擁有良好的寫作技巧和靈感創造力是寫一篇優秀作文的關鍵要素。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考。

小學畢業檢測范文（19篇）篇一

心得體會，是一種對自己經歷過的事情的感性認知和深刻體悟。在小學階段，教育工作者不僅要關注孩子的學習成績，更要引導他們塑造做人的品質。檢測，不僅是對學生知識的梳理，更是對教育工作者教育成果的檢驗。下面，我將從五方面闡述我對“檢測心得體會小學”這個主題的思考與感受。

一、檢測從不能入門到獲得成就感的轉變。

采用簡單的方式，將孩子的知識點排列出來，每次檢測一點。開始時，孩子對考試充滿無奈和惡心。但當他們無限接近“及格線”，甚至超過“及格線”，感受到進步的滿足感時，他們會不約而同地想要更進一步。

二、檢測從被動學習到自覺學習的轉變。

孩子的學習過程要經歷每天發題，并有檢查、糾錯過程。經過一個學期的挑戰，孩子們逐漸從“我學不會，我不想學”轉變成“我學會了，我想學更多”。

三、檢測從被局限到突破的轉變。

傳統的檢測方式強調“做多了自然會”，沒有引導孩子思考。而現代的檢測方式，不僅要求孩子掌握知識點，更要求他們用語言描述和思考問題。在這個過程中，孩子們的思維得到了極大的拓展和提高。

四、檢測從關注結果到注重過程的轉變。

孩子們熱心地參與到每道考題的探討，并公開自己的答案。在這個過程中，孩子們不僅學到了正確的答案，更學到了過程中很多的策略。并在一個個過程中，孩子們成長和進步。

五、檢測從“有一定水平”到“人小佳作”的轉變。

孩子們在獲得技術熟練度之后，開始展示他們的領袖氣質，并向其他孩子提供幫助。他們虛心、謙遜地接受批評，認真地溝通，逐漸成為了小學中的佼佼者。

總之，檢測對小學生的管教灌輸了正確的學習態度和良好的道德品質。借助檢測這一工具，孩子們從排斥考試到認識到考試的重要性與必要性，并不斷提升自己；從責怪他人到自覺反思自己，并不斷努力改進；從記憶知識點到思考解決問題，并不斷提升創造力。作為教育工作者，我們應該以得到的正確答案來評定孩子們的學習成效，同時也應該以管教孩子的角度來關注他們的成長”。

在中學階段，恰好是讓我們成就事業的關鍵時期。如果我們能夠堅持心得體會，并借助檢測工具，不斷提升自己的能力和素養，相信我們一定能夠小有所成。

小學畢業檢測范文（19篇）篇二

對于大學的生活與學習，是到了該應用的時候，這是一個厚積薄發的過程，學以致用的古訓一直擺在心中，理論遲早需要化為實踐，這才是知識的最終用途。和所有人一樣我開始了畢業前實習階段的思索，既有迷茫，又有期待，迷茫是即將步入社會，那將是一個嶄新的舞臺，期待是那里充滿挑戰，需要勇敢地去面對，而我即將成為自己人生的主宰者，這是一個開始，即使不像想象中的那么容易，但我已經在路上，勇往直前將是我不變的風格。

小學畢業檢測范文（19篇）篇三

小學生活是每個人人生中一段重要的時光。在這段時間里，學生們應該對自己的學習成績進行檢測，并總結自己的優勢和劣勢，以便更好地在今后的學習中取得進步。在此，筆者分享了自己的心得體會，希望能夠對廣大小學生有所幫助。

第二段：檢測之前的準備工作。

在開始一場檢測前，首先要做的是對自己的學習內容進行全面梳理。在準備階段，可以通過課堂筆記、教材、作業本、參考書等多種方式對知識點進行細致的歸納和總結。在檢測之前一定要保證自己的學習內容已經掌握，這樣才能避免無謂的浪費時間和精力。

第三段：取得好成績的方法。

首先，要養成良好的學習習慣，每天按時復習。同時，做好筆記，可以較好地輔助自己記憶。其次，多做題，班里較優秀的同學經常做題，可以向他們學習。此外，可以使用學習APP、電子資源或參考書等方法進行補充學習。最后，要時刻保持良好心態，不輕易放棄，并不斷激勵自己，以達到成功的目標。

第四段：劣勢的分析和改進方法。

在檢測中，如果發現自己的成績不佳，首先要分析一下自己存在哪些不足和不足所在。接著，制定改進方案，在平時學習中多加練習，并做好筆記。平心靜氣，努力提高自己的成績。同時，可以加入“興趣小組”，通過開展豐富多彩的學科活動進行鍛煉，提高技能。

第五段：總結體會。

檢測不僅僅是對知識的回憶和檢驗，更是對自己積累和學習情況的綜合評估。本次檢測給我留下了深刻的印象。檢測作業是對我學習成果最好的總結，在未來的學習中，我會更加認真鉆研知識，不斷提高自己的能力。同時，我也會時刻保持良好心態，對待學習應該懷有樂觀的態度。通過不斷努力，我的成績一定會越來越好。

