通過制定活動方案，可以更好地組織和管理活動的各個環節。不同活動方案的范文中，你可以找到不同行業和領域的成功實踐案例，這些經驗可以為你的活動方案提供一些借鑒和啟示。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇一

活動目標：

1、新年到了，知道自己長大了一歲。

2、通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1、教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2、彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。

3、教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)。

2、幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3、教師打開禮物盒，展示賀卡。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1、給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2、給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

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學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇二

一、活動目的：

值2017年元旦來臨之際，為了豐富學生的校園生活，提高學生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學校決定舉行“搭建活動平臺，豐富校園文化”——xx一小“慶元旦”學生班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。

二、活動時間：

201612月31日下午1:40-3:00整。

三、活動對象：全體師生。

四、活動形式：

以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學生的.積極性高。主題圍繞“班級文化”展示班級的特色活動(例如：詩歌朗誦、經典誦讀、故事大王、智力競賽、才藝展示、生活技能比賽、親子共樂、觀看愛國電影等多種形式)。各班根據自己班級的具體情況來設計，確定活動主題，認真填寫“慶元旦”學生班級文化展示活動表，活動結束后，上交電子版活動表、照片兩張，到ftp—政教處——勝利河口一小慶元旦活動夾內。

五、活動辦法：

1.各中隊布置好活動場所。各班可用氣球、彩帶布置教室，烘托慶祝元旦的氣氛，并把活動的主題張貼在黑板上。

2.整個活動，由班主任老師和家長一起負責。

六、活動準備：

1.各班班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內容及其活動要求等。

2.各班有關節目的準備工作在進行活動之前完成，包括場地布置與道具。

3.活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛生的教育。

4.活動過程中請班主任負責好學生的個人安全。

七、注意事項：

1.各班認真組織，確?；顒佑行蜷_展。

2.要保持班級衛生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后，各班負責清理場地。

xx一小政教處。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇三

為迎接新年，繼承中華民族“掃塵迎新”的傳統文化，踐行勞技教育課程，全面推進“品質提升—擦亮鳳凰”工程，培養全校師生良好的.衛生習慣和勞動習慣，營造整潔、優美、文明、衛生的校園環境，經研究決定在全校開展“干干凈凈迎新年”主題活動。

20xx年1月22日下午

（一）個人衛生

（二）教室、辦公室、各班衛生區域、樓道、門窗等

（一）了解中國“掃塵迎新”的傳統文化。

（二）個人衛生

發型整齊，衣著整潔，臉白手凈，早晚刷牙勤洗澡。

（三）教室

1、室內空氣清新、桌凳擺放整齊，物品擺放有序，窗簾清潔。

2、講臺桌面潔凈、無灰塵、無污跡，黑板不亂畫亂涂。

3、門窗玻璃明亮、潔凈，門框、窗臺干凈、無塵、無污跡。

4、衛生工具擺放整齊、垃圾、廢水及時清倒。

（四）衛生區域

1、地面平整清潔，沒有紙屑、塑料袋、樹葉等，無衛生死角。

2、操場四周無樹葉，塑料袋等雜物。

3、走廊欄桿、樓梯間扶手明亮干凈。

（五）辦公室

1、地面干凈、無灰塵污跡。作業本擺放整齊，無亂堆放現象。

2、辦公桌面整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放物，物品擺放整齊。

3、辦公室的所有用品干凈整潔、無灰塵，保持整體美觀。

1、班主任要樹立課程意識，將活動納入課程管理，注意留存該主題活動資料。

2、各班選兩名衛生監督員對個人衛生進行晨檢午檢。

3、班主任要教育學生注意安全，不作危險性動作，并對學生進行勞動紀律要求。

4、班主任、輔導員跟班，相互協作，認真負責；把學生分成小組，小組任務要明確。

5、辦公室衛生由各年級組長安排統一打掃。

6、學生需要自備抹布。

7、各班主任注意發現亮點，樹立榜樣，學校德育處、少先大隊將進行跟蹤檢查。

20xx年x月

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇四

活動時間：

活動內容：

活動一：親子包水餃

以班級為單位，每位幼兒邀請一位家長(盡量是爸爸或者媽媽)來園參與活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

