優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨立的思考和見解，能夠立意深刻，觸動人心，引發(fā)共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文，供大家參考和欣賞。

同情的初中（匯總17篇）篇一

多一點同情心，可以讓殘障人士重新站起來，面對未來的考驗；面對未來的考驗；多一點同情心，可以使同學(xué)對你有好感，多一點同情心，可以使社會更和平更、溫馨；多一點同情心，會讓老師以你為傲。

再火車站、地鐵站時，常會看到一些沒手或沒腳的人正在賣口香糖，這個時候，有人會選擇不理不睬，有人會趁著四下無人的時候動手行搶。可是，我覺得這些方法都不對。我們應(yīng)該伸出援手，捐錢給他們、幫助他們渡過生命中的險灘，如果他送你口香糖，那么你就收下吧！以免破壞了他對你的誠意。

或許，有時候在學(xué)校會有同學(xué)受傷吧？不管是哪一班的學(xué)生，只要你有同情心、肯幫助他，相信你自己的'心里一定會覺得很溫暖；即使他沒有回報你，那也沒關(guān)系，因為你已獲得了一種別人所無法感受到的溫暖感。俗話說得好：“好心必有好報，壞心必有壞報，只是時機未到。”幫助別人不是為了奪取利益，而是在于一顆“同情心”呀。

“同情心”是每個人必有的，不要被自己的“壞心眼”給扼殺掉，否則就變成一個沒有感情的人了。多一點同情心，是溫暖；多一點同情心，是關(guān)懷，如果我們每天都懷著同情心，溫馨的花朵將因此開滿整個世界！

同情的初中（匯總17篇）篇二

人之初性本善，人不是生下來就會憤怒憎惡這些幼時不會有歧視的觀點，在這個烏黑瘴氣充滿邪惡的世界中，怎么不會潛移默化，大人還是孩子的榜樣，領(lǐng)袖是人民的榜樣，光有榜樣還不夠，沒有壞螞蟻把自己的窩建在地上的，他們?nèi)诘叵虏刂也徽勂渌木驼f說同情心。

同情是人之常情，你會為一只流浪狗一只流浪貓同行，為他們破費買高檔的狗糧狗窩，可是人呢，連狗都不如嗎，大街那么多乞丐，雖然有扶貧機構(gòu)，但為什么還是那么多乞丐呢，因為貪污有人在這條清涼的小溪上修了一座大壩，他的噢不他們的同情心負(fù)責(zé)任呢，你可以在大街上看到那些時尚有錢人，他們一般都不會慷慨解囊，一元錢都不會給，他們寧可自己買幾百元的貓糧給自家的貓，也不可拿幾毛錢給這些乞丐。

再談?wù)勎覀冞@些中學(xué)生之間普遍現(xiàn)象，有的人摔倒了很狼狽，我相信大多數(shù)人都會嘲笑他和那個人，也有極少人會伸出他們的雙手，這些人的手，才是真正有同情心的人，現(xiàn)在的社會就是需要這種人。

前不久有一張圖片在網(wǎng)上很火，一位媽媽抱著她幾個月大的孩子，旁邊坐著一位殘疾人，那位媽媽為了避嫌把頭偏向一邊，而她的嬰兒卻伸手握住那個黑人的`手，就是社會的真實現(xiàn)象，想必大家都知道黑人的地位比深處還要低，卻在這個時候還是有人會同情他們，這是一個好樣的孩子，將來不知道會發(fā)展成什么樣，我想往好的方面發(fā)展的話，就需要我們的努力，國家怎樣富強有正義感的領(lǐng)袖，有責(zé)任心的人，有同情心與愛的老百姓。

版權(quán)作品，未經(jīng)《星火作文》書面授權(quán)，嚴(yán)禁，違者將被追究法律責(zé)任。

同情的初中（匯總17篇）篇三

要記住生活不同情眼淚，失敗也不同情眼淚，所以我們絕對要堅強。今天小編就來分享初中作文：不同情眼淚，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

我又一次的失敗了，我此時的心情我自己不知道怎樣來形容，那一刻聚集了很多的情緒：委屈、憤怒、傷心、自責(zé)...難過的想要哭，可是不愿意在那么多的人前面哭，已經(jīng)很丟人了。

出來之后我來到了沒有人的樓梯口，眼淚止不住的流了下來，不斷的埋怨自己為何這樣的笨，一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒，這次我真的不想在起來了，就這樣的倒著生怕自己又一次的失敗、跌倒。我越想越覺得自己是那樣的笨，眼淚就越不爭氣的往下流，打濕了我的手背、打濕了樓梯、打濕了我的小小的脆弱的心靈.

我猛地回過頭去，看見老師正站在我的身后：“老師”我叫了一聲老師。

“對于失敗來說眼淚是最可悲的一種表現(xiàn)，失敗需要的是一種永不放棄、永遠(yuǎn)向前的一種精神，而不是躲在這里自己偷偷的流淚，你正是因為自己的脆弱才會比別人差，所以你更需要堅強的站起來，去打到失敗，重新做你自己。”

“老師，我真的可以嗎?可是我每次的考試總是那么的失敗，我現(xiàn)在對我自己真的.沒有信心了，我現(xiàn)在真的不想起來，我害怕我自己又一次的失敗，只會讓我更加的痛苦，流更多的淚，不會有前進的動力，我現(xiàn)在真的很害怕，害怕自己又一次的失敗。”

“你只要對你自己有信心，就一定會成功的，因為失敗是成功的母親，你總會有一天會成功的，倒霉的不會總是你，你要相信自己，加油吧!我相信你!”

我總是對我自己很失望，尤其是在失敗之后，我恨我自己為什么那么的笨。現(xiàn)在的我不管遇到什么困難都沒有再流過淚，因為失敗不同情眼淚，眼淚是最不值錢的，眼淚只會讓我更加的沒有信心，從而摔倒了就不會在勇敢的站起來。

引文：這個世界是不公平的，只有你習(xí)慣去接受吧!

