心得體會是一種對過去經歷的總結，也是對未來發展方向的思考和規劃。這些心得體會范文內容豐富，觀點獨到，值得我們認真品味。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇一

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，學習一定是不必可少的。上周末，我們有幸請來華中師范大學教育學院王雯教授，為我們帶來了一場幼兒教師專業成長的饕餮大餐。

通過學習，我對自己的專業定位和成長有了更好的認識。我認為有效提高自身專業修養要做到以下幾點：

師德是作為一名幼兒教師應具備的最基本的素養，沒有師德一切也就無從談起。特別是我們面對的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護，我們的言行舉止對他們的影響是非常大的`。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業就要用心做好孩子的領航人。

要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛你。要關注到每個孩子，公平公正的對待每個孩子。這句話雖然說起來容易，但做起來就未必會真的一碗水端平。但是當你靜下心去面對每個孩子時，也許你就會做得更好。

反思是非常重要的，一個時刻反思自己的人做事時往往事半功倍。我們每次上完課后進行反思，我們的業務水平不斷提高。每天對教育孩子的方式方法進行反思，我們就會更貼近孩子，我們的教育就會更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。

經常會聽到一句話叫“活到老學到老”，但相信沒有多少人真正的能做到這一點。有很多人認為理論不實用，但是正像王老師說的那樣：“理論點亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實踐。提到做研究型的教師，總感覺非常的難，但是正因為我們不去學著研究，才會使我們幼兒教育專業的教師缺乏了專業性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師，失去了職業尊嚴。因此，我們要學著做一名研究型的老師。

總之，作為一名幼兒園教師，我們任重而道遠，需要我們不斷的努力提升自身專業修養，不斷提高自身專業水平。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇二

一、班級概況：

我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

二、常規培養。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。

經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

三、教育教學工作。

幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環境評比中得到領導的好評。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優”的好成績。

五、衛生保健工作。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

（1）日常護理工作一刻也不放松。

由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

（2）安全工作。

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。

做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

六、家長工作。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，創建班級qq群，家園網站聯系，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。

舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇三

新學期開始，幼師們迎來了嶄新的教育征程。面對一群天真可愛的孩子們，幼師們心懷期待，滿懷熱情。作為幼兒園的一名幼師，我深知自己擔負著培養孩子們的重任，也深知教育工作的艱辛。但是，正是因為有這份責任感和使命感，我才更加堅定地投入到新學期的工作中。

第二段：關注情感教育，呵護每個孩子的成長。

在幼兒教育中，情感教育起著至關重要的作用。新學期，我將更加注重孩子們的情感體驗，通過豐富多彩的活動培養他們的社交能力和情感交流能力。我要尊重每個孩子的個體差異，與他們建立起緊密的師生關系，讓他們在教育的溫暖中茁壯成長。我相信，只有孩子們的情感得到充分的尊重和呵護，他們才能真正健康成長。

第三段：創設寓教于樂的教育環境。

幼兒教育離不開幼兒園的教育環境。新學期，我將更加注重對幼兒園環境的打造，創設一個寓教于樂的場所。我會精心布置教室，豐富教育游戲和活動的內容，讓孩子們在歡樂的氛圍中學習和成長。同時，我也會裝備自己，不斷提升自己的專業水平，給孩子們帶去更多有趣的教育資源和啟發。

第四段：與家長建立密切聯系，共同促進孩子成長。

教育是家庭和幼兒園共同承擔的責任，家長是孩子教育的第一任教師。新學期，我將更加重視與家長的溝通和合作。我會定期與家長開展面談或家長會，分享孩子的學習和成長情況，并聽取家長們的建議和意見。我希望能與家長們建立互信、互助、互動的良好關系，共同促進孩子們的全面成長。

第五段：持續反思創新，提升教育質量。

幼師的工作需要不斷反思和改進。新學期，我將繼續堅持反思和學習，不斷提升自己的教育素養。我會及時總結教育活動的經驗和教訓，反思自己的教育方式和方法是否科學合理，不斷創新教育手段，提升教育質量。我相信，只有不斷反思和創新，才能更好地服務于孩子們的成長。

總結：新學期是一個新起點，我作為一名幼師，將抱著滿腔熱情，關注情感教育、創設寓教于樂的教育環境，與家長建立密切聯系，不斷反思和創新，努力提升教育質量。希望通過我的努力，能給孩子們帶來更多快樂和收獲，為他們的成長盡一份力量。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇四

作為一名幼兒園幼師，在日常的教育工作中，講課是非常重要的一環。通過講課，可以向幼兒傳遞知識，培養他們的興趣和好奇心，促進他們的綜合發展。在過去的一段時間里，我親身體會到了講課的重要性，同時也發現了一些值得思考和改進的地方。

第二段：理論與實踐結合。

幼兒園幼師在講課中應該注重理論與實踐相結合，以及將教育活動與幼兒園日常生活相融合。在講授新知識的同時，實踐性活動可以幫助幼兒更好地理解和吸收所學內容。我曾經設計過一個關于植物生長的教學活動，講解了植物的種子、根莖葉以及其生長過程。通過幼兒種植植物并觀察生長的過程，他們更加深入地了解了植物的生長規律，同時提高了他們的動手能力和探索精神。

第三段：充分調動幼兒的積極性和主動性。

在講課過程中，幼師應該注重引導幼兒積極參與，并給予他們主動學習的機會和空間。我在一次關于夏天的講課中，將幼兒分成小組，讓他們根據自己的想象和實際經驗，畫出夏天的場景，并用語言描述。通過這樣的活動，幼兒們既充分表達了自己的思維和感受，又鍛煉了觀察和表達的能力。他們非常喜歡這樣的學習方式，積極性和主動性得到了充分調動。