活動二：親子新年會

1.幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演(可以表演本學期幼兒學過的兒歌、歌曲等)。

2.親子游戲類：以級部為單位，每班根據游戲人數要求派出家長幼兒代表進行游戲。

(1)圍圍接力賽

準備：帽子、圍巾、手套。

規則：5-10個家庭一組同時進行，幼兒再起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對面的家長處，幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈)，速度最快者獲勝。

(2)喂娃娃

規則：5-10個家庭一組同時進行，家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里，在規定時間內，終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。

(3)占圈

規則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最后占到圈的家庭為勝利者。

(4)抓尾巴

規則：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

(5)疊報紙

規則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據主持人的要求模仿相應動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上，反復操作數次，最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

3.親子祝福類：

(1)打扮自己。請幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。

(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。

(3)寫新年心愿。為每個孩子準備一張愛心彩紙，寫上新年心愿，張貼在祝福墻上。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇五

為豐富學生文化內涵，增添春節節日氣氛，展現我校書法藝術水平，經研究，我校舉辦“迎春節，寫對聯”活動，現將具體方案布置如下：

迎春節，寫對聯。

xx月xx—xx日任意一天上午。

xx村工作人員。

xx操場、教學樓。

1、活動安排：

（1）8：50xx教學樓201內集合。

（2）9：00—11：30創作并贈送對聯給路過校門口的民眾并散發計生宣傳畫。

2、工作人員：

活動負責：xx，負責活動整體安排。

宣傳報道：xx，負責活動現場拍照、攝像，活動后通訊稿件發送。

后勤服務：xx，負責活動的后勤保障。

現場管理：xx，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。

人員召集：xx，負責召集書法愛好者按時到位。

xx領導、xxx院長、xxx校長。

1、活動前，準備好創作所需材料。

2、活動前，與相關書法愛好者做好對接。

3、活動前，制作好宣傳橫幅。

4、活動前，做好群眾宣傳發動工作，充分調動民眾領取春節對聯的`主動性；

4、活動前，安排好創作桌椅、茶水等設施的擺放，安排好活動現場的進場秩序；

5、活動時，維護好現場秩序，確?；顒禹樌瓿伞?/p>

1、寫作材料。

2、橫幅，茶水等材料經費。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇六

xx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎教育科研課題――《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經開始，現將我課題組前階段工作進行總結，并進一步明確接下來的工作方向與思路。

課題組主要通過集中學習與自學相結合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養，同時提升了解決問題的能力。

1、教育教學理論的學習。如建構主義的相關理論等。

體現形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。

2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。

體現形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。

3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。

體現形式：學習筆記及交流材料。

課堂調研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。

1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節，主要以課題組成員內部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。

體現方式：聽課筆記及心得體會。

2、觀看名優教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構換班上課的教學交流活動，共進行了5節課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。

體現方式：視頻及學習筆記。

3、英語閱讀教學中存在的問題。

（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態，即：“梳理文章信息――語言知識講解”的教學模式。

（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統訓練的整體教學思路。

（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導地位。

4、確定了具體的研究思路與實施辦法。

通過前期大量調研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的`對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。

具體研究思路是：

閱讀教學應是以篇章為基本單位的教學方法。教師應立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發，分析理解篇章結構，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。

從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F就前階段的主要活動及成果作一總結匯報：

1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節同課異構換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調查與測試。

體現形式：教案、會議記錄、問卷調查、課堂視頻。

2、課題組成員把語篇分析論應用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應用等。

體現形式：交流材料、會議記錄、微課。

3、開發了完整的基于語篇分析論的現階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。

4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養對象。

體現形式：榮譽證書、培訓通知等。

5、課題組建立了自己的博客和網站，博客與網站更新及時，均為原創作品。

體現形式：網站。

1、研發課程資源系統性不夠。在教學資源開發中，如教案、課件、習題集未編成系統序列，有較大的隨意性。

2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統研究，跟蹤性改進不夠及時和系統。

1、繼續加強理論學習，并將理論應用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。

2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內教師的業務成長。

3、繼續堅持教學資源開發，并力爭做到連續和系統性。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇七

活動一：快樂新年，我來畫。

用手中的畫筆，記錄下腦海中最快樂、最感動、最難忘的瞬間，也可畫出對明天生活的憧憬與希望，也可用繪畫日記的方式畫出對班級、學校的美好祝愿……比比看，誰筆下生花、誰能讓人怦然心動，期待你的佳作。