結論：以上是我在檢測中的一些心得和體會，希望對各位小學生有所幫助。學習需要持之以恒，要有良好習慣且腳踏實地，這樣才能取得好成績，并且成為一個優秀的人。

小學畢業檢測范文（19篇）篇四

小學畢業檢測范文（19篇）篇五

我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

老師的關懷，同學的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的。

也即將畫上一個圓滿的句號。同學們，讓我們在畢業之前牢記老師對我們所有學生的殷切期望，現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，畢業是一切都并非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉時刻。

小學畢業檢測范文（19篇）篇六

看似簡單實則需要時刻警醒的活計，腦中飛速運轉著這些知識，通過oto測試，檢測水里是否含有氯氣;根據ph試紙呈現的顏色對照ph試紙的說明檢測水是酸性還是堿性，而呈弱堿性的水質最適宜人體飲用等，看似簡單，缺都馬虎不得。更重要的是要熟練掌握那些儀器的使用，諸如便攜式智能水質分析儀，環境污染水質分析測量儀器，便攜式水質分析設備，水質檢測儀器，水質分析儀表，便攜式水質測試儀，智能水質監測儀，鹽度計等等，這些是工作的根本。

小學畢業檢測范文（19篇）篇七

實習的過程總是短暫而匆忙的，但這幾天嶄新而難忘的經驗對我來說卻是受益無窮，這將是我未來開啟社會之門的第一把鑰匙，即使不是萬能鑰匙，但至少是一把不會生銹的不銹鋼鑰匙。在這里我收獲的不僅是入世的經驗，更是對未來前景的自信，未來的征程就在腳下延伸，我走在路上，信念將走到底，那里一定會有屬于我的朝陽，我的未來不是夢，我會是一名合格兼且出色的水質檢測員。

小學畢業檢測范文（19篇）篇八

隨著科技的不斷發展，各種檢測技術也越來越普及。在生活中，我們需要進行的檢測多種多樣，包括身體健康、環境污染、食品安全等等。作為小學生，我們雖然可能沒有親身經歷過各種檢測的過程，但我們也需要了解和掌握一些基本的檢測方法，以保障自己的健康和安全。

第二段——生活中的檢測。

日常生活中，我們所接觸到的最常見的檢測大概就是身體健康檢測了。父母會帶我們去醫院體檢，或者在家里自己量血壓、體溫等等。此外，我們也需要關注食品安全，比如需要檢測食品是否過期，是否添加了有害物質等等。而在家中使用電器時，更要注意是否有漏電、過電等問題，以免發生安全事故。

第三段——科學實驗和檢測。

在學習科學知識的過程中，小學生也需要學習一些基本的檢測方法。比如，在進行化學實驗時，我們需要使用試劑，但我們也要知道如何判斷試劑是否有效、是否過期。此外，在進行物理實驗時，我們需要測量、記錄數據，了解怎樣使用測量工具，并且注意精度和準確性。

第四段——環境保護與檢測。

環境監測是我們校園生活中不可忽略的一部分。我們生活和學習的校園環境需要保持清潔、整潔和衛生，這就需要檢測氣、水、噪聲等各種污染因素，及時發現問題并解決。只有這樣才能保障我們的身體健康和學習效果。

第五段——總結和展望。

作為小學生，要掌握一些基本的檢測方法，可以從日常生活中開始，逐漸了解到各種檢測的方法和應用場景。在學習科學知識時，也需要了解一些實驗器材和方法的使用，這有助于我們更好地掌握和理解科學知識。在環保和安全方面，我們需要積極參與，關注身邊的環境問題，并學習如何檢測和解決問題。相信在未來，依靠科技進步和我們的努力，我們可以創造出更加美好和健康的社會和生活！

小學畢業檢測范文（19篇）篇九

按部就班地要開始進行實踐活動了，雖然有些緊張，但是心中也沒來由地有一絲欣喜，這是對于挑戰來臨的一種本能反應吧!理論在學校已經充分地掌握學習了，現在師傅的幫助與教導下，重新在腦海回流了一遍這些知識，算是進行了一番徹底性的激活，畢竟課本再如何的言之鑿鑿那也只是死板的方塊字，實踐出真知，是騾子是馬就該拉出來溜溜了，所以我會把在課堂上學到的這些知識全部毫無保留的與之完美融合。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十

電子商務專業畢業求職信、在求職中求職信是為了更方便招聘單位了解到自已，求職時的求職信一定要按應聘職位寫詳細以下提供一篇電子商務專業應屆畢業生求職信為寫作模板。

尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的個人求職自薦信。

我是武漢工程大學電子商務專業應屆畢業生，面臨擇業,我選擇應聘與我的專業對口的貴公司電子商務師助理。我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。

十六年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。我明白：現代社會，機遇與挑戰并存;我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我認真學習了課本上的知識，并且修讀專業各學位，英語四六級，計算機二級。幾年來，我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。多次社會實踐活動，并且能夠理論聯系實際。在校內外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的.知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力。(本文信息來源于大學生個人簡歷網請注明)。

“天道酬勤”，我擁有一個健康自然的我，堅持原則而富有創新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心接受您的挑選。現實社會中，人才濟濟，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值。回首過去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路;展望未來，將是我樂于奉獻于業務的事業開拓之途。

貴公司所開創的業績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息!我真誠希望成為其中一員，從基層做起。

以下是個人求職簡歷，期盼與您的面談!相信您的信任和我的勤奮的結合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹祝工作順利!

此致

敬禮!