第四段：關注幼兒個體差異，因材施教。

每個幼兒在認知發展和興趣愛好方面都有著不同的差異，幼師要根據幼兒的個體差異，采取因材施教的方法。在一次講授形狀和顏色的課程中，我發現有些幼兒對形狀感興趣，而有些則更加關注顏色。因此，我鼓勵對形狀感興趣的幼兒進行更多的形狀識別和制作活動，而對關注于顏色的幼兒則提供更多的涂色和配色任務。通過這樣的個體化教學，幼兒們的學習效果和參與度都得到了提高。

第五段：注意反思和不斷提升。

幼師講課是一個不斷學習和提升的過程。在講課結束后，我常常進行反思，總結優點和不足，并且積極尋找改進的方法。同時也參加一些教育培訓和研討會，與同行交流心得，不斷更新自己的教育理念和方法。通過反思和提升，我相信自己的講課水平可以不斷提高，為幼兒的發展提供更好的教育服務。

總結：

講課是幼兒園幼師工作中非常重要的一環，通過注重理論與實踐結合、充分調動幼兒的積極性和主動性、關注幼兒個體差異以及反思和不斷提升，幼師可以提供更好的教學服務，促進幼兒的全面發展。希望自己在今后的工作中，能夠繼續不斷學習和成長，為幼兒的未來奉獻更多的努力。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇五

新學期開學第一天，幼兒園里充滿了孩子們歡快的笑聲和幼師們的熱情。作為一名幼師，我心懷期待，滿懷激情地迎接新學期的到來。幼兒園里的每一天都是充滿驚喜和忙碌的，無論是孩子們的成長還是自己的進步，都讓我覺得十分有意義。

第二段：迎新活動——孩子們的笑臉是最好的禮物。

新學期開始，幼兒園為迎接孩子們的到來準備了一系列的迎新活動。在幼兒園的門口，豎立著由彩紙和貼畫精心制作而成的彩旗，從遠處看去，猶如一片歡快的海洋。在活動室里，我們準備了一些小禮物和游戲，讓孩子們感受到幼師的關懷和關愛。每當看到孩子們滿懷期待地走進幼兒園，臉上洋溢著笑容，我都充滿了成就感和幸福感。

第三段：新課程引領——探索教學的無限可能。

新學期，我們團隊決定引進一些新的課程，以拓寬幼兒園的教學內容。我有幸參與了幼兒園早教班的創新課程設計，通過聆聽幼兒的需求和興趣，我們探索出了一套符合幼兒成長規律的教學內容。在新課程中，我們注重培養學生的動手能力和創造力，通過豐富多樣的實踐活動，讓孩子們在游戲中學習。

第四段：專業培訓——不斷提升自己的教學水平。

教師的素質很重要，為了提高自己的教學水平，我參加了幼兒教育專業培訓。通過培訓，我學到了一些新的教育理念和教學方法，也結交了一些優秀的同行。在與其他幼師的交流中，我深刻體會到每個人都有自己的獨特之處，通過吸收他人的優點和經驗，我能夠不斷進步，提高自己的教學能力，給孩子們帶來更好的教育體驗。

第五段：新學期寄語——與孩子一同成長，創造美好未來。

新學期的開始意味著一段新的旅程的開啟。我希望每一位幼師都能保持初心，用愛去教育每一位孩子，用耐心與關懷去引導他們。我們不僅要注重知識的傳授，更要注重培養孩子們的品德和能力，讓他們在快樂中成長。我相信，通過我們的努力和孩子們的努力，我們一定能夠創造出一個充滿愛與希望的美好未來。

總結：新學期的開始為我們帶來了無限的希望和挑戰。作為一名幼師，能夠陪伴孩子們一同成長，是一份幸福而有意義的工作。我們要用心去教育，通過不斷學習和探索去提高自己的能力，為孩子們創造更好的教育環境。讓我們執著地追求教育事業的美好，用真心和愛心去培養下一代，讓他們成為未來的希望和驕傲。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇六

學生相處也是一種技巧嗎，如果說你對同學們不管是上課還是平時的時候，見到都是板著一張臉的話，那同學心里自然會對你產生一種畏懼感，下面小編帶來的幼兒園幼師實習心得體會最新，希望大家喜歡！

暑假期間，在同學的幫助下，我找到一個在幼兒園實習的工作，當時我的心情很高興。但是，心里不免有點懷疑自己，因為在這之前我也找到過一個工作，但是，我都沒有干很長時間，因為很累所已都沒有堅持下來。

到了第二天，我和一個師姐約好在一個地方見面，他帶我們去實習的地方，當我到了實習的地方的時候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出可愛天真的笑容。

師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當時感覺很簡單，當我第二天，真的去實習的時候，我開始緊張了，因為他們的書，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時間去學習，在這實習的一個月中，我也曾經想過要放棄，但最終還是堅持了下來，因為在教他們的時候，當我第一次在黑板上寫字的時候園長說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時間，去練字，在教他們的時候，我也知道了到了自己學到的知識還少，應該更多地去學習一些知識，豐富自己。在實習的這一個多月中，和孩子們在一起真的很快樂，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會很寬容的去包容你，雖然現在我已經不在那里實習了但是我永遠也忘不了在那里實習的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經歷是我永遠的財富，在那里我也收獲了快樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠不會忘記這次實習的。我也不會忘記我教過的那些孩子們的。我永遠都會記得你們的。

幼兒園離園活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統室內活動的諸多局限與弊端。

通過學習《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環境材料的創設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。

