中班教案包括一系列的教學內容、教學方法和教學評價等內容。中班教案的編寫是中班教師必備的基本功，更好地服務于學生的學習。

中班數學的教案大全（21篇）篇一

活動目標：

在逛街的游戲情境中，嘗試用數數的方法，進一步感知數的實際意義，體驗數活動的快樂。

活動準備：

ppt課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份。

活動過程：

一、逛街：不同方法數數。

1、看地圖，逛馬路：

2、小結：數數時，要看仔細，不漏數，不重復數，最后的一個數字就是總數。物體的多少可以用一個總數來表示。

二、乘車逛街：數的實際意義。

1、小朋友乘坐出租車。

l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚招點）。

l小結：根據汽車的座位，安排相應的人數乘車。

2、幼兒游戲：乘車。

1）逛逛外灘：兩輛商務車、一輛出租車。

2）逛逛南京路：一輛商務車、一輛面包車。

3、小結：乘車有規定的，乘客人數和座位數一樣多。

三、志愿者：積累數實際意義的經驗。

1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數也不同，根據人數選擇相應的車輛，并?？康较鄳牡攸c。

2、幼兒操作。

3、集體檢驗并小結：用不同方法數清人數，再找一樣數量的座位的車就可以了。

延伸：下次再去其他的馬路逛逛。

中班數學的教案大全（21篇）篇二

3、學習按照數量對應擺放物體。

活動的重點、難點。

1、感知、了解數與數量的關系，理解數的實際意義；

2、能夠按照數和數量的對應關系擺放物體。

活動準備。

紙箱做的小火車一輛(一節車頭和寫有1-5數字的.車廂5節)，畫有不同圖形和個數的火車票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

活動過程。

開始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來?！薄拔覀冊趺慈ツ?我們坐火車去!”

基本部分。

2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數對照火車上的數字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數清楚圖形有幾個，就上幾號車廂?！苯處熆蓚€別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。

5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。

游戲(二)《螞蟻搬豆》。

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個負責記帳。

3、游戲開始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數字卡并根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應的圓圈記帳。

4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在后面。

5、螞蟻皇后規定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導幼兒觀察、發現問題(觀察、比較、發現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什么特點，幫助幼兒理解數與數量的關系，學習數在生活中的實際運用)：

“螞蟻皇后發現一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾?(出示數字4或5)這些數字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什么?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)。

7、兩名幼兒交換角色繼續進行2d3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧?！毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。

中班數學的教案大全（21篇）篇三

1.在操作中認識2的分解與組合。

2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.引發幼兒學習的興趣。

1.制做玩具滅火器兩個。

2.與幼兒數量相同的多類玩具，每類兩個。

3.小黑板、數字卡2數字卡1多個。

1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：

這是什么工具，什么會人使用它?

共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數字卡2。

2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。

3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。

4.請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。

5.給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。

1.理解2的分解與組合。

2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

中班數學的教案大全（21篇）篇四

1. 正確感知和判斷7以內的數量。

2. 復習和鞏固5、6、7這三個數。

3. 引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

開門音樂、狐貍、小豬手偶、果樹場景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、

1. 復習數字5、6、7

師（頭帶小豬頭飾）：啦啦，你認識我嗎？我是《我的幸運一天》里的幸運小豬哦，今天我要去拜訪小兔子，還有哪個豬寶貝愿意和我一起啊？（請幾個小朋友飾演小豬）

（1） 復習數字5

師： 咚咚咚咚，請問我敲了幾次門？（出示數字卡片4）

（2） 復習數字6

看來我們敲門的密碼不對呢，讓我們再試一次，咚咚咚咚咚，這次我敲了幾次門？

（出示數字卡片5）

（3） 認識數字7

師：看來我們要敲對正確的數字，門才會開哦！正確的數字是幾呢？秘密在老師那，是數字（7），讓我們一起來敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開了，啊呀，快跑，是狐貍。

2、感知數字7

師：丫丫，不好，小花豬被狐貍抓走啦（出示手偶）

小豬：我這么瘦，難道你不想讓我變的更胖一點再吃我嗎？

狐貍：也對，讓我摘些果子把你喂胖一點再吃你吧！

（1） 目測圖片

狐貍來到了它的果園，果園里有一棵蘋果樹，剛好有幾只蘋果呢？讓我們來數一數。（7只）

（2） 動手操作

狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個梨子放在紅籃子里， 7個西瓜放在藍籃子里好嗎？

3、分小組聯系

師：小豬的胃口可真大，現在狐貍需要所有人一起來幫他，你們準備好了嗎？桌子上的卡片寫了相應的數字，這就是你們的任務哦！完成本組的任務后再去完成相鄰一組的任務，任務全部完成后，拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦！