小學畢業檢測范文（19篇）篇十一

20xx年xx月xx日，根據區小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試。考試是對教師、學生一年來的教和學的情況所進行的一次全面考核。通過對比其他學校的教學成績，特分析如下：

一、考試成績情況分析。

從總體成績上看，各班各個學科的成績都出現了不同的下滑，甚至還有三個學科的排名竟然倒數第一。這說明我們平時教學中，從教學而今、教法、學法等各個方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四年級劉澤紅老師所教的語文、數學和五年級楊小臣老師所教的英語進入前三。這說明她們在平時教學中，注重高效課堂的實踐、注重了全體學生基礎知識的教學，特別是學困生。從學生的整體成績上看，同年級、同學科有一定差距，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，各年級基本上都存在不及格的現象，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿分的，也有單數分的，如一年級語文最高分98.5，最低分1分。

二、考試所暴露的`問題。

從學生方面。

1、部分學生的審題技術有待于完善，如對于作文有的是書上的原文，有的還出現了“跑題現象”。基本運算不準確，努力提高運算準確率。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學生，培養學生良好的考試習慣。

2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學習習慣中的解決問題的思維習慣問題有待于提高。

老師方面：

1、有部分老師的教學思觀念有待轉變。從備課、授課到課后輔導，還拋不開老一套，不遵循本學科的規律和學生的具體情況，導致成績沒有起色。

2、高效課堂創建工作還需加強。高效課堂建設中心校己推行一年，學校也實踐一年了，但是有些學科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學本科特色的有效模式。

三、措施。

1、根據高效課堂的要求，加強學科教學改革，積極主動的轉變觀念，教學必須圍繞高效來進行，通過各咱途徑和方法，學習先進理念、觀念。

2、把提高學困生的工作做為我們的突圍之戰。我們要加強個別輔導、多關愛他們，千方百計地提高他們的成績。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

3、教學工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要使授課進度有條不紊的進行，要根據知識的難易程度適當的調整進度、做到真正意義上的教學。

4、加強基礎知識的教學，教師在平時教學中應注重教材知識的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。

5、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質量分析，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。

6、在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十二

“五一”假期即將到來，洛陽市發布《關于做好全市中小學“五一”放假安排和疫情防控工作的通知》，全市中小學4月30日至5月2日放假，提倡師生員工就地過節，非必要不離洛；嚴格限制前往疫情中高風險地區及所在縣，非必要不前往中高風險地區所在地市。

“當前，國內、省內疫情防控形勢仍然嚴峻復雜。”市教育局相關負責人說，按照我市相關要求及教育系統疫情防控實際，減少因節假日期間人員出行流動帶來的疫情向校園輸入風險，維護廣大師生安全健康，全市中小學生“五一”假期放假時間確定為4月30日至5月2日（5月7日、8日正常休息）。

各縣區教體局、各學校要統籌學校、師生分布等因素，做好學校放假安排。對離校師生要根據“一地一策”“一校一策”“錯時、錯峰”原則，分批有序組織放假離校，并“一人一檔”制定離校師生信息臺賬。

放假前，各縣區教體局要對轄區內學校師生員工開展一次疫情防控專題宣傳教育，引導師生員工全面了解掌握疫情防控要求，時刻關注全國疫情防控形勢，嚴格執行“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態清零”總方針，保障師生員工生命安全和身體健康。

各校將堅持校園封閉管理，假期期間無關人員、車輛一律不得進校；要對留校師生員工加強人文關懷，做好留校師生員工生活、學習等服務保障工作，豐富假期校園生活；要組織人員對學校環境特別是教室、宿舍、圖書館、實驗室、食堂等重點場所，進行徹底消殺，全面查改各類安全衛生問題隱患。假期結束后，各校將對全校師生員工進行一次全員核酸檢測，保證開學平安，平安開學。

“五一”假期期間，疫情傳播風險較大，提倡師生員工就地過節，非必要不離洛，嚴格限制前往疫情中高風險地區及所在縣，非必要不前往中高風險地區所在地市。

教職工、學生離洛，必須辦理審批手續。確需外出的師生員工，要向學校履行審批報備手續；學校中層以上領導要向上級教育行政部門審批報備，外出后應嚴格遵守當地疫情防控要求，及時上報行動軌跡，做好個人防護。返洛時提前向社區報備，并嚴格落實相關疫情防控規定，完成規定的核酸檢測、隔離等措施之前，不得返校。

各校須加強與家長的溝通協作，堅持“日報告、零報告”制度，動態精準掌握師生及其共同居住人員健康狀況和行程軌跡，按照“一人一檔”制定留校、離校師生員工信息臺賬，做到“四清”，即：人數清、人員清、狀態清、去向清。

假期結束后，凡共同居住人中有從中高風險地區、省內外疫情發生地來（返）洛的師生員工，將暫緩返校；有發熱、干咳、乏力、腹瀉、嗅（味）覺減退等不適癥狀的師生員工，暫緩返校；假期中有與風險人群接觸史的師生員工，暫緩返校。

各校要通過召開班會、發放宣傳資料、微信通知等形式，向學生、家長進行防疫、防火、防盜、防溺水等方面安全教育。通過“小手拉大手”，引導監督身邊人員做好防護工作，積極動員在外親朋不返洛。各校可與教職員工、學生及家長逐人簽訂承諾書，引導師生員工及共同居住人自覺落實假期疫情防控要求，不聚會、不聚餐，不參加婚宴、生日宴等聚集性活動，按照“少出門、不聚集、戴口罩、勤洗手、勤通風”的要求，養成良好的'個人生活習慣。

