通過(guò)研究范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到行之有效的寫作技巧和方法。以下是小編為大家精選的范文范本，希望能為大家的寫作提供一些參考。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》，樹(shù)立現(xiàn)代文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明人；告別不良的行為習(xí)慣，從身邊小事做起，；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺(jué)性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。在此， 我鄭重地向所有同學(xué)倡議：

1、管住自己的口，不隨地吐痰；

2 、管住自己的手，不亂扔垃圾；

3、管住自己的腳，不踐踏花草。

節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙 ，每一粒米！

讓我們從身邊的小事做起，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓我們的環(huán)境更加美麗！

1、言行舉止謙恭儒雅，師生見(jiàn)面點(diǎn)頭問(wèn)好，師長(zhǎng)見(jiàn)面鞠躬行禮；

2、課間不追攆，不打鬧，上下樓道靠右行；

3、不說(shuō)臟話，不喧嘩，輕聲細(xì)語(yǔ)講文明！

4、只要我們真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，就能掃除“陋習(xí)”，只有這樣，我們才能成為一個(gè)合格的文明公民。

讓我們莊嚴(yán)宣誓：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、早日成才” 。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇二

3.培養(yǎng)積累詞語(yǔ)、收集詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。

1、識(shí)字寫字，正確地朗讀課文。

2、搜集秋天的圖片和相應(yīng)的詞語(yǔ)，進(jìn)一步感受美麗的秋天。

3、主動(dòng)積累詞匯。

“年年歲歲花相似”，對(duì)于一些習(xí)以為常的東西，人們往往不是很關(guān)注。秋天來(lái)了，又去了，對(duì)于八九歲的孩子們來(lái)說(shuō)，秋天是什么？除了樹(shù)葉黃了，莊稼豐收了，真不知道他們還能說(shuō)出些什么來(lái)。還有就在我們身邊的自然景觀、自然趣事，孩子們是否用心關(guān)注過(guò)？通過(guò)《識(shí)字一》教學(xué)，在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)秋天的變化、感受秋天的美、探索大自然的偉大與奇妙的同時(shí)，相信他們會(huì)漸漸養(yǎng)成樂(lè)于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)、用心感受的良好習(xí)慣。

4、怎樣上好語(yǔ)文閱讀課。

因此，古代就有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的說(shuō)法。那么，如何上好語(yǔ)文閱讀課呢？這一直是我們每一位一線的語(yǔ)文教師需要深入思考的問(wèn)題。現(xiàn)在新課程的要求改變了以往教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)模式，因此在閱讀教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，善于當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”和“組織者”。

首先要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，使每個(gè)學(xué)生在讀中積累知識(shí)、發(fā)展能力，展開(kāi)豐富的情感活動(dòng)，獲得個(gè)人感受，教師要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，不斷提高學(xué)生的感受能力。在我們的閱讀課堂上，“讀書”是學(xué)生理解課文內(nèi)容、賞析精彩句段、把握文章主旨的一個(gè)重要手段和方式。如：初讀感知，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由朗讀的方式，了解文章的主要內(nèi)容，鍛煉和提高學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式來(lái)讀課文，提倡個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性的閱讀。同時(shí)，在閱讀教學(xué)的其他環(huán)節(jié)中，我們也能聽(tīng)到學(xué)生們那朗朗的讀書聲，感受到語(yǔ)文課堂獨(dú)特的生命力。

品味文章的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)作者的寫作、表達(dá)方式，是閱讀教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀要求中有這樣的概括：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，品味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)中的意義和作用。所以在課堂教學(xué)中，我們重視對(duì)學(xué)生品味語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，對(duì)一些字、詞、句進(jìn)行“咬”文“嚼”字，讓學(xué)生在領(lǐng)悟語(yǔ)言文字所創(chuàng)造的意境中，揣摩語(yǔ)言的情韻，培養(yǎng)學(xué)生感知語(yǔ)言、品讀文章的能力。在具體的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩文字所包含的“情韻”時(shí)，要讓學(xué)生注意關(guān)鍵詞句，注意有特殊語(yǔ)序的句子，注意重復(fù)出現(xiàn)的詞句，并把自己對(duì)這些語(yǔ)句的理解和體會(huì)寫在書的空白處。文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，一般是文章或文段的主要內(nèi)容的.概括、總結(jié)或是文章的主旨，我們把握好對(duì)這種關(guān)鍵句的理解，對(duì)理解課文的主要內(nèi)容，把握文章的主旨常常能起到事半功倍的作用。

怎樣才能讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中了解文章內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，學(xué)會(huì)“感悟”是很必要的。教學(xué)的本質(zhì)不僅僅是“傳授”和“接受”，更重要的是“感悟”，通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去經(jīng)歷，去感受。我認(rèn)為引導(dǎo)自己去感悟的過(guò)程就是學(xué)生能力得到鍛煉和提高的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中，我主要通過(guò)以下幾種手段引導(dǎo)學(xué)生感悟課文。一是創(chuàng)設(shè)情境。在閱讀教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在美好的情境中閱讀、感悟。二是讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，客串角色反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，在這種分角色朗讀中理解人物形象，揣摩作者的寫作意圖。還有一種方法是讓學(xué)生面對(duì)語(yǔ)言文字，專心致志，聚精會(huì)神地加以品讀、推敲、咀嚼，在反復(fù)的推敲中感悟語(yǔ)言。

“讀——品——悟——思”是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中施行的一種模式，當(dāng)然這幾個(gè)環(huán)節(jié)并不是界限分明、孤立地存在的，而是緊密地、有機(jī)地聯(lián)系在一起，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文。教學(xué)有法亦無(wú)法，讓我們用心去上好每一節(jié)閱讀課，上好每一節(jié)語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力和光彩！

