學期工作計劃是在教育工作中對學期的目標、任務和計劃進行整理和概述的一種書面材料。以下是來自不同領(lǐng)域的學術(shù)專家們的學期工作計劃，他們的計劃方式或許會給我們一些啟示。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇一
為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質(zhì)量的目的，結(jié)合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
一、指導思想。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作計劃安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
二、工作思路。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領(lǐng)導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務，五是為學生發(fā)展服務。
三、主要工作。
（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學行為，提升教學經(jīng)驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內(nèi)容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學設(shè)計。
針對傳統(tǒng)教學中存在的“以教師為中心”的問題，要有針對性地改革教學設(shè)計的形式，轉(zhuǎn)向“以學生為中心”、“以過程為中心”。在教學設(shè)計中除包含教學目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學的過程，又體現(xiàn)學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的“教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。
3、課堂教學要做到“三中心”。
以學生的發(fā)展為中心，以學生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導要體現(xiàn)方法分層。
對基礎(chǔ)薄弱的學生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學隨筆評比活動。
教學反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結(jié)，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學創(chuàng)新。
根據(jù)新課標的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發(fā)展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學生學習行為規(guī)范的研究。
首先抓好學生學習常規(guī)的落實。學習常規(guī)包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的積極的學習態(tài)度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質(zhì)疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次，是學生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關(guān)如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學習。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學習。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學科制定復習計劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學科進行教研活動總結(jié)工作。
4、做好各學科試卷分析工作。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇二
組長：
組員:。
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領(lǐng)會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網(wǎng)遠程培訓總結(jié)。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇三
本學期，我校語文教研組本著以學校和教導處工作計劃為指導，以提升教師教學能力為抓手，以教育教學中存在的問題為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，遵循《小學語文新課程標準》，進一步加大課堂教學改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，加強對新教材的培訓、研究，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
疫情尚在持續(xù)，本學期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學的無縫銜接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。
（一）線上線下教研銜接，將教研落到實處
加強線上線下教學銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。
1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。
2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生，確保“雙師課堂”達到最佳。
3.梳理線上教學內(nèi)容，各備課組對學生的在線學習質(zhì)量進行全面評估和摸排，結(jié)合實際情況調(diào)整教學內(nèi)容，做好線上學習的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學科特點，立足教學現(xiàn)實，各備課組找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產(chǎn)生問題的原因，確定本年級進行線上線下學習鏈接的具體形式，并與后期教學內(nèi)容進行適當?shù)恼希_到學科知識學習上的銜接，將教研落到實處。
（二）積極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。
1.學思相融，開展線上教研活動。
在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。
2.單元整合學習，開展線下教研活動。
5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內(nèi)容進行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構(gòu)和學習,在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升學生的語文能力。
3.制定備課組計劃，開展組內(nèi)集體教研。
發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
二月份：
1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。
2.組織各備課組長制定《六小學生宅家自主學習語文指南》。
3.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。
4.一、二年級語文組承擔片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
三月份：
1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”。
4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。
5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見
四月份：
1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動
3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”
4.小結(jié)各備課組線上教學的妙招，并在線展示
5.各備課組開展“線上學習總結(jié)及線上線下鏈接”教研。
6.組織各組備課“開學第一課”。
11.教研組、備課組制定學期工作計劃。
五月份：
1.完成上一學期質(zhì)量分析會。
2.落實線上線下教學銜接
3.各備課組開展“單元整合學習”研討
4.組織論文、案例等撰寫及上報。
六月份：
1.“單元整合學習”匯報、展示
2.策劃假期特色作業(yè)。
3.一二年級研卷擬定卷
七月份：
1.網(wǎng)絡(luò)教研
2.校本培訓
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇四
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學?！懊麕煛惫こ蹋ㄟ^骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設(shè)學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
1．做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇五
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導、輔導員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關(guān)鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，準備下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎(chǔ)弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導、輔導員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關(guān)鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，準備下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