在我學習課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發現過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧！

幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產生焦慮的情緒，可以在情境中進行后續的活動。

同樣幼兒是以模仿為主進行發展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。

在離園這一環節中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養、人際交往能力等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。

其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據重要地位，它從一個側面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經過一天的游戲、生活、學習后，竭力尋找一個放松自我的機會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。

離園的游戲：創設情境的游戲環境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。

離園時人數相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規則。比如，不管操作什么材料要認真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進行活動。

離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構游戲，但建構游戲對孩子發展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。

家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及注意力等的內容，給予一些幼小銜接的建議和指導，探討關于幼兒習慣、能力的問題。

教師的指導：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當的勞動，既養成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區，一點一點的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區玩一會兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細。

離園的游戲：結合主題活動或當天的教育活動來開展進行一些相應的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進行了一個語言活動、英語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據當日進行的學習活動進行復習和鞏固，同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現自己提供了機會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點。

作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧發展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一；家長側面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進感情；幼兒發展相關的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善！

離園環節是幼兒一日生活的最后環節，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口，是家長經常接觸的并可以看見的教學活動。

以上是我學習課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落實到自己的工作中去。

來到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒有壓力，整個幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實的，老師給予孩子的是無窮無盡的愛。在這樣一個愛與自由的環境中，孩子與老師一同成長。也可以說是孩子讓我重新審視了自己，給成長賦予了另一個新的含義。還記得王悅給我們分享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩留給我無盡的思索與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時代，同時孩子也在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

其次，隨著慢慢接觸這個教育，我發現了蒙氏教育與傳統教育的截然不同，在傳統教育高談素質教育的時候，蒙氏教育已經將素質教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發，遵循兒童自身發展的規律，為兒童提供了最適合他們成長的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結合，這一點也更加堅定了我投身蒙氏教育的信念和決心。

再次,是在這一段時間的學習中，對于蒙氏教育，我由剛開始的懵懵懂懂，到現在有了很大幅度的認識提升。我開始思考，成為一個真正優秀的蒙特梭利教師其實是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學文化領域，教師在與孩子分享主題活動時，要求概念必須精準、精確。因為老師的一句話或許會影響孩子的一生，這樣也就對教師有了更高的要求。

最后，就是我的疑惑：因為以前的我一直接觸傳統教育，有些舊的習慣或許連自己也察覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來，不著急，我們都會幫你的！”但是內心的焦慮還是會時不時的出現。希望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發生什么，有多大的困難，都不會阻止我學習的信念。加油！加油！我是最棒的！！！

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質。

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域。

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規。

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

從20__月3日到5月9日在__省呂梁交口縣機關幼兒園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一周為見習，主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法;從第二周開始到第三周是正式的實習，開始自己組織活動;從第四周到第五周，開始組織半日活動;第十周為實習總結周，主要是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前，在學院有一周是屬于實習前的試教周，每個人準備一個活動，在微格教室試講。我們的工作主要是教學，附加保育。在臨近實習尾聲時，回顧這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了三年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進交口縣機關幼兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學校試教的那一周的星期一，我們去了幼兒園拿教學計劃，選了一些活動，準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面，互相做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學，可我覺得在實習這幾周，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工作比中大班任務重些。在教學上，這幾周，我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，我自己覺得社會活動和語言活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。

4組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

6大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

在組織半日活動的兩周里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。

1幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響?

3教師的評價語言如何能做到恰到好處?

4社會領域活動的情感態度目標如何達成?

6如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?

7幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

8教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

9如何提高幼兒教師的地位和待遇?

10怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?

11配教在教學活動中應該發揮什么作用，如何發揮它的作用?

以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考實習即將結束，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習里，我們更應該努力學習，查漏補缺，從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業的畢業生，朝著優秀的幼兒教師進軍，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

這次的實習工作盡管不長，但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作為一實習的教師，在實習開始之前，我們已經掌握了豐富的專業知識。我以為這樣一來，面對眾多的幼兒也是萬無一失。但是，事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中，我發現了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導致工作中問題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問題。

但是，對于這些問題，我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習，以及我們幾位實習生自己的總結，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實習工作。以下是我總結的一些心得感受：

一、對工作地點的感受。

我們這次實習的地點是__市的__幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習，我真的感到非常的幸運。

二、對工作的感受。

作為實習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當時的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會對學生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過和幼兒們積極的互動，我們很快就融入了這個班級當中。

對于這個班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現的很好，基本上沒有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實習之前，我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇__老師們的教學方式，這也激起了我學習的熱情。

三、體會總結。

這次的實習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級，也總會有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現在還有許多不懂的事情，還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中，我也會繼續努力的！

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實習兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里，我們將課堂中學到的理論知識運用到實踐中，理論指導實踐，實踐驗證理論，我們也在這個過程中得到了鍛煉。

一、幼兒園環境裝飾。

教室是幼兒生活的具體環境，是幼兒在園學習和游戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務，進行了為時一周的四個班級的環境裝飾。在此過程中我們學到了很多，將學到的手工、美術技能運用到其中。

二、園本課程的開發。

三、學區美術培訓。

4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術教育活動培訓，對當地幼兒教師給予理論和實踐的指導。學區二十多位兒老師參加，學區張校長及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術作品評價方式，下午全體老師體驗美術材料的應用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。

四、親子運動會。

幼兒園在20__年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。學區中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔任活動的主持人。本次活動注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

兩個月的實習生活已經過去，我們的辛苦得到了回報，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對我們最大的肯定。

