優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇一

相信大家都有屬于自己的動(dòng)物朋友，比如一條狗、一只貓、幾只鳥(niǎo)……而我的動(dòng)物朋友是一群可愛(ài)的小魚(yú)。其實(shí)，我本來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友也沒(méi)有。有一天，住在隔壁的老爺爺要搬走了，他把他養(yǎng)的金魚(yú)全部送給我了，因此我就有了一群可愛(ài)的小魚(yú)朋友。

我一共有六條魚(yú)，其中五條是老爺爺送給我的金魚(yú)，還有一條是我爸爸從河里釣上來(lái)的小魚(yú)。我給他們分別取名為“毒液”、“骷髏”、“橙鼻頭”、“火海”、“金條”和“黑斑”。“毒液”和漫威電影里的毒液角色一樣黑。“骷髏”的身體十分白，看上去又瘦骨嶙峋的，所以稱(chēng)它為“骷髏”。“橙鼻頭”因?yàn)樗牡谋亲雍皖^都是橙色的，因此得名?！盎鸷！鄙砩系念伾t艷艷的，活像一片火海?！敖饤l”全身金黃無(wú)比，又是一條魚(yú)，所以取名金條?！昂诎摺笔且?yàn)樗砩嫌幸粋€(gè)黑色斑點(diǎn)而得名。

剛開(kāi)始，它們可能對(duì)我們不太熟悉，所以總是躲著我們，藏在水底下?？伤鼈冋鏌o(wú)知，連玻璃缸是透明的都不知道。每次我給它們喂食的時(shí)候，它們連食物都不敢碰，真拿這群淘氣的小家伙們沒(méi)辦法。

漸漸地它們不躲人也不怕人了。我給它們喂食時(shí)，它們總要先試探著碰一碰，然后才敢吃進(jìn)去。后來(lái)，它們完全放心了，遇到有人來(lái)時(shí)就會(huì)友好地轉(zhuǎn)個(gè)圈。現(xiàn)在我喂食時(shí)，只要食物一落進(jìn)玻璃缸里，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地上來(lái)?yè)寠Z。

記得有一次，家里的魚(yú)食沒(méi)有了，小魚(yú)們餓得好像嘴都伸出來(lái)了，在魚(yú)缸里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我很擔(dān)心，只好給它們喂面包屑、餅干屑等。我覺(jué)得它們應(yīng)該不會(huì)吃，可它們看都沒(méi)看就吃了?？粗@些小家伙們，我情不自禁地感慨道：“信賴(lài)不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇二

一、《亡羊補(bǔ)牢》。

1、理解成語(yǔ)的意思：

亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈。

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是?——(他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。)。

3、理解：他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”

(養(yǎng)羊人認(rèn)為羊丟了，修補(bǔ)羊圈于事無(wú)補(bǔ)。)。

4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

二、《南轅北轍》。

1、理解成語(yǔ)的意思：

轅：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。轍：車(chē)輪走過(guò)后，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車(chē)向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。

這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。

2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是?

(楚國(guó)在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。)。

3、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤(pán)纏多。

4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友，楚國(guó)在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧!”

三、《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎?

(《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。)。

10、《驚弓之鳥(niǎo)》。

一、理解成語(yǔ)的意思：

驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

二、理解課文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。

(第一個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急;第二個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。兩個(gè)“直”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到弦響前后兩種不同的情形。)。

2、閱讀課文第九自然段，回答：

更羸一共說(shuō)了(4)句話(huà)。第一句是更羸看到大雁(飛得慢)，聽(tīng)到大雁(叫的聲音很悲慘);第二句是更羸分析大雁(飛得慢和叫得悲慘)的原因。從這兩句話(huà)看出更羸知道(大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。)第三、四句話(huà)寫(xiě)大雁(落下來(lái)的原因)。從這兩句話(huà)可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下來(lái))。

更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來(lái)的?

(更羸看到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘;然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。)。

為什么他能判斷出大雁受過(guò)箭傷?

(因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。)。

三、這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。

11、《畫(huà)楊桃》。

一、理解：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。

這句話(huà)是(父親)說(shuō)的，第二句話(huà)是(老師)說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是(看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際出發(fā))。

二、我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星?

(1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。)。

三、理解下面句子：

1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長(zhǎng)，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)(嘲笑)的神態(tài)。

2、“不……像。”“像……五……五角星?！边@里的三個(gè)“……”刻畫(huà)了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后(不好意思)的神態(tài)。

四、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?

(因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說(shuō)“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。)。

五、閱讀課文第18自然段，思考：

1、老師說(shuō)的畫(huà)可以分為幾層?如何分?

(可以分為三層。)。

2、每層的意思是什么?

(1、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。2、當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。3、要實(shí)事求是。)。

六、為什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用?”

(老師和父親雖然都是在教我怎樣畫(huà)畫(huà)，但它們的話(huà)卻道出了一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事都能受益!)。

七、讀了課文后你想到了什么?