要求：紙張用8開紙大小，每班選送兩張參賽，作品于12月19日上午送交德育處。(其他作品用于布置教室)。

活動二：打開新一年的大門。

1、優秀春聯展評(三?五)：春聯編寫要有新意，能體現本班特色，寄語新春，每班上交一份，布置本班教室一份。

要求：學生自己書寫，用標準的春聯紙，有橫批，作品于12月23日送交德育處，優秀作品將在校園內展貼。

2、自制賀卡?溫暖xx：在新年活動中不忘節約，提倡同學間互送自制賀卡，要求全體少先隊員每人親手制作溫情賀卡送給自己的父母、任課老師，說出真心祝福，作為新年禮物，將溫暖灑向父母的心田，灑滿我們的校園。

要求：各班舉辦自制賀卡展，并于30日前送到各任課教師手中。(班主任老師有計劃的組織好)。

3、教師寄語：教師向學生提出新一年的祝福和希望。(形式不限，自由書寫)。

活動三：歡天喜地過大年。

各班針對自己班級的實際情況，結合學生才藝，精心策劃，要求每班設計二至三個全員參與的游戲活動環節，整個方案新穎、活潑，將快樂帶給每個學生。

要求：各班將整體活動設計方案于12月26日上交，聯歡時教室要精心布置，聯歡活動要組織有序、有意義，氣氛活躍。

年是我們拼搏的加油站，年是我們奔跑的接力棒，年是歲月溜冰的歌，年也是事業起舞的風。春在招手,我們和年一起迎接萬象更新的新景象，揚起風帆向xx快樂出發!

前言。

方案。

我在長期調查研究的基礎上，結合近期區委、區政府的部署和要求，會同xx鄉等有關部門，又對我區化纖紡織產業進行了為期兩個多月的深入調研和考察，并編制了產業近期規劃(草案)。此規劃立足我區化纖紡織業發展現狀，著重圍繞化纖針織物展開，對化纖紡織鏈條中的其它上下游產品的規劃還有待做進一步的深入調研論證。

由于我們的知識和水平有限，不足和錯誤之處敬請領導和同志們批評指正。

目錄。

前言。

第一章產業規劃的背景和意義。

第一節產業優、劣勢分析。

第二節本地產業現狀分析。

第二章規劃項目概況。

第一節產品定位。

第二節對環境、安全的影響。

第三節產業鏈的形成。

第三章規劃項目經濟效益分析。

第一節單機單產效益分析。

第二節整體效益分析。

第四章規劃項目組織機構的設立。

第一節龍頭企業――洛陽吉思達針紡有限公司。

第二節“公司+農戶”的管理模式和銷售網絡。

第三節中介組織――xx區化纖紡織業協會。

結語。

第一章產業規劃的背景和意義。

我國改革開放20多年來，國民經濟得到了迅猛發展，廣大人民群眾的生活水平和生活質量得到了明顯的改善和提高，與人民群眾生活息息相關的紡織品也隨著經濟的發展和人民生活水平的提高而發生著重大的變化。過去以解決穿衣為主要目的的紡織品正向著高檔次、高質量、多品種的方向快速發展，市場的需求也有效地促進了中國紡織業的迅猛發展，尤其是我國加入wto后，國內紡織業經歷了一個較深層次的變革，正和國際接軌，我國紡織業已由傳統產業轉變為國民經濟的支柱產業之一。在我國的對外貿易中，紡織品占總出口額的40%左右，而紡織品出口所帶來的貿易順差占我國貿易總順差的60%以上。

東南沿海地區是我國紡織產業的聚集區，該地區的紡織品產量占我國市場的70%以上，占世界市場的40%以上。隨著近年來的`持續高速擴張，在經歷了一個高速成長期之后，經過市場的洗禮，東南沿海紡織企業涌現出一大批以市場為先導、以科技為支撐、資產上億元的民營紡織企業，占居了市場的主導地位。他們在快速完成原始積累之后，又一路領先加快產業升級換代，紛紛轉向高附加值的面料、服裝生產上，借此打入國際市場，參與激烈的國際競爭，謀求利潤的最大化。