人生是一條沒有終點的起跑線，當(dāng)你在享受成功的時候，成功只不過是漫長人生當(dāng)中小小的一步。

明天是一張白紙，任由你自由地?fù)]灑，自由地描繪，明天的色彩掌握在自己的手上。

眼淚代表著人生的喜怒哀樂，是人生的見證，是內(nèi)心的升華。

當(dāng)一個剛學(xué)會走路的娃娃，在一次走路時摔倒，娃娃會流下眼淚，一方面，可能是因為疼痛，而另一方面，娃娃因為沒有學(xué)會像大人一樣學(xué)會走路，而流下遺憾的淚。但是，他仍然自己再次爬起來，繼續(xù)努力，終于學(xué)會了行走。勤奮是智慧的親兄弟，懶惰是愚蠢的雙胞胎。娃娃雖然在生活中流下淚水，但是生活永遠(yuǎn)不同情他，需要經(jīng)過努力奮斗，化困難為力量，走向成功。

當(dāng)一個人在一場車禍中受到終身遺憾，變成植物人，他的內(nèi)心受到強烈的瘡傷，不管怎么禰補也不能換回自己昔日的興奮，心靈的破碎，會流下悔恨哀傷的淚。但是，當(dāng)他不畏難堪與艱難而不喪失奮斗心時，他會因為事業(yè)，家庭而奮斗。對這個世界來說，你只是一個人，但對于有些人來說，你是她的整個世界。滿經(jīng)挫折的他，對于妻子而言，是妻子的整個世界。經(jīng)歷了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，他不因自己身體的殘缺而憎恨，為自己而堅強而活著，他堅持每天為社會作出貢獻。生活是不同情眼淚的，難道在挫折面前流下豆大似的眼淚，生活就會同情你嗎?這是永遠(yuǎn)不可能的。凡事都得奮斗，與生活作斗爭。

每當(dāng)一個有羞恥之心的孩子，在考試后眼看自己的成績不理想都會流下悲傷的淚水，但是，有沒有想過，父母在外工作，成天奔波勞累，任老任怨，也沒有流下一滴眼淚，自己卻流淚，父母知道，流淚只不過是一種抒情的方式，并不代表，流淚后，什么事都沒發(fā)生。因為生活不同情眼淚的，流淚后，同樣的，也要面對挫折，戰(zhàn)勝挫折。還不如努力奮斗，成績會迅猛提高，在生活中，沒有任何一件事是流淚就能解決，需要自己的勤奮。師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。斧頭雖小，但經(jīng)過多次砍伐，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒。

人吃飯是為了活著，人活著不是為了吃飯。人活著就應(yīng)當(dāng)為社會貢獻些什么，不能因為一次挫折，而墮落，在生活中流下眼淚，因努力奮斗，為中華之崛起而奮斗。淚水永遠(yuǎn)都不會被生活同情，惟獨經(jīng)歷了努力。

人生是一匹，輕快的駿馬，只要是好好的駕精駛它，總能過得輝煌和成功。人生的天職是奮斗，成就大事;不奮斗者，百無成就。因為生活不同情眼淚。

淚水雖是情感的結(jié)晶，但是我們可以化情感為力量，在生活這本書里奮斗，戰(zhàn)勝生活。

記住：生活不同情眼淚1000字：每個人的生活就像一條漫長的路，在這條艱辛的路上，唯一容不下的就是眼淚。題記歷史的長河;公元前108年，。文章“記住：生活不同情眼淚1000字”正文開始每個人的生活就像一條漫長的路，在這條艱辛的路上，唯一容不下的就是——眼淚。

——題記。

歷史的長河中……。

公元前108年，西漢史學(xué)家司馬遷開始著手編寫《史記》，在這段“艱苦歲月”里，他不僅忍受了肉體上的痛苦，更忍受了精神上的折磨，花費了16年，完成了這部歷史巨作。

我說，受到如此巨大的打擊，哭又有什么用呢?人生長路，根本不會因為你那點點眼淚就改變方向，與其在痛苦的淚水中終其一生，還不如勇敢地面對現(xiàn)實，頑強的走下去。

同情的初中（匯總17篇）篇四

年幼時的我，稚嫩可愛;少年時的我多才多藝;年幼時的我愛發(fā)現(xiàn)“新大陸”，無論看到什么東西，都會用自己的小手撫摸它;少年時的我“舉止文雅”，粗活累活從不上手。

我，一個快樂的女孩，一個快樂的天使。那時的我總覺得快樂是我一個人才擁有的;當(dāng)時根本不肯把快樂分給別人，好像快樂只能我一個人擁有似的。

時光飛躍，一晃兩年過去了。一個正在讀五年級的我，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不愿接近我，對我冷眼相待。

現(xiàn)在，我明白了其中的道理，改正了自己的錯誤，也改變了同學(xué)們不愿接近我的現(xiàn)狀。

那都是因為我讀了一篇名為《我和我的好朋友梁瑩》的文章。

文中講述了“我”與梁瑩之間因為我的倔脾氣而使友誼淡化，又因一件事令“我們”的友誼重燃希望的感人故事。

文中的“我”與現(xiàn)實中的我十分相似，我倆都有一個壞毛病――遇事犯倔。

我也有一個好朋友“王萍”。王萍學(xué)習(xí)、工作十分認(rèn)真努力，而我卻恰恰相反。上天把我們一對不該湊成的朋友卻湊成了一對，實在是有苦說不出。

那一次，我因過于玩，竟把雙休日的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘記了。

第二天，我早早來到學(xué)校。因為我知道，王萍是勞動委員，每次上學(xué)，她不是第一個就是第二個到。我趁她不注意的時候，悄悄地從她身邊走過。她正好在拉窗簾，我看她沒怎么留意，就順手去拿她的回家作業(yè)本。畢竟是頭一次做壞事，難免會做賊心虛，頭上直冒冷汗。誰知剛要把本子放進我手里早已準(zhǔn)備好的“工具”――小塑料袋里，王萍竟回過頭來，剛才還樂滋滋的面孔，現(xiàn)在一下子多云轉(zhuǎn)陰了。

她慢慢地走了過來，就像一位警官正要審問一位剛?cè)氇z的犯人!