9、針對本院學生基礎(chǔ)弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導下，根據(jù)教研室-工作要點，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發(fā)展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。
一、指導思想。
教科室本學年度將以科學發(fā)展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以“質(zhì)量、品牌、服務”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務推進學科建設(shè)為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務管理工作。
（一）繼續(xù)有效地推進課新改的相關(guān)工作。
在校委會的正確領(lǐng)導下，本學期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認真學習關(guān)于國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續(xù)加強組織相關(guān)學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現(xiàn)的問題進行認真研究，教科室將繼續(xù)配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結(jié)對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續(xù)認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領(lǐng)青年教師們共同努力，促進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（二）做好課題的立項申報和結(jié)題引領(lǐng)工作。
近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學期根據(jù)各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優(yōu)化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
（三）加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校對教師隊伍建設(shè)提出的總體要求，加強對青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過持續(xù)性的學習，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。
充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓，并規(guī)定參加學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結(jié)合”：即“請進來與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學藝相結(jié)合”，在教師們自修業(yè)務的基礎(chǔ)上，我們積極倡導教師拜師學藝，結(jié)隊互學；“自學與講座相結(jié)合”。本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結(jié)合，引導教師從教學實踐出發(fā)，準備進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑒教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。
（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作。
有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發(fā)和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發(fā)展和學校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學校實際，著重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（五）其它工作。
加強教研室自身建設(shè)，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的'心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領(lǐng)導和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇六
為加強我校教學工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學質(zhì)量，制訂計劃如下：
一、端正教育思想，學習先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認真做好教育教學工作。
二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。
三、加強教學管理，督促教師做好常規(guī)教學工作。
1、制訂相對完善的教學管理制度，并認真貫徹執(zhí)行。
2、健全科組制度，實行教導主任負責制。
3、制訂科組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。
(1)指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。
(2)定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。
(3)定期開展科組活動，每周舉行一次科組研討會，由教導主任或科組長主持，交流學科教學心得，取長補短，共同進步，共同提高。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數(shù)學、英語科組為雙周。
(4)組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節(jié)全校性教學公開課，評選學校優(yōu)秀課例，加快教學改革步伐。
(5)定期檢查科任教師的教學工作(檢查內(nèi)容：工作計劃、教案、教學筆記、作業(yè)的布置和批改。檢查時間：每4個星期一次)，檢查結(jié)果作為教師個人學期教學實績、評選先進的一個重要參考。
(6)督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。
4、抓好常規(guī)教學工作，全面提高我校教學質(zhì)量。
(1)抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實行集體備課。
(2)抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啟發(fā)引導，開展愉快教學，提高課堂教學質(zhì)量。
(3)抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。按照中心學校的要求，在不增加學生負擔的基礎(chǔ)上布置適量的作業(yè)，精批細改，查漏補缺，落實好基礎(chǔ)知識和基本技能。
(4)面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，力爭全面提高教學質(zhì)量。
(5)抓好期中期末考試的測試、評卷和總結(jié)工作，實行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。寫好工作總結(jié)、教育教學論文。
(6)做好優(yōu)秀生的表彰工作，每個學期對取得優(yōu)異成績的學生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵后進。
四、認真學習新課程標準，努力鉆研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落后的教學方法。
五、認真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。
六、加強畢業(yè)班的教學工作，并作為工作重點，力爭完成上級下達的任務。
xx年9月6日。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇七
結(jié)合市教科研工作指導思想，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念；嚴格執(zhí)行市教科研部的工作計劃，努力提高教研能力與水平，以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，認真做好“為教育行政決策服務、為學校教學發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務”三個服務，有效推進課堂教學改革，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作思路：
1、全面整理學校各級課題，進一步完善學校課題庫，對學校歷年課題進行分類分級存檔，做好課題管理的規(guī)范化。
2、根據(jù)教科所工作安排，做好20xx年省、市級教研課題立項的申請工作，積極動員學校各位教師參與到課題的研究、撰寫中來，為整體提升學校的科研水平、教師自身的科研能力搭建要平臺。
3、加強教育科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。加強對課題申報、開題、實施、結(jié)題、評獎、成果推廣的'全程管理與指導，與課題負責老師一起探討課題實施情況，組織課題交流，邀請專家進行重點指導，全面提高課題研究質(zhì)量。
4、開展教師讀書活動。做好教師論文和心得撰寫的指導工作。爭取cn級的論文數(shù)量有增加，質(zhì)量有提高。
三、工作重點：
1、開展20xx年省、市級教研課題的立項申報工作。
2、為提高教師的課堂教學效率，更好地為學生服務，鼓勵教師針對自身教學，進行不斷剖析、改進，積極撰寫教研案例和教學反思，參加市教學反思和教研案例評選。
3、開展教師讀書教育活動，對學期優(yōu)秀讀書心得進行評獎、論壇。
4、對教師的教科研進行總結(jié)考評，記錄到學年度教師考核成績。
四、各月具體安排。
1、制定教師讀書活動方案，啟動讀書活動，讀《教育最偉大的奇跡》。
2、參評市家庭教育論文、申報家庭教育課題。
3、對20xx年度學科論文進行整理、編印成冊。
4、做好《誠意》報的宣傳工作。
1、繼續(xù)進行教師讀書活動，開始撰寫讀書心得。
2、做好20xx年立項課題的申報工作。
3、組織參加市第二屆各學科教學反思評選活動。
4、進一步完善校課題庫，規(guī)范課題管理。
1、組織教師積極撰寫楊賢江論文，推薦優(yōu)秀論文，編印成冊。
2、參加20xx市立項課題開題培訓。
3、對教師撰寫的讀書心得進行評選，評選出優(yōu)秀心得。
1、舉行讀書論壇。
2、參加市小班論文的評選及市教學研討活動。
3、課題中期檢查。
4、對綜合實踐課《誠意心木偶情》校本教材進行改進。
1、組織教師參加市各學科的教研案例評選。
2、省級、xx級課題結(jié)題檢查。
3、申報xx市20xx年度教育科研成果申報。