我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。

12、《想別人沒(méi)想到的》。

一、事情的起因是?(畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝)。

三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的?(大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝;二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。)。

二、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)?

(因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙，想到了別人沒(méi)想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。)。

三、讀了課文你想到了什么?

(做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒(méi)想到的才能把事情做得更好。)。

語(yǔ)文園地三。

一、“我的發(fā)現(xiàn)”：比較反問(wèn)句和陳述句的不同。(反問(wèn)句表達(dá)的語(yǔ)氣更肯定。)。

二、“讀讀記記”：這幾個(gè)句子都是比喻句。

三、“讀讀背背”：要求會(huì)背、會(huì)寫(xiě)。

及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。

德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親?！毙睦韺W(xué)研究，沒(méi)有八次重復(fù)，記住是不可能的。俄國(guó)教育家烏申斯基曾把不能及時(shí)復(fù)習(xí)的人，比喻成一個(gè)醉車(chē)夫，只一個(gè)勁地往前趕，東西顛簸丟了，也不知道，結(jié)果趕回去的僅是一輛空車(chē)。中國(guó)的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成溫故知新定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意如下問(wèn)題：

1.圍繞中心，及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識(shí)體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心重點(diǎn)和難點(diǎn)上。其次要及時(shí)鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶，不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘?！睆?fù)習(xí)最好在遺忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦尤其如此。

2.查缺補(bǔ)漏，保證知識(shí)的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)彌補(bǔ)，不可欠“債”。

3.先回憶，后看書(shū)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

4,看參考書(shū)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。語(yǔ)文課后還可看一看參考書(shū)，看一下原著，拓展一下知識(shí)面，加深理解。如學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學(xué)習(xí)《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當(dāng)然，原著參考書(shū)要精選，不宜多。參考書(shū)中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。

5.整理筆記，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如能將厚書(shū)讀薄，則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識(shí)條理化，重點(diǎn)明晰化。如學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，可用列表的形式將各作家作品放在一起，這樣顯得條理，避免了混淆，加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的學(xué)生也能領(lǐng)會(huì)了……”愿同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中重視復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，牢固地掌握知識(shí)。

課文預(yù)讀“兩步法”

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力。有人作過(guò)這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇三

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。

震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)。

響徹云霄：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。

低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話(huà)。

竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話(huà)。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語(yǔ)”。

鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。

悄無(wú)聲息：1.形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。2.形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。

霎時(shí)：極短的時(shí)間;忽然之間。

頓時(shí)：頓時(shí)，指立刻。多用于敘述已過(guò)去的事情。語(yǔ)出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六回：“我聽(tīng)了這話(huà)，吃了一大嚇，頓時(shí)呆了?！?/p>

忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來(lái)。

駐扎：駐留扎營(yíng)(軍隊(duì))在某地住下。

蛀蟲(chóng)：指咬樹(shù)干、衣服、書(shū)籍、谷粒等的小蟲(chóng)。

拄拐：拄著拐杖。

捐款：即捐資助款，指捐助錢(qián)財(cái)幫助別人的意思。

娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。

手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來(lái)擦汗或擦鼻涕等。

花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱(chēng)呼。

冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。

鮑魚(yú)：鮑魚(yú)是名貴的海洋食用貝類(lèi)，被譽(yù)為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質(zhì)細(xì)嫩、營(yíng)養(yǎng)豐富。

一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開(kāi)頭，就索性做到底。

一是一二是二：形容說(shuō)話(huà)老老實(shí)實(shí)，毫不含糊。

三下五除二：多形容做事干脆利索。

_離十：指與實(shí)際情況很接近。

不管三七二十一：意思是不顧一切，不問(wèn)是非情由。

好問(wèn)則裕自用則?。航忉?zhuān)簮?ài)好問(wèn)，知識(shí)就充裕;只憑自己，聞見(jiàn)就狹小。遇到疑難請(qǐng)教別人，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。

博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知：有學(xué)問(wèn)的人才，不學(xué)習(xí)就不會(huì)成功，不問(wèn)就不知道。

人非生而知之者，孰能無(wú)惑?：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。

為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)：讀書(shū)做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

一葉落而知天下秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。

立了秋把扇丟：這個(gè)很容易理解，因?yàn)榱⑶镏筇鞖饪傮w呈現(xiàn)變涼的趨勢(shì)，至少不那么熱了，所以人們就開(kāi)始慢慢把扇子擱一邊了。

二八月亂穿衣：指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。

夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會(huì)提前冷,所以秋霜就會(huì)比較早。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開(kāi)始從西伯利亞南下，之后就會(huì)形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的說(shuō)法。等到下過(guò)十場(chǎng)秋雨之后，時(shí)間就差不多到了秋末冬初的時(shí)候了，這時(shí)人們就該穿上棉襖(當(dāng)然現(xiàn)在是羽絨服)抵御嚴(yán)寒了。所以就有“十場(chǎng)秋雨穿上棉”的說(shuō)法。