此時的我手足無措，只能等待命運的安排。

“你在干什么?”王萍一字一頓地說。

“干什么?把你的本子借一下而已，有什么大不了。不就是一個破本子嗎，有什么了不起的，我還不想看了呢!”

王萍一直沒說什么，只是默默地看著我。我已發(fā)覺，她的眼眶里充滿了淚花，只是她硬忍著而已。

她一個猛然的動作，沖出了教室。我已經(jīng)無法去追。我已被那種偷竊，那種朋友的責(zé)備給屈服了，我兩腿直發(fā)軟，根本無法想象將來會發(fā)生什么?!

時間一分一秒地過去，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，我坐在位子上一言不發(fā)，我無法向老師作出交代。

鈴聲響過，老師走了過去，向王萍消失的方向走去。

五分鐘過去了，十分鐘過去了。老師走了進來，后面跟著一個人――王萍。

“王萍，你為什么站在校園門口?”老師親切地問。

緊張的一刻即將到來，我簡直屏住了呼吸。

“因為我在校門口摔了一跤，沒什么大不了的。”王萍平靜地說。

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同情的初中（匯總17篇）篇五

同情，是一個褒義詞，指同情一個人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對別人的行動表示贊成，但對于同情一個有壞習(xí)慣的不能在他做壞事以后再同情，那時的同情，已經(jīng)失去了它本來的意義，以其表示贊成，那對這個人就有根本上的傷害，“同情”也就貶義了。所以，同情也要智慧。

對于一個犯錯誤的人，不要現(xiàn)在去贊成或可憐他，做錯了，就應(yīng)該受懲罰，懲罰就是為了讓這個人下次不再犯，牢記這次教訓(xùn)。倘若你去對犯過一次，二次表示原諒，那沒什么，但對一二再，再二三的人原諒，那個人就會習(xí)慣這錯誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個可以變好的人變?yōu)橐粋€壞人。所以，同情也需要智慧。

對于犯錯誤的人，我們可以同情，但在同時，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會贏得別人的稱贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。

不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補補的爛褲;頭發(fā)蓬松，像一個瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的海洋里，但仔細(xì)觀察后，就感覺到有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣。原來他是一個無依無靠的乞丐。

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧!”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎?”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個乞丐是真的嗎?”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈。婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你。”這時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……。

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

有一位長期參加極地探險的科考隊員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中，一只企鵝被海豹捉住了，企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫，聽者無不動容。這位科考隊員就在不遠(yuǎn)處，只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃。可是他只能忍住淚水與憤懣，眼睜睜地看著海豹把企鵝拖入海里。

大自然看似是個不公正的天平，讓獅子雄踞草原，讓鯊魚稱霸海洋，讓雄鷹統(tǒng)領(lǐng)天空。可是大自然也有它的金字塔法則，越是金字塔頂端的獵手，數(shù)量越是稀少。當(dāng)災(zāi)難降臨時，它們也更難逃滅頂之災(zāi)。這是大自然所建立的至高無上、天衣無縫的法則，屢屢以同情的理由破壞法則，則會毀掉我們想要保護的生物。

由此再拓展到社會當(dāng)中，我們又可以感悟到更多超越同情的舉措，看到更多將私情埋藏在心里的偉人。

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同情的初中（匯總17篇）篇六

我是個同情心泛濫的人。

初一是一位朋友這樣評價我。他說這會是我永遠(yuǎn)的死穴。

是嗎?

但我好象錯了。

當(dāng)我再遇見同學(xué)或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的傷心時，我不會在上去告訴她(他)“萬事皆有定數(shù)，凡事強求不來”、“男兒有淚不輕彈”等等一些無用的安慰話來安慰她(他)。我會悄悄地走開或靜靜地陪著她(他)，直到她(他)把心中的怨氣、恨氣等等發(fā)泄完后，我會用輕快的調(diào)子或自怨自艾的語氣講個笑話，再或者自編自導(dǎo)一部喜劇話劇，逗她(他)開心，直到她(他)滿臉淚痕的臉重新綻放一個微笑時，我會走上前，輕輕地拭去臉上的淚或遞上一疊紙，說：“一切都過去了，新的一天在等著我們。”

……。

因為當(dāng)我處于弱者的位置上時，我并不希望別人認(rèn)為我是弱者。我不要同情，我不要憐憫，更不要那些說之容易，不知用之艱難的話語來安慰。我真正需要的是一場痛快的、歇斯底里的發(fā)泄，需要的是別人無言的支持，更需要的是在我發(fā)泄后，會有人檫干我的淚水，告訴我：“一切都過去了，新的一天在等著我們……”

本文以獨特的角度表達(dá)了“不要輕易施舍你的同情”的主題。本文從“我”切入，又以“你”結(jié)尾，照應(yīng)周到，全文以“施舍同情”問題，進行了深刻挖掘和反思，有較強的現(xiàn)實意義。

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同情的初中（匯總17篇）篇七

已經(jīng)習(xí)慣我一直戴著假面，脫下假面后，理解不了也就體諒不了。

當(dāng)他赤裸裸的把心掏出來時，我依然把他當(dāng)孩子，同情什么的，矯情什么的，我一直在做這種虛偽的事情。有誰比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個孩子因為自己或是別人的異樣的眼光而選擇自殺，我會恨我自己，沒有解救他。心理咨詢師這個職業(yè)一點也不好玩，強顏微笑，永遠(yuǎn)積極樂觀的為別人。

同情，理解，每當(dāng)有人問我，你理解我的痛苦嗎?永遠(yuǎn)的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的傷害。其實那只是一種更大的傷害，小a媽媽問心理醫(yī)生，小a怎么了?心理醫(yī)生憑著多年的經(jīng)驗，不假思索的說過于渴望得到愛，才會有那樣的表現(xiàn)。迂腐?可笑嗎?那孩子其實并不是因為缺少愛，而是缺少理解他的人，小a在qq上說，只有姐姐你才理解我。聽到那種話，我只能苦笑，其實我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看著你，給你指明一個方向。