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

好習(xí)慣的養(yǎng)成，就是良好素質(zhì)的形成，可以使同學(xué)們終身受益。小學(xué)階段又是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本學(xué)期我校將把學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點(diǎn)，從小處入手，從點(diǎn)滴做起，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，抓好每件小事。

學(xué)會(huì)做人：文明禮儀，不忘責(zé)任，友善合作；

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：規(guī)范行為，勇于表達(dá)，學(xué)做合一；

學(xué)會(huì)生活：生活自理，健康第一，勤儉節(jié)約，珍愛(ài)生命。

（一）文化感染營(yíng)造氛圍

（二）提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的訓(xùn)練體系

1、針對(duì)家長(zhǎng)提出的養(yǎng)成目標(biāo)，我校結(jié)合本校實(shí)際，構(gòu)建我校新的養(yǎng)成教育的訓(xùn)練體系。

2、師表垂范，推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持全員育人的觀念，每一位教師都是德育工作者，塑師表形象工程，使教師群體具有良好的行為規(guī)范。通過(guò)教師群體的表率作用來(lái)使養(yǎng)成教育變得“可見(jiàn)、可學(xué)、可仿、可行”。

3、養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目化、序列化。

（三）規(guī)范訓(xùn)練，抓實(shí)良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成。

1、明確要求，落實(shí)到位。

2、常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練。

（四）活動(dòng)提升，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（五）評(píng)價(jià)激勵(lì)，內(nèi)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

（六）家校合力，落實(shí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

樹(shù)立榮辱觀，養(yǎng)成好習(xí)慣，弘揚(yáng)好傳統(tǒng)，爭(zhēng)做好隊(duì)員

1 熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗時(shí)要肅立；

2 文明禮貌，微笑對(duì)待每個(gè)人；

3 學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)人把話說(shuō)；

4 利人利己，用過(guò)東西歸原處；

5 誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；

6 勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研善思考；

7 遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

8 熱愛(ài)勞動(dòng)，自己事情自己做；

9 自立自強(qiáng)，天天鍛煉身體棒；

10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。

今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)！親愛(ài)的同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康茁壯成長(zhǎng)！

xx市xx學(xué)校

xxx

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇四

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的.基礎(chǔ)。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”在學(xué)校，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)，就會(huì)目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的，有序的。

培根有句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧！只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝。”的確，一個(gè)人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，做文明之人，懂禮貌，明事理，會(huì)用文明語(yǔ)，能做文明事。

文明是風(fēng)，吹起你心中的蕩蕩漣漪；文明是雨，滋潤(rùn)你干涸的心田；文明是船，飄蕩在生命的長(zhǎng)河；文明是路，引領(lǐng)著你走向未來(lái)。

文明是一種素質(zhì)，是每個(gè)人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌。看見(jiàn)紙屑彎一下腰，遇見(jiàn)老師問(wèn)一聲好……我相信，和諧的氣氛會(huì)充滿著我們的校園，文明的環(huán)境會(huì)伴隨著我們每一天。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇五

教師的職責(zé)不但是教知識(shí)、教學(xué)習(xí)方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)本年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成主題，結(jié)合本班實(shí)際制定本學(xué)期養(yǎng)成教育計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況與分析。

本班共有學(xué)生55人，一大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但各別同學(xué)卻對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)識(shí)不夠深刻，不能很好地完成。表現(xiàn)在：

1．自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生不能自覺(jué)、按時(shí)、有質(zhì)量地完成作業(yè)；部分學(xué)生缺乏課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探究、獲取知識(shí)意識(shí)不強(qiáng)，不能很好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2．自主學(xué)習(xí)能力有待系統(tǒng)指導(dǎo)、幫助提高，主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生課堂上不善于發(fā)言，獨(dú)立思考能力不強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生對(duì)工具書的使用存在障礙；學(xué)生在自主搜集學(xué)習(xí)資料方面總體表現(xiàn)較差；自主探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。

二、指導(dǎo)思想。

以黨的新時(shí)期教育方針為指導(dǎo)，本著教書育人的原則，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠成為一代懂知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)，重行為的一代新人。

三、具體培養(yǎng)計(jì)劃及方法。

（一）介紹預(yù)習(xí)方法。

由于不同年齡段的學(xué)生、不同的學(xué)科、同一學(xué)科的不同內(nèi)容所適用的預(yù)習(xí)方法是不同的，所以，根據(jù)小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，課題計(jì)劃教給學(xué)生下面幾種預(yù)習(xí)方法：

（1）任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法：即教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生帶著明確的預(yù)習(xí)任務(wù)去進(jìn)行預(yù)習(xí)。

（2）課本標(biāo)記預(yù)習(xí)法：即在預(yù)習(xí)時(shí)，邊閱讀邊用特定的符號(hào)做出標(biāo)記，并在書上空白處提疑問(wèn)、寫心得。

（3）溫故知新預(yù)習(xí)法：在預(yù)習(xí)過(guò)程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問(wèn)題，另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識(shí)。

在教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的同時(shí)，要重視指導(dǎo)學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記，不僅要做簡(jiǎn)單的眉批筆記、摘錄筆記，還要會(huì)做思維含量較高的反思型預(yù)習(xí)筆記。在研究過(guò)程中，一方面要驗(yàn)證這幾種預(yù)習(xí)方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學(xué)預(yù)習(xí)方法。

（二）指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。

在初始階段以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣為主要切入點(diǎn)。對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)主要分以下七步進(jìn)行：

