教師演講稿應該注重情感的表達，讓學生產生共鳴和情感連接。以下是小編為大家收集的教師演講稿范文，供大家參考和借鑒。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇一

摘要：聲樂教師是專門人才，有著其他學科教師不能代替的神圣使命。從聲樂教師應有的理想和目標、專業知識、專業能力三方面探討了聲樂教師應具備的素質。

關鍵詞：聲樂教師；專業知識；專業能力。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的火炬傳遞者，是崇高的職業。聲樂教師也是一樣的，應正直、熱愛本職工作、熱愛學生。在教學過程中，體現著教書育人的過程。

我國的教育職能是德、智、體、美、勞全面發展的，音樂則是美育的組成部分之一，而在音樂教學中最重要的組成部分便是歌唱教學。初等師范學院是一所大專院校，大專院校的聲樂是音樂教學中重要的學科之一，是運用科學的發聲方法訓練學生歌唱的一門學科。

聲樂教學的目的和任務是師范生能掌握聲樂基礎理論和技能技巧，能夠自我分析處理一般聲樂作品并且有范唱和教學能力。師范生在幾年的聲樂學習中，既要學到歌唱技能，更要學到教師的精神品格，這就要求聲樂教師有高尚的道德和修養。

一、聲樂教師應有的理想和目標。

“理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想就等于有了靈魂。”聲樂教師就自身出發，應該樹立正確的社會理想和職業理想，使自身成為真正的聲樂專家。教師在自身的崗位上勤奮的工作，努力發揮著自己的專長，才能培養出更高水平的聲樂人才，為中、小學各級學校培養更多高水平的音樂教師。

二、聲樂教師應有的主要知識。

聲樂藝術涉及的學科廣泛，這就需要聲樂教師掌握多方面的相關學科的知識。

1.聲樂教師必須具備聲樂理論知識，在聲樂課堂教學的.整個過程中都滲透著聲樂理論。

如，講解歌唱相關的器官、共鳴系統相互的聯系和配合；講解歌唱呼吸時，說到肋骨擴張、橫膈膜下垂、腹部隆起等，都應詳細為學生細致講解怎樣去做，為什么這樣做。在理論的指導下，學生便能夠區分正確和錯誤的歌唱，從聲樂知識中指導體會，獲得正確的歌唱技能技巧。一首聲樂作品包括旋律、歌詞、調式、和聲、轉調、力度、速度、裝飾、節拍以及節奏等樂理內容，如果教師理論基礎不過硬，是無法幫助學生完整地處理聲樂作品的。

聲樂教學的整個過程是在理論指導下進行的科學性的實踐活動。如果教師不懂知識，就不能進行教學講解，也就不能完成的教學任務，更不必談培養人才了。

聲樂理論包括人體歌唱器官及作用、歌唱姿態、發聲原理、呼吸、共鳴、咬字吐字、音準、表情以及美聲、民族、通俗唱法。方法包括：微聲唱法、輕聲唱法、半聲唱法、咽音唱法、關閉唱法，歌唱過程中出現不正確的原因和解決辦法。這些理論和方法都是聲樂教師應該做到并且講解清楚、范唱準確、方法正確，并且能總結經驗，進行研究，不斷提高教學。

2.聲樂訓練要與生理學緊密相連。

聲樂歌唱使用的樂器是人身體的器官，是由聲帶、喉部、口腔、咽腔、鼻竇、肺部、橫膈膜等器官共同協作完成，所以聲樂訓練與生理學緊密相連的。聲樂教師必須知道哪些器官共同協作，怎樣協作是正確的，不同年齡段適合何種歌唱，在什么情況下得到健康的歌唱。聲樂教師更是一名醫生，精通訓練方法和人體生理衛生，治療學生歌唱的各種病癥。

三、聲樂教師應有的專業能力。

專業能力包括聲樂教學能力、聲樂演唱能力、鋼琴伴奏能力、舞臺表演能力。

1.聲樂教學能力。

聲樂教學有著整套教學原則、規律、方法、形式，教學對象不同，條件不同，就要求教師具有對學生不同的起點、程度、條件進行因材施教的能力。

2.聲樂演唱能力。

聲樂教師應具有演唱能力，對學生具有很重要的啟發作用。聲樂是看不見、摸不到的，通過教師的教學示范演唱，能使學生在尚未消化和掌握技巧“迎聲而解”。

3.鋼琴伴奏能力。

鋼琴伴奏能力是聲樂教學中不可缺少的組成部分，鋼琴伴奏起著烘托歌曲氣氛的作用，能幫助學生理解和處理聲樂歌曲，渲染情緒和意境，激發演唱的欲望，提高聲樂教師的教學質量。所以，聲樂教師能夠進行正譜伴奏或即興伴奏，是對聲樂教師具備全面音樂理論和快速反應能力的嚴格要求。

4.舞臺表演能力。

聲樂教師不僅有教學能力，更要有較強的舞臺經驗和表演能力，言傳身教，才能幫助學生提高自身的演唱水平。舞臺是聲樂的第二課堂，通過教師表演、學生觀摩、鞏固和深化課堂內容、學習完整的聲樂表演，最終達到藝術實踐的目的。

四、聲樂教師要提高文化素質學習。

畫等。

1.唯物辯證法。

聲樂教師應該用發展的眼光看待學生，因材施教，培養人才，從客觀的角度進行教學和分析教學，認識教學中存在的問題，分析并正確地解決問題。

2.教育學。

聲樂教師根據學校的教學大綱，明確教學目的和原則，在掌握教學方法的同時提高改進教學質量。在廣泛閱讀聲樂資料外，主動出版論文、收集講座、雜志等，進行研究學習。

3.聲樂學。

這是現任聲樂教師應該最重要的學習和研究。聲樂研究是以實踐為基礎并高于實踐，指導著實踐。

4.語言學。

聲樂教師必須重視語言，因為語言是歌唱的基礎，通過語言與音樂的有機結合，在優美動聽的旋律中咬字吐字，才能創造更深刻豐富的音樂形象。聲樂教師學習語言學，研究語言學，掌握發音原理和其基本知識，以無誤清楚的發音幫助學生更好地表達歌曲的思想內容與塑造音樂形象。