當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇七

從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業之后在x的一間幼兒園上班，雖然我非常愛這份職業，但是剛進入這個工作崗位時，我很茫然。隨著時間快速前進，我很快就適應了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂時光，童年的我也像現在的他們一樣天真，無邪，感謝他們讓我體現了完美的童話故事的上演，更加感謝這份職業，是這份職業圓了我兒時的夢想。

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的`關系中教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己的欲望和自己的感情。

在以后的教學中，我應該更好的行使著人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會努力加深學習，在自已擁有一份責任心的同時，我會繼續加速的把它轉變成一種豐富的情感，去面對那些可愛的小朋友！

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇八

時光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發，一直到它結束，兩個月實習的日子就這么結束了，再去回憶與孩子們一起度過的日子，真的很開心。

我和黃__選擇的是大班，記得剛去班級的那天，小朋友們早上剛入園沒多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因為有事不在，所以上一批的實習生還沒有離開，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規寫下來方便我們以后去做。當看到這四十個天真可愛的新面孔時，我是既害怕又激動。簡單的自我介紹后，我和黃__便立刻進入狀態，看著上一批實習生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學習。等到中午快吃飯的時候，我們的主班老師回來了，她也是我們學校畢業的，為人很親切。實習的兩個月里她也很耐心地教會了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個班級。實習對我來說很有意義，俗話說的好，“讀萬卷書不如行萬里路”，這說明實踐的重大意義，而所謂的實習，正是將平時在課本上的知識運用于實踐，在實踐中總結經驗，以提升自己的能力，在這次實習中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責任與義務。

這次實習是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對我又愛又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽你的話，這是很困難的，而我在實習中也學到了很多的經驗與技巧，這對我來說是一筆巨大的財富。實習讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩重，以前的我總將幼師這個職業看的太輕描淡寫，通過這次實習我才終于明白這項工作的不容易。

在實習的這兩個月里，我真正的體會到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級的衛生，減少幼兒與細菌的接觸。班級的杯子一個星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個星期要洗兩三次并且消毒，整個班級每個星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時保持清潔，地上決不可以出現水，以防幼兒滑倒，為幼兒創造出一個干凈，衛生的環境，同時也要讓幼兒養成良好的衛生習慣。

只有不好的老師沒有不好的學生，更何況是心思單純的孩子，我們應該用母親般的心去呵護他們關愛他們。在實習期間我最大的感觸就是理想和現實之間的差距，當我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過濾自己上課的流程和情景后，我以為那節課我會上的很順利，可事實卻不是這樣，面對著不同的孩子，突發的事太多太多，要注意時間上的把握，語言上的技巧，不可以有過多的口頭禪，不能使用成人用語，每個環節都要銜接好，要充分分調動孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓孩子們開心的去學，喜歡去學，這些都是我之前沒有仔細考慮過的，這些更是我要提高的地方。

兩個月的實習早就結束了，但實習帶給我的巨大影響卻沒有結束，雖然實習期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂。回到學校的我會認真將剩下半個學期學完，鞏固自己的知識，為將來做一個合格的幼師打下好的基礎，我相信只要努力，就一定不會偏離軌道。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇九

作為一名剛剛進入幼兒園工作的幼師，初到幼兒園的那一天，我充滿了期待和興奮。當我跨入那個充滿童真和活力的世界，我被各種可愛的場景所深深吸引。孩子們在操場上自由奔跑，歡快的笑聲充斥在整個幼兒園。他們的純真和無憂無慮的表情讓我感到幸福和安心。這美好的初遇讓我更加堅定了自己成為一名幼兒園教師的決心。

第二段：初適應的辛苦。

然而，我很快意識到，幼師工作并不像我想象中那樣簡單。每天早起，準備課程教材，與孩子們互動，開展各種活動，還有與家長的溝通，這些事務繁瑣而且需要巨大的耐心和耐力。尤其是與孩子們相處的過程中，我深深感受到自己與他們的年齡差距和認知差距。我需要適應他們的需要和行為表現，理解并發現他們的個性特點，用心傾聽他們的故事和困惑。這需要我大量的時間和精力去觀察學習，但在這個過程中，我收獲了更多。

第三段：成長與磨練。

在與孩子們相處的過程中，我學會了如何與他們有效地溝通，打開他們的心扉。通過對孩子們的觀察和體驗，我逐漸發現了他們的興趣和潛能。為了給他們帶來更好的體驗和學習機會，我努力創造了各種活動和教學內容。通過與孩子互動，我發現他們的獨特之處，并激發他們的創造力和想象力。這個過程不僅讓我感到幸福和滿足，也使我在教育和培養方面不斷成長和磨練。

第四段：感受愛和陪伴。

作為一名幼兒園教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是給予孩子們愛和陪伴。每一天，我都努力給予孩子們最真摯的關愛和耐心的陪伴。當他們哭泣時，我輕輕擁抱他們，給他們一個溫暖的背影。當他們取得進步時，我與他們一起歡呼慶祝。當他們遇到困難時，我給予他們鼓勵和支持。這種情感的交流和陪伴是我工作中最美好的回報之一。我能親身感受到自己的存在對孩子的影響和幸福感。

第五段：成就與無悔。

雖然幼師工作面臨著諸多挑戰和壓力，但是當我看到孩子們進步和成長時，我覺得一切的付出都是值得的。孩子們的每一次進步和成就都是我作為幼師最大的成就之一。我的工作不僅僅是教育和幫助孩子們學習知識，更是通過我的關愛和教誨對他們的成長和人生產生積極的影響。這種成就感和幸福感讓我對未來的工作充滿了無限的熱愛和動力。我愿意繼續奉獻自己的全部熱情和才華，為每一個孩子帶去快樂和成長。