1．通讀預(yù)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)手畫、圈知識(shí)要點(diǎn)，了解主要內(nèi)容。這一過(guò)程主要是讓學(xué)生在通讀內(nèi)容的過(guò)程中，從整體上了解了新的所學(xué)知識(shí)。把自己認(rèn)為重要的詞語(yǔ)、句子畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內(nèi)容顯現(xiàn)出來(lái)，為理解和掌握知識(shí)做準(zhǔn)備。同時(shí)填好“三卡”中的預(yù)習(xí)卡。

2．細(xì)讀內(nèi)容，理解主要知識(shí)。這是預(yù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生在對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一定的了解后，就要指導(dǎo)學(xué)生怎樣“消化”這些知識(shí)。

3．精讀難點(diǎn)內(nèi)容，思考、標(biāo)注疑點(diǎn)，這是預(yù)習(xí)的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)不等于自學(xué)，對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的疑難之處，要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的思考和分析，努力去理解知識(shí)，不一定非要在預(yù)習(xí)時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵所在。“學(xué)起于思，思源于疑”，預(yù)習(xí)就是尋疑的過(guò)程。因?yàn)橛辛藛?wèn)題，學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)才有目標(biāo)。有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

4．學(xué)會(huì)思考，勤于質(zhì)疑。這是閱讀的核心，也是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，它重在思考理解。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于思考，思考，再思考。”預(yù)習(xí)時(shí)，要求細(xì)讀課文，思考預(yù)習(xí)題。古人說(shuō)：“學(xué)貴有疑”。愛(ài)因斯坦認(rèn)為：提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，更顯示出一個(gè)人的創(chuàng)造才能。”預(yù)習(xí)深入了就會(huì)有疑。這也是一種較高標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)習(xí)要求。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生很少能做到這點(diǎn)。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成發(fā)疑的習(xí)慣和興趣。提出這些問(wèn)題，對(duì)深入理解課文內(nèi)容很有幫助，也有利于提高學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

5．博采眾長(zhǎng)。這是指預(yù)習(xí)過(guò)程中的討論。預(yù)習(xí)雖主要是獨(dú)立進(jìn)行的，但有些問(wèn)題與看法也需要與同學(xué)互相討論才較明確，所以有人說(shuō)：“討論是一劑健腦明目的良藥。”這是有道理的。這里的議，就是要求把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題，對(duì)文本中某些問(wèn)題的看法，提出來(lái)與左右前后的同學(xué)討論，以求解決、糾正。這樣，既可創(chuàng)設(shè)探索的氣氛，又可活躍思維、提高預(yù)習(xí)效應(yīng)。

6．擇優(yōu)而記。這是預(yù)習(xí)時(shí)的摘錄和筆記，也是較好的自讀法。徐特立說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書。”預(yù)習(xí)同樣要?jiǎng)庸P墨，才能取得好的效果。就是說(shuō)，要求把在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的尚未明白的地方，以及通過(guò)查閱資料、參加討論所解決問(wèn)題的答案以至心得體會(huì)等，都可摘錄、筆記下來(lái)，為進(jìn)一步研討、聽(tīng)課和積累資料作好準(zhǔn)備。

7．嘗試練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效果，這是預(yù)習(xí)不可缺少的過(guò)程。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力初步理解和掌握了新的知識(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。既能讓學(xué)生反思預(yù)習(xí)過(guò)程中的漏洞，又能讓老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)較集中的問(wèn)題，以便課堂教學(xué)時(shí)抓住重、難點(diǎn)。

預(yù)習(xí)方法和閱讀方法一樣，是靈活多種，互相結(jié)合的，往往是幾種方法同步運(yùn)用，不應(yīng)絕對(duì)分開(kāi)。并且預(yù)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容也不可能很具體、很細(xì)致樣樣都弄通的，只要按學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求，解決主要問(wèn)題就行了。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)生在預(yù)習(xí)的階段，初意本來(lái)不要求弄得完全頭頭是道，最要緊的還是讓他們自己動(dòng)腦。”所以，預(yù)習(xí)抓好了，自讀方法也就掌握了。這樣，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得扎實(shí)，上課時(shí)就會(huì)集中注意力，積極思維，大膽發(fā)言，敢于爭(zhēng)論，使課堂教學(xué)輕松愉快、活躍有趣、主動(dòng)扎實(shí)、效果良好。

學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來(lái)能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇六

中學(xué)生文明行為習(xí)慣教育非常重要，在中學(xué)階段加強(qiáng)文明行為習(xí)慣教育應(yīng)采取什么樣的途徑、方式、方法，才能提高教育的實(shí)效性，是教育工作者在不斷探索、研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。下面就這個(gè)問(wèn)題作簡(jiǎn)要論述。

一、文明行為習(xí)慣淬練是培養(yǎng)文明行為習(xí)慣的必要途徑道和不可缺少的通道。

1、文明行為習(xí)慣訓(xùn)練的要求既要嚴(yán)格，又要適當(dāng)、合理。

3、目標(biāo)要求要明確并要做好思想動(dòng)員、說(shuō)服教育工作。

4、要及時(shí)反饋、指導(dǎo)學(xué)生“自省”，實(shí)現(xiàn)行為矯正，不斷強(qiáng)化。

5、必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，正所謂習(xí)慣成自然。

二、日常管理上做到六個(gè)結(jié)合。

1、文明行為習(xí)慣教育要與學(xué)校德育工作的創(chuàng)新相結(jié)合。

2、文明行為習(xí)慣教育要與實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相結(jié)合。

3、文明行為習(xí)慣教育要與班主任工作、班風(fēng)建設(shè)的檢查、評(píng)比和學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5、文明行為習(xí)慣教育要與貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相結(jié)合。