4、做好xx基礎(chǔ)教育調(diào)查報告征集。
5、總結(jié)考核。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇八
以學校“和諧發(fā)展、嚴謹有序、學習創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合年級組的實際情況，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。
以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ)。
1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經(jīng)驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。
1.重視組內(nèi)團隊建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
1、抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作。
2、爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié)，坦誠相待，加強合作相互幫助。
緊抓班風建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學期年級組工作的重點。
各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平)，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。如：早晚自習的自主管理；勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習慣的養(yǎng)成；課堂聽課習慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時完成；時間觀念的培養(yǎng)等等。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。
(1)以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊活動。
(2)認真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。
要求值日學生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設(shè)計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：xx縣開元小學的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
將某一教學設(shè)計、教學案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設(shè)計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。
只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。
只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇九
一、指導思想本學期歷史教研室工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高教師的業(yè)務水平與教學能力；進一步確立“以研促教”的思想，結(jié)合高考與學業(yè)水平測試，扎扎實實地開展教學研究活動；以提高課堂教學質(zhì)量、打造高效課堂為重點，以全面提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，努力學習不斷探索。二、主要工作1．定期召開教研室會議，及時傳達學校精神，及時總結(jié)各備課組的工作。配合校教務處、教科所等部門做好教學、教研工作。2．加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學，提高教學質(zhì)量。高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復習研討課，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手。制定切實可行的復習計劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學校階段性考試制度，認真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認真批改、認真分析、認真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學。加強對希望生的培養(yǎng)和訓練。高二備課組要結(jié)合學生實際，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，注重對學生學習方法的引導。研究學情和考情，做好學業(yè)水平測試的準備工作，認真抓好過關(guān)率，同時為高三的學習奠定良好的基礎(chǔ)。高一備課組要狠抓基礎(chǔ)，在此前提下，探索適合不同層次學生的.教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，抓好學生的習慣養(yǎng)成與方法積累。3．認真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學模式的研究。各備課組長要跟進聽課。青年教師不僅要認真聽本組教師的課，還要去聽其他學科教師的課，本組教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學模式走“模仿――創(chuàng)新――實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學模式。4．以備課組為單位，每位教師至少上好一堂多媒體公開課。5、指導學生做好研究性學習活動以歷史功能室作為主要陣地，以提高學生的認識、分析、研究歷史問題的能力及動手、互助合作能力為宗旨，以素質(zhì)教育為指針，搞好研究性學習活動。6、組內(nèi)開展小課題研究活動。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題，探索高考、會考的綠色通道。及時交流，相互學習，將理論付諸實踐。7．組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以“思想著的葦草”教師成長博客為主要平臺，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時總結(jié)教學心得，撰寫教育教學博客。三、具體安排時間具體工作2月1．召開教研組會議，傳達學校要求，布置本學期工作，收齊教學計劃和寒假作業(yè)，以備檢查。2．制定教研室和備課組工作計劃，認真落實。3．做好高三一模考試應考準備。3月1．高三組織一?？荚嚕J真批閱和講評。專題復習開始。2．高一高二組織月考及閱評工作。3．配合學校指導組做好聽評課活動。4月1．召開教研組會議，以備課組為單位對上半學期教學工作進行總結(jié)。2、高一高二做好期中考試及相關(guān)工作。3、展開高效課堂模式的研討，形成文件。5月1．召開教研組會議，由備課組長發(fā)言，總結(jié)各級部考試情況。2、總結(jié)前一階段的聽評課情況，傳達學校要求。3、開展五四運動紀念活動。做好研究性學習。6月-7月1．組織高三備課組、高二備課組做好高考、會考的最后復習和模擬考試工作。2．召開教研組會議，各備課組長發(fā)言，總結(jié)備課組工作。各位老師總結(jié)自己本學期的教學工作。教研室主任總結(jié)教研室工作。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的`，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
（一）圍繞教研主題“以‘習’為中心，有效落實國家品德課程”，扎實開展校內(nèi)教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。嚴格按照區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節(jié)教研課。
（二）切實提高日常教學活動的質(zhì)量，重點從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入手，進一步提高“三維目標”到位度，關(guān)注學習過程的有效性。
（三）積極參加片級、區(qū)級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。
（四）參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質(zhì)量，適時開展校內(nèi)推廣交流。
（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發(fā)展。
（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質(zhì)量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。
（三）參加好片級、區(qū)級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。
（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十一
一、指導思想：
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作目標：
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
三、工作措施：
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學?！懊麕煛惫こ?，通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學習展示平臺，營造學?？蒲蟹諊?。以學為本，建設(shè)學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
四、具體工作安排。
1．做好開學前的`資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十二
一、指導思想：
本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，“促進教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續(xù)加強學習，努力強化高效的生本課堂。
教學。
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質(zhì)量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強對教師教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。