假期期間，各校要加強值班值守，落實領導帶班24小時值班制度，進一步細化完善學校疫情防控方案、應急處置預案，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系正常運行。強化應急反應機制，確保信息暢通，一旦出現師生員工或校園涉疫情況，要做到第一時間響應、第一時間處置、第一時間報送，不得瞞報、漏報、遲報或耽擱處置，保證在最短時間內精準落實防控措施。

對于未按相關要求履行疫情防控主體責任的學校、不遵守疫情防控工作規定的師生員工，將根據有關規定嚴肅追究有關學校及相關人員責任，造成不良后果的將依法依規嚴肅處理。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十三

1、其他各區小學幼兒園師生員工和同住人員返校前核酸檢測2022年4月xx日進行，按照“一區一案，一校一案”的原則，由各區具體組織，原則上教職員工，學生(幼兒)和1名同住人員可于4月23日回校統一進行核酸檢測，其它同住人員由各區安排專場檢測。

2、自4月24日起，按每天抽檢轄區內所有學校師生員工總人數的20%，當周核酸檢測100%全覆蓋的`方式組織。

3、解封不能解防，疫情仍未結束，各區各校必須始終落實好校園常態化疫情防控的各項要求，嚴格人員管理、校門管理、場所管理、活動管理和應急管理，執行好師生健康監測等各項行之有效的制度，思想不松、措施不減、標準不降，不斷筑牢校園疫情防控的堅實防線。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十四

為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照縣局期末檢測文件及補充通知的要求，校長辦于3月2日下午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細致的安排，并提出了明確要求。各校按照校長辦統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：

一、考試工作。

為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統一要求予以落實，校長辦決定從中心小學抽調部分教師到所有小學任主考，并于3月2日下午4點由主考統一到校長辦領取試題，于5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學籍人數組織考試;一年級學生單人單桌，其余各年級交錯搭配考試;桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上;監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一后監考，其中派去馬家溝村小的主考和學校唯一教師同時監考，自始至終。各學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監考工作;考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。

二、閱卷工作。

此次閱卷按期末檢測閱卷標準，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學將全體教師分為三組，流水作業，集體批閱;湖田片將教師集中起來統一閱卷，其余各校也是對閱卷教師進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的.特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利于引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。

三、試卷分析與統分工作。

在統分過程中，中心小學、湖田片和各小學均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。

四、幾點要求。

根據期末考務會的要求，校長辦依據各校上報的考試成績，將各校在全鎮位次做了排列，結合學期初指定的教學目標，對各校今后教學提出以下要求：

1、各校應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度。

2、各校應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十五

尊敬的領導：

您好！

很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝！

我應聘的職位是汽車銷售顧問。這一工作定位是我經過對自己能力和社會需求的衡量之后，最終的決定。

我是xxxx專業即將畢業的一名本科生，大學四年，奠定了扎實的專業理論基礎，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風。大學四年我在完成本專業課多次獲得專業獎學金的同時，我還積極參加各種校園活動。如在學生會擔任xxxx部長一職，在任職期間，多次參加并舉辦籃球賽、新年文藝晚會、辯論賽、十佳歌手賽等活動，在多次活動中使我得到充分的鍛煉，從最初的青澀到后來談贊助時與商家的自如交談，使我在與客戶交談方面頗為自信。

同時，我順利通過計算機一、二級的.考試并熟練掌握常用的辦公軟件等。計算機的通過，也得益于我順利通過英語四級考試并取得xxxx分的努力。在校期間，通過我清晰的努力方向，有幸獲得國家勵志獎學金xx次，獲得專業獎學金xx次，“校優秀團干”“校優秀學生干部”xx次，“優秀實習生”“院優秀學生干部”各一次；通過選拔參加xx比賽獲得第xx名；應xx邀請赴xxxx參加“xxxx”并獲得銀獎等獎勵。我并沒有因這些獎勵驕傲而止步不前，反而督促我參加更多的社會實踐來歷練自己。

大學四年，我還利用課余時間參加多次社會實踐，從最基礎的促銷員到銷售助理，其間我嘗試過xxxx職位，相比較其他職位，我更加向往汽車銷售職位所帶來的挑戰和樂趣。這也是我選擇貴公司銷售顧問一職的緣由之一。

現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。

希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

祝公司業績蒸蒸日上，也祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮

求職人：xx

20xx年xx月xx日

小學畢業檢測范文（19篇）篇十六

從今天我就要開始自主地進行水質監測工作了，獨立操作這些剛剛過目的實踐內容，從這一刻開始我就將成為一名水質檢測員，責任上必須肩負起人民飲水安全健康的重任，尤其是通過這次西南大干旱，我更是深深地明白了在缺水的情況下，我們更需要保證群眾喝上干凈飲用水的重要性任務，水是生命之源，人不可缺少了水而存活過72小時，通過歷次的災難洗禮，我深知水質監測對于我來說會是一個神圣的使命，而我將為此而不懈地努力，為使命的常青藤茁壯成長貢獻自己的力量。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十七

