活動過程：

一、出示圖片，認識荷葉。

二、出示第一張圖片，引導幼兒講述。

1、引導幼兒觀察圖片內容。

2、幫助幼兒集體描述圖片內容。

小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。

三、引出第二張圖片，啟發幼兒講述。

1、出示第二張，引導幼兒觀察。

你們看，接下來又發生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。

2、跟幼兒一起描述圖片內容。

突然下雨了，可是小雞一點也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當做一把雨傘，一點也沒有淋濕。這真是太棒啦！

四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。

1、出示圖片，請個別幼兒回答。

2、共同總結圖片內容，進行講述。

一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。

五、在幼兒想象的基礎上出示最后一張圖片，并進行講述。

2、共同復述圖片內容。

原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當做禮物送給了外婆，外婆可高興了。

六、串聯圖片，完整講述故事。

那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？

七、幼兒各自進行講述后個別示范。

八、拓展延伸。

那以后到語言區活動的小朋友也可以來相互講一講這個故事喲。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇六

教學目標：

1、知識目標：理解課文內容。

2、語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。

3、能力目標：培養學生的想象能力，表演能力以及表達能力。

4、品德目標：培養學生的團結合作精神。

教學過程：

一、復習字詞。

師：這節課，我們繼續學習第十四課《荷葉圓圓》。瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，詞語寶寶們就藏在下面，我們把它們請出來和它們做朋友吧!誰愿意和他們做朋友呢?(課件依次點開一個荷葉，出現詞語)。

(課件出示：荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻)。

生字寶寶藏到字謎語里了，看你能不能把它猜出來。

三個太陽在一起。()人來小亭邊休息()月亮在旁邊。()。

一支羽毛。()。

二、朗讀課文。

師：上節課我們已經知道荷葉是：生說。

師：荷葉有哪些小伙伴呢?小伙伴們把荷葉當成了什么呢?

生：小水珠把荷葉當作了搖籃。

師：還有呢?

生：小蜻蜓把荷葉當作了停機坪，小青蛙把荷葉當作了歌臺，小魚兒把荷葉當作了涼傘(生說師板)。

師：荷葉的小伙伴們多可愛呀，你們喜歡他們嗎?

生：喜歡。

師：你最喜歡和誰交朋友呢?喜歡誰就把那一段自己讀一讀。

師：把你喜歡的那個自然段讀給同桌的小伙伴聽吧。

師：誰愿意讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂呢?

三、教學內容。

1、水珠部分。

指名讀。

(課件出示小水珠動畫)。

生：像要睡著了一樣。

生：很舒服!

師指導讀。

師：誰來把你的這種感受讀出來呢?這句話挺有趣，加上表情動作讀起來更生動了!你們先練一練吧。指生讀，愿意加動作的就加動作，齊讀。

你還喜歡與誰交朋友呢?

2、小蜻蜓部分。

指名讀。

理解停機坪(出示圖)，為什么蜻蜓把荷葉當停機坪?蜻蜓的翅膀怎樣的?還有透明的什么呢?指導朗讀。

師：現在老師就是荷葉姐姐，誰是小蜻蜓呀?

師：小蜻蜓你好!

生：荷葉姐姐你好!

師：你幫我們捉蟲子很真辛苦啊!

師：快到停在我身上休息休息吧。

生：好啊!

師：在荷葉上休息得多舒服呀!指生讀—齊讀---加動作讀。

3、小青蛙部分。

生：“荷葉圓圓的，綠綠的。小青蛙說：'荷葉是我的歌臺。'小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。理解歌臺，為什么說荷葉是小青蛙的歌臺。(這是個圓圓的歌臺，這是一個綠綠的歌臺)。