6、文明行為習(xí)慣教育要與校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇七

親愛(ài)的同學(xué)們：

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約·凱恩斯說(shuō)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”作家培根也說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是你們健康成長(zhǎng)的根本保證，有助于培養(yǎng)你們的高尚人格，提高你們的文明意識(shí)和自身素質(zhì)，進(jìn)而為你們未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，高一年級(jí)組向高一全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在教室、走廊和校園內(nèi)吃零食，保持環(huán)境干凈整潔。

2、舉止文明，情趣健康，不抽煙喝酒，不參與賭博斗毆與迷信活動(dòng)，不沉溺于手機(jī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。

3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不破壞桌凳門窗墻壁，不攀折花木，不在建筑物上亂涂亂畫。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，均不染發(fā)與留怪異發(fā)型。

5、語(yǔ)言文明，禮貌待人，不說(shuō)粗話、臟話，見(jiàn)到老師會(huì)問(wèn)好，文明用語(yǔ)要常用。

6、參加集體活動(dòng)時(shí)不喧嘩、不吵鬧，做文明觀眾；會(huì)場(chǎng)上不丟垃圾，離開(kāi)時(shí)保持會(huì)場(chǎng)干凈。

7、按時(shí)進(jìn)班，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請(qǐng)假。

8、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲，考試誠(chéng)信不作弊。

9、養(yǎng)成防煤氣、防電、防溺水的好習(xí)慣；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；放學(xué)路上走人行道，在馬路上不打鬧，騎車不并行。

同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好形象，成就美好人生！

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

每當(dāng)我走進(jìn)一中校園，總會(huì)倍感愜意：高大漂亮的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室，干凈的道路，整齊的桌椅，欣欣向榮的一花一草一木……但是就在這樣美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會(huì)有一些不和諧的音符，也就是我們一些不良的行為習(xí)慣，如：隨地吐痰，亂丟垃圾，亂講臟話，破壞公物等等。這些行為看似稀松平常，卻給我們美麗的校園帶來(lái)一點(diǎn)瑕疵，也影響了我們的學(xué)習(xí)氛圍。

良好的文明習(xí)慣是我們健康成長(zhǎng)的需要，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣最終將會(huì)使我們自己受用，從某種意義上說(shuō)，這比擁有知識(shí)和擁有財(cái)富更加重要。

1、儀表大方得當(dāng)———穿戴要規(guī)范整潔，樸素大方，不燙發(fā)不染發(fā)，不佩戴首飾，按照學(xué)校要求穿校服戴校徽。

2、養(yǎng)成文明舉止的習(xí)慣——言行規(guī)范，使用文明禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不說(shuō)臟話、謊話，不打架吵鬧。教室、宿舍上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。就餐自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠，不插隊(duì)。

3、養(yǎng)成嚴(yán)肅集會(huì)的`習(xí)慣——升旗、跑操等集合行動(dòng)迅速，做到快、靜、齊。集會(huì)時(shí)不交頭接耳，不隨意走動(dòng)。

4、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不在墻壁和課桌上亂涂亂畫，不損壞門窗和教學(xué)工具。

5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣——要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，儀表整潔；要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫能力；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾。

6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣——樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛(ài)惜糧食；節(jié)約水電；生活儉樸，不浪費(fèi)不攀比。

同學(xué)們，播下一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。希望大家從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，共創(chuàng)輝煌未來(lái)！

xx一中初中部學(xué)生會(huì)。

20xx年2月21日。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇九

一、初中學(xué)生的不良習(xí)慣。

1.重視激勵(lì)的作用，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自我做起。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”只有當(dāng)受教育者不是靠外在的力量而是靠?jī)?nèi)在的力量，根據(jù)社會(huì)的需要和自己個(gè)人的需要，主動(dòng)地調(diào)適、充實(shí)和豐富自己時(shí)，才是教育的最大成功。激勵(lì)教育就是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，挖掘自身潛能，形成積極主動(dòng)的心理，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，初中學(xué)生正值青春期，在教育學(xué)上被稱為“心理斷乳期”。這一時(shí)期是人的心理、情緒變化最激烈的時(shí)期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的一個(gè)階段。由于知識(shí)基礎(chǔ)比較差。學(xué)習(xí)能力比較弱，自律能力不夠強(qiáng)，如何引導(dǎo)他們完成并不輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻的話題。怎么辦？這就需要我們改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方法，在實(shí)踐中采用以激勵(lì)教育為主的教育方式，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)。使他們看到自己身上的閃光點(diǎn)。實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)。舉辦技能競(jìng)賽、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，采用鼓勵(lì)談心，甚至采用恰到好處的批評(píng)處罰等激將法等，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，激發(fā)其潛能。教師通過(guò)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自我做起，重新做好人生規(guī)劃，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)生活的激情。