新授知識練習：

第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個糖果。

第三組（7）串葡萄：用繩子上串7個珠子。

第五組（7）做水果餅干：在紙上蓋7個印章。

復習已有經驗：

第二組（4）：做面餅：貼雪花片。

第四組（5）炒米團：搓團皺紋紙。

第六組（6）做燒餅：用筆畫燒餅。

4、教師點評

師：狐貍來收貨咯！讓我們看看你們的任務都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！

中班數學的教案大全（21篇）篇五

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

送禮物。

中班數學的教案大全（21篇）篇六

設計意圖：

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

活動目標：

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

活動過程：

一、導入活動。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

二、認識數字6。

三、會用數字表示6以內物體的數量。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

四、結束活動。

送禮物。

中班數學的教案大全（21篇）篇七

1、認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、使幼兒掌握序數詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

課件、動物圖、樓房作業紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數字卡片。

一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？

（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

（4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

2、小動物安家

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:

（1）數一數有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、

（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）

（3）引導幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）

（4）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲"換房子"

五、幼兒操作活動。

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾？

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

中班數學的教案大全（21篇）篇八

1．鞏固幼兒對7以內數量的認識，能按數字匹配實物并比較數量的多少。

2．能仔細地觀察和尋找實物卡?；顒訙蕚洌?/p>

1．教具：1~7的數字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數字），大展示板（磁性），磁鐵（與實物卡的數量相等）。

2．學具：提供幼兒制作的1~7數量的實物卡（卡片數量為幼兒人數的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。

3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

（一）提問導入。

1．教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2．教師出示數字口袋：可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了，結果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3．教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？

（二）幼兒尋找實物卡片。

1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？

2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？

（三）按數字匹配實物卡片。

1．引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實物卡片。

（1）教師：誰找到了數量是1的卡片？請你把卡片貼在數字口袋的下面。

（2）教師：誰找到了數量是2的卡片？也請你把卡片貼在數字2的下面……2．教師引導幼兒逐一檢查數字與實物卡片上的數量是否一致。

（四）比較卡片數量的多與少。

1．教師：哪個數字的朋友最多？哪個數字的朋友最少？

2．教師：你是怎么知道的？

活動延伸：

區域活動：在益智區提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進行釣魚比賽，比較數量的多少。在數學區提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數量的認識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數物接龍”游戲。在結構區提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數字。

有關幼兒中班數學教案

活動名稱：（數學）學習6以內的序數

1、學習6以內的序數，能從不同方位正確判斷。

2、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

活動準備：

1、小猴6個，橫排格子，豎排格子，橫豎混合排列的房子。

2、電影票每人一張，幼兒操作題卡若干份。

（一）情境導入

師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車去公園玩，小猴子們該怎么上車呢？（出示橫排排列的格子）

幼：一個一個的上，排隊上。

師：我們先來給小猴子排排隊。

請一名幼兒為小猴子排隊，教師與幼兒一起說出各色小猴子在第幾個。

（二）引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

1、感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。

師：公園到了，小猴子們都去公園玩了，但淘氣的小藍猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。

師：小藍猴，小藍猴你在哪里？我藏在第四個車廂里，

你們快來找我。

請舉手的幼兒上前找猴子，并說明找猴子的方法是從左到右。

師：我們做一個什么樣的標識就可以知道，小朋友是從左向右數的呢？

幼：紅旗、小點等。

幼：箭頭

師：（將箭頭貼在格子上方）我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右。

師：小藍猴藏在第4個車廂，我們再來找一找。

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置。

師：都是第四，為什么車廂不一樣？

幼：因為一個是從左到右數，一個是從右到左數。

2、感受“從上到下”和“從下到上”的排列次序。師：（出示豎排排列的格子）瞧，淘氣的小藍猴藏在攀登架上，我們一起來找找。

小朋友和教師一起問：“小藍猴，小藍猴你在哪里”

師：我藏在第4個攀登架上

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從上到

下并將箭頭貼在合適的位置。

師：有誰找的和他的不一樣？

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在合適的位置。

師：都是第四，為什么位置不一樣？

幼：一個是從上到下數，一個是從下到上數。

3、感受“上下左右”的排列次序。

師：（出示橫豎混合排列的房子）小藍猴說：“小朋友們我玩累了，你們能把我送回家么？”