5.生理學。

聲樂教師必須清楚了解人體相關的發聲器官的位置、功能以及相關作用，而且熟知學生各年齡階段的身心發育期的不同發展，要在個體發育水平上進行教育，并且對發育期發聲器官進行有效的防護。

6.美聲學。

聲樂教師想要提高專業，就要認真學習聲樂美學。聲樂藝術的美總的體現在語言、旋律、聲腔、伴奏、形體五個因素，這些因素是相互聯系和作用的。聲樂教師只有深刻理解了美學，才能在聲樂演唱和教學中，更深入體現聲樂美和增加聲樂藝術感染力。

聲樂教師從事教學和科研也具備一定的外語能力，提高自己。

的外語水平，勤奮鉆研，利用辭書對照歌譜，進行翻譯音樂術語和拼讀原文歌曲。學習外國聲樂經驗，從而豐富自身對聲樂的經驗，并結合自己教學的實際情況，對學生進行反復實踐。

從現在各類學校的音樂學科的教學目的和任務中可以肯定，從事聲樂教學的教師是專門人才，有著其他學科教師不能代替的神圣使命。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。”聲樂教師要抓好基本功，才能夠為今后的事業打下堅實的基礎，抱著鍥而不舍鉆研的精神不斷地在這個知識領域不斷追求更高的藝術境界。

（作者單位遼寧大連大學初等師范學院音樂教研室）。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇二

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的朋友們：

大家好，我來自忻州市地稅局稽查局，我叫胡宇光，今天我演講的題目是《藍色使命，火紅的心》。

每個人對美都有不同的定義。在我心里，美就是兒時的汾河。那時的汾河清澈見底、魚蝦成群，水面倒映出美麗的淺藍色，與藍天、白云、森林一起構成了一幅和諧絕美的畫面。然而，我清晰的記得，到了2004年以后，我們的母親河便逐漸失去了往日的風采，是污染破壞了那份和諧之美。

今天，為了讓我們的母親河重放異彩，全社會都在積極努力，還原那份純凈的藍。在維護國家稅收、保證經濟穩定的隊伍中就有這么一支藍色軍團，他們用一腔赤誠無私揮灑著自己的青春，用一顆紅色的心承載著這份藍色的使命，我也榮幸的是這藍色軍團中的一員--稅務稽查官。

稅務稽查官是一群特殊的群體，他們肩負稅收的監管和查補任務。長年征戰在第一線，深入企業，深入基層。所以要求要有超出一般稅務干部的業務素質和心理素質。因為要和形形色色的人打交道，要根據不同的行為作出判斷，所以只有不斷學習，努力提升自身素質，才能應對各種突發事件。

忻州市地稅稽查局建局十六年來，日復一日，年復一年，始終堅持每天半小時的晨讀學習，既能及時傳達黨和上級的精神和指示，也能及時討論和學習新的稅收政策，總結出好的經驗和方法，用到工作實踐中去。雖然只是短暫的半小時，但是十六年如一日的堅持絕非易事。我們每個稽查官從不掉隊，每次都聽的聚精會神，生怕錯過每個政策每個細節。也正因為這半小時，我們在跟企業交涉時才能把最新的政策實施到企業中，有時一個及時的政策，能讓國家的稅款免于流失，有時也讓企業享受到了最新的優惠政策，因此他們對我們倍加信任，經常會請教我們一些政策和財務問題，稽查官也積極地服務企業，受到了企業的一致好評。

忻州市地稅稽查局對年輕干部的培養尤為重視，一方面積極創造了大量學習培訓的機會，支持和鼓勵參加在職學歷教育、省級業務能手培訓和選拔；另一方面也注重對實際工作能力的培養，在檢查工作中通過傳幫帶，多指導，多鍛煉，在學中工作，在工作中學，年輕干部的綜合素質和工作能力突飛猛進，迅速勝任了復雜的稽查工作。稽查局本身是個業務單位，所以在這里一切都是以業務為主的，而且大多數都是年輕干部，身處在這樣一個培育人才的搖籃，我感到非常榮幸和自豪。到目前為止，稽查局共培養出處級干部4名，科級干部17名，省級業務能手16名，在所在單位全部擔任重要崗位。這個集體追求卓越、意氣風發，正邁著大步向前進，他們不怕失敗、不懼困難、勇往直前、與時俱進，正是這樣一個學習型集體，造就了這樣一批業務精英，服務于社會，服務于人民。

如果說國家是一棵參天大樹，那么我們稽查官就是專食蛀蟲的啄木鳥；如果有的企業是偷稅漏稅的老鼠，那我們稽查人員也不是病貓，一定把他們一個個挖出來。

我們知道，稽查官的努力不是為了那一句句贊美的評語，而是為了保證國家的稅收，為了人民生活的和諧，讓偷稅者得到嚴懲，讓困難者得到減免。通過辦理一個個普通的案件，我們維護著國家稅法的公正執行，通過懲治一只只蛀蟲，阻止稅款的流失，我們捍衛了整個國家的和諧和富足。

如今，我仍然愛去看汾河，汾河源頭就在我家鄉的旁邊，每當看到汾河的水一點點清了，一點點藍了，我就明白了自己這身藍衣的使命；每當看到河里的污染一點點清除干凈時，我就更深刻地懂得了身上這枚稅徽的神圣含義。

"鐵肩扛正義，丹心鑄忠魂！"在"提升市民素質，投身創先爭優"的活動中，我相信稽查局定能把優良傳統一如既往地傳承下去，成為這項活動的典范。我和我的同事們斗志昂揚、義無反顧，用一顆顆火紅的心來完成這項藍色的使命，為"全國文明單位"這項殊榮增光添彩，為新忻州的經濟建設能展翅騰飛而努力拼搏、奮斗終生！

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇三

幾年前通過教師招聘，從一名大學生成為了一名光榮的人民教師，到現在已經三年了。在這三年的教學工作中，不論從思想認識上，還是教學技能上都有了很大的進步。回顧三年的工作過程，感受頗深。

學無止境。雖然成為了一名教師，成為了教育學生的人，但是我發現，自己的知識和能力還有很大的提升空間。如何在工作的同時也能使自己的知識和能力得到提升呢?那就需要不斷地學習。在這三年的工作中，我一方面自主學習關于教育的書籍和資料，使自己的知識儲備和思想認識都有了較為明顯的提升。另一方面，我主動向老教師們請教和學習，學習他們管理學生和知識教授的經驗和好的做法，使自己在教學中能更容易地融入到教學中去，搞好教學工作。