誰來唱一唱。”呱，呱，呱!“評價。

師評價他把小青蛙的聲音說出來了。

生：他的聲音很粗，”呱，呱，呱!“真像一只大青蛙。(笑聲)讀。

生：他的表情好，顯得很神氣，呱呱呱，就像一個大歌星!(笑聲)讀。

師：那大家都來像他這樣當一次大歌星吧!(學生興致勃勃地讀課文，不時發出笑聲)指導朗讀。

誰喜歡小魚兒，喜歡的站起來齊讀。

4、小魚兒部分。

師：小魚兒在涼傘下面干什么呀?很()很()的()。

生：它們在做游戲。讀。

生：它們快樂地游泳。讀。

生：它們在捉迷藏。讀。

師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發出“嘩嘩”的水聲。多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎?那我們比比，男女生小魚讀得最快樂!師：小朋友們，你們讀得可真好，讓老師感覺到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩，就讓我們一起和這些可愛的小伙伴盡情玩耍吧!師：下面就請同學們，表演你喜歡的小伙伴吧。同組的同學可以互相幫助，看怎樣可以表演得更好。集體表演，生讀前面的。

四、拓展想象。

師：小朋友們，荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡他們嗎?

生：喜歡!

師：總結。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇七

1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續編故事。

3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的`想象力。

4.幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

【活動準備】課件。

【活動過程】。

一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境。

1.（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）。

2.欣賞散文。

故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文。

三、續編故事——結合生活經驗，想象并續編故事。

1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

2.根據幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇八

1.享受教師甜蜜的擁抱，體驗和教師一起游戲的快樂。

2.感知重疊詞：軟軟的、香香的。

輕松、歡樂的音樂磁帶，錄音機。

1.播放音樂，引發興趣。

寶寶和教師面對面圍坐在地上或地墊上，隨音樂拍手。教師伸手摸摸寶寶的頭或身體的某個部位，親切地說：“雞寶寶、鴨寶寶、狗寶寶、貓寶寶、都是我的好寶寶！”“寶寶們，我們一起做游戲好嗎？”

2.帶領寶寶做“摸一摸”的游戲。

（1）教師邊說二歌邊做夸張的動作：

讓我閉上眼睛，

伸出雙手摸一摸。

這邊摸摸，

那邊摸摸，

前邊摸摸，

后面摸摸，

喲摸到一個寶寶，讓我好好抱一抱！

說完二個以后，教師睜開眼睛說出寶寶的乳名將摸到的寶寶抱在懷里“老師喜歡抱寶寶，寶寶的身上軟軟的、香香的，抱一抱，好舒服！”

（2）重復游戲，抱抱每個寶寶。在抱的過程中反復使用重疊詞“香香的、軟軟的”讓寶寶充分感知。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇九

活動目標：

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動準備：掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、

活動過程：

一、以“摘果子”音樂入場，教師把“果子”裝進荷葉里，“摘果子”完畢把“果子”分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1、“小朋友知道這是什么嗎？”（荷葉）并出示卡片“一張荷葉”。

2、“小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？”（幼兒各抒己見）。

3、“這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什么事情呢？”（幼兒各抒己見）。

二、打開第一幅圖。

1、“瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）。

2、”荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？“（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）。

3、”小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？“（開心，它笑笑的）小結：

三、”小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什么事情呢？“。

打開第二幅圖。

1、”發生什么事情啦？“（下雨了）。

2、”它有沒有很著急呢？哪里看出來的？“（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）。

3、”它為什么不著急呀？（它有青蛙的`荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡“一把”并請幼兒說說“一把”。

4、“小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？”（荷葉不漏水）。

5、“小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）。

小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、”過了一會兒，雨停了。接下來會發生什么事情呢？“先不出示第三幅圖。

1、出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，”小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？“（幼兒想辦法）。

2、出示第三幅圖”荷葉變成了什么啦？“（船）。

3、”荷葉為什么可以當船呢？“幼兒思考回答。

4．”坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?“（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）。

小結：

走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、”小雞過河后是去哪里呢？“出示第四幅圖。

1、”圖上出了小雞還有誰呢？“（小雞外婆）。

2、”荷葉跑哪去啦？“（做成了一只花籃子）出示字卡”一只“。

小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆：”這荷葉的用處可大啦“并和外婆講起了這一路上發生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）