習(xí)慣也就麻木不仁，每天重復(fù)著那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問我，你不是心理醫(yī)生嗎?快點解決我的問題，我孩子究竟怎么了……沒有喘氣的機會，我并不是神，只是一個普普通通不過的學(xué)生，我本來就沒有義務(wù)，也沒有權(quán)利，解剖一個人的心靈向來就是最痛苦的一件事，承受著2個人的心靈，包括我，也包括對方，那會使我更加喘不過氣來。

今年夏天是最后聽到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復(fù)正常了，我也選擇離開這個曾經(jīng)以為很美好的職業(yè)，日子過的很平常，請允許我這個小小的壞心。

同情，就是當(dāng)別人感到悲痛時與他站在一起。

同情，是愛的給予，愛的奉獻。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹，需要你常常用愛澆灌它們，呵護它們。終有一天，你生命的長徑會一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會感到花的馨香，愛的溫暖。

同情，是一切道德的最高準(zhǔn)則。

孟子曾說：“惻隱之心，人皆有之。”人們的善良中，同情也許是天生的。因此，看到有孩子落入井中，必定會有人去救他。無論此人做過何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特征——同情已驅(qū)使他在危難時救助弱小。當(dāng)路上有老人過馬路時，總會有人去攙扶他，幫助他;當(dāng)有人遭遇車禍，躺在血泊中時，也總會有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準(zhǔn)則，也是人性中最基本的品質(zhì)。

同情，是對他人遭遇的認(rèn)真對待。

一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發(fā)出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發(fā)著煩人的東西。這不是同情，是施舍，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對他人遭遇的感同身受，是如雨潤大地般默默無言的大愛。無論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現(xiàn)場的不僅是救助設(shè)備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費”，還有國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的親自探望和關(guān)心以及全國乃至全世界人們的同情和愛心。只有當(dāng)我們認(rèn)真對待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛，同情他們的不幸。

同情，是由愛和互助的天性中派生出的一種感情，它來自內(nèi)心，出自真情。它不是一種炫耀，不是施舍或交換，它是一種與功利全然無關(guān)的愛的給予，不求回報，不求贊頌。

因此，同情是一種無私而真摯的愛的給予。

同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風(fēng)，是道德品質(zhì)中最美的一種表達(dá)。它，無需矯飾，一個擁抱，一句話，一個眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛。

當(dāng)你站在別人的立場上時，希望每個人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛。

同情的初中（匯總17篇）篇八

我一直是個天生有愛心的人，所以很同情那些命運悲慘的流浪貓。今天小編就來分享初中記敘文作文：我對貓的同情，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

我們家住的小區(qū)里不知從什么時候起多了幾只流浪貓，它們在這里自由自在的生活，真是頑皮可愛。

流浪貓們每天都會在垃圾堆里找食物吃，雖然食物不夠美味，但它們從來不把垃圾弄的龍飛鳳舞，而是一會用鼻子嗅嗅，一會用爪子輕輕地扒找，很斯文的樣子。

流浪貓的警惕性還很高呢，看到有人走來，就立刻弓起身子，伸著脖子，扭著頭，做好準(zhǔn)備逃跑的樣子。如果有人走近流浪貓，它會像閃電一樣，“嗖”的一下竄到了草叢中，如果人們不來碰它或著抓它，它會一聲不響的做自己的事情，從來不給人們添亂。

有一次，我放學(xué)回家，正在上樓梯的時候，突然從樓梯上跳下來一只白色的小貓，那只貓看見了我，像丟了魂一樣，拼命的向窗口爬去，可是窗口太高了，它爬了幾次都摔了下來，只好瞪著恐懼的眼睛，呲著牙，可是它見我沒有要抓它的意思，奇怪的叫了幾聲朝樓下跑去。那種因為誤闖人類的地盤而驚慌失措的樣子真讓人好笑啊。

雖然流浪貓沒有主人的寵愛，沒有溫暖的家，沒有人類的尊重和愛護，但是它們也一樣生活的很頑強，它那聰明的頭腦，敏捷的動作，不畏艱苦的生活環(huán)境，讓我感動。

星期六晚上我和媽媽正在院子里打羽毛球。突然從一輛汽車底下竄出一只黑白相間的小貓，它的毛很臟，身子很瘦，所以我們斷定它是一只流浪貓。它跑的很快。一眨眼的功夫就跑到了垃圾車跟前，一躍而起跳到了垃圾車上，在垃圾堆里找來找去，好像在尋找可以吃的東西。這時有一個人來扔垃圾，小貓很害怕連忙跳下車躲了起來，并且“喵，喵”的叫著。等那個人走遠(yuǎn)后又跳上車去在那個人扔的袋子里尋找，看看有沒有可以吃的東西。

我覺得它很可憐，我每天可以吃各種各樣的好吃的，而它只能吃殘羹剩飯。我心里想：是哪個狠心的主人把小貓遺棄了，它的肚子一定很餓。就問媽媽能不能給它一些好吃的食物，媽媽同意了。

我從家里拿了一根火腿腸，掰成小塊放到地上，小貓看見了我不敢過來。于是我后退了好幾步，小貓快速的`跑了過去，看看四周小心翼翼地叼起一塊火腿腸飛快地跑回汽車底下享受起了“美食”。火腿腸很快就被吃完了。我想小貓一定口渴了，我又拿了個紙杯倒了些水，放到汽車底下，小貓?zhí)匠鲱^來，看到?jīng)]有人就伸出粉紅色的小舌頭開始舔水。等它吃飽喝足后，它又朝我“喵，喵”的叫起來，它的眼睛圓溜溜的好像在說：“謝謝你。”它太可憐了，被它的人主人逐出家門，不讓它回家。我希望能嚴(yán)懲那些不愛護動物的人。

我希望大家都能愛護動物，讓它們有一個溫馨舒適的家。

那是一只不惹眼的母貓，毛色錯綜復(fù)雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統(tǒng)并不是很純正。它的身材并不好，干瘦、呆小集于一身，給人一種病態(tài)橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個美女。