教無定法。教授學生知識和技能不是一件容易的事，需要有合適的方式方法，才能達到事半功倍的效果。一方面，不同的科目需要不同的方法，即使同一門科目中不同的知識也需要不同的方法。比如我在教授語文和數學兩門科目的時候，就采用不同的方法：語文利用婉轉和飽含感情的語言來教育學生;數學利用嚴謹的思維訓練來幫助學生鍛煉能力。另一方面，不同的學生也需要不同的方法來教育，因材施教才能挖掘出學生最大的潛力。在教法的利用上我還將投入更大的精力去研究，力爭做到更好。

知識;在技能訓練上，用豐富的活動和生動的情景幫助學生鍛煉操作和實踐能力。做到精益求精不是一件簡單的事情，這是我在三年教學中一直實用的，也是將繼續堅持下去的方向。

教學是一門藝術，是一件需要付出巨大努力和精力的事情。在以后的教學中，我將以更加飽滿的熱情，認真努力學習、利用各種方法、做到精益求精，讓自己能更加勝任這份事業。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇四

教師，作為一個教育人、培養人、塑造人的特殊職業，對于思想政治素質具有特殊的要求。一個教師若思想政治素質不強，他培養出的人也不會太強，甚至會給社會造成巨大的隱患。因此，每個教師都要有較高的思想政治覺悟，良好的道德品質，科學的人生觀、價值觀，以此來引導學生，熱愛學生，關心學生進而幫助學生適應環境，鼓足信心迎接挑戰，學好本領面對生活。

作為一個合格的教師，在強調素質教育的今天，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。提升教師教育教學的觀念，學會反思自己，學會向學生學習，學會從社會發展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發展”作為教育行為的出發點和歸宿。

沒有學習，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規律，學生學習興趣濃厚。課堂教學面向全體學生。讓學生在玩中學，做中學。只有教師自身素養不斷提高，教師底蘊豐厚，從而推進課堂教學質量!

教師還要具有較全面的知識積累和產生終身學習的意向，只熟悉本專業的知識還是不夠的，對于相關的專業知識也要有所了解、有所研究，只有這樣，才能面對具有強烈求知欲和好奇心，而且閱讀面、知識面日漸擴大的小學生，才能做他們的好老師。

教師要有較強的組織能力和語言表達能力。一個教師要履行自己的職責，完成教學任務，離不開組織課堂教學活動和其他有益的課外活動。這樣，就要求教師具有較強的組織能力，來組織靈活、有效的課堂教學活動，組織新鮮、有趣的課外活動，以自身的能力和魅力將學生吸引到自己周圍來，引導學生熱愛學習，不倦鉆研。

教師還要有較高的語言表達能力。一個語言幽默、活潑、生動形象的教師，帶給學生的不僅僅是輕松、有趣，它將會極大的激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣，讓學生在輕松、愉快中學習知識、學習本領，從而達到寓教于樂、事半功倍的快樂教育的目的。真正合格的教師，真正合格的引路人。

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教師提升素質演講稿（專業16篇）篇五

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇六

各位領導、同志們：

大家好！我今天演講的題目是：提升自我素質塑造組工干部良好形象。

什么是形象，形象是人的精神風貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業的人，都有不同的形象標準和要求。市委這次開展機關建設活動，為我們提升自我素質，塑造組工干部良好形象提供了一個良好的平臺；為我們在推動二次創業、構建和諧沙河中有所作為。我記得興連根部長在到沙河的第一次組織部全體會上，就組工干部如何站在全局思考問題，如何配合市委戰略決策開展工作，提出了較高要求。興部長提出在組織部門開展“爭貢獻、爭作為、樹形象”的“雙爭一樹”活動，我認為“雙爭一樹”活動是機關建設活動的有效載體，為我們提升素質、促進工作起了巨大的推動作用。圍繞“雙爭一樹”活動，我想就如何提升自我素質談一點感受，并且愿意為此而努力。

首先，提升自我素質，爭做政治品格的高尚者。

王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層”，站得高才能看得遠，塑造組工干部良好形象，首先要有高尚的政治品德。

在市第五次黨代大會上，市委提出“高舉科學發展大旗，緊緊圍繞實現經濟社會更快更好發展、構建和諧沙河的兩大任務”的戰略目標，在實現這一戰略目標的偉大工程中，組織部門義不容辭，如果說組織部門是一支施工隊，而我們組工干部就是項目經理。組工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能運用科學的理論來指導自己的工作，就如同項目經理不會看施工圖紙，只能瞎指揮。組工干部只有具備高尚的政治品格，才能始終牢記黨的宗旨，才能嚴格遵守黨的組織紀律，才能做好黨交給我們的組織工作。

其次，提升自我素質，爭做學識修養的修煉者。

隨著時代的進步和發展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為一名學習型的干部，才能跟得上時代的步伐。只有不斷勤奮學習、刻苦鉆研，才能在新的實踐中不斷提高自身的工作能力和水平，才能適應新形勢下的組織工作，才能形成組工干部特有的人格魅力。

也正是因為有了這種“把學習當作工作來對待，把工作當作學習來研究”的精神，市委才如此重視機關干部的學習，王建國書記才親自給大家推薦“《沒有任何借口》、《自動執行》”等四本書，從而在全市干部群眾中掀起了學習、學習、再學習的熱潮。

再者，提升自我素質，爭做踏實工作的耕耘者。

組織工作任務重、擔子沉、責任大，需要我們一絲不茍、精益求精；組織工作新情況、新問題、新任務層出不窮，需要我們開拓創新、銳意進取；組織工作清貧質樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執著。我是在開展保持共產黨員先進性教育活動時被抽調到組織部的，在組織部工作的這一年多時間里，我學會了默默無聞，任勞任怨，無欲無求；我學會了在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅毅和執著。

同志們，工作著、學習著、奉獻著、堅持著就是最美麗的形象！作為組工干部讓我們不負市委的期望和全市人民的重托，在“二次創業”的道路上勇立新功!