幼：能

師：瞧，小猴子的家呀，就在這些房子中，想知道小猴子住的是哪個房子么？

幼：想

師：我們一起來問問小藍猴，“小藍猴，小藍猴你的家在哪里呀？”

幼：聽清楚了。

師：為了更快的找到小猴子的家，老師給每位小朋友準備了一份題卡。（出示題卡并講解）

要求：按照箭頭方向和數字找到房子，并在找到的房子

上用水彩筆作記號。

幼兒操作，教師指導

師：請每組幼兒代表對照題卡，在黑板上標出找到的房子。

師：瞧，發現了什么？

幼：找到的都是同一個房子。

師：從不同方向，不同序數，找到的房子有可能是一樣的。

師：小朋友們幫小猴子找到了家，小猴子可高興了，邀請小朋友們看電影，看電影之前我們先來認識一下、電影票吧。

師：小朋友們來看看這些電影票有什么不同？

幼：數字、箭頭方向、箭頭顏色。

師：請小朋友們到老師這排隊領票，根據電影票找到自己的座位，音樂停止后就在自己的座位上做好。

幼兒聽音樂找座位，音樂停止幼兒互相檢查找到的座位是否正確。

中班數學的教案大全（21篇）篇九

1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進行有規律的排序，體驗多種排序方法。

2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。

【活動準備】。

1、教學課件。

2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。

3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

4、固體膠。

【活動過程】。

一、出示城堡圖片，引出活動主題。

小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。

原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！

二、引導幼兒按照一定的順序來鋪路。

1、教師引導幼兒看第一條路??abcabc。

小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規律鋪成的。

2、教師引導幼兒看第二條路??abbabb。

3、教師引導幼兒鋪路。

小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們人這么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規律鋪，沒有規律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請個別幼兒來進行鋪路）。

4、驗證小結。

師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。

三、孔雀比美。

我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

1、出示三只孔雀，幼兒討論：

你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？

它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？

2、提出要求，幼兒嘗試操作。

孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？

3、教師示范。

我們一起來為這只孔雀設計新衣。

教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規律的排序）。

四、欣賞交流。

1、選出幾份設計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）。

2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。

中班數學的教案大全（21篇）篇十

1、點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

2、理解并遵守規則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備。

玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數字卡、小愛心若干。

活動重點。

點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

活動難點。

體驗不同的數數方法。

活動過程。

開始部分：游戲導入。

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲？

幼：會。

師：這是什么？（老師邊做動作，邊問幼兒）。

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分。

1、交代玩法與規則。

師：你們現在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲結束比一比，誰贏得的玩具數量多。

規則：聽到裁判的指令開始玩，聽到“結束”馬上停止游戲，贏一次得一個玩具。

2、幼兒游戲。

重點關注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規則的情況，贏得玩具的數量控制在10以內。

師：請小朋友們自由組合，到操作區內選擇游戲。要注意游戲規則哦。（幼兒游戲，老師巡回觀察。）。

幼：要不斷地換（手勢），而且要快。

師：還想贏嗎？（想）記住秘訣哦，要不斷地換，還要快，好，開始。

幼兒繼續游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍？贏了幾個玩具？

3、幼兒換取數字卡片，探索不同的數數方法。

師：現在請小朋友們數一數你贏了幾個玩具，要和老師換數字幾的卡片？

幼兒換數字卡片。

師：我們的數字卡片已經換好了，下面就請小朋友們來當小裁判，去檢查一下別人的玩具和數字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數量。

4、數玩具，探索不同的數數方法。

師：誰來檢驗一下這盤玩具？

請幼兒上來數玩具。（大部分幼兒一個一個的數，部分幼兒會兩個兩個的數。）。

5、團體賽。

幼：準備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開始游戲。

結束部分：

檢驗游戲結果。

師：怎樣知道誰贏了？

幼：數一數就知道了。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數。

橘子隊的玩具教師先抓一把，默數。

反思：

本節活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲——石頭剪刀布貫穿整個活動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規則交代不清，導致這一環節有點混亂；讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正。目標二完成得不是很好，部分幼兒不能認真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。

中班數學的教案大全（21篇）篇十一

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出“能發現事物簡單的排列規律，并嘗試創造新的排列規律”。所以我設計了這次數學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握abb和aab的規律排序。