但如果說它一無是處，它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明，總是警覺地打量著周圍的一切，人或事。

我不是很喜歡貓這種動物，只是出于一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動都散發(fā)著一種高貴的氣息，那種與生具來的雍容華貴是世人所學(xué)不來的。它的一切都極具無名的吸引力，讓我不由地去關(guān)注它的所有。

開始，我一直認(rèn)為貓只是一種性格怪僻的動物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那么很可能在下一刻就在你的身上留下數(shù)道血痕。它總是會給人一種患得患失的感覺，讓人擔(dān)心失去什么。

我不知道是不是錯覺，它時常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺，那種感覺帶著說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。

時間解釋了一切，生活應(yīng)證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。

時至今日，我終于明白自己是多么的愚蠢、木然，而那些我原來不置可否的神情便是一個智者對于無知的人的同情。

一年前，我第一次見到這只流浪貓，是它在我家院子里的垃圾箱內(nèi)尋東西吃。那時的它肚皮癟癟的、渾身臟兮兮臭哄哄的，散發(fā)出難聞的氣味，十分可憐，一見到人，它的眼神就充滿警惕逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我們院子里的居民都很善良，給它食物吃。特別是我的爺爺，還特地釣了一些小魚燉熟了給它吃，漸漸地它的警惕性有些放松了，我先是可以撫摸到它，再后來它會對我撒嬌打滾，甚至我回樓上自己家時它會送我一程。

這是一只幸運的流浪貓，它有幸遇上了一些好心人，并在我們院子里“定居”了下來，算是有了個家，像是家貓似的無憂無慮地生活。但我想并不是所有被拋棄的動物都會這么幸運，也許有的還在過著饑寒交迫的日子;有的也許受了傷奄奄一息;有的也許被病魔繚繞。我不忍再想象下去。真心希望全世界的人們都來愛護動物，不要虐待動物，也不要隨意拋棄動物，要善待它們，要知道動物可是人類的朋友啊!

同情的初中（匯總17篇）篇九

同情人類對生命受到不公正，不公平對待的一種關(guān)懷。今天小編就來分享以同情為話題的初中。

作文。

600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

看了這個故事對我的感觸很深。是啊，在我們的生活中始終有一些人站著說話不腰疼。三只羊怎能打過一直狼?三只羊又如何跑得過狼?如果跳崖將會全部死亡。那些鄰居的心里沒有一點同情心，不要以為只是一個故事，在現(xiàn)實社會中，這種事情屢見不鮮。

就說一個人人皆知的事情吧。前不久有一個震撼全國甚至全世界都知道的事：昆明嚴(yán)重暴力事件。有些人在這次事件中喪失了生命，有些人被砍成重傷……為什么我要說這件事呢?原因是在我的空間里看到過一條被瘋轉(zhuǎn)的說說：“昆明人是不是太懦弱了?在一個餐館內(nèi)幾十個人都不敢拿板凳上去和他們對抗?要不就不會有這么多人死了。”在這個說說里，有贊成的也有反對的。我當(dāng)時就笑了，誰敢去和一個拿著刀的人對打呢?你又不在那里你又怎么知道當(dāng)時別人的感受呢?在那時正常的心態(tài)只有恐懼。我們在想別人為什么不挺身而出時也應(yīng)該考慮是不是應(yīng)該挺身而出。和上面的故事一樣，這些鄰居都不知道當(dāng)時處境是多么的危險，而出了許許多多的餿主意。因為他們沒有同情心。

每當(dāng)我讀這一篇故事時我就會想到，在生活中我們不用刻意的在乎別人的看法，有時他們的看法是對自己有幫助的，有時他們的看法卻是毫無意義的。我們應(yīng)該摒棄那些沒有同情心的人，因為他們的心是黑的，每當(dāng)遇到挫折時他們只會給你更大的傷痛。

在這次昆明的事件中，我們有許許多多的事情要思考。我們不能一味的指責(zé)別人的過失，也應(yīng)該想想別人那時的處境，換位思考一下你就會發(fā)現(xiàn)，其實我們不該去說他們怎么樣去保護自己怎么去與暴徒對打，我們最應(yīng)該做的就是安慰他們，讓他們有一個更好的明天!

在生活中，當(dāng)別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。

——題記。

“贈人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。

同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。

在一個大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門口排了長長的隊伍，一個頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進屋去等等吧!”那老人沒有說話，繼續(xù)呆在那里。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧!”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個小時了。”

讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛。

寒假中我饒有興趣地讀完了《克雷落副洛夫寓言》。書中每一則寓言都發(fā)人深省，讓我深受啟發(fā)。其中《農(nóng)夫與毒蛇》一文我最愛看。這則寓言主要講了有一條毒蛇裝作很善良想和農(nóng)夫“交朋友”，農(nóng)夫沒有相信蛇的花言巧語，拿起斧頭就把毒蛇砍死了，保護了自己。

這則寓言告訴我們：壞人雖然改變了自己的模樣，可他始終改變不了自己邪惡的心和貪婪的本性。讀了這則寓言，我不由想到了《東郭先生和狼》的故事。獵人追殺著一只狼，狼四處逃竄，它看到了東郭先生，便懇求他把自己藏起來，并且還說：“我不吃人的!”好心的東郭先生便懇求他把自己藏進了書袋子里。當(dāng)獵人問東郭先生是否看見一只狼時，他卻說：“我沒看到。”當(dāng)獵人走開狼鉆出袋子時，它卻恩將仇報想把東郭先生吃了。東郭先生大聲呼救，在這緊要關(guān)頭，幸虧獵人趕來把狼殺了，東郭先生得救了。

我們身邊也有像毒蛇和狼這樣善于偽裝的人，對他們我們不能仁慈，要像農(nóng)夫和獵人一樣警覺，時刻提防這些貪婪而兇殘的惡人，并想辦法懲治它。要知道：同情敵人就是傷害自己。