謝謝大家！

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇七

道德講堂講稿：“提高教師素質”

提高農村教師隊伍專業素養的關鍵所在是縮小城鄉教育差距。通過視頻學習，這是我的一點感悟。下面，結合我校實際，談談對這個問題的幾點淺薄認識。

一、加強師德建設，引導教師樹立職業理想。

思想是行為的先導，我們要加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，讓廣大教師認識到“教師職業不僅是一種謀生的手段，更應是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我校是一所距縣城較遠的農村初中，隨著我市兩所改制學校的興建，我校的主要領導和骨干教師被抽調。新分配的青年教師素質參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領導班子，根據學校的實際情況，在廣大教師中開展弘揚以“崇尚責任”為核心的學校精神。在學校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發了勃勃生機。

二、開展校本培訓，提高教師業務水平。

我校根據青年教師居多的特點，積極開展校本培訓，組織教師學習新課程理論，開展教學比武，要求教師把教學中遇到的.問題當作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養，而且錘煉了教學技能。

三、政策傾斜，提高農村教師的待遇。

隨著績效工資的實施，原來農村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環境還是事業發展都有著很大的差距，我認為這也是農村教育留不住優秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農村工作的經歷、評選各級各類骨干教師農村教師予以照顧等相關政策，但現實情況是這些政策沒能從根本上幫助農村教育擺脫困境，而且農村教師也未能從這些政策中得到實惠。作為教育主管部門，如果在經濟上不能大幅度提高農村教師待遇，我認為可以從新教師分配、教師培訓、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農村學校花大力氣培養優秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇八

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現一個人的素質，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質、科學文化素質和身體素質，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這二十字基本道德規范為行為準則，這些基本道德建設點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇九

為貫徹落實《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要(xxxx—20)》和《中原經濟區建設綱要(試行)》，進一步加強高等職業院校教師隊伍建設，根據《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結合河南高等職業教育實際，河南省教育廳、河南省財政廳決定xxxx-xxxx年實施高等職業院校教師素質提高計劃。現就計劃的實施提出如下意見。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，主動融入中原經濟區建設，突出教師隊伍建設的基礎性先導性戰略性地位，系統設計、多策并舉、創新機制、突出優勢，實施人才驅動戰略，以建設高素質專業化的“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業素質、優化教師隊伍結構、完善教師培養培訓體系為主要內容，以深化校企合作、提高培訓質量為著力點，大幅提高高等職業院校教師隊伍建設整體水平，促進提升全省高等職業教育質量，為中原經濟區建設提供堅強的人才支撐和智力支持。

二、目標任務。

xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業院校專業骨干教師參加培訓，提高教師的教育教學水平特別是實踐教學和課程設計開發能力。支持高等職業院校設立兼職教師崗位，優化教師隊伍人員結構。支持國家師資培訓基地和國家示范性高等職業院校重點建設100個職教師資專業點，開發100種職教師資專業的培養標準、培養方案、核心課程和特色教材。加強培訓基地的實訓條件和內涵建設，完善教師專業化要求的國家、省、校三級高等職業教育教師培養培訓體系。

三、計劃內容。

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教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十

隨著中共中央建設社會主義新農村一系列政策的實施和教育改革的不斷深入，農村學校教育問題已經擺在了教育工作重中之重的地位。在農村中小學、幼兒園基本辦學條件解決之后，農村教師隊伍素質就成為提高農村教育質量的關鍵。必須把農村中小學幼兒園教師培訓和隊伍建設工作納入重要議事日程，實施農村教師隊伍素質提高計劃，采取積極有效的措施，努力提高農村教師隊伍素質。根據中央和省有關文件精神，特制定唐山市農村教師隊伍素質提高計劃。

一、充分認識提高農村教師隊伍素質的重要意義。

建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，是構建社會主義和諧社會、促進農村經濟社會全面進步的重要工作。加強農村教育工作，是建設社會主義新農村的重要內容，是關注民生、促進教育均衡發展和社會公平的重要方面。現在，農村教育得到了快速發展，但是，農村教育相對薄弱的狀況尚未得到根本扭轉，城鄉教育差距仍然較大，特別是農村教師隊伍普遍存在數量不足、結構不合理、素質不高等問題。加強農村教師隊伍建設，著力提高農村教師隊伍素質，是縮小城鄉教育差距、促進城鄉教育均衡發展、全面實施素質教育的重要保證，是深入落實“xx大”精神、落實科學發展觀的重要內容。各級教育行政部門要站在建設社會主義新農村和構建和諧社會的戰略高度，充分認識提高農村教師隊伍整體素質在促進教育均衡發展、協調發展、全面又好又快發展中的重要地位，切實增強提高農村教師隊伍素質的責任感和緊迫感。

二、切實加強農村教師培訓工作。

(一)全面抓好農村教師全員崗位培訓。要適應基礎教育課程改革的需要，扎扎實實搞好新理念、新課程、新技術培訓，努力提高中小學教師專業水平、運用現代教育技術的水平和執教能力，全面提升農村教師隊伍整體素質。要把培訓點設在基層，為農村教師參加培訓提供方便，杜絕對農村教師搞二級培訓。

(二)扎實抓好農村學校薄弱學科教師的培訓。要對農村學校的英語、品德與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育、科學等學科教師進行專項培訓。

(三)加強農村學校骨干教師隊伍建設。在骨干教師評選過程中，要注意向農村教師傾斜;要專門評選一批農村骨干教師，形成農村骨干教師隊伍。要開展針對農村骨干教師的專項培訓，切實提高農村骨干教師水平。

(四)全面開展農村學校班主任培訓。班主任在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科教育和溝通學校與家庭、社會教育之間關系的作用，班主任在學校教育教學中有著不可替代的重要地位，要特別注重農村學校班主任的培養，積極做好農村學校班主任的培訓工作。

(五)全面抓好農村幼兒園教師培訓。農村幼兒教師來源除少數幼師畢業生外，主要是小學轉崗的教師和臨時代課教師，要對農村幼兒教師培訓給予特殊的關注。

(六)全面提升農村中小學教師普通話水平。提高農村教師的普通話水平，使廣大教師能夠熟練、準確的運用普通話進行教學，是中小學教師培訓的一項重要內容。要加大對農村中小學教師普通話培訓的工作力度，通過組織普通話測試員深入鄉鎮中小學開展普通話培訓、深入中小學聽課指導、組織中小學教師普通話水平大賽等活動，切實提升農村教師普通話水平。