中西部地區經濟相對落后，收入水平偏低，對紡織品的需求主要集中在中、低檔產品上。而這些產品對于東南沿海地區來言，已是利潤率不高的斷檔商品。加之近年以來國家實施“西部開發和宏觀調控戰略”，一方面是中西部地區有較好的資源、人才、市場、優勢;一方面是東南沿海發展中檔紡織品面臨的能源緊張、人工費用增加、市場向中西部轉移的劣勢，促使一些東南沿海紡織企業向中西部轉移。

我區具有發展化纖紡織業得天獨厚的優勢，大化纖工程的投產提供了原料的保證。近年來，區內一些有識之士開始籌建紡織企業，如吉美紡織等，但規模小，產業帶動能力差。吉思達針紡公司的落戶，為我區化纖紡織業的發展注入了生機和活力，以此為龍頭，示范帶動我區化纖紡織業的發展，具有較高的現實意義，也一定會產生出較大的社會效益。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇八

值20xx年元旦來臨之際，為了豐富學生的生活，提高學生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學校決定舉行“搭建活動平臺，豐富校園文化”——xx一小“慶元旦”學生班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。

20xx年xx月31日下午1：40—3：00整。

全體師生。

以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學生的.積極性高。主題圍繞“班級文化”展示班級的特色活動（例如：詩歌朗誦、經典誦讀、故事大王、智力競賽、才藝展示、生活技能比賽、親子共樂、觀看愛國電影等多種形式）。各班根據自己班級的具體情況來設計，確定活動主題，認真填寫“慶元旦”學生班級文化展示活動表，活動結束后，上交電子版活動表、照片兩張，到ftp—政教處——勝利河口一小慶元旦活動夾內。

1、各中隊布置好活動場所。各班可用氣球、彩帶布置教室，烘托慶祝元旦的氣氛，并把活動的主題張貼在黑板上。

2、整個活動，由班主任老師和家長一起負責。

1、各班班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內容及其活動要求等。

2、各班有關節目的準備工作在進行活動之前完成，包括場地布置與道具。

3、活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛生的教育。

4、活動過程中請班主任負責好學生的個人安全。

1、各班認真組織，確保活動有序開展。

2、要保持班級衛生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后，各班負責清理場地。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇九

為了將“我們的中國夢，文化進萬家”系列活動推向深入，我校擬舉辦迎新春，送春聯活動，本次活動是實施文化惠民的一項舉措，是弘揚中華優秀文化傳統的一項內容，是倡導健康民俗文化的手段。通過活動濃郁年俗鄉情，扮靚美麗鄉村，既是一次有意的文化惠民工程，又是一場書法藝術的生動展覽。

自20xx年1月25日至2月2日，利用農歷年前一周的時間開展活動。

送春聯“三進”

1、進企業，1月25日至27日，送春聯進企業，暫定“xx”有限公司。

2、進鄉村，1月28日至30日，送春聯進鄉村。暫定xx村。

3、進機關，1月31日至2月2日，送春聯進機關大院。

活動由xxx學校以及xxx小學舉辦。

1、書法家書寫贈送春聯。

2、提供筆墨紙硯自己書寫，充分體現“我的春聯，我做主，我書寫”的活動特色。

1、活動現場橫幅一條，內容：“我們的中國夢，文化進萬家”“弘揚傳統，記住鄉愁”我的春聯我做主，送春聯活動”。

2、筆墨紙硯及書寫內容。

3、場地布置。書寫現場布置條桌三張，椅子三把。

4、組織邀請書法家。邀請3到6名我校知名中青年書法家，義務書寫。

5、宣傳報道。邀請縣電視臺、今鄗新聞做好宣傳報道。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十

1.通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

2.感受過新年的快樂。

3.知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

1.召開班級家委會、布置教室環境等。

2、音樂和制作卡片材料。

3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4.新年小禮物

5.幼兒自帶水彩筆

活動時間：20xx年12月24日下午4:30 (如果家長還未下班，可等下班后過來)

各位家長、小朋友們大家好!歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

1.團團圓圓自做餐

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的`親情感、成就感。

2.甜甜蜜蜜送祝福：

家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

3.快快樂樂親子游

游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。

4.喜氣洋洋舞起來

家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5.送上新年的禮物。

附：《數九歌》

一九二九，滴水勿流;