總結：作為一名幼師，剛進入幼兒園的心得體會是豐富而有挑戰性的。從美好的初遇到初適應的辛苦，再到成長與磨練以及感受愛和陪伴，最終達到成就與無悔。這個過程充滿了溫馨和成長，也讓我更加深刻地理解了幼師的工作的意義和重要性。我相信，只要我們用心去教育和陪伴孩子們，就一定能夠引導他們走向美好的未來。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十

尤其是小班的孩子們，實際上并不像過去幼師專業所學的那樣“可愛”，他們除了“可愛”之外，還有許許多多令人咂舌的習性，這些對于一個未婚的實習幼師來說，是一種極大的考驗。還好本人也不是一個非常脆弱的人，嘴上雖然說著這些的不好，卻還是用行動堅持了下來。

在這段時間的實習中，幼兒園小班的孩子們，可愛是真的可愛。他們會抱住我喊“喜歡老師”，也會給我說很多他們小朋友的小心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺得小朋友們都像是天使一樣可愛，覺得自己要是兇了他們，一定是自己的不對，一定是自己沒有愛，沒有耐心。

另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，調皮搗蛋也是真的`調皮搗蛋。他們的調皮搗蛋，如果你見識到了的話，你一定會想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子，他們換上一個面具帶你上天堂，換上另一個面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學生，你會拿他們沒轍，還得耐心愛他們。

這樣兩種力的拉扯讓人在實習的過程中，多次問自己“我真的適合當幼師嗎？”“我真的可以當好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問題讓我在實習階段的晚上開始猶豫自己將來幼師畢業了是不是真的要當幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。

不過，在這段實習的經歷中，本人成長還是很大的。從實際經驗上來說，本人在實習中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實際技能，也在實習中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺換尿布等一系列的問題，這些事情不能不說是一個成長，畢竟本人也不是一個已婚媽媽，對于這一切都是陌生的，而在實習中的收獲讓我未來面對孩子們的這些問題，不管是學生的還是自己孩子的，都沒那么害怕了。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十一

隨著新學期的開始，我作為幼師的內心充滿了期待和激動。在開學前的準備工作中，我認真審視自己之前的教學經驗和不足之處，并制定了新學期的教學目標和計劃。我重新研讀了幼兒心理學和教育學方面的書籍，以提升自己的教育觀念和盡早適應新的幼兒園環境。我還準備了一些新教具和教材，以使課堂更加生動有趣。我相信，良好的準備工作能夠為新學期的教學打下堅實的基礎。

第二段：新學期的開班活動。

新學期伊始，我為幼兒們準備了一系列的開班活動。通過這些活動，我與幼兒們建立了起初的聯系，并幫助他們逐漸適應幼兒園的生活和學習。我們一起玩游戲、唱兒歌、繪畫，這些活動不僅拉近了我與幼兒們的距離，也增強了他們之間的互動和團結合作意識。通過這些活動，我發現幼兒們的表現出色，他們對新學期充滿了好奇和熱情，這也激勵著我更加努力地去教育和引導他們。

第三段：教學中的挑戰和反思。

在新學期的教學過程中，我面臨著各種各樣的挑戰。有時候幼兒們的注意力不集中，有時候他們不愿意合作，甚至有時候他們會出現一些排斥和不適應的情緒。這些問題讓我感到困惑和苦惱，但我選擇不放棄，而是積極反思自己的教學方法和教育理念。我開始更加關注幼兒們的情感需求，培養他們的合作精神和自主學習能力。我盡量調整自己的教學策略，通過互動、游戲和故事講述等方式激發幼兒們的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵家長對孩子的積極影響，與家庭建立緊密的聯系，以共同促進孩子的綜合發展。

第四段：幼師與同事的合作。

在新學期的幼兒園工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。作為一名幼師，我與我的同事們形成了密切的合作關系。我們互相支持、互相學習，共同面對教學中的困難和挑戰。通過分享經驗和交流心得，我不斷提升自己的教育水平和教學素養。與同事們的合作也為幼兒們創造了一個更加和諧、積極的學習環境。

第五段：對新學期的展望與期待。

新學期的教育工作雖然充滿了挑戰，但我對未來充滿了信心和希望。我相信，只要我不斷提升自己的教學能力和教育創新意識，不斷傾注心血和愛心，我一定能夠陪伴著幼兒們健康快樂地成長。我期待通過與家長的互動和合作，共同培養孩子們的各方面能力和素質。我也希望能夠繼續與同事們保持緊密的聯系和合作，共同進步和成長。

通過這篇文章，我回顧了幼師們在幼兒園新學期的準備工作、開班活動、教學中的挑戰和反思、與同事的合作，以及對新學期的展望與期待。我相信，只要幼師們用心耐心地對待每一位幼兒，用愛心呵護每一個成長的心靈，我們一定能夠創造出更好的教育環境和更美好的未來。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十二

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。

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幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十三

本人是一名大學幼師專業的學生，在完成大量理論學習后，我來到了一個幼兒園進行實習，這是我第一次親身接觸真正的幼教實踐。我的實習目的是為了了解幼兒園運作，掌握教師和幼兒的關系，在實踐中探索最優的教育方式，為成為一名合格的幼兒園教師做好充足準備。