(七)加強農村中小學校長培訓。要專門組織對農村中小學校長的培訓，努力提高農村中小學校長隊伍素質，提升中小學校長的管理水平。

(八)大力實施校本培訓，努力推進學習型學校建設。要深入開展校本培訓的研究，加強對農村學校開展校本培訓的指導，實現校本培訓、校本教研一體化，建立扎實有效的校本研訓體系，全面推進學習型學校、學習型教師隊伍建設。

三、實施宏觀調控，改善農村教師隊伍結構。

(一)建立農村教師及時補充機制。要做好農村學校教師編制核定工作，認真解決農村教師缺編問題，及時補充農村所缺教師。各縣(市)區每年招聘的新教師，應優先滿足農村中小學的需要。

(二)嚴格控制城鎮中小學教師編制，全面實施城鎮教師到農村支教制度。各縣區要嚴格控制城鎮中小學教師編制，禁止隨意抽調農村優秀教師。教育行政部門要認真組織城鎮中小學教師到農村支教工作，其中骨干教師應占一定比例。要認真總結開展教師支教工作的經驗和問題，積極探索支援農村教育的新辦法。教師到農村支教期間，實行接收單位和派出單位雙重管理，以接收單位管理為主。派出單位要積極幫助支教人員解決實際問題，使他們安心做好支教工作。接收地區和學校要對支教人員的工作和生活做出妥善安排，使其充分發揮作用。在落實縣城教師到農村支教的同時，組織頂替出來的農村教師參加集中培訓或到縣城優質學校掛職學習。

(三)實行城鎮和農村學校校長輪換制度和“校對校”支援制度。縣城校長要具備在農村學校任職的經歷，副校長要到農村學校任職一年以上。要選派一定數量的干部和優秀教師到農村學校做兼職副校長，同時建立農村學校校長到城區學校掛職鍛煉的制度。建立和完善區域內長期穩定的“校對校”支援制度。鼓勵和支持城鎮辦學水平高的中小學與農村學校建立辦學共同體，通過“結對子”、“手拉手”等多種有效形式，促進優質教育資源共享，帶動農村教育教學質量的全面提高。

(四)深入實施新形勢下學區一體化管理體制。全面推進學區建設步伐，積極推行新形勢下學區一體化管理體制和九年一貫制管理模式，實現教育資源的合理配置和有效使用，推進區域教學研究和教師素質提高工作的深入實施。

(五)積極探索師范院校教育實習制度改革，為農村學校教師隊伍建設注入新的活力。建立師范院校畢業年級學生到農村實習的機制，適當延長教育實習的時間，實行頂崗實習制度。對頂替出來的農村教師集中開展脫職培訓，并逐步形成良性循環的機制。通過開展師范學生頂崗實習和農村教師脫職培訓，為農村學校教師隊伍建設注入新的活力。

(六)開展教師業務考核，建立末位脫職培訓制度。要對農村教師進行文化素質和業務綜合考核，考核不合格的要進行脫職培訓或轉崗培訓。現在，隨著義務教育階段生源的變化和有關編制政策的實施，脫職培訓或轉崗培訓已經成為可能。要結合聘任制的實施，開展針對農村教師的脫職培訓。要積極探索末位脫職培訓制度，形成教師管理和培訓的長效機制，實現以考促教、全面提高農村教師素質的目標。

四、加強領導，落實政策，確保農村教師隊伍素質提高計劃有效實施。

1.加強領導，強化管理。實施農村教師隊伍素質提高計劃是推進社會主義新農村建設的重要舉措。各級教育行政部門要在當地黨委、政府的領導下，積極爭取編制、人事、財政等有關部門的支持，為加強農村教師隊伍建設提供必要的保障;要結合本地實際，制定加強農村教師隊伍培訓和支教工作的實施意見，加強對口支援工作的統籌協調，明確分工，落實責任，確保各項措施貫徹落實到位;要積極探索、制定切合本地實際的政策、措施，不斷改善農村中小學的辦學條件和教師待遇，穩定農村教師隊伍隊伍，提高整體水平。要把農村教師隊伍素質提高和城鎮教師支援農村教育工作列為教育督導評估的重要內容，督導評估結果作為評價地方教育均衡發展狀況的一項重要內容。

2.加強宣傳，營造氛圍。各地要加強對實施農村教師隊伍素質提高計劃的宣傳，認真總結推廣開展到農村支教和提高農村教師隊伍素質的先進經驗，定期開展總結表彰活動。對工作中做出突出成績的先進單位和個人予以表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，為推進農村教師隊伍整體素質提供輿論保障。

3.加強建設，創造條件。要進一步完善農村遠程教育工程，加大對農村學校現代化建設的投入，積極改善農村學校教師辦公條件和教學條件，為農村教師提供良好的工作環境和以網絡為主要形式的學習環境。要加快教師進修學校現代化建設和教師進修信息中心建設，把縣區進校建成教師進修的信息與資源中心，為農村教師進修學習提供網絡平臺和更多的資源，實現教師培訓手段現代化。

4.落實政策，扎實推進。各級教育行政部門要認真落實有利于農村教師隊伍素質提高的各項政策，建立健全農村教師培訓、教師補充、城鎮教師到農村支教等各項制度。城鎮中小學教師晉升高級教師職務以及參評骨干教師和特級教師，應有在農村中小學任教一年以上的經歷。支教人員在支教期間的工作實績作為教師評先、評優、晉升教師職務、評選骨干教師、評選特級教師、獲得科研資助的重要依據。各級各類學校組織實施教育幫扶和支教工作的情況，將作為學校精神文明建設評估、城鎮中小學質量評價的重要考核指標。要提高農村中小學中、高級教師職務的結構比例，積極促進城鎮學校教師向農村學校流動。在評選特級教師、骨干教師、優秀教師和教師職稱評聘工作中，要向農村教師傾斜。各地可根據實際情況制定農村教師和支教教師的工資待遇和獎勵措施，為推進農村教師隊伍整體素質提供政策保障。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十一

敬愛的老師，親愛的'同學們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。

為提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創建的進程。我們小學生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，為早日實現全國文明城市創建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學們發出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

使者;要保護公共環境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業，積極參與文明交通、文明行為勸導等志愿服務活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務成為校園的愛心“名片”。學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛文明、筑造文明，為創建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量!