八月暖九月溫十月還有小陽(yáng)春：指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。

1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話(huà)，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線(xiàn)索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇四

今天老師給我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù)———泡綠豆寫(xiě)觀察日記。我回到家里，便開(kāi)始準(zhǔn)備種綠豆的工具了。先準(zhǔn)備一小杯清水，再準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形的小盒子，最后準(zhǔn)備今天的主角———綠豆，目標(biāo)是種成綠豆芽。

于是，我便拿了一些綠豆放在盒子里，倒了些水泡上，然后仔細(xì)觀察它們的變化過(guò)程。我把這些小家伙放在手上，仔細(xì)看了看，幾顆綠豆圓溜溜的，顏色是綠色，腰上還有一個(gè)小小的“肚臍”。我看完，便把它們放進(jìn)盒子里。幾小時(shí)后，綠豆變大。第二天早上，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上一探究竟。綠豆個(gè)頭大了一倍，腰上的“肚臍”處長(zhǎng)出了一個(gè)小芽。那個(gè)小芽好像非常想出來(lái)似的，急著往外冒。

有些綠豆“喝水”漲得發(fā)出了小芽，這些小芽大約有5毫米長(zhǎng)緊緊貼著綠豆；有的好像“綠衣裳”十分珍貴似的，一直都不想離開(kāi)它；還有些發(fā)芽的綠豆把自己的舊“衣裳”改成“綠帽子”戴在頭上，怪可愛(ài)的。

今天，綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了一些。它們個(gè)個(gè)拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的，可愛(ài)極了。我看著一天長(zhǎng)大的綠豆芽，心里美滋滋的。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇五

3、努末績(jī)。

六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事。

七、1、（1）好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

（2）c。

2、（1）泥沙（2）c。

十、265134。

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小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇六

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇七

一天晚上，我到外面玩。突然，我看到灌木叢中有兩個(gè)亮閃閃的“珠子”，我連忙拿手電筒一照，呀，原來(lái)是只野貓。

為什么貓會(huì)有如此強(qiáng)大的夜視能力呢？為什么貓的眼睛在夜間會(huì)發(fā)出綠色的光呢？一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海，我要把它捉來(lái)，弄個(gè)明白。

說(shuō)干就干，我用紙團(tuán)塞住貓的嘴巴，我想：或許它和蝙蝠一樣，是用嘴巴發(fā)出特別的聲音，以此來(lái)行動(dòng)的吧。沒(méi)想到，它在屋子里行走如常，不管怎么走，都沒(méi)碰著什么東西。我又把貓的鼻子堵上，我心想：既然你不是和蝙蝠一樣的，那我認(rèn)為，你一定是靠嗅覺(jué)來(lái)行走的吧。沒(méi)想到，這只能干的貓呀，還幫我在米缸下捉了一只肥老鼠，當(dāng)場(chǎng)吞掉了。

我又把貓的.眼睛蒙上，哈哈，笑死我了，別說(shuō)是有那么多的米缸、米袋和木塊了，就算是什么都沒(méi)有，貓也像一個(gè)醉漢似的，到處亂撞，一點(diǎn)兒都沒(méi)有往常的風(fēng)度了。

這是怎么回事呀？通過(guò)查閱資料，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)貓的眼角膜比人類(lèi)發(fā)達(dá)，眼角膜越發(fā)達(dá)，收集到的光也就越多，看得當(dāng)然更清楚了。

后來(lái)，人們根據(jù)貓眼，發(fā)明了夜視儀。

啊，大自然真不愧是人類(lèi)的好老師呀！

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小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇八

用日記的形式寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。

二、方法指點(diǎn)。

只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的許多事物都存在著有趣的現(xiàn)象。比如，魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候是睜著眼睛的;我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習(xí)作就讓我們用日記的形式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)。日記屬于應(yīng)用文的一種，它有一定的格式：

第一行，寫(xiě)上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫(xiě)在第一行的中間。

第二行，開(kāi)始寫(xiě)正文。

日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但初寫(xiě)日記時(shí)可以加一個(gè)標(biāo)題，以便圍繞一個(gè)中心寫(xiě)。

在寫(xiě)觀察日記的時(shí)候除了要關(guān)注日記的格式外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.選擇你最感興趣的事物進(jìn)行觀察，觀察時(shí)要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時(shí)候可以先整體再局部;觀察一樣事物的發(fā)展?fàn)顩r的時(shí)候可以按時(shí)間順序。觀察時(shí)做到仔細(xì)、準(zhǔn)確。

2.按觀察順序?qū)⒂^察過(guò)程記敘完整。自己最想寫(xiě)最感興趣的部分要寫(xiě)具體。

3.寫(xiě)作的時(shí)候要突出觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇九

我們生長(zhǎng)在一個(gè)幸福美麗的時(shí)代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周?chē)沫h(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞，人類(lèi)的家園——地球，正面臨著危機(jī)。如果不保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)都將面臨災(zāi)難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，她總是餓的饑腸轆轆而她的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們?nèi)祟?lèi)干的，只要我們走上一步，就可以保持環(huán)境衛(wèi)生，但是我們就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自己。

現(xiàn)在抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍(lán)天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨(dú)若隱若現(xiàn)的月亮了。

近年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，大自然不也在報(bào)復(fù)人類(lèi)了嗎?每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎?她們都是頻繁出現(xiàn)。真是應(yīng)了一句話(huà)：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉!早知如此，何必當(dāng)初呢!