第二段：幼師的工作職責。

在幼兒園里，幼師需要負責孩子的生活起居和教育，具體來說，就是要實現以下幾個方面的工作職責：

1.創設優美的教育環境，以激發孩子學習興趣。

2.引導孩子接觸自然科學、社會知識、生活技能等方面的內容。

3.掌控教育過程，引導孩子積極參與，達到學生發掘、研究、合作的目標。

4.保障孩子的生命體驗、情感經歷和社會交往。

這些重要的職責使我深深地體會到了教師職業的神圣和高貴，同時也深刻認識到自己在專業知識和教育技能上需要很好的完善和提升。

第三段：幼兒教育的關鍵問題。

在幼兒教育過程中，最關鍵的問題是如何激發孩子的學習興趣和潛能。幼兒的興趣十分重要，它是孩子們發掘、研究和合作的動機。在實習中，我結合幼兒實際情況，運用創意思維方法，通過講故事、唱歌、游戲等方式，為孩子們設計出生動有趣的課堂，孩子們能夠自發參與、熱情合作，營造了一個充滿溫馨與激情的教育氛圍。在這個氛圍下，孩子們學得快樂而有成就感，我也可以很好的了解和促進孩子們的發展，培養孩子們的學習興趣，讓他們逐步邁向成長。

第四段：交流和合作。

在幼兒園實習中，我們要和同事平等交流，互相學習和發掘教育資源，為孩子們提供最好的教育服務。同時，要注意與家長的溝通和合作，建立良好的家園教育合作關系，共同關注孩子的發展和進步。在每次家長會上，我與家長分享孩子的學習和成長情況，了解家長的關注點和需求，及時給予反饋和建議。這樣一來，我們可以實現家園分享，使孩子得到更好的發展。

第五段：實習總結。

在這次實習中，我切實體會到幼兒園教師的工作并不輕松，需要我們積極投入，克服各種困難挑戰，注重細節，培養綜合素質和人際交往能力。通過實習，我更加明確了自己的職業定位，感受到了教育工作者的責任和使命，增強了自己的信心和能力。我相信，在日后的歲月里，我會不斷學習提高，堅守本職崗位，以實際行動為孩子和家庭的幸福做出努力，為教育事業發展做出自己的貢獻。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十四

作為一名幼兒園的新任教師，我很榮幸能夠加入這個團隊并開始我的職業生涯。雖然我之前在別的地方已經有了教學經驗，但是在這里，我開始了新的旅程。我想和大家分享一些我在幼兒園工作的體驗和感受。

第二段：適應環境。

來到新環境，最重要的是要適應這個環境，包括學會一些新的規則和流程，和認識自己的同事和上司。對于我來說，由于之前在其他地方有了一些工作經驗，對于園所的一些規則和制度還是比較熟悉的，但是熟悉程度還需要更多的時間。而且每個幼兒園所遵循的規則和流程都不一樣，我需要逐漸適應和理解這些。同時，和同事相處也是很重要的，因為我們需要一起協作完成各種工作。

第三段：對孩子的關愛。

幼兒園的主要工作是關心和教育兒童。每個孩子都是獨特的，他們需要我們給予他們愛和關心。每天早上，當孩子們慢慢地一個一個進入幼兒園時，我和其他的教師會在門口迎接他們，向他們微笑并打招呼。當他們有困難或需要一些安慰時，我們也會很愿意去幫助他們。我相信，孩子們需要我們的關愛和理解，這對他們的成長和發展至關重要。

第四段：教學與管理。

除了關注兒童的情感和心理，幼兒園的工作還需要我們關注教學和管理方面。我是一名學前教師，教學和管理相互聯系，需要我們平衡和協調。我們需要關注兒童的學習成就并監視他們的進程，使他們在學習和生活中充分發揮潛力。同時，管理也很重要，我們需要確保幼兒園在所有方面都是安全和有序的，以便孩子們能夠在健康的環境中學習和成長。

第五段：成就和感悟。

我非常感激可以成為幼兒園老師中的一員。我發現，幼兒園教育并不僅僅是關于教學和管理，它更是一種信仰，一種精神需求。在這里，我看到了孩子們的成長，看到了家長們的信任和支持，和其他老師的支持和幫助。這一切都在成為我的愉悅和鼓舞，并讓我更加熱愛我的工作。

結論。

在幼兒園工作讓我有許多收獲和體驗。適應環境和規則、關心孩子們的需求、平衡教學和管理，都是我們作為幼兒園老師應該做的事情。同時，這份工作也讓我成長，并讓我明白在教育事業中的重要性。我期待著未來的成就以及與孩子們、家長和老師之間的友誼。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十五

正文：

在大學里學習的早期教育專業，離不開幼兒園實習。這一次我有幸到某幼兒園實習，從中學到了許許多多的知識和經驗，今天我想和大家分享一下我的實習心得體會。

一、理論與實踐相結合。

在實習前，我學習了許多早期教育的理論知識，但是卻不能脫離實際。實習讓我深深體會到理論與實踐緊密相連，而且理論也要與實踐相結合。當我見到一位幼兒教師將理論知識轉化成實踐時，我心中充滿了感觸，我要在學習的同時，更要大量實踐，才能不斷提高自己的實踐能力。

二、觀察與分析能力的提升。

在幼兒園實習期間，我每天都要觀察幼兒活動中的細節，并將其記錄下來，以便分析并總結。這個過程中，我不斷提升了自己的觀察和分析能力。例如，幼兒的專注時間、心理情緒和表達方式等，都需要進行仔細觀察和分析。同時，這種能力的提升也讓我更好地了解幼兒，并為他們提供更好的教育服務。

三、交流能力的提高。

與幼兒、家長、同事等進行交流是幼師日常的重要工作之一。在實習期間，我遇到了不少交流問題，并深感自己需要加強這方面的能力。在與幼兒溝通時，我需要用一種富有親和力和溫暖感的語言，以便與他們建立起良好的關系。而對于家長和同事，我更需要用果斷的語氣和專業的知識，解決他們可能遇到的問題。