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十二

二：教研方面：積極參加各級組織的教學研究活動，參與課堂教學研究。

提高自我素質的具體措施：

1、每周三的業務學習和每周五的政治學習。

2、認真實踐本校的新式課堂教學模式。

3、與同行一起看課、評課、備課。

4、多讀有關教育教學方面的理論和書籍。

本年度自我素質提高學習的書目及內容：（要求從理論書籍、專業書籍、專業雜志中擬定出具體的內容）。

1、《今天怎樣做教師》華東師范大學出版社。

2、《倍速中考復習法》北京教育出版社。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十三

大家好，我演講的題目是《今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁》。

你聽——“中國人？就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養的那些人？”“中國人？就是那以高價競標‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎？”聽聽這些話吧，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現在我們應為中華民族之印象而學習！

學習什么呢？道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養就是構建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。

記得意大利的但丁曾說：“一個只是不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”知識固然重要，但社會更需要品德高尚有修養的人。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養的人。

有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個品德高尚有修養的人決不能三天打魚兩天曬網，我們要堅持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱；放學回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了；知道同學生病，及時幫忙，找醫送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅持從一點一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長，關愛同學，我們定能成為品德高尚有修養的人。

做一個品德高尚有修養的人必須講文明，懂禮貌，講誠信。熟不見地震時的學生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關心同學，不顧個人的行為令人可敬可嘆！他們是我們的榜樣，我們要向他們學習！

記得列寧同志為了完善一個重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把請字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢？從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時制止，伸出友愛之手幫助困難的人……再堅持下去，持之以恒，我們定會成為一個有道德的人。

“有麝自然香，何須春風忙”擁有了高尚品德定會受人尊重，社會風氣也會扶搖直上，春風駘蕩。

為了國家，為了大家，為了我們，做一個有道德的人吧！今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠奔流，共喚誠信之歌永遠唱響吧！

謝謝大家！我的演講完畢。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十四

文明禮儀是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才能打開幸福之門。下面就由本站小編為你分享提升文明素質。

演講稿。

歡迎欣賞。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。

為提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創建的進程。我們小學生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，為早日實現全國文明城市創建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學們發出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

使者;要保護公共環境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業，積極參與文明交通、文明行為勸導等志愿服務活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務成為校園的愛心“名片”。學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛文明、筑造文明，為創建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量!

作文。

能力和口語交際能力，而且表現為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養是整合的、能促進學生和諧發展的語文素質。語文素養這一時代性的概念的產生，是素質教育發展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質，就要全面促進學生語文素養的形成與發展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學生的語文素養呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵，在教材的基礎上進行挖掘和創造，利用多媒體來有機整合與文本相關的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發學生的情感體驗，讓學生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導過程中積極創設情境，層層鋪墊，以情導情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。

二、在大量的閱讀中提高學生的語文素養。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學生的品德修養和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養學生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實踐是培養學生語文素養的重要途徑。

課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”

1、以現成的生活體驗，培養學生豐富的情感。

在教學中，我們要積極調動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學生的情感和作者的情感產生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學中我們如果有意識地把現代社會生活中的一些生活場景和教學內容聯系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養學生的語文實踐能力。

另外，教師還須利用機會創造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦。

手抄報。

墻報。

黑板報。

舉行故事會推薦最喜歡的讀物活動朗讀比賽接故事比賽讀書報告會讀書征文等，都是培養學生語文素養的途徑。讓學生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《素質，是一種習慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養，養成文明習慣演講稿3篇提升文明素養，養成文明習慣演講稿3篇。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些提升文明素養，養成文明習慣演講稿3篇演講稿。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構建文明和諧社會我們作為學生應如何去做?這是××中學在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料，學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是××中學充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學生橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不同的意見和建議。活動后從學生交上來令人叫好的整改措施，學校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十五

很高興今天有這個機會，在會議中作為代表發言。下面就由本站小編為你分享提升干部素質座談會。

演講稿。

歡迎欣賞。

尊敬的各位來賓、各位評委。

大家下午好!

很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”主題實踐活動和“強素質、提效能”活動的認識和理解。

我的演講題目是“忠實履行職責、用心踐行誓言”.

當前，全國各級紀檢監察機關正在深入開展“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”主題實踐活動。作為一名紀檢監察干部，如何履行好職責，做好黨的忠誠衛士、群眾的貼心人，我認為，除了要達到“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務實”、“勤勉”等品格，也必須強化自身素質、提高工作效能、努力服務人民。

做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀檢監察隊伍里，有多少人用他們的實際行動詮釋著這種高貴的品格。看看紀檢監察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強的生命和實際行動，展現了當代共產黨人的時代風采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯系，踐行著做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗面前，堅守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現象，他們疾惡如仇、秉公執紀;面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務;面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風。而反腐倡廉建設的深入推進，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀檢監察干部都應當以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛士和群眾的貼心人。

用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻身使命，我深深地為我是一名紀檢監察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀檢監察干部們同樣正在以自己的實際行動，踐行著“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領導親臨現場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執法監察、效能監察、糾風治亂、宣傳教育等各個領域，在大家的共同努力下，我們全盟的紀檢監察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業，我們要始終保持奮發向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現忠誠、取信于民。可以說，反腐倡廉的扎實成效，紀檢監察各項工作的實際成果，是對“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”主題實踐活動的最好檢驗，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現。

在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀檢監察干部責任重大，使命光榮。如何更好的實現忠誠，體現價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實際行動，“強素質、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強自身修養、提高自身素質上下功夫。圍繞“強素質、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅定了我們“做黨的忠誠衛士、當群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責奠定了堅實的基礎。我們必須具備堅定的信念、良好的素質和過硬的作風，不斷加強自身的黨性修養。必須堅持常學常新，學以致用，不斷提高自己的業務能力與工作水平。

不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛士，當群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標的指引下，無怨無悔，為紀檢監察事業而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質、扎實工作、為民服務，讓我們的誠心在紀檢監察崗位上閃光、讓我們的青春在紀檢監察崗位上飛揚!