醒悟吧!人們。要知道地球是大家的，我們都有責(zé)任保護(hù)她，這只是我們的舉手之勞，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，努力吧。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好！

這是我第一次給你們寫(xiě)信。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們之間的交流也少了。我有許多話(huà)都不想說(shuō)出來(lái)，今天就寫(xiě)在信上，吐露我的心聲。

首先我要感謝你們讓我降臨到這個(gè)世界上，讓我看見(jiàn)了春天的生機(jī)，夏天的炎熱，秋天的碩果，冬天的白雪，謝謝你們培養(yǎng)我多年，讓我茁壯成長(zhǎng)，接受教育?？墒牵职謰寢?zhuān)銈冎绬?，我十歲出頭了，會(huì)做許多家務(wù)事了，可你們卻偏偏不讓我做，這真叫我無(wú)能為力。爸爸媽媽?zhuān)者@樣下去，我只會(huì)成為一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主的！這難道對(duì)我今后的生活有幫助嗎？讓我去做我力所能及的事吧！

爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬幔科鋵?shí)我并不想上輔導(dǎo)班，雖然上輔導(dǎo)班能增長(zhǎng)我的知識(shí)，但是它也占滿(mǎn)了我的休息時(shí)間，讓我?guī)缀跻和奶煨粤恕Ｎ揖秃帽仁且恢换\中之鳥(niǎo)，雖然擁有一對(duì)豐滿(mǎn)的翅膀，但卻不能朝著天空展翅翱翔。爸爸媽媽?zhuān)蚁腼w，我要飛，你們讓我展翅飛翔吧！

爸爸媽媽?zhuān)还苣銈冐毟F還是富有，我永遠(yuǎn)是你們的女兒，而你們永遠(yuǎn)是我的爸爸媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你們！

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十一

我的家鄉(xiāng)在鄂爾多斯，那里物華天寶、人杰地靈，一年四季變幻莫測(cè)。

春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，花草在黑知暗的土地下迎來(lái)了光明，樹(shù)木發(fā)芽了，那嫩綠的小芽猶如一些綠色的小圓點(diǎn)，裝飾著樹(shù)木，使樹(shù)木變得更加翠綠。

夏天，是道一個(gè)綠樹(shù)成蔭的季節(jié)，也是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，百花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，生怕自己落后似的。

樹(shù)木長(zhǎng)的又高又壯，樹(shù)葉密密麻麻，遮住了太陽(yáng)，也擋住了人們的視線(xiàn)?；ú菰谔?yáng)的照射下伸著懶腰，隨風(fēng)而動(dòng)。

秋天，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，也是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，每個(gè)農(nóng)民的臉上都洋溢著幸福的笑容版。

微風(fēng)吹過(guò)，田野里泛起的層層麥浪像金色的海洋。冬天，是一個(gè)寒風(fēng)凜凜的季節(jié)，也是一個(gè)銀裝素裹的季節(jié)。

在這個(gè)季節(jié)，漫天的雪花飛舞著，大地白茫茫的一片。孩子們打雪仗、堆雪人，開(kāi)心極了！我的家鄉(xiāng)權(quán)景色宜人，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)—鄂爾多斯。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十二

我有一個(gè)最親密的伙伴，名叫可樂(lè)，它是弟弟送給我的一只小狗。

可樂(lè)長(zhǎng)得可愛(ài)極了！一身棕色的毛摸上去軟軟的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的耳朵，亮閃閃的大眼睛一眨一眨的，扁扁的鼻子總是一動(dòng)一動(dòng)的。那小小的嘴巴里包著幾顆雪白的、細(xì)小的牙齒，短粗的尾巴一搖一擺的，顯得十分有趣。

它實(shí)在是太活潑好動(dòng)了。一次，我?guī)еド⒉?，太?yáng)曬得我滿(mǎn)頭大汗，我仿佛是快被融化的雪糕?？伤鼌s精神抖擻，活蹦亂跳，就在我抬手擦汗的一瞬間，它跑得無(wú)影無(wú)蹤。為了追到它，我跑得上氣不接下氣。在家里它也是像條小魚(yú)一樣竄來(lái)竄去，攪的家人暈頭轉(zhuǎn)向。