四、個人價值與責任感的認識。

在幼兒園實習期間，我不僅要完成教育任務，更需要提高個人價值和責任感。因為幼兒的教育需要與家庭和社會的關系緊密相連，并涉及到幼兒的全面發展。我需要對每一個幼兒的學習和生活細心關注，并在教育中傳授他們正確的價值觀。同時，我還需要取得孩子的信任，以及與家長和社會建立溝通渠道。

五、感受團隊合作的力量。

在幼兒園實習期間，我與園內其他老師密切合作，互相支持，關心幼兒，取得了非常好的成效。TA們不斷地啟發我，幫助我提升自己的能力。團隊氛圍溫暖，每位成員都充滿了工作熱情，并協力為幼兒的發展和成長盡力。通過這些經歷，我深深感受到各種的力量匯聚在團隊中，讓我感受到了團隊合作的力量。

總結：

通過幼兒園實習，我不僅學到了很多早期教育理論知識，而且提高了自己的觀察、分析、交流、價值和責任感，更深刻地感受到了團隊的力量。雖然實習結束了，然而，小朋友們帶給我的溫馨和責任仍舊在我的內心深處，我深知照顧每個孩子要付出無微不至的關懷和愛。當我回想這段實習經歷時，感覺自己受益匪淺，我期待著將來能夠在教育眾多這一點變得富有著更多的創造性和成就感。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十六

作為一名幼師，我來到幼兒園的第一天，內心充滿了期待與緊張。在這里，我將要開始新的工作、與新的同事相處、與可愛的幼兒們相處。這些都是我所期待的，也是我未來工作的動力。

第二段：適應新環境。

來到新的工作環境，最重要的任務是進行適應。首先是了解園所的規章制度以及工作要求，熟悉工作流程與工作內容。其次是認識同事，建立初步的聯系和溝通。我很幸運，遇到了一批團結友好的同事，他們讓我很快地融入了團隊。同時，我也積極向他們請教、學習，獲得了許多新的經驗和知識。

第三段：與幼兒相處。

幼兒是萌芽生命、陽光可愛，與他們相處是幼師最重要的工作之一。我在幼兒面前總是保持笑容，關注他們的各種需求，帶給他們快樂與溫暖。在幫助他們完成各種任務的過程中，我發現幼兒們會給予我最溫馨的微笑和最真誠的感激，這讓我深刻體會到幼師這一職業的意義與重要性。

第四段：教育方式與技巧。

在幼兒的教育方面，每個孩子都有不同的個性和成長階段，我們需要運用合適的教育方式和技巧。在我的工作實踐過程中，我不斷嘗試改進自己的方法和技巧，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習與成長。例如，在幼兒的英語學習中，我注重活動化、情境化教學，提高幼兒們的學習成效和興趣，這讓我所帶領的班級在學習成績上有了很大的進步。

第五段：總結。

回顧自己從幼師到幼兒園實習開始的這段時間，我收獲頗豐。雖然工作中也會有一些挑戰和抗爭，但我相信通過自己的努力和團隊的支持，一定能夠克服困難，實現自我價值和成長。我也相信，未來的教育工作中，我將繼續努力，以更優秀的業績和態度為幼兒園事業做出貢獻。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十七

如今，幼兒園已成為許多父母的首選，孩子的幼兒園教育受到極大的關注。我在大學中選擇了幼兒教育專業，去年暑假的時候在一家幼兒園實習，這次實習給我帶來了很多人生難忘的體驗和啟示。不僅讓我更加明白幼兒教育的意義，還寶貴地提升了我的教學水平。

第二段：實習中的收獲。

在實習過程中，我從每個老師身上學到了不同的經驗，得到了很多的啟發和共鳴。在幼兒園里，我了解到了在不同年齡段的幼兒教育有不同的特點和方式。在為幼兒們備課和教學時，我深感自己教學經驗不足，對教育的理論知識的深入探究和理解的重要性更加體會到了。幼兒教育，既涉及認知方面，又涉及情感和行為習慣等方面，而教師應當有敏銳的洞察力和耐心去觀察和引導幼兒。只有把握這些教育的要點，才能給孩子們提供準確、針對性的教育。我們教師不僅要善于研究幼兒心理，還需要具有對生活和教育的嚴謹態度，這才是能夠推動年幼小朋友教育教學事業前進的不二法門。

第三段：實習中的感受。

在幼兒園的實習中，我見多識廣，豐富了自己的知識儲備和實踐能力。與兒童相處，接觸到他們的天真與可愛，也對自己的成長很有利。我學會了在教育前、教育中及教育后三個環節不斷提升自己。我將用戶心的教育理念貫徹于實踐之中，并從學生和教師不斷的反饋中，發現自己出現的不足與缺失，不斷跟進改進，提高教育水平。

第四段：實習中的困難。

在實習中，我雖然從中汲取到了巨大的經驗和知識武裝，但同時，我也遇到了一些困難。比如說，我學生狀況的了解不夠貼近，缺乏對于教學質量的深入思考。這些困難也反過來促使我更加重視自身的學習和能力提高，同時也不斷向前輩或能力更強的老師請教，真誠交流，學習借鑒，推進自我提升。

第五段：結尾。

總的來說，實習讓我更明確了幼兒教育的意義，并且不斷提高了我對教育事業的熱愛和對這種學科的探究追求。在后續的工作或學習中，我將不斷努力提高自身素養與業務能力，為廣大孩子們的幸福成長付出更好的努力和貢獻。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十八

首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。

在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。

在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。

在幼兒園的聽課是提高自己的途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧!