3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）

二、打開第一幅圖

1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）

2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）

3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什么事情呢？"

打開第二幅圖

1．"發生什么事情啦？"（下雨了）

2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）

3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）

5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）

2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）

3."荷葉為什么可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）

2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"

3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

活動反思：

首先在活動目標上，我制定了三點：

1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標基本有達到，完成的.程度比較理想。

其次雖然孩子已經有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發現了幾點不足：

1、由于本次的活動沒有教學掛圖，因此在我在網上找了一些這個故事的圖片，并利用電視來播放圖片，但是這對于孩子觀察還是比較小的。

2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現到，都是處于老師問孩子答的教學形式，孩子比較被動。

3、本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經有所進步，孩子們已經能夠根據掛圖來說一句話，這是通過本次活動我發現比較明顯的一個進步。但是還是不夠，孩子明顯詞匯量不足，而且想象力沒有拓展開。

4、教師的設置的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。

5、由于孩子們已經學過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。

如何組織好一個看圖講述活動，是我應該進一步思考和學習的內容，希望通過反思實踐，能夠使自己的教學能力有所提高。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十一

1.享受教師甜蜜的擁抱，體驗和教師一起游戲的快樂。

2.感知重疊詞：軟軟的、香香的。

活動準備。

輕松、歡樂的音樂磁帶，錄音機。

活動過程。

1.播放音樂，引發興趣。

寶寶和教師面對面圍坐在地上或地墊上，隨音樂拍手。教師伸手摸摸寶寶的頭或身體的某個部位，親切地說：“雞寶寶、鴨寶寶、狗寶寶、貓寶寶、都是我的好寶寶！”“寶寶們，我們一起做游戲好嗎？”

2.帶領寶寶做“摸一摸”的游戲。

（1）教師邊說二歌邊做夸張的動作：

讓我閉上眼睛，

伸出雙手摸一摸。

這邊摸摸，

那邊摸摸，

前邊摸摸，

后面摸摸，

喲――。

摸到一個寶寶，讓我好好抱一抱！

說完二個以后，教師睜開眼睛說出寶寶的乳名將摸到的寶寶抱在懷里“老師喜歡抱寶寶，寶寶的身上軟軟的、香香的，抱一抱，好舒服！”

（2）重復游戲，抱抱每個寶寶。在抱的過程中反復使用重疊詞“香香的、軟軟的”讓寶寶充分感知。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十二

由于我上的是托班，那么在選教材的時候就要根據托班幼兒的特點來選，這節的活動主要讓幼兒認識（紅、黃兩種顏色和學會說我是紅黃蘋果寶寶）。讓幼兒在游戲中來認識這些。

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂

2、學會說：我是(紅、黃)蘋果寶寶。

3、在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。

重點：學會說我是紅、黃蘋果寶寶。

難點：在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。

紅 、黃蘋果卡片15個，兩顆蘋果大樹，黑板、籃子、音樂、錄音機

出示紅、黃兩種蘋果卡片，吸引幼兒的注意力。

師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發散思維，隨意猜想）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起念魔術語在出示）蘋果卡片。“大家好，我是紅蘋果寶寶！”來吧，我們一起跟紅蘋果寶寶問好。“紅蘋果寶寶你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

師：看誰說得快，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家，今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。

2、幼兒扮演蘋果寶寶，進行游戲。

師說：“紅蘋果寶寶站起來！”顏色相同的蘋果寶寶站起來。問：你是什么蘋果寶寶？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果寶寶跳起來。好啦，紅蘋果寶寶請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）

師：現在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧！

1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽

師：我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞，現在我們的蘋果娃娃該回家了，我們把它們送回家好不好？可是他們的家在哪里啊？我們來念一下魔術咒語，把它變出來。（教師出示兩顆蘋果大樹）紅樹媽媽說：“紅色的蘋果寶寶請進來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊，黃樹媽媽說：黃色蘋果寶寶請進來。”