平時(shí)它不僅喜歡吃食物，還喜歡蹦跳。幾乎一整天它都在吃東西，不是吃干糧就是啃骨頭，實(shí)在沒(méi)有吃的就舔舌頭。平時(shí)吃飯總喜歡狼吞虎咽，讓它吃慢點(diǎn)還會(huì)朝我“汪汪”直叫！它最喜歡跳沙發(fā)。只要一跳，沒(méi)跳上來(lái)，便會(huì)再一跳，直到上來(lái)。我會(huì)看著它那跳上跳下的樣子笑彎了腰，當(dāng)我捧腹大笑的時(shí)候，它突然跳上來(lái)，在沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，像發(fā)瘋了似的。

有時(shí)候它也很調(diào)皮。記得有一天，我剛回到家它就像闊別以久的親人一樣直沖我奔去，我以為它要咬我，沒(méi)想到的是它用舌頭來(lái)舔舔我的褲子。還有一次，烈日當(dāng)空，酷暑難耐，我便買(mǎi)了幾根冰棍回來(lái)，邊看電視邊吃，正看到了精彩的部分，不知不覺(jué)間冰棍半垂向地面，原來(lái)是可樂(lè)二話(huà)不說(shuō)就把我的冰棍打到了地下，自己撲上去吃得津津有味，頓時(shí)我哭笑不得。

我的小狗可樂(lè)，雖然它有時(shí)候很淘氣，可是我很喜歡它，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?，我?huì)一直愛(ài)護(hù)它。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十三

某個(gè)周末，我坐在沙發(fā)上看電視。忽然看到我家兔子在籠子里一動(dòng)不動(dòng)的盯著我。我想它一定是關(guān)在籠子里覺(jué)得不自由，我應(yīng)該去把它“救”出來(lái)。于是，我跑向前去，打開(kāi)了籠子的門(mén)。

這件事好像還做對(duì)了，兔子立刻飛一般的沖出籠子跳到了沙發(fā)上。我抱著小兔子，摸了摸它的毛。不一會(huì)，它忽然跑到了插線(xiàn)板的旁邊，還咬了幾口電線(xiàn)，我趕緊把兔子一把推開(kāi)，第一時(shí)間查看電線(xiàn)，果然，粗電線(xiàn)的皮已經(jīng)被咬破了，露出幾根花花綠綠的小電線(xiàn)，一回頭，兔子正想逃下沙發(fā)呢，我便提著它的耳朵給它拎到了地上，然后不由自主的松了一口氣。

就在這時(shí)，我家小白（我家狗狗）來(lái)到了我身邊，我摸了摸它的頭，又看了一眼兔子，突然想起來(lái)兔子的糧還沒(méi)有喂，又看了一眼小白的盤(pán)子糧是夠的。于是我就蹲下來(lái)，開(kāi)始給兔子添糧?？吹轿谊P(guān)心兔子，小白嫉妒得眼睛都紅了，它忽然舉起爪子朝兔子身上狠狠的抓了一把。這一抓沒(méi)關(guān)系，可兔子卻滿(mǎn)屋子的跑，于是我開(kāi)始了和它的“戰(zhàn)斗”。

兔子在屋里東奔西跑，而我在后面沒(méi)命的追。我哪里追的上兔子啊！地板又是滑的，我一連摔了好幾跤。兔子以迅雷不及掩之勢(shì)鉆進(jìn)了茶幾下面。第一局，我慘敗。

第二局開(kāi)始了，我看著茶幾下的兔子，硬著頭皮把手伸進(jìn)去，可是兔子力氣太大了，掙脫了我的手。好吧，第二局就這樣草率的結(jié)束了。

第三局開(kāi)戰(zhàn)了，我想這次一定不能再失敗了。我靈光一閃，兔子是不是怕小白抓它？我便把小白關(guān)進(jìn)了臥室里，兔子竟然真的自己出來(lái)了，唉！我這死腦筋，怎么不先想到這個(gè)辦法呢？算了，先把兔子趕進(jìn)籠子再說(shuō)。然后，兔子又一次的被押入了“監(jiān)獄”。

我家兔子可真淘氣，下一次我再也不會(huì)給它自由了！

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十四

大約過(guò)了四五分鐘時(shí)間，它把網(wǎng)又一次織好了。突然一滴水落到了我的頭上，原來(lái)要下雨了。蜘蛛好像意識(shí)到什么，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它好像忽然變聰明了，只見(jiàn)它忙把織好的網(wǎng)吞進(jìn)肚子里，變個(gè)方向豎著織網(wǎng)，使雨水不會(huì)淋到網(wǎng)上。終于，暴雨來(lái)了，它的網(wǎng)也總算織好了。現(xiàn)在無(wú)論多么大的雨也傷害不了它。它安穩(wěn)地坐在網(wǎng)上，我也為它松了口氣。

雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，縷縷金光射出一道彩虹，我的心情也如同這道彩虹那樣絢爛!因?yàn)橹┲氤晒?zhàn)勝了困難，織好了一張完好無(wú)缺的網(wǎng)。

我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，想到：只要有恒心，有毅力，有堅(jiān)持不懈的精神，就能像蜘蛛一樣，戰(zhàn)勝任何困難。

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小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十五