2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。
3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調(diào)整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結(jié)合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業(yè)以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學校《教學常規(guī)管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統(tǒng)的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。
研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行。
總結(jié)。
交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。
寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己一學期內(nèi)對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結(jié)合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內(nèi)容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識進行有效的整合，結(jié)合他人的成功經(jīng)驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內(nèi)容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進而全面提升教學質(zhì)量。教育局以及學校領(lǐng)導會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結(jié)合自己的所思所想及時的書寫一篇。
心得體會。
4、加強教師學科專業(yè)技術(shù)能力培訓。
本學期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓內(nèi)容，在教研活動日（周二數(shù)學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。
5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。
（1）示范引領(lǐng)、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領(lǐng)作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經(jīng)驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經(jīng)驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。
6、生本賽課、激勵前行。
本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：
（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領(lǐng)課堂。聽課教師根據(jù)學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍?，對每位教師的得分進行統(tǒng)計，對成績優(yōu)秀的教師進行表揚鼓勵。
（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導處相關(guān)人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。
7、“生本論壇”經(jīng)驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結(jié)思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發(fā)，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學方法。
8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現(xiàn)的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。
9、強化教師基本功訓練活動。
（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
（3）本學期，還計劃將“板書設(shè)計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。
10、強化教學質(zhì)量監(jiān)測，抓好各科教學工作。
教導處將加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學質(zhì)量的新輝煌。
總之，我校將在教學常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個領(lǐng)域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十三
一、指導思想。
以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質(zhì)，全面提高小學英語教學質(zhì)量。
二、教研重點。
1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。
2、重視集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質(zhì)的提高。
3、悶頭抓教學。
三、具體工作。
1、備課及聽課。
（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師結(jié)合班級情況，自己構(gòu)思設(shè)計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現(xiàn)學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。
（2）聽課：a、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。
3、學生活動。
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、公開課教研活動4月。
集體備課，參加其它組的教研活動5月。
學生比賽活動學習新課標。
其它組教研活動6月。
上交各類總結(jié)論文。
三至六年級畢業(yè)復習準備。期末考試。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十四
一、指導思想：
圍繞學校“以書院文化為引領(lǐng)，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調(diào)整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領(lǐng)，以校本研修為平臺，以課堂。
教學。
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設(shè)的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質(zhì)，堅持以生為本的教育理念，關(guān)注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質(zhì)。
2.精心構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D(zhuǎn)化為“有?！?。
4.加強學校教育共同體建設(shè)工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結(jié)對學校（楊汛橋?qū)嶒瀸W校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
1.各學科校本拓展性課程方案落實。
2、校本作業(yè)調(diào)研、落實教師陽光悅讀。
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動。
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動。
1、校園讀書節(jié)活動。
2.教學流程檢查、期中小結(jié)。
3、區(qū)品質(zhì)課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）。
4、語文90學時培訓（一班）。
1、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）。
3、語文90學時培訓（二班）。
1、“綠色評價”暨素質(zhì)板塊調(diào)測。
3、學科期末學業(yè)評價。
總結(jié)。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十五
緊緊圍繞學校教學工作計劃，結(jié)合本期學科教學特點，強化常規(guī)教學，注重學生素質(zhì)的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學中全面貫徹實施素質(zhì)教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質(zhì)量，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；
2、認真學習新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準；
3、任課教師按要求擬定切實可行的教學工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；
5、組織教師從各種刊物上選取先進經(jīng)驗文章進行學習；
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學科專題討論；
8、開展學科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；
9、組織本組教師認真刊出三期黑板報；
11、不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和心得，積極撰寫教學論文；
12、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境；
13、加強與其它學科教研組的教研聯(lián)系及合作。
2009-2010學年度2010年3月一、指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園，推進素質(zhì)教育的中心，積極推進學?，F(xiàn)代化建設(shè)，努力......