三九四九，鉸開搗臼;

五九四十五，樹頭叫鵓鴣;

六九五十四，笆頭出嫩枝;

七九六十三，破衣兩頭甩;

八七十二，黃狗攤陰地;

九九八十一，外婆磕一跌。

注：數九從冬至日起，冬至進九，表示進入一年中最寒冷的季節。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十一

元旦是我國的一個傳統節日，它的到來預示著過去的一年即將結束，新的一年就要到來。元旦佳節結合“感恩教育”主題開展活動，既可以讓隊員體驗中國傳統節日的魅力，盤點過去一年的收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，從而激發學生的學習熱情，努力在新的一年中獲得更大的收獲。又可以引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里樹立起回報他人、回報集體、回報社會的感恩信念，給需要幫助的人更多的關愛。

系列活動之一——“辭舊迎新表感恩”中隊主題隊會

12月24日（周三）下午第三節課各中隊組織一次“辭舊迎新表感恩”中隊主題隊會。如在隊會中需用到元旦相關文字資料可到大隊部選取。五六年級各中隊選派3名隊員到一二年級手拉手中隊協助中隊輔導員開好隊會。各中隊根據隊員特長、興趣實際自主選擇以下形式之一開展隊會，大隊部將給精彩隊會留影紀念。

1、 感恩時間————說元旦，話新年。

讓學生搜集有關元旦的資料，懂得元旦的意義，元旦的來歷以及古人描寫元旦的詩詞，利用課余時間進行學習交流。讓學生了解民俗文化，更積極地投入到活動中去。引導學生在新的一年到來之際，“盤點”過去一年的收獲，懂得時間的珍貴，體驗收獲的喜悅，同時學會感恩。

2、感恩勤奮————新年秀出新自我。

讓學生在班上展示自己一年來學會的本領或取得的成績。學生可以通過演唱、演奏、作畫、書寫、朗誦、舞蹈及表演課本劇、小品等方式來展示。展示活動可讓學生自己策劃和編排。

3、感恩社會————關注身邊的變化。

回想在過去的一年里，我們的祖國、所在城市及學校發生了哪些可喜的變化，在這一年中令自己最高興的事、最引以為自豪的事、最有意義的事分別是什么，在班級里進行交流。以此引導學生關心周圍世界的變化，樹立自信，制定好來年的計劃。

4、感恩集體————布置“回眸20xx”展示榜。

用上全班的智慧設計一張展示榜，并在教室張貼。內容為20xx年令全班同學感到驕傲的事，令全班同學感動的人和事，最后可以寫上對老師和同學在新的一年里的祝福以及隊員們在新的一年里對集體的共同愿望。

5、感恩他人————制作“感恩卡”，布置“感恩樹”。

以回報父母、回報老師、回報社會、回報幫助過你的人為主題，開展“感恩行動”。回顧過去的一年自己與父母、老師以及護送同學安全過馬路的交警叔叔、公交車上的司機叔叔、阿姨之間發生的令人感動的一件事，記錄在卡片上，將祝福的話語寫下來，表達自己的感激之情。

在教室里布置一棵小樹，命名為“感恩樹”，掛在自己制作的“感恩卡”，上面可貼上自己的照片，記錄上一年發生在校園中的最令自己感動的一件事、一位老師，也可畫“感恩畫”，寫“感恩詩”等。

6、注目現在————自制賀卡傳情意。

在迎新年活動中自制賀卡，在賀卡上寫上祝福語，送給親人、同學、老師。并舉辦自制賀卡展，評選出優秀作品。在活動中促進親人間、師生間、同學間的交流，并培養學生的動手能力。

7、展望未來————歌聲中給新年“畫像”

由隊員選取歌曲，全班同學亮起歌喉，用歌聲來迎接新的一年。在歌聲中，唱出對新年的期待。讓隊員們寫一寫在新的一年里對班級的愿景，對自己的期望，制定相關的目標計劃，激勵學生向此目標邁進、努力。

系列活動之二——感恩作品來展評

布置全體隊員利用課余和家人、伙伴一起制作迎新卡片，或給關心你成長的父母、老師等寫親情感恩信，讓寄予著希望和祝愿的賀卡與書信溫暖親人的心、同學的心、老師的心，在師生間構筑一條情感的通道，滋潤彼此的心靈。本周五下午放學前每中隊上交3件優秀作品參加大隊評比。