我的動(dòng)物朋友住在小區(qū)一片能遮擋住她的草叢里，她就是洛菲。

洛菲是一只孤單的流浪貓。因?yàn)闆](méi)有人喂養(yǎng)，總是自己去找食物，所以她的身體很瘦弱；沒(méi)有別的伙伴幫她舔舔毛，所以她有一大部分的毛亂得像雜草一般；也沒(méi)有人幫她收拾貓毛，所以草叢里她的毛到處散落……也許正是生活中的一切都要靠自己，洛菲才為保護(hù)自己做好了準(zhǔn)備：調(diào)皮的小孩子們拿石頭砸她，她就呲開(kāi)嘴裝作像要咬他們一樣將他們嚇跑；看到路過(guò)的寵物狗，也隨時(shí)做出一副迎戰(zhàn)的樣子。很多人都因此不喜歡惡狠狠的洛菲。

可洛菲卻為自己是一只流浪貓而感到驕傲，因?yàn)樗亲杂傻摹?/p>

洛菲是無(wú)拘無(wú)束的旅行家。每天傍晚，她都會(huì)走出草叢，到小區(qū)各個(gè)地方走走。也許是去探望“同類(lèi)”，也許是去人造噴泉洗“冷水澡”。有時(shí)她會(huì)從鐵門(mén)里如影子般跳出小區(qū)，走向大道。如果你幸運(yùn)的話(huà)，可以看到她和汽車(chē)賽跑，緊緊地追在車(chē)后。她從不迷路，知道怎么才能回家，回家時(shí)還不忘帶上有用的紀(jì)念品——食物。

雖然流浪的生活中洛菲的肚子經(jīng)常是空的，有時(shí)她不得不吃一些食物的殘?jiān)?。她十分清楚自己的處境，所以她認(rèn)為最好的食物就是可以添飽肚子的東西。有時(shí)能在垃圾桶里找到我們吃剩的魚(yú)骨，洛菲都可以笑得合不攏嘴。洛菲也是一名捕鼠專(zhuān)家，只要窩在垃圾桶旁等待時(shí)機(jī)，說(shuō)不定可以大豐收——抓到一只老鼠！有人同情她，將好吃的食物分給她，她卻理也不理睬，她或許在想：我自己找到的食物才是最美味的，這種不勞而獲的食物一定不是什么好東西！本貓可不吃嗟來(lái)之食！

洛菲是一只沒(méi)有人喜歡的流浪貓，可是這有什么關(guān)系呢？她很快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十六

人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。

對(duì)鱟行為影響最大的是兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類(lèi)受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個(gè)原理制成的電視攝影機(jī)，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

沒(méi)有大自然就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的地球，讓我們手拉手來(lái)保護(hù)大自然，保護(hù)地球。

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十七

春天到了，和風(fēng)送暖，太陽(yáng)也變得暖烘烘的。大地開(kāi)始解凍，變得松軟來(lái)。

在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹(shù)上的白楊胡了。你瞧，別的樹(shù)木還沒(méi)有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹(shù)上的“白楊胡”，不知什么時(shí)候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長(zhǎng)。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說(shuō):“春天到了，天氣要變暖了?！?/p>

我常聽(tīng)老農(nóng)說(shuō):“白楊胡不落干地。”真的是這樣嗎?我半信半疑，決心弄個(gè)明白。

原來(lái)“白楊胡不落干地”有兩個(gè)原因:第一“白楊胡”就是白楊樹(shù)的種子，不過(guò)它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因?yàn)榉N子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過(guò)后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復(fù)一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō):“白楊胡不落干地”了。

“白楊胡”落地的時(shí)候，正是我們這里忙種春蒜的時(shí)節(jié)。

朋友們，大自然是多么有趣呀!讓我們一同到大自然中去仔細(xì)觀察和深入研究吧!

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十八

一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹(shù)葉飄落，一只只動(dòng)物歸門(mén)，我的落寞，意味著冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。

熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，是的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。

一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力是很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒(méi)有體力的話(huà)就一事無(wú)成。

我是一名高中生，承重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過(guò)氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于是，考試過(guò)后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來(lái)，我才明白，原來(lái)，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認(rèn)為，如果睡覺(jué)，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲應(yīng)該睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽(tīng)不好，下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見(jiàn)成效。

現(xiàn)在，我明白了，我也應(yīng)該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時(shí)，再稍作努力，得到的就會(huì)更多，因?yàn)樾屎?。所以，從現(xiàn)在起，你，我的朋友，也應(yīng)該勞逸結(jié)合。當(dāng)你加班時(shí)，你不妨想想，休息后，你會(huì)用少一倍的時(shí)間做完這些工作，停下來(lái)吧!喝口水!休息下!你一定會(huì)得到不一樣的效果。

冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來(lái)臨，要記著，等待是為了尋找另一個(gè)合適的機(jī)會(huì)給自己。

所以，朋友，大約在冬季你將成長(zhǎng)!