鴉嘴小學2013—2014學年一、指導思想：這學期，我校教研工作以全面實施素質(zhì)教育，提高小學生綜合素質(zhì)為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學教育為目標，狠抓......
密山鎮(zhèn)學校2013——2014學年度一、指導思想本學期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在......
磻溪中學2012--2013學年一、指導思想堅持以學習新課程標準為契機，堅持以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質(zhì)量為重點，以課題......
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十六
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高。
教學。
質(zhì)量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.推進藝術(shù)課、實驗課開設(shè)，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領(lǐng)學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒?，落實作業(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)，打造2所新優(yōu)質(zhì)學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質(zhì)量，力爭教學質(zhì)量再上新臺階。
三、
主要措施。
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平。
1.加強課程計劃落實。根據(jù)市教育局關(guān)于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關(guān)于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領(lǐng)，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設(shè)、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經(jīng)驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動。
根據(jù)兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領(lǐng)導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調(diào)度推進機制、充分調(diào)動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質(zhì)量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能。
4.扎實推進“三級建?！被顒?。推進學校在構(gòu)建學?；灸Ｊ降幕A(chǔ)上，進一1。
步完成學科教學模式構(gòu)建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術(shù)化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎(chǔ)上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結(jié)。
得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機制，重點關(guān)注學生學習、教師精講、板書設(shè)計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領(lǐng)導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調(diào)節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設(shè)計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設(shè)計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設(shè)計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經(jīng)驗交流會，推廣先進學校經(jīng)驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關(guān)于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動。
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質(zhì)課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質(zhì)課參評條件，以優(yōu)質(zhì)課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質(zhì)課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質(zhì)量檢測機制，全面提高教學質(zhì)量。
12.建立學業(yè)質(zhì)量抽測常態(tài)機制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質(zhì)量抽測常態(tài)化機制，強化質(zhì)量分析和調(diào)度制度，加大表彰獎勵力度，引領(lǐng)各學校突出質(zhì)量核心地位，逐步提高教學質(zhì)量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質(zhì)量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調(diào)研機制，根據(jù)不同學校、不同基礎(chǔ)，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調(diào)各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調(diào)研。
4.啟動新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調(diào)研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學優(yōu)質(zhì)課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質(zhì)量檢測。
9.抽查教師備課、學校領(lǐng)導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.召開教學常規(guī)管理調(diào)度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質(zhì)課。
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結(jié)會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關(guān)年級學科教學質(zhì)量檢測。
5.調(diào)度各校考查學科期末考查完成情況。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
小學教研工作計劃第二學期（模板17篇）篇十七
本站小編為大家整理了小學教研。
第二學期，希望對大家有所幫助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教。
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫。
讀書筆記。
和
心得體會。
至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、
課件。
優(yōu)秀課優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結(jié)題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調(diào)查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結(jié)題。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月十二月。
1、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
(一)科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊;加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次。
教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結(jié)。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關(guān)知識點的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設(shè)計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
(三)加強集體備課，提高常規(guī)教學的質(zhì)量。
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設(shè)計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè);要加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
(三)加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。