系列活動之三——游園活動迎新年

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十二

為進一步豐富我鄉文藝氛圍，打造全民參與的、具有**特色的迎新春文化活動。

春節文藝聯歡活動將采取文藝晚會、游園活動、知識競賽和安全、法制宣傳活動等多種形式開展。其中文藝晚會各村（社區）至少選送2個節目參加預選彩排，最終選定15個節目作為正式演出節目。

成立**鄉迎新春聯歡活動領導小組，由鄉黨委書記、鄉長任組長，分管副鄉長任副組長。具體負責節目的審定、活動安排和實施。

春節文藝聯歡活動每年舉辦一次，一般在次年的1月中旬舉行。每年10月底前確定活動形式和內容，11月底前下發活動實施具體方案和報名表，12月中旬報名截止并確定預選彩排時間，次年1月初確定活動舉辦具體時間和節目。

1、春節文藝聯歡活動參與對象為**鄉轄區內的村（居）民、外出務工回鄉人士和社會各界人士。鼓勵各村（社區）邀請外鄉人員參加。

2、各單位必須積極、廣泛組織參與。對于進入文藝晚會正式節目的，給予選送單位200元/個的工作經費補貼。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十三

為繁榮井陘文化事業，活躍群眾文化生活，度過祥和幸福的春節，進一步貫徹落實縣委宣傳部送文化下鄉精神，由中共井陘宣傳部、井陘縣文聯書法家協會聯合xx珍母家庭基金會，在春節前夕舉辦“珍母”杯送春聯下鄉活動。

主辦單位：

南王莊鄉南康莊村。

1月7日早晨8點半前，珍母家庭基金會把車開到府南街靠邊等候，書法、詩詞楹聯協會組織大家在縣文聯**，八點半準時出發，走良都――五嶺子――南王莊――南康莊路線，車停到南康莊村委院內。南康莊村領導安排村民代表，每人配合一位書法家寫字，11點各級領導全部到位后舉行儀式，儀式結束后合影，合影后到南王莊飯店就餐。吃晚飯回南康莊繼續寫對聯。

1、縣委宣傳部。

負責審定方案，負責協調井陘電視臺攝像和新聞播放，負責聯系南王莊鄉黨委政府領導屆時參加。

2、縣文聯。

負責活動方案的起草和報請縣委宣傳部審定，協助縣委宣傳部與贊助單位、主辦單位、協辦單位的溝通，負責整個活動的策劃和組織。

3、珍母家庭基金會。

負責與縣文聯共同制定活動方案。負責12月25日前將珍母家庭基金介紹傳至文聯郵箱。負責購買筆墨紙硯。負責給參加領導和書法家的紀念品。負責交通車輛。負責中午的便餐和晚上的"就餐。

4、書法家協會。

負責10名書法家的選擇、通知和組織，帶上自己喜歡書寫的.對聯書籍等。

5、詩詞楹聯協會。

負責選擇和打印歌頌井陘、春節喜慶、和諧孝順等內容的楹聯，不低于200副，一式10份。

6、南康莊村黨支部、村委。

負責提前至少10天時間，通過廣播、會議、逐級通知等方法，通知全體村民熟知本次活動的時間、地點和免費贈送春聯的活動內容，屆時組織百姓主動參與。

派至少10人協助裁紙、倒茶、維護秩序和安全等服務。

提前一天在街道主要、顯要位置的墻上或電線桿上張貼“井陘縣文聯珍母杯送春聯下鄉”、“和諧南康莊”、“歡迎縣書法家協會、詩詞楹聯協會到我村贈送春聯”、“讓老人幸福，讓孩子快樂”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等內容的標語。