這，就是來(lái)自大自然的啟示。

當(dāng)大地長(zhǎng)出小草，樹(shù)枝綻放綠芽，自然啟示我們，春天來(lái)了。

春耕夏作、秋收冬藏，碧桃滿(mǎn)樹(shù)，風(fēng)月水濱。在自然中，我們只能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，四季更替，落花流水，明月頌歌，自然帶來(lái)的啟示無(wú)處不在。

探索自然推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步。一顆蘋(píng)果的落地揭開(kāi)了地心引力的謎團(tuán)，打破阻礙文明的隔膜。自然的饋贈(zèng)帶給了力學(xué)新的光明，推動(dòng)了西歐自然科學(xué)的進(jìn)步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的許多謎團(tuán)等著人類(lèi)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去利用。蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。

研究自然是探索生命真諦的鑰匙。一顆化石見(jiàn)證著自然的變遷，一滴露珠透視著氣候的變化，一輪車(chē)轍展示著歷史的興替。生命就像大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，有興衰有成敗。文人墨客從月之圓缺中悟出人生之悲歡，羈旅之人從江水奔流中悟出生命之須臾。

自然中每一寸草的生長(zhǎng)、每一滴水的灌溉、每一陣風(fēng)的吹動(dòng)，都是給予人們的饋贈(zèng)，是啟示。生命像落花，短暫而絢麗;生命像陽(yáng)光，熾熱而溫暖;生命像塵土，渺小而偉大;生命像石子，堅(jiān)定而果敢。從大自然中，我們領(lǐng)悟到生命存在的真諦，學(xué)會(huì)珍惜生命、把握命運(yùn)。

人類(lèi)可以利用和改造自然，但人類(lèi)改造和利用自然必須遵循自然規(guī)律。當(dāng)人類(lèi)尊重自然，注重環(huán)境保護(hù)，自然會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)美好的回報(bào)，山清水秀、物產(chǎn)豐富，否則自然會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)懲罰，水土流失、災(zāi)難重重。

春天到啦!天氣慢慢地開(kāi)始轉(zhuǎn)暖了，萬(wàn)物蘇醒。人們都不須忍受寒冷的冬天了!

“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千萬(wàn)條細(xì)線(xiàn)在飄落下來(lái)，多美啊!你看呀!春雨多么辛勞啊!滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著大地。

小草多調(diào)皮呀!從泥土里鉆了出來(lái)，伸了個(gè)大懶腰。小草為了快高長(zhǎng)大，就貪婪地吮吸著春天的甘露。小草喝飽了，擺了擺鮮嫩而又強(qiáng)壯的身子多威武呀!

忽然，小草們的頭上都長(zhǎng)出了各色各樣、五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的……真是看得人們眼花繚亂。它們也不甘落后。都向人們爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己的美麗，招來(lái)了許許多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。

瞧!活潑機(jī)靈的小燕子也從南方匆匆忙忙地趕回來(lái)了。它一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，可愛(ài)極了!還有幾對(duì)飛倦了的燕子，落在電線(xiàn)上。蔚藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!停著的燕子成了一串串會(huì)唱歌的音符，為春光增添了許多生機(jī)!

看!連可愛(ài)調(diào)皮的小朋友也歡迎春姑娘的到來(lái)。小朋友們穿著雨衣在又綠又軟的草地上打滾。他們干啥要穿著雨衣?噢!原來(lái)他們怕把自己的漂亮衣服弄臟。春姑娘可能在這些機(jī)靈的小朋友的背后默默地贊揚(yáng)!

春天呀!春姑娘呀!你送給大地的禮物真迷人啊!

冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姐姐踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我和媽媽興致勃勃地去找春天，小草探出嫩綠的小腦袋，東張張西望望，看著綠油油的小草，我納悶了，前幾個(gè)月小草還枯黃的，現(xiàn)在怎么變綠了，媽媽似乎看到了我的疑問(wèn)，說(shuō)：孩子子，你不是學(xué)過(guò)《草》嗎?“噢，草有頑強(qiáng)的生命力，怪不得有‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的評(píng)價(jià)?！蔽一腥淮笪?，我們繼續(xù)走著，公園里芳香撲鼻，是什么呢?原來(lái)是花，她們都互不相讓?zhuān)t的、黃的、白的、藍(lán)的、粉的、紫的……各種各樣的花像一個(gè)大花壇，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，不約而同地飛來(lái)采花粉、花蜜，在半空中飛來(lái)飛去。這里最顯眼的數(shù)是迎春花了，她迫不及待地告訴我們，美麗的春天來(lái)了。

我和媽媽繼續(xù)走，來(lái)到前面的竹林，看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，我和媽媽也不由地哼出了小曲。

走出這片竹林，抬頭一看，咦，天空中怎么五顏六色，看得我眼花繚亂?仔細(xì)一看，原來(lái)是許許多多調(diào)皮的孩子與爸爸媽媽在放風(fēng)箏，我也拿出我的大風(fēng)箏來(lái)放，不一會(huì)兒，就高高地掛在天空，當(dāng)我得意與伙伴分享時(shí)，“咦?我的風(fēng)箏怎么不見(jiàn)了?”我嘀咕著。其中一個(gè)小朋友指著柳樹(shù)說(shuō)：“掉在柳樹(shù)上了!”我順著她指的方向看去，好一片翠綠的柳樹(shù)林啊!那柳樹(shù)矮矮的，吐出嫩綠的葉子，那葉子細(xì)細(xì)的，像我的眉毛，彎彎的，我看著發(fā)呆。

春天真美麗啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃，我愛(ài)春天!