活動目標：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按abb或aab的規律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創新規律排序，并會用語言表達。

3．體驗繪本教學帶來的快樂。

活動準備：

教具：ppt

學具：操作材料人手一份

活動過程：

討論蜈蚣特征 小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？

小結：它的腳很多。

1、初次發現abab的規律排序這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？這些襪子一樣嗎？誰來說說這些襪子的顏色？這些襪子的排列有什么秘密？小結：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續感知規律排序

（1）學習aab的規律排序瞧，你發現了什么？蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？誰會幫助它？嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？猜猜接下來會是什么顏色？小結：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學習abb的規律排序蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。誰能接著往下排？小結：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規律的，有時按照一紅一藍的規律，有時按照兩藍一綠的規律，有時按照一藍兩綠的規律。

2.幼兒操作，老師指導

你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

這是第一次上繪本數學，一開始備課的時候我去網上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發現我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環節一個環節地過，每個提問都要有針對性，環環要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環節還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發現的知識，在操作的時候不應該用ppt，應該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節了。

中班數學的教案大全（21篇）篇十二

1、能按5以內指定數目取出相等的'物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協商，分享材料。

1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

3、按數取物的笑臉信封，實物卡。

一、活動導入。

1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。

教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個?！?/p>

2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

中班數學的教案大全（21篇）篇十三

1.知道數字4可以分成幾和幾，會做4以內數的加法運算。

2.能根據數字發揮想象力畫出正確數目的任意圖形。

3.在游戲中體驗到數學的重要和有趣。

4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5.有興趣參加數學活動。

1.設置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。

小朋友們好!......老師想問問你們，喜歡白雪公主嗎?......那現在我們來看一個關于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底發生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現在需要我們去營救，你們愿意化身勇敢的小戰士去就白雪公主嗎?......當然在營救白雪公主的路上設有重重困難，需要闖過一道道關卡，你們有信心嗎?......現在進入第一關。

2.第一關：通往城堡的小路，復習4的分和組成。

(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴大家，你分的左邊有幾個，右邊有幾個.......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......

總結：在xxx三個小朋友的努力下，4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--，好第一關闖關成功，下面進入第二關。

3.第二關：城堡大門，看算式畫相應數目的任意圖形。

哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進入城堡，必須按對密碼才行。

看這些就是密碼，我們的任務是在數字下面畫出相對應數目的圖形，發揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數是對的就行。

總結:大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現在我們可以進去咯。

4.第三關：根據指示牌，修橋過河增加木板，得出相應的答案。

現在我們已經進入到最后一關了，白雪公主就在河的對面，但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據指示牌上的算式補全木板，然后告訴我最終得數。

現在我想先請一位小朋友上來補一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧，還有誰來補一下..........最后一座橋了哈，再請一位，哪位?........

總結：小橋已經全部補好了，一起來看看補的對不對，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營救白雪公主，在我們的努力下，已經通過了所有的關卡，現在白雪公主被解救出來咯。

5.第四關：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內的任意加法運算進行)速度逐漸加快。

公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂做律動。

結束：好--今天啊，在闖關的過程中我們學會了分蘋果，根據數字畫自己喜歡的圖形以及做4以內的加法，積極勇敢的你們表現都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節課再一起玩，小朋友們再見。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學的教案大全（21篇）篇十四

1、幼兒學習對毛豆莢進行數的抽象，能將含有不同數量豆粒的豆莢進行歸類。

2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗并探索其中的數學知識和技能。

毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個，廢物箱每組一個。

1、按數分豆莢。

（1）教師出示毛豆莢，引導幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據。

（2）告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個小簍里分的時候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。

（3）幼兒以小組為單位給豆莢按數量分類。

2、剪毛豆，剝毛豆。

（1）提問：我們吃毛豆的什么部分？毛豆可以作成什么菜？

（2）幼兒討論回答。

（3）讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。

3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請炊事員烹飪成各種食品。

延伸：開毛豆食品自助餐。

中班數學的教案大全（21篇）篇十五

1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

2、能正確感知5以內的數量，會按一定規律進行點數排序。

3、體驗數字游戲帶來的快樂。

1、課件。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。

3、若干個籮筐，若干糖果。

一、創設情境，導入新課。

師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）。

二、回憶舊知復習鞏固數字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

師：這里有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數字：1、2、3、4。

密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?