同情的初中（匯總17篇）篇十

一枚小小的硬幣，落進了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無愧的應(yīng)該是后者——悄然無聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設(shè)想一下，如果一個同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的人說：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那人：去對著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個驕傲的王子。

親愛的朋友，請記住我的話：同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。

有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個實際的行動，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的.捧場，那他只是一個傻瓜，他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間，誰都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。

我曾品味過這樣的詩句：

人的朋友是你的有回答的需求。

他是你用愛播種。

用感謝收獲的田地。

他是你的飲食。

也是你的火爐。

國為你饑渴地奔向他。

你向他尋求平安。

我贊嘆這樣富有哲理的詩句，感謝它給了我第三個命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個品德高尚的人會沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚，看來是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

今天實際上我不想用自己的文筆來告訴大家同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。而是想告訴大家做一個有同情心的人。尤其是中學(xué)生朋友們。我清楚的記得那是離考試很近的時候，我們正在上晚自習(xí)，由于馬上考試了所以上的是數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師進來時，對一個老奶奶說;‘別撿了，放學(xué)再撿吧!’我當(dāng)時還有些納悶，可向后一看我驚呆了，不過正當(dāng)我向后看時，卻聽到了同學(xué)們的笑聲(嘲笑的笑聲)那笑聲是如此的刺耳，我真的接受不了。那是一個衣衫襤褸的老奶奶，她在吃力的拾起垃圾。可聽到的卻是我們的笑聲，老奶奶怎么了，她是靠自己的勞動來撿垃圾，撿垃圾怎么了，這其實很正常，很好的一件事，真不明白同學(xué)們?yōu)槭裁纯床黄疬@位老奶奶。

為什么，為什么我的同學(xué)連這點同情心都沒有，這么看不起撿垃圾的?同學(xué)們，朋友們醒醒吧睜開你那朦朧的睡眼吧。同情比人不僅被同情者快樂，你自己也會得到快樂。

同情的初中（匯總17篇）篇十一

不管多么自私的人，不管多么無情的人。在他的內(nèi)心都或多或少的存在著同情之心，人們的同情或憐憫之心，很多時候都是想象的，當(dāng)我們的親人正承認(rèn)著病痛的折磨的時候，我們想象著如果是我們自己承認(rèn)病痛的折磨將是多么的不幸啊，我們的想象喚醒了我們的同情和憐憫之心。

當(dāng)我們看到我們不能說話的嬰孩，正被病折磨的時候，孩子的媽媽承認(rèn)的痛苦或許比孩子承認(rèn)更多，莫名的恐懼讓人憂愁，可孩子的病，并不嚴(yán)重，不日會完全康復(fù)，當(dāng)心中的痛苦一但茲生，理性和哲理已經(jīng)很難再去抵抗。失去理智，是傷害人們心靈和身體最可怕的武器，而那著失去理智的可憐人，卻還有說有笑，并不知道自己其實也很可憐。我們寧愿同情和憐憫電影里虛無縹緲的人物，甚至?xí)鳒I。

也不想同情和憐憫我們身邊真真值得同情的人。在我們悲傷的時候，我們會想起我們的朋友和與我們利益相對立的人。當(dāng)我們看到自己兄弟被用刑時，我們設(shè)身處地的想象著我們自己的軀體正承認(rèn)著酷刑的'境地時，我們感同身受，仿佛自己也承認(rèn)著痛苦，并為此而感到及大的悲痛，而你兄弟真的有多么的痛苦只有他自己知道，或許比你想象的痛苦十倍，或許他并不覺的痛苦。

人們對死者的悲痛之情，是顯而易見的，我們想象者死者死后，被埋藏在冰冷的墳?zāi)怪校慌老x蠶食著，很快將在親友的悲痛和回憶中消失，我們是多么的悲痛啊，可死者已永遠(yuǎn)的離開，他并不知道我們的痛苦，我們的痛苦也改變不了什么，只不過是人們增加對死亡的恐懼而已，人們對死亡的恐懼，危害著人的心靈，但同時又捍衛(wèi)著整個社會。

同情的初中（匯總17篇）篇十二

有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩篇》和《索洛門寓言》里那些挑動人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名;現(xiàn)實主義作家常常比寺院方丈更有道德。

——題記。

一枚小小的硬幣，落進了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無愧的應(yīng)該是后者——悄然無聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的`硬幣。

同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設(shè)想一下，如果一個同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的孩子說：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那孩子：去對著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個驕傲的王子。

有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個實際的行動，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場，那他只是一個傻瓜，他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間，誰都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。

我曾品味過這樣的詩句：

人的朋友是你的有回答的需求。

他是你用愛播種。

用感謝收獲的田地。

他是你的飲食。

也是你的火爐。

國為你饑渴地奔向他。

你向他尋求平安。

我贊嘆這樣富有哲理的詩句，感謝它給了我第三個命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個品德高尚的人會沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚，看來是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

同情的初中（匯總17篇）篇十三

記住：生活不同情眼淚1000字：每個人的生活就像一條漫長的路，在這條艱辛的路上，唯一容不下的就是眼淚。題記歷史的長河;公元前1，。文章“記住：生活不同情眼淚1000字”正文開始每個人的生活就像一條漫長的路，在這條艱辛的路上，唯一容不下的就是——眼淚。

——題記。

歷史的長河中……。

公元前108年，西漢史學(xué)家司馬遷開始著手編寫《史記》，在這段“艱苦歲月”里，他不僅忍受了肉體上的痛苦，更忍受了精神上的折磨，花費了，完成了這部歷史巨作。

我說，受到如此巨大的打擊，哭又有什么用呢?人生長路，根本不會因為你那點點眼淚就改變方向，與其在痛苦的淚水中終其一生，還不如勇敢地面對現(xiàn)實，頑強的走下去。

要記住：生活不同情眼淚。

同情的初中（匯總17篇）篇十四

我又一次的失敗了，我此時的心情我自己不知道怎樣來形容，那一刻聚集了很多的情緒：委屈、憤怒、傷心、自責(zé)...難過的想要哭，可是不愿意在那么多的人前面哭，已經(jīng)很丟人了。

出來之后我來到了沒有人的樓梯口，眼淚止不住的流了下來，不斷的埋怨自己為何這樣的笨，一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒，這次我真的不想在起來了，就這樣的倒著生怕自己又一次的失敗、跌倒。我越想越覺得自己是那樣的笨，眼淚就越不爭氣的往下流，打濕了我的手背、打濕了樓梯、打濕了我的小小的脆弱的心靈.