為確保在1天內完成全鎮約2.9萬人口全員核酸檢測任務，按照國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制綜合組《關于印發全員新型冠狀病毒核酸檢測組織實施指南（第二版）的通知》（聯防聯控機制綜發〔20xx〕97號）要求，結合《宿州市應對突發新冠肺炎疫情開展全員核酸檢測工作方案（第四版）》（宿疫指秘〔20xx〕7號），吸取我市1215新冠肺炎疫情全員核酸檢測經驗教訓，依據我鎮實際情況，制定xx鎮應對突發新冠肺炎疫情開展全員核酸檢測工作方案。

進一步規范全員核酸檢測組織、采樣、送樣、檢測、報告等各環節工作流程，統籌調配全鎮核酸檢測資源，按照“鎮級統籌、屬地負責、村落實”的原則，確保在1天內完成轄區一輪全員核酸檢測工作任務。

（一）黨委政府負總責。黨委政府對全員核酸檢測工作負總責，統籌各級各部門，多方聯動，扁平化管理。

（二）鎮級成立全員核酸檢測工作組，組長由鎮黨委書記牽頭，設綜合協調、醫療救治、村（社區）防控及數據核查、后勤保障、交通管控、輿情宣傳、督查考核等7個工作小組（詳見附件1）。出現疫情時緊急啟用，集中辦公，高效運轉。

（三）各村成立以村黨總支書記牽頭、村民組長聯動的工作組，制定全員核酸檢測工作方案，實行以采樣點覆蓋區域為最小單位的網格化管理，做到全覆蓋，無遺漏。做好全員核酸檢測物資的統一購買和統一調配，以村為單位，以實物儲備滿足開展第一次全員核酸檢測物資、合同儲備滿足兩次（開展第二次、第三次全員檢測）物資為標準，按照儲備清單，逐一落實各項物資儲備。

（一）平時準備。

1.實行網格包保制度。

科學劃分責任網格，實行包保責任制。以采樣點覆蓋范圍為基礎單元（1000—1500名檢測對象）進行網格化管理，完善精細到鎮、村-采樣點-核酸檢測機構等一一對應的全員核酸篩查網絡管理的機構、人員、負責人、聯系方式的明細表。實行嚴格的包保制度，每個采樣點落實鎮、村兩級包保責任和衛生健康系統的業務指導責任，建立由鎮干部、村網格管理員、基層醫務工作者、民警、志愿者等共同負責網格的全員核酸檢測工作。填寫《xx鎮全員核酸檢測包保責任分工表》（見附件2），表格細化至采樣場所覆蓋的自然村、包保人口數、包保單位聯系人、轉運人員、轉運車輛、送檢基地等，確保督促采樣點各項措施精準落實。

2.迅速開展預登記工作。

以公安戶籍和第七次人口普查數據為基礎，由疫情防控指揮領導小組牽頭，民政辦、派出所、衛生院等部門配合，組織鎮和村兩委干部、基層醫療衛生人員和黨員、志愿者等人員通過信息化手段對每個責任網格（采樣點覆蓋區域）的常住人員，以及居住（工作）14天以上的流動人員、返鄉務工人員進行預登記，造冊存檔，完善網格內人員底數信息，確保底數清、人員明，以村為單位，安排人員填寫《新冠病毒核酸檢測信息登記表》（見附件3）。根據遷入遷出情況，實時動態調整，查缺補漏，力爭一戶不缺、一人不漏。各村預登記工作要在20xx年1月底前完成。

3.預設采樣點。

（1）采樣點設置要求。按照安全、科學、便民的`原則，在固定采樣點基礎上，采取網格化管理模式，以自然村采樣為主，每個責任網格選擇室外空曠、通風良好、面積較大的學校操場、文化廣場等作為采樣場所，每個網格按照每1000-1500人設置一個采樣點，每個采樣點設置4個采樣臺，采樣點可根據實際情動態調整啟用采樣臺數量，采樣人員可單人單臺進行核酸采樣。

（2）采樣點布局流程。每個采樣點根據面積設置一定數量的采樣通道以及5個區、2個點，每個采樣臺不能共用同一個帳篷或者同一空間。5個區為測溫區、登記區、緩沖區、采樣區、休息清潔區，設間隔1米線；2個點為臨時隔離點、醫療救護點。采樣區域必須單向出入（見附件5）。至少設置1個手工登記通道（以電腦或者手機錄入系統），主要登記沒有身份證的人群信息；同時結合當地實際情況設置綠色通道獨立采樣點，對行動不便等特殊人群提供采樣服務。

（3）采樣點人員配置。一是每個采樣點根據情況可以配備2-4個采樣臺，原則上每個采樣臺配備1名采樣人員和1名信息登記人員，組成1個采樣組，可根據實際動態調整；采樣人員應為培訓考核合格的醫護人員，熟練掌握樣本采集操作流程及注意事項，采樣和新冠病毒疫苗接種人員不能是同一批工作人員。信息采集人員應為年齡45周歲以下，高中及以上學歷人員，能熟練使用核酸檢測信息系統、經過感控培訓并考核合格；采樣人員與信息采集人員相對固定搭配。二是合理安排采樣人員輪替，原則上每2-4小時輪崗休息一次。三是設置采樣流動檢測隊伍。每個采樣點至少設置1組流動采樣隊伍，對臥床，行動不便的.特殊人群或學校、工廠等人員聚集場所上門開展檢測的工作。