三、探究新知初步感知數字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們去找一找，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作）2、教師與幼兒一同出示數字5。

4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

師：我們把五個密碼數全找到了，根據5個數字的順序播放多媒體，出現錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。

四、鞏固練習進一步感知5的數量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

師：密碼箱終于打開了！哇，出現了好多糖果（激發幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

中班數學的教案大全（21篇）篇十六

中班幼兒對數已經有了初步的了解，但對于序數與數字的.關系并不了解。為了進一步提高幼兒對自然序數的認識，能正確運用序數詞，體驗序數的排列關系，我根據幼兒年齡特點結合孩子們的生活經驗設計了數學活動《小動物搬新家》。在設計活動時，創設幫助小動物搬家的情境，通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數與數字的關系，并能準確的表達物體在序列中的位置。在此過程中激發了孩子操作的興趣，培養了孩子們良好的操作習慣，并在體驗成功的同時感受數學學習活動的樂趣。

1.樂于參與操作學具活動，感受數學學習活動的樂趣。

2.從不同角度正確感知物體在序列中的位置。

3.學習10以內序數，能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動重點：通過游戲，能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

活動難點：感知同一個物體從不同方向開始數，序數是不同的。

1．幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套。

2．教師用的動物、列車、房子圖片一套。

一、按照號碼找凳子，復習五以內序數。

教師將幼兒帶入活動室。指導語：“今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀？小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎？聽，這是什么聲音？我們的火車就要開了，小朋友們準備好了嗎？叱！火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點，我們看看它們都是什么顏色的？好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據號碼牌上的顏色和數字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點，然后看清自己的數字，拿到數字幾，就做到第幾個小凳子上。如果拿到紅色的數字1，就坐在第一個小凳子上，如果拿到黃色數字2，應該做到哪個小椅子上？小朋友們真聰明，拿到號碼就去找自己的小凳子吧?！苯處煱l號碼。

指導語：“紅隊的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里。”

二、引導幼兒感知物體在橫排序列中的位置。

（一）引導幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。

指導語：“今天許多小動物也乘著列車來到這里，它們啊要搬家?？?，它們的列車開來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數一數這列火車有幾個車廂？能坐幾只小動物？可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好？先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來，放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰?！?/p>

（二）引導幼兒觀察火車后面的樹。

指導語：“原來每節車廂里都有一個小動物?？炜?，小動物乘坐的火車停下來了，我們看看火車后面有多少棵樹？火車頭停在了第幾棵樹的前面？有的說是第3棵，有的說是第8棵？請幼兒分別來表述自己是怎樣數的。

教師小結：為什么同一棵樹小朋友數的會不一樣呢？有的數的是第三棵樹而有的數的是第八棵樹？是因為小朋友們開始數的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數的，有的是從有云彩的那一邊數的，所以同是這一棵樹，從這邊數是第三棵，從那邊數是第8棵。原來，同一個物體從不同的方向開始數，第幾第幾是不一樣的。

（三）再次感知列車中的動物順序，為動物們發號碼。

指導語：“火車已經停好了，現在請小朋友們為小動物們發號碼，拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開始為它們按順序發號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應的小動物下面?，F在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發號碼牌吧?！?/p>

請幼兒說一說為誰發了幾號，為什么？引導幼兒說出因為它從列車頭開始數是第幾個，所以給它幾號。

三、引導幼兒感知物體在豎排序列中的位置。

（一）教師出示房子圖片，引導幼兒觀察房子，并按照剛才的號碼，請動物們搬進新家。

指導語：“現在每個小動物都有一個號碼了，我們歡迎它們去新家。哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎？真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢？哦，所以數房子的時候，要從下往上數第一層，第二層……看，每一層的窗戶下面都有一個小空，我們就讓小動物在小空里住進去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說‘請小兔子住在第幾層’?！?/p>

（二）指導語：“小朋友的小動物都住進去了嗎？哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧?！闭堄變赫f一說，誰住在了第幾層。

四、搭火車游戲，結束活動。

指導語：“小動物們都住對了，他們多高興啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開心嗎？于老師也很開心。今天的游戲就要結束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見！”

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

中班數學的教案大全（21篇）篇十七

1．鞏固幼兒對7以內數量的認識，能按數字匹配實物并比較數量的多少。

2．能仔細地觀察和尋找實物卡?；顒訙蕚洌?/p>

1．教具：1~7的數字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數字），大展示板（磁性），磁鐵（與實物卡的數量相等）。