2.強(qiáng)化規(guī)范，常抓不懈，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)常化。朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該首先從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，讓學(xué)生首先明確什么該做，什么不應(yīng)該做，為什么要這樣做，如何去做。在讓學(xué)生充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上，按照循序漸進(jìn)的原則，對(duì)養(yǎng)成教育常抓不懈，既不能大刀闊斧，又不能快刀斬亂麻。在日常教育中，要有耐心，看到學(xué)生逐步成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督。注意學(xué)生日常行為表現(xiàn)的反復(fù)性。對(duì)好的行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及早批評(píng)、制止或糾正不良的行為習(xí)慣，注重信息反饋，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)常化。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與配合，創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。農(nóng)村初中學(xué)生心理也漸趨成熟，他們追求人格獨(dú)立，在人生目標(biāo)、情感和態(tài)度價(jià)值觀等方面已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)和思維。雖然在思想和生活上對(duì)家庭有一定的依賴性，但又強(qiáng)烈地希望能夠擺脫家長(zhǎng)的束縛，獨(dú)立、自由地學(xué)習(xí)生活，而有些家長(zhǎng)則往往不理解孩子們的這種心理變化、需求，或者只注重孩子的成績(jī)，認(rèn)為只要成績(jī)好，要什么就給什么，這樣無(wú)形中會(huì)助長(zhǎng)了學(xué)生以自我為中心，追求時(shí)髦，不懂關(guān)心他人，缺乏感恩意識(shí)，自我約束能力差的眾多不良行為習(xí)慣。或者有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子也考不上高一級(jí)學(xué)校，對(duì)孩子喪失信心，動(dòng)輒挖苦羞辱，冷嘲熱諷，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活漠不關(guān)心，無(wú)形中使學(xué)生有了被遺棄的感覺(jué)，自我放縱，我行我素，對(duì)自己、家庭和社會(huì)喪失了責(zé)任感。因此，作為普通老師，我們一定要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常性地開(kāi)展家訪活動(dòng)，或者通過(guò)電話與家長(zhǎng)探討交流，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校教育的各項(xiàng)措施和對(duì)學(xué)生的要求，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，全力配合好學(xué)校搞好對(duì)自己子女的教育。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十

親愛(ài)的同學(xué)們：

和煦的春風(fēng)輕輕吹過(guò)，目睹著朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期充滿了活力和希望。美麗校園，學(xué)子圣地，我們共同呵護(hù)才能欣欣向榮；莘莘學(xué)子，良好校風(fēng)，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀(jì)，我們言行相隨，才能蔚然成風(fēng)。為了美化校園環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)做文明學(xué)生，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)起床、就寢、上學(xué)、放學(xué)，按時(shí)就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時(shí)清掃教室和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨手亂丟物品。

參加升旗儀式，學(xué)生要穿校服，行注目禮，唱國(guó)歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不將手機(jī)帶入校園、教室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀眾；不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)；妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的好習(xí)慣；遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習(xí)慣。

要認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨(dú)立思考、切磋交流的習(xí)慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

希望全體同學(xué)在“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”之際，更應(yīng)舉止文明、表現(xiàn)突出，爭(zhēng)做全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們千萬(wàn)不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好形象，譜寫成功之歌。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十一

為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生會(huì)現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、穿戴整潔，衣著得體，符合初中學(xué)生身份，不穿奇裝異服，頭發(fā)干凈整齊。男生不留長(zhǎng)發(fā)；女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

2、潔身自愛(ài)，不與外校不良同學(xué)交往，遠(yuǎn)離社會(huì)不良人員。不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲。樹(shù)立高尚情操，不看宣傳色情、兇殺的書刊和音像，不將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入校園。

3、像愛(ài)護(hù)自己家的東西一樣去愛(ài)惜學(xué)校內(nèi)的一切公共物品，不在黑板、墻壁、課桌等處亂刻亂畫。

6、提倡在家用餐，不將早點(diǎn)、零食、飲料等帶入校園，自帶飲用水，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境；不以任何理由和借口進(jìn)入校內(nèi)小店及攤點(diǎn)。

7、樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛(ài)惜糧食，節(jié)約用水，每次洗手后，要隨手?jǐn)Q緊水龍頭；離開(kāi)教室時(shí)，隨手關(guān)掉教室的所有電器，避免浪費(fèi)。

8、尊敬長(zhǎng)輩，生活節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，遵守公德，崇尚文明，互相監(jiān)督、互相幫助。讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！同學(xué)們，作為實(shí)驗(yàn)初中的一員，我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者，我們有責(zé)任、有義務(wù)來(lái)捍衛(wèi)這方圣土的文明與純潔。讓我們共創(chuàng)和諧校園，共鑄實(shí)驗(yàn)初中更加美好的明天！

xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生會(huì)。

20xx年3月20日。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十二

培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣一直是我校的特色，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起。20**年**月我們加入學(xué)校《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的課題研究，確立了子課題《在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究》。為了了解我們班學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的途徑和方法，特進(jìn)行本次的調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及方法。

調(diào)查對(duì)象：本次重點(diǎn)調(diào)查一年級(jí)一(1)、一(2)兩個(gè)班。發(fā)放83分問(wèn)卷，回收83份，回收率100%。

調(diào)查時(shí)間：20**年**月。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問(wèn)卷法。

本次小學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，分為學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣5部分。

三、調(diào)查結(jié)果。

文明禮儀習(xí)慣。

1、你見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好嗎?

能主動(dòng)問(wèn)好(96.4%)看見(jiàn)別人問(wèn)才問(wèn)(3.6%)低頭走過(guò)(0%)。

2、你與別人交流時(shí)能使用“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)嗎?

經(jīng)常使用(71.1%)偶爾使用(28.9%)從不使用(0%)。

3、你說(shuō)過(guò)臟話嗎?

經(jīng)常說(shuō)(0%)有時(shí)會(huì)說(shuō)(28.9%)從來(lái)不說(shuō)(71.1%)。

4、課間，你會(huì)在走廊追逐打鬧嗎?

經(jīng)常(2.4%)有時(shí)(31.3%)從不(66.3%)。

5、聽(tīng)到升旗的國(guó)歌響起時(shí)，你是否立正敬禮?

主動(dòng)立正敬禮(91.6%)需要提醒(8.4%)做不到(0%)

1.你有沒(méi)有亂扔垃圾?

經(jīng)常這樣做(3.6%)沒(méi)有經(jīng)常這樣做(66.3%)有時(shí)這樣做(30.1%)。

2、在地上發(fā)現(xiàn)臟物能主動(dòng)撿起嗎?

趕快撿起來(lái)(53.0%)有時(shí)會(huì)撿起來(lái)(45.8%)裝作沒(méi)看見(jiàn)(1.2%)。

3、每天來(lái)到教室，你會(huì)擦?xí)篮鸵巫訂?