（4）采樣點物資配備。一是按照采集人群數120%以上標準配備采樣管、咽拭子、封口袋等一次性耗材及醫療廢物桶等（詳見附件6）。二是充分考慮雨雪、低溫、高熱等特殊天氣的影響，做好遮陽、取暖、擋風、電力供應等工作。

4.組織建立采樣隊伍。

（1）采樣隊人員組成。各村根據轄區網格數量，統籌村兩委班子成員、公安干警、醫務人員、志愿者等（每個采樣點不少于20人）組成若干采樣工作組，明確采樣責任區域，做好采樣現場組織發動、秩序維護、信息登記、樣本采集、收集轉運、環境消殺等工作，確保采樣工作有力、有序、規范開展。

（2）采樣人員數量。按照市級方案要求，綜合人口數量、地緣交通、核酸檢測機構分布等科學規劃布局，每1500人口配備1組采樣人員、每組至少4名采樣人員，我鎮2.9萬人至少需要組建15個采樣點，至少需要60名采樣人員，各村根據人口數，合理設置采樣點，配足采樣人員，并完成培訓工作。根據全員核酸檢測工作需要，若人員出現需求缺口，將立即向鎮指揮部請求支援。

5.做好人員儲備并開展培訓。

在確定兩級包保和駐點負責人的基礎上，重點完善“五個庫”:即采樣人員庫、檢驗人員庫、信息錄入人員庫、村工作人員庫、轉運人員庫，對五個庫人員進行核實、更新、完善，確保數據真實、準確。按屬地管理原則和“誰培訓，誰考核，誰督導”的原則，由鎮負責組織人員培訓和考核，由相關牽頭部門提供業務指導，對包保人員和五個庫人員進行全員分類培訓，逐一考核，確保各類人員明確崗位職責，熟練掌握崗位技能和相關防護知識。

6.儲備樣本轉運車輛。

以村為單位，成立轉運專班，明確專班負責人，由交通部門組織成立志愿應急轉運車隊，科學儲備轉運車輛。轉運專班下設若干轉運小組，在確保2小時內各采樣點完成一輪標本收集和送檢的基礎上，由轉運專班根據路程遠近、道路狀況等科學劃分每個小組負責轉運的采樣點數量。每小組配備2臺轉運車輛和2名轉運人員，轉運人員原則上不由車輛司機兼任，固定轉運路線和送檢核酸實驗室。車輛司機和轉運人員均由疾控機構、交通部門共同組織培訓與考核，考核合格后頒發轉運人員考核合格證書和轉運車輛統一證書和標識，轉運車輛證書根據縣核酸檢測實驗室標本轉運證為母本，編號配發預設轉運車輛，人車信息綁定，并在衛生健康和交通、公安、民政部門備案人員及車輛信息，實行統一管理，確保疫情突發期間核酸檢測采集樣本轉運任務落到實處。

7.推進信息化建設。

提前打印、儲存、發放全員核酸檢測信息條碼、送樣箱編碼，做到受檢者信息的快速錄入、監測和反饋，實現采樣管“一碼通”，落實全流程閉環管理。

（二）應急準備。

根據疫情傳播趨勢，加強研判，第一時間科學劃定風險地區并動態調整。疫情前期，在風險來源不明的情況下應至少開展3輪全員核酸檢測；第一輪檢測可以全部采用10混1檢測技術，盡可能快速篩出感染人員；之后根據流調溯源情況、封控范圍、核酸檢測結果等綜合研判，確定后續的檢測范圍和頻次。原則上，隔離點和近3輪核酸檢測出現過病例的街道或村每日一檢，14天內出現過病例但近3輪核酸檢測沒有出現病例的街道或村隔日一檢，14天內未出現病例的地區可每5天一檢。

2.確定工作范圍。

全員核酸檢測工作范圍依托于疾控部門實時流調數據，根據流調數據所劃分四區（封控區、管控區、防范區和一般區），針對不同區域采取不同核酸檢測工作方式。

3.確定科學采樣方式。

根據目標人群已采取管控措施確定采樣方式，隔離點及其他重點人群應單采單檢，封閉小區（封閉到戶）1戶1管，其他地區根據實際情況采取5混1或10混1開展檢測。

4.采樣點現場布置。

立即成立各網格全員核酸檢測工作專班，專班負責人應迅速通知公安、交通、衛生等部門集結各類人員隊伍入崗就位，調配分發足量物資至各采樣點，做好現場秩序管理、道路封控、核酸采樣現場準備等工作，并務必于4-6小時內規范化建設和啟用預設采樣點。

5.組織動員。

全員核酸檢測啟動后，鎮、村通過廣播、公告等形式向村民發布全員核酸檢測公告；充分發揮村防控力量，在各村、學校、工廠等張貼通告，入戶或電話通知本村的采樣時間、地點、批次安排、注意事項、具體聯系負責人等，尤其要注意流動人口、走親訪友、旅客、餐飲等人員檢測安排，確保常住人口一人不漏、流動人口一人不少（附件4）。

6.做好支援檢測隊伍的對接。

村（社區）防控及數據核查組、后勤保障組、交通管控組、醫療救治組等各專業組要提前與移動檢測車輛對接信息（見附件8）。提前安排路線引導、吊車、電力保障，及時解決方艙吊裝、車輛運行、電力供應、食宿安排等。根據支援隊伍數量，按需求配備樣本接收、滅活及整理樣本人員，配備清潔及醫療廢棄物處理人員，同時為每支支援隊伍配備一名聯絡員，根據核酸檢測需求，協調解決試劑、提取劑等醫療物資供應，并做好污水、固體醫療廢棄物處置等工作。