同情的初中（匯總17篇）篇十五

同情有時候就是一句暖人的話語。

同情需要寬闊的胸懷。

對待惡人，決不能同情。

同情需要積極行動。

沒有同情心的社會是殘酷的社會。

真正的同情是不圖回報的。

能拒絕同情，才能變得堅強。

同情的名言。

惻隱之心人皆有之。——朱熹。

只有憐憫心和愛心才能揭示人生的奧秘。——愛默生。

同情是一種愛，此種愛使人對他人的幸福感到快樂，對他的不幸感到痛苦。——斯賓諾莎。

同情心使人類與眾不同。——帕克·派恩。

憐憫是一筆借款，為小心起見，還是不要濫用的好。——羅曼·羅蘭。

同情的事例。

桑雅的老師。

——給予機會也是同情。

維爾斯特拉斯是富有同情心的柏林大學(xué)教授。當(dāng)桑雅來到柏林而無法進入柏林大學(xué)時，維爾斯特拉斯收留了桑雅，并讓她跟著自己學(xué)習(xí)。

一開始，維爾斯特拉斯隨手給了她一道出給班上高材生的題目，想試試桑雅的能力。結(jié)果桑雅不但清晰、快速的解決了問題，而且寫的是從前沒有的解法。維爾斯特拉斯被桑雅的熱切及聰穎感動了，終于讓桑雅加入了他的班，在課堂上聽課，更將未發(fā)表的論文、最新的科學(xué)發(fā)展消息，都與她分享討論。維爾斯特拉斯是影響桑雅一輩子的老師。

印度洋海嘯發(fā)生之后。

——眾人的同情心助受災(zāi)者渡過難關(guān)。

年12月26日，印度洋發(fā)生大地震和海嘯，沿岸國家遭到了毀滅性的災(zāi)難。據(jù)報道，在這次災(zāi)難中的遇難人數(shù)和失蹤人數(shù)總共接近30萬人。

世界被這一災(zāi)難震驚了。海嘯發(fā)生之后，人們用各種方式表達(dá)對受災(zāi)地區(qū)人民的同情和關(guān)注。世界各國都積極幫助災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建，各國人民紛紛解囊相助。在中國，人們短短幾天就捐贈了十幾億元的現(xiàn)金與物資，政府給災(zāi)區(qū)提供了大量的專業(yè)救助人員和支持。這也是對地球村居民同情心的一次大檢驗。

我國外長李肇星表示，印度洋海嘯災(zāi)難發(fā)生后，中國政府和人民積極展開救災(zāi)援助，與災(zāi)區(qū)人民患難與共，支持他們重建家園的努力，對災(zāi)區(qū)捐助已逾12億元人民幣。中國政府支持并積極參與重大自然災(zāi)害預(yù)警機制的國際和地區(qū)合作。

心理健康測試表明不少孩子缺乏同情心。

——應(yīng)當(dāng)重視對兒童的同情心教育。

年，“海南省青少年安全健康科普宣傳教育巡回展”首次進入校園。依照科普宣教內(nèi)容，有關(guān)工作人員對某學(xué)校小學(xué)生隨機進行心理測試。學(xué)前班、一年級小朋友被問到如何對待路遇的小貓時，大都回答：“愛護它。”幾名三到五年級的小學(xué)生卻帶著惡作劇的笑容說：“打死它。”或“帶回家玩死它。”另外還有一道題目是“小妹妹病了，冷得打哆嗦，你愿意把自己的衣服給她穿嗎?”接受測試的第一組小學(xué)生是一年級的，異口同聲地說愿意。第二組是三到五年級的小學(xué)生，他們?nèi)颊f：“不愿意。”一名三年級小男孩還擺出理由說：“我只有一件衣服，借給她穿，我穿什么?”

“路遇小貓”的測試在北京的幼兒園也作過，測試結(jié)果表明，62%的孩子缺乏同情心，這部分孩子中，有32%的孩子說要弄死小貓。

專家指出，與安全、健康有關(guān)的不僅僅是生活經(jīng)驗、逃生知識等，心理健康也是其重要內(nèi)容。小學(xué)生缺乏同情心這一現(xiàn)象引人深思，若不加強教育，將會滋生種種心理問題。

“犯傻”的蔡明。

——成功人士應(yīng)該具有同情心。

蔡明每見到街上有人乞討，總要給錢。朋友勸她說，這些乞丐看著可憐，其實有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財?shù)模依锏男⊙髽嵌忌w起來了，比你住得還寬敞。蔡明點點頭，若有所悟。可是下次碰見乞丐，她還照樣掏錢。朋友問：“你怎么還傻呢?她解釋說，萬一這個是真乞丐，他家里沒蓋樓呢?”一個富于同情心的演員，也許無法成為表演大師、藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻使其人格放出光彩，因而更加受到人們的喜愛。

小鎮(zhèn)居民與十二月黨人。

——同情心源于正義感。

在19世紀(jì)末的西伯利亞，富于正義感和同情心的某小鎮(zhèn)居民，常常在深夜房外的窗臺上放上酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用。一些著名的十二月黨人，就是靠著這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮(zhèn)居民的名字至今誰也不知道，也不見于經(jīng)傳史冊，可他們的義舉，卻至今為人傳頌。

——同情心使名人成為偉人。

培根說：“同情在一切內(nèi)在的道德和尊嚴(yán)中為最高的美德。”孟德斯鳩也說過：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映。”所以，人不可無同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩句，才能戴上人民詩人的桂冠;龔自珍，發(fā)出“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷;面似冷峻的魯迅先生，則因“俯首甘為孺子牛”的拳拳之心，更彰顯其思想之深邃，道德之高尚。