2、教師示范送蘋果寶寶回家

師：我這里有個蘋果寶寶，他該回到哪里呢？他是什么顏色的？請寶寶們給老師指出來好不好。（幼兒就開始指家）

3、幼兒自己送蘋果寶寶回家

最后：鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒，并帶領他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見！

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十三

2、體驗游戲的成功與快樂。

1、與幼兒人數相等的小鴨胸飾（教師扮鴨媽媽、托兒扮鴨寶寶）；

2、蘋果林（樹上有可采摘的蘋果）；

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一；

4、背景音樂：快樂的小鴨。

“孩子們，今天大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，怎么辦呢？沒關系，我們邊走邊問吧。出發！”

1、向雞媽媽問路。

（1）、情境對話。

引導幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。

（2）、點評整理。

簡單小結，肯定有禮貌和大膽詢問地幼兒，大家一起學一學、說一說。

2、向山羊公公問路。

鞏固學習有禮貌的'打招呼和大膽開口詢問。

3、打電話詢問。

進一步鞏固練習。

4、到達蘋果園，一起摘蘋果，體驗成功的快樂。

活動結束：

品嘗蘋果，愉快結束。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十四

1.理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2.說“白白的牙齒真漂亮”。

1.玩具小熊。

2.故事mp3

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.教師講述故事。

——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十五

1、培養學會認真傾聽。

2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。

活動準備：塑封的各種故事人物。

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的.“小花”會是她的三個孫女！

4、（出示）

師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十六

老師組織情景表演，幼兒能對此產生興趣并且積極參加。在游戲活動中，學會自我保護。學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

[活動準備]。

1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。

[活動過程]。

一、開始部分:游戲激趣，談話導入。

1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2.師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”

二、進程部分：設置情境,多次感知。

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3.拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

4.聽：小兔本領大。“拔完蘿卜，你們一定累了，現在咱們一邊拔蘿卜一邊聽。”幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領大》。

三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

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2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十七

活動目標：

1、了解吃白菜的好處。

2、掌握團紙粘貼方法。

3、發展幼兒口語表達能力和動手能力。

活動準備：1、布口袋裝有實物——白菜。

2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。

3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。

活動過程：一、開始部分：幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關節。

二、集體活動：

1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的是什么?以激發幼兒學習興趣。

師：小朋友你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小朋友摸一摸，并說說什么。

2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。

師：白菜是做什么用的?

幼：吃的。

師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養小朋友要多吃白菜。

師：白菜葉子是什么顏色？

幼：綠色。

師：白菜是什么顏色？

幼：白色。

三、教師示范粘貼白菜的方法。

師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?

幼：好。

師：拿一張綠色的紙團成小紙團，隨意粘貼到白菜輪廓上。

四、分散活動：

1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團紙，團好后可隨意粘貼到白菜輪廓上。

2、教師巡視指導，幫助能力弱的幼兒完成粘貼。

五、結束部分：

1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。

2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。

活動自評：幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養了幼兒想象力和口語表達能力，以幼兒隨意活動為主體，調動了幼兒參與的積極性，鍛煉了幼兒小肌肉的靈活性，增強了手腕動作的力量。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十八