提前通知老百姓打掃街道及活動場地衛生。

在活動場地生爐火，保證室內暖和，擺放能十四個人就坐的主席臺桌，鋪桌布，擺放坐牌，合理擺放由兩個課桌拼接而成的至少十張書案。準備茶水和香煙。

準備調金粉和清漆的塑料桶，和10個當硯臺的碗。

在活動場地懸掛“珍母杯送春聯到康莊”橫幅。

準備至少20個胸花并安排專人為主席臺領導佩戴。

7、xx網。

負責前、后期的宣傳報道。

8、三合文化傳媒中心。

安排攝影師和攝像師各一名屆時全程攝像和照相。

1、介紹來賓。

2、xx珍母家庭基金會會長宋海波介紹基金會情況和宗旨。

3、南康莊村黨支部書記張鎖雙致感謝辭。

4、南王莊鄉黨委書記高建紅致辭。

5、縣委常委、宣傳部長、部長李瑞峰講話。

6、合影。

7、上午撰寫對聯。

8、午餐。

9、下午繼續撰寫對聯。

10、晚餐。

11、分發紀念品，結束。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十四

為喜迎2017年元旦，展示教職工風采，豐富校園文化生活，經研究決定舉行2017年慶元旦迎新春文藝聯歡會，有關事宜活動方案如下：

一、主題。

歡樂、和諧、激情、向上。

二、時間。

201x年12月30日14:00。

三、地點。

f座報告廳。

四、形式。

1.以說唱、戲曲、舞蹈、相聲、小品、魔術、器樂、詩朗誦等文藝節目表演為主;。

2.穿插游戲、抽獎等互動活動;。

3.提倡團體節目、特色節目;。

4.鼓勵原創，最好是表現校園生活、部門業務、展示教職工才藝的自編自演、自娛自樂、推陳出新的文藝節目。

五、參加人員。

全體教職工。

六、組織機構。

為確保聯歡會的順利進行，成立2016年慶元旦迎新春文藝聯歡會籌備領導小組(以下簡稱領導小組)，領導、組織聯歡會籌備工作。

組長：張xx副組長：王xx成員：周xx、吳xx領導小組下設辦公室，負責實施聯歡會籌備工作，統籌、協調聯歡會節目的'上報和篩選工作。

主任：王xx成員：王xx、張xx七、具體要求。

2.參演節目須健康向上，能夠反映我院文化精神和特色，要注重形式創新和內涵提升;。

3.報名以分工會為單位，也可以分工會聯合報名，每個分工會須至少報送一個節目;。

6.未盡事宜，另行通知。

xx理工學院工會。

201x年10月10日。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十五

f座報告廳。

1.以說唱、戲曲、舞蹈、相聲、小品、魔術、器樂、詩朗誦等文藝節目表演為主;。

2.穿插游戲、抽獎等互動活動;。

3.提倡團體節目、特色節目;。

4.鼓勵原創，最好是表現校園生活、部門業務、展示教職工才藝的自編自演、自娛自樂、推陳出新的'文藝節目。

全體教職工。

為確保聯歡會的順利進行，成立20xx年慶元旦迎新春文藝聯歡會籌備領導小組(以下簡稱領導小組)，領導、組織聯歡會籌備工作。

組長xx。

副組長：xx。

成員：xx。

主任：xx。

成員：xx。

2.參演節目須健康向上，能夠反映我院文化和特色，要注重形式創新和內涵提升;。

3.報名以分工會為單位，也可以分工會聯合報名，每個分工會須至少報送一個節目;。

5.采取現場投票方式，參演節目將被評選出一、二、三等獎。

6.未盡事宜，另行通知。

學校迎新年寫春聯活動方案（實用16篇）篇十六

20xx年元旦即將到來，在這辭舊迎新之際，我們生活的日歷又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，為了家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺，我園特舉行：“慶元旦迎新年”活動。

集體舞蹈，親子游戲，親子自助餐。

20xx年12月31日上午09：00。

幼兒園一樓活動室，操場。

親子活動道具，音響設備，家長自備10個左右餃子皮和餡料，以及自己的碗筷。

《新年好》，《開門紅》。

一、主持人開場詞。

二、園長講話。

三、文藝表演——舞蹈《器械操》、《123運動舞》、《爸爸去哪兒》。

四、各班親子游戲。

五、集體親子游戲《環環相扣》——。

1、培養家長的團結協作能力，配合的默契度。

2、促進家長和老師的交流，加強家園合作，孩子的教育也是環環相扣的，家長和老師共同努力，孩子才能健康成長。

六、親子自助餐——。

1、建立良好的親子關系，培養孩子的與人合作和動手能力，體驗勞動的快樂。

2、讓孩子學會感恩，孝敬父母。

3、加強家園合作。