2．學具：提供幼兒制作的1~7數量的實物卡（卡片數量為幼兒人數的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。

3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

（一）提問導入。

1．教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2．教師出示數字口袋：可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了，結果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3．教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？

（二）幼兒尋找實物卡片。

1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？

2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？

（三）按數字匹配實物卡片。

1．引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實物卡片。

（1）教師：誰找到了數量是1的卡片？請你把卡片貼在數字口袋的下面。

（2）教師：誰找到了數量是2的卡片？也請你把卡片貼在數字2的下面……2．教師引導幼兒逐一檢查數字與實物卡片上的數量是否一致。

（四）比較卡片數量的多與少。

1．教師：哪個數字的朋友最多？哪個數字的朋友最少？

2．教師：你是怎么知道的？

活動延伸：

區域活動：在益智區提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進行釣魚比賽，比較數量的多少。在數學區提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數量的認識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數物接龍”游戲。在結構區提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數字。

中班數學的教案大全（21篇）篇十八

1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

3、能大膽表達自己的想法。活動重點：找出各種線的特點。

根據線的某個特征進行分類。

1、幼兒收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）。

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3、電視機、視頻。

一、導入活動，展示事先收集的各式各樣的線。

1、師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）。

幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3、教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類。

1、分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）。

2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用：

五、結束活動。

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

六、活動延伸。

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

中班數學的教案大全（21篇）篇十九

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養良好的操作習慣。

3、培養良好的操作習慣。

課件、圖片、習作本。

1、復習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

教師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎？故事里有誰？它們被什么東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎？今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢！

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數的方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關系。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

（1）教師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意？

（2）請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

（1）教師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎？

（2）幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業。

6、游戲“馬蘭花”

中班數學的教案大全（21篇）篇二十

1，學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

2，通過游戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。

3，引發幼兒學習分解的興趣。

4，能在集體面前大膽發言，積極想象，提高分解的能力。

學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4。

1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。

一， 導入活動

二， 學習4的分解

1， 師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家里來做客， 還為小朋友準備了好多好吃的東西。

2， 師：我們先來看看有些什么好吃的東西？有多少？

幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ????

3， 師：那怎樣把這些東西數量是4的東西兩份呢，誰知道？

三，請幼兒仔細觀看教師分解

四，教師發給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

教師提問：

你是怎么分的？請你說出來。

五，教師小結。

師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。

六 ，活動延伸

在區域活動中練習的分解與組成。

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。

中班數學的教案大全（21篇）篇二十一

1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2、學習按規律進行排序，嘗試自己創造一定的規律進行排序。

1、項鏈三條、展示板

2、排序圖卡兩種，每人兩份。

3、生活中存在的有規律的實物ppt

4、蠟筆和水彩筆。

一、感受規律的存在，發現生活中的規律。

1、出示項鏈

今天我們的江南藝坊又有新款上架啦，你們想不想來看一看。

（1）你在項鏈上發現了什么？

（2）你們仔細看看它是按什么規律穿起來的？

（3）如果你來穿，你會怎么穿？（從顏色、形狀、大小來引導）。

二：幼兒聯想生活中有規律的事物

我們剛才發現了項鏈可以有規律的穿起來，這樣我們的項鏈就更漂亮了對不對?

1、在我們生活中你還發現哪些事物是有規律的？

2、他們是按什么規律排起來的？（形狀、長短、類別、功能）

3、幼兒觀看ppt.

三：幼兒學習按規律進行排序

1、老師帶來了一些項鏈，還沒有涂好色。請小朋友幫忙把顏色涂完整。

（1）看看它們有什么規律？

（2）我們接下來要涂什么顏色？我們一起來看看第一串怎么涂。

（3）其他的幾串請小朋友仔細觀察它的規律，然后再接著往下涂。

2、檢查是否按規律排序

（1）完成的請你拿好圖卡紙坐到座位上。

（2）相互檢查是否正確。

（3）大家一起來檢查是否正確

（如：一名幼兒是這樣完成的，有沒有和他做的一樣的，大家一樣表示正確。如有不同請他上來糾正）

四：幼兒嘗試自己創造規律進行排序活動

我們把串珠都按規律進行了涂色排序，你們想不想自己創造規律來排序？

1、看看老師為你們準備的圖卡，上面有什么？

2、小人的手可以做些什么動作？

4、幼兒在操作卡上進行自創規律進行排序。

5、幼兒介紹自己的規律排序，可以請多名幼兒進行幫助演示。