在我眼中，四季都有自己不同的姿態(tài)。我喜歡夏天的傾盆大雨，那是一種“久旱逢甘雨”的喜悅;我喜歡秋天的收獲，那是一種碩果累累、滿(mǎn)臉歡心的展示;我喜歡冬天的風(fēng)，那是一種橫掃一切、銳不可當(dāng)?shù)臍馄恰２贿^(guò)，我更喜歡五彩繽紛的春天。

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大家都說(shuō)，小草時(shí)報(bào)春的使者。一場(chǎng)雨過(guò)后，小草慢慢地把頭探了出來(lái)，不情愿的伸了個(gè)懶腰。柳樹(shù)哥哥也向人們展示了自己的新衣服，沒(méi)準(zhǔn)兒，柳樹(shù)哥哥正在為自己的新衣服而偷偷地樂(lè)著呢!

這時(shí)，花姑娘也來(lái)湊熱鬧了。花五顏六色的衣服羨煞旁人，一時(shí)之間不知該穿那一件好。玉蘭花姑娘被人們看到了，害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現(xiàn)出了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，爭(zhēng)著采花蜜，海棠花說(shuō)：“不要擠，不要擠，慢慢來(lái)，大家都有份!”迎春花正在爭(zhēng)先恐后的怒放著?；睒?shù)姐姐正在翩翩起舞，讓大家感受春的魅力。

春天的大地是花的海洋，到處一片生機(jī)盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞、樸實(shí)而大方的小姑娘，他身上總是散發(fā)著一種獨(dú)特之美，讓人無(wú)法抵擋，只能在春姑娘的懷抱里陶醉!

啊!在我眼中，這美麗的春天，永遠(yuǎn)都是最美麗的，希望春天永駐人間!

小學(xué)四年級(jí)第三單元范文（19篇）篇十九

在我的老家，爺爺奶奶養(yǎng)了一只德國(guó)牧羊犬。由于它實(shí)在太胖，我們給它起了一個(gè)憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的動(dòng)物朋友。

胖胖實(shí)在是挺胖，抱起來(lái)都特別沉。但它可靈活了！不過(guò)它的靈活卻沒(méi)有用對(duì)地方，整天調(diào)皮搗蛋，給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣，但也有很多麻煩。

有一次，我們正吃著早餐，胖胖竟從門(mén)縫中擠進(jìn)廚房，然后又跑進(jìn)裝煤的箱子里去了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了它的時(shí)候，狡猾的它居然還趴下來(lái)，以為能躲過(guò)我的目光呢?？伤鼪](méi)有藏好，露出短短的一點(diǎn)小尾巴，這副可愛(ài)的模樣引得我哈哈大笑。事情還沒(méi)完，它又跑出煤箱，順帶把煤箱打翻，從廚房跑到客廳，再?gòu)目蛷d跑到臥室，地上全是它踩過(guò)煤后黑色的腳印。這個(gè)淘氣的胖胖簡(jiǎn)直就是來(lái)?yè)v亂的，讓我哭笑不得呀。

后來(lái)我不得不為這它打掃戰(zhàn)場(chǎng)。我先清理地上的黑腳印，整理打翻的煤箱，最讓我惱火的是我還要清洗它這個(gè)“肇事者”。胖胖本來(lái)是只白色的狗，這下因?yàn)樘詺鈴氐壮闪艘恢换翌^土臉的狗狗。我要幫它洗澡可不是一件容易事，因?yàn)樗砩舷聸](méi)有一處是干凈的，我抱也不是摟也不是。我指著那個(gè)水盆，讓它趕緊進(jìn)去，可它卻視若無(wú)睹，一副無(wú)辜的模樣讓我又愛(ài)又恨。這時(shí)，我只能硬著頭皮把它抱進(jìn)盆里，再把它從上洗到下，從頭洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干凈了，我卻蹭到了它身上的煤灰，還出了一身臭汗，累到坐在板凳上一動(dòng)也不想動(dòng)?？伤赐炅诉€不忘甩一甩身上的水，讓我成了一只“落湯雞”。

盡管胖胖如此淘氣，可它在我眼里仍然是只可愛(ài)的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我離家返深的時(shí)候，它咬著我的褲子不讓我上車(chē)，依依不舍。

愛(ài)一只狗，戀一座城，我放假常常想回老家，因?yàn)槲业胗浿业膭?dòng)物朋友——淘氣的胖胖。