在全系統深入開展完善體制提高素質的活動是貫徹落實國土資源部、省廳關于完善體制提高素質活動的實施辦法和意見，大力加強基層國土資源隊伍建設，這是當前和今后一個時期國土資源管理隊伍自身建設的重要內容，也是加強國土資源干部隊伍能力建設的重點工作。而且隨著社會經濟的發展，國土資源部門在服務經濟發展、構建和諧社會中擔負的任務更重。在新的歷史時期，國土資源部門要擔負起保護耕地基本國策，保護和合理開發利用礦產資源，保障經濟發展用地等更多服務職能，就必須解決好人少事多的矛盾，就必須從提高人員素質入手，大力加強干部隊伍的能力建設。

一、加強國土資源干部隊伍的能力建設，是一項重要而緊迫的任務。

加強黨的執政能力建設，關鍵要建設一支高素質的干部隊伍。提升國土資源管理水平，履行好國土資源管理職能，關鍵是要建設一支高素質的國土資源管理隊伍。能力是素質的外在反映，能力是一個大概念，既包含決策能力、管理水平、辦事效率，也包含理論水平、理想信念、政治素質、道德修養，還包含工作作風等方面內容。現階段社會各界尤其是廣大群眾的法律意識不斷增強，國土資源部門只有大力加強能力建設，才能適應行政管理發展的新趨勢，適應轉變工作職能的新挑戰，適應工作作風建設的新要求。但就干部隊伍整體而言，無論是知識水平還是實際能力，都還存在著一定的差距。如果不抓緊能力建設，平時做不好日常管理工作和干部職工的學習培訓工作，關鍵時刻則難以完成上級賦予的各項任務。同時，我們還看到，在我們的干部隊伍中，確有少數同志的素質特別是思想政治素質不適應國土資源事業發展的要求。有的干部特別是一些年輕干部，由于缺乏艱苦環境的鍛煉，政治上還不夠成熟，在思想作風和組織紀律上還需要進一步錘煉;有的干部不認真學習黨的理論和政策，不注意大局，不注意政治，甚至分不清基本的原則是非界限;有的干部作風漂浮，脫離實際、脫離群眾，享樂主義、形式主義嚴重;有的干部忘記了黨的宗旨，經不起考驗，以權謀私，甚至違法亂紀，有的干部職工不學習法律法規，不懂業務知識。這些情況必須引起我們的高度重視。以上情況表明，要保證保護耕地這一基本國策的落實，保證國土資源事業順利發展，保證我們擔負的各項管理目標的順利實現，就必須大力提高廣大干部隊伍的素質。加強干部隊伍能力建設，已經成為擺在全市國土資源部門面前的一項刻不容緩的重大任務。

二、加強國土資源干部隊伍能力建設，必須堅持從實際需要出發。

國土資源部門的工作有著自身的行業特點和規律，提高干部隊伍素質，抓能力建設要注重從實際需要出發。按照部、省廳黨組提出的建設三種能力的要求，我認為基層國土資源隊伍要在加強三種能力建設的基礎上，著重提高以下五種能力。一是政治能力。伴隨著《國發[20xx]28號國務院關于深化改革嚴格土地管理的決定》的出臺，國家賦予了國土資源部門參與宏觀經濟調控的能力。隨著社會經濟的快速發展，國土部門在參與社會經濟建設中的職能進一步加強。這就要求國土資源部門的干部應當具有很強的政治敏感性和政治鑒別力，善于從政治上分析判斷形勢、思考處理問題，始終堅持堅定正確的政治方向。二是決策能力。國土資源部門作為參與國家宏觀經濟調控的重要職能部門，表象的看是從事資源管理工作，實質上講是經濟管理工作，必須學好法律法規、懂得市場經濟。要掌握土地利用總體規劃、耕地保護、礦產資源儲量和開發等業務知識，尤其還要努力掌握現代化城市運營中的涉及土地資產運作、土地收購儲備等市場經濟知識，不斷提高駕馭現代國土資源管理的能力。三是調研能力。調查研究是謀事之基、成事之道。國土資源部門的干部，人人都應掌握調查研究這門基本功。要通過深入細致的調研，掌握真情實況，探索特點規律，提高工作質量，為創造性的開展工作奠定基礎。四是協調能力。要研究協調的藝術，提高協調的本領，學會掌握在依法行政和服務地方經濟建設之間的結合點、平衡點，學會在發揮管理職能和促進地方經濟發展中穿針引線、鋪路搭橋，從而密切各方關系，疏通工作渠道，當好橋梁紐帶，真正把各方面的積極性都調動起來，營造全社會都來關心支持國土資源工作的良好局面。五是創新能力。解決當前在耕地保護、執法監察、土地市場建設、礦產資源開發秩序治理整頓等工作中遇到的難題，根本出路在創新。國土資源部門的創新能力，要立足于實際，要著眼于提高創新的本領，選擇好創新課題，解決好創新難點，推廣好創新成果，努力推動全系統干部隊伍建設的全面進步，推進國土資源事業的全面發展和創新發展。

三、加強國土資源干部能力建設，必須不斷學習實踐。

加強國土資源部門能力建設沒有捷徑可走，學習是提高素質的重要方法和途徑，也是履行職能和隊伍建設的內在要求。每一個干部職工都要深入學習“三個代表”重要思想，努力掌握蘊含其中的科學世界觀和方法論，通過學習理論，武裝頭腦。要努力在掌握理論的科學體系上下功夫，在掌握基本原理及其精神實質上下功夫，在掌握馬克思主義的立場、觀點、方法并用以指導實踐上下功夫。要組織開展經常性的思想教育，針對干部職工思想上出現的新情況、新問題，加強黨的思想路線，群眾路線的教育，把說服教育與典型教育相結合，不斷創新用典型教育指導工作、推動工作的方式方法，引導和幫助廣大干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在認真學習馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業務。要堅持不懈地學習社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律知識和其他各方面的知識。要刻苦鉆研國土資源管理法律法規和相關業務知識，提高駕馭日常管理的能力素質;要廣泛涉獵相關學科知識，不斷更新和識結構。在業務技能培訓上采取以老帶新的辦法組織崗位培訓小組，由業務熟悉的同志對新同志進行傳、幫、帶，讓新同志在實際業務工作中提高操作水平，增強業務素養。實踐是提高能力的最好課堂，崗位是提高能力的基本平臺。每個同志都應積極投身到國土資源工作的生動實踐之中，依托實踐獲取新知識，增長新才干。善于總結，是提高自己的必由之路。總結的過程就是提高的過程，要及時對單位、個人的學習、工作情況進行總結積累，把經驗教訓當作領悟人生和事業之道的財富，從中尋求帶有本質性、規律性的東西，進而實現思想認識的升華，促進素質能力的提高。