1、孩子每個人1輛拉線的紙片車，自己獨立地選取一只玩具娃娃放于拉線紙片車內，在場所上四散自由走。

2、孩子走了數圈后，聽見幼兒教師講“娃娃要回家了”的訊號后，將娃娃拉到家門跟前，放娃娃到教師周圍歇息。

3、教師跟幼兒溝通教學游戲情況。

4、孩子又一次選娃娃，開展“我陪娃娃到外面玩”的教學游戲。

1。拖拉線的長約80厘米，線最好不要太細。

2。娃娃家的門跟前要設4-5個，防止孩子擁擠。

教學二：大伙兒玩得好高興

教學內容：大伙兒玩得好高興（閱讀）

圖片、童謠《大伙兒玩得好高興》

1。孩子自由閱讀，幼兒教師個別指導。

2。幼兒教師展示掛圖，朗誦童謠。

3。孩子一邊看書一邊聽幼兒教師朗誦。

4。幼兒教師放慢速度，啟發孩子跟讀童謠。

幼兒教師教學前將童謠錄音，教學中可好幾次播放錄音，方便孩子重復體會與效仿。

附童謠：大伙兒玩得好高興

孩子，快點來看，

幼兒園里玩具多，

有車子，有積木，

另外還有一個毛絨玩具，

你來玩，我來玩，

大伙兒玩得好高興。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇十九

活動準備。

《愛吃糖的小老鼠》教學大書，幼兒用書、教學cd。

活動內容。

——（導入）老師裝著牙疼，非常難受的樣子，另一位老師問：小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來非常難受的樣子，猜老師怎么啦？（幼兒討論）。

——教師：哦！老師想起來了，老師昨晚吃的糖太多了，并且沒有刷牙，才導致這樣，等下老師要去看牙了。

觀察大書，了解畫面內容。

——你們瞧！老師今天給你們帶來了一副圖片，你們仔細看圖片上都有什么？

——幼兒觀察大書，請小朋友之間一起討論圖1畫面內容，老師小結小段內容。

——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫面的.內容。

針對掛圖，提問題，讓幼兒進一步理解畫面內容。

（1）教師：小兔拿到糖后事怎么吃的？

（2）教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？

（3）教師：小兔子吃完糖后做了什么？

（4）小老鼠的牙為什么會疼呢？

幼兒翻書閱讀。

——播放cd，幼兒指著畫面，欣賞故事。

——掛圖里面講述的是個故事！小朋友一起聽聽吧！教育我們要怎么樣？

——教師再小結故事《愛吃糖的小老鼠》。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇二十

1.安靜傾聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色。（重難點）

2.通過游戲，進一步感知顏色，體驗其中的快樂。

【活動準備】

1.《蝴蝶找花》故事

2.紅花、黃花、藍花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

【活動過程】

1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

幼：蝴蝶。

師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶（有的`幼兒知道，有的不知道，會說錯，等幼兒說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案）。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

故事中提問：

（1）紅蝴蝶找到了什么花？

（2）黃蝴蝶找到了什么花？

（3）藍蝴蝶找到了什么花？

3.游戲：蝴蝶找花

現在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲！

教師講解游戲規則：

（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當音樂響起時，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領下，一起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時，老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花）。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結束活動。

【活動反思】

聽課可以讓自己收獲很多，親自組織一節教育活動，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過講課才發現自己在教學實踐中存在著很多問題。具體如下：

一、導入部分

量詞的運用不夠準確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時語言不夠緊湊說成“一個”）

二、基礎部分

1.故事內容繁瑣，老師講解不清楚，使環節與環節之間沒有連接。我的語言出現重復，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

2.講故事的過程中，老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。

3.游戲部分

（1）游戲開始前，老師沒有講解游戲規則，使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法。

（2）在給每個幼兒分發小蝴蝶道具時間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時間浪費。

4.教具圖片，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現必要的角色，隨時吸引孩子的注意力，一定會比現在效果好，更能激發幼兒的興趣。

通過這次聽課活動才清楚地發現自己確實存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時發現問題，改正錯誤，讓我可以從每個老師那里學到新東西，比如，把生活搬進課堂，把學習融入游戲，給幼兒自由發揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學方法。相信在今后的教學活動中，我可以將這次聽的每一節教學活動中所得到的啟示能夠學以致用，取長補短，使自己不斷進步。

2023年托班語言教案荷葉傘（專業21篇）篇二十一

1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

ppt課件、故事錄音

1、利用ppt課件引導幼兒與小貓打招呼，觀察圖片

--"小貓咪咪在干什么？"

2、交代故事名稱，播放故事錄音

--"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認真聽一聽，看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀？故事里有誰？"

3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節

--"后來小貓咪咪怎么不哭了？"

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"

小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。

可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！