經(jīng)常擦(32.5%)有時(shí)擦(41.0%)從來(lái)不擦(26.5%)。

4、你的紅領(lǐng)巾是否每天都整潔干凈?

每天都是(62.7%)大多時(shí)間整潔干凈(36.1%)偶爾整潔干凈(1.2%)。

5、你愛(ài)去學(xué)校門口的小攤上買零食嗎?

經(jīng)常去(0%)有時(shí)會(huì)去(15.7%)從不去(84.3%)。

1.你每天的零花錢在(不含交通費(fèi))。

一般沒(méi)有零花錢(69.8%)1元以內(nèi)(15.7%)1元以上(14.5%)。

2.用完水電后，你會(huì)自覺(jué)關(guān)開(kāi)關(guān)嗎?

會(huì)(88.0%)不會(huì)(1.2%)有時(shí)會(huì)(10.8%)。

3.你有沒(méi)有在桌椅上亂寫亂畫?

有過(guò)(15.7%)沒(méi)有(83.1%)經(jīng)常亂寫亂畫(1.2%)。

4.自己的事情你能自己做嗎?(如洗臉、刷牙、削鉛筆等)。

完全自己做(55.4%)自己做一些(37.3%)大部分家長(zhǎng)幫著做(7.3%)。

5、每天在家看電視的時(shí)間。

平均每天不超過(guò)半小時(shí)(44.6%)平時(shí)不看，只有周末或放假每天看兩三個(gè)小時(shí)(30.1%)每天都看得舍不得離開(kāi)(25.3%)。

1、遇見(jiàn)有困難的人時(shí)你怎么做?

主動(dòng)幫助(60.2%)有時(shí)幫助(38.6%)從不幫助(1.2%)。

2、你和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)怎么做?

能謙讓(54.2%)和同學(xué)理論(42.2%)動(dòng)手打架(3.6%)。

3、同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)你是怎么做的?

主動(dòng)幫助他(89.2%)視而不見(jiàn)(10.8%)笑話他(0%)。

4、你做錯(cuò)事了能主動(dòng)承認(rèn)嗎?

主動(dòng)承認(rèn)(56.1%)教育下承認(rèn)(33.7%)不承認(rèn)(1.2%)。

5、你撿到東西之后怎么做?

交給老師(91.6%)交給家長(zhǎng)(8.4%)自己留著(0%)。

1、上課前，你能作好準(zhǔn)備嗎?(如準(zhǔn)備好教科書、文具，上廁所等)。

能(91.6%)不能(1.2%)在老師或班干部的督促下能(7.2%)。

2、課堂上，你會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)嗎?(比如舉手發(fā)言，和同學(xué)討論等)。

會(huì)(47.0%)不會(huì)(4.9%)有時(shí)會(huì)(48.1%)。

3、你能主動(dòng)認(rèn)真地完成作業(yè)嗎?

主動(dòng)認(rèn)真完成(57.8%)被督促完成(42.2%)不完成(0%)。

4、你能完成作業(yè)后主動(dòng)檢查并修改嗎?

主動(dòng)檢查并修改(22.9%)有時(shí)檢查修改(52.7%)從不檢查(14.4%)。

5、關(guān)于課外讀物的閱讀：

經(jīng)常閱讀(33.7%)偶爾閱讀(61.4%)不閱讀(4.8%)。

四、問(wèn)題分析與思考：

1、在文明禮儀習(xí)慣方面。

(1)在尊敬師長(zhǎng)方面絕大多數(shù)學(xué)生做得很好。從96.4%的學(xué)生見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好這一數(shù)據(jù)便可看出。

(2)和別人交流時(shí)不注重使用文明禮貌用語(yǔ)。調(diào)查顯示，有28.9%的學(xué)生在與別人交流時(shí)只是偶爾使用，有28.9%的學(xué)生有時(shí)會(huì)說(shuō)臟話，這說(shuō)明他們對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的重視程度還不夠，沒(méi)有形成自覺(jué)的意識(shí)。

(3)課間不注意文明活動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有存在。有66.3%的同學(xué)在課間從不追逐打鬧，剩下的三分之一的學(xué)生在課間不注意文明活動(dòng)、文明游戲，追逐打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需要引起我們足夠的重視。

(4)大多數(shù)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)強(qiáng)烈，具有高尚的愛(ài)國(guó)主義情感。但仍有8.4%的學(xué)生在聽(tīng)到國(guó)歌響起時(shí)，需要提醒才知道立正敬禮，這還需要日后強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

(1)缺乏衛(wèi)生公德意識(shí)，在衛(wèi)生行為上比較被動(dòng)。有30.1%的學(xué)生有過(guò)亂扔垃圾的行為，同時(shí)，只有50.3%的學(xué)生見(jiàn)到地上有臟物時(shí)能趕快撿起來(lái)，這說(shuō)明很大一部分學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)地衛(wèi)生意識(shí)，在衛(wèi)生行為上不夠積極主動(dòng)。

(2)部分學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差。每天來(lái)到教室，只有32.5%的學(xué)生能堅(jiān)持擦桌椅，紅領(lǐng)巾每天都能整潔干凈的學(xué)生有62.7%，這說(shuō)明，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

(3)少部分學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣差。雖然我們?cè)谛r(shí)明確規(guī)定不準(zhǔn)去校外的小攤上買零食，但是仍有15.7%的學(xué)生還是會(huì)去光顧小攤，這說(shuō)明少部分學(xué)生的'飲食衛(wèi)生習(xí)慣差，不知道辨別食品的好壞。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十三

中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。為將中國(guó)博大精深的文明禮儀繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，我們?cè)诖税l(fā)出倡議：