建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預防為主、以事前監督管理為主，將干部的培養、選拔、任用、管理融為一體的干部監督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監督體系，努力走出一條德治與法治相結合的干部監督工作的新路子。進一步健全和落實相關制度，包括推薦責任制、用人失察追究責任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。

政治路線確定以后，干部就是決定因素。加強黨的執政能力建設，關鍵是要建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍。當前，我們黨的干部隊伍素質總體上是比較高的，但也有一些干部的素質和能力同貫徹“三個代表”重要思想的要求不適應，同落實科學發展觀、全面建設小康社會的要求不適應。這就需要從制度、學習、作風和廉潔等方面入手，努力建設一支高素質的干部隊伍。

深化干部人事制度改革，優化干部培養選拔機制。制度建設是做好一切工作的重要保證。建設一支高素質的干部隊伍，必須在堅持黨管干部原則，全面貫徹革命化、年輕化、知識化、專業化方針的基礎上，加快干部人事制度改革步伐，努力推進干部工作的科學化、民主化、制度化。當前，應進一步擴大干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔任用的知情權;堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持德才兼備、注重實績、群眾公認，加大力度推行公開選拔、競爭上崗等措施;繼續推行和完善民主推薦、民主測評、差額考察、任前公示、公開選拔、競爭上崗、全委會投票表決、黨政領導干部引咎辭職等制度。努力實施人才強國戰略，貫徹黨管人才原則，堅持黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才三支隊伍一起抓，把各方面優秀人才集聚到黨和國家的各項事業中來;堅持用好的作風選作風好的人，堅決反對以人劃線、以地域劃線、憑個人好惡選人的錯誤做法，徹底杜絕跑官要官、買官賣官等消極現象，真正把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的優秀人才選拔出來。

堅持學習和實踐相統一，切實提高干部隊伍素質。當今社會，知識更新和科技進步的速度日勝一日，但不少黨員干部的知識準備并不充分，既缺少理論卻又輕視理論，滿足于已有知識，甚至對自己所從事工作的理論和知識也不甚了解，這勢必影響工作的正常開展。因此，黨員干部一定要學習、學習、再學習，學習理論、渴求新知，特別應學好鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀。同時，經濟、科技、歷史、哲學、法律、文學等知識也應盡可能多地去了解和掌握。在學習中，應堅持理論聯系實際，切實處理好學習與實踐的關系，把理論知識的學習和實踐經驗的積累統一起來。對于那些基本素質好、有發展潛力的干部，除了搞好培訓、鼓勵學習，還要通過有計劃地組織和安排他們到艱苦地區、復雜環境和基層一線經受鍛煉和考驗，使其開闊視野、積累經驗，提高領導水平。

大興求真務實之風，密切黨群、干群關系。通過加強黨的宗旨教育，使黨員干部充分認識到，人心向背是關系黨的生死存亡的重大問題，黨的生命力和執政基礎就在于始終保持同人民群眾的血肉聯系，始終成為人民群眾根本利益的忠實代表。無論環境和條件怎樣變化，為人民服務的宗旨不能變，群眾觀點和群眾路線不能忘。要教育各級領導干部樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，堅決反對脫離群眾、以權謀私;堅持正確的政績觀，重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假;堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗，堅決反對驕傲自滿、鋪張浪費。

加強黨風廉政建設，確保干部隊伍的純潔性。黨風廉政建設和反斗爭關系黨的生死存亡。因此，必須把黨風廉政建設和反斗爭作為提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的一項重大政治任務抓緊抓實。著眼于建立有效的監督機制，建立一種行之有效的，以正面教育為主、以預防為主、以事前監督管理為主，將干部的培養、選拔、任用、管理融為一體的干部監督管理機制，形成多層次、全方位、強有力的干部監督體系，努力走出一條德治與法治相結合的干部監督工作的新路子。進一步健全和落實相關制度，包括推薦責任制、用人失察追究責任制、離任審計制等，將那些爭名奪利、不守紀律、弄虛作假、跑官要官、貪贓枉法的人堅決淘汰出干部隊伍，以確保干部隊伍的純潔性。

教師提升素質演講稿（專業16篇）篇十六

1、多讀書。

通過讀書不僅可以懂得很多的人生道理，而且可以積累很多的素材，天南海北的趣事自己都了解這樣在和別人聊天的時候就不會無話可說，同時書中還會告訴你很多交流和口才的技巧，可以在一定程度上提高口才。

2、提前打稿。

如果提前知道自己要在公共場合發言的話，可以提前打稿，及時補落實到書面上也要打腹稿，這樣不至于臨場發揮的時候太過慌亂，做到心中有數，可以很好的發揮出來不會怯場。

3、條理清楚。

不管是說話的內容是哪個方面的，一定要注意說話的條理清晰，你可以沒有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說什么，給人思路混亂的感覺。

4、放慢語速。

口才表達的時候不要太快，語速快了會給人著急，緊張的感覺，聽者聽起來也不舒服，相反，放慢語速，既可以給人從此不迫的感覺，又可以進行思考，組織自己的語言，反而能表述的更加清楚，流暢。

5、適當舉例。

在演講的時候我們總是在表述我們的觀點，并且希望聽眾能夠接受和認同我們的觀點，但是只是簡單的說教很難讓人信服，這時候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個情節簡單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會讓聽眾樂于接受，而且會記憶比較深刻，能較好的認同你的觀點。

6、增加自信。

有的人其實口才很好，只是怯場，在公共場合發言就會覺得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來準備好的內容也被說的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺之前做幾次深呼吸，進行幾次自我暗示，演講成功之后及時表揚自己，強化自信，這樣以后就不會那么緊張了。

7、利用手勢和表情。

在演講的時候適當運用手勢和表情可以增加感染力和渲染力，增強演講的效果，可以更好的讓聽眾共情，從而接受你的觀點或對你產生認同。

來源：網絡。