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇十九

作為一名幼兒園幼師，我從事這份職業已有五年之久。這五年來，我積累了不少寶貴經驗和深刻體會。在這個職業中，我學到了很多關于教育、關于孩子、關于自己的東西。在這里，我將分享我的工作心得和體會，希望能對其他幼兒園幼師有所幫助。

首先，對幼兒進行個別化關注是非常重要的。每個孩子都有自己的特點和需求，我們需要耐心傾聽和觀察，了解他們的興趣、愛好以及潛在的問題。只有真正了解他們，才能做到有針對性地教育和引導，幫助他們充分發展潛力。在我的工作中，我會經常與家長交流，了解孩子在家庭環境中的表現，以便更好地調整我的教育方式。

其次，為了讓幼兒更好地成長，我們需要創設一個積極、和諧的教育氛圍。孩子們的行為和情緒受到周圍環境的影響，如果我們能打造一個充滿愛和尊重的環境，他們就會感到安全和舒適。我們可以通過鼓勵他們表達自己的思想和感受來培養他們的自信心，同時，也要引導他們學會尊重他人和分享。在我的班級里，我會定期組織一些團隊活動，讓孩子們感受到集體的力量和合作的樂趣。

再次，我們要注重培養幼兒的創造力和思維能力。在幼兒階段，孩子們的大腦發育非常敏感，他們對世界充滿了好奇和探索的欲望。作為幼師，我們要通過啟發他們的想象力和培養他們的觀察力，幫助他們發現世界的奇思妙想。在我的課堂上，我會設置一些有趣的問題和情景，引導孩子們思考和表達他們的想法。同時，我也會提供豐富多樣的學習資源和材料，讓他們可以自由地創造和表現。

此外，與家長的合作也是重要的一環。家庭是孩子成長的重要環境，與家長的積極聯系和合作對孩子的發展具有積極的影響。我會不定期地組織家長會或者家訪，與家長交流孩子在幼兒園中的表現和進展。同時，我也會鼓勵家長參與到孩子的教育中來，提供一些家庭游戲和親子活動的建議，幫助他們更好地理解和引導孩子。

最后，作為一名幼師，我們需要不斷地自我反思和學習。教育事業是充滿挑戰和變化的，只有保持積極進取的態度，才能更好地適應工作的需求和幼兒的需求。我會定期參加各種教育培訓活動，了解最新的教育理論和方法。同時，我也會不斷反思自己的所作所為，尋找改進的空間，并在實踐中不斷完善自己的教育技巧。

總之，作為一名幼兒園幼師，我深刻地明白自己的職責和使命。我將繼續努力，通過個別化關注、創設積極的教育氛圍、培養創造力和思維能力、與家長的合作以及不斷的自我反思和學習，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。我相信，這個職業會給我帶來更多的成就感和快樂，同時也會讓我不斷成長和進步。

幼兒園幼師心得體會（專業20篇）篇二十

幼兒園幼師是承擔著孩子成長成才重要責任的人，他們不僅需要具備專業的教育知識和技能，還需要關心、愛護和引導每一個孩子的成長。幼師的工作不僅僅是傳授知識和技能，更是要關注孩子的健康成長、個性發展和社會適應能力。因此，幼師們在工作中面臨著很多挑戰和壓力，但同時也會收獲讓人喜悅的體驗和心得。

第二段：幼師在工作中需注重與家長的溝通與合作。

作為幼師，與家長的溝通和合作至關重要。幼師應該主動與家長交流，了解孩子在家庭中的情況、問題和需求，及時為孩子提供幫助和支持。同時，幼師也可以向家長傾訴自己的觀察和發現，共同關注孩子的發展和成長。通過與家長的良好合作，幼師能夠更好地輔導和教育孩子，促進孩子的全面發展。

第三段：幼師應注意培養孩子的良好習慣和品質。

在幼兒園中，幼師不僅要傳授孩子基礎的知識和技能，還需要培養孩子良好的習慣和品質。幼師要通過言傳身教的方式，引導孩子養成良好的生活習慣和行為習慣，如勤洗手、整理書桌等。同時，幼師也應注重培養孩子的品德修養，鼓勵孩子關心他人、友善待人、誠實守信等，以培養孩子的社交能力和道德情操。

第四段：幼師在工作中要創設豐富多樣的教育環境。

為了激發孩子的學習興趣和創造力，幼師需要創設豐富多樣的教育環境。他們應該引導孩子主動參與各種活動，如角色扮演、兒歌欣賞、繪畫等，讓孩子在有趣的環境中學習和成長。此外，幼師還要注意為孩子提供良好的交往環境，鼓勵孩子與他人合作、分享和交流，培養孩子的合作精神和團隊意識。

第五段：幼師應通過反思和學習提升自身的專業素質。

幼師需要不斷反思和學習，提升自身的專業素質。他們可以利用業余時間參加培訓班、研討會等專業學習活動，增加自己的教育理論和實踐經驗。同時，幼師還可以通過與同事、家長和專家的交流互動，分享心得和經驗，獲得更多的教育思路和方法。只有不斷學習和提升，幼師才能更好地適應和引領幼兒教育的發展。

總結：幼師在工作中面臨著很多挑戰和壓力，但幸運的是，他們也能夠從工作中得到無窮的快樂和成就感。幼師應注重與家長的溝通與合作，培養孩子良好的習慣和品質，創設豐富多樣的教育環境，提升自身的專業素質。通過這些努力，幼師能夠為孩子的成長和發展做出更大的貢獻。