1.我們要倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不大聲喧嘩。

2.我們要講文明，有禮貌。

3.我們要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。

4.我們要勤儉節(jié)約，拒絕鋪張浪費(fèi)。

5.我們要自覺(jué)遵守公共秩序。

6.我們要注重網(wǎng)絡(luò)文明，不傳播虛假消息。

7.我們要自覺(jué)遵守交通秩序，踐行文明交通行為。

8.我們的青少年朋友們也要從小事做起，從身邊做起，爭(zhēng)做校園文明先鋒。

讓我們一起：爭(zhēng)創(chuàng)文明xx市，爭(zhēng)做文明北海人。讓文明之火生生不息！

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十四

班會(huì)目的：

1、學(xué)生懂得在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。

1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。

體態(tài)語(yǔ)介紹《中國(guó)禮儀哪里來(lái)—見(jiàn)面禮儀形式多》。

2、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小組比賽）。

4、《日常文明用語(yǔ)介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、早上好……。

同學(xué)們，問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？（你好！早是好！…）（請(qǐng)小組同學(xué)回答、計(jì)分）感謝用語(yǔ)有哪些？（謝謝你！…）贊美語(yǔ)言有哪些？（你真棒！…）祝賀的用語(yǔ)有哪些？（祝你開(kāi)心！希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)！…）。

道歉的用語(yǔ)有哪些？（很抱歉！很對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)彙?/p>

6、作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該做些什么？要怎么做？

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問(wèn)，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說(shuō)了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過(guò)的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十五

課前準(zhǔn)備：

要求學(xué)生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會(huì)課上討論。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛(ài)的棕熊和受傷的棕熊）。

主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來(lái)歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，圖中這兩只活潑可愛(ài)的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩牵谷挥腥藶榱蓑?yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ蟆?/p>

主持人：是啊！頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。

二、文明行為規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。

三、文明，就差這一點(diǎn)。

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些不文明的例子。

四、我們?cè)趺崔k？

主持人：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！

主持人邀請(qǐng)老師參與討論。

主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持人：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。

主持人：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請(qǐng)從身邊小事做起！）。

五、班主任寄語(yǔ)：（畫面：班主任寄語(yǔ)）。

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明學(xué)生，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學(xué)的一名學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！

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學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十六

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

隨著我校辦學(xué)規(guī)模壯大，道路上的車輛增多，特別是上下學(xué)高峰期間接送孩子車輛多，容易發(fā)生交通事故。為了進(jìn)一步教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除隱患，確保學(xué)生交通方面的人身安全，形成學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)交通安全教育一體化管理，學(xué)校向家長(zhǎng)提出如下倡議：

1.向孩子和負(fù)責(zé)接送孩子的爺爺奶奶宣傳交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。清楚我校的上下學(xué)時(shí)間，切勿讓孩子過(guò)早到校門口等待，教育孩子文明進(jìn)校園;家長(zhǎng)接送孩子時(shí)勿擁堵在校門口。

2.嚴(yán)禁未滿12周歲的學(xué)生騎自行車上學(xué)。已滿12周歲的'初中生騎自行車上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子騎自行車時(shí)，不戴耳機(jī)、不并排追逐、不炫車技、不闖紅燈等危險(xiǎn)動(dòng)作。

3.教育孩子放學(xué)路上不停留、不玩耍，走路精神要集中，注意來(lái)往車輛動(dòng)向。經(jīng)常提醒孩子不要在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿馬路。

1.請(qǐng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，積極維護(hù)交通秩序，講究文明，注意安全，做孩子的榜樣。我校門口公路為單行車道，禁止逆向行駛，小學(xué)部門口公路靠近櫻花大道一側(cè)禁止停放車輛，這時(shí)希望家長(zhǎng)朋友們配合校老師及愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者，告知接送孩子的家人們來(lái)共同遵守學(xué)校規(guī)劃出的各小車、電動(dòng)車的停靠地點(diǎn)。

2.接送學(xué)生的家長(zhǎng)們車輛須按秩序停在靠近校門口公路內(nèi)側(cè)的兩邊，不要停在校門口黃色區(qū)域讓孩子下車，接到或送完學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)盡快離開(kāi)，不要停留，以免影響正常交通。

3.我校圍墻外的人行道為學(xué)生路隊(duì)集散點(diǎn)，電動(dòng)車、摩托車禁止駛?cè)耄悦夤蝹蛘`撞到上下學(xué)的學(xué)生;電動(dòng)車、摩托車可從櫻花大道兩端駛?cè)雽?shí)行分流。

4.乘坐電動(dòng)車、摩托車應(yīng)佩戴安全帽，禁止孩子背對(duì)著家長(zhǎng);乘坐汽車也要教育孩子禁止在車內(nèi)打鬧，嚴(yán)禁超載。

1.上學(xué)時(shí)間我校在櫻花大道及斑馬線上有安排愛(ài)心家長(zhǎng)和保安維持秩序。

2.對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)和同學(xué)們的不文明交通行為要及時(shí)予以勸阻、糾正，引導(dǎo)和提醒孩子以自覺(jué)遵守交通法規(guī)為榮，以不遵守交通法規(guī)為恥。

3.建議離校較近的中高年級(jí)以上學(xué)生，不用車輛接送，改為步行上下學(xué);在此也呼吁社會(huì)車輛上下學(xué)高峰期盡量避開(kāi)繞行，減緩交通壓力!

交通的文明需要大家共同建設(shè)，我們需要更多熱情又有愛(ài)心的家長(zhǎng)們積極參與到我們當(dāng)中來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，倡導(dǎo)文明交通，讓文明交通成為每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓我們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的道路交通環(huán)境奉獻(xiàn)我們的力量!