7.充分發揮各級指揮體系、專班作用。

迅速集結各類人員隊伍，調試儀器設備，組織車隊運輸各類保障物資，同時組織成立流動采樣支援隊，根據實際支援需求網格，確保疫情指揮部命令下發后可即時、平穩、高質高效開展大規模核酸檢測工作。

（三）工作開展。

1.有序排隊。

村工作人員引導群眾有序排隊測溫，依次進行采樣；群眾排隊等候需佩戴口罩，保持1米間距；采樣人員按要求依次對受檢人群開展樣本采集，保證居民排隊時間不超過30分鐘，嚴防人員聚集，避免交叉感染。

2.特殊情況處置。

采樣現場發現疑似患者或高危人群應要在做好個人防護的前提下將其安置于采樣點臨時隔離區域等待負壓車輛轉運，并由采樣點負責人經責任網格上報新冠肺炎疫情防控應急指揮部備案處理。

3.現場采樣。

每支采樣隊伍設隊長一名。采樣所在地社區安排聯絡員一名，負責與采樣隊長對接，聯系社區安排車輛運送采樣技術人員至采樣點開展工作。由雙方聯絡員共同核實采樣點待采樣人員數量并合理安排待采人員輪次，充分落實核酸采樣工作后勤保障。

4.采樣編號。

采樣點采用信息化掃碼方式登記信息時，以條形碼為準，避免錯錄、漏錄、重錄等問題，確保采樣管對應受檢人員、采樣人員、信息錄入人員等信息準確無誤，落實全流程全人員可溯源。條形碼貼管時應豎貼，避免褶皺、折疊、污損等，保持條碼整潔，清晰可見。因故需手工登記信息時，仍須采用條形碼手工登記對應被采人員信息。

5.標本交接運送。

采樣管按規范要求完全封閉后放入轉運箱，采樣隊嚴格落實每兩小時轉運原則，將采集的標本連同標本交接單專箱轉交轉運人員中交接職能人員，交接職能人員與送、收檢人員對接，共同核查轉運樣本數量與狀態，確認無誤后填寫、留存樣本轉運交接單。樣本原則上應當低溫（2-8℃）保存，樣本采集后應當2小時轉運一次，務必保證4小時內轉運至實驗室，6小時內上機檢測。

落實以檢測擴大預防的策略，各實驗室在保證檢測質量前提下，以6小時/班*4班的24h連續工作模式最大化檢測能力，確保重點人群6小時內出結果，其他人群12小時內出結果，原則上不得超過24小時。

7.檢測數據統計上報。

鎮新冠肺炎疫情防控應急處置全員核酸檢測工作領導小組下設數據專班，村級全員核酸檢測工作組參照設立數據專班并建立溝通交流機制，實行“時報”制度，每小時對采樣點、檢測點的數據收集和匯總、上報，由鎮級數據專班匯總數據后報送至縣數據專班，數據專班務必保證上報數據的及時性和嚴肅性，要指定專人負責，層層核實層層簽字確認，要確保信息一條渠道上報、一條渠道發布，堅決杜絕未采先報、未檢先報、未出結果先報（如出現陽性病人，參考附件11進行處置）。

（四）其他工作。

1.醫療廢棄物處理。

各采樣點應設置醫療廢物收集裝置，按照統一規格的容器和標識方式完整合規的標識廢物內容，處置人員需經過培訓并做好個人防護，避免與其他工作人員接觸。對于所產生的醫療廢棄物，使用專用醫用生物安全垃圾袋兩層包裝并對外包裝進行消毒包扎，確保封口嚴密，做到無破損、無滲漏后由醫療廢棄物處置有限公司巡回收回處置，包裝袋表面運送前使用0.2％含氯消毒劑或75%酒精消毒，嚴格落實臺賬與聯單制度。

2.采樣場地消殺。

采樣工作和廢棄物處置工作結束后由采樣點負責人聯系指定的消殺公司，立即對采樣場地和使用各類物品進行消殺工作。

3.居民管理。

對已經完成采樣的人員，要做好健康提示，在等待檢測結果期間，盡量不外出、不聚集、不扎堆、不聚餐，不與家庭以外的人員接觸。風控區與管控區人員要按要求做好集中居家隔離和健康監測。防范區人員要持續做好健康監測，在做好個人防護前提下，可持有效核酸檢測陰性證明有序流動。如有發熱、咳嗽等相關癥狀，要及時報告，及時安全轉運至發熱門診檢測治療。完成采樣、檢測工作后，與安康碼或行程碼關聯，及時推送，方便群眾知曉、方便村級等查驗。

（一）加強組織領導。

嚴格學習領會市、縣領導的指導精神，組織各村參與學習培訓，并由鎮里統一協調全鎮核酸檢測資源。進一步加強各村級應對突發新冠肺炎疫情開展全員核酸檢測工作的組織領導，積極配合，協同迎戰，切實做到職責履行到位、措施執行到位，工作落實到位。