希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。

——善有善報。

一天，夜已經(jīng)很深了，一對年老的夫妻走進一家旅館，他們想要一個房間。前臺侍者回答說：“對不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒有剩下。”看著這對老人疲憊的神情，侍者又說：“但是，讓我來想想辦法。”

于是好心的侍者將這對老人引領(lǐng)到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前其實是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來。

第二天，當(dāng)他們來到前臺結(jié)賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚，祝你們旅途愉快!”原來如此。侍者自己一晚沒睡，他就在前臺值了一個通宵的夜班。

兩位老人十分感動。老頭兒說：“孩子，你是我見到過的最好的旅店經(jīng)營者。你會得到報答的。”侍者笑了笑，說這算不了什么。他送老人出了門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的事，把這件事情忘了個一干二凈。

沒想到有一天，侍者接到了一封信函，打開看，里面有一張去紐約的單程機票并有簡短附言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來，幾個月前的那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下了一座大酒店，深信他會經(jīng)營管理好這個大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。

同情的初中（匯總17篇）篇十六

同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

一枚小小的硬幣，落進了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無愧的應(yīng)該是后者——悄然無聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設(shè)想一下，如果一個同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的人說：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那人：去對著鏡子照照自己的'臉吧，那臉上的表情一定象個驕傲的王子。

親愛的朋友，請記住我的話：同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。

有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個實際的行動，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場，那他只是一個傻瓜，他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間，誰都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。

同情的初中（匯總17篇）篇十七

不久前，聽過這樣一個故事。

寒冷的深夜，風(fēng)像刺刀一樣刮過的小巷，一位年愈古稀的老婆婆獨自在角落里叫賣著窩窩頭。這個故事的記敘者充滿憐憫地看著這一切，卻沒有施以援手，而作者的朋友則想要花錢買下老婆婆的窩窩頭，卻被攔住了。那位作者說：“如果你同情她，就別買，你買了就會給她一個只要等下去窩窩頭就會賣光的錯覺，只有賣不出去她才會明白，在這里，她的窩窩頭并不受歡迎，從而早些收攤回家。”

同情也應(yīng)注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人。

曾看過一個采訪是那樣的讓人印象深刻。記者將話筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生，閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上，感謝的話語好似由他人刻意訓(xùn)練過一般，硬生生地從他們的嘴里憋出來。幾位笑得油光滿面的老板滿意地點著頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出，命運的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想，他們并不想被同情，被這樣地同情。(說的好!)。

同情，是人類文明中不可或缺的一個重要美德。但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。

同情不表示可憐他人，而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自內(nèi)心的，是最最真切的，是一種來自于人類文明社會的關(guān)愛，更重要的是，它不是施舍，而是一種平等的幫助。

有一位超市的保安，在與歹徒的搏斗中不幸中數(shù)刀死亡，留下了自己年邁的老母親。社會各界人士紛紛獻出愛心，捐了許多錢給老人家，老太太卻執(zhí)意不肯收：“你們不要同情我啊，我的兒子是英雄，我怎么可以白拿群眾(大家)的錢呢?”

后來超市聘請了老太太，雇傭她作為超市的宣傳人員，她擁有了自己的收入。

馬爾登說：“同情是你所能給別人的最佳禮物。”所以，請以贈送禮物的態(tài)度來給予不幸者的`同情。充滿同情心的世界是溫暖的，我們應(yīng)當(dāng)用自身的溫暖去捂熱他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要讓受到你幫助的人感到自卑，不要讓他們再受到第二次的傷害。

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補補的爛褲;頭發(fā)蓬松，像一個瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的海洋里，但仔細(xì)觀察后，就感覺到有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣。原來他是一個無依無靠的乞丐。

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧!”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎?”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個乞丐是真的嗎?”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈。婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你。”這時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……。

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

同情心是迷失在黑暗的靈魂的一道曙光，讓失落的靈魂找到前進的方向;同情心是炎熱浩淼沙漠里的一條清澈小溪，讓干涸的生命找到人生的綠洲;同情心是崇山峻嶺上的一條小徑，讓攀登者迸發(fā)生命的激情。

因為同情心是農(nóng)民百姓在艱難中的安慰，也是一個純潔靈魂勇敢前行的動力源泉。艱苦潦倒，誰在痛苦中彈奏憂國憂民的千古絕唱?烈日當(dāng)空，誰在炎熱里精心研究超級水稻?是杜甫。他用劍一般尖銳的筆在詩篇里盡情抒發(fā)百姓的辛苦貧困，用火一般的詩篇燃盡封建制度的腐朽。懷著一顆赤誠的同情心，一顆和天下人同跳動的丹心，他用人生的力量高喊出了一聲“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時代強音。是袁隆平。他用火一般的激情以解決百姓溫飽為己任，用大地般廣袤的心胸容納科學(xué)道理的艱辛。揣著如米粒般晶瑩透徹的同情心，一顆同情受餓挨凍百姓的寬闊之心，他用生命的年華掀起了一場“綠色革命”。

因為同情心是受盡欺凌民族的希望，也是一位位領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。蒼茫大地，毛澤東用“四渡赤水出奇兵”的韜略拯救搖搖墜的中華民族。夜闌人靜，周恩來用一杯咖啡，一支鋼筆在文件里渡過了無數(shù)夜晚。春風(fēng)拂地，鄧小平用創(chuàng)新與機智將中國引向世界。同懷一顆同情心的熱忱，他們出現(xiàn)在中國的歷史里，將危難的民族從水深火熱中拯救了過來，將互相敵視的眼神化成一片掌聲，將落后貧困的國家神化為地方的巨龍。

同情心很重要。它是弱肉強食社會里的一股清泉，是爾虞我詐的社會關(guān)系中的一瓶潤滑油，是每顆受傷心靈的良藥。行動起來吧，用愛喚起每顆麻木的心，用陽光溶解每顆冰冷的心!讓自己插上一雙同情心的翅膀，飛向世界里，灑下愛的甘露吧。