廈門五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

xx年xx月xx日。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十七

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

為了使我校的`“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”不斷得到深入，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高隊(duì)員的素質(zhì)，今天，我們?cè)谶@里舉行“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”起動(dòng)儀式”，在此特向全校少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議：

1、言行舉止文明。多使用文明禮貌用語(yǔ)，告別臟話，待人接物講禮儀。見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)打招呼。

2、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信。不打架、不罵人，不給別人起外號(hào)，遇到困難時(shí)要互相幫助。

3、上課鈴前小預(yù)備號(hào)響后，要立即回座位靜候老師上課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

4、注意公共安全。不在走廊、操場(chǎng)、教室內(nèi)外追逐、奔跑、打鬧。

5、每天要按時(shí)到校，不遲到不早退，有事有病要請(qǐng)假，放學(xué)后，按時(shí)回家，不在路上小攤上逗留。

6、要認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，排隊(duì)做到快、靜、齊。

7、每位少先隊(duì)員要每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，保持手臉、衣物整潔。不亂扔紙屑、亂拋臟物，保持教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所環(huán)境清潔。

8、節(jié)約用電、用水，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”。

9、上課積極思維，大膽發(fā)言;做作業(yè)時(shí)，要保持本子整潔，字跡端正。

10、要積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

同學(xué)們，今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)!親愛(ài)的小伙伴們，積極行動(dòng)起來(lái)吧!從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們?cè)谛袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育中，“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范、守規(guī)范”。讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。

遙墻中心小學(xué)少先大隊(duì)。

20xx年xx月xx日。

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十八

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

自古以來(lái)，我們的祖國(guó)就是一個(gè)講究禮儀和美德的文明國(guó)安。無(wú)論是在學(xué)習(xí)亦或是生活中，我們都有各種各樣的禮儀和習(xí)慣。如今，伴隨著時(shí)間的過(guò)去，許多復(fù)雜繁瑣的禮儀漸漸被取代，我們表達(dá)文明的方式也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和發(fā)展，而我們的祖國(guó)，更是成為了人們口中的文明古國(guó)，說(shuō)有著璀璨輝煌文化的國(guó)家。

那么，作為一名當(dāng)代的學(xué)生，我們是否也該重視起在日常生活中的文明和禮儀呢?我們作為禮儀之邦的一員，更是正在學(xué)習(xí)的學(xué)生!在禮儀和文明上，更應(yīng)該積極的走在時(shí)代的前沿。更何況，保持良好的文明習(xí)慣，也同樣是對(duì)為我們生活的幫助。文明不僅僅是給人看的事情，它不僅能影響我們的人格思想，讓我們更加懂得禮儀，知曉尊重。也能幫助我們建設(shè)更好的環(huán)境，讓這一片綠水青山常在!

但是，在近期的調(diào)查中，我們卻發(fā)現(xiàn)校園中許多不文明的行為習(xí)慣!如：小道和花壇隨手遺棄的垃圾袋、人都走空的教室里卻開(kāi)滿了電燈和風(fēng)扇，甚至在我們的食堂里，許多學(xué)生不僅將食物違規(guī)帶出食堂，甚至還有些同學(xué)吃兩口就將滿盤的飯菜倒掉!這是多么糟糕，多么不文明的行為啊!

同學(xué)們，文明禮儀不是一天兩天的事情，更不是我們應(yīng)該逃避的存在!只要擁有文明和禮儀，我們才能在生活中得到尊重，才能打造更加美好的生活環(huán)境!為此，我在這里倡議，讓我們?cè)谛@的生活中積極的加強(qiáng)自己的文明習(xí)慣，做到“文明禮儀伴我行”!我倡議：

加強(qiáng)自我管理，做到垃圾不落地，果皮不亂丟。積極倡導(dǎo)“垃圾分類”，以及“光盤行動(dòng)”的行動(dòng)。在校園中改進(jìn)我們的不良習(xí)慣，提升校園的文明品德。

同學(xué)們，無(wú)論我們今后的方向是哪里，文明都是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，積極發(fā)展自身的文明形象，爭(zhēng)做文明先鋒!

謝謝大家!

倡議人：

時(shí)間：

學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣倡議書（匯總19篇）篇十九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

為了使我校的“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”不斷得到深入，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高隊(duì)員的素質(zhì)，今天，我們?cè)谶@里舉行“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”起動(dòng)儀式”，在此特向全校少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議：

1、言行舉止文明。多使用文明禮貌用語(yǔ)，告別臟話，待人接物講禮儀。見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)打招呼。

2、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信。不打架、不罵人，不給別人起外號(hào)，遇到困難時(shí)要互相幫助。

3、上課鈴前小預(yù)備號(hào)響后，要立即回座位靜候老師上課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

4、注意公共安全。不在走廊、操場(chǎng)、教室內(nèi)外追逐、奔跑、打鬧。

5、每天要按時(shí)到校，不遲到不早退，有事有病要請(qǐng)假，放學(xué)后，按時(shí)回家，不在路上小攤上逗留。

6、要認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，排隊(duì)做到快、靜、齊。

7、每位少先隊(duì)員要每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，保持手臉、衣物整潔。不亂扔紙屑、亂拋臟物，保持教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所環(huán)境清潔。

8、節(jié)約用電、用水，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”。

9、上課積極思維，大膽發(fā)言；做作業(yè)時(shí)，要保持本子整潔，字跡端正。

10、要積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

同學(xué)們，今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)！親愛(ài)的小伙伴們，積極行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們?cè)谛袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育中，“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范、守規(guī)范”。讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。

遙墻中心小學(xué)少先大隊(duì)。

20xx.3.13。