（二）加強區域協查。

有效整合健康碼、行程碼、時空伴隨、核酸檢測、疫苗接種、隔離等涉疫數據，加強公安、衛生健康、疾控等部門的數據共享和業務協同，合署辦公，做好對接工作，全力做好風險人群的區域協查工作，進一步提高風險人員排查、流調溯源等工作的及時性、準確性，快速完成排查。

（三）健全應急支援。

建立健全鎮核酸檢測跨區域機動支援機制，以“采樣檢測能力、就近分級支援”為原則，在村提出支援申請后根據需要啟動應急支援指令，統籌調度全鎮機動核酸采樣和檢測力量支援村，若我鎮檢測能力仍不足，鎮指揮部立即向縣疫防指申請縣級支援。

（四）預設支援點保障。

預設支援點需多部門現場考察處置，聯合保障。由環保部門評估污水污物處置條件；供電部門提前評估最大電力負荷，配備電力搶修專業人員與相關物資，出現供電問題，及時現場處置；公安與交通部門共同評估設置合理路線，引導支援車輛入駐預設點，確保突發疫情時緊急啟用或快速改建，保證核酸檢測支援力量到達后可以立即開展核酸檢測工作。

（五）加強輿論引導。

輿情宣傳組要嚴格按照規定發布相關信息，通過線上、線下等媒體途徑，主動回應社會關切，宣傳疫情防控有關政策和健康知識，消除社會恐慌，并引導群眾主動參與、支持配合全員核酸檢測和精準管控工作，營造良好的社會氛圍。

（六）完善信息化建設。

學習使用推廣全市統籌建立的核酸檢測信息系統，確保我鎮核酸檢測信息第一時間傳送到上級領導部門，做好采、送、檢動態匹配，促進核酸檢測力量的充分利用，提高工作效率和質量，確保系統穩定性，切實落實信息化全流程覆蓋核酸檢測工作，做到核酸檢測工作全流程信息化和無紙化。

（七）做好各類保障。

高度重視各類疫情防控物資和試劑耗材的儲備工作，鎮政府的財政做好集中統一采購全員核酸篩查檢測物資所需經費的來源保障，確保各類防護物資、檢測試劑、消毒用品等防控物資儲備數量滿足需要。按照《采樣點應急采樣物資預算清單》，根據采樣點總數按所需總量的120%進行物資儲備，原則上應滿足首輪全員核酸檢測所需物資量，并及時核查更替補充過期、不規范物資。與第三方簽訂物資供應協議，應急狀態下可一次性供應兩次全員核酸檢測需要量，后續可持續供應保障，合同約定物資要保證在48小時內必須全部到位。同時由物資保障組做好全員核酸檢測工作保障，妥善安排全鎮各類工作人員以及支援人員住宿、就餐、休息、接待（轉運）等保障工作。

（八）加強全流程督導。

抽調鎮工作人員通過培訓后成立核酸采樣督導組，由督導檢查組統一調度，采用分片包干的形式巡回指導各采樣點，規范秩序管理、采樣、送檢、個人防護和交叉感染防控等相關工作，及時發現問題、解決問題，保障采樣高質高效。

（九）強化責任追究。

督導檢查組嚴格督查各村，對因弄虛作假、失職瀆職導致防控不力，造成不良影響的，依規依紀依法嚴格追責問責。

小學畢業檢測范文（19篇）篇十八

敬啟者：

貴公司在刊章廣告，徵求推銷員一職，我擬應徵，敬請列入考慮。

我於一九八六年六月商學系畢業，此后，即在理工學院選讀銷售技術與大眾媒介廣告課程。

過去三年，在威廉福特公司擔任過汽車推銷員，目前擔任該公司銷售主任，已歷一年半之久。擔任此職前，曾在澄士百貨公司，推銷電器，以賺取傭金。雖然我仍年青，但自感有能力賺取實際利潤。

自感目前工作發展無多，擬改變一下目前工作環境，故自信以我個人能力和所受訓練，似應獲得較佳之工作環境。就以目前這份工作而言，自感將來似無多大進展。

倘若閣下愿意接見本人以了解我的'能力，我將隨時候教。

此致

敬禮！

求職人：xx

20xx年xx月xx日

小學畢業檢測范文（19篇）篇十九

為了檢測我校本學期教學狀況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，然后我校于20xx年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗;作為對我校教師教學狀況和工作態度的檢驗;更作為我校考風考紀的檢驗。

在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將20xx-20xx學年度第二學期期末考試工作狀況總結如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的狀況總結如下：

1、檢測我校教學工作的真實狀況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

2、透過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。

3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的構成。

1、考前召開考務會，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。

2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不泄密。

3、采用年級內混編座位，防止學生作弊。

絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題潛力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面，然后重視了知識與社會和學生生活實際的聯系，體現了時代氣息。

知識點記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，思考問題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記但是關;個別學生態度不夠端正。

本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的'檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。

1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。然后個性是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今后的學習打下了堅實的基礎。

2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有著不足之處。

3、優勢依然持續，競爭十分激烈。

(1)從學生來看:少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現象。個性是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握狀況和應用所學解決簡單的實際問題的潛力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

(2)從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很扎實。

(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，然后八一班的班級總效果高于其他各個班級。

1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。

2、個別學生成績不均衡。

3、仍有超低分現象。

4、同學科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮斗目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生發揚銳意進取的精神，努力奮斗，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛!